安徽大学学生学习指导手册

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安徽大学学生学习指导手册

一、前言

为了方便学生在校学习,根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容,结合学生学习过程中出现的具体情况,整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。本手册是学校有关文件的摘录和整理,基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。

二、学制

我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理,实行弹性学制,学生在校学习年限为三至六年。艺术学院实行学年学分制,其学制为四年。

三、入学

(一)按国家招生规定录取的新生,持录取通知书、本人身份证,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。

(二)因故不能按期入学者,应当向学生所在院系请假,提供请假理由及相关证明材料,院系根据学校规定将请假学生名单报招生办,请假时间一般不超过两周。未请假或者请假后逾期两周不报到者,视为自动放弃入学资格。

(三)新生入学后,学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍,发给学生证。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校应当取消其学籍。情节恶劣的,应当请有关部门查究。

(四)对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可由本人申请,所在院(系)和教务处签署意见,经分管校长批准,准许保留入学资格一年,并发给证明。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理,不享受本校在籍学生的一切待遇。在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学校申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,经学校复查合格后,重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者,视为放弃入学资格。

四、注册

(一)在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务部门缴纳学费,并持学生证和收费凭证到院系教学办公室办理注册手续,方能取得该学期学籍。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

(二)不能按期注册者,应当履行暂缓注册手续。须提交报告说明并附相关证明(所在地政府证明、病假附医院证明)办理请假或推迟手续,未请假或请假未准逾期两周以上未注册者,视为放弃学籍,按自动退学处理。

(三)家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。

五、人才培养方案、课程和教材

(一)人才培养方案是学生在校学习的规划性文件,是毕业审核和学位审核的首要依据。我校培养方案中规定每个专业的毕业最低学分要求为160学分,教学进程表分成四个模块,即公共基础教育、学科专业教育、专业拓展教育和实践教育,学生在校期间必须按照培养方案的要求修满各模块才能取得毕业资格。具体学分分配详见每个专业的培养方案。

(二)教学进程表由课程和实践教育部分组成,课程代码的含义见下表:

只有获得在培养方案规定范围之内的课程学分才为有效的学分。

(三)学校统一征订并以招标价格提供一、二年级学生的教材,其它年级的教材由学生自行采购,也可以由学校统一代购。

六、选课

(一)选课前仔细学习本专业培养方案,做好选课规划。在选课系统中,课程代码是作为课程的唯一标识,课程代码、课程名称、学时、学分和课程性质都相同的课程才能视作同一门课程。只有通过教务系统进行重修选课并且具有“重修”标记的课程,教务系统才能自动覆盖替代原课程成绩。课程名称相同而课程代码不同的课程不能互相替代。选课前务必了解所选课程是否和培养方案中确定的课程代码一致,如有差异,请先到开课学院教学办公室查询是否设置了互相替代课程,否则,由此带来的后续问题由学生本人负责。

(二)选课时应查看课程介绍及课程要求,充分了解所选课程的面向对象及课程难度或其它方面的特殊要求。如有疑问,请及时向开课院系教学办公室或授课教师询问。

(三)为简化和减少选课环节,部分年级部分专业的课程会在选课前预先导入学生名单(大类招生专业以及两个以上教学班的必修课程由本人自选),学生可以根据自己的需要对课程进行退选或改选,详见当前学期的选课通知。

(四)选课一般安排在每学期第十三周开始,第一周一般安排一年级学生先选。选课分四轮进行:第一轮选公共基础教育模块内的课程(包括思想政治理论课、大学外语、大学计算机、大学体育等课程)和专业课程;第二轮选择专业拓展教育模块内的跨专业选修课、人文与科技素质教育课程和重修选课;第三轮主要是改、退、补选以及前10%学生选课。第四轮选课仅限重修学生选课操作。重修学生可根据需要选择公共基础课程以及本学期院系开设的专业课程进行重修。每个轮次的时间安排及注意事项以及新生选课安排以当前学期的选课通知为准。

(五)每学期只能选一个级别的大学英语课程,只有通过大学英语(一)才能选大学英语(二),以此类推。同理,只有通过大学计算机基础的学生才能选计算机程序设计基础。

(六)体育课程不分年级,不分项目,每学期只能选择一门课程。由于课程代码相同会造成成绩覆盖,建议如果通过了初级班,下次选课应选同一项目的提高班。对部分体质较差不适合剧烈运动的学生,请携

