普通生物学野外实习总结
韶关学院生命科学学院2011级生物技术专业
普通生物学野外实习总结
姓名____孙海情__________
班级____11生物技术2班__
学号____11118012016______
成绩____________________
前言（本次实习的意义等情况）
书上得来终觉浅，学习不能只停留在理论上，而是要理论与实践结合才能更好的让我们吸收，野外实习就为我们提供了一个时间的平台，让我们能切身的接触到我们所学的知识，通过自己对实实在在的植物和动物的观察来区分与辨别来加深对书上知识的巩固。对这几次的野外实习的体会与意义概括起来有如下几点：
1、通过在野外直接观察动物，了解动植物生存和生活的基本习性，了解动植物的生存环境及动植物与环境的关系。
2、通过到野外田野、林间、各种不同分类动植物的外部形态和特征，以熟悉各种不同分类动植物的分类特征，基本外形，了解动物千姿百态的各种变化，加强对课堂所学理论知识的巩固。
3、通过野外直接捕捉野生动物，学习采集动物标本的方法，并运用所学知识进行分类鉴定，动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定
4、通过直接采集植物枝条，学习植物标本制作的基本技术和方法。以及对植物进行分类和各科特征的总结。
5、让我们了解到我们韶关甚至是中国土地上动植物的多样性及丰富的动植物资源。
注：我们的指导老师有马丽霞、黄晓萍
一、实习过程简要描述
我们的实习时间历程为9月21号—12月8号。实习期间的具体行程为：
1、9月21、2
2、23号到韶关乐昌龙山林场认识鉴定并采集动物标本和植物。并进行植物标本压制，动物标本的制作。
2、10月28号在韶关学院校园内对校内植物进行进一步的分析鉴定。
3、12月8号到韶关马坝人遗址参观马坝人居住的环境，学习进化历程中的
人文知识，并对景区内的植物进行认识鉴定。
二、实习结果
（一）实习地生态描述（地形、植被、保护类别、主要动物、作物、气候等）
1、韶关乐昌龙山林场
1499.7小时，年平均气温19.6℃，年均降雨量1522毫米，无霜期300天。受所处地理环境和山多、地形复杂的影响，自然气候有3个特点：一是夏季长达5个月，春秋过渡快，使农作物获得较好的光、温条件。二是南北垂直气候差异大，北部和南部的温差明显。北部、中部高寒山区7、8月份极端高温29.3℃，极端低温20.2℃，日平均温度24.2℃，夏秋昼夜温差大，春暖迟，
大，光温比较集中于6月至9月份，降雨量比较集中于4至8月份，雨热同季更有利于农作物的生长发育。
龙山林场现有林地面积4.8万亩，林地范围与周边的二县四乡镇交界，其中：国有林2.2万亩，与乡镇管理区、村租山合作造林2.6万亩。为实现林业的快速发展，1979年成立了龙山林场林业科研小组，26年来坚持走科技兴林，科技强林的道路，至今已拥有集研究、试验、攻关、示范、推广应用于一体的科技队伍。龙山林场目前拥有杉木二代改良代种子园和乐昌含笑采种基地两个国债项目。为了发展优良林木遗传改良事业，龙山林场与广东省林业科学研究所、台山红岭种子园、信宜林科所紧密联系，营造了杉木、乐昌含笑、台山湿加松、改良代湿地松、信宜高脂马尾松、秃杉、桉树、迷迭香、板栗、红锥、生态公益林等试验林、测定林、粤北森林建群五大科林木基因资源库和示范林达3500多亩,2006年,龙山林场与韶关市林科所合作承包经营粤北中心苗圃，并多次荣获省、市（县）科技进步奖。2009年1月龙山林场杉木良种基地列入国家级林木良种基地。
2、校园及周边
韶关学院位于韶关浈江区，是一所绿树成荫，鸟语花香，环境优美，集校园、林园、公园“三园”为一体的普通高等院校。占地面积2694亩（校本部2511亩），建成校园绿地面积49.3万平方米,绿地率达到47.5%,绿化覆盖率达到49.5%;连续七年被评为“韶关市造林绿化先进单位”;学校优美景观入选韶关市“韶城新十景”。校园共有296种乔灌木
植物，多数兼有多种经济用途，其中不乏药用植物、用材树种、纤维植物、油脂植物、淀粉植物、果类植物、鞣料染料植物、饲料植物、园林绿化观赏植物、树脂树胶植物和芳香植物等，还有蜜源植物、紫胶虫寄生植物、绿肥植物等。
3、马坝人遗址
马坝人遗址公园位于韶关市曲江县城西南约2公里，是在原狮子岩旅游区的基础上扩大而成，总面积0.867平方公里。狮子岩是12.9万年前的"马坝人"头盖骨化石出土点和"石峡文化" 遗址，景区内有反映"马坝古人"和"马坝新人"生活情景的塑像、禅宗六祖慧能避隐处的招隐寺，狮子涌泉、洞中湖等石灰岩洞风光及登山栈道，烧烤场等娱乐场所。
狮子岩位于曲江县县城西南1.5公里处，距韶关市区18公里，是闻名中外的马坝古人、石峡文化遗址所在地。狮子岩，由南北并立一高一矮两座玲珑秀丽的石灰岩孤峰构成，由北遥望如卧狮酣睡，由南远眺则如雄狮起舞，因而得名狮子岩，岩内洞穴纵横，洞中套洞，穴中有穴，遍布形态各异的钟乳石、石笋、石柱等。
中国东南地区旧石器时代中期的人类化石。属早期智人。1958年发现于广东省曲江县马坝乡狮子山石灰岩溶洞中。伴生的脊椎动物化石有鬣狗、大熊猫、貘、剑齿象等19种，地质时代为中更新世之末或晚更新世之初。
马坝人化石为一头骨的颅顶部分，包括额骨和部分顶骨，还保存了右眼眶和鼻骨的大部分，属一中年男性个体。马坝人眉嵴粗厚，眶后部位明显收缩，额骨比顶骨长，表现出和直立人类似的原始性质。但它的颅骨骨壁较薄，颅穹窿较为隆起，脑量可能较大（估计超过北京人），又具有智人的进步性质。因而分类上可归于早期智人，代表直立人转变为早期智人的重要环节。马坝人遗址未发现有文化遗物。公园内还有种类丰富的植物。
（二）生物繁殖现象与生物的生态观察
1、动物生态现象的记录（动物对环境的适应，拟态、保护色等）
动物对环境的适应结构组成上外形上许多动物在外形上都具有明显的适应环境的特点，有很多生动有趣的现象，如：保护色、警戒色、拟态等例：猛兽（或猛禽）具有锐利的牙齿（或喙）、鸟内翅膀有发达的肌肉；动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似
的体色。作用：不易被其他动物发现，对于躲避敌害或捕猎其他动物有利。例如我们在始兴南山自然保护区看到的灰蛾；稚鸡叶蝉避役警戒色，作用：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。黄蜂腹部黑黄相间的条纹蛾类幼虫具有鲜艳的色彩和斑纹、毒毛毒蛇体表的斑纹。
不同环境的动物类群记述和分布原因分析（森林，农田，水边）
①农田生态系统：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。系统中的生物群落结构较简单，优势群落往往只有一种或数种作物；伴生生物为杂草、昆虫、土壤微生物、鼠、鸟及蛙等两栖类。
②森林生态系统：繁生着众多的森林植物种类和动物种类。主要的生物种类有藻类、细菌、真菌、放线菌、原生动物、线形虫、环节动物、节足动物、哺乳动物等。
③淡水生态系统：在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，动物种类主要有昆虫和各种鱼类,此外,虾、蟹、贝类等动物也较多。
2、植物繁殖现象的记录
种子植物的繁殖方式有有性生殖、无性生殖、营养繁殖。裸子植物一般靠有性生殖的孢子繁殖。
3、植物的生态观察
（1）不同实习地的典型植被类型、特征和主要种类（亚热带常绿阔叶林、毛竹林、马尾松林、杉木林等）
暖性针叶林、常绿与落叶、阔叶混交林、常绿阔叶林、灌草丛、竹林（毛竹林）等六个植被型。个群落的物种多样性指数均较高。以华夏植物区系为主同时有热带和温带成份侵入。
马尾松林：马尾松是阳性树种，不耐庇荫，喜光、喜温。适生于年均温13-22℃，年降水量800一1800mm，绝对最低温度不到－10℃。根系发达，主根明显，有根菌。对土壤要求不严格，喜微酸性土壤，但怕水涝，不耐盐碱，在石砾土、沙质土、粘土、山脊和阳坡的冲刷薄地上，以及陡峭的石山岩缝里都能生长。马尾松林里面有很多爬山虎、茶花等相伴。
（2）不同环境的植物种类记述和分析（森林、村边、农田等）森林里面有很多高达的乔木和灌木、还有很多蕨类的植物，植物类型很丰富；村边通常是一些很小的灌木、小乔木和很多草被植物；农田则有很多禾本科植物和一些蕨类生长。
(三)生物的种类（尽可能写出特征，争取写一些捕捉、采集或观察时的生态，可以用三线表的形式）
表1韶关学院动植物名录
生物种类种类名称主要特征及识别特征
植物种类
（按科写）
蕨类植物
裸子植物
1龙柏（柏科叶）为鳞状叶，少量为刺形叶，沿枝条紧
密排列成十字对生
2雪松(松科)幼树树皮深灰色较平滑，成熟後呈棕色叶
宿，桶状具树脂著生在短梗上
被子植物
1龟背竹（天南星科）茎粗壮，节多似竹
2文殊兰（石蒜科）年生粗壮草本，鳞茎球形
3黄金榕（桑科）叶表光滑，叶缘整齐，有光泽
4沿阶草（百合科）植株低矮，根系发达
5大王椰子（棕榈科）叶痕环纹，有不定根伸展
6紫玉兰（木兰科）树皮灰褐色，小枝绿紫色
7福建茶（紫草科）叶在长枝上互生，在短枝上簇生，叶小
8蔓绿绒（天南星科）叶片宽，呈羽状深裂，有光泽
9黄鹌菜（菊科）基生叶丛生，倒披针形
