剑桥少儿英语学习系统考务管理细则

剑桥少儿英语学习系统考务管理细则
剑桥少儿英语学习系统考务管理细则

剑桥少儿英语学习系统

考务管理细则

本管理细则对剑桥少儿英语学习系统考务工作做了具体规定,各考点应严格执行本手册的各项规定,按时完成有关工作。

第一章培训机构的工作职责

考点组织考务工作的主要职责为:

1.负责剑桥少儿英语学习系统考试工作的报名宣传、考场安排与编排、考试组织等工作;

2.按程序逐级上报考试报名统计数据及相关信息;

3.按保密规定接收、发放、验收并上交试卷;

4.按标准收取和上缴报名考试费;

5.领取、分发证书。

第二章考前考务工作

考点负责剑桥少儿英语考试的组织和管理工作,主要包括:

一、考前,各考点须及时公布本考点当次考试的开考等级、考试时间和地点;

二、考生准考证号编排规则为:

省(市,区)代码地市代码培训/考试点序号考试年份尾数等级考生顺序号

培训/考试点编号

注:考试年份尾数共3位,其中前2位是该年份的末尾两位数字,第3位是当年考次号。(第一次为1,第二次为2,第三次为3)

三、各等级的考生须分类编排考场;一个考场中的准考证号必须连续;

四、考点发放准考证给考生。

五、公布当次考试各等级的考场分布表,公布笔试、口试时间;提醒考生考试时必须携带准考证、笔试时还应携带十二色彩笔和铅笔。

第三章考试的组织实施

一、准备考试,聘请、培训监考官

1.考前,应尽量安排环境较好、交通便利的学校作为考点。

2.考点设考的基本要求:

(1)考场应有充足的光线,适当的通风、安静的环境、便利的交通;

(2)考试期间,考场内除留下考试必备物品之外,其它物品都应移出场外;

(3)笔试考场的安排应根据以下原则:实行单人单桌考试。如无法实现单人单桌考试,考生的左右间距不得小于60厘米,前后间距不得少于80厘米。

3.考试前一天,应在每考场门口张贴本考场的考试等级、考场号及本考场准考证的起讫号,在考场内的每一张桌子的右上角须贴好该座位的准考证号后5位号码,左上角须贴好座位号,并在当天让考生了解自己的座位位置;在考场周围的显著位置须设置指导路标。

4.每一个考点应设立一名主考,负责考点的总体工作。每一个考场应聘请两名监考员,并对监考员进行培训,使他们了解考场座位的分布,学会如何发放试卷、播放听力磁带,熟悉《考生守则》和监考员职责。

5.每一个考场以30名考生为标准数。

6.每一考点均应设立医疗卫生室。

二、考试准备

1.接收试卷。各考点在接收试卷及听力磁带时,应立即点清笔试试卷袋数、口试套数及磁带盘数,检查封口是否完整,试卷袋是否破损。如发现数量不符,试卷袋破损的情况,应立即向广东省教育考试院进行核实,并采取必要的补救措施。

2.试卷将在开考前送到考点办公室,各考点应立即清点袋数,检查封口是否

完整,试卷袋是否破损,并填写试卷接收清单.考前30分钟,考点办公室向各考场分发试卷。

3.密封条由教育部考试中心中英教育测量交流中心统一配发。

4.试卷的保管、保密、运送及接收均应严格按照国家和考试中心的有关保密规定执行。

三、考试程序

1.考试分为笔试与口试两部分,笔试要求各考点在规定的时间内统一完成。笔试试卷分A、B两套,各考点根据实际情况将考生分为两部分,第一部分的考生使用A套试卷,在上午要求的时间内参加笔试;第二部分考生使用B套试卷,在下午要求的时间内参加笔试。口试应按照“尽量减轻考生及口试考官的负担”的原则尽快完成。

2.考试时间及内容

(一)笔试

1.开考前30分钟,监考员去考点办公室领取本考场的笔试试卷(包括听力磁带)。领取时,要确认考试等级、试卷及磁带数量,并验明试卷袋封口完整,试卷袋无破损。如有问题,应会同考点主考共同处理。

2.开考前20分钟,监考员要引导考生凭准考证进入考场。考生对号入座后,

须将准考证放在桌子右上角,监考员要逐一核查,对照片和本人不符的考生,应按规定请他们离开考场,不得参加考试,并在《笔试考场记录表》上作相应记录。

3.开考前10分钟,监考员当众开启试卷袋,检查试题等级、份数和类别。向考生分发试卷,并提醒考生待答题信号发出后才能答题。分发的试卷如果有误,应立即报告考点主考并予以更换。

4.试卷分发完毕后,应提醒考生注意以下几点:

(1)每名考生拿到的试卷,是否和自己报考的等级相同,如不同应立即举手,由监考员进行核查,确实不符的应予以更换。主考应作纪录,并报告承办机构。

(2)考生应在规定的位置写清自己的姓名和准考证号等信息。

5.笔试开考十分钟后,迟到的考生不得进入考场参加考试;开考30分钟后才允许考生退场。

6.开考信号发出后,监考员宣布答题开始。首先进行读写部分的考试。读写部分的考试按规定时间完成后,由监考员负责立刻放音并确保听力部分的考试在规定的时间内完成。在考试进行中,考场前后位置应各有一名监考员。监考员不得在考场内吸烟、做题、念题,不得检查考生答题情况,不得阅读书报,不得提前和延误考试时间。在考试期间不得将试卷带出或传出考场。

7.监考员应监视考生应试,坚决制止违反考试纪律的行为。发现考生违纪,应如实填写《笔试考场记录表》,并会同考点主考按规定处理。

8.监考员对试题内容不得作任何解释。对于考生就试卷文字印刷不清之处所提的疑问,应当众答复。

9.读写部分的考试结束前10分钟,监考员应提醒考生注意掌握答题时间。

10.考试终了信号发出后,监考员宣布考生立即停止答题。然后收取试卷.在收取试卷时,应逐一核查每份试卷准考证号、姓名书写是否完整,不完整的应立即补齐。同时检查试卷页数是否齐全。检查完毕后,才准许考生退场。

