平行四边形的判定定理培优讲解及练习

平行四边形的判定定理培优讲解及练习
平行四边形的判定定理培优讲解及练习

平行四边形的判定定理

【要点梳理】

要点一、平行四边形的判定

1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形;

2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;

3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形;

4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;

5.对角线互相平分的四边形是平行四边形.

要点诠释:

(1)这些判定方法是学习本章的基础,必须牢固掌握,当几种方法都能判定同一个

行四边形时,应选择较简单的方法.

(2)这些判定方法既可作为判定平行四边形的依据,也可作为“画平行四边形”的依据. 【典型例题】

类型一、平行四边形的判定

例1、如图所示,E、F分别为四边形ABCD的边AD、BC上的点,且四边形AECF和DEBF都是平行四边形,AF和BE相交于点G,DF和CE相交于点H.求证:四边形EGFH为平行四边形.

【思路点拨】欲证四边形EGFH为平行四边形,只需证明它的两组对边分别平行,即EG∥FH,FG ∥HE可用来证明四边形EGFH为平行四边形.

【答案与解析】

证明:∵四边形AECF为平行四边形,

∴ AF∥CE.

页1

∵四边形DEBF为平行四边形,

∴ BE∥DF.

∴四边形EGFH为平行四边形.

【变式】如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠BAD的平分线交直线BC于点E,交直线DC于点F,若CE=CF,求证:四边形ABCD是平行四边形.

【答案】

证明:∵∠BAD的平分线交直线BC于点E,

∴∠1=∠2,

∵AB∥CD,

∴∠1=∠F,

∵CE=CF,

∴∠F=∠3,

∴∠1=∠3,

∴∠2=∠3,

∴AD∥BC,

∵AB∥CD,

∴四边形ABCD是平行四边形.

例2、如图,在?ABCD中,点E,F在对角线AC上,且AE=CF.求证:

(1)DE=BF;

(2)四边形DEBF是平行四边形.

【思路点拨】(1)根据全等三角形的判定方法,判断出△ADE≌△CBF,即可推得DE=BF.

页2

(2)首先判断出DE∥BF;然后根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,推得四边形DEBF 是平行四边形即可.

【答案与解析】

证明:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AD∥CB,AD=CB,

∴∠DAE=∠BCF,

在△ADE和△CBF中,

∴△ADE≌△CBF,

∴DE=BF.

(2)由(1),可得△ADE≌△CBF,

∴∠ADE=∠CBF,

∵∠DEF=∠DAE+∠ADE,∠BFE=∠BCF+∠CBF,

∴∠DEF=∠BFE,

∴DE∥BF,

又∵DE=BF,

∴四边形DEBF是平行四边形.

【总结升华】此题主要考查了平行四边形的判定和性质的应用,以及全等三角形的判定和性质的应用,要熟练掌握.

例3、已知:如图四边形ABCD是平行四边形,P、Q是直线AC上的点,且AP=CQ.

求证:四边形PBQD是平行四边形.

页3

页 4

【思路点拨】证明四边形是平行四边形有很多种方法,此题可由对角线互相平分来证明. 【答案与解析】

证明:连接BD 交AC 与O 点,

∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AO=CO,BO=DO , 又∵AP=CQ, ∴AP+AO=CQ+CO, 即PO=QO ,

∴四边形PBQD 是平行四边形.

【总结升华】本题主要考查平行四边形的判定,利用“对角线互相平分的四边形是平行四边形”来证明.

举一反三:

【变式1】如图,在△ABC 中,D 是BC 边上的一点,E 是AD 的中点,过点A 作BC 的平行线交BE 的延长线于F ,且AF=DC ,连接CF .试说明:D 是BC 的中点.

【答案】

证明:∵AF

BC

∴∠AFE=∠DBE , ∵E 是AD 的中点, ∴AE=DE ,

页 5

在△AEF 和△DEB 中,

∵ ∴△AEF ≌△DEB (AAS ), ∴AF=BD , ∵AF=DC , ∴BD=DC , ∴D 是BC 的中点.

【变式2】如图,分别以Rt △ABC 的直角边AC 及斜边AB 向外作等边△ACD 及等边△ABE ,已知:∠BAC=30°,EF ⊥AB ,垂足为F ,连接DF . (1)试说明AC=EF ;

(2)求证:四边形ADFE 是平行四边形.

【答案】

证明:(1)∵Rt △ABC 中,∠BAC=30°, ∴AB=2BC ,

又∵△ABE 是等边三角形,EF ⊥AB , ∴AB=2AF ∴AF=BC ,

在Rt △AFE 和Rt △BCA 中,

∴Rt △AFE ≌Rt △BCA (HL ),

,,,===AFE DBE AEF DEB AE DE ∠∠?

?

∠∠???

页 6

∴AC=EF ;

(2)∵△ACD 是等边三角形, ∴∠DAC=60°,AC=AD , ∴∠DAB=∠DAC +∠BAC=90° 又∵EF ⊥AB , ∴EF ∥AD , ∵AC=EF ,AC=AD , ∴EF=AD ,

∴四边形ADFE 是平行四边形.

例4、如图,平行四边形ABCD 的对角线相交于点O ,直线EF 经过点O ,分别与AB ,CD 的延长线交于点E ,F .求证:四边形AECF 是平行四边形.

【思路点拨】平行四边形的判定方法有多种,选择哪一种解答应先分析题目中给的哪一方面的条件多些,本题所给的条件为四边形ABCD 是平行四边形,可证OF=OE ,OA=OC ,根据条件在图形中的位置,可选择利用“对角线相互平分的四边形为平行四边形”来解决. 【答案与解析】

证明:∵四边形ABCD

是平行四边形,

∴OD=OB ,OA=OC , ∵AB ∥CD ,

∴∠DFO=∠BEO ,∠FDO=∠EBO , ∴在△FDO 和△EBO 中,

,===DFO BEO FDO EBO OD OB ∠∠??

∠∠???

∴△FDO≌△EBO(AAS),

∴OF=OE,

∴四边形AECF是平行四边形.

类型二、平行四边形的性质定理与判定定理的综合运用

例1、如图,在平行四边形ABCD 中,E、F是对角线AC上的点,且AE=CF.

(1)猜想探究:BE与DF之间的关系: ________________.

(2)请证明你的猜想.

【思路点拨】(1)BE平行且等于DF;

(2)连接BD交AC于O,根据平行四边形的性质得出OA=OC,OD=OB,推出OE=OF,得出平行四边形BEDF即可.

【答案与解析】

(1)解:BE和DF的关系是:BE=DF,BE∥DF,

故答案为:平行且相等.

(2)证明:连接BD交AC于O,

∵ABCD是平行四边形,

∴OA=OC,OB=OD,

∵AE=CF,

∴OE=OF,

∴BFDE是平行四边形,

∴BE=DF,BE∥DF.

【总结升华】本题考查了平行四边形的性质和判定的应用,能否熟练地运用平行四边形的性质和判定进行推理是你解决本题的关键,题型较好,通过此题培养了学生分析问题和解决问题的能力,同时培养了学生的观察能力和猜想能力.

举一反三:

【变式】如图,在ABCD中,E、F分别在AD、BC边上,且AE=CF.请你猜想BE与DF的关系,并说明理由.

Y

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页 8

【答案】

解:猜想BE 与DF 的关系是BE=DF ,BE ∥DF ,

理由是:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD ∥BC ,AD=BC , ∵AE=CF , ∴AD-AE=BC-CF , 即DE=BF , ∵DE ∥BF ,

∴四边形BFDE 是平行四边形, ∴BE=DF ,BE ∥DF .

例2、如图,四边形ABCD 的对角线AC 、BD 交于点P ,过点P 作直线交AD 于点E ,交BC 于点F .若PE=PF ,且AP+AE=CP+CF . (1)求证:PA=PC .

(2)若AD=12,AB=15,∠DAB=60°,求四边形ABCD 的面积.