10高山榕（桑科）叶冠伞形，树皮灰色，平滑
11大叶榕（桑科）叶互生，纸质，网脉较明显
12花叶艳山姜（姜科）深绿色革质叶片长椭圆状披针形
13红背桂（大戟科）表面绿色，背后紫红色。
14金叶假连翘（马鞭草科）枝下垂或平展，叶对生，叶长卵圆形
15南天竹（小檗科）老茎浅褐色，幼枝红色。小叶椭圆状披针形
16细叶海金沙（海金沙科）根茎匍匐狀；叶近生
17海金沙（海金沙科）根茎细长，黑褐色蔌栗褐色，密生有节的毛
18五色梅（马鞭草科）有强烈臭气，全株被短毛
19竹叶榕（桑科）叶互生，条形或条状披针形
20盆架子（夹竹桃科）叶表有光泽，椭圆形、长圆形或披针形
21枇杷（蔷薇科）背面及叶柄密生灰棕色绒毛。圆锥花序顶生
22美人蕉（美人蕉科）根茎肥大；地上茎肉质，不分枝
23木棉（木棉科）树干基部密生瘤刺，枝轮生，叶互生
25黄槐（苏木科）叶小卵形，偶数羽状复叶
26驳骨丹（爵床科）小枝有四稜线，略带紫色，。叶对生，具短柄，
披针形
27台湾草（禾本科）呈丛状密集生长，有地下茎和匍匐枝
28双荚决明（苏木科）株矮小，分枝多，偶数羽状复叶
29水石榕（杜英科）叶聚生枝顶端，狭披针形或倒披针形
30蒲葵（棕榈科）着生茎顶，下垂，裂片条状披针形
31假苹婆(梧桐科)叶具柄，近革质，椭圆状矩圆形近披针形
32彩叶朱槿（锦葵科）叶互生，椭圆形，边缘有锯齿
33吉林薹草（莎草科）根状茎短。秆丛生，平滑，基部叶鞘浅褐色至
棕褐色
34炮仗花（紫葳科）常绿木质大藤本，有线状，叶柄有柔毛
35金山葵（棕榈科）叶羽状全裂，线状披针形
36红草(苋科)叶对生，叶缘有细锯齿。叶脉明显，茎、叶面布满细
茸毛，叶背紫红色
37蔓花生（蝶形花科）复叶互生，小叶两对呈倒卵形
38幌伞枫(五加科) 根皮浅褐色。树干直立少分枝，表皮粗糙灰黑色，
有纵裂和横纹
39金边龙舌兰(龙舌兰科) 茎短、稍木质。叶多丛生，长椭圆形
40加拿利海枣(棕榈科) 叶大型，呈弓状弯曲，集生于茎端
42杨梅(杨梅科) 树皮灰色，老时纵向浅裂；树冠圆球形
43菩提树(桑科)树干笔直，树皮为灰色。树冠为波状圆形，具有悬垂
气根
44大花紫薇(千屈菜科) 树皮灰色平滑。叶革质，长圆状椭圆形或卵状
椭圆形，两面均无毛
45海桐(海桐花科) 嫩枝被褐色毛。叶互生，革质，倒卵形或狭倒
卵形，有香气
46紫叶李(蔷薇科)枝干为紫灰色，嫩芽淡红褐色，叶子光滑无毛，花
蕊短于花瓣，花瓣为单瓣
47含笑(木兰科)单叶互生，叶椭圆形，绿色，光亮，厚革质，全缘48苦楝(楝科)树皮暗褐色，纵裂，老枝紫色，有多数细小皮孔
49荷花玉兰(木兰科) 树皮淡褐色或灰色，呈薄鳞片状开裂。枝与芽有
铁锈色细毛。叶长椭圆形，互生
50龙葵草(茄科)茎直立，多分枝。叶卵形，似辣椒叶
51重瓣大红花(锦葵科)茎直立，分枝多，叶广卵形，互生，叶缘有锯齿，
叶面平滑无毛
52鸡冠刺桐(豆科) 叶长卵形，羽状复叶，小叶1-2对卵形，羽状侧脉；
三出复叶，革质
共计54种
表2乐昌龙山部分动植物名录
生物种类种类名称主要特征及识别特征
动物种类
昆虫类
1.凤蝶昆虫纲，鳞翅目，翅2对，较大，密生各色鳞片，善于飞
行。体被鳞片和短毛。
2．闪蝶闪蝶科，也叫“灿蝶科”，大形，华丽，多为
金属蓝色或灰白色，日间活动，飞翔敏捷。3．菜粉蝶菜粉蝶，又称菜青虫，属鳞翅目，粉蝶科。
4．蜻蜓无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一
般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。
5．蟋蟀昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。触角比体躯为长。雌性的产卵
管裸出。雄性善鸣，好斗。
6．蝗虫蝗科，直翅目昆虫。全世界有超过10,000种。分布于全世
界的热带、温带的草地和沙漠地区。
7．盲蝽半翅目盲蝽科，体扁、多长椭圆形；头小，刺吸式口器，
触4节。
8．跳甲鞘翅目，叶甲科，跳甲亚科，色暗或具金属光泽。后足膨
大，适于跳跃。
9．蜈蚣属节肢动物门多足纲。蜈蚣的身体是由许多体节组成的，
每一节上有一对足，所以叫做多足动物。
10．蜘蛛节肢动物门，蛛形纲，蜘蛛目，步足4对，分基节、转节、
腿节、膝节、胫节、后跗节、跗节和跗端节(上具爪)。步
足上覆刚毛，并具数种感觉器官，如细长的盅毛(感受气
流和振动)。
11．蜜蜂蜜蜂科，有前胸背板不达翅基片，体被分枝或羽状毛，后
足常特化为采集花粉的构造的蜂类。后足为携粉足。…………
两栖类
…………..
爬行类
鸟类
哺乳类
共计11种
植物种类
蕨类植物
1 乌毛蕨乌毛蕨科根状茎直立，粗短，木质，黑褐色，先端及叶
柄下部密被鳞片；鳞片狭披针形。
2 狗脊蕨乌毛蕨科根状茎粗壮，横卧，暗褐色
3 金毛狗蚌壳蕨科大型树状陆生蕨类，体形似树蕨，露出地面部分
密被金黄色长茸毛，状似伏地的金毛狗头
4 华南毛蕨金星蕨科根状茎横走，连同叶柄基部有深棕色披针形鳞
片。
裸子植物
1南方红豆杉红豆杉科常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽
鳞顶端钝或稍尖，脱落或部分宿存于小枝基。
2马尾松松科常绿乔木，干皮红褐色，呈不规则裂片；一年生小
枝淡黄褐色，轮生。
3杉木衫科常绿乔木，从幼苗到大树单轴分枝，主干通直圆
满。侧枝轮生，向外横展，幼树冠尖塔形，大树树冠圆
锥形
5 苦丁茶大叶冬青科，常绿乔木，高达15m。直径约60cm，树
皮赭黑色或灰黑色，粗糙，有浅裂，枝条粗大，平滑，
新条有棱角。叶革质而厚，螺旋状互生，长椭圆形或
卵状长椭圆形，先端锐尖，或稍圆，基部钝，边缘有
疏齿，上面光泽，下面主脉突起。
6 马蹄荷金缕梅科，乔木，高20米，小枝被短柔毛，节膨大。
叶革质，阔卵圆形，或嫩叶有掌状3浅裂，长10-17
厘米，宽9-13厘米，嫩叶有时更大；先端尖锐，基部
心形，或偶为短的阔楔形，上面深绿色，发亮，下面
无毛。
7 阿丁枫金缕梅科，绿乔木；叶革质，卵形至披针形，不分裂
或少有1—2浅裂，羽状脉；花单性同株，无花瓣，组
成头状花
8 芙蓉花锦葵科，落叶灌木或小乔木，高2-5米；小枝、叶柄、
花梗和花萼均密被星状毛与直毛相混的细绵毛。叶宽
卵形至圆卵形或心形，直径10-15厘米，常5-7裂，裂
片三角形，先端渐尖，具钝圆锯齿，上面疏被星状细
毛和点，下面密被星状细绒毛。
被子植物
1藿香蓟菊科，头状花序4—18个在茎顶排成通常紧密的伞房
状花序
2蚌花鸭跖草科，常绿宿根草本，叶宽披针形，成环状着生
在短茎上叶面光滑深绿，叶背暗紫色；花腋生，白色
花朵被二片蚌壳般的紫色苞片，花丝上有白色长毛
3山樱花蔷薇科落叶乔木树皮暗栗褐色，光滑而有光泽，具横
纹
4一串红唇形科，又名爆仗红，花序修长，色红鲜艳，花期又
长，适应性强，为中国城市和园林中最普遍栽培的草
本花卉。
5水蜈蚣莎草科，多年生草本，丛生。根茎带紫色，生须根。
茎瘦长，秃净，高10～50厘米，三棱形，芳香。叶
质软，狭线形，长短不一
6野葛豆科灌木状缠线藤本。枝纤细,薄被短柔毛或变无毛。
叶大，偏斜
7荚蒾忍冬科温带植物，喜光，喜温暖湿润，也耐阴，耐寒
8光头稗禾本科，一年生草本；秆直立，高10—60厘米。叶片
扁平，线形，长3—20厘米，宽3—7毫米，边缘稍
粗糙，无毛；叶鞘压扁，背部具脊，无毛；无叶舌。
圆锥花序狭窄
9山莴苣菊科，叶互生，无柄；叶形多变化，条形、长椭圆状
条形或条状披针表
10海金沙海金沙科多年生攀援草本。根茎细长，横走，黑褐色
蔌栗褐色，密生有节的毛
11龙牙草蔷薇科龙牙草又名仙鹤草、地仙草，为蔷薇科龙牙草
属多年生草本植物的通称
12狗尾草禾本科，叶鞘
或线状披针形，先端长渐尖，基部钝圆形，几成栽状
或渐窄
13小叶冷水花荨麻疹科，铺散或直立。茎肉质具棱，透明状，多分
枝，匍匐状向上生长
14淡竹叶禾本科中药名，禾本科淡竹叶属植物。
15白花檵木金缕梅科喜阴植物，但不排斥阳光，常用做绿化苗木
16紫菀菊科又名青菀，是一种常见菊科植物，通常生长于潮
湿的河边地带，是一味著名中药，有止咳祛寒之功效。
17长萼堇菜堇菜科，叶基生，呈莲座状，叶片三角状卵形、三角
形或戟形，基部两侧具明显的耳状垂片，通常平展，
叶柄具狭翅
18火炭母蓼科多年生草本，全株均可入药。茎近直立或蜿蜒状，
高达1m，茎圆柱形，略具棱沟，光滑或被疏毛或腺毛。
19小叶冬青冬青科常绿灌木或小乔木，单生于当年生枝叶腋内，
内果皮革质或近木质。
20土茯苓
2-5cm。叶互生
21漆树漆树科有“涂料之王”的美誉。漆树可取蜡，籽可榨
油，木材坚实，生长迅速，为天然涂料、油料和木材兼
用树种。
22杠板归蓼科，多年生蓼生草本。茎有棱，红褐色，有倒生钩
刺。叶互生，盾状着生；叶片近三角形，托叶鞘近圆
形，抱茎；叶柄长，疏生倒钩刺。花序短穗状；苞片
圆形；瘦果球形，包于蓝色多汁的花被内
23南天竹小檗科，为常绿灌木。多生于湿润的沟谷旁、疏林下
或灌丛中，为钙质土壤指示植物。喜温暖多湿及通风
良好的半阴环境。较耐寒。能耐微碱性土壤
24白背叶大戟科小乔木或灌木，高2-3米，小枝，叶柄均被白色
