叶脉书签制作实验报告
叶脉书签制作实验报告
叶脉书签，这个概念对我来说是一个崭新的概念。伴着一股好奇心，我选修了这门实验课。从第一节课的接触到最后实验作品的上交，打破了我对于书签的看法，也认识了简简单单的树叶也有许多意想不到的作用。通过我们的双手，将美丽的自然万物进行加工，可以创造出另一番美丽。
本次实验课，不但增强了自己的动手能力，同时也丰富自己的课外知识，提高自己自身素质，与同学的合作协调能力也加强了。
一实验过程及要点
实验地点：学7203 时间：第7-10周，周六指导教师：周文声教授相关知识：在水池中或水沟中常可看见腐烂的落叶，用水冲去腐烂的叶肉后出现完整而纹路清晰的叶脉经过清洗晒干后，可夹在书本中当作书签使用，这种叶脉的形成，是利用发臭的水，沟中微生物滋生来分解叶肉，但是必需经过长时间才能形成。本实验是利用高浓度氢氧化钠来处理新鲜的叶片。因强碱会腐蚀叶肉，只需二小时就可得到一片漂亮的叶脉，由于NaOH的侵蚀力强，所以选择叶片时应挑较成熟的叶片，以免叶脉被腐蚀。
实验过程：除去叶肉—>染色—>过塑
仪器药品：（1）软牙刷；（2）氢氧化钠；（3）电炉；（4）大烧杯；（5）镊子；（6）封塑片；
（7）封塑片；（8）红、绿等染色剂；（9）吸水机；（10）培养皿等。
除去叶肉：（1）树叶选取和清洗首先得选择适当的树叶，不能太嫩，叶脉要分明。根据学校资源，本次试验我们以玉兰叶作为原材料，将选取的叶子置于脸盆中，清洗表面的污垢。（2）叶肉腐蚀将叶片放在20%-30%NaOH溶液中煮15-20分钟进行腐蚀。煮过程中人不能离开电炉，以防发生意外，适当对叶子进行翻动，使其受热均匀。（3）刷去叶肉将腐蚀好的叶子放在培养皿底部，用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织，刷时用力要轻柔、均匀，以免损伤叶脉。最后用一张较硬的纸在水中将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，然后放在标本纸内进行自然压干，吸干水分。
染色：实验室提供了蓝绿两种染色剂。将压干叶脉放入不同的染色容器中，染色5-10分钟，再放入吸水纸中进行压干，注意要压平，以免叶片损坏。
过塑：将染色压干的叶脉进行适当修整，放入大小合适的塑封膜进行塑封。塑封过程中要注意将塑封膜平整地放入塑封机中，不要离开塑封机，以免塑封膜被机器卡住，避免造成叶脉被破坏。作品完成好，将其中较好的一份叶脉书签作品上交。
二心得体会及收获
实践是检验真理的唯一标准。而实验课，就很好得给予我这次机会，让我认识了叶脉书签制作的方法，明白了通过自己的双手可以创造出意想不到的成果。由于一开始缺乏相关经验，经常会把叶子刷破，辛辛苦苦煮过的叶子又浪费掉了。同时，在挑选叶子的时候的，只顾着挑选好看的，没注重叶子本身在这个实验中的可行性，使得腐蚀过后的叶子无法满足制作书签的要求。
通过叶脉书签的制作，拓展了自己在生物学方面的视野，培养了对生物科学的兴趣，同时也增强了自己的动手能力，掌握自主设计及制作叶脉书签和其他工艺品的技能，并在实验中体会到了莫大的乐趣。
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叶脉书签的制作过程
生物校本课程教学案例 ---《叶脉书签的制作过程》 青校（1）班武小燕一、教学目标 德育目标：通过叶脉书签的制作培养节约、审美的意识。 知识目标：学习叶脉书签制作的方法。 能力目标：通过叶脉书签的制作培养变废为宝的能力。 二、教学重难点与教学方法 教学重点：学习叶脉书签的制作方法 教学难点：叶脉书签的制作方法及过程 教学方法：手机树叶、讨论、试验操作、作品展示、作品点评 三、教学过程与内容 1.课堂引入：展示以前学生制作的叶脉书签，以及通过ppt展示多姿多彩的叶脉工艺，激发学生的创作兴趣。 教学过程：1.讨论叶脉书签的制作原理 2.工具与材料： 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、碳酸钠、树叶。 3.制作过程： (1)采集叶片： 初次制作应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树叶等。采集时要将叶柄一起摘下。 (2)去除叶肉： A.用一个250ml的烧杯（或不锈钢小锅），加入100ml水，再加入4gNaOH和 3gNa 2CO 3 ，边搅拌边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 B.将叶片放入腐蚀液中，继续加热煮5～10分钟（煮的时间长短依不同植物而不同）。在煮的过程中，要用镊子夹住叶柄轻轻摇动，使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就可以捞出。
C.捞出的叶片放入清水中，漂去粘液，然后将叶子摊放在平坦处（如盘子的底部），用软毛刷（或软牙刷）边刷边冲洗，冲刷掉叶肉。不能刷掉的，可以放回腐蚀液中再煮一下，直至除去叶肉为止。 D.压制： 放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 E.染色 买颜料，根据自己的设计涂颜色，稍干后再压平。系上一条彩色丝线或者过塑就可以成为一张精致美丽的叶脉书签了。 4.作品展示及评价 5.清整实验仪器 四．课程评价 通过本节课的学习，学生掌握了制作叶脉书签的方法和过程，培养了学生的观察能力，动手操作能力。
“叶脉书签”的制作实验报告
实验七探究性实验设计 -----“叶脉书签”的制作 成员： 班级： 一、选题背景和探究意义： 叶脉书签，就是用树叶通过一定的化学处理后，去掉树叶的叶肉细胞，留下网状的脉纹，再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中，是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签，由于来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美，令人赏心悦目，容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易，材料容易获得，可操作性强。 人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱中设有一个制作“叶脉书签”的家庭小实验。这部分内容安排在课题 1 的最后，是拓展学生知识面、提高学生动手能力、强化知识点记忆的一项有趣的课外实验，通过这个小实验学生们既能提高动手能力，又能培养化学兴趣。但书中仅提到“放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸”，寥寥数语，并没有对合适的制作“叶脉书签”的条件进一步探究。 二、小组分工： 1、xx负责查找整理资料。 2、小组讨论设计实验方案。 3、xx负责撰写方案。 4、小组检查、讨论并作修改，最终确定方案，然后上交。 三、关键问题： 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶，经各种方法处理后去掉叶肉部分，保留完整的叶脉，