安徽大学文典学院简介

安徽大学文典学院简介 安徽大学文典学院,成立于2011年5月,是以我国当代杰出的文史大家之一、一代国学大师刘文典之名命名、实施基础学科拔尖人才培养的学院。 刘文典(公元1891~1958年),字叔雅,安徽合肥人,1906年入芜湖安徽公学,次年加入同盟会,1909年赴日本留学,1912年回国,在《民主报》社任翻译,1913年参加二次革命,失败后再度赴日,加入中华革命党,并任孙中山秘书,1916年回国,在北京大学任文学院教授,1927年秋回到安徽,参与安徽大学筹备,任安徽大学筹备委员会委员,之后任预科主任、文学院筹备主任和文学院院长。刘文典学术功力深厚,研究成果丰硕,精通日、德、英等多种语言,曾将多种外国学术著作译为中文。上任之初,刘文典不辞辛苦,精心管理学校,策划学校的未来发展,刚刚创立的安徽大学的发展逐渐显现希望,赢得了安徽大学师生的认可和尊敬。刘文典虽然在安大的时间仅有一年,但他的办学思想、治学精神,尤其是他崇高的品格,几十年来以各种方式影响着安大,我们以刘文典之名命名成立安徽大学文典学院,既是为了纪念他,更是为了继承刘文典卓越的办学思想,弘扬安大“至诚至坚,博学笃行”的校训精神。 文典学院的成立,是学校进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》和学校第七次党代会精神,创新人才培养模式,提高人才培养质量的有益探索。学院以“汇一流学生,凝一流师资,融一流课程,创一流管理,出一流英才”为宗旨,以“夯实基础、拓宽口径、注重研究、强化实践、鼓励创新”为人才培养基本原则,以培育“具有深厚人文底蕴、扎实专业知识、强烈创新意识、宽广国际视野、从事基础学科科学研究的拔尖人才”为目标,采用先进的课程体系、多样化的培养模式、个性化的培养方案和全程导师制,为优秀学生的个性发展、潜能发掘、尽早脱颖而出提供良好的发展空间。 学院2011级设“文科班”与“理科班”各1个,每班规模为30人;学生从当年录取的本科生中择优遴选;选拔办法采取自愿报名与院系推荐相结合,学校组织专家组进行笔试和面试考核遴选。其中自愿报名的条件为:各省(市、自治区)报考我校第一批本科专业且外语语种为“英语”,语文和文综成绩总和排名在前20%或数学和理综成绩总和排名在前20%, 并且英语单科成绩不低于本省(市、自治区)英语科目总

大学大学名单排名一览表

985大学名单排名一览表 全国共有39所985大学参与了排名,主要依据上海软科高考生源质量得分排名,其中排名第一的是清华大学,排名第二的是北京大学,排名第三的是中国科学技术大学,以下是全国所有985大学排名具体榜单,供大家参考。 排名名称所在地生源质量分 1 清华大学北京100 2 北京大学北京96.4 3 中国科学技术大学安徽92.1 4 复旦大学上海91.5 5 中国人民大学北京90.8 6 上海交通大学上海90.5 7 南京大学江苏88.4 8 同济大学上海87 9 浙江大学浙江86.3 10 南开大学天津85.9 11 北京航空航天大学北京85.4 12 北京师范大学北京85.1 13 武汉大学湖北84.4 14 西安交通大学陕西83.6 15 天津大学天津82.5 16 华中科技大学湖北82.4 17 北京理工大学北京82.1 18 东南大学江苏81.8 19 中山大学广东81.1 20 华东师范大学上海79.4 21 哈尔滨工业大学黑龙江 78.2 22 厦门大学福建77.9 23 西北工业大学陕西77.1 24 中南大学湖南76 25 大连理工大学辽宁75.8 26 四川大学四川75.7 27 电子科技大学四川75.4 28 华南理工大学广东74.8 29 吉林大学吉林74.4 30 湖南大学湖南74.2 31 重庆大学重庆73.8 32 山东大学山东73.4 33 中国农业大学北京71 34 中国海洋大学山东70 35 中央民族大学北京69.8 36 东北大学辽宁69

37 兰州大学甘肃68.7 38 西北农林科技大学陕西62.1 暂无国防科技大学湖南暂无 211大学名单排名一览表 全国共有116所211大学参与了211大学排名,其中排名第一的是清华大学,排名第二的是北京大学,排名第三的是中国科学技术大学,排名前10的还有复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、南京大学、同济大学、浙江大学、上海财经大学,以下是211大学名单排名具体榜单: 排名名称所在地生源质量分 1 清华大学北京100 2 北京大学北京96.4 3 中国科学技术大学安徽92.1 4 复旦大学上海91.5 5 中国人民大学北京90.8 6 上海交通大学上海90.5 7 南京大学江苏88.4 8 同济大学上海87 9 浙江大学浙江86.3 10 上海财经大学上海86.2 11 南开大学天津85.9 12 北京航空航天大学北京85.4 13 中央财经大学北京85.2 14 北京师范大学北京85.1 15 武汉大学湖北84.4 16 对外经济贸易大学北京84.2 17 西安交通大学陕西83.6 18 天津大学天津82.5 19 华中科技大学湖北82.4 20 北京理工大学北京82.1 21 东南大学江苏81.8 22 北京外国语大学北京81.8 23 中山大学广东81.1 24 中国政法大学北京80.8 25 华东师范大学上海79.4 26 哈尔滨工业大学黑龙江 78.2 27 北京邮电大学北京78.2 28 厦门大学福建77.9 29 上海外国语大学上海77.5 30 西北工业大学陕西77.1 31 西南财经大学四川76.6 32 中南大学湖南76 33 大连理工大学辽宁75.8

中国出版社名录(中英文对照)

