父母们!放手让孩子们自己走路

父母们!放手让孩子们自己走路
父母们!放手让孩子们自己走路

父母们,放手让孩子自己走路吧前言:转眼间各大、中学校已开学近一个月了。在学校开学至今的这段时间来,我常常听到了新生来到新的学校时的各种心里变化和表现,尤其是最令我心灵震颤的是父母们的一些作为,确确实实已经让孩子受到糟蹋了,祸害了。

我的身边也有不少朋友,在其子女的教育上也走入了不少误区,今天我写这篇文章的目的就是想与大家探讨,并让父母们了解真正的家庭教育、子女教育该如何进行才好。

一、社会的怪事

前些日子,我曾在网络新闻上看到了山东一位大一新入学女生,到山东师范大学报名时,看到学校的校门有点破旧时,就不愿意报名,并又哭又闹着强烈要求要返回复读的消息时。说实在的,我当时的那种感觉和思绪,好象打破了五味瓶,心内五味俱全。

我还看到了父母送孩子到学校报到,一次性带去了38双袜子,26条内裤的新闻报道。报道说这些父母是打算让孩子轮流着穿用,然后累积到一起寄回家换洗。父母真是用心良苦啊!

更有甚者,某地有一父母,送孩子到学校后,还不放心,第二天还请了保姆,在学校附近租了房,要求为其孩子一日的三餐和核洗等事做长期的服务。

有的父母亲,孩子第一次离开家、离开自己,很不习惯,也不管孩子是在上课还是下课,天天发信息、打电话询问孩子的情况,担心孩子不习惯、担心孩子无法应对独立的生活、担心孩子被人欺负。父母好像不知道他们的这种“过度关心”已经让到他们的孩子受到学校和老师的批评。

还有一对父母,孩子刚刚到新的学校上课不到三天,就开着车带了很多“好吃”的,到学校来看望孩子。当老师问:“你们前两天不是才来过吗?怎么才过了两天就不辞辛苦开了4个小时的车又来看望孩子了?”孩子的父母说:“我们不放心他,是过来看他习不习惯?”你看看,这是什么父母呢?不就才两天嘛就担心到这样子,你叫你的孩子怎么做人啊!

本月中上旬,我在GDTV1看到一则新闻报道:北方某名牌大学,新生报到当天,很多家长都忙着在学校帮助孩子张罗安排宿舍床铺,希望把本来属于孩子自己完成的工作全包揽了。其中一些需要清洁洗涤的。期间有很多家长为了争个洗涤的地方竟然在学校大打出手,搞到后来校方报警处理。这是怎么啦?家长们。

我们家附近有一个金平二中,每天下班的时候,我都要经过这里,就会常常看到来接孩子的父母亲在为争夺车位而闹得不可开交。有几次我好奇与一些父母聊天,二中最低是初中部,初中生最少也有14、15岁了,怎么这么大的孩子还要接送呢?几乎所有的父母都说:“孩子还小,怕其出事,怕交了坏朋友”等等。怎么说呢?14、5岁的孩子还小?

通过观察,很多高中部的学生,也是由父母接送上学的。什么概念呢,高中生最少都有17、8岁了吧,都成年了还需要这样吗?这其中的原因究竟是什么?怎么会这样?是孩子主动要求的还是父母愿意这样做的?每每当我看到学校门口上学、放学的时候那种拥挤、那种混乱、父母亲的那种辛苦和无奈,心里真的有很多说不出的感觉。

由于离学校很近,我有几次跟有的学生聊天,就问起父母接送上学的事情来。谁知很多孩子也表示出无奈和厌烦,他们说:“他们中间有些实际上也不愿意这样子,其实他们的父母这样做,老师也曾批评过他们,他们也曾要求父母不要这

样做,但没有用”。有些孩子说:“每到放学的时候,如果父母看不到自己的孩子,就担心孩子出事,怕上网吧去了、怕跟坏学生去了。”父母巴不得放学后把孩子接回家来,让孩子在家里做作业,温习功课最放心,最开心,这是父母们的“爱子”思想。唉!无知无奈的父母们。

我记得我们小时候读初中时,家里离学校近20KM远,当时需住宿,即周日下午往校,周六下午回家。当时我们所有的学生都是挑着近2、30KG的一周粮食和换洗衣服,翻山越岭,期间还要过河趟水,走路近20KM,从来可没有人叫过一声苦和累,几年下来都是这样。真是时代不同啊。

二、叛逆的学生

孩子为什么会叛逆?孩子的叛逆是如何产生的?相信这些问题很多父母都没认真考虑过。在这里我要对父母们说的是:“你们可要小心了,其实孩子的叛逆或恶毒的逆反表现,很大程度上是由于父母本身无知教育造成的”。我说这话的时候,肯定会有很多父母强烈反对。但这都没关系,你信不信都可以,你们可再认真听我说下去,就会慢慢知道是怎么一回事了。

说实话,像我们50、60这代人,恰恰就是现在你们认为叛逆孩子的父母们。很多父母由于受其历史的教育、经历不同,与现在的孩子有认知上的不同和局限,他们所犯的教育错误,或许是可原谅的,但绝对不是无责任的。“情有可原”绝不代表对子女的严重伤害,可以因为他们是父母就可“无罪开释”,这是不可能的。

不可否认,孩子的叛逆可能一部分来自于孩子本身的性格,但绝对不排除孩子从小在家的启蒙教育,以及父母的身传言教、耳闻目睹所造成有关的。因此,当孩子一天天长大以后,其不良教育造成的叛逆会越来越严重。

通过我掌握和了解的信息,我明确地告诉天下父母们,孩子的叛逆绝对不是孩子天生而来的,很多方面是父母不良教育的结果。我们也曾观察过不少从小就在父母身边受过良好教育的孩子,他们都十分乖舛,很少出现叛逆情况。而表现越是叛逆的孩子,越是父母们“过度关心”、“过度控制”引起的。

控制和反控制,这就是孩子对父母过度关心所表现出来的叛逆思想。父母对孩子的日常学习、生活,样样都要介入,生怕孩子受骗走错路,孩子从小就受到父母全方位的规划和控制。“交什么朋友?经常与什么人在一起?去了哪里玩了?穿什么衣服?穿什么鞋袜?理什么发型?读什么专业?该与怎样的人谈恋爱和结婚?……等等。父母都会用自己的那一套标准来套用在孩子身上,这些套路和规划,在孩子小时候可能还能奏效,但当孩子进入中学、大学以后,他们具备了一定的思想后,有时就会很迫切地希望摆脱这种状态。为此,与父母的矛盾就频频发生了。

在我们汕头,就曾经发生过这样一件大事情。由于孩子的父亲一直在外忙于做生意赚钱,而教育孩子的责任自然就落在了身为小学校长的母亲身上。而身为校长的母亲望子成龙心切,关爱过了头,孩子成长过程的所有事情,她都全包了。发展到孩子上中学后,有一次因为管教失误,差点被她的宝贝孩子,当着众人的面,要勒死她。当时在场的人都惊呆了,赶紧救援,谁知当时这位孩子力气很大毫不放手,恨不得一下子把他的母亲勒死。当众人好不容易把这个孩子分拆开来以后,这位母亲校长全身已经瘫软在地上。虽然这次孩子在众人的解救之下母亲没有死,但她的心已被她的宝贝儿子整个勒碎了。这就是管教关心过了头造成的了。据说这个孩子平时一直表现很乖巧、很听话,但就是这一次终于火山爆发了。

这位孩子当时还说:“我早就想杀死妈妈了”。这是沉积于孩子心中很久的怨气啊,作为父母的大人们却一直不知道这些。

今年的9月25日,也就是前两天,发生在我国白银市的一宗案件,也挺令人触目惊心的。一位13岁少年亲手勒死了他的母亲后,独自一人若无其事地上网吧电玩去了。后来警察查明了原因,就是当天孩子向其母亲要钱买一部iphone 手机,母亲没有同意而引起的。OMG!居然天下有这样的事情?孩子,是谁把你害成这样了?