【思路点拨】(1)首先在PA 和PC 的延长线上分别取点M 、N ,使AM=AE ,CN=CF ,可得PN=PM ,则易证四边形EMFN 是平行四边形,则可得ME=FN ,∠EMA=∠CNF ,即可证得△EAM ≌△FCN ,则可得PA=PC ;

(2)由PA=PC ,EP=PF ,可证得四边形AFCE 为平行四边形,易得△PED ≌△PFB ,则可得四边形ABCD 为平行四边形,由AB=15,AD=12,∠DAB=60°,即可求得四边形ABCD 的面积. 【答案与解析】

(1)证明:在PA 和

PC 的延长线上分别取点M 、N ,使AM=AE ,CN=CF . ∵AP+AE=CP+CF , ∴PN=PM . ∵PE=PF ,

∴四边形EMFN 是平行四边形.

∴ME=FN ,∠EMA=∠CNF.

又∵∠AME=∠AEM,∠CNF=∠CFN,

∴△EAM≌△FCN.

∴AM=CN.

∵PM=PN,

∴PA=PC.

(2)解:∵PA=PC,EP=PF,

∴四边形AFCE为平行四边形.

∴AE∥CF.

∵∠PED=∠PFB,∠EPD=∠FPB,EP=PF,

∴△PED≌△PFB.

∴DP=PB.

由(1)知PA=PC,

∴四边形ABCD为平行四边形.

∵AB=15,AD=12,∠DAB=60°,

∴四边形ABCD的面积为90.

【总结升华】此题考查了平行四边形的判定与性质,以及全等三角形的判定与性质等知识.此题图形比较复杂,难度适中,解题的关键是数形结合思想的应用.

例3、如图,△ABC中AB=AC,点D从点B出发沿射线BA移动,同时,点E从点C出发沿线段AC的延长线移动,已点知D、E移动的速度相同,DE与直线BC相交于点F.

(1)如图1,当点D在线段AB上时,过点D作AC的平行线交BC于点G,连接CD、GE,判定四边形CDGE的形状,并证明你的结论;

(2)过点D作直线BC的垂线垂足为M,当点D、E在移动的过程中,线段BM、MF、CF有何数量关系?请直接写出你的结论.

【思路点拨】(1)由题意得出BD=CE,由平行线的性质得出∠DGB=∠ACB,由等腰三角形的性质得出∠B=∠ACB,得出∠B=∠DGB,证出BD=GD=CE,即可得出结论;

(2)由(1)得:BD=GD=CE,由等腰三角形的三线合一性质得出BM=GM,由平行线得出

GF=CF,即可得出结论.

【答案与解析】

解:(1)四边形CDGE是平行四边.理由如下:如图1所示:

3

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∵D、E移动的速度相同,

∴BD=CE,

∵DG∥AE,

∴∠DGB=∠ACB,

∵AB=AC,

∴∠B=∠ACB,

∴∠B=∠DGB,

∴BD=GD=CE,

又∵DG∥CE,

∴四边形CDGE是平行四边形;

(2)BM+CF=MF;理由如下:如图2所示:

由(1)得:BD=GD=CE,

∵DM⊥BC,

∴BM=GM,

∵DG∥AE,

∴GF=CF,

∴BM+CF=GM+GF=MF.

【总结升华】本题考查了等腰三角形的判定与性质、平行四边形的判定与性质;熟练掌握等腰三角形的性质,并能进行推理论证是解决问题的关键.

举一反三

【变式】如图,已知四边形ABCD为平行四边形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F.

(1)求证:BE=DF;

(2)若M、N分别为边AD、BC上的点,且DM=BN,试判断四边形

MENF的形状(不必说明理由).

【答案】

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∴ AB=CD,AB∥CD,

∴∠ABD=∠CDB,

∵AE⊥BD于E,CF⊥BD于F,

∴∠AEB=∠CFD=90°,

∴△ABE≌△CDF(AAS),

∴BE=DF;

(2)四边形MENF是平行四边形.证明:由(1)可知:BE=DF,

∵四边形ABCD为平行四边形,

∴AD∥BC,

∴∠MDB=∠NBD,

∵DM=BN,

∴△DMF≌△BNE,

∴NE=MF,∠MFD=∠NEB,

∴∠MFE=∠NEF,

∴MF∥NE,

∴四边形MENF是平行四边形.

例4、如图,已知在ABCD中,E、F是对角线BD上的两点,BE=DF,点G、H分别在BA和DC的延长线上,且AG=CH,连接GE、EH、HF、FG.

(1)求证:四边形GEHF是平行四边形;

(2)若点G、H分别在线段BA和DC上,其余条件不变,则(1)中的结论是否成立?(不用说明理由)

【思路点拨】(1)先由平行四边形的性质,得AB=CD,AB∥CD,根据两直线平行内错角相等得∠GBE=∠HDF.再由SAS可证△GBE≌△HDF,利用全等的性质,证明∠GEF=∠HFE,从而得GE∥HF,又GE=HF,运用一组对边平行且相等的四边形是平行四边形得证.

(2)仍成立.可仿照(1)的证明方法进行证明.

【答案与解析】

Y

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页 12

∴AB=CD ,AB ∥CD ,∴∠GBE=∠HDF . 又∵AG=CH ,∴BG=DH . 又∵BE=DF ,∴△GBE ≌△HDF .

∴GE=HF ,∠GEB=∠HFD ,∴∠GEF=∠HFE , ∴GE ∥HF ,∴四边形GEHF 是平行四边形.

(2)解:仍成立.(证法同上)

【总结升华】本题考查的知识点为:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 举一反三

【变式】如图,ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于O 点,AE ⊥BD 于E ,CF ⊥BD 于F ,BG ⊥AG 于G ,DH ⊥AC 于H .求证:四边形GEHF 是平行四边形.

【答案】

证明:∵四边形ABCD 是平行四边形,

∴BO=DO ,AO=CO ,AB=CD ,AB ∥CD , ∴∠ABD=∠CDB ,

∵AE ⊥BD 于E ,CF ⊥BD 于F ,

∴∠AEB=∠CFD=90°, 在△ABE 和△CDF 中,

∴△ABE ≌△CDF (AAS ), ∴BE=DF , ∴BO-BE=DO-DF , 即:EO=FO ,

同理:△ABG ≌△CDH , ∴AG=CH , ∴AO-AG=CO-CH , Y ,===AB CD ABE CDF AEB CFD ∠∠∠∠??

???

即:GO=OH,

∴四边形GEHF是平行四边形.

【课堂练习】

一.选择题

1.点P、Q、R是平面内不在同一条直线上的三个定点,点M是平面内任意一点,若P、Q、R、M四点恰能构成一个平行四边形,则在平面内符合这样条件的点M有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

2. 四边形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,给出下列四组条件:①AB∥CD,AD∥BC;②AB=

CD,AD=BC;③AO=CO,BO=DO;④AB∥CD,AD=BC.其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件有( ).

A.1组 B.2组 C.3组 D.4组

3. 下面给出了四边形ABCD中∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比, 其中能识别四边形ABCD为平行

四边形的是( ).

A. 1:2:3:4

B. 2:3:2:3

C. 2:2:3:3

D. 1:2:2:1

4. 如图,点A是直线l外一点,在l上取两点B、C,分别以A、C为圆心,BC、AB长为半径画

弧,两弧交于点D,分别连接AB、AD、CD,则四边形ABCD一定是()

A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.梯形

5. 已知一个凸四边形ABCD的四条边的长顺次是a、b、c、d,且a2+ab-ac-bc=0,b2+bc-bd-cd=0,

那么四边形ABCD是()

A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.梯形

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6. 如图,图1、图2、图3分别表示甲、乙、丙三人由A地到B地的路线图(箭头表示行进的方

向).其中E为AB的中点,AH>HB,判断三人行进路线长度的大小关系为()

A.甲<乙<丙 B.乙<丙<甲 C.丙<乙<甲 D.甲=乙=丙

二.填空题

7. 如图,E、F是Y ABCD对角线BD上的两点,请你添加一个适当的条件:,使四边形AECF是平行四边形.

