激光原理实验(山科大)

激光原理实验(山科大)
激光原理实验(山科大)

实验一 He-Ne 激光器模式分析

(一)实验目的与要求

目的:使学生了解激光器模式的形成及特点,加深对其物理概念的理解;通过测试分析,掌握模式分析的基本方法。对本实验使用的重要分光仪器——共焦球面扫描干涉仪,了解其原理,性能,学会正确使用。

要求:用共焦球面扫描干涉仪测量He-Ne 激光器的相邻纵横模间隔,判别高阶横模的阶次;观察激光器的频率漂移记跳模现象,了解其影响因素;观察激光器输出的横向光场分布花样,体会谐振腔的调整对它的影响。

(二)实验原理 1.激光器模的形成

我们知道,激光器的三个基本组成部分是增益介质、谐振腔和激励能源。如果用某种激励方式,在介质的某一对能级间形成粒子数反转分布,由于自发辐射和受激辐射的作用,

将有一定频率的光波产生,在腔内传播,

并被增益介质逐渐增强、放大,如图1-1所示。实际上,由于能级总有一定的宽度以及其它因素的影响,增益介质的增益有一个频率分布,如图1-2所示,图中)(νG 为光的增益系数。只有频率落在这个范围

内的光在介质中传播时,光强才能获得不同程度的放大。但只有单程放大,还不足以产生激光,要产生激光还需要有谐振腔对其进行光学反馈,使光在多次往返传播中

图 1-1 粒子数反转分布 形成稳定、持续的振荡。形成持续

振荡的条件是,光在谐振腔内往返一周的光程差应是波长的整数倍,即

q q L λμ=2 (1-1)

式中,μ为折射率,对气体μ≈1;L 为腔长;q 为正整数。这正是光波相干的极大条件,满足此条件的光将获得极大增强。每一个q 对应纵向一种稳定的电磁场分布,叫作一个纵模,q 称作纵模序数。q 是一个很大

的数,通常我们不需要知道它的数值,而关心的是有几个不同的q 值,即激光器有几个不同的纵模。从(2-1)式中,我们还看出,这也是驻波形成的条件,腔内的纵模是以驻波形式

存在的,

q 值反映的恰是驻波波腹的 图 1-2 光的增益曲线 数目,纵模的频率为

L

c q

q μν2= (1-2)

同样,一般我们不去求它,而关心的是相邻两个纵模的频率间隔

L

c

L

c q 221≈

=

?=?μν (1-3) 从(2-3)式中看出,相邻纵模频率间隔和激光器的腔长成反比,即腔越长,相邻纵模频率间隔越小,满足振荡条件的纵模个数越多;相反,腔越短,相邻纵模频率间隔越大,在同样的增益曲线范围内,纵模个数就越少。因而用缩短腔长的办法是获得单纵模运行激光器的方法之一。

光波在腔内往返振荡时,一方面有增益,使光不断增强;另一方面也存在着多种损耗,

使光强减弱,如介质的吸收损耗、散射损耗、

镜面的透射损耗、放电毛细管的衍射损耗等。所以,不仅要满足谐振条件,还需要增益大于各种损耗的总和,才能形成持续振荡,有激光输出。如图2-3所示,有五个纵模满足谐振条件,其中有两个纵模的增益小于损耗,所以,有三个纵模形成持续振荡。对于纵模的观测,由于q 值很大,相邻纵模频率差异很小,一般的分光仪器无法分辨,必须使用

精度较高的检测仪器才能观测到。

谐振腔对光多次反馈,在纵向形成不同的场分布,那么对横向是否也会产

生影响呢?回答是肯定的,这是因为光每经过放电毛细管反馈一次,就相当于一次 图 1-3 纵模和纵模间隔 衍射,多次反复衍射,就在横向形成了一个或多个稳定的衍射光斑。每一个衍射光斑对应一种稳定的横向电磁场分布,称为一个横模。图2-4中,给出了几种常见的基本横模光斑图样。我们所看到的复杂的光斑则是这些基本

光斑的叠加。激光的模式用mnq TEM 来表示,其中,m 、n 为横模的标记,q 为纵模的标记。m 是沿X 轴场强为零的节点数,n 是沿Y 轴场强为零的节点数。

图 1-4 常见的横模光斑图

前面已知,不同的纵模对应不同的频率,那么同一个纵模序数内的不同横模又如何呢?同样,不同的横模也对应不同的频率。横模序数越大,频率越高。通常我们也不需要求出横模频率,我们关心的是不同横模间的频率差。经推导得

???

?

?

??????????

?--?+?=??+?21

21)1)(1(arccos )(12R L R L n m L c n

m πμν

(1-4) 其中,m ?、n ?分别表示X 、Y 方向上横模模序差,1R 、2R 为谐振腔的两个反射镜的曲率半径,相邻的横模频率间隔为

???

?

????????????--?=?=?=?+?21

2111

)1)(1(arccos 1R L R L q n m πνν

(1-5) 从上式中还可看出,相邻的横模频率间隔与相邻的纵模频率间隔的比值是一个分数,如图1-5所示。分数的大小由激光器的腔长和曲率半径决定,腔长与曲率半径的比值越大,分数值越大。当腔长等于曲率半径时(21R R L ==),分数值达到极大,即横模间隔是纵模间隔的1/2,横模序数相差为2的谱线频率正好与纵模序数相差为1的谱线频率简并。

图 1-5 纵模、横模的分布

激光器中能产生的横模个数,除前述增益因素外,还与放电毛细管的粗细,内部损耗等因素有关。一般说来,放电毛细管直径越大,可能出现的横模个数就越多。序数越高的横模,其衍射损耗越大,形成稳定的振荡就越困难,但激光器输出光中横模的强弱绝不能仅从衍射损耗一个因素考虑,而是由多种因素共同决定的。这是在模式分析实验中,辨认哪一个是高阶横模时易出错的地方。因为,仅从光的强弱来判断横模阶数的高低,即认为光最强的谱线一定是基横模,这是不对的,而应根据高阶横模具有高频率来确定。

横模频率间隔的测量同纵模频率间隔的测量一样,需借助展现的频谱图进行计算。但阶

m+,可以测出数m和n无法仅从频谱图上确定,因为频谱图上只能看到有几个不同的n

m+,在频谱图上则是相同的,因此要确n

m+的差值,然而不同的m或n可对应相同的n

定m和n各是多少,还需结合激光器输出的光斑图形进行判断。当我们对光斑进行观察时,看到的是全部横模的叠加图,即图2-4中几个单一态光斑图形的组合。当只有一个横模时,很容易辨认。如果横模个数比较多,或基横模很强,掩盖了其它横模,或某高阶模太弱,都会给分辨带来一定的难度。但由于我们有频谱图,知道了横模的个数及彼此强度上的大致关系,就可缩小考虑的范围,从而能准确地确定出每个横横的m和n值。

2.共焦球面扫描干涉仪

共焦球面扫描干涉仪是一种分辨率很高的分光仪器,它已成为激光技术中一种重要的测

量设备。本实验就是通过它将彼此频率差异甚小(几十至几百MHz ),用一般光谱仪器无法分辨的各个不同的纵模、横模展现成频谱图来进行观测的。在本实验中,它起着关键作用。

共焦球面扫描干涉仪是一个无源谐振腔,它由两块球形凹面反射镜构成共焦腔,即两块

反射镜的曲率半径和腔长l 相等

(l R R ='='21)。反射镜镀有高反射率膜。

两块反射镜中的一块是固定不变的,另一块固定在可随外加电压而变化的压电陶瓷环上,如图2-6所示。图中,①为由低膨胀系数材料制成的间隔圈,用以保持两球

形凹面反射镜1

R '和2R '总是处在共焦状态。②为压电陶瓷环,其特性是若在环的内外壁上加一定数值的电压,环的长度将 图 1-6 共焦球面扫描干涉仪内部结构示意图 随之发生变化,而且长度的变化量与外加电压的幅度成线性关 系,这是扫描干涉仪被用来扫描的基本条件。由于长度的变化量很小,仅为波长数量级,所以,外加电压不会改变腔的共焦状态。但是当线性关系不好时,会给测量带来一定误差。

当一束激光以近光轴方向射入干涉仪后,在共焦腔中经四次反射呈X 形路径,光程近似

为4l ,见图2-7所

示。光在腔内每走一个周期都会有一部分光从镜面透射 出去。如在A 、B 两点,形成一束束透

射光1、2、3……和1'、2'、3'……我们在压电陶瓷上加一线性电压,当外加电压使腔长

变化到某一长度a l ,图 1-7 共焦球面扫描干涉仪内部光路图 使相邻两次透射光束的光程差是入射光中模波长为a λ这条谱线波长的整数倍时,即满足

a a k l λ=4 (1-6)

模a λ将产生相干极大透射(k 为扫描干涉仪的干涉序数,为一个正整数),而其它波长的模

则不能透过。同理,外加电压又可使腔长变化到b l ,使模b λ极大透射,而a λ等其它模又不能透过……因此,透射极大的波长值与腔长值之间有一一对应关系。只要有一定幅度的电压来改变腔长,就可以使激光器具有的所有不同波长(或频率)的模依次相干极大透过,形成扫描。

