北师大版二年级数学上册教案第一课时班级旧物市场
北师大版二年级数学上册教案第一课时班级旧物市场
第一课时班级旧物市场
教学内容：
教材第86～87页.
教学目标：
1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识.
2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力.
3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德.
4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力.
教学重难点：
重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力.
难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力.
教学过程：
一、课前导入
同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看.
二、教授新课
1、议一议.
在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换.
2、做一做.
出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识.
3、想一想.
引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想.
4、自我评价.
出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”
三、课堂小结
这节课你有哪些收获？
板书设计：
班级旧物市场
活动准备：
1、分组
2、标价格
3、汇总旧物
4、列算式
教学反思：通过具体的旧物交易活动,在活动过程中提高对数学知识的运用能力,培养学生思维的灵活性,体验到数学在生活中的应用,提高学生应用数学解决简单问题的能力.在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会.使学生个性化的想法得到展示,体验与分享学习成功带来的乐趣.
班级文化建设方案 二年级二班
班级文化建设方案 二年级一班 一、指导思想 根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 二、总体目标 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、具体要求 1、提出“班训”。各班“班训”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。 2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。 3、“四表”上墙。（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。） 4、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。 5、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
6、全校交流评估。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。） 附1： 班级环境布置的几点说明 1、“班训”xx于黑板正上方。 2、课程表、作息时间表贴在黑板的右边墙（教室门后），班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表贴在黑板的左边墙（电视机下方），以白色墙面瓷砖边缘为底边。左右两边表格距离黑板十厘米。 （表格均以色卡纸为底。） 3、“班规”张贴在正对教室前门的北墙上。 4、“队角”的字样及其标志，请班主任、辅导员查看学校总服务器德育处文件夹，张贴在正对教室后门的北墙上，标志的底部距离瓷砖40厘米。“队角”标志正下方贴队干部岗位及分工情况，教室后墙的瓷砖部位，除“图书角”外，其余均为“队角”栏目空间。 5、“图书角”标志由各班自行设计、制作，贴在教室后墙西面瓷砖上。 6、教室后墙瓷砖以上部位为“后文化墙”。“后文化墙”的背景采用喷绘或写真材质，大小以遮住上次背景的粘贴痕迹为益，背景内容要有一定的持久性，由各班自主设计。“后文化墙”栏目的文字、图片等内容采用粘贴的形式，不得直接喷绘于背景上。 7、各班可根据班情进行一些个性设计，如：班级报栏、班级公告栏、绿色植物等。
数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计
数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。 北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》的教学设计 教学内容： 综合与实践 教学目标： 1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。 4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 教学重点： 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 教学难点： 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 教学准备： 各种各样的旧物品。
教学过程： 一、课前导入 同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。(帮助学生建立数学与现实生活的联系.) 二、实践活动 1、议一议 在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。跳蚤市场 （1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。 教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。 （2）废旧物品定价 组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的`喜爱程度自行定价。教师限制每件物品的定价最多不超过8元。 2、做一做 出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。 鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。 主要是对活动是否积极思考,合作能力和解决问题的能力的关注和指导。 班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。10分钟后，进行角色交换。 点拨引导学困生和小老师结对子。
2012年北师大版小学一年级上册数学整册教案及教学设计