密毛。
25九里香芸香科，常绿灌木，有时可长成小乔木样，株姿优美，
枝叶秀丽，花香浓郁。
26苎麻荨麻科，苎麻是多年生宿根性草本植物，是重要的纺
织纤维作物。也称白叶苎麻。其单纤维长、强度最大，
吸湿和散湿快，热传导性能好。
27千金藤防己科木质藤本；根圆柱状，皮暗褐色，内面黄白色。
小枝有细槽，老茎木质化。
28颠茄茄科多年草本植物, 根呈圆柱形，叶互生，花冠钟状，
淡紫褐色。
29一点红菊科多年生肉质草本，根状茎短而肥厚，稍呈块状，
节处有明显环纹，断面红色，有短而弯曲的须状根多条。
30野牡丹野牡丹科灌木，高0.5-1.5m。茎印四棱形或近圆柱形，
茎、叶柄密被紧贴的鳞片状糙毛。
31小果蔷薇蔷薇科又名山木香、鱼杆子、小金樱。茎枝具硬钩状
刺。单数羽状复叶互生，叶柄较短。春末枝顶抽出伞房
花序，十余朵。
32雀梅鼠李科常绿或半常绿攀援状灌木。小枝具针刺。叶对
生，下面叶脉显著，两面无毛，仅叶柄正面两边有毛。
33野鸭椿省沽油科，羽状复叶，果实为红色，蓇葖果，成熟后
开裂可见黑色的种子。
33芒萁里白科又名铁狼萁，水龙骨目里白科芒萁属真蕨类植
物的1种，是酸性土壤指示植物，有药用价值。
35桃金娘桃金娘科矮小常绿灌木，热带植物，较耐旱，生于红
黄壤土丘陵上、两广地区极为常见。
36地念野牡丹科为披散或匍匐状半灌木。茎分枝。叶对生，
卵形或椭圆形，仅上面边缘和下面脉上生极疏的糙伏
毛。
37紫珠马鞭草科又名白棠子树，为马鞭草科紫珠属落叶灌
木，小枝光滑，略带紫红色，单叶对生，叶片倒卵形至
椭圆形。
38盐肤木漆树科为漆树科盐肤木属落叶小乔木。盐肤木是中国
主要经济树种，可供制药和作工业染料的原料。
39山苍子樟科为我国特有的香料植物资源之一,喜光或稍耐荫，
浅根性，萌芽性强，用种子繁殖。
40毛果算盘子大戟科为大戟科常绿灌木植物。生于海拔130-1600
米的山坡、山谷灌木丛中或林缘。花淡黄绿色，单性同
株；种子橘红色。
41猴耳环豆科别名围诞树，民间又叫婆劈树、鸡心树、三不正、
尿桶公、洗头木、落地金钱等，是多年生乔本植物。
42野木瓜蔷薇科又名铁脚梨、木瓜突等。享有“百益之果”美
称，可以生产饮料、食品、保健品、药品、化妆品、色
素等八类200多个品种。
43五叶木通木通科落叶木质缠绕藤本，长3～15米，全体无毛。
幼枝灰绿色，有纵纹。掌状复叶，簇生于短枝顶端；叶
柄细长。
44 白花败酱败酱科，喜生于较湿润和稍阴的环境，较耐寒，通常
生于海拔50—2000m山地的溪沟边、山坡疏林下、林
缘、路边、灌丛及草丛中。对土壤要求不甚严格，但
以肥沃的沙质壤土为佳。
45 华南樟樟科，常绿灌木或灌木；叶互生、近对生或对生，有
时聚生于枝梢，离基三出脉或三出脉，亦有羽状脉；
花小或中等大，两性，稀为杂性，组成腋生或近顶生、
顶生的圆锥花序。
46 板栗壳斗科，各种栗树都结可以食用的坚果，单叶，椭圆
或长椭圆状，10-30厘米长，4-10厘米宽，边缘有刺
毛状齿。雌雄同株，雄花为直立柔荑花序，雌花单独
或数朵生于总孢内。
47 老鼠拉冬瓜葫芦科，多年生草质藤本，长1～2米，有不分枝卷
须。根部分膨大成一串纺锤形块根，大小相同，故有
老鼠拉冬瓜之名，富含淀粉，所以也作土花粉用。茎
纤细，柔弱。单叶互生，有细长柄；叶片卵状三角形，
膜质。夏季开白色花。果实卵形或近椭圆形，长1～2
厘米，橙黄色，果皮甚薄，内有多数扁平种子
48 紫竹梅鸭跖草科，植株高20-30厘米，叶披针形，略有卷曲，
紫红色，被细绒毛。茎紫褐色，初始直立，伸长后呈
半蔓性，呈地被匍匐状。春夏季开花，花色桃红，在
日照充分的条件下花量较大。
49 大叶冬青冬青科，常绿乔木，高达20米；树皮灰黑色，粗糙；
枝条粗壮，平滑无毛，幼枝有棱。叶厚革质，长椭圆
形，长8—20厘米，宽4．5—7．5厘米，顶端锐尖，
基部楔形，主脉在表面凹陷，在背面显著隆起；叶柄
粗壮，长约1．5厘米。
共计61种
注：此表只含部分植物
（四）人类起源与演化历程
1、人类进化的几个重要阶段
南方古猿----能人----直立人----智人
2、重要的早期智人阶段——马坝人……（马坝人的发现、马坝人的特征、进化阶段、依据等）
马坝人，距今12.95万年至13.5万年，是介于中国猿人和现代人之间的一种古人类型，属早期智人，是直立人转变为早期智人的重要代表。马坝人属于中国
东南地区旧石器时代中期的人类化石，958
19
世之初。
1958
19
或晚更新世之初。马坝人化石为一头骨的颅顶部分，包括额骨和部分顶骨，还保存了右眼眶和鼻骨的大部分，属一中年男性个体。马坝人眉嵴粗厚，眶后部位明显收缩，额骨比顶骨长，表现出和直立人类似的原始特性。但它的颅骨骨壁较薄，
遗址未发现有文化遗物。
三、实习收获和体会
（一）关于实习内容的体会
1、关于生物与环境之间的关系（动物与动物；动物与植物；动物与气候、气温；植物与水分、温度、土壤条件等等）。
生物与地理环境的关系是一个辩证统一的关系。一方面，生物既是地理环境的产物，但又必须依赖、适应环境而生存和发展；另一方面，生物又是地理环境的创造者和改造者。 1．植物分布与环境的关系
①环境对植物的影响
A、光照→喜光植物，喜阴植物。如：分布在草原和荒漠中的大多数植物，生长于森林采伐迹地上的乔木和灌丛，人工栽植的农作物和果树等，都属于喜光植物，典型的树种如油松、落叶松、侧柏、洋槐、泡桐、桉树等。喜阴植物大多生长在林下、背阳或荫蔽的地方。
B、赤道→两极：各种不同的植被带，热带雨林带-热带草原带-热带季雨林带-亚热带常绿阔叶林带（亚热带常绿硬叶林带）-温带落叶阔叶林带-温带草原带-亚寒带针叶林带-寒带草原带。
C、沿海→内地：森林—草原—荒漠
D、山麓→山顶：垂直分布的植被带，如乞力马扎罗山垂直自然带。即“人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开”，这是植物对温度的适应。
②植物对环境的指示作用
如：水生植物——莲(荷花)的生长环境。由于在生长过程中有充足的水源，所以它长得叶大柔嫩，但根扎的很浅；而骆驼刺生活在沙漠地区，属旱生植物。由于沙漠中缺水，所以骆驼刺的叶子变成细刺，并且根扎的很深，有的深达十几米，根系十分发达。这反映的是植物个体对环境的适应性，或者说，植物对环境具有指示作用。
A、植物对气候及当地农时、农事具有指示作用。如“五九六九，沿河看柳；七九河开，八九雁来”“谷雨前后，种瓜种豆”“三月三，脱了冬衣换夏衫”“处暑(庄稼)不露头，割上喂老牛”“寒露霜降，有衣服穿上”等。
再如亚热带树种－青冈栎：当树叶变红时，该地区在一两天内会下大雨，雨过天晴后，树叶又呈深绿色。
"旗"形树指示风向：北半球，单独生长的树木的枝叶向南一方特别繁茂，而向北一方较为稀疏；叶片上的叶脉是南方粗，北方细；树木的年轮也是南稀北密。
B、植物对干旱区寻找水源具有指示作用，如沙漠中的骆驼刺。在干旱沙漠区，有植物的地方必定有水(地下水或内陆河)。
C、植物对环境污染也具有指示作用。在工厂周围，特别是污染比较严重的工业区，植物明显受到不同程度的污染，如玉米叶、果树、蔬菜等。
2 、动物与环境的关系
动物有以下的身体特徵来适应环境:寒冷地方居住的会长出厚厚的毛皮，以防热量散失；与环境相似的颜色，即保护色，如变色龙；装成与栖息环境相似的形态，或模仿另一种昆虫，即拟态，如枯叶蝶；以鲜艳的颜色来警示其他动物，即警戒色，如鲜艳的蘑菇是有毒的。动物有以下的方法来捕捉猎物：猎豹以快速捕捉猎物；海葵的触须能分泌化学物质刺伤游经的鱼,这是它猎食和自保的方法。
3、生物在地理环境中的作用
①根本作用：植物光合作用。植物从环境中吸取水分、养分，在太阳的光合作用下，合成有机物(长成果实)，被各级动物食用，同时，植物的秸秆、动物死后被微生物分解(腐烂过程就是被微生物分解的过程)，最后又回到环境中，供植物重新利用。这样一个过程，就是生物循环。生物循环可以促使自然界的物质和化学元素不断迁移运动，能量不断地流动、转化，从而把地理环境中有机界和无机界联系起来。
②改变原始大气成分
③参与水循环，改变陆地水成分
④影响岩石形成和风化
⑤绿色植物的环境效益(净化空气；调节气候；涵养水源、保持水土;防风固沙，保护农田；吸烟除尘，过滤空气；降低噪声；美化环境等)
2、关于物种多样性生物多样性及其保护的认识……
生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物) 有规律地结合所构成稳定的生态综合体。这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性
生物多样性保护的方法包括调查、鉴别、编目，就地保护，迁地保护和外来种控制与管理等方面。
（1）调查、鉴别与编目。对物种多样性受威胁的情况、种群现状、分布与栖息地现状、致危原因等进行调查评估，参照国际濒危物种划分方法，确定物种濒危的等级，在此基础上，发布我国珍稀野生动植物红皮书以及应当作为国家重点保护的野生动植物名录，并依法进行管理。我国公布的国家重点保护野生动植物名录以及各省发布的重点保护野生动植物名录、中华人民共和国濒危物种红皮书等均属于这种保护方法。