值得注意的是,若入射光的波长范围超过某一限度,外加电压虽可使腔长线性变化,但一个确定的腔长有可能使几个不同波长的模同时产生相干极大,造成重序。例如,当腔长变化到可使d λ极大时,a λ会再次出现极大,于是有

a d d k k l λλ)1(4+== (1-7)

即k 序中的d λ和1+k 序中的a λ同时满足极大条件,两个不同波长的模被同时扫出,叠加在一起。所以,扫描干涉仪本身存在一个不重序的波长范围限制,即所谓自由光谱范围,它是指扫描干涉仪所能扫出的不重序的最大波长差或频率差,用..R S λ?或..R S ν?表示。假如上例中的d l 为刚刚重序的起点,则d λ-a λ即为此干涉仪的自由光谱范围值。经推导,可得

d

d

a a d l 4λλλλ=

- (1-8)

由于d λ与a λ之间相差很小,腔长的变化仅为波长数量级,上式可近似表示为

l

R S 42

..λλ=

? (1-9)

式中λ为平均波长。用频率表示,则为

l

c

R S 4..=

?ν (1-10) 在模式分析实验中,由于我们不希望出现(2-7)式中的重序现象,故选用扫描干涉仪时,必须首先知道它的自由光谱范围..R S ν?和待分析激光器的频率范围ν?,并使

..R S ν?>ν?。这样,才能保证频谱图上不重序,腔长与模的波长(或频率)间是一一对应

关系。

自由光谱范围还可用腔长的变化量来描述,即腔长变化量为λ/4时所对应的扫描范围。因为,光在共焦腔内呈X 型路径行进,四倍路程的光程差正好等于λ,干涉序数改变为1。

另外,还可以看出,当满足..R S ν?>ν?条件后,如果外加电压足够大,使腔长最大的

变化量是λ/4的i 倍,那么将会扫描出i 个干涉序,激光器的所有模将周期性地重复出现在干涉序k 、1+k ……i k +中。

(三)实验设备

He-Ne 激光器、激光电源、小孔光阑、共焦球面扫描干涉仪、锯齿波发生器、放大器、示波器等

实验装置如下图

(四)实验步骤与内容

1. 按装置图连接线路,经检查无误,方可接通。

2. 点燃激光器,注意,激光管内与铝筒相连的伸出端为阴极,不要接反。

3. 调整光路,首先使激光束从光阑小孔通过,调整扫描干涉仪上下.左右位置,使光束正入射孔中心,在细调干涉仪板架上的两个方位螺丝,以使从干涉仪腔镜反射的最高的光点回到光阑小孔的中心附近,这时表明入射光束和扫描干涉仪的光轴基本重合。

4. 将放大器的接收部位对准扫描干涉仪的输出端。

5. 接通放大器、锯齿波发生器、示波器的电源开关。

6. 观察使波器上展现的频谱图,进一步细调干涉仪的两个方位螺丝,使谱线尽量强,噪声很小。

7. 分辨共焦强球面扫描干涉仪的自由光谱区,确定示波器横轴上每cm 所对应的频率数。 8. 观察多模激光器的模谱,记下其波形及光斑图形(可在远场直接观察),并且 (1)测出纵模间隔

(2)由干涉仪的自由光谱区计算激光器相邻纵模间隔 ,并与理论值相比较

(3)测出纵模个数,由纵模个数及相邻纵模间隔计算出激光器工作物质的增益线宽(通常认为He-Ne 激光器的多普勒线宽约1300MHz )

(4)分析判断是否存在高阶横模,估计其阶数,并与远场光斑加以比较

9. 根据横模的频率频谱特征,在同一干涉序k内有几个不同的横模,并测出不同的横模频率间隔。与理论值比较,检查辨认是否正确。代入公式(1-5),解出的值。

10. 根据定义,测量扫描干涉序的精细常数F.为提高测量的准确度,需将示波器的X轴再增幅,此时可利用经过计算后已知的最靠近的模间隔数值找标尺,重新确定比值,既没厘米代表的频率间隔值。

11. 改变放电电流,加入小孔,观察以上因素对激光模式的影响

12. 用吹风的方法观察模谱频率的漂移和“跳模”现象,并解释其原因。

实验二激光工作物质的发射和吸收谱

(一)实验目的与要求

目的:学习发射谱和吸收谱的基本概念和基本操作方法。研究激光工作物质的发射谱和吸收谱,以及改进光源提高激光工作物资对光源的吸收的效率。

要求:掌握激光工作物质的发射谱和吸收谱的测试方法

(二)实验原理

红宝石是掺有少量Cr的Al203单晶,Cr的外层电子组态为3d54S1,掺入Al203晶格后,失去外层三个电子,变成三价的C r3+离子,红宝石晶体的光谱就是C r3+离子在3d壳上三个电子发生能级跃迁的反映,人们根据红宝石晶体的吸收光谱和晶体场理论推知C r3+离子参与激光作用的能级结构图如图2-1所示,图中4A2是基态,2E能级(14400cm-1)是亚稳态,寿命比较长,约为3ms,4F1(25000cm-1)和4F2(17000cm-1)是两个吸收带,红宝石晶体的激光作用在2E和4A2能级之间产生,输出的波长是694.3nm,由于2E能级的电场分裂,在2E和4A2能级之间跃迁对应两条强荧光线R1和R2,R1线的波长是694.3nm,R2线的波长是692.9nm,由于高能级粒子数少于低能级,所以激光输出总是R1线。

红宝石晶体对不同波长的入射光吸收不同,吸收系数随入射光波长而变化的关系就是吸收光谱特性。Cr3+所吸收中心波长为410.0nm的兰紫光而跃迁到强吸收带4F1态,也能吸收波长为550.0nm的黄绿光而跃迁到另一强吸收带4F2态,这两个吸收带的带宽都在100.0nm左右,与氙灯或汞弧灯的光谱匹配较好,所以红宝石激光器适宜于采用氙灯或汞弧灯泵浦。

由于红宝石晶体的各向异性,它的吸收特性与光的偏振状态有关,入射光的振动方向与晶体光轴相互垂直(E⊥C)或相互平行(E∥C),其吸收曲线稍有不同,如图2—2所示。

通常红宝石晶体中,其生长轴与光轴C 一致的叫0°晶体,生长轴与光轴C 相垂直的叫90o晶体,另外还有60o晶体,0o晶体发射无规律偏光,60o和90o晶体发射线偏振光。

测量某一物质的吸收系数时,通常将该物质做成厚度不同的两个样品,分别测量其透射光强,即可求出吸收系数。

设两个待测样品的厚度分别为d 1和d 2,在某一波长时,入射光强为I O ,透过两个样品后的光强分别变为I 1和I 2,设样品的吸收系数为K ,则

I 1=I 0e-e

-kd1

(2—1)

I 2=I 0e-e kd2

(2—2)

联立方程(2—1)和(2—2)求出

2

1211

I I In d d K --= (2—3)

如果改变入射光的波长,则可以得到一条吸收系数随入射光波长而变化的曲线。

一、 实验装置

实验装置原理框图如图2—3所示

图2—3 吸收光谱测量实验装置框图

1.光栅单色仪的光学原理

实验中所使用的仪器是WGD —3型组合式多功能光栅光谱仪,具有波长精度高、操作简便等特点,是集光学精密机械,电子学,计算机技术为一体的设备。如图2—4所示,光源发出的光束进入入射狭缝S 1,S 1位于反射式准直镜M 2的焦面上,通过S 1射入的光束经M 2反射成平行光束投向平面光栅G 上,衍射后的平行光束经物镜M 3成像在出射狭缝S 2或S 3上。

图2—4 光学原理图

S1入射狭缝,M1反射镜,M2准直镜,M3物镜,M4反射镜,S2出射狭缝(光电倍增管接收),S3出射狭缝(观察窗)

2.红宝石样品室

红宝石样品室(如图2—5),要有较好的密封,以免杂光进入影响测量精度,室内有两块厚度分别为d1=3mm和d2=20mm的红宝石晶体样品,它们安装在一个可旋转90°的支架上,以便分别测量透过两样品的光强。

图2—5 样品室

为了测量准确,要求两片红宝石样品的吸收特性一致,因此要求从同一块晶体中切取,两片样品的厚度差要足够大。

(三)实验设备

UV-754型分光光度计、光栅光谱仪、He-Ne激光器、红宝石晶体棒、光电倍增管等

(四)实验步骤与内容

1用卡尺测量红宝石片的厚度,记下红宝石厚度x来。

2 打开仪器的样品盒,把红宝石片放入的二个样品室中。

3关闭样品盒盖。

4打开UV-754型分光光度计的电源,这时候钨灯就点燃了,再按下氢灯的触发开关,点燃氢灯。

5旋转波长旋钮,选择测量波长。

6把第一个样品盒推入光路中。稳定后仪器的指示出100%

7把第二个样品盒推入样品室中。稳定后仪器显示出在这个波长下的透射率来。记下测得的数据。

8改变波长进行下一次测量。

9选择不同的波长,从350测量到650

10在计算器上利用测到的透过率和红宝石片的厚度算出在这个波长下的吸收系数。

11用一条光滑的曲线连接数据点。

12在曲线上找出两个吸收峰,并确定吸收峰的波长

13 用光谱仪观察工作物质发射谱

实验三 He-Ne 激光器高斯光束与发散角测量

(一)实验目的与要求

目的:加深对高斯光束物理图像的理解;加强对高斯光束传播特性的了解,掌握用逐点扫描法测量高斯光束横向光强分布的方法和技能;对He-Ne 激光器输出的光斑大小,远场发散角有个定量了解。

要求:测量He-Ne 激光器高斯光束 曲线,计算远场发散角。 (二)实验原理

1. 激光束的模式

由光学谐振腔理论可以知道,光腔模式可以分解为纵模和横模。它们分别代表光腔模式的纵向(腔轴方向)和横向(垂直腔轴方向)光场分布。用符号TEM mn 标志不同横模的光场分布。稳定腔的输出频率特性为:

()??????+++=-211

cos 112g g n m q L c mnq πην (方形镜) ()??