11.对于缺考的考生,监考员应在试卷上写明准考证号及座位号,姓名处写“缺考”。

12.将试卷按座位号顺序从小到大(小号在上,大号在下)的顺序排列,将试卷、磁带、《考生签到表》及监考员填写好的《笔试考场记录表》装入袋内,填写袋面的各项内容,签名后交回考点办公室并清理考场。

13.考点办公室再次检查各考场交回的试卷,并将试卷袋口密封。密封后的试卷和《主考汇报表》应按规定时间送回承办机构,并由承办机构送往中英中心指定地点。在未送出期间,按与考试前试卷保管要求相同的方法保管。

14.在笔试考试时间内,考点主考应在考点办公室值班,及时处理考试中出现的问题。如发现试卷有缺页、漏页,可启封备份试卷;如考场发生违纪等情况,考点主考应及时做出处理,并作好相应的纪录。遇有重大问题,应立即和承办机构取得联系。

15.在笔试时间内,考点主考抽调适当人员在各考场间巡视,保证考试顺利进行。

16.考点主考、巡视人员、监考人员在工作时都应佩带明显的胸标,无关人员一律不得进入考场。

17.考点办公室应准备好密封、装订试卷的必要工具。

18.本次考试全部结束后,上交所有考试相关材料。

(二)口试

1.组织工作:各考点负责口试组织工作并保证每一级口试在规定的时间内完成。

2.场地及人员:各考场设候考室一个、口试室一个或数个。每一候考室配备1名引导员,负责逐一填涂本候考室考生口试卡上的姓名、考场号及准考证号,带领考生进入口试室并向口试考官对考生的情况作简要介绍。

3.考前准备:应在考试前4天公布口试时间及口试规则。

4.考试过程

为了使考生在有效的时间内充分发挥水平,各考点在规定的时间内实施口试程序。下面为口试程序的参考方案:

(1)笔试结束后,笔试考场变为候考室,并配有一名引导员;根据不同级别考试的口试时间及口试考官的人数,准备1至数个口试室。每个口试室配有一

名经过培训并获得口试资格的口试考官。引导员负责填涂考生《口试卡》信息,带领考生到口试室参加口试。

(2)口试开始前5分钟,引导员组织本考场的30名考生在候考室等待口试。考生必须出示准考证,引导员应核查准考证的照片是否与考生相符。考生在口试要求的时间内未报到的,将被取消口试资格。候考室的考生原则上不准离开候考室。

(3)考前一个小时,口试考官熟悉试题。

(4)口试开始时,各候考室的引导员带领一号考生并携带已填涂好的口试卡进入口试室,作简要介绍。口试考官按照试题要求和评分标准在规定时间内进行口试并就评分标准的每一项目单独评分。口试结束后将各项得分填涂在该考生的口试成绩卡上并签名。

(5)按照上述步骤进行口试。口试结束后引导员和口试考官共同填涂《口试缺考登记卡》,并将全部口试材料退回考点。

(6)口试过程中,根据各承办机构的统一安排录制口试考官监听磁带。

(7)口试结束后,考点将各考场的考生口试卡、口试缺考登记卡集中起来,由口试考官、引导员和考点主考审核签名后,装入口试卡袋并密封,并随同已密封的笔试试卷,按照要求通过机要渠道或特快专递寄到广东省教育考试院。笔试听力磁带、口试考官监听磁带、口试试卷以及评分标准等材料也需通过机要渠道或特快专递寄回广东省教育考试院。

5.人员培训:中英中心将定期对各承办机构的口试培训官进行培训,各承办机构口试培训官应对所属各考点的口试考官进行培训。

第四章阅卷、成绩处理和证书的发放

一、笔试答卷评阅

各承办机构将当次考试的笔试答卷按照要求寄送到阅卷地点,由中英中心安排统一评阅,阅卷点按照《剑桥少儿英语学习系统阅卷管理办法》完成阅卷工作。

二、口试成绩评分

口试考官根据随口试试卷一起寄送的评分标准对考生进行评分。

三、成绩处理及证书发放

1.笔试试卷由中英中心评阅完成后,剑桥大学考试委员会划定各等级分数线,确定考生成绩等级。

2.英国剑桥大学考试委员会及中英中心共同印制、颁发证书并由各承办机构分发给各考点,考点发放给考生。

第五章考试违纪处理

一、考生在考试中出现违纪情况,考点应当记录违纪情况并报告上一级考试机构,取消其考试成绩。

二、考点出现下列情况之一的, 中英中心将暂停或取消其资格:

1.考点因工作失误造成严重考场事故,如集体违纪、试题泄密等情况;

2.考场秩序混乱;

3.不执行中英中心有关规定,自行其事。

第六章考试信息管理

一、考试信息包括考生基本情况、考区、考点、考场设置、考试情况、考试成绩等。

二、各考点应配备必要的机器设备,指定专人负责考试信息管理,熟练、正确地使用中英中心提供的考务管理软件,及时、认真、正确地填报中英中心指定格式的表格。

三、考试信息未经中英中心书面同意不得向社会公布。

考点主任工作职责

一、全面负责本考点考试的组织管理工作,按有关规定组织实施考试。

二、负责选聘监考教师及其他工作人员,抓好考前培训工作,使之明确职责任务,熟悉规章制度、监考程序并掌握操作方法。

三、布置考场及考点各项设施,做好考前准备。

四、如因试卷不完整,字迹模糊,错装等原因造成考试无法正常进行,须报告承办机构经批准后,按相关程序启封备用试卷。

五、考试结束后,填写《主考汇报表》,组织和验收各考场的答卷装订与密封情况,并派专人保管与保卫,按要求送达承办机构指定地点。

六、切实组织好安全保卫工作,发现问题及时处理,若出现重大问题应立即上报承办机构。

七、正确处理本考点发生的突发事件。

监考人员工作职责

一、监考人员必须做好考场的监督检查工作,严格维护考场纪律,制止违纪行为,确保考试公正顺利进行。

二、监考人员必须参加考前培训,认真学习考试的有关政策规定,熟悉监考业务,不经培训者不得上岗。

三、监考人员必须佩带统一标志,严格遵守考点作息制度,不迟到,不早退,不擅离职守。

四、考前领取、分发试卷必须严格遵守交接手续。应认真核对试卷级别、密封情况,发现异常情况应立即向考点负责人报告。

五、在考生入场前检查并清理考场。

六、开考前三十分钟监考人员领取试卷,领取后必须直接进入考场。

七、开考前二十分钟,监考员组织考生有秩序地进入考场,认真核对每一位考生的《准考证》上的照片是否与本人一致。核对完毕后,监考员应认真向考生宣读《考生守则》及考试注意事项。