经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后，叶脉不明显或易于断裂，很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签，不是理想的材料。需要的是叶脉分明，比较老的树叶，落在地上的树叶，只要叶脉还完整，就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验，用白玉兰的树叶做出的书签是最好的，故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话，可能叶肉没被煮烂，时间太长或碱液浓度太高，则可能使叶片卷成一团，没办法分开，这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签，在实验的过程中，要对加热时间和碱液的浓度先进行探究，以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候，选用的刷子毛不能太硬，否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉，太软也不行，刷不掉叶肉，最好选用牙刷，不能来回刷，要轻轻单向重复刷，先刷去叶面正面的叶肉，再刷去背面的叶肉，从叶柄端开始刷，刷至叶尖，这样，才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素，故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究，以寻求最佳原料及实验条件。 四、实验原理： 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用；表皮里面是叶肉组织；贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用染色剂将叶脉染色，一件精美的叶脉书签便
《植物标本的制作》研究性学习课题报告
《植物标本的制作》 一：对此课题的认识 1、选择这个课题的原因 采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。但因为平时教学中实验课课时紧缺，故利用研究性学习的机会，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。并让学生利用课外时间实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师对其作品进行评价并提供意见。而本次研究性学生的内容侧重于植物标本制作的其中一个内容：叶脉书签的制作。 商场卖的书签很漂亮，而植物叶片取材容易，制作书签可以打破学生平时只在书本上寻求知识的局限性，能够增强学生的动手能力和观察能力，并初步认识身边较熟悉的植物的及其结构，丰富学生的课外知识，而且叶脉书签具有以下价值：（1）使用价值，阅读书籍中作书签使用。（2）审美价值，一张漂亮的叶脉书签，让人赏心悦目，值得收藏。（3）以赠送给别人，配上适当的诗或赠言，作为沟通情感的桥梁。 2、此课题的目的及意义 生物学科是一门实验性、实践性很强的学科。生物教学的总目标是使学生掌握生物知识，培养和发展能力，提高生物科学素质。实现这一目标则由课堂知识的传授和课外活动课共同完成。植物标本的制作可以激发学生学习生物的兴趣，让学生认识到采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，并充分发挥学生的主动性、实践性，培养理论联系实际，分析和解决问题的能力，动手及和谐合作的能力；开放学生的学习情境，可以引导学生自行探究与创新学习，发展学生的个性特长。 二、课题的研究过程 1、课题的研究时间 第8周-第18周 3、课题研究的方法 调查法，实验法 4、课题实施过程 第一阶段：理论学习及校园植物种类调查。 （1）、要求学生上网收集植物标本的制作的基本方法，包括①植物标本液浸法（了解）、②腊叶标本制作法（详细步骤）③叶脉标本制作法（详细步骤）三个方面的内容，完成资料收集表，并以小组为单位进行交流学习，教师总结归纳。 （2）、利用学生课外时间进行校园植物种类调查，初步认识校园中常见的植物。 第二阶段：学生分组在实验室进行实验，制作出叶脉书签。 （1）选材：
叶脉书签的制作
第8组第七个实验叶脉书签的制作 一、探究问题的提出 本实验是在初三化学下册中第十单元“酸与碱”，课题1--“常见的酸和碱”中出现的，所涉及的中学化学知识主要是在于常见酸碱物质的作用和性质上。 氢氧化钠强碱具有强烈腐蚀性，不少植物的叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂，被腐蚀。利用此原理将用碱液处理后剩下的叶脉和叶柄经过加工，可以制成叶脉书签。 本选题的意义主要在于以下几个方面： 1、让学生更加直观认识到强碱氢氧化钠的腐蚀作用，认识其性质； 2、锻炼同学们的动手能力，从实验中激发学生的兴趣； 3、本实验趣味性较大，用品较普遍，叶片也是生活中常见物质。因此，该实验很好与生活相联系，体现化学与生活的主旨。 二、问题解决设想 该实验，经讨论，可能存在的问题有如下几点： 1、树叶若选用白杨树、桂花树、广玉兰等质地坚韧的叶子，在洗刷时叶脉易被刷坏； 2、由于各种树叶的质地不同，所选用的氢氧化钠的浓度应该有所不同，以达到最好的腐蚀效果，但是这个很难准确把握； 3、不同季节叶肉的厚度和叶脉的坚韧度不同，所使用的氢氧化钠浓度也不同。建议在煮之前浸泡一段时间。 4、选用的叶子树叶太嫩，叶脉不清晰，很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签，因为需要叶脉分明、比较老的树叶。另外，毛笔太硬易损坏叶脉，太软则刷不掉叶肉。在物品的选择上需要考究。 5、碱熔法中浸泡时间不易确定，过长则容易使得叶脉腐烂，过短则叶肉可能未被腐蚀完全。
