材料作文怎样才能不偏题
专家指导：高考材料作文怎样才能不偏题
当下,高考作文命题材料作文之风正盛。据统计，在2011年-2015五年间的全国和各省市85次作文命题中,材料作文就占74次,话题作文4次,
命题半命题作文7次。尤其是近两年的全国和各省市作文命题中,除了仅有的一次命题作文外，材料作文已是一统天下。这五年间的全国I卷II卷的作文命题，更无一例外地全是材料作文。
1．只有一句议论的材料如何审题
材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：
穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”这是一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。
拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
2．有多句议论材料,观点相同的材料如何审题
材料：①书是人类进步的阶梯。------高尔基
②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德
③书是全世界的营养品。-----莎士比亚
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：
这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励人们多读书。你奔着这个目标去写绝对不跑题。你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也绝对不会跑题。应该说这种观点一致的材料作文的审题是最容易的。
3．有多句议论，观点又不同的材料如何审题
材料：
广西桂北一所中学为了激励学生高考，教室里挂出了霸气的标语：①“宁吃百日苦，不留终生憾”②“提高一分，干掉千人”③“不比智力比努力，不比起点比进步”④“脚踏实地，戒骄戒躁”。看到这些标语之后，你有何感受?
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：
在这四条标语中，①③④积极健康，昂扬向上，应该肯定的；第②条，“干掉千人”，却是狭隘不健康的，理应否定。所以，审题时要从全局出发，有肯定，也要有否定。只是肯定，或是否定，都是片面的，都不是最佳的写作角度。如果不认真分析材料，不从全局出发，只是从材料当中任意抽取一句话做观点来作文，这是不负责任的表现，很可能作文会跑题。
4．有叙述有议论的材料如何审题
材料：两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：本则作文材料是一则寓言，采用拟人手法，赋予了鱼以思想和情感，让鱼人格化，需要在把握寓言寓意的基础上立意。
首先，要弄清童话形象所对应的人类形象。
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者；(两条)小鱼——缺乏认知能力(活跃在水中，却不知水是何东西，更不要说与水有关的其他内容)的年轻人
其次，需要弄清童话的象征意蕴。
我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情，小鱼却茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上：“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水，忽视了对水的认知。“有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。
寓言是对现实生活的集中反映，所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去
练一练：
1、阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。
从前有个书生，精通佛道。在夏天的一个夜晚，刚要睡觉，谁知耳边传来蚊子的响声；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿杀生。阿弥托福，书生放下了蒲扇，在一片骚扰中睡去。第二天，只见他身上红肿，但他依旧面带微笑：救人一命胜造七级浮屠。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
【文题解析】：
书生固守佛道，最终引来自身祸害。考生可从以下角度作文：1、探究读书的真谛。书生死读书，不知变通，没有恰当对待佛道。2、打破成规成说，学会变通。书生不懂变通之道，不从实际出发最终被蚊子叮咬。3、“扬”与“弃”。材料启示我们要正确对待所学文化，做到批判继承，为我所用。
注意，以下为偏题类作文:生命至上；乐观对待，不以物喜，不以己悲。
2、阅读下面的文字，按要求作文。
在《牧羊人的奇幻之旅》中有这样一段话：“也许上帝创造沙漠的目的就在于使人能够面对美丽的椰枣树而微笑。”
这段话给你什么样的启发？请自选角度，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。
【文题解析】：
题型：比喻型材料作文。
沙漠——生活中所有对个人成长或愿望达成有阻碍作用的负面消极因素，隔膜，失误，挫折，打击，失败，否定，痛苦、丑恶、虚假等等；椰枣树——和谐，美好，成功，希望，快乐，幸福等等正态事物。微笑——对二者关系有正确理解，能正确看待生活中的负态事物，懂得其对正态事物的激化和催化作用，能有积极转化的心态，进一步有勇敢处理的行动方法。
3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
孙少平说，我迟早要搭上火车，去远方的世界看看；汪国真说，到远方去，熟悉的地方没有景色；海子说，你从远方来，我到远方去。远方像一个梦，远方像一片海，远方有什么等着我？
要求选好角度，确定立意，明确议论性文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富却语言平易简约，提供了关键信息“到远方去”，这就要考查考生对关键词“远方”的把握，“远方”隐含着“目标”、“理想”、“追求”、“信念”等，这是题意所在。“到远方
去”中的“远方”如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这“远方”的内涵可以指“心灵的远方”、“精神的天空”、“情感的归宿”、“灵魂的家园”等，把思维落脚到这些点上，能够体现出文章的内蕴来。
4、阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）
生活并不是一个亟待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。——禅语
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③不少于800字。【文题解析】：