八、开考前十分钟,监考员当众启封试卷袋,经认真核对无误后,分发试卷,并指导考生正确填写姓名,准考证号及座位号等。如发现试卷有差错,应及时换取备用试卷,遇有漏印,重印,错印等问题,应立即请示考点负责人,采取有效措施,保证考试顺利实施。

九、开考时间由考点统一发信号,监考员宣布开始答卷。

十、考试开始后,一名监考员在前台监视,另一名监考人员逐个核对考生在试卷上所填写的姓名、准考证号是否正确、完整,考生本人与《准考证》上的照片是否相符。若有问题,立即查明,予以处理。

十一、考试开考十分钟后,迟到的考生不得入场,开考三十分钟后,考生方可交卷出场。监考员在开考三十分钟后,分别在缺考试卷和空白试卷的得分处加盖或书写“缺考”或“空白”。

十二、监考人员对试题内容不得作任何解释,但对学生就试卷文字印刷不清之处所提出的询问应当众答复,试题有更正时应及时板书当众公布。

十三、监考人员应认真监督考生应试,制止考生违反考试纪律的行为,不得隐瞒袒护,并将违纪情况如实填入《笔试考场记录表》,没收违纪证据并附在《笔试考场记录表》后。对扰乱考场秩序者应报告考点负责人及时处理。

十四、监考人员对考生既要严格执行纪律,又要耐心热情,不要因执行纪律而影响考场正常秩序。

十五、监考人员有权制止未佩带规定标志的人进入考场。未经当地考试部门允许,不得在考场内照相,录像。

十六、监考人员在考场内应集中精力,严肃认真,忠于职守,不得做与监考无关的事情(如吸烟,阅读书报,谈笑,抄做试题,检查考生答题情况等),不得提前或拖延考试时间。考试期间,不得以任何理由把试卷带出或传出考场。

十七、考试终了前十分钟,监考员应当众提醒考生注意掌握答题时间。

十八、考试终了信号发出后,监考员应要求考生立即停止答题,将试卷翻放在桌上。监考员应认真填涂缺考考生准考证号及座位号;检查核对试卷所填写的准考证号、试卷页数是否准确完整;然后依座位序号(包括缺考考生)从小到大(小号在上,大号在下)清点,整理考生答卷,考生退场;监考员认真填写考场记录和应考、缺考及实考人数。

十九、监考员将整理好的考生答卷交考点主任验收合格后,装订密封,不得漏装、错装或倒装。

二十、每级考试结束后,监考员应清理考场。

二十一、监考员不得监守自盗,不准暗示、协助或支持考生违纪、舞弊,考试工作人员有违纪者,将视其情节按有关规定给予处分,情节严重者将被追究法律责任。

引导人员工作职责

一、配合口试考官顺利实施口试工作。

二、负责组织考生在口试候考室内安静而有秩序地待考。

三、负责为本候考室的考生逐一填涂口试卡上的姓名、考场号及准考证号。

四、负责带领考生进入口试室并向考官做简要介绍,介绍完毕后,引导员应立即退出口试室。

五、在候考室内不得对考生进行任何与口试考题内容有关的暗示或指导性说明。

六、要求口试结束的考生迅速离开考场,监督其不得回到候考室与还未参加口试的考生进行有关考题内容的信息传递。

七、口试结束后,与口试考官共同填涂《口试缺考登记卡》,签字后与口试资料一同退回考点办公室。

考生守则

一、考前二十分钟,考生凭《准考证》、《考试通知单》等证件进入规定的考场。

二、考生入场只准带铅笔、十二色彩笔、圆珠笔、钢笔、三角板圆规等必要的文具。禁止携带任何书籍、笔记、资料、报刊、草稿纸、涂改笔(纸),以及各种无线通讯工具(如寻呼机,移动电话),/电子记事本等与考试无关的物品,考场内不得相互借用文具。

三、考生入场后,按号入座,将本人《准考证》、《考试通知单》放在课桌上,以便核验。

四、统一开考信号发出后才能开始答题。

五、考试听力部分开考后,迟到的考生不得参加考试,开考三十分钟后,方准交卷出场的,出场后不得进场续考。

六、考生领到试卷后,必须先在指定位置准确,清楚地填写姓名,准考证号,座位号等栏目。

七、考生必须严格按照试卷要求在试卷上分别用蓝,黑色圆珠笔(或钢笔)和铅笔答题。

八、考生遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题可举手询问,监考人员应当众答复;涉及试题内容的疑问,不得向监考人员询问。

九、考生在考场内必须保持安静,严格遵守考场纪律,不准交头接耳,左顾右盼;不准偷看,抄袭他人答案;不准夹带,冒名或换卷,对于违反考场规则,不服从监考人员管理和舞弊者按违反考场规则处理,情节严重的将取消本次考试资格或限期停考。

十、考生离开考场时必须交卷,不准携带试卷离开考场。离开考场后不准在考场附近逗留和交谈。

考试结束铃声响后考生立即停止答卷,并将试卷按顺序整理好放在桌上,待监考人员允许后方可离场。

十一、笔试结束后,考生应服从监考人员的管理,在口试候考室

等待口试考试。口试完毕后,考生应迅速离开口试室,不得与候考室考生接触。

十二、考生应自觉服从监考人员管理,任何人不得以任何理由妨碍监考人员进行正常工作。监考人员有权对考场内发生的问题,按规定做出处理。

剑桥少儿英语试题(全套)