（2）就地保护。就地保护就是在野外划定一定区域，对野生动植物种及其栖息地进行直接、全面的保护，使野生动植物种之间、物种和环境之间始终处于一个相互依存、相互依存、相互制约、相互适应的生态关系中。它是生物多样性保护最佳的、最有效的策略。自然保护区、自然保护小区、森林公园、风景名胜区、地质公园、自然遗产地等等都属于就地保护途径。
（3）迁地保护。迁地保护就是对人工手段或者人工促进的手段，使它们在人工帮助的环境下繁衍生存，并使年代种群不断扩展达到能够维护该物种长期生存的保护方法。迁地保护的途径有动物园、水族馆、植物园、种质库等。
（4）加强外来物种管理。要防止外来物种或者病害的危害，至少应：完善法律、法规，严格控制外来种的引入；加强国际间合作与管理，控制外来物种入侵；建立有害物种信息库；坚持不人为地有意引进外来物种；加强入境检查，防止来访者将外来物种带入带入特定区域；对可能潜藏外来病虫害的任何馐材料及时消毒甚至销毁，以减少外来病虫害的感染机会；加
强周边社区宣教教育，预防周边社区引入外来物种造成对自然保护区的威胁；尽可能地控制和减少家畜等进入自然保护区的机会，减少家畜病虫害对保护区的感染；对国内已经知道的入侵物种进行研究与控制；在任何造林绿化、植被恢复以及位于自然风景区等地的园林绿化活动中，坚持使用乡土树种；在自然保护区内，坚决禁止采用任何外来植物进行绿化和栽培试验，禁止进行任何目的外来动物驯养繁殖实验。
（5）景观保护。近年来，国际自然保护组织越来越关注从景观的角度进行生物多样性保护。这种保护有别于就地保护或者外来物种控制等相对单一的途径。它能够系统地兼顾生物多样性保护与可持续经济发展的协调关系。亚洲发展银行（ADB）在穿越中国、缅甸、泰国等6国国境的湄公河流域开展的保护与发展项目都不同程度地向我们展现了景观保护或者系统保护的观念。
生物多样性有其重大意义，我们要从自身做起，保护好生物多样性。
（二）关于本次实习的个人体会：
野外实习对于我们寒窗十几载来说却一门从未接触过的实践课，因此在这几次的实习中我们都表现出极大的兴趣和积极性，在实习基地亲眼看各种植物并深入的去认识它去观察它们的特征，亲自去捕抓各种动物然后将其做成标本。在老师细心的指导下从中我们认识了很多的动植物，学会了如何制作标本，了解到了马坝人的生活史，还促进了同学们的团结。野外实习使我们更能吸收知识，因为它是建立在我们的兴趣上的，而兴趣就是我们最好的老师不是么？
接下来是我对野外实习提出的一些个人建议：
1、希望老师能更好的安排好标本的制作后期，因为时间太长会使得还不是成品的标本丢失和腐烂，还会使我们在知识上难以衔接。
2、希望有更多的实践课，及在野外实习的时候能在认识动植物数量上达到更平衡的状态，不要偏向植物。
3、希望老师能再实习后花点时间给我们复习我们认过的动植物，达到巩固我
们知识的目的。
附：
实习中动植物的部分照片
苎麻红丝线
颠茄美洲商陆
少花龙葵秋海棠
黄毛楤木盐肤木与漆树
展毛野杜鹃芒其
八角枫大叶木莲
野鸭椿福建柏
植物学分类学总结
植物学分类学总结 一、植物分类检索表的编制原则和应用 植物分类检索表是鉴别植物种类的一种工具，通常植物态、植物分类手册都 有检索表，以便校对和鉴别原植物的科、属、种时应用。 检索表的编制是采取“由一般到特殊”和“由特殊到一般”的二歧归类原则 编制。首先必须将所采到的地区植物标本进行有关习性、形态上的记载，将根、 茎、叶、花、果实和种子的各种特征的异同进行汇同辨异，找出互相矛盾和互相 显着对立的主要特征，依主、次特征进行排列，将全部植物分成不同的门、纲、 目、科、属、种等分类单位的检索表。其中主要是分科、分属、分种三种检索表。 检索表的式样一般有三种，现以植物界分门的分类为例列检索表如下： (1)定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注 明同样号码如1～1，2—2，3—3等依次检索到所要鉴定的对象(科、属、种)。 1．植物体无根、茎、叶的分化，没有胚胎………………………低等植物 2．植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式…藻类植物 3．植物体内，无叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式…菌类植物 2．植物体为藻类和菌类所组成的共生复合体……………………地衣植物 1．植物体有根、茎、叶的分化、有胚胎……………………………高等植物 4．植物体有茎、叶而无真根………………………………苔藓植物 4．植物体有茎、叶也有真根。 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………蕨类植物 5．产生种子，用种子繁殖……………………………种子植物
(2)平行检索表将每一对互相矛盾的特征紧紧并列，在相邻的两行中也给予一个号码，而每一项条文之后还注明下一步依次查阅的号码或所需要查到的对象。 1．植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎……………………………(低等植物)(2) 1．植物体有根、茎、叶的分化，有胚胎……………………………(高等植物)(4) 2．植物体为菌类和藻类所组成的共生复合体...........................地衣植物 2．植物体不为菌类和藻类所组成的共生复合体 (3) 3．植物体内含有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式.........藻类植物 3．植物体内不含有叶绿素或其他光合色素，为异养生活方式......菌类植物 4．植物体有茎、叶；而无真根.............................................苔藓植物 4．植物体有茎、叶，也有真根 (5) 5．不产生种子，用孢子繁殖…………………………………………蕨类植物 5．产生种子，以种子繁殖……………………………………………种子植物 (3)连续平行检索表从头到尾，每项特征连续编号。将每一对相互矛盾的特征用两个号码表示，如1(6)和6(1)，当查对时，若所要查对的植物性状符合1时，就向下查2，若不符合时，就查6，如此类推向下查对一直查到所需要的对象。 1．(6)植物体无根、茎、叶的分化，无胚胎…………………………低等植物 2．(5)植物体不为藻类和菌类所组成的共生复合体。 3．(4)植物体内有叶绿素或其他光合色素，为自养生活方式”……藻类植物
植物学野外实习总结
化生院09生物科学植物学野外实习总结 20**年 *月**日，化学与生命科学学院生物科学班圆满地完成了为期一个星期的植物学野外实习考察教学任务，虽然大家都感到植物学野外实习考察教学任务非常疲惫，但也收获颇多。课本的知识死板，繁多，而实习的观察整理使我们更加容易的掌握。在老师们的指导下，在野外对常见的植物野外学习，通过实物学习，掌握植物常见科的特征，认识野外大多数常见的植物种类及其用途，了解当地的植物资源，培养我们的大自然情怀。并且通过这次认识实习，我们学到了很多课本上没有的知识。虽然这几天确实很累，但是一分耕耘一分收获，通过辛苦的工作，我们学到了很多技能。脑子中的东西也得到了空前的补充和升华。 本次实习得到了学校相关部门的大力支持，出发前院里各领导对此召开动员大会，老师们给我们讲解了野外的安全性，强调实习过程中的纪律及注意事项。20**年*月*日，化生院生物科学班人在带队**老师带领下踏上实习之路。 实习第一天中午我们到达*****，因为暴雨天气，第一天老师没有带领我们出去认植物，但同学们学习的热情并未下降，在没有老师的带领下，各自观察了宾馆周围的植物。在金鸡谷里我们遇见了黄冈师范学院的学生，并与他们召开联谊会，各种文艺表演拉近了彼此的距离。 实习第三天，经过近8小时的步行，同学们终于到达实习目的地九宫山。一路上老师沿途为我们介绍植物，同学们在艰辛中学习，在
学习中快乐，在快乐中建立了深厚的师生情及友情。 本次实习在纪律与组织上，同学们都认真遵守，但前几天仍然出现了迟到现象。后几天在同学们相互督促下，迟到现象几乎杜绝，这体现了同学们高度重视此次实习，并在实习中渐渐增强组织性与纪律性。在学习上，大多数同学都认真学习老师讲的每一种植物，但仍有少数同学跟不上老师的步伐，以至后来不认识此植物或植物名弄错。 植物的辨认是我们此行的目的，确定野外实习的重点，草本植物的种类繁多，科属众多，根据在课本里所学的知识，掌握了各科各种的基本特征后，把不同的植物鉴定开来，并系统地归纳比较，达到辨认的目的。采集标本也是我们这次野外实习的重点，我们在野外实习动员大会时老师给我们讲了标本采集的相关事项，采集标本时一定有采集具有代表性的标本，如有完整的叶、花、果实是再好不过了。实习中白天老师带领我们认植物，晚上同学们一边压标本一边询问一些不认识的植物名称及科属。我们对采集的标本进行比较，选出最好的标本，并且对其整理。如整整叶子，把叶子摆弄呈两面都有，花果的摆放，对一些多余的东西都可以剪掉，留下最突出的，能够体现此标本特征的东西。整理完后，我们在标本夹上铺好吸水纸把标本原本不动地放在里面，再把吸水纸平铺叠在一起，要在上面放另一个标本，待放的标本差不多时，在最上面多放些吸水纸，最后把另一个标本夹放在上面，用绳子捆紧。时隔一天，我们给标本换纸，标本的水明显失了很多，标本颜色等有些改变，观察后，我又按原来的步骤弄好。一天一换纸，明显，标本比上次换纸时更定型了。