????+++=

-211cos 1212g g n m q L c mnq πην (圆形镜)

其中: 111R L g -

=,2

21R L g -=为腔参数;L 为谐振腔的腔长;R 1、R 2为两个球面反射镜的曲率半径;m 和n 为横模序数(对于方形镜和圆形镜的定义不同);q 为纵模序数;η为激光工作介质的折射率。

激光不同的横模有不同的光强分布,见图3-1。

图3-1 左图为方形镜一些低阶模式的光强图样;

右图为圆形镜一些低阶模式的光强图样。

对应不同的光斑图样,可用探测器直接测量光强的空间分布来分析横模结构。

2.激光束的发散角和衍射倍率因子

激光的方向性是描述输出激光光束质量的重要指标。激光的空间相干性和它的方向性(用光束发散角衡量)是紧密相关的。激光方向性越好,它的空间相干性就越高。不同类型激光器的方向性相差很大,这与工作介质的类型和均匀性、光腔类型、腔长、激励方式以及激光器的工作状态有关。

由激光原理可知,一般稳定球面腔都可以找到与其唯一对应的等价共焦腔。稳定腔的光场为高斯光束。高斯光束沿z 轴是一个变曲率中心和曲率半径的球面波,其光束特性如图3-2

所示。在束腰和无穷远处的波阵面是平面,曲率半径无限大;在f z ±= (λ

π0

W f =

为共焦参量), 曲率半径有最小值f R f 2=;光斑尺寸W(z) 随坐标z 按双曲线规律变

化:()122

2

02=-f

z W z W ,其中z=0处的W(0)最小,称为束腰,记为W 0

;

图3-2.高斯光束的特征

()π

λ

πλθf W z z W z 2

22lim

00===∞→为共焦腔基模远场发散角(相应高阶横模的远场发散角0)(1)(2θθ+=

n m n m (方镜)、01

2θθ++=n m m n (圆镜)).该发散角(全角)定义为双曲线的两根渐近线之间的夹角(见图2).该角度的大小随不同的激光腔及腔参数而不同,用于描述激光束的方向性,θ越大则激光的方向性越差.

目前国际上普遍将光束衍射倍率因子M 2

作为衡量激光光束空域质量的参量.其定义为:

02θθW W M mn mn ==

径与远场发散角的乘积基模高斯光束的腰斑半远场发散角的乘积

实际光束的腰斑半径与,

其中,π

λ

θ200=

W , ()

π

λ

θ21)(2)()(+=n m W n m n m (方镜), ()

π

λ

θ212++=n m W mn mn

(圆镜). 由以上论述可知,基模高斯光束具有最小的M 2

值(M 2

=1),其光腰半径和发散角也最小,达到衍射极限高阶、多模高斯光束或其他非理想光束(如波前畸变)的M 2

值均大于1. M

2

值可以表征实际光束偏离衍射极限的程度,因此被称为衍射倍率因子. M 2

值越大,光束衍射发散越快。 (三)实验设备

He-Ne 激光器、激光电源、小孔光阑、探测器、光学光具座、放大器、函数记录仪、激光光束分析仪、计算机等。 实验装置如下图:

(三)实验步骤与内容

1. 用逐点扫描法测定 曲线,确定不同z 处的光斑半径 。

调整He-Ne 激光器和反射镜的方位,使平面反射镜的入射光和反射光基本保持在同一垂直面内,并正入射到探测器的小孔光阑上,再小做调整,同时观察记录仪得到的最大光强信号时的幅值为止。注意光斑位置,一定要使小孔扫描时是沿着通过光斑直径的方向进行。

确定合适的记录仪灵敏度和扫描速度,然后,分别取2个大于7z r的z值,正是记录曲线,并按定义计算不同z处的光斑半径。

2. 鉴定激光束是TEM00模的高斯光束。

3. 计算远场发散角。用讲义上的两种方法进行计算。

实验四半导体泵浦全固态激光器

(一)实验目的与要求

目的:半导体泵浦532nm绿光激光器适用于大学近代物理学中非线性光学实验。本实验以808nm半导体泵浦Nd:YVO4激光器为研究对象,让学生自己动手,调整激光器光路,产生1064nm激光。在腔中插入KTP晶体产生532nm倍频光,观察倍频现象,测量倍频效率、相位匹配角等基本参数。从而对激光原理及倍频等激光技术有一定了解。

要求:掌握测量倍频效率的方法

(二)实验原理

全固态倍频Nd:YVO4激光器即是以半导体激光器(LD)为泵浦源、Nd:YVO4晶体为激光介质、并对1064nm激光进行倍频、输出532nm绿光的固体激光器。

1.LD泵浦的固体激光器的特点

LD泵浦的固体激光器与传统闪光灯泵浦固体激光器相比具有以下优点:

(1)LD发射光波长可以与激活介质的吸收峰很好匹配。

由于LD发光带宽很窄,仅有几个纳米,可根据工作物质的吸收峰来选择与之相近发光波长的LD,减少热效应。

(2)总体效率提高5-10倍

由于LD发出的光大部分被激光介质所吸收,极大的提高了光泵效率,其电光转换效率可高达15%以上。

(3)提高了激光器的频率稳定性,线宽变窄。

由于激光器热效应的减少,同时泵浦源LD输出功率稳定性很高,泵浦功率的波动对线宽的影响大大降低。

(4)提高输出光的质量。

激光晶体热负荷减少,提高了光束质量,在纵向泵浦时,可获得近于衍射极限的激光。

(5)可靠性提高,使用寿命大大延长。

LD连续工作寿命可达105小时以上,远高于闪光灯泵浦源的寿命。

(6)小型化。体积小、重量轻、供能简便、可全固化。

2. 全固态倍频Nd:YVO4激光器的结构

全固态倍频Nd:YVO4激光器端面泵浦的结构示意图如图3-1所示。

2 4 5

1 3 6

图4-1 LD泵浦的倍频Nd:YVO4激光器结构示意图

1. 制冷与温控系统;

2. LD;

3. 光学耦合系统;

4. 增益介

质Nd:YVO4晶体; 5. KTP倍频晶体; 6. 输出耦合镜;

(1) 激光二极管(LD)

LD采用AlGaAs量子阱结构激光器,工作波长810 4nm.,由于半导体激光器为P-n结注入型器件,因此用改变注入电流的大小来改变激光器的输出功率。LD的发散角比较大,在垂直于结方向的发散角宽度约40o, 平行于结方向的发散角约为10o, 是一椭圆度很大的发散光。LD输出波长具有不确定性,随温度升高而增长,漂移量为0.2~0.3nm/℃。随着环境温度的变化,不仅峰值波长飘移,输出功率与阈值电流也均有变化。LD的输出激光为高度线偏振,偏振方向平行于结平面即发光元的线度方向。

(2) 制冷与温控系统

由于LD比其他泵浦源来讲光谱宽度较窄(<3nm),当对准增益介质的吸收峰时,可实现良好的光谱匹配,达到较高的泵浦效率。但LD的峰值波长随温度而变,而增益介质Nd:YVO4晶体在808nm吸收峰处吸收带宽仅为2nm左右,因此必须采用温控组件,使LD的峰值波长对准增益介质的吸收峰。采用半导体制冷片来制冷,制冷片冷面紧贴LD管壳,以降低由于注入电功率引起的结温上升,采用热敏电阻测量LD的环境温度(与结温有误差)。当半导体

制冷片制冷量不足以消除LD产生的热量时,可在制冷片的热面再加一个大散热片或水冷装置以带走多余的热量,本装置的下面垫的铝板就是起散热的作用。另外在制冷片与制冷片电源之间串入温控仪,自动控温使LD在要求设定的温度下工作。

(3) 光学耦合系统

由于LD发光源尺寸1μm X 280μm,发散角大且不对称,远场光斑为椭圆。为增大泵浦光束和振荡光束的重叠程度,获得较高的转换效率,需要补偿两个方向的不对称,将远场光斑变为近似园,减小泵浦光斑大小,获得足够的泵浦功率密度,提高泵浦效率,降低泵浦阈值。因此需要加光学耦合系统。光学耦合系统有很多类型,如成像光学系统、柱面透镜系统、光纤束系统、自聚焦微透镜系统、非球面透镜等。本装置采用非球面透镜作为光学耦合系统。