8.

如图,平行四边形

ABCD的对角线交于点O,直线EF过点O且EF∥AD,直线GH过点O且GH∥AB,

则能用图中字母表示的平行四边形共有______________个.

9.如图,四边形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,点E在AB边上从A向B以1cm/s的速度移动,同时点F在CD边上从C向D以2cm/s的速度移动,若AB=7cm,CD=9cm,则

秒时四边形ADFE是平行四边形.

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10. 如图,已知等边△ABC的边长为8,P是△ABC内一点,PD∥AC,PE∥AD,PF∥BC,点D,E,

F分别在AB,BC,AC上,则PD+PE+PF=______________.

11.已知:如图,四边形AEFD和EBCF都是平行四边形,则四边形ABCD是______.

12.如图,平行四边形ABCD中,AC、BD相交于点O,E、F、G、H分别是AB、OB、CD、OD 的中点.有下列结论:①AD=BC,②△DHG≌△BFE,③BF=HO,④AO=BO,⑤四边形

HFEG是平行四边形,其中正确结论的序号是.

三.解答题

13.如图,在口ABCD中,E、F是对角线BD上的两点,BE=DF,点G、H分别在BA和DC的

延长线上,且AG=CH,连接GE、EH、HF、FG.求证:

(1)△BEG≌△DFH;

(2)四边形GEHF是平行四边形.

14.在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分别为边AB、BC的中点,点F在边AC的延长线上,∠FEC=∠B,求证:四边形CDEF是平行四边形.

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15.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,D是BC的中点,DE⊥BC,CE∥AD,若AC=2,CE=4,求四

边形ACEB的周长.

【答案与解析】

一.选择题

1.【答案】C;

【解析】解:如图,连接PQ、QR、PR,分别过P、Q、R三点作直线l∥QR、m∥PR、n∥PQ,分别交于点D、E、F,

∵DP∥QR,DQ∥PR,

∴四边形PDQR为平行四边形,

同理可知四边形PQRF、四边形PQER也为平行四边形,

故D、E、F三点为满足条件的M点,

故选C.

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2.【答案】C;

【解析】①②③能判定平行四边形.

3.【答案】B;

【解析】平行四边形对角相等.∠A与∠C为对角,∠B与∠D为对角.

4.【答案】A;

【解析】∵分别以A、C为圆心,BC、AB长为半径画弧,两弧交于点D,

∴AD=BC AB=CD

∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形).故选A.5.【答案】A;

【解析】由a2+ab-ac-bc=0,可知(a+b)(a-c)=0,则a-c=0,即a=c;

由b2+bc-bd-cd=0,可知(b+c)(b-d)=0;则b-d=0,即b=d.

(其中a,b,c,d都是正数,a+b、b+c一定不等于0)

由a=c;b=d知四边形ABCD的两组对边分别相等,则四边形ABCD是平行四边形.

故选A.

6.【答案】D;

【解析】图1中,甲走的路线长是AC+BC的长度;

延长AD和BF交于C,如图2,

∵∠DEA=∠B=60°,

∴DE∥CF,

同理EF∥CD,

∴四边形CDEF是平行四边形,

∴EF=CD,DE=CF,

即乙走的路线长是AD+DE+EF+FB=AD+CD+CF+BC=AC+BC的长;

延长AG和BK交于C,如图3,

与以上证明过程类似GH=CK,CG=HK,

即丙走的路线长是AG+GH+HK+KB=AG+CG+CK+BK=AC+BC的长;

即甲=乙=丙,故选D.

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二.填空题 7.【答案】BE=DF ;

【解析】添加的条件是BE=DF ,

理由是:连接AC 交BD 于O , ∵平行四边形ABCD , ∴OA=OC ,OB=OD , ∵BE=DF , ∴OE=OF ,

∴四边形AECF 是平行四边形. 故答案为:BE=DF .

8.【答案】18;

【解析】图中平行四边形有:AEOG ,AEFD ,ABHG ,GOFD ,GHCD ,EBHO ,EBCF ,

OHCF ,ABCD ,EHFG ,AEHO ,AOFG ,EODG ,BHFO ,HCOE ,OHFD ,OCFG , BOGE .共18个.故答案为:18.

9.【答案】3;

【解析】解:设t 秒时四边形ADFE 是平行四边形;

Y Y Y Y Y Y Y

Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y

理由:当四边形ADFE是平行四边形,则AE=DF,

即t=9﹣2t,

解得:t=3,故3秒时四边形ADFE是平行四边形.

故答案为:3.

10.【答案】8;

【解析】过E点作EG∥PD,过D点作DH∥PF,

∵PD∥AC,PE∥AD,

∴PD∥GE,PE∥DG,

∴四边形DGEP为平行四边形,

∴EG=DP,PE=GD,

又∵△ABC是等边三角形,EG∥AC,

△BEG为等边三角形,

∴EG=PD=GB,

同理可证:DH=PF=AD,

∴PD+PE+PF=BG+GD+AD=AB=8..

11.【答案】平行四边形;

12.【答案】①,②,③,⑤;

【解析】解:平行四边形ABCD中,

∴AD=BC,故①正确;

∵平行四边形ABCD,

∴DC∥AB,DC=AB,OD=OB,

∴∠CDB=∠DBA,

∵E、F、G、H分别是AB、OB、CD、OD的中点,

∴DG=BE=AB,DH=BF=OD,

∴②△DHG≌△BFE,故②正确;

∵HO=DH,DH=BF,

∴BF=HO,故③正确;

平行四边形ABCD,OA=OC,OB=OD,故④错误;

E、F、G、H分别是AB、OB、CD、OD的中点,

∴HG∥OC,HG=OC,EF∥OA,EF=OA,

∴HG∥EF,HG=EF,

HEFG是平行四边形,故⑤正确;

故答案为:①,②,③,⑤.

三.解答题

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13.【解析】

证明:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AB=CD,AB∥DC,

∴∠ABE=∠CDF,

∵AG=CH,

∴BG=DH,

在△BEG和△DFH中,

∴△BEG≌△DFH(SAS);

(2)∵△BEG≌△DFH(SAS),

∴∠BEG=∠DFH,EG=FH,

∴∠GEF=∠HFB,

∴GE∥FH,

∴四边形GEHF是平行四边形.

14.【解析】

证明:∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分别为边AB、BC的中点,∴DE∥AC,CD=AB=AD=BD,

∴∠B=∠DCE,

∵∠FEC=∠B,

∴∠FEC=∠DCE,

∴DC∥EF,

∴四边形CDEF是平行四边形.