本则命题材料，由两个部分构成。前一部分的侧重点，落在“亟待解决的问题”上。后一部分的侧重点，落在“需要去体验和接受的现实”上。
由“生活不是亟待解决的问题”，可挖掘出的写作意义，在于摒弃急躁，摒弃功利。不要把生活的每一天，都设计成一个个迫切需要解决的问题。
由“需要去体验和接受的现实”，可归纳出的写作意义，包括：（1）生活是一个漫长的过程。这个过程，由一个又一个的现实连接而成。
（2）生活的酸甜苦辣，都需要体验。在体验中，才能真正感悟生活。
（3）生活无法逃避，必须学会接受，学会以乐观豁达的心态，接受各种现实。
将两个部分内容合并在一起，可以从下述几方面立意：
（1）用心生活，体验每一天。
（2）用积极的心态，迎接生活的酸甜苦辣。
（3）放慢生活的节奏，才能品味生活的美好。
（4）生活中充满了矛盾，人生却不能被这些矛盾控制。
学生作文中，还会挖掘出众多有价值的意义。只要对材料的分析合情合理，即可视为切题。
一、社会时事型材料1
阅读下面的材料，写出你的审题立意(注意多角度)。
日前，陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前，因高烧持续不退，打着点滴也无济于事后，被迫临时取消演出。陈道明说：“这么冷的天，不演
对观众来说太残酷了。”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下，极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉，险些跌倒。不少观众拥至台前喊道：“我们理解，陈老师快回去休息吧。”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。事后，人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票外，其余近900名观众均未退票。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[审题立意指导] 从陈道明的角度立意：(1)尊重观众，勇于担当，才能赢得尊重、理解；(2)真诚沟通，才能消除误解，获得理解；(3)敬业赢得敬重；(4)有艺更要有德。
从观众的角度立意：(1)理智面对，多设身处地，才能理解别人。(2)做高素质的观众。
从观众与演员的角度立意：真诚沟通，宽容，才能增进理解，促进和谐。
从人艺领导的角度立意：遇到问题，人性化、真诚地处理，才能积极有效。
社会时事型材料2
阅读下面的材料，写出你的审题立意(注意多角度)。
2015年4月13日安徽省亳州市38岁村民陈运涛为救患白血病的9岁儿子陈明浩，在合肥市街头头戴儿子平时玩的马头面具跪于路旁，旁边展板上写着“骑一次五块，好心人您就骑我一次吧”，在“扮马”的三个小时里，有不少热心市民被感动而捐款，但是没有一个人真的来“骑马”。给陈明浩治病的安徽省立医院医生及网上约90%的网民对陈运涛表示同情、敬佩，约3 0%的网民准备捐款，亳州市爱心协会已捐款8 000元，但也有约5%的网民认为陈运涛是作秀。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[审题立意指导] 关注现实，体现人文，是近几年高考命题的一个主要
方向。这一材料便以现实生活中的一个真实故事，反映出社会的正能量，表达了对时代精神的呼唤。陈运涛父爱如山，为救儿子放弃自尊。普通市民传递爱心，大多数网民善良有爱心。理解了材料的内涵，具体写作时，就可以从“父爱”“自尊”“爱的坚守”“传递爱心”“人性当善良”“反对网上暴民”等角度构思立意，表达自己对社会正能量的理解与认识，呼唤一种积
极、健康的时代精神。
二、文学作品型材料
阅读下面的材料，写出你的审题立意(注意多角度)。
一粒沙子，相貌平平，毫不出众。一个偶然的机会，沙子掉进了贝壳里。在黑暗的贝壳里，沙子忍受着孤独、寂寞。多年过去了，有一天，沙子被一只手从贝壳里取了出来，重见天日，他把自己的外表打量了一番，发现自己竟然变成了一颗价值连城的珍珠！
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
[审题立意指导] 一粒沙子想要变成一颗珍珠，先要进入贝壳，这需要机遇；在贝壳里，沙子要能够承受黑暗的环境，忍受孤独与寂寞，这需要承受逆境、克服磨难的精神，需要忍受孤独、寂寞的精神；沙子只是在外表上是珍珠，里面仍然是沙子，这表明成功有时需要包装，这里的包装不仅指穿着打扮，更是指言行举止表现出的文明礼貌的待人接物的态度。因此，本材料切合题意的参考立意如下：(1)成功有时需要机遇；(2)成功有时需要经历磨难，需要能承受磨难、克服磨难的精神；(3)成功有时需要能忍受孤独与寂寞的精神；(4)成功有时需要成功的“包装”，需要懂得在社会交往中文明礼貌地待人，懂得尊重、理解他人；等等。上述立意都属辩证立意，不可绝对化，否则只能算符合题意，如立意为“只有凭借机遇，才能成功”“经历磨难，才能成功”等。另外，以下立意也只能算符合题意：成功有时决定于一个人的长相外貌；长相外貌与成功无关；成功需要具备多个条件；只有经历黑暗，才能走向光明；等等。
三、理论观点型
阅读下面的材料，写出你的审题立意(注意多角度)。
“任性”是2014年的流行热词。
有人说“有钱就是任性”。
有人说“青春就是任性”。
有人说“漂亮就是任性”。
李克强总理在全国人大三次会议政府工作报告中提出“有权不可任性”。
要求：全面理解上述材料，写一篇不少于800字的文章。自拟题目，选好角度，确定立意；不要脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。
[审题立意指导] “任性”在《现代汉语词典》中的解释为：放任自己的性子，不加约束。材料的前三句都体现了这个意思。有时候“有钱任性”“青春任性”“漂亮任性”还只是率性而为，率性而为不一定是坏事。但“有权任性”就是为所欲为了。李总理的话就是在强调为所欲为要不得。
“全面理解材料”相当于“综合考虑材料”，就是要综合考虑(全面理解)这几句话的含意，分析这几句话的辩证关系，也就是辩证分析率性而为和为所欲为之间的关系。基于此，可以从任性要有度的角度立意，也可以探讨任性和约束之间的辩证关系。
作文跑题的6大陷阱
作文跑题的6大陷阱，80%的考生都被带跑了！ 作文，是语文科目中重要的组成部分，也是学生最需要灵活掌握、发挥的一部分内容。在初中阶段，同学们在写作中很容易犯的错误之一就是作文跑题，这也会成为通篇文章的最大硬伤，那么如何避免跑题？ 作文跑题的类型 1.写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻 有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题。 比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。 建议： 审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文…… 写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 2.题目与文章主题不符，没审清重点