2012年北师大版小学一年级上册数学整册教案及教学 设计北师大版小学数学一年级《认识图形》教学设计 淇滨小学司萍萍 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路，本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。 二、教学目标: 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标：通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。 教学重点 会辨认这四种图形。 教学难点 体会“面”在“体”上。 三、教学设想 本次教学活动以“三勤四环节教学法”的模式呈现教学内容，注重让
学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，引入新课时主要用到谈话法进行教学通过谈话的形式把立体图形与平面图形联系起来，教学例题时则主要用到操作实验的方法，让学生在动手的过程中体会“面在体上”，在操作实验过程中融观察、操作、交流、合作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。通过“摸、看、描”，在获得直观感受的基础上，辨别三角形、圆、长方形和正方形，体会“面在体上”。 教学准备 多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、小棒等。 四、教学流程 一、创设情境，导入新课（定向诱导） 师：今天老师给大家请来了几个老朋友，他们是谁呢？请看：（出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱） 师：小朋友们的桌面上都有一个这样的物体，请你拿出桌面上的物体，跟着老师这样摸摸你手中物体其中的一个面，说说你有什么感觉？（感知面在体上） 生：平平的、滑滑的。 二、操作交流，探究新知（自主探究） 1、说一说 师：那我们怎么把这样平平的面请到纸上呢？ 同桌讨论，说一说：你是准备怎么把这样平平的面搬到纸上？
二年级班级文化建设
孝义市离柳小学二年级班级文化建设方案 李显芳 一、指导思想 班级文化是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。它对于学生的熏陶是潜移默化的，它具有一种无形的教育力量，有利于德育工作的顺利开展。在实际工作中应该结合实际搞好班级文化建设，使班级文化在教育教学中发挥积极的作用。 1、结合学生实际，制定班训，以班训为纽带，形成积极向上的班级风貌，班训制定高了，学生感到遥不可及，低了，又没有意义，起不到任何作用。所以我以“不必智力比努力，不比起步比进步”这句浅显易懂，又极具激励性的话语作为班训。 2、建立健全的班级制度，包括班级机构、班级公约、值日生制度等等，以此规范学生的言行。 3 、精心布置教室环境，增添学生的生活和学习乐趣，陶冶学生的情操。干净、整洁、优美的学习环境，不仅能增添学生的学习兴趣，还可以陶冶学生的情操。作为一个班主任要在教室环境布置上下功夫。从以下几个方面做：（1）严于要求，保持教室的干净整洁；（2）布置具有教育、鼓励性的名人名言；（3）及时更新板报内容，选取有代表性的内容；（4）布置评比栏，每周更新；（5）鼓励学生争取在我最棒栏里展风采；（6）制作手抄报，班级展评。 4、开展丰富多彩的活动，使班级出现一派生机勃勃的景象，从而受到一种潜移默化的教育，使班级形成了一股齐心协力，积极进取
的良好班风，产生了强大的凝聚力。 5、建立卫生角”，物品的摆放可是老师对学生的细节教育的一种体现啊，让孩子们学会爱护环境，讲究卫生，热爱劳动，锻炼自理能力，体验劳动的快乐，牢记细节决定成败。 二、具体内容： 1.班级名字：快乐班 班训：不比智力比努力不比起步比进步 班级目标：快乐学习健康成长 班风：健康活力团级拼搏 班级口号：我自信、我出色、我努力、我成功 班级目标：快乐学习健康成长 班主任寄语：每天迎着新升的太阳，把新的希望带进新的一天。只要今天的你比昨天有进步，你就是成功的！ 2.教室墙面布置
最新北师大版小学数学一年级上册教案(全册)
北师大版数学一年级上册教学计划 一、学生情况分析及改进措施。 1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。 2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。 二、教材分析。 本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。 三、教学要求。 第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写 0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。 第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考
过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。第三单元“加与减（一）”。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。 第四单元“分类”。在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按给定标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 第五单元“位置与顺序”。结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。 第六单元“认识图形”。在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系，培养探索精神和与人合作的意识。 第七单元“加与减（二）”。结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较 20以内数的大小。在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计
北师大版数学二年级上册《班级旧物市场》教学设计 教学内容： 综合与实践 教学目标： 1、通过风趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的优良品德。 4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 教学重点： 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 教学难点： 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 教学准备： 各种各样的旧物品。 教学过程： 一、课前导入 同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。(帮助学生建立数学与现实生活的联系.)
