关于“英语作业”的问卷调查
关于“英语作业”的问卷调查调查项目：(请选出符合你实际情况的相对应选项)
1.老师在英语课后会给你留作业吗? ( )
A. 会
B.不会
C.有时会,有时不会
2.你认为有必要做家庭作业吗? ( )
A. 有必要
B. 没有必要
.C 成绩好能够做 D. 成绩不好的同学该做
3.你做作业的目的是什么? ( )
A. 利用课外时间巩固所学的知识
B. 提升应用英语的水平
C. 在考试中能够获得高分
D. 应付老师检查
4.老师常常布置什么样的作业? ( )
A. 抄写单词、句型等
B. 背诵短文或对话
C. 在黑板上补充一些练习
D. 做练习册、辅助资料或试卷
5.老师什么时候安排一次作业? ( )
A. 每天一次
B. 两天一次
C. 几天一次
D. 没有家庭作业
6.班上的同学对老师安排的作业有何反应? ( )
A. 都很喜欢
B. 大面积的同学喜欢
C. 有一半的同学喜欢
D. 很少有同学喜欢
7.老师如何处理同学们的作业? ( )
A. 集体讲评
B. 收集起来批一下日期
C. 没有时间检查
D. 有针对性地实行了个别辅导
8.你听说过英语“创新型”作业吗? ( )
A. 听说过
B. 从来没有
9.你喜欢什么样的作业?(简答)
调查对象：英语教师
调查项目：(请选出符合你自己工作实际的相对应选项)
1.你在英语课堂教学任务完成后，会给学生留家庭作业吗? ( )
A. 会
B. 不会
C. 有时会，有时不会
2.你认为学生在课外有必要完成作业吗? ( )
A. 有必要
B. 没有必要
C. 根据实际教学情况确定
3.你给学生安排家庭作业的目的是什么? ( )
A. 督促学生利用课外时间巩固所学的知识
B. 提升学生应用英语的水平
C. 在考试中能够获取高分
D. 应付检查
4.如果你给学生布置作业，你常常让他们 ( )。
A. 抄写单词、句型等
B. 背诵短文或对话
C. 结合教学实际，提供相对应的应用型练习
D. 做练习册或辅助资料
5.你什么时候给学生安排一次作业? ( )
A. 每天一次
B. 两天一次
C. 几天一次
D. 根据教学实际情况而定
6.学生对你安排的作业有何反应? ( )
A. 都很喜欢
B. 大面积的学生喜欢
C. 有一半的学生喜欢
D. 很少有学生喜欢
7.你如何处理学生的作业? ( )
A. 集体讲评
B. 收集起来批一下日期
C. 没有时间检查
D. 有针对性地实行个别辅导
8.你听说过英语“创新型”作业吗? ( )
A. 听说过
B. 从来没有
9.在教学工作过程中，你布置家庭作业有何独特的办法?(简答)
初中英语阅读情况调查问卷
英语阅读与写作情况调查表 亲爱的同学： 你好！本次问卷调查旨在了解同学们在平时的英语阅读和写作中所遇到的困难以及使用的阅读和写作方法的情况，你的答案没有对错，请根据你自己学习中的感受真实直接地回答每一个问题。你的个人信息会绝对保密，调查结果仅供研究参考使用，对你个人和所在班级决不会造成任何影响。在此，我们对你的参与和合作表示衷心的感谢！ 一、请填写下列信息（在答案上划“√”） 学校：_________________ 年（班）级______________ 性别：男女 开始学英语的阶段：幼儿园小学初中 二、英语阅读基本情况 请你在以下各种描述中选出符合你现实和想法的答案，也可以在D选项补充其他内容。 1.你对英语阅读的兴趣：（） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不太喜欢 D.非常不喜欢 2.阅读过程中你的词汇障碍表现为： ( ) A.生词较多，影响理解文章的主旨及细节。 B.有生词，不影响理解文章主旨，但影响理解细节。 C.遇到生词就心烦，失去阅读兴趣和信心。 D.___________________________________________________________________ 3. 阅读过程中你的句法障碍表现为： ( ) A.遇长句时往往搞不清句子结构，很难理解句意。 B.遇复合句时容易造成理解偏差，很难理解句意。 C.各种句法现象（省略、倒装、分隔等）对理解句子结构和句意有较大影响。 D._________________________________________________________________ 4.阅读过程中你的语意障碍表现为：（） A.搞不清上下文之间的语意联系或逻辑关系。 B.抓不住段落或全篇主旨，在语篇意义理解方面有困难。 C.只理解表面意义，不理解内涵，难以做出推测和判断。 D.___________________________________________________________________ 5.你平均一周阅读几篇英语文章？( ) A.0篇 B.1-2篇 C.3-4篇 D.______________ 6.你在英语阅读过程中是否掌握了一定的阅读方法并且在阅读中加以应用：（） A.不知道有什么阅读方法，凭感觉。 B.掌握了一定的阅读方法，并能应用。 C.不用什么方法，多读多练，熟能生巧。 D.__________________________________________________________________
“中学英语课外作业设计优化”学生调查问卷报告
“中学英语课外作业设计优化”学生调查问卷报告 亲爱的同学们： 完成课外作业是我们学习生活中不可缺少的一部分。为使你更好更快更有效地完成作业，我们开展本次作业问卷调查。本问卷不需填写姓名，只须填写好你所在的班级。问卷答案没有对错之分，请你根据实际情况如实填写。 班级：＿＿＿＿ （一）选择题 （）1、你们作业的主要类型是什么？ A、口头40% B、书面40% C、既有口头还有书面20% （）2. 你喜欢做作业吗？（） A.喜欢50% B.不喜欢40% C.无所谓10% （）3. 你感觉老师布置的作业多吗? （） A.很多30% B.适量58% C.很少12% （）4. 完成一门学科作业，你需要花多少时间？（） A.30分钟以内40% B.30到50分钟48% C.50分钟以上12% （）5.你抄过别人的作业吗？（） A.有45% B.没有45% C.偶尔有10% （）6、你课外阅读英语书籍和报刊杂志吗？ A.经常读15% B. 偶尔读70% C.不读15% （）7、口头作业你能很自觉地认真完成吗？ A认真完成77% B应付完成15% C看情况3% D不当一事5%
