五年级下册数学中考试卷

一、填空（共28分）

1． 0.25 m 3＝（）dm 3 680cm 3＝（）ml ＝（）L 63 dm 2＝

)(

)( m 2 25 g ＝)

(

)(kg

2． 53＝（）÷（） 107＝)

(14

= 30)(＝28÷（）

3．艺术家们常常利用数学中的（）、（）和（）变换，设计出许多美丽的图案。 4．把3米长的绳子平均分成8段，每段长

)(

)(米，每段长是全长的)

(

)

(。 5．是3的倍数同时又是2的倍数的最大两位数是（）。同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（）。

6．一个正方体的棱长是5厘米，它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

7．一个三位数，个位上是最小的合数，十位上是最小的奇数，百位上是最小的质数，这个三位数是（）。

8．右图是4个由棱长1厘米的正方体拼成的长方体，

它的体积是（）cm 3，它的表面积是（）cm 2。

9．有三个连续偶数，中间的一个是a ，其它两个分别是（）和（）

10．8

的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就变成最小的奇数。

11．李师傅用12天加工一批零件，平均每天完成这批零件的

()()

，7天加工了这批零件的()()

。

二、判断（正确的打“√”，不正确的打“×”，12分）

1．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（） 2．所有的自然数不是奇数就是偶数（） 3．一个陶瓷杯子的体积和它的容积一样。（） 4．真分数小于1，假分数大于1。（）

5．把一根电线分成4段，每段是1

米。（）

6．两个质数的积一定是合数。（）

三．选择（将正确答案的序号填在括号里。共14分）

1、至少用（）个棱长1cm的小正方体才拼能成一个大正方体。

A 、6 B、 4 C、8

2、一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是（）。

A 、 3 B、12 C、24

3、X

是真分数，x的值有（）种可能。

A 、3 B、4 C、5 D、6

4、一个质数的因数只有（）个。一个合数的因数至少有（）个。

A 、1 B、 2 C、 3

5、五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。

A 、28

B、

C、

D、

6、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体

积是（）。

A．200立方厘米 B．10000立方厘米 C．2立方分米

四、计算(16分)

1．直接写出得数。(8分)

0.56＋4.54＝ 4×0.25＝0.6×15＝ 0.45÷0.9＝

8.3－2.63＝0.54÷0.6＝ 8÷3＝ 1.25×5×8＝

2、求下面各图形的表面积和体积。(8分)

5cm

五、操作。（共7分）

1．给下面轴对称图形画出它的1条对称轴。（4分）

六、解决问题。（共23分）

1.我们班52

的同学参加了舞蹈小组，10

6 的同学参加了书法小组，哪个小组的人

数多？（4分）

2、我们班有男生30人，女生20人，男生人数占全班人数的几分之几？（4分）

3、某家具厂要订购600根同样的方木，每根方木横截面的面积是25dm 2，长是2m ，这些方木一共有多少立方米？（5分）

2．画小旗ABC 绕点B 顺时针旋转90O 后的图形。（3分）

4、公园南面要修一道长30米，宽0.24米，高5米的围墙。如果每立方米用砖500块，共需要多少块砖？（5分）

5、做一个长方体的浴缸（无盖），长8分米，宽4分米，高6分米，至少需要多少平方分米的玻璃？如果每平方分米玻璃4元钱，至少需要多少钱买玻璃？（5分）

附加题（20分）

1、棱长是6分米的正方体容器装满水，把容器里的水全部倒入一个长方体水箱，水箱从里面量长6分米，宽5分米，高8.5分米，这时倒入水箱里面的水深，多少分米？再要注满水箱应倒入多少升水？（10分）