二、实践活动 1、议一议 在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。跳蚤市场 （1）学生解放结成小组，小组内解放选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。 教师点拨：各分工人员的例外职责和工作方法。 （2）废旧物品定价 组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。教师限制每件物品的定价最多不超过8元。 2、做一做 出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。 鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。 主要是对活动是否积极思考,合作能力和解决问题的能力的关注和指导。班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。10分钟后，进行角色交换。 点拨引导学困生和小老师结对子。 3、想一想 引导学生对活动过程进行回顾，通过想一想中的两个问题让学生谈收获、谈感想。让学生感到劳动的美满，有服务的喜悦和胜利的怡悦。 （1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？ 你有什么收获和感想？
北师大版一年级数学上册全册教案整理
知识共享 北师大版一年级数学课程设计 一、知识与技能: ·经历从日常生活中抽象出数的过程；掌握必要的运算（包括估算）技能。·经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形的过程，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图等技能。 ·对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能，初步感受不确定现象。 二、数学思考: ·能运用生活经验，对有关的数学信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。 ·在对简单物体和图形形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间的观念。 ·在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。 ·在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。 三、解决问题: ·能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 ·了解同一问题可以有不同的解决办法。 ·有与同伴合作解决问题的体验， ·初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 四、情感与态度: ·在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
知识共享 ·在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 ·了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。 ·经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 第一单元：生活中的数 单元教学目标： 1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0到10各数。 4、掌握0以内数的顺序和大小；初步体会基数与序数的含义。 知识技能目标： 1、认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 2、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 第一单元第一课时
北师大版二年级数学上册教案第一课时班级旧物市场
北师大版二年级数学上册教案第一课时班级旧物市场 第一课时班级旧物市场 教学内容： 教材第86～87页. 教学目标： 1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识. 2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力. 3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德. 4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力. 教学重难点： 重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力. 难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力. 教学过程： 一、课前导入 同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看. 二、教授新课 1、议一议. 在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换. 2、做一做. 出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识. 3、想一想. 引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想. 4、自我评价.
出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题” 三、课堂小结 这节课你有哪些收获？ 板书设计： 班级旧物市场 活动准备： 1、分组 2、标价格 3、汇总旧物 4、列算式 教学反思：通过具体的旧物交易活动,在活动过程中提高对数学知识的运用能力,培养学生思维的灵活性,体验到数学在生活中的应用,提高学生应用数学解决简单问题的能力.在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会.使学生个性化的想法得到展示,体验与分享学习成功带来的乐趣.