例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。 但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。 建议： 为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。 关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。 同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的： 《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题； 而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。 因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 3.文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
学生作文偏题现象种种分析与思考
学生作文偏题现象分析思考与应对策略 在小学语文教学中，尤其是面临毕业考试时，许多老师学生担心作文时偏离主题。这也是很语文教学中的一大问题。在作文教学中，几乎每次习作都会存在几个离题或者偏题的学生，主要原因不外于以下几个方面：一是对题目不能理解，随自己的判断写；二是粗心，没有很好去揣摩题目的要求；三是在写前没有很好列提纲，写时文章的走势与原先自己想的不成一体。 例如，写读后感，学生往往把原著的内容罗列很多，而自己的感受几乎没写；写人的文章给过写成的记事的文章；叙事的文章写成了写人文章，写景的文章完全写成了游记的流水账。状物的文章写成说明文；话题作文写成了大话废话……凡事种种，都与作文课审题这一关没有真正把握有关。我觉得可以采取以下对策，以纠正这种现象，来减少偏题离题的目的。 写人文章的目标和建议：写人的文章主要是要求学生学会通过人物的外貌、动作、语言、心理活动以及人物的经历，命运的记叙和描写，反映人物的思想品质等。写人这一类文体的特点我建议大家与阅读训练相结合。 写事的文章最基本的要让学生要记叙清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，尤其重点要写清楚事情的经过，以及感受。这一类的文章我建议老师们结合学生的课外阅读进行复习，在做课外阅读的过程中会碰到一系列写事的文章，而这些文章又非常具有代表性，碰到一篇点拨一篇，让学生明白作者是如何按事情发展的顺序有条理地把一件事情写清楚。同时为了吸引读者的阅读兴趣，突出事情的高潮，作者又是如何设置悬念，如何灵活运用插叙、倒叙的写作方法。这样长期的点拨、熏陶、仿写，对学生的习作会有很大的帮助。同时我们也可以结合教材中写事的文章让学生再次领悟。 想象类作文有三种题型：一是写自己的设想、追求、梦境的习作，如《二十年后的我》、《我的理想》等。二是写童话、寓言类，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。三是由材料引起的想像类习作。如看图作文、或者是给出文章的开头，让学生接着写。 想象类文体复习要强调两个问题： 1、想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，
作文跑题怎么办
1写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻 有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题，比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，很多学生没有看清要求写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日。可有的同学却写六·一儿童节、三·八妇女节、植树节。这些同学不是没有审题，而是因为对作文要求理解的不够深刻从而导致作文跑题。 建议审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人； 叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动 物还是状植物，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失 败。 2题目与文章主题不符，没审清重点 例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。 建议 建议：针对这个问题，就需要我们在拿到作文题目的时候先审清题意（包括审清文章标题和审 清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。 关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住 了“题眼”，也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣 事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘” 所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情 感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把 趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。因此说，找准了文题所要写的重点，也 就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 3文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
高考满分作文写作能力提升系列之4 新材料作文偏题走题的原因及应对措施
高考满分作文写作能力提升系列之4 新材料作文偏题走题的原因及应对措施 新材料作文不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意写作。新材料作文可以多角度写作，较之以往的材料作文降低了写作难度，但观点又要从材料中得出，较之话题作文又会出现较多的偏题走题的情况。 一、多则材料作文 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。如： 文题一： [材料一]清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 [材料二]澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃?”
