弹力摩擦力
高一年级物理学科总计20 课时第 2 课时
课题弹力、摩擦力
知识点一：弹力
考点1．弹力有无的判断
两个互相接触的物体间是否存在弹力的判断——假设法
假设法：假设把接触物撤去，如果物体仍能保持原状，并没有发生运动状态的改变，说明这两个物体间并不互相挤压，不存在弹力，反之，则说明有弹力的存在。这个方法通常用于接触面光滑时的情况。
例题：如图所示，各接触面是光滑的，则A、B间可能无弹力作用的是（）A．B．C．D．
同类练习：分析如图所示各种情况下所有接触面均光滑，试判断它们之间有无弹力。
考点2．弹力方向的判断
1．点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。
2．面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。
3．球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。
4．球与球相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体。例题：画出下图中小球或杆受到的弹力。除（2）图中的地面外，其他各接触面均光滑
同类练习：画出图所示物体A所受的弹力
考点3．绳、杆、弹簧
1．绳子的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方向(或沿着绳子背离着研究对象)弹簧的弹力沿着弹簧形变的方向相反.
2．杆的拉力与绳子（或弹簧）的拉力不同，不一定沿着杆的方向，如下图所示当小球处于静止状态时，杆对小球的弹力竖直向上，而不沿着杆的方向（利用运动状态进行分析杆子的弹力）
例题：画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态）
同类练习：试对下列物体进行受力分析
【巩固练习】
1．物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列关于弹性形变和弹力的说法中正确的是（）A．物体A先发生形变,后产生弹力
B．物体A先产生弹力,后发生形变
C．弹力和形变是同时产生,同时变化的
D．物体A由于形变而对物体B产生了弹力作用
2．下面有关于弹力的几种说法，其中正确的是（）
①只要两物体接触就一定产生弹力
②只有发生弹性形变的物体才能产生弹力
③只有受到弹簧作用的物体才会受弹力作用
④相互接触的物体间不一定存在弹力
A．①②B．③④C．①③D．②④
3．如图所示,物体A静止在斜面B上.下列说法正确的是（）A．斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的
B．物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的
C．斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的
D．物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相同的
4．关于弹力下列说法正确的是（）A．静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力
B．压力、支持力、绳中的张力都属于弹力
C．弹力的大小与物体的形变程度有关,在弹性限度内形变程度越大,弹力越大
D．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
5．关于弹力，下列表述正确的是（）A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变
B．杯子放在桌面上，杯和桌之间没有弹力作用
C．杯子放在桌面上，杯对桌的压力是因为桌面发生的形变
D．杯子放在桌面上，杯对桌的压力是因为杯子发生的形变
6．如图所示，三个物块叠加在一起，静止在水平面上，则关于C物块受的弹力个数说法正确的是（）A．1个B．2个C．3个D．4个
第6题图第7题图
7．如图所示,条形磁铁A、B质量均为m,C为木块,它们放在水平面上静止时,B对A的弹力
为F1,C对B的弹力为F2,则F1、F2与重力mg的大小关系正确的是（）A．F1=mg,F2=2mg B．F1＞mg,F2=2mg
C．F1＞mg,F2=mg D．F1=mg,F2＞2mg
8．如图所示，两个重均为10N的相同小球放在圆筒内，筒半径为球2倍，用绳系往两球，用F<20N的力竖直向上拉球，球和筒均静止，则有弹力作用的接触点是_________。
第8题图
知识点二：摩擦力
基础知识点回顾
1．产生条件：
（1）两物体相互接触，且接触处存在压力
（2）两物体的接触面粗糙
（3）两物体接触面间具有相对运动或相对运动趋势
2．分类：
（1）滑动摩擦力
（2）静摩擦力
3．滑动摩擦力
（1）方向：与相对运动方向相反。与物体运动方向无关。
,μ为动摩擦因数，与接触面材料和粗糙（2）大小：滑动摩擦力与正压力成正比，即f=N
程度有关；N指接触面的压力，并不总等于重力。
4．静摩擦力
（1）方向：与相对运动趋势方向相反。与物体运动趋势方向无关
（2）大小：随外力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定
（3）最大静摩擦：当人的水平推力增大到某一值时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把它叫做最大静摩擦力。静摩擦力与压力无关，最大静摩擦力与压力成正比。
考点一：摩擦力有无、方向的判断
方法一：滑动摩擦力的方向判断
抓住滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反这一特点，先判断物体间的相对运动方向，在确
定滑动摩擦力的方向。注意相对运动方向与物体的实际运动方向无关。
例题：如图所示，A、B两木块叠放在一起，且接触面粗糙，物体A以速度v1向右运动，B 以另一速度v2向同一方向运动，分析A物体所受摩擦力的方向。
方法二：假设法判断静摩擦力方向
相对运动是比较明显和直观的，所以滑动摩擦力的方向较容易判断，但相对运动趋势有时并不容易判断，因此我们可以假定接触面光滑，看两物体还能否保持相对静止，如仍然保持相对静止，则说明物体与接触面间无相对运动趋势，不存在静摩擦力；反之则说明有相对运动趋势，存在静摩擦力。
例题：如图所示，A、B两木块叠放在一起，且接触面粗糙，一起向右做加速运动，分析A 物体所受摩擦力的方向
方法三：整体隔离法判断摩擦力方向
整体法：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。采用整体法时不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避免对整体内部进行繁锁的分析，常常使问题解答更简便、明了。
隔离法：把所研究对象从整体中隔离出来进行研究，最终得出结论的方法称为隔离法。可以把整个物体隔离成几个部分来处理，也可以把整个过程隔离成几个阶段来处理，还可以对同一个物体，同一过程中不同物理量的变化进行分别处理。采用隔离物体法能排除与研究对象无关的因素，使事物的特征明显地显示出来，从而进行有效的处理。
例题：如图所示，A、B两物体均重G=10N，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时有F=1N 的两个水平力分别作用在A和B上，则B对A的摩擦力等于______N，地面对B的摩擦力等于______N。
同类练习：如图所示，A、B、C三木块均重10N，叠放在水平地面上，各接触面间的动摩擦因数均为0.2。当在A、B上分别作用1N的水平拉力时，则地面对A、A对B、B对C 的摩擦力分别为（）A．2N、4N、6N B．1N、1N、1N