新版-北师大版小学数学一年级上册教案
数学第一册全册总备课 一、本册教材与以往教材不同之处： 本册教材以“情境+问题串”为基本呈现形式，力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展发现、分析和解决问题的能力。 1、本册教材以“情境+问题串”为基本呈现形式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的教学过程提供基础环境和主要脉络。 本册教材强化了“情境+问题串”的呈现形式，每一个单元每一个重要内容的呈现，都力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程内容有内在联系的特定情境出发，展开一组数学问题，引领师生进行数学学习，而学生在教师引导下理解情境、解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。同时，这样一种稳定的、具有较强包容性的呈现形式，无疑也为教师准确理解和把握教材特点、学与教的要求、创造性开展数学活动提供了便利。 2、在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体体现。 （1）注重基本活动经验和基本思想。 对于基本活动经验，教材主要通过两种形式体现。第一：设计了专门的积累活动经验的课，在这些课中不以学习某个具体的经验、公式为目标，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。第二：在一节课学习的“问题串“中，设计积累活动经验的活动和问题。 对于基本数学思想，教材力求通过设计活动和问题，体现抽象、推理和模型
思想。 （2）注重体现“从头到尾”思考问题的过程。 部分内容问题串的设计，体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题能力的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。同时，在每学期期中的“整理与复习”中，专门设立了“我提出的问题”的栏目，鼓励学生整理在学习过程中提出的问题，以及在回顾整理的基础上提出新的问题。 第一阶段，学生发现和提出问题可能是基于表面信息直接提出的；第二阶段，鼓励学生提出更深层次的问题。 （3）注重在理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成。为了帮助学生理解基础知识，形成基本技能，教材采取了体现知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。第四版教材基本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。 （4）注重学习兴趣和学习习惯的培养。 激发学生的数学学习兴趣是新世纪教材的不懈追求。修订后的新教材通过丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、体现数学的价值，以及自始至终伴随学习全过程的4个典型人物各具特色的活动与对话等，以求达到不断激发学生内在学习兴趣的目的。 教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。 3、情境设计更加注重题材的多样与丰富 教材一直关注设计有趣的、现实的、蕴涵数学意义和富有挑战性的情境。同时，在情境的设计上，更加注重题材的多样与丰富，并使情境的素材来源尽可能
12一二班班级文化解读
12 一二班班级文化解读
班班级文化解读 解读：太阳花的花语是热情与活力，代表着激情与阳光。太阳花的花朵有的洁白如玉、有的鲜红似火、有的深黄若金，选择太阳花就是选择了热情、明朗、快乐与幸福。它有着顽强的生命力，不论把它种在哪里，都能生根、发芽、开花。不管炽热的太阳怎样火辣辣地晒，它也能照常开出鲜艳的花朵，太阳花不仅花形美丽、颜色鲜艳、气味芬芳，更主要的是因为它有一颗向着阳光的心。 太阳花象征一二班学生努力向上的动力，花瓣代表全体学生团结合作的精神。在阳光的沐浴下快乐成长，孩子们积极进取的情操就是太阳花品质的体现。当他们在教室认真学习，在比赛中为班级荣誉争光，都是他们努力顽强的体现, 为整个班级贡献自己的一份力量。 班级名片
、班级理念文化建设方案 孩子们很喜欢太阳花，太阳花永远向着太阳绽放，有阳光就有快乐，我希望在我们的班集体中，每个孩子都有健康的身体，健康的心灵！设立具有班级特色、书香氛围浓厚的班级环境，不仅会使学生增进对本班的情感，还会激励学生全面健康成长。 班级名称：小太阳中队 班风：学习快乐，成长快乐。班风是指班级所有成员在长期交往中所形成的一种共同心理倾向优良的班风是无声的命令，它使学生自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。 班训：放飞梦想，快乐成长。班训是一种约束力，影响班级社会体系的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值，又影响他们在教室里的学习活动。 班旗：禧蕾中队 班歌：美丽的太阳花 你的心是一朵太阳花哎，我的心是一朵太阳花。 你的心是一朵太阳花哎，我的心是一朵太阳花。 开在大地上，开在阳光下，开在校园里，开在千万家， 千朵万朵开不败呀，化做片片七彩霞。 太阳花，太阳花，阳光下的七色花，一朵一朵献给太阳妈妈! 太阳花，太阳花，阳光下的七色花，一朵一朵献给太阳妈妈! 你的心是一朵太阳花哎，我的心是一朵太阳花。 你的心是一朵太阳花哎，我的心是一朵太阳花。 中华大地上，党的阳光下，美丽校园里，祖国千万家， 年年岁岁花常开呀，向着太阳放光华！ 太阳花，太阳花，阳光下的七色花，一朵一朵献给太阳妈妈! 太阳花，太阳花，阳光下的七色花，一朵一朵献给太阳妈妈! 太阳花，太阳花，阳光下的七色花，一朵一朵献给太阳妈妈!
