精通版小学六年级英语上册电子教案
河北屯镇中心小学教案2016－2017学年度第1学期
任教年级: 六
任教学科: 英语
任课教师: 李俊侠
河北屯镇中心小学教务处制
2017年8月
教案编写说明
一、编写原则
1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。
3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二、编写说明
1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。
2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
一．学情分析.
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
二．教材分析
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
三．教学目标
1．能听、说、读、写85个单词或短语以及7组句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成2个手工制作。
3．能听懂、会唱3首歌曲。
4．能听懂、会吟唱18首歌谣。
5．能完成24个自我评价活动。
6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。
四．教材重难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行
简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点
1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六．教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
1．能了解、熟悉并初步掌握日常时间安排和常见活动的表达方式。
2．能听、说、认读以下词语：get up, go to school, school begins, school is over, go home, watch TV, go to bed, cook breakfast, teach English, take a walk, read stories, play the piano.
3．能听、说、读、写以下词语：have breakfast, lunch, dinner, walk, every morning, afternoon,evening,often,see a film,clean the window／door／floor, easy, difficult, 并能结合语境灵活运用。
4．能理解、说出以下句子，并初步运用。
I don't have breakfast at 7:00 in the morning.
She gets up at 6:00 in the morning.
She doesn't get up at 6:30 in the morning.
What does Kate do on Saturdays?
She usually plays the piano.
5．能听、说、读、写以下句子：
I have breakfast at 7:30.
I have lunch at 12:00.
I have dinner at 6:00.
What do you do on Saturdays?
I often go and see a film.
6．能说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合ea和ee在单词中的发音规律，培养单词拼读能力和利用读音规律识记单词的能力。
7．能结合本单元语言学习的内容，在日常生活中养成良好的学习、生活和劳动习惯。
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 1
教学目的1、学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。
2、熟悉英文e—mail的格式，并在实际生活中运用。
教学重点The new words and the new sentences.
教学难点Practise the new words and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.Let`s sing a song.
2.Let`s play a game.
I have three new pen pals. They often write e—mails to me and I often write e
—mails to them, too. Let`s look at the pictures in their e—mails. Can you guess
where they come from?
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师总结游戏结果。Where does Ben come from?或Where is Mary from?
Ben comes from Britain. Mary is from Australia.
2.演示课件，屏幕上出现一封电子邮件，引导学生说出：An e—mail.
3.屏幕上出现一封电子邮件的界面，图中有Subject，有Lucy的e—mail地
址，学生认真观察电子邮件的写作格式。
Teacher: where is it from? Students: It is from Lucy.必要时可适当使用汉
语，帮助学生理解问题并尽可能用英语回答。
Teacher: Yes, it is from my new friend Lucy. But how do you know that?
Oh, you can see the e—mail address. Do you have an e—mail address?
教学设计备注4.Listen to the tape according to the questions.
What is the e—mail about? Where does she have lunch?
Where does Lucy come from? When does Lucy get up?
What does she do after dinner? When do classes begin?
When does school end? Does she go to bed late?
5. To learn the e—mail.
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
Listen to the tape and read the e—mail.
Step 4 Production (练习——输出、检测) Fill in the blanks.
Hi, LiYan. My name is______. I come from ________. I`m_______. I get up
at_____ every morning. I have classes from______ to_______. I have _______
at school at 11:45.I get home at about_________. Then I do my __________.
课堂小结
结合生活情景引入本课目标语言，让学生整体感知、理解、学习，运用目标语言进行交流。
布置作业Read the text after class. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 1
get up go to school have dinner get home watch TV go to bed
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 2
教学目的1、To learn the new words: have breakfast lunch dinner
2、To learn the new sentences.
I have breakfast/lunch/dinner at 7:30/12:00/6:00.
教学重点The new words and the new sentences.
教学难点Practise the new words and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.Let`s chant.
Early to bed. Early to rise. Make us healthy! Make us wise! Watch TV? No, no,
no.
It`s ten, ten, ten.
2.Read the phrases:
get up, have breakfast, go to school, have dinner, watch TV, go to bed
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.Look at the cards and learn the new phrases.
have breakfast have lunch have dinner get up go to school watch TV
2.Read the new phrase after the teacher. Pay attention to the pronunciation.
3.Ask the pupils to practice the new phrases.
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1.Listen to the tape and read Lesson
2.
教学设计备注
2.Make up new sentences.
I have breakfast at 6:30 in the morning.
I go to school at 7:00 in the morning.
I get up at 6:00 in the morning.
I have lunch at 12:00.
I go home at 4:00 in the afternoon.
I watch TV at 8:00 in the evening.
I go to bed at 9:00 in the evening.
Step 4 Production (练习——输出、检测) Change the sentences.
1.I go to school at 7:00 in the morning. (变一般疑问句)
2.I get up at 6:00 in the morning. (变一般疑问句)
3.I have dinner at 7:00 in the evening. (就划线部分提问)
4.I go to bed at 9:00 in the evening. (就划线部分提问)
5.When do you have dinner? (回答问题)
课堂小结
呈现时间轴和相关活动短语及图片，让学生两人一组看图回答日常活动时间。对daily life进行熟练操练
布置作业Read and copy the new words. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 2 breakfast I have breakfast at 7:30. lunch I have lunch at 12:00. dinner I have dinner at 6:00.
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 3
教学目的1、询问和介绍他人的日常生活情况。
2、Just read and speak.
教学重点The new words and the new sentences.