C．0、1N、1N D．0、1N、0
题型一：传送带问题
例题：如图所示，在传动装置的驱动下，皮带以速度v0向右匀速运动。现将一滑块分别以三种不同速度放上传送带，在图（a）中，将速度为0的滑块轻放在皮带上；在图（b）中，滑块以速度v
同类练习：在民航、汽车站和火车站都可以看到用于行李进行安全检查的水平传送带．当旅客把行李放在传送带上时，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始运动，随后它们保持相对静止，行李随传送带一起匀速运动．如图所示，设传送带水平向右匀速运动，在行李A和传送带相对静止之前，传送带对行李A的摩擦力的方向为；在行李A和传送带达到相对静止以后，传送带对行李A的摩擦力的大小为。
题型二：主动轮、从动轮问题
例题：如图所示皮带传动装置中O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点。当O1顺时针启动时，若皮带与两轮间不打滑，试分析A、B、C、D各点受摩擦力的方向。
同类练习：对如图所示的皮带传动装置，下列说法中，可能正确的是（）A．A轮带动B轮沿逆时针方向旋转B．B轮带动A轮沿逆时针方向旋转
C．C轮带动D轮沿顺时针方向旋转D．D轮带动C轮沿顺时针方向旋转
【巩固练习】
1．关于摩擦力,下列说法正确的是（）A．物体受到摩擦力作用时,一定受到弹力作用
B．只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用
C．具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用
D．摩擦力的方向与物体运动方向相反
2．关于摩擦力下列说法正确的是（）A．静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间,滑动摩擦力产生在两个相对运动的物体之间
B．静摩擦力可以作为动力、阻力,而滑动摩擦力只能作为阻力
C．有摩擦力一定存在弹力,且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直
D．摩擦力的大小与正压力大小成正比
3．关于静摩擦力的说法下列正确的是（）A．静摩擦力的方向总与物体的运动方向相反
B．静摩擦力的大小与相应的正压力成正比
C．静摩擦力只能在物体静止时产生
D．静摩擦力的方向与接触物体相对运动的趋势方向相反
4．关于滑动摩擦力说法中正确的是（）A．滑动摩擦力的方向总与物体的运动方向相反
B．运动着的物体不可能受静摩擦力作用,只能受滑动摩擦力作用
C．滑动摩擦力的方向总与相对运动的方向相反
D．滑动摩擦力的大小与相应的正压力成正比
5．运动员双手紧握竹竿匀速攀升和匀速下滑时,所受的摩擦力分别是f1和f2,则（）
A．f1向下，f2向上,且f1=f2
B．f1向下，f2向上,且f1>f2
C．f1向上，f2向上,且f1=f2
D．f1向上，f2向下,且f1>f2
6．如图所示,两个相同的立方体A和B,叠放在水平桌面上,今以水平力F拉B,而两立方体均保持静止,则下列结论正确的是（）A．A和B之间不存在摩擦力作用
B．A和B之间存在静摩擦力作用
C．B与桌面间存在静摩擦力作用
D．若撤去外力F,则A和B之间,B与水平面之间都不存在摩擦力
第6题图第7题图
7．如图所示,三个相同的物体叠放在一起,当作用在B物体上的水平力F为2N时,三个物体都静止,则物体A、B之间,B、C之间,C与水平面之间的摩擦力大小分别为（）A．0、0、0 B．0、1N、1N
C．0、2N、2N D．2N、2N、2N
8．如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接着，黑毛巾的中部用线拉住，设线均呈水平．欲将黑白毛巾分离开来，设每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及其跟地面间的动摩擦因数均为μ，则将黑毛巾匀速拉出需用的水平拉力为（）
A．2μmg B．4μmg
C．5μmg D．2.5μmg
9．如图所示，A、B两长方体木块放在水平面上，它们的高度相等，长木板C放在它们上面。用水平力F拉木块A，使A、B、C一起沿水平面向右匀速运动，则（）
A．A对C的摩擦力向右
B．C对A的摩擦力向右
C．B对C的摩擦力向右
D．C对B的摩擦力向右
10．如图,A是主动轮,B是从动轮,它们通过不打滑的皮带转动,轮的转动方向见图.在B轮上带有负载,P、Q分别是两轮边缘上的点,则关于P、Q所受的摩擦力的正确的是（）A．P所受的是静摩擦力,方向向上B．P所受的是滑动摩擦力,方向向下
C．Q所受的是静摩擦力,方向向下D．Q所受的是滑动摩擦力,方向向上
11．如图所示，倾角为θ的传送带上有一个物体，在下列情况下，物体受到的摩擦力是沿传送带向上的是（）
A．物体和传送带都静止B．物体随传送带匀速向上运动
C．物体随传送带匀速向下运动D．物体沿静止的传送带向上冲
12．如图所示，物体A与B相对静止，共同沿斜面C匀速下滑，则（）A．A、B间无静摩擦力
B．斜面受B施加的滑动摩擦力的作用，方向沿斜面向下
C．如果没有A，B与斜面的动摩擦因数将减小
D．如果没有A，B与斜面的滑动摩擦力将减小
13．三个长方体物块A、B、C，作如图所示的连接．绳子不可伸长，且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计．若B随A一起沿水平桌面做匀速运动，A与B间的动摩擦因数μ1、A与桌面间的动摩擦因数μ2可能是（）
①μ1≠0，μ2≠0 ②μ1≠0，μ2=0 ③μ1=0，μ2≠0 ④μ1=0，μ2=0．
A．①③B．①④C．②③D．②④
14．粗糙的水平桌面上有一斜面体处于静止状态,斜面上有一物块静止在斜面上,如图所示,则下列结论正确的是（）A．斜面体给物块有沿斜面向上的静摩擦力作用
B．水平面给斜面体有向左的静摩擦力作用
C．物块相对斜面有下滑的趋势,斜面相对水平桌面有向右运动的趋势
D．斜面体对水平桌面只有向下的弹力作用,不存在摩擦力作用
15．如图所示,三块相同砖被压在两竖直方向的木板之间,设每块砖的重力为G,则A与左板间的摩擦力大小为_____,A与B之间的摩擦力大小为_____
16．如图所示,A、B的重力分别为5N和8N,各接触面间的动摩擦因数均为0.2,则要能从A 下方拉出B所需的最小水平拉力F=_____N,这时系A的水平绳中的张力大小为_____N
17．如图所示，人重400N，木板重100N。人用力拉绳使人和木块相对静止一起匀速滑动，测得此时人的拉力为70N，则木块与地面间的动摩擦因数μ=_________。
18．如图所示,在水平桌面上放一个重G A=20N的木块A,A与桌面间的动摩擦因数μ1=0.4,在A上放有重G B=10N的木块B,B与A接触面间的动摩擦因数μ2=0.1,求:
（1）使A和B一起匀速运动的水平拉力F
（2）若水平力F作用在B上,使B匀速运动时水平面给A的摩擦力多大
高一物理弹力和摩擦力练习题
高一物理弹力和摩擦力练习题 一、选择题 1、关于弹力产生的条件的说法正确的是 ( ) A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生 C．只要物体发生运动就一定受弹力作用 D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 2、关于弹力的方向下列说法正确的是（） A．物体所受弹力方向，同自身形变方向相同 B．物体所受弹力方向，同自身形变方向相反 C．绳中的弹力方向沿着绳 D．轻杆中的弹力不一定沿着杆 3、关于静摩擦的说法，下列正确的是： A、静摩擦的方向总是与物体的相对运动方向相反； B、静摩擦的方向总是与物体的相对运动趋势方向相反； C、两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用； D、受静摩擦力作用的物体一定是静止的。 4、关于滑动摩擦力，下列说法正确的是[ ] A．压力越大，滑动摩擦力越大