大学普通动物学知识点总结
笫一章原生动物门 一. 原生动物门的主要特征 1.整个身体由一个细胞组成。原生动物即单细胞动物。具有一般细胞所有的基本结构:细胞膜细胞核细胞质细胞器这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生理机能的、独立完整的有机体具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等机能 1.4有特殊的适应性 不良环境下能形成包囊，在失去大部分结构后缩成一团，并分泌胶质在体外形成包囊膜，使自身与外界环境隔开，新陈代谢水平降低，处于休眠状态。待环境条件良好时又长出相应结构，脱囊而出，恢复正常生活。 1.5 群体单细胞动物 特点：由多个单细胞个体聚集而成的群体，但绝大多数群体内的单细胞个体具有相对独立性 二. 代表动物：草履虫––结构和功能 结构和功能 ●表膜:包被草履虫体表的膜，即细胞膜、质膜，分三层。最外层膜连续覆盖在体表和纤毛上, 中间层和内层膜形成表膜泡镶嵌系统 纤毛：为细胞质的丝状突起，是草履虫的运动器官。纤毛的基部有复杂的微管纤维网，控制和协调纤毛的运动。 口沟：从草履虫身体后半端开始，在表膜上一条伸向身体中部的斜沟，沟的未端为口（胞口 细胞质:分成外质和内质二部分 外质:为表膜下面的一薄层细胞质，较透明。剌丝泡分布在外质中 刺丝孢：为纺缍形小杆状结构，有小孔开口于表膜。当受到外来刺激时，能释放出内含物，吸水后聚合成丝，能麻庳敌害，有防御功能。 内质:内含颗粒状结构，有流动性。有许多重要结构分布在内质中:食物泡:散布在内质中的许多泡状结构。 食物泡的形成。食物泡的消化功能 伸缩泡和收集管:位于内、外质的交界处，2组，身体前后半部的中部各一对。功能:排除体内多余水分。 草履虫体内水分来源:A.大部分由外界通过表膜渗透进来。B.一部分随食物经胞口和食物泡进入细胞质。 C.小部分为新陈代谢过程中产生的代谢水 ●细胞核:位于细胞中央，有二种。大核:一个，肾形，位于胞咽附近。功能:主管营养代谢、有丝分裂、细胞分化，通过蛋白质合成来控制表型基因，称为营养核。小核：一个或多个，位于大核凹陷处。功能：是基因储存地，负责基因交换、基因重组，并由小核产生大核。主管生殖、遗传，称为生殖核。草履虫与其它原生动物一样，无专门的呼吸、循环胞器。 呼吸、排泄：靠表膜渗透循环：靠内质环流 1 .无性生殖：横二分裂：小核先作有丝分裂，大核再作无丝分裂，各自延长，分成二部分。虫体从身体中部横缢，形成 2 个子体。. 有性生殖：接合生殖 三.重要的病原体—疟原虫 疟原虫引起的疟疾的我国五大寄生虫病之一 ●寄生在人体的疟原虫主要有4 种：1）间日疟原虫●东北西北华北2）三日疟原虫3）恶性疟原虫●云南贵州四川海南岛3）卵形疟原4 种疟原虫的生活史基本 有二个中间寄主：人，雌按蚊 ●有世代交替现象：无性世代：在人体内进行。有性世代：在雌按蚊体人内进行 ●传播媒介：雌按蚊。红细胞前期：在人的肝脏中进行。临床意义：决定潜伏期的长短 ●红细胞内期：在人体的红血细胞中进行。临床意义：决定疟疾症状反复发作的间隔时间 ●红细胞外期：在人体肝脏中进行。临床意义：疟疾复发的根本原因 分类依椐：运动胞器、营养方式 1.鞭毛虫纲Mastigophora:植鞭亚纲夜光虫1.鞭毛虫纲Mastigophora动鞭亚纲 2.纤毛虫纲Ciliata以纤毛为运动器官喇叭虫钟形。 3.肉足纲Sarcodita以伪足为运动器官变形虫 有外壳的肉足纲种类足衣虫
家畜解剖实习心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除家畜解剖实习心得体会 篇一：动物野外实习心得 动物野外实习心得 05生物051003021施志福 动物学一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。人们掌握了这些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用动物，使它能更好地为人类服务，为生产建设服务。动物学的学习，除课堂讲授、观察各类动物标本、挂图、幻灯、录像等资料外，野外实习是动物学学习的一个不可缺少的重要环节。其目的和意义在于： （1）．印证、扩大、巩固和加强课堂知识内容。如前所述，动物学是一门实践性很强的科学，课堂教学的内容，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知识领域的作用，真正学到课堂上学不到的东西。
为将来胜任生态学或其它相关专业的工作打下坚实基础。 （2）．观察、比较、分析动物界各大类群的典型代表动物，探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系，充分认识动物界由单细胞到多细胞、由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生的演化趋势。 （3）．正确认识动物与环境之间的关系。在自然界中，除极端的例子外，每一个物种都不会是一个孤立的有机个体，而总是以种群（population）的形式存在于自己的分布区中，不同的物种有其特定的分布区，不同的物种又有其不同的生态环境。 （4）．重点认识各大动物类群中常见的重要科、属的特征及其经济价值。为合理的开发、利用和保护动物资源打好基础。 （5）.通过野外实习，初步学会和掌握动物学最基本的野外工作方法。培养独立的工作能力。 （6）．采集动、植物标本，充实标本室，为科研提供第一手资料。 一、野外实习的内容 动物学实习是动物学教学中的一个重要组成部分，它可以丰富我们的感性认识，不但弥补理论课本上难以理解和记忆的抽象概念和有关动物图片不足的问题，而且弥补了动物学实验课上动物标本不足和大多数是死标本的问题，还有实
植物分类学复习总结
植物学(分类部分)复习思考题 一、名词解释： 植物分类学（P l a n t t a x o n o m y）：是研究植物的变异及其因果关系、对它们进行分类命名、研究它们的亲缘关系，并运用所掌握的资料去建立某个分类系统的科学。 人为分类法:以人类的需要为目的，根据植物的用途，或仅根据植物的一个或几个明显的形态特征进行分类而不考虑植物种类彼此间的亲缘关系和在系统发育中的地位的一种植物分类的方法。 自然分类法:根据植物的亲疏程度以及在系统演化中的相互关系和主要性状进行分类的一种植物分类的方法。 双名法:植物命名的基本方法，每一种植物的学名都由两个拉丁词或拉丁化形式的字构成，第一个词是属名，用名词，第一个字母要大写；第二个词是种加词，大多用形容词，书写时为小写。现代植物的种名，即世界通用的科学各称，简称学名，都是采用双名法，一个完整的学名还需要在种加词之后写上该植物命名人姓氏或姓氏的缩写，书写时第一个字母也必须大写。 物种（种，species）：生物分类的基本单位，具有一定的自然分布区和一定的生理、形态特征，种个体间具有相同的遗传性状，彼此能进行自然交配并产生后代，与其它物种间存在生殖隔离现象。 亚种（ subspecies，ssp.）：一个种形态上有较明显的差异并有一定地理分布区域的个体群。如籼稻和粳稻亚种 变种(varietas，var.)：多指有较稳定的形态差异、但分布围比较局限的个体群。如糯稻就是稻的变种 变型(forma，f.)：没有特定分布区的、零星分布的变异个体。 品种（cultivar）：不是植物分类学中的一个分类单位，而是人类在生产实践中，经过培育或为人类所发现的，一般来说多基于经济意义和形态上的差异，实际上是栽培植物的变种或变型。 边缘胎座：雌蕊由单心皮构成，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如蚕豆、豌豆等豆类植物的胎座式。 侧膜胎座：雌蕊由多心皮构成，各心皮边缘合生，子房1室，胚珠着生在腹缝线上，如油菜、三色堇和瓜类植物的胎座式。 中轴胎座：雌蕊由多心皮构成，各心皮互相连合，在子房中形成中轴和隔膜，子房室数与心皮数相同，胚珠着生在中轴上，如棉、柑桔等的胎座式。 特立中央胎座：雌蕊由多心皮构成，子房1室，心皮基部和花托上部贴生，向子房伸突，成为特立于子房中央的中轴，但不达子房的顶部，胚珠着生在中轴上,如樱草、石竹等的胎座式。 基生胎座：雌蕊由2心皮构成，子房1室，胚珠着生在子房的基部。如向日葵等菊科、莎草科植物的胎座式。 顶生胎座：雌蕊由2心皮构成，子房1室，胚珠着生在子房的顶部呈悬垂状态，如桑等植物的胎座式。 单体雄蕊：一朵花中的雄蕊花丝联合成一组或一体，如棉花等。 花序：多朵花按一定规律排列在一总花柄上，总花柄称花序轴（或花轴）。 无限花序:也称总状花序，它的特点是花序的主轴在开花期间，可以继续生长，向上伸长，不断产生苞片和花芽，各花的开放顺序是花轴基部的花先开，然后向上方顺序推进，依次开放。如果花序轴缩短，各花密集呈一平面或球面时，开花顺序是先从边缘开始，然后向中央依次开放。 有限花序:有限花序也称聚伞类花序，花轴顶端或最中心的花先开，因此主轴的生长受到限制，而由侧轴继续生长，但侧轴上也是顶花先开放，故其开花的顺序为由上而下或由向外。 杯状聚散花序：花序外观似一朵花，外面围以杯状总苞，总苞具蜜腺，含一朵无被雌花和多朵无被雄花，开放次序是雌花最早伸出开放，雄花开放由到外为聚伞状开放。 聚合果:是指一朵花的许多离生单雌蕊聚集剩余花托，并与花托共同发育的果实。 复果（聚花果）：又称花序果、复果（multiple fruit），由一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育而成，如桑、凤梨（菠萝）、无花果。 浆果：由一至数心皮组成，外果皮膜质，中果皮、果皮肉质化，含一至数粒种子的果实 肉质果：指果实成熟后，果皮肥厚多汁的果实，如桃、苹果、西红柿等。 真花说:解释被子植物起源的两大对立假说之一，认为被子植物的花是由已灭绝的裸子植物的两性孢子叶球演化而成，大孢子叶成为被子植物的心皮丛——雌蕊群，小孢子叶成为雄蕊群。这种学说称为真花说。 裸子植物的两性孢子叶球演化而来，； .