鉴于以上的问题思考，我们决定从以下几个方面进行实验： 1、收集不同种类的树叶，在相同的外界条件下进行实验，观察叶肉被腐蚀的程度。 2、收集相同种类但大小老嫩不同的树叶，在相同的外界条件下进行实验，观察叶肉被腐蚀的程度。 3、收集相同种类的叶片，大小老嫩大致相同，在不同的外界条件即在不同浓度的腐蚀液中进行实验，观察当腐蚀效果相同的时候，所耗费的腐蚀时间的差异。 4、收集相同种类的叶片，大小老嫩大致相同，在不同的外界条件即在不同浓度的腐蚀液中进行实验，观察当腐蚀时间相同时，腐蚀效果的差异。 本实验以第3,4为主要的研究对象，在实验过程中不断的修改腐蚀液的成分和含量，以做到有更好的对比，接近最佳的反应条件。 探究条件： （1）5%氢氧化钠溶液 （2）10%氢氧化钠溶液 （3）2.5%氢氧化钠溶液+2.5%碳酸钠 （4）5%氢氧化钠溶液+5%碳酸钠 进行改正后的探究条件是： （1）10%氢氧化钠溶液 （2）20%氢氧化钠溶液 （3）5%氢氧化钠溶液+5%碳酸钠 （4）10%氢氧化钠溶液+10%碳酸钠 三、实验设计方案 实验原理 叶肉中含有大量多糖物质遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐
叶脉书签设计与制作教学案
叶脉书签设计与制作教学案 阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱活动理念： 《示范性综合实践基地实践活动指南》指出：示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分，通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。 活动目标： 1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。 2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。 3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。 活动重点： 1、叶脉书签的制作和加工。 2、学生创新能力和审美情趣的培养。 活动难点： 学生创新能力和审美情趣的培养。 活动方法： 实践法 活动准备： 1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、
冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。 2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等 3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材（10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线）等 活动过程： 活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来，培养学生的创新意识和审美情趣。 1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回忆思考叶脉的作用。 叶脉为叶的输导组织与支持结构，为叶提供水分和无机盐、输出光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进行。 2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将书翻到上次所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书签的概念，并将叶脉与书签有机结合起来，为制作叶脉书签做好铺垫。 书签用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。 书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有
美工活动《叶脉书签》说课稿
美工活动《叶脉书签》说课稿Lecture notes of "leaf vein bookmark"
美工活动《叶脉书签》说课稿 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 下面是小泰整理的美工活动《叶脉书签》说课稿，希望对大家有所帮助。 我是**老师，我设计的美工活动，制作叶脉书签是结合主题“金色的世界”而开展的。活动所要达到的目标： 1、尝试运用不同的工具探索制作叶脉书签。 2、体验制作的乐趣、体验成功的喜悦。 制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。通过提供一些较丰富的小工具，如：不同的刷子、毛笔，这些都是他们平时经常见到和使用的工具，让他们在自己亲自体验操作中获得劳动成果，他们会感到特别的开心和满足。 活动前，通过环境的创设、欣赏，幼儿对叶脉书签有了一个初步的认识。活动中，教师通过出示图谱的形式，让幼儿讨论制
作方法，把教师的讲述转化为幼儿的讲述，充分体现了幼儿在前、教师在后的教育理念。第一次操作是给幼儿自我尝试的机会，鼓励他们不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心，并为幼儿提供一个相互交流的机会。第二次操作是让幼儿在第一次操作的基础上学习用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，让每个幼儿有机会参与尝试、有机会获得成功。 教师则作为一个支持者、合作者、引导者的身份出现，活动结束部分引出下次活动内容：如：第一组，外出找树妈妈。第二组，做礼物送给好朋友。两个活动的结合体现了动静交替，让幼儿亲近大自然，使自然环境成为教育幼儿的宝贵资源。 教学反思 制作叶脉书签，对于各种年龄的孩子都是一种感兴趣和动手操作能力的培养。中班幼儿的小肌肉动作已渐渐地发展、提高了，他们对身边的自然物本来就比较感兴趣。 -------- Designed By JinTai College ---------
实验植物叶脉标本的制作