教学难点Practise the new words and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.播放歌曲(What does your father do?)，在欢快的音乐声中，让学生自然地
跟唱。引起学生对家庭成员工作、生活情况等表达方式的回忆。并为本课
的教学内容做好铺垫。
2.自由讨论：组织学生分组讨论自己的家人，话题是My family.要求学生借
助家庭成员的照片，帮助自己向同学介绍。参考语言：Let me tell you something about my family. My father is a …
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师总结自由讨论活动，并提出新的问题：You have a happy family. And
whom do you love best in your family? Why?学生回答出不同的答案：I love
my mother/father/grandpa/grandma best.教师启发学生说出原因：He/She is
very kind to me. He works very hard. She often helps me with my lessons. He
often brings me some candies…
2.Teacher: Look! LiYan sends e—mail back. Guess what she`s talking about
this time?
3.Listen to the tape according to the questions.
What time does her mother get up?
What time does she go to school?
教学设计备注What time does she go home?
What does she do after dinner?
4.Listen to the tape and read Lesson 3.
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。
2.组织学生分组练习朗读，开展小组间朗读比赛，师生共同评价。
Step 4 Production (练习——输出、检测) Answer the questions.
1.What does LiYan`s mother do?
2.What time does she go to school?
3.How do her students like her lessons?
4.What does she do after dinner?
课堂小结（总结——归纳、深化）
通过生活情景引导学生继续学习如何用英语介绍日常生活情况。
布置作业Read the text after class. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 3
cook breakfast have lessons learn English take a walk
cook dinner read English stories
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 4
教学目的1. To learn the new words：walk, afternoon, every morning , evening
2. To learn the new sentences.
She gets up at 6:00 in the morning. She doesn`t get up at 6:30.
教学重点The new words and the new sentences.
教学难点Practise the new words and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，各国国旗，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.播放歌曲（It`s time to go to school.）在欢快的音乐声中，让学生自然地跟
唱。培养强化学生良好的学习、生活习惯，并为本课教学内容的学习做好
铺垫。
2.调查活动:
让学生就日常生活话题采访自己的一位好朋友
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.学生将采访结果在小组内进行交流，每组推选出一名学生在全班进行汇
报。
2.教师对学生的学习活动进行评价后，提出新问题：Who works the hardest in
your family?启发学生运用英语比较自己与父母起床时间和晚上到家时间：
I get up at 7:00 in the morning. My father gets up at 6:00 in the morning.等，得
出结论，使学生掌握介绍自己和他人的日常生活情况的英语表达方式。
3.Ask the pupils to practice the new phrases.
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1.Listen to the tape and read Lesson 4.
2.Make up new sentences.
教学设计备注My mother cooks breakfast at 6:30 in the morning.
My mother teaches English at 8:30 in the morning.
My mother takes a walk at 7:00 in the evening.
My mother reads stories at 8:00 in the evening.3.请学生在小组内展示家人或
好朋友的照片，运用本课所学的语言交流他们的生活、学习情况。
Step 4 Production (练习——输出、检测) Change the sentences.
1.She often sings after class. (否定句)
2.LiYan doesn`t read books in the evening. (肯定句)
3.He often makes kites after dinner. (一般疑问句)
4.Jim does housework at home. (否定句)
5.I often take a walk with my friend. (用she改写成否定句)
课堂小结强化本单元重点句子结构，拓展表示日常生活中经常性的活动的的动词短语和表示时间的短语
布置作业Read and copy the new words. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 4
walk every morning afternoon evening She gets up at 6:00 in the morning.
She doesn’t get up at 6:30 in the morning.
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 5
教学目的1、继续学习表达日常活动的用语，鼓励学生结合现实生活用英语进行交流，描述日常活动。
2、Just read and talk.
教学重点The new words and the new sentences.
教学难点Practise the new words and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.师生问好
2.欣赏图片。教师通过教学课件，展示一系列关于自己周末活动的照片，
例如：go shopping play football等表示动作的图片，引导学生边看边读，
激活学生已学语言，复习前几课学习内容，并为后面的教学做语言铺垫。
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师展示Kate和Peter的人物头像，提出以下问题，引导学生回答。
Who is the boy? Who is the girl?
What are they talking about? Can you guess?
2.再次播放动画，播放前提出两个问题：What does he do on Saturdays? What
does she do on Saturdays?当学生回答问题时，教师可以顺势展示本课的词语
卡片，学习新词。T: What does Peter do on Saturdays? Ss: He sees a film…
3.看动画学习本课对话。教师鼓励学生观察图中信息，引领学生学会提问，
然后进行视听、模仿、学习。教师带读对话，处理重点词语。
4.Listen to the tape and read Lesson 4.
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1.再放录音，让学生完整地跟读、模仿。
教学设计备注
2.用多种方式引导学生模仿Just and talk部分要求掌握的语句。
3.引导学生分小组分角色表演对话，进行展示，巩固语言。
Step 4 Production (练习——输出、检测) Answer the questions.
1.简单介绍周末活动。
2.按要求完成句子。
1) I do my homework at four.(用now改写句子)
2)The girls are cleaning the room now. (对划线部分提问)
3)He goes home at four every day. (对划线部分提问)
4)Jim comes from America. (对划线部分提问)
5) He often plays the piano. (变一般疑问句)
课堂小结
学习巩固有关日常活动的对话What do you..?I often…等，并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用|。
布置作业Read the text after class. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 5
see a film have piano lessons What do you do on Saturdays?
I often go and see a film with my parents.
