勾股定理思维导图题型总结归纳
(一)勾股定理
2 2 2
1:勾股定理如果直角三角形的两条直角边长
分别为a、b,斜边长为c,那么a2+b2=c2
我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”
要点诠释:
2、勾股定理反映了直角三角形三边之间的关
系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应
用:
1)已知直角三角形的两边求第三边(在ABC
中, C 90 ,则 c a2 b2,b c2 a2,a c2 b2)
(2)已知直角三角形的一边与另两边的关
系,求直角三角形的另两边
(3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的
问题
3:勾股定理的证明
勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方
法,用拼图的方法验证勾股定理的思路是
①图形经过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变
②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股
定理
常见方法如下:b
方法
1
4S S S
4 ab (b a)
4S S正方形EFGH S正方形ABCD,2
22
c
,化简可证.
方法二:四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面
积.
a
四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为
S 4
1
ab c
2
2
2
2ab c
2 2 2
2 2 2
大正方形面积为S (a b) a 2ab b 所以
a2 b2 c2
S梯形
2(a b) (a b),S梯形2S ADE S ABE
1
2 ab
12 c
较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”
4:勾股数
B C
①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即 时,称 a
,b
, c
为一组勾股数
3,4,5
;
6,8,10
;
5,12,13
; 7,24,25 ; 8,15,17 ; 9,40,41 等
22
2n 1,2n 2n,2n 2n 1(
n
为正整数)
5、注意:
(1)勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化证明的。
(2)勾股定理反映的是直角三角形的三边的数量关系,可以用于解决求解直角三角形边边关系的 题目。
3)勾股定理在应用时一定要注意弄清谁是斜边谁直角边,这是这个知识在应用过程中易犯的主
要错误 (4)推理格式:∵△ ABC 为直角三角形 ∴AC 2+BC 2=AB 2. (或 a 2+b 2=c 2)
二)勾股定理的逆定理
如果三角形的三边长分别为:
a 、
b 、
c ,且满足 a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。
要点诠释:
勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法, 它通过“数转化为形” 来 确定三角形的可能形状,在运用这一定理时应注意: (1)首先确定最大边,不妨设最长边长为: c ;
(2)验证 c2 与 a2+b2是否具有相等关系,若 c2=a2+b2,则△ ABC 是以∠ C 为直角的直角三角形
(若 c2>a2+b2,则△ ABC 是以∠ C 为钝角的钝角三角形;若 c2 222 (定理中 a ,b ,c 及a 2 b 2 c 2只是一种表现形式,不可认为是唯一的,如若三角形三边长 a , b , 222 c 满足 a 2 c 2 b 2,那么以 a ,b ,c 为三边的三角形是直角三角形,但是 b 为斜边) 3:勾股定理与勾股定理逆定理的区别与联系 区别:勾股定理是直角三角形的性质定理,而其逆定理是判定定理; 222 a 2 b 2 c 2 中, a , b , c 为正整数 ③用含字母的代数式表示 n 组勾股数: 22 n 1,2n,n 1( n 2, n 为正整数); ②记住常见勾股数可以提高解题速度,如 2 2 2 m n ,2 mn,m 2 n ( m n, m , n 为正整数) 联系:勾股定理与其逆定理的题设和结论正好相反,都与直角三角形有关。 