2、爸爸拿回一根刚好能焊成一个长30cm，宽15cm，高9cm的长方体框架铁丝，

如果把这根铁丝焊成一个正方体，这个正方体的表面积是多少？

2018济南中考数学试卷分析

2018济南中考试卷分析

一、选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分） 1、考点：有理数的乘法。专题：计算题。考纲要求：本题考查了有理数的乘法， 2、考点：简单几何体的三视图。考纲要求：本题考查了三视图的知识 3、考点：科学记数法—表示较大的数。考纲要求：此题主要考查了科学记数法的表示方法．科a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确a的值以及n的值． 4、考点：轴对称和中心对称图形。专题：几何题。考纲要求：了解轴对称和中心对称的基本性质，会找对称轴和对称中心 5、考点：相交线与平行线。考纲要求:理解对顶角、余角、补角等概念，理解平行线的概念和平行线的性质以及证明方法。 6、考点：整式的混合运算；考纲要求：了解整式的性质，掌握合并同类型和去括号的运算，能推导乘法公式，并利用公式进行计算 7、考点：一元一次方程与不等式。考纲要求：此题考查了解一元一次方程的能力，能解一元一次不等式，并求出解集范围 8、考点：反比例函数。考纲要求：本题主要考查了反比例函数变量之间的关系 9、考点：平面直角坐标系。考纲要求：本题考查了平面直角坐标系中，一个图形的顶点坐标沿两个坐标轴方向平移后图形的顶点坐标，并指导对应顶点坐标之间的关系。 10、考点：频数分布直方图。考纲要求：考察了实用频数分布直方图解释数据中蕴含信息的能力 11、考点：圆、扇形和三角形的面积。考纲要求：此题考查了圆形和扇形的面积公式，也考察了轴对称的相关知识点 12、考点：二次函数综合。考纲要求：本题主要考察了二次函数对称轴、最大值和最小值、顶点坐标，说出图像开口方向，画出图像的对称轴和图像与坐标轴交点。二、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分） 13、考点：分解因式。考纲要求：本题主要考查了因式分解计算，要求学生能用提公因式法、公式法进行因式分解 14、考点：概率计算：考纲要求：本题主要考查了根据已知条件运用列表法、画树状图列出简单随机事件所有可能结果，以及指定事件发生的所有可能的结果，了解事件的概率。15、考点：多边形内角和与边的关系。考纲要求：本题考查了多边形边、内角等概念，多边形内角和公式。 16、考点：分式。考纲要求：本题考查的是分式的性质，用到的知识点为：分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，并求出未知数。 17、考点：一次函数与数形结合。考纲要求：本题主要考查利用一次函数图像解决实际问题的能力 18、考点：多边形综合。考纲要求：探索并证明矩形、三角形的性质定理以及他们的判定定理，还要掌握轴对称图形的性质。三、解答题（本大题共9小题，共78分） 19、（本小题满分6分）考点：实数综合运算，三角函数值。 20、（本小题满分6分）考点：解不等式。考纲要求：能解数字系数一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集，会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的解集。 21、（本小题满分6分）考点，简单平面几何。考纲要求：掌握平行线的性质定理并加以应用；此题考查了平行线的性质与邻补角的定义．注意两直线平行，同位角相等． 22、（本小题满分8分）考点：一次方程。考纲要求：本题考查的是方程与方程组，要求考生能根据具体问题中的数量关系列出方程，掌握等式的基本性质，能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。

(完整版)小学数学一年级下册中考试题

一年级数学中考试卷班级：姓名：一、我会填。 1、由5个十和8个一组成的数是（），读作（）。 2、8个十是（），它后面连续的两个数是（）、（）。 3、五十七写作（），92读作（）。 4、59添1是（）个十，读作（）。 5、一套七巧板有（）块，1个□，（）个）个。 6、看图写数，再比较它们的大小。（）（）（）（） 7、按要求把卡片放在( )里. ( ) ﹥( )﹥( )﹥( )﹥( ) 8、在○里填上“﹥”、“﹥”或“﹦”。１５－４－７７０＋７５１２－７６－１０１２－４８４９－４０５１３－８３５－３０９、下面每组算式的得数相同，请你填一填。（）＋５（）＋５７＋７＝１３－４＝８＋（）１７－（）

１０、数一数，填一填。）个，□（）个， ○（）个，△（）个，）个。４、请你提出一个数学问题。黄色红色蓝色绿色白色三、我会算。１８－６＝１３－４＝１１－７＝１７－８＋２＝１３－９＝１４－８＝１５－７＝１３－６－３＝４２－２＝１３－５＝３０＋９＝１１＋３－８＝５４－５０＝２＋３０＝６＋９＝９＋２－５＝四、连一连。

五、看图列式计算。１、圈一圈，算一算。（１）（２）１３－９＝１４－８＝13-9= ２、想一想，列算式。 □＋□＝□□＋□＝□□－□＝□□－□＝□ 六、生活中的数学。 1、填表原来有（）根４２个１５个１８个借出９根２个（）个９个还剩２０根（）个７个（）个

2、有１５只鸟，飞走了９只，还剩多少只？ □○□＝□（） 3、猫妈妈和小猫一共钓了６８条鱼，其中猫妈妈钓了６０条，那么小猫钓了多少条鱼？ □○□＝□（） 4、已经看了５页。还剩多少页没看？３５页□○□＝□（） 5、有５０个杯子，又拿来７个，现在一共有多少个杯子？ □○□＝□（）附加题。有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加和是８，这样的数你能写出几个？

近五年中考数学试题

遵义市初中毕业生学业（升学）统一考试近五年数学试题（2009-2013） 2013秋教研处收集

机密★启用前遵义市2009年初中毕业生学业（升学）统一考试数学试题卷（本试卷满分150分，考试时间120分钟）注意事项: 1. 答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 1—6题为单项选择题,必须使用2B 铅笔在规定区域填涂;第7—26为非选择题,务必使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 3. 所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。 4. 考试结束后,将试题卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分。） 1.﹣3的倒数是（） A ．3 B. 1 3 C. 13 - D. 3- 2. 据遵义晚报（2009年1月5日）报道，在新农村建设中，2008年我市“四在农家”新增创建点784个，有801500人受益。数字801500用科学计数法表示是（） A ．8.015×104 B.0.8015×106 C.80.15×104 D. 8.015×10 5 3.如图，是正方形的表面展开图，每个面上有一个数且正方体表面相对的两个面上的数互为相反数，则a-b+c 的值为（） A ．0 B. -1 C. -2 D. -6 4.方程x(x+2)=x+2的解是（） A ．x=-2 B.x=0 C. x=-2或x=1 D. x=-2或x=0 5.如图，OA 是⊙O 的半径，弦BC ⊥OA ，若∠ABC=15°，则∠AO B 的度数是（） A ．30° B.35° C.60° D.25° 6.如图，在矩形ABCD 中，M 为AD 边的中点，将纸片沿BM ，CM 折叠，使A 点落在A 1处，D 点落在D 1处，若∠DMC=40°，则∠BMC 等于（） A.80° B.160° C.110° D.100 7. 我市某中学九年级（6）派9名同学开展“爱我遵义”拔河比赛，他们的体重分别是（单位：千（第5题图） A 2 c b 3 -1 a （第3题图）