有一位孩子说:“他天生就较为肥胖,而且已经在校被老师着令减肥了。而父母还经常搞一些高营养的食物给他,有些是他很不愿意吃的,他有时表示不接受,但父母苦口婆心的规劝,逼到他很不情愿地享用,他说他特别讨厌他的父母这种做法”。

还有一位孩子跟他的老师说过:“他的父母常常拿邻居家的小孩来管教他,说什么你看人家小孩,那像你这样笨蛋,你永远也成不了大事,没出息的家伙”等等的话。

还有的孩子曾向老师透露,他的父亲有一次因为一点点小事,就用开水烫他,事后他的母亲送他去了医院,因为要出较多的医疗费,又在医院大吵大骂,让他有这辈子永远不想见到他的父母的感觉,他说他恨死父母亲了,一辈子都不会原谅他们。

实际上,何止是家长教育子女有问题,近年中国教育的严重缺失问题也很严重。为此我在今年的7月4号所写的《该死的不能让孩子输在起跑线上》文章中也有做了较深入的分析和介绍。现在这一代人对中国的整个教育体制确实已经产生了深深的怀疑。“填鸭式”的应试教育埋没了孩子的自主性,同样也大大地扼杀了孩子的开创性。他们最幸福的时光,不是来自于占他们生命中约1/4时光的校园生活,不是来自于课堂苦读而来自于逃课;不是来自于考试得高分,而是来自于与同龄人一起疯狂地玩乐。这是何等地无奈啊

三、无法理解的父母们

我经常听到“我们是为你好”。这句来自父母对子女最常讲的一句话,你知道吗父母们,这句话对孩子来说,是最最讨厌的一句话。好像这句话就是成了父母做错事后的“天理可容”,我倒是认为这句话是父母们为了控制孩子的掩饰而已。

“你这孩子真无孝心”。每当孩子不听话或顶嘴的时候,父母就会用这句话来训诫子女,这是极武断、极自私的思想。

“你是我们生的,我们什么都得管”。不少母亲经常对孩子说:“你看看,自从生了你后,我的工作落后了,人也变老、变丑了,我一切都牺牲了,都是为了你,而你还不好好念书”。这些话一般人听起来还认为母亲确实很伟大,但实际上在我看来,是一句没有母爱的废话。因为它是以一种“爱”的名义所进行的一种强制性的控制,目的是让他的孩子能按照自己的意愿来做。这是真正的爱吗?不,这是无意间在祸害自己的孩子。

……

四、孩子当自强

其实,到了今天这样子,我要对孩子说,下面的一番话,希望你们要认真看,并牢记。我敢保证,如果你们能按照我说的来做,你们未来的人生肯定不会被人看不起的:

■孩子当你还小的时候,你当然要听父母的话,但是,建议你最好要细心理会父母的话有没有道理,如果确实有道理的,就非听不可,如果不是特别有道理的,你可以跟父母沟通,说说你的思想,一般情况下,父母还是会听的,从小养成让你的父母有听你的意见的习惯,这对你的成长很有好处。

■凡事你要学会自强自立,不要依赖别人,尤其是父母。如果你成人了,你应该做到,可以不要让父母太过干涉你交朋友、约会,甚至找工作。这些我认为是你自己的事,你应该设法养活自己,并且决定自己的生活道路。

■孩子你要记住:成年之后,就尽量不要向父母要钱了,你要懂得动不动向父母要钱是无能、无耻的行为,因为此时的你可能比父母还高出一个头呢。你要懂得节约和理财,那些需要花钱,那些不需要花的道理,这些理财观一定要有。设法靠自己赚钱,这样你是在帮你父母的大忙。

■你要学会自己独居,不要老跟父母住在一起;养成生活、学习全方位独立解决;面对各种困难时,你要懂得如何应对,学会自己战胜它,以此证明给你的父母看看。

■学会独自一人前往外地(离家远点的地方)工作、学习。你一定要学会自我“断奶”,做一个顶天立地的人,这有助于你的成熟、成功。

■当父母年老的时候,你一定要尽到自己应尽的义务和职责,承担一切该你承担的养育之恩。这一点你须记住:就算你自己当乞丐,也不能让父母饿着,就算你自己冻死,也要让父母心里觉得暖洋洋的。在这一点上,你没有任何理由说父母的不是!

■尽量自己上学,不要老依靠父母接送。如果父母不放心,你就求着父母让你试一下吧。如果不会骑车,那就想其他的办法,知道吗?对一个有足够能力和智慧的人来说,任何困难都吓不倒的,都能克服的。我相信你行的,你是很棒的!

■告诉父母,你已经长大了,你有能力应对各种困难了,不用担心。同时你要多方面表现出你的优秀和坚强,这样你的父母才真正放心。如果你的父母还不放心刻意要送你,你可告诉他们:“不要害我了,这样同学和老师会笑我的”。

■最后,我还要给你一个很重要的建议,那就是家务事了。你要知道,什么是优秀,在现代社会上,“出得厅堂,入得厨房”就是这样的意思,回到家后,一定的家务事,在力所能及的情况下,你要学会尽量帮忙,这样会帮了日间辛苦在外工作的父母亲,这不但是高智慧的表现,而且又具高情商的孝顺。我相信你会的,因为你这么聪明。

如果上面我所说的你无法做到,或者不愿做,一直还需要靠你的父母,可以断定,你以后出来社会后就成为废物一个了。

五、我要跟父母们说的话

亲爱的父母们,在开头的部分,我一再强调孩子的叛逆,很大程度上是父母一手造成的。道理就是这样,可能我说这话的时候,有些父母对我还很反感。没关系,你可以听听我对你们的建议,说不定你跟孩子之间的那种隔膜反而容易被打破,你们也会过得更开心。

●身为父母,不要一味要求孩子按自己的思想和标准来行,你们应该清楚,时代变化太快了,你们的思想到了今天不一定完全是对的,所以,要学会多与孩子沟通,多了解孩子的内心思想及情绪变化,这样更有利于你们与孩子之间建立良好的关系。

●不要轻易拿别人的孩子跟自己的孩子做比较,要相信自己的孩子是行的,是可以的,是很棒的。要设法多加引导,提供方法供其参考,让其学着自己参加解决,这更有利于孩子的成长。

●不要动不动就严厉打骂孩子。这是现代社会小孩教育中最受唾弃的办法。本来孩子已经到了青春期,你还采用粗暴的方法惩治孩子,不反弹才怪呢。确实因为孩子做得太过分的,如果一时之间你无办法,你可借助社会力量。如老师,心理学家、教育专家,或者有能力的长辈、或者媒体的力量等等。有时这些人的一两句话,胜过于你们罗嗦一夜晚。

●尽可能给孩子一定的自由空间,不要过分干涉其隐私,这种情况最容易造成父母与孩子间的重大矛盾。一朝矛盾形成,不及时处理好,积累到一定时候,会成为特大问题的,到时就没有后悔药可用了。注意:以爱名义干涉孩子隐私,是特别受孩子讨厌和憎恨的哦,要谨记。

●此时的父母们,建议你们有空时,也应多学习、多看看一些现代育儿方面的资讯,必要时可上网多了解了解现阶段各方面信息,多了解现代的年轻人的喜好,潮流及时尚趋势,这对你们与孩子相处很有帮助。

●在此,我还要提醒父母们的是,不要再担心你的孩子没接送而迟到的事了。请给孩子提供锻炼的机会,尝试让孩子自己去面对吧。告诉孩子,如果迟到了,那也是你自己的事情,你要自己克服;如果你不懂骑车,你应迅速学习以解决。你已经长大成人了,父母养你长大成人,无法把你养老了。记住,就算孩子迟到受到学校批评,那也要理解和帮助他们,引导他们以后如何加倍重视,做一个有志气的人,不要动不动就发火批评。设法让孩子知道别人不会迟到,为什么我就会迟到,这是信心、毅力、组织性、纪律性不够的道理。

我曾看过网上介绍的一本写如何为人父母的书,作者是英国著名心理学女博士。她在书的开头说了一段很特别、很有爱味的话。我用这些作为结束语吧。

她说:“这个世界上所有的爱都以团圆、聚合为最终目的,只有一种爱是以分离为目的的,那就是父母对孩子的爱”。

父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体从父母的生命中分离出去,这种分离越早,父母就越成功。

从这个意义上来讲,距离和独立是一种对人格的尊重,是父母对孩子最负责任的一种爱。这种爱才是永恒的,才更能让孩子成年后引以自豪的无价之物。

最后,我还要对父母们说:“小心点,不要再做祸害孩子的凶手了!”呵呵……

过两天就中秋节和国庆节了,在此也祝愿所有孩子、所有父母们节日快乐,愿你们都拥有一个温馨美好的家庭!

