中学语文优秀板书设计

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伤心之泪(再现背影 泪光莹莹)
惦记背影(思念父亲)
刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念)
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!
板书设计的艺术
板书的作用
体现教学意图 理清全文脉络 突出教学重点 强化形象直观 便于集中注意 利于巩固记忆 节省教学时间
落实教学计划 便于提纲挈领 深化课文内容 加深学生印象 有力训练思维 增强教学效果 提高教学效率
促 织 蒲松龄
按图得虫 儿痴化虫 虫叮鸡冠 金笼进上 举家庆贺 喜而收之 成益惊喜 鸡犬飞升



我”


悲 孔乙己

小孩

众人


掌柜

核萧

捎枣核
得枣核
国籍虽改感 情不改依恋 故土
种枣核
二、板书设计需要的技能
• 锤炼语言---准确、精练、生动 • 借用符号---标点、运算、速写、批改
箭头、外文、商标、记号
• 运用线条---封闭式曲线、开放式曲线 • 制作表格---竖表、横表 • 创造图形---直观、新颖、优美 • 调谐色彩---恰当、蕴藉、和谐
特别提醒
板书最大的特点应具有高度的概括性,但 简化不是目的,重要的是在简化内容的同 时抓住教学要点,理清文章的线索,明确 作者的写作思路。在设计板书的过程中无 须面面俱到,应适当留下空白,在虚实之 中使学生的思维得到训练。
成因
古今

人人 探解

究释

特征

死海
明天 变迁

不死
今、昔
孔 乙 己鲁
“天子硅步 岁
征促织
皆关人命”

Biblioteka Baidu
姓荡产
成名被征 成儿毙虫 与鸡相斗 翼日进宰 唯思自尽 夫妻向隅 顿足失色 宰怒呵成
体现教学意图 落实教学计划

一、盼 春: 盼望 来 近
朱自清
二、绘 春: 总 写: 山 水 太阳 春草图:钻 嫩 绿 春花图:满 蜜蜂 蝴蝶(侧面描写) 分 写: 春风图: 抚摸 泥土气 花香 鸟唱 童笛 春雨图:寻常 树叶绿(亮)草青(逼)房屋(静) 迎春图:舒活 抖擞 一年之计在于春
三、颂 春: 象娃娃(新) 象小姑娘(美) 象青年(有活力)
理清全文脉络 便于提纲挈领
3 丑小鸭
安徒生
• 丑小鸭 ———————— 白天鹅
要有一颗好的心:善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福
丑小鸭告诉我们: 1、成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一 般高贵的灵魂。 2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“ 4………
板书区域的划分
三、教学板书设计的步骤
• 初读教材,了解概况; • 精读各节,把握要点; • 复读教材,总结归纳。
四、板书设计的几种方式
• 关键词句式 • 图表梳理式 • 逻辑结构式 • 直观图示式 • 图文综合式
这几种板书设计方法不是孤立存在的, 有时它们之间的界限比较模糊,在进行板 书设计时,往往要综合运用多种设计方法。 另外,在进行板书设计时,要综合考虑诸 如教学内容,教学要点,教学对象以及教 者自身等多方面要素。常常有这种情况, 由于某些要素的变化,即便同一篇课文其 板书却迥然不同。
突出教学重点 深化课文内容
俗世奇人
强化形象直观 加深学生印象
便于集中注意 有力训练思维
利于巩固记忆 增强教学效果
杨修之死 罗贯中

恃才放旷
节省教学时间 提高教学效率
如何进行板书设计
一、教学板书设计的原则
知识性与教育性统一 科学性与艺术性统一 实用性与趣味性统一 常规性与多样性统一 整体性与重点性统一 继承性与创新性统一
2、月色: 流水 脉脉(态) 静态美 月光 如流水—流动 泻—轻柔 月色 青雾浮、轻纱的梦 光和影的和谐 树 重重、阴阴(沉郁)
3、四周: 远山 隐隐约约 灯光 没精打采(月色迷离) 蝉鸣、蛙叫
三、联想:江南采莲——渴望自由

归纳小结
影 朱自清
祖母死了
父亲失业
悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动之泪(望父买橘 父子离别)
1.关键词句式
以关键词语构成,简便易行,画龙点睛。
景物 草
春花
风 雨 朱 自 清
特点 嫩、绿
繁多、鲜艳 温柔 细密
角度 情态
品种 感觉 形态
荷塘月色 朱自清
一、缘由:颇不宁静、忽然想起荷塘
二、1、荷塘: 荷叶 亭亭(美) 田田(多) 零星点缀、白(色) 荷花 如明珠、如星星(光) 袅娜、羞涩(态) 荷香:缕缕—仿佛歌声 动态美 象闪电(快) 荷波 凝碧(色)
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