健康的生活方式及体育

健康的生活方式及体育
健康的生活方式及体育

健康的生活方式及体育

1绪论700

摘要:从学者的论证到政府的工作报告已经表明:休闲体育会成为社会经济发展的一个新的生长点。但生活方式是影响其发展的一大重要因素。本研究从健康的生活方式构成要素入手,从社会学的角度分析休闲体育与健康的生活方式,并介绍了北美人的生活方式与休闲体育的发展情况,为我国更好的开展休闲体育提供借鉴。

1 前言

根据恩格斯的需求层次理论,当人对生活资料的需求得到满足时,他会产生对上一层次的需要,即享受需要和发展需要。休闲体育是指在一定理念支配下,在业余时间进行的放松身心、有益身心健康的体育活动。休闲体育当属于人的享受需要和发展需要。曾有学者研究指出:当一个地区的恩格尔系数控制在65%以下时,这个地区的居民开始有休闲娱乐的需求。而中国目前大城市的恩格尔系数已在50%以下。中国政府的十六大报告中也已经提出了小康生活的宏伟目标。休闲体育是休闲的重要组成部分,因此发展休闲体育不但是体育的一个新的生长点而且会成为社会经济发展的一个新的生长点。但是发展休闲体育毕竟还受多种因素的制约,其中生活方式是较为重要的影响因素。本文从健康的生活方式构成要素入手,从社会学的视角来分析休闲体育与健康的生活方式,并介绍了北美人的生活方式与休闲体育的发展情况,为我国更好的开展休闲体育提供借鉴。

2现状分析研究1500

1995至2006年间,我国进行了五次大规模的青少年体质检查,其结果显示,目前我国青少年学生的身体素质和健康状况方面出现了不容忽视的问题:部分体能素质指标持续下降、视力不良率居高不下、城市超重和肥胖学生比例明显增加等。这些问题已经严重影响到人才培养的质量,如不切实加以解决,必然会影响到国家和民族的未来。

影响青少年体质健康的因素是多方面的,专家认为其中最为主要原因为缺乏锻炼,即青少年参加体育锻炼的时间和强度均远远不够。此外,应试教育压力下以学习代替运动、生活方式的现代化对运动量的减少等也有所影响。

所谓体育生活方式,即一定社会客观条件制约下,社会中的个人、群体或全体成员为一定的价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。体育生活方式强调的是一种保持运动习惯的生活方式,以体育参与行为作为其最重要的表现形式之一,同时也是衡量不同时代、不同人群体育生活方式的根本着眼点。

鉴于二十余年来青少年体质全面下降的趋势及其主要原因,可以认为:培养青少年养成坚持体育锻炼的习惯,引导其体育生活方式的形成,是从根本上解决该问题的有效途径。本文将从一些实际监测数据入手,论证构建体育生活方式与提升青少年体质之间的关

健康的生活方式

生活方式是社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形式,是一个内容丰富、层次复杂、形式多样、内在联系密切的领域。生活方式可以理解为不同阶层人群在其生活圈、文化圈内所表现出来的行为方式。我们通常所说的生活方式指人们在某种价值观念指导下,各种生活活动的形式,包括人们的物质生活、精神生活、政治生活和社会生活。而生活活动指人们的行为,即在一定的空间与时间中,人们为了达到一定的目的,利用可以取得的物质条件和社会条件而采取的种种行动。

2.1现代人的生活方式

全球性的市场经济浪潮影响着现代人追求效率与务实的思维方式。现代人的价值评判标准更倾向于现实生活的成败苦乐,财富与事业为现代人所重视,加上人口增多、资源匮乏,又令现代人的生存竞争日渐加剧。人们所承受的工作压力和生活压力也越来越大。日益紧张的生活环境及竞争环境诱发各种身心疾病。如偏头痛、便秘、高血压、心脏病以及神经过敏、神经衰弱、精神分裂、狂躁忧郁等精神性疾病。

人类社会经济发展与进步的终极目标是最大限度地满足个人需要,使社会中的绝大多数个人达到心理的最大愉悦。现代社会的经济发展速度是惊人的,人们的生活水平日益在提高。然而现代工业社会中的某些不尽人意的现象如扭曲的价值观、单纯的拜金主义和物质享乐主义,并不能使人们达到身心健康的目的。现代人已开始寻求身心的解放和回归自然。管理学大师皮特.德鲁曾指出:随着工资的稳步增长和工作时间的不断缩减,人们会将财富积累的一半用于创造休闲。

3弘扬,不足。改变不足3000

2.2 健康生活方式各要素及休闲体育

生活方式与人们的健康息息相关,生活方式的变化,包括生活内容、生活领域、生活节奏的改变,都会引起个人,乃至社会的健康问题。生活方式的改变都可能给健康带来正面或反面的影响。曾有这样一则报道:某发达国家由于财政原因决定停止研制某种飞机,致使数以万计的工程技术人员和工人失业,给许多家庭造成经济上和情绪上的紧张。据美国流行病学所做的医学调查表明,生活方式是影响人们健康的首要原因。美国20世纪70年代的死因构成中,来自卫生制度方面的原因占10%,来自生理因素和环境因素的各占20%,而来自生活方式的原因则高达50%。因此拥有健康的生活方式就显得尤其重要。而健康的生活方式往往体现在良好的行为习惯、合理的生活时间、和谐的生活节奏、合适的生活空间及理性的生活消费。而这一切要素往往与休闲体育活动紧密相连。

2.2.1良好的行为习惯及休闲体育

行为习惯是生活方式的重要组成部分,也是生活方式的外部体现。良好的行为习惯促进身体健康,有利于人们对体育的参与;不良的行为习惯降低健康水平,

抑制人们对体育的参与。美国每年大约有200万人死于不健康的生活方式,主要表现为酗酒、吸烟、吸毒、生活无规律、营养失控、体育运动不足等不良的行为习惯。其中饮食习惯不良和体育运动不足已成为美国人们死因的第二位。据2004年美国疾病防治中心的最近统计,美国每年死于体育活动不足的人口大约有400,000,有三分之二的美国人超重或肥胖,15%的青少年超重或肥胖,这个数据已经比1980年翻了三翻。

人们对体育的兴趣爱好、体育习惯和体育行为也是生活方式的重要构成因素。随着全民健身计划的深入及闲暇时间的增多,越来越多的人们会参与到休闲体育活动中来, 也就有利于形成良好的行为习惯。

2.2.2合理的生活时间及休闲体育

生活时间通常用时间来度量生存活动的过程。按照一昼夜的生存活动周期,可以把人一天的全部时间支出分为工作(学习)时间和业余时间。工作(学习)时间是为生产和扩大再生产社会生活的物质和精神条件所必需的那一部分时间。业余时间的组成比较复杂,不等于余暇时间。它包括了与工作有关联的时间(如上下班路途往返),满足生理需要(睡眠、吃饭)的时间、家务劳动时间和余暇时间。余暇时间,亦称自由时间,指在一昼夜的全部时间结构里划出一切必要时间后所剩余的那部分个人“可以自由支配的时间”,这种时间不能直接被生产劳动所吸收,而是用于娱乐和休息的,然而这部分时间在人类创造精神文明方面起着重要的作用。而余暇时间的长短和支配余暇时间的质量直接影响到人们的生活方式。我国已经从每周48小时的工作时间过渡到每周40小时,余暇时间有了一定的增加,如何合理健康的安排余暇时间,关系着一个人的身心健康。而参加放松身心的休闲体育活动是人们度过余暇时间的一个较有意义的选择。

