大班上学期语言教案《让世界变得更美丽》

大班上学期语言教案《让世界变得更美丽》
大班上学期语言教案《让世界变得更美丽》

大班上学期语言教案《让世界变得更美丽》【教学目标】

1、欣赏故事,理解做一件让世界变得更美的事的含

义。

2、了解四季常见的花卉,分辨它们不同的名称与特

征。(重难点)

【教学准备】

(认知准备)了解四季的特征。

(材料准备)PPT,童易软件P83(春夏和秋冬)

【教学过程】

一、欣赏、理解故事:

1、讲述《花婆婆》的故事:开始;;;;做一件让世界

变得更美丽的事。

2、讨论:故事中的小女孩有哪三个愿望?

(旅行、住在大海边、让世界变得更美丽。)

3、你们猜她的愿望都实现了吗?

4、那么她怎样做才能实现自己的第三个愿望?

二、观看发现:(重难点)

1、思考:怎样使一年四季都能看到美丽的鲜花?

2、说一说自己了解的花的名称:(出示PPT,幼儿

配对)

你知道有哪些花?它们是在什么季节开放的?

3、观看童易软件P83春夏和秋冬;;;;四季的树和花;;;;·美丽的四季花

4、游戏:季节找花(童易软件P83春夏和秋冬;;;;四季的树和花)

三、继续倾听故事:

1、倾听老师继续讲述故事;;;;结束。

2、讨论:为什么大家称她花婆婆?在每个季节里,住在小镇上的人们可以看见哪些鲜花开放?

3、联系生活经验谈论:我们是否去旅行过?我们居住的城市是否靠近大海?有没有江与河?

4、想象我们能不能也来做使世界变得更美丽的第三件事。

小结:其实让世界变得更美丽的事有很多。只要我们有这个愿望,努力去做,就一定能实现。

四、延伸:欣赏学习;;;;问答歌

童易软件P83春夏和秋冬;;;;四季的树和花;;;;问答歌。

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》 活动目标 1、理解自然现象:“风娃娃”就在我们身边。 2、欣赏儿童化的散文,培养对儿童文学的兴趣和爱好。 活动准备 教具学具准备:电脑课件《风娃娃的话》,《我和空气娃娃玩游戏》。 知识经验准备:有寻找“空气娃娃”的游戏经验。 活动过程 教师播放磁带《风娃娃的话》,提问:风娃娃在哪里? 提供线索,寻找答案。 播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开 讲述。 欣赏电脑课件《找到了》。 结合幼儿园课件逐段欣赏并提问: ①谁在帮柳树梳头发呀? ②谁在和花儿跳舞呀? ③谁在帮小船摇摇篮? ④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动:风是怎样形成的?

在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车,(:屈老师.教 案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自 然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文:《找到了》 “呼——呼——”风娃娃轻轻地走着,它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀,找呀!就是找不着风娃娃! “风娃娃,你在哪里呢?” 柳树说:“小豆豆,你想想,谁在帮我梳头发呀?” 花儿说:“小豆豆,你想想,谁在和我跳舞呀?” 湖里的小船说:“小豆豆,你看看,谁在帮我摇摇篮?” 风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆,你说说,谁在逗我翻跟头呀?” 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来,风车骨碌骨碌转得欢。 “风娃娃,你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!” (杨明明/文) 【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃”说:“小朋友们好,我是风娃娃,虽然你们从来都没 见过我,但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们,快来找找我吧!” 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身 体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶…… 活动分析

大班语言教案:我长大以后

大班语言教案:我长大以后Big class language lesson plan: when I grow up

大班语言教案:我长大以后 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标 1.激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我 意识,发展幼儿想像力。 2.鼓励幼儿努力学习。 二、教学准备 (一)物质准备各种职业图片。 (二)知识经验准备 1.幼儿了解父母的职业情况。 2.请几位教师扮演各种职业人员。 三、教学过程