(4)增益介质Nd:YVO4晶体

Nd:YVO4晶体属于单轴晶体,在a轴切割时对σ偏振光(E⊥c轴)和π偏振光(E//c轴)的吸收系数是不同的,最强的吸收系数和最强激射都发生在π偏振取向,因此常采用a轴切割π偏振光。Nd:YVO4晶体与立方晶系的Nd:YAG晶体光谱结构非常接近,Nd:YVO4晶体的吸收峰值波长为808nm,其发射波长为1064.3nm。

Nd:YVO4晶体与掺钕浓度相同的Nd:YAG晶体相比,Nd:YVO4晶体有着较大的发射截面、较宽的吸收带宽、较高的吸收系数、较短的寿命及偏振输出的特点。因此,Nd:YVO4晶体的发射截面较高,意味着具有较高的激光增益,激光阈值较低;Nd:YVO4晶体宽的吸收带不仅泵浦效率更高,更易与泵浦源匹配,可在更宽的温度范围下运行,并使激光介质长度更短。本装置使用的激光介质尺寸为3x3x1mm3。Nd:YVO4晶体的转换效率可达到60-70%以上。激光介质的两端面加工成光学平面,前端面镀三色膜,对泵浦光波长808nm高透、对1064nm和532nm高反,前端面作为谐振腔的全反镜,激光介质的后端面镀对1064nm和532nm的增透膜。将Nd:YVO4晶体的前端面直接作为谐振腔镜,可降低泵浦光的损耗,提高利用率,同时也减少谐振腔独立调节数目。

(5) 倍频晶体

光的倍频是一种最常用的扩展波段的非线性光学方法。激光倍频是将频率为ω的光,通过晶体中的非线性作用,产生频率为2ω的光。

当光与物质相互作用时,物质中的原子会因感应而产生电偶极矩。单位体积内的感应电偶极矩叠加起来,形成电极化强度矢量。电极化强度产生的极化场发射出次级电磁辐射。当外加光场的电场强度比物质原子的内场强小的多时,物质感生的电极化强度与外界电场强

度成正比。

P=ε0

χE

在激光没有出现之前,当有几种不同频率的光波同时与该物质作用时,各种频率的光都线性独立地反射、折射和散射,满足波的叠加原理,不会产生新的频率。

当外界光场的电场强度足够大时 (如激光),物质对光场的响应与场强具有非线性关系:

P=αE+βE 2

+γE 3

+…

式中α,β,γ,… 均为与物质有关的系数,且逐次减小,它们数量级之比为

原子

E 1

=

???==βγαβ 其中E 原子为原子中的电场,其量级为108

V/cm ,当时上式中的非线性项E 2

、E 3

等均是小量,可忽略,如果E 很大,非线性项就不能忽略。

考虑电场的平方项

E=t E ωcos 0

)2cos 1(2

1cos 2

022

02)2(t E t E E P ωωββ+=

==) 出现直流项和二倍频项t ω2cos ,直流项称为光学整流,当激光以一定角度入射到倍频晶体时,在晶体产生倍频光,产生倍频光的入射角称为匹配角。

倍频光的转换效率为倍频光与基频光的光强比,通过非线性光学理论可以得到:

==ωωηI I 2)

2/()2/(sin 22

kL kL I L ??ω

β) 式中L 为晶体长度,I ω、I 2ω

分别为入射的基频光、输出的倍频光的光强,

△k =k ω-2k 2ω

分别为基频光和倍频光的额传播矢量。

在正常色散的情况下,倍频光的折射率n 2ω

总是大于基频光的折射率,所以相位失配,

双折射晶体中o 光和e 光的折射率不同,且e 光的折射率随着其传播方向与光轴间夹角的变化而改变 ,可以利用双折射晶体中o 光、e 光间的折射率差来补偿介质对不同波长光的正常色散,实现相位匹配。

倍频晶体采用KTP 晶体,KTP 是正双轴晶体,采用Ⅱ类相位匹配。其尺寸为2x2x5mm 3

半导体泵浦激光原理实验

半导体泵浦激光原理实验 理工学院光信息2班贺扬10329064 合作人:余传祥 【实验目的】 1、了解与掌握半导体泵浦激光原理及调节光路方法。 2、掌握腔内倍频技术,并了解倍频技术的意义。 3、掌握测量阈值、相位匹配等基本参数的方法。 【实验仪器】 808nm半导体激光器、半导体激光器可调电源、晶体、KTP倍频晶体、输出镜(前腔片)、光功率指示仪 【实验原理】 激光的产生主要依赖受激辐射过程。 处于激发态的原子,在外的光子的影响下,从高能态向低能态跃迁,并在两个状态的能量差以辐射光子的形式发出去。只有外来光子的能量正好为激发态与基态的能级差时,才能引起受激辐射,且受激辐射发出的光子与外来光子的频率、发射方向、偏振态和相位完全相同。 激光器主要有:工作物质、谐振腔、泵浦源组成。工作物质主要提供粒子数反转。 泵浦过程使粒子从基态抽运到激发态,上的粒子通过无辐射跃迁,迅速转移到亚稳态。是一个寿命较长的能级,这样处于的粒子不断累积,上的粒子又由于抽运过程而减少,从而实现与能级间的粒子数反转。 激光产生必须有能提供光学正反馈的谐振腔。处于激发态的粒子由于不稳定性而自发辐射到基态,自发辐射产生的光子各个方向都有,只有沿轴向的光子,部分通过输出镜输出,

部分被反射回工作物质,在两个反射镜间往返多次被放大,形成受激辐射的光放大即产生激光。 激光倍频是将频率为的光,通过晶体中的非线性作用,产生频率为的光。 当外界光场的电场强度足够大时(如激光),物质对光场的响应与场强具有非线性关系: 式中均为与物质有关的系数,且逐次减小。 当E很大时,电场的平方项不能忽略。 ,直流项称为光学整流,当激光以一定角度入射到倍频晶体时,在晶体产生倍频光,产生倍频光的入射角称为匹配角。 倍频光的转换效率为倍频光与基频光的光强比,通过非线性光学理论可以得到: 式中L为晶体长度,、分别为入射的基频光、输出的倍频光光强。 在正常色散情况下,倍频光的折射率总是大于基频光的折射率,所以相位失配,双折射晶体中的o光和e光折射率不同,且e光的折射率随着其传播方向与光轴间夹角的变化而改变,可以利用双折射晶体中o光、e光间的折射率差来补偿介质对不同波长光的正常色散,实现相位匹配。 【实验装置】 图2 实验装置示意图

激光原理与技术期末总复习

激光原理与技术期末总复习 考试题型 ?一. 填空题(20分) ?二.选择题(30分) ?三.作图和简答题(30分) ?四.计算题(20分) 第一章辐射理论概要与激光产生的条件 1、激光与普通光源相比较的三个主要特点:方向性好,相干性好和亮度高 2、光速、频率和波长三者之间的关系: 线偏振光:如果光矢量始终只沿一个固定方向振动。 3、波面——相位相同的空间各点构成的面 4、平波面——波面是彼此平行的平面,且在无吸收介质中传播时,波的振幅保持不变。 5、单色平波面——具有单一频率的平面波。 6、ε= h v v —光的频率 h —普朗克常数 7、原子的能级和简并度 (1)四个量子数:主量子数n、辅量子数l、磁量子数m和自旋磁量子数ms。 (2)电子具有的量子数不同,表示电子的运动状态不同。 (3)电子能级:电子在原子系统中运动时,可以处在一系列不同的壳层状态活不同的轨道状态,电子在一系列确定的分立状态运动时,相 应地有一系列分立的不连续的能量值,这些能量通常叫做电子的能 级,依次用E1,E2,…..En表示。 基态:原子处于最低的能级状态成为基态。 激发态:能量高于基态的其他能级状态成为激发态。 (4)简并能级:两个或两个以上的不同运动状态的电子可以具有相同的能级,这样的能级叫做简并能级。 简并度:同一能级所对应的不同电子运动状态的数目,叫做简并 度,用g表示。 8、热平衡状态下,原子数按能级分布服从波耳兹曼定律 (1)处在基态的原子数最多,处于越高的激发能级的原子数越少; (2)能级越高原子数越少,能级越低原子数越多; (3)能级之间的能量间隔很小,粒子数基本相同。 9、跃迁: 粒子由一个能级过渡到另一能级的过程 (1.)辐射跃迁:发射或吸收光子从而使原子造成能级间跃迁的现象 ①发射跃迁: 粒子发射一光子ε = hv=E2-E1而由高能级跃迁至低能级; ②吸收跃迁: 粒子吸收一光子ε=hv=E2-E1 而由低能级跃迁至高能级. (2)非辐射跃迁:原子在不同能级跃迁时并不伴随光子的发射和吸收,而是把多余的能量传给了别的原子或吸收别的原子传给它的能量 10、光和物质相互作用的三种基本过程:自发辐射、受激辐射和受激吸收