2.2.3和谐的生活节奏及休闲体育

随着人类对自然界开发的广度和深度的发展,人类社会外部环境的日益“人化”,社会自身结构更加复杂和多样,社会运动的时间节奏越来越充分地展现出由慢到快的变化趋势。生活节奏加快是我们获得越来越多余暇时间必定要付出的代价,生活节奏加快的积极意义在于提高了生命的效率,使尽可能多的社会成员

经过高速的协调配合,能为社会创造出更多的物质财富和精神财富。然而,生活节奏的加快,也确实会给不适者带来许多健康方面的麻烦。快节奏的生活使人们的心理变得很浮躁,感情变得很冷漠。现代生产方式中高技术的运用往往忽略了人们情感的平衡,单调的工业生产也常使人情绪不佳,感到寂寞、无聊,而现代生活方式使家庭逐渐缩小,亲属间情感疏远,给社会带来许多情感问题。体育运动和娱乐活动是人们在调整、顺应新的生活节奏的重要辅助手段。它们可以克服人们对快节奏生活的抵触、恐惧、怨烦和焦虑等心理障碍,可以稳定心理情绪,抑制身心紧张,以增强人们在快节奏生活中的自信心。另外休闲体育活动是一种极富感情色彩的高尚活动,在活动中,人与人之间的交流得到加强,身心得到了放松,休闲体育活动成为快速生活节奏的心理调节器。

.2.4合适的生活空间及休闲体育

生活空间是我们生活方式不可忽视的一个要素,也是生活质量提高的重要前提。生活空间过于狭窄时,就会感到拥挤,进而让人感到压抑与窒息。然而生活空间过大,也会让人感到空旷、孤独,因此生活空间必须适度。当生活空间过小时,人们会厌倦单调的室内生活,向往回归自然。而休闲体育运动不仅可以扩展自己的生活空间,充实自己的生活内容,而且更可以加大人们宏观的运动区域,回到大自然的怀抱中去。人们可以登山、攀岩、探险、横渡、漂流……在人类现实生活中没有一项其他活动能比的上体育运动给人那么大的活动空间。

2.2.5理性的生活消费及休闲体育

生活消费,指使用物质资料以满足人们的物质生活和文化生活需要。人类要生存、享受和发展就必须搞好生活消费。根据社会学理论,生活消费主要是人们的消费水平和消费结构。消费水平,指家庭占有社会产品和劳务的多少。它与家庭的人均收入和总收入有关,也与物价水平有关。因此消费水平也就直接关系到人们对体育的投入。消费结构,指人们在消费行为中,所消费的不同类型的消费资料的比例关系。体育在消费结构中的地位不仅取决于消费水平,而且还与人们的体育价值观念和体育态度有关。我们通常把用于体育的个人支出称为体育消费。体育消费是用于改善社会健康状况、优化生活方式、提高生活质量的重要消费。因此,理性的生活消费应该适当的兼顾体育消费。随着生活水平的提高和余

暇时间的增多,愈来愈多的人们开始投身到众多的休闲体育运动中去,体育消费的增加和发展,促进了消费结构的优化和合理化。体育消费可以满足不同年龄、性别的各种需要。近年来,老年人的健康消费中体育消费有不断增长的趋势,就业年龄人群为了适应日益激烈的竞争要求和减轻由于生活节奏的加快而造成的心理压力,也在增加体育健身消费。

3北美人的休闲体育与生活方式

3.1北美人的休闲观

休闲已成为影响和改变北美人生活的一项重要指标,它已融进北美的社会和文化之中,并与北美人的一切活动紧密相关,已成为北美人提高和维系生活质量的一种方式,同时也已成为北美人修身养性、提高社会适应和促进人际交往、确立自身价值和规范行为准则的一种途径。

150年以来,加拿大和美国已从最初的郊区农业国演变成了科技发达的强国。无数项现代化的发明已改变人们的生活方式,并对人们的工作、娱乐、家庭结构和身心健康产生了影响。在过去的一个多世纪里,越来越多的美国和加拿大的居民参与到休闲活动中去,人们对休闲的看法随着时间的推移也一直处在变化中。以前,被称为“工作狂”的北美人一周往往要工作14-16小时,如今每个工人一周工作5天,共计不到44小时。与此同时,人们对休闲的态度也从过去的单纯娱乐逐渐转变成帮助人们确立自我的不可缺少的中心。戈比曾写过:尽管我们的社会是由个体组成的,但实际上我们的社会是由一代接一代的人延续的。每一代人都受他们所处的历史和文化环境的影响,对休闲的看法也就不一样。美国有一个作者曾就家庭成员对休闲和工作的看法来分析不同时代的休闲观。

3.1.1祖父辈的休闲观:祖父辈们认为休闲和娱乐不重要。由于性别角色的分工不同,祖父们努力工作来实现全家的美国梦。一般他们要每周工作60-70小时来支撑家庭的生活。祖母们在家里工作,做祖父们的贤内助。当所有的工作都完成以后,祖父们偶尔也与朋友出去露营,祖母们会在有空的时间里做做缝纫。在祖父辈们看来,休闲活动是维生的一种辅助手段,并具有一定的功利性。

3.1.2父辈的休闲观:父辈们出生在20世纪初的大萧条时期,这个事件影响了他们的一生。他们总是担心经济上的安全性,而一味追求物质上的财富。在他们的

休闲时间里,他们总是从事一些与经济利益挂钩的活动,如炒股票或房地产方面的投资。像祖父辈们一样,父辈们也工作的非常努力,但他们把休闲看作是努力工作的加油站或添力剂。

3.1.3同辈人的休闲观:同辈人的价值观与祖父辈及父辈的价值观有很大的不同。因为生活在经济富裕的时代,这一代人用不着一味的担心经济是否稳定。休闲娱乐通常是以看电视、家庭的电子娱乐产品为主。教育的机会唾手可得,大学的学位也容易获得。在这个时代里,工作不再是生活的中心,而休闲却是改变文化习俗的主要因素。这代人的宗旨是“工作是为了更好的休闲。”他们通过休闲活动来寻求生命中的快乐,就象戈比和凯立所说得那样,这代人已从强调“我们”转变成了“我”。

3.1.4孩子辈的休闲观:孩子们的休闲观与前几代人的有又有所不同。他们的家庭生活是他们休闲的决定因素。他们把休闲看作是一种权力,尽管他们这一代的经济状况并不比前几代好,甚至要差。他们的宗旨是“努力工作,努力玩耍”。休闲在许多方面对他们来说是一种消费产品。他们把休闲的参与当作是衡量他们个人成功与否的标志。

3.1.5孙辈们的休闲观:孙辈们往往出生于世纪之交,他们对一切事物都感到新奇,他们生活的中心是玩耍,通过玩耍,来模拟未来的世界,规范自己的行为准则。

3.2北美人的休闲体育和生活方式

3.2.1休闲体育和生活方式

曾有不少学者的研究关注休闲和生活质量。在1980年,伊索.爱乐曾在他的研究中发现休闲和生活质量有非常积极的联系。1992年,戈比和凯立的研究再次表明:休闲与生活质量有密切的关系。休闲和生活质量有多种因素组成。凯立在1996年曾指出:生活质量包括自我的表现、同伴、健康、休息和放松、结交新友、探索自然和家人关系等。而生活质量是多元化的,它随不同的经历而波动。美国人希望拥有缓慢的生活节奏、灵活的压力、更短的工作时间及更多的假期。曾有资料显示有90%的美国人认为最重要的事是希望每天能与家人呆在一起;有70%的美国人希望放慢生活的节奏,拥有更休闲的生活;60%的美国人认为,如