(一)让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对未来美 好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈,你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢? (二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。 (三)抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片,并讲出图片 上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的。小结:你们的 爸爸、妈妈有的当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。 (四)启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现 在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。 1.引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。 2.组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。 (五)我们都有自己的愿望和理想,现在我们的年纪还小,不能去实现那些事情,那么我们应该怎样做呢? (六)小结,教育幼儿努力学习。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园大班教案《新年的钟声》含反思

大班教案《新年的钟声》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿欣赏散文中的描写,了解过新年的特殊意义,了解新年的钟声的蕴意,感受过新年的喜悦,感受节日里的祝福,快来看看幼儿园大班《新年的钟声》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解新年的钟声的蕴意,感受过新年的喜悦。 2、欣赏散文中的描写,了解过新年的特殊意义。 3、感受节日里的祝福。 4、理解散文内容,丰富相关词汇。 5、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动准备: 1、自制散文诗的播放课件。 2、丰富幼儿有关过新年的尝试。 活动过程: 一、谈话入题。 1、2015年快过去了,新的一年也快来临了,新的一年是什么年呢?(2016、猴年) 2、你喜欢过新年嘛?为什么? 二、欣赏散文。 1、你听到散文里都说了些什么? 2、是谁给我们送来了那么多礼物?

3、能得到那么多新年礼物,你的心情怎么样? 4、在新年里,你想给谁送去新年礼物呢?送什么呢? 三、学说散文。 四、创编散文。 附《新年的钟声》 新年的钟声送来了新的一年, 新年的钟声送来了春天的信息, 新年的钟声告诉我们长大了一岁, 新年的钟声让每个人都笑开了花, 新年的钟声里许下了我的愿望, 爸爸妈妈的快乐是我的快乐, 老师的笑容是我的笑声, 朋友的高兴是我最大的愿望, 新年的钟声里送来了新年的礼物, 我要快快送出去。 教学反思: 整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。 小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界

2021大班上学期语言教案《找找我的好朋友》

大班上学期语言教案《找找我的好朋友》 活动目的: 1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。活动准备: 1.活动的图片若干份。 2.大、小皮球各1个 3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 活动过程: 一、指导语:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听,试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗?幼教8请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小。如,出示大小皮球,问:小朋友,这是什么?它们一样吗?

对,他们一个【大班教案 /daban/】大,一个小。大和小是一对反义词。幼教1请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。 二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的词语。 如,图片上有什么?它们一样吗?幼教15家教-旭15谷-儿15童教育通过观察,说出相反的词。如:冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。 三、通过游戏,巩固掌握反义词,加深印象。 17家游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。 游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。 注意:教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词。如:好-坏、前-后、左-右。

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幼儿园大班语言教案:长大了我想

幼儿园大班语言教案:长大了我想 教材分析: 语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力 促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有 一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力 和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相 整合。 目标: 1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。 2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。 3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、 学本领、思考长大后有做的事情。 教法学法: 故事教学法、多媒体教学法,观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法 准备: 1、故事图片; 2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

活动过程 一、故事导入 师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。 提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的? 幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。 师:这个故事告诉我们什么道理? 幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。 二、说一说自己的理想和愿望 师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么? 幼:我想当警察,可以抓坏人。 幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。 幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。 幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。 幼:我想当设计师,设计一艘航空母舰。 (幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。 师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里? 三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人? 1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过? 师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。 2、师:出示警察图片,他们是干什么的?

