七年级生物上册 第3单元 第1章 第2节 种子植物导学案(新版)新人教版
第二节种子植物
【学习目标】
1、通过观察种子的内部结构，描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。
2、在实验过程中，提高实验能力，学会简单的观察方法，以培养自身的观察能力。
3、识别当地常见的裸子植物和被子植物。
【学习重难点】
重点：花生、菜豆、玉米种子结构和功能及区别。
难点：观察玉米种子的果皮与种皮、子叶等结构；对比菜豆种子与玉米种子的相
同点与不同点。
【教学过程】
一、预习导学
任务一：观察花生种子
1、请同学们观察花生种子的外形，你发现了什么？___________________。
2 、怎样解剖花生种子？___________________________________________。
3 、亲自动手进行解剖，说说你观察到了什么？并填好花生种子的结构图。
任务二：观察玉米种子
1、请同学们观察玉米种子的外形，你发现了什么？______________________。
2、怎样解剖玉米种子？________________________________________________。
3、在剖面上滴一滴碘液，用吸水纸吸干多余的碘液，有什么现象发生？并填好玉米种子的结构图。_________________________________________________________
通过解剖实验，我们观察了花生种子和玉米种子的结构，想一想，它们有什么相同点和不同点？
项目及内容花生（菜豆）种子玉米种子
不同点
子叶胚乳营养储存
相同点
任务三：裸子植物和被子植物
1侧柏、苏铁、豌豆、荔枝木瓜
（1）哪些种子是裸露的？哪些植物种子外面有果皮包被？（2）什么是裸子植物？什么是被子植物？
任务四：了解被子植物种子的传播方式和途径
（1）在种子发育过程中和在种子成熟后，果皮起什么作用？
（2）种子的传播与环境相适应，主要分借风力传播.借动物传播请同学们联系实际举例说明：借风力传播如：
借动物传播如：
2.小结：
被子植物比裸子植物植物更适应___________________，分布更_________________，种类更
________________。
二、合作探究
1、玉米胚乳遇碘变蓝说明什么
2、孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
3、油松、侧柏、苏铁和豌豆、荔枝、木瓜的种子有何不同？
4、新的植株是由种子的那一部分发育来的？
三、展示、交流
四、点评
五、小结
六、自我检测
1、裸子植物与被子植物种子主要的区别是（）
A．有无果皮包被B．胚的大小C．胚乳来源不同D．胚乳有无
2、下列哪项是被子植物的主要特征（）
A．具有根、茎、叶B．终年常绿C．种子有果皮包被着D．雌雄同株
3、裸子植物种类最多的国家是（）A．美国B．中国C．俄罗斯D．加拿大
4、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（）
A．果实内有种子B．没有果实，种子裸露在外面
C．胚珠外面有子房壁保护D．球果是有果皮包着种子的果实
5、银杏所结的“白果”是银杏的（）A．果实B．种子C．胚珠D．胚乳
6、下列四种植物中，全能够产生果实的一组是（）A．满江红、桃树、松树B．葫芦藓、桫椤、云松
C．夹竹桃、高粱、红豆D．广玉兰、樱桃、墙藓
7、下列植物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
8、下列植物中，全都能够产生种子的一组是（）A．银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆B．雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米C．水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁D．桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰9、种子植物包括______________植物和____________植物。
人教版生物-七年级上册-2.1.2《观察植物细胞》导学案
2.1.2《观察植物细胞》导学案 【使用说明与学法指导】 1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点 2.用准确语言完成【自主学习】和【自主探究】 3.认真独立完成【预习自测】 学习目标： 知识目标： 1．学会制作临时装片的基本方法。 2．使用显微镜观察自己制作的临时装片。 3．认识并阐明植物细胞的基本结构。 4．初步学会绘制植物细胞结构简图。 能力目标： 1．通过学习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2．学会画细胞结构简图以提高动手能力。 情感目标： 学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质，养成实事求是的科学态度。 重点： 1．制作临时装片。 2．归纳植物细胞结构。 难点 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片，以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。 一．自主探究 导学问题： 1使用光学显微镜观察，必须使可见光能够穿过被观察的物体，因此，观察的材料一定要（）。 2常见的玻片标本有以下三种： （）、（）、（） 3．细胞是生物体结构、功能的（）。 4．细胞的观察： （1）制作洋葱内表皮临时装片的步骤是： 擦→（）→（）→（）→（）→染色。 （2）盖盖玻片时，要（）,不要在盖玻片上留下气泡。 （3）在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫（），覆盖标本的叫（）。 （4）用显微镜观察细胞要用（）眼向目镜注视（）眼睁开以便画图，画图一般用（）铅笔，图中较暗的地方用（）表示。如果注字，应尽量注在图的（）。 5．植物细胞的结构和功能 （1）起保护和支持作用的是（）。