中国出版社名录(中英文对照) A 安徽大学出版社Anhui University Press 安徽教育出版社Anhui Education Press 安徽科学技术出版社Anhui Science & Technology Publishing House 安徽人民出版社Anhui People’s Publishing House B 北京出版社Beijing Publishing House Group 北京大学出版社Peking University Press 北京工业大学出版社Beijing University of Technology Press 北京航空航天大学出版社Beijing University of Aeronautics &Astronautics Press 北京科学技术出版社Beijing Science &Technology Press 北京理工大学出版社Beijing Insititute of Technology Press 北京师范大学出版社Beijing Normal University Press 北京图书馆出版社Beijing Library Press 北京邮电大学出版社Beijing University of Posts and Telecommunications Press 北京语言文化大学出版社Beijing Language and Culture University Press 兵器工业出版社The Publishing House of Ordnance Industry C 中国地图出版社(原:测绘出版社) SinoMaps 成都地图出版社Chengdu Cartographic Publishing House 重庆出版社Chongqing Publishing Group 重庆大学出版社Chongqing University Press D 大连出版社Dalian Publishing House 大连理工大学出版社Dalian University of Technology Press CO.,LTD 地震出版社Seismological Press 地质出版社Geological Publishing House 电子工业出版社Publishing House of Electronics industry 东北大学出版社Northeast University Press 东北林业大学出版社Northeast Forestry University 东北师范大学出版社Northeast Normal University Press 东南大学出版社Southeast University Press 对外经济贸易大学出版社University of International Business and Economics Press E 二十一世纪出版社21st Centuary Publishing House F

安大城市广场简介141124

安大城市广场项目简介 一、基本情况 安大城市广场地处济北公园南、富阳街北、正安路西、永安路东,由山东安大置业投资建设,项目由15万平米的地上全民健身广场和10万平米的地下人防商城两部分组成。其中,地上广场包括各项体育场地和基础体育设施,地下人防商城平时作为民用商城,战时做人防设施,届时安大城市广场将成为市民休闲、娱乐、健身、购物等多功能的广场。 安大城市广场总建筑面积10万平,分两期开发,目前开发的为一期,共约4.7万平米,整个项目在建成后势必成为济阳地标级广场,更堪比济南的泉城广场,项目建成竣工后必将成为全县市民休闲、娱乐、购物的最佳去处,而且安大城市广场还引进了华联超市、国美电器、肯德基、德克士等大型商家主力店,通过全新的商业模式,安大城市广场必将引领济阳商业的全线升级。 二、进展情况 安大城市广场目前已经完成了土地及规划建设手续,项目于今年6月6日正式开工建设,现在一期基础土方开挖、支护降水的施工已基本完成,目前整个建设工程正如火如荼的进行中,项目工程主体封顶工作已经完成近90%以上,预计于2014年12月中上旬完成整体的封顶工作。下一步将要进行内部的管道铺设及地上的回填工作。 目前招商进展情况也比较顺利,除济南华联超市、国美电器、肯德基、德克士等洽谈的主力商家进驻本项目外,我们也在积极的洽谈羊汤无忌、爱柠檬、麻辣香锅等大型餐饮商家。 下一步,安大城市广场将继续加大工作力度,在确保工程质量和施工安全的

前提下,力争在今年年底完成一期4.7万平方米的主体工程建设任务,将于2015年底交付使用,并于2016年五一前开业。相信安大城市广场的建成定会带领整个济阳商业的蓬勃发展!

专门史排名

060105 专门史 北京大学--历史学系-- 专门史 中国人民大学--人文学院历史系-- 专门史 中国人民大学--国学院-- 专门史 北京师范大学--历史系-- 专门史 南开大学--历史学院-- 专门史 中央民族大学--历史系-- 专门史 北京工商大学--经济学院-- 专门史 首都师范大学--历史系-- 专门史 中国社科院--历史系-- 专门史 中国社科院--民族系-- 专门史 中国社科院--中国边疆历史系-- 专门史北京语言大学--北京语言大学-- 专门史北京联合大学--各专业列表-- 专门史天津师范大学--历史文化学院-- 专门史河北大学--人文学院-- 专门史 山西大学--历史文化学院-- 专门史 山西师范大学--历史与旅游文化学院-- 专门史 内蒙古师范大学--蒙古学学院-- 专门史内蒙古师范大学--历史文化学院-- 专门史 辽宁大学--历史文化学院-- 专门史 辽宁师范大学--历史文化旅游学院-- 专

门史 大连大学--人文学部-- 专门史 吉林大学--文学院-- 专门史 东北师范大学--历史文化学院-- 专门史东北师范大学--亚洲文明研究院-- 专门史 延边大学--人文社会科学学院-- 专门史复旦大学--历史学系-- 专门史 武汉大学--历史学院-- 专门史 黑龙江大学--历史文化旅游学院-- 专门史 武汉大学--中国中部发展研究院-- 专门史 华东师范大学--历史学系-- 专门史 上海财经大学--人文学院-- 专门史 上海大学--文学院-- 专门史 上海交通大学--人文与社会科学学院-- 专门史 上海师范大学--人文与传播学院-- 专门史 安徽财经大学--安徽财经大学专业列表-- 专门史 安徽大学--历史系-- 专门史 安徽师范大学--社会学院-- 专门史 福建师范大学--社会历史学院-- 专门史华侨大学--人文与公共管理学院-- 专门史 厦门大学--历史系-- 专门史 厦门大学--南洋研究院-- 专门史 厦门大学--台湾研究院-- 专门史 广州大学--专门史-- 专门史 华南师范大学--历史学-- 专门史 暨南大学--文学院-- 专门史 中山大学--历史学系-- 专门史 广西民族大学--民族学与社会学学院-- 专门史 广西师范大学--历史文化与旅游学院-- 专门史 河南科技大学--河洛文化研究所-- 专门史 河南师范大学--社会发展学院-- 专门史郑州大学--历史学院-- 专门史 长江大学--长江大学专业列表-- 专门史湖北大学--历史文化学院-- 专门史