激光原理实验

激光技术及应用实验 Lasers Experiments 一、实验课简介 本课程是面向应用物理学专业学生开设的一门学科基础课程,在第五学期开设。本实验是在本科生接受了大学物理等系统实验方法和实验技能训练的基础上开设的,主要与理论课程《激光技术与应用》同步,训练学生的自主设计能力。该课程具有丰富的实验思想、方法、手段,同时能提供综合性很强的基本实验技能训练,是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。 二、实验课目标 进一步加强学生的基本科学实验技能的培养,提高学生的科学实验基本素质,并与理论课程的教学融汇贯通,加深对理论课程学习的理解。通过本课程的学习,要使学生熟悉激光器的基本工作原理、激光振荡及放大的条件、高斯光束的变换,熟练使用几种常用激光器,如氦氖激光器、半导体激光器、脉冲激光器和可调谐燃料激光器。使学生通过实际动手操作,掌握激光器的一般构造,加深对激光特性的理解,了解激光在精密测量中的使用。 培养学生的科学思维和创新意识,使学生掌握实验研究的基本方法,提高学生的分析能力和创新能力。提高学生的科学素养,培养学生积极主动的探索精神,遵守纪律,团结协作的优良品德。 三、实验课内容 实验项目一:气体激光器(3学时) 1. 实验属性:综合性实验。 2. 开设要求:必开。 3. 教学目标: (1)掌握气体激光器的主要结构和原理; (2)掌握气体激光器的调节方法; (2)了解激光输出的特性及其测量; (3)了解高斯光束的传播规律,掌握光束基本特性的测量。 4. 主要实验仪器设备:游标卡尺、开放式He-Ne激光器等。 5. 实验内容(至少做两个子项目): (1)调节He-Ne激光器的谐振腔镜,获得激光稳定输出; (2)测量激光光束的发散角和束腰半径(选作); (3)测量激光激励电压与激光输出功率之间的相互关系(选作); (4)进行简单的高斯光束变换(选作)。 实验项目二:固体连续激光器(3学时) 1. 实验属性:综合性实验。 2. 开设要求:必开。 3. 教学目标:

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系)解读

山东科技大学济南校区办公电话表(如有问题请与行政办公室联系) 党委工作部 (58863199) 主任室 (58863152) 纪监审办公室 (58863155) 机关党总支 (58863152) 工会 (58863633) 团委 (58863151) 书记室 (58863607) 学生会 (58863284) 广播站 (58863313) 行政办公室 (58863110) 主任室 (58863048) 人力资源部 (58863176) 外事办 (58863198) 档案室 (58863143) 司机室 (58863106) 收发室 (58863113) 传真 (58863161) 财务部 (58863210) 会计服务中心 (58863209) 值班室 (58863100) 安全保卫部 (58863545) 主任室 (58863058) 传达室(校园110) (58863119) 西办公楼值班室 (58863232) 东办公楼值班室 (58863632) 资产部 (58863655) 主任室 (58863207) 离退休工作办公室 (58863177) 党总支 (58863601) 主任室 (58863473) 老教协 (58863185) 学生工作处 (58863150) 处长室 (58863046) 心理咨询中心 (58863103) 自律会 (58863122) 教室宿舍管中心 (58863193) 主楼值班室 (58863377) 消防控制室 (85803024) 电梯间 (58863054) 1号楼值班室 (58863245) 2号楼值班室 (58863105) 3号楼值班室 (58863107) 4号楼值班室 (58863022) 研究生值班室……58863000 教科部 主任室 (58863133) 教务 (58863200) 教学科 (58863179) 科研科 (58863149) 研究生 (58863203) 现代教育中心 (58863112) 网络中心 (58863001) (58863002) 报告厅 (58863383) 教学督导室 (58863495) 文印室 (58863205) 财经系 党政办公室 (58863370) (58863629) 书记室 (58863165) 副书记室 (58863009) 主任室 (58863005) 副主任室 (58863592) 团总支 (58863213) 传真 (58863009) 会计教研室 (58863622) 人力资源研究所 (58863623) 国际贸易教研室 (58863624) 管理教研室 (58863627) 商贸教研室 (58863625) 实验室管理办公室 (58863091) 电气信息系 党政办公室 (58863616) 书记室 (58863466) 副书记 (58863619) 主任室 (58863465) 副主任室 (58863549) 团总支 (58863191) 计算中心 (58863190) 电工电子技术教研室 (58863610) 计算机软件技术教研室 (58863612) 微机原理实验室 (58863611) 图象处理实验室 (58863617) 电气技术教研室 (58863690) 网络及硬件技术教研室 (58863691) 嵌入式系统实验室 (58863692) 电子工艺实验室 (58863646) (58863631) 公共课部办公室 (58863125) 党总支 (58863577) 主任室 (58863183) 副主任室 (58863141) (58863255) 资料室 (58863137) 马列教研室 (58863137) 德育教研室 (58863137) 制图教研室 (58863323) 数学教研室 (58863140) 外语教研室 (58863172) 体育教研室 (58863131) 语音室 (58863404) 图书馆 办公室 (58863202) 馆长室 (58863170) 副馆长室 (58863602) 值班室 (58863278) 图书编目部 (58863335) 总还书台 (58863335) 图书借阅区 (58863349) 报刊阅览区 (58863541) 电子阅览室 (58863541) 网络维护部 (58863146) 后勤服务公司 党政办公室 (58863121) 党总支 (58863458) 经理室 (58863101) 副经理室 (58863139) 能源管理中心 (58863160) 锅炉房 (58863173) 配电室(南) (58863196) 电工班 (58863546) 中水值班室 (58863444) 物业管理中心 (58863059) 维修班 (58863523) 南院传达室 (58863040) 胜利苑传达室 (58863003) 饮食服务中心 (58863166) (58863167) 综合商店 (58863115) 房产管理办公室 (58863340) 卫生所 (58863192) 教培中心经理室 (58863148) 总台 (58863123) 总机 (58863124) (85903333) 传真 (58863408) 绿化、维修 (58863380) 继续教育学院(驻济) 办公室 (58863195) 教学 (58863206) 化学与环境工程学院(驻济) 山东省燃料检测中心 (58863311) (2009年11月10日更新)

《激光原理》本科期末考试试卷及答案

系、班 姓 名 座 号 ………………密……………封……………线……………密……………封……………线………………… 华中科技大学2012年《激光原理》期末试题(A) 题 号 一 二 三 四 总分 复核人 得 分 评卷人 一. 填空: (每孔1分,共17分) 1. 通常三能级激光器的泵浦阈值比四能级激光器泵浦阈值 高 。 2. Nd:Y AG 激光器可发射以下三条激光谱线 946 nm 、 1319 nm 、 1064 nm 。其 中哪两条谱线属于四能级结构 1319 nm 、 1064 nm 。 3. 红宝石激光器属于 3 几能级激光器。He-Ne 激光器属于 4 能级激光器。 4. 激光具有四大特性,即单色性好、亮度高、方向性好和 相干性好 5. 激光器的基本组成部分 激活物质、 激光谐振腔 、 泵浦源 。 6. 激光器稳态运转时,腔内增益系数为 阈值 增益系数,此时腔内损耗激光光子的速率和生成激光的光子速率 相等. 7. 调Q 技术产生激光脉冲主要有 锁模 、 调Q 两种方法。 二、解释概念:(共15分,每小题5分)(选作3题) 题 号 一 二 三 合计 得 分 1. 基模高斯光束光斑半径: 激光光强下降为中心光强21 e 点所对应的光斑半径. 2. 光束衍射倍率因子 光束衍射倍率因子= 角 基膜高斯光束远场发散基膜高斯光束束腰半径实际光束远场发散角 实际光束束腰半径?? 3. 一般稳定球面腔与共焦腔的等价关系: 一般稳定球面腔与共焦腔的等价性:任何一个共焦腔与无穷多个稳定球面腔等价; 任何一个稳定球面腔唯一地等价于一个共焦腔。 三、问答题:(共32分,每小题8分) 题 号 一 二 三 四 合计 得 分 1. 画出四能级系统的能级简图并写出其速率方程组 ()()()() Rl l l l l N N n f f n dt dN n n n n n A n W n s n dt dn S n S A n N n f f n dt dn A S n W n dt dn τυννσυννσ-???? ??-==++++-=++-???? ??--=+-=02111220321303001010 3232121202111 222313230303 ,, W 03 A 03 S 03 S 32 S 21 A 21 W 21 W 12 E 3 E 2 E 1 E 0

激光原理实验(山科大)

实验一 He-Ne 激光器模式分析 (一)实验目的与要求 目的:使学生了解激光器模式的形成及特点,加深对其物理概念的理解;通过测试分析,掌握模式分析的基本方法。对本实验使用的重要分光仪器——共焦球面扫描干涉仪,了解其原理,性能,学会正确使用。 要求:用共焦球面扫描干涉仪测量He-Ne 激光器的相邻纵横模间隔,判别高阶横模的阶次;观察激光器的频率漂移记跳模现象,了解其影响因素;观察激光器输出的横向光场分布花样,体会谐振腔的调整对它的影响。 (二)实验原理 1.激光器模的形成 我们知道,激光器的三个基本组成部分是增益介质、谐振腔和激励能源。如果用某种激励方式,在介质的某一对能级间形成粒子数反转分布,由于自发辐射和受激辐射的作用, 将有一定频率的光波产生,在腔内传播, 并被增益介质逐渐增强、放大,如图1-1所示。实际上,由于能级总有一定的宽度以及其它因素的影响,增益介质的增益有一个频率分布,如图1-2所示,图中)(νG 为光的增益系数。只有频率落在这个范围 内的光在介质中传播时,光强才能获得不同程度的放大。但只有单程放大,还不足以产生激光,要产生激光还需要有谐振腔对其进行光学反馈,使光在多次往返传播中 图 1-1 粒子数反转分布 形成稳定、持续的振荡。形成持续 振荡的条件是,光在谐振腔内往返一周的光程差应是波长的整数倍,即 q q L λμ=2 (1-1) 式中,μ为折射率,对气体μ≈1;L 为腔长;q 为正整数。这正是光波相干的极大条件,满足此条件的光将获得极大增强。每一个q 对应纵向一种稳定的电磁场分布,叫作一个纵模,q 称作纵模序数。q 是一个很大