一年级数学中考试题

一、看图写数。（5分）二、填空。（25分）（1）与8相邻的两个数是（）和（）。（2）比5多4的数是（），比7少2的数是（）。（3）5比（）少3，2比1 多（）。（4）4和6中间的数是（），1和4 中间的两个数是（）和（）。（5）○○○○○○○ △△△△ （）比（）少3个，（）比（）多3个。（6）在□里填上合适的数。 8＜ 5 9＜ 3＝＞0 ＜4 3＞ 10 （7）看图填空。从左边数，小象排第（）；从右边数，公鸡排第（）；从（）边数，小猴子排第一；从左边数，鸭子排第（）。三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（8分） 5 9 4 3 8 2 9 9 4＋2 9 5－1 2 4－2 3－3 9－5 9－4 四、在（）里填数。（6分） 3＋（）＝7 1＋（）＝5 （）＋5＝8 5＋（）＝9 （）＋6＝6 9－（）＝3 五、口算下列各题。（8分） 4＋5＝ 10－8＝ 7－3＝ 6＋2＝ 9－9＝ 5＋5＝ 3＋4＝ 5＋3＝ 8－2＝ 6－3＝ 10－7＝ 4＋1＝

9－3＝ 7－6＝ 2＋3＝ 0＋7＝六、计算。（9分） 7＋2＋1＝ 2＋3－5＝ 3＋4－1＝ 6－1－2＝ 5－0＋4＝ 6－3＋7＝ 9＋0－8＝ 10－3＋2＝ 4＋4－4＝七、把得数相同的算式连起来。（6分） 8－2 5＋3 7＋3 2＋7 10－3 2＋4 10－1 8－2 10－2 4＋3 9－3 6＋4 八、比一比。（4分） ①多的画“√”②绳子最长的画“√” 九、涂一涂。（给会飞的动物涂上颜色）十、看图列式计算。（24分） ⑴⑵ ⑶⑷ ⑸⑹ ＝＝（个）＝（只）＝（支）＝＝（只）

五年级上册数学中考试题

2017-2018第一学期五年级数学期中试题班级姓名成绩一、我会填。（每空1分，共21分） 1．丽丽坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，小红坐在第6列第6行，用（，）来表示，用（3，5）表示的同学坐在第（）列第（）行。 2. 5个0.24的和是（），7.2是0.9的（）倍。 3．0.86和1.6的积保留整数是（），1.995保留两位小数是（）。 5．3÷11的商用循环小数表示是（），保留一位小数是（）。 6．一个盒子里有3个红球和5个白球，摸一个球，摸到（）球的可能性小。 7．在○里填上“＞”“＜”或“=”。 0.14÷0.2○0.14 5.7×0.9○5.7÷0.9 0.28×1.5○0.28 0.18080○0.18080… 3.69÷3○3.69 1.83千米○1千米83米 8. 根据1.2×1.4=1.68，直接写出下面各题的结果。 12×14=( ) 0.12×1.4=( ) 1.2×14=( ) 9. 63.54646……可以记作（），保留两位小数是（）。二、我会判断（对的画“√”，错的画“×”）。（5分） 1．两个数的积一定大于这两个数的商。（） 2．3.68÷0.2=36.8÷2 （） 3．4.212121是循环小数。（） 4．一个非零数的1.7倍一定比这个数大。（） 5．在全校师生名单中任意指出一个，可能是女生。（）三、用心选一选。（5分） 1．得数是6.3的算式是（）。 A. 6.3÷100 B. 0.63×10 C. 0.63÷0.01 2．4.09÷5的商（）1。 A. 等于 B. 小于 C. 大于 3．把3张蓝色卡片和5张黄色卡片放在盒子里，任意摸出一张，（）是蓝色的。 A. 可能 B. 一定 C. 不可能 4．0.94020202……这个数的循环节是（）。 A . 9402 B. 402 C. 02 5．15．89×101用简便方法计算应该是（）。 A. 15.89×100×1 B. 15.89×100+1 C. 15.89×100+15.89 四、我会算。（37分） 1．口算。（每题1分，共11分） 1.05×0.2= 6.4÷0.8= 0.25×4= 1.25×0.8= 7.3×0.1= 36÷0.1= 1÷8= 1.69－0.9= 3.2÷8= 0.5× 4.7×0.2= 1.72×0.9＋1.28×0.9= 2．用竖式计算，最后一题要求验算。（8分） 0.46×3.5= 2.86×0.03= 10.8÷4.5= 3.计算下面各题。（第一题得数保留一位小数，第二题得数保留两位小数第三小题得数用循环小数表示商）。（9分） 8.5÷0.51≈ 2.1÷0.56≈ 38.2÷2.7≈