安徽大学2020年秋季学期学生返校方案

安徽大学2020年秋季学期学生返校方案 根据教育部、安徽省有关疫情防控工作的文件精神和工作要求,为做好学校常态化疫情防控工作,切实保障全校师生员工的生命安全和身心健康,结合工作实际,制定学校 2020 年秋季学期学生返校工作方案。 一、指导思想 贯彻落实党中央、国务院决策部署,按照教育部党组关于科学精准做好常态化疫情防控和有序推进学校复学复课的工作要求,坚持“统一部署、联防联控、统筹兼顾、多措并举、分期分批、确保安全”的工作原则,全面细致做好 2020 年秋季学期师生员工安全返校,坚定不移把党中央及教育部、安徽省的决策部署落到实处,落实落细常态化疫情防控工作。 二、组织机构 (一)由安徽大学公共卫生安全应急工作领导小组统筹领导返校工作 领导小组的主要职责是负责学校公共卫生安全应急处置工 作的指挥、组织协调、督导检查和考核评估,研究解决应对中的重大问题和重要问题。领导小组下设办公室,办公室设在校医院,米浪静院长任办公室主任。领导小组办公室下设宣传、师生信息反馈、安全保卫、疫情监测信息管理、药品保障、应急卫生防治、纪检督查七个专项工作组,具体负责全校疫情预防、科普宣传、监管协调、舆情掌控、疫情监测、信息报告等应急处置工作。同时,根据上级教育主管部门工作部署,统筹推进秋季学生返校、

认真落实各项防控措施、组织开展教育教学、切实加强校园管理、科学统筹教学科研活动、有序组织学生实践课程实习、扎实做好疫情防控应急处置等工作。 (二)完善疫情防控工作体系 健全群防群控机制,建立党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门和院系密切配合、纪检部门执纪问责的工作机制,完善“学校、单位、班级、教职工、学生”五级疫情防控内部防护网;落实联防联控机制,畅通与所在地市、区级政府及疾控部门的沟通渠道,提升突发疫情处置能力,确保疫情防控工作取得实效。 三、工作原则 1. 强化组织领导。各单位要切实履行工作职责,成立以党政主要负责人为组长的工作组,密切关注疫情变化,按照属人管理、分工负责、群防群控、联防联控的具体要求,完善与学校相关部门以及与辖区疾病控制机构、定点发热门诊、定点医院等沟通合作,汇聚疫情防控工作合力,全力做好本单位师生员工安全返校工作。 2. 坚持以人为本。有关部门和院系要按照错峰、分批次、分时段的工作要求,对照返校工作方案,有序组织本单位师生员工分批分类返校。要加强师生返校安全提醒和防护教育,提高师生员工返校途中自我防护能力。 3. 严格责任落实。有关部门要加强统筹协调、分工负责、密切配合、协防协控,制定各专项工作方案、细化举措,做好学生返校期间各项工作。各院系党政主要负责人要以上率下、加强指导,构建以分管学生副书记、党支部书记、学生辅导员、学生

安徽大学考研历年05-14-16年-管理学真题打印版

一、名词解释(每题4分) 1.SBU 2.SWOT 3.标杆管理 4.社会助长作用 5.等级链 6.绝对集中度 7.隧道视野 8.例外原则 9.热炉效应 10.目标管理 二、简析题(每题10分) 1.简述影响管理宽度的因素 2.简述管理控制的一般过程 3.试述内部提升与外部选聘主管人员的优缺点 4.试述有效实现信息沟通的途径 三、论述题(每题20分) 1.试论述“管理既是一门科学,又是一门艺术” 2.根据期望理论、公平理论及需求层次理论理解薪酬的激励作用 四、案例分析(30分) 鹦鹉的故事: 一个人去买鹦鹉,看见一只鹦鹉前面标有:此鹦鹉会两门语言,售价200元;另一只鹦鹉前面标有:此鹦鹉会四门语言,售价400元。而这两只鹦鹉都毛色光艳,灵活可爱。此人转啊转啊,拿不定主意。 突然,他又发现一只老掉牙的鹦鹉,毛色灰暗散乱,但标价800元。此人赶紧叫来老板,此鹦鹉会八门语言? 老板回答:不! 此人奇怪地问:那为什么这又老又丑,又没有能力的鹦鹉却值:这么多钱? 老板回答:另外两只鹦鹉称这只鹦鹉为老板。 结合故事的内容回答如下问题: 1.这则故事说明了什么? 2.结合实际阐述管理工作中领导与用人的艺术。 3.结合实际谈谈人才标准与主管人员选聘的依据。

一、名词解释 4.pareto’s law 5.Hofstede’s framework 6.木桶原理 7.T型人才 8.社会人 9.机械型组织 10.管理宽度 11.激励 12.热炉原理 13.组织形式 二、简析题(每题10分) 1.简述德尔菲法 2.简述群体决策的缺点与优点 3.简述马斯洛的需求层次理论 4.简述管理控制与一般控制的异同点 三、论述题 1.你认为要做好主管人员的培训工作应注意哪些主要问题? 2.如何正确理解管理工作中维持与创新的关系 四、案例分析题 MASTER房地产公司是一家拥有千余人的区域性房地产开发公司,2004年FRANK获得MBA后,即进入MASTER房地产公司的市场部,由于FRANK工作勤奋,能力突出,业绩显著。2005年初晋升为部门副经理,然而任命仅一个多月,便有数位资深员工提出辞职。 1.MASTER房地产公司的总经理应如何解决此事件? 2.FRANK应如何面对这一现状? 3.你认为MASTER房地产公司的晋升制度是否合理?为什么?