（）8、你课外经常听英语录音磁带或英语歌曲磁带吗？ A.经常听20% B.有时听60% C.不听20% （）9、你平时看英语电视节目或电影吗？ A.经常10% B. 有时40% C.不看50% （）10、你用电脑搜寻英语资料吗？ A.经常10% B. 有时75% C.不会15% （）11、通常哪种作业占的比率大？ A、课堂作业20% B、课后作业80% （）12、你希望老师能布置什么样的作业？ A、有趣味性的70% B、针对性强的18% C、容易完成的4% D、具有挑战性的8% ( ) 13、你用英语写日记吗？ A.经常20% B. 有时50% C.不会30% （）14、你喜欢听英文歌曲吗？ A.喜欢30% B. 一般50% C.不喜欢20% ( ) 15、当我在收音机或电视里听到一首英语歌时，我： A、换个电台40% B、只是凑热闹，听听曲调，注意听一些容易听懂的歌词40% C、很注意地听，试着理解所有的歌词20% ( ) 16、如果在课外有机会讲英语，我： A、从不讲英语40% B、偶尔说英语，在可能的情况下都讲汉语30% C、大部份时间讲英语，必要时才讲汉语30%
大学英语教学情况调查问卷
关于大学英语教学的调查问卷 英语任课老师：专业年级：____ ________ 填表人：___________ 你好！为了了解本学期同学们英语学习普遍存在的问题及相关的情况，了解你对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，请你填写以下问卷，谢谢你的配合。 (一) 教学态度 1. 你认为平时英语课堂教学中教师的主要目的是：（） A. 为完成任务而完成 B. 以传授知识为主 C. 以学生的全面发展为主 D. 以引导学生自学英语为主 2. 你认为平时英语教师在教学准备方面：（） A. 以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。 B. 以备教学方法和学生状况为主，对教学内容不太熟悉。 C. 教学内容和学生状况以及教学方法兼顾。 D. 课堂准备不充分，出现知识性的错误。 3. 你认为平时英语教师在组织教学方面：（） A. 精心设计教学环节，课堂时间安排科学、利用充分。 B. 教学环节较完善，时间安排较好。 C. 教学环节不完善，漏洞较多，出现大块的空白时间。 D. 教学环节无计划，时间安排不当。 4. 老师布置的英语家庭作业和课后练习：（） A. 数量适中 B. 数量较少，但与课堂内容直接相关 C. 数量太多 D. 数量很大，且与巩固所学知识没有太多联系 5. 英语老师能否根据学生的具体学习能力分不同层次进行作业安排：（） A. 平常都能分层次安排 B. 经常 C. 偶尔 D. 从来没有 6. 老师能及时的批改作业及习题，给学生合理、恰当的建议：（） A. 总是B经常 C.有时 D.从未 7. 老师对所布置的作业的态度：（） A. 及时有效的检查和批阅 B. 批阅的态度不认真，敷衍了事 C. 偶尔进行一次认真的批阅 D. 从不检查，就像没有布置过一样 (二) 教学方式 8. 你认为平时英语教师在教学方法的选择方面: ( ) A. 积极采用现代教学理念，虚心征求学生意见，不断改进教学。 B. 比较注意教学方法，但很少征求学生意见。 C. 使用传统教学方法，不征求学生意见。 D. 从不注意教学方法的使用，没有明确有效的教学方法。 9. 你认为平时英语教师在教学方法的使用方面: ( ) A. 注意因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样。 B. 教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动。 C. 教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科。
关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表分析
关于初中学生英语写作情况的问卷调查统计表 分析报告 广安实验学校《初中学生英语写作能力培养的有效方法研究》课题组 円调查目的—I 英语写作是英语教学的重要环节，是学生学习英语应掌握的一项基本技能。然而目前学生的写作水平整体不高，针对这种情况，本课题组从近年来的初中写作教学实践出发，设计了本次“关于初中生英语写作现状的的问卷调查”课题的调查问卷，学生们本着对自己负责的态度，实事求是地回答了20道题，为老师提供了真实的研究依据。 三调查时间二 2015 年4 月7 |三、调查对象「 对我校校的初中三个年级随机抽取200个学生--------- 年级为40 人，八年级为80人，九年级为80人，认真发放问卷，回收率100%, 经过仔细统计，得到了真实的第一申资料。| 四、调查过程ZI （一）调查的方法 1.____________ 自编的问卷共有20道选择题目，每题有2—4个选项，问卷内容覆盖学习态度、平矿做法、存生问题三个方豆。 2. 从200个样本中，随机抽取100勺 （二）调查结果与现状分析（选择了最主要的几个问题） 1.学生对英语写作的兴谴 常言道，“好之者不如乐之者”。兴趣浓，效果更佳。下表是学 生对英语写作感兴趣的程度 我们可以看到只有14%勺学生对英语写作较感兴趣，而大多数学 生对英语与作兴趣不浓或不敢兴趣，对与作有畏难情绪。兴趣是最好的老师，我们平时应加强写作方法的指导和写作能力的培养，消除学生的畏难情绪，对学生作文中的精彩部分要大力表扬，对其错误之处要委婉提出，给学生想写好的动力。千方百计培养学生对英语学习的