初中数学试卷分析-精选范文

初中数学试卷分析初中数学试卷分析(一) 该试卷考察除了考察初中数学相关内容之外，还考察了高中数学的相关知识，但是试卷总体来说题量不大，知识点考察的也不是很全面，只是对初中和高中数学中一些重要知识点的考察。不同的题型难度也不一样，总体来说都是对一些重要的概念及公式运用的考察，其中部分单选题和解答题的计算量稍微有点大，而填空题相对而言比较简单。根据以上综合的了解，我们根据题型对卷子进行如下分析：首先卷子总体上分为三个大部分： 2、填空题有5题，共20分，每题4分。填空题的第一题比较简单，考察的是抛物线的焦点坐标。第二题是**-**学年福建省宁德市高一下学期阶段性考试数学试题。该题也比较简单，考察的是复合函数的定义域。第三题是对完全平方公式的考察，该题难度也不大。第四题考察的是向量的坐标、向量积的坐标运算以及线性规划相关的知识，该题虽然比较简单，但是计算量不小。最后一题看似简单，但是由于要判断5个命题的真假，所以考察的知识点也比较多，需要逐一分析，分别考察了命题的否命题、函数的零点、三角函数的图像和性质和充要条件及解不等式。填空题与选择题比较而言，填空题相对更简单，考察的是最基本的知识点，计算量也不是很大，因此只要考生平时认真复习，填空题的失分不会很多。

3、解答题4题，共40题，每题10分。解答题的第一题看似简单，但是计算量比较大，因此也容易丢分，考察的是向量积的坐标运算和函数单调性和周期性相关的知识。第二题考察的是相似三角形的知识，同样也是计算量比较大。第三题考察的是数列的知识，该题相对简单，最后一题考察的是函数的单调性和最值的内容，该题难度不是很大。总体来说，解答题考察的知识点不是很难，但是普遍存在计算量比较大的问题，这就要求考生平时在复习的过程中除了需要掌握基本的知识点之外，还要多加练习，提高自己的计算能力。总之，这次数学考试题量不是很大，难度适中，知识点考察的也不是很多，但是数列、函数、向量等知识点在整个试卷中涉及的考题相对较多，尤其是函数的知识在选择题、填空题以及解答题中都有较多的涉猎。因此，考生在备考时需抓住重点，有针对的进行复习。初中数学试卷分析(二) 这次考试是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体，它的意义是：一方面为了检验学生在中考第一轮复习后所取得的阶段性成绩，从中找到自身的不足，发现存在的问题，并能及时调整第二阶段复习的重点和目标;另一方面也是为了应对**年中考中在分值、题型的数量与布局，难易比例设置以及首次使用机读卡等带来的多方面的变革，为下一步更有针对性的复习提供一些最新的思路和比较有价值的复习方向。从整张试卷反馈的各方

初三数学试卷分析及反思

九年级数学第一学期期中考试分析及反思成伟荣本次试题题量较大，题目偏难，简单题较少，难度与中考题相当。同时与能力考查紧密相结，每一个题仅仅是考察了学生必学必会，也就是应知应会的知识，不偏不怪，至于学生得分低，成绩差，关键是平时的知识落实不到位，这给我们提出了警示，下面就本次考试作简单分析：一、从代数方面看，一元二次方程、二次根式考察的题目比较多，也是本学期学习中的重点难点。这就要求同学们在平时学习的时候，对相应的基本概念，基本技能多加练习。并注意归纳总结，努力发现它们之间的联系。二、从几何方面看，主要侧重考察相似三角形有关的一些问题。是学习中的重点和难点。这要求同学们对基本概念熟练掌握，对基本技能熟练运用。在学习过程中多动动手，发挥空间想象。三、从试卷学生得分情况看 1．选择题：学生出错较多的是4、7、9、10 第4、9题是关于三角函数的计算，属于超范围题目，正确率为零。第7题考察学生对相似三角形的性质和判定的综合应用，大部分学生掌握不好。第10题考察了学生对相似矩形的判定的应用，由于刚学过，对知识的理解不透彻，。 2.填空题：得分率低，每个题的分量都不轻，考察了学生直角坐标的确

定（11题）、三角形中位线（14题）、数形结合的思想规律题（15题）。13题属于超范围题目。 3.解答题：题目覆盖面较广，知识点较全，既有动手操作、又有动脑思考，既有形象思维（19、22），又有抽象理解（23）函数问题。最后的综合性问题，要求同学们对学过的知识能够融会贯通，具备发散思维的习惯，数形结合的去考虑问题，解决问题。四、对自己平时工作的反思。反思一学期的教学总感到有许多的不足与思考。从多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。在平时的教学过程中，我们要求学生数学作业本必须及时上交，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业中存在的问题，认真落实订正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位。另外我们还应注意反馈来的信息是否真实，矫正的方法是否得力，因为反馈的信息虚假或不全真实，那么我们就发现不了问题，就不能全面地了解学生的情况，也就不会采取及时、正确的矫正措施。五、今后的工作方向 1.注意反馈矫正的及时性。课堂教学中应注意引导学生上课集中精力，勤

