综合实验技能训练
课程名称: 实验技能综合训练(1)
课程代码: 6005239
学院(直属系): 物理与化学学院
年级/专业/班: 2011级化学2班
学生姓名: 田飞
学号: 312011********* 任课教师: 杨维清
日期：2014 年 11月 28日
抽签序号：68
CH
3
Br
Br 或NBS CHBr
2
Br CaCO H O
CHO
Br
1、
1-bromo-4-methylbenzene 1-bromo-4-(dibromomethyl)benzene
4-bromobenzaldehyde C 7H 7Br Mol. Wt.: 171.03
C 7H 5Br 3
Mol. Wt.: 328.83
C 7H 5BrO Mol. Wt.: 185.02
2、
CH 2Cl
C H
O +
HCl
O C 12H 11ClO Mol. Wt.: 206.67
C 13H 13O Mol. Wt.: 185.24β-萘甲酰氯β-萘甲醛74%-81%
2-allyl-6-methylcyclohexanone
C 4H 9
MgBr CdCl 2
C 4H 9CH 3COCl C 4H 9CCH 3 O +CdCl 2
3、83%
Br
O
7.70
7.627.62
7.70
9.87
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the H-1 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 9.87 9.60 CHO
0.27 1 -1:C*C*C*C*C*C*1
246
810PPM
Br O
132.1
132.2
128.9
132.2
132.1 135.9
191.0
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the C-13 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) CH 132.1 128.5 1-benzene
2.2 1 -Br
1.2 1 -C=O
0.2 general corrections
CH 132.2 128.5 1-benzene
3.3 1 -Br
0.5 1 -C=O
-0.1 general corrections
C 128.9 128.5 1-benzene
-5.4 1 -Br
5.8 1 -C=O
CH 132.2 128.5 1-benzene
3.3 1 -Br
0.5 1 -C=O
-0.1 general corrections
CH 132.1 128.5 1-benzene
2.2 1 -Br
1.2 1 -C=O
0.2 general corrections
C 135.9 128.5 1-benzene
-1.0 1 -Br
8.2 1 -C=O
0.2 general corrections
CH 191.0 193.0 1-carbonyl
-3.0 1 -1:C*C*C*C*C*C*1
1.0 general corrections
0 20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
PPM
4-氨基-3-戊烯-2-酮
H2N
O
合成路线：方法1：
HO
O CH3COONH4 ,CH3COOH/C6H6
反应0.3h，加热
H2N
O
评价：反应在乙酸铵的作用下将羟基还原成氨基，需要用乙酸和苯作催化剂，在加热的条件下，反应0.3h，一步就能获得产物，产率可达到90%。但原料不稳定，较贵。
方法2：
N
O
Si H Ni
CH CH OH
H2N
O
评价：反应在催化剂的作用下通氢气还原，用乙醇作溶剂，五元环断开，一步反应得到产物。原料较贵，不易获得，有副产物生成，且产率较低，约42%。
方法3： H 2N
O
O
O
CH 3COONH 4t=3h, T=80℃, PH=5.5
评价：反应在乙酸铵的作用下将一个羰基还原成氨基，并水解后得到双键。反应需要加热到80℃，且调在PH=5.5左右进行，约反应3h 。反应有副产物生，产率低，约32%。
方法4：
N O Si
H Ni
CH CH OH
H 2N
O
评价：反应在催化剂的作用下通氢气还原得到，用乙醇作溶剂，一步可获得产物，但后处理较为复杂，有副产物生成，且产率较低。
方法5：
O O
232
O
NH2
N
N NH2 N
H2N
评价：反应在碳酸钾水溶液作用下得到，反应需进行8h，反应时间很长。原料不易获得，且反应过程中有副产物生成，产率也较低，约43%。
方法6：
O O
OH NH4t=1h H2N
O
评价：反应在水中进行，原料与氨水发生反应，一步即可获得产物，反应只需一个多小时，原料较便宜，且容易获得，后处理较简单，产率也较高，可达95%。
N
O
O
H 2N
O
评价：反应在金属钠的作用下进行，反应较快，原料也较易获得，但产物中顺反异构体均会产生，不易分离，因此产率较低。
方法8：
N O NH
O
BrMg
,苯、二乙基
NH 2
O
评价：反应是原料与格式试剂作用，在催化剂的条件下加热反应5h ，反应一步可获得产物，原料易得到，但是副产物有很多，产物难以提纯，产率很低，约10%。
H 2N
O
HO
N
O
NH
t=0.16666667T=195℃
N
N
OH
评价：反应只需要控制好反应条件，尤其是温度和时间，反应一步即可得到，但是有副产物生成，并且后处理较复杂，产率较低，原料也昂贵。
方法10：
N
O
H 2N O
OH
Ni
评价：反应在碱性条件下进行，并以金属Ni 作催化剂，一步即可获得产物，原料便宜也较容易获得，但是反应伴随着顺反异构体的生成，不易分离，产率较低。
结论：
目标一的合成路线选择方法6，反应式如下：
O O
OH NH4t=1h H2N
O
pentane-2,4-dione (E)-4-aminopent-3-en-2-one
H 2N
O
H
2.0
1.71
2.30
4.81
ChemNMR H-1 Estimation
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the H-1 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) NH2 2.0 2.00 amine CH3 1.71 0.86 methyl
0.85 1 alpha -C=C CH3 2.30 0.86 methyl
1.44 1 alpha -C(=O)C=C H 4.81 5.25 1-ethylene -1.26 1 -N cis -0.28 1 -C trans
1.10 1 -C(=O)-R gem
123
4PPM
氢谱
H 2N
O
H
160.6
18.4
99.9197.7
29.2
ChemNMR C-13 Estimation