4:互逆命题的概念 如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设,这样的两个命题 叫做互逆命题 如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。 六、随堂练习 1.在 Rt ABC 中, C 90 , A 、 B 、 C 的对边分别为 a 、b 和c ⑴若 a 2,b 4,则 c =;斜边上的高为 . ⑵若b 3,c 4 ,则a =.斜边上的高为 . a 3 ⑶若 b ,且c 2 10 ,则a =,b ________________________________ .斜边上的高为 . b1 ⑷若 c 2,且a 3 3,则c =, b ________________________________ .斜边上的高为 . 2.正方形的边长为 3,则此正方形的对角线的长为 3.正方形的对角线的长为 4,则此正方形的边 长为 . 4.有一个边长为 dm 50 的正方形洞口,想用一个圆盖去盖住这个洞口,求圆的直径至少多长 5.一旗杆离地面 6m 处折断,旗杆顶部落在离旗杆底部 8m 处,求旗杆折断之前有多高? 6. 如图,一个 3m 长的梯子 AB 斜靠在一竖直的墙 AO 上,这时 为2.5m ,如果梯子顶端 A 沿墙下滑 0.5m ,那么梯子底端 B 也外移 勾股定理典型例题及专项训练 专题一:直接考查勾股定理 1.已知等腰三角形腰长是 10,底边长是 16,求这个等腰三角形的面积。 2、已知:如图,∠ B=∠D=90°,∠ A=60°, AB=4, CD=2。求:四边形 ABCD 的面 A 积。 AO 的距离 0.5m 吗? B C 3:在 ABC 中, AB=13,AC=15,高 AD=12,则 BC 的长为多少? 4:已知如图,在△ ABC 中,∠ C=60°, 高,求 BC 的长。 5、如图,在 Rt △ABC 中,∠ ACB=90°, BC=a ,CD=h 。 2、如图是 2002年 8 月在北京召开的 第 24届国际数学家大会会标中的图案,其中四边形 ABCD 和 EF 都是正 方形 . 证:△ ABF ≌△DAE CD ⊥AB 于 D ,设 AB=c , AC=b , 1 2 求证:( 1) a 1 b 2 1 h 2 ( 2) a b ch 3)以 a b , h ,c h 为三边的三角形是直角三角形练习 6. 如图,△ ABC 中, AB=AC ,∠A=45o ,AC 的垂直平分线分别交 AB 、AC 于 D 、E ,若 CD=1,则 BD 等 于(???) A .1?? B . ? C . ?? D . 7. 已知一直角三角形的斜边长是 2,周长是 2+ 6 ,求这个三角形的面积. 8.如图 Rt ABC , C 90 AC 3,BC 4 ,分别以各边为直径作半圆,求阴影部分面积 6.如图,△ ABC 中, AB=AC=2,0 BC=32,D 是BC 上一点,且 AD ⊥AC ,求 BD 的长. 7. 如图,△ ABC 中,∠ ACB=90°, AC=BC ,P 是△ ABC 内一点,满足 PA=3, 的度数. 8. 已知△ ABC 中,∠ ACB=90°, AC=3,BC=4,(1)AD 平分∠ BAC,交 BC 于 D 点。求 CD 长 2)BE 平分∠ ABC,交AC 于E ,求 CE 长 如图,直线l 上有三个正方形 a ,b ,c ,若a , 积分别为 5和 11,则 b 的面积为( ) A)4 B)6 C) 16 D) 55 A 的 AB=4 3 题二勾股定理的证 明 的 A 3、图①是一个边长为(m n)的正方形,小颖将图①中的阴影部分拼成图②的形状,由图①和图② 能验证的式子是() 2 2 2 2 2 A.(m n)(m n) 4mn B.(m n)(m n ) 2mn 2 2 2 2 2 C.(m n) 2mn m n D.(m n)(m n) m n 图图 第 3 题图 专题三网格中的勾股定理 1、如图1,在单位正方形组成的网格图中标有AB、CD、EF、GH四条线段,其中能构成一个直角三角形三边的线段是() (A)CD、EF、GH (B)AB、EF、GH(C)AB、CD、GH(D)AB、 CD、EF 2、如图,正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则网格上的三角形中,边长为无理数的边数是() A.0B.1C.2D.3 3、(2010 年四川省眉山市)如图,每个小正方形的边长为1,A、B、C 小正方形ABC 是 的顶点,则∠ ABC的度数为() A.90°B.60°C.45°D.30 4、如图,小正方形边长为1,连接小正方形的三个得到,可得△ ABC,则边AC上的高为() 3 2 3 5 3 5 4 5 A. 2 B. 10 C. 5 D. 5 5、如图,正方形网格中的每个小正方形的边长都是1,每个小格的顶点称为格点,请以图中的格 点为顶点画一个边长为3、、的三角形.