今谋生越来越不易,很难有更多的时间来享受生活。由此可见,休闲是最为重要或比较重要的决定生活方式和心理健康的因素。

北美人的生活圈子以社区为主, 平常非常重视社区的生活。1990年,卡罗斯在研究社区的休闲体育时指出:休闲体育的首要功能是提高生活质量。休闲体育能减少压力、给人情感上的满足、愉悦的社会交往和良好的社区适应等。同时休闲体育有利于个性的发展,也让社区的生活更加人性化。在每年一次的最佳居住区调查活动中,社区的休闲体育设施往往是社区成员的首要考虑之处。

休闲体育往往使人们的生活圈子不仅仅限于本社区,而扩大到附近的社区。通过休闲体育,居民们齐心协力地去完成一些如修建操场等设施的工作,从而跨越年龄、性别、宗教、性取向、经济地位等界限,而使人际关系更加融洽。

3.2.2北美休闲体育的发展介绍

在中国有一句古话:“独乐乐,不如众乐乐”。在北美,也是如此。因为休闲体育能够增进人与人之间的沟通,增强社会适应性。因此北美的大众观赏体育非常发达。观赏者观看体育赛事贯串着人类的整个历史。从罗马帝国的斗剑士到18世纪早期拳击运动的普及,人们热衷于观赏体育。然而如今的球队运动,可以追溯到美国的棒球运动。1876年,美国的职业棒球俱乐部联盟成立,1903年第一届世界棒球巡回赛开始举行,奠定了美国观赏体育的基础。

到20世纪,无论是职业、大学、高中还是青年联盟的比赛,观赏体育已发展成一种狂热的全国性运动。下表是1985年至1997年观赏体育的观众参与人数的一览表。从表中可以看出,职业棒球已成为美国观赏体育的第一位,紧接其后的是骑马、橄榄球和篮球。没列入表中的赛车,也往往能吸引大批的观赏者。欧洲的F-1赛车已成为一种竞技体育,而美国的汽车俱乐部赛事已成为名符其实的大众休闲体育。在夏天的某个周末,成千上万的赛车迷们聚积在一起,有的时候人数甚至多达400,000。在上个世纪,赛马、保龄球、高尔夫球、曲棍球、网球、赛狗、田径、自行车和拳击等运动的观赏业非常火爆。

表1 1985-1997年度部分观赏体育观众参与人数一览表

运动项目1985 1997

骑马73,346 41,846

棒球(职业)47,742 64,921

篮球

男子(大学)26,584 27,738

女子(大学)2,072 6,734

男子(职业)11,534 21,677

橄榄球

大学34,952 36,858

职业14,058

赛狗23,858 14,306

曲棍球11,621 15,701

随着观赏体育人数的增多,到20世纪,实际参与到体育中的人数也越来越多。上世纪的中期,在水陆保护基金会提供资金和资源的情况下,休闲体育的资源也急增。主要体现在公园、游泳池、高尔夫球场、滑雪跑道、体育场、网球和溜冰场。同时,随着美国和加拿大政府对身心健康的反复强调,居民积极参加体育活动也被不断的加以鼓励。

加拿大居民参加休闲体育的情况与美国居民类似,但居民参与体育活动的项目与美国居民有些区别。加拿大居民多参加一些像滑冰、曲棍球、滑雪、和其他冬季的运动项目。加拿大有不少职业运动队,也有业余运动队和俱乐部的传统。加拿大政府对业余参加休闲运动提供经费的支助,同时通过健身运动鼓励全国居民参加休闲体育运动。

4结论800

休闲体育与健康的生活方式是相互促进、彼此制约的。在实现小康生活的宏伟目标中,人们会日益关注自己的生活方式和生活质量,这为休闲体育的开展提供了一个很好的发展平台。我们从北美人的休闲体育与生活方式中也可见一斑。

不同人群生活方式与体育比较分析

山西大学本科生课程论文(2010 ----2011 学年第1学期) 学院(中心、所):体育学院 专业名称:社会体育 课程名称:社体概论 论文题目:不同人群生活方式与体育比较分析授课教师(职称):王晓红 学生姓名:相卓 年级:2009级 学号:2009376061 成绩: 评阅日期:

不同人群生活方式与体育比较分析 相卓 摘要:在我们生活的二十一世纪,人民生活水平不断提高,生活方式也越来越新潮,体育也慢慢融入我们的生活中,不同的人群有不同的生活方式,本文采用文献资料法分别对青少年,大学生,农民工,老年人等群体的体育生活方式进行对比研究,以便引导各个群体人群都向健康的生活方式迈进,有一个良好的生活习惯。 关键词:体育生活方式 1 引言 21世纪,中国社会生活方式以合理、自由和丰富为原则,以文明、健康、科学为主要特征。社会赋予中国人以更多的时空和物质消费资源,人们可以自由地安排丰富多彩的生活。人们生活理性程度增加的一个突出表现,就是使体育与自己的生活质量、与自己生命价值的体现形式联系得更加密切,体育将以其独特的功能全面介入生活领域。1但是不同的人群有着不同的生活方式,各个群体的人们或多或少都存在自己的问题,下面我们就逐个进行讨论分析。 2 生活方式与体育概述 生活方式是社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形式,对它的研究有助于人们了解社会运行的规律。不同的自然社会环境和历史文化传统使生活方式发生千姿百态的变化。生活方式的分类是相当复杂的。生活方式与人们的健康息息相关,生活方式的变化,会引起社会的健康问题。生活消费、生活空间、生活节奏。行为习惯等构成了人们不同的生活方式。现代生活方式中存在着多种健康隐患:环境污染、营养过剩、运动不足、精神紧张、;生活危险等,造成的人体结构与机能退化和亚健康状态,不利于人类的进化与发展。体育运动可以从多方面改善生活方式,提高生活质量。 体育与生活方式的关系引起了人们的高度关注。“体营进入生活方式”、“议生活方式”、“生活体育”等等成为不少国际组织的行动纲领,成为许多国际会的研讨主题。在我国开始推行《全民健身计划纲要》的时候,明确地提出了全民健身活动对改善生活方式,提高生活质量的意义与价值。 3 不同人群生活方式与体育比较分析 3.1青少年体育生活方式分析 1引自参考文献[1] 二十一世纪中国生活方式与体育

体育运动与健康知识

体育运动与健康知识 如何处理运动损伤 运动损伤在中学常见的有: 1、刺伤:即被脏竹或铁钉刺伤。如果刺伤部位较浅,只需用双氧水消毒伤口,然后涂红药水即可,若刺伤部位教深,则必须到医院打破伤风菌的预防针。 2、擦伤:即皮肤的表皮擦伤。如果擦伤部位较浅,只需涂红药水即可;如果擦伤创面较脏或有渗血时,应用生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水。 3、肌肉拉伤:肌纤维撕裂而致的损伤。主要由于运动过度或热身不足造成,可根据疼痛程度知道受伤的轻重,一旦出现疼痛感应立即停止运动,并在痛点敷上冰块或冷毛巾,保持30分钟,以使小血管收缩,减少局部充血、水肿。切忌搓揉及热敷。 4、挫伤:由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损伤。轻度损伤不需特殊处理,经冷敷处理24小时后可用活血化瘀、消肿止痛的中成药,加理疗。 5、扭伤:由于关节部位突然过猛扭转,造成附在关节外面的韧带撕裂所致。多发生在踝关节、膝关节、腕关节及腰部。 A、急性腰扭伤让患者仰卧在垫得较厚的木床上,腰下垫一个枕头,先冷敷后热敷。 B、关节扭伤踝关节、膝关节、腕关节扭伤时,将扭伤部位