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the C-13 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) C 160.6 123.3 1-ethylene 9.4 1 -C 21.0 1 -N
4.7 1 -C(=O)-C
2.2 general corrections CH3 18.4 -2.3 aliphatic 19.5 1 alpha -C=C 11.3 1 beta -N
-2.7 1 gamma -C(=O)-C -7.4 general corrections CH 99.9 123.3 1-ethylene -7.4 1 -C -28.0 1 -N
14.3 1 -C(=O)-C
-2.3 general corrections C 197.7 193.0 1-carbonyl -3.0 1 -C=C 6.5 1 -C
1.2 general corrections CH3 29.2 -
2.3 aliphatic
29.3 1 alpha -C(=O)-C -2.5 1 gamma -C 0.3 1 delta -C 0.0 1 delta -N
4.4 general corrections
20406080100120
140160180200PPM
碳谱
目标物一：4-氨基-3-戊烯-2-酮
H2N
O
合成路线：
方法1：
HO
O CH3COONH4 ,CH3COOH/C6H6
反应0.3h，加热
H2N
O
评价：反应在乙酸铵的作用下将羟基还原成氨基，需要用乙酸和苯作催化剂，在加热的条件下，反应0.3h，一步就能获得产物，产率可达到90%。但原料不稳定，较贵。
方法2：
N
O
Si H Ni
CH CH OH
H2N
O
评价：反应在催化剂的作用下通氢气还原，用乙醇作溶剂，五元环断开，一步反应得到产物。原料较贵，不易获得，有副产物生成，且产率较低，约42%。
方法3： H 2N
O
O
O
CH 3COONH 4t=3h, T=80℃, PH=5.5
评价：反应在乙酸铵的作用下将一个羰基还原成氨基，并水解后得到双键。反应需要加热到80℃，且调在PH=5.5左右进行，约反应3h 。反应有副产物生，产率低，约32%。
方法4：
N O Si
H Ni
CH CH OH
H 2N
O
评价：反应在催化剂的作用下通氢气还原得到，用乙醇作溶剂，一步可获得产物，但后处理较为复杂，有副产物生成，且产率较低。
方法5：
O O
232
O
NH2
N
N NH2 N
H2N
评价：反应在碳酸钾水溶液作用下得到，反应需进行8h，反应时间很长。原料不易获得，且反应过程中有副产物生成，产率也较低，约43%。
方法6：
O O
OH NH4t=1h H2N
O
评价：反应在水中进行，原料与氨水发生反应，一步即可获得产物，反应只需一个多小时，原料较便宜，且容易获得，后处理较简单，产率也较高，可达95%。
N
O
O
H 2N
O
评价：反应在金属钠的作用下进行，反应较快，原料也较易获得，但产物中顺反异构体均会产生，不易分离，因此产率较低。
方法8：
N O NH
O
BrMg
,苯、二乙基
NH 2
O
评价：反应是原料与格式试剂作用，在催化剂的条件下加热反应5h ，反应一步可获得产物，原料易得到，但是副产物有很多，产物难以提纯，产率很低，约10%。
H 2N
O
HO
N
O
NH
t=0.16666667T=195℃
N
N
OH
评价：反应只需要控制好反应条件，尤其是温度和时间，反应一步即可得到，但是有副产物生成，并且后处理较复杂，产率较低，原料也昂贵。
方法10：
N
O
H 2N O
OH
Ni
评价：反应在碱性条件下进行，并以金属Ni 作催化剂，一步即可获得产物，原料便宜也较容易获得，但是反应伴随着顺反异构体的生成，不易分离，产率较低。
结论：
目标一的合成路线选择方法6，反应式如下：
O O
OH NH4t=1h H2N
O
pentane-2,4-dione (E)-4-aminopent-3-en-2-one
H 2N
O
H
2.0
1.71
2.30
4.81
ChemNMR H-1 Estimation
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the H-1 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) NH2 2.0 2.00 amine CH3 1.71 0.86 methyl
0.85 1 alpha -C=C CH3 2.30 0.86 methyl
1.44 1 alpha -C(=O)C=C H 4.81 5.25 1-ethylene -1.26 1 -N cis -0.28 1 -C trans
1.10 1 -C(=O)-R gem
123
4PPM
氢谱
H 2N
O
H
160.6
18.4
99.9197.7
29.2
ChemNMR C-13 Estimation
Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough
Protocol of the C-13 NMR Prediction:
Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) C 160.6 123.3 1-ethylene 9.4 1 -C 21.0 1 -N
4.7 1 -C(=O)-C
2.2 general corrections CH3 18.4 -2.3 aliphatic 19.5 1 alpha -C=C 11.3 1 beta -N
-2.7 1 gamma -C(=O)-C -7.4 general corrections CH 99.9 123.3 1-ethylene -7.4 1 -C -28.0 1 -N
14.3 1 -C(=O)-C
-2.3 general corrections C 197.7 193.0 1-carbonyl -3.0 1 -C=C 6.5 1 -C
1.2 general corrections CH3 29.2 -
2.3 aliphatic
29.3 1 alpha -C(=O)-C -2.5 1 gamma -C 0.3 1 delta -C 0.0 1 delta -N
4.4 general corrections
20406080100120
140160180200PPM
碳谱
专业综合应用与工程能力实践训练
专业综合应用与工程能力实践训练—————————————— 自动喷泉的PLC控制 院、部：电气与信息工程学院 学生姓名：蒋佳 学号：10401240115 指导教师：董海兵职称讲师 专业：电气工程及其自动化 班级：电气本1001班 完成时间：2014年1月04日
摘要 自动喷泉是近年来出现的一种园林建筑与花式观赏相结合的一种产物。随着可编程控制器在我国的迅速发展，对自动喷泉的控制要求也越来越高，使得越来越多的控制部分需要可编程控制器来实现。 本文结合任务设计书的要求，以自动喷泉为研究对象，采用了FX2N系列PLC作为喷泉的控制器。对自动喷泉的控制系统的总体功能进行了分析，阐述了可编程控制器的组成和工作原理。提出了喷泉硬件的各组成模块及详细的硬件模块设计方案，并对控制方式进行了设计和程序的编写。本设计改善了喷泉系统的控制品质，并真正地达到了实时控制的要求。 关键词：PLC；喷泉；控制系统
