关联词、病句
关联词、病句
一、修改病句。（在原处，用正确的修改符号修改）
1、爷爷经常每天去跑步。
2、双休日，去西山玩。
3、夜深了，老师仍然在灯下。
4、大家排着队争先恐后地进入电影院。
5、我的作文水平不断进步。
6、我一定要发挥优点。
7、他很顽固，病了还坚持去上学。
8、青蜓是益虫，我们要保户它。
9、放学了，同学们立刻马上出去排队。
10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。
11、屋子里又湿又干。
12、老师讲的内容我基本全明白了。
13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
15、经过教育小明擦亮了眼睛，增高了认识。
16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
20、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
25、听了老师的一番话，很受教育。
26、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
27、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
29、我今天上午看了一天的书。
30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
31、听到这个消息，我小声地议论起来。
32、这次到会的只有七十二从左右。
33、他的一双手几乎完全冻僵了。
34、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
35、现在市场上商品的数量大大提高了。
36、我们班人数是全校最多的班级。
37、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
39、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
40、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
41、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
42、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
43、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
44、这几年来，我国电视机的数量和质量都显著增加了。
45、写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。
二、修改病句
1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2．我国人口是世界上最多的国家。
3．“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
6．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友
7．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9．他的一双手几乎完全冻僵了。
10．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
11、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大
12、我们要增强克服困难的信心和方法。
13、报晓的公鸡是起床的信号。
14、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
15、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
16、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
17、少先队员要热爱祖国和公共财物。
18、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
19．听了报告，受到了教育。
20．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
21．我忍不住不禁笑了出来。
22．我经常看到小明有时在早锻炼。
23．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
24．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
25．老师介绍了许多小明的事迹。
26．我们要发挥奥运精神。
27．春天的江城是一个美丽的季节。
28．为了完成妈妈交给我的任务，千方百计想方设法去找资料。28．我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
30．我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
31．星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
下面几个句子中填上恰当的关联词语。（4分）
1、这道题看起来很复杂，（）做起来并不复杂。
2、（）平时多看多听多想，（）能写出好文章。
3、妈妈穿的衣服（）美观（）大方。
4、（）外面冰天雪地，气候严寒，运动员们（）在
坚持训练。
在句子中填上适当的关联词语。
1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。
2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。
3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。
4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）能加航模小组？
5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。
6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。
7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。
8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。
9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。
11、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。
12、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。
13、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。
用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句。
1、天气很冷。爷爷要坚持早锻炼。
2、我们现在不努力学习。将来不能担当起建设祖国的重任。
3、困难有多大。我们能克服。
4、他热情地为同学们服务。他受到同学们的好评。
5、你答应找小兰一起去看画展。你应该准时去找他。
6、刘胡兰牺牲自己的生命。刘胡兰说出党的秘密。
7、同学们走着。同学们谈论着。
8、王老师关心我们的学习。王老师关心我们的身体。
9、他遇到刮风下雨。他坚持上班。
10、小江喜欢唱歌。小江喜欢跳舞。
11、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
12、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的
步伐。
13、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
14、你没有告诉我。我知道了。
15、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
选择正确的关联词填空
一、
如果……就……因为……所以……既然……就……
虽然……但是……只要……就……不但……而且……
（1）教师（）要教学生学习科学文化知识，（）要教学生怎样做人。
（2）（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。
（3）天气（）十分炎热，（）小红仍然在屋里琢磨难题。
（4）（）他对周围事物观察很细致，（）写起文章来内容很具体。
（5）小明（）能虚心听取意见，工作（）会取得更好。
二、
因为……所以……如果……就………不但……而
且……
既……又……虽然……但是……只有……才……
1、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。
2、我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。
3、（）小名同学关心集体，（）同学们都选他当班长。
4、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。
5、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。
6、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。