垫高,先冷敷2~3天后再热敷。如扭伤部位肿胀、皮肤青紫和疼痛,可参照“肌肉拉伤”的处理。 6、眩晕:常见在中长跑的时候学生出现晕迷症状,原因是对于身体较虚弱的学生,由于脑部短时间内供氧不足,导致头晕。把该学生带到通风阴凉处,让其上身垫高仰卧,姜茶水送服一般就可以解决。 7、脱臼:关节脱位。一旦发生脱臼,应嘱病人保持安静、不要活动,更不可揉搓脱臼部位,妥善固定后送医院治疗。 8、骨折:常见骨折分为两种,一种是皮肤不破,没有伤口,断骨不与外界相通,称为闭合性骨折; 另一种是骨头的尖端穿过皮肤,有伤口与外界相通,称为开放性骨折。对开放性骨折,不可用手回纳,以免引起骨髓炎,应用消毒纱布对伤口作初步包扎、止血后,找木板、塑料板等将肢体骨折部位的上下两个关节固定起来。怀疑脊柱有骨折者,需早卧在门板或担架上,躯干四周用衣服、被单等垫好,不致移动,不能抬伤者头部,这样会引起伤者脊髓损伤或发生截瘫。怀疑颈椎骨折时,需在头颈两侧置一枕头或扶持患者头颈部,不使其在运输途中发生晃动,再用平木板固定送医院处理。 掌握了上面知识,就能在损伤后得到及时、有效的治疗,减少并发症与后遗症,我想这些知识都是我们体育工作者必须掌握,并务必使学生明白的运动知识。

体育与生活论文

体育运动与日常生活 食品1402 张向堃1410080201 体育进入现代人的生活,成为人们日常生活方式的一个重要内容,特别在经济比较发达的国家中,经常参加体育运动的体育人口在总人口中所占的比例还要大得多。从体育人口不断增长就可以看出,与现代社会相适应的现代体育,正以它特有的多采多姿的内容和形式吸引着越来越多的人参与其中和关注体育运动,丰富着人们的日常生活。体育已成为人们现代生活方式的一个重要组成部分,同时体育以它独特的方式锻炼人们的意志、品质,完善人们的心智,增强人们的体质,陶冶人们的性情。 现代体育科学研究所揭示的规律证明:“生命在于运动”。体育锻炼是促进人们身体健康和改善健康状况积极而有效的手段。体育锻炼有助于智力发展,消除脑力疲劳,促进工作和学习,提高学习和工作效率。这种认识使人们特别是广大青少年抛弃了那种体育锻炼耽误时间,妨碍学习的陈旧观念。在生产、生活、学习、工作“智力化”的今天,体育显示出了它特有的作用和活力。 有人一说到体育和锻炼,便是郑重其事地做计划,备器材,而且也确实正儿八经地按照事先拟定的计划和安排锻炼过一阵子,但时间一长,便坚持不下去了。这便是我们在体育锻炼方面的现状。问一下周围的人,也基本上和我类似:时断时续,难以持久。说到底还是因为大部分人不仅是在性格上存在一种惰性,而且绝大多数人把体育运动当成了一种负担而不是生活中的有机组成部分,认为非要是抽出一块专门的时间,有固定的场地和设施才能锻炼,否则就无法进行。 健康的生活方式要求人们不但要遵循合理的作息制度不,还要养成体育锻炼的习惯,才能有效地增进健康,预防疾病,为学习和工作创造良好的条件。其实,体育锻炼本身就是日常工作和生活的一个组成部分,在没有或难以抽出整段时间可以用来专门安排锻炼的情况下,完全可以也应该把体育锻炼融入到日常的工作和生活当中去,比如早晚步行上下课,利用饭后的一段时间打打乒乓球、羽毛球,在电脑前打游戏时间长了,停顿几分钟,活动一下筋骨,舒展一下四肢,向远处张望一会儿等等,这本身不就是一种很有效的活动和体育锻炼吗?现代社会中,体育能成为人们现代生活方式中的一个重要内容,影响和改变着人们的日常生活,是人们对体育功能和社会作用进一步认识的结果。

我与体育生活

篇一:《体育运动与我的健康生活》 体育运动与我的健康生活 生物与环境工程学院 姓名赵凯 班级化设2班 学号1302122510 随着社会不断的进步,人们的生活水平越来越好,经济的发展,交通的便利,使人们拥有更多的时间关注自己的身体,他们不惜金钱,只要拥有健康的身体,有些商家就抓住这个心态,生产出不同种类的健康药品,但是它们的效果怎么样呢?然,值得庆幸的是,健身事业的迅速发展,为人们提供良好的健身基地。很多人懂得,健康的身体是通过体育运动获得,也需要体育的长期维持。引起我们关注的是有些人不喜欢体育运动或根本没有时间参加体育运动。这才是我们关注的。

曾经我的体育老师跟我们说过,如果做仰卧起坐的时候,觉得自己真的做不下去了,那就再多做10个,就是超负荷运动,效果就会很明显。由于上了大学之后运动量变少,所以每天晚上我都会在睡觉之前做一些仰卧起坐,一是为增加运动量,二是为了减少肚子上的赘肉。在这几个月做仰卧起坐的时候,有一开始50个一组,每次一组慢慢变成后来的每次三组,由一开始较吃力变到后来可以较轻松做完150 个,这就是循序渐进原则的体现。由于有时候或许是过于劳累,就会停一天再继续做,这样就可以使自己的锻炼科学而且符合恢复性原则和锻炼效果的可逆性原则。有些天气很好的晚上,我也会到操场上跑一会步,而晚上的仰卧起坐就可以少做一些。 平时缺乏体育锻炼,心肺功能和骨关节的灵活性都比较差,因此不宜一开始就大负荷运动,运动量应该循序渐进,逐步增加,一般需要2~4周的适应过程。每次锻炼前应该做一些准备活动,如活动上下肢、腰部,使踝关节、腿部肌肉和肌腱充分活动开,肺的气体交换增加,心脏输出的血液增多,以避免肌肉、韧带拉伤和心悸气短。 当然运动量太小,达不到锻炼身体的目的,运动量过大会出现副作用。运动后肌肉不酸痛,睡眠、食欲正常。如果出现头痛、食欲不佳、失眠等症状,说明运动过量。每次运动结束后或运动间歇,做些走动、慢跑、深呼吸等节奏缓慢的活动,使心脏、呼吸、血压等尽快从运动状态恢复正常。体育锻炼一定要坚持如一,不能想练就练,不想练就不练,练练停停无益于体育锻炼与健康。

