2020年高三化学热点专题强化精练元素周期律
2020年高三化学热点专题强化精练元素周期律
【必备知识规律总结】
一、原子结构
1．几个量的关系(X)
质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)
质子数=核电荷数=原子序数=原子的核外电子数
离子电荷数=质子数-核外电子数
2．同位素
〔1〕要点：同——质子数相同，异——中子数不同，微粒——原子。
〔2〕特点：同位素的化学性质几乎完全相同；自然界中稳固同位素的原子个数百分数不变。
3．核外电子排布规律
(1).核外电子是由里向外，分层排布的。
(2).各电子层最多容纳的电子数为2n2个；最外层电子数不得超过8个，次外层电子数不得超过18个，倒数第三层电子数不得超过32个。
(3).以上几点互相联系。
4．微粒半径大小比较规律
(1).同周期元素(稀有气体除外)的原子半径随原子核电荷数的递增逐步减小。
(2).同主族元素的原子半径和离子半径随着原子核电荷数的递增逐步增大。
(3).电子层结构相同的离子，核电荷数越大，那么离子半径越小。
(4).同种元素的微粒半径：阳离子<原子<阴离子。
(5).稀有气体元素的原子半径大于同周期元素原子半径.
二、元素周期律和周期表
1．几个量的关系
周期数=电子层数
主族序数=最外层电子数=最高正价数
|最高正价|+|负价|=8
2．周期表中部分规律总结
(1).最外层电子数大于或等于3而又小于8的元素一定是主族元素；最外层电子数为1或2的元素可能是主族、副族或0族(He)元素；最外层电子数为8的元素是稀有气体元素(He除外)。
(2).在周期表中，第ⅡA与ⅢA族元素的原子序数差分不有以下三种情形：①第1～3周期(短周期)元素原子序数相差1；②第4、5周期相差11；③第6、7周期相差25。
(3).同主族相邻元素的原子序数差不有以下二种情形：①第ⅠA、ⅡA族，上一周期元素的原子序数+该周期元素的数目=下一同期元素的原子序数；②第ⅢA～ⅦA族，上一周期元素的原子序数+下一周期元素的数目=下一周期元素的原子序数。
(4).元素周期表中金属和非金属之间有一分界线，分界线右上方的元素为非金属元素，分界线左下方的元素为金属元素(H除外)，分界线两边的元素一样既有金属性，也有非金属性。
(5).对角线规那么：沿周期表中金属与非金属分界线方向对角(左上角与右下角)的两主族元素性质相似，这一规律以第二、三周期元素间尤为明显。
3、确定元素在周期表中位置的常用方法
〔1〕、结构简图法
本方法常用于原子序数小于20号元素或某微粒的核外电子排布。其步骤为：原子序数→原子结构简图→电子层数=周期数，最外层电子数=主族序数
例1 某主族元素的离子有6个电子层，最外层有2个电子，那么X元素在周期表中的位置是〔 B 〕〔A〕第六周期，第ⅡA族〔B〕第六周期，第ⅣA族
〔C〕第七周期，第ⅡA族〔D〕第七周期，第ⅥA族
变形1 某主族元素的X原子有6个电子层，最外层有2个电子，那么X元素在周期表中的位置是〔 A 〕〔A〕第六周期，第ⅡA族〔B〕第六周期，第ⅣA族
〔C〕第七周期，第ⅡA族〔D〕第七周期，第ⅥA族
变形2 某主族元素的离子有6个电子层，最外层有8个电子，那么X元素在周期表中的位置是〔 C 〕〔A〕第六周期，第ⅡA族〔B〕第六周期，第ⅣA族
〔C〕第七周期，第ⅡA族〔D〕第七周期，第ⅥA族
〔2〕、区间定位法
关于原子序数较大，假设用结构简图法，较复杂且易出错，可采纳区间定位法。其原理是：
第一，要牢记各周期对应的零族元素的原子序数：
周期数一二三四五六七零族元素
原子序数 2 10 18 36 54 86 118
其次，要熟悉周期表中每个纵行对应的族的序数。
族ⅠAⅡAⅢBⅣBⅤBⅥBⅦB ⅧⅠB ⅡBⅢA ⅣAⅤA ⅥA ⅦA 0族
纵行1 2 3 4 5 6 7 8-10 11 12 13 14 15 16 17 18
〔1〕比大小，定周期。比较该元素的原子序数与零族元素的序数大小，找出与其相邻近的零族元素，那么，该元素就和序数大的零族元素处于同一周期。
〔2〕求差值、定族数。用该元素的原子序数减去已找出邻近的零族元素中较小的序数，所得差值即为该元素的族序数。
确定时要注意以下二点：
①短周期中因无副族元素，故所得差值即为主族序数。
②11-17纵行数的个位数与族序数相等,差值超过18时,差值再减去14后,按照上述方法即可确定族的序数。
例2 据国外有关资料报道，在独居石〔一种共生矿，化学成分为Ce、La、Nb…的磷酸盐〕中，查明有尚未命名的116、124、126号元素。试判定，其中116号元素的应位于周期表中的〔 B 〕
〔A〕第六周期ⅣA族〔B〕第七周期ⅥA族
〔C〕第七周期Ⅷ族〔D〕第八周期ⅥA族
〔3〕、相同电子层结构法
主族元素的阳离子与上一周期的稀有气体元素的原子电子层结构相同；主族元素的阴离子与同周期的稀有气体元素的原子电子层结构相同，要求把握氦式结构、氖式结构、氩式结构等三种。
〔1〕氦式结构〔2电子结构〕
第一周期H- He
第二周期 Li+ Be2+
〔2〕氖式结构〔10电子结构〕
第二周期 N3- O2- F- Ne
第三周期Na+ Mg2+ Al3+
〔3〕氩式结构〔18电子结构〕
第三周期 P3- S2- Cl- Ar
第四周期 K+ Ca2+
例3 〔1996年高考题〕X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，以下表达正确的选项是〔 CD 〕
〔A〕X的原子序数比Y的小
〔B〕X原子的最外层电子数比Y的大
〔C〕X的原子半径比Y的大
〔D〕X元素的最高正价比Y的小
4〕、专门位置法
依照元素在周期表的专门位置，如周期表中的第一行，第一列，最右上角，最左下角等来确定。
例4 短周期元素X、Y、Z在周期表中位置关系如以下图。
X
Y
Z
〔1〕X元素的单质其分子式是，假设X核内中子数与质子数相等，X单质的摩尔质量。〔2)自然界中存在的一种含Y的天然矿物的名称为
〔3〕Z单质的晶体类型是属于，Z与钠的化合物的电子式是
答案：He 4g/mol 萤石分子晶体
针对性练习
1．N和Ne的原子半径前者与后者相比〔 B 〕