1. Look at the pictures and write the missing letters. __ras__ __ pencil-c__se r__ler b__g b__ __k b__t v__n h__ __se c__ __ d__ck penc__l r__bb__t fr__g t__ __tle liz__ __d p__n ch__ck__n 2.Simple choice. _____(1)--Hello, your name, please? --__________. A. I am Sam B. Hello C. Nice to see you _____(2)This ___ my new book. A. is B. are C. am _____(3)--Good morning, Sam! --__________. A. Good afternoon B. Good morning C. Good evening _____(4)--Hi, this is my friend, Bill. --__________. A. I am here B. That’s great C. Nice to see you _____(5)--Hello, this is our new friend. His name is Alex. --__________. A. He’s nice B. That’s fine C. Nice to see you _____(6)My friends _____ your friends. A. is B. are C. am _____(7)_____ friends are her friends. A. He’s B. His C. He _____(8)Our friends are _____ friends. A. their B. there C. they’re _____(9)--What’s this Mr. Li? --_____ a goat. A. It’s B. Is C. It _____(10)--Who wants to try? -- __________. A. Let me try B. Let’s go C. It’s a cat 3.Listen, number and match. Cow duck cat chicken dog lizard fish goat sheep

教务管理系统介绍

1 教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示,其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。 图1.1 教务管理系统的基本功能模块 1.1 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。

图1.2 系统数据流程 1.2 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集,以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集,便于数据的共享使用,内容包括包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等,其中所包含子功能模块如图1.3所示 图1.3“基础数据管理”功能模块 1.3 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息,作为选课和毕业审查的标准,包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。 1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息,提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能,并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动(留级、休学、跳级、转班、转学、退学等)、奖惩登记毕业情况等功能。 1.5 教师管理 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息,提高质量,保证教学工作的高效运行,其中包含的子功能模块如图1.4所示。

图 1.4 “教师管理”功能模块 “教师基本信息”用于管理教师的基本信息,如所学专业、学历、毕业院校等。 “教师任课档案”用于管理教师任课档案信息,如教师姓名、学历和学期、任课班级、课程、周时数、总时数等。 “教师奖惩档案”用于管理教师奖惩档案信息,如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。 “教师考评管理”用于对教师进行考评。 “教师课时数统计”用于统计教师工作量。 “教师进修档案”用于管理教师进修档案信息,如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。 1.6 注册收费管理 “注册管理”功能模块用于记录学生新学期的注册情况,如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况,每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。 1.7 排课选课管理 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等,制定每学期的课程表,其中包含的子功能模块如图1.5所示。 图 1.5 “排课选课管理”功能模块 “条件设定”用于设置排课的一些限制条件,如班级、教师、教室的排课时段限制。 “全校排课设定”用于对某学期全校课表的共同部分进行设置,如课表的统一抬头、没天上课节数、统一的排课时段等进行设置。 “班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周】连堂课等特殊情况设置。 “教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。 “教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。 “课程信息录入”用于对一些临时添加或修改的课程(不在教学计划之列的)进行设置。

剑桥少儿英语二级考级词汇表

Animals spider n.蜘蛛glasses n.眼镜 animal n. 动物tail n. 尾巴gloves n.手套 bat n. 蝙蝠tiger n. 老虎handbag n.手提包 bear n.熊turtle n. 海龟hat n.帽子 bee n.蜜蜂whale n. 鲸jacket n.夹克 bird n. 鸟zoo n. 动物园jeans n.牛仔裤 butterfly n.蝴蝶The body &face scarf n.围巾 cage n. 笼子arm n. 胳膊shirt n. 衬衫 cat n. 猫back n.背部shoe n. 鞋 chicken n. 鸡beard n. 胡须shorts n.短裤 cow n. 奶牛blond(e) adj. 金发的,浅黄色的skirt n. 短裙 crocodile n. 鳄鱼body n. 身体sock n. 短袜 dog n. 狗curly adj. 卷曲的sweater n.毛衣,运动衫dolphin n. 海豚ear n. 耳朵trousers n.裤子 duck n. 鸭子eye n. 眼睛pants n. 长裤 elephant n. 大象face n. 脸T-shirt n. T恤衫 fish n. 鱼finger n. 手指vest n.背心 fly n. 苍蝇foot(pl.feet) n.脚watch n.&v.手表;看 fox n. 狐狸hair n. 头发wear v.穿,戴 frog n. 青蛙hand n. 手Family &friends giraffe n. 长颈鹿head n. 头aunt n.阿姨 goat n. 山羊heart n. 心脏baby n.婴儿 hen n. 母鸡knee n. 膝盖boy n.男孩 hippo n. 河马leg n. 腿brother n. 兄弟 horse n.马moustache n. 小胡子child(pl.children) n.孩子kangaroo n. 袋鼠mouth n. 嘴cousin n.堂(表)兄弟kitten n. 小猫neck n. 脖子堂(表)姐妹lion n. 狮子nose n. 鼻子dad(dy) n.爸爸 lizard n. 蜥蜴shoulder n. 肩膀daughter n.女儿 monkey n. 猴子smile n.&v. 微笑family n.家庭 mouse(pl.mice) n. 老鼠stomach n. 胃father n.父亲 panda n. 熊猫straight adj. 直的friend n. 朋友 parrot n. 鹦鹉toe n. 脚趾头girl n.女孩 pet n. 宠物tooth(pl.teeth) n. 牙齿granddaughter n.(外)孙女pig n. 猪Clothes grandfather n. 祖父 puppy n. 小狗boot n. 靴子grandma n.奶奶 rabbit n. 兔子cap n. 帽子grandmother n.祖母 shark n. 鲨鱼clothes n. 衣服grandpa n. 爷爷 sheep n. 绵羊coat n. 外套grandparent n.(外)祖父snake n. 蛇dress n. 连衣裙(外)祖母