健康的生活方式及体育

健康的生活方式及体育 1绪论700 摘要:从学者的论证到政府的工作报告已经表明:休闲体育会成为社会经济发展的一个新的生长点。但生活方式是影响其发展的一大重要因素。本研究从健康的生活方式构成要素入手,从社会学的角度分析休闲体育与健康的生活方式,并介绍了北美人的生活方式与休闲体育的发展情况,为我国更好的开展休闲体育提供借鉴。 1 前言 根据恩格斯的需求层次理论,当人对生活资料的需求得到满足时,他会产生对上一层次的需要,即享受需要和发展需要。休闲体育是指在一定理念支配下,在业余时间进行的放松身心、有益身心健康的体育活动。休闲体育当属于人的享受需要和发展需要。曾有学者研究指出:当一个地区的恩格尔系数控制在65%以下时,这个地区的居民开始有休闲娱乐的需求。而中国目前大城市的恩格尔系数已在50%以下。中国政府的十六大报告中也已经提出了小康生活的宏伟目标。休闲体育是休闲的重要组成部分,因此发展休闲体育不但是体育的一个新的生长点而且会成为社会经济发展的一个新的生长点。但是发展休闲体育毕竟还受多种因素的制约,其中生活方式是较为重要的影响因素。本文从健康的生活方式构成要素入手,从社会学的视角来分析休闲体育与健康的生活方式,并介绍了北美人的生活方式与休闲体育的发展情况,为我国更好的开展休闲体育提供借鉴。

2现状分析研究1500 1995至2006年间,我国进行了五次大规模的青少年体质检查,其结果显示,目前我国青少年学生的身体素质和健康状况方面出现了不容忽视的问题:部分体能素质指标持续下降、视力不良率居高不下、城市超重和肥胖学生比例明显增加等。这些问题已经严重影响到人才培养的质量,如不切实加以解决,必然会影响到国家和民族的未来。 影响青少年体质健康的因素是多方面的,专家认为其中最为主要原因为缺乏锻炼,即青少年参加体育锻炼的时间和强度均远远不够。此外,应试教育压力下以学习代替运动、生活方式的现代化对运动量的减少等也有所影响。 所谓体育生活方式,即一定社会客观条件制约下,社会中的个人、群体或全体成员为一定的价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。体育生活方式强调的是一种保持运动习惯的生活方式,以体育参与行为作为其最重要的表现形式之一,同时也是衡量不同时代、不同人群体育生活方式的根本着眼点。 鉴于二十余年来青少年体质全面下降的趋势及其主要原因,可以认为:培养青少年养成坚持体育锻炼的习惯,引导其体育生活方式的形成,是从根本上解决该问题的有效途径。本文将从一些实际监测数据入手,论证构建体育生活方式与提升青少年体质之间的关 健康的生活方式 生活方式是社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形式,是一个内容丰富、层次复杂、形式多样、内在联系密切的领域。生活方式可以理解为不同阶层人群在其生活圈、文化圈内所表现出来的行为方式。我们通常所说的生活方式指人们在某种价值观念指导下,各种生活活动的形式,包括人们的物质生活、精神生活、政治生活和社会生活。而生活活动指人们的行为,即在一定的空间与时间中,人们为了达到一定的目的,利用可以取得的物质条件和社会条件而采取的种种行动。 2.1现代人的生活方式

体育运动与身体健康的关系

浅析体育运动与身心健康的关系 软件学院张金鹏54080507 法国的启蒙思想家伏尔泰有一句家喻户晓的名言——生命在于运动,波兰著名女科学家居里夫人也认为,科学的基础是健康的身体,可见体育运动和对于强健身心,保证健康优质的生活有着十分重要的意义。而在社会压力逐步提高的今天,体育运动的重要性更加显得突出、引人注目。当然这已经是我们大部分人所持有的共识了,但是我们很少有仔细的思考体育运动到底和身心健康有着什么样的具体的关系,借着此次机会,在下面谈谈我的鄙见。 总的来说,体育运动对身心健康有着广泛的促进作用,具体而言,有以下几点: 从身体健康和锻炼的角度,首先,体育运动可以有效地提高人体的脏器,尤其是心肺的功能。众所周知,经常运动的人新陈代谢旺盛,心壁增厚,心肌增强,心跳频率减少,肺活量增大,这一切都预示着心肺功能的显著增强。不仅如此,规律的适量的运动还有助于消化系统,呼吸系统功能的改善。其次,体育运动能够促进机体的生长发育,并且能够提高人的运动能力。科学研究表明,在青少年时期经常进行体育锻炼的在校学生,身体素质对比对照组占明显的优势。体育运动对青少年,包括在校大学生的骨骼、肌肉的发育都有不可忽视的作用。再次,体育运动能够改善人的中枢系统的功能。这一点尝尝被大家所忽视。体育运动对大脑中枢神经系统有着十分良好的促进作用,能够提高大脑的兴奋度,使其反应加快。对长期用脑的脑力工作者有着十分重要的意义。最后,体育运动对于身体的抗病能力有着显著的作用。我们也能很容易的看到,经常进行体育锻炼的人生病的几率平均较少,而且即使生病了,平均的康复时间也比较短。从以上几点可以看出,单单从身体健康的角度考虑,体育运动就已经有着不可忽视的作用。 当然人是身心合一的整体,体育运动不仅仅对身体健康有着显著地作用,对于心理健康仍然作用巨大。 首先,体育运动能够培养人的意志品质。我们知道,体育的特点就是激烈,艰苦,竞争等。而这一切都要求参与者能够有较强的毅力,耐力,同时我们说,体育运动的过程本身就是在提升参与者的意志品质,培养其沉着果断,积极向上的人生态度。其次,体育运动能够使人际关系和谐。大部分体育运动都是团体项目,这就要求队员们能够相互配合,而在这个过程中,无形的就提升了参与者的团结的品质和集体荣誉感,并且由于相互的配合,总能够带来十分良好的人际关系,队友们的互帮互助可以延伸到体育场之外的生活的各方各面。再次,体育运动能够显著的调节人的情绪。经常进行体育运动的人能够用体育运动这一手段来调节自己的情绪,在实际的生活中我们也能清楚地看到,郁闷了,打一场篮球,踢一场足球,过后一切的烦恼都烟消云散了。可以说体育运动是很好的宣泄手段,如果得到充分利用,这对快乐优质的生活有着重要的意义。 综上所述,体育运动与人的身体和心理的发展都有着重要的促进关系,作为大学生的我们更应该认识到这一点,主动参与体育运动,并且将其培养为一生的爱好,使其发展成终生体育,为今后的工作,学习,生活服务。还等什么?赶紧参与到丰富多彩的体育运动中来吧!!!