兴趣，只有吸引住了他们才有可能提高英语成绩 2.你写作的动机是什么? 仅有有16%勺学生是出于个人兴趣，绝大多数是老师要求或应付考试。 从上表可看出只有极少数学生对自己的英语写作满意，大部分 学生对自己的写作不满意，说明同学们能正视现实，想在英语写作方面得到提高。只要我们教师能因势利导，充分调动学生的主观能动性，传授正确的写作方法和写作技巧，现实的英语写作水平就会的得到提 4.学生对待英语写作的态度 从上表可看出有一般的学生还是态度端正，但有一半的学生态度极不端正，基本上是应付一下或直接抄写别人的，甚至从来不做，这是一个极其严重的信号。如果我们不改变这种现状，这部分同学将会逐渐放弃英语。 5.学生是否经常进行英语写作
大学英语课堂教学调查问卷
大学英语课堂教学调查问卷(学生部分) 1.你认为课堂师生关系应该是: A.教师是课堂的中心，教师讲解，学生听讲，做笔记。 B.学生是课堂的中心，学生积极参与，教师根据学生的反映随时 调整教学。 C.教学活动就是教师教，学生学。 2.你在英语课堂上: A.希望教师经常提问，认为参与有助于学好英语。 B.不希望教师提问，因为不知如何回答。 C.不希望教师提问，因为没听懂。 D.希望教师提问你会的问题。 3.课堂上，你最喜欢的教学组织形式是: A.教师讲授，全班同学聆听。 B.教师讲授的同时学生随时可以参与其中。 C.某个同学发言，其他人聆听。 D.教师组织同学就某个问题进行讨论。 4.以上教学组织形式，你希望: A.项占教学时间50%。 B.项占教学时间20%0 C.项占教学时间25%。 D.项占教学时间5%0 5.你在英语课堂上: A.希望有机会说英语。 B.说不说都行。 C.只喜欢说不喜欢听。 D.只想听。 6.英语课堂上，你希望教师的提问方式是: A.提出问题后，马上请你回答。 B.提出问题后，给你一定的时间考虑再请你回答 C.回答不出时，希望教师给你暗示。 D.提出问题，全班一起回答。 7.英语课堂上，如果你没听懂时: A.设法暗示教师，你没听懂。 B.马上问邻近同学。 C.记下来，课后问教师。 D.不懂装懂。 8.你喜欢以小组形式讨论问题吗? A.喜欢B不喜欢。 C.一般。D无所谓。 9.你心目中理想的教师是: A.教授者:传授知识的人。 B.促进者:设计活动使学习变得容易的人。 C.顾问;随时能提供建议，帮助解决问题的人。 D.课堂气氛创造者:创造课堂气氛，把握学生情绪。 10.你目前的教师是: A.教授者。 C.顾问。 B促进者。
关于初中英语写作能力的调查报告
关于初中英语写作能力的调查报告 东乡县六中王锡转 调查时间： 1、准备阶段（2013年8月） ①研究课题，调查分析，进行理论学习。 ②结合我班学生实际，分析学生现有英语写作水平。 2、实施阶段（2013年8月-2013年9月） ①根据学生英语写作现状分析，拟定提高英语写作能力的策略，并在实际教学中实施。 ②对我所带班级进行跟踪研究，并对相关研究情况进行不断反思和完善。 3、总结阶段（2013年10月） 撰写结题报告，结题鉴定。 调查地点：东乡县果园中学初中学生 调查对象：初中八年级学生 调查方法： 1．调查法：有目的、有计划的通过调查表、谈话和问卷等形式接触和了解教育对象,搜集相关资料进行初中生英语写作自主学习培养途径的分析研究。 2、行动研究法：在行动研究中不断地探索、在实践中进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思有计划、有目的地观察我班学生在写作方面能力的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，寻找得失原因，制定出对策，改进和解决学生英语写作的实际问题。 3．个案研究法：通过英语写作能力培养途径的教学案例，在较长时间里对我班学生连续进行跟踪调查，发现每个学生英语写作方面存在的普遍和个别问题，从中总结出规律性的东西，从而研究出提高写作能力的策略。 1
调查人：王锡转 前言：英语写作教学的好坏直接关系到英语教学质量的高低。研究的价值有助于落实新课程标准的三维目标，提高我校英语教师的写作教学水平和学生的写作能力。 正文：我在指导学生规范写作的方法、怎样利用已知背景和结合学生自己的思想运用英语思维来表达等提高英语写作的策略方面做了初步探索： 一．课题的核心概念及其界定 写作是英语学习的重要内容，它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法，并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求，写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说，无疑是一种难度较大的任务。因此，如何培养学生的写作能力是英语教学中值得探讨的一个重要课题。本课题旨在探讨如何实施初中英语写作有效性教学，从而提高学生的英语写作能力。 二．发现的问题 根据笔者的经历和调查,目前初中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱。从考试及平时作业等方面来分析，书面表达中存在的主要问题是： 1、思路不清晰，东拉西扯，写不到点子上。 2、审题不仔细，在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 3、语言的基本功不扎实，病句较多；词汇量有限，单词的拼写错误多； 4. 对英语的基本句型掌握不熟练，受母语表达习惯影响，用英语表达的能力较差。 三.分析问题 写作离不开句子，句子离不开单词。