的数,通常我们不需要知道它的数值,而关心的是有几个不同的q 值,即激光器有几个不同的纵模。从(2-1)式中,我们还看出,这也是驻波形成的条件,腔内的纵模是以驻波形式 存在的, q 值反映的恰是驻波波腹的 图 1-2 光的增益曲线 数目,纵模的频率为 L c q q μν2= (1-2) 同样,一般我们不去求它,而关心的是相邻两个纵模的频率间隔 L c L c q 221≈ = ?=?μν (1-3) 从(2-3)式中看出,相邻纵模频率间隔和激光器的腔长成反比,即腔越长,相邻纵模频率间隔越小,满足振荡条件的纵模个数越多;相反,腔越短,相邻纵模频率间隔越大,在同样的增益曲线范围内,纵模个数就越少。因而用缩短腔长的办法是获得单纵模运行激光器的方法之一。 光波在腔内往返振荡时,一方面有增益,使光不断增强;另一方面也存在着多种损耗, 使光强减弱,如介质的吸收损耗、散射损耗、 镜面的透射损耗、放电毛细管的衍射损耗等。所以,不仅要满足谐振条件,还需要增益大于各种损耗的总和,才能形成持续振荡,有激光输出。如图2-3所示,有五个纵模满足谐振条件,其中有两个纵模的增益小于损耗,所以,有三个纵模形成持续振荡。对于纵模的观测,由于q 值很大,相邻纵模频率差异很小,一般的分光仪器无法分辨,必须使用 精度较高的检测仪器才能观测到。 谐振腔对光多次反馈,在纵向形成不同的场分布,那么对横向是否也会产 生影响呢?回答是肯定的,这是因为光每经过放电毛细管反馈一次,就相当于一次 图 1-3 纵模和纵模间隔 衍射,多次反复衍射,就在横向形成了一个或多个稳定的衍射光斑。每一个衍射光斑对应一种稳定的横向电磁场分布,称为一个横模。图2-4中,给出了几种常见的基本横模光斑图样。我们所看到的复杂的光斑则是这些基本

实验三单片机IO口控制实验

实验三单片机I/O口控制实验 一、实验目的 利用单片机的P1口作I/O口,学会利用P1口作为输入和输出口。 二、实验设备及器件 PC机一台 https://www.360docs.net/doc/1d6032176.html,单片机仿真器、编程器、实验仪三合一综合开发平台一台 三、实验内容 1.编写一段程序,用P1口作为控制端口,使D1区的LED轮流亮。 2.编写一段程序,用P1.0~P1.6口控制LED,P1.7控制LED的亮和灭(P1.7接按键,按下时LED亮,不按时LED灭)。 四、实验要求 学会使用单片机的P1口作为I/O口,如果有时间用户也可以利用P3口作I/O口来做该试验。 五、实验步骤 1.用导线把A2区的J61接口与D1区的J52接口相连。原理如图所示。 2.先编写一个延时程序。 3.将LED轮流亮的程序编写完整并使用TKStudy ICE仿真器调试运行。 4.使用导线把A2区的J61接口的P1.0~P1.6与D1区的J52接口的LED1~LED7相连,另外A2区J61接口的P1.7与D1区的J53的KEY1相连。原理如上图所示。 5.编写P1.7控制LED的程序,并调试运行。(按下K1看是否全亮) 6.A2区J61接口的P1.7与D1区的J54的SW1相连。然后再使用TKStudy ICE仿真器运行程序,查看结果。 六、实验预习要求 仔细阅读实验箱介绍中的各个接口内容,理解该实验的硬件结构。还可以先把程序编好,然后在Keil C51环境下进行软件仿真。

七、实验参考程序 程序1: ORG 0000H LJMP Main ORG 0100H Main: MOV A,#0FFH CLR C MainLoop: CALL Delay RLC A MOV P1,A SJMP MainLoop Delay: MOV R7, #0 Loop: MOV R6, #0 DJNZ R6, $ DJNZ R6, $ DJNZ R6, $ DJNZ R7, Loop RET END 程序2: ORG 0000H LJMP Main ORG 0100H Main: JB P1.7,SETLED CLRLED: CLR P1.0 CLR P1.1 CLR P1.2 CLR P1.3 CLR P1.4 CLR P1.5 CLR P1.6 SJMP Main SETLED: SETB P1.0 SETB P1.1 SETB P1.2 SETB P1.3

激光原理实验

激光原理实验 指导老师陈钢 1实验目的:加深对激光原理理论概念的认识和理解,培养实验动手能力。 2实验内容: (1)谐振腔参数认识、调节,调节外腔式He-Ne激光器,使其激光输出,并达到最大值,记录相关实验结果,包括工作电流和激光功率; (2)光学谐振腔的稳定范围; (3)激光输出功率随激光管在腔内位置变化的关系; (4)波长选择,通过选频元件,调出可能的5条谱线,记录波长和相对功率; (5)横模特征观测与判断。 此5个内容,第一个大家都要做一遍,其余四个选两个做,但最好分配好,把每个内容 都做到。 3实验原理: 实验从调整基本装置开始,这部分内容老师讲解。只要调整好基本装置,就可以开始下面的各项实验。 3.1光学稳定性 He-Ne激光器的光学谐振腔是根据激活介质Ne以及所要求的光束质量而设计的。 稳定性的目标就是要获得尽可能好的光束输出,也就是基模高斯光束TEM 00模式。 一般来说,要获得高功率输出和较好的光束质量是两个相矛盾的要求,因为高功率输出需要较大的激活体积,而基模运转时的激活体积却被限制在他所要求的模体积之内。这也 就说明了为什么平凹腔对He-Ne激光器是最佳的结构。 3.2光学谐振腔的稳定范围; 实验可以这样进行,在激光稳定运转过程中,通过改变球面镜的位置,直到激光不能产生为止。球面镜位置改变的具体方法为:把球面镜调节支架上的固定螺丝轻微松动,同时又 使得它能够在轨道上保持静止不动。位置改变过程尽量保持不要破坏激光的振荡。重新固定 调节支架到新的位置,并且通过调节球面镜的垂直和水平调节螺丝,使得激光功率重新达到 最大值。重复这些过程,直到达到一个不能获得激光震荡的新位置为止。测量此时两面镜子 的距离,并与由稳定性条件给出的最大距离L进行比较。 0乞g l乜2乞1 g i =1and g2 =1 丄 R i R2 12 实验的测量方法如下,松开激光管支架的固定螺丝,使得它的位置可以在轨道上改变。第一步准直已经调节好了,在这个实验中要保证激光管支架的机械轴要和准直光给出的光轴

山东科技大学济南校区大学英语教学内容

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见(试行) 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源,发挥英语教师(含外教)的主导作用和学生的主体作用,形成良好的英语教学和学习氛围,进一步提高大学英语教学水平和教学质量,培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才,结合济南校区中外合作办学的实际,特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导,不断更新教学观念,完善课程体系和教学管理体系;充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力;加强分类指导,对不同层次的学生提出不同要求,因材施教,满足不同学生的发展需要;增强学生的自主学习能力,提高学生的综合文化素养,积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,通过实施大学英语教学改革,进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量,充分利用多媒体、网络技术,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系;培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流,同时增强其自主学习能力;提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是: 1.提高考试水平,使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试,在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思

或者托福成绩签证要求,有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系,全面培养学生的英语综合应用能力,使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高,尤其是听说能力有明显进步,要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流,通过大学英语的学习,使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流,使用英语阅读外文原版教材,使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流,长短期国内外进修、深造相互结合等方式,多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养,使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组,经常性开展教学研究,探讨教学问题,增进教学交流,提升教学水平,增强教学效果。 3.在学生修完一至四级以前,大学英语作为一门公共基础必修课,是一门对学生英语能力作“一般要求”的综合课程;在学生修完四级之后,根据学生培养的具体需求,增设针对四、六级,雅思或者托福的选修课程内容;具体课程设置方案见各专业培养方案。 四、教学模式与教学方法 1.以课堂教学、课外辅导及自主学习三结合为大学英语课程教学模式。 2.在教学组织上,采用教学组教学,教学组通过积极组织教研活动,共同研究如何针对不同层次学生教学内容和侧重点不同更好地开展因材施教,有的放矢地推进教学模式改革。