[材料三]当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些 探讨。 全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 文题二： （1）志愿军英雄马玉祥曾经说过：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵，后来转回地方，我也是一个兵，现在离休了，我还愿当一个兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵的分量，也就心满意足了。” （2）拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。 全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【点拨】 文题一中的第一则材料叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着的“笑容缺失现象”的一个缩影；材料二是转述澳洲—位记者对中国“笑容缺失现象”的大惑不解，更深一层，是对这一现象的原因的排它式地暗示；材料三是说“笑容缺失现象”已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑
作文范文之材料作文偏题扣多少分
材料作文偏题扣多少分 【篇一：高考材料作文怎样才能不偏题】 高考材料作文怎样才能不偏题 当下,高考作文命题材料作文之风正盛。据统计，在2011年-2015 五年间的全国和各省市85次作文命题中,材料作文就占74次,话题作 文4次,命题半命题作文7次。尤其是近两年的全国和各省市作文命 题中,除了仅有的一次命题作文外，材料作文已是一统天下。这五年 间的全国i卷ii卷的作文命题，更无一例外地全是材料作文。 1．只有一句议论的材料如何审题 材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去 换一朵水仙花”。当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会 有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗? 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。 审题： 穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花， 因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”这是一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。 “水仙花”指的是“心灵和精神追求”。要从呼唤精神文明，呼唤人文 精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。 拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神 生活。在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层 意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两 块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另 一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要 有高质量的精神生活。即在满足了一定的物质生活之后，一定要有 精神生活。 2．有多句议论材料,观点相同的材料如何审题 材料：①书是人类进步的阶梯。------高尔基 ②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德 ③书是全世界的营养品。-----莎士比亚 要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
【写作】如何解决初中作文的跑题现象
【写作】如何解决初中作文的跑题现象 如何解决初中作文的离题（跑题）现象 作文，是语文科目中重要的组成部分，也是学生最需要灵活掌握、正确发挥的内容。在初中阶段，同学们在写作中很容易犯的错误之一就是作文离题，这也会成为通篇文章的最大硬伤，那么如何避免离题跑题？ 作文离题的类型 审题立意不明，匆匆下笔，对作文要求理解不够深刻 有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。 比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学 生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都 没用。 再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色 的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、 三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题 不够细致从而导致作文跑题。 建议与对策： 审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文…… 写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 题目与文章主题不符，没审清什么是重点
例如，有一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。 但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。 建议与对策 为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。 同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的： 《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高 兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读 者同悲同喜的情感，就抓住了主题； 而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年， 要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。 因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
新材料作文偏题应对措施