（2）控制物质进出的是（）。 （3）活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是（）。（4）遗传物质在（）。 （5）带甜味或酸味的物质在（）。 二．合作探究 1．阅读分析，做好讨论题，画好图。 2．P46的练习题。 三．讨论交流 四．展示点评（25分钟） 五．小结及巩固记忆 要求： 1．总结自己一节课学到了什么。 2．记忆基础知识。 六．课堂检测 1．制作临时装片时用的载玻片和盖玻片必须清洁，一般的做法是（）。 A 用纱布擦拭 B 用水清洗 C 用纸擦净 D 用洁净的纱布擦拭2．在画细胞结构简图时，图中较淡的部位表示方法应该是（）。 A 用铅笔涂抹 B 用横线阴影表示 C 用铅笔点上细点 D 用斜线阴影表示 3．在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮装片，细胞结构中染色最深的部位是（）。 A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡 4．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（）含有大量的糖分。 A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞液 D 细胞核 七．拓展题 1．用显微镜观察到的标本的像偏向于视野的右上方，若要移到视野的中央，则应将破片往什么方向移动？（） A 左下方 B 右下方 C 左上方 D 右上方 2．用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，移动目镜和玻片时污点不动，则污点在哪一结构上？（） A 目镜 B 物镜 C 载玻片 D 反光镜
专题二 2.1.2 植物细胞工程的实际应用 导学案
专题二2.1.2 植物细胞工程的实际应用导学案 列举植物细胞过程的实际应用 植物细胞过程应用的实例 作物脱毒培养和人工种子的培育 【预习学案】 （一）植物繁殖的新途径 1.微型繁殖 （1）微型繁殖技术：用于优良品种的技术。 （2）特点：①保持优良品种的。 ②高效快速地实现种苗。 （3）实例：20世纪60年代，荷兰的科学家就成功地实现了利用 来培育兰花。 2.作物脱毒 （1）材料：植物的（如）。分生区附近的病毒极少，甚至。 （2）脱毒苗：切取（例如茎尖）进行组织培养获得的。 （3）优点：使农作物。 3.人工种子 （1）概念：一植物组织培养得到的、、顶芽和等为材料，经过人工包装得到的种子。 （2）特点：①后代无。 ②不受、和限制。 （二）作为新品种的培育 1.单倍体育种 染色体加倍 （1）方法：离体培养植株纯合子植株。 （2）优点：①后代是纯合子，能。②明显缩短了。 2.突变体的利用 （1）产生原因：在植物的组织培养过程中，易受和 （如、等）的影响而。 （2）利用：筛选出对人们有用的，进而培育成。 （三）细胞产物的工厂化生产
1.细胞产物种类：、脂肪、糖类、、香料、生物碱等。 2.技术：植物技术。 3.实例：我国利用植物组织培养技术实现了大量生产；另外，三七、紫草和银杏的也都已经实现了工厂化生产。 【自我检测】 1.对人工种子正确的理解是（） A.通过科学手段人工合成的 B.种皮能够自我生成 C.利用植物组织培养技术获得 D.种子发芽率低 2.下列那种生物不能通过突变体育种而获得（） A.抗除草剂的白三叶草 B.生产胰岛素的大肠杆菌 C.高产的水稻 D.蛋白质含量高的小麦 3在人工种子的培育中应用的主要技术是（） A.有性杂交 B.植物体细胞杂交 C.植物组织培养 D.细胞全能性 4.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按照自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（） A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种 5.下图为植物植株培养的基本过程，则制作人工种子和生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用的编号是（） 脱分化再分化 ①②③④ A.④② B.③② C.③④ D.④③ 参考答案：自我检测 CBCBB 【课内探究】 一植物繁殖的新途径 1.微型繁殖技术为什么能保持亲本的优良性状？ 2.培育植物的茎尖可得到脱毒苗，其中的原因是什么？ 3.人工种子在生产上有哪些优点？
七年级生物上册 3_1_2 种子植物导学案 新人教版
种子植物(一) 【学习目标】 1．能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．会识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。 【学习重点】 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 【学习难点】 运用观察的方法发现、识别种子的结构。 【学法指导】 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。【学习过程】 一、自主预习：课前预习教材 二、合作探究，实验发现 分组进行实验，观察种子结构，思考教材上的讨论题。 (观察生物体的基本步骤：由表及里，先形态后结构，先宏观后微观) 1、观察菜豆种子的结构。 2、观察玉米种子的结构，注意一定要在剖面上滴上碘液，仔细观察颜色的变化。【注：遇碘变蓝色是淀粉的特性】 三、展示交流
比较分析 相同点不同点菜豆种子 （双子叶植物） 玉米种子 （单子叶植物） 四、讨论升华 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？
2、遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 3、种子中哪一部分将来发育成一个植物体？ 种子的主要部分是，是新植物的。五、巩固提升 1．下列关于裸子植物特征的叙述，错误的是（） A.根、茎、叶发达 B.种子裸露，没有果皮包被 C.能产生种子 D.不能适应干旱、贫瘠的陆地生活 2．地球上分布最广、数量最多且具有根茎叶的植物类群是（）A．藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物 3．下列植物的种子有两片子叶的是（） A．高粱B．玉米C．水稻D．花生 4．菜豆种子的胚是由（）组成的。 A．种皮、子叶、胚芽、胚轴B．种皮、胚乳、子叶、胚芽C．子叶、胚芽、胚轴、胚根D．胚乳、胚芽、胚轴、子叶5．俗称“豆瓣”是指菜豆的（） A．胚芽B．胚轴C．子叶D．胚根6．菜豆种子的胚有几片子叶（） A．四片B．一片C．两片D．三片 7．松树的松果与桃树的桃子，它们最根本的区别在于（）。A．松果不是果实，桃子是果实 B．松果蓬松，桃核坚硬 C．松果有鳞片状的坚硬果皮，而桃子果皮薄而柔软
《植物细胞》名师导学案