三、选择合适的关联词语填空：
虽然……但是……那么……那么……不论……总是……
如果……就……不是……就
是…………因此……
①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。
②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。
③（）明天，（）后天，我一定去找你。
④桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。
①只有……才②要是……就…③除了……还有……④当……时候……
1.世界上的事物（）这样简单的联系之外，（）不少复杂的联系。
2．（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。
3．（）虚度时光的人，（）会一次又一次脸红。4．（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。
(1)或者……或者……(2)连……也……(3)既然……就……(4)不是……就是……
①先生你（）救了我，（）把好事做到底，让我吃了你吧！
②周日，我（）去姥姥家，（）去公园。
③星期三（）我自己回家，（）妈妈到学校接我。
④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（）从这儿路过的大个子叔叔（）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。
不是……就是……要么……要么……既然……就……
只有……才……只要……就……因为……所以……
1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。
3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。
4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。
判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）
5、旧上海是冒险家的乐园。（）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
7、她长得很像我邻居的小妹妹。（）
8、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
9、这个地方我似乎已到过了。（）
10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
11、他的性格很像他爸爸。（）
12、海底的动物常常在窃窃私语。（）
13、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）
分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老师是园丁，我们是花朵。（）
9、学如逆水行舟，不进则退。（）
10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
11、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）
12、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）
13、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）
14、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）
按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
________________________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________
________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
________________________________________________
二、按要求改写下列句子。
1、一阵猛烈的炮火，摧毁了敌人坚固的工事。
被字
句：
把字
句：
2、把下面两句话，改写成一个句话，保持意思不变。
同学们推荐她。她参加普通话比赛。
老师要求大家。大家发表意见。
3、按要求扩写下面的句子。
我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）
太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？）
4、将下列反问句改为陈述句和感叹句。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
5、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
6、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?（改为陈述句）
7、爸爸可生气了。（夸
张）
8、巍巍群山盖满了白雪。（拟人）
9、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（比喻）
10、将下列句子改为第三者转述。
他问小刚：“我的笔记，你能抄下来吗？”
_______ ______________________ ________ _
汪老师叮嘱同学们说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
三、把下面两句话连起来。
我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
____________________________________________________
这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
__________________ ___________ _________________ 四、以友情为话题，写一排比句，并用上分号。
五、学校最近响应国家号召，开展了“阳光体育运动”的活动，少先队大队部向全校同学征集这
方面的宣传标语，你应征的标语是
六、单元考试的失利、评选“育英之星”未能通过……一连串的打击让小彤一撅不正。现请你以
好友的身份对他进行真情开导，并用上一格言或警句。
七、仿写句子。
1、妈妈的头发白了,把满头黑发给了我; 妈妈的腰弯了, 把挺直的脊梁给了我……妈妈的，把明亮的双眸给了我；妈妈的，把美丽的青春给了我……
2、花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片阴凉；
，。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
3、根据上下文的语意填写出两个句子，并与上文构成排比句
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，，_______________。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
4、仿照例子改写句子：
例：我们的船在树下泊了片刻。在树下，我们的船泊了片刻。
我们在祖国的怀抱中茁壮成
长。
四、按要求写句子。（18分）
1、照例子仿写句子。（4分）
①今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和
平的光荣卫士。
，因为。
②一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
只要，就。
2、根据要求改写句子。（4分）
①我不能不劳动，就得到这些食物。（改为反问句）
②注意带点的部分，照样子写句子。
例：那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
那双手就像鹰的爪子
．．．．．，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
听到父亲中了奖，我心里甜滋滋的。
（4）改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
__ _ （5）改成拟人句
池塘里的菏叶在微风中摇动着。
__ _ （6）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
我打开了体育馆大厅里的电灯。
__ _
我做完了老师布置的家庭作业。
__ _
3、把下面的句子改为恰当的比喻句。（2分）
那经霜的枫叶火红火红的，从天边飘落下来。
4、把句子补充完整，注意带点的词语。（3分）
①如果
．．我竞选班长成功，
②因为
．．我是班长，
③既然
．．你是班长，
5、找出下面句子的毛病，并在原句上改正。（3分）
①张老师对我的关怀，我一辈子终生难忘。
②雨下得这么大，我断定他大概不会来了。
③在小组讨论中，我们为一个问题，争论得很强烈。
修改病句的方法和技巧
