物流运输管理实务-教学大纲

《物流运输组织与管理》课程教学大纲

一、课程的地位、目的和任务（黑体小四）

本课程地位：

本课程是物流管理专业的核心专业课程之一，具有较高的专业性、操作性、实践性和综合性。是物流管理专业重点建设的课程、该专业的核心骨干课程，也是重要的专业技能课。在物流管理专业课程体系中起着重要的承上启下作用，是运输基础知识和操作技能、理论知识和实践技能并重的综合性课程，是物流管理中的一个十分重要内容。

本课程目的：

本课程在掌握物流基本概念，物流与运输关系等基础知识的基础上，学习运输管理的方法和技能。运输是物流是核心功能要素，是物流部门创造产品的空间效用、实现其使用价值，满足社会的一个极为重要的环节。统计数据表明运输成本占到物流成本的50%左右，也就是运输成本的高低直接关系物流成本的高低，因此要缩小我国物流成本与发达国家之间的差距，必须从降低运输成本着手，进行正确的运输决策，开展合理化运输。

本课程任务：

通过本课程的学习，使学生掌握物流运输的以下技能：

1．掌握物流运输的基本理论、方法和技能；

2．掌握各种运输方式的作业流程；

3．掌握运输费用的计算方法。具备相应的经营管理和操作能力。

二、本课程与其它课程的联系

学习本课程要具备与物流相关的基础知识，要了解物流发展的基本常识，它的先修课程是物流概论、管理学，后续课程是物流案例分析、物流配送、商品采购管理。主要是要了解现代物流理论与观念，掌握运输当中的一些现代知识，能够结合现代运输的管理理念与操作方法，具体了解现代物流的管理模式与方法。

本课程是以上基础课程的具体细节的延伸，物流运输管理是物流管理的一个核心环节，这就要求学生在掌握基本的运输的基础上，能够将物流运输管理与以上课程有关的细节进行具体详细的讲授与操作，并且能够和本学期学习的相关课程结合起来应用与操作，所以物流运输管理与其他课程就是互相贯穿和融合的一门专业课程。