15.【解析】

解:∵∠ACB=90°,DE⊥BC,

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数学平行四边形的专项培优 易错 难题练习题含答案

一、平行四边形真题与模拟题分类汇编(难题易错题) 1.操作与证明:如图1,把一个含45°角的直角三角板ECF和一个正方形ABCD摆放在一起,使三角板的直角顶点和正方形的顶点C重合,点E、F分别在正方形的边CB、CD上,连接AF.取AF中点M,EF的中点N,连接MD、MN. (1)连接AE,求证:△AEF是等腰三角形; 猜想与发现: (2)在(1)的条件下,请判断MD、MN的数量关系和位置关系,得出结论. 结论1:DM、MN的数量关系是; 结论2:DM、MN的位置关系是; 拓展与探究: (3)如图2,将图1中的直角三角板ECF绕点C顺时针旋转180°,其他条件不变,则(2)中的两个结论还成立吗?若成立,请加以证明;若不成立,请说明理由. 【答案】(1)证明参见解析;(2)相等,垂直;(3)成立,理由参见解析. 【解析】 试题分析:(1)根据正方形的性质以及等腰直角三角形的知识证明出CE=CF,继而证明出△ABE≌△ADF,得到AE=AF,从而证明出△AEF是等腰三角形;(2)DM、MN的数量关系是相等,利用直角三角形斜边中线等于斜边一半和三角形中位线定理即可得出结论.位置关系是垂直,利用三角形外角性质和等腰三角形两个底角相等性质,及全等三角形对应角相等即可得出结论;(3)成立,连接AE,交MD于点G,标记出各个角,首先证明出 MN∥AE,MN=AE,利用三角形全等证出AE=AF,而DM=AF,从而得到DM,MN数量相等的结论,再利用三角形外角性质和三角形全等,等腰三角形性质以及角角之间的数量关系得到∠DMN=∠DGE=90°.从而得到DM、MN的位置关系是垂直. 试题解析:(1)∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD=BC=CD,∠B=∠ADF=90°,∵△CEF 是等腰直角三角形,∠C=90°,∴CE=CF,∴BC﹣CE=CD﹣CF,即BE=DF, ∴△ABE≌△ADF,∴AE=AF,∴△AEF是等腰三角形;(2)DM、MN的数量关系是相等,DM、MN的位置关系是垂直;∵在Rt△ADF中DM是斜边AF的中线,∴AF=2DM,∵MN 是△AEF的中位线,∴AE=2MN,∵AE=AF,∴DM=MN;∵∠DMF=∠DAF+∠ADM, AM=MD,∵∠FMN=∠FAE,∠DAF=∠BAE,∴∠ADM=∠DAF=∠BAE, ∴∠DMN=∠FMN+∠DMF=∠DAF+∠BAE+∠FAE=∠BAD=90°,∴DM⊥MN;(3)(2)中的

平行四边形培优讲义新打印版

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平边四边形知识点 一.知识框架 二.知识概念 平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线。 平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 平行四边形的判别方法: 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半。 矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形。矩形是特殊的平行四边形。 矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) 矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线)或底×高 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有四条对称轴) 正方形常用的判定: 有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形;

平行四边形的3个判定定理

平行四边形的判定 教学目标 知识与技能: 1、运用类比的方法,通过学生的合作探究,得出平行四边形的判定方法。 2、理解平行四边形的判定方法,并学会简单运用。 过程与方法: 1、通过类比、观察、实验、猜想、验证、推理、交流等教学活动,进一步培养学生的动手能力、合情推理能力;使学生学会将平行四边形的问题转化为三角形的问题,渗透化归意识。 2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中,进一步培养和发展学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力;通过对平行四边形判定方法的探究,提高学生解决问题的能力。 情感、态度与价值观: 通过对平行四边形判定方法的探究和运用,使学生感受数学思考过程中的合理性、数学证明的严谨性,认识事物的相互联系、相互转化,学会用辩证的观点分析事物。 教学重难点 重点:平行四边形判定方法的探究、运用以及平行四边形的性质和判定的结合运用。 难点:对平行四边形判定方法的证明以及平行四边形的性质和判定的综合运用。 教学过程 一、复习、引入新课 复习:问题(多媒体展示问题) 1、平行四边形的定义是什么?它有什么作用? 2、平行四边形的性质有哪些?(从三个方面:边、角、对角线,两个角度:文字语言、符号语言回答)

引入新课 我们知道了平行四边形的性质,那么,有哪些方法可以判断一个四 边形是平行四边形呢? 二、新课 活动一: 1、教师明确平行四边形的第一种判定方法——根据定义。 平行四边形判定定理 1 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2、学生结合图形,用符号语言表述这一定理。 解:∵AB∥CD,AD∥BC(已知) ∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别平行的四边形是平行四 边形。) 活动二: 1、探究1:如图,将两长两短的四条线段首尾顺次连接,拼成一个 四边形,使等长的线段成为对边,转动这个四边形,使它形状改变。在图形变化过程中,它一直是一个什么四边形?(如图) 2、猜想:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 教师用几何画板演示,学生观察,进一步猜想。 3、尝试证明:这里采用先由教师提示,然后学生独立思考,学生口 述证明过程。

(完整版)平行四边形练习题(培优训练)

第8题图 F D ’ D C B A 平行四边形 一、填空. 1、用硬纸片剪一个长为16cm ,宽为12cm 的长方形,再沿对角线把它分成两个三角形,用这两个三角形可拼出各种三角形和四边形,其中周长最大的是________cm ,周长最小的是________cm ; 2、如图,在矩形ABCD 中,已知AD=12,AB=5,P 是AD 边上任意一点,PE ⊥BD 于点E ,PF ⊥AC 于点F ,那么PE+PF=_____________; 3、如图,□ABCD 的对角线相交于点O ,且AD≠CD ,过点O 作OM ⊥AC ,交AD 于点M ,若△CDM 周长为a ,则□ABCD 的周长为_________; 4、如图,已知矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,AE ⊥BD 于点E ,若∠DAE :∠BAE=3:1,则∠EAC=_____; 5、如图,以△ABC 的三边在BC 的同一侧,分别作三个等边三角形,即△ABD 、△BCE 、△ACF. (1)四边形ADEF 是_________ (2)当△ABC 满足条件________________时,四边形ADEF 为矩形. (3)当△ABC 满足条件________________时,四边形ADEF 不存在; 6、如图,菱形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,△AOB 的周长为33+,∠ABC=60o ,则菱形ABCD 的面积为__________; 7、已知一个三角形的一边长为2,这边上的中线为1,另外两边之和为31+, 则这两边之积为_______; 8、如图,矩形ABCD 中,AB=8,BC=4,将矩形沿AC 折叠,点D 落在点E 处, 则重叠部分△AFC 的面积为____________; 二、选择题 9、四边形的四条边长分别是a 、b 、c 、d ,其中a 、c 为对边,且满足a 2+b 2+c 2+d 2=2ab +2cd ,则这个四边形一定是( ) C B A C B A 12cm O 16cm E F P 第2题图 M O D 第1题图 第3题图 D B A O E D C A B O C B A F E D C 第6题图 第5题图 第4题图 D

最新八年级下册平行四边形的培优专题训练

八年级数学下册平行四边形的培优专题训练

一、基础归纳 1.性质:按边、角、对角线三方面分类记忆. 平行四边形的性质 ...???? ????? ??? ????? 对边平行;边对边相等对角相等;角邻角互补对角线:对角线互相平分 另外,由“平行四边形两组对边分别相等”的性质,可推出下面的推论:夹在两条平行线间的平行线段相等. 2.判定方法:同样按边、角、对角线三方面分类记忆. 边 ?? ??? 两组对边分别平行 一组对边平行且相等两组对边分别相等 角:两组对角分别相等 对角线:对角线互相平分 3.注意的问题: 平行四边形的判定定理,有的是相应性质定理的逆定理. 学习时注意它们的联系和区别,对照记忆. 4.特殊的平行四边形(矩形、菱形、正方形) 二、基本思想方法 研究平行四边形问题的基本思想方法是转化法,即把平行四边形的问题转化为三角形及平移、旋转和对称图形的问题来研究. 【典例分析】 的四边形是 平行四边形

例1.已知:如图1,在ABCD 中,AB =4cm ,AD =7cm ,∠ABC 的平分线 交AD 于点E ,交CD 的延长线于点F ,则DF = cm . 解析:由平行四边形的性质知,AD ∥BC ,得∠AEB =∠EBC , 又BF 是∠ABC 的平分线, 即∠ABE =∠EBC ,所以∠AEB =∠ABE .则AB = AE = 4cm .所以DE = AD -AE = 7-4 =3(cm ). 又由AB ∥CD ,则∠F =∠ABE ,所以∠F =∠AEB . 因为∠AEB=∠FED ,所以∠F =∠FED ,故DF = DE = 3cm . 例2.已知:如图2,在平形四边形ABCD 中,E ,F 是对角线AC 上的两点,且AF =CE . 求证:DE =BF . 例3.已知:如图3,在△ABC 中,AB =AC ,E 是AB 的中点,D 在BC 上,延长ED 到F ,使 ED = DF = EB ,连接FC .求证:四边形AEFC 是平行四边形. A D C B F E (图1) (图2) A D C B F E C