A．大于B．小于C．等于D．不能确信
2．178O和168O原子的核外电子数前者与后者相比 ( C )
A．大于B．小于C．等于D．不能确信
3．据报道,1994年12月科学家发觉了一种新元素,它的原子核内有161个中子,质量数为272.该元素的原子序数为 ( A )
A．111 B．161 C．272 D．433
4．X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，以下表达正确的选项是(CD) A．X的原子序数比Y的小
B．X原子的最外层电子数比Y的大
C．X的原子半径比Y的大
D．X元素的最高正价比Y的小
5．X、Y、Z和R分不代表四种元素.假如aX m+、bY n+、cZ n-、dR m-四种离子的电子层结构相同(a、b、c、d为元素的原子序数),那么以下关系正确的选项是( D )
A．a-c=m-n B．a-b=n-m C．c-d=m+n D．b-d=n+m
6．X和Y属短周期元素，X原子的最外层电子数是次外层电子数的一半，Y位于X的前一周期，且最外层只有一个电子，那么X和Y形成的化合物的化学式可表示为 ( A )
〔A〕XY 〔B〕XY2〔C〕XY3〔D〕X2Y3
7．依照中学化学教材所附元素周期表判定，以下表达不正确的选项是 ( C )
A．K层电子为奇数的所有元素所在族的序数与该元素原子的K层电子数相等
B．L层电子为奇数的所有元素所在族的序数与该元素原子的L层电子数相等
C．L层电子为偶数的所有主族元素所在族的序数与该元素原子的L层电子数相等
D．M层电子为奇数的所有主族元素所在族的序数与该元素原子的M层电子数相等
8．同一主族的两种元素的原子序数之差不可能是〔 D 〕
A．16 B．26 C．36 D．46
9．以下讲法中正确的选项是〔 A 〕
A．非金属元素出现的最高化合价不超过该元素原子的最外层电子数
B．非金属元素出现的最低化合价，其绝对值等于该元素原子的最外层电子数
C．最外层有2个电子的原子差不多上金属原子
D．最外层有5个电子的原子差不多上非金属原子
10．法国里昂的科学家最近发觉一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为〝四中子〞，也有人称之为〝零号元素〞。以下有关〝四中子〞粒子的讲法不正确的选项是〔 C 〕
A．该粒子不显电性B．该粒子质量数为4
C．在周期表中与氢元素占同一位置D．该粒子质量比氢原子大
11．A、B两元素的原子分不得到2个电子形成稳固结构时，A放出的能量大于B放出的能量；C、D两元素的原子分不失去1个电子形成稳固结构时，D吸取的能量大于C吸取的能量。假设A、B、C、D间分不形成化合物，属于离子化合物的可能性最大的是〔 C 〕
A．D2A B．C2B C．C2A D．D2B
12．一些科学家预言,存在稳固的超重元素,如114个质子和184个中子的原子,它位于元素周期表的第七周期IVA族,由此以下讲法正确的选项是〔 D 〕
A.第七周期元素共有50种
B.该元素原子的质量数是184
C.该元素的相对原子质量是298
D.该元素的原子核外有114个电子,最外层有4个电子
13．某元素R 硝酸盐的相对分子质量为m ，该元素相同价态的硫酸盐的相对分子质量为n ，那么该元素的可能化合价是〔 AC 〕
A 、〔m-n 〕/14
B 、〔n-m 〕/14
C 、〔2m-n 〕/28
D 、〔n-2m 〕/28
14．一个32O N 分子质量为a 〔kg 〕，一个52O N 分子的质量为)(kg b ，假设以氧原子质量的161作为相对原子质量的标准，那么2NO 的相对分子质量是〔 A 〕
A ．a b a b -+)(8
B ．a b a b -+)(16
C ．a b a b +-)(8
D ．a
b a b +-)(16 15．+A 、+B 、-C 、D 、E5种粒子〔分子或离子〕，它们分不含10个电子，它们有如下转化关系：①E D C A +→+-+；②D C B 2→+-+。
据此，回答以下咨询题：
〔1〕含有10个电子的阳离子有_______________，含有10个电子的阴离子有________________。 〔2〕+A 和+B 的电子式+A ____________、+B ____________。
〔3〕-C 、
D 、E3种粒子结合质子)(+
H 的能力由强到弱的顺序是〔用粒子的化学式表示〕____________；这一顺序可用以下离子方程式加以讲明：
①_____________________________________________；
②_____________________________________________。
答案：〔1〕+4NH 、+O H 3；-OH 〔2〕
； 〔3〕O H NH OH 23>>-；①O H NH OH NH 234 +↑+-
+； ②O H NH O
H NH 2433 ++++
高考化学压轴题专题元素周期律的经典综合题含详细答案
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高三化学实验复习强化训练试题
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2016年中考政治热点专题：《二孩政策》精讲精练(含答案)