一年级数学中考试卷

2011～2012年度第二学期中期考试题（一年级数学）一、直接写出得数（每题1分,共20分） 12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 84-3 = 45 - 5 = 63 - 30 = 36 + 5 = 57 - 40 = 18 + 9 = 27 + 5 = 76-0 = 35 + 4 + 9 = 15-9+7 = 18-10+6 = 86 - 6 - 50 = 二、填空（共36分） 1、（6分）（）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 2、按规律填数（5分） 3、50里面有（）个十，8个一是（）。 46里面有（）个十和（）个一。个位上是2，十位上是8的数是（）。(5分) 4、比70小1的数是（），70比（）小1。 100是（）位数。最小的两位数是（）。(4分) 5、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。（2分） 45+20 45+2 63－20 63－ 6、2元能换（）张２角，4.20元＝（）元（）角(2分) 7、（1）根据计数器先写出得数，（2）在计数器上先画出算珠，（）（）45 100 8、选择合适的数填在圈里。（6分） 48 76 45 64 49 83 24 十位上是4的数单数比50大的数

三、数一数，填一填。（共10分,每空1分） 1、 2、（1）苹果的位置在第（）排第（）个。白天鹅在第（）排第（）个。（2）第3排第3个是（）。（3）请在第1排第4个的位置上画一个气球。四、在正确答案下面画“√”（8分）（1 一定可以拼成下面哪个图形？（2）的价钱比30元少一些。一个书包多少元？（3）草莓有80个苹果可能有多少个？（4）小明有连环画37本，故事书比连环画多得多，故事书有多少本？五、解决实际问题（1题6分,其余各题每题4分） 1、？个 15个？个

五年级数学中考试卷上册

高峰小学五年级下册数学期中考试试题一、我会填。（每小题2分，共24分） 1. 65 ×53表示（）；3 2×100表示（）。 2. 2.5立方米=（）立方分米 8升40毫升=（）升 3.（）的两个数叫做互为倒数。3 1 的倒数是（）。 4.长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。 5.（）×76 =（）÷8 5 = 0.5 ×（）= 15 ×（）= 1 6.长方体的体积 =（）× （）×（），用字母表示是（） 7.做一个长8厘米，宽7厘米，高6厘米的长方体框架需要铁丝（）厘米。 8.用一根长36厘米的铁丝焊成一个正方体框架（接头处不计），它的棱长是（）厘米，每个面的面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 9.一个长方体铁皮水桶高8分米，它的底面积是16平方分米，这个水桶的容积是（）升。 10．在括号里填上适当的单位名称。一块橡皮的体积大约是8（）一个教室大约占地48

（）一辆小汽车的油箱容积是30（）小明每步的长度约是60（）二、我会判断。（共5分） 1.一升水和一升汽油一样重。（） 2.得数是1的两个数互为倒数。（） 3.木箱的体积就是木箱的容积。（） 4.一个长方体（不含正方体）最多有８条棱相等。 ( ) 5. 7吨的81与1吨的87 一样重。 ( ) 三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里，共5分) 1. 男生人数的6 5 等于女生人数，写出数量关系式是（）。 ① 女生人数×65=男生人数 ② 男生人数×6 5 =女生人数 2．一个水箱最多可装水120升，我们说这个水箱的（）是120升。 ① 表面积 ② 容积 ③ 体积 3.如果正方体的棱长扩大３倍，它的体积就扩大（）。 ① 3倍 ② 27倍 ③ 9倍 4.一个数（0除外）除以真分数，商（）被除数。 ① 小于 ② 大于 ③ 等于 5. 用同样大小的小正方体拼成一个新的正方体，至少需要（）个。 ① 4 ② 8 ③ 16 四、我会算。（共39分） 1.计算下面各题。（每小题2分，共12分） 20×52 31÷83 218×16 7

五年级下册中考数学试题

2014～2015学年度第二学期五年级数学同学们，把字写正确、写端正，把卷面保持整洁，你就可以得到3分！一、填空。（25分） 1、10.8平方米=（）平方分米 2.45时=（）时（）分 2800毫升=（）升=（）立方分米 2、在1~10中，（）既不是质数也不是合数，（）既是质数也是偶数，既是奇数又是合数的是（）。 3、同时是2、3、5的倍数的最大两位数是（），把它分解质因数是（）。 4、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，长方体的长6厘米，宽5厘米，高4 厘米，那么正方体的棱长是（）厘米，表面积是（）厘米，与长方体比较，（）的体积比较大。 5、一堆煤重3吨，8天烧完，平均每天烧这堆煤的（），平均每天烧（）吨。 6、a ÷b=11......6，当a 和b 同时扩大10倍时，商是（），余数是（）。 7、7 5 1的分数单位是（），再添上（）个这样的单位就是最小的合数。 8、用3个棱长4分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）。 9、在20的所有因数中最大的一个是（），在15的所有倍数中，最小的一个是（）。 10、如果a 和b 是两个连续的自然数（且a,b 都不为0），它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。二、判断。（8分） 1、一个整数除以小数，商一定比这个数大。（） 2、长方体的6个面一定都是长方形。（） 3、自然数不是奇数就是偶数。（） 4、一个数是2的倍数，又是3的倍数，它一定6的倍数。（） 5、长方形、正方形、平行四边行和等腰梯形都是轴对称图形。（） 6、两个长方体表面积相等，体积也一定相等。（） 7、一个数的倍数比它的因数大。（） 8、两个质数的积一定是合数。（）三、选择。（10分） 1、相邻的两个体积单位之间的进率是（）。 A 、10 B 、100 C 、1000 2、一个合数至少有（）个因数。 A 、 1 B 、2 C 、3 D 、4 3、一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形且没有剩余，至少可以分成（ 0）个。 A 、12 B 、15 C 、 9 D 、6 4、自然数a 除以自然数b ，商是5，这两个自然数的最小公倍数是（）。 A 、1 B 、a C 、 b D 、5 5、下面正确的说法是（）。 A 、体积单位比面积单位大。 B 、若5 a 是假分数，那么a 一定大于5。 C 、只有两个因数的自然数一定是质数。 D 、三角形是轴对称图形。四、计算。（36分） 1、口算。（9分） ……………………………………………………………………装……………订……………线…………………………………………………… 学校：姓名：