Fancy fountain in recent years the emergence of a landscape architecture and fancy watch a product of a combination. With the programmable controller in China's rapid development, fancy fountain control requirements have become more sophisticated, making more and more control over some of the needs programmable logic controller to achieve. In this paper, the task design document requirements to fancy fountain as the research object, using FX2N series PLC as the fountain controller. Fancy fountain control systems for the overall function of the analysis, described the composition and the programmable controller works. Fountain made of the constituent hardware modules and the detailed design of hardware modules, and control the manner and procedures for the preparation of the design. This design improves the fountain system, control quality, and truly achieve the real-time control requirements. Key words: PLC; fountain; control system
技能培训心得体会
技能培训心得体会 篇一：职业技能培训心得体会 职业技能培训心 左彬 在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一定的提高。 培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。，只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。 在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺 乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打
下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情况及自身岗位特点， 把所学的理论知识科学地运用到实践中去。 目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的学习机会，让我们很感到振奋。为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一起进步。不仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了“传、帮、带”。 通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条
技能培训工作总结
技能培训工作总结 技能培训工作总结（一） 随着城乡一体化建设的逐步推进和农业产业化的不 断发展，农村技能培训已成为农民增收就业致富的一条 重要渠道。今年以来，我市在开展农村劳动力职业技能 培训工作过程中，积极探索，努力工作，制定工作计划，采取有效措施，积极开展农村实用技术和农民工职业技能培训工作，不断提高农村劳动力技能水平和就业能力，为促进农民工稳定就业和创业致富方面取得了较好成效。 一、鉴定目标责任书，推进培训工作。 年初，结合我市鉴定目标责任书，推进培训工作。 实际，我局与市属职业技能培训学校签订了以农民工培 训为主要工作的目标任务和质量管理责任书，与区、镇 积极协调联系，千方百计的推进农民工培训工作，努力 完成各项工作任务。 二、搞好宣传工作。 充分利用广播电视、报刊杂志、网络等媒体，大力宣传“靠技术吃饭，用手艺致富”“技能；强企，技 能强国”的理念。采用发布告、下通知、散发宣传单、咨询服务、组织人员深入街道、社区、农村、建筑工地、培训机构、劳动力市场等，宣传讲解职业技能培训的相
关法规政策，引导鼓励农民工参加职业培训，努力提高 其参与职业技能培训积极性和主动性，促进我市农民工 技能培训工作顺利进行。 三、整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 倡导和鼓整合职业培训资源，合理搞好培训工作。 鼓励各培训机构可以结合自身的特点和优势，在生源、 场地、设备、师资力量等方面加强沟通合作，开展针对性培训，实现优势互补、资源共享，弥补场地设备和师 资力量不足的困难，确保职业技能培训工作的顺利开展。 四、注重培训质量。 培训机构开班培训前，都要向劳动注重培训质量。 保障部门递交培训申请报告，劳动保障部门对培训的课时、人员、工种、教学计划、教学管理都严格审核，同意后方可开班培训，不定期检查培训情况，对其师资力量、职业素质、教学能力以及场地设备进行抽查，并采取观摩教学、查看教案、询问学员等办法，督促培训机 构不断改进培训方法，提高教学质量，使农民能学到一 技之长。 五、深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 为了深入企业、工地和农村，灵活开展技能培训。 不影响施工和农民务农，要求培训机构作好教学课件， 带上投影器材和实训设备到施工现场、村镇（利用早中
高校化学实验教学的改革