剑桥少儿英语二级考试复习资料全

1. 掌握二级考试重点。(剑桥二级考试重点部分为:(1)一般过去时的变化形式(2)形容词的比较级和最高级(3)There be句型(4)名词复数(5)一般现在时的第三人称单数(6)词汇的拼写和辨析(7)介词短语(8)代词的用法及54个主打句型的运用. 2. 做二级考试真题。了解考试卷各部分及内容 题型一、听力 25分钟/25个题目。共有5部分,与一级相比,除词汇,句型数量及难度有所增加外,还增加了第三部分关于"上周所做的事情"的提问,每个部分开始都有一个例句,所有内容均读两遍。 题型1. 通过对话描述图中人物及动作考生将图外名字和图中相应的任务进行线。 题型2. 通过对话得到说话人的个人信息,考生抓住关键词汇/短语并写在横线上。听对话时要特别留意数字,人名,地点等信息,要注意人名,地名的第一个字母要大写。 题型3. 通过对话描述其中一人上周所做的事情,考生听懂并将星期名称写在相应的图片下。"星期"往往出现在对话的一开始,所以当一听到星期几,应马上做标记,另外填写星期名称时注意参照图片上方已列出的单词原样抄下,以免出现错写。 题型4. 通过对话考生从三幅图中找出一幅对话中所谈论的图片并打勾。要求考生听录音前先阅读问题,避免盲目性。且对所听内容进行判断,而不能简单的通过一句话进行结论。 题型5. 对话中一个人向另一个人发出在一张黑白图上涂色/画画/写的指令。考生根据指令进行涂色,画画或写。

二、读写 30分钟/40个题目。共有六部分与一级相比变化较大,每部分开始有一例题。 第一部分:《词汇辨析》该部分共有8张图片和6个线索或定义考生将相应的名称写在相应的定义后的横线上。 第二部分《判断对错》有一张图片和对其进行描述的6个句子在相应的句子后写yes 或no。 第三部分:《书面对话》又6个句子,每个问句有三种回答,其中只有一个问句是正确的,根据问句内容选出正确答案。此部分是考生丢分较普遍和集中的地方,希望考生加强日常用语的练习。 第四部分:《短文填空》根据短文内容和图片提示在横线上写出正确的单词,并从所给的三个短文题目中选出最佳题目。此部分与一级相似,但要求有所差异。一级中全部是名词而二级中名词单复数,动词现在时和过去时混合出现,要求学生根据文章内容准确判断是名词还是动词,使单数还是复数,是现在时还是过去时,使规则动词还是不规则动词。 第五部分:《故事问答》根据故事内容回答10个问题,每个问题只需用一至三个单词。这10个问题中大多是特殊疑问句,应避免习惯性的用yes 或no回答。 第六部分:《短文填空》根据短文内容从三个选项中选出正确的词汇填写在横线上。 三、口试 7分钟/4部分,二级口试部分与一级完全不同,以下列四种形式呈现: 1.问候及询问姓名,给出两张相似的图片,找出两张图片中四处不同点 2.给出一组图片,用现在时讲出故事情节 3.给出几组图片,找出每一组中不同的一个并说明原因

剑桥少儿英语考级要求

剑桥少儿英语考级要求10 要包括(读写、听力、口语) 剑桥少儿英语考试包括四个关键得级别:预备级(Pro-Starters)、一级(Starter s)、二级(Movers)与三级(Flyers)。因为最高得级别Flyers得语言水平大约相当于剑桥主体考试得KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET得桥梁。 剑桥少儿英语考试预备级(Pro-starters): 预备级:适合5-6岁,经过大约80小时得英语学习,掌握约280个词汇得学生参加,预备级考试只设口试,无听力与读写内容; 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时得英语学习,掌握约460个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为459个,旧版剑桥考试大纲词汇量为439个); 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约100小时得英语学习,掌握约770个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为772个,旧版剑桥考试大纲词汇量为674个); 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约150小时得英语学习, 掌握约430个词汇得学生参加(07版剑桥考试大纲词汇量为427个,旧版剑桥考试大纲词汇量为398个)。 在中国由于考生得语言背景与其它国家得差异,剑桥少儿英语考试得年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时得训练,具有什么样得基础,都可以参加考试。 下表列举出三级考试得一般特性与区别: 读写(Reading and Writing ) 这个部分就是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容得单词与结构组成。考生只需要进行简单得操作如选择

剑桥少儿英语教案(全)

本文由tongmanni贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 剑桥少儿英语预备级教案 剑桥少儿英语预备级(A)Unit 1 Greetings 剑桥少儿英语预备级 一、Teaching aims and demands: 1)can use simple English greet others 2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening” 3) Can read the new words about letter A a 4) can speak out the sentences of part 7 二、Important and difficult points: What‘s this? It’s the letter Aa. Good morning! Good afternoon! Good evening . Hello! Hi! Slide 三、Teaching Steps : Step1 Greetings: Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? …… Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence. Step 2:Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang …… Step 3: Presentation Show the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? Morning, Yes, its morning teach the new word. Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening. Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairs Step 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a. Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times . Step 7 Teach them how to write letter Aa Step 8 :Do some exercises 1) Do the exercises on page 4 of the students’ book 2) match them 3) Good morning Hello! Good night. Good afternoon. Good evening. Good morning. Hello! Good night. Good afternoon! Good evening. 剑桥少儿英语预备级上 Unit 2 who is the first 一、Teaching aims and demands : *They can understand some simple actions and do it ; *They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “., * Can understand the meaning of “up “and “”down”. *Can read B b and some new words about Bb *Can read the sentences of part 5 二、Important and difficult points What’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go back Hands pens pencils feet cat snail back bee ball beef 三、teaching method: 本单元的教学重点是游戏,通过大家一起做动作来学习英语,也就是我们常说的, “玩中学,学中玩” 。教师一到课堂里就可 以边做手势边说,Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快,也可以让学生无法预料。大家基本上不 出什么错误的时候,教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说,Come here! Come here! 等到学生来了之后,教师可以说 Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学,在这四个句子中来回变换花样,最好是时常有所变化。 等大家熟悉了以后, 、 让大家一起来说顺口溜,Up, Up, stand up. Down, down, sit down. Here, here, come here. Back ,back, go back.边说边做动作。然 后教师开始用实物来做替换练习。如,Hands up! Hands down. Hands up, hands down. Books up .Books down .等等。 当大家累了的时候,就让大家休息一下,来给图画着色。着色之后再让大家相互观看,看谁色彩上的好。接下来便是教字母 的时间。教师首先让学生们看两个字母的卡片或形象的图片(猫和蜗牛) 。边看大写 B 的时候,边说 Big B is a cat.然后拿小 写 b 说,Small b is a snail. The cat and the snail .They are the letter Bb,等.让大家反复说,反复练习,然后,让小组的同学进行朗 诵比赛,看看哪个组最好。在学字母的时候,注意把这几个词给学生,让他们练习一下。其中还有:bee, ball, beet 字母组合 等。在适当的时候,让学生放松一下,可以随时让他们做一些动作,即复习了所学内容,有有助于学生上课保持新鲜感,更 有兴趣参与到学习中来。 请一个学生到讲台上去做动作,其他同学在下面说他做的动作,看谁说得最快最准确,老师可适当给予奖励。然后再换其他 同学去,做到充分练习。