体育理论-生活方式与健康教案

教案号: 课题:生活方式与健康 课型:新授 教学目标: 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点: 重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用 自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完 好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理 膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。(2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3)小组推代表汇报交流,其他学生补充。

(4)教师补充讲解,并与学生互动。 4、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这 一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。 2、学生按要求做出选择,并阐述理由。 3、教师及时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动,导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的,有健康的,也有不健康的,要获得与保持健康,就要选择健康的生活方式。因为,生活方式是健康的基石。 (五)活动二思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯,需要健康知识指导,需要坚定信念支撑,需要辅助正确的行动和意志努力,懂得养成健康生活方式的重要性,进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教师小结。 3、具体操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生独立思考后,同桌之间交流自己的体会。 (3)教师巡视指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。 4、教师小结。在现实生活中,像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题,那么就要对自己提出改正的要求,用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动,去战胜不良的生活方式与习惯,这样才能收获与保持健康,提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与健康密不可分,如果拥有了健康的生活方式,你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能,相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时,我们要关注家人及周围人的健康,成为健康的使者。让我们立即行动起来,告别愚昧,选择文明,在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

体育锻炼与健康—《体育与健康》理论课教案

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题:体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 单位:河南省临颍县三家店镇一中 作者:吴根跃 邮编:462600 邮箱:wugenyaob@https://www.360docs.net/doc/1b17036853.html,

课题: 体育锻炼与健康 ——《体育与健康》理论课教案 一、教案背景:1、面向全体学生中学学科:体育 2、课时:1 3、老师课前准备: A、多媒体网络教室(与互联网相连)以及投影设备 B、多媒体网络教学软件 C、教学的PPT课件 D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课 二、教材分析与学情分析: 本节课是地质出版社出版的义务教育课程实验教材《体育与健康》第三阶段第一篇健身篇A健身知识章的第一节---体育锻炼与健康。本节课主要讲述:1、什么是健康?健康有三个组成部分,身体健康、心理健康、社会适应能力。2、体育锻炼与疾病的预防;科学的体育锻炼不仅可以强身健体,还可以预防疾病。如增强人体抵抗疾病的能力,增强自救、互救的能力,提高身体适应能力,有助于病愈后的康复等。主要内容就这么多,如果老师只是泛泛的说,学生根本无心听、无心记,如果让学生死记硬背,他们不理解,记得快忘得也快,起不到上理论知识课的作用;但是初中学生对玩电脑是情有独钟,所以本节课我想利用学生这一特点,让学生在电脑室中上课,让学生在有兴趣的电脑活动中获得我要传授给他们的知识。 教学难点、重点 使学生掌握健康的概念以及体育锻炼与预防疾病的关系

三、教学目标: 1、帮助学生了解健康的概念。 2、让学生知道体育锻炼对疾病的预防作用。 3、学生通过学习能加强自己的体育锻炼意识。 四、教学方法: 问题探究式教学方法、五环节教学法 问题探究式教学方法的基本步骤:(1)创设问题的情境(2)选择与确定问题(3)讨论与提出假设(4)实践与寻求结果(5)验证与得出结论五环节教学法即导学---自学---展示---探究---总结。 五、教学思路: 老师导入问题,通过学生的小组讨论或分组讨论、老师引导、然后再让学生通过互联网的百度引擎找到最佳答案的教学思路,从而有意的正确引导学生利用网络为自己的学习服务,找到一种自主学习和解决疑难问题的方法。 六、教学过程: (1)创设问题的情境 利用多媒体课件展现几幅画: 一二三四

现代生活方式与体育运动

现代生活方式与体育运动 【摘要】在科学技术飞速发展的大潮下,人们的生活方式在现代社会中产生巨大影响,另外,各种社会环境对于人们的健康问题也有着重要影响,本文主要探讨了相应的现代生活方式与体育运动对于人们健康的影响,同时,提出要向保证现代生活方式的健康发展,就应该进行一定的体育锻炼。 【关键词】体育运动;现代生活方式;积极作用中图分类号:G80 文献标志码:A 文章编号:1673-8500(2014)02-0121-01 目前,人们的生活水平及生活方式发生了巨大的改变,生活方式与人们的健康息息相关。人们在享用现代文明的同时,不良的生活方式也给人们的身心健康带来了一些负面影响。健康的重要性对于现代社会中的人们具有重要的意义,现代生活方式节奏快,生活压力大,所以说,保证人体健康则是需要良好的生活方式。不断发展的体育运动将对人类的生活方式产生较大的影响,对人类社会的发展也起着重要作用。 一、现代生活方式概述 所谓的生活方式,则是指在一定的社会生活条件

下,人们的各种的生活和活动形式。随着现代科技的不断发展,生活水平的进一步提高,相应的变化也发生在人们的生活方式中。对于这种在工业文明中形成的现代生活方式来说,和以往的社会形态的基本生活方式还是不在很大的不同之处,能够很好的体现相应的生活领域中的经济基础,往往能够具有开放和自由的价值特征,能够集中表现相应的综合价值体系。 二、现代生活方式的特点分析与思考 压力大、高度紧和节奏快则是现代生活方式的核心特点,这些特点使人们有了错误的生活方式,比如不良的饮食习惯、以车代步、吃喝进酒店、吸烟酗酒、作息无规律、长时间曝晒、缺乏体育锻炼、不吃早餐、长期处于空调环境中、久坐不动、睡眠不足等等。 三、现代生活方式给人类带来了巨大的挑战 1.社会竞争激烈、生活节奏快、人们常常处于高度紧状态,精神压力大,心理调节能力降低。在现代社会生活中,对于人们各方面的能力要求越来越高,要求人们具有一定的环境的适应能力,具有一定的反应、应变能力,这才能满足具有较高工作效率的要求,这都会给人们带来生理和心理的压力,长期下去,形成一些现代生活方式综合征如:科技恐慌综合征、慢性疲劳综合征等。

体育锻炼与健康的关系

体育锻炼与健康的关系 1.体育对人体健康的发展有着积极的影响。 “生命在于运动”深刻地体现了体育在促进人体发展和增强体质方面的重要作用: (1)体育锻炼能促进中枢神经系统及其主导部分大脑皮层的兴奋性增强,从而改善神经系统的均衡性和灵活性,提高大脑皮层的分析综合能力,以保证机体对外界不断变化的环境有更强的适应能力; (2)体育活动促进有机体的生长发育,提高运动系统的机能,还可以提高神经系统对肌肉的控制能力; (3)体育锻炼能促进内脏器官机能的提高,促使心肌发达,心脏功能增强; (4)体育锻炼能提高人体呼吸系统的机能,使肺活量增大,氧交换能力增强,呼吸效能提高; (5)体育锻炼还能增强人体自身的免疫系统,提高对一般性感冒和传染病的免疫力。 2.体育锻炼对心理健康有积极的作用 (1)体育锻炼能预防和治疗病态心理 病态心理指诸如猜疑、嫉妒、以自我为中心、孤芳自赏等消极的心理现象。 经常参加体育活动,不仅能锻炼身体,而且能陶冶情操,培养学生积极的情感和良好的竞争意识。有助于学生形成稳定、积极的心态。

现代体育运动要求参加者对运动过程的千变万化须迅速地做出准确的判断,并立即付诸行动,做出调整,所以经常参加体育锻炼可使头脑灵活,反应敏捷,大大提高思维和应变能力。 在体育活动中,通过对技、战术分解与组合的学习,有助于提高人们的分类、综合、比较和判断水平,能增强对病态思维的免疫力。 (2)体育锻炼可以调节人的情感,消除不良情绪,稳定心理平衡,减少疾病发生。 有关研究认为:紧张、恐惧、焦虑、忧伤、沮丧、悲观、嫉妒、暴怒等消极情绪对健康不利;通过体育锻炼所产生的快乐、愉悦、成就感等积极情绪,则是抗疲劳、抗衰老、抗疾病及抵抗不良情绪的“良方”。 3.体育锻炼有助于培养人们良好的个性心理特征 严格地讲,一个人在心理活动领域内完善无缺,几乎是不可能的。研究表明,各种压力和挫折,是引起心理障碍的主要原因。体育锻炼能提高人的心理承受能力和应变能力,有利于应付各种精神压力,减少心理障碍的发病率。