《班级旧物市场》教学设计【小学数学北师大版二年级上册】
《班级旧物市场》教学设计 数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知，同时，也可以提高学生彼此交流、 解决简单问题的能力。 本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行编排的，活动的素材来源于很多学校举办过的 “跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。 教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并 组织一次二年级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。 1. 通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提 高解决问题的能力。 3. 通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。 4. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学 习兴趣，发展自我反思能力。 【教学重点】 1. 能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题； 2. 能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 【教学难点】 1. 在实践活动中感受数学与生活的密切联系； 2. 在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 相应课件、教具。
一、情境导入 师：同学们，还记得我们学校去年组织的迎新年商贸集市活动吗？让我们一起回顾一下我们班当时漂亮的展台吧！喜欢这样的活动吗？今天，我们就把这项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场） 二、探究新知 1. 介绍各小组的货品信息 师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？ （小组宣传员介绍本组商品信息） 2. 活动过程中需要注意什么？ （1）礼貌用语，文明买卖； （2）正确付钱、找钱； （3）不拥挤、不争抢…… 3. 买卖活动 师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！ （各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。师巡视活动情况并及时解决学生的问题） 4. 活动成果展示 （1）小组交流 师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多少呢？你是如何进行付钱的？ （2）指名汇报 生1：我收获了一本三元钱的书，我付了3张1元； 生2：我收获了一个玩具，5元钱，我直接付了1张5元； 生3：我收获了一个羽毛球，2元5角，我付了2张1元和1张5角等。 师：这些同学说的真棒！那留守组内进行卖货的同学们在刚才的活动过程中你们小组都卖出去了什么？分别收获了多少钱呢？还记得同学们是怎么给你付钱的呢？
最新北师大版数学一年级上册 全册 教学反思
1. 本节课的教学处处围绕数学与现实生活的密切联系、创设贴近学生生活的情境展开,其目的就是帮助学生在情境中建立数与实物的对应关系,逐步实现由实物到图形、由图形到数字的抽象思维,使他们看见实物的数量能想到数的符号,看到数的符号能联想到具体的实物。 2. 注意提问的技巧性,缓解教学难度。如果直接询问学生几和第几的区别,学生比较难回答。但是结合生活实际询问学生一组中最喜欢的排第几?那么在潜意识中学生已经知道第几就是指一组中的某一个,再组织学生讨论,加深区分理解几和第几的不同含义,有助于降低教学难度,易于学生掌握。 1. 让学生自己在情境图中发现信息的同时渗透分类知识,使学生明白1、2、3、4、5在图中表示什么,这些数字还可以表示什么,接着让学生将具体物体的个数转化为用图形来表示,再根据图形抽象出数字,使学生体会到数是从实际中抽象出来的,从而产生积极的数学情感。 2. 写数之前给予学生书写姿势、握笔方法的指导,为今后培养学生良好的学习习惯奠定了基础。整个教学活动遵循学生的年龄特点和认知规律,循序渐进地促进学生探究能力的发展。整节课的设计体现了新课改的理念,抓住了数学与现实生活的联系,创设了贴近学生生活的情境。日常生活中的实际经验是学生学习数学的基础,体现了“数学来源于生活,生活处处有数学”。 1. 教材中安排了“小猫钓鱼”的故事,让学生观察情境图,说说看到了什么,在训练学生语言表达能力的同时,促使学生从情境中发现问题,即小猫一条鱼也没有钓到,该用哪个数表示呢?激发学生的求知欲,为新课的教学注入了动力。