二孩政策 实施全面二孩政策全会提出，要促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。 相关设问 1.全面放开二孩政策的背景是什么？ 中国人口形势已发生历史性转变。这些变化包括生育率进入超低水平以及性别比失衡、老龄化和少子女化等。 2. 实施全面放开二孩政策的原因有哪些？ ①生育率低于世界平均水平；②人口老龄化越来越严重，养老问题突出；③劳动力过剩向短缺转折；④失独老人（家庭）现状堪忧；⑤男女比例失衡。 3. 谈谈你对“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”的理解 （1）这是基于我国人口老龄化等人口形势的变化。 （2）这是对计划生育基本国策的调整和完善。 （3）这有利于调节人口结构，促进人口增长与经济社会发展相协调，促进可持续发展。 4. 实施全面放开二孩政策有什么重要意义？ ①有利于优化人口结构，增加劳动力供给，缓解人口老龄化压力；②有利于扩大国内需求和经济平稳增长，提升我国的国际竞争力；③有利于促进经济持续健康发展，实现全面建成小康社会的目标；④有利于更好地落实计划生育基本国 策，促进家庭幸福与社会和谐。 5. 有人认为：“我国全面放开二孩政策就意味着取消了计划生育基本国策。”请你对这一观点进行评析 这种观点是错误的。因为计划生育是我国必须长期坚持的一项基本国策。我国在相当长的时期内，还将面临着人口多的基本国情，人口对经济社会发展的压力、人口与资源环境的紧张关系将客观存在，还应坚持计划生育这一国策。同时，全面放开二孩政策是依据当前人口形势对计划生育基本国策的调整和完善，这要求我们推进计划生育服务管理改革，引导家庭负责任、有计划地安排生育，调控人口总量、提升人口素质、优化人口结构、引导人口合理分布，促进家庭幸福和人口均衡发展。 6. 如何落实全面放开二孩政策？ ①要修改完善相关法律法规，做好政策的衔接；②要加强生殖健康、妇幼健康、托儿所幼儿园等公共服务的供给；③要帮助有特殊困难的计划生育家庭，要便民、利民，做好服务工作，把这件惠民生、利长远、合民心、顺民意的好事办好。 7.怎样理解全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策？ ①是基于我国人口老龄化等人口形势的变化；②并不是要取消计划生育政策，而是对计划生育基本国策的调整和完善；③有利于促进人口增长与经济社会发展相协调，实现可持续发展。 8. 为什么要全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策？ （1）这是基于我国人口老龄化等人口形势的变化。 （2）这是对计划生育基本国策的调整和完善，不是取消计划生育政策。 （3）这有利于人口增长与经济社会发展相协调，促进可持续发展。 9. 你认为如何做才能让“两孩政策”成为发展的动力？ （1）政府：大力宣传“两孩政策”的深刻内涵，帮助人们真正体会人口政策的意义，提高人们对计划生育政策的理解程度。 （2）公民：根据家庭经济实际状况，认真考虑家庭生养条件，有选择性地控制二孩生育，避免滥生养、低效生养，实现优生优育，提高人口质量。
二次函数知识点总结及典型例题和练习(极好)
二次函数知识点总结及典型例题和练习(极好) 知识点一：二次函数的概念和图像 1、二次函数的概念 一般地,如果)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数，，特别注意ａ不为零，那么ｙ叫做x 的二次函数。)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数，叫做二次函数的一般式。 ２、二次函数的图像 二次函数的图像是一条关于a b x 2-=对称的曲线，这条曲线叫抛物线。 抛物线的主要特征: ①有开口方向;②有对称轴;③有顶点。 3、二次函数图像的画法－－-----－五点作图法： （１)先根据函数解析式，求出顶点坐标,在平面直角坐标系中描出顶点Ｍ，并用虚线画出对称轴 （２）求抛物线c bx ax y ++=2与坐标轴的交点： 当抛物线与x 轴有两个交点时,描出这两个交点Ａ,B 及抛物线与y 轴的交点C,再找到点C 的对称点Ｄ。将这五个点按从左到右的顺序连接起来，并向上或向下延伸，就得到二次函数的图像。 当抛物线与x 轴只有一个交点或无交点时，描出抛物线与y 轴的交点C 及对称点Ｄ。由C 、M 、D 三点可粗略地画出二次函数的草图。如果需要画出比较精确的图像，可再描出一对对称点A 、B,然后顺次连接五点，画出二次函数的图像。 【例1】 已知函数y=x 2-２x-3， （１）写出函数图象的顶点、图象与坐标轴的交点,以及图象与 y 轴的交点关于图象对称轴的对称点。然后画出函数图象的草图； （２）求图象与坐标轴交点构成的三角形的面积: （3)根据第(１)题的图象草图，说 出 x 取哪些值时，① y=０；② y ＜0；③ ｙ>0
知识点二：二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式： (1）一般式:)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数， （2） 交点式:当抛物线c bx ax y ++=2与x 轴有交点时，即对应的一元二次方程 02=++c bx ax 有实根1x 和2x 存在时,根据二次三项式的分解因式))((212x x x x a c bx ax --=++，二次函数c bx ax y ++=2可转化为两根式))((21x x x x a y --=。如果 没有交点,则不能这样表示。 （3)顶点式：)0,,()(2≠+-=a k h a k h x a y 是常数， 当题目中告诉我们抛物线的顶点时,我们最好设顶点式,这样最简洁。 【例１】 抛物线c bx ax y ++=2与x 轴交于A （1,０),Ｂ（3,0）两点，且过（-1，16)，求抛物线的解析式。 【例2】 如图,抛物线c bx ax y ++=2与x 轴的一个交点A 在点(-2，０)和(-1，0）之间（包括这两点），顶点C 是矩形DEFG 上（包括边界和内部)的一个动点,则： (１）abc 0 (>或<或＝） （2)a 的取值范围是 ? 【例３】 下列二次函数中,图象以直线x = 2为对称轴,且经过点（0，1)的是 ( ) A.ｙ = (ｘ ? 2)2 + 1 B ．y = (ｘ + ２）2 + 1 C ．y = (x ? 2)２ ? 3 D.ｙ = (x + 2）２ – 3
精准扶贫应知应会