要想学好英语，提高写作能力，必须掌握一定的词汇量，了解词义，并能正确拼写和熟练运用，否则，写作就会受到限制。可见，词汇量的多少及正确运用直接影响到一个人的英语表达能力。然而，任何词都不是孤立存在的，都是相互联系的，所以，除了记忆单词外，还应结合一些词组、同义词、反义词来加强记忆，丰富自己的知识，在写作时运用这些知识来增加语言表达的灵活性和生动性。 从阅读入手学习写作，是提高写作水平的捷径。阅读不仅能帮助学生积累思想，也能帮助他们积累语言素材。要想写出好文章，就必须进行大量的阅读。阅读过程中要注意分析和揣摩原文的语言特点、用词造句、习惯用法和固定搭配等。教师要鼓励学生博览群书，扩大知识面。正确地引导学生进行语篇分析，找出主题句，分析扩展句，总结概括文章大意，这些都有助于培养学生的写作能力。如遇到精彩的句子或段落就要求学生背诵，既能有效地减少文章的错误，又能给文章增色添彩。
大学英语调查问卷(1)
大学英语课程改革研究调查问卷 亲爱的同学： 您好！感谢您抽出宝贵时间来填写本调查问卷。此次活动，旨在调查大学生英语学习的现状，了解大学生英语学习需求，为大学英语课程改革提出可行性方案。 注：回答下列问题时，请您如实填写，并标红或下划线您所选择的数字或者字母。 一、基本信息 1、你就读的专业是（请填写具体专业到横线上） 2、你的性别 A男 B.女 3、你的年级是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 二、目前英语教学现状与效果评价 1、你在大学英语学习阶段，学习途径主要是通过 A.老师的课堂教学 B.自己购买资料书自学 C.通过寻找网络课堂资料进行自学 D.课外辅导班进行学习 E.其他途径 2、你希望所在年级和专业开设英语选修课程吗？ A.希望 B.不希望 C.希望开设哪些英语相关课程(补充填写)：___________________________ 3、你所在年级和专业开设专业英语课程了吗？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 4、你所在年级和专业开设（无论是选修还是必修均可）针对特殊职业目的英语
教学课程了吗（如旅游英语、剑桥商务英语等）？ A.已经开设 B.没有开设 C.本年级没有开设但其他年级开设了或将要开设 5、现在很多大学实行英语分级教育制度，即根据新生入学英语考试成绩将学生分成不同水平等级，由不同的老师授课，教学内容、侧重点有所不同，你是否赞同英语实行分级教学？ A.是 B.不是 6、如果你在大一时就已通过大学英语四级考试，是否还希望继续学习英语？ A.是 B.不是 7、如果你在大一已通过大学英语四级考试，还希望继续英语学习，请选择继续学习的时长： A.再学1学期 B.再学2学期 C.再学3学期 D.再学4学期 注：以下问题是根据你自己的感受对目前大学英语教学的评价问题，请根据你的实际感受给相应数字下划线或标红。
关于“英语作业”的问卷调查
关于“英语作业”的问卷调查调查项目：(请选出符合你实际情况的相对应选项) 1.老师在英语课后会给你留作业吗? ( ) A. 会 B.不会 C.有时会,有时不会 2.你认为有必要做家庭作业吗? ( ) A. 有必要 B. 没有必要 .C 成绩好能够做 D. 成绩不好的同学该做 3.你做作业的目的是什么? ( ) A. 利用课外时间巩固所学的知识 B. 提升应用英语的水平 C. 在考试中能够获得高分 D. 应付老师检查 4.老师常常布置什么样的作业? ( ) A. 抄写单词、句型等 B. 背诵短文或对话 C. 在黑板上补充一些练习 D. 做练习册、辅助资料或试卷 5.老师什么时候安排一次作业? ( ) A. 每天一次 B. 两天一次 C. 几天一次 D. 没有家庭作业 6.班上的同学对老师安排的作业有何反应? ( ) A. 都很喜欢 B. 大面积的同学喜欢 C. 有一半的同学喜欢 D. 很少有同学喜欢
7.老师如何处理同学们的作业? ( ) A. 集体讲评 B. 收集起来批一下日期 C. 没有时间检查 D. 有针对性地实行了个别辅导 8.你听说过英语“创新型”作业吗? ( ) A. 听说过 B. 从来没有 9.你喜欢什么样的作业?(简答) 调查对象：英语教师 调查项目：(请选出符合你自己工作实际的相对应选项) 1.你在英语课堂教学任务完成后，会给学生留家庭作业吗? ( ) A. 会 B. 不会 C. 有时会，有时不会 2.你认为学生在课外有必要完成作业吗? ( ) A. 有必要 B. 没有必要 C. 根据实际教学情况确定 3.你给学生安排家庭作业的目的是什么? ( ) A. 督促学生利用课外时间巩固所学的知识 B. 提升学生应用英语的水平 C. 在考试中能够获取高分 D. 应付检查
英语写作调查问卷
英语写作调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了了解你在英语写作中的问题，以便改进写作教学，请你根据自身的实际情况在选择一个相应的答案，写在题目前。所选答案无对错之分，且只用于教学研究，不会对你个人造成任何负面影响。不要漏掉一个题，不必写姓名。谢谢你的合作！ 1、你对英语写作感兴趣吗，会经常用英语写作吗? A 是，我经常用英语写随笔、信件和日记 B 有心情时可能会写 C 老师布置或考试才写 D 几乎从来不写 2、你是否了解英语四六级考试作文的评分标准？ A 非常了解 B 大致了解C不是很清楚 D 一点不了解 3、你是否了解英汉写作思维习惯的差异？ A 非常了解 B 大致了解 C 不是很清楚 D 一点不了解 4、你是否知道英语的几种基本文章类型和它们的文体结构？ A 是，非常清楚B基本了解 C不是很了解 D 完全不了解 5、你是否会在开始写作前先列出提纲、写好草稿再进行写作? A 是，每次都这样 B 时间充足时会这样 C 偶尔写一次提纲D从来不这样，一遍完成 6、写作开始前你希望。 