新材料作文偏题应对措施 新材料作文是介于旧材料作文与话题作文之间的一种新的作文命题形式。近三年全国语文试卷有一半以上用的是新材料作文，可见其重要性。以下是新材料作文偏题应对措施，欢迎阅读。 新材料作文命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似：它给定材料，但不给定话题。它与旧材料作文的区别在于不再有最佳立意，也不再限制文体。它与话题作文的区别是不再提示立意的方向。这种作文提供的材料更为广阔，既便于考生多角度立意，也留给考生更大的发挥空间。但是新材料作文较话题作文来讲，显然是加大了审题立意的难度。那么如何避免出现审题的误区?笔者认为首先强化审题意识，充分挖掘题目中那些启示或暗示写作关键的重要信息，明确中心话题的内涵和外延，审清题意，是高考作文备考一个不容忽视的重要方法。 新材料作文不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它往往由材料和要求两部分构成。其特色是只给材料，不给题目或话题。材料是命题者给出的一些文字或图画，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意写作。新材料作文可以多角度写作，与以往的材料作文相比降低了写作难度，但观点又要从材料中得出，与话题作文相比又会出现较多的偏题走题的情况。 怎样把握新材料作文的材料呢?关键要读懂要求中的两句话： 1.第一句：全面理解材料： 不仅要理解，还要全面，那如何做到呢?我们可通过分析以下三个小问题做到全面理解。 1.1材料可分几个部分? 一般可分两个部分。第一部分是故事、寓言或漫画等，第二部分是评论。 1.3材料的主题是什么? 2.第二句：选择一个侧面，一个角度构思作文
小学生作文如何防止偏题
小学生作文如何防止偏题500字 小朋友写作文文不对题的情况虽然还有,但不是很多了,而小朋友写作文写偏 了题的却不少。 例如有位小朋友写了《辛苦的爸爸》,开头说他爸爸在菜场里卖菜,起早摸黑 很辛苦,而怎么辛苦却没有写出具体的例子,接下却写爸爸如何关心他,举了几个例子。把写爸爸的辛苦偏到了写爸爸对他的关心。另一位小朋友也写《辛苦的爸爸》,开头写了一些爸爸上班的辛苦,接着即写爸爸怎么喜欢跳舞、唱歌。有位小朋友写了《爸爸爱吸烟》,他先写了爸爸被沉重的工作压得喘不过气来,接着写自己在什么报上看到吸烟的害处的文章,叫爸爸不要吸烟。他的作文中没有写出爸爸如何喜欢吸烟的具体情况。有一位小朋友写了《爸爸戒烟》,他用四百多字写了爸爸爱抽烟的情况,如每天至少抽一包,牙齿又黄又黑,讲话时嘴里发出一阵阵臭气,夹烟的手指都黄了,回到家里一坐下就抽烟,晚上睡觉前也抽烟,家里常常是烟雾腾腾,等等。写到最后了,才写出医生劝爸爸戒烟,而又没有写怎么戒烟。他把戒烟写成爱抽烟了。有位小朋友写了《爸爸爱搓麻将》,开头写了一些爸爸爱搓麻将的事,接下却去写爸爸如何喜欢喝酒。这些小朋友的作文都写偏了题,从题目来看,作文的中心本来是写甲事的,他们却由甲事偏向了乙事,这是一种比较多的偏题现象。 还有,有的小朋友的作文,从题目来看,应该是写他的,他是写到当中却变成写 我了。例如有位小朋友写了《爱下棋爸爸》,开头只是粗略地写了爸爸有空就坐下走象棋的情况。接着就写爸爸如何教我走象棋,我与爸爸如何对杀,我怎么样动脑筋走赢了爸爸。把中心是爸爸爱象棋移到我爱象棋了。又如有位小朋友写了《爸爸很辛苦》,说爸爸大清早骑车去上班,旁晚才回来,工作很辛苦。可是接下来,却写爸爸如何带他去江心屿游览,自己在江心屿玩得怎样快乐。他把写爸爸辛苦转成写自己快乐了。还有一位小朋友写了《爱花鸟的爸爸》,他写爸爸买来玉兰栽在院子里,还买来画眉鸟,笼子挂在屋檐下。接着就写自己早晨如何去闻玉兰花的香,如何去听画眉鸟的叫,说自己在这样的环境中做广播操什么的。他把爸爸爱花鸟偏到写自己赏花鸟了。
如何避免作文偏题_高考作文指导
如何避免作文偏题_高考作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 关注一个细而不微的变化 2011年全国卷的作文题目是材料作文，要求是：“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”这告诉我们，如果仅仅根据材料所提炼的观点作文，即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”，而不提及或适当引用题目所供材料，那么这样的文章也有偏题之嫌。比较稳妥的做法是：既根据材料蕴含的观点作文，做到“意合”，又在行文中根据文章的立意恰当地转述材料，做到“明合”。如果“暗合”与“明合”两兼顾，那就无偏题、套题之忧了 这几年，全国各地的高考作文命题方式大体是话题作文、命题作文、材料作文三种题型。话题作文开放程度高。材料作文往往只要求考生根据材料自选角度立意，至于在考试作文中有无提及、转述考题中所提供的材料，题目中并不做硬性要求。但仔细比较分析2011年高考作文的全国卷，细心的人就会发现，2011年高考全国卷的作文题目有了一个细而不微的变化。
2011年全国卷的高考作文是：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做?”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29。9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28。1%选择“把500万元留给自己”;有22。1%的人选择“把500万元给对方”;还有19。9%的人没做选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 请注意，在2001年的高考全国卷中已出过“诚信”话题作文，2009年高考的全国卷中也出现过“善良与诚信”，那么2011年全国卷的高考作文与2001年、2009年的高考作文题有何不同呢?最大的不同在于两点： 一、2001年全国卷的作文题目是属话题类的题目。而2009年、2011年全国卷的作文题目是材料作文。
新材料作文偏题走题原因分析及应对措施
新材料作文偏题走题原因分析及应对措施 新材料作文不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，在此基础上立意写作。新材料作文可以多角度写作，较之以往的材料作文降低了写作难度，但观点又要从材料中得出，较之话题作文又会出现较多的偏题走题的情况。 一、多则材料作文 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。如：文题一： [材料一]清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 [材料二]澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃?” [材料三]当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。 全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