精准扶贫应知应会知识<一> 1、贵州省“33668”扶贫攻坚行动计划：“33”是“从2015 年到2017年，用3年时间减少300万贫困人口”；“66”是“深入实施精准扶贫‘六个到村到户”；完成“小康建设六项行动计划”；“8”是到2020年，实现贫困农村居民人均可支配收入8000元以上。 2、精准扶贫“六个到村到户”：结对帮扶干部到村到户、产业扶持到村到户、教育培训到村到户、农村危房改造到村到户、扶贫生态移民到村到户、基础设施到村到户。 3、小康建设六项行动计划：小康路建设；小康水建设；小康房建造；小康电建设；小康讯建设；小康寨建设。 4、精准扶贫“四看法”：一看房、二看粮、三看劳动力强不强、四看有没有读书郎。以“四看识真贫”工作法在全镇对扶贫户开展精准识别工作，确保不漏一个贫困户，找准了贫困对象。 5、精准扶贫六个精准：扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人<第一书记>安排精准、脱贫成效精准。 6、脱贫“五个一批”工程：通过扶持生产和就业发展一批、通过易地搬迁安置一批、通过生态保护脱贫一批、通过教育扶贫脱贫一批、通过低保政策兜底一批。 7、精准扶贫两个所有：就是到2020年全省所有农村贫困人口全部脱贫和落实兜底政策；到2020年全省所有国家扶贫开发工作重点县全部“脱贫摘帽”。 8、精准扶贫两个不掉队：“两个不掉队”就是聚焦所有民族脱贫,不让一个民族掉队；聚焦三片六山地区脱贫,不让一个地区掉队。 9、贫困对象识别程序：农户申请、民主评议、张榜公示、乡镇审核、县级备案。
10、“5321”结对帮扶活动：即厅级领导帮5户，县级领导帮3户，科级领导帮2户，一般干部帮1户。 11、扶贫主体责任：党委主责,政府主抓,干部主帮,基层主推,社会主扶、群众主体。 12、两有户：有资源、有劳动力但无门路。 13、两因户：因学致贫、因病致贫。 14、两无户：无力脱贫、无业可扶。 15、两缺户：缺基础设施、缺技术资金。 16、贵州省委省政府“1+10”配套文件： 17、即是：《中共贵州省委贵州省人民政府关于坚决打赢扶贫攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》。 即是：精准扶贫精准脱贫“十项行动” ①实施基础设施建设扶贫行动 ②实施产业和就业扶贫行动 ③实施扶贫生态移民行动 ④实施教育扶贫行动 ⑤实施医疗健康扶贫行动 ⑥实施财政金融扶贫行动 ⑦实施社会保障兜底扶贫行动 ⑧实施社会力量包干扶贫行动 ⑨实施特困地区特困群体扶贫行动 ⑩实施党建扶贫行动 18、精准扶贫精准脱贫“十项行动” ①实施基础设施建设扶贫行动。完善高速公路路网连接通道,实施农村公路建设三年会战；实施水利建设“三年行动计划”,支持水利工程建设向贫困村倾斜；实施贫困地区农村水电开发,到2020年全面实现城乡居民生活用电同网同价。 ②实施产业和就业扶贫行动。扶持贫困县、贫困乡镇规划建设不同层次的农业示范园区,支持贫困地区发展农产品加工业,培育农 村小微企业。实施乡村旅游扶贫计划,大力实施电商扶贫。实施“雁归兴贵”行动计划,引导外出务工农民工返乡创业就业。 ③实施扶贫生态移民行动。到2020年把“一方水土养不起一方人”的深山区、石山区和生态脆弱地区142万人全部迁出。合理规划 移民安置点。 ④实施教育扶贫行动。大力推进“四项突破”工程和教育“9+3”计划,加快推进义务教育均衡发展和基本普及十五年教育。继续压减6%的行政经费用于支持教育,各级教育经费继续向贫困地区、 基础教育倾斜。 ⑤实施医疗健康扶贫行动。构筑基本医疗保险、大病保险、医疗 救助“三重医疗保障”；推进新农合和大病保险全覆盖,提高贫困人口大病费用实际报销比例,加大医疗救助、慈善救助等帮扶力度；加强农村贫困残疾人健康服务,建立贫困人口健康卡,加强贫困地 区县乡村三级医疗卫生服务网络标准化建设,实施“百院建设工程”。 ⑥实施财政金融扶贫行动。发挥政府投入在扶贫开发中的主导作用,省级财政一般性转移支付资金、各类涉及民生的专项转移支付资金和基建投资进一步向贫困地区和贫困人口倾斜,农业综合开发、村级公益事业“一事一议”奖补等涉农资金优先投向贫困村。建 立健全省、市(州)、县三级扶贫投融资平台,设立扶贫产业发展基金和县级扶贫贷款风险补偿基金,全面实施精准扶贫“特惠贷”。⑦实施社会保障兜底扶贫行动。加强扶贫开发和农村低保制度衔接,持续提高农村低保标准,到2020年农村低保与扶贫两个标准实现统一,将无业可扶、无力脱贫人口全部纳入农村最低生活保障范围。加快完善城乡居民基本养老保险制度。完善以最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、住房救助和临时救助 等救助制度为主体,以社会力量参与为补充的新型社会救助体系。
元素周期律专题复习
“元素周期律专题”复习教学设计 师大学良乡附属中学焕亮平英 1、指导思想与理论依据 建构主义理论认为学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识和能力的过程。本节课学生运用周期律知识完成、改编典型例题，交流改编成果，自主复习周期律知识，并构建完善的知识体系。通过学生思维的冲撞、渗透、磨合，带领学生进入理解和感悟的空间，促使学生学会跳出题海，同时培养学生的表达能力和资源共享精神。 2、教学容分析 元素周期律专题是高三化学基本理论的教学容。它的教学容主要包括（1）能结合有关数据和实验事实认识元素周期律，了解原子结构与元素性质的关系；（2）能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。元素周期律的学习和应用贯穿了整个中学化学学习的始终，是学习中学无机化学的理论指导。高三对于元素周期律这部分知识、能力的要求高于高一、高二的水平,它要求学生熟悉元素周期律在高考命题中的主要题型，掌握其解题规律和技巧，同时能应用元素周期律知识去解决日常生活、工农业生产和科研实际问题。 “元素周期律专题”分2个课时完成。 第1课时：重建元素周期律的知识体系 第2课时：应用元素周期律知识来解决问题 3、学生情况分析