B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大 C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大 D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大 5、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是[ ] A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力 B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力 C．同一点产生的弹力和摩擦力的方向必互相垂直 D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间 6、一个弹簧挂30N的物体时,弹簧伸长ｃｍ,若改挂100N的物体时,弹簧的总长为20ｃｍ,则弹簧的原长是( ) ｃｍｃｍｃｍｃｍ 7、如右图所示，A、B两物体并排放在水平桌面上，C物体叠放在A、B上，D物体悬挂在竖直悬线下端，且与斜面接触，若接触面均光滑，下列说法正确的是( ) A．C对桌面的压力大小等于C的重力 B．B对A的弹力方向水平向左 C．斜面对D的支持力方向垂直斜面向上 D．D对斜面没有压力作用
一轮复习专题__重力弹力摩擦力
一轮复习专题 重力弹力摩擦力 【理知识.填要点】 一、力 1．力的概念：物体与物体之间的 作用． 2．力的性质 (1)物质性：力不能脱离 而存在．没有“施力物体”或“受力物体”的力是 的． (2)相互性：力的作用是 的．施力(受力)物体同时也是受力(施力)物体． (3)矢量性：力是矢量，既有 ，又有 ． (4)独立性：一个力作用于某个物体上产生的效果，与这个物体是否受到其他力的作用 ． 4．力的图示和示意图 (1)力的图示：包含力的 、 、 三个要素． (2)力的示意图：受力分析时，作出的表示物体受到某一力的有向线段． [特别提醒] 同一性质的力可以产生不同的效果；不同性质的力可以产生相同的效果． 二、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． 2．大小：G ＝mg . 3．方向：总是 ． 4．重力与万有引力的区别 严格地讲，重力是万有引力的一个分力(另一分力是提供物体随地 球自转做匀速圆周运动的 )， 如图1－1－1所示，但在地球表面可以近似地认为重力 万 有引力． 5．重力与地理位置的关系 (1)纬度越大，同一物体的重力 ． (2)海拔越 ，同一物体的重力越 ． 6．重心 (1)定义：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于 ，即为物体的重心． (2)影响物体重心位置的因素 ①物体的形状； ②物体的 ． (3)确定方法 ①质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其 中心； 3．力的作用效果 两个效果 ??? 使物体发生 改变物体的
②对于形状不规则或者质量分布不均匀的物体，重心可用确定． 【试身手.夯基础】 1.关于重力以下说法正确的是 ( ) A．重力的方向总是垂直地面向下的 B．把空气中的物体浸入水中，物体所受重力变小 C．挂在绳上静止的物体，它受到的重力就是绳对它的拉力 D．同一物体在地球各处重力大小是不一定相同的 2．如图1－1－2所示，两辆汽车以相同 的速度做匀速运动；根据图中所给信息 和所学知识你可以得出的结论是( ) A．物体各部分都受重力作用，但可以认 为物体各部分所受重力集中于一点 B．地球上的物体只有运动时才受到重力作用 C．物体重心的位置与物体形状和质量分布有关 D．力是使物体运动的原因 三、弹力 1．定义：发生形变的物体，由于要，对跟它接触的物体会产生力的作用．2．产生条件 (1)物体相互接触； (2)物体发生． 3．方向：弹力的方向总是与施力物体形变的方向． 几种典型的弹力的方向如下： ①压力：垂直于支持面而指向的物体． ②支持力：垂直于支持面而指向的物体． ③细绳拉力：沿绳指向的方向． ④轻杆的弹力：不一定沿杆，要具体情况具体分析 4．大小 (1)弹簧类弹力：在弹性限度内遵守胡克定律F＝. (2)非弹簧类弹力大小由平衡条件或动力学规律求解． 【试身手.夯基础】 3．探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16 m；悬挂20 N重物时，弹簧长度为0.18 m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为( ) A．L0＝0.02 m k＝500 N/m B．L0＝0.10 m k＝500 N/m C．L0＝0.02 m k＝250 N/m D．L0＝0.10 m k＝250 N/m 四、摩擦力 1．定义：相互接触且发生形变的粗糙物体间有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上所受的阻碍运动或相对运动趋势的力． 2．产生条件：接触面粗糙；接触面间有弹力；物体间有运动或运动趋势．
初二物理重力-弹力-摩擦力练习
初二物理重力摩擦力练习 一、填空题： 1、物体发生形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫 ________。 2、在________内弹簧所受的拉力越_____ ，它的伸长就越______，据此制成了__________。 3、航天员杨利伟在“神舟”五号飞船飞行过程中受到的重力比在地球上_____了，质量_____。 4、重力的方向总是__________，据此制成了__________。 5、如图所示，弹簧测力计的量程为__________，分度值为________。图中所示读数为_____， 由此可推断物体受到的重力为________，质量为________g。 6、__________叫做摩擦力。 7、地球吸引物体的每一部分，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一点上， 这个点叫做物体的_________。均匀长方形薄板的重心在_____上，均匀球体的重心在____上。 8、收拾房间时，推重家具比推轻家具用力__________，这是因为重家具对地面的________较大，因而与地面之间的摩擦力较__________的缘故，在水泥地面上推箱子比在土地上推__________，这是因为水泥地面比土地面__________，因而箱子与水泥地面之间的摩擦力较__________的缘故。 9、填表找出重力与质量的区别与联系： 10、工人要将沉重的油桶运到仓库时，并不是在地上拖捅，而是将桶放倒，采用__________的方法，这样桶与地面之间的摩擦是__________，它远小于__________，因此很省力。 11、一辆汽车质量为2t，在水平路面上向右做匀速直线运动，此时摩擦力为重力的0.2倍，则车受到的摩 擦力为__________N，方向向__________。当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，车受到的摩擦力大小 __________ 。（填“变大”、“不变”、活“变小”） 12、在“研究影响摩擦力的因素”的实验中为了测定摩擦力的大小，用弹簧测力计沿______方向拉着木块 在水平桌面上做______运动，木块在水平方向上受到_____力的作用，摩擦力的大小可从__________得出。 13、指出下列现象中各是增大还是减小摩擦的，各采取什么办法改变摩擦的？ （1）鞋底、钳柄、轮胎有花纹，__________摩擦，通过改变________________________； （2）刀面、犁表面保持光滑，___________摩擦，通过改变__________________________； （3）从箱内取出部分物体后推起来感到轻松，_______摩擦，通过改变________________； （4）自行车刹车时，车轮由滚动变为滑动，_________摩擦，通过改变_________________。 二、选择题： 14、下列各物质分组正确的是（） A.3米跳水的跳板、弹簧、弓弦具有弹性 B.面团、橡皮筋、橡皮泥具有塑性 C.做陶瓷的泥胚、钢尺、橡皮泥具有塑性 D.弹簧、皮筋、充满气的足球具有塑性 15、关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是（） A. 测量前不用将指针调零 B. 读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直 C. 使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力 D. 使用弹簧测力计时，必须竖直提着用 16、关于质量和重力的下列说法中，正确的是（） A. 10kg=100N B . 10kg=10kg×10N/kg=100N
初中物理竞赛教程(基础篇)第8讲-弹力和摩擦力
第８讲弹力与摩擦力 8.１学习提要 我们已经知道可以从不同的角度对力进行分类。比如按力的性质分，有重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。在第7讲已经学习了其中的重力，本讲主要学习弹力和摩擦力。 8.1.1弹力 1.概念 物体发生形变时,由于要恢复原状，对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2．弹力产生的条件 弹力是接触力,只有在两个直接接触的物体间才有可能产生弹力的 作用，而形变是产生弹力的必要条件。例如:如图8-１所示,木块A靠在 墙壁上，虽然木块Ａ与墙壁接触,但没挤压,故物体间无弹力作用。若作用 一个向左的推力在木块A上，则木块A对墙壁有挤压，使A与墙壁都 发生了形变,此时Ａ与墙壁间就有弹力作用。因此，弹力产生的条件可理 解为两个物体间相互挤压。 3．方向 弹力的方向与物体发生形变的外力方向相反,并始终与接触面垂直。例如:书放在桌面上,书压桌面,对桌面施加向下的弹力,此力就是桌面受到的压力,而桌面要恢复原状,会对书施加一个向上的弹力，此力就是桌面对书的支持力。 4．大小 弹力的大小跟物体材质和发生的形变的大小有关。 ８.1．2 摩擦力
1. 概念 当两个相互挤压的物体的接触面间粗糙且有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍物体发生相对运动的力叫做摩擦力。 ２. 方向 摩擦力的方向与物体间相对运动或相对运动趋势方向相反,并与接触面相切。 ３.分类 摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。 （１）滑动摩擦力：当相互接触的两个物体之间发生相对滑动时所受的力叫做滑动摩擦力。它的作用是阻碍物体的相对滑动,其大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力大小有关。 （2）静摩擦力:两个相对静止的互相接触并有挤压的物体之间若有相对运动趋势,就会产生静摩擦力。其大小随外力的变化而变化，但变化有一定的范围。例如：静止在地面上的箱子,用水平力推它，它并没有动,表明箱子与地面存在静摩擦力,此时静摩擦力的大小等于水平推力。当推力逐渐增大，摩擦力也随之增大,当推力增大到某一值时,箱子刚好开始运动，这时的静摩擦力叫最大静摩擦力。静摩擦力常常不是定值,是随推力的变化而变化的，方向也有可能改变。 （3）滚动摩擦力:物体在滚动时也受到阻碍运动的滚动摩擦，在接触面间粗糙程度和压力相同的情况下,物体间滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。 说明:摩擦力不一定是阻力，有时可作为使物体运动的动力。 8.２难点解释 ８.2.1弹簧弹力大小的确定
弹力、摩擦力
3.2弹力 辅备：一、教学目标 （1）知识与技能： 1、理解形变概念，了解放大法显示微小形变；理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件. 2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图. 3、会应用胡克定律求解弹簧弹力的相关问题。 （2）过程与方法： 通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”。 （3）情感、态度与价值观： 通过探究弹力与形变的关系以及数据的准确记录，培养学生锲而不舍的探究的精神和求真务实的科学精神。 二、教学重点和难点 1.教学重点：弹力概念的理解,判断弹力的有无以及弹力的方向,胡克定律的理解及应用。 2.教学难点：判断弹力的有无以及弹力的方向 三、学情分析：学生在生活中处处可以感受到弹力，对弹力并不陌生，但缺乏系统的认识；学生在初中已经学 习过同一直线上的力的平衡，在本节课中利用平衡条件求解弹力应该困难不大。 四、课时安排：3课时 五、考纲要求：形变、弹性、胡克定律Ⅰ 六、知识回顾 重力产生的原因是__________ _，重力的方向，重力的公式 物体的重心如何确定______ _____ ____________ 七、预习检测 1、物体在力的作用下______________发生改变叫做形变，有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫 做。 2、发生弹性形变的物体由于要_____________对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫 3、胡克定律表达式为其中x为k为单位是 八、核心知识探究 一、形变、弹性形变 在前面学习的过程中，我们已经学习了重力，在我们生活当中还有很多其他的力，比如说弹力，那么，同 学们通过你们平时的观察，生活当中哪些情况中存在弹力？请举例说明。 学生可能会举很多的例子如：蹦蹦床、撑杆跳、拍皮球、踢足球等等。 利用学生举的例子引导学生得出形变的概念。 1．形变：物体在力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变。 观察用弹簧拉静止的小车请学生回答提出问题并进行总结。 （1）没用力拉之前弹簧的右端在什么位置？ （2）用力拉之后弹簧的右端在什么位置？ （3）撤去外力之后小车静止时弹簧的右端在什么位置？ 结论：弹簧在形变之后能够恢复原状。我们把这种形变叫弹性形变。 2．弹性形变：在力的作用下发生形变的物体，在撤去外力后能够恢复到原状的性质 教师引导：如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。可以适当举 例说明。 3.弹性限度：如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度。（如果没有 特殊说明，形变通常是指弹性形变）。 通过前面同学们举的例子，根据各种形变的特点，同学们总结一下形变有哪些种类？ 4.形变的种类:拉伸形变，压缩形变，弯曲形变，扭转形变等。 同学们能不能找到不能发生形变的物体？举例说明，学生可能会举一些例子如：物体压在桌面上；用手挤压玻 璃瓶等等；教师引导说明仍然发生形变只是形变不明显而已。 总结：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，只不过明显程度不同。 通过观察微小变化的实例，经教师指导让学生初步了解“放大的方法”。 二、弹力 学生观看有关弹力的视频短片。总结弹力的概念及产生条件。 1、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 2、弹力产生的条件：⑴物体直接接触（推、拉、挤、压、提等）⑵接触物体间发生弹性形变