大一植物学野外实习报告
大一植物学野外实习报告 XX年5月22日早上，我们专业准备前往深圳大亚湾东山珍珠岛进行为期五天的“植物学·生态学·动物学”野外实习。这是我们第一次外出实习。 实习时间：XX年5月22日——XX年5月26日地点：深圳大亚湾东山珍珠岛 任务：常见的植物分类，外出辨别野外植物，采集和压制标本 环境：深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线以南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′。地处广东省南部，珠江口东岸，大亚湾位于其东面。大亚湾地处惠州市东南，在惠东县、惠阳区和深圳市之间。东考红海湾，西临大鹏湾。 实习内容： (一)辨认标本 通过第一学期所学的《植物学》内容以及平时积累的，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过植物的形态特征，比较分析，辨认出其所属的科。在实习过程中，植物学老师几乎每天都带我们外出认识植物，老师除了介绍
植物的特征外，还教我们如何去辨认各科的特征。 (二)采集和制作标本 在这次植物学野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和压制标本。在采集标本的过程中，要注意的问题很多，并不是所有的植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，一定要选择其特征明显的部位，以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本只是压制标本的开始，在压制标本时，要注意的问题更多，一定要讲究技巧，对于不同的植物有不同的压法，还要经常换纸。要制作一个成功的标本不是一件容易的事。 (三植物的分类 在这次野外实习中我们一共辨认了几十个科的植物，所达的的种类超过一百种，以下就列举一些常见的种类：被子植物： 木兰科：木兰 榆科：朴树 桑科：垂叶榕、斜叶榕、木菠萝 桃金娘科：乌墨葡桃、番石榴 苋科：红龙草、刺苋、野苋菜、土牛膝、空心莲子草
动物学下学期总结大题
1.鱼类上下颌出现的意义 上下颌的出现带来了动物体制结构的全面提高 a.变被动取食为主动取食，增加获得食物的机会 b.上下颌着生齿，可充分研磨食物，扩大捕食范围 c.利于进攻和防御 d.利于营巢，钻洞，求偶，育雏等活动 e.带动运动器官，感觉器官，神经系统的发展 2.羊膜卵出现的意义 使胚胎的发育脱离水环境，是脊椎动物演化史上的重大飞跃 a.羊膜卵外包有硬壳，可维持卵的形状，减少卵内水分蒸发，避免机械损伤和病原体 的侵入 b.卵壳具有通透性，能保证胚胎发育时进行气体代谢 c.卵内储存有丰富的卵黄，保证胚胎发育得到充足的营养 d.羊膜腔内充满羊水，使胚胎能够在液体环境中发育，避免机械损伤防止干燥 e.尿囊的形成可以排出胚胎发育代谢过程中产生的废物 3.鸟类适应飞翔生活的特点 a.体型：成流线型，前肢特化为翼，减少飞翔阻力 b.皮肤：薄，松。表皮衍生为羽毛，飞羽和尾羽辅助飞翔 c.骨骼：轻而坚固，愈合程度高，骨骼内具有充气的腔隙；头骨，脊柱，骨盘，肢骨 的骨块有愈合的现象；肢骨和带骨有较大的变形，具龙骨突，愈合荐椎，幵放式骨盘
d.肌肉：胸肌发达，后肢演化出适于栖树的肌肉（贯趾屈肌，腓骨中肌，栖肌）
e.消化：无齿，直肠短，无膀胱；不贮存粪便和尿液，减轻体重 f .呼吸：双重呼吸，具发达的气囊和肺气管 g.循环：完全双循环，提咼了运输氧的能力；心脏大，心跳快，血压咼，血流 快，代谢旺盛 h.排泄：排泄物为尿酸，无膀胱 i .生殖：非生殖季节，生殖系统萎缩；雌性右侧卵巢退化，利于减轻体重 j .神经：中脑视叶发达，小脑发达 k.感觉：视觉发达，具有大眼和前后巩膜角膜肌，具双重调节 4.鱼类与水生活相适应的特点 a.体型：身体大多呈纺锤型，分为头，躯干，尾三部分，无颈 b.皮肤：体表被有鳞片和大量粘液腺 c.骨骼：具有鳍，上下颌 d.呼吸：用鳃呼吸，各个器官也能辅助呼吸 e.循环：心脏1心房1心室，单循环 f .神经：大脑分区，脊髓分节，具有植物性神经系统 g.感官：具侧线系统，韦伯器连接内耳与鳔 h.其他：具有鱼鳔调节身体密度 5.鸟类与爬行类相比的进步特征 a.具有高而恒定的体温，减少对环境的依赖性 b.具有迅速飞翔的能力，可通过主动迁徙适应多变的环境 c.具有发达的神经系统和感官，以及与之相关联的各种复杂行为，可以更好的
动物学实习心得体会范文(5篇)
动物学实习心得体会范文（5篇） 动物学实习心得体会范文（5篇） 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是大熊猫壹号书店帮大家整理的动物学实习心得体会范文（5篇），希望能够帮助到大家。 动物学实习心得体会1 记得陆游有一句诗：纸上得来终觉浅，知此事要躬行！意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。野外实习正是将课堂上学的理论知识与野外实际或生产实践相结合，从而达到巩固理论知识的目的。动物生态学野外实习，不仅验证了书本知识和巩固理论知识，而是更加重视理论知识的应用，强调整个过程的参与和学习，充分发挥我们学习的主动性，激发同学们的学习兴趣和创造力，也培养了我们的团队精神和协作意识。让我们更加了解昆虫和鸟类的种类和形态特征。 通过动物生态学的实习，我认识了清西陵的特有鸟类和普遍鸟类，了解到鸟类的生活习性及其形态特征，因此培养了对鸟类的观察兴趣和提高了对鸟类的保护认识。也认识了昆虫共有的目和各目的代表动物，从而初步了解了各目的特征和各自的区别。但由于观察的时间太短，对少数的鸟类特征并未弄清楚。 环境是动植物赖以生存的基础，而植物的分布反映了相应的环境，动物的活动同样影响着环境，因此动植物的生存与环境紧密相连，在本次野外实习过程中，我深刻地认识到这一点。 总的来说，这次实习算是顺利，在整个动物生态学的实习中，我学习到如何采集动物标本，认识到理论知识与实际环境的联系，如何结合实际去加深理论的认识。并且体验了集体分工合作好处，还有学习到书本以外的知识。我对动物世界充满浓厚的兴趣，但也发现了自己的不足，需要在以后的学习中更加努力。 动物学实习心得体会2 在实习的过程中，我们了解了动物的生态分布和规律，提高了保护动物的意识，同时最重要的是我们在野外实习中，锻炼了自己独立的工作能力也锻炼了团队合作能力，提高了我们的动手能力、观察能力和思考问题的方法和处理实际问题的能力。 为期4天半的动物学实习就这么结束了，总结这4天半的生活，是冒险，是收获。 在实习之前就听过师兄师姐们跟我们分享过他们之前动物学实习的一些趣事和感受，所以一直对动物学实习充满期待，同时也有点惶恐，因为自己对于毛毛虫、蜥蜴、蛇等动物都很害怕。 实习前晚，小组开了个短暂的会议，选出了组长和副组长，而我也自荐成为了副组长，这样子自己也会多了份责任，责任二字让我在面临恐惧时不会轻易退缩。我们组是个特别的小组，因为我们组没有男生，全部都是女生，我说我们组是“女子十一钗”小组，十一个看似柔弱的女生就此开始了充满冒险和未知的动物学实习之旅。 实习第一天，我们一行人浩浩荡荡地来到了位于白云区的帽峰山，老师交代好一些该注意的事后，我们就开始拿着工具去捕动物了，一开始我们都不知道自己接下来会遇到什么动物，很害怕没什么收获，所以在树上的一些小蚂蚁和毛
植物学野外实习报告