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Lesson 6
教学目的1. To learn the new words and phrases：often, see a film, clean the window/door/floor, easy, difficult
2. To learn the new sentences.
What does Kate do on Saturdays? She usually plays the piano.
教学重点
The new words、the new phrases and the new sentences.
教学难点
Practice the new words 、new phrases and the new sentences.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.师生问好。
2.Let`s chant.
I see a sheep sitting on a jeep. I know the sheep is going to sleep.
I see a film in a good seat. I can clean the floor after seeing the film.
I clean the window with our team. After cleaning the floor I`ll have a meal.
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师拿出一系列图片，带领学生做猜测游戏，复习前面学过的内容。
教师说：Today, I will show you some pictures. Watch carefully and tell me
what they are.然后展示每张图片的一角，让学生猜。
Where is he? What does he do? Where are they?
2.教师展示一些生活场景图片，让学生在小组内用刚复习过的动词短语进
行讨论
3.播放Just practice部分的录音，让学生听，然后再次播放录音，让学生跟
读、模仿，教师注意观察，纠正发音，随时帮助学生。
教学设计备注4.教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写，一边读，
写完后领学生齐读。
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1.引导学生模仿Let`s act部分的对话，以组为单位进行会话练习。
2.引导学生分角色表演，巩固语言。
Step 4 Production (练习——输出、检测)1.教师创设语境：假定同学们去参
加“明星访谈秀”节目，主持人来采访。展示Let`s act部分的主题图，隐
去文字，用问题引导学生观察并描述图片。
T: Hello, boys and girls. Can you ask some questions? Ss: OK.
T: What do you usually do on Sundays?
Ss: I usually read stories.
T: That`s interesting. What stories do you read?
Ss: I read Harry Porter.
T: Do you…? Ss: Yes./No, but I often…
课堂小结
引导学生感知了解字母组合额额在单词中的发音，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
布置作业Read and copy the new words. Finish the exercise book.
板书设计
Lesson 6
often see a film clean the window clean the door/floor easy difficult What do you do on Saturdays?
I often go and see a film.
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Revision
教学目的集中复习本单元所涉及的有关日常活动的语言知识，通过理解和简单复述小故事达到复习总结的目的。
教学重点
The new words、the ne phrases and the ne sentences of Unit 1.
教学难点
Practice the new words 、the phrases and the sentences of Unit 1.
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.师生问好。
2.自由问答。
Do you like singing? What are you interested in？
Are you good at it? What do you do on weekends?
Do you often…？
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师和学生自由谈话后，板书英语谚语Practise makes perfect.让学生猜猜
意思，最后告诉学生谚语的含义“熟能生巧”，让学生明白，学英语跟做其
他任何事情一样，只有多多练习，才能熟练掌握。
2.引入故事。
教师介绍故事：Mickey和Mimi新结识了一位好朋友Dancing cat,然后提出
问题：
Q1. What is she interested in?
Q2. When does she start to dance every day?
Q3.What do Mickey and Mimi do?
教学设计备注Q4. Do they often dance with Dancing cat?
Q5. Why does Dancing cat dance very well?
引导学生看视屏，理解故事。视频可以根据学生理解故事的情况多放几遍。
3.学生理解故事内容后，再放视频，让学生看画面跟读、模仿录音。
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1. 播放课件，让学生分组进行配音比赛。
2.引导学生分角色表演，巩固语言。提供Fun story挂图，让学生分别扮演
不同的小动物。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
1.教师可以引导学生续编故事或复述故事。语言支持：本单元所学词汇和
句子。
2.按要求写出单词：
clean(反义词)---- easy(反义词)---- minute(复数)—
play(第三人称单数)--- practice(现在分词)----
课堂小结
教学中，教师可以通过设计丰富的活动，引导学生巩固不同层次要求的各项语言目标。
布置作业Read and copy the new words. Finish the exercise book.
板书设计
Revision
Mimi eats a big lunch at 11:45.
Mimi takes a walk in the evening. Mickey comes to Mimi`s house at 6:30.
课后总结
任课教师签字：________________
六年级英语学科教案授课时间年月日第节课
章节名称Fun Facts
教学目的1.复习、巩固本单元语言。
2.通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能。
3.开阔学生的视野，提高多元文化理解力。
教学重点
复习巩固本单元语言
教学难点
1.提高阅读能力。
2.一些单词的发音。
教学方法Direct teaching method Situational teaching method Listening and speaking
课程资源准
备
词语卡片、教学挂图，教学课件。
教学设计备注Step 1 Warming—up (复习——温故、引新)
1.师生问好。
2.Read the phrases:
get up, go to school, go home, watch TV, go to bed, cook breakfast,
teach English, take a walk, read stories, play the piano, have breakfast
have lunch, see a film, in the evening, clean the window
Step 2. Presentation (呈现——输入、理解)
1.教师可以通过与学生聊午餐在哪吃、吃什么等话题，引导学生自由谈论
自己喜欢的食品，慢慢过渡到不同国家饮食文化有所不同的话题，引入阅
读文段的主题，然后引导学生看文段的插图，预测一下文段的大概内容。
2.教师提出几个问题，学生弄清楚问题后，开始读例阅读。这时教师应重
点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答问题。最后师生
共同讨论Thinking tasks中的问题。
Step 3 Practice (操练——内化、熟练)
1. 教师应根据具体情况确定阅读方式。通常使用“总—分—总”的方式。
即第一次阅读应引导学生采用“自上而下”（top—down）的阅读方式，整
体把握主旨大意；后面的阅读，可以针对不同层次的问题，有重点的分次
细读，理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
教学设计备注理解具体信息。最后还应该有一遍整体上的快速浏览。
2.阅读后的小结也很重要，落实得好，有利于提高阅读教学的整体效果。
Step 4 Production (练习——输出、检测)
按要求改写句子
1.Kate usually plays basketball. （就划线部分提问）
2.She often watches TV at home. （变否定句）
3.I often clean the room on Saturdays. （就划线部分提问）
I often have dinner with my parents. (用Kate改写)
课堂小结
布置作业Read the text after class. Finish the exercise book.