体育运动与现代生活方式的改善

2012年第·3期太原城市职业技术学院学报 Journal of TaiYuan Urban Vocational college期 总第128期 M ar2012 [摘要]社会的现代化促进人们的生活方式不断改变并逐渐形成有时代特征的现代生活方式。体育运动在科学技术和社会经济发展以及人们体育观念转变的背景下对现代生活方式的改善发挥着重 要的促进作用,并对体育运动改善现代生活方式的有效途径提出建议。 [关键词]体育运动;现代生活方式;改善 [中图分类号]G8[文献标识码]A[文章编号]1673-0046(2012)3-0067-02 体育运动与现代生活方式的改善 余容平,黄美 (福建对外经济贸易职业技术学院,福建福州350016) 一、现代生活方式的基本内涵 1.现代生活方式的定义 我国学者对生活方式的定义有多种表达,但是比较 受到认同的是将生活方式分为广义和狭义。广义的生活方式是指人们在一定社会条件制约和一定的价值观指导下形成的满足自身需要的生活活动特征和其表现形式。包括劳动生活、消费生活和精神生活(如政治生活、文化生活和宗教生活)等活动方式。狭义的生活方式是指个人及其家庭日常生活活动特征和表现形式。包括基本的生理需要活动及其闲暇时间利用等。我国社会正处在由传统社会向现代社会转变的时期,社会生产方式、经济体制、政治体制和人们的价值观念、生活观念日益变化,走向现代。所谓现代生活方式,是指现代社会条件下人的生产、生活活动本质特征的总和。包括人的劳动生产方式、日常生活方式、物质生产方式以及精神生活方式等方面,这些方面之间是相互影响、相互作用的。不同的生活内容表现出不同的生活方式特征,同时反映出人们生活的价值取向。 2.现代生活方式的基本特征 现代生活方式是在继承吸收一般的传统生活方式基本特征的基础上,受到社会经济、政治、文化生活发展的影响,形成一系列新的具有时代特点的特征。我国现代生活方式是我国现代社会的产物,我国社会主义市场体制的建立,民主、法治制度的健全,科学技术的迅速发展,中西方文化的碰撞融合,都在现代生活方式中留下印记。综合起来,与传统生活方式相比,现代生活方式有以下的一些特征: (1)时代性、超前性 现代生活方式在一定的时代背景下受到生产方式、政治制度、文化价值观念、外来文化冲击等制约影响,从而打上时代的烙印。同时,它是领导生活的新潮流,指引生活的前进和发展方向,是社会生活主体活动的目标和时尚的追求,是社会发展的一种内驱力所在。 (2)多元化 现代生活方式是人类社会生活主体的一种自觉的追求和认同。而现代社会丰富的物质产品、精神产品和消费服务,是人们自主选择体现个性特征的生活方式的基础。同时,现代社会提倡人性化,尊重人的个性发展,也为个性的生活方式提供了社会条件。信息时代的到来,增加了国内外、中西方文化的交流,也对现代生活方式的多样化提供条件。因此,现代生活方式向多元化的主体开放,向多样化的要求开放,它摒弃了封闭的、半封闭的、保守的生活形态和生活观点。 (3)消费性 在现代社会,人们生活水平普遍提高,物质生活基本能够得到满足。人们愿意花更多的时间和金钱用于休闲生活,进一步追求由物质生活消费向精神消费方面扩展。同时,这种生产或生活的消费在内容和方式上也是向高层次、高水平、高质量的方向发展。 二、现代生活方式增进人们的体育运动需求 1.现代生活方式下隐藏的“疾病” 现代科学技术和社会经济的快速发展,对人类社会的生产、生存和生活产生了诸多积极的作用,但是也有一些不利影响。以汽车为代表的现代化交通工具的广泛普及,使人们的步行减少;家务劳动的社会化、自动化程度越来越高,也大大地减少了人们日常的体力劳动。人们在享受物质生活的同时,却往往忽视了优越的生活给人的身心健康和社会的全面发展产生的负面影响。社会的变迁使人们的脑力劳动比例越来越大,而且分工越来越细,竞争越来越激烈,人们的工作压力越来越大。这种紧张的工作、激烈的竞争和快速的生活节奏所带来的紧张、焦虑和压力重负的情况,极易导致人身心疲劳,甚至是郁闷与痛苦,也会导致人与人之间的交往减少,即所谓的“城市病”和“文明病”。而适当的体育运动正是预防和治疗这些现代“城市病”和“文明病”的有效手段。在这个情势下,体育活动就自然冠冕堂皇地走进现代人的生活之中,成为现代人们生活方式的重要内容。 2.观念转变,树立“健康第一”思想 社会的进步与发展促使人的思想观念发生转变,而人的思想观念一旦形成,又会反过来促进和影响人的行为和生活方式的变化。在现代社会中,体育已逐渐被人们认识为生存与发展的一个重要部分,体育投入视为人力资本投资的一个重要组成部分,一切都源于“健康第一”观念的逐渐形成。 67 ··

体育与健康《生活方式与健康》优质教学设计、教案

《生活方式与健康》教案 教学目标: 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点:重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用自己的语言概括回答什么是健康。2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4 、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健 康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们 怎么获得健康呢? (三)活动一怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡 对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康 四大基石”的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。 (2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3)小组推代表汇报交流,其他学生补充。 4、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要 求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。 2、学生按要求做出选择,并阐述理由。 3、教师及时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动,导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的,有健 康的,也有不健康的,要获得与保持健康,就要选择健康的生活方式。因为, 生活方式是健康的基石。

初一体育理论 生活方式与健康教案

教案号: 课题:第一节生活方式与健康 课型:新授 教学目标: 1、掌握健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响,选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点: 重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用 自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完 好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理 膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3、具体操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。(2)教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3)小组推代表汇报交流,其他学生补充。

(4)教师补充讲解,并与学生互动。 4、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这 一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军的生活方式哪些是健康的,哪些是不健康的,并说出理由。 2、学生按要求做出选择,并阐述理由。 3、教师及时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动,导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的,有健康的,也有不健康的,要获得与保持健康,就要选择健康的生活方式。因为,生活方式是健康的基石。 (五)活动二思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯,需要健康知识指导,需要坚定信念支撑,需要辅助正确的行动和意志努力,懂得养成健康生活方式的重要性,进而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思考,同桌交流,班上交流,教师小结。 3、具体操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生独立思考后,同桌之间交流自己的体会。 (3)教师巡视指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学交流分享。 4、教师小结。在现实生活中,像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式,是否健康,是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。如果存在问题,那么就要对自己提出改正的要求,用健康的知识、坚强的毅力、积极的行动,去战胜不良的生活方式与习惯,这样才能收获与保持健康,提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与健康密不可分,如果拥有了健康的生活方式,你将拥有健康。今天学习了生活方式与健康的知识与技能,相信它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时,我们要关注家人及周围人的健康,成为健康的使者。让我们立即行动起来,告别愚昧,选择文明,在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。

人教版七年级体育与健康《生活方式与健康》教案

人教版七年级体育与健康《生活方式与健康》教案以下是出guo 的人教版七年级体育与健康《生活方式与健康》教案,欢迎大家浏览查看。更多内容请关注出guo 教案栏目。 教学目标: 1 、掌握健康的概念及组成部分。 2 、知道健康四大基石及含义。 3 、列出不良生活方式对健康* 。 4 、认同生活方式对健康* ,选择并逐步养成健康的生活方式。教学重点难 点:重点:掌握健康的概念,知道怎样获得健康。 难点:养成健康的生活方式。 教学过程: (一)导入新课 1 、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2 、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3 、学生回答,教师归纳,导出学习内容(生活方式与健康) (二)提问讲解 1 、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识,结合自己生活经验,用自己的语言概括回答什么是健康。 2 、学生举手回答。