高校化学实验教学的改革 发表时间：2008-12-01T09:47:16.450Z 来源：《中外教育研究》供稿作者：李玉明谭雄文李玉林衡阳师范学院化学与材料科学系[导读] 本文阐述了高校化学实验教学的现状与面临的问题，探讨了高校化学实验教学改革的设想和方法。 【摘要】本文阐述了高校化学实验教学的现状与面临的问题，探讨了高校化学实验教学改革的设想和方法。 【关键词】化学实验教学改革 一、引言 化学是一门以实验为基础的学科，高校化学实验教学具有重要的地位和作用。①通过化学实验教学，不仅可以学习知识和技术，培养学生动手能力和分析问题、解决问题的能力，而且影响学生的世界观、思维方法和作风，在育人方面起着独特的作用。②化学实验教学对学生认知和发展具有促进的功能，在促进学生认知结构转化方面具有独到的作用。实验教学不仅是为学生学习理论提供感性材料，为理解疑难概念铺设台阶，而且是整个学习的一部分，与理论教育密不可分，实验教学与科学研究相结合是培养创新人才的重要途径。③化学实验教学是进行综合素质教育的重要环节。通过实验教育培养学生具有严谨求实的科学作风，锲而不舍、不畏艰险、顽强拼搏的精神，使其获得解决实际问题的能力，发挥综合潜在能力，使人才培养能更好地适应经济建设和社会发展的需要。④化学实验教学有利于培养学生的创新思维和创新素质。学生将各种理论知识与科学实践相结合，通过实验探究，启迪学生探索创新精神，从而促进创新思维和增强创新素质。[1] 二、高校化学实验教学的现状与面临的问题 高校化学实验教学的现状与存在的问题：①化学实验课程体系中各实验课的某些内容陈旧，与当代科学发展状况不相适应；②化学实验课程的验证性实验项目过多，诸多实验的差别仅仅在于对象的不同，不宜培养学生的创新能力；[2～4]③各门实验课之间缺乏联系和配合，不能形成有机的整体；④许多实验内容使用的仪器设备比较陈旧，跟不上时代的需要；⑤实验仪器设备数量不充分，不能满足学生人数增长的需要；⑥实验室面积有限，不能满足学生实验空间的需要；⑦许多实验课不能有效进行微型实验教学，跟不上节约型、环保型社会的时代要求；⑧综合、设计、探究性实验偏少且不能有效开展，学生的独立性和开创性发展的能力培养亟待加强；⑨实验教学师资相对缺乏，实验教学队伍有待加强。 因此，为了解决高校化学实验教学的现状与存在的问题，必须对高校化学实验教学进行改革。 三、高校化学实验教学改革的设想与方法 1．优化化学实验教学体系，加强各门基础化学实验课之间的联系。在开设无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、仪器分析实验等实验教学内容时，各实验课之间相互配合，消除重复性实验，统筹兼顾，横向联系，形成有机的整体。 2．深化实验教学内容改革，强化学生创新能力培养。无论学生人数增加多少，实验教学应该成为独立的、与理论教学并行的教学体系。实验教学计划要本着循序渐进、由浅入深的原则，做到大学四年不断线。在保证实验教学基本内容顺利完成的条件下，应是越少越好、越精越好。一方面要重新制定独立的实验教学大纲，删除过时陈旧的实验、合并重复性实验、更新缺乏代表性与典型性的实验，保证实验内容体现特征和运用现代实验方法，保证实验教学的系统、完整、精练与科学；另一方面要充分利用现有的实验仪器设备，挖掘其潜能，尽可能开发高水平的实验，努力提高实验教学质量。[5]现代实验教学的主要目的已由让学生验证理论转向培养学生的思维能力、科研能力和创新能力。那么，现代实验教学就要对传统的实验类型进行改革；减少验证型实验，增加设计型、创造型、探究型、综合型实验。减少传统的为获取实验数据而进行实验的教学方式，强调学生掌握实验方法和实验技能，开设讨论性实验，让学生自己设计实验方案，允许学生自己选做实验，使学生的动手能力、操作能力、创新能力得到提高。 3．统筹规划、科学管理，提高实验仪器设备使用率。扩招后，许多院校在短时期内不可能投入大量的物力与财力，更新大量的实验仪器设备和新建大量的实验场馆，因而实验教学只能以改革求发展。许多实验课应有效进行微型实验教学，[6]节约化学试剂和实验耗材，减少实验室“三废”，创建低耗环保型实验室。对通用性实验仪器设备进行统一管理，哪个实验项目需要使用，则到保管室借用，用后归还。提高实验仪器设备的使用率，避免资源闲置浪费。对专用性实验仪器设备进行专门管理，有利于其维护和保养，提高实验仪器设备的完好率。 4．加强实验教学师资建设，充实实验教学队伍。高校应进一步重视实验教学师资的作用，提高实验教学师资的待遇，在考核和评定中同等对待。加强实验教学师资的培训[7]，鼓励实验教学师资进行科研或教研。引进或内部挖掘高职称高学历人员从事实验教学或管理，返聘已退休或离岗的经验丰富的实验教学或管理人员，充实实验教学队伍。 〖＊本文为衡阳师范学院教学研究基金项目（编号：JYKT200807）〗 参考文献 1 李晓莉等.面向21世纪化学教育专业实验体系改革的探究与试验[J].长春师范学院学报，2003．22（1）：95～96 2 徐林林等．改革高师化学实验体系提高学生化学素质培养[J].长春师范学院学报，2003．22（1）：92～93
综合实验技能训练
课程名称: 实验技能综合训练(1) 课程代码: 6005239 学院(直属系): 物理与化学学院 年级/专业/班: 2011级化学2班 学生姓名: 田飞 学号: 312011********* 任课教师: 杨维清 日期：2014 年 11月 28日
抽签序号：68 CH 3 Br Br 或NBS CHBr 2 Br CaCO H O CHO Br 1、 1-bromo-4-methylbenzene 1-bromo-4-(dibromomethyl)benzene 4-bromobenzaldehyde C 7H 7Br Mol. Wt.: 171.03 C 7H 5Br 3 Mol. Wt.: 328.83 C 7H 5BrO Mol. Wt.: 185.02 2、 CH 2Cl C H O + HCl O C 12H 11ClO Mol. Wt.: 206.67 C 13H 13O Mol. Wt.: 185.24β-萘甲酰氯β-萘甲醛74%-81% 2-allyl-6-methylcyclohexanone C 4H 9 MgBr CdCl 2 C 4H 9CH 3COCl C 4H 9CCH 3 O +CdCl 2 3、83%
Br O 7.70 7.627.62 7.70 9.87 Estimation Quality: blue = good, magenta = medium, red = rough Protocol of the H-1 NMR Prediction: Node Shift Base + Inc. Comment (ppm rel. to TMS) CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.62 7.26 1-benzene 0.17 1 -Br 0.19 1 -C=O CH 7.70 7.26 1-benzene -0.11 1 -Br 0.55 1 -C=O CH 9.87 9.60 CHO 0.27 1 -1:C*C*C*C*C*C*1 246 810PPM
大学化学实验心得体会.doc