九年级数学第一学期期末考试试卷分析

九年级数学第一学期期末考试试卷分析一、试卷分析： 2015-2016学年上学期期末九年级数学试题共三大题，知识涵盖九年级数学上册及下册一、二章，题型多样，注重考查初中数学基础知识和基本技能，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。试题的知识覆盖面大，所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活，题目多样，立意新颖，注重现实生活，体现“数学源于生活，又用于生活”的新课改精神，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的。二、学生成绩分析：九年级参加考试人数为43人，最高分为70分，最低分为3分，其中60---70分有1人，50---60分有3人，40---50分有4人；平均分为23.2分。成绩很不理想。三、造成失分的原因 1、粗心造成的错误，如有的学生在计算时把加好写成了减号，忘记化简求根公式的计算结果，忘记约分等。 2、对知识的理解造成错误从学生的答卷情况来看，部分学生的基础知识还有很多欠缺，学生在储存信息的过程中，由于生理、时间、复习量等方面的种种原因，造成在对知识的理解上，似懂非懂，模糊不清。学生对知识记忆不牢，理解不深，做题时往往出现猜测答案，造成错误。 3、有的学生审题不细，造成失分，很令人惋惜，另外还因综合解题能力差而失分，如最后两道题。四、教学建议

1、强化基础教学，重视能力培养。基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是根本，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。从试卷上看，不少考生在基础题上失分，在基本运算上出错。这就要求我们在平时教学中，既要加强概念教学又要加强基本运算教学，并且引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想方法等），并着重培养学生的能力。在平时教学中，不能脱离课标、教材。应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程、解题思想的探索过程、解题方法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，发展能力。 2、加强数学思想方法的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。 3、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立思考，不断追求新知，发现、提出和创造性地解决问题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。在工作中，要在使学生扎实掌基础知识，和培养能力上多下功夫，争取更好成绩。

五年级数学中考模拟试卷

五年级数学中考检测试卷 20分，每空0.5分）、18个9.2相加的和是多少？列式为（）。、3.6×0.7表示（）。、4.8的一半是多少？列式为（）。、在乘法中，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积就（）。、在除法中，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数（）； 10，除数不变，商会（）。、妈妈到银行取款时，银行要付给妈妈利息，电脑算出19.836元，妈妈拿到（））角（）分钱。、17÷11的商用循环小数表示是（），保留两位小数是（）。、在3.2424，4.8，5.2333……，4.43675……，0.4中，有限小数有（），无限小数有（），循环）。、3.15×0.28的积有（）位小数，76.14÷1.8的商的最高位在（）上。、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）；一个数（0除外）1的数，商比原来的数（）。、两个数相除的商是56.7，如果被除数扩大20倍，除数不变，所得的商是），如果被除数和除数同时扩大10倍，所得的商是（）。、3.43535……叫做（）小数，也可以叫做（）小数，用简便写法），它的循环节是（），保留两位小数是（）。、在下面的○里填上“﹥”“﹤”“﹦”。 756×0.9○756 4.25÷1.1○4.25 a×0.87○0.87×a 、a﹒a可以写成（），读着（），当a=（）时，a2=2a。、有m个饺子，每盘装10个，可以装（）盘。、小丽家本月的用电量是30千瓦时，交电费c元，那么电费每千瓦时是（）、五（2）班有30名学生，女生有30-c名，这里的c表示）。、一本故事书有a页，王康每天看8页，看了b天，用式子表示没有看的页数）。、王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒要用1.5米长的丝带，）个礼盒。、1.78÷2.3=（）÷23 37.8÷0.185=（）÷185 25、一个物体从正面看到的图形是○，它可能是（）体，也可能是（）体。二、辨析真伪。（5分） 1、小数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（） 2、含有未知的式子叫做方程。（） 3、被除数、除数都是小数，商一定是小数。（） 4、循环小数一定是无限小数。（） 5、2.5×4÷2.5×4=10÷10=1。（）三、看一看，想一想，把正确答案的序号填在括号里。（5分） 1、0.056×0.15可以表示求（） A、0.056的十分之十五 B、0.056的百分之十五 C、0.056的千分之十五 2、计算通常根据商不变规律，把（）化成整数再除。 A、除数 B、被除数 C、除数和被除数 3、已知一个数的2.5倍是5，求这个数是多少？正确的列式是（）。 A、5×2.5 B、2.5÷5 C、5÷2.5 4、长方形的周长是C米，宽是a米，长是（）米。 A、C-a B、C-2a C、C÷2-a 四、计算：（36分） 1、口算：（6分） 18－3.5= 1÷0.25= 0.8×1.6+0.8×8.4= 92= 6÷1.5= 8×0.125= 2.4×0.25= 1×a×5= 2、用竖式计算，除不尽的商用循环小数表示：（18分） 4.87×3.9= 0.405×6.4= 9.4×0.87= 0.84÷5.6= 21÷16= 9.6÷0.27= 3、脱式计算（12分）（9+10.88÷3.2）×1.4 50－（57.17－18.56）÷27