A 老师组织同学进行分组讨论等班级活动加深对所写题目的理解 B 大量阅读相关主题的文章，以获得更多写作所需的素材 C老师提供一些关键词和句型 D不进行任何活动自己开始写作 7、你认为阅读英语课本是否有利于提高英语写作水平？ A 有很大帮助 B 有一些帮助 C 帮助不大D没帮助 8、你平时在英语阅读中会关注一些好词，好句、好段吗？ A 会读一下 B 会摘录出来 C 会背一些 D 没有关注 9、你认为自己在英语写作过程中遇到的最大困难是。 A 缺乏表达自己思想所需的词汇、句型知识 B 不知如何组织文章、段落和句子之间的结构 C 缺乏写作所需的思想和素材，没什么可写的 D 以上三者都很难 10、写英语作文时,你经常是。 A先写汉语再译成英语B用英语思维，用英语写 C用汉语思维，用英语写D不会动笔 11、你是否能发现自己作文中的中式英语表达？ A 自己觉得表达很地道，不会有中式英语 B 不确定是不是中式英语，需要老师指出 C知道是中式英语，但不知如何用英语表达 D 不会在意，只要能写完就行了 12、你在写作文时是否会有意识地应用书上学到的新词和句型？ A 不会，用的都是中学学的词 B 偶尔用一两个，大部分时间用不上 C 会，但有时用不对D经常应用
高中生英语作业现状调查问卷
高中生英语作业现状调查问卷 各位同学：你们好！本次调查旨在对泉州市台商区惠南中学的高中学生英语作业情况进行调查，以便提出科学合理的作业设计方案，与学业成绩无关。你所提供的信息将严格保密，请同学们本着认真负责的态度如实填写，回答没有好坏或者对错之分。谢谢你的参与！ 班级：________ （）1.你愿意老师每天都布置作业吗？ A. 愿意 B. 不愿意 C.不清楚 （）2. 你愿意完成老师给你布置的家庭作业吗？ A. 愿意 B. 不愿意 C.不清楚 （）3.你觉得老师留的作业有趣味性吗吗？ A. 有 B. 没有 C.不清楚 （）4.你最先完成什么作业？ A. 语文 B. 数学 C.英语 D. 其他 （）5.你喜欢现在的英语作业吗？ A. 喜欢 B. 一般 C. 不喜欢 （）6.你一般花多少时间做英语作业？ A.一小时以上 B.半小时至一个小时 C.20分钟内 （）7.你经常在什么时候完成英语作业？ A.中午 B.晚自修 C.早自修前 （）8.你通常是用什么方式完成作业的？ A.独立完成 B. 咨询同学 C. 参考资料 （）9.你觉得英语老师留的作业多吗？ A. 多 B. 一般 C.太少 （）10. 我最喜欢的英语作业类型 _______ 和最不喜欢的类型 ________ A. 单项选择 B. 完型填空 C. 阅读理解 D. 作文 （）11．当作业完成后，你喜欢老师给你什么样的评价？ A. 鼓励性的语言 B. 简单的反馈 C. 打等级 （）12．你对你自己做的英语家庭作业满意吗？ A.满意 B 不满意 C.一般性 （）13.你能按时完成英语口头或听力作业吗？ A.大多数能 B. 基本能 C.勉强能 D.基本不能 （）14.你觉得你不能按时完成作业的原因是什么？（可以多选） A. 不会做，不想做 B. 会做，但是忘了 C. 其他作业太多没时间做 D. 不喜欢做，作业没趣味 E. 作业留得太多 15.你心目中的英语作业是怎样的？你对英语老师布置的作业有何建议？ ———————————————————————————— 请你确认没有漏答任何题目！问卷答完后请上交，真诚谢谢你的合作。
大学英语写作策略调查问卷
大学英语写作策略调查问卷 专业学号 姓名性别 答题指南:你好!请根据你的实际情况回答问题，答案没有正确与错误之分，你的选项不影响到任何成绩，我们将对你的答案保密。谢谢! 以下是关于英语阅读及写作方法的叙述，你在英语写作过程中是怎么操作的? 请回答。 1=完全或几乎不符合我的情况 2=通常不符合 3=有时符合、4=通常符合、 5=完全或几乎符合 1.看完题目要求后，我头脑中会有个初步的构想。 1 2 3 4 5 2.在开始写英语作文之前，我会书写一个提纲。 1 2 3 4 5 3.我会在写作前查找与主题有关的材料。 1 2 3 4 5 4.如果时间允许，写作之前，我会和同学进行交流讨论。 1 2 3 4 5 5.我会根据文章题目猜测在写作中我将要使用到的例子或句型。 1 2 3 4 5 6.写作前，在看到熟悉的题材时，我将会更为自信地进行写作。 1 2 3 4 5 7.提笔要写作时，如果写作任务很难，我会提示自己不必紧张，因为其他人同样也会觉得很 难。 1 2 3 4 5 8.写作过程中，我会注意用不同的英语单词表达相似的意思。 1 2 3 4 5 9.写作时我会关注是否有语法错误。 1 2 3 4 5 10.写作时，如果遇到不会的单词我会停下来查字典。 1 2 3 4 5 11.如果在查字典后找不到确切的表达方法，我会用汉语拼音代替。 1 2 3 4 5 12.我习惯于使用简单句进行写作。 1 2 3 4 5 13.我会先用汉语构思句子，然后翻译成英文写下来。 1 2 3 4 5 14.写作时，我会大胆使用刚刚学到的单词和短语。 1 2 3 4 5 15.我倾向于套用某些句型模板进行英语写作。 1 2 3 4 5
初中英语写作调查问卷