板书设计
Fun Facts
课后总结
任课教师签字：________________
最新小学英语人教精通版六年级上册重点归纳
小学英语人教精通版六年级上册重点归纳 1 2 第一单元 Unit 1 I go to school at 8:00 3 重点词组： 4 1. daily life 日常生5 活 2. get up 起床 6 3. in the morning 在早晨\上7 午 4. in the afternoon 在下午 8 5. in the evening 在晚9 上 6. have breakfast 吃早餐 10 7. have lunch 吃午11 餐 8. have dinner 吃晚餐 12 9. go to school 去上13 学 10. go home 回家 14 11. watch TV 看电15 视 12. do some reading 阅读 16 13. go to bed 睡17 觉 14. cook breakfast 做早餐 18 15. take a walk 散19 步 16. teach English 教英语 20 17. read stories 读故21 事 18. every morning 每天早晨
22 19. on Saturdays 在星期 23 六 20. on Sundays 在星期日 24 21. see a film 看电25 影 22. have piano lessons 上钢琴课 26 23. play the piano 弹钢琴24. at home 在27 家 28 25. help sb. to do the housework 帮助某人做家务 29 26. clean the door 擦30 门 27. clean the window 擦窗户 31 28. clean the floor 擦地板 29. eat lunch 吃32 午餐 33 重点句型： 34 1.I don’t have breakfast at 7:00 in the morning . 我不35 是在早上七点钟吃早餐。 36 2.She gets up at 6:00 in the morning . 她在早上六点钟起37 床。 38 3.She doesn’t get up at 6:30 in the morning . 她不是在39 早上6:30起床。 40 4.What does Kate do on Saturdays? 凯特在周六做什么？ 41 5.She usually plays the piano. 她通常弹钢琴。 42 6.I have breakfast at 7:30. 我在7:30吃早饭。
2019年人教精通版英语六年级上册全册单元测试题(含答案)
2019-2020学年六年级英语上册unit1单元测试卷 得分: 满分:100分时间:60分钟 听力部分 一、听录音,选择与所听内容相符的图片。(10分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A. B. ( )4. A. B. ( )5. A. B. 二、听录音,补全句子。(10分) 1. —do you go to school? —7:00 am. 2. —do you do on the weekend? —I TV. 3.We every day. 4.I often a with my parents.
5.I often the on Sundays. 三、听录音,选答句。(10分) ( )1. A. I go to school at 8:00 am. B.I usually go to school. C.I can go to school. ( )2. A. I often have dinner at7:00 pm. https://www.360docs.net/doc/1d6318953.html,ually I play sports. C.Sure. ( )3. A. At 6:00 pm. B.I have dinner. C.I’m11. ( )4. A. I usually have noodles. B.I usually have Chinese and math. C.I usually clean the door. ( )5. A. Yes, I’m a teacher. B.Yes, I can’t. C.Sure. 笔试部分 四、根据提示完成句子。 (20分) 1.I often(弹钢琴)at 4:00 in the afternoon. 2.Mike likes to(读故事). 3.I usually(擦地板)on the weekend. 4.I often(看电视)on Saturdays. 五、给下列图片选出合适的短语。(10分) ( )1. ( )2. ( )3.
人教精通版六年级英语上册全册单元知识点
人教精通版六年级英语上册全册单元知识点 Unit 1 I go to school at 8:00 重点词汇： 1. get up起床 2. have breakfast吃早餐 3.go to school 去上学 4.School begins.开始上课。 5.have lunch吃午饭 6.School is over放学。 7.go home回家 8.have dinner吃晚饭 9.watch TV看电视 10.go to bed睡觉 11.breakfast早餐 12.lunch午餐 13.dinner晚餐 14.cook breakfast做早餐 15.teach English教英语 16.take a walk散步 17read stories读故事 18. walk走；步行 19. every每一个 20. morning早晨 21.afternoon下午 22.evening晚上；傍晚 23.see a film看电影 24.play the piano弹钢琴 25.clean the window擦窗户 26.clean the door擦门 27.clean the floor擦地板 28.often时常 29.easy容易 30.difficult困难 重点词组： 1.daily life日常生活 2.get up起床 3.in the morning在早晨\上午 4.in the afternoon在下午 5.in the evening在晚上 6.have breakfast吃早餐 7.have lunch吃午餐8.have dinner吃晚餐 9.go to school去上学10.go home回家 11.watch TV看电视12.do some reading阅读 13.go to bed睡觉14.cook breakfast做早餐 15.take a walk散步16.teach English教英语 17.read stories读故事18.every morning每天早晨
六年级上册精通版英语单词