教学大纲-安徽大学

《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称:大学物理A 课程英文名称:College Physics A 课程代码:GG32001、GG32002 学分/学时:8/136 开课学期:第二、三学期 课程类別:公共基础课 适用专业:电子信息工程 先修课程:高等数学 后修课程: 开课单位:物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 (一)课程性质与教学目标 1. 课程性质:《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程,它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标:通过《大学物理A》课程的学习,使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律,为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习,使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法,养成辩证唯物主义的世界观和方法论,在获取知识的同时,学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力,独立获取知识的能力,理论联系实际的能力获得同步提高与发展,提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点: 1.能够运用数学与自然科学基础知识,理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2.能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。(二)教学内容及基本要求: 绪论(2学时) (1)教学内容:物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 (2)基本要求:让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。

(3)教学重点难点:物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学(4学时) §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 (1)教学重点:位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联,伽利略坐标、速度变换。 (2)教学难点:各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律(3学时) §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 (1)教学重点:牛顿运动定律及其应用;几种常见力的基本作用规律。 (2)教学难点:用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题;牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律(4学时) §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 (1)教学重点:变力的功,质点的动能定理;保守力,势能,功能原理及其应用。 (2)教学难点:功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律(4学时) §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 (1)教学重点:质点和质点系的动量定理;动量守恒定律及其应用。 (2)教学难点:动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动(7学时) §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 (1)教学重点:刚体定轴转动定律,定轴转动的角动量守恒定律;转动惯量的概念;变力矩作用下的定轴转动问题;定轴转动角动量守恒的判别。 (2)教学难点:转动惯量的概念;变力矩作用下的定轴转动问题;定轴转动角动量守恒的判别;刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础(10学时) §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换

安徽大学--开题报告

本科生毕业论文(设计)开题报告与指导过程记录 题目从联想的跨国并购 看中国企业的国际化之路院系工商管理学院 年级专业2005级工商管理专业 姓名 学号 指导教师 日期2009年2月25日 安徽大学教务处制

填写说明 一、学生在导师的指导下,根据院系公布的毕业设计(论文)选题目录,原则上按照一人一题和院系确定的选题顺序进行选题。 二、选题确定后,学生应在一周内向指导教师提交开题报告,指导教师应认真审阅开题报告并在指导教师意见栏内签署选题评价和是否同意开题的意见。 三、指导过程记录由指导教师根据指导过程的实际情况如实填写。同时要求学生签名确认。 四、“指导教师对选题的评价及开题意见”的撰写在200字符左右,内容应包括以下几方面:①学生的论文选题是否适当,该选题所具有的理论与实践意义;②学生写作思路是否清晰、完整,是否符合逻辑;③文献资料收集是否充分,时间、进度安排是否合理;④论文开题方面存在的问题和不足等。 五、“导师评语以及建议成绩”一栏是论文完稿后,导师对学生论文所作的总体性评价,字数在200字符左右,应客观、公正,既要指出论文中内容的创新点、结构与写作规范、理论与实践价值等方面的优点,又要指出其不足和今后进一步提高之处。 六、本开题报告与指导过程记录由院系装订成册归档备查,并作为考核指导教师工作业绩的依据。

一、选题依据(包括课题的研究意义、国内外研究动态、主要参考文献) (一)研究意义 在经济全球化浪潮中,许多企业都在努力突破自身市场规模和资源的限制,在全球范围内进行资源的优化配置,期望实现其产品的价值最大化和企业价值最大化。在这其中,迅猛增长的跨国并购是一个颇为引人瞩目的焦点。2001年中国加入WTO后,中国企业明显的加快了融入世界经济一体化、市场化及全球化步伐,而作为企业国际化经营主要方式之一的跨国并购,在中国也有了突飞猛进的增长。在这其中,联想集团对IBM全球PC业务的跨国并购无疑是具有突出特点和代表性的一个案例。 本文试图通过对联想集团的国际化发展历程的重现,尤其是结合跨国并购及跨国并购后的整合管理相关理论对联想跨国并购IBM全球PC业务以及之后的整合管理措施进行分析,希望能得出有利于其他中国企业国际化发展尤其是跨国并购的一些启示和建议。 (二)国内外研究动态 近二十年来,跨国并购与直接投资同步迅速发展,跨国并购在国际直接投资流量中所占的比重不断提高,2000年世界跨国并购总额已达世界直接投资总额的9成以上。特 别是在发达国家之间,直接投资主要是以跨国并购的方式实现的。在发展中国家,情况 有所不同。90年代中期以来,发展中国家的跨国并购也一直在迅速增长,但所占比重仍 低于新建投资。2000年以跨国并购方式进入发展中国家的投资额仅为直接投资总额的3 成。总体上看,发展中国家跨国并购与直接投资流量的比率呈上升趋势。1995年跨国并 购额占直接投资流入量的14%,1996年为23%,1997年为35%,1998年达到43%的高峰 值,此后开始有所回落,1999年为33%,2000年为29%。从跨国并购的规模来看,1995 年发展中国家的跨国并购额为160亿美元,此后3年迅速增长,到1998年达到808亿 美元,之后跨国并购的规模有所回落,1999年为736亿美元,2000年为697亿美元。 一直以来,国内外对于跨国并购的研究非常多,内容涉及各个方面。从跨国并购的动因理论分析、成为对外投资主要方式的原因分析、跨国并购类别分析、影响因素分析、跨国并购后的整合管理研究分析以及跨国并购的效果分析等等。