大班语言教案新15篇

一条藤挂铜铃(大班) 一、活动内容:一条藤挂铜铃 二、活动目标: 1、学习发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音,学习快速、准确地念绕口令。 2、学习与同伴合作游戏。 三、活动重点:学习快速、准确地念绕口令。活动难点:发准“藤”、“停”、“铜”、“铃”等音。 四、活动准备:平时让幼儿练习一些简短的绕口令,培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。 五、活动过程: 1、把绕口令编成一个简单的故事,引导幼儿理解绕口令中的内容。 2、教师放慢速度念一遍绕口令。 3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令,重点练习发好后鼻音:"eng、ing、ong"。 4、创设游戏情景。 游戏由2~4人进行,幼儿以轮流方式一人念一句绕口令,一边念,一边将右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不够,可用左手接上去。 轮流念绕口令做动作,注意倾听同伴的语言,自己也要快速接念,不使游戏中断。 由教师扮"风爷爷",发出"风吹了"和"风停了"的指令,让幼儿做铜铃摇摆等动作,并念该句的绕口令,反复练习几次,让幼儿感到绕口令的乐趣。 5、活动延伸:请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会",进一步激发幼儿的学习兴趣,培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。 教学反思: 吹牛皮(大班) 活动目标: 1、通过欣赏对仗式的文学作品,理解主要情节和寓意,发现和感受诗歌的幽默有趣。 2、学习用恰当的语言表现文学作品。 活动准备:录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程: 一、听录音,欣赏感受儿歌,激发幼儿学习兴趣 1、出示纸偶,引导幼儿带着问题听录音。

2、说说听到了什么有趣的事,解释“吹牛皮”---吹牛皮就是说大话。 二、阅读图示,理解儿歌内容,发现儿歌的趣味性 1、教师朗诵儿歌,引导幼儿读图。 2、理解对仗句式。 3、说说蝈蝈怎么吹牛的。 三、学习用夸张的语言朗诵儿歌,表现儿歌的趣味性 1、学习朗诵儿歌,帮助幼儿梳理朗诵要领。 注意重读音节(方位词、动物名称)南山—北山东山—西山关外—东海 声音、语速 2、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。 教师说旁白,幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈 教师说旁白,请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈 3、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌 四、延伸活动 制作纸偶或头饰给爸爸妈妈表演儿歌 教学反思: 月亮船(大班) 一、活动目标: 1、知道故事的主要情节,了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。 二、活动准备: 1、挂图。 2、实物小图:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3.故事磁带。 三、活动过程: 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才,小朋友划着自己的小船来到了活动室,老师这儿也有一条船,它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3、说一说,演一演。 教师演示教具讲述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方,她睁开眼看到了什么? 讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 教师继续演示教具讲述第二段故事。

幼儿园中班语言教案-过 新 年

*——幼教精品资源——* 过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图:中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。 活动目的: 1:学习量词:双、条、顶、挂、…… 2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。 3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。 活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。 活动进行:一、学习量词: 1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少? 2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……(这些词就是量词)。 每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。 4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词: 1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。 (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物) 让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意 量词的运用。如:我准备了一双手套。 3:游戏:《换礼物》 新年到,新年到,幼儿园里真热闹, 你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑! 要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。 伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。 *——幼教精品资源——*

大班上学期语言教案大全200篇

大班上学期语言教案大全200篇 提供最新幼儿园大班语言教案及反思200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加大班科学公开课教案文章,欢迎收藏!大班上学期语言教案《美丽的服装》 大班上学期语言教案《小猴出租车》 大班上学期语言教案《找不到眼镜》 大班上学期语言教案《礼貌歌》 大班上学期语言教案《小动物告别会》 大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》 幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》 大班上学期语言教案《散文诗:听雨》 大班上学期语言教案《菜地里的歌》 大班上学期语言教案《贝贝的新衣裳》 大班上学期语言教案《秋天真美丽》 大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》

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2021幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》

幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们 ___知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 模板,内容仅供参考

2021年大班语言教案(15篇)

大班语言教案(15篇) 温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接 编辑,并根据自己的需求进行修改套用。 大班语言教案第1篇: 拜年 活动目标: 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕拜年个主题, 尝试仿编三句半并进行大胆表达。 3、能进取、主动地参与活动, 体验拜年带来的乐趣。 活动准备: 《恭喜》的动画, 锣鼓一副, 三句半的图标、祝福的话汉字卡片。 活动过程: 1、播放《恭喜》动画, 导入课题: 师:今日, 教师给小朋友带来了一个动画片, 想看吗? 师:好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。) 2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。 (1)教师:我也喜欢歌曲里新年欢乐, 万事如意, 恭喜恭喜的祝福, (出示字卡)。

