粗盐提纯专题

粗盐提纯专题
粗盐提纯专题

2011年中考化学专题练习粗盐提纯

(2010安徽芜湖).某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。

⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。

⑵写出反应②的化学方程式:。

⑶反应①中加入过量A物质的目的是;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得到

的氯化钠纯度 (填“有”或“没有”)影响。

⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果 (填“增

大”、“不变”或“减少”)。

(2010重庆)粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。

⑴仪器B的名称是,在实验中用得最多的仪器是(填序号)。

⑵称量食盐应放在仪器A的盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是

⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为(填序号)。

(2010江苏泰州)实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,请回答下列有关问题:

(1)其正确的操作步骤是①▲ ;②▲ ;③▲。

(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是▲ (填下列有关序号)。

A.烧杯 B.漏斗 C.蒸发皿D.玻璃棒

(3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是▲ 。

(2010广东湛江)某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下:

请回答:

(1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为___________________。

(2)操作2的名称是__________,在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是________________。

(3)若要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,除了用到天平、烧杯、量筒外,还需用到的玻璃仪器是__________,其作用是______________________________。

(2010贵州遵义)我国拥有丰富的海洋资源,我们可以从海水中提取食盐,并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱,其制取的主要工艺流程如下:

(1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,风吹日晒的丰要作用是;

(2)氯化钠溶解过程中搅拌的目的是;

(3)写出氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式。

(2010江苏淮安).医院救治病人急需一批生理盐水,制药厂积极支援,用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠,再用其配制生理盐水。某化学学习小组运用所学知识,在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程。

请根据上述内容回答下列问题:

(1) 操作①中常用玻璃棒搅拌,其目的是。

(2) 操作②中应加入的试剂B为,该小组同学认为过量的B无需再用试剂除去,

最终对氯化钠的纯度不会造成影响,其原因是。

(3) 若用不纯的氯化钠配制生理盐水可能会危及病人生命,请你选用下列所提供的试剂,

对该小组制得的氯化钠进行检验,以判断碳酸钠被除尽。请写出实验具体步骤和现象。

供选用的试剂:蒸馏水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液。

实验步骤和现象:。

(2010山东青岛)海水是一种取之不尽、用之不竭的资源宝库。请围绕科学利用海水资源,填写空格:

用海水“晒盐”的方法得到的粗盐中,除氯化钠外,还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质。将此粗盐提纯的部分实验方案如下:

①加入氢氧化钠溶液的目的是_____________________________________。

②过滤后得到的沉淀成分有:氢氧化镁、碳酸钙、___________________。

③请设计实验,能通过清晰可见的现象,准确控制在少量滤液样品中加入稀盐酸,至恰好

完全反应:_____________________________________________________________。

(2010山东滨州)海水是一种重要的自然资源。以下是我市对海水资源的部分利用。

(1)从海水中获取淡水。常用的操作方法是;

(2)从海水中获得氯化钠。将海水进行可得到粗盐;

(3)从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。

上述过程中,沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为;由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为。

海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同:

(2010四川乐山).实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下:

A B C D E F G H (1)A 的名称是 ;

(2)提纯的步骤是:溶解、过滤、

、计算产率; (3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”的含义是 ;

(4)实验小组通过正确的计算发现,所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比,实验测

得的结果比实际偏低,请分析可能的原因: 。

(2010四川达州)海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl 、MgCl 2等物质),被誉为“国防金属”的镁主要是从海水中提取的,下面是从海水中提取金属镁的简单流程。

⑴从海水中获得淡水,常用的方法是 。 ⑵从海水中获得粗盐,可将海水进行 。 ⑶试剂A 最好选用 。

(2010辽宁鞍山)氯化钠是日常生活的必需品,也是重要的化工原料。

海水 溶液 Mg(OH)2 MgCl 2溶液 无水MgCl 2

Mg 试剂A 试剂B 通电

(1)粗盐除含NaCl 外,还含有少量MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是 粗盐提纯的操作流程。

提供的试剂:Na 2CO 3溶液、K 2CO 3溶液、NaOH 溶液、BaCl 2溶液、Ba(NO 3)2溶液、饱和NaCl 溶液。

①欲除去溶液I 中的MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4,从提供的试剂中选出a 所代表的试剂,按滴

加顺序依次为:过量的NaOH 溶液、 、 ; ②在滤液中加盐酸的作用是 ; (2)用提纯的NaCl 配制%的生理盐水,需要NaCl

的质量为 g 。 ①配制该溶液时所需要的玻璃仪器有 ②如果配制后溶液溶质的质量分数低于%,你认为可能的原因是 。(任写一个)

(2009广东佛山)通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl 外,还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如下:

过滤Na 蒸发、结晶、烘干

粗盐

溶解BaCl 2NaOH 2CO 3HCl

沉淀滤液

精盐

过量

过量

过量

②③⑤

(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌,作用是 。 (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 (填化学式,下同),第⑥步操作的目的是除去滤液中 。

(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO 4、Mg(OH)2、 (填化学式)。

(4)在第③步操作中,选择的除杂的试剂不能用KOH 代替NaOH ,理由是 。

(2009浙江丽水)某学习小组设计分离NaCl 和CaCl 2两种固体混合物方案如下:

(1)操作A 是_________________。

(2)蒸发氯化钙溶液过程中需要用到的仪器除蒸发皿、烧杯、铁架台(带铁圈)、酒精灯、火柴外,还必须要有的一种仪器是_________________。 (3)有同学提出滤液中含有少量的碳酸钠,应加入_________________至过量,再蒸发结晶才能得到纯净的氯化钠。

(4)如果实验过程中得到白色沉淀80克,试计算原混合物中有多少克CaCl 2固体?(假设实

验过程中无损耗)

(2009·山东潍坊)某校化学活动小组查阅资料发现,粗盐中除NaCl 外,还含有MgCl 2、 CaCl 2、MgSO 4以及泥沙等杂质。他们要除去杂质得到精盐,设计了下列实验方案(序号①~⑧表示实验操作,用于沉淀的试剂稍过量..