2019年安徽一本大学排名及录取分数线

2019年安徽一本大学排名及录取分数线 中国科学技术大学是中国科学院所属的一所以前沿科学和高新技术为 主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。合肥工业大学介绍 合肥工业大学,简称“合工大”,始建于1945 年,坐落于全国四大科教城市之一,素有大湖名城、创新高地之称的长三角城市群副中心城市合肥。安徽大学 是国家“211工程”重点建设高校,是安徽省人民政府与教育部共建高校,安徽省属重点综合性大学。作为安徽现代高等教育开端,学校1928年创建于当时省会安庆市。抗战期间,学校被迫西迁,并一度流散,1946年复校,为国立安徽大学。1949年12月迁至芜湖,几经调整,学校于1956年迁建合肥市,1958年全面恢复招生。伴随着我国改革开放和现代化建设的伟大进程,学校进入历史上发展最快最好的时期,尤其是进入国家“211工程”高校建设行列之后,更是实现了跨越式的发展。创建时间学校类型学科类型隶属单位1928年公立综合安徽省人民政府 安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市――芜湖,濒临浩瀚长江,傍依灵秀赭山,集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰,是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校,是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。 创建时间学校类型学科类型隶属单位1928年公立师范安徽省教育厅 安徽理工大学是安徽省重点建设的特色高水平大学,是国家“中西部高等教育振兴计划”―中西部高校基础能力建设工程支持建设的高校,是安徽省和国家安全生产监督管理总局共建高校和教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高 校。2002年更名为安徽理工大学。经过70年的建设和发展,学校形成了鲜明的办学特色,成为地方和行业人才培养、科技创新、社会服务和文化传承的重要基地。

安徽大学本科学生学籍管理规定

安徽大学本科学生学籍管理规定 第一章总则 第一条为维护教育教学秩序,提高教学质量,促进学生全面发展,根据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关法律、法规,结合安徽大学实际,制定本规定。 第二条本规定适用于接受普通高等教育的我校全日制本科学生。 第二章学制和修业年限 第三条我校本科教育标准学制为4年。 第四条本科教育实行学分制教学管理制度,设置3至6年弹性修业年限,相关规定如下: 1.学生一般应在4年标准学制年限内修完培养方案规定内容、完成学业。 2.学生可以申请提前毕业:不少于3学年、提前修满专业培养方案规定学分的学生可以申请提前毕业。 3.学生可以申请分阶段完成学业:学生因出国(境)留学等学业原因或身体健康等特殊原因不能连续在校学习的,可以申请休学并保留学籍;休学时间一般以学年为单位,累计不超过2次,累计时长不超过2学年。 4.休学并保留学籍时间计入最长6年的修业年限之内,应征参加中国人民解放军的(含中国人民武装警察部队)按照上级规定执行。 第三章入学与注册 第五条新生应持安徽大学录取通知书、本人身份证,按学校有关要求,在规定期限内到校办理入学手续。 第六条因故不能按期入学者,应当向学校请假,说明理由并提交原单位或所在街道、乡镇证明,假期一般不超过2周;未请假、请假未准或逾期2周不报到者,除因不可抗力事由之外,均视为放弃入学资格。 第七条学校在新生报到之日起3个月内,对其进行复查;复查合格者予以正式学籍和“中国高等教育学生信息网”电子注册、发放学生证;复查不合格者,由学校区别情况处理,直至取消入学资格;凡属弄虚作假取得学籍者,一经查实,学校即取消其学籍且不予退费;对情节恶劣的,提请有关部门查究。 第八条对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可由本人申请,所在院(系)和教务处签署意见,经分管校长批准后准许保留入学资格1

中国出版社名录中英文对照

中国出版社名录(中英文对照)A 安徽大学出版社Anhui University Press 安徽教育出版社Anhui Education Press 安徽科学技术出版社Anhui Science & Technology Publishing House 安徽人民出版社Anhui People’s Publishing House B 北京出版社Beijing Publishing House Group 北京大学出版社Peking University Press 北京工业大学出版社Beijing University of Technology Press 北京航空航天大学出版社Beijing University of Aeronautics &Astronautics Press 北京科学技术出版社Beijing Science &Technology Press 北京理工大学出版社Beijing Insititute of Technology Press 北京师范大学出版社Beijing Normal University Press 北京图书馆出版社Beijing Library Press 北京邮电大学出版社Beijing University of Posts and Telecommunications Press 北京语言文化大学出版社Beijing Language and Culture University Press 兵器工业出版社The Publishing House of Ordnance Industry C 中国地图出版社(原:测绘出版社) SinoMaps 成都地图出版社Chengdu Cartographic Publishing House 重庆出版社Chongqing Publishing Group 重庆大学出版社Chongqing University Press D 大连出版社Dalian Publishing House 大连理工大学出版社Dalian University of Technology Press CO.,LTD 地震出版社Seismological Press 地质出版社Geological Publishing House