文题二： (1)志愿军英雄马玉祥曾经说过：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵，后来转回地方，我也是一个兵，现在离休了，我还愿当一个兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵的分量，也就心满意足了。” (2)拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵。 全面理解以上材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【点拨】 文题一中的第一则材料叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着的“笑容缺失现象”的一个缩影;材料二是转述澳洲—位记者对中国“笑容缺失现象”的大惑不解，更深一层，是对这一现象的原因的排它式地暗示;材料三是说“笑容缺失现象”已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，并且，这里的“笑容”专指微笑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。 在文题二中，马玉祥与拿破仑的话其矛盾是显而易见的。在提炼观点时，关键在于分析其统一点。“要做一个好兵”有没有合理点?“想当元帅”是否有合理的地方?想当元帅是否排斥做一个好兵?两者有无相通的地方?相通的地方又是什么?如果这些问题都想通了，那么提炼出的观点也就可能符合辩证统一的观点。 【失误回放】 (1)一叶障目，不见泰山 这种情况往往是片面孤立地理解材料，只是就某则材料或材料中的某个点展
远离作文偏题或跑题
远离作文偏题或跑题 每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题的环节上。山西省作文尖子生——费莹莹同学2004年高考作文得25分，可以说是一个极典型的例子。众所周知，审题是作文的一个关键环节。而实际的情况是，不少考生不知道怎么审题。笔者认为，把孔子《论语》中的一段话——“审问之，明辨之，慎思之，笃行之”用在审题上，是很能解决问题的。孔子此话原是说求学、做学问要善问、善辨、善思、忠实去做，而作作文也宜如此。下面结合作文审题试作分析：“审问之”，即对话题作文的有关材料和概念讲行仔细地探询、审问。 1、探询背景材料，弄清暗示或倾向。 2005年全国使用范围最广的第三套高考语文题，背景材料“甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了‘今天我的好朋友打了我一拳’。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了‘今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录，甲说：‘写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记’，就有明确的暗示：甲忘记仇怨、铭记大恩情的做法是对的。 2．审问题引材料，明确题材的范围。 如2005年全国卷(三)题引材料“生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的”，就明确了联系现实生活取材和立意的写作范围。 3．审问概念的内涵和外延，深入思考话题的隐含条件和限制。 如2005年北京卷“说安”，安可以解释为安全、安宁、安逸、安于等，这就明确了写作的内容。 4．审问作文的限制条件，明确自由度有多大。如“不少于800字，自定立意，自拟标题，自选文体(不得写成诗歌)“。 “明辨之”，即辨明话题的内涵和外延，抓准话题的核心。“明辨话题”，实质就是明辨话题地概念，具体的方泫有： 1．词语比较法。 与别的近义词或话题比较，准确把握话题的 中心概念。如2005年高考天津卷的“留给明天”， 把它与“展望明天”“创造明天”“等待明天” “剩下明天”进行比较，就不难发现：“展望” 是一种构想，“创造”是一种奋斗，“等待”是 心理的期盼，“剩下”是心理的无奈：而“留给” 是一种远见卓识的表现，它足把资源、财富、好 的环境、美好传统、民族精神等大好的毒而右目 的地保留给“明天”的人。 2．语素分析法。 分析话题的每个语素，然后整合理解话题的 意义。如2005年高考辽宁卷“跑的体验”，对“跑” “体验”三个语素的意义进行分析：“跑”即“奔 跑”，狭隘意义的跑指具体的“跑”的动作，挖 掘潜力有限；宽泛意义的奔跑，是一种实践活动， 鸟儿学飞足“跑”，去了某地可以说“跑一趟”， 读一本书可以说目光“奔跑”，思考一个复杂的 问题可以说思想的野马在“奔跑”等等，挖掘潜 力很大。“体”即“亲身经验”“体察”，“验” 即“检查”“查看”，两者整合指“亲身实践” 或“通过实践认识阁嘲事物”。综合起来可理解 “跑的体验”就是指“亲身实践的体套或认识”。 3．结构词性分析法。 分析话题的短语结构和词性特点，明确思考 的重点和方向。如2004年湖北卷“买镜”属动宾 结构，“买”是一个“拿钱换东两”的商业行为， “镜”是名词，有着丰富的寓意，话题的关键是 对“镜”的抽象意义的挖掘。 4．反义推断法。 运用词义相反相对的现象对话题进行分析和 推断，明确思考的角度和范围。如2004年上海卷 话题“忙”，其反义词就足“闲”，将两者放到 一齐来分析，就会发观，“忙”与“闲”不是绝 对的，关键取决于个人的心态和思想境界。 5．造句拓展法。 用话题的词语来造句，打开理解的思路，准 确把握话题的内涵。由单个词或一个短语构成的 话题都可用这种方法，如2005年高考山东卷的 “双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些句子 来：他有双赢的智慧，经商中需要双赢的智慧， 中国对外交往中双赢的智慧，人际交往中双赢的 智慧，集体和个人实现双赢的智慧，双赢的智慧 来自共同的需要，双赢的智慧是最好的智慧，双 赢的智慧实现共同发展……这样有多少造多少， 思路得以开阔，对话题的理解也就活了。 6．语段揣摩法。 无话题的材料作文，分析材料中心，揣摩材 料的情味是准确审题的关键。如2005年上海卷要 求写流行文化对我们成长的影响，三段背景材料 列举了武侠、言情、韩删、卡通等现象，审题时 思考点就应该围绕此现象，入乎其中地体悟，出 乎其外地客观分析，然后提出自己的观点或中心。 7．情味揣摩法。 揣摩话题的情味，准确理解题旨的意义。如 今年广东卷的再题“纪念”，写作时就要弄清“纪 念”一词的情味是褒扬的。如写纪念抗日战争胜 利60周年，就一定带有怀念胜利的成份，带有对 正义与和平胜利的珍惜之情，绝不能只写铭记历 史教训，不忘历史的耻辱。 8．明辨关系法。 对关系型话题作文，弄清概念之间的关系是 审准题的关键。概念间的关系，我们除了套用复 句间的关系外，还可考虑辩证关系，发展关系等。 今年全国卷三套题都是关系型话题，其中第一套 “出人意料和情理之中”，第二套“位置与价值”， 第三套“铭记与忘记”。从总体看三个套题都是 辩证统一的关系，但具体分析，还有不同：“出 人意料和情理之中”，前面是前提，后面是结果； “位置和价值”，前者是条件，后者是哥评判角 度；“铭记与忘记”，是具体问题具体分析的选 择关系。只有这样深入思考，才能准确审出题意。 9．图形联想法。 对图形类话题，找到图形与生活现象的相似 点是把握题旨的关键。当然这个相似点可以不止 一个，只要恰切即可。如画一个圆，让学生联想 作文，就既可写“十五月儿圆”，又可写“车轮 滚滚”，还可写“圆眼睛”“圆滑”“圆脸”等 等。如今年福建卷的“圆与星形”的联想作文， 可根据图形下面的文字——“我规范，我稳定， 我周长短，面积大”和“我新颖，我多变，我周 长长，面积小”来联想，这样它就成了相容性选 择关系话题了。 l0．寓意分析法。 对寓意性话题，只有分析寓意，才能审准话 题。如今年浙江卷的“一枝一叶一世界”，其中 “一枝一叶”，寓指生活中的细小事物、细小的 情节或细小的动作等，“一世界”就指反映的内 容丰富，意义重大等。 “慎思之”，即谨慎地思考话题的现实意义， 寻找它和生活现象的联系点或相似点。“文章合 为时为著”，这是古人一直倡导的现实主义文风， 这在今天也必须坚持。