):

根据上述方案,回答下列问题:

(1)操作①中玻璃棒的作用是_____________。 (2)第⑤步操作的名称是_____________。 (3)“蒸发结晶”用到的器材有:铁架台(铁圈)、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、_______、 (4)实验中加入“Na 2SO 4溶液”的目的是_______________________________

(5)利用提供的沉淀试剂,再写出一种添加试剂的操作顺序(填序号):_____________。

(2009·山东青岛)海水经过晒盐后得到粗盐和苦卤,重结晶后的食盐中还含有硫酸钠、

氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,他们在溶液中主要以SO 42-、Ca 2+、Mg 2+

的形式存在,为将这些杂质离子除净,应加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将其转化为沉淀,过滤除去;再加入适量的盐酸,得到精盐水,最后经蒸发即得精盐。

以下是某化工厂对海水进行综

海水

粗盐

溶解 ①

BaCl 2溶液 ②

NaOH 溶液 ③

Na 2CO 3溶液

过滤 ⑤

沉淀

滤液

盐酸 ⑥

蒸发、结晶 烘干

精盐

苦卤

石灰乳

MgCl 2溶液

盐酸

Mg(OH)2

一定条件

MgCl 2

通电

Mg

Cl 2

合利用的示意图:

(1)在苦卤制镁的过程中加入了石灰乳(主要成分是氢氧化钙),石灰乳是用生石灰制得的,请写出制取石灰乳的化学方程式_________________________________________。

(2)在制备精盐的过程中,氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________,理由是_____________________________________________________________________;

(3)在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中,加入适量盐酸的目的是__________

____________________________________________________________________。

(2009·山东烟台)海水是一种重要的自然资源。以下是我市对海水资源的部分利用。

(1)从海水中获取淡水。常用的操作方法是。

(2)从海水中获得氯化钠。将海水进行可得到粗盐;为除去粗盐中含有

的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质,-有如下操作:①溶解;②加过量的Na2CO3溶液;③加过量的BaCl2溶液;④加适量的盐酸;⑤加过量NaOH溶液;⑥蒸发结晶;⑦过滤。正确的操作顺序是。(用序号填一种合理组合)。

(3)从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。

上述过程中,沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为,由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为。海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同:

(4)海水“制碱”。下图是海水“制碱”的部分简单流程。

步骤Ⅲ、步骤Ⅳ反应的化学方程式为:、

制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳。如果反过来,二氧化碳的吸收率会

降低。这是因为。

某制碱厂以岩盐水为主要原料生产纯碱(碳酸钠)和其他副产品。岩盐水主要含氯化钠,此外还含有较多硫酸钠,以及少量氯化钙和氯化镁。岩盐水初步处理后,经净化、精制得到生产碳酸钠所需要的食盐水,同时制取副产品A晶体,其主要流程如下:

(1)“降温”的目的是析出副产品“A晶体”,A的化学式是_______________。

(2)“操作I”中的操作是_____ _______________,若在实验室进行该操作,需要用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外,还有______________________________。

(3)“盐水精制I”是除去盐水中的少量氯化镁,反应的化学方程式是________________。

(4)“盐水精制Ⅱ”是除去盐水中的其他杂质,反应的化学方程式是__________________。

通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如下图所示。

根据以上信息回答:

(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是。

(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是。

(3)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是,有关化学方程式是。

(4)判断加入的盐酸“适量”的方法是。

(5)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量,原因是。

专题13 粗盐提纯(练习)(解析版)

13粗盐提纯 姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.(2019·大庆)粗盐中含有多种可溶性杂质(SO42﹣、Mg2+、Ca2+等)和难溶性杂质(泥沙等),以下是粗盐提纯思维导图,下列有关说法中不正确的是 A.①通过溶解、过滤操作,除去粗盐中难溶性杂质 B.②、③、④通过加入相应试剂沉淀杂质离子,因为相应离子在溶液中不能大量共存C.任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并不影响杂质的除去 D.⑤加入适量稀盐酸,调节溶液pH为7 【答案】C 【解析】A. ①通过过滤操作,可除去固体中难溶性杂质,正确; B. ②、③、④加入相应试剂沉淀杂质离子,因为相应离子在溶液中不能大量共存,正确; C. 任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并会影响杂质的除去,错误; D. ⑤经过②、③、④,溶液中含有Na2CO3、NaOH,显碱性,加入适量稀HCl,当溶液的pH=7时,恰好除去Na2CO3、NaOH,无杂质引入,正确。故选C。2.(2020·山东期末)从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质(主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2)和不溶性杂质(泥沙等),必须进行分离和提纯后才能使用。实验室粗盐提纯的部分流程如图,有关该流程说法错误的是()