放手让孩子自主活动的过程

放手让孩子自主活动的过程 自主性的活动有利于孩子们循序渐进的学习。教师要做幼儿的朋友,学会欣赏孩子,尊重他们的思维,放手让他们自主活动。教师还要教给孩子们做事情的方法让他们去尝试,形成合作探究式的师幼互动。在表演区,我通过几次指导幼儿活动,在失败中逐渐让我明白孩子,并放手让他们自主活动。 一次活动观察 刚设立表演区时,我总是主观的的思维控制孩子,让孩子按照老师的想法去表演节目。比如这次表演课的活动内容,让孩子到表演区来复习表演。两天后,我发现孩子们对表演课上学习的内容并不感兴趣。老师来看他们时,他们就表演,老师不关注他们时,有的孩子偷偷的去别的区里玩,有的孩子玩手指游戏。看到这种情况,我知道这样的开展区域活动孩子没有兴趣,我承认自己失败了。 二次活动观察、觉醒、放手 有了上一次失败的教训后,我想那该怎样让孩子们能自主的活动起来呢?我想是不是该把老师教给孩子跳舞的过程记录下来让孩子来表演呢?心有千种想法不如一试。在区域指导时,我和幼儿唱一句歌,我把歌词的内容用小人的形式画下来。一首歌编下来我感到口干舌燥真累呀。我把这

首歌的图示投放在表演区,想象着这回孩子们能在活动区按照图示练习舞蹈了。第二天活动区时,我偷偷的观察那几个孩子,只见他们刚开始还是看图示跳舞,过了一会儿谁又都不跳舞干别的事情了。我走到活动区蹲下身问孩子们:“为什么,又不活动了呢?”有的孩子不说话,胆子大的孩子对我说:“老师,我们看不懂图示。”“看不懂图示,那个图示是昨天老师和他们一起做的,怎么会看不懂呢?”我心里有解不开的疑团。我给孩子们讲解图示,孩子们边看图示边表演。有些地方孩子们还是不能按图示做出来。“那该怎样让孩子明白图示呢?”这个问题一直萦绕在我的脑海里。我想大班孩子的各方面比较强,老师不能强硬的把自己的思维给孩子,让他们按照自己的想法去做,或许会有新的收获。我告诉孩子们:“你们可以不按照图示跳舞,你们可以自由的编舞蹈,自由的练习跳舞。”从孩子们的眼睛里我仿佛看到了他们渴望自主的希望。 三次活动观察,教幼儿自主解决问题 区域活动时,我发现孩子们总是把教师的门关上。(因为我班的表演区在教室门外。)我从门缝里偷偷的看,发现孩子们边跳边唱可高兴了,他们反复练习这个舞蹈都不觉得累。过了一会儿,我发现他们有了一些争执,都说自己跳的舞蹈动作优美,都说自己的好。我没有及时地去解决问题,想看孩子们会有什么方式解决这个问题。王磊说:“咱们做

2019年湖南长沙市中考作文:放手,让你孩子更独立

2019年湖南长沙市中考作文:放手,让你孩 子更独立 2019年湖南长沙市中考作文:放手,让你孩子更独立 27.阅读下面的材料,按要求作文。 学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备自己动手上传,妈妈却说:“听说这些材料关系到中考录取,很重要的。这些事还是要你爸爸替你做,这样我们会更放心一些。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考?请自选角度,自主立意,自拟题目;写一篇文章。 要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述自身的故事。也可以发表议论;②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字,③不得抄袭,不要套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 考题分析: ①审题。这是一篇材料作文,主要反映了,在教育问题上,有的家长过度溺爱,过度包办,导致孩子独立能力不强。 ②立意。可从两个角度立意:一方面,从家长教育角度

思考。批评过度溺爱,过度包办孩子的行为,呼吁要适当放手。如“没伞的孩子,跑更快”,“放手,你孩子才更独立”“妈妈,请你放手,我已长大了”……另一方面,从孩子成长角度思考,我们作为青少年,要主动培养自己的独立能力。如:“独立,从生活的点滴开始”,“我要做生活的主人”…… ③选材。若写记叙文,要从生活中取材,真情实感,若写议论文,要联系生活实际,以理服人。 下面请欣赏一篇优秀范文: 放手,让你孩子更独立 看到上面材料,我无语了,一个初三孩子,将要成年,竟还在父母的襁褓下成长!这样的孩子,走出社会能独立吗?你父母能养他一辈子吗? 父母们,放手吧,让你孩子更独立。没伞的孩子跑更快。你天天为其遮风挡雨,孩子成了温室中的花朵,经不住风吹雨打,总有一天会伤痕累累。绝处逢生的松柏,才会屹立于崇山峻岭上;风雨中走过来的孩子,才会比别人跑更快。 孩子天性依赖性强,会不自觉地沉溺于享乐中,若从小包办一切,会养成衣来伸手,饭来张口的恶习。前段时间媒体报道有很多大学生虽然学习成绩好,但生活不能自理。每周把大堆衣服拿回家让母亲洗。这样的大孩子,连最基本的生活都不能自理,走出社会后,能独立生活吗?这样的孩子,就是父母从小不善于放手,包办一切,才造成的恶果。

我要做好孩子阅读测试题

1、《我要做个好孩子》的作者是(黄蓓佳). 2、金铃当家理财的主要目的是(b ) A、锻炼她的办事能力 B、攒钱给幸幸买芭比娃娃. 3、(我要做个好孩子)中的主人公金铃是一个成绩(中等),但机敏、善良、(有爱心)的女孩子,她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力,并为保留心中那份天真、纯洁,向大人们作了许多“抗争”. 4、《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师,一是王老师,二是邢老师.请你概括出两个老师各自的性格特点. 王:温柔,漂亮,喜欢金玲 邢:严肃,喜欢金玲 5、班主任邢老师认为金玲是个好孩子吗?为什么? 是好孩子,邢老师知道,好孩子的光圈不只有100分构成 《我要做好孩子》中金铃最不喜欢的功课是( c). A、英语 D、体育 1、金亦鸣对金铃的教育主张是(b )A、尽力让金铃最好 B、任其自然发展 2、金铃的钢笔字(b )A、很好 B、很糟糕 C、一般 3、金铃的作文写得( b)A、前言不搭后语 B、妙语连珠 4、金铃的爸爸是(c )A、工程师 B、医生 C、教授 5、金铃的妈妈是(a )A、杂志社编辑 B、作家 C、记者、 6、金铃学区里最好的中学是(a )A、外国语学校 B、育才中学 C、新华街中学 7、金铃最喜欢画(c )A、鸟 B、花 C、美人 8、邢老师为了孩子办起了( a)A、强化班 B、舞蹈班 C、绘画班 9、金铃在强化班上曾专心地(b )A、看书 B、画美女人像 C、捉迷藏 10、于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班打搞的原因是(b ) A、怕打 B、怕人家不给作业抄 C、怕骂 11、金铃收养了一段时间的小女孩是(a )A、辛辛 B、玲玲 C、红红 12、《我要做好孩子》中的金铃(b )岁了A、11虚岁 B、11周岁 C、15周岁 13、金铃的妈妈是(b )A、金一鸣 B、赵卉紫 C、张云霞 14、金铃最好的朋友是(b )A、胡梅 B、杨小丽 C、尚海 15、( c)帮金铃提高了数学成绩A、金亦鸣 B、李奶奶 C、孙奶奶 16、金铃的身材(b )A、苗条 B、胖乎乎 17、金铃的爸爸是( a)A、金亦鸣 B、李尔东 18、金铃的性格特点是( b)A、孤癖 B、自来熟 C、热情 19、金铃说:“请允许我有一个秘密”,这个秘密是(b ) A、考试成绩 B、私人信件 C、一起去做好事 20、金铃家里(c )操持家务,管理孩子.A、爸爸 B、妈妈 C、奶奶 21、有心栽花花不发,下句是(b ) A、柳暗花明又一村 B、烂泥巴扶上墙 C、无心插柳构成荫 22、邢老师把强化班设在( b)家 A、金铃 B、张灵灵 C、胡海 23、邢老师为几个尖子生开强化班,目的是(c ) A、收取补课费 B、为了尖子生更好地发展 24、六年级三门主科大小测验( c)A、少 B、不太多 C、密集得像地毯式轰炸 25、(c )极会模仿同学家长签字 A、尚海 B、于胖儿 C、钱小钢 26、金铃数学考不好,数学试卷是(c )签字的