实验植物叶脉标本的制作 一、实验目的：掌握叶脉标本的制作方法；加深对植物叶脉即叶片表面维管束（疏导组 织）分布的了解 二、实验原理：利用叶片的叶脉和叶肉对化学物质腐蚀的差异性，使用酸性或碱性物质将 叶肉腐蚀后，设法除去叶肉，留下尚未被腐蚀的叶脉。叶脉标本可以用来观察叶片的疏导组织，制作后又常用颜料染色作为书签，因此又称作叶脉书签标本。它是在除去叶肉漂洗后再经漂白、染色、压干而成。除去叶肉有两种方法： 腐蚀法：配制5—10%的氢氧化钠或氢氧化钾溶液，放入烧杯中，加入叶片，在酒精灯或电炉上煮沸后，再文火煮制（加热时间一般10-15分钟），煮时要用筷子或玻璃棒等不断的搅动，使之受热均匀。当溶液的颜色由无色变为深褐色（或叶肉有脱落），叶片由硬变软时，用筷子从烧杯中取出，在清水中洗净碱液后，放到盛有清水的培养皿中，使叶片在培养皿底部展平，再用旧牙刷垂直由上而下轻轻拍打叶片或用牙刷轻轻的刷，大部分的叶肉会除去。把含叶肉的混水倒掉，换上清水，并在培养皿底部铺一张白纸，可清晰的看到未除去的叶肉，再用牙刷将其打掉。若无牙刷，从清水中取出一片煮好的叶子，平铺于一只手的手掌上，再用另一只手的食指轻轻摩擦叶片，并不时在清水中洗去以被擦掉的叶肉，即成完整的叶脉标本。然后可进行漂白、染色，压干。腐烂（水沤）法：将新鲜叶片放入水中浸泡，利用各种菌类对各种叶肉蛋白的腐蚀作用使叶肉腐败，叶表皮与叶肉部分分离，并出现隆起。这时，先用镊子将表皮撕掉，轻震或轻拍，部分叶肉会落于水中。没脱离的部分采用上述牙刷打或手擦的方法除去，从而制成完整的叶脉标本。多数落叶不适合用沤制法制作叶脉标本，只有橡皮树等肉质厚、叶脉细软的落叶才适合用腐烂法制作。一般需要半个月左右，浸泡的时间与气温、
《叶脉书签的制作》
实验七探究性实验设计——《制作“叶脉书签”》 一、探究问题的提出 “叶脉书签制作”选自人教版初三化学第十单元酸和碱里面的一个家庭小实验，它利用氢氧化钠具有强腐蚀性，可腐蚀叶肉的多糖物质，留下较坚韧的叶脉，可成为美观的书签。 让学生动手制作这个实验，让学生对碱有一个更深刻更直观的认识，还可以培养学生的动手能力，增加学习化学的趣味性，激发学生创造潜能。但是，在制作过程中往往出现制作时间过长，叶脉被破坏等问题。我小组成员采用控制变量法，将分别从反应时间、碱液浓度、叶子种类、叶子新旧等因素进行探究，以期能得出叶脉书签制作的最佳反应条件。 二、相关资料查阅综述 经过查阅多篇文献：制作书签的过程一般如下： 第一步就是选叶。一张叶片包括一层表皮细胞，叶肉组织，以及贯穿在叶肉组织间的叶脉。叶脉书签就是选择叶形美丽的树叶，经各种方法处理后去掉叶肉部分，保留完整的叶脉，经染色后制成的一种书签。因而影响叶脉书签美观的因素就是叶子形态与叶脉形态。而叶的形态、种类、质地各种各样，因此选取合适的书签成为书签制作成功的重要步骤。 第二步是选取叶脉书签的制作方法，资料中有简单的、古老的的方法，也有复杂的、需要较贵的原料。如自然发酵法、碱解法、酶解法，所用材料也比较多样，有氢氧化钠、洗衣粉、沟里的水、土壤处理等。其中自然发酵法所需要时间较长，酶解法所需要的原料较难获得，而用洗衣粉虽然原料易获得，但据文献资料显示，用洗衣粉煮叶肉，叶肉不容易去除。所以结合各种因素，碱解法是最合适的方法，实验室中有氢氧化钠，碳酸钠等药品，且它们碱性较强，对叶肉的腐蚀效果也较佳，所需要时间也不会很长。 第三步分析对制作叶脉书签可能产生影响的因素：从文献可知，碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类型、清除叶肉的不同方式等因素都对最终的叶脉书签有所影响。 第四步如何确定评定书签好环的标准，在所查文献中，并没有给出一个标准让我们判断实验所作出来的叶脉书签的好坏，因此，我们需要确定衡量其好坏的标准。 三、问题解决设想（思路） （一）、针对选叶问题，我们小组选取了不同种类的叶子，以其同种种类叶子的新叶子和旧叶子，期望得出哪种种类的叶子比较适合做书签，是新叶子还是旧叶子的制作效果比较好。 （二）、针对各种书签的制作方法的优缺点，以及结合我们的实际情况，我们选取了碱解法来制作叶脉书签。 （三）、针对各种影响因素：由于碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类
叶脉书签设计大赛活动方案
叶脉书签设计大赛活动方案 叶脉书签是时间的见证者，记载着我们生活的点点滴滴。为了给我们留下美好的回忆，让纯真的友谊更加持久，为了给朋友送去自己深深地祝福，我系将开展叶脉书签设计大赛活动，具体方案如下：一、活动主题： 聆听叶的脉搏倾听你我的心绪 二、活动目的: 1、展示叶脉书签的精美，激发大学生的创造力、创新能力。 2、丰富我们的大学校园生活，锻炼我们大学生的思维创造力，激发新思想。 3、锻炼参与者的动手操作能力，培养参与者的组织能力、团结合作的能力，为他们提供一个展示自我的空间和舞台。 4、让更多的人参与这次活动，获得更多的知识，了解树叶的魅力，了解大自然的无穷创造力。 5、体验大学生活的乐趣，给予参与者留下美好的回忆。 三、活动时间和地点 2012年4月21日--2012年5月 20日 1、海报宣传：2012年4月23日。 2、报名时间：2012年5月6日--5月8日（中午12：30~13：30、下午17: 30 ~18：30），地点：致远楼、平房过道。 3、书签制作：2012年5月12日（16:00~19:00），地点：化生楼
515实验室。 4、作品展览：2012年5月19日--5月20日，地点：升旗台。 四、参赛对象 学院全体学生 五、组织单位 组办单位：化学与生命科学系 承办单位：化生系分团委学生会 执行单位：化生系学生会办公室、治保部 协助单位：化生系学生会宣传部、劳生部 六、活动负责人 总负责人： 策划人： 七、叶脉书签制作的原理及方法简介： 叶脉书签 【原理】 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。 【仪器】 牙刷、烧锅、氢氧化钠、托盘、镊子多个，炉子、塑胶手套（或其他加热物件）。 【制作】 （1）大烧杯里加入100ml水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水
植物标本的制作研究性学习课题报告