六年级上册1---6 单元单词 第一单元 1.get up 起床 2.have breakfast 吃早餐 3.go to school 去上学 4.School begins.开始上课。 5.have lunch 吃午饭 6.School is over 放学。 7.go home 回家 8.have dinner 吃晚饭 9.watch TV 看电视12.lunch 午餐 10.go to bed 睡觉11.breakfast 早餐13.dinner 晚餐14.cook breakfast 做早餐 15.teach English 教英语 16take a walk 散步 17read stories 读故事18.walk 走；步行19.every 每一个20.morning 早晨21.afternoon 下午 22.evening 晚上；傍晚 23.see a film 看电影24.play the piano 弹钢琴25.clean the window 擦窗户26.clean the door 擦门 27.clean the floor 擦地板 28.often 时常29.easy 容易 30.difficult困难 第二单元 1.collect toy cars 搜集玩具汽车 2.collect stamps 搜集邮票 3.collect maps 搜集地图 4.collect picture cards 搜集图片 5.open 开；打开 6.hobby 爱好 7.map 地图 8.box 盒子9.colour 颜色10.go fishing 去钓鱼11.plant flowers种花 12.cook meals 做饭13.dad 爸爸 14.mum 妈妈15.plant 植物；种植16.flower 花
人教精通版六年级英语上册
2016/9/4 六年级上册Name： 一、默写 在一个寒冷的夜晚秒分钟小时周周末第一第二第三第四第五第六第七第八第九第十第十一第十二时间之后然后，那么 月年一月二月三月四月星形蛋糕 五月和你的朋友们庆祝你的生日心形蛋糕六月七月 邀请你的朋友去你的派对给你的朋友一张生日卡片你想要哪种蛋糕？点蜡烛唱生日歌许愿吹灭蜡烛切蛋糕吃蛋糕这是送给你的蛋糕。我能买一些冰淇淋吗？ 二、（一般现在时、现在进行时和一般将来时）用动词的正确形式填空 1. He (go) swimming in the river every day in summer. 2. Look, the children(play) basketball in the playground. 3. I need需要 some paper, I (bring) some to you. 4. I (go) with you if如果 I have time. 5. We will go to the cinema if it (be) fine. 6. I will tell her the news when she (come) to see me next week. 7. The bike is nice. How much it(cost价值) ? 8. David (wash) his face and (brush) his teeth every morning. 9. Tom often (play) chess象棋 after school? 10. Look, someone (sit坐) on the floor. 11. They (plant) trees on the hill. Do you see? 12. the teacher often (tell) us not to play on the street? 13.Light (travel行动) much faster than sound. 14. you (watch)TV now? Yes, I am. 15. every one (know) the Great Wall in the world? 三、选择题 ( ) 1. We will go swimming if the weather fine tomorrow. A. is B. was C. will be D. is going to be ( ) 2. Listen! Some in the next room. A. cried. B. crying C. is crying D. cries ( ) 3. He often his clothes on Sunday. A. washing B. washs C. washes D. is washing ( ) 4. I my homework now. A. am doing B. do C. does D. will do ( ) 5. When ,I’ll talk to him. A. does Peter come B. Peter will come C. Peter comes D. can Peter come ( ) 6. There a talk show on CCTV at nine in the evening. A. will have B. is going to be C. is going to have D. is having ( ) 7. Tina often her homework in the evening. But at the moment this evening She TV. A. does; watches B. is doing; is watching C. does; is watching D. is doing; watches
最新人教精通版小学英语六年级上册单元知识点总结(全册)
Unit1Igotoschoolat8:00. 一、核心词汇 1.描述日常活动的词汇 cleanthewindow擦窗户cleanthedoor擦门cleanthefloor擦地板 2.描述三餐的词汇 breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐 3.描述时间的词汇 morning早晨afternoon下午evening晚上; 傍晚 4.频率副词 often时常; 常常 5.其他 walk走; 步行every每一个easy容易difficult困难 二、拓展词组 描述日常活动的词组 getup起床havebreakfast吃早餐gotoschool去上学havelunch吃午饭 gohome回家havedinner吃晚饭watchTV看电视gotobed睡觉cookbreakfast做早餐teachEnglish教英语takeawalk散步readstories读故事seeafilm看电影playthepiano弹钢琴 三、核心句型 1.Igetupat7:30inthemorning. 我早晨七点半起床。 解读:此句是一个陈述句, 用来描述我在某一时刻所做的事情。 举一反三:Igotoschoolat8:00inthemorning. 我早晨八点去上学。 2.Shedoesn’tgetupat6:30inthemorning.她不在上午六点半起床。 解读: 此句是一个否定句, 用来描述某人在某一时刻没有做的事情。 举一反三:Shedoesn’tgetupat6:40.她不在六点四十分起床。 3.— WhatdoyoudoonSaturdays? 你星期六做什么?