可有的学生就是忽略了这 一点，编故事不考虑当今的时代特点，议论不思 考能否针对现实问题，寓言、科幻离开了社会环 境……这就形成了浮躁的文风和虚假的作文态 度。 我们所说的现实性包括两个方面：一是抒发 真实的情感，以情感鼓舞人；二是解决现实的认 识或思想问题，以思想启迪人。 审题时，我们要谨慎思考的有四个方面：一 是围绕话题町以想到些什么现实中的人和事；二 是这些人和事可从哪个角度切入；三是怎样表达 自己的思想或认识，是记叙描写，还是议论抒情； 四是我的思想是不是做到了与时俱进，辩证深入。 只有把这四个方面理清了，思路才算明晰了。 “笃行之”，在完成以上各环节后，考生应 忠实地按照自己确定的方向写作，集中心思去考 虑怎样充分、生动、传种地体现自己的思想。无 论是立中心，定内容，选文体，拟提纲，还足设 亮点，酌文句，选用表达技巧，都要紧紧围绕自 己的理解进行：绝小能破中途出现的怪异、新奇 的想法所左右。只有这样，作文才有可能得高分。 总之，写作文时，考生一定要养成良好的审题习 惯，细心谨慎地对作文的背景材料、题引、话题、 要求，进行“审问之，明辨之，慎思之，笃行之”， 从而让自己远离作文偏题或跑题的困惑，取得理 想的成绩。
写作文如何不“跑题”
写作文如何不“跑题” 张店乡岳楼小学王雪颖 作文，是语文科目中重要的组成部分，也是学生最需要灵活掌握、发挥的一部分内容。如何写好一篇作文是小学阶段学生面临的最大问题之一，而小学生写作文最常遇到的问题就是“跑题”。 我认为学生写作文“跑题”的原因有三个。一是，写作文前不审题。有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题，比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，很多学生没有看清要求写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没有用。二是，对作文要求理解不够深刻。例如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日。可有的同学却写六·一儿童节、三·八妇女节、植树节。这些同学不是没有审题，而是因为对作文要求理解的不够深刻从而导致作文跑题。三是，学生写作文时头脑不够灵活。有的学生不会写作文，提起笔来就觉得没什么可写的，往往是老师教过的作文他就背下来，老师没教的作文就不会写，这样的同学除了多读书多积累词汇，平时多观察以外，还要灵活运用以往写过的作文。 究其原因，作文跑题就是因为审题不清。作文总是有要求的，或命题，或半命题，或给材料、话题、图画作文，所以审题是写好作文的第一关，也是关键性的一步。审题应从以下入手： 首先：要审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……写人，
是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 其次：要审清写作内容。即题目要求我们写什么，明确我们所选材料的时间、空间、数量及人称、范围上有什么限制。比如《春节见闻》。文章选材时间限定为春节，所写的事要能够和“春节”这样一个传统节日的特定风俗、特定背景发生某种联系。而有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《我家趣事》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须围绕“我家”展开，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。 最后，要审清重点（也称“题眼”）。“题眼”就是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题；而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 在审题过程中，要特别注意有一类题目范围比较广，可写的内容
如何避免作文偏题
如何避免作文偏题 关注一个细而不微的变化 20XX年全国卷的作文题目是材料作文，要求是：“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”这告诉我们，如果仅仅根据材料所提炼的观点作文，即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”，而不提及或适当引用题目所供材料，那么这样的文章也有偏题之嫌。比较稳妥的做法是：既根据材料蕴含的观点作文，做到“意合”，又在行文中根据文章的立意恰当地转述材料，做到“明合”。如果“暗合”与“明合”两兼顾，那就无偏题、套题之忧了 这几年，全国各地的高考作文命题方式大体是话题作文、命题作文、材料作文三种题型。话题作文开放程度高。材料作文往往只要求考生根据材料自选角度立意，至于在考试作文中有无提及、转述考题中所提供的材料，题目中并不做硬性要求。但仔细比较分析20XX年高考作文的全国卷，细心的人
就会发现，20XX年高考全国卷的作文题目有了一个细而不微的变化。 20XX年全国卷的高考作文是：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 20XX年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29。9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28。1%选择“把500万元留给自己”；有22。1%的人选择“把500万元给对方”；还有19。9%的人没做选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 请注意，在20XX年的高考全国卷中已
作文跑题原因分析与解决办法
作文跑题原因分析与解决办法 艺考生/文化补习/重庆值得信赖的机构/勤思教育 与你分享： 1审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求 只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。 比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。 再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。 建议与对策： 审清文体。搞清楚是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文……
写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事…… 文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 2题目与文章主题不符，没审清什么是重点 例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。 但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。 建议与对策 为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。 关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。 同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重