关于初中生英语写作现状的的问卷调查 学校班级性别 这个问卷是为了研究你们提高写作而设计的，所填内容不会影响学校对你的评价。请同学们仔细阅读每一道题，并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。不要漏下一个题，不必写姓名。谢谢配合！ 1．你对英语这门学科感兴趣吗？（） A、很感兴趣 B、较感兴趣 C、不感兴趣 D、无所谓 2、你对英语作文的感觉是什么？（） A 小菜一碟 B 还行，比语文作文好些 C 可以写几句 D 比较难，无从下笔 3、你对待英语作文的态度是什么？（） A 都会认真做 B 基本上认真做，偶尔也会应付一下 C 基本上是应付一下或者直接抄别人的 D 从来不做 4、你是出于什么原因去写英语作文的？（） A 因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣 B 因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文 C 你自己不想做英语作业，家长和老师逼我的，没有办法 D 其他原因 5、你觉得写作最难在哪里？（） A 词汇量不够 B 缺少句型结构 C 不懂框架，文章乱七八糟 D 其他原因 6、你希望老师在上课时：（） A 多增加单词及词组 B 多提供句型结构 C 提供文章框架 D 多提供好文章 7、写作时，你是：（） A 先写框架，再完成文章 B 中文构思，再翻译 C 直接下手 D 没有感觉，无从下笔 8、写作后，你是（） A 仔细修改，关注老师的批注，不懂及时问同学或老师 B 随便看一下老师的批注，能改就改，不会就放在那
C 老师逼着才反思和调整 D 放在一边，管它呢！ 9、你希望老师怎样批改英语作文？（） A 老师逐个面批 B 全批，逐个改出错误 C 老师划出错误，自己再改 D 无所谓或其他方式 10、你认为有些学生为什么会不认真写英语作文或干脆直接去抄别人的（） A 作业太多了，完成不了，又不能不交，所以只能抄了 B老师都是随便改的，抄了也没有关系，所以你抄我也抄 C对于我来说太难了，做不起来，所以抄了 D 其他 11、你平时会关注一些好词，好句、好段吗？（） A 会读一下 B 会摘录出来 C 会背一些 D 没有关注 12、你认为老师在你的写作中所起的作用是什么？（） A、字典 B、指导者 C、两者都有 D、可有可无 谢谢你的参与，祝同学们学业有成！
初中生英语课后作业的问卷调查
初中生英语课后作业的问卷调查 1.你喜欢英语作业吗？ A.特别喜欢 B.喜欢 C.不太喜欢 D.特别不喜欢 2.你怎样完成英语作业？ A.主动认真完成 B.被迫完成 C.偶尔没完成 D.经常没完成 3.你每天都有英语作业吗？ A.一直有 B.经常有 C.偶尔有 D.一直没有 4.你每天要花多久的时间完成英语作业？ A.0-1小时 B.1-2小时 C.2-3小时 D.3小时以上 5.你觉得英语作业多吗 A.特别多 B.有点多 C.刚刚好 D.有点少 6.你的英语作业难吗？ A.特别难 B.有点难 C.一般 D.简单 7.老师会给不同水平的学生布置不同难度的作业吗？ A.一直这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 8.老师会布置可以选择性完成的作业吗？ A.一直这样 B.经常这样 C.偶尔这样 D.从不这样 9.你们班的英语作业形式多样化吗？ A.完全同意 B.基本同意 C.不同意 D.完全不同意 10.你喜欢现有的作业形式吗？ A．特别喜欢B.喜欢C.不太喜欢D.不喜欢 11.英语作业总是以背诵单词、语法和练习题为主吗？ A.从不这样 B.偶尔这样 C.经常这样 D.一直这样 12.老师会布置看英文电影，阅读英文课外书的趣味作业吗？ A.经常有 B.偶尔有 C.基本没有 D.从来没有 13.你认为老师布置的英语作业对你的成绩提高有帮助吗？ A.有很大帮助 B.有点帮助 C.基本没有帮助 D.完全没有帮助 14.老师布置的英语作业能够帮助巩固课堂学习的内容吗？
A.有很大帮助 B.有点帮助 C.基本没有帮助 D.完全没有帮助 15.英语作业可以调动你的学习积极性吗？ A.完全可以 B.可以 C.不可以 D.完全不可以 16.你对英语课后作业有什么意见？
大学英语听力学习情况问卷调查表
大学英语听力学习情况问卷调查表 1. 你现在的英语水平是?_________ A.未通过四级考试 B.已经通过四级考试 C.已经通过六级考试 2. 你认为在大学英语这门课程中，作为英语技能的以下哪一个最重要？______(单选) A.英语口语技能 B. 英语翻译技能 C.英语阅读技能 D.英语写作技能 E.英语听力技能 3. 你每周练习英语听力的次数有几次（英语课除外），请选出最接近的______（单选） A.几乎不 B. 1-2次 C. 2-4次 D.说不准，有时间就练 4.你每周花费在英语听力练习上的时间有多长（英语课除外），请选出最接近的______（单选） A.30分钟以下 B. 30-60分钟 C. 60-90分钟 D. 2个小时以上 5. 你在课外练习英语听力的工具有哪些？______（可多选） A.电脑 B.手机 C.MP3/4播放器 D.收音机 6. 你所选择的英语听力练习材料有哪些？______（可多选） A.四、六级真题或模拟题听力 B.英语教材的课文录音 C.英文歌曲或影视 D.VOA/BBC等英语新闻节目 7. 大学英语四、六级考试的听力题型中，自己认为最薄弱的是哪种题型？______（可多选） A.短对话 B.长对话 C.短文 D.听力听写 8.你觉得影响自己听力水平的因素有哪些？______（可多选） A.词汇积累不足 B.听力技巧欠缺 C.心理紧张 D.自己的发音不标准导致听不懂 9.你觉得影响你影响英语听力得分的主要障碍有哪些？______（可多选） A. 生单词太多 B.语速过快 C.语法知识或是背景知识缺乏 D.心理因素（紧张、焦虑） 10. 你希望老师在听力学习方面给予的帮助有哪些？______（可多选） A.听力技巧的讲解 B.课堂上加强听力练习 C.推荐好的听力练习材料 D.多布置课外听力练习作业 11. 你认为每次英语课上老师用于听力练习的时间应该有多少？______（单选） A.45分钟以上 B.30分钟左右 C.10分钟以内 D.课堂上不需特别花时间练听力
通过英语阅读提高英语写作能力的调查问卷