《植物标本的制作》一：对此课题的认识 1、选择这个课题的原因 采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。但因为平时教学中实验课课时紧缺，故利用研究性学习的机会，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。并让学生利用课外时间实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师对其作品进行评价并提供意见。而本次研究性学生的内容侧重于植物标本制作的其中一个内容：叶脉书签的制作。 商场卖的书签很漂亮，而植物叶片取材容易，制作书签可以打破学生平时只在书本上寻求知识的局限性，能够增强学生的动手能力和观察能力，并初步认识身边较熟悉的植物的及其结构，丰富学生的课外知识，而且叶脉书签具有以下价值：（1）使用价值，阅读书籍中作书签使用。（2）审美价值，一张漂亮的叶脉书签，让人赏心悦目，值得收藏。（3）以赠送给别人，配上适当的诗或赠言，作为沟通情感的桥梁。 2、此课题的目的及意义 生物学科是一门实验性、实践性很强的学科。生物教学的总目标是使学生掌握生物知识，培养和发展能力，提高生物科学素质。实现这一目标则由课堂知识的传授和课外活动课共同完成。植物标本的制作可以激发学生学习生物的兴趣，让学生认识到采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，并充分发挥学生的主动性、实践性，培养理论联系实际，分析和解决问题的能力，动手及和谐合作的能力；开放学生的学习情境，可以引导学生自行探究与创新学习，发展学生的个性特长。 二、课题的研究过程 1、课题的研究时间 第8周-第18周 3、课题研究的方法 调查法，实验法 4、课题实施过程 第一阶段：理论学习及校园植物种类调查。 （1）、要求学生上网收集植物标本的制作的基本方法，包括①植物标本液浸法（了解）、②腊叶标本制作法（详细步骤）③叶脉标本制作法（详细步骤）三个方面的内容，完成资料收集表，并以小组为单位进行交流学习，教师总结归纳。 （2）、利用学生课外时间进行校园植物种类调查，初步认识校园中常见的植物。 第二阶段：学生分组在实验室进行实验，制作出叶脉书签。 选材：）1（． 学生在校园中采集叶形美观、质地坚韧、叶脉致密且交织成网状的双子叶植物的叶片，如桂花叶、龙眼叶等带回实验室。 （2）腐蚀： 取一个250毫升的烧杯或其他容器，里面装200毫升水，加5克碳酸钠，7克氢氧化钠，用玻棒搅匀，加热煮沸。加热时在烧杯与火焰之间要隔一个石棉网。选好叶片，洗净放入沸腾的液体中。为了不使叶柄受到伤害，将叶柄应尽量不要浸入腐蚀液中。 在煮叶片时，注意翻转叶片，让各部分煮匀。十几分钟后，取出一个叶片，用牙刷轻轻拍打，看叶肉能不能脱落下来。如果不行就继续烧煮，如果叶肉容易脱落下来，就马 上停火将叶取出。用眼观察，当叶的表面有凸泡出现的时候，叶肉最容易脱落。将取出的叶片
叶脉书签实验制作报告
叶脉书签制作实验报告 一、实验目的： 1 、学会制作叶脉标本 2、培养动手能力 二、实验对象： 叶片的选择：选择叶片大小定型，叶脉粗密，且处于生长盛期的无病虫害的叶片（如：白玉兰叶、桂花叶、芒果叶等） 三、实验工具： 仪器药品及工具： 软牙刷氢氧化钠电炉大烧杯镊子塑封机塑封片 品红、品绿等染色剂吸水纸培养皿等 四、实验步骤： 1）将叶片放在20%—30%的NaOH中煮20—30 分钟进行腐蚀。（煮过程中不能离开电炉，以防发生意外） 2）用清水清洗10—15 分钟，（或用双氧水溶液浸漂8—12 小时） 3（）用培养皿底）用软牙刷在水中轻轻刷去叶表皮和叶肉组织，刷时用力要轻柔， 均匀，以免损伤叶脉。 4）用一张较硬的纸在水中将标本托住，展开，放入吸水纸中压平，然后放在标 本纸内进行自然压干，吸干水分（24 小时以上） 5）染色（品红，品绿，蓝色），干燥：将压干叶脉放入不同染色容器中，染色 5 —10分钟，再放入吸水纸中进行压干（24 小时以上） 6）过塑：将染色压干的叶脉进行修整，放入大小合适的塑封膜进行塑封，作品 完成。 五、心得体会及收获 实践是检验真理的唯一标准。而实验课，就很好得给予我这次机会，让我们认识了叶脉书签制作的方法，明白了通过自己的双手可以创造出意想不到的成果。 由于一开始缺乏相关经验，经常会把叶子刷破，辛辛苦苦煮过的叶子又浪费掉了。 同时，在挑选叶子的时候的，只顾着挑选好看的，没注重叶子本身在这个实验中 的可行性，使得腐蚀过后的叶子无法满足制作书签的要求。 通过叶脉书签的制作，拓展了自己在生物学方面的视野，培养了对生物科学 的兴趣，同时也增强了自己的动手能力，掌握自主设计及制作叶脉书签和其他工
如何自制叶脉书签 叶脉书签的制作方法
如何自制叶脉书签叶脉书签的制作方法 夏秋季节，万木葱葱，各种植物的叶子、五彩斑斓，无比美丽，而一旦它们随秋风摇落，坠入尘埃，这一切生机勃勃的美丽也不复存在。我们如何才能保留住这份美丽呢？下面便介绍两种叶标本制作方法，让我们用自己的双手去留住那份易逝的美丽： 叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉，在主脉上分出许多较小的分支称侧脉；侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分，最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色，系上丝带，即成漂亮的叶脉书签了。 制作原理： 的部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如、、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用等加热煮沸，可以掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用的强将叶脉漂白，一件精美的叶脉书签便制作成功了。 工具材料： （1）5-10%的氢氧化钠溶液，5%的过氧化氢溶液； （2）、（多个）、、旧、、色； （3）采摘新鲜的具网状脉的植物叶子，如、杨树、等。 制作步骤： （1）实验前采摘新鲜的（以白玉兰叶为佳），落叶也可择优选用，应注意采摘树叶时要爱护植物； （2）用电热套加热氢氧化钠溶液，直至沸腾；
（3）选5—10片大小适合的树叶放进煮沸的碱液中，要不停地将叶子摁到水下，直至沸腾，保持沸腾10分钟； （4）不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂； （5）在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从，从向叶尖，从主脉向地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉； （6）将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍； （7）将洗尽的叶脉放到盛有5%的过氧化氢溶液中，放置24小时；（8）24小时后，叶脉便被漂白，从过氧化氢溶液中取出叶脉，放到标本纸中压干、压展； （9）将红水彩放到中，用水稀释3倍，并用毛笔刷到叶脉上，然后晾干； （10）将已涂色的叶脉标本进行压膜，各人还可根据自己的爱好进行，这样一个精美的叶脉书签就制作成功了。 注意事项： （1）由于过氧化氢具有强氧化性，进行制作时应注意安全，最好戴进行； （2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破； （3）经过制作经验，白玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，与白蜡叶也可以做，只是效果差一些； （4）用落叶制作时，氢氧化钠浓度应较高，而用新叶时可以浓度低点；（5）由于氢氧化钠价格较贵，可以考虑用或代替。