大学化学实验心得体会 大学化学实验心得体会篇1 有机化学是高等学校化工专业的必修课，要想学好有机化学，首先，要认真读书，读懂书上的定义，只有明白了定义才是解决以后所有问题的关键。其次，就我个人而言，我喜欢读完书之后做笔记，就是把书上的知识有条理的自己整理在本子上，记住方程式是重中之重，而且有机化学的方程式比较复杂，副产物多，而且在不同条件下产物不同，主要应记住特征反应以及重要反应条件。再就是整理网络图，就是有什么能氧化或还原成什么，这样让知识点成为知识面，方便在做推断题的时候能更好更快的推出产物。 想学好一门课程，死记硬背是肯定不行的。中学化学的知识比较散杂，要记的东西很多。例如：反应的颜色变化、沉淀的颜色、反应方程式等，这些都很重要，容易在推断题中出现。但是这些内容在教材上没有说明其原理，你就可以利用网络查询资料简单了解原理来帮助记忆。你还可以查找一些有关化学史的资料，了解一些物质的发现过程或者一些化学家的资料来培养兴趣，有了兴趣才能学好知识。 学习过程中，老师的授课很重要，所以上课不可以不听，即使对老师不满意也要认真听讲。根据老师讲的内容作适当的笔记，但是记住，不可以老师讲什么记什么，那样对学习没有任何好处，只会浪费上课的时间。要定期整理笔记，对笔记进行删剔与补充。在阶段考试前将笔记拿出来看，对不扎实的知识夯实。而且要将新旧知识穿线，不要让知识结构发生断层。 要重新学习已经学过的东西，首先你要知道老师对这部分知识进行的怎样的补充，所以建议你借鉴同学的笔记，不要只看教材。在学新知识时，遇到问题要马上解决，因为你遇到的问题很可能是因为你对旧知识不了解所产生的。多背，多练习，多总结。 学有机化学要及时地对各章节的重点、难点加以归纳与总
最新整理大学化学实验课程总结教学教材
新大学化学实验课程总结 化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学理论产生的基础，是检验化学理论正确与否的唯一标准，同时也是化学学科促进生产力发展的根本。因此是化学的学习中关键的环节之一。 通过本学期化学实验的学习与实践我有了很大的收获，学到了化学的知识，还增长了自己的学习能力和优良的科学素质。通过掌握基本的操作技能、实验技术，增进了自己分析问题、解决问题的能力，养成了严谨、实事求是的科学态度，并树立了勇于开拓的创新意识。我相信在今后的学习和生活中定会受益匪浅。 具体收获如下（1）掌握了了布氏漏斗等更多基本实验方法和操作技能，我觉得这事一种更加严谨研究方法和更加简单高效的试验方法。（2）通过实验我加深了对化学中基本概念、基本理论元素及其化合物的性质和反应性能的理解；（3）我学会准确地观察和分析化学反应现象以及处理数据的方法；（4）训练和培养了我的科学思维能力，提高了自己的综合素质。 本学期老师生动的讲解加强了我对化学的认识与热情，其中的几个实验我有着更高的兴趣，即几个与生产生活相结合的社会化学，如硼酸锌盐的阻燃性的测定，固体乙醇的制
备，日常生活中的化学等。让我从化学中领略生活，从生活中发现化学。 至于化学知识在飞行器设计与工程专业当中的应用很多很多，比如飞行器制造中钛合金等材料等应用，飞行器燃料中化学知识的运用等等，让我再一次看到了化学学习对自己今后专业方面学习的重要作用。 最后想说，我很喜欢本学期的化学实验课程，希望今后能再添加一些趣味实验，我相信化学实验课将会变得更加丰富多彩，让我们有更大的收获。 班号： 学号： 姓名：
实验技能训练
中学物理实验技能训练 中学物理实验技能训练是系统研究中学物理实验教学的规律和实践的技能训练课。通过物理实验教学，使师范生熟悉中学物理实验的常用仪器和基本实验技术，并选择一些典型的演示实验和学生分组实验进行分析、研究和训练，进而培养改进和设计中学物理实验的初步能力。 一、教学目标 1. 对中学物理实验中涉及的常用仪器、基本技术、基本技能，结合具体的实验内容进行综合训练，使师范生形成一定的实验能力。 2. 对一些重要的、有一定难度的中学物理演示实验和学生分组实验进行研究和探讨，找出成功的关键和解决方案。 3. 对中学物理实验方案的设计、实验仪器的选择和创新进行研究和探讨。 4. 使师范生在进行实验训练的同时，考虑、研究中学物理实验的特点，同时配合讲解技能做演示实验，怎样指导中学生做实验，使师范生形成一定的实验教学能力。 5. 自制教具，利用日常生活常见物品设计、制作实验器材，并用于中学物理教学中。 6. 通过实验技能训练，在培养实验技能的同时，牢固树立中学物理教学必须以实验为基础的教学观念。 二、实验要求 实验训练形式分为演示实验、自制教具、DIS实验三种方式。以下对各实验方式的要求及内容进行详细说明。 A. 演示实验： (一) 每一实验小组进行演示实验时应包括以下教学环节： 1、实验原理的阐述、实验仪器设备功能用途的介绍； 2、实验设备调试、布置与线路连接的说明； 3、实验的操作演示与讲解技能； 4、实验的结论及问题分析。 （二）演示过程中对实验教学技能的基本要求包括： 1、合理布局实验仪器的技能（包括电路的连接）；
（1）实验仪器的布局要便于操作； （2）实验仪器的布局要便于观察； （3）实验仪器的布局要规范、安全、整齐、美观。 2、演示实验的操作技能 （1）严格遵守实验操作规程； （2）实验操作要准确、熟练； （3）实验演示的现象要明显、直观。 3、演示实验的讲解技能 （1）演示实验的讲解要准确、精练、规范； （2）讲解的时机要符合教学的需要（边讲边做、先讲后做、先做后讲等）； （3）讲解的语言要有启发性和逻辑性。 (三) 实验项目及要求 实验一打点计时器的使用及力学实验研究 器材：打点计时器、小车、附有定滑轮的长木板、小桶、细绳、砂子、学生天平、砝码、低压电源、米尺等。 内容： 1. 验证质量一定时，加速度与作用力成正比；作用力一定时，加速度与质量 成反比。 2. 研究该实验对培养学生实验能力所起的作用及如何指导中学生做好这一 实验。 3. 掌握打点计时器研究匀变速运动的方法。 4. 研究误差产生的原因和做好本实验的关键。 实验二奈的溶解和凝固 器材：试管、烧杯、支架、温度计、石棉网、秒表、奈、硫代硫酸钠、火柴、镊子等。 内容： 1.研究本实验成功的关键及改进方法。 2.研究本实验对培养学生实验能力所起的作用。 实验三光学演示实验的研究 器材：光具盘、光学实验组合教具箱、激光器、光具座、可调狭缝、双缝及支架等。 内容： 1.掌握显示光路的几种方法。 2.了解光源的调节方法。
技能训练心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除 技能训练心得体会 篇一：职业技能培训心得体会 职业技能培训心 左彬 在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，通过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了一定的提高。 培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，责任重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。，只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前必须先断电挂牌并专人监护等。