爱孩子的父母就要学会放手

爱孩子的父母就要学会放手 李先生前些日子才从郑州回到北京的家,结束了一个多月的送女儿上大学陪读的生活。作为一名“新晋”大学生的老爸,高大健硕的李先生回京以后出现了如下症状:敏感脆弱,看到大街上走过的父女就闪泪花;时常发呆,无论居家还是会友总是心不在焉;手机寸步不离,总盼着接到女儿的电话,但是电话真的来了又不知道说些什么,“吃得怎样、睡得好不好”问了一遍又一遍……。 李先生和女儿这样的父女关系在我国很具代表性,也很容易被解读为父女间感情深厚,这诚然不错,可是,从教育的视角看,又难免使人感到隐隐的不安,不晓得在父爱的感情拖累之下,已是成年人的李先生的女儿是否也像老爸那样,独自面对全新的学习生活和今后的人生时会陷入无所依靠的心灵挣扎。 真正的爱既是一种保护,也是一种剥离,而后者其实意味着子女的独立。英国著名心理学家西尔维亚认为,世上所有的爱都以聚合为最终目的,只有一种爱以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。可见,爱孩子,父母就应学会放手,让孩子真正独立起来。 与西方的父母相比较,中国式父母溺爱者多,包办代替者多,这也不让做,那也担心做不好,从而使得我们的孩子依赖性强,而独立性不足。可是,等到孩子长大成人独立生活能力欠缺时,父母又往往责怪孩子闯劲不足。殊不知,孩子的明天正是为人父母者昨日一手所造成。 几十年前,一篇《夏令营的较量》的报道让人看到了中外孩子行为表现上的差距;时至今日,啃老、傍老一族仍时见报端。考察这类人群的特点,家庭条件相对优越,父母一般比较溺爱,生怕孩子受苦受累,过度保护的结果其实是对孩子养成自主生存能力的剥夺和伤害。 现实生活中这样的例子也并不少。君不闻,当学校给孩子布置卫生清扫工作时,有的家长(微博)就亲自上阵;当孩子的书包、衣物等本该自己收拾整理时,要么是父母包办代替,要么就是请保姆代劳。精神层面上的包办代替更可怕:有的父母不允许孩子对家长的意见进行反对,即便是正确的意见也不被接纳。至于兴趣爱好、职业理想,也往往是父母“说了算”。长此以往,孩子怎会有自己的创见?可见,让孩子独立起来不仅仅局限于物质方面,还有精神方面,而后者往往更为重要。从小让孩子学会抉择其实是一种责任和担当的教育,恰恰是当下不少父母所欠缺的。 需要指出的是,做父母的学会放手并非对孩子的事不管不问,而是有意识地引导孩子独立自主地自己决定,自己承担决定的后果。做父母的应该意识到,孩子并非自己的私有物品,而是社会意义上的公民。父母对孩子真正的爱不仅在于情感的付出、关心和照顾,更在于主动割舍和自觉剥离,还给孩子一片自主的天空。

放手让孩子自己去创作

人教版小学英语六年级下册Unit3 Last Weekend 教学反思本堂课的教学内容为人教版PEP小学英语第八册第三单元LAST WEEKEND,Part B 第四课时的内容。教学目标为听、说、读、写五个动词过去式短语(went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking.)和一个句型(What did you do last yesterday? I……) 并能够替换其中的动词短语。初步了解动词过去式的变化规律及其发音规则。因为学生在以前的确学习中,已经接触并掌握了一般现在时、现在实行时、一般将来时等时态的用法,所以本单元的学习需要教师在一定基础上创设情景展开任务或活动来展开一般过去时的教学。一般过去时是学生的学习难点之一,涉及到动词过去式的变化和读音规则。一.教学目标 本堂课教学目标明确,根据英语学习的规律,以先听、说,后读、写的程序实行教学。让学生能够记住五个四会词并会实行句型替换练习。 二.教学过程 教学过程安排上,我先是以一首动听的英语歌曲《DO Rei MI》来拉近师生距离,然后又设计了一个很有节奏感的Chant让学生熟悉我的教学手势和肢体语言,同时在chant当中将与本节课要教学的内容相关的几个动词原型寓教于乐的贯穿其中,先实行复习。激发了学生对本堂课的学习兴趣。 1.导入新知,自由交谈。我与学生亲切的打招呼并询问他们:How do you feel?来联系上个单元所学,再让学生猜我上个周末的活动。学生们也回答了他们通常所做的事情。接着,我设计了一段情景,自然的导入了本节课的内容,这个部分学生也很感兴趣。 2.生词教学环节。该环节主要用教学课件来表现生词,让学生通过看图片来理解词汇意思,并且熟记生词,在这部分我主要用了拼读的方法让学生记忆生词。根据学生的年龄段,这个时期的学生大多还是以死记硬背为主,所以多半我推荐给学生的记忆方法还是“跟节奏拼读单词”的办法,仅仅针对少数学生采用“读音标和认字母组合记忆法”、“汉语拼音与字母、字母组合联合记忆法”、“趣味斜音记忆法”。在本堂课中我只介绍了一种方法,这样不利于因材施教。在今后的教学中我应该更加注意这个点。在该环节中,还遇到了一个知识点:动词过去式的读音规则,watch ,wash和visit之后加了ed读音会发生改变。应该说明“ed”放在ch,sh后读/t/;t, d之后读/id/,如果我在这个地方稍加注意,那么学生会更准确的读好词汇,读准词汇。这个点在我备课时疏忽掉了。我以为只要我的示范是准确的学生注意模仿是不会有问题的。但是这样不利于培养学生的自学水平。在今后的教学中我将更注意培养学生的自学水平。 3.句型练习环节。先让学生听录音然后又以小组的形式实行替换句型练习,当小组练习了一会儿后我请学生按小组的形式实行分角色对话练习。后来我发现很多学生并不能够完成替换练习。所以我便临时调整,带领学生做了一遍替换练习。这个次,会替换的学生多了起来。原先在预设当中,我还打算带领学生实行第三人称单数和复数形式的替换练习,因为学生前面的环节做不到位,所以这个环节的师生互动和生生互动便没有实行,当然这也是我在预设中安排顺序上的一个失误,如果我将后一个练习提前,先实行互动和练习的话,那么学生后来的句型替换练习会做得更好些,同时也增加了这节课的容量。在今后备课时我将更加注意这个点。 4.语法讲解环节。该环节主要是协助学生更清楚的理解过去时态中,动词的变