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足与知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。 一、下面介绍一下常见的语病 1、成分残缺，主要是缺少主语、宾语。 如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉"使"） 如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（缺谓语，应把"薄弱"调到"态度"后） 如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上"的问题"） 2、搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 如：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把"眼睛"改为"目光"） 如：这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （"深思熟虑"是需要时间的，是反复思考的过程，"稍微"是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。） 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（这句关联词搭配不当，应改成"……不但不应该袒护，而且还应该……"） 3、词序颠倒 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（"烧毁并洗劫"这样表达不合事理，应对调。） 如：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把"水上"和"陆地上"对调一下。） 4、重复罗嗦。 如：李大爷老了，头上的头发全白了。（"头上的"和"头发"重复。） 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（"多次"和"反复"是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
5、前后表达不一致或矛盾。 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲"胜败"，后半句只讲"胜"，两面对一面，不一致，应改为"是队员们能否齐心协力"） 如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（"断定"和"大概"矛盾，去掉"大概"或去掉"断定"。） 6、概念混淆。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 （《新华字典》不属于文学书，应去掉。） 7、滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。 如：这将保证了粮食的大面积丰收。（"将"和"了"时态不同，去掉副词"将"。） 如：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（"忌"就是"不能"，后三句中的"不"应该去掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的"避免""不发生"就是"发生"，意思完全相反，应去掉副词"不"。） 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词"对于"多余的，应删去。） 8、有歧义 如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。 （这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在"开设"前加上"分别"。） 9、逻辑错误 如：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。） 以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。
关联词病句及答案
关联词病句及答案 【篇一：改病句和关联词专项练习题】 句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当； (9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类型。(写序号) 二、考考你。 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 4．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 5．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 6．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 7．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 8．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。 三、改正下面句子中用得不恰当的词语。 1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。 2．我把养花当作生活中的一种情趣。 3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。 四、改正下列句子中词语搭配不当的地方。 １．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。 ２．我们漫步在郊外的航道上。 3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。 4．两山之间流动着弯曲的小路。 5．漫山遍野响起了激动人心的口令。 五、下面的句子不完整，请加以补正。 １．我们必须讲卫生的习惯。 2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。 4．清明节前的晚上。 六、改正下面句子中词序排列不当的地方。 １．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 ３．校门两旁的迎风招展红旗。 ４．我们讨论了并且听了老红军的报告。 ５．阳光照在透过玻璃的桌子上。 ６．这个深深有趣的想法印在我心里。 ７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。 七、改正下列句子中词义重复的地方。 １．山村里，满山遍野到处都是果树。 2．我有一条很红的鲜红的红领巾。 3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。 4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。 八、改正下列句子中不妥当的地方。 １．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。 2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。 3．花园里开满了各色各样的黄菊花。 4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 5．他的家乡是北京人。 九、综合练习。 1、骄傲自满是学习上的阻碍。 2、这些是唐朝出土的文物。 3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 8、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 9、我们要增强克服困难的信心和方法。 10、报晓的公鸡是起床的信号。 11、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 12、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 13、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 14、少先队员要热爱祖国和公共财物。 15．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 15．少先队员要发挥革命传统。 16．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
关联词与修改病句
专题一：复习关联词语、修改病句 一.关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……； 一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。（二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……； 与其……不如……；宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还…… （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果） 如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形） 有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都…… 【模拟试题】 一.关联词语填空： 1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。
关联词+病句的常见类型