专题1 弹力和弹簧 摩擦力
专题1 弹力和弹簧摩擦力 【总结】弹力和摩擦力是力学中不易分析的两个力，而弹簧则是物理题中常出现的连接物，下面对弹力和摩擦力以及弹簧进行分析： 1.弹力分析 （1）弹力方向的判断 a.球与面接触的弹力的方向，在接触点与球心连线上，而指向受力物体； b.球与球接触的弹力方向，垂直于过接触点的公切面，而指向受力物体； c.轻杆两端受到拉伸或挤压时会出现拉力或压力，拉力或压力的方向沿细杆方向.因为此时只有轻杆两端受力，在这两个力作用下杆处于平衡，则这两个力必共线，即沿杆的方向.当杆受力较复杂时，杆中弹力的方向要具体问题具体分析； d.根据物体的运动情况，利用平衡条件或动力学规律判断. (2)判断弹力的有无——假设法 用假设法判断弹力有无的基本思路是：假设将与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力. （3）根据“物体的运动状态”分析弹力 由运动状态分析弹力，即是物体的受力必须与物体的运动状态符合，依据物体的运动状态，由二力平衡（或牛顿第二定律）列方程，求解物体间的弹力. 2. “弹簧”和“橡皮绳”，是理想化模型，具有如下几个特性： （1）轻：即弹簧（或橡皮绳）的质量和重力均可视为等于零，由此特点可知，同一弹簧的两端及其中间各点的弹力大小相等； （2）弹簧既能受拉力，也能受压力（沿着弹簧的轴线），橡皮绳只能受拉力，不能承受压力（因橡皮绳能弯曲）； （3）由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变，但是，当弹簧或橡皮绳被剪断时，它们所受的弹力不会立即消失. 3.摩擦力分析 (1)“相对滑动”和相对滑动趋势的理解 a.相对滑动方向是指相互接触的物体中的一个物体相对于另一物体的滑动方向； b.“相对滑动趋势的方向”是指相对静止相互接触的物体中的一个物体对另一个物体企图滑动的方向，它的方向与光滑时相对滑动的方向相同． (2)相对滑动趋势产生的条件 a.相对于静止物体的相对滑动趋势可由该物体的(除摩擦力之外)合外力在沿接触面方向的分力产生，(例如斜面上静止的物体可由重力沿斜面下滑方向的分力产生)； b.相互接触的物体的一方在沿接触面方向上运动状态突然变化，也会使它们之间有相对滑动的“趋势”(例如水平传送带加速运动时，使传送带上的物体有相对传送带滑动的趋势). (3)静摩擦力的方向、大小特点 a.静摩擦力的方向沿接触面且与接触面上的压力垂直． b.静摩擦力的大小由相对滑动趋势的大小决定，相对滑动趋势越大，静摩擦力越大，反之亦然．其大小在零和最大值之间变化，据物体的受力及其运动状态由牛顿定律进行分析判断． 4.整体和隔离法的应用 隔离法和整体法是力学分析的常用方法，要熟练掌握隔离法，灵活运用整体法.当系统中的各物体运动状态相同，或系统各物体尽管有相对运动但加速度均为零时，就可以把整个系统看作一个整体，只研究系统外的物体对整体的作用力，不研究系统内各物体之间的相互
弹力摩擦力
高一年级物理学科总计20 课时第 2 课时 课题弹力、摩擦力 知识点一：弹力 考点1．弹力有无的判断 两个互相接触的物体间是否存在弹力的判断——假设法 假设法：假设把接触物撤去，如果物体仍能保持原状，并没有发生运动状态的改变，说明这两个物体间并不互相挤压，不存在弹力，反之，则说明有弹力的存在。这个方法通常用于接触面光滑时的情况。 例题：如图所示，各接触面是光滑的，则A、B间可能无弹力作用的是（）A．B．C．D． 同类练习：分析如图所示各种情况下所有接触面均光滑，试判断它们之间有无弹力。 考点2．弹力方向的判断 1．点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。 2．面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。 3．球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。 4．球与球相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体。例题：画出下图中小球或杆受到的弹力。除（2）图中的地面外，其他各接触面均光滑 同类练习：画出图所示物体A所受的弹力
考点3．绳、杆、弹簧 1．绳子的弹力沿着绳子指向绳子收缩的方向(或沿着绳子背离着研究对象)弹簧的弹力沿着弹簧形变的方向相反. 2．杆的拉力与绳子（或弹簧）的拉力不同，不一定沿着杆的方向，如下图所示当小球处于静止状态时，杆对小球的弹力竖直向上，而不沿着杆的方向（利用运动状态进行分析杆子的弹力） 例题：画出下列各图所中A所受的所有弹力方向，并指出各弹力的施力物体（物体A均处于静止状态） 同类练习：试对下列物体进行受力分析 【巩固练习】 1．物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列关于弹性形变和弹力的说法中正确的是（）A．物体A先发生形变,后产生弹力 B．物体A先产生弹力,后发生形变 C．弹力和形变是同时产生,同时变化的
高一物理必修一如何分析弹力和摩擦力
如何分析弹力和摩擦力 对物体的受力情况作出全面准确的分析，是解决力学问题的前提和基础。受力分析方法和能力是物理学的基本方法和能力。分析一个物体的受力情况，比较困难的是弹力和摩擦力。 1．弹力的分析 （1）产生条件 弹力属于接触力，是被动力，产生条件是两物体直接接触且接触处有弹性形变发生。判断接触处有无形变，要根据已知力（主动力）和重力的合力的作用效果，看接触处有无挤压或拉伸。 （2）方向 物体是在发生弹性形变的时候产生弹力的，弹力总是反抗引起形变的外力，欲使自己恢复原形。因此绳索等柔软体发生拉伸形变时产生的弹力（拉力）沿绳索指向绳索伸长的反方向（缩短方向）；两个相互挤压的物体间的弹力（压力或支持力）垂直于接触面（非平面接触时是切面或公切面）指向形变的反方向或指向使它发生形变的力的反方向。 （3）大小 弹力的大小与弹性形变的大小有关，弹性形变越大弹力越大。对于弹簧，在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的形变成正比（中学阶段只限于沿弹簧轴线的形变）。对于弹簧沿非轴线形变或其它物体的弹力的大小，一般由力的平衡条件或牛顿第二定律分析求解。 （4）易错辨析 杆的弹力：杆产生的弹力的方向比较复杂，有时沿杆方向，有时不在杆的方向上；有时是拉力，有时是推力。具体方向和大小要结合题目意思，综合运用力学知识（共点力的平衡条件或牛顿运动定律）和方法分析判断。 弹簧的弹力不可突变：当弹簧受外力作用，被压缩或伸长后产生一定的弹力，若使它伸长或压缩的外力突然撤去，这一时刻，由于弹簧的形变不可能在一瞬间（时刻）发生变化，所以，外力撤去的时刻，弹簧的弹力不变。 弹簧发生非轴线形变是的弹力：此时弹力不在弹簧轴线方向，方向及大小一般运用共点力平衡条件或牛顿第二定律确定。 多解问题：在有弹簧的问题中，当弹簧是处于伸长还是压缩形变不确定或形变量大小不确定时可产生多解情况，应就各种可能情况分别进行讨论。
三种常见的力(重力_弹力_摩擦力)
三种常见的力(重力_弹力_摩擦力)
m