父母们!放手让孩子们自己走路

父母们,放手让孩子自己走路吧前言:转眼间各大、中学校已开学近一个月了。在学校开学至今的这段时间来,我常常听到了新生来到新的学校时的各种心里变化和表现,尤其是最令我心灵震颤的是父母们的一些作为,确确实实已经让孩子受到糟蹋了,祸害了。 我的身边也有不少朋友,在其子女的教育上也走入了不少误区,今天我写这篇文章的目的就是想与大家探讨,并让父母们了解真正的家庭教育、子女教育该如何进行才好。 一、社会的怪事 前些日子,我曾在网络新闻上看到了山东一位大一新入学女生,到山东师范大学报名时,看到学校的校门有点破旧时,就不愿意报名,并又哭又闹着强烈要求要返回复读的消息时。说实在的,我当时的那种感觉和思绪,好象打破了五味瓶,心内五味俱全。 我还看到了父母送孩子到学校报到,一次性带去了38双袜子,26条内裤的新闻报道。报道说这些父母是打算让孩子轮流着穿用,然后累积到一起寄回家换洗。父母真是用心良苦啊! 更有甚者,某地有一父母,送孩子到学校后,还不放心,第二天还请了保姆,在学校附近租了房,要求为其孩子一日的三餐和核洗等事做长期的服务。 有的父母亲,孩子第一次离开家、离开自己,很不习惯,也不管孩子是在上课还是下课,天天发信息、打电话询问孩子的情况,担心孩子不习惯、担心孩子无法应对独立的生活、担心孩子被人欺负。父母好像不知道他们的这种“过度关心”已经让到他们的孩子受到学校和老师的批评。 还有一对父母,孩子刚刚到新的学校上课不到三天,就开着车带了很多“好吃”的,到学校来看望孩子。当老师问:“你们前两天不是才来过吗?怎么才过了两天就不辞辛苦开了4个小时的车又来看望孩子了?”孩子的父母说:“我们不放心他,是过来看他习不习惯?”你看看,这是什么父母呢?不就才两天嘛就担心到这样子,你叫你的孩子怎么做人啊! 本月中上旬,我在GDTV1看到一则新闻报道:北方某名牌大学,新生报到当天,很多家长都忙着在学校帮助孩子张罗安排宿舍床铺,希望把本来属于孩子自己完成的工作全包揽了。其中一些需要清洁洗涤的。期间有很多家长为了争个洗涤的地方竟然在学校大打出手,搞到后来校方报警处理。这是怎么啦?家长们。 我们家附近有一个金平二中,每天下班的时候,我都要经过这里,就会常常看到来接孩子的父母亲在为争夺车位而闹得不可开交。有几次我好奇与一些父母聊天,二中最低是初中部,初中生最少也有14、15岁了,怎么这么大的孩子还要接送呢?几乎所有的父母都说:“孩子还小,怕其出事,怕交了坏朋友”等等。怎么说呢?14、5岁的孩子还小? 通过观察,很多高中部的学生,也是由父母接送上学的。什么概念呢,高中生最少都有17、8岁了吧,都成年了还需要这样吗?这其中的原因究竟是什么?怎么会这样?是孩子主动要求的还是父母愿意这样做的?每每当我看到学校门口上学、放学的时候那种拥挤、那种混乱、父母亲的那种辛苦和无奈,心里真的有很多说不出的感觉。 由于离学校很近,我有几次跟有的学生聊天,就问起父母接送上学的事情来。谁知很多孩子也表示出无奈和厌烦,他们说:“他们中间有些实际上也不愿意这样子,其实他们的父母这样做,老师也曾批评过他们,他们也曾要求父母不要这

《我要做好孩子》阅读题及答案最新最全面

《我要做好孩子》阅读题及答案最新最全 面 《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1.《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳,主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩,在新华街小学读六年级,她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣,是大学的副教授,他的家务能力很差,他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫,她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕,作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人,她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班,目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的,后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅和刘娅如在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄,他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好,极会模仿同学家长签字,他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽,金玲的同桌是尚海,是个袖珍型的“男子汉”,他在班上以胆小著称,他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。

8.金铃家里妈妈操持家务,管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好,数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分,应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师,他喜欢扔粉笔头,所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题,曾经到脑科医院儿童心理咨询部就诊,李林的弱智证明就是在这家医院开的。 14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力,于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药,这种药一盒才吃5天。在她减肥期间,爸爸妈妈瘦了 1 10斤,金玲只瘦了5斤,而且还在上体育课的时候昏倒了,后来不减肥了,金玲又长了10斤。 15.元旦庆祝会上,在小品《猪八戒背媳妇》中,金铃扮演猪八戒,尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 16.倪志伟是副班长,杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职,后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师,金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了

家长要学会陪伴

家长要学会陪伴,更要学会放手题记:教育是个很大的课题,多少专家学者着书立说,其中家庭教育大家们也是各抒己见,各有论述。这里我只是对自己在从事教育工作中看到的一些家庭教育中存在的问题做一个粗略的表述。 又是一个开学季。 纵观各大小学校,校门口,校园内,一个孩子旁边总会陪伴着一两位家长甚至更多。家长陪伴孩子上学的报道,大到大中专院校,小至小学一年级入学,这些故事都已见惯不怪:现在的孩子么,多数独生子女,除了父母,还有爷爷奶奶,姥姥姥爷,宠的宠,惯的惯,难怪现在的孩子独立性那么差。 经常有报道说,孩子的成长需要父母的陪伴。像那些留守儿童,父母为了工作,为了生活离家在外,把孩子留在家里,留给老人们,一走就是一年甚至几年,这会对孩子性格形成有直接的影响。因此,孩子渴望陪伴,社会呼吁陪伴。然而,陪伴是讲究艺术的,它的内蕴很深刻。我见过很多家长,当孩子上学时,帮孩子背书包,拿水壶到学校,孩子大摇大摆走在旁边,家人倒像个跟班;也有的家长把孩子送到学校千叮咛万嘱咐,好像有一千一万个不放心,特别是刚入学的一年级家长们,一会儿叮嘱已经坐到座位上的孩子,一会儿又找老师嘱咐半天,恨不能连上课他们也能代

替了。直到上课铃响了还依依不舍离去。有时候真不明白他们放心不下什么?难道这是最好的陪伴吗? 诚然刚入学的新生为了安全,有规定必须由家人接送上下学。这只是从安全的角度考虑。至于陪孩子进教室,为孩子背书包未免有点大包大揽,这对孩子来说有害而无益。小学低年级正是孩子良好习惯的养成期。如果家长的陪伴是为了孩子身心的健康成长,那我们不妨多在陪伴的艺术上下功夫。这里我就自己的理解谈三点建议: 陪伴孩子学习,引领孩子成长 就拿刚上一年级的孩子来说,他们对正规的学习环境不适应,对于学习任务也不易理解。这时就需要家长的陪伴。家长回去多和孩子沟通,了解孩子在学校的学习内容,通过不同方式考察孩子掌握知识的程度,陪孩子写作业时帮孩子理解题意,督促孩子完成作业。同时,家长陪孩子学习时,不应忽视帮助孩子养成良好的学习习惯,比如有的孩子专注力不够,做几分钟作业,就停下来干别的事情;还有的孩子缺乏自己动脑和思考的习惯,稍有不会就要求家长帮忙。这时,家长应该注意培养孩子的专注力,及时提醒他们养成良好的学习习惯,必要时,和孩子约法三章:第一,孩子做作业,家长不能聊天玩手机。第二,和孩子一起学习。家长能留出专门时间陪孩子,了解孩子课程内容,与孩子共同学习,一起进步。第三,给孩子营造书香氛围,家里有适量藏