植物细胞 一、学习目标： 1.通过自主学习、观看视频，学会制作临时装片的基本方法和步骤。（难点） 2.通过自主学习、结合图片，识别植物细胞的结构及功能。（重点） 二、学习过程学习目标一：制作并观察植物细胞临时装片 （1）阅读教材P43《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》方法步骤,画出关键字。 （2）实验步骤分哪几步？（用简单的几个字总结） （3）观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ①显微镜下选一个细胞，辨认细胞的不同形态和各种结构。 ②结合P44（生物图的画法及注意事项）画出洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构简图。练一练： 1.医生化验病人的血液时，将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本，该玻片标本称为（） A.切片 B.装片 C.压片 D.涂片 2.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（） 3.下列关于生物图的画法和注意事项中，不正确的是（） A.图的大小要适当，一般在纸的中央 B.用削尖的铅笔画图 C.必须根据观察到的物像画图 D.引水平的指示线，字注在图右侧 4.根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是避免在盖玻片下产生_______。 （2）盖好盖玻片时应将碘液滴在盖玻片的______。 （3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野： ①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_________。
②从A→C需要调节显微镜的____________。（填结构名称） ③在视野C中，细胞内着色较深的结构是________。 学习目标二：植物细胞的结构及功能自主学习：认真阅读教材P44～P45，学习植物细胞的结构及功能。 1.马铃薯富含淀粉、蛋白质等营养物质，其淀粉主要存在于（） A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.线粒体 2.中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了“抗疟利器”—青蒿素，从而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要存在于青蒿细胞的（）A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.液泡 3.识图题： （1）结构 ①对细胞有保护和_____作用。结构 ②除保护作用外，还能控制物质______细胞。 （2）含细胞液的结构是___；含遗传物质的结构是___；与光合作用直接相关的结构是___。 三、你的收获 四、动动手你能用橡皮泥、黏土等材料制作植物细胞的基本结构吗？要求：①小组分工合作完成②结合课本P45植物细胞模式图
植物体细胞杂交导学案导学案
植物细胞工程导学案（二） 《植物体细胞杂交》 1．植物体细胞杂交概念 将两个来自植物的体细胞，在一定条件下融合成一个， 并且把杂种细胞培养成新的植物体的方法。 2．过程（如右图所示） ①去壁： 用酶和酶去除植物细胞壁，获得具有生命活力的。 ②诱导原生质体融合： a.物理法：、、等 b.化学法：用作为诱导剂。 ③再生细胞壁，得到。 ④诱导形成组织。 ⑤通过最终得到杂种植株。 其中①②③属于，④⑤用到技术。 3．植物体细胞杂交过程中的注意事项 体细胞融合成功后培养基中共有5种细胞类型(A、B、AA、BB、AB)，其 中融合细胞类型有3种(AA、BB、AB)，而真正符合要求的是AB，因此要对 融合细胞进行筛选。 1、为什么植物体细胞杂交要除去细胞壁？有没有一种温和的去细胞壁的方法？ 2、原生质体融合的原理是什么？融合完成的标志是什么？与哪种细胞器有关？ 3、将杂种细胞培育成杂种植株的理论基础和方法是什么？在操作过程中要注意什么问题？ 4、植物体细胞杂交产生的“白菜—甘蓝”，用传统的方法可否产生？为什么？ 5、体细胞杂交过程的生殖类型和变异类型是什么？植物体细胞杂交技术的意义是什么？
1右图为细胞融合的简略过程，请据图回答： （1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用___________________ 处理，除去_____________；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法 是___________。融合完成的标志是_______________。 （2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用______________技 术把D培养成植株。 2现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)，其基因型分别为aaBB和AAbb， 这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题： (1)甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为___________和____________。 (2)将叶肉细胞制成原生质体时，使用______________________________破除细胞壁。 (3)在细胞融合技术中，常用的促融剂是___________。 (4)细胞融合后诱导产生的细胞团叫_______________。 (5)在大于800勒克斯光照下培养，有________种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由 ___________的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发育成的植株，其染色体数是___________，基因型是___________。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是_________
第二节种子植物学案
第二节种子植物 【学习目标】 1、描述种子的主要结构。 2、说出菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点 3、认识常见的被子植物和裸子植物，并说出它们的主要区别 【自主学习】 知识点一种子的结构 1、种子的结构 甲乙 甲乙两图中共有的结构是和。 甲图中的胚包括【】、【】【】【】。 乙图中的胚包括【】【】【】【】。 甲图与乙图相比特有的结构是【】。 2、种子储存营养的结构 和里含有丰富的营养物质，这些营养物质能够供给发育成幼苗。知识点二被子植物的类群 1、种子植物是指能够的植物。包括两大类群：植物和植物。 2、裸子植物的种子；被子植物（即绿色开花植物）的种子外面有包被。 【课内探究】 1、菜豆种子和玉米种子有哪些相同点和不同点？ 2、“玉米种子”从生物学的角度来看，它是一个果实还是一粒种子？松的“球果”是果实吗？为什么？ 【效果评价】 1、观察大豆种子的结构时，要观察到完整胚的组成，应该（） A.直接观察 B.剥去种皮，并分开合着的两片子叶 C.用刀片把大豆种子从中央横向剖开 D.浸软种皮后，剥去种皮 2、下列关于玉米种子的叙述中，错误的是() A.玉米是单子叶植物，种子中只有一片子叶