精通版小学六年级英语上册电子教案
河北屯镇中心小学教案2016－2017学年度第1学期 任教年级: 六 任教学科: 英语 任课教师: 李俊侠 河北屯镇中心小学教务处制 20XX年8月
教案编写说明 一、编写原则 1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。 2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。 3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。 二、编写说明 1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。 2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。 3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。 4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。 5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。 6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。 7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
六年级上册精通版英语单词句子默写表
六年级上册精通版英语 单词句子默写表 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
六年级上册精通版英语单词句子默写表第一单元 1.起床___________________ 2.吃早餐_________________ 3.去上学________________ 4开始上课。_________________ 5.吃午饭_________________ 6.放学。_________________ 7.回家_________________ 8.吃晚饭_________________ 9.看电视_________________ 10.睡觉_________________ 10.早餐_________________ 12.午餐_________________ 13晚餐_________________ 14做早餐_________________ 15.教英语_________________ 16散步_________________ 17读故事_________________ 18.走；步行_________________ 19.每一个_________________ 20.早晨_________________ 21.下午_________________ 22.晚上；傍晚_________________ 23.看电影_________________24.弹钢琴_________________ 25.擦窗户 _________________ 26.擦门_________________ 27擦地板_________________ 28.时常_________________ 29.容易_________________ 30.困难_________________ 句子 1.我不是在早上七点钟吃早餐。__________________________________ 2.她在早上六点钟起床。__________________________________ 3.她不是在早上6:30起床。__________________________________ 4. 凯特在周六做什么__________________________________ 5. 她通常弹钢琴。__________________________________ 6 我在7:30吃早饭。___________________________________ 7 我在12:00吃午饭。__________________________________ 8. 我在6:00吃晚餐。__________________________________ 9. 你在周六干什么__________________________________
精通版六年级英语上册全套单元测试卷
精通版六年级英语上册全套单元测试卷 特别说明：本试卷为最新精通版小学生六年级试卷。全套试卷共8份。（含音频和答案） 试卷内容如下： 1. 第一单元使用 2. 第二单元使用 3. 第三单元使用 4. 期中检测卷 5. 第四单元使用 6. 第五单元使用 7. 第六单元使用 8. 期末检测卷
Unit 1I go to school at 8:00. 1.mp3 满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分 一、听录音, 选择与所听内容相符的图片。(10分) ()1. A. B. ()2. A. B. ()3. A. B. ()4. A. B. ()5. A. B.
二、听录音, 补全句子。(10分) 1. —do you go to school? —7:00 am. 2. —do you do on the weekend? —I TV. 3. We every day. 4. I often a with my parents. 5. I often the on Sundays. 三、听录音, 选答句。(10分) ()1. A. I go to school at 8:00 am. B. I usually go to school. C. I can go to school. ()2. A. I often have dinner at 7:00 pm. B. Usually I play sports. C. Sure. ()3. A. At 6:00 pm. B. I have dinner. C. I’m 11. ()4. A. I usually have noodles. B. I usually have Chinese and math. C. I usually clean the door. ()5. A. Yes, I’m a teacher. B. Yes, I can’t. C. Sure. 笔试部分 四、根据提示完成句子。(20分) 1. I often (弹钢琴)at 4:00 in the afternoon. 2. Mike likes to (读故事). 3. I usually (擦地板)on the weekend. 4. I often (看电视)on Saturdays.
六年级上册精通版英语单词
六年级上册1---6单元单词 第一单元 1.get up起床 2.have breakfast吃早餐 3.go to school 去上学 4.School begins.开始上课。 5.have lunch吃午饭 6.School is over放学。 7.go home回家 8.have dinner吃晚饭 9.watch TV看电视10.go to bed睡觉11.breakfast早餐12.lunch午餐13.dinner晚餐14.cook breakfast做早餐15.teach English教英语16take a walk散步17read stories读故事18.walk走；步行19.every每一个20.morning早晨21.afternoon下午22.evening晚上；傍晚23.see a film看电影24.play the piano弹钢琴25.clean the window擦窗户26.clean the door擦门27.clean the floor擦地板28.often时常29.easy容易30.difficult困难 第二单元 1.collect toy cars搜集玩具汽车 2.collect stamps搜集邮票 3.collect maps搜集地图 4.collect picture cards搜集图片 5.open开；打开 6.hobby爱好 7.map地图 8.box盒子9.colour颜色10.go fishing去钓鱼11.plant flowers种花12.cook meals做饭13.dad爸爸 14.mum妈妈15.plant植物；种植16.flower花
人教精通版六年级上册英语阅读理解含答案解析
人教精通版六年级上册英语阅读理解含答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解阅读判断。 I am Rose. I am a student in Dongfang School. I like reading books. So I often go to the bookstore on Sunday. Usually, I go by subway. Sometimes I go by bus. I know the traffic lights very well. They are the same in every country. Red means stop and wait. Yellow means slow down and stop. Green light means go. We should remember the traffic rules. （1）I often go to the bookstore on Saturday. （2）I usually go to the bookstore by subway. （3）Traffic lights are the same in every country. （4）Red means slow down and stop. （5）We should not remember the traffic rules. 【答案】（1）0 （2）1 （3）1 （4）0 （5）0 【解析】【分析】短文描述了作者东方学校的学生罗丝，经常乘地铁或坐公共汽车去书店看书，也很熟悉交通灯。她认为人们应该记住交通规则。 （1）根据所给的短文，I like reading books. So I often go to the bookstore on Sunday.我喜欢看书。所以我经常在星期日去书店。可知作者喜欢星期日去书店看书，故答案为错误。（2）根据所给的短文，Usually, I go by subway. Sometimes I go by bus.我通常乘地铁去。有时我坐公共汽车去。可知罗丝通常乘地铁去，故答案为正确。 （3）根据所给的短文，I know the traffic lights very well. They are the same in every country.我很熟悉交通灯。他们在每个国家都是一样的。可知每个国家交通灯是一样的，但是交通规则是不同的，故答案为正确。 （4）根据所给的短文，Red means stop and wait. 红色意味着停下来等待。可知红灯是停下来等待不是放慢速度停下了，故答案为错误。 （5）根据所给的短文，We should remember the traffic rules.我们应该记住交通规则。可知我们应该记住交通规则，故答案为错误。 【点评】考查阅读理解，先通读短文，然后根据短文内容判断句子是否与短文相符。 2．阅读理解阅读短文，判断句子。 I like sports. My favourite sport is basketball. At 8:00a.m. ,I go to school and play basketball with my friends. In the afternoon, I play basketball. In the evening, I watch basketball games on TV. Do you like to play basketball? （1）My favourite sport is baseball. （2）I go to school at 7:00 a.m.