A.不溶性杂质主要是泥沙 B.过滤时要用玻璃棒引流 C.蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干D.操作①②③依次加入的试剂可以为Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液。 【答案】D 【解析】A、粗盐中含有不溶性杂质(泥沙等),该不溶性杂质主要是泥沙,故A正确; B、过滤时玻璃棒的作用是引流,故B正确; C、蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,故C正确; D、镁离子用氢氧根离子沉淀,加入过量的氢氧化钠溶液可以将镁离子沉淀;硫酸根离子用钡离子沉淀,加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀;至于先除镁离子,还是先除硫酸根离子都可以;钙离子用碳酸根离子沉淀,加入过量的碳酸钠溶液可以将钙离子转化为沉淀,但加入碳酸钠溶液要放在加入氯化钡溶液之后,这样碳酸钠还会除去反应剩余的氯化钡,否则过量的氯化钡与盐酸不反应无法除去,过量的氢氧化钠和碳酸钠都能与盐酸反应,可以用适量的盐酸除去;故操作①②③依次加入的试剂可以为BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液或NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,故D不正确。故选D。 3.(2016·内蒙古)为除去粗盐中的泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质,将粗盐溶于水,然后进行下列五步操作: ①过滤②加过量的氢氧化钠溶液③加适量盐酸④加过量的碳酸钠溶液⑤加过量的氯化钡溶液。正确的操作顺序是: A.②⑤④①③B.②④⑤①③C.④⑤②①③D.①⑤②④③【答案】A 【解析】试题分析∶粗盐提纯基本步骤①溶解②加过量的氢氧化钠溶液③加过量的氯化钡溶液④加过量的碳酸钠溶液(5)过滤⑥加适量盐酸。

粗盐的提纯(方案)

粗盐的提纯 一、实验目的 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验仪器和药品 药品:粗盐,蒸馏水 器材:托盘天平(含砝码),量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,滤纸,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,若干一样的小纸片,研钵,研杵,滤纸,火柴,纸片 三、实验原理 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:Ca2+,Mg2+,SO 4 2- 等.不溶性杂质可以用过滤的方法除去,可溶性杂质中的Ca2+,Mg2+,SO 4 2-则 可通过加入BaCl 2、NaOH和Na 2 CO 3 溶液,生成沉淀而除去,也可加入BaCO 3 固体和NaOH溶液来除去。 四、实验操作 1.溶解 用托盘天平称取4克粗盐(精确到0.1克).用量筒量取20毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中,并用玻璃棒搅拌,观察现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用?).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否变浑浊. 2.过滤 将滤纸折叠后用玻璃棒蘸水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口,溶液液面低于滤纸上沿,倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边,漏斗末端紧靠盛接滤液的烧杯的内壁。慢慢倾倒液体,待滤纸内无水时,仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次. (如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查装置并分析原因?) 3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热(图16).

粗盐的提纯实验课教案定稿版

粗盐的提纯实验课教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

粗盐的提纯实验教学设计 实验中学李锐琴 【实验目的】 1、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2、理解过滤法分离混合物的化学原理. 3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 【教学重、难点】 (一)掌握粗盐提纯的一般步骤, (二)具备一定的实验分析评价能力 【实验用品】:粗盐,蒸馏水,托盘天平(含砝码),量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,滤纸,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,若干一样的小纸片,研钵,研杵,滤纸,火柴。 【教学过程】 【师】(用投影展示粗盐和精盐的图片)这是人们通过海水晒盐后得到的粗盐,它与你吃的盐看上去有什么区别?原因是什么?(将粗盐和精盐溶于水)比较他们的水溶液的差异? 【生】观察:①固体食盐与粗盐外观上的差异;②食盐水澄清透明,粗盐的水溶液浑浊。【师】1:将固体从液体中分离出来有哪些方法?如何从溶液中得到溶质?

2:怎样将粗盐中不溶性杂质(泥沙)除去?如何从溶液中得到精盐(提示:要从溶解度的角度考虑)? 3:实验操作中需要哪些仪器? 【生】交流讨论,总结出粗盐提纯的基本步骤. 【过渡】下面我们进行粗盐提纯(让学生完成溶解的实验操作) 【师】提醒学生过滤操作的注意事项“一贴,二低,三靠”。 【生】完成过滤的实验操作 【师】如何将过滤之后的食盐水转变成固体食盐呢? 【生】根据海水晒盐原理,提出蒸发操作,并完成实验 【师】在学生操作时温馨提示:1,蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌 2.在加热至有较多晶体析出时,停止加热。3,热的蒸发皿要放在石棉网上冷却,以免烫坏实验台,取蒸发皿时要用坩埚钳。并让学生思考: 1,为什么要用玻璃棒搅拌,玻璃棒的作用是什么? 2,为什么要有较多晶体析出时就停止加热? 【生】同组讨论回答 【师】让学生用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到纸上,称量后,回收到指定的容器。比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率

中考化学专题练习粗盐提纯

2011年中考化学专题练习粗盐提纯 (安徽芜湖).某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计 实验方案如下,请参与实验并回答问题。 ⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。 ⑵写出反应②的化学方程式:。 ⑶反应①中加入过量A物质的目的是;反应②中如果加入盐酸也过量, 则对所得到的氯化钠纯度 (填“有”或“没有”)影响。 ⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果 (填“增大”、“不变”或“减少”)。 (重庆)粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。 ⑴仪器B的名称是,在实验中用得最多的仪器是(填序号)。 ⑵称量食盐应放在仪器A的盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是 。 ⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为(填序号)。 (江苏泰州)实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,请回答下列有关问题: (1)其正确的操作步骤是①▲ ;②▲ ;③▲。 (2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是▲ (填下列有关序号)。 A.烧杯 B.漏斗 C.蒸发皿D.玻璃棒

(3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是▲ 。 (广东湛江)某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下: 请回答: (1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为 ___________________。 (2)操作2的名称是__________,在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是 ________________。 (3)若要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,除了用到天平、烧杯、量筒外,还需用到的玻璃仪器是__________,其作用是 ______________________________。 (贵州遵义)我国拥有丰富的海洋资源,我们可以从海水中提取食盐,并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱,其制取的主要工艺流程如下: (1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,风吹日晒的丰要作用是; (2)氯化钠溶解过程中搅拌的目的是; (3)写出氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式。(江苏淮安).医院救治病人急需一批生理盐水,制药厂积极支援,用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠,再用其配制生理盐水。某化学学习小组运用所学知识,在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程。 请根据上述内容回答下列问题: (1) 操作①中常用玻璃棒搅拌,其目的是。