平行四边形的判定定理培优讲解及练习

平行四边形的判定定理 【要点梳理】 要点一、平行四边形的判定 1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; 3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 5.对角线互相平分的四边形是平行四边形. 要点诠释: (1)这些判定方法是学习本章的基础,必须牢固掌握,当几种方法都能判定同一个 行四边形时,应选择较简单的方法. (2)这些判定方法既可作为判定平行四边形的依据,也可作为“画平行四边形”的依据. 【典型例题】 类型一、平行四边形的判定 例1、如图所示,E、F分别为四边形ABCD的边AD、BC上的点,且四边形AECF和DEBF都是平行四边形,AF和BE相交于点G,DF和CE相交于点H.求证:四边形EGFH为平行四边形. 【思路点拨】欲证四边形EGFH为平行四边形,只需证明它的两组对边分别平行,即EG∥FH,FG ∥HE可用来证明四边形EGFH为平行四边形. 【答案与解析】 证明:∵四边形AECF为平行四边形, ∴ AF∥CE. 页1

∵四边形DEBF为平行四边形, ∴ BE∥DF. ∴四边形EGFH为平行四边形. 【变式】如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠BAD的平分线交直线BC于点E,交直线DC于点F,若CE=CF,求证:四边形ABCD是平行四边形. 【答案】 证明:∵∠BAD的平分线交直线BC于点E, ∴∠1=∠2, ∵AB∥CD, ∴∠1=∠F, ∵CE=CF, ∴∠F=∠3, ∴∠1=∠3, ∴∠2=∠3, ∴AD∥BC, ∵AB∥CD, ∴四边形ABCD是平行四边形. 例2、如图,在?ABCD中,点E,F在对角线AC上,且AE=CF.求证: (1)DE=BF; (2)四边形DEBF是平行四边形. 【思路点拨】(1)根据全等三角形的判定方法,判断出△ADE≌△CBF,即可推得DE=BF. 页2

平行四边形培优

F E D C B A 平行四边形综合提高 一 利用平行四边形的性质进行角度、线段的计算 1、如图,在 ABCD 中,AE ⊥BC 于E ,AF ⊥CD 于F ,若∠EAF =60o ,则∠B =_______;若BC =4cm ,AB =3cm ,则AF =___________,□ABCD 的面积为_________. 2、已知ABCD 的周长为32cm,对角线AC 、BD 交于点O ,△AOB 的周长比△BOC 的周长多4cm ,求这个四边形的各边长。 二、利用平行四边形的性质证线段相等 3、如图,在 ABCD 中,O 是对角线AC 、BD 的交点,BE ⊥AC ,DF ⊥AC ,垂足分别为E 、F .那么OE 与OF 是否相等?为什么? 三 直接利用平行四边形的判定和性质 4、如图在ABCD 中,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,AF 与EB 交于点G ,CE 与DF 交于点H ,试说明四边形EGFH 的形状。 5、如图,BD 是ABCD 的对角线,AE ⊥BD 于E ,CF ⊥BD 于点F ,求证:四边形AECF 为平行四边形。 B D B D

四 构造平行四边形解题 6、如图2-33所示.Rt △ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC 于D ,BG 平分∠ABC ,EF ∥BC 且交AC 于F . 求证:AE=CF . 7、已知,如图,AD 为△ABC 的中线,E 为AC 上一点,连结BE 交AD 于点F ,且AE=FE ,求证:BF=AC [能力提高] 1、如图2-39所示.在平行四边形ABCD 中,△ABE 和△BCF 都是等边三角形. 求证:△DEF 是等边三角形. 2、如图2-32所示.在ABCD 中,AE ⊥BC ,CF ⊥AD ,DN=BM .求证:EF 与MN 互相平分. B C D

平行四边形的定义及特殊四边形的性质及判定

平行四边形 一、平行四边形 1.平行四边形定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 2.平行四边形的判定定理: (1)判定定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 (2)判定定理1:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 (3)判定定理2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 (4)判定定理3:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 (5)判定定理4:对角线互相平分的四边形是平行四边形。 3.平行四边形的性质: (1)平行四边形的邻角互补,对角相等。 (2)平行四边形的对边平行且相等。 (3)夹在两条平行线间的平行线段相等。 (4)平行四边形的对角线互相平分。 (5)平行四边形是中心对称图形。 4.平行四边形的面积: 面积=底边长×高= ah(a是平行四边形任何一边长,h必须是a边与其对边的距离。) 二、矩形 1.矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形是是矩形。 2.矩形的判定定理: (1)判定定义:有一个角是直角的平行四边形是是矩形。 (2)判定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形。 (3)判定定理2:对角线相等的平行四边形是矩形。 3.矩形的性质: (1)具有平行四边形的一切性质。 (2)矩形的四个角都是直角。 (3)矩形的对角线相等。 (4)矩形既是轴对称图形又是中心对称图形。 4.矩形的面积: 矩形的面积=长×宽 三、菱形 1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 2.菱形的判定定理: (1)判定定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形。 (2)判定定理(1):四边都相等的四边形是菱形。 (3)判定定理(2):对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 3.菱形的性质: (1)具有平行四边形的一切性质。 (2)菱形的四条边都相等。 (3)菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。 (4)菱形既是轴对称图形又是中心对称图形。

平行四边形培优训练题

1、在四边形ABCD中,AB=CD,BF=DE,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分别为E,F. (1)求证:△ABE≌△CDF; (2)若AC与BD交于点O,求证:AO=CO. 2、如图,已知,□ABCD中,AE=CF,M、N分别是DE、BF的中点. 求证:四边形MFNE是平行四边形. 3、在□ABCD中,分别以AD、BC为边向内作等边△ADE和等边△BCF,连接BE、DF. 求证:四边形BEDF是平行四边形. 4、已知:如图所示,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,EF经过点O并且分别和AB,CD相交于点E,F,点G,H分别为OA,OC的中点.求证:四边形EHFG是平行四边形. 5、已知△ABC是等边三角形,点D、F分别在线段BC、AB上,∠EFB=60°,DC=EF.

(1)求证:四边形EFCD是平行四边形; (2)若BF=EF,求证:AE=AD. 6、如图,已知四边形ABCD为平行四边形,AE⊥BD于E,CF⊥BD于F. (1)求证:BE=DF; (2)若 M、N分别为边AD、BC上的点,且DM=BN,试判断四边形 MENF的形状(不必说明理由). 7.已知:如图,在?ABCD中,对角线AC交BD于点O,四边形AODE是平行四边形.求证:四边形ABOE、四边形DCOE都是平行四边形.

8.如图,已知在?ABCD中,E、F是对角线BD上的两点,BE=DF,点G、H分别在BA和DC 的延长线上,且AG=CH,连接GE、EH、HF、FG. (1)求证:四边形GEHF是平行四边形; (2)若点G、H分别在线段BA和DC上,其余条件不变,则(1)中 的结论是否成立 9、如图所示.?ABCD中,AF平分∠BAD交BC于F,DE⊥AF交CB于E.求证:BE=CF. 10.已知平行四边形ABCD的周长为36cm,过D作AB,BC边上的高DE、DF,且cm,,求平行四边形ABCD的面积. 11.如图,在平面直角坐标系中,已知O为原点,四边形ABCD为平 行四边形,A、B、C的坐标分别是A(﹣3,),B(﹣2,3),C (2,3),点D在第一象限. (1)求D点的坐标; (2)将平行四边形ABCD先向右平移个单位长度,再向下平移 个单位长度所得的四边形A1B1C1D1四个顶点的坐标是多少