初中数学试卷分析

一：基本情况：这次的考试能反映学生的实际水平。试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，题量与难度适中。题型比例与大纲要求基本一致。试题设计有较高的信度和效度。整个试卷基本反映了数学考试大纲的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本理论与基本方法方面的能力考查。（1）试题的综合运算性增强。一道试题不只考查一两个知识点、前后章节揉在一起综合考查。要求考生必须上下融会贯通，全面分析，绝不能一叶障目，以偏代全，否则会劳而无效。与此同时，试题的解法也不单一，以便较灵活地考查考生的运算能力。 (2)试题的论证性较强。这类考题是必不可少的，也是非常重要的，其目的是考查考生逻辑推理和抽象思维的能力。 (3)试题的定量计算，大部分综合题、应用题是用计算来完成的。对于初中生来说，熟练的运算能力是基本功。基本功扎实，才能正确地计算出定量结果来。 (4)试题更注重对应用能力的考查。为了考查考生综合应用方面的能力，或者说考查考生运用所学知识解决实际问题的能力(即所谓建立数学模型的能力)，（5）试题的求解过程反映《课程标准》所倡导的数学活动方式，如观察、实验、猜测、验证、推理等等，而不仅仅是记忆、模仿与熟练。二、试题的基本结构（一）初一试卷 1、题型与题量。全卷共有三种题型，26个小题。其中选择题8个，填空题8个，解答题9个，与以往试卷的最大区别是增加了附加题，供学有余力的学生来做，体现了拔高和选优的功能。其中附加题也计入总分，卷面分值100分。 2、考查的内容。教材的所有章节。整卷所涉及的数学知识覆盖了《课程标准》中列出的初一所应掌握的全部知识点。（二）初二试卷 1、题型与题量。全卷共有三种题型，25个小题。其中选择题8个，填空题8个，解答题8个。满分100分，附加题未计入总分。 2、考查的内容。教材的所有章节。试卷中占分比例涉及的数学知识覆盖了《课程标准》中列出的初二本阶段的全部知识点，试题稍难。（三）初三试卷三种题型，26个小题，其中选择题8个，填空题8个，解答题10个。满分150分，涵盖了九年级上册的所有知识点，试题偏难。三、学生答题情况：七年级：选择题的的整体回答较好，第8题的找规律的问题多数学生没找到规律，回答得最不好。填空题的第12题，余角的性质的几何语言表达由于初学，一些学生不熟悉，导致不理解题意，答错较多。第15题，考查的是非负数的和为零的知识点，有五分之三的学生理解掌握不好，是填空题中回答最不好的一道题，这是本份试卷失分较多的一题。解答题的第20题，解含有分母的一元一次方程，三分之一的学生在去分母时漏乘了不含分母的项，失分点在此。21题是规律题，结合点在数轴上的运动考察规律的探寻，有理数可以用数轴上的点

人教版五年级数学下册中考测试题

小学五年级数学期中文化素质自我评估班级姓名座号评分一、填空题。（每空1分，共30分） 1、2800立方厘米=( )升 5300立方厘米＝（）立方分米＝（）立方米 3.05米=( )厘米 10.8平方米=( )平方分米 1.2升=( ) 毫升 1.05立方米=( )立方分米 2、长方体和正方体都有（）个面、（）条棱、（）个顶点。 3、在括号里填上适当的单位名称。（1）油桶的容积约是5（）（2）一个保温杯的容积是500( ) （3）车厢的体积约是15（）（4）一块橡皮是3（） 4、在12、0、89、11、79、45中，是合数的有（），质数的有（），偶数的有（），奇数的有（）。 5、在、1、、7、、、中，真分数有（），假分数有（），带分数有（）。 6、分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，至少再添上（）个这样的分数单位结果是1。 7、分母是7的最小假分数是（），最大的真分数是（）。 8、一个数的因数的个数是（）的，其中最小的因数是（）,最大的因数是（）。 9、最小的自然数、最小的质数和最小的合数的和是（）。二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（共7分） 1、正方体是特殊的长方体。（） 2、昨天妈妈买了1个西瓜，我一口气吃了个。（） 3、个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。（）

4、所有的奇数都是质数。（） 5、一个自然数，不是质数就是合数。（） 6、所有的偶数都是合数。（） 7、分数的分子与分母都乘或除以同一个数，分数的大小不变。（）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（共16分） 1、一个木桶可装水36L，36L是说木桶的（）。 A、体积 B、容积 C、重量 2、和，这两个分数（）。 A、大小相等 B、分数单位相同 C、意义相同 3、相邻两个体积单位之间的进率是（）。 A、10 B、100 C、1000 4、把若干个小正方体合并成一个大长方体，它的表面积（），体积（）。 A、增加了 B、减少了 C、不变 5、一个合数至少有（）个因数。 A、2 B、3 C、4 6、一个分数的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。 A、扩大3倍 B、缩小3倍 C、不变 7、一根长方体木料，它的横截面积是9平方厘米，把它截成2段，表面积增加（）平方厘米。 A、9 B、 18 C、27 四、计算题。（共15分） 1、下列各题能简算的要用简便计算。（6分） 3.6÷0.4－1.2×5 0.69×101 2、把下列的假分数化成带分数或整数。（3分）