教务软件管理系统

教务软件实践报告 教务管理系统 第一章问题定义 随着学校规模的扩大,人员的不断增加、复杂程度逐渐增强,学校中,教务是一项繁琐的事,每年都有新生入学、老生毕业,以及其他各种人事变动。每学期的考试成绩都需要分析,纵、横向比较,能及时反馈信息,还要对教师的教学成绩考核提供数据。如何有效地管理、分析、处理这些信息,帮助学校和教师掌握学生的情况,这就是教学信息管理系统需要完成的功能。以前简单的用Excel来打印几张报表的人机作坊再也无法适应当今学校的教学管理了,比如用Excel虽然能简单管理学生的学籍、成绩等,但用户界面简单,管理起来难度大,修改和查找学生的信息都比较麻烦,并且在操作过程中没有用户权限,只要能打开计算机的人就能打开数据进行任意的修改,大大的降低了信息的安全性和保密性,效率低,,人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入各个领域并发挥着来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率。

1.1问题定义 1.所需资源: 硬盘>80G,内存>256,处理器一般以上水平即可。 2.系统名为:教务管理系统 (1),本处理的信息主要有三大类:学生信息、教师信息、成绩数据。本系统主要着手于以上三大部分,建立数据库以及对数据的各种操作功能。 对于学生信息,由于需要经常性地进行各种查询。例如:查询一个班级中团员的人数,男女生的人数等等。教导处在每一届学生进校时必须进行分班,设置学号;每一届学生毕业,要进行学生信息备份; 对于教师信息,学校教导处跟据老师所教班的成绩对教师的成绩成行考核,可以进行同科的纵横向比较。(由于对教师方面不太了解只有这些) 对于成绩管理,课任教师要进行本科目成绩登记,计算平均分、优秀率、及格率;教导处要分段统计学生人数及所占比列,每学期进行学生成绩备份;学校领导则可通过查询工具来了解学生成绩情况。 (2),以上各类信息目前还处于手工或半手工的管理状态,效率低,可靠性差。如果采用计算机进行以上各类信息的管理,必将大大提高工作效率,对各类信息的维护及了解起到积极的作用。因此一个功能完备的学校信息管理系统的开发都非常有必要。 第二章可行性研究 2.1系统概述 本系统将采用面向对象的软件开发方法,以SQL 2000作为后台数据库,配合功能强大的SQL查询语句,用Delphi便捷地开发教学管理信息系统的应用程序。 2.2.1可行性分析 A 技术可行性:对Delphi能够运用自如,对SQL语句熟练掌握运用。 B 经济可行性:开发费用合理 C 操作可行性:能够良好的解决用户需要的问题

剑桥少儿英语等级考试说明

剑桥少儿英语等级考试说明 剑桥少儿英语学习系统简介 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会(University of Cambridge Local Examinations Syndicate,简称UCLES),为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的,它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案,为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 国家教育部考试中心于1996年开始在中国大陆引进并主办。参加剑桥少儿英语考试者均可获得由国家教育部考试中心与英国剑桥大学考试委员会联合签发的写实性证书。每个完成了考试的三个部分的考生都可以得到以剑桥盾牌表示的成绩证书。全国各中小学均认可此证书,孩子升学到重点中学的最佳特长证书。 剑桥少儿英语考试系统简介 剑桥少儿英语学习系统分为包括四个关键的级别:预备级(Pro-Starters)、一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET,因此它可以作为孩子长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。 KET:剑桥通用英语五级系列英语证书考试的第一级,是终生有效的英语能力证书。PET:全国英语等级证书考试、国家公派出国留学人员英语水平考试。 一级:经过大约240学时的英语学习,掌握近400个词汇,能够简单描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动和业余活动等主题,涉及年龄、外貌、颜色等概念。 二级:经过大约420学时的英语学习,掌握约600个词汇,具体描述的概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。 三级:经过大约600学时的英语学习,掌握1000个词汇,能够运用学过的词汇讲述自己生活中的人和事,词汇量可达到教育部规定的初中毕业要求。 考试报名:我校为重庆市教委考试委员会、万州教委考办指定的三峡库区唯一考点,2014年3月剑桥等级考试报名现已正式开始,请有意愿给孩子报名参加本次考试的家长到我校前台咨询报名,考试人数限制为200名,截至时间为2013年12月31日。 寒假剑桥考级辅导班:分为一级、二级两个级别特色班,每班限制30人。 咨询电话: 洋教头语言学校 2013-11-29

剑桥少儿英语考试大纲

剑桥少儿英语考试大纲一级(Starters) STARTERS听力测试部分概要: STARTERS阅读与写作部分概要:

口语考试: 二级(Movers) MOVERS听力测试部分概要:

MOVERS阅读与写作测试部分概要: 口语考试:

剑桥少儿英语三级考试 剑桥少儿英语考试包括三个关键的级别:一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET,因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。 剑桥少儿英语考试一级(Starters): 一级:适合6-8岁,经过大约100小时的英语学习,掌握近400个词汇的学生参加; 剑桥少儿英语考试二级(Movers): 二级:适合8-11岁,经过大约175小时的英语学习,掌握约600个词汇的学生参加; 剑桥少儿英语考试三级(Flyers): 三级:适合9-12岁,经过大约250小时的英语学习,掌握约1000个词汇的学生参加。