八年级数学下册 平行四边形的判定()教案

18.1.2平行四边形的判定 第1课时平行四边形的判定(1) 1.掌握平行四边形的判定定理;(重点) 2.综合运用平行四边形的性质与判定解决问题.(难点) 一、情境导入 我们已经知道,如果一个四边形是平行四边形,那么它就是一个中心对称图形,具有如下的一些性质: 1.两组对边分别平行且相等; 2.两组对角分别相等; 3.两条对角线互相平分. 那么,怎样判定一个四边形是否是平行四边形呢?当然,我们可以根据平行四边形的原始定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形加以判定.那么是否存在其他的判定方法? 二、合作探究 探究点一:两组对边分别相等的四边形是平行四边形 如图,在△ABC中,分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边△ABD、等边△ACE、等边△BCF.试说明四边形DAEF是平行四边形. 解析:根据题意,利用全等可证明AD =FE,DF=AE,从而可判断四边形DAEF 为平行四边形. 解:∵△ABD和△FBC都是等边三角形,∴∠DBF+∠FBA=∠ABC+∠ABF=60°,∴∠DBF=∠ABC.又∵BD=BA,BF =BC,∴△ABC≌△DBF(SAS),∴AC=DF =AE.同理可证△ABC≌△EFC,∴AB=EF =AD,∴四边形DAEF是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形).方法总结:利用“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”时,证明边相等,可通过证明三角形全等解决. 探究点二:两组对角分别相等的四边形是平行四边形 如图,在四边形ABCD中,AB∥DC,∠B=55°,∠1=85°,∠2=40°. (1)求∠D的度数; (2)求证:四边形ABCD是平行四边形. 解析:(1)可根据三角形的内角和为180°得出∠D的大小;(2)根据“两组对角分别相等的四边形是平行四边形”进行证明. (1)解:∵∠D+∠2+∠1=180°,∴∠D =180°-∠2-∠1=180°-40°-85°=55°; (2)证明:∵AB∥DC,∴∠2=∠CAB =40°,∠DCB+∠B=180°,∴∠DAB=∠1+∠CAB=125°,∠DCB=180°-∠B=125°,∴∠DAB=∠DCB.又∵∠D=∠B=55°,∴四边形ABCD是平行四边形.方法总结:根据两组对角分别相等判断四边形是平行四边形,是解题的常用思路.探究点三:对角线相互平分的四边形是平行四边形 如图,AB、CD相交于点O,AC∥DB,AO=BO,E、F分别是OC、OD 第 1 页共3 页

《平行四边形》培优专题训练1

平行四边形培优专题训练 一.选择题: 1.在平行四边形ABCD 中,点A 1、A 2、A 3、A 4和C 1、C 2、C 3、C 4分别是AB 和CD 的五等分点,点B 1、B 2和D 1、D 2分别是BC 和DA 的三等分点,已知四边形A 4 B 2 C 4 D 2的面积为1,则平行四边形ABCD 面积为( ) A.2 B. C. D.15 2、如图,在矩形ABCD 中,AB=3,AD=4,P 是AD 上一动点,PE ⊥AC 于E,PF ⊥BD 于F,则PE+PF 的值为( ) A 、125 B 、135 C 、5 2 D 、2 二.填空题: 1.在平行四边形ABCD 中,已知AB 、BC 、CD 三条边的长度分别为(x+3),(x-4)和16,则这个四边形的周长是 。 2.以不共线的三点A 、B 、C 为顶点的平行四边形共有 个。 3. □ABCD 的对角线交于点O ,S △AOB =2cm 2,则S □ABCD =__________. 4. □ABCD 中,对角线AC 和BD 交于点O ,若AC =8,AB =6,BD =m ,那么m 的取值范围是________. 5.如图,△ABC 是等边三角形,P 是其内任意一点,PD ∥AB ,PE ∥BC ,DE ∥AC ,若△ABC 周长为12,则PD +PE +PF = 。 三.解答题: 1.□ABCD 中,E 在边AD 上,以BE 为折痕,将△ABE 向上翻折,点A 正好落在CD 上的点F ,若△FDE 的周长为8,△FCB 的周长为22,求CF 的长. F E D C B A P F E D C B A

平行四边形经典题型(培优提高)

中心对称与平行四边形的判定 知识归纳 1.中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与 原图形重合,那么就说这个图形是中心对称图形,这个点就是它的对称中心. 分析:一个图形;围绕一点旋转1800;重合. 2.思考:中心对称与中心对称图形有什么区别和联系? 1)区别: 中心对称是指两个全等图形之间的位置关系,成中心对称的两个图形中,其中一个图形上所有点关于对称中心的对称点都在另一个图形上,反之,另一个图形上所有点关于对称中心的对称点都在这;而中心对称图形是指一个图形本身成中心对称,中心对称图形上所有点关于对称中心的对称点都在这个图形本身上. 2)联系: 如果将中心对称的两个图形看成一个整体(一个图形),那么这个图形就是中心对称图形;一个中心对称图形也可以看成是关于中心对称的两个图形. 3.中心对称图性质 1)中心对称图形的对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分. 2)中心对称图形的两个部分是全等的. 注:常见的中心对称图形有:矩形,菱形,正方形,平行四边形,圆,边数为偶数的正多边形,某些规则图形等. 正偶边形是中心对称图形 正奇边形不是中心对称图形如:正三角形不是中心对称图形、等腰梯形不是中心对称图形 4.平行四边形的性质: ①平行四边形两组对边相等。 ②平行四边形两组对角相等。 ③平行四边形对角线互分平分。 5.平行四边形判定: 定理1、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 定理2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 定理3、对角线互相平分的四边形是平行四边形。 定理4、两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 6.三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。 7.逆定理1:在三角形内,与三角形的两边相交,平行且等于三角形第三边一半的线段是 三角形的中位线。 逆定理2:在三角形内,经过三角形一边的中点,且与另一边平行的线段,是三角形的中位线。

平行四边形的性质及判定(复习课)

平行四边形的性质及判定(复习课) 教学目的: 1、深入了解平行四边形的不稳定性; 2、理解两条平行线间的距离定义(区别于两点间的距离、点到直线的距离) 3、熟练掌握平行四边形的定义,平行四边形性质定理1、定理2及其推论、定理3和四个平行四边形判定定理,并运用它们进行有关的论证和计算; 4、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点,体验“特殊--一般--特殊”的辨证唯物主义观点。 教学重点:平行四边形的性质和判定。 教学难点:性质、判定定理的运用。 教学程序: 一、复习创情导入 平行四边形的性质: 边:对边平行(定义);对边相等(定理2);对角线互相平分(定理3)夹在平行线间的平行线段相等。 角:对角相等(定理1);邻角互补。 平行四边形的判定: 边:两组对边平行(定义);两组对边相等(定理2);对角线互相平分(定理3);一组对边平行且相等(定理4);两组对角分别相等(定理1) 二、授新 1、提出问题:平行四边形有哪些性质:判定平行四边形有哪些方法: 2、自学质疑:自学课本P79-82页,并提出疑难问题。 3、分组讨论:讨论自学中不能解决的问题及学生提出问题。 4、反馈归纳:根据预习和讨论的效果,进行点拨指导。 5、尝试练习:完成习题,解答疑难。 6、深化创新:平行四边形的性质: 边:对边平行(定义);对边相等(定理2);对角线互相平分(定理3)夹在平行线间的平行线段相等。 角:对角相等(定理1);邻角互补。 平行四边形的判定: 边:两组对边平行(定义);两组对边相等(定理2);对角线互相平分(定理3);一组对边平行且相等(定理4);两组对角分别相等(定理1) 7、推荐作业 1、熟记“归纳整理的内容”; 2、完成《练习卷》; 3、预习:(1)矩形的定义? (2)矩形的性质定理1、2及其推论的内容是什么? (3)怎样证明? (4)例1的解答过程中,运用哪些性质?