安徽大学大学生创新创业服务中心简介

安徽大学大学生创新创业服务中心简介 【写在开头】 新生交流群号:187482521。赶快进群愉快的交流吧,这里有高冷学长,有暖心学姐,入学须知,创新创业,人生理想,想知道啥就问啥!前排提醒:小创QQ号:1728327425,小创微信号:ahudxscxcyfwzx。创服中心团支部QQ号小饭团:2260847142 【创服简介】 大学生创新创业服务中心(位于磬苑校区适之楼三楼)是安徽大学“211工程”三期重点建设项目之一。由校团委负责指导与管理。与安徽大学校学生会、研究生会、学生社团联合会、青年艺术中心、青年传媒中心、勤工俭学中心一起构成安徽大学的七家团学组织,旨在培养大学生的创新意识和创业精神,提高大学生的创新素质和创业能力,为有志于投身创新创业的优秀大学生(团体)提供项目支持和项目孵化平台。

大学生创新创业服务中心直属团支部自2013年成立以来一直以“提升团组织凝聚力,增强团员个人素养,更好的服务青年成长成才”为目标,开展了各类系列性团建活动,旨在提升内部成员的素质。 【创服办公室】 创服的办公地点位于安徽大学磬苑校区大学生活动中心三楼B303~~这里有创业达人,有技术大牛,和丰富资源。

大家是不是很好奇创服的成员都在做什么呢?就让小创来告诉大家把~~创服成员的主要工作有: A.对各类创新创业赛事作宣传和承办。 挑战杯,创青春,双百大赛,安徽大学创意创业大赛等顶级赛事举办时,创服成员会提前组织活动,通过线上线下进行宣传,对同学们提交过来的作品进行整理,以及比赛现场的全方位服务。 B. 为创业团队服务。 有好的创业idea,但是没有good team,没有足够的信息支持,没有办公场地,没有指导经验······关注小创,为你寻找最佳合伙人,为你提供最新最全创业资讯,还有众多创业导师加盟的赛飞培训带你创业带你飞! 【部门机构】 宣传策划部 宣传策划部是中心校内外交流和合作的纽带,是中心形象的外宣部门,负责制定和实施宣传方案、校内团体资源沟通、校外企事业单位资源储备等工作。 网络信息部 信息网络部是中心的形象部门,主要负责中心的线上宣传,包括媒体宣传、形象打造与信息沟通等工作。下设两个组:信息组、网络组。 创业实践部

安徽大学学生素质综合测评办法

安徽大学学生素质综合测评办法 为了促进学生德、智、体、美等方面全面发展,培养学生创新精神和实践能力,提高学生综合素质,根据国家教育部颁发的《普遍高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校德育大纲》,结合我校实际,制定本办法。 一、综合测评指导思想 1、综合测评是对学生德(思想政治素质)、智(学业成绩)、体(身心素质)、能(创新精神和实践能力)等各方面情况进行的综合评定。 2、通过综合测评促进学生全面发展,鼓励学生努力提高综合素质。 3、综合测评为学生评奖、评优、就业推荐提供依据。 二、测评要素及评分标准 (一)德(满分100) 从“遵纪守法”、“思想品德”、“政治表现”、“劳动观念和组织观念”、“社会活动和社会实践表现”、“社会公德”等方面每学期对学生进行测评。每位学生的基本分为60分,在平时行为考核记录的基础上,按下列标准加减分。 加分要素: 1、积极参加政治学习及政治活动每次加1分。 2、政治上积极要求进步,参加党、团校学习并取得较好成绩的加2分。 3、积极参加学校、院系、班级组织的集体活动者每次加1分。 4、学习态度端正,学习成绩进步明显,排名上升超过5个名次的加2分,超过10个名次的加3分,依次类推,加满5分止,保持前5名学生加2分。 5、在学校卫生大检查中,获“最佳寝室”称号的室员每次每人加2分;积极参加公益活动,并按规定完成任务者每次加1分。 6、爱护公物,对破坏公物行为敢于制止或检举者加5分。 7、遵守社会公德和社会公共秩序,讲文明、讲礼貌,举止文雅、仪表端庄,尊敬师长、团结同学者加4分。 8、见义勇为,敢于同不法现象做斗争,产生广泛社会影响的加5分。 9、在有关学校建设的重大事件中,服从大局,听从指挥,献计献策,表现突出者加5分。 10、院系认为需要加分的其它要素。 减分要素: 1、不积极参加政治学习和党团组织活动者,每缺一次扣1分。 2、无故不参加学校、院系、班级组织的集体活动者,每次扣1分。 3、学习时间打扑克、下棋等每次扣2分;打麻将者,每次扣5分;泡网吧者每次扣5分。 4、学习不努力,学习成绩下降,下降超过5个名次扣2分,超过10个名次扣3分,依次类推,扣满5分止;停留在后5名的扣2分。 5、旷课者每节扣2分;事假者每节扣1分(公假除外);无故迟到或早退者每次扣1分,扣满10分止。 6、不讲究卫生,在学校、院系或班级组织的卫生检查中,较差寝室的成员一次扣1分;违反宿舍管理规定者每次扣2分;擅自外出租房者扣10分。 7、乱泼污水,乱扔垃圾污染环境者每次扣5分。 8、破坏公物每次扣5分;浪费水电、粮食者扣2-5分。 9、行为举止不文明者每次扣5-10分。 10、受通报批评或警告、严重警告、记过、留校察看等校纪处分者分别扣10、15、20、25、30分。 11、院系认为需要减分的其它要素。 (二)智育素质(满分100分) 从必修课成绩、选修课成绩、考查课成绩、辅修课成绩、自选课成绩等方面对学生智育素质进步测评,按下列公式计算。智育素质积分=[∑必修课成绩?学分+0.5∑?(选修课成绩?学分)]/(∑必修课学分+0.5?∑选修课学分)