三、教学内容及要求（教学内容按章节写）

导论

教学要求：

了解政治经济学是发展的科学，理解政治经济学既研究制度层次，也研究经济运行层次。掌握政治经济学的研究方法。树立对待政治经济学的正确态度。

重点：

难点：

教学内容：

（一）政治经济学的产生与发展

1．政治经济学的产生

2．政治经济学是发展的理论

（二）政治经济学的研究对象

1．传统观点：生产关系

2．教材观点：（1）．经济制度（生产关系）层次（本质层次）

（2）．经济运行层次（表层层次）

3．个人观点：生产力与生产关系的统一

第一章物流运输市场的调查与预测

教学要求：

了解物流运输市场调查的程序，掌握物流运输市场调查的内容和方法，学会调查表的设计、调查资料的汇总。

重点：物流运输市场的调查

难点：物流运输市场的预测

教学内容：

第1单元物流运输市场的调查

（一）物流运输市场的调查程序

（二）物流运输市场的调查的内容

（三）物流运输市场的调查的方式

（四）物流运输市场的调查的方法

（五）调查表的设计

（六）调查资料整理分析

第2单元物流运输市场的预测

（一）物流运输市场预测的意义

（二）物流运输市场预测的内容

（三）物流运输市场预测的步骤

（四）物流运输市场预测的方法

第二章物流运输市场分析与市场开拓

教学要求：

掌握物流运输市场的构成、特征、功能；能够进行物流运输市场竞争的分析。

重点：物流运输市场分析

难点：物流运输市场开拓

教学内容：

第1单元物流运输市场分析

（一）物流运输市场概述

（二）物流运输市场分类

（三）物流运输市场的特征

（四）物流运输市场的功能

（五）物流运输市场的竞争分析

第2单元物流运输市场开拓

（一）物流运输企业开拓新市场的意义

（二）物流运输企业开拓新市场的途径

第3单元物流运输市场商业分析与把握

（一）商业机会概述

（二）物流运输市场商业机会的识别

（三）物流运输市场商业机会的创造

（四）物流运输市场商业机会的把握

第三章运输商务谈判与运输合同的签订教学要求：

掌握商务运输谈判的程序与内容，学会运输商务谈判的技巧、策略，能进行商务谈判；能够签订运输合同。

重点：运输合同的签订与履行

难点：运输合同各方的权力与义务

教学内容：

第1单元运输商务谈判

（一）运输商务谈判的概念和特征

（二）运输商务谈判的类型

（三）运输商务谈判的内容

（四）运输商务谈判的程序和原则

（五）运输商务谈判的策略和技巧

第2单元运输合同签订与履行

（一）物流运输合同的基本理论知识

（二）物流运输合同订立的原则及程序

（三）物流运输合同的内容

（四）物流运输合同中的各方的权力与义务

（五）物流运输合同的履行

（六）物流运输合同文本格式

第四章运输风险防范与货运事故处理

教学要求：

了解运输风险的概念、特征，掌握运输风险的类型；能够进行运输风险防范。

重点：运输风险的类型

难点：货运事故处理

教学内容：

第1单元运输风险防范

（一）运输风险概述

（二）运输风险的类型

（三）运输风险防范措施

第2单元货运事故处理

（一）货运事故和违约处理

（二）运输纠纷及解决办法

（三）索赔时效

（四）减少运输纠纷的方法-----实施运输合同

第五章物流运输与装卸设备选型

教学要求：

了解各种运输设备的基本构成，明确5种运输方式、运输设备的类型，熟悉物流运输设备的应用。

重点：物流运输设备的基本构成

难点：物流运输设备的选型

教学内容：

第1单元物流运输设备

（一）水路运输设备

（二）公路运输设备

（三）铁路运输设备

（四）航空运输设备

（五）管道运输设备

第2单元物流装卸运设备

（一）装卸搬运机械概述

（二）叉车

（三）自动导引搬运车及手推车

（四）输送机械

（五）装载机

（六）起重机械

（七）集装箱专用装卸搬运机械

第3单元物流运输与装卸设备选型的原则和步骤（一）物流运输与装卸设备选型的原则

（二）运输与装卸设备选择的步骤

第六章物流运输生产计划的编制与执行

教学要求：

了解物流运输生产计划的作用、原则；掌握物流运输生产计划编制的步骤与方法；了解有关车辆运用效率指标。

重点：物流运输生产计划编制的步骤与方法

难点：车辆运用效率指标

教学内容：

第1单元物流运输生产计划的编制

（一）物流运输生产计划的作用

第2单元物流运输车辆运行作业计划的编制与执行（一）物流运输车辆运行作业计划的任务和作用

（二）物流运输车辆运行作业计划的类型

（三）物流运输车辆运行作业计划的编制

（四）车辆运行作业计划的执行

第七章物流运输生产过程的组织与管理教学要求：

掌握汽车整车、零担、特殊货物运输作业内容及要求。

重点：整车货物运输作业内容及要求

难点：整车、零担、特殊货物运输作业内容及要求

教学内容：

第1单元汽车货物运输组织

（一）汽车整车货物运输作业

（二）汽车零担货物运输作业

（三）汽车特殊货物运输作业

第2单元铁路货物运输组织

（一）铁路整车货物运输作业

（二）铁路零担货物运输作业

（三）铁路危险货物运输作业

（四）铁路超限超重货物运输组织

第3单元水路货物运输组织

（一）水路运输作业流程

（二）水路运输作业内容及要求

第4单元航空货物运输组织

（一）航空货物运输作业流程

（二）航空货物运输作业内容及要求

第5单元装卸搬运工作组织

（一）装卸搬运概述

（二）装卸搬运作业的基本方法

（三）装卸搬运作业的基本要求

（四）装卸搬运作业组织工作

第八章集装箱运输组织

教学要求：

能够识别集装箱标识；能够根据货物属性选择集装箱；能够进行集装箱货物的装载；能够进行集装箱的交接。

重点：集装箱的交接

难点：集装箱货物的装载

教学内容：

第1单元集装箱的装箱与交接

（一）认识集装箱

（二）集装箱装箱作业流程

（三）集装箱装箱作业的各项内容

（四）集装箱的交接

第2单元集装箱运输主要单证缮制

（一）海运提单

（二）集装箱运输提单

第3单元集装箱运输组织

（一）不同运输方式下的集装箱运输组织

（二）国际集装箱出口运输组织

（三）国际集装箱进口运输组织

（四）进出口主要货运单证

第4单元集装箱运费的计算

（一）国际集装箱海运运费的计算

（二）铁路集装箱运费的计算

（三）公路集装箱运费的计算

第九章多式联运的组织

教学要求：