2020年大班教育随笔《放手让孩子自己去尝试》

大班教育随笔《放手让孩子自己去尝试》每天午睡起来,我们身边总是围着一群孩子。“老师,帮我穿穿衣服!”“老师,我的纽扣扣不上了!”“老师,给我系一系鞋 带!”孩子的叫喊声总是把我们急的手忙脚乱,应接不暇,不给他们穿吧,望着一张张可怜兮兮的小脸,我还真不忍心,但是往深处一想,孩子的生活自理能力本来就差,再这样下去,岂不更糟!怎么办呢? 这段时间的天气非常好,午睡起床后,孩子们仍像往常一样,围在我身边要我帮着做这做那的。看着那一张张期待的小脸,我“狠”了“狠”心,和彭老师、张老师商量后,我们下了一个决定:“宝宝们,今天我们来个比赛,看谁最先穿好自己的衣服、裤子和鞋子,好吗?都是自己穿的宝宝,老师奖给他一个小星星。”说着,彭老师还拿出了一整张“金光闪闪”的小星星。不知是小星星起了诱惑,还是衣服穿少了,孩子们都投入到了比赛中。过了一会儿,一些能力强的如:佳丽、俊豪小朋友已经穿好了,经过我的检查,穿得还蛮好,我当即给他们贴上了小星星;看见我的举动,其他没穿好的宝宝加快了动作,又过了一会儿,几个平时一直要我帮助穿衣服的孩子,竟然也穿“好”了,虽然他们有的衣服,把领子穿到屁股上了,裤子穿反了,但毕竟是他们自己穿的,我一样鼓励了他们,给了他们奖品。只有少数几个孩子仍拿着衣服坐在床沿上一言

不发。我知道,他们的确不会自己穿,于是,我帮这几个小朋友穿好了衣服。 事后,我仔细想想,其实穿衣服这些事情小朋友不是不会做,而是不想做,平时主要是我们老师都包办代替了,不给他们锻炼的机会,久而久之,孩子们的依赖性越来越重,自理能力也越来越差,所以造成了今天的局面。于是,吃好点心后,我和孩子们来了一次“深入”交流。我提出:以后午睡起来,小朋友都要尽量自己穿衣服、裤子,看谁的自理能力最强,看谁的进步最大,就可以评上“明星宝宝”了。孩子们都满怀信心地点了点头。 以后的起床,我兑现了我的话,每次起来,都尽量叫孩子们自己穿,有的能力强的小朋友自己穿好后,我还引导他们去帮助那些能力弱些的孩子,这在无形中也给了孩子更多交流的机会;少数几个能力实在弱些的孩子,我则耐心地一步一步教他们,指点他们;还不忘告诉他们要多练习练习,争取早日学会自己穿衣服、穿裤子。每次看见孩子们或自己或在帮忙下终于全部穿好了衣服,穿好了裤子,看到一张张劳动后满脸通红,鼻尖上微微冒汗的小脸,我心里感到一阵欣慰。 我想,在以后的日子里,我会坚持这样做,虽然这可能有点烦,也会让我花更多的时间,但是,对孩子来说,让他们自己穿衣

《我要做个好孩子》课外阅读试题答案

四年级语文课外阅读试题 一.填空:(30分) 1.《我要做好孩子》的作者是(黄蓓佳)。 2.《我要做好孩子》的主人公是(金铃)。 3.金铃领回家的小妹妹叫(幸幸)。 4.金铃一开始写的作文《我的爸爸》中,她的爸爸是一位(大款)。 5.金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了(二等奖),奖品是“卡西欧”电子琴。 6、金铃学区里最好的中学是(外国语学校)。 7、金铃的书包一向被妈妈称作(“垃圾袋”)。里面要多乱就有多乱。 8、金铃六岁的时候总是丢东西,(橡皮)平均两天丢一块。 9、金铃家里(妈妈)操持家务,管理孩子。 10、金铃送幸幸(芭比娃娃)。 11.金铃的家离学校不足_200米_,金铃放学从学校走到家一般要走_半小时_。 12.金铃减肥减掉了_5公斤___,以后又长出了_10公斤___。13.金铃上的是__小学六年级__。 14、金铃就是这么一个孩子:(比上不足比下有余),(活得快快乐乐轻轻松松)(叫人气也不是,恨也不是)。 15.语文老师生病了,金铃给大家上了一节作文课,她出的作文题目

是(我真想……)。 16.金铃的语文老师的病是_见字就晕_. 17.帮金铃补习数学的老师是(特级教师孙老师). 18.金铃养的蚕宝宝是_捡来的_。 19.金铃的作文写得(妙语连珠)。 20.金铃的爸爸用(金钱)帮助了乡办厂。 21.金铃(作文《我的爸爸》)获奖。 22、金铃的学习成绩是这样的:语文还可以,作文比较难说,大致说起来,语文成绩在(85)分左右徘徊,高也高不过(90)分,低也低不过(80)分,数学就不那么妙了,英语成绩一般(90来)分。二.选择:(填序号)(30分) 1、金铃最喜欢的老师是( 2 )。 (1)、邢老师(2)、王老师(3)、张老师。 2、《我要做好孩子》的作者是( 1 )。 (1)、黄蓓佳(2)、金铃。(3)、卉紫 3、金铃攒钱给(2)买了芭比娃娃。 (1)张灵灵(2)幸幸(3)李林 4、在(2)的帮助下,金铃的数学成绩提高了。 (1)张老师(2)孙老师(3)邢老师 5、文章中提到金铃作文获奖共(3)次。 (1)1 (2)2 (3)3 6、金玲作文获奖得到的奖品是(2 )。

家长对孩子的感言

家长对孩子的感言 篇一:伴随孩子一同成长 一、对孩子要关爱而不溺爱 、关心关注孩子的学习情况。做孩子的良师益友,通过言传身教和榜样的作用,加强孩子的品德教育。在家营造学习向上的氛围,增强孩子学习的自觉性和主动性;在单位营造争先创优的氛围,取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦,增强孩子勇争上游的信念,从小树立高起点的奋斗目标。 2、以平等的身份多和孩子沟通,沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向,帮助孩子学会总结,积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力,在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争,树立向强者挑战的决心。

3、对孩子的问题要防微杜渐,及时发现,提前预防,尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪,这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。 4、对孩子的要求不能照单全收。合理的要求要创造条件尽量满足,不合理的要求哪怕有条件也不能答应,如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。这是检验家庭教育中价值取向的标准。 5、正确对待孩子的错误。要允许自己的孩子犯错误,人无完人,家长本身也不是十全十美的,我们在要求孩子做得更好的同时,是否也能反思自己是否做得足够好,要告诫孩子,每个人都是在不断纠错的过程中长大的,犯了错误不要紧,只要能从错误中找到问题所在,下次不犯相同的错误就好。 二、对孩子放心但不放任 、要充分相信自己的孩子。每个孩子身上都有自己的闪光点,要善于发现孩子的优势和长处,不要让孩子成为学习的奴隶,让孩子在快乐

中学习,从学习中享受快乐,要让孩子能有一个快乐的童年生活。 2、允许孩子有自己的空间。要尊重孩子的独立人格,同时尊重孩子的隐私,允许孩子青春期的一些反常行为,只要正确引导就好。 3、定期帮助孩子总结学习经验,分析存在的不足和差距,并相对应地提出可供选择的方案,真正能做到胜不骄,败不馁。 4、制订的学习方案要切实可行,循序渐进,切忌眼高手低。目标的制定要因人而异,要切实可行,且短时间应有效果,要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐,让孩子不断地增强信心。 三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊,关心自己就是对孩子最大的慰藉。 、在工作中要积极进取,要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲;

我要做好孩子阅读题及答案最全面

" 《我要做好孩子》阅读竞赛试题 1.《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳,主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩,在新华街小学读六年级,她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。 2.金玲的爸爸叫金亦鸣,是大学的副教授,他的家务能力很差,他对金铃的教育主张是任其自然发展。金铃的妈妈叫赵卉紫,她是杂志社编辑。 3.金铃的钢笔字很糟糕,作文写得妙语连珠。金铃最喜欢画美人,她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。 4.邢老师为了孩子办起了强化班,目的是为了尖子生更好地发展。金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的,后来强化班转移到了张灵灵家里。 5.于胖儿不敢说胡梅(班长)和刘娅如(学习委员)在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄,他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。 6.金玲的同学钱小钢字写得很好,极会模仿同学家长签字,他模仿一回家长签字要5块钱。 7.金铃最好的朋友是杨小丽,金玲的同桌是尚海,是个袖珍型的“男子汉”,他在班上以胆小著称,他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。 ¥ 8.金铃家里妈妈操持家务,管理孩子。 9.金铃有一次数学没有不好,数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。 10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。 11.金铃有一次数学得了82分,应用题全对。 12.教金铃六年级数学的是张老师,他喜欢扔粉笔头,所以学生都很怕他。 13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题,曾经到脑科医院(以前是精神病医院)儿童心理咨询部就诊,李林的弱智证明就是在这家医院开的。