粗盐提纯具体步骤

粗盐提纯具体步骤(含过滤蒸发) 一、实验目的 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验仪器和药品 药品:粗盐,水 器材:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片 三、实验原理 2-等.不溶粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:Ca2+,Mg2+,SO 4 性杂质可以用溶解、过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 四、实验操作 1.溶解 用托盘天平称取5克粗盐(精确到0.1克).用量筒量取10毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象.用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用?).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 在天平上称量剩下的粗盐,计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐. 2.过滤 按照化学实验基本操作6所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次. 如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不干净等.找出原因后,要重新操作.3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热.同时用玻璃棒不断搅拌滤液. 等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.4.用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率. 五、实验总结 (一)、怎样选择漏斗和滤纸? 漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量,而不是看液体的体

初三化学粗盐提纯(要点)

知识梳理 1、物质的分类 混合物:由不同种物质组成,如:空气、河水、矿泉水等 纯净物:由同种物质组成的,如:氧气、二氧化碳、蒸馏水 2、粗盐提纯具体操作步骤 一、实验目的 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验仪器和药品 药品:粗盐,水 仪器:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片 三、实验原理 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 四、实验操作 1.溶解 用托盘天平称取5克粗盐(精确到0.1克).用量筒量取10毫升水倒入烧杯里,用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象.用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用?).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止. 2.过滤 按照化学实验基本操作所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次.如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不干净等.找出原因后,要重新操作. 3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热.同时用玻璃棒不断搅拌滤液.等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干. 4.用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率. 五、实验总结 过滤操作中的问题探析过滤是最常用的分离液体和固体的实验操作. (一)、怎样选择漏斗和滤纸? 漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量,而不是看液体的体积沉淀量或固体量较多,则所选用的漏斗就大,反之亦然.漏斗的圆锥角应为60°.管径粗细适宜,太粗难以保持水柱,太细则水流速度慢,过滤需要的时间过长.管径末端应稍微倾斜. 滤纸的选择依据所做的实验来定.滤纸分定性滤纸和定量滤纸.定性滤纸在过滤操作中主要用于研究物质的物理性质和化学性质;定量滤纸主要用于物质的定量分析.在中学实验中,过滤操作常用于定性实验,

粗盐提纯专题

2011年中考化学专题练习粗盐提纯 (2010安徽芜湖).某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。 ⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。 ⑵写出反应②的化学方程式:。 ⑶反应①中加入过量A物质的目的是;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得 到的氯化钠纯度(填“有”或“没有”)影响。 ⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果(填“增 大”、“不变”或“减少”)。 ` (2010重庆)粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。 ⑴仪器B的名称是,在实验中用得最多的仪器是(填序号)。 ⑵称量食盐应放在仪器A的盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是 。 ⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为(填序号)。 ( (2010江苏泰州)实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质,请回答下列有关问题: (1)其正确的操作步骤是①▲;②▲;③▲。 (2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是▲(填下列有关序号)。 A.烧杯B.漏斗C.蒸发皿D.玻璃棒 (3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是▲。

(2010广东湛江)某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下: 》 请回答: (1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为___________________。 (2)操作2的名称是__________,在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是________________。 (3)若要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,除了用到天平、烧杯、量筒外,还需用到的玻璃仪器是__________,其作用是______________________________。 (2010贵州遵义)我国拥有丰富的海洋资源,我们可以从海水中提取食盐,并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱,其制取的主要工艺流程如下: … (1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,风吹日晒的丰要作用是; (2)氯化钠溶解过程中搅拌的目的是; (3)写出氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式。 (2010江苏淮安).医院救治病人急需一批生理盐水,制药厂积极支援,用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠,再用其配制生理盐水。某化学学习小组运用所学知识,在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程。 请根据上述内容回答下列问题: (1) 操作①中常用玻璃棒搅拌,其目的是。

粗盐提纯实验操作步骤

粗盐提纯实验操作步骤文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

实验:除去硫酸铜粉末中的沙子 一、实验目的 1.掌握、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验仪器和药品 药品:CuSO 4,蒸馏水 器材:托盘天平(含砝码),量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,滤纸,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,若干一样的小纸片,滤纸 三、实验原理 四、粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:CuSO4等.不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 五、实验操作步骤 1.溶解 2.用托盘天平称取2克CuSO 4 混合物(精确到0.1克).用量筒量取5毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象.用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 3.2.过滤 4.按照化学实验基本操作所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次.如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不干净等.找出原因后,要重新操作.

注意:一贴二低三靠 ①“一贴”是指滤纸折叠角度要与漏斗内壁口径吻合,使湿润的滤纸紧贴漏斗内壁而无气泡,因为如果有气泡会影响过滤速度. ②“二低”是指滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘,二是在整个过滤过程中还要始终注意到滤液的液面要低于滤纸的边缘。这样可以防止杂质未经过滤而直接流到烧杯中,这样未经过滤的液体与滤液混在一起,而使滤液浑浊,没有达到过滤的目的。 ③“三靠”一是指待过滤的液体倒入漏斗中时,盛有待过滤液体的烧杯的烧杯嘴要靠在倾斜的玻璃棒上(玻璃棒引流),防止液体飞溅和带过滤液体冲破滤纸;二是指玻璃棒下端要轻靠在三层滤纸处以防碰破滤纸(三层滤纸一边比一层滤纸那边厚,三层滤纸那边不易被弄破);三是指漏斗的颈部要紧靠接收滤液的接受器的内壁,以防液体溅出。 3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热(图16).同时用玻璃棒不断搅拌滤液.等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.