300 【例12】如图所示，光滑但质量分布不均的小球的球心在O ，重心在P ，静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。 【例13】如图所示，重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画出杆所受的弹力。 【例14】如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为300的斜面上，杆的另一端固定一个重力为2N 的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力（ ） A ．大小为2N ，方向平行于斜面向上 B ．大小为1N ，方向平行于斜面向上 C ．大小为2N ，方向垂直于斜面向上 D ．大小为2N ，方向竖直向上 类型题： 弹力大小的确定 【例15】.如图所示，弹簧秤和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体重G ＝10N ，弹簧秤A 和B 的读数分别为（ ） A ．10N ，0N B ．10N ，20N C ．10N ，10N D ．20N ，10N 【例16】.在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中,将弹 簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在 其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F 与弹簧的形变量x 作出F-x 图线,如图所示.由图可知弹簧的劲度系数为____,图线不过坐标原点的原因是_________________. 【例17】.如图6所示为一轻质弹簧的长度l 和弹力F 大小的关系图像，试由图线确定： （1）弹簧的原长；（2）弹簧的劲度系数；（3）弹簧长为0.20 m 时弹力的大小 A B
【例18】.一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为（） A.6cm B.3cm C.1.5cm D.0.75cm 【例19】．如图所示，两木块质量分别为m1和m2，两轻质弹簧的劲度系数分别 为k1和k2，上面木块压在弹簧上（但不拴接），整个系统处于静止状态.现缓慢 向上提上面的木块，直到它刚离开上面的弹簧，在这过程中下面木块移动的距离 为 A.m 1g/k 1 B.m 2 g/k 1 C.m 1 g/k 2 D.m 2 g/k 2 类型题：对摩擦力的正确认识 【例20】、下列说法正确的是（） A.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力 B.滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C.两物体间如果有了弹力，就一定有摩擦力 D.两物体间有摩擦力，就一定有弹力 【例21】.关于摩擦力，下列说法正确的是（） A.静摩擦力产生在两个相对静止的物体之间，滑动摩擦力产生在两个相对运动的物体之间 B.静摩擦力可以作为动力、阻力，而滑动摩擦力只能作为阻力 C.有摩擦力一定存在弹力，且摩擦力的方向总与相对应的弹力方向垂直 D.滑动摩擦力的大小与正压力大小成正比 【例22】.下列关于静摩擦力的说法，正确的是（） A.两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用，并且受静摩擦力作用的物体一定是静止的 B.静摩擦力方向总与物体的运动趋势方向相反 C.静摩擦力的大小可以用公式F=μN直接计算 D.在压力一定的条件下静摩擦力的大小是可以变化的，但有一个限度 【例23】.关于动摩擦因数μ，下列说法正确的是（） A.两物体间没有摩擦力产生，说明两物体间的动摩擦因数μ=0 B.增大两物体的接触面积，则两物体间的动摩擦因数增大 C.增大两物体间的正压力，则两物体间的动摩擦因数增大 D.两物体的材料一定，两物体间的动摩擦因数仅决定于两接触面的粗糙程度 类型题：摩擦力有无的确定 【例24】物体与竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，物体的质量为M。当物体沿着墙壁自由下落时，物体受到的滑动摩擦力为________。 【例25】水平的皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在A端皮带上，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，随后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端，在传输过程中，该物体受摩擦力情况是[ ]
弹力、摩擦力及受力分析
弹力、摩擦力及受力分析 【题型攻略】 1.受力分析的基本思路： ①确定对象：可以是单个物体也可以多个物体组成的系统； ②按顺序画力：一般遵行“先场力再接触力”和“一重、二弹、三摩擦”（注意：摩擦力的前提条件是接触物有弹力）； ③验证： 每一个力都应找到对应的施力物体 ；受的力应与物体的运动状态对应。 2.受力分析的易错点： ①混淆研究对象受到别的物体的力与研究对象对别的物体的作用力； ②把合力或分力或效果力作为物体所受的力； ③“漏力”或“添力”，每一个力都应找到对应的施力物体。 3.区分“轻绳”、“轻杆”和“轻弹簧”的弹力特征：轻绳只能产生拉力，不能产生压力，拉力的方向沿绳子收缩的方向；轻杆弹力方向不一定沿杆的方向；轻弹簧既能产生压力，又能产生拉力，力的方向沿弹簧轴线。轻绳和轻杆的弹力可以突变；轻弹簧的弹力不能突变，只能渐变。 4.区分“死结“与”活结”，“定杆“与”动杆”：“死结绳子”两端拉力不一定相等，“活结绳子”两端拉力一定相等。“定杆”（一端固定）的弹力不一定沿杆方向；“动杆”（一端可自由转动）弹力必沿杆方向。 5.摩擦力方向的判断 摩擦力问题首先要搞清是静摩擦还是滑动摩擦，有时要注意两种摩擦力的相互转换。 ①假设法：假设接触面光滑(即无摩擦力)时，看物体是否发生相对运动（或相对运动趋势）. ②状态法：结合运动状态根据二力平衡条件、牛顿第二定律求解 ③转换研究对象法：牛顿第三定律 ④阻力或动力分析法：如皮带传动装置中，主动轮所受的摩擦力是阻力，故摩擦力方向与其转动方向相反：而从动轮所受的摩擦力是动力，故摩擦力方向与其转动方向相同。 摩擦力大小计算 ①静摩擦力求解：（由运动状态决定）结合运动状态根据二力平衡条件、牛顿第二或第三定律求解； ②滑动摩擦力求解：（由正压力决定）公式N f F F μ=；或结合运动状态根据二力平衡条件、牛顿第二或第三定律求解。
重力弹力摩擦力知识汇总及典型例题
. . . . 重力弹力摩擦力知识汇总与典型例题 力的概念与性质 （1）力是物体间的相互作用．其国际单位是牛顿（newton），简称牛，符号是N． （2）力有四个基本属性，即物质性、相互性、瞬时性和方向性． ①力的物质性：物质性指力不能离开施力物体和受力物体而独立存在，即只要有力，必须同时存在施力物体和受力物体．一个力应对应两个物体． 注意：力的作用可以是直接作用也可以是间接作用，两个物体不一定要接触． ②力的相互性：相互性指力是物体与物体间的相互作用，施力物体同时也是受力物体． 注意：力总是成对出现的：物体间的作用是相互的，这两个力同时产生，同时消失，而且性质相同．这一对力称为一对相互作用力或称为一对作用力与反作用力． ③力的瞬时性：瞬时性指物体间的相互作用（力）随这种相互作用的施加与否而瞬时同步有无． ④力的方向性：方向性指力是有大小和方向的物理量，我们把这种既有大小又有方向的物理量称为矢量，所以力是矢量． 1．力的作用效果可以分为两种： （1）静力效果——使物体的形状发生变化（形变），如把物体拉伸、压缩、转、剪切等． （2）动力效果——改变物体的运动状态，如使物体从静止开始运动，从运动变为静止（或使物体的运动速度从小变大、从大变小）；或使物体的运动方向发生变化等． ------------分析物体是否受力:有作用效果说明力存在. ------------物体受力分解. 注意：力的作用效果和力的大小、作用点、方向有关.