小学英语人教精通版六年级(上册)重点归纳
小学英语人教精通版六年级上册重点归纳 第一单元Unit 1 I go to school at 8:00 重点词组： 1. daily life 日常生活 2. get up 起床 3. in the morning 在早晨\上午 4. in the afternoon 在下午 5. in the evening 在晚上 6. have breakfast 吃早餐 7. have lunch 吃午餐8. have dinner 吃晚餐9. go to school 去上学10. go home 回家11. watch TV 看电视12. do some reading 阅读 13. go to bed 睡觉14. cook breakfast 做早餐 15. take a walk 散步16. teach English 教英语 17. read stories 读故事18. every morning 每天早晨 19. on Saturdays 在星期六20. on Sundays 在星期日 21. see a film 看电影22. have piano lessons 上钢琴课
23. play the piano 弹钢琴24. at home 在家 25. help sb. to do the housework 帮助某人做家务 26. clean the door 擦门27. clean the window 擦窗户 28. clean the floor 擦地板29. eat lunch 吃午餐 重点句型： 1.I don’t have breakfast at 7:00 in the morning . 我不是在早上七点钟吃早餐。 2.She gets up at 6:00 in the morning . 她在早上六点钟起床。 3.She doesn’t get up at 6:30 in the morning . 她不是在早上6:30起床。 4.What does Kate do on Saturdays? 凯特在周六做什么？ 5.She usually plays the piano. 她通常弹钢琴。 6.I have breakfast at 7:30. 我在7:30吃早饭。 7.I have lunch at 12:00. 我在12:00吃午饭。 8.I have dinner at 6:00. 我在6:00吃晚餐。 9.What do you do on Saturdays? 你在周六干什么？ 10.I often go and see a film. 我经常去看电影。 第二单元Unit 2 What's your hobby? 重点词组：
人教精通版小学六年级上册英语阅读理解练习题大全含答案
人教精通版小学六年级上册英语阅读理解练习题大全含答案 一、阅读理解 1．阅读理解 It was National Day last Sunday. And it was also Tom's birthday. He had a party at home. His friends came and they all gave presents to him. They sang and danced. They were very happy. Tom's parents gave him a model ship. After lunch, they went to a park. They played games there. They went home at 4 o'clock. After dinner, they went to the supermarket. Tom bought a VCD of Japanese cartoons. He was very happy. （1）Tom's birthday was on the National Day. （2）Tom had birthday party last Sunday. （3）They played games at the party. （4）The model ship was birthday present from Tom's uncle. （5）Tom likes watching Japanese cartoons. 【答案】（1）1 （2）1 （3）0 （4）0 （5）1 【解析】【分析】文章大意：介绍国庆节汤姆生日的事情。 （1）句意：汤姆的生日在国庆节。根据It was National Day last Sunday. And it was also Tom's birthday. 可知汤姆的生日在国庆节，故答案为：正确。 （2）句意：上星期天汤姆举行生日派对。根据He had a party at home. 可知汤姆举行生日派对，故答案为：正确。 （3）句意：他们在派对上玩游戏。根据They sang and danced. 可知他们唱歌跳舞，故答案为：错误。 （4）句意：这个飞机模型是来自汤姆叔叔的生日礼物。根据Tom's parents gave him a model ship. 可知他的父母给他飞机模型，故答案为：错误。 （5）句意：汤姆喜欢观看日本卡通。根据 Tom bought a VCD of Japanese cartoons.可知他喜欢日本卡通，故答案为：正确。 【点评】考查阅读理解，浏览文章大意把握细节。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确判断。 2．阅读理解阅读短文，选择合适的选项 It was Spring Festival again. The children were very excited(兴奋的). They got some presents from their parents. Mike's mother bought him a nice coat. His father gave him a football. Mike was very glad to have the football. He likes playing football very much. Wang Bing likes making model ships. His uncle and aunt went to the model shop to buy him a big model ship. He was very happy. （1）What festival was it? A. Spring Festival. B. Christmas. C. Teachers' Day. D. Children's Day.