叶脉书签制作活动方案
叶脉书签制作活动方案 一、实验目的： 1、学习制作叶脉书签。 2、培养动手能力和对生物学的兴趣。 二、实验原理 叶脉标本的制作比较简单，只要将叶肉除去，即可留下叶脉。 加热并加碱，会破坏叶肉细胞表面的细胞膜，因细胞膜主要成分是脂质，碱性的溶液能够将脂质带走。细胞膜破裂后，叶肉就容易用牙刷刷去，留下美美的叶脉。 三、药品： NaOH（具强腐蚀性，使用时要特别小心）、Na2CO3双氧水（或漂白粉）、染料。（或用约约10%的氢氧化钠溶液做试剂也可以）。 四、器材： 烧杯、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸）石棉网、三角架、酒精、玻璃板、水彩颜料、彩色丝带等。 五、操作步骤： 1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片（如桂花叶、菩提叶、白兰叶等），用清水洗净备用。 2、配制溶液：取1000毫升开水注入中，加入35克NAOH和25克Na2CO3 称取35gNaOH和25gNa2CO放入烧杯中，加入1L水混溶，使之溶解，制成溶液。 3、加热：把溶液放到酒精灯上加热，近沸时把叶片浸入溶液内，边加热边 搅拌，加热时间长短要根据叶片而定，以叶肉容易被刷掉为度，一般在10分钟左右。可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。 4、漂洗：停止加热，用镊子取出叶片，放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上） 5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净叶肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。 6、漂白：用20%勺双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。 7、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。 8、粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。在过胶前可在纸上写上励志名言或者祝福语。可以将制作好的叶脉书签作为礼物送给自己可爱的亲人和挚爱的伙伴。 在活动过程中要非常注意：初一的学生安全意识比较弱，而实验材料氢氧化钠是具有腐蚀性的，学生容易受伤，所以要特别强调安全问题并且要在旁边保护学生。
植物叶脉标本的制作方法
植物叶脉标本的制作方法 一、实验目的： 1、学会制作叶脉标本 2、培养动手能力和对生物课有兴趣 二、药品： NaOH（具强腐蚀性，使用时应特别小心）、Na2CO3、双氧水（或漂白粉）、染料。 三、器材： 烧杯、电炉、大号镊子、牙刷、塑料盘子、玻璃棒、小塑料桶、吸水纸（或草纸） 四、操作步骤： 1、选材：选取叶质较厚、大小适中、叶面平整、叶脉丰富的叶片，用清水洗净备用。 2、配制溶液：称取35gNaOH和25gNa2CO3放入烧杯中，加入1L水混溶，使之溶解，制成溶液。 3、加热：把溶液放到电炉中加热，近沸时把叶片浸入溶液内，此时把电沪温度调低些，边加热边搅拌；加热时间长短要根据叶片而定，可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色（或叶肉有脱落）即可。 4、漂洗:停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上） 5、刷洗：将叶片放在塑料盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角），顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后放到吸水纸（或草纸）上晾干。 6、漂白：用20%的双氧水（或漂白粉）漂白叶脉。 7、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和染料等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。 8、粘贴、过胶：晾干后，可用纸粘住，过胶保存。 五、讨论创新 1、对操作步骤的理解，为什么要这样做？ 2、各药品的作用各是什么？
3、做叶脉标本有没有别的方法了？ 六、教学反思 1、生物科学是一门实验科学，在本课例中，实验探究的目的不仅仅是让学生学习实验的方法和过程，更重要的是培养学生探索和发现的能力。如何做实验，实验会得到什么结果事先完全是未知数，主要靠学生原有的知识、技能、想象力，去探索、去研究，从而发现对他们来说是全新的现象或规律，这对培养学生独立思考、探索研究的能力有较大的作用。 2、在课题探究中，学生从自己承担责任，到对整个小组的素质，增加了责任感，在探究过程中，学生们有着丰富的真实的过程体验，这种体验也转化成无穷的动力——这种动力是传统教学无法达到的。所以在生物教学探究活动的组织中，教师不要把探究结论水平高低作为唯一目标，而要重视情感、兴趣、意志、毅力、科学精神等情感因素的深化，要与学生一起体验探究中科学的精彩与丰富，生命的领悟与感动。 3、心理学研究证明，学生创造性思维的产生，创造力的形成、发展离不开外部条件，其中最关键的是“心理安全”和“心理自由”。因此首先必须创设一种宽容、和谐的气氛，使每个学生具有心理上的安全感。这种探究情境的创设需要教师引导参与，教师首先要通过亲身参与体验而激发学生的探究热情，并且在师生关系平等、信任的基础上让学生勇于展示自己的才华，勇于发挥想象，勇于走向社会实践。
叶脉书签制作方法