知识结构分析：本班学生基础较为薄弱，分析能力、理解能力不是很高，但沟通能力强、勇于表达自己的想法。 信息素养分析：学生能够从文字资料中筛选出自己所需的信息，但对信息的审读能力不是很全面。遗漏信息、误读信息是学生完成习题的一个不可忽视的障碍。 学习需要分析：从短期目标高考分析，进入高三的学生高考意识比较强，需要强化高考题，强化高考题中的热点问题，能够构建自己的知识体系。从长期目标个人的长远发展分析他们需要提高表达、与人合作、处理信息的能力。 心理分析：学生进入高三后，既想跳出题海，又不敢跳出题海。忙于做完题，做很多题而不是清清楚楚去做一道题，做到举一反三。 4、教学目标设计 （1）基本目标 知识与技能：能结合有关数据（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价等）认识元素周期律。了解原子结构与元素得失电子能力（金属性与非金属性、最高价氧化物对应的水化物的酸碱性等）的关系。知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系;知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律。 过程与方法：在设计选项、改编例题中，学生自主进行知识的重组，培养了学生知识归纳能力,引导学生跳出题海。 情感态度与价值观：感受元素周期律与元素周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用。 （2）发展性目标
浙江化学高考第27题强化突破训练(解析版)
2018浙江化学学考第27题强化突破训练 一、明方向 近三年均涉及无机物的推断(学考部分)，主要考查了离子方程式的书写、陌生化学方程式的书写、化学式推断、定性分析与定量计算等内容。备考重点为熟记钠、镁及其化合物的性质及主要用途，掌握铁、铜及其化合物之间转化；以“单质→氧化物→含氧酸→盐”为线索，构建元素及其化合物的转化关系，计算过程中充分利用“关系式法”“守恒法”等技法 二、对点练 1．(2018·浙江金华一中月考)某研究小组为了探究一种浅绿色盐X[仅含四种元素，不含结晶水，M(X)＜908 g·mol－1]的组成和性质，设计并完成了如下实验： 取一定量的浅绿色盐X进行上述实验，充分反应后得到23.3 g白色沉淀E、28.8 g红色固体G和12.8 g红色固体H。 已知： ①浅绿色盐X在570 ℃、隔绝空气条件下受热分解为非氧化还原反应； ②常温下B呈液态且1个B分子含有10个电子。 请回答如下问题： (1)X的化学式是________________。 (2)在隔绝空气、570 ℃温度下加热X至完全分解的化学反应方程式为________________________________________________________________________。 (3)已知G溶于稀硝酸，溶液变成蓝色，并放出无色气体NO。请写出该反应的离子方程式：________________________________________________________________________ ________________________。 解析：浅绿色盐X在570 ℃、隔绝空气条件下受热分解为非氧化还原反应，得到A、B和黑色固体C，则A、B、C均不是单质。常温下B呈液态且1个B分子含有10个电子，B为水，A和水反应生成的D能和 BaCl2反应生成白色沉淀E，E只能为BaSO4，A为SO3,23.3 g BaSO4的物质的量为n(BaSO4)＝23.3 g 233 g·mol－1 ＝0.1 mol，n(SO3)＝0.1 mol，黑色固体C可能为Fe3O4、CuO等，黑色固体C隔绝空气在1 000 ℃反应生成气体F和红色固体G，G能和硫酸反应生成红色固体和蓝色溶液，G应为Cu2O，在酸性溶液中的歧化反应为Cu2O＋H2SO4===CuSO4＋Cu＋H2O，所以黑色固体C为CuO，气体F为O2，红色H为Cu，蓝色溶液I为CuSO4，
2020年高考化学二轮专题精析精练系列――排列溶液中微粒浓度的大小顺序
2020年高考化学二轮专题精析精练系列――排列溶液中微粒 浓度的大小顺序 〔运用〝六大平稳〞判定离子浓度大小〕 有关溶液中离子浓度大小的判定与比较，是高考的热点之一，运用好各种平稳知识解题，可使此类咨询题顺利得以解决。 1、溶解平稳 【例1】假设把足量的AgCl分不投入①10mL蒸馏水②10mL 0.1mol·L－1 Na Cl溶液③10mL 0.1mol·L－1Al Cl3溶液④10mL0.1mol·L－1Ca Cl2溶液中，搅拌后在相同温度下Ag+浓度由大到小的顺序为。 【解析】所给蒸馏水、Na Cl溶液、Al Cl3溶液和Ca Cl2溶液，其c〔Cl-〕从小到大的顺序是：①〈②〈④〈③。由溶解平稳知识知：当AgCl溶解达到平稳时，Ag＋和Cl-物质的量浓度之积为一定值，可见溶液中[Cl-]越大, AgCl在其中的溶解度越小，故[Ag+]浓度由大到小的顺序为①〈②〈④〈③. 2、电离平稳 【例2】以下溶液中，c〔OH-〕最小的是〔〕 A．向0.1mol·L－1的NaOH溶液中加入同体积的蒸馏水 B．向0.1mol·L－1的氨水中加入同体积的蒸馏水 C．向0.2mol·L－1的NaOH溶液中加入同体积的0.1mol·L－1盐酸 D．向0.2mol·L－1的氨水中加入同体积的加入同体积的0.1mol·L－1盐酸 【解析】由提给条件易算出：A、C两种溶液中NaOH的浓度均为0.05 mol·L－1，B、D两种溶液中氨水的浓度均为0.05 mol·L－1。由于NaOH是强碱完全电离，可见A、C两种溶液中c〔OH-〕均为0.05 mol·L －1；NH 3·H2O是弱电解质部分电离，在B、D两种溶液中均存在电离平稳：NH3·H2O NH4+＋OH－，故B、D中c〔OH-〕均小于0.05 mol·L－1，又由于D中存在较多的NH4+，使电离平稳向逆反应方向移动，故D中c〔OH-〕最小。 3.水解平稳 【例3】5 mL0.2 mol·L－1KOH溶液与10 mL0.1mol·L－1的醋酸混合，在所得溶液中〔〕 A．c〔K＋〕〉c(CH3COO－) 〉c(H+)〉c(OH－) B．c〔K＋〕〉c(CH3COO－) 〉c(OH－) 〉c(H+) C．c〔K＋〕〉c(CH3COO－) 〉c(OH－) =c(H+) D．c〔K＋〕=c(CH3COO－) 〉c(OH－) 〉c(H+)
初二函数知识点及经典例题.