B.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四部分组成 C.在新鲜的玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚乳 D.俗称的一粒玉米种子实际上是一个果实 3、平常吃的炒蚕豆瓣，其主要部分属于（） A．种皮B．子叶C．胚D．胚芽 4、有着“植物大熊猫”和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种，红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名．从植物分类上看，红豆杉属于（）A．被子植物B．裸子植物 C．蕨类植物D．苔藓植物 5、根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（） A B C D 6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题： （1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。 （2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是【】，说明该结构的主要成分是。 （3）图三示菜豆种子结构，结构【】为胚的发育提供营养。 （4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。 （5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]而菜豆种子没有。
观察植物细胞导学案
编写单位日庄中心中学编写人李玉恒编写时间2013、08第二单元第一章第二节观察植物细胞导学案 学习目标 知识与技能目标： 1、学会制作临时装片得基本方法。 2、能够熟练地使用显微镜观察自己制作得临时装片，认识并阐明植物细胞得基本结 构，练习绘制植物细胞简图。 过程与方法目标： 1、培养动手实践能力与观察能力。、 情感态度与价值观目标： 1、体会“胆大心细”就就是顺利实验得必备素质。 2、养成实事求就就是得科学态度。 重难点 1、巩固使用显微镜得要点，学会制作临时装片得基本方法与步骤。初步学会绘制植物细胞得结构简图。 2、制作临时装片得基本方法与步骤，初步学会绘制植物细胞得结构简图。亠 知识链接 1.显徽镜得使用方法 2.细胞得全能性就就是指已分化得细胞仍然具有分化发育成新个体得潜能。自从1 90 2年徳国科学家哈勃兰特提出植物细胞得全能性理论后，细胞全能性得研究逐 渐成了生物学研究领域得热点，但进展缓慢。195 8年美国科学家斯图沃徳在人工 条件下用胡萝卜根部得细胞培养出了新植株，证明了植物细胞得全能性；1997年 克隆羊多莉得出现标志动物细胞全能性得突破。 学法指导 1、依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难与重点 2、用准确语言完成【自主学习】与【合作探究】，在学习过程中将引导发现法、演示、讨论充分结合。 3、认真独立完成【反馈检测】 学习内容 一、自主学习:阅读教材，时间1 0分钟，完成下列问题： 1、 ______________________________________ 用来观察得材料必须要，有利于透光。 2、常见得玻片类型有 _____________ 、_____________ 、____________________ …在制作临时装片时，所有得托载标本得玻璃片叫______________________________ ,覆盖标本得 叫 ________________________ 。 3、制作洋葱鳞片叶临时装片： ⑴用洁净得纱布把载玻片与盖玻片___________________ O (2 )把载玻片放在实验台上，用 _________________ 在载玻片中央滴几滴________________
细胞融合技术学案
第三节细胞融合技术 课前预习（10分钟）凡事预则立，不预则废。 一、学习目标 1、理解和掌握细胞融合的原理、过程和方法。 2、理解和掌握单克隆抗体制备的过程和应用，植物体细胞杂交在育种中的应用。 3、比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同。 德育目标：关注现代生物科技的发展，初步培养学生勇于探索，不断创新的精神和合作精神。 二、自主学习： 一、植物体细胞杂交技术 1、概念：是将不同种植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。 2、理论基础（原理）： 3、过程（以白菜细胞和甘蓝细胞杂交得到白菜---甘蓝为例，试用文字和箭头描述过程） 4、注意 （1）去除细胞壁的方法为：利用和去除植物细胞壁。（2）诱导融合的方法：①物理法包括、、等。 ②化学法一般是用（PEG）作为诱导剂。 （3）原生质体融合后的细胞是杂种细胞，利用植物组织培养技术把杂种细胞培养成杂种植株。（4）融合完成的标志：杂种细胞再生出细胞壁； 5、意义：。 二、动物细胞融合与单克隆抗体 1、动物细胞融合 （1）概念：动物细胞融合也称，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来细胞遗传信息的单核细胞，称为。（2）过程：动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有、、等。（3）动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。 2、单克隆抗体 （1）抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。 （2）单克隆抗体的制备过程（试用文字和箭头描述过程）课堂互动学习 一、植物体细胞杂交与作物育种 1、为什么要去除细胞壁？细胞壁如何去除？ 2、原生质层如何融合？融合的基础是什么？诱导融合的方法有哪些？ 3、杂交完成的标志是什么？ 4、最后通过什么手段得到新个体？ 学生活动：尝试写出白菜—甘蓝的培育过程 5、植物体细胞杂交的原理是： 二、动物细胞融合与单克隆抗体的制备 1、诱导动物细胞融合的方法有哪些？ 2、动物细胞融合的原理是： 3、单克隆抗体的制备 （1）概念： （2）选取的细胞： B淋巴细胞的特点：_____________ ___，缺点：________ _________ 骨髓瘤细胞的特点： （3）单克隆抗体的制备过程： 第一步：将注射到小鼠体内进行免疫； 第二步：从该小鼠脾脏中获得能够产生抗体的细胞，与小鼠的 细胞用或聚乙二醇的诱导下融合； 思考：若只考虑两种细胞的融合情况，此时，培养液中会有哪几种细胞？ 第三步：在特定的培养基中，筛选出细胞； 原因：在选择培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有才能生长 第四步：培养杂交瘤细胞，从中挑选出的细胞群，继续培养； 第五步：将该杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠内增殖，然后再分离纯化单克隆抗体； 提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取。 思考：在这两种方法中，后者的优点是什么？ （4）特点：