病句的常见类型: （1）搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。 （2）前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。 （3）成分残缺：公园里开满了。 （4）用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。 （5）重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。 （6）词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。 （7）指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。 （8）大小概念并列：南京是我国六大古都。 （9）关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 @ （10）归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。 （11）一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。 （12）不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。 （13）褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。 （14）比喻不当：万里长城像一条长蛇。 修改病句方法: 修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 ！ 3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…… 小学语文关联词分类大全 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 2.假设关系 如果……就……、即使……也……、要是……那么只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是…… 3.承接关系 一边……一边……
关联词、病句
一、修改病句。（在原处，用正确的修改符号修改） 1、爷爷经常每天去跑步。 2、双休日，去西山玩。 3、夜深了，老师仍然在灯下。 4、大家排着队争先恐后地进入电影院。 5、我的作文水平不断进步。 6、我一定要发挥优点。 7、他很顽固，病了还坚持去上学。 8、青蜓是益虫，我们要保户它。 9、放学了，同学们立刻马上出去排队。 10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。 11、屋子里又湿又干。 12、老师讲的内容我基本全明白了。 13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 15、经过教育小明擦亮了眼睛，增高了认识。 16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 20、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 25、听了老师的一番话，很受教育。 26、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 27、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 29、我今天上午看了一天的书。 30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 31、听到这个消息，我小声地议论起来。 32、这次到会的只有七十二从左右。 33、他的一双手几乎完全冻僵了。 34、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 35、现在市场上商品的数量大大提高了。 36、我们班人数是全校最多的班级。 37、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 39、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 40、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 41、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 42、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 43、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 44、这几年来，我国电视机的数量和质量都显著增加了。 45、写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。 二、修改病句 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 6．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友
关联词、修改病句
一、关联词语 （1）并列关系 既（又）……又……一会儿……一会儿…… 一边……一边……不是……而是…… （2）递进关系 不但（不仅、不只）……而且（还、也、并且）…… ……还…………甚至…… （3）转折关系 虽然（尽管、虽说）……但是（可是、还是）…… ……却（不过、然而）…………否则…… （4）选择关系 不是……而是……或者……或者…… 是……还是……要么……要么…… （5）因果关系 因为……所以……既然……就…… 之因为……是所以…………因此…… （6）假设关系 如果……就……即使……也…… 要是……就……哪怕……还…… （7）条件关系 只有（除非）……才……只要……就…… 无论（不管、不论）……都（总、总是、也）……
（8）取舍关系 宁可……也不……与其……不如…… 二、修改病句 （一）常见类型 ①用词不当 例：无论什么人违反纪律，就要受到批评。（“就”应改为“都”） ②搭配不当 例：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 ③成分残缺 例：指南针是我国四大发明。 改：指南针是我国四大发明之一。 ④重复啰嗦 例：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 “经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中一个。 ⑤自相矛盾 例：老师笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 改：老师的脸上露出了严肃的神情。 ⑥词序混乱 例：王校长介绍了许多张老师的先进事迹。 改：王校长介绍了张老师的许多先进事迹。 ⑦指代不明
例：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明，他的作业已经做完了。 ⑧分类不当 例：妈妈从菜市场买了冬瓜、茄子、西瓜、苦瓜等新鲜蔬菜。 改：妈妈从菜市场买了冬瓜、茄子、苦瓜等新鲜蔬菜。 （二）修改病句需注意： ①认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 ②找出有毛病的地方，根据病因修改。 ③修改病句不能改变原句的意思。 ④检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 三、“扩句与缩句”需注意事项： 1、“扩句”就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动、 2、“缩句”就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。 3、“扩句和缩句”都要注意：不能改变句子的基本成分和主要意思。 四、常见修辞手法 （1）比喻（2）拟人（3）排比（4）夸张（5）反问（6）设问（自己提问自己回答）
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法知识点整理
六年级语文知识点：修改病句、关联词、修辞方法、说明方法资料整理 一、修改病句（修改病句原则：尽量不改变原意） （一）常见病句类型： 1. 成分残缺 2.用词不当 3.语序颠倒 4.搭配不当 5.重复啰嗦 6.指代不明 7.不合逻辑（不合事理或前后矛盾） 8.分类不当 9.关联词不当10. 标点用错 （二）修改符号 1、添加符号：（记忆技巧：树杈） 2、替换符号：（记忆技巧：有线广播） 3、删除符号：（记忆技巧：有藤的西瓜） 4、颠倒符号：（记忆技巧：长城） 可应用病句类型：（1）左右词语颠倒。（2）左右词语颠倒，但中间的词语或标点不变。 二、关联词的类型 1、递进关系（两个分句间是更进一层的关系）如：“小红不但爱学习，还爱劳动。” 常用的关联词语有：（1）不但（不仅）……而且……（2）不但（不仅）……还……（3）……更(还)……（4）……甚至…… 2、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如：“阿姨既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：（1）又……又……（2）不是……而是……（3）既……又……、（4）一边……一边……（5）那么……那么……（6）是……也是……（不是） 4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“家里做饭的不是妈妈妈，就是奶奶。”常用的关联词语有：（1）不是……就是……（2）或者……或者……（3）是……还是……（4）要么……要么……（5）宁可（宁愿）……也不……（6）与其……不如…… 7 、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：“如果明天不下雨，我们就去公园玩。” 常用的关联词语有：（1）如果……就……（2）即使……也……（3）假如（假使）……就 5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然劳动很辛苦，但是妈妈仍然在坚持。” 常用的关联词语有：（1）虽然……但是（可是）……（2）尽管……可是（还是）……（3）……然而……（4）……却…… 8、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们团结一心，就会想出好办法。”