植物学野外实习报告 一、实习的目的与意义 目的： 1.熟悉植物野外的生存环境，正确认识植物与环境之间的关系。 2.巩固和加强课堂知识内容，观察、比较、分析植物各大类群的典型代表植物，探讨各大类群植物的形态特征。 3.学会使用植物检索表，掌握一般的的植物分类的理论基础。能通过检索表认识查找植物，并掌握常见植物的科、属类别。 4.通过野外实习，学会基本的野外工作方法，自己动手做标本，初步学会和掌握做标本的方法、步骤，培养独立的工作能力。 意义： 1.通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。 2.利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。 3.野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。 二、野外实习的内容及要求 野外实习是一项综合性实习，它是运用所学知识去认识植物世界的一项重要的科学实践活动。标本的采集和制作是这次实习的重要内容。标本的采集要讲究技巧，必须要有花或有果的、叶子较完整的、长势相对较好的植物才有价值，还必须注意雌雄是否异株，雌雄异株的必须两种都要采。标本采集回来必须及时进行压制。压制时最好全小组都参与，这样有利于大家都掌握压制方法。压制时除了要注意叶子要翻平之外，还要注意叶子应该要有正、反两面。压制完之后的头三天要每天都换纸，之后可以隔一、两天再换，直到压干为止。我们分别对常见观赏植物、山地植物、树木的植物形态特征、种类及分布规律进行了详细的观察、
大学生动植物野外实习
大学生动植物野外实习 动物学野外实习是生物专业学生的必修课程,每所高校的实习内容都不太一样。为此学习啦小编为大家整理了大学生动植物野外实习，欢迎参阅。 通过野外实习，使学生巩固和提高课堂所学知识，了解野外工作的基本步骤，练习观察动物的生活习性及其与环境的关系，初步掌握野外研究工作的方法;掌握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物;了解动物资源与人类生存和发展的关系，增强环境保护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培养团结协作的精神。 动物学野外实习的意义 动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为复杂、生动的学习方式，它是对理论知识的验证和巩固，是培养学生理论联系实际的重要环节 动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观察研究等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的知识只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本知识的深化和补充。 人类对自然界了解还很有限，有许多自然现象引人入胜，启人深思，在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，
结合教师的积极引导，学生能初步掌握科学研究的方法，锻炼科学研究的能力。 许多生物系的学生毕业后，将从事教学工作，他们把在野外实习中获得的知识结合到教学中，无疑会使课堂教学更加生动活泼，显著提高教学效果，一些学生即使将来从事其它领域的工作，野外实习时获得的一些实践知识与基本原则方法也会产生积极的作用，从中受到有益的启示。 自然保护最行之有效的宣传教育方法就是走进自然、了解自然。学生在野外实习中深入大自然，能充分感受到自然界中清新的空气，清澈的水流，丰富的物种，自然的和谐与美妙会激发学生热爱自然的情感，增强他们保护自然资源的责任感和使命感，这对自然资源的保护是十分有意义的。 野外环境地形复杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练学生的意志，增强其战胜困难的信心是一个很好的锻炼。 不同的生境，不同的物种具有千差万别的形态结构，动物学教学若离开了标本，就会变得抽象而空洞，动物学野外实习为积累标本提供了很好的机会。同时积累的标本还可向学生及社会开放，普及环保知识。 动物学讲授的是关于动物形态结构及其功能与环境相统一的学问，要提高教学质量，教师同样需要深入自然，进
(完整版)植物学知识点总结
植物学 第一章绪论 一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。
《普通动物学》总结
普通动物学总结 第一部分无脊椎动物的一般构造和生理 一、对称 动物身体的形状是各种各样的。这些多种多样的形状也表示出动物的进化过程和动物对不同环境的适应性。 体制：即动物体的基本形式；无对称—球形对称—辐射对称—两辐对称—两侧对称 ①不对称：体不能分成两个或若干个对称部分——变形虫； ②球形对称：通过一个中心点，有无数对称轴，可将球体切成对称面——放射虫、太阳虫、团藻； ③辐射对称：通过身体的中央轴有许多个切面可以把身体分成两个相等的部分——表壳虫、钟虫、海绵动物、腔肠动物； ④两辐射对称：由于有口、口道沟的存在，身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面——珊瑚纲（海葵）、栉水母； ⑤两侧对称：扁形动物及以上的动物都是属于两侧对称的（扁形、环节、软体、棘皮动物等）。 二、胚层 单细胞原生动物，无所谓胚层的构造，最多如团藻一样只有1层细胞。 多细胞动物：两胚层动物：海绵动物（逆转动物）、腔肠动物。 三胚层动物：扁形动物及以上 三、体腔 体腔是指消化管与体壁之间的腔。扁形动物以下没有任何形式的体腔。原腔动物有原体腔（囊胚腔）；自环节动物及以上，都有真体腔。真体腔的产生对消化、循环、排泄、生殖等器官的进一步复杂化都有重大意义，被认为是高等无脊椎动物的重要标志之一。 有些高等无脊椎动物（包括环节动物门的蛭纲、软体动物门、节肢动物门等），真体腔退化，形成围心腔、排泄器官和生殖器官的内腔和生殖管。 节肢动物形成了血腔，即发达的血窦；棘皮动物体腔甚发达，一部分体腔还形成水管系统、围血系统等；半索动物有发达的分三部的体腔囊。 腔肠动物：开始出现由内外胚层组成的体壁，其中空的腔叫消化循环腔； 扁形动物：无体腔； 线形动物：具原体腔； 环节动物：始见真体腔； 节肢动物：属混合体腔； 四、体节和身体分部 身体分节也是高等无脊椎动物的重要标志之一。环节动物是同律分节多，异律分节少；而节肢动物却是异律分节多，同律分节少。异律分节对身体的进一步复杂化有很大的意义。 软体动物身体不分节，它的身体分为头、足、内脏团3部分。半索动物的体腔前后分3部分，也可以说是3个体节。 棘皮动物的成体看不出分节的现象，但从它们胚胎发育中的3对体腔囊看来，可能是由3体节的祖先进化而来的。 五、体表和骨骼 原生动物的体表：有的质膜很薄（变形虫）；有的有加厚的角质膜（眼虫）；有的具纤维质的胞壁（植鞭目）；有的具角质的外壳（表壳虫）；有的还具有石灰质的壳（有孔虫）；此外还具有硅质骨针的几丁质中心囊的（放射虫）。
动物学野外综合实习报告
动物学野外综合实习报告 姓名：X X X 学号：0811080100X 班级：08 级生物本科 所在小组：第二组 小组成员:XXX、XXX XXX XX X 指导老师:XXX、XXX XXX XXX 实习地点：贵州梵净山 实习时间：2010年5月24—6月1日
一、前言 动物学主要研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展的规律，是一门内容十分广博的基础学科，同时又是一门实践性很强的生物专业必修课。动物学的教学全过程，包括课堂讲授、实验教学和野外实习三个基本环节。动物学野外实习时学生从课堂走向大自然必须经历的一步，使课堂教学的补充和继续。动物学野外实习不仅是理论联系实际的实践机会，也是拍样学生严谨求实的科学态度，掌握动物学实践能力，提高观察能力以及发现问题、分析问题和解决问题能力的重要手段，因此动物学野外实习时动物学教学不可分割的重要组成部分。在当前教学改革总趋势下，《普通动物学》 作为一门基础专业课，课时数量被大量压缩，以让位于新兴学科，这是生命科学发展的必然。然而全社会保护野生动物、保护生物多样性的意识正逐渐增强，这就要求我们学生能够认识更多的动物，了解更多的动物知识，以适应社会发展的需要。所以通过动物学野外实习，可以使学生认识各类常见动物，了解其生活方式，以及它们与周围环境的关系，掌握动物标本的采集、观察和鉴定方法，加深和补充课堂学习的内容。 通过此次的动物学野外实习，让我们学习到了课本之外的动物学知识，真实地了解到了动物与环境之间的关系，感受到了大自然的神奇，通过理论联系实际，使我们充分的理解课本上的知识。更重要的是，它锻炼了我们的动手能力、观察能力、理性思考问题和合理处理各类问题的能力，了解到团队合作的重要性。总之，在这次实习中，
《植物学》复习总结