通过英语阅读提高英语写作能力的调查问卷 亲爱的同学： 你好！这个问卷是为了研究你们提高写作训练策略而设计的，所填内容不会影响学校对你的评价。请同学们仔细阅读每一道题，并如实将符合自己情况或基本符合自己情况的序号填在每个题目前面的括号里，在“其他”栏里写出你相应的答案。不要漏下一个题，不必写姓名。谢谢配合！ 1．你对英语这门学科感兴趣吗？（） A、很感兴趣 B、较感兴趣 C、不感兴趣 D、无所谓 2、你平时阅读的材料主要来源于：（）【多选】 A.课本 B.学校所发的参考书 C.自己购买的参考书 D.英语杂志、英语报纸 E.其他 3、你对英语作文的感觉是什么？（） A 小菜一碟 B 还行，比语文作文好些 C 可以写几句 D 比较难，无从下笔 4、你对待英语作文的态度是什么？（） A 都会认真做 B 基本上认真做，偶尔也会应付一下 C 基本上是应付一下或者直接抄别人的 D 从来不做 5、你是出于什么原因去写英语作文的？（） A 因为对英语感兴趣，所以对英语写作感兴趣 B 因为要通过考试没有办法才硬着头皮去完成英语作文 C 你自己不想做英语作业，家长和老师逼我的，没有办法 D 其他原因 6、你觉得写作最难在哪里？（） A 词汇量不够 B 缺少句型结构。 C 不懂框架，文章乱七八糟 D 其他原因 7、你平时会关注一些好词，好句、好段吗？( ) A 会读一下 B 会摘录出来 C 会背一些 D 没有关注 8、你比较偏爱的英语阅读题材有哪些：（）【多选】 A.科普知识 B.爱情 C.新闻 D.娱乐明星 E.人文社会 F.小说 G.体育 H.诗歌 I.电影 J.自然 K.其他 9、阅读学习中，你最注重的是：（）【多选】 A.积累词汇 B.学习语法，理解长难句 C.为英语写作积累素材 D.提高整体阅读的理解能力 E.扩展知识面 F.提高考试成绩 10、你对阅读过的材料的处理态度是：（）【多选】 A.只需要进行理解 B.适当拓展，丰富知识储备 C.汲取阅读文章中的写作技巧、构思 D.对于好的文章反复阅读理解 E.背诵较好的句子、段落 F.其他 11、考试成绩60%取决于英语阅读能力，你对这句话的定位是：（） A.认同，阅读能力最为重要 B.有一定道理，在一定程度上阅读会影响写作等学习能力 C.不认同 D.其他：（请注明） 12、你在英语阅读中是否也掌握了一些英语写作技巧并在写作中加以运用：（） A.掌握了一些写作技巧，并能加以运用 B.知道存在的写作技巧，但无法在写作中运用 C.对文章中的写作技巧完全不在意 13、你在英语阅读中遇到的障碍是：（）【多选】 A.生词很多，造成理解上的困难 B.遇到长句，往往搞不清句子的结构 C.各种语法现象（如倒装、省略、非谓语）的混淆，造成理解的困难
英语写作调查问卷
初中英语写作状况调查研究 亲爱的同学们： 我知道你们每天的学习都很忙，但请你们挤出几分钟的时间回答这个问卷，好吗？让我能在这一问卷中找出我们目前在英语写作中存在的一些问题，从而相应地寻求解决的办法，尽可能地帮助大家改善写作状况，也为初中英语老师了解学生的写作提供一些资料。 请如实填写，谢谢你们的配合！ 一、英语写作的兴趣 1、你喜欢每个单元的写作课吗？ A. 喜欢 B .一般 C. 没兴趣 2.你的写作动机是什么？ A.老师的要求 B.家长的要求 C.个人兴趣 D.应付考试 3.你的英语作文一般一稿还是数稿完成？ A. 一稿 B .两稿 C.数稿 二、英语写作能力的现状 4.老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A.能 B.有时不能 C.总是不能 5.你对自己的作文感到满意吗？ A.满意 B.一般 C.不满意 6.你认为英语写作的难点在于： A.审题 B.组织表达 7.组织表达的难点在于： A.词汇 B.语法 C.篇章布局 D.表达过于汉语化 8.目前，你提高英语写作能力的主要途径是： A.老师辅导 B.自己练习或模仿 C.阅读英文刊物 D.其他_______ 9.你在写作中遇到过那些困难？ A.不会写单词 B.不懂语法 C.无话可说 D.没有时间 F.以上全有 11.你觉得哪些活动对你的写作有帮助？ A.记单词 B.背课文 C.学语法 D.读范文 E.以上都有 F.其他_______________ 12.你看完老师对你作文的批改后会自觉重写吗？ A.会 B.不会 C.偶尔 D.看老师要求 三、对教师教学方法及能力的要求 12.你对英语老师在写作方面的教学满意吗？ A.很满意 B.满意 C.一般 D.不满意 15.你喜欢英语老师怎么批改你的英语作文？ A.只写日期 B.只写分数 C.打等级 D.标出错误，写上评语 11.你在写作课上与同伴交流多吗？ A.多 B.不多 C.几乎没有 13.你喜欢和同伴讨论写作话题吗？ A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 11.你有过同学阅读你的英语作文，然后给你提出修改建议的经历吗？ A.有 B.没有 16.你喜欢小组之间相互批改还是老师面批？ ___________________________________________________________ 17.如果你是英语老师，你希望怎样上写作课？ ___________________________________________________________
【调研问卷模板】关于大学本科非英语专业学生英语学习动机的调查问卷
【调研问卷模板】关于大学本科非英语专业学生英语学习动 机的调查问卷 亲爱的同学. 您好，最近，关于高考英语退出统考的这一消息出台后，各界人士评价褒贬不一。那么对于在校大学生学习英语的动机是什么呢？我们对此展开了调研，并诚邀您参与本次的问卷调查，本次调查采取不记名方式，感谢您的支持与配合！ 1. 您的性别 男 女 2. 您现在所处的年级 大一 大二 大三 大四 3. 您是否通过大学英语四六级考试？ 已通过四级 已通过六级 未通过或正在准备 不考四六级 4. 您每天的英语学习时间 半小时以内 1小时 1-3小时 3小时以上 几乎不学