（1）按性质分：重力（万有引力）、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力……（按现代物理学理论，物体间的相互作用分四类：长程相互作用:引力相互作用、电磁相互作用；短程相互作用有强相互作用和弱相互作用．宏观物体间只存在前两种相互作用，且大部分都是电磁力） （2）按效果分：压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力…… 注意：同一性质的力，效果可能不同。如：摩擦力、弹力 （3）按产生条件分：非接触力，重力，分子力，电场力，磁场力．接触力，弹力（拉力，压力，支持力，张力，浮力），摩擦力． 力的图示与示意图 【例1】关于力的概念，下列说法正确的是（） A．没有相互接触的物体间也可能有力的作用 B．力是使物体位移增加的原因 C．压缩弹簧时，手先给弹簧一个压力并使之压缩，弹簧压缩后再反过来给手一个弹力 D．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力作用 【例2】关于动力和阻力，下列说法中正确的是（） A．物体在运动中所受的力均为阻力 B．与物体运动方向相同的力均为动力，与物体运动方向相反的力均为阻力 C．作用力较大的是动力，作用力较小的是阻力 D．动力和阻力不可能是同一性质的力 重力 （1）重力是由于地球吸引而产生的，但重力不是地球对物体的吸引力，地球对物体的吸引力是万有引力，重力是万有引力的一个分量． （2）重力的大小：G mg g=）g与地球密切相关，在地球上的不同地点，g的大小不同． =（9.8N/kg （3）重力的方向：竖直向下． （4）重力的作用点：重心．决定因素——质量分布和形状．质量分布均匀且形状规则的物体的重心在其几何中心处（均匀细直棒、均匀三角形、均匀球体、均匀圆柱体、均匀长方体等）．物体重心位置可由实验法确定：悬挂法． 注意：重心的位置可以在物体上，也可以在物体外 【例3】下列说法正确的是（） A．物体的重力大小总是恒定的 B．在空中飞行的物体不受重力作用 C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变 D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变
高一物理必修一专题弹力、摩擦力综合问题
A级基础巩固题 1．如右图所示，A、B两物体并排放在水平桌面上，C物体叠放在A、B 上，D物体悬挂在竖直悬线下端，且与斜面接触，若接触面均光滑，下列说法正确的是 ( ) A．C对桌面的压力大小等于C的重力 B．B对A的弹力方向水平向左 C．斜面对D的支持力方向垂直斜面向上 D．D对斜面没有压力作用 2．如下图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行，长木板与水平地面间动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2.已知长木板处于静止状态，那么此时长木板受到地面的摩擦力大小为 ( ) A．μ2mg B．μ1Mg C．μ1(m＋M)g D．μ2mg＋μ2Mg 2题图3题图3．如图所示，水平地面上的L形木板M上放着小木块m，M与m间有一个处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，下列说法正确的是 ( ) A．M对m的摩擦力方向向右 B．M对m的摩擦力方向向左 C．地面对M的摩擦力方向向右 D．地面对M无摩擦力的作用 4题图5题图 4．质量为m的杆AB，处于静止状态，A端用细绳竖直悬挂，B端放在地板上，如下图所示，下列有关杆B端所受摩擦力的说法中，正确的是 ( ) A．B端受到的静摩擦力方向向右 B．B端受到的静摩擦力方向向左 C．B端受到的静摩擦力沿细杆AB斜向下 D．B端不受静摩擦力作用
B级能力提升题 5．为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验如图所示，用一根弹簧将木块压在墙上，同时在木块下方有一个拉力F2作用，使木块恰好匀速向下运动，现分别测出了弹簧的弹力F1，拉力F2和木块的重力G，则动摩擦因数μ应等于 ( ) A.F 2 ＋G F 1 B. F 2 F 1 C.G F D. F 1 ＋G F 2 6．如图所示，有黑白两条毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接着，黑毛巾的中部用线拉住，设线均呈水平．欲将黑白毛巾分离开来，设每条毛巾的质量均为m，毛巾之间及其跟地面间的动摩擦因数均为μ，则将黑毛巾匀速拉出需用的水平拉力为 ( ) A．2μmg B．4μmg C．5μmg D.5 2 μmg 7．如图甲所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力F f随拉力F变化的图象(如图乙所示)正确的是 ( ) 8．如右图所示，重400N的大木箱放在大磅秤上，箱内的小磅秤上站着一个重600N的人，当人用力向上推木箱的顶板时，两磅秤的示数将 ( ) A．小磅秤示数增大，大磅秤示数减小 B．小磅秤示数不变，大磅秤示数增大 C．小磅秤示数增大，大磅秤示数不变
(完整版)弹力和摩擦力练习题
弹力和摩擦力练习题 一、填空题 1、物体在力的作用下发生的形状变化叫做________________。在外力停止作用后，能恢复原来形状的形变叫做________________，不能恢复原来形状的形变叫做___________。 2、足球运动员用力将足球踢出，但足球运动员的的脚也会有疼痛感觉，这是因为脚给足球施力的同时也受到了_________________的作用。脚受到的力是由_____________的形变产生的，使球形变的力是由_________的形变产生的。 3、弹力的方向总是指向形变物体_______________的方向，弹性绳子产生的弹力的方向总是沿着_____________，且指向绳子___________的方向。有支持面的物体受到的弹力的方向，总是垂直于_______________，并指向被支持物体。 4、重为6N的物体，放在水平面上向右滑行，物体与水平面间的滑动摩擦系数为0.2，则物体受到的滑动摩擦力大小为__________，方向向___________。当给向右滑行的物体施加一个向左的水平推力F=1N时，滑块受到的滑动摩擦力大小为________N,物体做减速运功而停下后，物体受到的摩擦力为________N。 5、重为100N的物体静止在水平面上，当用10N的水平向右推力推物体时，物体保持不动，则物体受到的摩擦力大小_________N；当水平向右的推力增加到15N时，物体仍然静止，则物体受到的摩擦力大小为_________N，方向___________。当推力增大到25N后物体开始滑动，滑动后只需要20N的力就能使物体保持向右的匀速运动，此时物体受到的摩擦力大小为_____________N。 二、选择题 1、如图所示物体A静止在水平桌面上，关于A的受力判断正确的是-----------（）（A）桌面受到的压力就是物体的重力。 （B）物体受到的几个力属于同一性质的力。 （C）桌面的微小形变使物体受到支持力。 （D）此时桌面因受压力而有微小形变，而物体不一定有形变。 2、用弹簧测力计竖直悬挂小球静止，对此下面说法错误的是：------------（）（A）小球对弹簧测力计的拉力就是小球受到的重力。 （B）弹簧测力计对小球的拉力与小球的重力相平衡。 （C）小球对弹簧测力计的拉力与小球的重力大小方向均相同。 （D）小球受到的拉力属于弹力。 3、关于弹力，下列说法错误的是：---------------------------------（） （A）弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而对跟它接触的物体产生的作用力。（B）相互接触的物体之间不一定产生弹力。 （C）接触面间的弹力方向一定垂直于接触面。 （D）压力、支持力、阻力就其性质而言都是弹力。 4、关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是：----------------- （）
摩擦力专题(人教版)