(精心整理)3.1.2 种子植物 导学案
种子植物导学案 ◆学习目标： 1、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、 运用观察的方法种子的结构。 ◆学习重点： 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习难点： 运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导： 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习： 预习教材，完成下表： 种子结构 玉米种子 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： ◆交流展示 ◆问题检测 1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 类群 裸子植物 被子植物 种子植物
3.小麦和花生的种子都具有的结构是（） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（） A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（） A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的球果包被着果实 D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大，根系发达 B.有种子形成 C.都形成球状果实 D.种子外面无果皮包被 8.下列植物中，属于裸子植物的是（） A.水杉 B.卷柏 C.金鱼藻 D.地钱 9.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的（） A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚 10.大豆种子的结构包括( ) A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳 11.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是： A.有根、茎、叶、花、果实和种子 B.有种子 C.种子外有果皮包被 D.种子外无果皮包被 13.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他 想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( ) A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.银杏 14．右图是菜豆的种子结构图，请据图回答： （1）〔6〕的名称是，功能有 〔2〕将来发育成。 （2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的 〔〕。 （3）种子的主要部分是〔〕。 15．图3--2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称并填空。 ①与紧密结合不易分开。 ②，遇到稀碘液往往变成色。 ③，有片。 ④将来发育成； ⑤将来发育成；
2019版七年级生物上册 2.1 观察植物细胞导学案(新版)新人教版
2019版七年级生物上册 2.1 观察植物细胞导学案（新版）新人教版 预习案 1、用来观察的材料必须要，有利于透光。 2、常见的玻片类型有、、。，在制作临时装片时，所有的托载标本的玻璃片叫，覆盖标本的叫。 3、制作洋葱鳞片叶临时装片： （1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。 （2）把载玻片放在实验台上，用_____________在载玻片中央滴几滴_____________。 （3）用镊子从洋葱鳞片叶_____________撕取一小块透明薄膜──_____________。把撕下的内表皮浸入载玻片上的_____________中，用镊子把它_____________。 （4）用镊子夹起盖玻片，使它_____________载玻片上的水滴，然后_____________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_____________而影响观察。 （5）把一滴_____________滴在盖玻片的_____________。用_____________从盖玻片的 _____________吸引，使染液浸润标本的全部。 （6）用显微镜观察细胞要用眼向目镜注视，眼睁开以便画图，画图一般用铅笔，图中较暗的地方用表示，如果注字，应尽量注在图的。 4、在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？ 5、怎样区别视野中的细胞和气泡？ 6、植物细胞的结构和功能： （1）起保护和支持作用的是。 （2）控制物质进出的是。 （3）活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是。 （4）遗传物质存在于。 （5）带甜味或酸味的物质在。
【测试案】 1、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本的过程中，下列操作错误的是（） A、在载玻片中央滴生理盐水 B、用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 C、盖盖玻片时一侧先接触水滴 D、用碘液染色 2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于哪种结构中 （） A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 3、下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤，正确的顺序是（） ①②③④ A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③ 4、观察的视野中既有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻压盖玻片，气泡出现的变化是（） A.