3 、结合学生回答,教师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4 、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体,健康不仅承载着我们的智慧和品格,还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? ( 三) 活动一 * 获得健康 1 、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中,在教师指导下,知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念,知道“健康四大基石”的含义。 2 、活动形式。自学,分组讨论,教师小结。 3 、具体操作。 (1) 学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容,并进行分组讨论。 (2) 教师巡视了解学生讨论情况,并进行指导。 (3) 小组推代表汇报交流,其他学生补充。 4 、教师小结。获得健康是每位同学的权利,也是责任,更是目标。而要实现这一目标,就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 ( 四) 提问讲解 1 、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林

体育运动与身体健康的关系

浅析体育运动与身心健康的关系 法国的启蒙思想家伏尔泰有一句家喻户晓的名言——生命在于运动,波兰着名女科学家居里夫人也认为,科学的基础是健康的身体,可见体育运动和对于强健身心,保证健康优质的生活有着十分重要的意义。而在社会压力逐步提高的今天,体育运动的重要性更加显得突出、引人注目。当然这已经是我们大部分人所持有的共识了,但是我们很少有仔细的思考体育运动到底和身心健康有着什么样的具体的关系,借着此次机会,在下面谈谈我的鄙见。 总的来说,体育运动对身心健康有着广泛的促进作用,具体而言,有以下几点: 从身体健康和锻炼的角度,首先,体育运动可以有效地提高人体的脏器,尤其是心肺的功能。众所周知,经常运动的人新陈代谢旺盛,心壁增厚,心肌增强,心跳频率减少,肺活量增大,这一切都预示着心肺功能的显着增强。不仅如此,规律的适量的运动还有助于消化系统,呼吸系统功能的改善。其次,体育运动能够促进机体的生长发育,并且能够提高人的运动能力。科学研究表明,在青少年时期经常进行体育锻炼的在校学生,身体素质对比对照组占明显的优势。体育运动对青少年,包括在校大学生的骨骼、肌肉的发育都有不可忽视的作用。再次,体育运动能够改善人的中枢系统的功能。这一点尝尝被大家所忽视。体育运动对大脑中枢神经系统有着十分良好的促进作用,能够提高大脑的兴奋度,使其反应加快。对长期用脑的脑力工作者有着十分重要的意义。最后,体育运动对于身体的抗病能力有着显着的作用。我们也能很容易的看到,经常进行体育锻炼的人生病的几率平均较少,而且即使生病了,平均的康复时间也比较短。从以上几点可以看出,单单从身体健康的角度考虑,体育运动就已经有着不可忽视的作用。 当然人是身心合一的整体,体育运动不仅仅对身体健康有着显着地作用,对于心理健康仍然作用巨大。 首先,体育运动能够培养人的意志品质。我们知道,体育的特点就是激烈,艰苦,竞争等。而这一切都要求参与者能够有较强的毅力,耐力,同时我们说,体育运动的过程本身就是在提升参与者的意志品质,培养其沉着果断,积极向上的人生态度。其次,体育运动能够使人际关系和谐。大部分体育运动都是团体项目,这就要求队员们能够相互配合,而在这个过程中,无形的就提升了参与者的团结的品质和集体荣誉感,并且由于相互的配合,总能够带来十分良好的人际关系,队友们的互帮互助可以延伸到体育场之外的生活的各方各面。再次,体育运动能够显着的调节人的情绪。经常进行体育运动的人能够用体育运动这一手段来调节自己的情绪,在实际的生活中我们也能清楚地看到,郁闷了,打一场篮球,踢一场足球,过后一切的烦恼都烟消云散了。可以说体育运动是很好的宣泄手段,如果得到充分利用,这对快乐优质的生活有着重要的意义。 综上所述,体育运动与人的身体和心理的发展都有着重要的促进关系,作为大学生的我们更应该认识到这一点,主动参与体育运动,并且将其培养为一生的爱好,使其发展成终生体育,为今后的工作,学习,生活服务。还等什么?赶紧参与到丰富多彩的体育运动中来吧!!!

最新养成良好的健康的生活方式资料

养成良好的健康的生活方式. 2014年中央电视台做了一个采访节目提出这样的问题:你幸福吗?你觉得什么是幸福?在人的一生中最值得珍惜 的是什么?不同的人有不同的答案。有的人说是快乐,有的人说是金钱,有的人说是家庭。那么,你能告诉我你的答案是什么吗?(我的答案是:健康)。养成良好的健康的生活方式.健康是人生最大的财富,拥有健康就拥有一切。没有健康就等于失去了人生的参赛权。今天我们要讲的内容是:养成良好的健康的生活方式.生活方式:它包括人们的衣、食、住、行、劳动工作、休息娱乐、社会交往、待人接物等物质生活和精神生活等健康生活方式的具体内容比较复杂,简单地说就是平衡膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。真正做到这些实在不易。但各人应根据个人喜好,合理安排工作与生活。个体感觉舒服,同时又不过多违背上述几条即可认为是健康的生活方式。

一名妇女和三个老头 一名妇女发现三位蓄着花白胡子的老者坐在家门口。她不认识他们,就说:“我不知道你们是什么人,但各位也许饿了,请进来吃些东西吧。” 三位老者问道:“男主人在家吗?” 她回答:“不在,他出去了。” 老者们答到:“那我们不能进去。” 傍晚时分,妻子在丈夫到家后向他讲述了所发生的事。 丈夫说:“快去告诉他们我在家,请他们进来。”妻子出去请三位老者进屋。 但他们说:“我们不一起进屋。” 其中一位老者指着身旁的两位解释:“这位的名字是财富,那位叫成功,而我的名字是健康。” 接着,他又说:“现在回去和你丈夫讨论一下,看你们愿意我们当中的哪一个进去。” 妻子回去将此话告诉了丈夫。丈夫说:“我们让财富进来吧,

这样我们就可以黄金满屋啦!” 妻子却不同意:“亲爱的,我们还是请成功进来更妙!”他们的女儿在一旁倾听。她建议:“请健康进来不好吗?这样一来我们一家人身体健康,就可以幸福地享受生活、享受人生了!” 丈夫对妻子说:“听我们女儿的吧。去请健康进屋做客。”妻子出去问三位老者:“敢问哪位是健康?请进来做客。”健康起身向她家走去,另外两人也站起身来,紧随其后。妻子吃惊地问财富和成功:“我只邀请了健康。为什么两位也随同而来?” 两位老者道:“健康走到什么地方我们就会陪伴他到什么地方,因为我们根本离不开他,如果你没请他进来,我们两个不论是谁进来,很快就会失去活力和生命,所以,我们在哪里都会和他在一起的!” 不良生活方式有哪些?1、吸烟2、酗酒3、不良的饮食习惯(不吃饭,吃零食,吃垃圾食品)4、不规律的作息(迟睡晚起)5、缺乏体育锻炼和科学用脑6、饮水不洁7、精神紧张和消极情绪8、有病不求医9、通宵在家里或网吧玩电脑游戏

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