2. 在理解0的含义的教学中,引导学生思考生活中见到的“0”,从而直观形象地理解“0”除了可以表示没有,还可以表示起点、基准等。有了生活实例的证明,学生的理解才能更深入,进而体会到数学与生活的密切联系。 1. 6~10各数是在认识5以内数的基础上的一个发展,由于学生有了前面的基础,知道数是对直观物体数量的描述,图画是一种半抽象活动,书写是完全的抽象。之所以把这三个要求放在同一道练习中,主要是让学生逐步体验实物、图像符号与数字符号之间的关系。 2. 通过倒着数数这一过程,既扩大了学生对数的功能的认识,又让他们知道数数的方法是多种多样的,还培养了学生思维的灵活性。教学中力求体现开放性教学特点,如数数的思维过程就是开放的、多样的。 1. 创设学生熟悉的生活情境,通过观察情境图,发现问题,然后探讨解决问题的方法,使数学更贴近学生,拓展学生学习的时间和空间,让学生利用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生们感受到数学与生活的密切联系,展现数学的魅力。 2. 在作比较的过程中,有意识地向学生渗透“一一对应”的数学思想,教会学生解决问题的方法,使数学学习不再是学生依赖教师讲授、被动接受的过程,数学学习是学生经历数学活动过程的新课程理念。 1. 放动画课件,既能有效吸引学生的注意力,又能在一定程度上促使学生明白数字大小的比较是以“一一对应”为基础的,便于学生正确理解“=”“>”“<”的不同含义,促进学生抽象思维的逐步发展。 2. 通过比较,使学生进一步了解大于号和小于号的特点,知道开口要对着较大的数,增强对大于号的感性认识。对两个数来说,大于、小于只是不同的表述形式,直接用同一件事引入
二年级二班班级文化建设方案
班级文化建设方案 ——二年级（2）班 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。 三、班级文化阵地建设 （一）室外布置 1、文化角：文化角分为“小小书法家”和“艺术天地”。为了让学生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作为展示他们才能的一个小舞台。“小小书法家”展示学生的书法等作品，“艺术天地”展示学生的美术、科技等作品，每月更换，避免文化角一期来都是一个内容的弊病。 2、生活风采：班级22名学生的生活照片展示，让每位学生绽放自我、张扬个性、成长自我；让每位学生充分展示自己学习之外的另一面。
3、看谁飞的更高：班级每位学生手偶记一张小一寸的照片按学生学号排列起来，根据班上的每个同学从文明礼仪、学习习惯、出勤情况、行为规范、卫生值勤、作业、课堂纪律、课堂表现、奖惩等方面每天进行展评比量化分，在表现好的学生上面粘贴一只小鹰，最后看谁飞得更高。 4、班徽的展示：在装饰墙上选一块固定的地方来进行班徽的展示。 （二）室内布置： 1、图书角：取名为“益智角”。为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流，资源共享，既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效突进。班级竟聘图书管理员活动，评选图书角的热心读者；每学期举办一次好书推荐会；举行介绍好书的比赛。这些活动，可以充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥其应该有的文化源的作用。 2、卫生角：在教室设立卫生角，让学生随时记得爱护卫生，整理班级内务。 3、盆景装饰：班级学生自愿捐献盆景，装饰在教室木柜上，美化教室环境，净化空气，培养学生审美意识、团队意识和健康的生活观。 4、节约提醒：在教室开关旁边用吹塑纸剪一些小花重叠装饰（呈现立体感），随时提醒学生要节约用电。
周丽花《班级旧物市场》教学设计
《班级旧物市场》 五华县周江镇第二小学周丽花 一、教材分析 《班级旧物市场》是北师大版二年级数学上册“数学好玩”中的综合与实践活动，这教学内容有助于学生积累数学活动经验，培养学生独立思考或与他人合作的能力，经历发现和提出问题、分析和解决问题的全过程。充分感受到数学来源于生活，数学与我们息息相关。 二、学情分析 学生已经学过了加减混合运算、认识人民币、学会了乘除法计算的知识以及对生活经验的积累，已经掌握了一定的能力来完成这次活动。 三、教学目标： 1知识与技能目标：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2过程与方法目标：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱找钱，提高解决问题的能力。 3 情感态度与价值观目标：通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。 四、教学重、难点 教学重点：用乘除法解决生活中简单的问题，感受乘法口诀在生活中的运用。 教学难点：在活动中发现问题并解决问题，培养学生综合运用所学知
识解决问题的能力。 突破点：鼓励学生独立思考，进行小组讨论，可行性分析比较，最终确定方案，这样可以提高教学效果。同时，也可以让学生经历解决实际问题的过程，提高解决问题能力。 五、教学方法 引导法、交流合作探究法、情景教学法。 六、教学过程 （一）图片导入 (出示学生买卖物品图）他们在做什么？在我们平常的生活和学习中，很多东西旧了以后我们有时会当做是废品不要了，但是这些东西对于别人来说是可以再利用的。今天，我们就来办一个班级旧物市场，把我们的的旧东西出售给别人或换给别人，好不好？（板书：班级旧物市场） （设计意图：图片导入，让学生拉近了数学与生活的距离，激发了学生学习的兴趣性和积极性。） （二）活动开展 1议一议 在实际开展活动之前，先将全班分成小组，然后讨论如何布置场地、想交换哪些物品、物品的定价，如何交换等。 2 介绍各小组的货品信息 小组宣传员介绍本组商品信息。 3活动中注意问题