所画的三角形是直角 形吗?说明理由. 6、如图,每个小正方形的边长是1,在图中画出面积为2 的三个形状不三角形(要求顶点在交点处,其中至少有一个钝角三角形)三角同的 C' 专题四实际应用建模测长 1、如图(8),水池中离岸边 D 点 1.5 米的 C 处,直立长着一根芦苇,出水部分 BC 的长是 0.5 米, 把芦苇拉到岸边,它的顶端 B 恰好落到 D 点,并求水池的深度 AC. 2、有一个传感器控制的灯,安装在门上方,离地高 4.5 米的墙上,任何东西只要移至 5 米以内, 灯就自动打开,一个身高 1.5 米的学生,要走到离门多远的地方灯刚好打开? 3、台风是一种自然灾害,它以台风中心为圆心在周围数十千米范围内形成气旋风暴,有极强的破 坏力,如图,据气象观测,距沿海某城市 A 的正南方向 220 千米 B 处有一台风中心,其中心最大风 力为 12级,每远离台风中心 20千米,风力就会减弱一级, 该台风中心现正以 15 千米/时的速度沿 北偏东 30o 方向往 C 移动,且台风中心风力不变, 若城市所受风力达到或走过四级, 则称为受台风 影响. (1)该城市是否会受到这交台风的影响?请说明理由 . (2)若会受到台风影响,那么台风影响该城市持续时间有多少? (3)该城市受到台风影响的最大风力为几级? 专题五梯子问题 1、如果梯子的底端离建筑物 9 米,那么 15米长的梯子可以到达建筑物的高度是多少米? 2、一架方梯长 25 米,如图,斜靠在一面墙上,梯子底端离墙 7米,( 1)这个梯子的顶端距地面 有多高?(2)如果梯子的顶端下滑了 4 米,那么梯子的底端在水平方 向滑动了几米? 3、如图,梯子 AB 斜靠在墙面上, AC ⊥BC ,AC=BC ,当梯子的顶 端 A 沿 AC 方向下滑 x 米时,梯足 B 沿 CB 方向滑动 y 米,则 x 与 y 的大小 关系是() A. x y B. x y C. x y D.不能确定 专题六最短路线 1、如图,学校教学楼旁有一块矩形花铺,有极少数同学为了避开拐角走“捷径”,在花铺内走出 了一条“路”.他们仅仅少走了( )步路(假设 2 步为 1 米),却踩伤了花草. 2、如图,一圆柱体的底面周长为 20 ㎝,高 AB 为 10 ㎝, BC 是上底面的直径。一蚂蚁从点 A 出 发, AD D 、3 沿着圆柱的侧面爬行到点 C ,试求出爬行的最短路程 B 、5 C 、4 3、如图,有一个圆柱体,底面周长为 20㎝,高 AB 为 10 ㎝,在圆柱的下底面 A 点处有一只蚂蚁, 它想绕圆柱体侧面一周爬行到它的顶端 C 点处,那么它所行走的路程是多少? 4、如图,假如这是一个圆柱体的玻璃杯, 蚁从外部点 A 处爬到杯子的内壁到达高 的厚度不计) AD 是杯底直径, C 是杯口一点 CD 的中点 E 处,最短该走多远呢? 5、如图,一只蚂蚁从一个棱长为 1 米, 点 B 爬行,问这只蚂蚁爬行的最短路程为多少米? 且封闭的正方体盒子外部的顶点 A (杯 B E A 不变,蚂 C 子 6、如图,长方体的长为 15cm ,宽为 10cm ,高为 20cm ,点 B 到点 C 的距离为 5cm ,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从 A 点爬到 B 点,需要爬行的最短距 离是多少? 7、如图,是一个三级台阶,它的每一级的长、宽、高分别为 个相对的顶点, A 点有一只蚂蚁,想到 B 点去吃可口的食物, 程是多少? 专题七折叠三角形 2m 、 0.3m 、 A 0.2m ,C A 和 B 问蚂蚁沿着台 阶爬行到 B 2 10 A 15 点的最 1、如图,一块直角三角形的纸片,两直角边 AC=6㎝0,. BC=8㎝。2 现将直角边 使它落在斜边 AB 上,且与 AE 重合,求 CD 的长. A 沿直线 AD 折叠, 2、如图,小颍同学折叠一个直角三角形的纸片,使 A 与 B 重 合, 痕为 DE ,若已知 AC=10cm ,BC=6cm 你, 能求出 CE 的长 吗? 3、如图 , △ABC 的三边 BC=3,AC=4、AB=5,把△ABC 沿最长边 AB 折后得到 △ABC ′,则 CC ′的长等于() 折 A C C C B 翻 D E A 6 12 13 24 A. 5 B. 5 C. 5 D. 5 专题八折叠四边形 1、折叠矩形 ABCD 的一边 AD,点 D 落在 BC 边上的点 F 处, 已知 AB=8CM,BC=10C 求M,( 1) CF 的长( 2)EC 的长. 2、在矩形纸片 ABCD 中, AD=4cm ,AB=10cm ,按图所示方式折叠, 与点 D 重合,折痕为 A 使点 B D C C' EF ,求( 1)DE 的长;( 2)EF 的长 B A 题 B A' D G E 、 求 A 3.