初中化学粗盐的初步提纯实验报告

初中化学粗盐的初步提纯实验报告 篇一:粗盐的提纯实验报告 一、实验目的: 1。掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2。理解过滤法分离混合物的化学原理. 3。体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验原理: 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:Ca2+,Mg2+, SO42—等.不溶性杂质可以用过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 三、仪器和用品:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,普通漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,火柴,蒸发皿。 试剂:粗盐、蒸馏水。 四、实验操作: 1。溶解: ①称取约4g粗盐 ②用量筒量取约12ml蒸馏水

③把蒸馏水倒入烧杯中,用药匙取一匙粗盐放入烧杯中边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 2。过滤: 将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口,溶液液面低于滤纸上沿,倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。慢慢倾倒液体,待滤纸内无水时,仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次.3。蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热。同时用玻璃棒不断搅拌滤液等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.4。用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器. 五、现象和结论: 粗盐溶解时溶液浑浊,蒸发时蒸发皿中随着加热的时间的延长,蒸发皿中逐渐析出晶体。 结论:过滤可以出去粗盐中的不溶性杂质。 篇二:粗盐提纯实验报告 【实验准备】

粗盐的提纯实验报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 粗盐的提纯实验报告

编号:FS-DY-31672 粗盐的提纯实验报告 一、实验目的: 1。掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2。理解过滤法分离混合物的化学原理. 3。体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验原理: 粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:Ca2+,Mg2+, SO42— 等.不溶性杂质可以用过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 三、仪器和用品:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,普通漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,火柴,蒸发皿。 试剂:粗盐、蒸馏水。 四、实验操作:

1。溶解: ①称取约4g粗盐 ②用量筒量取约12ml蒸馏水 ③把蒸馏水倒入烧杯中,用药匙取一匙粗盐放入烧杯中边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 2。过滤: 将滤纸折叠后用水润湿使其紧贴漏斗内壁并使滤纸上沿低于漏斗口,溶液液面低于滤纸上沿,倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒,玻璃棒的末端紧靠有三层滤纸的一边,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯的内壁。慢慢倾倒液体,待滤纸内无水时,仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次. 3。蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热。同时用玻璃棒不断搅拌滤液等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.

《粗盐的提纯》教学设计

《粗盐的提纯》教学设计 周二晚上第二台第5小组 【教材分析】 “粗盐的提纯”是人教版高一化学第二单元的单元探索活动,也是继课本探索实验“重结晶法提纯粗盐”后对粗盐的再提纯,是物质的分离和提纯认识的提升。本次探究活动主要起到了整合、拓展和深化知识的作用。 学生在前面的学习中,已经系统地学习了酸碱盐的有关知识,这是学生进行探究活动的认识基础。学生由于进行了“重结晶法提纯粗盐”的分组实验,所以对提纯的方法和操作步骤比较熟悉,并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的认识,这是学生进行探究活动的生发点。 【教学内容】 1.沉淀法去除粗盐中的可溶性杂质; 2.检验纯化后的食盐水中可溶性杂质是否除尽; 3.重结晶提纯食盐。 【教学目标】 一、知识与技能 1.理解并掌握沉淀法分离混合物的原理和实验方法; 2.进一步复习称量、溶解、过滤、蒸发、搅拌等基本操作。 二、过程与方法 1.在实验、交流、反思、设疑中,得出从固体混合物中除去杂质的方法,训练 学生分析问题的能力,激活学生的思维空间及思维的严密性和准确性; 2.通过实验,整合、拓展和深化学生在前面学习到的知识; 3.通过小组合作实验,训练学生的合作能力、观察能力以及语言表达能力。 三、情感态度与价值观 1.通过参与粗盐提纯的过程,培养学生一丝不苟、严肃认真的科学态度,体会 团结协作在学习中的重要作用; 2.让学生体验、分享成功思考的喜悦,培养学生乐于思考的习惯; 3.感受化学源于生活,又服务于生活,体验实验中溶解蒸发这些实验操作对生 活的应用,化学知识能解决生活和生产中的实际问题。 【教学重点】 1.物质的提纯方法; 2.称量、过滤、蒸发等基本操作要点 【教学难点】 1.分析去除可溶性杂质的方法,及化学法去除可溶性杂质的步骤 2.粗盐提纯试剂的加入顺序 【教学方法】 以实验探究为主,多媒体辅助教学,讲解,讨论,合作交流

粗盐提纯专题含答案

精品文档 粗盐提纯专题练溶液甲中有什么溶质:________ ________________;______________ 姓名:溶液乙中有什么溶质:___________________________;外,还可能含有少.从海水中提取的粗盐,除了NaCl1222+2+﹣溶液丙中有什么溶质:___________________________;,为了进一步检CO量的CaSO、Mg﹣和、43溶液丙加盐酸能否一步到位转化为NaCl溶液________;测成分,将其配置成溶液.一份中加入氢氧化钠,无(6)加入过量碳酸钠溶液的目的是除尽氯化钙以及过一份加入氯化钡,也有明显的明显的白色沉淀生成;量的氯化钡白色沉淀生成;加入盐酸溶液,有气泡冒出.下列说(7)过滤后得到的沉淀成分有:氢氧化镁、碳酸钙、碳)B法正确的是(22+酸钡和硫酸钡.﹣CO B.A.一定含有Mg 一定含有32+ 2﹣(8)上述操作中的第二步是加入过量的氯化钡溶液,证CaSOC.一定含有.一定含有D4明氯化钡溶液过量的方法是向溶液乙中再加少量氯化)样品中含有少量NaCl2.为了除去粗盐(主要成分为钡,没有产生沉淀.某学生根据氯碱工业中精制的氯化镁和硫酸钠杂质,4.(2013?明溪县质检)通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除运用所学知识设计了如下图所示食盐水的基本原理,NaCl外,还含有MgCl、CaCl、NaSO以及泥沙等杂步除杂方案:①至⑤的4222质.以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如下: (1)在第①步粗盐“溶解”操作要用玻璃棒搅拌,作用是搅拌,加速固体溶 解. 请根据上述除杂方案,回答下列问题:(2)第②步操作的目的是除去粗盐中的NaSO24 (填化学式,下同),第⑥步操作的目的是除去滤液中;(OH);沉淀乙是____________沉淀甲是①Mg2过量的NaOH和NaCO. 2 3 沉淀丙是_________________;滤液C中的溶质是(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分