《平行四边形》培优训练

F E D C B A E C B A C B A E O C B A H G F E 红绿橙蓝黄紫2l 1l F D C E B A P F E D C B A E D C B A 《平行四边形》培优训练 1、如图,□ABCD 的周长为20,BE ⊥AD ,BF ⊥CD ,BE=2,BF=3。则□ABCD 的面积为 。 1题图 2题图 2、如图,在□ABCD 中,已知AD=8,AB=6,DE 平分∠ADC 交BC 边于点E ,则BE 等于( ) A 、2 B 、4 C 、6 D 、8 3、如图,在周长为20的□ABCD 中,AB ≠AD ,AC 、BD 相交于点O ,OE ⊥BD 交AD 于E ,则△ABE 的周长为( ) A 、4 B 、6 C 、8 D 、10 3题图 4题图 4、某广场上有一个形状是平行四边形的花坛(如图),分别有红、黄、蓝、绿、橙、紫6种颜色的花。如果有AB ∥EF ∥DC ,BC ∥GH ∥AD ,那么下列说法中错误的是( ) A 、红花、绿花种植面积一定相等 B 、紫花、橙花种植面积一定相等 C 、红花、蓝花种植面积一定相等 D 、蓝花、黄花种植面积一定相等 5、如图,1l ∥2l ,BE ∥CF ,BA ⊥1l ,DC ⊥2l ,下面的四个结论中:①AB=DC ;②BE=CF ;③DCF ABE S S ??=;④S □ABCD =S □BCFE 。其中正确的有( ) A 、4个 B 、3个 C 、2个 D 、1个 5题图 6题图 6、如图,在四边形ABCD 中,P 是对角线BD 的中点,E 、F 分别是AB 、CD 的中点,AD=BC ,∠PEF=180,则∠PFE 的度数为 。 7、四边形中,有两条边相等,另两条边也相等,则这个四边形( ) A 、一定是平行四边形 B 、一定不是平行四边形 C 、可能是平行四边形 D 、以上答案都不对 8、如图,□ABCD 中,E 是BC 边上的一点,且AB=AE 。 (1)求证:△ABC ≌△EAD ; (2)若AE 平分∠DAB ,∠EAC=250,求∠AED 的度数。

平行四边形经典题型(培优提高)

1.平行四边形的性质: ①平行四边形两组对边相等。 ②平行四边形两组对角相等。 ③平行四边形对角线互分平分。 2.平行四边形判定: 定理1、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 定理2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 定理3、对角线互相平分的四边形是平行四边形。 定理4、两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 3.三角形的中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半。 4.逆定理1:在三角形内,与三角形的两边相交,平行且等于三角形第三边一半的线段是 三角形的中位线。 逆定理2:在三角形内,经过三角形一边的中点,且与另一边平行的线段,是三角形的中位线。

第四节:中心对称图形 课堂练习 1.下列图形中,既是中心对称图形,又是轴对称图形的是() A.正三角形B.平行四边形C.等腰直角三角形D.正六边形 2.下列图形中,不是中心对称图形的是() 3.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(). 4.下三图是由三个相同的小正方形拼成的图形,请你再添加一个同样大小的小正方形, 使所得的新图形分别为下列A,B,C题要求的图形,请画出示意图. (1)是中心对称图形,但不是轴对称图形; (2)是轴对称图形,但不是中心对称图形; (3)既是中心对称图形,又是轴对称图形. 第五节:平行四边形的判定 例题讲解 例1:判断下列说法的正误,如果错误请画出反例图 ①一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形。( ) ②一组对边相等,另一组对边平行的四边形是平行四边形. ( ) ③一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形.( ) ④一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.( ) ⑤两组邻角互补的四边形是平行四边形。( )

八年级数学下册 平行四边形的判定定理教案

22.2 平行四边形的判定 第1课时平行四边形的判定定理1 1.掌握“一组对边平行且相等的四边形是平行四边形”的判定方法;(重点) 2.平行四边形性质定理与判定定理的综合应用.(难点) 一、情境导入 我们已经知道,如果一个四边形是平行四边形,那么它就具有如下的一些性质:1.两组对边分别平行且相等; 2.两组对角分别相等; 3.两条对角线互相平分. 那么,怎样判定一个四边形是否是平行四边形呢?当然,我们可以根据平行四边形的原始定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形加以判定.那么是否存在其他的判定方法呢? 二、合作探究 探究点一:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 已知,如图E、F是四边形ABCD 的对角线AC上的两点,AF=CE,DF=BE,DF∥BE,四边形ABCD是平行四边形吗?请说明理由. 解析:首先根据条件证明△AFD≌△CEB,可得到AD=CB,∠DAF =∠BCE,可证出AD∥CB,根据一组对边平行且相等的四边形是平行四边形可证出结论. 解:四边形ABCD是平行四边形,证明:∵DF∥BE,∴∠AFD=∠CEB,又∵AF=CE、DF=BE,∴△AFD≌△CEB(SAS),∴AD=CB,∠DAF=∠BCE,∴AD∥CB,∴四边形ABCD是平行四边形. 方法总结:此题主要考查了平行四边形的判定,以及三角形全等的判定与性质,解题的关键是根据条件证出三角形全等.探究点二:平行四边形的判定定理与性质的综合应用 【类型一】利用性质与判定证明 如图,已知四边形ABCD是平行四边形,BE⊥AC于点E,DF⊥AC于点F. (1)求证:△ABE≌△CDF; (2)连接BF、DE,试判断四边形BFDE 是什么样的四边形?写出你的结论并予以证明. 解析:(1)根据“AAS”可证出△ABE≌△CDF;(2)首先根据△ABE≌△CDF得出AE=FC,BE=DF,再利用已知得出△ADE≌△BCF,进而得出DE=BF,即可得出四边形BFDE是平行四边形. (1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AB∥CD.∴∠BAC=∠DCA.∵BE⊥AC于E,DF⊥AC于F,∴∠AEB=∠DFC=90°.在△ABE和△CDF 中, ?? ? ?? ∠DFC=∠BEA, ∠FCD=∠EAB, AB=CD, ∴△ABE≌△ CDF(AAS); (2)解:四边形BFDE是平行四边形,理由如下:∵△ABE≌△CDF,∴AE=FC,BE=DF,∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD=CB,AD∥CB.∴∠DAC=∠BCA.在△ADE和△CBF中, ?? ? ?? AD=BC, ∠DAE=∠BCF, AE=FC, ∴△ADE≌△CBF,

培优易错试卷平行四边形辅导专题训练及详细答案

一、平行四边形真题与模拟题分类汇编(难题易错题) 1.在四边形ABCD 中,180B D ∠+∠=?,对角线AC 平分BAD ∠. (1)如图1,若120DAB ∠=?,且90B ∠=?,试探究边AD 、AB 与对角线AC 的数量关系并说明理由. (2)如图2,若将(1)中的条件“90B ∠=?”去掉,(1)中的结论是否成立?请说明理由. (3)如图3,若90DAB ∠=?,探究边AD 、AB 与对角线AC 的数量关系并说明理由. 【答案】(1)AC AD AB =+.证明见解析;(2)成立;(3)2AD AB AC +=.理由 见解析. 【解析】 试题分析:(1)结论:AC=AD+AB ,只要证明AD= 12AC ,AB=1 2 AC 即可解决问题; (2)(1)中的结论成立.以C 为顶点,AC 为一边作∠ACE=60°,∠ACE 的另一边交AB 延长线于点E ,只要证明△DAC ≌△BEC 即可解决问题; (3)结论:AD +AB =2AC .过点C 作CE ⊥AC 交AB 的延长线于点E ,只要证明△ACE 是等腰直角三角形,△DAC ≌△BEC 即可解决问题; 试题解析:解:(1)AC=AD+AB . 理由如下:如图1中, 在四边形ABCD 中,∠D+∠B=180°,∠B=90°, ∴∠D=90°, ∵∠DAB=120°,AC 平分∠DAB , ∴∠DAC=∠BAC=60°, ∵∠B=90°,

∴AB=1 2 AC,同理AD= 1 2 AC. ∴AC=AD+AB. (2)(1)中的结论成立,理由如下:以C为顶点,AC为一边作∠ACE=60°,∠ACE的另一边交AB延长线于点E, ∵∠BAC=60°, ∴△AEC为等边三角形, ∴AC=AE=CE, ∵∠D+∠ABC=180°,∠DAB=120°, ∴∠DCB=60°, ∴∠DCA=∠BCE, ∵∠D+∠ABC=180°,∠ABC+∠EBC=180°, ∴∠D=∠CBE,∵CA=CE, ∴△DAC≌△BEC, ∴AD=BE, ∴AC=AD+AB. (3)结论:AD+AB=2AC.理由如下: 过点C作CE⊥AC交AB的延长线于点E,∵∠D+∠B=180°,∠DAB=90°, ∴DCB=90°, ∵∠ACE=90°, ∴∠DCA=∠BCE, 又∵AC平分∠DAB, ∴∠CAB=45°, ∴∠E=45°. ∴AC=CE. 又∵∠D+∠ABC=180°,∠D=∠CBE,