矩形纸片 ABCD 的边长 AB=4,AD=2.将矩形纸片沿 EF 折叠,使点 A 与点 C 重合,折叠后 在其一 面着色(如图),则着色部分的面积为 ______ . 3、如图所示,△ ABC 是等腰直角三角形, 点,且 DE ⊥DF ,若 BE=12,CF=5.求线段 222 试探究 BE 、 CF 、EF 间的关系,并说明理由 . AB=AC ,D 是斜边 BC 的中点, EF 的长。 分别是 AB 、AC 边上的 的位置上, C 专题九旋转问题: E 1、如图,P 是等边三角形 ABC 内一点,PA=2,PB=2 3 ,PC=4, 6、矩形 ABCD 中, AB=6, BC=8,先把它对折,折痕为 EF ,展开后再沿 BG 折叠,使 A 落在 EF 上的 A1,求第二次折痕 BG 的长。 C F 求△ABC 2、如图,△ ABC 为等腰直角三角形,∠ BAC=90°,E 、F 是 BC 上的点,且∠ EAF=45°, 4、如图所示,已知在 ABC 中, AB=AC , 4、如图 2-3 ,把矩形 ABCD 沿直线 BD 向上折叠,使点 C 落在 C ′ 已知 AB=?3, BC=7,重合部分△ EBD 的面积为 ______________________________________________ . D 5、如图 5,将正方形 ABCD 折叠,使顶点 A 与 CD 边上的点 M 折痕交 AD 于 E ,交 BC 于 F ,边 AB 折叠后与 BC 边交于点 G 。 为 CD 边的中点,且 DE=6,求正方形 ABCD 的面积 重合, 如果 M 的边长. BAC=90 ,D 是 BC 上任一 点, 2 2 2 证:BD 2 CD 2 2AD 2 1 思维导图调查研究报告 ——始之于脑,用之于 学 学校:贵州省贵阳市第六中学 参赛学生:罗欣欣程建欣彭宇岚邰康敏 指导老师:张莉 研究论文开始时间:2014年10月2日 1 思维导图调查研究报告 ——始之于脑,用之于学 学校:贵州省贵阳市第六中学 参赛学生:罗欣欣程建欣彭宇岚邰康敏 指导老师:张莉 研究论文开始时间:2014年10月2日 目录 一.摘要 (3) 二.论文关键词 (3) 三.前言 (3) 四.正文 (3) 五.研究项目实性报 告……………………………………………………………………………………………….(6). 六.结论与建议 (6) 七.参考文献 (6) 八.附录 (7) 九.鸣 谢 (7) 2 一.摘要 同学们在学习过程中经常会遇到不知道怎么去巩固和复习知识的问题,这个问题激发了我们寻找高效学习方式的热情。由此我们开始了这个关于思维导图学习方式的研究课题。通过调查研究得到了一系列结论。 二.论文关键词 思维导图学习方式实际应用记忆思考 三.前言 高中学习阶段知识种类多而繁杂,怎样有条不紊的把所学的知识进行归纳总结是我们现代高中生必须去探究的一个问题。思维导图,这个名词就被引入了我们的学习生活。我们本着为了使学习更加高效和轻松的目的,针对思维导图进行了调查研究。力图让更多的人了解和学习到这种新的学习方式。 四、正文 思维导图的含义与特点。思维导图又叫心智图,运用图文并重的技巧把主题与附带信息用思维图层的方式再现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。是表达发射性思维的有效的图形思维工具,是一种将放射性思考具体化的具体方法。思维导图在人的大脑中形成一种放射性的思维方式,针对文字、数字、颜色建立一个思考中心并由中心发散出各个关节点与主题形成对接,建立起一个简洁便于利用的信息库。 一直以来我们都在使用着思维导图作为我们的学习方法,每一次课后我们 3 勾股定理复习小结 一、 二. 1、 勾股定理的应用 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用有:(1)已知直角三角形的两边求第三边 (2)已知直角三角形的一边与另两边的关系。求直角三角形的另两边 (3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 2、 如何判定一个三角形是直角三角形 (1) 先确定最大边(如c ) (2) 验证2 c 与2 2b a +是否具有相等关系 (3) 若2 c =22b a +,则△ABC 是以∠C 为直角的直角三角形;若2c ≠2 2b a + 则△ABC 不是直角三角形。 