化学《粗盐的提纯》优质教案、教学设计

课题粗盐的提纯 学习目标 知识与技能: (1)学会用过滤法提纯混有泥沙的粗盐,并理解过滤法可以除去不溶性杂质的提纯方法。 (2)借助微观示意图,理解除去粗盐中可溶性杂质实质就是除去某些杂质离子,培养对微观离子的想象和分析推理能力。加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。 (3)能够记录实验现象,对现象进行分析得出结论,完成实验报告。 过程与方法: (1)通过溶解性表的认识,让学生学会粗盐中可溶性杂质的除去。掌握除杂的原则和方法。 (2)体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。 情感态度与价值观: (1)通过探究实验,让学生感受化学学习的趣味,感受化学学习的快乐,从而乐意学习化学。 (2)利用化学转化法可以提高物质的应用价值和经济价值。鼓励引导学生将化学知识带进生活、生产,感受化学学习的意义,把化学与生活联系起来,从生活中获取化学知识,用化学知识服务于生活。 教学重难点: 重点:除杂过程中试剂的选择以及试剂的添加顺序 难点:除杂过程中试剂的添加顺序

教法学法:多媒体演示、讲解分析、实 验教学过程: 导入: 展示一瓶粗盐、一瓶精盐,在物质分类上粗盐属于混合物,精盐属于纯净物。这节课我们就把粗盐提纯为精盐,就把这个过程叫做粗盐的提纯。 出示生活中的食盐 分析杂质的种类: 思考如何除去不溶性杂质? 将粗盐经过溶解、过滤、蒸发得到的产品是纯净的NaCl 吗? 学生交流讨论:不是,还含有可溶性的杂质:CaCl2 、MgCl2 以及一些硫酸盐讲解粗盐中可溶性杂质的除去 除去杂质的原则和方法?(结合酸碱盐的有关知识) 思考:应加入什么试剂? 资料:一些物质的溶解性 1.试剂的选择 ①去除SO42- 加入过量BaCl2 Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

粗盐的提纯教案

粗盐的提纯 教材内容分析: 利用化学知识可以改善人类生活,促进社会发展,体现了化学学科知识在实际生活中的价值。 学生情况分析: 学生的化学知识实验技能探究能力都处在初级阶段,对如何分析和处理时间试验中遇到的问题仍感到束手无策,对于粗盐提纯的认识仅限于小学自然课、身后经验等获得的零星感性的体验,还不能形成系统的知识体系。 教学目标: (一)、知识与技能 1.学习蒸发的操作。 2..练习溶解、过滤、蒸发等操作。 (二)、过程与方法 通过粗盐提纯的实验操作,了解提取氯化钠的方法。 (三)、情感态度和价值观 通过实验进一步加深化学与生活的联系。 教学重点: 粗盐提纯的步骤,溶解过滤蒸发及玻璃棒在操作中的作用。 教学难点: 过滤的操作方法和蒸发操作的方法 教学方法:自主学习,小组合作讨论,归纳法,讲述法,演示法等。 教学设计 引人新课: 观察粗盐的状态,分析粗盐中含有泥沙,结合学生已有的生活经验,讨论粗盐如何提纯。(这是一瓶粗盐,主要成分是我们每天食用的食盐,还有部分泥沙等杂质) 新授:

【学生】讨论粗盐如何提纯? 【教师】归纳:一:溶解;二:过滤;三:蒸发 【教师】在溶解操作中用到哪些药品? 【学生】粗盐、水 【教师】取用粗盐用什么仪器? 【学生】药匙 【教师】如何正确使用药匙? 【学生】使用药匙前、后用干净纸擦。 【教师】取一药匙粗盐加入空烧杯中 【教师】粗盐已加到烧杯中,还需要取什么药品? 【学生】水 【教师】如何约取10毫升水? 【学生】思考:用量筒还是烧杯?用烧杯直接取用 【教师】约取10毫升水并倒入上述盛有粗盐的烧杯中。(待用) 【教师】为了使粗盐快速溶解在水中,使用什么玻璃仪器?如何操作? 【学生】(1)玻璃棒,使用前用水清洗,并用干净纸擦干。 使用后用水清洗。 (2)搅拌时,玻璃棒不连续碰杯底和杯壁。 【教师】将粗盐溶解在约10毫升的水中。(待用) 【教师】.过滤操作需用到哪些仪器? 【学生】(1)漏斗、滤纸、带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯 【教师】请同学们仔细观察,老师怎样利用实验桌上的仪器组装一套过滤装置的? 如何对液体进行过滤? 【教师】在过滤操作过程中,我们需注意什么? 一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:滤纸边缘低于漏斗边缘;液面低于滤纸边缘 三靠:盛液的烧杯口紧靠倾斜的玻璃棒的中部; 玻璃棒紧靠三层滤纸处;漏斗下端紧靠烧杯内壁。