在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异,剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练,具有什么样的基础,都可以参加考试。 下表列举出三级考试的一般特性和区别: 读写(Reading and Writing ) 这个部分是个笔试部分,时间为:20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小,由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾,用单词和短语填空,回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力(Listening) 这个部分也是一个笔试部分。时间为:20分钟(一级和三级),25分钟(二级)。和读写部分一样,考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话,进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试(Speaking) 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的,经过培训的合格考官执行。考生按照考官的视觉提示回答提问,提供自我的简单情况。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划 一、教学内容及教学进度 按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导(乐一级一期,乐二级一期半,乐三级一期半),本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程,学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成,并进行1—3级总复习。 本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程 知识目标:100个单词要求全部理解,认读其中80个,默写核心单词50个。句型对话(46句)要求全部理解,熟读其中5段,背诵3段。短文能理解,理解12句脱口秀,背诵6句,能唱读每课Chant。 二、教学目标 能力目标:进一步培养学生语音语感,锻炼听力,提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律,学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度,更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化,树立理想,增长见识,陶冶情操。 四、学生情况 本班12名同学来自不同的班级和年级,以五六年级为主,多半已学习了二至三年的英语,有一定的基础,已掌握500左右单词量,已学习完音标。他们思维活跃,模仿能力较强,课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱,所以应加强课堂口语训练,进一步巩固音标,帮助学生进行音形对接,让学

生学会通过读音去记忆单词,辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写,扩大学生对西方国家了解的`知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 五、教学重点难点 1、重点:每单元单词,对话,chant为重点,这是进行口语对话,发展阅读理解,培养语音语调的基础。 2、难点:每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短 文的意思,要多指导。课后练习要求学生先思考做题,后指导完成。 五、方法措施 1、认真备课,钻研教材,提高课堂效率,做到当堂内容让学生当堂掌握。 2、遵循少儿学习英语的规律和特点,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。 3、创设英语10分钟,设立一次课间只能用英语交流,记忆单词和句型,创造英语氛围。 4、每节课开课5分钟进行口语训练,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生开口说的习惯。 5、画出课本知识重难点,让学生在家里有针对性的复习。 6、加强课后作业的检测,督促孩子养成课后复习的习惯。 7、加强与家长的交流,及时汇报孩子在学校的表现,进步和成长,了解孩子课后的复习情况。

剑桥少儿英语共几级

剑桥少儿英语共几级? 今天为大家介绍一下剑桥少儿英语的分级问题。这里涉及到剑桥少儿英语的考试分级和教材分级。其实两者都分为预备级(Pre-Starters),一级(Starters),二级(Movers)和三级(Flyers)四个级别(通常理解成三级,下文会提到)。下面为大家分别介绍。 (一)考试分级 剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别,引进中国后,增加了预备级,分别为预备级(Pre-Starters),一级(Starters),二级(Movers)和三级(Flyers),(喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语)。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。(一级到三级的单词量为累加过程,即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。) 考试的目标是推动生动、精彩的语言使用,精确考察英语水平,展示国际化水平考试,促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分:读写、听力和口试。 考试在设计上易于掌握且生动有趣,没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。 本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别(KET),所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。 在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分,对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。 (二)教材分级 《剑桥少儿英语》由教育部考试中心中英教育测量学术交流中心和英国剑桥大学考试委员会共同委任的中国剑桥少儿英语高级培训官邱耀德先生、剑桥少儿英语师资培训基地王、梁清女士等执笔,除经"剑桥少儿英语专家委员会"统一评审外,还先后经过剑桥大学考试委员会专家Melanie Williams女士、澳大利亚专家Marilyn Burke先生和人民教育出版社外语室主任龚亚夫先生等审定。上述专家经过评审后一致认为,新版教材在教学内容上更贴近"剑桥少儿英语"的培养目标,教学方式更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为今后他们的继续提高打下坚实的基础。 本教材分为预备级、第一级、第二级、第三级共四个级别,均配套发行。每级包括上、下两册图书、四盒听力磁带和一张介绍剑桥少儿英语学习系统的VCD光盘,便于读者了解剑桥少儿英语学习系统及其全国统一考试形式及过程。《剑桥少儿英语》还为广大学生、教师和家长提供了使用方便、丰富多彩的教学配套品。同期出版的除教材外,还有录音磁带、教师及家长用书、教学挂图和单词卡等等。 预备级 课程简介:剑桥少儿英语入门级,本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇,从卡通26个英文字母学起,每个字母都配有一个童谣和34个常用单词,并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流,英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑,提高孩子综合素养,培养孩子的英语学习兴趣。 教学目标:以培养英语学习习惯为侧重点,建立起英语学习的自信心与荣誉感。 本册目标:使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累,并能用英语进行简单的交谈,在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣,轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。 英语一级 课程简介:本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个,运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活,不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。 教学目标:认读614个新词汇并掌握其拼写规则,提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再

“双考”考务管理系统

“双考”考务管理系统 “双考”考务管理系统 简介: 随着计算机技术的飞速发展,其应用方面已渗透到社会生活的各个领域。为了适应未来信息化社会的需要,提高我省干部乃至全民的素质,我省组织了“江苏省外语及计算机应用能力等级考核”(简称“双考”)。目前参考人员来自不同的单位和地区,且人数逐年增多。采用原有的人工管理已不能适应现行工作的要求。为使“双考”工作科学化、规范化,我们结合实际工作需要,采用Visual FoxPro5.0开发了《“双考”考务管理系统》。使用该系统,可以大大提高工作效率,减少差错,并能与省考核办的有关系统交换数据。 该系统界面友好,操作简便,能完成考试报名、考场安排、查询成绩、统计数据、打印各种报表和证书及系统维护等功能。 本系统采用Visual Foxprow 5.0编写,面向对象可视化编程,使系统的开发工作适应目前的流行趋势。设计时采用了常用的自顶向下的瀑布式结构化设计方法。各子系统具有独立的数据库结构,设计时力求简单易用,便于维护。各模块为平行关系,彼此间无直接的参数联系,也无库的交叉关联,从而保证各子系统可以单独运行。以适应各培训点和考点的需要。 整个系统由八大部分组成: 一、总控模块:用于设置系统工作环境,启动工作程序。 二、报名系统:可输入报名表,生成各报名点报名册。能进行修改、删除、打印、查询等操作。该模块可由各报名点独立使用。 三、汇总上报:能接收各培训点的报名盘数据,经自动审核后,汇总生成上报盘,报省考核办。 四、考场编排:能按考点自动编排考场,并可灵活调整。能打印准考证和各种考务表格。 五、成绩接收:能接收省考核办下发的成绩数据盘,打印出成绩单、成绩册。 六、成绩统计:能进行成绩统计工作,能打印各种统计表。 七、证书管理:能进行证书检索和打印。 八、系统维护:能对系统进行设置口令、初始化、备份等工作。 总之,该系统具有高效、易操作、易维护等特点,并且系统结构清晰、界面友好,功能较齐全,能有效地协助管理“计算机应用能力等级考核”的考务管理工作。目录 一. 需求分析 1. 考务管理现状 2. 业务分析 3. 系统信息编码 二. 总体设计 4. 系统功能结构图 5. 数据库定义 6. 数据流图 三. 详细设计 7. 功能模块设计 8. 用户界面设计 9. 程序代码 四. 调试与分析