(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样貌, 并出示相应的字卡), 引导幼儿分别说说什么样的祝福话能够对谁说? 3、出示三句半的图标, 初步感知三句半的形式美和韵律美。 (1)师:今日我带来了一首《拜年》的三句半, 你们想听吗? 如:新年到, 新年到, 敲锣打鼓真热闹, 我们大家上台来, 拜年啦!你敲锣呀我打鼓, 来给爷爷拜个年, 祝爷爷福如东海, 恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓, 来给奶奶拜个年, 祝奶奶寿比南山, 恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓, 来给爸爸拜个年, 祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓, 来给妈妈拜个年, 祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓, 来给小朋友们拜个年, 祝你们学习提高, 恭喜恭喜! (2)教师刚刚念的是什么?给谁拜年的, 祝福什么?你最喜欢教师念的哪一句?我们一齐来学一学。(带领幼儿念两遍) (3)你有什么地方听不懂的话?让我们一齐来帮忙他。 (4)看图完整地朗诵二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 (1)你们喜欢过年吗?那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢?请你来编一段拜年的三句半。 (2)根据幼儿的回答, 在原先的图标上粘上祝福的话。并让幼儿团体来念一念。(鼓励幼儿大胆地表述自我创编的三句半。)

幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班教案《我长大了》 大班教案《我长大了》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿有初步的自信心,能够浓度大胆发言,通过活动,知道自己长大了的意义,快来看看幼儿园大班《我长大了》教案吧。 活动目标 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备 1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。 基本教程 (一)导入活动 请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。 (二)关键步骤 1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片,录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。 5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。 (三)结束活动 游戏:自我介绍。 在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。 活动延伸 1、区域活动 自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。 小百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那

幼儿园大班语言教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

幼儿园大班语言教案《竞选小班长》 -活动目标: 1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。 3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。 活动准备: 1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。) 2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。 3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。 活动过程: 一、教师宣布本次活动的内容是"竞选小班长"。 教师:小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们,我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干,所以呢,老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙,你们愿意吗? 幼儿:愿意。 老师:那老师希望每个小朋友都积极地报名哦,老师相信你们都是最棒的! (评析:教师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。)二、幼儿进行选举,并说明理由。 老师:下面请小朋友们说说吧,你可以选别人,也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。 幼儿自由发言,说出选别人或是自己的原因。 老师:刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因,现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎! (初选出四位小朋友)(评析:通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条,比起老师明文规定的内容,效果要好的多。)三、教师请出外班的小评委们,对选举出的幼儿进行"考核"。 老师:小朋友们,你们知道吗,当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级,更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委,现在,我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。 (幼儿鼓掌,小评委入席。)(评析:从外班请来了"小评委"这种形式对于孩子来说,真的很稀奇,不但外来的小评委会很尽力,而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。 1、情境一:两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。 老师:不好啦,他们打起来了,可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办? 竞选的幼儿说出自己的看法和做法。

幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》

幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》 幼儿园大班语言教案及反思:我长大了 【活动背景】 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐,但自我中心还是很强,只懂得 被爱而不懂关爱别人,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿 好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求,我组织设计 了这节语言活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增 强责任感。 2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全标记。 3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。 【教学重点、难点】 教学重点:认识并学会制作交通标志 教学难点:学会关心、帮助别人 【活动准备】 1、各种交通、安全标示图片。 2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。 【活动过程】 一、谈话:我长大了 1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说 出自己的愿望。 2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小 弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小 妹妹的安全,为他们做一些安全标志。 二、制作交通标志 1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上 下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。 2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全? 3、做哪些安全标记?用什么材料做? 4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。 三、延伸教育 平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志? 【教学反思】 通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。 不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。