北师大版-数学-二年级上册-《班级旧物市场》精品教案
《班级旧物市场》精品教案 一课时 教学内容 班级旧物市场。(教材第86、87页) 教学目标 1. 经历观察、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。 2. 会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。 3. 发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。 难点:发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。 教学教具 课件、玩具、图书、工艺品等。 教学过程 问题情境 师:上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动,把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行交换或出售。你们准备好了吗? 师:你觉得我们应该怎样组织本次活动,效果会更好呢? 生1:我们应该先找一块场地,各班划分一下。就像商场里一样,不同的班级、不同的物品分类摆放好。 生2:我们对自己的物品首先要有一个正确的估价,自己打算换点什么或是打算以多少 钱出售,要做到心中有数。 生3:在交易的过程中,我们可以讨价还价,但是要注意文明礼貌,不能强行。 …… 只要学生提出的建议合理,教师就应该予以采纳。 【设计意图:在活动中引导学生用数学的眼光观察生活,感受数学与生活的密切联系。】自主探究 1. 观察思考。 师:在我们开展活动之前,先来看看其他班级的旧物市场。
课件出示:教材第86页最后一幅图。 师:热闹的交换活动开始了,你看到了什么? 生:这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换呢。 师:我们深入他们之中,看能知道些什么,你还想知道些什么呢? 课件出示教材第87页图。 生1:淘气有一套故事书,共5本,每本2元。我想知道淘气的这套故事书多少钱。 生2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元,他想换2本自己喜欢的书,有个小朋友正帮他挑选,看是不是喜欢自己的书,如果喜欢就能交换了。我想知道一本书是多少钱。 师:谁会解决这两个问题?把你的想法说给大家听。 生3:每本故事书2元,有5本故事书,就是5个2元,所以5×2=10(元)。 生4:这套汽车玩具12元,能换2本书,也就是说12元是一本书价钱的2倍,所以一本书是12÷2=6(元)。 师:从图中你还知道了什么? 生5:活动结束后,要总结一下自己买了多少,卖了多少,换了什么等。 生6:大家还可以商量着把交易所得的钱或物品做些有意义的事情,如可以捐给希望工程等。 2. 实际活动。 师:说得很好,那我们就开始自己期待的交换活动吧! 学生自由活动,教师深入学生中,了解情况,适时指导。 活动结束,教师重点引导学生做好总结:在上面的活动中,你用到了哪些数学知识? 生:用到了我们学过的乘法、除法运算;还用到了购物的知识。 师:你有什么收获和感想呢?如果再举行一次这样的活动,你觉得哪些方面需要改进? 学生自由畅谈自己的收获与感想,谈谈自己的改进建议;教师组织学生评议。 【设计意图:在具体情境中,解决比较简单的实际问题,使学生获得解决问题的快乐,增强学习数学的信心。】 总结提升 师:在今天的活动中,你最大的收获是什么呢? 板书设计 班级旧物市场
新北师大版一年级数学上册全册优秀教学设计
第一单元生活中的数 单元教学目标： 1、初步感受教学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 2、初步形成良好的学习习惯。 3、能正确地数出数量在10 以内的个数，会读、会写0——10各数。 4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 第一课时可爱的校园 教材分析： 课本第1—3页，教材主要通过一幅情境图，让学生数出10以内物体的个数，做到手口一致，也是入门课时。本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的主要任务之一。同时还要培养学生热爱数学的情感。因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标。 教学目标： 1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。 2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。 3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。 教学准备： 教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等 场地：校园和教室 教学过程：