14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力,于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药,这种药一盒才吃5天。在她减肥期间,爸爸妈妈瘦了10斤,金玲只瘦了5斤,而且还在上体育课的时候昏倒了,后来不减肥了,金玲又长了10斤。 15.元旦庆祝会上,在小品《猪八戒背媳妇》中,金铃扮演猪八戒,尚海扮演小媳妇。杨小丽表演的是学猫叫。 、 16.倪志伟是副班长,杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。他因为金玲的日记《我应该向英雄李平乐学习》受到处理而被撤了副班长一职,后来因为参加区里的“小学生奥林匹克数学竞赛”获了二等奖重新趾高气扬起来。 17、奶奶疼金玲的唯一方式就是给她吃好东西。外婆是退休教师,金玲对她是敬而远之。舅舅曾经替外公外婆买了一辆双人骑的自行车。 18、金玲的“仰卧起坐”勉强能过关,“投掷”算得上优秀,最差的是“立定跳远”和“50米短跑”,她跑步“杀手锏”是闭着眼睛跑。体育测试“50米短跑”时,金玲、尚海、李林和李小娟一组,结果金铃和李林都摔倒了,李林小臂骨折了,李林家对金铃家敲诈勒索了3000块。 19.为了凑钱给李林家,金玲把外婆花200元从深圳买的10岁生日礼物---一块很漂亮的卡通手表以20元的价格卖给了张灵灵。 20.寒假,金铃在家苦做各类作业。妈妈用外婆给金玲的200元压岁钱买了一大堆复习资料,后来这些复习资料被老鼠咬坏了。为了抓住老鼠,妈妈买了老鼠夹子和老鼠药,还借来了同事家的白猫。 21.金铃的爸爸用科研技术帮助了乡办厂,乡下小伙子送给金铃家大鱼,奶奶用斧子和妈妈合力把大鱼解剖了,春节以及春节过后的整个春天,金玲的家里总是弥漫着烧鱼的香味。 22.杨小丽和尚海都不相信金玲家有那么大的一条鱼,金玲在一开始的《我的爸爸》这篇作文中把爸爸写成了一位“款爷”,后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖,市三等奖,还当上了学校的护旗手。

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情

家长应放手并鼓励孩子大胆的做事情 如今的孩子,大多是独生子女,他们在家里很多都被视为掌上明珠,什么事情都被家长包办代替,稍有点风吹草动,家长就紧张得吃不香睡不好。于是,这样的活动危险不让参加,那样的事情太脏太累不让做,很多事情孩子可以轻而易举就能做好,但家长嫌孩子做得太慢,干脆代劳......结果,孩子逐渐形成了依赖、脆弱、优柔寡断等不良性格,对挫折的承受能力越来越差,这明显不是现代社会需求的开拓创新型的人才。试想,当这些孩子长大了,能适应当今复杂的竞争社会吗?显而易见,对挫折没有较好的承受能力肯定被社会淘汰!那么,在孩子成长路上,孩子的第一任教师,关键的领路人的家长们应该教给孩子什么,怎样培养孩子直面挫折的勇敢品格呢? 蒙女士有个儿子叫黄松,读初二了。但他却被同学说是“十四岁的婴儿”。十四岁的中学生怎么给人说成“十四岁的婴儿”呢?黄松是弱智还是手脚有问题生活不能自理的残疾人呢? 都不是。那么,为何获得如此殊荣?原来,黄松到现在还像一个两岁的小孩子那样,吃饭还要妈妈一勺一勺地喂,妈妈不喂,自己就不吃。可想而知,吃东西还要妈妈喂的人,别的事情还能自己做吗?难怪他的一些同学叫他“十四岁的婴儿”。蒙女士很无奈地跟我说:“黄松从小就是这样,除了上学,别的事都不会做,穿衣吃饭洗澡样样都得靠我来。现在大了,想让他自己学做,可一餐吃不了两口;让他自己穿衣,穿半天也没穿好。为了不耽误学习和影响身体,我只好代劳了。”她还说,“之所以弄成这样,全都怪我。我中年得子,非常疼爱他,正应‘捧在手心怕坏,含在嘴里怕化’这句话了。我从很小就成了孤儿,从来没能享受过父爱母爱。成家生子以后,我总想把自己没得到的爱加倍地奉献给孩子,以为这样是让孩子享受母爱,谁知反而害了孩子弄成现在这样。” 这时,我明白了黄松的依赖性格是因为他母亲“教”出来的。 当今的父母大多只拥有一个孩子。面对这独一无二的“宝贝”,该如何让他健康成长是一个大问题。孩子适当依恋成人,是对亲情的需要和体验,孩子安全性的依恋成人能对孩子的心理健康起到促进作用,受亲人的适当关爱和照顾,孩子的独立性更能得到发展。过度的溺爱、呵护,其实就是抑制了孩子自身心理健康的发展,也可以说是在促进孩子的心理能力向不健康的状态发展。从另一角度来讲,家长剥夺了孩子在成长中的独立性。正如蒙女士对待她儿子那样,出发点是要给孩子更多的爱、关心和照顾,其实不然。她爱她的儿子不假,但要给孩子真诚的、理智的爱,要教孩子学会独立于社会的本领,不能只片面地以为帮孩子做任何事情是让孩子享受爱,以为这样是给孩子无微不至的关怀,忽略甚至放弃了对孩子基本能力、劳动习惯的培养,一切帮孩子包办,这样的孩子怎能独立?如果当初蒙女士狠下心来,放手让孩子自己来,情况又是怎样的呢? 说到这,我不禁想起鹰妈妈:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去,这样,幼鹰就会被树枝上的针刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始往谷底下坠时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的基本本领——飞翔! 鹰妈妈看似狠心,其实,它对待幼鹰的“狠”恰恰是它对幼鹰的爱。没有这种狠心,幼鹰将永远离不开妈妈,将无法掌握生存的基本本领——飞翔。我想作为一个家长,在无限度地溺爱、过度呵护自己的孩子时,应该想想鹰妈妈是怎样对待它们的孩子,怎样教给他们立足于大千世界的本领的。 孩子终究要长大,要离开渐渐老去的父母,走上处处埋伏有危险、挫折的竞争社会。这就要求孩子从小要掌握应有的本领,还要有吃苦耐劳、直面挫折的勇气。那么如何培养孩子直面危险与挫折的勇气呢? 林海先生是这样教他儿子的:当林先生的儿子四岁的时候,在别人防自己孩子去玩水弄脏