激光原理复习知识点

一 名词解释 1. 损耗系数及振荡条件: 0)(m ≥-=ααS o I g I ,即α≥o g 。α为包括放大器损耗和谐振腔损耗在内 的平均损耗系数。 2. 线型函数:引入谱线的线型函数p v p v v )(),(g 0~ = ,线型函数的单位是S ,括号中的0v 表示线型函数的中心频率,且有 ?+∞∞-=1),(g 0~v v ,并在0v 加减2v ?时下降至最大值的一半。按上式定义的v ?称为谱线宽度。 3. 多普勒加宽:多普勒加宽是由于做热运动的发光原子所发出的辐射的多普勒频移所引起的加宽。 4. 纵模竞争效应:在均匀加宽激光器中,几个满足阈值条件的纵模在震荡过程中互相竞争,结果总是 靠近中心频率0v 的一个纵模得胜,形成稳定振荡,其他纵模都被抑制而熄灭的现象。 5. 谐振腔的Q 值:无论是LC 振荡回路,还是光频谐振腔,都采用品质因数Q 值来标识腔的特性。定义 p v P w Q ξπξ 2==。ξ为储存在腔内的总能量,p 为单位时间内损耗的总能量。v 为腔内电磁场 的振荡频率。 6. 兰姆凹陷:单模输出功率P 与单模频率q v 的关系曲线,在单模频率等于0的时候有一凹陷,称作兰 姆凹陷。 7. 锁模:一般非均匀加宽激光器如果不采取特殊的选模措施,总是得到多纵模输出,并且由于空间烧 孔效应,均匀加宽激光器的输出也往往具有多个纵模,但如果使各个振荡的纵模模式的频率间隔保持一定,并具有确定的相位关系,则激光器输出的是一列时间间隔一定的超短脉冲。这种使激光器获得更窄得脉冲技术称为锁模。 8. 光波模:在自由空间具有任意波矢K 的单色平面波都可以存在,但在一个有边界条件限制的空间V 内,只能存在一系列独立的具有特定波矢k 的平面单色驻波;这种能够存在腔内的驻波成为光波模。 9. 注入锁定:用一束弱的性能优良的激光注入一自由运转的激光器中,控制一个强激光器输出光束的 光谱特性及空间特性的锁定现象。(分为连续激光器的注入锁定和脉冲激光器的注入锁定)。 10. 谱线加宽:实际中的谱线加宽由于各种情况的影响,自发辐射并不是单色的,而是分布在中心频率 /)(12E E -附近一个很小的频率范围内。这就叫谱线加宽。 11. 频率牵引:在有源腔中,由于增益物质的色散,使纵模频率比无源腔纵模频率更靠近中心频率,这 种现象叫频率牵引。 12. 自发辐射:处于高能级E2的一个原子自发的向E1跃迁,并产生一个能量为hv的光子 13. 受及辐射:处于高能级E2的一个原子在频率为v的辐射场作用下,向E1跃迁,并产生一个能量 为hv的光子 14. 激光器的组成部分:谐振器,工作物质,泵浦源 15. 腔的模式:将光学谐振腔内肯能存在的电磁场的本征态称为‘’。 16. 光子简并度:处于同一光子态的光子数。含义:同态光子数、同一模式内的光子数、处于相干体积 内的光子数、处于同一相格内的光子数 17. 激光的特性:1.方向性好,最小发散角约等于衍射极限角2.单色性好3.亮度高4.相干性好 18. 粒子数反转:在外界激励下,物质处于非平衡状态,使得n2>n1 19. 增益系数:光通过单位长度激活物质后光强增长的百分数 20. 增益饱和:在抽运速率一定的条件下,当入射光的光强很弱时,增益系数是一个常数;当入射光的 光强增大到一定程度后,增益系数随光强的增大而减小。 21. Q 值:是评定激光器中光学谐振腔质量好坏的指标——品质因数。 22. 纵模:在腔的横截面内场分布是均匀的,而沿腔的轴线方向即纵向形成驻波,驻波的波节数由q 决 定将这种由整数q 所表征的腔内纵向场分布称为纵模 23. 横模:腔内垂直于光轴的横截面内的场分布称为横模 24. 菲涅尔数:N,即从一个镜面中心看到另一个镜面上可划分的菲涅尔半波带的数目。表征损耗的大小。 衍射损耗与N 成反比。

单片机io口控制实验报告

单片机实验报告 实验名称:I/O口控制 姓名:张昊 学号:110404247 班级:通信2班 时间:2013.11.19 南京理工大学紫金学院电光系

一、实验目的 1、学习I/O口的使用。 2、学习延时子程序的编写和使用。 3、掌握单片机编程器的使用和芯片烧写方法。 二、实验原理 1、广告流水灯实验 (1)做单一灯的左移右移,八个发光二极管L1~L8分别接在单片机的P1.0~P1.7接口上,输出“0”的时候,发光二极管亮,开始时 P1.0->P1.1->P1.2->P1.3->...->P1.7->P1.6->...P1.0亮,重复循 环。 (2)系统板上硬件连线:把“单片机系统”A2区的J61接口的P1.0~P1.6端口与D1区的J52接口相连。要求:P1.0对应着L1,P1.1对应 L2,……,P1.7对应着L8。 P1口广告流水灯实验原理图如下

程序设计流程:流程图如下 2、模拟开关实验 (1)监视开关K1(接在P3.0端口上),用发光二极管L1(接在单片机P1.0端口上)显示开关状态,如果开关合上,L1亮,开关打开, L1熄火。 (2)系统板上硬件连线:把“单片机系统”A2区的P1.0端口用导线连接到D1区的LED1端口上;把“单片机系统”A2区的P3.0端口用 导线连接到D1区的KEY1端口上; 实验原理图如下图

程序设计流程 二、实验内容 1、流水灯 #include sbit p10=P1^0; sbit p11=P1^1; sbit p12=P1^2; sbit p13=P1^3; sbit p14=P1^4; sbit p15=P1^5; sbit p16=P1^6; sbit p17=P1^7; unsigned char count=0; bit flag; void main() {

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范

山东科技大学济南校区毕业设计(论文)排版格式规范 根据学校相关规定,结合校区实际,就本科生毕业设计(论文)排版做如下规定。 1 纸张与页面设置 1.1 纸张选定 1)纸张材质除了用校区统一印制的“山东科技大学学生毕业设计(论文)”用纸手写毕业设计(论文)外,凡需打印的均要求选定符合国家质量标准的优质白色复印纸。 2)纸张尺寸学术论文及各类报告均选定A4纸张,毕业设计(论文)说明书选定B5(JIS)纸张。 1.2 页边距设置 纵向放置纸张时,页边距设置为上2.5厘米,下2厘米;内侧(或左)2.5厘米,外侧(或右)2厘米,1.5倍行距;要求单面打印的文档选定多页范围为“普通”页边距,要求双面打印的文档,则选定“对称页边距”。 装订线无需边距,即设定0厘米,装订线位置设定左侧。 页眉、页脚的边距分别设定为1.7厘米、1.5厘米(或者在版式设置项)。 页边距的具体设置如图1.1所示。 图1.1 页边距设置

1.3 板式设置 分节的起始位置设定为新建页,设定页眉页脚的奇偶页不同,页面的垂直对齐方式设定为顶端对齐,预览设定为整篇文档。文档网格设置文字的排列为水平方向。 1.4 页眉页脚 Office2003在视图/页眉页脚工具栏中设置页眉页脚,office2010则在章节/页眉页脚中设置。 页眉页脚字体字号为宋体、小五号,居中方式。 页眉字样中文摘要部分的页眉字样为“摘要”;英文摘要部分的页眉字样为“ABSTRACT”;目录部分的页眉字样为“目录”;正文部分奇数页面的页眉字样为“山东科技大学学生毕业设计(论文)”,偶数页面的页眉字样为页面所属一级标题的文字;参考文献部分的页眉字样为“参考文献”;致谢辞部分的页眉字样为“致谢辞”;附录部分的页眉字样为“附录”。 页脚字样页脚字样为所属的页码。从摘要到目录,采用大写罗马字体连续编排页码,如I、II、III式样;从论文正文部分开始,一直到附录的结尾,均采用阿拉伯数字连续编排页码,插入的图文集格式设定为“第X页共Y 页”。正文有多个分节排版时,页脚需选定连接到前一节,以保持全部正文页码的连续性。 2排版要求 “摘要”字样………………………小二号宋体、加黑 摘要正文……………………………小四号宋体 关键词………………………………小四号宋体 目录:小二号宋体、加黑、居中 目录内容: 一级标题………………………四号黑体、加黑 二级标题………………………小四号宋体 论文正文: 第一层次的题序和标题………小三号黑体、加黑、居中 第二层次的题序和标题………四号黑体、加黑、居中

实验2+++并行IO口的使用

实验二并行I/O端口的使用 一、实验目的 1.进一步熟悉Keil C、proteus软件的使用方法。 2.掌握分支结构语句、运算符和数组的运用。 3.掌握LED数码管的结构和静态显示工作原理。 二、实验内容 1.程序一:按键K0~K3,用分支语句实现P0口的多值输出。 2.程序二:用循环语句实现P0口的多值输出。 3.程序三:用数组方式控制跑马灯。 4程序四:在P2口连接的LED数码管上循环显示“0”,“1”,“2”,“3”,“4”。 三、实验仿真硬件图 在Proteus软件中建立如下图所示仿真模型并保存。 图2-1 并行I/O端口应用原理图 四、编程提示 程序一:分别用if语句、if-else-if语句、switch语句来实现当按下按键K0~K3时,对应D1~D4点亮。 程序二:运用三种基本的循环语句: for语句、while语句和do-while语句,实现D1~D8循环点亮。 程序三:用数组方式控制跑马灯。将跑马灯的全部状态用数组表达,然后用循环语句依次读取数组各元素,送P0口显示。 程序四:在P2口连接的LED数码管上循环显示“0”,“1”,“2”,“3”,“4”。思路同程序一,只不过数组元素是由共阴极数码管所对应的字形码所组成。 五、调试运行 1.四个程序在proteus仿真通过。