中考化学《粗盐的提纯》考前复习题

初中科学化学难点之粗盐提纯 1.某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。 ⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。 ⑵写出反应②的化学方程式:。 ⑶反应①中加入过量A物质的目的是;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得 到的氯化钠纯度(填“有”或“没有”)影响。 ⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果(填 “增大”、“不变”或“减少”)。 2.粗盐中含有较多的杂质,小林按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验。 ⑴仪器B的名称是,在实验中用得最多的仪器是(填序号)。 ⑵称量食盐应放在仪器A的盘,蒸发时防止液滴飞溅的操作是。 ⑶“活动与探究”中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的 操 作顺序为(填序号)。 3.某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下: 请回答: (1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为___________________。

(2)操作2的名称是__________,在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是________________。 (3)若要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,除了用到天平、烧杯、量筒外,还需 用到的玻璃仪器是__________,其作用是______________________________。 4.我国拥有丰富的海洋资源,我们可以从海水中提取食盐,并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱,其制取的主要工艺流程如下: (1)利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐,风吹日晒的丰要作用是; (2)氯化钠溶解过程中搅拌的目的是; (3)写出氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式。 5.医院救治病人急需一批生理盐水,制药厂积极支援,用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠,再用其配制生理盐水。某化学学习小组运用所学知识,在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程。 请根据上述内容回答下列问题: (1) 操作①中常用玻璃棒搅拌,其目的是。 (2) 操作②中应加入的试剂B为,该小组同学认为过量的B无需再用试剂除去, 最终对氯化钠的纯度不会造成影响,其原因是。 (3) 若用不纯的氯化钠配制生理盐水可能会危及病人生命,请你选用下列所提供的试剂, 对该小组制得的氯化钠进行检验,以判断碳酸钠被除尽。请写出实验具体步骤和现象。 供选用的试剂:蒸馏水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液。 实验步骤和现象:。 6.海水是一种取之不尽、用之不竭的资源宝库。请围绕科学利用海水资源,填写空格:用海水“晒盐”的方法得到的粗盐中,除氯化钠外,还含有氯化镁、氯化钙、硫酸钠等杂质。将此粗盐提纯的部分实验方案如下: ①加入氢氧化钠溶液的目的是___________________________________ ②过滤后得到的沉淀成分有:氢氧化镁、碳酸钙、___________________。 ③请设计实验,能通过清晰可见的现象,准确控制在少量滤液样品中加入稀盐酸,至恰 好完全反应:_____________________________________________________________。

《粗盐提纯》教学设计方案

《粗盐提纯》教学设计方案 课题:粗盐提纯 课型:实验课课时:1 课标要求: 知识与技能:1、学习蒸发的操作; 2、练习溶解、过滤等操作。 过程与方法:通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法; 情感、态度价值观:通过实验进一步加深化学与生活的联系。 教学重点: 粗盐提纯的步骤,溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用 教学难点: 过滤的操作方法和蒸发操作 教学方法: 自学指导法、演示法、讲述法、归纳法 学习方法: 自主学习、小组合作、讨论 教学过程: 『预习提纲』 1.除去粗盐固体中的不溶性杂质,必须要进行的实验操作依次是:①; ②;③。在以上各操作中均需要用到玻璃棒,其作用依次是:①; ②;③。 2.用托盘天平进行称量时,应先把处,检查天平是否平衡,如果指针偏向右边,则应将右边的平衡螺母向边旋转或将左边的平衡螺母向边旋转,使天平平衡。称量时为了不使药品污染和损坏天平,应注意:①称量干燥的固体药品前,应先在两个托盘上各放一张,然后再把药品;②易潮解的药品,必须放在里称量。 3.过滤器的制作方法是将一张次,打开成圆锥形,把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”,即滤纸应紧贴;滤纸边缘应低于,滤液液面应低于;滤液应靠引流,应靠在层滤纸的一边,漏斗下端的管口应紧靠。 4、蒸发操作时,什么时候停止加热? 师生讨论交流,共同完成以上内容。 『实验用品』 药品:粗盐,水 仪器:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片

『实验步骤』 1.溶解: 用量筒量取约10 mL 水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4 g 粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中,并用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。 2.过滤: 用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器,进行过滤(如图1所示)。若滤液仍浑浊,应再过滤一次。 (图1) (图2) 3.蒸发: 将蒸发皿放到铁架台的铁圈上,把滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,蒸发皿中,用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌液体,待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。 4.称量: 待蒸发皿中的固体冷却至室温后,称量所得固体质量。 5.计算产率 粗盐的质量 提纯后精盐的质量 ×100℅

2018年中考化学粗盐提纯专项练习

2018年中考化学专题练习粗盐提纯 1.某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的氯化钙。设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。 ⑴写出A物质的化学式:,写出A物质的俗称:。 ⑵写出反应②的化学方程式:。 ⑶反应①中加入过量A物质的目的是;反应②中如果加入盐酸也过量,则对所得到的氯化钠纯度 (填“有”或“没有”)影响。 ⑷分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果(填“增大”、“不变”或“减少”)。 2.某学校化学兴趣小组用NaCl固体(含有的杂质CaO)来配制一定质量分数的NaCl溶液,实验的流程图如下: (1)写出适量HCl加入到溶液B中所发生反应的化学方程式为___________________。 (2)操作2的名称是__________,在溶液A中加入过量碳酸钠的目的是________________。 (3)若要配制100g质量分数为10%的氯化钠溶液,除了用到天平、烧杯、量筒外,还需用到的玻璃仪器是____,其作用是____。 4.医院救治病人急需一批生理盐水,制药厂积极支援,用含有少量碳酸钠的氯化钠为原料生产纯净的氯化钠,再用其配制生理盐水。某化学学习小组运用所学知识,在实验室设计了如图的氯化钠的生产流程。 请根据上述内容回答下列问题: (1) 操作①中常用玻璃棒搅拌,其目的是。 (2) 操作②中应加入的试剂B为,该小组同学认为过量的B无需再用试剂除去,最终对氯化钠的纯 度不会造成影响,其原因是。 (3) 若用不纯的氯化钠配制生理盐水可能会危及病人生命,请你选用下列所提供的试剂,对该小组制得的氯 化钠进行检验,以判断碳酸钠被除尽。请写出实验具体步骤和现象。供选用的试剂:蒸馏水、澄清石灰水、氢氧化钠溶液。 实验步骤和现象:。 5.海水是一种重要的自然资源。以下是我市对海水资源的部分利用。 (1)从海水中获取淡水。常用的操作方法是;(2)从海水中获得氯化钠。将海水进行可得到粗盐; (3)从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。 上述过程中,沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为;由无水MgCl2制取Mg的化学