安徽大学学生学习指导手册

安徽大学学生学习指导手册 一、前言 为了方便学生在校学习,根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容,结合学生学习过程中出现的具体情况,整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。本手册是学校有关文件的摘录和整理,基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。 二、学制 我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理,实行弹性学制,学生在校学习年限为三至六年。艺术学院实行学年学分制,其学制为四年。 三、入学 (一)按国家招生规定录取的新生,持录取通知书、本人身份证,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。 (二)因故不能按期入学者,应当向学生所在院系请假,提供请假理由及相关证明材料,院系根据学校规定将请假学生名单报招生办,请假时间一般不超过两周。未请假或者请假后逾期两周不报到者,视为自动放弃入学资格。 (三)新生入学后,学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍,发给学生证。复查不合格者,由学校区别情况,予以处理,直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实,学校应当取消其学籍。情节恶劣的,应当请有关部门查究。 (四)对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可由本人申请,所在院(系)和教务处签署意见,经分管校长批准,准许保留入学资格一年,并发给证明。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理,不享受本校在籍学生的一切待遇。在保留入学资格期内经治疗康复,可以向学校申请入学,由学校指定医院诊断,符合体检要求,经学校复查合格后,重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者,视为放弃入学资格。 四、注册 (一)在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务部门缴纳学费,并持学生证和收费凭证到院系教学办公室办理注册手续,方能取得该学期学籍。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 (二)不能按期注册者,应当履行暂缓注册手续。须提交报告说明并附相关证明(所在地政府证明、病假附医院证明)办理请假或推迟手续,未请假或请假未准逾期两周以上未注册者,视为放弃学籍,按自动退学处理。 (三)家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。 五、人才培养方案、课程和教材 (一)人才培养方案是学生在校学习的规划性文件,是毕业审核和学位审核的首要依据。我校培养方案中规定每个专业的毕业最低学分要求为160学分,教学进程表分成四个模块,即公共基础教育、学科专业教育、专业拓展教育和实践教育,学生在校期间必须按照培养方案的要求修满各模块才能取得毕业资格。具体学分分配详见每个专业的培养方案。 (二)教学进程表由课程和实践教育部分组成,课程代码的含义见下表:

安徽大学电气工程及其自动化专业简介

安徽大学电气工程及其自动化专业 电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合,电工技术与电子技术相结合,元件与系统相结合,使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电力系统自动化、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。 该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识,具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。电气工程及其自动化专业是为各行各业培养能够从事电气工程及其自动化、计算机技术应用、经济管理等领域工作的宽口径、复合型的高级工程技术人才。 中文名电气工程及其自动化 外文名Electrical engineering and automation 类别工科 学制四年 授予学位工学学士 目录 1专业介绍 2主要课程 3培养目标 4学习方向 5就业前景 1专业介绍 电气工程及其自动化的触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作,是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计,随着国外大企业的进入,在这一专业领域将出现很大缺口,那时很可能出现人才供不应求的现象。电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科,但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关,成为高新技术产业的重要组成部分,广泛应用于工业、农业、国防等领域,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。 控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础,电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段,同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点,就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合,具有交叉学科的性质,电力、电子、控制、计算机多学科综合,使毕业生具有较强的适应能力,是“宽口径”专业。[1] 电气工程及其自动化专业对广大考生有很强的吸引力,属于热门专业,高考录取分数线往往要比其他专业方向高许多,造成这一情况的主要原因有:①就业容易,工作环境好,收入高;②名称好听,专业内容对学生有吸引力;社会宣传和舆论导向对其有利。该专业方向有着非常好的发展前景,研究成果较容易向现实产品转换,而且效益相当可观。他创造性的研究思路吸引着众多考生,这里的确是展示他们才能的好地方。考生在报考该专业的时候应该注意以下两点: ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

安徽大学版 五年级下册综合实践教学计划

五年级第二学期 综合实践活动教学计划叶集区姚李镇龙头小学叶启云

五年级下册综合实践教学计划 一、学情分析: 通过上学期的学习,五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是五年级的同学,学习纪律好,善于团结协作,对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面,缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次,因语文、数学课业负担比较重,课余时间大多被繁重的家庭作业占领,学生对挤时间去开展实践活动感到很有压力,很辛苦,个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语文老师沟通协商,尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来,多留给学生自由实践锻炼的时间和空间,逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。 二、教材分析: 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程,开设综合实践活动课程的宗旨是:“强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增强学校与

社会的密切联系,培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富,形式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多,与学生学习生活环境联系密切,容易激发兴趣。 三、活动目标: 1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。 2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。 3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。 4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的

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