了解多式联运的组织运作程序，掌握多式联运各环节的主要工作内容，了解多式联运责任的划分方法。

重点：多式联运各环节的主要工作内容

难点：多式联运各环节的主要工作内容

教学内容：

第1单元多式联运的组织

（一）多式联运的基本理论知识

（二）多式联运单据

（三）多式联运的运输组织方式和流程

（四）多式联运费用的核收方法

（五）多式联运的赔偿责任

第2单元国际多式联运的组织

（一）国际多式联运的基本知识

（二）国际多式联运的运作流程

（三）国际多式联运的方案设计

（四）国际多式联运的运输组织形式

（五）国际多式联运提单

（六）国际多式联运的交接地点与方式

（七）国际多式联运经营人的责任限定

第3单元国际货运代理组织

（一）国际货运代理的基本理论知识

（二）国际货代业务进出口流程内容

第十章物流运输合理化组织

教学要求：

掌握物流运输合理化的具体措施，学会对物流合理化进行分析。

重点：物流运输合理化的具体措施

难点：物流运输合理化的具体措施

教学内容：

第1单元物流运输合理化的识别和选择

（一）物流运输合理化的基本理论知识

（二）物流中运输不合理的表现及产生的原因

（三）物流运输合理化的有效措施

第2单元运输车辆合理化调运方法

（一）车辆调度工作概述

（二）车辆调度方法

第3单元车辆运行组织方式

（一）双班运输

（二）四定运输

（三）拖挂运输

（四）甩挂运输

（五）运输车辆的选择

第十一章物流运输的绩效管理与评价

教学要求：

了解物流运输绩效评价的目的、原则；掌握物流运输绩效评价的方法和步骤；掌握物流运输企业评价指标。

重点：物流运输绩效评价的方法和步骤

难点：物流运输企业评价指标

教学内容：

第1单元物流运输的绩效评估的方法

（一）物流运输绩效评价的目的

（二）物流运输绩效评价的方法

（三）物流运输绩效评价的原则和步骤

（四）物流运输绩效评价标准

（五）目前常用物流运输绩效评价指标体系

第2单元物流运输企业绩效评估指标体系（一）物流运输企业绩效评估指标体系

（二）评估结果的分析方法

第十二章物流运输管理现代化

教学要求：

了解智能运输系统的概念，熟悉智能运输系统的内容。

重点：智能运输系统的内容

难点：智能运输系统的内容

教学内容：

第1单元智能运输系统（I7S）（一）智能运输系统的概念

（二）ITS的研究内容

（三）智能运输系统的效果

（四）智能运输系统的特征

（五）智能运输系统的关键技术

第2单元全球定位系统（GPS）（一）全球定位系统概述

（二）全球定位系统的特点

（三）全球定位系统的组成

（四）GPS系统定位原理

（五）全球定位系统在车辆运行调度中的应用

（六）网络GPS的应用

第3单元地理信息系统（GIS）（一）GIS概述

（二）地理信息系统在交通运输中的应用

四、教学安排及方式

五、考核方式

1．考核方式：

笔试（闭卷）。

2．成绩评定：

平时成绩占30%，包括出勤、课堂提问、作业等；期中成绩占10%；期终成绩占60%。

综合考核成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩

六、推荐教材与参考资料

1．推荐教材：

[1]吴吉明.《物流运输管理实务》.北京：北京理工大学出版社,2011

2．参考资料：

[1]朱隆亮，万耀明.《物流运输组织与管理》（第二版）.北京：机械工业出版社,2008

编写人：

审核人：

编制时间：2012年11月20日

第二部分实验课程教学大纲

《物流运输组织与管理》实验教学大纲

一、实验教学目的、任务和基本要求

实验目的：

物流运输组织与管理实验是通过模拟公路、铁路货物运输生产的组织活动，使学生系统地、全面地复习巩固所学的有关运输方式的作业环节和流程的理论知识，以及公路运输作业环节的操作及相应的单据制作，提高学生对于所学知识的掌握水平，培养学生综合运用知识的技能，为以后走上工作岗位从事物流管理相关的运输管理工作打好基础。

实验任务：

1．掌握机构、人员的设置和权限的分配；熟悉班线信息；掌握车辆信息。

2．熟悉整车业务组织的流程；掌握相关单据的制作方法。

3．熟悉零担业务组织的流程；掌握相关单据的制作方法。

实验基本要求：

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

二、实验内容简介

实验一：资料维护

（一）实验内容

1．机构、人员、客户的增加,编辑与删除；

2．机构、人员权限的分配和设定；

3．班线设置，班线停靠信息设置，班线停运信息编辑；

4．车辆的增加、删除，车辆运用、维护和使用信息的维护。

（二）实验要求

1．本次实验主要是对企业的基本资料以及基本资源进行录入维护；对自己的车辆以及各公司的班线添加初始化

2．通过本次实验使学生对实际企业的基本构成和前提条件有一定的理解，了解公司在运营前还需要有其他运力，即：车辆，班线。

实验二：整车货运业务组织

（一）实验内容

1．填制整车运单，编制路单，下达路单，运单反馈，回程运单的补录，回程运单的配

送和反馈。

（二）实验要求

1．会填制整车运单，编制路单，下达路单，运单反馈。

实验三：零担货运业务组织

（一）实验内容

1．填制零担运单，生成交接清单并确认，选择班次，选择司机车辆，下达路单，货物装车，司机签到，运输，司机签到交货，货物配送，运单反馈。

（二）实验要求

1．本次实验主要是让学生会填制零担运单，生成交接清单并确认，选择班次，选择司机车辆，下达路单；

2．同时掌握货物装车，司机签到，运输，司机签到交货，货物配送，运单反馈等内容。

三、实验学时分配

注：实验要求：必做或选做；实验类型：验证型、设计型或综合型。

四、实验设备和器材配置

物流软件实验室

五、实验教材

1．实验教材

[1]《中海2000物流实验实训说明书》

六、考核方式

说明：

每次试验结束，要求每位学生都要认真填写实验报告并写出心得，缺少者总评成绩判为不及格。指导老师对学生实验实训报告给出考核成绩，成绩记入学生档案。

说明：

考核方式是指：实验的实作、试卷考试、实验报告综合评阅等能反映学生实际实验能力的方法；实验课程结束时，必须经过考核才能给出成绩，不能以学生出勤情况替代考核。

编写人：

审核人：

编制时间：2012年11月20日