3、 勾股数 满足2 2 b a +=2 c 的三个正整数,称为勾股数 如(1)3,4,5; (2)5,12,13; (3)6,8,10;(4)8,15,17 (5)7,24,25 (6)9, 40, 41 勾股定理培优经典题型归纳 题型一:利用勾股定理解决实际问题 训练1、有一个传感器控制的灯,安装在门上方,离地高4.5米的墙上,任何东西只要移至5米以内,灯就自动打开,一个身高1.5米的学生,要走到离门多远的地方灯刚好打开? 训练2、如图,公路MN 和公路PQ 在P 点处交汇,点A 处有一所中学,AP=160米,点A 到公路MN 的距离为80米,假使拖拉机行驶时,周围100米以内会受到噪音影响,那么拖拉机在公路MN 上沿PN 方向行驶时,学校是否会受到影响,请说明理由;如果受到影响,已知拖拉机的速度是18千米/小时,那么学校受到影响 的时间为多少? 题型二、与勾股定理有关的图形问题 训练3.如图,直线l 经过正方形ABCD 的顶点B ,点A 、C 到直线l 的距离分别是1、2,则正方形的边长是____ _____. 题型三、关于翻折问题 训练4、如图,折叠矩形纸片ABCD ,先折出折痕(对角线)BD ,再折叠,使AD 落在对角线BD 上,得折痕DG ,若AB = 2,BC = 1,求AG. 训练5、如图,把矩形纸片ABCD 沿对角线AC 折叠,点B 落在点E 处,EC 与AD 相交于点F.若AB=4,BC=6,求△FAC 的周长和面积. 训练6、如图,将矩形ABCD 沿直线AE 折叠,顶点D 恰好落在BC 边上F 点处,已知cm CE 6=,cm AB 16=, 求BF 的长. G A B F E D C B A 第九单元知识点汇总和思维导图【一轮复习】 一、溶液的形成 1、溶液概念:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物,叫做溶液 溶液的基本特征:均一性、稳定性 注意: a、溶液不一定无色,如CuSO4溶液为蓝色 FeSO4溶液为浅绿色 Fe2(SO4)3溶液为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂 c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积 + 溶剂的体积 d、溶液的名称:溶质的溶剂溶液(如:碘酒——碘的酒精溶液) 2、溶质和溶剂的判断 3、饱和溶液、不饱和溶液 ⑴概念:(略); ⑵注意:①条件:“在一定量溶剂里”“在一定温度下”;②甲物质的饱和溶液不是乙物质的饱和溶液,故甲物质的甲物质的饱和溶液还可以溶解乙物质。 ⑶判断方法:继续加入该溶质,看能否溶解; ⑷饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 注:①Ca(OH)2和气体等除外,它的溶解度随温度升高而降低;②最可靠的方法是:加溶质、蒸发溶剂 ⑸浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系 ①饱和溶液不一定是浓溶液; ②不饱和溶液不一定是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液; ③在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓; ⑹溶解时放热、吸热现象 a.溶解吸热:如NH4NO3溶解; b.溶解放热:如NaOH溶解、浓H2SO4溶解; c.溶解没有明显热现象:如NaCl 二、溶解度 1、固体的溶解度定义:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量 四要素:①条件:一定温度②标准:100g溶剂③状态:达到饱和④质量:溶解度的单位:克 (1)溶解度的含义:如20℃时NaCl的溶液度为36g含义: a.在20℃时,在100克水中最多能溶解36克NaCl。 b.或在20℃时,NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。(2)影响固体溶解度的因素:①溶质、溶剂的性质(种类)②温度 a大多数固体物的溶解度随温度升高而升高;如KNO3 b少数固体物质的溶解度受温度的影响很小;如NaCl c极少数物质溶解度随温度升高而降低。