作文跑题的6大陷阱_中考语文
作文跑题的6大陷阱_中考语文 作文跑题的类型 写作文前不审题，对作文要求理解不够深刻 有的学生只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，结果因不符合要求而跑题。 比如：半命题作文题目为：我的XXX，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。 再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。 ?建议： 审清文体。就是要明白写作文是写人，还是记事；是
写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文...... 写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事，审题时都要弄清楚。文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 题目与文章主题不符，没审清重点 例如，有一篇命题作文，它的题目是，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。 但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文章标题了，导致整篇文章立意不明。 ?建议： 为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄
清题目让我们写什么，再进行下一步。 关于审清重点，也就是，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了，也就把握住了作文的重点。 同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的： 《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题； 而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。 因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符
材料作文中偏题现象分析及应对策略
材料作文中偏题现象分析及应对策略 【摘要】材料作文逐渐成为中高考作文的主要选题，偏题已成为众多学生作文方向性错误的主要症候。本文试图从一般材料作文题型入手，探寻一条行之有效的应对策略，使学生在考场作文时能够“稳”而出“新”。 【关键词】材料作文偏题应对策略 趋势·困局 作文是测试学生语文知识语文素养和个人才情的综合反映。近年来，各省市中高考作文出现几个值得注意的趋向： （1）作文分数逐渐提高。从原来的30分提升至40分，再从40分提升至60分，有的省市甚至提升至70分。分数的加增说明社会对公民语文素养的期待加强，这也是提高公民素养的新动力。 （2）作文题型稳中有变。逐渐从命题作文、半命题作文发展到材料作文和话题作文。话题作文独领风骚几年之后，剽窃套作宿构，暗流凶猛涌动，作文假大空，质量下降。这让大家认识到话题作文的困局。于是，话题作文逊位，形成四种命题形式不确定呈现。纵观各省市作文题，材料作文比重在逐渐增大。 （3）作文考查逐渐转向学生的表达能力和文学才情。在作文评改标准的制定中，专家们将学生的作文能力分为基本素养和发展潜质，一般确定为40分的基础等级和20分的发展等级。成文并有亮点，成为最通俗的概括。 作文题型的探索体现了我国语文教育的自觉。年年高考语文考试结束后，社会对高考作文题的关注和热议，让我确信作文有引领未来的重大作用。然而，每年材料作文考试中，因偏题导致许多学生名落孙山的悲剧，却无减少。这成为一时难解的困局。 如2009年浙江省作文题（60分）：阅读下面的歌词，根据要求作文。 不要问我到哪里去，我的心依着你/不要问我到哪里去，我的情牵着你//我是你的一片绿叶，我的根在你的土地/春风中告别了你，今天这方明天那里//无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你/如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你 //不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 /请你祝福我，我也祝福你/这是绿叶对根的情意!
作文跑题怎么办,解决方法都在这!(收藏)
作文跑题怎么办，解决方法都在这！（收藏） 在刚过去的期中考试中， 有些同学在考场上奋笔疾书的写好作文，看着自己的杰作心想，分数全靠它了。 分数出来之后足足少了15分，老师讲解时，才恍然大悟——跑题！ 那怎么才能不跑题，题文紧扣？ 1审题不仔细，匆匆下笔，小看了作文要求 只看一眼作文题目，不看具体要求就开始写作文，审题立意不明，匆匆下笔，结果因不符合要求而跑题。 比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。 再比如：有篇作文要求写一个传统节日，传统节日即具有民族特色的节日，也就是中华民族的传统节日，可有的同学却写六一儿童节、三八妇女节、植树节。不是这些同学没有审题，而是因为他们审题不够细致从而导致作文跑题。 ?建议与对策： 审清文体。搞清楚是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是实用文，还是想像文…… 写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事…… 文体如果弄不清楚，作文就会跑题，也就必然导致全文失败。 2题目与文章主题不符，没审清什么是重点 例如：一篇命题作文，它的题目是“我和好朋友”，在作文中我们应该强调的就是我们之间的故事，强调的是我们之间曾经发生什么，我们的关系如何等等。 但如果文章着重强调我的好朋友他是什么样的人，他有什么故事等等，这样就不符合文
章标题了，导致整篇文章立意不明。 ?建议与对策 为了避免这个问题，我们在拿到作文题目的时候要先审清题意（包括审清文章标题和审清作文的提示语），先弄清题目让我们写什么，再进行下一步。 关于审清重点，也就是“题眼”，是命题中关系到主题的关键词语，它是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了作文的重点。 同是叙述一件事，《一件难忘的事》和《一件童年趣事》这两个文题的写作重点是不同的： 《一件难忘的事》的写作重点是突出这件事的“难忘”所在，或高兴、或悲伤、或悔恨、或激动，要把难忘之处描绘出来，能激起读者同悲同喜的情感，就抓住了主题； 而《一件童年趣事》的写作重点，则是所叙的趣事必须发生在童年，要把趣之所在描绘出来，这样写出来的文章才更符合主题。 因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组织材料也就有了目标。 3文中的议论、抒情句与所叙述的事件不符 这是很多同学在写作中会犯的错误。在文章的开头和结尾，同学们会有意识地加入抒情和议论，但是这些抒情和议论与所叙述的事件传递出的中心思想并不相符。使文章显得首尾不搭，主题跑偏。 造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。 ?建议与对策