放手让幼儿自己动手画画

幼儿绘画,是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动,是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。在现代,以注重情感、自我价值、艺术修养和创造力为主的幼儿美术教育中应顺应儿童自然成长的规律,尊重幼儿在美术活动中的自我发现和自我表现。我国着名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育”原则中认为:“凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。”让我们多给幼儿一些时间和空间,放手让他们自己去画画,画出属于自己的一片天空。 教师在积极有效的引导幼儿发现探索,用自己的方式创造图象,表达自己认识的过程中起着不可忽视的作用。然而,我国传统的美术教育以及受传统美术教育长期影响,但又有新的教育思想冲击下的现代幼儿绘画教学,存在着一些问题,绑住了教师的手脚、束缚了教师的思想,使得在美术教学过程中,教师无法真正地放手让幼儿自己去画画,让幼儿去表达、表现自己的情感、兴趣和愿望。 一、传统美术教育中解放自己,放手让幼儿自己画画 传统的美术教育将儿童美术教育简单的理解为:教孩子“学画画”(由不会画到会画、由画不像到画得像)。 在培养目标方面,幼儿美术教育出现了误区。教师把美术教育等同于技艺教育,认为教会孩子画出一张美丽的图画,做出一件有趣的玩具就完成了任务,把重点放在培养幼儿的正确描写和表演能力上,把技能技巧的培养作为主要任务,忽视了幼儿整体素质(情感、智力、审美心理素质等)培养。 在教育内容方面,以学科为中心,强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体或图片是美术教育的主要内容,于是幼儿作品中的模式化倾向非常突出,无论在一个班级里,一个幼儿园里,甚至是在儿童作品展览会上,从花花绿绿的、各式各样的作品中,我们都看到许多带有模式化的人物、动物的形象。 在教学方法方面,以教师为中心,传统的用成人化的教学方法来教学,用临摹方法传授绘画技巧,脱离儿童实际,使幼儿创造才能受到压抑。 在教学评价方面,以是否与教师的范例相一致为衡量标准,从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才,忽视了幼儿的个性及介体差异。 传统的美术教育忽视了幼儿的生理、心理特点,违反了幼儿学习美术的客观规律,压抑了幼儿个性和创造力的发展,必须进行改革。我们要通过切实有效的改革,以培养幼儿创新、实践能力为目的,使他们学会学习,学会创造性表现,通过探索掌握初级美术语言,学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识,把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地用绘画表现自己独特的思想感情。以美术带思维,从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。 二、从现代幼儿绘画教学存在的主要问题,看教师的教学行为,探索放手让幼儿自己画画的新途径

父母愿意放手,孩子才能成长

授人以鱼不如授人以渔,适当的时候父母还是对孩子放开手,让他们独自闯一闯,而不是替孩子挡住所有的风雨。父母懂得放手,孩子才能够变得更加的独立。父母懂得放手,孩子才能更成熟。现在不给点压力,以后如何能挑起大梁。 01 学会倾听,才能了解真相 这么一位母亲问自己五岁大的儿子:“如果有一天妈妈和你出去玩,我们渴了,却有没有带水,而你的包里恰好有2个苹果,你会怎么做呢?” 小孩子低头思考了一会说到:“我会把两个苹果都咬一口”这位妈妈听到了儿子的这个回答,心里无比的无奈,她原来想和别的父母一样将孩子训斥一顿,好好的教育一下,但是话到嘴边,她又不说出口了。 妈妈蹲下身子,摸了摸孩子的脸颊轻声的说到:“可以和妈妈说说,为什么要这个样子么?”儿子眨眨眼睛,一脸童真,支支吾吾地说:“因为…因为我想把最甜的一个给妈妈!”听完,母亲眼泛泪花…… 作为家长,我们常常抱怨孩子不懂事不听话,而忘了静下来听听孩子内心的想法。其实,很多的误会,就是出现在我们未曾聆听而直接大吼大叫之中。 少说多听,是拉近亲子距离的第一步。 02

教育最大的死敌,就是焦躁! 母亲丢了块表,她抱怨着翻腾着四处寻找,可半天也找不到。等她出去了,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了表。 母亲问:怎么找到的?儿子说:我就安静地坐着,一会儿就能听到滴答滴答的声音,表就找到了。 初为人父母之后,我们会担心的越多,越来越焦虑,害怕孩子输在了起跑线上,可是这样,不仅累了孩子,还苦了自己。正所谓“儿孙自有儿孙福”很多是有安下心来就好。 倒不如耐下心来,经常和孩子谈谈心,要相信教育是场静待花开的美好! 03 父母懂得放手,孩子才能学会成长 爸爸问:儿子,你今年几岁了? 儿子说:今年三岁啦。 爸爸又问:那爸爸几岁啦? 儿子说:爸爸也三岁。 爸爸再问:为什么爸爸只有三岁呢?

父母学会放手教育 孩子成长更无忧

父母学会放手教育孩子成长更无忧 每当讲到对于孩子的教育,我的闺蜜们总是会对我很羡慕。由于我的工作很忙,陪伴孩子的时间非常少,但是只有十二岁的孩子各方面都很出色,成绩好之外还拥有广发的兴趣。很长一段时间以来,我的好友都愿意向我讨教我对儿子的教育之道。 一切还要从两年前的暑假讲起,当时儿子即将踏入中学校门,很多跟儿子同龄的孩子都在父母的督促下恶补初中即将要学的基础知识。而我也准备让孩子上补习班。此时的儿子不但否定了我的想法,而且还提出想要去旅游。 心疼孩子的学业压力太大,于是满足了孩子的要求。通过一番精挑细选,我给儿子挑选了一家由众多高校发起的励志类夏令营。儿子是当时年纪最小的成员,对此我又几分担心,担心孩子不能适应第一次离家远行。 带着复杂的心情,我第一次将孩子放手。当孩子与我挥手告别的时候,我的眼泪忍不住流了下来。 但是让我安心的是,在儿子参加夏令营之前,我给孩子进行了每天翔实的计划,不管是孩子的衣食住行还是活动过程中应该注意的安全问题,都详详细细地给孩子解说了一遍。孩子也听得非常认真,我相信孩子应该不会出差错。 两周的时间过去得很快,孩子在夏令营的表现可以说很不错,而且还对夏令营活动写了心得,包括参观某高校后的感想,以及团队中的协作,还写了他第一次进行野炊的兴奋之情,这些所思所想都在儿子的日记当中书写得淋漓尽致。 这次让儿子难忘的夏令营,从此激发了孩子学习的斗志。之后的连续数天,孩子都在口若悬河地讲述着他的所见所闻,他对大学的向往。我也趁热打铁鼓励孩子要更加努力学习,正确成功迈入心仪的大学。 出人意料,这次夏令营活动成了孩子印象深刻的一堂励志课,而这种切身的体验远远比从书本上获得的要有意义得多。 儿子有了目标,身上仿佛充满了无穷的动力。在儿子迈入中学的那一刻起,他便卯足了劲,毫不松懈地钻研功课,而且还勤于思考,在学习上有所创新。而他的考试成绩比那些上课外辅导班的同学们高出不少。

最新放手让孩子自己管住自己教育随笔

最新放手让孩子自己管住自己教育随笔 放手让孩子自己管住自己教育随笔 我班的小凯小朋友每回到午睡课时,就和我大眼瞪小眼比赛,我常常败下阵来,不盯着他了,顺其自然,只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来,他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少,在中班阶段睡着得时间越来越少了,我观察到他在被窝里老动个不停,当他与同伴说话,我会制止,鼓励他俩进行比赛,常常是同伴睡了,他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧,在午睡课时,他翻来覆去地动个不停,我说:"小凯,你今天上午呕吐了,现在赶快睡,休息好了才玩得动。"他点头答应了,可最终仍没睡着。今天我盯着他,看他哈欠连连,我就悄悄巡视其他幼儿了,结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡,我盯他看,整个午睡室静悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有时我发现他也很努力地睡,可就是睡不着,看着他烦恼的样子,我就放手让他管住自己,叮嘱他不能影响同伴睡觉。 在平时我也会和他家长联系,让他早上早点起

床,跟全班孩子讲讲午睡的益处,他有点滴进步,适时表扬。 放手让孩子自己管住自己教育随笔 我班的小凯小朋友每回到午睡课时,就和我大眼瞪小眼比赛,我常常败下阵来,不盯着他了,顺其自然,只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来,他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少,在中班阶段睡着得时间越来越少了,我观察到他在被窝里老动个不停,当他与同伴说话,我会制止,鼓励他俩进行比赛,常常是同伴睡了,他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚,精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧,在午睡课时,他翻来覆去地动个不停,我说:"小凯,你今天上午呕吐了,现在赶快睡,休息好了才玩得动。"他点头答应了,可最终仍没睡着。今天我盯着他,看他哈欠连连,我就悄悄巡视其他幼儿了,结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡,我盯他看,整个午睡室静悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了。有时我发现他也很努力地睡,可就是睡不着,看着他烦恼的样子,

相关文档
最新文档