大班语言故事教案大全2020最新合集

大班语言故事教案大全2020最新合 集 幼儿园大班语言教案篇1 活动目标: 1、初步了解“循环”的概念,对“循环”的故事感兴趣。 2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事,有序、连贯地讲述。 3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语,让创编出的故事更加生动。 4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。) 活动过程: 一、以传统的故事导入课题,激发幼儿对循环故事的兴趣。

1、提问:谁喜欢听故事?你喜欢听短故事还是长的故事?你觉得听多长的故事才过瘾呢? 2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》 从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事,讲什么故事呢?…… 二、集体创编循环故事。 1、提问:你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗? 2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片,幼儿教师进行编故事PK,创编周而复始、循环往复、说不完的故事。 (1)请个别幼儿根据四季的树木图片,创编循环故事。 (2)教师和幼儿PK创编循环故事,让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。 三、分组创编循环故事 1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片,作为幼儿创编循环故事的素材。 2、幼儿自由分成四组,创编自己感兴趣的主题循环故事。 3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事,教师根据相应的要求进行现场评价。

四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验,根据一幅图片创编循环故事。采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻,最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。 五、活动结束。 玩“开汽车”的游戏,带领幼儿离开活动室。 幼儿园大班语言教案篇2 目标: 1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 过程: 1、教师提问:“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》,请幼儿仔细倾听。 3、提问:故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床?

大班语言教案过新年

大班语言教案过新年 导语:用只属于孩子的方式来过新年,正是教案的意义。下面是小编收集的大班语言教案过新年,欢迎阅读。 大班语言教案过新年活动目标: 1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰 2、知识准备:学习歌曲新年好 3、物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程: 音乐导入,激发幼儿兴趣。 在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。 2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。 4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。 1.欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。 2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?” 这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。 镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片 音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。芯片市面上买不到,所以自己不能做。 吊挂式贺卡:里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。

大班上学期语言教案

语言领域编写 成长快乐(谈话) 教学目标: 1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。 2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。 教学准备: 1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小) 2、幼儿经验准备: (1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程: 一、律动 师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。 二、帮助幼儿进一步熟悉音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏 师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示) 2、出示图谱(1)引导幼儿自主学习图谱知识 师:图谱中有哪些乐器?

师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白? 引导提问:乐器的排列规律是什么? 为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏? 教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。 (教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律) (2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍 教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。 (3)幼儿用乐器演奏图谱一遍 4、学习一小节的双重奏 师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏? (丰富音乐知识:合奏,两种乐器合奏叫双重奏) 幼儿根据行句重点练习合奏部分 5、学习一小节的三种奏 师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?(丰富音乐知识:三重奏)幼儿根据行句重点练习三重奏部分 6、集体完整演奏一遍 7、幼儿交换乐器,完整演奏一遍 三、结束 师幼听音乐玩游戏结束活动

热门-幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班语言教案《我长大了》 设计背景 从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的 录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这 些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分 组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大 了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

幼儿园大班语言教案:过新年

幼儿园大班语言教案:过新年 活动目标: 1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。 3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。 活动准备: 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 活动过程: 一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。 教师:你喜欢过新年吗?为什么? 二、引导幼儿谈论过新年。 (1)、教师:过新年,要做哪些事情? (2)、引导幼儿和同伴交流。 (3)、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 (4)、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 (1)、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 (2)、带领幼儿练习儿歌。 (3)、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 (1)、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义,并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。 五、教师启发幼儿进行谈话活动。 教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些? 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 教师:你想怎么样过新年? 活动名称:过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。 2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 活动准备: ppt 课件 ,橡皮泥。 活动过程: 1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。 老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。