分别用if语句、if-else-if语句、switch语句来实现当按下按键K0~K3时,对应D1~D4点亮。 if语句的一般形式: if ( 表达式1 ) { 语句组1; } if ( 表达式 2) { 语句组2; } ... if-else-if语句的一般形式: if ( 表达式 1) { 语句组1; } else if( 表达式 2) { 语句组2; } ... else if( 表达式 n) { 语句组n; } else { 语句组n+1; } switch语句的一般形式为: switch(表达式) { case常量表达式1: 语句序列1;break; case常量表达式2: 语句序列2;break; ... case常量表达式n: 语句序列n;break; default : 语句序列n+1 } 2.运用三种基本的循环语句: for语句、while语句和do-while语句,实现D1~D8循环点亮。 for语句的一般形式:

(完整版)激光原理期末知识点总复习材料,推荐文档

激光原理期末知识点总复习材料 2.激光特性:单色性、方向性、相干性、高亮度 3.光和物质的三种相互作用:自发辐射,受激吸收,受激辐射 4.处于能级u 的原子在光的激发下以几率 向能级 1跃迁,并发射1个与入射光子全同的光子,Bul 为受激辐射系数。 5.自发辐射是非相干的。受激辐射与入射场具有相同的频率、相位和偏振态,并沿相同方 向传播,因而具有良好的相干性。 6.爱因斯坦辐射系数是一些只取决于原子性质而与辐射场无关的量,且三者之间存在一定 联系。7.产生激光的必要条件:工作物质处于粒子数反转分布状态 8.产生激光的充分条件:在增益介质的有效长度内光强可以从微小信号增长到饱和光强Is 9.谱线加宽特性通常用I 中频率处于ν~ν+d ν的部分为 I(ν)d ν,则线型函数定义为线型函数满足归一化条件: 10.的简化形式。11. 四能级比三能级好的原因:更容易形成粒子数反转 画出四能级系统的能级简图并写出其速率方程组 ()()()() Rl l l l l N N n f f n dt dN n n n n n A n W n s n dt dn S n S A n N n f f n dt dn A S n W n dt dn τυννσυννσ-???? ??-==++++-=++-???? ? ?--=+-=021112203213030010103232121202111222313230303,,ρul ul B W =1 )(=?∞ ∞-ννd g 1 21212)(-+=S A τ建议收藏下载本文,以便随时学习!

12 E 2 1 12.13.14.15.程的本征函数和本征值。研究方法:①几何光学分析方法②矩阵光学分析方法③波动光学 分析方法。处于运转状态的激光器的谐振腔都是存在增益介质的有源腔。 16.腔模沿腔轴线方向的稳定场分布称为谐振腔的纵模,在垂直于腔轴的横截面内的稳定场 分布称为谐振腔的横模。 17. 腔长和折射率越小,纵模间隔越大。对于给定的光腔,纵模间隔为常数,腔的纵模在频率尺上是等距排列的 不同的横模用横模序数m,n 描述。对于方形镜谐振腔这种轴对称系统来说,m,n 分别表示 沿腔镜面直角坐标系的水平和垂直坐标轴的光场节线数。对于圆形镜谐振腔这种旋转对称 系统来说,m,n 分别表示沿腔镜面极坐标系的角向和径向的光场节线数。 18. 腔内光子的平均寿命就等于腔的时间常数。 19. δ:平均单程损耗因子,τR :腔的时间常数,Q :品质因数,三个量都与腔的损耗有 20. 21.共轴球面腔的稳定性条件: 当g 1g 2=0或1时是临界腔,当g 1g 2>1或<0时是非稳定腔。 22.所谓自再现模就是这样一种稳定场分布,其在腔内渡越一次后,除振幅衰减和相位滞后 外,场的相对分布保持不变。

山东科技大学济南校区大学英语

山东科技大学济南校区大学英语 教学改革实施意见(试行) 山科大济管字﹝2011﹞26号 为充分合理地利用大学英语教学资源,发挥英语教师(含外教)的主导作用和学生的主体作用,形成良好的英语教学和学习氛围,进一步提高大学英语教学水平和教学质量,培养能熟练掌握英语的高素质应用型人才,结合济南校区中外合作办学的实际,特制定本实施意见。 一、指导思想 大学英语教学改革要以国家教育部颁布的《教学要求》为指导,不断更新教学观念,完善课程体系和教学管理体系;充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力;加强分类指导,对不同层次的学生提出不同要求,因材施教,满足不同学生的发展需要;增强学生的自主学习能力,提高学生的综合文化素养,积极探索并努力开创适合中外合作办学模式的大学英语教学新局面。 二、总体目标与具体要求 充分依靠、调动和发挥大学英语教师(含外教)的积极性和创造力,通过实施大学英语教学改革,进一步提高校区大学英语教学水平和教学质量,充分利用多媒体、网络技术,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系;培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行交流,同时增强其自主学习能力;提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。具体要求是: 1.提高考试水平,使大部分学生在第三学期末通过全国大学英语四级考试,在第四学期末使有出国意向的学生达到雅思或者托福成绩签证要求,有相当部分学生达到雅思6分水平或新托福80分水平。 2.增强应用能力,转变教学观念,更新教学内容,完善课程体系,全面培养学生的英语综合应用能力,使学生在听、说、读、写、译等方面能力得到有效提高,尤其是听说能力有明显进步,要求大部分学生能够听得懂、说得出。 3.促进国际交流,通过大学英语的学习,使大部分学生能够达到听懂英语授课内容和进行课程内容交流,使用英语阅读外文原版教材,使部分优秀的学生达到使用英文撰写毕业论文、报告并用英语进行毕业答辩的要求。 三、教学管理与课程设置 1.学校定期和不定期地通过“请进来”和“送出去”双向交流,长短期国内外进修、深造相互结合等方式,多渠道、多形式地加强对大学英语教师的培训和培养,使校区外语教师及时了解本学科领域及其相关学科领域的最新发展动态。 2.以相对稳定的中方英语教师和外方英语教师分别组成中美和中澳大学英语教学组,经常性开展教学研究,探讨教学问题,增进教学交流,提升教学水平,增强教学效

激光原理及应用实验讲义 -4个实验

实验一CO2激光器及激光扫描实验 一、实验目的 1、了解CO2激光器的工作原理及典型结构; 2、掌握CO2激光器的输出特性; 3、掌握CO2激光器的使用方法; 4、掌握激光扫描及F-Theta镜的工作原理。 二、实验器材 CO2激光管1支,激光电源1台,功率计1台,水冷系统1套,扫描系统1套,控制器1套,计算机1台 三、实验原理 1、CO2激光器工作原理 CO2激光器的工作气体是CO2、N2和He的混合气体。波长9-11um间,处于大气传输窗口(吸收小,2-2.5um;3-5um;8-14um)。利用同一电子态的不同振动态(对称、弯曲和反对称振动)的转动能级间的跃迁。 图1 CO2激光器典型结构 CO2激光器由工作气体、放电管、谐振腔和电源等组成。放电管大多采用硬质玻璃(如GG)制成,放电管的内径和长度变化范围很大。为了防止内部气压和气压比的变化而影响17 器件寿命,放电管外加有贮气管。为了防止发热而降低输出功率,加有水冷装置。激光器的 输出功率随着放电管长度加长而增大。 CO2激光器中与激光跃迁有关的能级是由CO2分子和N2分子的电子基态的低振动能级构成的。CO2振动模型如图1所示。 激光跃迁主要发生在0001→1000和0001→0200两个过程,分别输出10.6um和9.6um。激光低能级100和020都可以首先通过白发辐射到达0l0,再次通过自发辐射到达基态000,但由于自发辐射的几率不大,远不如碰撞驰豫过程快,其主要的驰豫过程如图2。

分子反对称振动 CO 2 分子振动模型 图1 CO 2 图2 CO2分子能级跃迁过程 其中前两个过程进行得很快,而后两个过程进行得很慢,故分子堆积在010能级上,形成瓶颈效应,而使粒子数反转减小,特别是温度升高时,由热激发而使010能级上分子增加,造成粒子数反转的严重下降,甚至停振,最后一个式子中的M代表辅助气体。如果选择恰当的气体(常见的如H2O和H2)作为辅助气体,可促进010能级上分子的弛豫过程。另外由于010能级上的分子扩散到管壁上会引起消激发,这就使器件的管壁不能太粗。另外,为了增加气体的热导率,通过在气体中加入He气,可实现对放电管的冷却,同样使气体流动,都是降低温的好办法。 气体中一般还需要加入N2气,利用其v=1能级与CO2分子的001能级相差较小,可以实现共振转移,选择性激励co2分子进入001态,特别由于N2气的v=1态不能通过自发

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