叶脉书签制作方法 一、最简单的方法： 首先得找个有叶子的树，摘几片比较完整的有光泽的叶子泡在水里一个星期后取出，用一牙刷刷去叶子表面上的叶绿素及其他附着在叶子的东西。在自己挑些喜欢的颜色涂上去就行了，对了，如果你想在 美观些吧，就找根彩线扎在叶柄上。 二、方法二 （一）采集叶片： 初学者应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔 枝树叶、茶树叶等。采集是要将叶柄一起摘下。 （二）去除叶肉： 1.用一个250ml的烧杯（或不锈钢小锅），加入100ml水，再加入4gNaOH和3gNaCO2，边搅拌 边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 2.将叶片放入腐蚀液中，继续加热煮5～10分钟（煮的时间长短依不同植物而不同）。在主的过程中，要用镊子镊住叶柄轻轻摇动，使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就 可以捞出。 3.捞出的叶片放入清水中，漂洗去粘液，然后摊在平坦处（如盘子的底部），用软毛刷（或软牙刷） 边刷边冲洗，冲刷掉叶肉。不能刷掉的，可以放回腐蚀液中再煮一下，直至除去叶肉为止。 还有一种处理方法，取1份生石灰加5份清水，放在烧杯里，用玻璃棒充分搅拌。待石灰水澄清后，把澄清的石灰水倒入另一只烧杯里，将洗好的植物叶片浸入。放入的叶子不要重叠在一起，要着水均匀。 经 过10天左右，叶肉就会分离。 （三）漂白： 1.将8g漂白粉溶于40ml水中，配成甲液；再将8gK2CO3溶于30ml热水中，配成乙液。将甲、乙 两液混合均匀，加入100ml水稀释，搅匀后用2层纱布过滤。这种滤液叫漂白液。 2。把上述去了叶肉的叶脉标本，浸入漂白液中片刻，待叶脉巳经漂白时，取出，浸入清水中冲洗干 净。 （四）染色： 用普通染布的染料，先将染料用温水冲开，然后加热，再将已经漂白的叶脉标本放入染液煮3分钟左右，然后取出，用清水漂洗后，放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 这样，精美鲜艳带色的叶脉标本就制成了。 三、方法三 制作原理：叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用过氧化氢的强氧化性将叶脉漂白，一件精美的叶脉书签便制作成功了。
叶脉标本的制作
叶脉标本的制作 一、实验目的： 叶脉就如同叶片的血管，通过腐蚀的方法除去叶肉保留叶脉，就能清晰的看到叶脉的走向，同时制作出的叶脉书签也很漂亮，细细的叶脉交织在一起，就像丝织的细纱，又像薄薄的蝉翼，惹人喜爱，这种书签你也能做！ 二、实验原理： 叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。 三、实验材料及用品 1、材料：各种形状的叶片 2、药品：碳酸钠、氢氧化钠、双氧水、染料 3、工具：竹做的钳子、瓷盘、烧杯、电炉、吸水纸、标本夹、朔料纱一小块。 四、实验步骤： 1、洗叶片：用清水洗刷一下叶片。 2、配制溶液：称取5克碳酸钠，7克氢氧化钠放入烧杯中，加入2L水混溶，使之溶解，制成溶液。 3、加热：把溶液放到电炉中加热，快沸腾时把叶片浸入溶液内，此时把电沪温度调低些，边加热边用玻璃棒搅拌，使各叶分离，受热均匀。加热时间长短要根据叶片而定，可以过两三分钟取一片子出来观察，直至叶片变成褐色，或当叶的表面有凸泡出现的时候，叶肉容易脱落即可。 4、清洗：停止加热，用镊子取出叶片,放入盛有清水的小塑料桶中漂洗干净（一般在两次以上）
5、刷洗：将叶片放在瓷盘子中，加入一层水，把牙刷打斜（与水平面大约成45度角）顺叶脉轻轻地刷净地肉，刷时注意：只向一个方向刷（绝对不能来回刷），以免将叶脉刷坏。刷时先从背面开始，刷净背面再刷正面，主叶脉边沿处可用敲出法。刷洗干净后用吸水纸（或草纸）吸去多余水分。 6、漂白：将叶脉放入20%的双氧水（或漂白粉）漂白。 7、清洗：取出叶片，用清水洗净，去除药物，再用吸水纸（或草纸）吸去多余水分。 8、染色绘图：可以用红药水、紫药水、品红和水彩等对叶脉进行染色，也可以在叶脉上绘图。过几分钟后，把叶脉放在几层吸水纸之间，夹在旧书中压平。几天后取出，系上一条漂亮的丝线，一个美丽的叶脉书签便展现在眼前了。 附： 1、叶片的选择：叶脉粗壮、清晰、细密、叶肉较厚、坚韧的叶片的叶片，且叶形美观，叶片即将落下，又不很老的时候。采回的叶片要完整。从叶形上，玉兰倒宽卵形。莲圆形，马甲子宽卵形，栌兰倒卵形，大叶黄杨椭圆形女贞，鼠曲草倒披针形，金丝梅长椭圆形，柳披针形，沿阶草剑形。从叶脉看，有网状脉、平行脉、叉状脉。女贞、垂柳羽状网脉，麻、八角金盘掌状网脉，山麻杆、朴树三出脉，樟离基三出脉。麦冬、莎草直出平行脉。紫萼、玉簪弧形平行脉，棕榈射出平行脉，芭蕉、美人蕉侧出平行脉，银杏叉状脉。 2、可能对制作叶脉书签产生影响的因素：碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类型、清除叶肉的不同方式等。 3、叶脉制作的其他方法： 1）自然发酵法制作叶脉
树叶书签的制作_优秀作文
树叶书签的制作 树叶书签的制作 作者\张孜羽 在生活中，你是否碰到过这样的问题，看书时，常常忘记看到第几页，有人可能会想到把页码记下来，但何必如此麻烦呢？因此，我们就来做一个精美的树叶书签吧！ 首先，我们需要准备一些材料，一般的树叶，叶脉太脆弱了，一碰就断，根本经不住我们考验，所以要选桂花树或茶树的叶子，叶子的宽度，长短适宜，叶肉饱满，是做叶脉书签的最佳人选。还要备用材料有软毛牙刷、碱性物质（例如洗衣粉、食用碱等）、文火和水等工具材料。 把挑好的树叶放入另一个容器，待水烧开后，换成文火，倒入三至四片树叶。再放入少许食用碱，待锅中叶片变黄后，水的颜色呈现棕色，即可捞出。捞出后，把树叶放至平坦处，用软毛刷轻轻地刷叶表面，不能过重，要把表面的叶肉刷掉。但是，还要保留一点的叶肉的。如果太过用力刷后，会把叶脉损坏，可能会影响树叶书签的整体美观性。 刷好叶肉后，把已成形的叶脉书签放在阳光下或通风处，以便晾干。晾干后，把叶脉书签放在易吸水的厚书里，压平，过一天后，把书翻开，并把叶脉书签换个面，继续压，再过一天后，叶脉书签就完成了。 完成的叶脉书签上，可以根据自己的喜好，在叶脉书签上适当加
点装饰，可以把叶脉书签贴在一张白纸上中间，旁边还可以加几朵小花，当衬托，粘贴好后，也可以在白纸外边修剪它的形状。如爱心形、棱形、梯形等各种不同的形状。增加了几分叶脉书签的生气、活泼。 如主人想要五彩缤纷的叶脉书签，那可以用吸水性好的水彩笔在叶脉书签上涂色，也可以把叶脉书签浸泡在染色的颜料里，染出来的天蓝纯洁、艳红娇柔、翠绿茂盛、淡紫梦幻…… 在这秋风瑟瑟的季节里，与叶脉书签作伴，在字里行间遨游穿梭。
叶脉书签的制作