在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。通过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了一定了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际情况及自身岗位特点， 把所学的理论知识科学地运用到实践中去。 目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工提供了很好的学习机会，让我们很感到振奋。为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一起探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一起进步。不仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能通过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中形成了“传、帮、带”。 通过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要积极、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化建议，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间
高校化学实验室规划方案
VOLAB高校化学实验室规划方案 高校实验室，是培养学生的动手能力、实践能力以及解决现实问题能力的重要场地，同时也是进行技术开发与新兴科学研究的主要平台。实验楼和实验室的规划和建设水平折射出一所学校在教育创新、科研项目和管理层面的水平和重视程度。 近年来，高校化学实验室的建设受到多方前所未有的关注，各地高校在实验室建设的投入上也十分重视。 一、建设目标 根据校方要求，重点完成化学实验楼建设任务，通过建设，满足化学系专业实验教学需要，同时满足化学学科类研究和大学生创新的发展需求，创造条件基本达到高等专业人才对实验条件的要求。 二、建设基本思路 1.校方通过建设化学实验室决议，采用竞标方式找到满意的化学实验楼承建方。 2.承建方提供设计方案，双方达成协议，签订化学实验楼建设合同。 3.承建方根据方案进行施工，在合同规定期限内完成交工。 4.校方结算尾款，实验楼投入使用。 5.承建方后期跟踪维护。 三、建设内容 1、实验室队伍建设 实验技术人员是实验室工作的主体，他们知识水平的高低，直接影响到实验教学的质量和实验室开放，在新的高等教育形势下只有具有创新观念的人才能领导和策划实验室的一切工作，实验室建设重要的是建设一支作风过硬、热爱本职工作、业务素质好、技术水平高、结构合理的实验教师和技术人员队伍，将采取加强原有实验室技术人员的业务培训、选送一些实验技术人员到实验技术力量雄厚的高校进修学习、将学历层次高动手能力强的教师从理论教学一线充实到实验教学工作岗位，引进高学历人才不断加强实验室队伍建设工作，促进中心实验技术人员实验教学水平和科研水平的提高。 2、实验室硬件环境建设 化学学院实验室虽然已建设多年，但在实验用房、仪器设备品种及实验设备套数等方面仍不能满足常规实验教学要求，为了适应二十一世纪人才培养的要求，更好地促进学生的动手能力和创新能力，必须在实验用房、仪器设备品种、设备台套数等方面加大投入的力度，今后五年我们除对现有专业实验室进行进一步建设外，重点建设几个公共专业平台实验室的建设。 四、建成后期养护 化学实验室除了一支完整的实验室专职管理队伍外，还有一支实力雄厚兼职实验教师队伍，这为VOLAB高校化学实验室规划方案的实施提供了人力和技术上的有力支持，再加上学院领导的正确领导，以及承建方的后期技术支持，这都为该规划的实施提供了有力的保障。
生物技术实验技能训练课
生物技术实验技能训练课 生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业，该专业的设立旨在适应生物学应用研究型人才培养的需要，以服务于我国新兴生物技术产业快速发展的需求。对于生物技术专业的学生要求受到严格的科学思维训练，掌握一定的科学研究方法，有求实创新的意识和革新精神；在生物技术研究与开发领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。根据这一目标，结合我院的现状，在强调内容的先进性、手段的新颖及现代化的基础上，我们已经开设了以基因工程为主的实验，在教学中我们始终重视实验技能训练及实习课对学生的作用，学生通过实验技能训练，一是掌握了方法，二是学会了对方法及其结果的分析，三是激发了学生研究兴趣，四是启发了学生的研发观念，使学生有了进一步深造的基础和发展的潜能。使我们的学生有能力适应相关的科研和科研成果的应用开发工作。 一、教学内容 《生物学综合实验》中的生物技术实验依学时开设了科研应用中彼此关联的三个实验，有农杆菌介导的烟草基因转化、DNA的SOUTHERN分析及外源基因在原核中的表达，这三个实验常在同一科研阿项目中用到。如获得转基因植物后，对转基因植物中目的基因及目的基因表达量进行检测时用到后两个实验，SOUTHERN分析不但可以证明目的基因是否转入植株，还可以检测目的基因在植株中的拷贝数；原核中表达目的蛋白质的纯化品用来制备抗体，用于目的蛋白在植物中表达量的初步检测。 二、教学方式 主要以启发式教学理念为指导，把提高学生的实验设计能力、实验操作技能、分析解决问题的能力及强化对科研兴趣贯穿在整个实验课中，从多方面、多层次使学生有机会得到锻炼，以达到我们实验课的目的。达到我们实验课目的的途径如下： 1、讲课:讲课前先了解学生掌握的有关理论的知识，在此基础上结合实验流程把关键部分 作为重点讲解内容，其中适当提问与学生进行互动交流，启发学生的思考，另外把实验过程中问题点传递给学生。 2、分组实验:两人一小组，增加同学的操作机会，另外以10-16人大组，分组的目的是对不 同实验设计和影响实验结果的不同因素进行探讨，丰富实验结果，通过全班同学的总结讨论，加深培养学生对不同方法结果的分析总结，以达到我们多方面、多层次的教学目的。 3、实验内容:选择前沿的、专业代表性强的实验内容和方法，使学生通过我们实验课学习
教师专业技能培训总结
教师专业技能培训总结 在教育局的精心组织和安排下，我们第二批学员开始了为期8天的教师教学技能培训学习活动。这次培训虽然时间不长，但培训的内容十分丰富。理论上包括师德师风、教材分析、有效教学等方面的学习，实践上包括观摩教学示范课，开展现场评课研讨和写教学设计，进行备课研讨。虽然学习生活忙碌而紧张，但大家学习的热情极高。相信，通过这次培训，大家都会有很大的的收获。下面是我在这次培训中的一些心得体会。 一、明确培训目的，提高自身素质，增强实施新课程的自觉性和责任感。 在开班仪式上，刘局长结合当今我国教育的发展趋势和我市教育的实况阐明了这次培训的重要性，以生动具体的例子说明提高教师自身素质的必要性。对教师的专业素养提出了进一步要求，勉励大家以先进教师为榜样，加强学习，不断进取，提高自身素质。做一名爱岗敬业的好老师。我相信，只要我们不断地充电，一定会成为一个有良好的精神风貌和过硬素质的老师。 二、开阔视野，提高教学技能。 在这次培训中，林景教研员以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的关于有效教学的专题报告，使我们从中学到了不少课堂教学的艺术和技巧。在这次培训中，我市几位骨干教师还结合他们丰富的教学经验和丰厚的知识底蕴，以精辟的语言，对我们的新教材进行了详细的讲解和分析，通过听讲和自己的认真体会，使我对教材有了更新的认识。特别是对教材的编排特点，以及教材中各单元之间知识点的联系的认识，从模糊到清晰，从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。相信，在以后的教学中，我能更好地把握教材意图，进行有效的教学。 三、研讨交流，相互间吸取了不少经验，增长了见识。