第十八章 函数 一次函数 （一）函数 1、变量：在一个变化过程中可以取不同数值的量。 常量：在一个变化过程中只能取同一数值的量。 2、函数：一般的，在一个变化过程中，如果有两个变量x 和y ，并且对于x 的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么我们就把x 称为自变量，把y 称为因变量，y 是x 的函数。 *判断Y 是否为X 的函数，只要看X 取值确定的时候，Y 是否有唯一确定的值与之对应 3、定义域：一般的，一个函数的自变量允许取值的范围，叫做这个函数的定义域。 4、确定函数定义域的方法： （1）关系式为整式时，函数定义域为全体实数； （2）关系式含有分式时，分式的分母不等于零； （3）关系式含有二次根式时，被开放方数大于等于零； （4）关系式中含有指数为零的式子时，底数不等于零； （5）实际问题中，函数定义域还要和实际情况相符合，使之有意义。 5、函数的解析式：用含有表示自变量的字母的代数式表示因变量的式子叫做函数的解析式 6、函数的图像 一般来说，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象． 7、描点法画函数图形的一般步骤 第一步：列表（表中给出一些自变量的值及其对应的函数值）； 第二步：描点（在直角坐标系中，以自变量的值为横坐标，相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值对应的各点）；第三步：连线（按照横坐标由小到大的顺序把所描出的各点用平滑曲线连接起来）。 8、函数的表示方法 列表法：一目了然，使用起来方便，但列出的对应值是有限的，不易看出自变量与函数之间的对应规律。 解析式法：简单明了，能够准确地反映整个变化过程中自变量与函数之间的相依关系，但有些实际问题中的函数关系，不能用解析式表示。 图象法：形象直观，但只能近似地表达两个变量之间的函数关系。 （二）一次函数 1、一次函数的定义 一般地，形如y kx b =+（k ，b 是常数，且0k ≠）的函数，叫做一次函数，其中x 是自变量。当0b =时，一次函数y kx =，又叫做正比例函数。 ⑴一次函数的解析式的形式是y kx b =+，要判断一个函数是否是一次函数，就是判断是否能化成以上形式． ⑵当0b =，0k ≠时，y kx =仍是一次函数． ⑶当0b =，0k =时，它不是一次函数． ⑷正比例函数是一次函数的特例，一次函数包括正比例函数．
元素周期表及元素周期律练习题答案汇编
元素周期表及元素周期律 1. 元素X、丫、Z原子序数之和为36, X、丫在同一周期，X+与Z2—具有相同的 核外电子层结构。下列推测不正确的是（）。 A. 同周期元素中X的金属性最强 B. 原子半径X>丫离子半径X+ >Z2— C. 同族元素中Z的氢化物稳定性最高 D. 同周期元素中丫的最高价含氧酸的酸性最强 【解析】井析题给条件可推知：X是钠觸、￥是轨口）、￡是氧⑹。原子半徑但F■血J与芒W）电子层结枸相同』寓子半g 曲乙 【答和B 【点评】在周期表中，元素的原子序数差因周期表结构出现以下两种情况： （1）同主族，相邻周期元素原子序数之差的判断。①第I A、U A族元素，相差上一周期元素所在周期所含元素的种数。②第川A?％A族元素，相差下一周期元素所在周期含有的元素的种数。 （2）同周期相邻主族元素原子序数之差的判断。①I A、U A元素或川A?％A相邻元素相差1。②U A、川A元素：若为第二或第三周期则相差1,若为第四或第五周期相差11,若为第六或第七周期则相差25。 2. A、B、C为三种短周期元素，A、B在同周期，A、C的最低价离子分别为A2 —和C—, B2+和C—具有相同的电子层结构。下列说法正确的是（）。 A. 原子序数：A
高三化学考前强化训练
6．用N A 表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是 A ．标准状况下，11.2L 氯仿中含有的C-Cl 键的数目为1.5N A B ．标准状况下，30g NO 和16gO 2混合所生成的气体分子数为N A C ．12g 石墨晶体中碳原子构成的正六边形的数目为0.5N A D ．28g 铁粉与足量Cl 2反应时转移的电子数为N A 7．某混合溶液中可能含有下列离子中的若干种：K +、Na +、Fe 2+、Fe 3+、SO 42-、NO 2-、CO 32-，现取三份20mL 该 溶液进行如下实验：(1）第一份加入足量盐酸，无任何气体产生(2）第二份加入足量NaOH 溶液，经搅拌、 过滤、洗涤、灼烧，最后得到xg 固体(3）第三份滴加0．10 mol ·L -l 酸性KMnO 4溶液，恰好完全反应，消耗 其体积为VmL(4）另用洁净的铂丝蘸取该混合溶液置于浅色火焰上灼烧，发现火焰呈现黄色根据上述实验， 以下说法正确的是 A ．原混合溶液中只存在Na +、Fe 3+、SO 42-，不可能存在K +、CO 32- B ．由实验（1）无法推断原混合溶液中是否含有SO 42- C ．由实验（2）、（3）可判定原混合溶液中是否含有Fe 3+ D ．由实验（3）可判定原混合溶液中存在NO 2- 8．下列热化学方程式或离子方程式中，正确的是： A ．甲烷的标准燃烧热△H 为-890.3kJ ·mol -1，则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为： CH 4(g)+2O 2(g)=CO 2(g)+2H 2O(g) ； △H=－890.3kJ ·mol -1 B ．500℃、30MPa 下，将0．5molN 2（g ）和1．5mol H 2（g ）置于密闭容器中充分反应生成NH 3（g ），放热19．3kJ ，其热化学方程式为：N 2（g ）+3H 2（g ）2NH 3（g ） ；△H= -38．6kJ ·mol -1 C. 向明矾溶液中加入过量的氢氧化钡溶液：322442222422Al SO Ba OH BaSO AlO H O +-+--+++=↓++ D. 用浓盐酸酸化的K M n O 4溶液与H 2O 2反应，证明H 2O 2具有还原性：2MnO 4- +6H ++5H 2O 2=2Mn 2++5O 2↑+8H 2O 9. 某课外实验小组设计的下列实验合理的是 10.用水热法制备Fe 3O 4纳米颗粒的总反应如下：3Fe 2++2S 2O 32-+O 2+4OH -=Fe 3O 4+S 4O 6 2-+2H 2O 。下列说法正确的是 A ．在反应中1molO 2氧化了3mol Fe 2＋ B ．还原剂是Fe 2＋，氧化剂是S 2O 32－和O 2 C ．每生成1mol Fe 3O 4，转移3mol 电子 D ．当转移1mol 电子时，消耗56g S 2O 32－ 11.有一种新型的燃料电池，它以多孔镍板为电极插入KOH 溶液中，然后分别向两极通入乙烷和氧气，其总 反应式为：2C 2H 6+7O 2+8KOH 4K 2CO 3+10H 2O ，有关此电池的推断正确的是 A ．