小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习
四年级句型类练习 一、把反问句改为陈述句。 １、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢___________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗 ___________________________________________________________ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀 ___________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢 ___________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人 ___________________________________________________________
6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢 ___________________________________________________________７、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢 ___________________________________________________________８、难道你不知道暑假就要到了吗 ___________________________________________________________ 9．这么重的东西,我怎么拎得动呢 10．大千世界,哪里没有野花的倩影 11．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗 12．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢
关联词、修改病句小学四年级
（一） 只要……就……因为……所以……不但……而且…… 尽管……可是……不是……就是……宁可……也不…… 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。 3．（）我需要它，（）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。 4．（）他买了很多书，（）并没有真正读懂。 5．（）掌握了现代科学知识，理想（）能变成现实。 （二） 无论……都……虽然……但是……因为……所以…… 不但……而且……如果……就……一边……一边…… 1．（）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（）邻居都很喜欢她。 2．这种电风扇（）风量大，（）节约电，噪音小，大家都争着买。 3．在这次比赛中，李明（）没夺得第一名，（）他的成绩比原来提高了不少。4．（）下午刮大风，渡船（）不开了。 5．（）刮风下雨，我们（）要去植树。 6．在国外的留学生要（）学习，（）劳动。 （三） 因为……所以……只有……才……虽然……可是…… 虽然……但是……无论……都……与其……不如…… 1．（）小站很小，（）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。2．（）小站很小，（）给旅客带来了温暖的春意。 3．（）小站很小，（）布置却十分精美。 4．（）勤奋的人，（）有希望做出优异的成绩。 5．（）遇到什么困难，他（）不灰心。 （四） 只要……就……虽然……但是……因为……所以…… 1．我（）第一次参加演出，（）一点也不紧张。 2．（）他虚心接受大家的意见，（）进步很快。 1
3．（）春风一吹，河里的冰（）会慢慢融化。 4．（）困难再大，他们（）要完成任务。 （五） 只要……就……无论……都……一边……一边……如果……就…… 1．（）说这座小镇的面貌有什么特别，那（）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（）往前走，（）装他的烟袋。（六） 不仅……还……虽然……但是……因为……所以…… 无论……都……不管……总…………因此…… 1．（）今天下大雨，（）小红仍然坚持到少年宫去学习。 2．小红（）学习好，（）爱帮助别人。 3．（）爱帮助同学，（）同学们都很喜欢她。 4．最近，小红坚持天天写日记，（）作文水平有了较大的提高。 5．（）前面是刀山火海，解放军战士（）不会坐视不理。 6．（）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（）是长得那么挺拔、苍翠。 （七） 是……还是……虽然……但是……只要……就…… 尽管……还是……即使……还……或者……或者……不但……而且…… 1．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。2．王红同学（）考取了第一名，（）他非常谦虚。 3．（）下大雨，明天的劳动（）照常进行。 4．（）困难重重，他（）坚持把实验做完。 5．放假了（）去北京？（）去杭州？他一直在考虑。 6．（）努力学习，（）能把成绩提上去。 7．到少年宫（）学唱歌，（）学跳舞，她只能选择其中一项。 （八） 虽然……但是……不管……都……因为……所以……只要……就…… 1．（）我违反纪律了，（）老师批评了我。 2．（）小红没当选上大队委，（）她没有丧气。 3．（）做什么事，（）应当一丝不苟。 4．（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。 （九） 因为……所以……虽然……但是……如果……就……不但……而且…… 1．柳树（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 2．（）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（）这里的动物为了生存大都学会了爬树。3．（）你已经发现这样做是错的，（）应该马上改正。 4．别看爷爷年纪大，可他（）说话声音宏亮，（）行动依然十分利索。 （十） 不但……而且……虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……不仅……还…… 1．圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。 2．赵州桥（）美观，（）坚固。 3．（）刮风下雨，我们（）坚持上学。
关联词使用错误的四种病句类型
. 一方面……并列关系中的关联词有：有的……有的、 一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。选择关系中的关联词有：是……还是、或者……或 者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁不。(决)可……也转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然……可 虽是、虽说、(是、虽然……但是、尽管……还、虽然、却、不) (但、可是、然而、却尽管、固然)……但是过、然而、只是。因果关系中的关联词有：因此、因为……所以、既 、之所因此、因而)由於)……所以(然……就、因为( 。)……就(便、则、那么以……是因为、既然(既)只有……才、只要……就、条件关系中的关联词有：凡是……
都、不管……总、只有……才、除非……才、) 。……都)(也、还不论、只要……就、无论 (不管、任凭不仅……还、不但……还、递进关系中的关联词有：……不光)不仅、除了……还有、不但……而且、不但 (、何况、而且、)也、又、更、不但……还并且而且()( 况且、尤其、甚至。. . 假设关系中的关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。 取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如。 关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 （“和”应改为“还是”） 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 （应改为“尽管”） 3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。 （应改为“进而”） 4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤.