在这次培训中，老师们都非常积极的参加各种研讨活动。大家一起探讨教学工作中遇到的困惑，探讨解决问题的策略，交流经验。 在热烈的讨论交流中，我们学到了不少精妙的教学技巧，也看到了 不足，找到了改进的方向。 总之，通过这次培训，我感到收获颇丰。我将带着这次培训所学到的知识和技能，积极投入到新的教学工作中，争取获得更大的教 学成效。 随着时代的发展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得 真快，转眼间的小学教师岗位素质能力提升培训就要过去了。在短 短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心 得体会： 一、拓宽了知识面，有了危机感 网络培训中每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容有相关的视频、图片、文本等等相关素材，我都认真学习。通过学习， 即拓宽了我的知识面，又开发了我的思维，也让我有了危机意识。 网络信息知识更新迅速，教师不仅是教育者还应是一名终身学习者，只有不断学习才能与进俱进，使自己的知识储备永远鲜活。而网络 培训为教师的终身学习提供了新的渠道。 二、更新了我的教学观念 网络培训是一门全新的方式，里面包含的都是最新的教学内容、方式、理念。通过学习，更新了我的教育观念丰富了我所教学科的 知识内容。培训中教学方法和本学科中的教学内容的详细解读是我 在培训中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅。 三、重视交流与沟通 除了自己学习之外，尽可能地与同学、教师进行交流沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。当遇到自己难以解决的困难和问题时，多与同学交流学习心得和体会，并从网络上寻找相应的解决方法。
新通用大学英语综合技能训练4答案
UNIT1 Part I Listening Activities Section A 1. B 2. A 3. C 4. D 5. C 6. D 7. B 8. C 9. C 10. A 11. D 12. B 13. B 14. C 15. A Section B 16. C 17. D 18. D 19. C 20. A 21. C 22. C 23. D 24. D 25. B Section C 26. optimistic 27. goals 28. positively 29. welcome 30. overcome 31. sight 32. ordinary 33. admire 34. lived in a world of darkness and silence 35. Under the guidance of her teacher 36. has set an excellent example to all of us Part II V ocabulary Section A 1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 7. A 8. C 9. D 10. B Section B 1. come up against 2. adjust to 3. turn out 4. receptive to 5. take in 6. point out 7. wind up 8. in the face 9. come up with 10. thought up Section C Step 1 1. f 2. e 3. a 4. b 5. c 6. d Step 2 1. was called a hope m achine 2. feeljust the opposite 3. call o n 4. feellike 5. feelfor 6. call forth Keys184 Keys Part III Structure Section A 1. B 2. A 3. C 4. B 5. C 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C Section B 1. C (waiting for) 2. B (currently) 3. D (fuels) 4. D (depressed)
技能培训工作总结
技能培训工作总结 技能培训工作总结（一）为了更好的服务xx经济建设，大力改善民生，提高技能型人才培养水平，不断加大我县职业技术人才培养工作力度，出色完成本年度下达给我校的培训任务，今年我们在上级相关部门委托和授权下继续开展各项职业技能培训和就业指导工作，积极进行招生宣传，精心组织教学培训、促进劳动力转移和就业安置。学校招就办、培训中心、阳光办充分发挥就业培训的职能和资源优势，在县委、县政府、农业局、商务局、教育局等部门的正确领导下，学校领导高度重视、大力支持，相关处室密切配合，结合我县城乡富余劳动力和劳务市场需求现状，运用一切积极因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至xx 月中旬，我校本年度共完成培训任务xx人，并转移输出（安置就业）xx多人，为调动我县农村劳动力向非农产业转移，促进农民增收，推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。现将我校一年来开展的各项技能培训工作情况总结如下： 一、培训的主要工作与措施 （一）积极争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导与管理。职业技能培训是一项社会性、系统性工程。必须要有政府的参与和领导，才能使培训和就业转移工作做
到健康有序、卓有成效。基于此，我们根据阳光培训工作的相关文件精神，主动做工作，并向县阳光办汇报申请，取得支持。学校在原就业指导、培训中心基础上增加工作人员，成立“农村劳动力转移xx职业中专学校阳光培训工程点”，由学校校长xxx同志直接领导，工会主席xxx同志主抓，xxx 同志具体负责组织实施，开展工作。领导机构的确立，为确保顺利开展各项职业技能培训工作提供了强有力的组织保证。 （二）摸清情况，开展宣传，落实工作。今年初，我们在全县范围内开展了城乡富余劳动力就业现状和教育培训资源的抽样调查。通过调查，大致掌握和摸清了我县劳动力资源和与之有关的培训资源情况，为正确指导开展职业技能培训工作提供了科学可靠的决策依据。在此基础上，学校利用寒、暑假教学时间和教学设施相对比较空闲的有利条件，组织人力物力，深入全县多个乡镇和县工业园区多家企业、xx镇大型宾馆酒店及家政服务场所，同乡村干部和企业建立密切联系，并与xx工业园多家企业和县城部分商场酒店建立订单式培养关系，并取得了相关企业人力资源部门的大力支持。在整个培训过程中，他们参与完成培训学员的招生工作，并积极介入具体培训，学校承担具体的上课任务，企业承担学员相应专业实训岗位的提供。这个阶段完成了绝大部分的培训（共完成电工培训两个班次，学员xx人，残疾青