负极反应为：14H 2O+7O 2+28e -28OH - B ．放电过程中KOH 的物质的量浓度不变 C ．每消耗1molC 2H 6，则电路上转移的电子为14mol D ．放电一段时间后，负极周围的pH 升高 12下列说法正确的是 A ．若发生A 2+ 2D －＝2A －+ D 2反应，则氧化性D 2＞A 2 B ．若X 原子的质子数是a ，中子数是b ，则该核素可表示为 b a X C ．若相同温度和浓度的两种钠盐溶液的碱性NaA ＜NaB ，则酸性HA ＞HB D ．若主族元素的简单离子R 2－ 和M +的电子层结构相同，则原子序数R ＞M 13．一定质量的铁铝合金完全溶于过量的稀硝酸中，反应过程中共产生4.48 L NO （标准状况下测定），若 在反应后的溶液中加入足量的氢氧化钠溶液，则生成沉淀的质量不可能．．．是 A ．21.4 g B ．18.7 g C ．15.6 g D ．7.8 g 27.(15分）化合物A 由两种常见元素组成，且A 中两种元素质量比为4:1。A 有下图所示转化关系，其中B 、F 均为红色固体，C 能使品红溶液褪色（某些反应可能在水溶液中进行，某些反应的生成物未全部给出）。
2020高考化学复习备考选择题(8个)热点题型精选精练(解析版)
2020高考复习备考选择题（8个）热点题型精选精炼 （40道题，限时60分钟） 专题一化学与STSEC 1．（2020·吉林省高三二模）关于新型冠状病毒，下来说法错误的是（） A．该病毒主要通过飞沫和接触传播B．为减少传染性，出门应戴好口罩 C．该病毒属于双链的DNA病毒，不易变异D．该病毒可用“84消毒液”进行消毒 【答案】C 【解析】通常病毒传播主要有三种方式：一是飞沫传播，二是接触传播，三是空气传播，该病毒主要通过飞沫和接触传播，A正确；飞沫传播就是通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫进入易感黏膜表面，为了减少传染性，出门应戴好口罩，做好防护措施，B正确；该冠状病毒由核酸和蛋白质构成，其核酸为正链单链RNA，C错误；“84消毒液”的主要成分NaClO具有强的氧化性，能够使病毒的蛋白质氧化发生变性而失去其生理活性，因此“84消毒液”具有杀菌消毒作用，D正确；故选C。 2.（福建省福州市2020届5月模拟）我国在物质制备领域成绩斐然，下列物质属于有机物的是 A．双氢青蒿素B．全氮阴离子盐C．聚合氮D．砷化铌纳米带 【解析】双氢青蒿素，由C、H、O三种元素组成，结构复杂，属于有机物，A符合题意；全氮阴离子盐，由N、H、O、Cl四种元素组成，不含碳元素，不属于有机物，B不合题意；聚合氮，仅含氮一种元素，不含碳元素，不属于有机物，C不合题意；砷化铌纳米带，由砷和铌两种元素组成，不含碳元素，不属于有机物，D不合题意。 3．（河南省焦作市2020届三模）中国是瓷器的故乡，有“瓷都”之称的江西景德镇出产的青花瓷是瓷器的代表，蓝紫色的硅酸铜钡（BaCuSi2O6）是瓷器加工中常用的颜料。下列说法正确的是 A．瓷器属于新型无机硅酸盐产品 B．硅酸铜钡还可表示为BaO·CuO·2SiO2 C．石灰石、黏土是生产瓷器的主要原料 D．瓷器具有较高的强度与硬度 【答案】B 【解析】陶瓷为传统无机非金属材料，A错误；硅酸盐用氧化物形式表示时，书写顺序为：活泼金属氧化物、
中考攻略：初中数学函数知识点大全+典型例题
初中数学函数知识点大全+典型例题 知识点一、二次函数的概念和图像 1、二次函数的概念 一般地，如果特)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数，，特别注意a 不为零 那么y 叫做x 的二次函数。 )0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数，叫做二次函数的一般式。 2、二次函数的图像 二次函数的图像是一条关于a b x 2- =对称的曲线，这条曲线叫抛物线。 抛物线的主要特征： ①有开口方向；②有对称轴；③有顶点。 3、二次函数图像的画法 五点法： （1）先根据函数解析式，求出顶点坐标，在平面直角坐标系中描出顶点M ，并用虚线画出对称轴 （2）求抛物线c bx ax y ++=2与坐标轴的交点： 当抛物线与x 轴有两个交点时，描出这两个交点A,B 及抛物线与y 轴的交点C ，再找到点C 的对称点D 。将这五个点按从左到右的顺序连接起来，并向上或向下延伸，就得到二次函数的图像。 当抛物线与x 轴只有一个交点或无交点时，描出抛物线与y 轴的交点C 及对称点D 。由C 、M 、D 三点可粗略地画出二次函数的草图。如果需要画出比较精确的图像，可再描出一对对称
点A 、B ，然后顺次连接五点，画出二次函数的图像。 知识点二、二次函数的解析式 二次函数的解析式有三种形式：口诀----- 一般 两根 三顶点 （1）一般 一般式：)0,,(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数， （2）两根 当抛物线c bx ax y ++=2与x 轴有交点时，即对应二次好方程02=++c bx ax 有实根1x 和2x 存在时，根据二次三项式的分解因式))((212x x x x a c bx ax --=++，二次函数c bx ax y ++=2可转化为两根式))((21x x x x a y --=。如果没有交点，则不能这样表示。 a 的绝对值越大，抛物线的开口越小。 （3）三顶点 顶点式：)0,,()(2≠+-=a k h a k h x a y 是常数， 知识点三、二次函数的最值 如果自变量的取值范围是全体实数，那么函数在顶点处取得最大值（或最小值），即当 a b x 2-=时，a b a c y 442-=最值。 如果自变量的取值范围是21x x x ≤≤，那么，首先要看a b 2-是否在自变量取值范围21x x x ≤≤内，若在此范围内，则当x=a b 2-时，a b a c y 442-=最值；若不在此范围内，则需要考虑函数在21x x x ≤≤范围内的增减性，如果在此范围内，y 随x 的增大而增大，则当2x x =时， c bx ax y ++=222最大，当1x x =时，c bx ax y ++=121最小；如果在此范围内，y 随x 的增大而减 小，则当1x x =时，c bx ax y ++=121最大，当2x x =时，c bx ax y ++=222 最小。 知识点四、二次函数的性质 1、二次函数的性质
xx高中高三化学选择题强化训练()
20XX年中学测试 中 学 试 题 试 卷 科目： 年级： 考点： 监考老师： 日期：