剑桥少儿英语三级考试测试题

剑桥少儿英语三级考试测试题 I.Read the words and sentences. Find the correct word and write it on the line. (8x2’=16’) octopus , album , restaurant , kangaroo , medicine uniforms , tiger , Australia , mountain , belt 1. If you are ill, take this and it will make you feel better. _______________ 2. Children usually go to school in them and some people go to work in them too. _________________________ 3. It is an animal which lives in Australia and can jump high. ______________ 4. You go there to have dinner with your friends. _________________________ 5. It lives in the water. It’s the one with eight legs. ________________________ 6. Your trousers or shorts may fall down without it. _______________________ 7. Some people like to climb it and you can see a lot from the top of it. _______ 8. You put all your photos together in that. _______________________________ II. Read and choose. ( 6x2’=12’) 1. My twin brother is ____________________ taller than me。 A. many B. much C. more 2. Where are you going in the winter vacation? ____________________。 A. By plane B. To Singapore C. With my family 3. He often ___________________ TV in the evening。 A. watch B. is watching C. watches 4. I decided ___________ to Japan for my vacation。 A. go B. to go C. going

教务管理系统的开发

教务管理系统的开发 (采用面向对象方法开发) 1 问题分析 教务管理是高校必不可少的管理内容,烦琐、复杂而准确度要求高。随着高校扩招和信息化的进程,教务管理日趋复杂,龙其是选课、排课和成绩管理。在此,围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务管理系统。教务系统业务包括如下内容。 (1)学生管理:系统管理员对学生基本情况进行登记、删除和修改。学生可以查看自己的信息。 (2)教师管理:系统管理员对所有专职教师进行曲登记、删除和修改,包括教师任课信息。教师可以查看自己的信息。 (3)课程管理:系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改。 (4)选课程管理:每学期开学以前要进行学生选课工作。学生可以在所有开设课程中选择自己尚未选择的课程。 (5)成绩管理:期末考试结束后,教师登录学生成绩,各学院将学生成绩结果报教务处。学生可以查看自己的成绩。 2 可行性研究 1.经济可行性 2.技术可行性 3.社会可行性 3 面向对象的分析 3.1 建立用例模型 根据问题分析的业务描述,得到系统用例图如图1所示。每个用例规约如表1至表9所示。

图1 系统用例图 表2 “注册”用例规约

表7 “选课”用例规约 表8 “录入成绩”用例规约

3.2 建立类模型 根据用例图寻找系统类(实体类)。本系统中的实体类共有5个:用户、学生、课程、教师、成绩。类图如图2所示。 图2 教务管理系统的类图 3.3 创建顺序图 有了用例图和用例规约,可以对系统有一个初步的了解,为了更全面地掌握系统的处理流程,下一步可以选用顺序图描述系统的处理顺序。对每个用例或者相关的几个用例可以创建一个顺序图。在本系统中,除了身份验证、修改密码、查询成绩用例外,其余用例涉及的主要内容就是对信息的管理(增加、删除、修改)操作。因为都是同类的处理,所以这里只对学生基本信息管理用例和选课管理创建顺序图,可以用它来理解其他的用例处理过程。 学生信息管理顺序图如图3所示,选课管理顺序图如图4所示。

剑桥少儿英语三级考级方法总结

三级考级做题方法总结 读写部分(40分钟,50道题) 1.名词解释(10道题) a.先读懂描写定义的句子 b.再用排除法选择 c..将正确的单词抄写到相应的定义旁 2看图判断正误(7道题) a.读句子,根据图片判断对错 b.小写yes和no 3.补全对话(5道题) a.根据图片,略读对话 b.根据问句的提示选择出正确的答话 c.并将答话前的序号填入空白处 d.通读一遍对话,检查 4.读短文,选词填空(6道题) a.根据图片,略读短文 b.根据上下文,可用排除法,选择合适的单词填空 c.最后一题选标题。选择最符合短文内容的一项。打√ d.通读短文,检查 5.读故事,选词填句(7道题) a.根据图片,读懂故事。 b.在故事中找到答案出处,根据句子意思,用1-4个单词作答 c.通读句子,检查 6.读说明文,选词填空(10道题) a.根据图片,略读文章 b.挑选正确的单词,注意要符合语法,看上下文。 c.通读短文,检查 7.读应用文,填空(5道题) a.根据图片,略读文章 b.根据上下文填写所缺单词。注意语法。 c.通读短文,检查 听力部分(25分钟,25道题) 1.连线题(5道题) a.确定要连人名和图片中要连的人 b.有一个多余选项 2.填空题(5道题) a.名字的首字母要大写 b.数字就写阿拉伯数字 3.填序号(5道题) a.听懂单词,人名和有关细节的信息 b.将正确图片的序号填入相应的方框内 4.选择题(5道题) a.根据问题听所要的信息 b.听到最后,一一排除 5.涂色题(5道题) a.蹲点 b.确认正确后再涂色 c.注意,可能会有画画和写单词 口试部分(7-9分钟,四个题型) 1.跟考官打招呼 2.找不同 3.回答并提问相应的问题 4.看场景图,简单回答 5.按顺序描述图片 6.理解并回答个人问题

相关文档
最新文档