如Ca(OH)2 (3)溶解度曲线 例: (a)t3℃时A的溶解度为 80g ; (b)P点的的含义在该温度时,A和C的溶解度相同; (c)N点为 t3℃时A的不饱和溶液,可通过加入A物质、降温、蒸发溶剂的方法使它变为饱和; (d)t1℃时A、B、C、溶解度由大到小的顺序C>B>A; (e)从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体; (f)从B的溶液中获取晶体,适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体; (g)t2℃时A、B、C的饱和溶液各W克,降温到t1℃会析出晶体的有A和B 无晶体析出的有 C ,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为 A 《勾股定理分类练习》 题型一:直接考查勾股定理:直角三角形中,若a, b 分别为直角边,c 为斜边,那么直角三 角形三边的关系为 a 2 +b 2 =c 2 注意:直角三角形中,最长的边为斜边,较短的两边为直角边 1、如图1中,64、400分别为所在正方形的面积,则图中A 字母所代表的正方形面积是 2、 如图4,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,其中最大的正方形的 边长为7cm,则正方形A ,B ,C ,D 的面积之和为___________cm 2。 3、在Rt △ABC 中,斜边AB 2 =3,则AB 2+BC 2+AC 2的值是______ “知二求一”的题,可以直接利用勾股定理! 4、在ABC ?中,90C ∠=?. ⑴已知6AC =,8BC =.求AB 的长 ⑵已知17AB =,15AC =,求BC 的长 5、已知一个直角三角形的两边长分别为3和4,则第三边长的平方是( ) A .25 B .14 C .7 D .7或25 1、已知直角三角形的两直角边长之比为3:4,斜边长为15,则这个三角形的面积为 2、已知直角三角形的周长为30cm ,斜边长为13cm ,则这个三角形的面积为 3、已知△ABC ,∠A=90 °, ∠B=30°,AB=5,求AC,BC 的值. 题型三:勾股定理的逆定理: 1、以下列各组数为边长,能组成直角三角形的是( ) A .2,3,4 B .10,8,4 C .7,25,24 D .7,15,12 2、分别有下列几组数据:①6、8、10 ②12、1 3、5 ③ 17、8 、15 ④ 4、11、9其中能构成直角三形的有: ( ) A、4组 B、3组 C、2组 D、1组 3、将直角三角形的三条边长同时扩大同一倍数, 得到的三角形是( ) A. 钝角三角形; B. 锐角三角形; C. 直角三角形; D. 等腰三角形 4、请写出“对顶角相等”和“垂直平分线上的点到线段两端距离相等”的逆命题 题型四、与直角三角形面积相关 专题一:勾股定理与面积 知识点精讲: 类型一“勾股树”及其拓展类型求面积 典型例题: 1.如图(16),大正方形的面积可以表示为,又可以表示为,由此可得等量关系______________________,整理后可得:___________. 2.图中字母所代表的正方形的面积为144的选项为( ) 3.“赵爽弦图”是四个全等的直角三角形与中间一个正方形拼成的大正方形.如图,每一个直角三角形的两条直角边的长分别是3和6,则大正方形与小正方形的面积差是() A.9 B.36 C.27 D.34 4.如图所示的大正方形是由八个全等的直角三角形和一个小正方形拼接而成,记图中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面积分别为S1、S2、S3.若正方形EFGH的边长为2,则S1+S2+S3=________. 5.如图,所有三角形都是直角三角形,所有四边形都是正方形,已知S1=4,S2=9,S3=8,S4=10,则S=() A.25 B.31 C.32 D.40 6.如图,已知在Rt ABC △中,? = ∠90 ACB,4 AB=,分别以AC,BC为直径作半圆,面积分别记为1S,2S, 则 12 S S +的值等于________ 7.如图,已知直角△ABC的两直角边分别为6,8,分别以其三边为直径作半圆,则图中阴影部分的面积是________.8.如图所示为一种“羊头”形图案,其作法是:从正方形①开始,以它的一边为斜边,向外作等腰直角三角形,然后再以其直角边为边,分别向外作正方形②和②,…,依此类推,若正方形①的面积为64,则正方形⑤的面积为( ) A.2 B.4 C.8 D.16 a a a a b b b b c c c c 图(16) 8 6 C B A思维导图调查研究报告
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最新勾股定理知识点与常见题型总结(1)
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