马丽霞《植物学》课程教学平台(二） 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1．形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2．植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征，代表植物和起源演化。 3．被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律，重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为：1．植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题： 1．植物与人类的关系表现在哪些方面？ 2.什么光合作用和矿化作用？它们在自然界中各起什么作用？ 3.为什么说，植物对环境具有保护作用？ 4.如何学习植物学？ 第一编种子植物的形态与解剖
第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容： 二、本章复习思考题 1．学习植物各器官的形成与发育，为什么从种子开始，为什么说胚是新一代植物的原始体? 2．总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3．种子里有哪些主要的贮藏物质? 4．种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5．何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容： （一）植物细胞 1、原生质体 2．细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 （二）植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题
植物实习报告(完整版)
报告编号：YT-FS-3980-51 植物实习报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
植物实习报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 植物野外实习报告 6－1组员： 实习日期：XX.7.19－7.22 报告编写日期: XX年9月6日 带队教师：雷安平，仙湖植物园老师（校外） 我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。 在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。特别是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植
物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物pcr技术等在国外是较成熟的。 草本植物与木本植物的异同；植物体内的营养；草本植物为何高级于木本植物； 草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造大量氧气，防止水土流失。 植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富；但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。 一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物；一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条（应该尽量带有花和果）；一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。
普通动物学总结各门动物特点
一、原生动物门 包含种类：鞭毛虫、变形虫、纤毛虫 主要特征： 1、真核单细胞动物（绝大部分为单细胞个体，少数为单细胞群体） 2、运动和摄食器官：鞭毛（鞭毛虫）、纤毛（纤毛虫）、伪足（变形虫） 3、消化：通过食物泡 4、呼吸、代：体表 5、生殖方式：主要无性生殖（纤毛虫接合生殖（有性）） 6、适应性：包囊 （一）鞭毛纲 1、三分质膜（表膜条纹） 2、绿色鞭毛虫有叶绿体进行光合作用形成副淀粉粒 3、水分调节：伸缩泡吸收过多水分（溶有代废物），排入储蓄泡，再经胞口排出体外 4、纵二分裂 5、动鞭亚纲中的杜氏利什曼原虫引起黑热病（1/5），主要靠白蛉子传播，病症是肝脏肿大、发高烧、贫血以至死亡。 6、动鞭亚纲中的锥虫又叫睡病虫 （二）肉足纲 1、外质与质 2、伪足，变形运动，形成食物泡（胞饮） 3、水分调节：伸缩泡吸收过多水分 4、二分裂 5、有孔虫帮助勘探矿物、石油；确定地质年代 6、痢疾变形虫（溶组织阿米巴）寄生在人肠道，能溶解肠壁组织引起痢疾 （三）孢子纲 1、间日疟原虫 （四）纤毛纲（草履虫） 1、三层表膜中间一层+最一层形成表膜泡：缓冲带 2、大小两核 3、外质之间有两个伸缩泡，一个在体前部、一个在体后部 4、横二分裂/ 接合生殖 二、海绵动物门 主要特征： 1、最原始、最低等的多细胞动物；细胞有相对独立性 2、没有组织和器官的分化 3、侧生动物 4、体壁：两层细胞（扁细胞，领细胞）疏松结合，之间为中胶层
5、水沟系 6、生殖方式：无性/ 有性 无性：出芽/芽球有性：精子由领细胞吞食后失去鞭毛和领成为变形虫状被带入卵 7、两囊幼虫、逆转现象 8、分类：钙质海绵纲、六放海绵纲（硅质）、寻常（硅质/海绵质纤维） 9、原始性（与原生动物相似）：领细胞（领鞭毛虫）、细胞消化、细胞疏松而独立 进步性：发育中有胚层分化、具有几种不同功能的细胞且细胞之间有联系、与多细胞动物大致相同的核酸和氨基酸 三、腔肠动物门 主要特征： 1、真正后生动物的开始 2、浮浪幼虫 3、辐射对称 4、两胚层：腔肠动物第一次出现了胚层分化——胚层、中胶层、外胚层 5、皮肌细胞 6、神经细胞：神经网，扩散神经系统 7、消化循环腔 8、世代交替：有性和无性生殖的方式往往在同一种生活史的不同阶段 9、发育到囊胚就孵化出来 （一）水螅纲【最低等，由此向其他两纲分化】 1、结构简单 2、水母型一般有缘膜，触手基部有平衡囊 3、生活史大部分有世代交替现象 （1）水螅型 群体多态现象：同一生活型上存在不同的功能个体 水螅体/生殖体 （2）水母型 （二）钵水母纲 1、水母型发达、水螅型退化 2、个体较水螅水母大，无缘膜 3、消化循环腔较复杂 4、生殖腺来源于胚层（水螅水母生殖腺来源于外胚层） （三）珊瑚纲 1、没有水母型，只有水螅型 2、螅体构造复杂 5、生殖腺来源于胚层（水螅纲水螅型生殖腺来源于外胚层）
动物学实习报告
广州大学 动物学 实习报告 项目名称：动物学实习 学院：生命科学学院 专业年级：生物技术14级 学号： 姓名：徐嘉宽 指导老师：易祖胜、舒琥、余文华、李海燕、吴 毅、胡俊杰 实习单位：大亚湾实习基地、广州动物园、中 山大学博物馆、长洲岛 实习时间：
一、实习目的与意义 1.目的: 1)通过实习，巩固和提高课堂上所掌握的知识，能更好的通过观察，比较，分析，学会 认识各种动物类群的特点。 2)掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作 方法和生存环境的描述等。 3)掌握一般的昆虫捕捉方法，标本制作和保存方法。学会一般的昆虫分类基础。 4)学会通过图鉴，查找，认识所采集的动物。 2.意义： 1)通过实习，复习巩固课堂上的知识，做到理论和实际结合，深化我们对知识的理解。 2)野外实习，能培养我们吃苦耐劳，团结合作的精神，和对科学的严谨性。 3)激发我们的学习兴趣和热情，锻炼我们的动手、观察、创造能力。 二、实习单位的情况 大亚湾实习基地： 大辣角岛：大辣甲岛是大亚湾海上百岛之一，离澳头港十海里，原称大六甲，取六岛相合之意。此处过往渔民多说潮语，因潮语中的“六”念成“辣”，于是习称为辣甲岛。
它是大亚湾第二大岛，远离陆地，也是一个风景优美的生态岛。这里水质清澈，水深能见度5-6米深，海水清澈。岛上有三个沙滩，最大有长达几公里月牙形的美丽沙滩，有色彩斑斓的贝壳、笔螺、角螺、猪牧螺、小海螺、扇贝、贻贝、珍珠贝、东莲寺。 岛四周是汹涌浩瀚的大海，附近有珊瑚礁。 深圳红树林自然保护区： 深圳红树林自然保护区位于深圳湾北东岸深圳河口的红树林鸟类自然保护区。红树林自然保护区是为了保护红树林建立的一种自然 保护区。红树林是热带、亚热带海湾、河口泥滩上特有的常绿灌木和 小乔木群落。红树林具有呼吸根或支柱根，种子可以在树上的果实中 萌芽长成小苗，然后再脱离母株，坠落于淤泥中发育生长。 退潮后滩涂上有许多的螺类、贝类、海鞘等软体动物。 广州动物园： 广州动物园共有选自全国和世界各地的哺乳类、爬虫类、鸟类和鱼类等动物450余种，4500多头（只），其中不少属于世界珍禽异兽。属于国家一类重点保护动物有大熊猫、金丝猴、黑颈鹤等35种，属于国家二类重点保护动物的有小熊猫、白枕鹤等32种。 广州动物园同时亦是一个植物展示的园地。全园种植的树木有200多种，100,000多株。 中山博物馆： 博物馆以香港同胞捐赠的“马文辉堂”为馆址，最早的标本采集于1817年，有近200年的历史。目前，生物博物馆有植物标本22万号；昆虫标本