精通版小学六年级英语上册期末试卷
精通版小学六年级英语上册期末试卷 一、选择： 选出下列每组中不属同类的一项： （）1.A.play B.goes C.reads D.does （）2.A.drive B.teach C.sing D.doing （）3.A.I B.my C.you D.they （）4.A.on B.at C.in D.see （）5.A.driver B.teacher C.farm D.doctor 二、词型转化 1.I(形容词性物主代词)___________ 2.work(名词形式) ___________ 3.hobby(复数形式) ___________ 4.fifth(基数词)___________ 5.winter(对应词)___________ 6.watch(单三形式) ___________ 7.one(序数词)___________ 8.big(比较级) ___________ 9.write（现在分词）___________ 10.mother(对应词)___________ 三、英汉互译： 1.go to school ______________ 2.看电视 ________________ 3.吃午饭 ________________ 4.集邮 ________________ 5.diffcult ________________ 6.回家 ________________ 7.make dolls ________________ 8.make a wish _______________ 四、单项选择： 1. ______ do you do on Sundays? A. What B. When C. Where 2. —What’s your hobby? —My hobby is________. A. collect stamps B. make kites C. listening to music. 3.He ______ playing the piano. A.likes B.like C.do 4.Does he go to school ______ foot? A.on B.by C.with 5. What ______ your father do ? A.does B.do C.is 6.I______ like a heart-shaped cake. A. am B.would C. do 7.He usually ______TV at night. A.watches B.watchs C.sees 8.Look! they are ______ the new books A.read B.reads C.to read D.reading 9.What ______ you interested in? A.is B.am C.are 10.What’s ______ hobby ? A.you B.your C.he 11.She is ______ English teacher. He is ______ TV reporter. A.a ,a B.an ,a C.an ,an 12.She usually plays ______ piano. A./ B.the C.a 13.There ______ three students in the classroom. A.is B.are C.be 14.I ____ have breakfast at 7:00 in the morning. A.not B.doesn’t C.don’t 15.January is the ______ month of the year. 1 / 4
人教精通版小学英语六年级上全册教案共138页
全册教材分析 六年级上册每单元6课，每2课3页的设计：次序教学内容活动形式 会话 Just speak． 词汇与句子 Just practice.Just write．任务 Let's find． 表演 Let's act。 游戏 Let's play． 小制作 Let's make． 语音 Let's read and chant． 复习趣味故事 Fun story． 六年级上册每个单元的设计： 次序教学内容活动形式 检测 Let's check． 游戏 Let's play．Let’s find out． 歌曲 Let's sing． 歌谣 Let's chant． 小制作 Let's make． 同1-2页同1-2页 项目制作 Project Culture
单元教学计划 第（一）单元总课时：六 单元教材分析1.听、说、读、写：carefully ask make eat should go early home go home look out must wait good 句型： 2.听、说、认读：Don’t be late for class/school. You shouldn’t make a mess in your room. You mustn’t cross the road now!能够正确说唱本单元的3个chants,熟悉辅 3.音字母组合ch的正确发音、辅音字母组合ur的正确发音和元音字母组合oo的正确发音，要求发音准确清晰。 单元教学目标1.听、说、读、写：Listen to the teacher carefully. You should go to bed early. Look out! You must wait.2.学会祈使句的用法和写法 教学重点难点 1．能熟练运用should must 等情态动词造句 2．能够正确地听，说，认读祈使句 课时安排 课次教学内容 1 Lesson One 2 Lesson Two 3 Lesson Three 4 Lesson Four 5 Lesson Five 6 Lesson Six
精通版小学英语六年级上册教案 全册
六年级英语上册教案 一、学生情况分析： 六年级学生大多数学生学习习惯比较好，但也有少数学生习惯不好。他们已经已有一定的英语基础，今年要继续激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯为学生进一步学习打下良好的基础。 二、教材特点： 《英语（新版）》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，有在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．提供合作学习，培养合作精神。 3．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 4．重视双向交流，增强文化意识。 5．注重形成性评价，促进学生发展。 6．实现整体设计，确保中小学衔接。 三、教学目的： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；是他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培
养学生的爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、具体目标要求： 1.能听懂、会说18组会话和短文，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读148个词语和50个句子，另外，再能听、说、读、 写76个词语和22个句子并能进行简单的运用。 3.能听、做8个游戏。 4.能听、做、表演3个活动。 5.能学会9个小制作。 6.能唱10首歌曲。 7.能听、说、唱19首歌谣。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解2项简单的中西方文化知识。 五、方法措施： 1．认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2．运用各种不同的肢体语言来辅导教学。 3．在课堂上多开展一些有趣的活动，游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4．多为学生营造学习氛围。 5．要求学生在课余时间尽量用已学过的英语进行交流对话。 6．多与学生交流，进行英语口语训练。
英语六年级上册期末测试卷-人教精通版
期末测试卷 时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分 期末测试卷.mp3 一、听录音，选出你所听到的单词。(5分) ( )1. A. summer B. second C. season ( )2. A. lunch B. watch C. catch ( )3. A. shop B. stop C. ship ( )4. A. month B. day C. year ( )5. A. winter B. white C. why 二、听录音，根据所听内容选择合适的应答语。(5分) ( )1. A. It is white. B. It is golden. ( )2. A. I go home at 5：00. B. I go to school at 8：00. ( )3. A. It's January. B. It's December. ( )4. A. Yes, it is. B. Yes, he is. ( )5. A. Sure, I'd love to. B. Yes, I did. 三、听录音，根据所听内容给下列图片排序。(10分) 四、听录音，判断下列句子与所听内容是(T)否(F)相符。(10分)
( )1. Lucy is from New York. ( )2. Lucy likes collecting stamps. ( )3. Lucy is going to be ten. ( )4. Lucy's teacher will take her to China. ( )5. Lucy will have a good time in China. 笔试部分 (70分) 五、用所给词的适当形式填空。(5分) 1. Look! The ________ (child) are having a good time. 2. February is the ________ (two) month of the year. 3. My daughter has many __________ (colour) picture cards. 4. School ________ (begin) at 8：00 am in my school. 5. Carl ________ (do) not go to bed at 9：30 in the evening. 六、单项选择。(10分) ( )1. —Are you interested ________ reading books? —Yes, I am. A. in B. on C. at ( )2. May is before ________. A. June B. April C. March ( )3. Do your friends ________maps? A. enjoys collecting B. enjoy collecting C. enjoy to collect ( )4. ________super that smart dog is! A. What B. What a C. How ( )5. There are twelve ________ in a year. A. months B. weeks C. days ( )6. All of ________ enjoy ________ volleyball matches. A. us；watching B. we；watching C. us；to watch ( )7. Would you like to________ to my birthday party? A. coming B. comes C. come ( )8. September 10th is ________.