大班上学期公开课教案.doc

大班上学期公开课教案 【篇一:幼儿园大班公开课教案:生活中的卡】 幼儿园大班公开课教案:生活中的卡 设计意图: 随着现代科技的日新月异,卡与人们的生活关系密切,给我们的生 活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物 刷卡的情景,刷卡也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡, 它们有什么用处呢?孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指 导纲要中》明确指出:应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿 身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的 事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引 导。伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡, 创设了环境--城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的 卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩 子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又 能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 活动目标: 1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。 2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。 重点:能大胆表述卡的名称、用途 难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录 活动准备: 经验准备: 请幼儿收集生活中各种各样的卡,了解他们对卡的认识度并根据卡 的性能有 选择地将收集的卡进行筛选 材料准备: 不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉 字标记的卡(如:贵 宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视 频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、 5 个场景的图片展示板(医院、卡拉ok 、小区高楼、飞机场、美容院) 2 人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不 同点)

幼儿园大班语言教案范文五篇

幼儿园大班语言教案范文五篇 对于小孩子们来言,保证他们的安全永远是我们工作的重点,那么如何才能让孩子们知晓安全的重要性呢?下面就是我给大家带来的幼儿园大班语言教案范文,欢迎大家阅读! 幼儿园大班语言教案范文一:神奇的旅行 活动目标: 1、能发挥想象续编有合理情节的故事,比较连贯地进行讲述。 2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景,不同的心情。 准备: 1、大故事卷1份、小故事卷5份 2、磁性黑板 过程: 一、谈话引出 1、师生问好。 2、出示“兔子先生”,提问:“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?” 二、讲述故事 1、教师讲述第一幅画。 “春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志:“︻” “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?” 2、教师讲述第二幅画,启发幼儿调动已有的生活经验,大胆试编试讲。

1)第一部分:“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?” 引导语:小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词) 2)第二部分:出现标志“●” 师:“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?” 3、教师讲述第三幅画,进一步引导幼儿感受人物的心理变化 第一部分: 1)“发生了什么事情?” 2)兔子先生这时的心情会怎么样?” 3)“兔子先生还会怎么想?” (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇) 第二部分:1)“出现了谁?” 2)“小老鼠会怎么说?” 第三部分:出现一扇门。 师:“打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?” 三、幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。 1、分5组讲述,教师在听的过程中作适当的引导。 2、请个别幼儿讲述。 四、师讲述自编故事结尾 师:“老师也带兔子先生到一个神奇的地方,你们看是哪里?”(大海) “对,兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门,兔子先生被眼前的景色惊呆

幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案

幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年教案 内容与要求: 1、通过欣赏图片,能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思,体验诗歌语言的优美。 2、结合过新年的生活经验,借助简单的记录进行诗歌创编,分享欢度新年的快乐。 活动准备: 1、有关"过新年"场景的PPT 2、诗歌《过新年》(有改编)及图片 3、背景音乐 4、幼儿有过新年和记录的经验活动 重点与难点: 1、活动重点:通过感官欣赏及诗歌创编的活动,体验并分享欢度新年时的快乐心情。 2、活动难点:能够围绕活动主题"迎新年",结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动,要求语言表述流畅,具有诗歌语言的美感,发言时大胆自信。 活动过程: 1、观看PPT,引出"过新年"话题: 提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情? (幼儿可能回答:很多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联……)

--我们把这些图片里的事合在一起看,其实它们都在为同一个 日子庆祝,你们猜到这是个什么日子了吗? (通过前面对图片的分析讲述,幼儿可能已经猜测出这些都是 过新年的时候做的事情,是人们在"欢度新年")小结:刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情,过新年可真开心呀! 师:今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信,它们把过 新年时的照片寄给了我,我请大家一起分享一下吧! 2、欣赏诗歌图片,理解诗歌内容: (1)欣赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)师:看了照片,我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了 些什么事情好吗? (幼儿自主选择图片讲述,注意引导幼儿用"谁在干什么"的句 式讲述)【注:幼儿讲完一副图片,教师进行概括提升,在图片旁边出示诗歌中的话,比如"花猫蒸年糕"】 师:唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌,我们一起来 听一听吧! (2)完整欣赏诗歌《过新年》 教师配乐念诗歌,幼儿完整欣赏。 师:用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了? 记起来也方便多了!

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