叶脉书签的制作（1课时） 教学目标 1、通过学生分组，共同完成叶脉书签制作方案设计。 2、采集树叶制作成精美的叶脉书签，使学生体验到大自然的美，同时培养动手能力。 3、加深对化学的理解和认识，并且能学以自用。 4、通过自己动手做实验，激发学生对学习化学的兴趣。 教学重点 对叶片的选择，制作时溶液的浓度，加热时间，漂洗的工艺，染色效果等进行讨论总结归纳出一套叶脉书签制作的最佳方案。 教学难点 相关化学知识不足，不能充分理解碱性溶液能制作出叶脉书签。 材料准备 桂花叶56张，500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10％的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学过程 一、介绍制作原理 【师】请同学们观察梧桐树叶与桂花树叶的差别 【生】桂花树叶是双子叶植物叶片，梧桐树叶是单子叶植物叶片，坚硬程度不一样。 【师】那同学们思来一下，那种叶片适合制作书签呢？ 【生】思考回答 【师】同学们还没有学到化学这门功课，肯定很好奇，为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬，叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉，从而制得精美的叶脉书签。 二、制作过程 (1）把100ml10％的氢氧化钠溶液倒入烧杯中，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。 （2）把树叶放在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
（3）当叶片变色，叶肉腐烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中。 （4）从清水里取出叶片，放在玻璃片上，用旧牙刷在水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉，把叶脉放在3％的双氧水中，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。 （5）把叶片放在旧书或旧报纸里压干。 （6）取出压平的叶脉片，待也买干透后，再用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后在压平。 （7）取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系上一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。 三、交代实验注意事项，学生制作，教师指导。 总结：现在每位同学都自己动手制作了一张书签，但是，这节课主要的还是教同学们学以致用，大家都知道，我们使用碱性溶液来腐烂叶片，那在家里面我们也能制作书签吗？答案是能，我们熟知的肥皂是显碱性的，所以在家里面我们可以用肥皂液来煮树叶，从而自己制作书签，这就是今天的内容。 板书设计 叶脉书签的制作 原理：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬，叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉。 材料：桂花叶56张，500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10％的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学反思：由于煮叶片的时间较长，一人只能做一张书签，老师应在课前先煮好叶片，这样学生可以有充足的时间做完。
叶脉书签的制作实验报告
叶脉书签的制作 一、选题背景： 叶脉书签，就是用树叶通过一定的化学处理后，去掉树叶的叶肉细胞，留下网状的脉纹，再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中，是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签，由于来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美，令人赏心悦目，容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易，材料容易获得，可操作性强。 二、关键问题： 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶，经各种方法处理后去掉叶肉部分，保留完整的叶脉，经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后，叶脉不明显或易于断裂，很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签，不是理想的材料。需要的是叶脉分明，比较老的树叶，落在地上的树叶，只要叶脉还完整，就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验，用白玉兰的树叶做出的书签是最好的，故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话，可能叶肉没被煮烂，时间太长或碱液浓度太高，则可能使叶片卷成一团，没办法分开，这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签，在实验的过程中，要对加热时间和碱液的浓度先进行探究，以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候，选用的刷子毛不能太硬，否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉，
太软也不行，刷不掉叶肉，最好选用牙刷，不能来回刷，要轻轻单向重复刷，先刷去叶面正面的叶肉，再刷去背面的叶肉，从叶柄端开始刷，刷至叶尖，这样，才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素，故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究，以寻求最佳原料及实验条件。 三、实验原理： 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用；表皮里面是叶肉组织；贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用染色剂将叶脉染色，一件精美的叶脉书签便制作成功了。 四、实验用品： 试剂：白玉兰叶、芒果树叶、桂花树叶等树叶（采集时，要将叶柄一起摘下，尽量选取干净、大小、手感适宜的叶子采摘。）；氢氧化钠固体；蓝墨水染色剂；蒸馏水。 仪器：牙刷（刷叶片）、玻璃板、烧杯、滤纸、旧书（压叶片）、三脚架 五、实验步骤：