一、师生互相了解 1、教师自我介绍 师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？ 2、与以前的教师做比较 师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况: 生1：我以前的老师是男的，你是女的。 师：说得对。 生2：我以前的老师比你年轻（年老）。 生3：我以前的老师比你胖（瘦）。 生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。 生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。 师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？ （生：你们都是老师。） 师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。 3、猜老师的年龄 师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。那你们想对赵老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别
《班级旧物市场》教学设计
（班级旧物市场）教学设计 教材分析 本节课教材安排的内容是，设计并组织一次旧物交换活动。（ 1、旧货交易。把自己淘汰的用品，如： 玩具类、学习用品类、书籍等拿到旧物市场直接进行交易。 2、物物交换。把自己的手工制品或用过的物品与同学进行物物交换。） 本节课的设计编排意图是，让学生们在活动中积累经验，在活动中激发学生学习兴趣，使学生在“玩中学”、“玩中悟”。从而逐步养成认真思考问题，会与同学交流合作，能够正确运用所学知识解决问题的能力。 由于学生们通过本册教材的进一步学习，在购物情境中认识并使用了人民币，学会了付钱、找钱，感受到了付钱策略的多样性，对数学知识又有了进一步的了解。学生们已经初步的具备了能够在具体情境中，用简单的加、减、乘或除算法解决简单的实际问题。 由于大多数学生们，平时缺少实际自己独立购物的活动，如何设计怎么组织这个活动，会是学生们的难点，因此，需要我们教师帮助学生们做好活动前期充足准备的。 重难点任务/时间配比学生可能出现的结策略学生已有知识师本体（师生、生生、果（正确或错误）对话生本体） 制定合理讨论问题： 1、可以节约资源。 1、学生自由结成小组，小的方案。 1、为什么组织 2、找一块场地，各组内自由选出小组长，这个活动？班划分场地。确定售货员、记账员、
2、怎么组织这 3、班内同学分工。广告宣传员等。教师个活动？点拨： 各分工人员的不同职责和工作方法。 2、记录有可能出现书上给的情况。（但是也有可能会有其他想法，要1学情分析 目标 1、活动前通过 讨论，培养学生 从身边的小事 做起，不浪费自 己的物品，争做 节约资源的好 学生的意识。着重记录。） 2、通过活动前清楚本次 活动的目 期准备工作。明 的、形式、 确旧物循环利 商品的范 用，树立节约意围。 识。想一想并整理
二年级班级文化建设设计方案
二年级班级文化建设方案 广济镇永红小学朱颖娜 一、指导思想 班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。我们班有37名学生，25名男生，12名女生，根据学生年龄特点、心理特征和建立新的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 二、建设目标 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。 2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造绿色人文校园。 三、实施内容 班风: 快乐学习健康成长
班训: 自信自主自尊自强 班级口号: 我学习, 我快乐! 我健康, 我成长! 班级奋斗目标: 团结合作好集体努力学习创佳绩 班级公约：文明做人全面发展（附件1） 荣誉榜：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。 行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。 （一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。） 四、工作措施 1、精心布置教室，让物质为精神服务。 教室里的布置合理，大方，富有活泼氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，也就是由学生自己做。如卫生用具怎样摆放，图书角的管理等都由学生自己进行。 2、坚持开展读书活动，建设“阳光班级”。 充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的阳光精神。” 3、开展班级责任认领活动。