会变形移动 B.会变形不移动 C.不变形不移动 D. 不变形会移动 5、取一滴鱼的血液，滴在洁净的载玻片上，然后另取一块载玻片把血液推成薄膜，置于显微镜下观 察，这种玻片标本属于（） A.切片 B.涂片 C.装片 D.磨片 6、罗伯特?虎克首次发现植物细胞时，所看到的蜂窝状结构是细胞的（） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核 7、制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（） A.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上 B.将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后快速盖上 C.将盖玻片放在载玻片上，推向中央 D. 将盖玻片迅速盖在载玻片上 8、成熟的植物细胞中有一个非常大的泡状结构，它是（） A．细胞膜 B．细胞壁 C．液泡 D．细胞质 9、用刀片轻轻刮取少许去掉表皮的黄瓜表层果肉，制成的临时玻片标本，叫做（） A.临时切片 B.临时涂片 C.临时装片 D.永久装片
人教版选修三2.1.1植物体细胞杂交技术导学案设计无答案
2.1.1植物体细胞杂交技术导学案 【学习目标】 1、 掌握植物体细胞杂交的原理及过程 2、 提高生物设计实验和实验操作能力 3、 培养学生对现代生物科技的认知情感 【学习重点】 植物体细胞杂交技术过程 【温故知新】 1、 是植物组织培养的基本原理。是指具有某种生物 的任何一个细胞仍然具有发育成为__________的潜能。 2、完成植物组织培养过程的概念图： 温表 （ ） 再分化 （ ） 3、杂交:通过 个体交配而获得双亲基因重新组合的个体的方法，一般把通过 细胞融合而达到这一目的。 4、植物细胞最外层的细胞结构是 。植物细胞壁的主要组成成分是 和 。 【合作探究一】 1、让两个来自不同植物的体细胞融合在一起的第一道屏障是什么？ 如何解决？ 2、细胞如何才能融合在一起？ 3、细胞融合成功的标志？ 4、怎样才能将杂种细胞培育成杂种植株？ 【自主学习】 1、去除细胞壁的方法是 法，所用的酶为 和 酶。 2、人工诱导原生质体融合的方法基本可以分为两大类---- 和 法。前者包括 、 、 。后者一般是用 （ ）作为诱导剂来诱导细胞融合。 3、简述植物体细胞杂交的方法步骤。 离体的植物 组织或细胞 植物体
（1）（2）（3） （4）（5） 【概念生成】：植物体细胞杂交就是将不同种的植物，在一定条件下融合成，并把细胞培育成新的的技术。 【合作探究二】通过植物体细胞杂交技术获得的杂种植株其变异类型为（基因重组/染色体变异）。 通过何种技术将杂种细胞培育成杂种植株，利用了什么原理？ 植物体细胞杂交与有性杂交相比优越性表现在哪里？局限性又表现在哪里呢？ 【异想天开】 探究：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请尝试设计出具体的实验方案，通过小组合作尝试写出实验设计的流程图。 【巩固练习】 1.植物体细胞融合完成的标志是（） A.产生新的细胞壁 B.细胞膜发生融合 C.细胞质发生融合 D.细胞核发生融合 2.与传统的有性杂交法相比，植物体细胞杂交的最大优点是（） A.可使两个亲本的优良性状组合到一起 B.可以克服远缘杂交不亲和的障碍 C.可以培育出高产性状明显的新品种 D.可以降低生成成本，提高接济效益 3.不能 ．．用于人工诱导原生质体融合的方法是（） A．振动B．电刺激C．PEG D．重压 4.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是（） A.叶绿体 B.高尔基体 C.线粒体 D.内质网 5．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（） A．二倍体；基因型是DdYyRr B．三倍体；基因型是DdYyRr C．四倍体；基因型是DdYyRr D．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr
高中生物1.1植物细胞工程的基本技术导学案无解答新人教版选修3
植物细胞工程的基本技术 目标：1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。 2、尝试进行植物组织培养。 重点：1、植物组织培养的原理和过程 2、植物体细胞杂交的原则 难点：植物组织培养的实验 教学内容： 一、细胞工程 1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。 2．分类：根据操作对象不同，可分为、。 二、植物细胞的全能性 1、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，__________________________________________________________________原因是_____________________ 。 2、全能性是指，表现为全能性的原因是__________________________________________________。 三、植物组织培养技术 1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成 的潜能。 2．过程 离体植物的 ? ?→ ?脱分化 _ 组织? ?→ ?再分化幼根和芽或胚状体? ?→ ?发育 完整植株。 (1)细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。 (2)愈伤组织特点： 3．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。 四、胡萝卜的组织培养 1、实验原理 生物体细胞一般都是由受精卵经过有丝分裂形成的，因而都含有该生物的全套的遗传信息，都具有发育成完整个体的潜能。因此，植物体的根、茎、叶细胞都具有，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，进而发育成。 2、实验步骤 ①．将用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手。
人教版高中生物选修三2.1.1《植物细胞工程的基本技术》word导学案