岗前综合技能训练任务书模板
目录 摘要 (1) 绪论 (1) 1 结构设计与方案选择 (2) 1.1 基于Internet的现代传动远程控制系统结构 (2) 1.2 方案选择 (2) 1.2.1 远程通信方案的选择 (2) 1.2.2 变频器与计算机串行通信方案的选择 (2) 2 硬件设计 (3) 2.1 单机控制 (3) 2.1.1 硬件配置 (3) 2.1.2 控制框图 (3) 2.2 多机控制 (3) 2.3 远程控制 (3) …… 结束语 (25) 致谢 (26) 参考文献 (27) 附录1 变频器参数设定程序代码 (28) 附录2 VC程序源代码 (29)
基于网络的现代传动远程控制系统结合了XXXXXXXX 关键词：网络远程控制通信现代传动
1 结构设计与方案选择 1.1 基于internet的现代传动远程控制系统结构 …… 现代传动的远程控制系统，采用最新全数字交/直流驱动器，运用计算机网络及通信技术和控制系统软件组态、设计，构成具有可视化的现代传动系统，实现对传动系统远程。……现代交流/直流调速系统结构如图1-1所示。 图1-1 现代交/直流调速系统结构框图 …… 远程控制是基于Internet在本地计算机上采用远程控制软件发送指令给远程的计算机，使得远程计算机无人值守也能够完成一系列工作。要进行远程控制，本地主机与远程主机之间应该都在网络中，不论是局域网，还是广域网，只要双方能用TCP/IP协议互相通信，并且都知道对方确切的IP地址，就可以进行远程控制。 ……
()()2 cos cos 11d u ααθπ = -+-???? 例1 ( )() () 233 2323 612136 sin 6 sin sin 12d L n u td t t n td t παπα παπα ωωπωωωπ++++== = -? ? n 、、例2 a ()() 222sin cos 13d d n n k n n k d n n n k u U a n t b cosn t U c n t ωωωθ∞ =∞ =∞ ==+ + =+ --∑∑∑例3 ( ) ()()()()()()() 112 sin sin sin 1sin 11sin 1sin 1141(1,3579t n td t n n n n n n b n n αθ α ωωωπαθαπαθα+= -+--?= ?-?++-+- -+=≠=? n n 例4 a 省略） 、、、 1.1.1 远程通信方案的选择 …… 1.1.2 变频器与计算机串行通信方案的选择 …… 1.1.2.1 ……
专业实验技能训练
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：工作技能层面，课程性质：必修 一、课程介绍 1.课程描述： 该课程是本科生进入大学后，接受系统实验训练的第一门实验课。作为三个专业的必修课，该课程立足食品学院实际，综合了生物化学实验、微生物学实验及食品检验与分析的内容。 2.设计思路： 以达成本专业学生毕业能力要求为目标，设置理化分析、卫生学分析系类专业技能基础实验。基本涵盖生物化学、食品检验分析、微生物学基础实验。 3.课程与其他课程的关系： 先修课程：生物化学、无机化学、有机化学。 二、课程目标 作为一门基础性实验课，通过对本课程的学习，学生可以具备基本的科研素质，能系统地掌握生化、微生物实验操作技能，能承担食品检验与分析的工作，为本科阶段综合性实验及拓展性实验打下坚实基础。 三、学习要求 1．遵守实验室管理规则，按时认真上课，不迟到早退，积极参与课堂讨论，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 2. 认真撰写实验报告，能够正确分析实验中所出现的问题。 四、参考教材与主要参考书 1. 陈钧辉，李俊. 生物化学实验(第五版)，科学出版社，2014. 2. 范秀荣，李广武，沈萍.微生物学实验（第二版），高等教育出版社，1989. 3. 王远红. 食品检验与分析实验, 中国海洋大学出版社，2006.
六、成绩评定 （一）考核方式 E ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 附：实验报告和平时表现评分标准 1）实验报告的评分标准
七、学术诚信 学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。 八、大纲审核 教学院长：院学术委员会签章：
业务技能培训总结
业务技能培训总结 20xx年第三季度，按照管理处的整体部署，结合我站自身的实际，在管理处领导的关心与指导下，我站进一步加强了职工培训工作力度，有条不紊地开展了职工培训工作。现就本季度培训工作总结如下： 截至20xx年9月30日，我站共有16人参加业务培训。培训范围涉及专业人员业务培训、政策法规相关业务培训等多个方面。 1、与上个季度的培训工作相比，我站进一步加大了培训力度，提高了各类培训的频率，在培训项目数、培训课程次数、接受培训人次等方面都有一定的增长。 2、建立并完善培训体系。针对以往培训工作缺乏完整系统性、培训管理幅度力度较弱、培训科目及受训人员积极性问题，今年我占管理层进一步加大了对员工培训工作的管理力，建立完善培训登记制，并在总结以往培训经验的基础上，优化培训管理流程，完善培训制度，鼓励职工参加业务培训，并要求受训人员将培训心得写出来，以促进我站全体成员业务素质的共同提高。 这次培训学员遵守我站培训学员的纪律规定，服从管理，认真对待培训工作，学员们以一个学习、提高的态度参加培训工作，给我
院师生留下了深刻的印象，树立了好榜样。但也发现公路路政执法人员平时学习法律知识不够，执法意识不强，这些问题与他们的执法环境对执法人员在执法过程中的形象或多或少的影响，要在解决外部执法环境的同时，执法者依法执法和文明执法思想应牢牢的树立起来，确实要加强执法过程中的个人道德培养及相关法律的学习，树立交通窗口形象，需要经常性地对执法人员进行执法知识的再培训和职业道德地再培养、再提高。 对于下一季度的职工培训工作，我们充满信心。在管理处领导的指导下，在站领导的正确领导下，我站将科学、合理安排制定、执行落实好各项培训工作。对于目前培训工作中存在的不足，我们提出如下改进措施： 1、进一步加大培训力度，促使培训工作更加具有针对性。适时安排合适人员参加各类培训，必要时适时增加培训项目数、培训课程与受训人员人数。 2、通过思想教育，提高受训人员的学习自主性与学成后的知识分享度。 3、通过培训教育，促使授课人员授课能力得以加强。在条件允许的情况下，培养我站部分业务素质好、责任心强的检测人员进行讲