平行四边形培优

平行四边形性质培优 一:角的题型。 1、在?ABCD中,∠A:∠B:∠C:∠D可能是() A.1:2:3:4B.2:3:2:3C.2:2:1:1D.2:3:3:2 2.?ABCD中,∠B=5∠A,则∠C的度数为 3.已知?ABCD中,∠A+∠C=240°,则∠B的度数是 4.在?ABCD中,∠A﹣∠B=40°,则∠C的度数为 5.如图,?ABCD与?DCFE的周长相等,且∠BAD=60°,∠F=110°,则∠DAE的度数为 二:周长题型。 1.如图,平行四边形ABCD的周长为8,△AOB的周长比△BOC的周长多2,求:AB边的长。 2.在?ABCD中,O是AC、BD的交点,过点O与AC垂直的直线交边AD于点E,若?ABCD的周长为22cm,则△CDE的周长为 3、如图,?ABCD的对角线相交于点O,且AB≠AD,过点O作OE⊥BD交BC 于点E,若△CDE的周长为10,则?ABCD的周长为 4.如图,EF过?ABCD的对角线的交点O,交AD于点E,交BC于点F.若?ABCD的周长为10,OE=1,线则四边形EFCD的周长为 5、如图所示,在平行四边形ABCD中,AE⊥BC于点E,AF⊥CD于点F,∠EAF=45°,且AE+AF=32求平行四边形ABCD的周长。 6、如图所示,在平行四边形ABCD中,点E在边AD上,以BE为折痕,将△ABE向上翻折,点A正好落在CD上的点F处,若△FDE的周长为12,△FCB的周长为22,则FC的长为_________. 三:面积题型。 1、如图,□ABCD的两条对角线相交于点O,E,F分别是边CD,BC的中点,图中与△BCE面积相等的三角形(不包括△BCE)共有_______个. 2,如图,E是□ABCD中AB边上的任意一点,连接CE、DE,DE与对角线AC 相交于点F,则下列结论中不正确的是() A.S△ADE=S△BCE B.S△ACD=S△ABC

平行四边形的判定定理

18.1.2平行四边形的判定教学设计(第一课时) 单位:盖州什字街学校年级:八年级设计者:吕庆涛时间:2017-05-13 一、学习目标 1、知识与技能: 在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边来判定平行四边形的方法. 2、过程与方法: 会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 3、情感态度与价值观: 培养学生合情推理能力,以及严谨的书写表达,体会几何思维的真正内涵. 4、重难点、关键 重点:理解和掌握平行四边形的判定定理. 难点:平行四边形判定方法的证明及应用. 关键:把握动手操作、观察、交流这一思想立线,利用三角形全等的概念加以理解 二、学前准备 1. 教学准备: 教师准备:投影仪,教具:课本P45“探究”内容;补充材料制成幻灯片. 学生准备:复习平行四边形性质;学具:课本P45“探究”内容.

2 、学习方式:采用逆向思维来发现新的知识,通过交流形成知识体系. 三、教学过程 (一)预习指导: 1.平行四边形定义是:____________________________________。 2.平行四边形性质 1;_____________________________________________。 平行四边形性质 2;_____________________________________________。 3.平行四边形性质1的逆命 题;_____________________________________。 平行四边形性质1的逆命 题;________________________________________。 (二)学习新知 引入新课,启发学生:逆命题成立么?从而引出问题:以“对角线互相平分的四边形是平行四边形”为例,让学生画图,写出已知求证已知:设四边形ABCD的对角线AC和BD交于O,OA=OC,OB=OD,求证:四边形ABCD是平行四边形。 证明:

平行四边形培优专题训练.docx

v1.0可编辑可修改 平行四边形 1、如图所示,设P 为 ? ABCD内的一点,△PAB,△ PBC,△ PDC,△ PDA的面积分别记为S1, S2,S3, S4,则有 () A、 S1=S4 B、 S1+S2=S3+S4 C、S1+S3=S2+S4 D 、以上都不对 2、如图,在矩形ABCD中 ,AB=3,AD=4,P 是 AD上一动点 ,PF ⊥ AC于 F,PE⊥ BD于 E, 则PE+PF 的值为() 12135 D、2 A、 B 、 C 、 552 3、如图,在周长为20 的□ABCD中, AB AD,AC、BD相交于点O,OE⊥BD交 AD于 E,则△ABE的周长为() A、4 B、6 C、8 D、10 A E D O B C 4、某广场上有一个形状是平行四边形的花坛(如图),分别有红、黄、蓝、绿、橙、紫 6 种颜色的花。如果有AB∥ EF∥DC, BC∥GH∥ AD,那么下列说法中错误的是() A、红花、绿花种植面积一定相等 B、紫花、橙花种植面积一定相等 C、红花、蓝花种植面积一定相等 D、蓝花、黄花种植面积一定相等 5、如图,□ ABCD的周长为 20, BE⊥ AD, BF⊥ CD, BE=2,BF=3。则□ABCD的面积 为_ 6、□ABCD中, E 在边 AD上,以 BE 为折痕,将△ ABE向上翻折,点 A 正好落在 CD上的点F, 若△ FDE的周长 为8,△ FCB的周长为 22,则 CF=_________ E B C F C A D D 紫绿 G红 H E 黄 橙F 蓝 B A C D B F A E 7、如图,在梯形ABCD中, AD∥BC, AD=24cm, BC=30cm,点 P 自点 A 向 D 以 1cm/s的速度运动,到 D 点即停止.点Q自点 C向 B 以 2cm/s 的速度运动,到 B 点即停止,直线PQ截梯形为两个四边形.问当P, Q同时出发, ________秒后其中一个四边形为平行四边形

平行四边形的判定定理(基础)知识讲解

平行四边形的判定定理(基础) 责编:杜少波 【学习目标】 1.平行四边形的四个判定定理及应用,会应用判定定理判断一个四边形是不是平行四边形. 2.会综合应用平行四边形的性质定理和判定定理解决简单的几何问题.【要点梳理】要点一、平行四边形的判定 1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形; 2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; 3.两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 5.对角线互相平分的四边形是平行四边形 . 要点诠释: (1)这些判定方法是学习本章的基础,必须牢固掌握,当几种方法都能判定同一个行四边形时,应选择较简单的方法 . (2)这些判定方法既可作为判定平行四边形的依据,也可作为“画平行四边形” 的依据 . 【典型例题】类型一、平行四边形的判定 1、如图所示, E、F 分别为四边形 ABCD的边 AD、BC 上的点,且四边形 AECF 和 DEBF 都是平行四边形, AF和 BE 相交于点 G, DF和 CE相交于点 H.求证:四边形 EGFH为平行四边形. 【思路点拨】欲证四边形 EGFH为平行四边形,只需证明它的两组对边分别平行,即 EG∥ FH, FG∥ HE可用来证明四边形 EGFH为平行四边形. 【答案与解析】 证明:∵ 四边形 AECF为平行四边形, ∴ AF ∥ CE. ∵ 四边形 DEBF为平行四边形, ∴ BE ∥ DF. ∴ 四边形 EGFH为平行四边形. 【总结升华】平行四边形的定义既包含平行四边形的性质,又可以用来判定一个四边形是平行四边形,即平行四边形的两组对边分别平行,两组对边分别平行的四边形是平行四边形.举一反三: 【变式】(2015?厦门校级一模)如图,在四边形ABCD中, AB∥CD,∠BAD 的平分线交直线 BC于点 E,交直线 DC于点 F,若 CE=CF,求证:四边形 ABCD是平行四边形.

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