5. 您学习大学英语的目的是什么呢（多选）证书 考研 出国 找工作更具竞争力 兴趣爱好 与外国人交流 学习先进知识（包括阅读英文文献） 修身养性 家长的期望 其他 6. 您对英语学习的感兴趣程度 非常感兴趣 比较感兴趣 一般感兴趣 不感兴趣 非常不感兴趣 7. 你对英语学习感到 轻松 不困难 较为困难 很困难 8. 您对自己的英语听说能力评价 能流利的用英文与他人交流 能听懂大部分的内容并能表达基本意思
英语交流较为困难 尚不能用英语与人交流 赞成 不赞成，英语学习非常重要 高考政策与我没有太大关系 能流利的用英文与他人交流 能听懂大部分的内容并能表达基本意思 英语交流较为困难 尚不能用英语与人交流 9. 对于英语大学英语四六级，您的复习安排全力以赴，认真对待 不需要花太长时间复习 不需要复习 无所谓，和自己关系不大 10. 您参加四六级考试的目的（多选） 学校规定，必须参加 拿证书 求职的必备条件 检验自己的英语学习水平 从众心理 其他 11. 您英语学习的途径是什么（多选） 学校开设的课程 校外辅导班 书籍、报纸、杂志
英语学习问卷调查
英语学习问卷调查 亲爱的同学，你好！ 我需要做一个调查报告，这是调查内容，用你的几分钟就可以帮助我完成了。做完这份问卷后，请把问卷发到我的QQ邮箱（512063481）。希望同学们认真地完成这次问卷调查，谢谢你的合作！ 1.你是怎样学习英语的？( A) A. 非常努力 B. 努力 C. 一般 D. 从不学习 2.你的英语学习习惯是：( A) A. 课前预习，上课认真听讲，作好笔记，课后练习 B. 课前不预习，上课认真听讲，课后练习 C. 只是上课听听而已 D. 上课都是应付差事 3.你的英语学习整体策略是：( A ) A. 注重平时积累，多学多练，重在理解，全面发展能力 B. 记单词，抓知识点，多做题，得高分，考什么，学什么 C. 只满足于完成和应付老师布置的任务 D. 平时懒散，考试碰运气 4.你学习英语的方法是：(C ) A. 以自学为主 B. 以教师讲解为主 C. 老师讲解与自学相结合 D. 有随意性 5.你认为英语教学方法应：( C ) A. 以讲授为主 B. 以练习为主 C. 讲练结合 D. 以师生互动为主 6.你对英语学习感到：( B ) A. 轻松 B. 不困难 C. 只是记忆困难 D. 很困难 7.你认为英语学习最重要的是：( D ) A. 词汇与语法 B. 阅读与口语 C. 写作与翻译 D. 都是 8.你对学好英语有信心吗？( A ) A. 很有信心 B. 有点信心 C. 心里没底 D. 没信心 9.你的口语学习方法与策略：( A )
A. 善于模仿，大胆发言，积极运用 B. 只听别人说，自己会，但不运用和实践 C. 听了也不会，也不说 D. 不当一回事 10.你的听力学习方法与策略是：( A ) A. 边听边想，积极思维，重在理解，加强练习 B. 每次只注意一至两个问题，等答案的出现，平时多练 C. 很少练习，凭知觉判断 D. 不练习，听的时候碰运气 11.影响你听力的因素是：( A ) A. 词汇 B. 听力技巧 C. 理解水平 D. 都是 12.你目前的听说能力是：( D ) A. 能听懂听力录音的大部分内容 B. 还不能用英语进行口头交流 C. 遇到外国人，总想用英语和他们交流 D. 能流利交流 13.你的词汇学习方法与策略是：( A ) A. 通过发音记忆单词，做到词不离句，音形义、用法的结合 B. 通过发音记忆单词，只记拼写和中文含义 C. 逐个字母记单词，记对应的中文含义 D. 很少记单词，根本记不住 14.你记忆词汇的有效方法是：( D ) A. 机械式重复记忆 B. 构词法 C. 按发音 D. 综合式 15.你的语法学习方法与策略是：( B ) A. 通过具有共同特征的句子去总结语法现象，能活用，掌握必要的语法知识 B. 先学习掌握一定的语法知识，再套用 C. 很少学习语法知识 D. 根本不懂语法知识 16.你觉得需要老师作何语法讲座? ( D ) A. 时态、语态、语气 B. 句型、从句 C. 非谓语动词 D. 让学生自学为主
中学生英语学习现状调查问卷及分析
中学生英语学习现状调查问卷及分析 为了了解班里学生学习英语现状，即他们学英语中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。我设计了一份关于“中学生英语学习现状”的调查问卷，。现把调查情况报告如下： 1. 你平时是否“开口大声”地读英语？ A.通常(20%) B.有时(60%) C．（几乎）决不(4%) D.不知道(5%) 2. 你能听懂别人说英语吗？ A.通常(12%) B.有时(30%) C．（几乎）决不(0%) D.不知道(10%) 3. 你能“随心所欲”地说英语吗？ A.通常(0%) B.有时(56%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(17%) 4. 你的语法成绩一直很好？ A.通常(17%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(31%) D.不知道(12%) 5. 你有好的记生词的记忆力吗？ A.通常(15%) B.有时(35%) C．（几乎）决不(19%) D.不知道(31%) 6. 你害怕在讲英语中犯错误吗？ A.通常(38%) B.有时(27%) C．（几乎）决不(23%) D.不知道(10%) 7. 在班上，如果你的错误没有被纠正，你会生气吗？ A.通常(8%) B.有时(31%) C．（几乎）决不(27%) D.不知道(33%) 8. 你大声朗读时的语音比对话时要好吗? A.通常(40%) B.有时(21%) C．（几乎）决不(3%) D.不知道(31%) 9. 你在说话时希望有更多的时间思考吗？ A.通常(35%) B.有时(38%) C．（几乎）决不(12%) D.不知道(15%) 10. 你喜欢背诵新的语法规则和生词吗？