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专题四：复习关联词语、修改病句 一. 关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。 （二）因果关系（前后分句表示原因和结果） 因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种） 不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……； 与其……不如……；宁可……也不…… （四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步） 不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还…… （五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系） 虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就…… （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都…… 【模拟试题】 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。 9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 10. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 11.（）明天不下雨，我们（）去春游。
小升初语文关联词和病句修改(精)
第四节一一词句融合 一、关联词 一、考点、热点回顾 （一）关联词概念： 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 （二）关联词基本用法 关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上 的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。各个分句之间存在着各种各样的关系。它 有如下特点： 第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二:关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类词语： 1.连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词 2.副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3.有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。 关联词语是在复句中才能确认的，离开复句，就无所谓关联词语了。 关联句分为8种类型： 1并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ”又”又” ” 一边” 一边” ”有时”有时” ” 一会儿” 一会儿””既”又” ”也,， 有的”有的，一方面”- 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 例：李老师既会拉小提琴，又会吹笛子。 例：爸爸不抽烟，也很少喝酒。 -方面，有时候”有时候，那么”那么，既”又，也，又，还，冋 时。不是”而是、是,,不是,,。 2承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ,,一,，就（便）” ,,首先”然后” ”便,, ,,於是” ,,才,， ,,接著,, 例：我一做好功课，便到球场踢球。例：哥哥拟好作文大纲，才打草稿。3递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。
修改病句答案
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 三、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常” 前加“但是”) 4．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前) 5．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”) 6．用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”) 十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当 1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后) 2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”) 3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”) 4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前) 5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)
关联词、病句
关联词、病句
一、修改病句。（在原处，用正确的修改符号修改） 1、爷爷经常每天去跑步。 2、双休日，去西山玩。 3、夜深了，老师仍然在灯下。 4、大家排着队争先恐后地进入电影院。 5、我的作文水平不断进步。 6、我一定要发挥优点。 7、他很顽固，病了还坚持去上学。 8、青蜓是益虫，我们要保户它。 9、放学了，同学们立刻马上出去排队。 10、操场上，传来悦耳的同学们的欢笑声。 11、屋子里又湿又干。 12、老师讲的内容我基本全明白了。 13、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 14、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 15、经过教育小明擦亮了眼睛，增高了认识。 16、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 17、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 18、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 19、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 20、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 21、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 22、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 23、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 24、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 25、听了老师的一番话，很受教育。 26、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 27、星期天，李叔叔来车站保持公共秩序。
28、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 29、我今天上午看了一天的书。 30、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 31、听到这个消息，我小声地议论起来。 32、这次到会的只有七十二从左右。 33、他的一双手几乎完全冻僵了。 34、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 35、现在市场上商品的数量大大提高了。 36、我们班人数是全校最多的班级。 37、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 39、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 40、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 41、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 42、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 43、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 44、这几年来，我国电视机的数量和质量都显著增加了。 45、写完作业后，我又全神贯注，专心致志地检查了一遍。 二、修改病句 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．“六一”节那天同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 6．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友
修改病句