人教版选修三 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 情境导入 知识目标： 1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。 2.尝试进行植物组织培养。 能力目标： 尝试植物组织培养技术，培养学生实验能力以及勇于实践的科学精神和科学态度。 情感态度价值观： 体验植物组织培养技术，通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对生物学科的兴趣与热爱生物学的情感。 教学重点： 1.植物组织培养的原理和过程。 2.植物体细胞杂交的原理。 教学难点： 植物组织培养的实验 ★学情分析 本节教材内容对学生来说，虽说在必修模块中学了一些细胞的知识，但仍然是一个新的领域，学习起来有一定的困难。 ★教材分析： 《植物细胞工程的基本技术》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题2第一节《植物细胞工程》第1节课的教学内容，主要学习细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术等三方面内容，其中，植物细胞的全能性是植物组织培养的基础，而植物体细胞杂交技术又是在植物组织培养的基础上发展起来的。 ★教学建议： 在细胞的全能性及细胞分化的实质、植物组织培养技术这部分内容的教学中，首先可用教材上的菊花图引入本节的标题，同时提出一个问题——为什么植物的一个花瓣就可以培育出完整的植株呢？以引入本节课的第一个问题——细胞的全能性及分化。关于细胞的全能性和细胞分化这部分内容，因为学生在必修模块中学过，所以可以提问的方式让学生回顾，教师再根据学生的回答情况按教材上的内容进行讲解。然后再通过“怎样把植物的一个花瓣培育成完整的植株”这·问题引入本节课的重点及难点问题——植物组织培养技术。在植物体细胞杂交技术及植物繁殖的新途径的教学中，首先可通过教材上的番茄一马铃薯实例引入，让学生思考20世纪60年代，一些科学家提出这样一个设想：让番茄与马铃薯杂交，培育出地上结番茄果实，地下结马铃薯块茎的植物。如果要实现这一设想，你认为可以采用哪些方法？这样一来一下子就把学生吸引到本节课要解决的问题一植物体细胞杂交技术上。随后让学生分析植物体细胞杂交技术的概念，再根据此概念，结合学生原有的植物细胞结构特点、酶的特性及新学习的植物组织培养技术的知识来回答问题串。 ★导入设计
高中生物制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片学案
细胞有丝分裂的临时装片 目标导航 1.动植物细胞有丝分裂过程的比较。2.在进行“活动：观察细胞的有丝分裂”和“活动：制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”时，尝试识图和绘图，总结、归纳各时期细胞分裂图的异同。 一、动植物细胞有丝分裂过程的比较及有丝分裂的意义 1．植物细胞和动物细胞有丝分裂的异同 2.有丝分裂的意义 (1)将亲代细胞的______经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到________________中。 (2)由于染色体上有________________，因而在细胞的亲代和子代间保持了________________的稳定性。 二、制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片
知识点一动植物有丝分裂的比较 1．鉴定一个正在分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是( ) A．观察是否有中心体发出星射线 B．观察是否有细胞核的消失和重建 C．观察末期细胞分裂的状态 D．观察是否有染色体形态的变化 2．在分裂前期的细胞中，动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是( ) A．染色质集缩成染色体的方式不同 B．染色体的基本结构不同 C．纺锤丝的来源不同 D．核仁和核被膜的解体方式不同 知识点二制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 3．在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验之后，不同班级的同学在一起进行交流，某同学发现，上午第一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞，而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞，他推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃，并就此展开下面的探究活动。 (1)准备 经查资料后知：25℃时洋葱根尖细胞周期为18小时，其中分裂期为1.5小时。所以，要准确掌握洋葱根尖分生区细胞在不同时段的分裂状况，每次取样的时间间隔不应超过______小时。 (2)培养洋葱幼根，制作装片。制作装片的正确步骤是：________、________、________、制片。 (3)观察装片。 (4)记录观察结果。请将下列记录表中①～⑤的内容补充完整。 ①_______________________________________________________________________ 取样时间：室温：记录人：记录时间：
种子植物优秀导学案
种子植物 【学习目标】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．参与收集种子和果实的活动，感受同学之间交流合作的快乐。【学习重难点】 1．能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 【学习过程】 一、种子的结构 1．菜豆种子：。 2．玉米种子：。 3．菜豆种子和玉米种子的异同点： 名称相同点不同点 双子叶植物种子(菜豆) 有和。子叶，没有。 单子叶植物种子(玉米) 子叶，有。 4．种子与孢子的区别： 种子是特有的，结构较复杂，寿命较长，其生命力和适应环境的能力比较强。 孢子只是一个，只有散落在的环境中才能萌发，否则很快失去生命。二、裸子植物和被子植物 名称裸子植物被子植物 概念种子外无包被的植物。种子外面有，种子被包在之 中的植物。 主要特征产生，根、茎、叶发达，适 于生活在干旱的地方。 产生，有根、茎、叶、花、果 实、种子六大器官。 繁殖方式繁殖。繁殖。 代表植物油松、银杏、云杉、苏铁、侧柏玉米、刺槐、水稻、菊区别种子是否有果皮包被。
