关于师德师风的思考

摘要：以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观为重点，上海市临港科技学校“十三五”校本培训积极推进师德师风教育，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。通过上海市辛灵中学校长谢小双的《教育是“慢”的艺术》与上海市名师姜颖的《更新德育理念，做学生人生导师》两场讲座的回顾与感悟及自己的《个性化培养，独特性成才》亲身实践与体味，响应党的十八大和十八届六中全会、习近平总书记教师节重要讲话，讲明了：师德师风如同学校的风水，学生就像生活其间的鸢鱼。

关键词：教育师生师德师风

师德师风如同学校的风水，学生就像生活其间的鸢鱼。

2018年5月8日，上海市辛灵中学校长谢小双到我校举办《教育是“慢”的艺术》的师德师风讲座；2018年5月29日，上海市名师姜颖到我校举办《更新德育理念，做学生人生导师》的师德师风讲座，引发了内心深处深深的共鸣。下面先细叙两次师德师风讲座回顾与感悟：

一、《教育是“慢”的艺术》

荣膺“全国教书育人楷模”、“感动上海的十大人物”、“上海市劳动模范”等荣誉称号的上海市辛灵中学校长谢小双是杨浦区、宝山区三所学校的校长，他从事特殊教育，献大爱，行大善。谢小双掷地有声地介绍“辛灵中学”：“辛”是辛勤的辛，“灵”是灵魂的灵，意味着：教师的辛勤付出换取学生灵魂的升华。谢校长举了两个教育案例，向大家强调了题内话是：教育是“慢”的艺术，题外话是：付出就有回报，他的成功我们可以从中窥斑见豹。汉代的许慎在他的名著《说文解字》中对教育定义：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”在谢校长身上，我有深深的感悟：学术，是我思想的传承；学生，是我子女的延伸。

二、《更新德育理念，做学生人生导师》

来自奉贤中专的姜颖是上海市名师、督导室专家，她强调中央高度重视德育工作，教师须德才兼备，以德为先。她为我们树立了一个良好的榜样，榜样的力量是无穷的，正是这位榜样培育出了众多脱颖而出的学子。

她言简意赅地明确两个概念：德，它是一种文化，其作用是维护社会的正常秩序。其本质是——利他&诚信。德育，它是将自然人变成社会人的过程。

姜颖名师进一步阐述了：1.学校与德的关系；2.德育与政治的关系；3.如何实施学校的德育；4.如何进行班主任队伍建设；5.做学生的人生导师；6.分享我校德育工作的一些做法。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道受业解惑也。姜颖名师对这句话可以说做到了“知行合一”，我们为她鼓掌点赞。在姜颖名师身上，我有深深的感悟：学校无小事，件件育人；教师无小节，处处立则。

三、《个性化培养，独特性成才》

上级领导曾经提出我们职业教育要“传爱国之情，承工匠之心”，现在我校积极倡导“涵养匠心、锻造匠艺、大力弘扬工匠精神”，“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”！职业教育必须“学以致用”，我个人教学经历颇具特殊性，在此就以上两次讲座，讲讲自己的《个性化培养，独特性成才》。举两个例子：