数学试卷分析范文

数学试卷分析范文这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右： 1、在基本知识中，填空的情况基本较好，应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重； 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养；

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键，自己读懂题意。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了； 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距。三、今后的教学建议，从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题； 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕应用题到喜欢应用题； 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领； 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些

人教版初中一年级数学上册期末试卷

期末测评一、选择题1.下列方程中,是一元一次方程的是( ) 4 x=2-2x A. 7y=3x+C. 0x=B. =1-x D. 2.下列计算正确的是( ) x -x=6x+9-x A.4 =x 2x -3x C. 0a=-a B. xy 3xy=2-xy D. 3.数据1 460 000 000用科学记数法表示应是( ) 10 10×146.0.D 1010×46.1.C 910×46.1.B 710×46.1.A 4、在灯塔O 处观测到轮船A 位于北偏西54°的方向,同时轮船B 在南偏东15°的方向,则∠AOB 的大小为( ) A .69° B .111° C .159° D .141° 6.一件衣服按原价的九折销售,现价为a 元,则原价为( ) ) (是同类项的是y 2x 与,下列各式中.7 A.xy 2 B.2xy C.-x 2y D.3x 2y 2 8.若长方形的周长为6m ,一边长为m+n ,则另一边长为( ) A.3m+n B.2m+2n C.2m-n D.m+3n 9.已知∠A=37°,则∠A 的余角等于( ) A.37° B.53° C.63° D.143° 10.将下边正方体的平面展开图重新折成正方体后,“董”字对面的字是( ) A.孝 B.感 C.动 D.天 11.若规定:[a ]表示小于a 的最大整数,例如:[5]=4,[-6.7]=-7,则方程3[-π]-2x=5的解是( ) A .7 B .-7 12.同一条直线上有若干个点,若构成的射线共有20条,则构成的线段共有( ) A.10条 B.20条 C.45条 D.90条二、填空题 . m=则,的三次多项式x 是关于7-x 4+2m+mx 2已知多项式.13 的长是AD 则,BC=b ,MN=a 若.的中点CD 是N ,的中点AB 是M ,上AD 在线段C ,B 点,如图.15 . b a ,如图.17 则 ,个数4d c ; 的关系是c ,a )1( . a=,时32a+b+c+d=当)2(

五年级下册数学中考试卷

五年级下册数学中考试卷一、填空（共28分） 1． 0.25 m 3＝（）dm 3 680cm 3＝（）ml ＝（）L 63 dm 2＝ )( )( m 2 25 g ＝) ( )(kg 2． 53＝（）÷（） 107＝) (14 = 30)(＝28÷（） 3．艺术家们常常利用数学中的（）、（）和（）变换，设计出许多美丽的图案。 4．把3米长的绳子平均分成8段，每段长 )( )(米，每段长是全长的) ( ) (。 5．是3的倍数同时又是2的倍数的最大两位数是（）。同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（）。 6．一个正方体的棱长是5厘米，它的棱长总和是（）厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。 7．一个三位数，个位上是最小的合数，十位上是最小的奇数，百位上是最小的质数，这个三位数是（）。 8．右图是4个由棱长1厘米的正方体拼成的长方体，它的体积是（）cm 3，它的表面积是（）cm 2。 9．有三个连续偶数，中间的一个是a ，其它两个分别是（）和（） 10．8 5 的分数单位是（），再加上（）个这样的分数单位就变成最小的奇数。 11．李师傅用12天加工一批零件，平均每天完成这批零件的 ()() ，7天加工了这批零件的()() 。二、判断（正确的打“√”，不正确的打“×”，12分） 1．分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（） 2．所有的自然数不是奇数就是偶数（） 3．一个陶瓷杯子的体积和它的容积一样。（） 4．真分数小于1，假分数大于1。（）

5．把一根电线分成4段，每段是1 4 米。（） 6．两个质数的积一定是合数。（）三．选择（将正确答案的序号填在括号里。共14分） 1、至少用（）个棱长1cm的小正方体才拼能成一个大正方体。 A 、6 B、 4 C、8 2、一个数既是24的因数，又是24的倍数，这个数是（）。 A 、 3 B、12 C、24 3、X 5 是真分数，x的值有（）种可能。 A 、3 B、4 C、5 D、6 4、一个质数的因数只有（）个。一个合数的因数至少有（）个。 A 、1 B、 2 C、 3 5、五(3)班有28位男生，25位女生，男生占全班人数的( )。 A 、28 25 B、 25 28 C、 25 53 D、 28 53 6、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是（）。 A．200立方厘米 B．10000立方厘米 C．2立方分米四、计算(16分) 1．直接写出得数。(8分) 0.56＋4.54＝ 4×0.25＝0.6×15＝ 0.45÷0.9＝ 8.3－2.63＝0.54÷0.6＝ 8÷3＝ 1.25×5×8＝ 2、求下面各图形的表面积和体积。(8分) 5cm