三、合作探究 1．生物圈中分布最广泛、种类最多的还是被子植物，这是因为被子植物比其他植物更能适应陆地生活。请同学们分析一下，为什么被子植物更加能适应陆地生活。 （1）有发达的输导组织，保证体内的水分和营养物质的运输能畅通无阻。 （2）果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及其他不利因素的危害。 （3）果实有一些适于传播的特点： ①有些果实表面有翅或毛，适于随风飘扬。 ②有些果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播。 ③有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆或果肉能诱使动物来吃，动物吃下后，不少种子随粪便排出而传播。 2．观察种子的实验步骤如下： （1）观察菜豆种子的结构： ①取一粒的菜豆种子，观察它的外形;。 ②剥去种子最外面的一层，分开合拢着的豆瓣;。 ③观察种子的内部结构。 （2）观察玉米种子的结构： ①取一粒的玉米种子，观察它的外形。 ②用刀片将这粒玉米种子从中央剖开。 ③在纵剖面上滴一滴，观察玉米种子各部分的颜色变化。 3．根据上述实验回答下列问题： （1）菜豆种子最外面的一层薄皮是，属于组织。 （2）菜豆种子的两个豆瓣是。 （3）玉米种子被碘酒染成蓝色的部分含有，被称为，作用是。 （4）通过这个实验可知： ①菜豆种子和玉米种子都具有的结构是和，后者包括、、和。 ②菜豆种子有两片，玉米种子只有一片;。 ③玉米种子有，而菜豆种子没有。
七年级生物上册 第二单元 第一章《细胞是生命活动的基本单位》第二节《植物细胞》导学案 (新版)新人教版
第一节植物细胞 教师寄语：科学上伟大的发现都需要一双敏锐的眼睛。 学习目标： 1、学会制作临时装片的基本方法 2、用显微镜观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构 简图 3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。 重点难点：重点是显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；难点是掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。 学习过程： 一、课前预习 阅读教材42-44页实验观察植物细胞，了解实验方法步骤 二、导入新课： 思考：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？ 三、合作探究： 学习任务一：自学了解常用的玻片标本种类和要求。 观察的材料一定要。常用的玻片标本有三种：。 判断：用口腔上皮制成的属于片；用血液可制成血片；观察叶片内部结构应制作片。 学习任务二：学习制作临时装片。 1、阅读教材总结制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤： 准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。 放在实验台上，用吸管在载波片的中央滴一滴（注意适量） 制作：用镊子从洋葱鳞片叶侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。 用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓的放下，盖在要观 （特别重要） 染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的 本的全部。 2、请你归纳制作装片的“动作”步骤：、、、、、。 3、教师示范：制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题 （1）怎么取洋葱鳞片叶表皮？ （2）为什么盖盖玻片要这样小心做？ （3）为什么要给材料染上色？怎么做才能给材料染色？ 4、学生动手练习制作临时装片，体会总结制作技巧。 学习任务三：观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。 1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态。 2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认。 3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。
初中生物实验突破(通用版)：制作并观察植物细胞临时装片导学案
制作并观察植物细胞临时装片 【预习案】 一、自主学习目标 1．能够举例说出玻片标本的基本类型 2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。 3．认识植物细胞的基本结构。 4．初步学会绘制植物细胞结构简图。 二、自主学习检测 请同学们自主学习课本，完成下列问题。 1．用于制作临时玻片标本的生物材料，必须而，因此必须对被观察材料进行处理，制成玻片标本。常用的玻片标本有三种：、、。 2．洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤包括⑴，⑵，⑶，⑷，⑸，⑹，(7) 。 3．细胞内具有保护细胞进行物质交换功能的结构是，具有支持细胞、保护细胞功能的结构是，能够储存糖分、色素等物质的结构是。 三、自主学习疑惑 亲爱的同学，请把你在自主学习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。 【探究案】 一、实验目标 1．能够举例说出玻片标本的基本类型 2．学会制作植物细胞的临时装片的基本方法。 3．认识植物细胞的基本结构。 4．初步学会绘制植物细胞结构简图。 二、实验原理 本实验所依据的实验原理是什么？
三、材料用具 1．本实验需要哪些材料？为什么选用这些材料？ 2．本实验用到哪些试剂? 3．本实验需要用到哪些仪器用具？ 四、实验步骤 1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 3．用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜——内表皮。 4．把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将它展平。 5．用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。 6．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 8．绘制图表示实验结果，得出相应的结论。 五、实验结果与结论 六、实验知能提升 1．想要观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。（）2．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。（）3．绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（）4．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。（）5．怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？