1、我的希望是当一名教师。（改病句） 2、一阵大雨被我淋成了落汤鸡。（改病句） 3、爷爷希望我从小培养远大理想。（改病句） 4、都是爱学习的孩子。（改病句） 5、昨天傍晚下了一夜的雨。（改病句） 6、妈妈无微不至地关怀。（改病句） 7、大家都说昨天的比赛是愉快的一天。（改病句） 8、通过这本书，让我明白了很多道理。（改病句） 9、你如果没有别的其它事，就可以走了。（改病句） 10、我国有世界上没有的万里长城。（改病句） 11、如今，人民的生活水平大大改善了。（改病句） 12、泰山是我国的五大名山。（改病句） 13、小红每天考察天气的变化。（改病句） 14、我们热烈地向老师问好。（改病句） 15、这些是清朝出土的文物。（改病句） 16、亮亮和我一起看篮球。（改病句） 17、虽然昨夜下了大雨，但是河水涨了许多。（改病句） 18、小明作文中的错别字。（改病句） 19、我们要学习他刻苦学习。（改病句） 20、他受到老师的批评，脸上露出了难过的心情。（改病句） 21、卖木雕的少年专门在这里等我。（缩句） 22、机灵的小鱼逃脱不了翠鸟锐利的眼睛。（缩句） 23、早晨，太阳升起来了。（拟人）
24、机器人把成熟的果子从树上摘下来。（缩句） 25、他的两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来。（缩句） 26、奔腾的洪水顺着河道像怪兽一样咆哮着流入大湖、大海。（缩句） 27、美丽的嫦娥飘飘悠悠地飞向那皎洁的明月。（缩句） 28、这恰好表明有数不尽的骆驼。（改反问） 29、今天老师生病了，我们心情很沉着。（改病句） 30、电子邮件还能节约纸张，保卫环境。（改病句） 31、我的故乡是北京市人。（改病句） 32、早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。（改病句） 33、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。（改病句） 34、大片大片的雪花飘落下来。（改比喻） 35、傍晚，哗哗地落下来。（改病句） 36、这棵樟树是我去年刚栽的。（改病句） 37、小男孩的脸很红。（改比喻） 38、刻苦学习是好学生的表现。（改反问） 39、它停在那里不走。（改拟人） 40、五颜六色的旗帜随风飘荡。（改病句） 41、这是美丽的一座城市。（改病句） 42、放假了，学校非常寂静，我的心情也很安静。（改病句） 43、今天，妈妈带我去了游览城市广场和碰碰车。（改病句） 44、在老师的帮助下，我克服了错误。（改病句） 45、活字印刷是毕昇发现的。（改病句） 46、班会上，同学们基本上都发言了。（改病句） 47、时间是宝贵的，我们要爱惜时间。（改病句）
小学语文“关联词语使用不当”病句归类精讲
小学语文“关联词语使用不当”病句归类精讲 关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。作为一种常见病句类型，关联词使用不当主要分为四类：搭配不当、关联词位置不当、语序不当和滥用关联词这四类。 一、搭配不当 1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“和”应改为“还是”） 2.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（应改“不管”为“尽管”） 3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。（应改“从而”为“进而”） 4.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。（“从……到”应改为“是……还是”） 5.大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。（“但”改为“所以”。） 6.只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”“只要……就……”。） 8.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配) 9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。（前讲原因,后讲结果。该句中“反而”用错了,应为“从而”。） 二、关联词语位置不当 1.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
2.同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。（“不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。”主语都是“她”，前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后。） 3.这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。（“使”放到“学生”后面。） 4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。（前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。） 5.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文笔即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。） 6.我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。（把“不但”放在“表达能力强的同学”前面） 三、语序不当、不合逻辑 1.目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。（将" 不仅"和"而且" 后的内容对调。） 2.这个人，我既不了解他，更没见过他。（语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他”。） 3.只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。（条件和结果颠倒） 4.终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。（该句阐明了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅……也……”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。） 5.邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然保留的拼搏精神。（“不是……而是”表示否定一方，肯定另一方，表并列关系；“不仅是……而且是”表递进关系，更能表现出邓亚萍的内外兼修，成熟向上。） 四、滥用、错用、漏用关联词
关联词用法错误的四种病句类型
一、搭配不当 1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 (和应改为还是) 2、不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 (应改为尽管) 3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分是必要的。 (应改为进而) 4、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到了观众的称赞。 (从到应改为是还是) 4、 3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。(应改为对于) 6、不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。标志：不管 病症：搭配不当。不管应为尽管。 关联词语搭配不当 7、大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。(但改为所以。) 8、只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。(有些关联词必须配套使用。如，只有才就不能用作只有就。)
9、不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。(两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将不管改为尽管) 二、位置不当 1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 (即使应移到文字前。) 2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 (他应移到如果的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。) 3、要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。 (把即使放在文字之前。) 4、关联词语位置不当 第一种正确格式是：主语A关联词(主语A)关联词 第二种正确格式是：关联词主语A关联词主语B ○要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。(也是要不得的的主语这篇作品省略了，即使应移到文笔前。) ○同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。(她不仅课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。这是一个复句作谓语的单句。) ○这样的教学，既使学生复习了旧课，又学到了新的知识，收到了良好的效果。(既使学生改为使学生既。) 5、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后;主语不一致，关联词应放在主语之前。本句他应移到如果后)