选择题强化训练（15） 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题4分，8小题共32分） 1．美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞，获得了一种质子数为118、中子数为175的超重元素，该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是 A、57 B、47 C、61 D、293 2．漂粉精的有效成分是 A、Ca(OH)2 B、Ca(ClO)2 C、CaCl2 D、CaCO3 3．下列分子的电子式书写正确的是 A、氨 B、四氯化碳 C、氮 D、二氧化碳 4．下列科学家中，为我国化学工业作出重大贡献的是 A、邓稼先 B、李四光 C、华罗庚 D、侯德榜 5．下列物质属于分子晶体的化合物是 A、石英 B、硫磺 C、干冰 D、食盐 6．铜片和锌片用导线连接后插入稀硫酸中，锌片是 A、阴极 B、正极 C、阳极 D、负极 7．标准状况下H2S和O2混合气体100mL，经点燃后反应至完全，所得气体经干燥后，恢复到原来状况时体积为10mL，该10mL气体可能是 A、H2S、SO2 B、O2 C、H2S D、SO3 8．碱金属与卤素所形成的化合物大都具有的性质是①高沸点②能溶于水③水溶液能导电④低熔点⑤熔融状态不导电 A、①②③ B、③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤ 二、选择题（每小题4分，10小题共40分，每小题有一个或两个正确选项。） 9．下列离子在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是 A、H3O＋、NO3－、Fe2＋、Na＋ B、Fe3＋、NO3－、I－、K＋ C、K＋、Ba2＋、OH－、SO42－ D、Cu2＋、NH4＋、Br－、OH－ 10.下列反应的离子方程式错误的是 A、向碳酸氢钙溶液中加入过量氢氧化钠：Ca2＋＋2HCO3－＋2OH－=CaCO3↓＋2H2O＋CO32－ B、等体积等物质的量浓度的氢氧化钡溶液与碳酸氢铵溶液混合： Ba2＋＋2OH－＋NH4＋＋HCO3－=BaCO3↓＋NH3·H2O＋H2O C、氢氧化铝与足量盐酸反应：Al(OH)3＋3H＋= Al3＋＋3H2O D、过量CO2通入氢氧化钠溶液中：CO2＋2OH－= CO32－＋H2O 11．氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是 A、分散质颗粒直径都在l0-9～10-7m之间 B、能透过半透膜 C、加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成 D、呈红褐色 12．下列实验中用错试剂的是 A、用稀盐酸清洗做焰色反应的镍铬丝 B、用酒精萃取碘水中的碘 C、用稀硝酸洗去残留在试管壁上的铜 D、用无水CaCl2吸收氨气中的水蒸气13．设N A为阿佛加德罗常数，下列说法不正确的是
高考地理热点精讲精练1
2012高考地理热点精讲精练 1 旅游地理 【高考命题剖析】 本专题重点考查内容是自然旅游资源和人文旅游资源的区别，旅游业对社会、经济、文化的作用，旅游资源开发条件评价的基本内容，旅游景观的欣赏方法，旅游与景区建设对地理环境的影响，旅游开发过程中的环境保护措施。综合分析近几年新课标地区的高考命题， 旅游景观类型，旅游景观的欣赏，旅游资源的开发与评价，旅游景点保护及发展旅游过程中 产生的问题一直是高考命题的热点，题目多以社会生活中的实例为背景，体现“学以致用” 这一理念。考查形式主要是综合题。从能力考查看，侧重考查对信息的提取能力，对旅游资源的分布、特点等基本知识的掌握，对旅游资源价值的评价以及对社会发展的影响等的分析、 论证能力。 【高考冲刺策略】 随着各地对旅游业发展的重视，旅游资源的开发评价，旅游规划及发展旅游过程中出现 的问题等内容在高考命题中的地位越来越重要，“红色旅游”和生态旅游及旅游资源开发中 的环境保护，将是2012年高考命题的重点。因此，在最后冲刺阶段重点把握以下几个方面：1．以我国著名景区或世界著名景区区域图为背景材料，综合考查旅游知识。 2．旅游资源的特性、类型、评价以及发展旅游业对社会经济、文化发展的作用。 3．以某景区某种旅游景观为背景材料，考查某旅游景观的特点、成因和欣赏方法，以 我国或世界著名旅游区为切入点，综合考查该旅游区的规划和设计；旅游开发及对地理环境的影响、游游路线的选择以及影响游客安全的因素和防范措施。 【核心考点整合拓展】 核心考点一、旅游景观的欣赏 1．天时——旅游景观欣赏时机的选择 景观类型景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多、云雾多、景色优美且富有变化，兼有避暑之效)；北国风光——冬季 随天气而变化的自然景观泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落) 特定时间出现的自然景观钱塘江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖鸟岛——五月；大理蝴蝶会——三月；海市蜃楼、峨眉山“佛光”、吉林雾凇——特定的气象条件 2.地利——旅游景观最佳观赏位置的选择
函数的单调性知识点汇总及典型例题(高一必备)
第二讲：函数的单调性 一、定义： 1.设函数)(x f y =的定义域为I ,如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量的值21,x x ，当21x x <时，都有),()(21x f x f <那么就说)(x f 在区间D 上是增函数.区间D 叫)(x f y =的单调增区间. 注意：增函数的等价式子：0) ()(0)]()()[(2 1212121>--?>--x x x f x f x f x f x x ; 难点突破：（1）所有函数都具有单调性吗？ （2）函数单调性的定义中有三个核心①21x x <②)()(21x f x f <③ 函数)(x f 为增函数,那么①②③中任意两个作为条件，能不能推出第三个？ 2. 设函数)(x f y =的定义域为I ,如果对于定义域I 内的某个区间D 内的任意两个自变量的值21,x x ，当21x x <时，都有),()(21x f x f >那么就说)(x f 在区间D 上是减函数.区间D 叫)(x f y =的单调减区间. 注意：(1)减函数的等价式子：0) ()(0)]()()[(21212121<--? <--x x x f x f x f x f x x ； (2)若函数)(x f 为增函数，且)()(,2121x f x f x x <<则. 题型一：函数单调性的判断与证明 例 1.已知函数)(x f 的定义域为R ，如果对于属于定义域内某个区间I 上的任意两个不同的自变量21,x x 都有 .0) ()(2 121>--x x x f x f 则（ ） A.)(x f 在这个区间上为增函数 B.)(x f 在这个区间上为减函数 C.)(x f 在这个区间上的增减性不变 D.)(x f 在这个区间上为常函数