受力分析（一） 摩擦力的分析思路及其应用 摩擦力分为滑动摩擦力与静摩擦力，它们均需要满足四个条件：两物体相互接触；接触面粗糙；存在相互作用的弹力；有相对滑动或相对滑动趋势。 一．关于滑动摩擦力． 滑动摩擦力的存在与否较静摩擦力简单一些．在前三个条件均满足后，只要知道被研究的物体的相对滑动方向，滑动摩擦力方向应很容易找准确．这里需要注意的是：摩擦力如果存在，则弹力一定存在，但弹力存在时，即使相对滑动方向明确，也不能判断滑动摩擦力就一定存在． 方法点评： 确定相对运动方向的方法： a.选受摩擦力作用的物体为研究对象 b.选跟研究对象接触的物体为参考系 c.找出研究对象相对参考系的速度方向 二．关于静摩擦力的分析思路 静摩擦力由于跟相对运动趋势方向相反，静摩擦力实际上是物体做持相对静止时受到的摩擦力．物体在相对静止的状态，它的相对运动趋势的方向如何，我们往往不能直接把握，最有效的分析思路是借助物理规律或条件来分析静摩擦力的存在与否和它的方向，而且有时还可能求出摩擦力的大小． ⑴思路1——根据静摩擦力的定义，通过判断相对运动趋势方向来得到静摩擦力的方向． 具体操作程序是：假设接触面光滑，先判断被研究物体在光滑条件下的相对滑动方向，这个方向即在实际情况下的相对滑动趋势方向，则静摩擦力方向与相对滑动趋势方向相反． 例2．①如图所示，长木板A 与铁块B 在水平拉力F 作用下一起向右做匀加速运动，试分析A ，B 所受摩擦力的方向．设水平面光滑． ②物体A 放在车上，当车在刹车过程中，如图丙所示. ⑵思路2——应用二力平衡条件或物体在共点力作用下的平衡问题。这是用得最多的一种思路。例子随处可见。 ①物体A 静止于斜面，如图甲所示. ②物体A 受到水平拉力F 的作用，仍静止在水平面上，如图乙所示 . v B 丙
弹力摩擦力练习
弹力、摩擦力练习 1．关于弹力，下面说法正确的是（ ） A ．两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力 B ．物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力 C ．发生弹性形变的物体一定产生弹力 D ．弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大 2．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是（ ） A ．与弹簧所受拉力大小有关，拉力越大，k 值也就越大 B ．与弹簧发生形变的大小有关，形变越大，k 值越小 C ．由弹簧本身决定，与弹簧所受拉力大小及形变程度无关 D ．与弹簧本身特性，所受拉力的大小，形变大小都有关 3．将一根原长为50cm ，劲度系数是200N ／m 的弹簧拉长到70cm ，则弹簧的弹力大小是 ( ) A ．100N B ．40N C ．140N D ．240N 4．如图3-2-13所示，用力F 把铁块紧压在竖直墙上不动，那么，当F 增大时（设铁块对墙的压力为N ，铁块受墙的摩擦力为f ，下列说法正确 的是（ ） A ．N 增大，f 不变 B ．N 增大，f 增大 C ．N 变小，f 不变 D ．关于N 和f 的变化，以上说法都不正确 5．两个物体接触面间的滑动摩擦力的大小跟下面的哪些因素有关( ） A ．两个物体表面间的正压力 B ．两个物体表面间的相对速度 C ．两个物体表面间的动摩擦因数 D ．两个物体接触面积的大小 6．下述关于静摩擦力的说法正确的是（ ） A ．静摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 B ．静摩擦力的大小跟物体的正压力成正比 C ．静摩擦力只能在物体静止时产生 D ．静摩擦力的方向与相对于接触物体运动的趋势相反 7．关于静摩擦力的说法，正确的是（ ） A ．在相对静止的两个物体间一定存在摩擦力 B ．运动着的物体不可能受静摩擦力作用 C ．运动着的物体也可能受到静摩擦力作用 D ．静摩擦力总是阻碍物体间相对运动的 8．关于滑动摩擦力说法中正确的是（ ） A ．滑动摩擦力方向总是与物体运动方向相反 B ．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动 C ．滑动摩擦力方向与物体的相对运动方向相反 D ．相对地面静止的物体不可能受滑动摩擦力的作用 9．关于滑动摩擦力以下说法正确的是（ ） A ．因为动摩擦因数与接触面之间材料有关，所以两物体间的接触面积越大滑动摩擦力就越大 B ．在水平面上运动的物体受到的滑动摩擦力的大小，随物体运动的快慢而变化 C ．物体的动摩擦因数与滑动摩擦力的大小成正比，与物体间的正压力成反比 D ．物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力、压力无关，仅由两物体的材料和接触面粗糙程度决定 10．重100N 的物体，静止在粗糙水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，当物体受到一个大小为10N ，方向水平向右的力作用时，水平面对物体的摩擦力大小和方向是（ ） A ．10N ，水平向左 B ．10N ，水平向右 C ．20N ，水平向左 D ．20N ，水平向右 1 D 2C 3B 4A 5AC 6 D 7C 8C 9 D 10 A 图3-2-13
必修高一物理弹力和摩擦力习题
必修高一物理弹力和摩 擦力习题 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
必修1高一物理弹力和摩擦力练习题 1.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是 ①地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变 ②地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变 ③物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 ④物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 2.关于弹力，下列叙述正确的是 A.两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力 B.两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力 C.两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变 D.只有弹簧才能产生弹力 3.下列说法正确的是 A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的 C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的 D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而 产生的 4.如图1—4所示，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是 图1—和B 对地面的压力之和对地面的压力 的重力和B的重力
5.关于弹力的方向，下列说法正确的是 ①弹力的方向一定垂直于接触面 ②弹力的方向不一定垂直于接触面 ③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面 ④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.如图1—5所示，球A在斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是 图1—5 物体仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上 物体受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下 物体受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上 物体受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下 二、非选择题（共26分） 1.(8分)画出图1—6中物体A静止时所受到的弹力方向. 图1—6 2.（6分）如图1—8所示，一个圆球放在两个等高的支持面M和N上，圆球半径为R，M和N的距离为，圆球的重心不在球心O而在球心正下方的P处，OP等于.试画出支持物M、N对圆球支持力的示意图，并计算支持力与水平面的夹角. 3.（6分）举出你在日常生活中应用弹力的事例.