粗盐提纯具体步骤

粗盐提纯具体步骤The final revision was on November 23, 2020

粗盐提纯具体步骤(含过滤蒸发) 一、实验目的 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能. 2.理解过滤法分离混合物的化学原理. 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用. 二、实验仪器和药品 药品:粗盐,水 器材:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片 三、实验原理 2-等.不溶性杂质粗盐中含有泥沙等不溶性杂质,以及可溶性杂质如:Ca2+,Mg2+,SO 4 可以用溶解、过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 四、实验操作 1.溶解 用托盘天平称取5克粗盐(精确到克).用量筒量取10毫升水倒入烧杯里.用药匙取一匙粗盐加入水中,观察发生的现象.用玻璃棒搅拌,并观察发生的现象(玻璃棒的搅拌对粗盐的溶解起什么作用).接着再加入粗盐,边加边用玻璃棒搅拌,一直加到粗盐不再溶解时为止.观察溶液是否浑浊. 在天平上称量剩下的粗盐,计算在10毫升水中大约溶解了多少克粗盐. 2.过滤 按照化学实验基本操作6所述方法进行过滤.仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色.滤液仍浑浊时,应该再过滤一次. 如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因,例如,滤纸破损,过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,仪器不干净等.找出原因后,要重新操作. 3.蒸发 把得到的澄清滤液倒入蒸发皿.把蒸发皿放在铁架台的铁圈上,用酒精灯加热.同时用玻璃棒不断搅拌滤液.等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.4.用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定的容器.比较提纯前后食盐的状态并计算精盐的产率. 五、实验总结 (一)、怎样选择漏斗和滤纸 漏斗的大小主要取决于要过滤的沉淀的量或析出固体的量,而不是看液体的体积.沉淀量或固体量较多,则所选用的漏斗就大,反之亦然.漏斗的圆锥角应为60°.管径

2020年中考化学专题训练:粗盐提纯(附详细解析)

粗盐提纯 一、单选题 1.(2019·大庆)粗盐中含有多种可溶性杂质(SO42﹣、Mg2+、Ca2+等)和难溶性杂质(泥沙等),以下是粗盐提纯思维导图,下列有关说法中不正确的是 A.①通过溶解、过滤操作,除去粗盐中难溶性杂质 B.②、③、④通过加入相应试剂沉淀杂质离子,因为相应离子在溶液中不能大量共存C.任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并不影响杂质的除去 D.⑤加入适量稀盐酸,调节溶液pH为7 【答案】C 【解析】A. ①通过过滤操作,可除去固体中难溶性杂质,正确; B. ②、③、④加入相应试剂沉淀杂质离子,因为相应离子在溶液中不能大量共存,正确; C. 任意交换②、③、④中加入试剂的顺序并会影响杂质的除去,错误; D. ⑤经过②、③、④,溶液中含有Na2CO3、NaOH,显碱性,加入适量稀HCl,当溶液的pH=7时,恰好除去Na2CO3、NaOH,无杂质引入,正确。故选C。 2.(2020·山东期末)从海水中得到的粗盐中往往含有可溶性杂质(主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2)和不溶性杂质(泥沙等),必须进行分离和提纯后才能使用。实验室粗盐提纯的部分流程如图,有关该流程说法错误的是() A.不溶性杂质主要是泥沙

B.过滤时要用玻璃棒引流 C.蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干D.操作①②③依次加入的试剂可以为Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液。 【答案】D 【解析】A、粗盐中含有不溶性杂质(泥沙等),该不溶性杂质主要是泥沙,故A正确; B、过滤时玻璃棒的作用是引流,故B正确; C、蒸发时,当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干,故C正确; D、镁离子用氢氧根离子沉淀,加入过量的氢氧化钠溶液可以将镁离子沉淀;硫酸根离子用钡离子沉淀,加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀;至于先除镁离子,还是先除硫酸根离子都可以;钙离子用碳酸根离子沉淀,加入过量的碳酸钠溶液可以将钙离子转化为沉淀,但加入碳酸钠溶液要放在加入氯化钡溶液之后,这样碳酸钠还会除去反应剩余的氯化钡,否则过量的氯化钡与盐酸不反应无法除去,过量的氢氧化钠和碳酸钠都能与盐酸反应,可以用适量的盐酸除去;故操作①②③依次加入的试剂可以为BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液或NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,故D不正确。故选D。 3.(2016·内蒙古)为除去粗盐中的泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质,将粗盐溶于水,然后进行下列五步操作: ①过滤②加过量的氢氧化钠溶液③加适量盐酸④加过量的碳酸钠溶液⑤加过量的氯化钡溶液。正确的操作顺序是: A.②⑤④①③B.②④⑤①③C.④⑤②①③D.①⑤②④③【答案】A 【解析】试题分析∶粗盐提纯基本步骤①溶解②加过量的氢氧化钠溶液③加过量的氯化钡溶液④加过量的碳酸钠溶液(5)过滤⑥加适量盐酸。 二、流程题 4.(2019·河南初模拟)某氯化钾固体样品中含有杂质氯化钙和硫酸镁,某化学小组设

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