高中生物热点新闻材料分析题汇编

高中生物热点新闻材料分析题汇编
高中生物热点新闻材料分析题汇编

高中生物热点新闻材料分析题汇编目前,社会生产、生活上的焦点、热点问题,许多是与生物科学密切相关的,这些问题是社会所普遍关注、关心的问题,也是每年高考的热门题。这部分题目涉及的知识内容多,范围广,高考中一般以材料分析题(或信息给予题或科普信息题)的形式出现,主要考查学生的阅读能力、信息提取能力、知识的迁移能力等。

材料分析题通常由“事件、信息、问题”3部分组成,具有起点高、落点低的特点,即这类题目一般取材自社会生活中的实际问题,或者是生物科学发展和社会发展中的热点、焦点问题(即起点高);但所问的问题往往又是能够利用现有基础知识解答的(即落点低)。要求学生即时学,即时用(现学现用),现场阅读,迅速接受信息、处理信息和运用信息。

复习热点问题需要我们在平时就多读、多看、多实践和多思考,多关注生活实践、社会焦点、热点问题,并能理论联系实际从中学会提出问题、设计问题和解决问题。现选部分“热点新闻”材料,以此为载体改造成试题,供大家复习时参考。

1.2005年8月21日卫生部发布四川猪链球菌病疫情评估报告,截止8月20日12时,四川省累计报告人感染猪链球菌病例204例,其中死亡38例,治愈出院146例,现住院病例20例。猪链球菌病引起了人们的高度重视,请回答:

(1)猪链球菌感染了人体后,以的方式繁殖后代,从生态学的角度看,它与人体的关系是;

(2)猪链球菌的同化作用类型是型,与酵母菌相比,在结构上最明显的区别是;

(3)特异性免疫分为三个阶段,即感应阶段、阶段和阶段。现利用基因工程技术来制备猪链球菌抗体:先从患者血清中取得抗体,测出它的序列,推知mRNA序列,再以为原料合成猪链球菌抗体基因,制成重组质粒导入受体细胞中使其表达。

2.北京时间2005年10月3日17时,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布,将2005年度诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里-马歇尔(Barry J.Marshall)和罗宾-沃伦(J.Robin Warren),以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的细菌——幽门螺杆菌。使得原本慢性的、经常无药可治的胃溃疡变成了可短期治愈的疾病。

据此回答:

(1)下列有关幽门螺杆菌的叙述中,正确的一组是:()

①没有核膜包围的细胞核②分解有机物、释放能量、形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质

③人工培养的培养基,其pH应为6.5 —7.5 ④基因结构只有编码区,没有非编码区

⑤遗传物质DNA分布在拟核和质粒中

A.①③⑤B.②④C.②③⑤D.①⑤

(2)对幽门螺杆菌引起的消化道溃疡治疗中,下列哪项不.正确()

A.给制酸剂(注:制酸剂能使盐酸分泌减少)同时加抗菌剂B.给粘膜保护剂同时加抗菌治疗

C.胃溃疡使用制酸剂的时间应比十二指肠溃疡短D.抗菌素药首选一种,以二周为一疗程(3)幽门螺杆菌细胞壁的主要成分与蓝藻细胞的不同,蓝藻细胞细胞壁的主要化学成分是。青霉素能抑制幽门螺杆菌的生长繁殖,其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是。

(4)某病人被幽门螺杆菌感染,经抗生素长期治疗后,效果并不明显。下列有关幽门螺杆菌抗药性形成的叙述中,错误的是()

A.抗生素导致幽门螺杆菌基因突变产生抗药性B.原来的幽门螺杆菌群体中少数个体有抗药性基因C.抗药性的形成实质上是菌群中抗药性基因频率的增加

D.抗药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果

3.举世瞩目的神舟六号载人飞船于2005年10月12日上午9点整在甘肃酒泉卫星发射中心升空,在经过115小时32分钟的太空飞行,绕地球76圈约325万公里的太空飞行后,“神六返回舱”于17日凌晨4时33分顺利返回。随着“神六”遨游太空的成功,国内掀起一股前所未有的“航天热”。

现以“神六”为背景设计一些生物试题并详细分析。

(1)“神六”除载两人外,还有八类六十四种搭载物品,并进行了太空育种实验,如植物种子经太空返回地面后种植,往往能得到新的变异特性,这种变异的来源主要是经太空中条件后,使其发生变异。人们应该把这种航天育种方式称为,它的优点主要是。

(2)若“神六”轨道舱中搭载的一株沿水平方向放置的植物幼苗,由于放在玻璃窗口附近,在太空生长了,你

认为幼苗的芽将向生长;而地球上水平放置的植物,由于受作用,植物体内的分布不均匀,从而导致它的茎生长,体现了生物具有的特征,因而能够环境。

4.2005年11月13日,中石油吉林石化分公司双苯厂发生爆炸事故,造成重大伤亡,还约100吨苯类物质流入松花江,造成了水体严重污染。哈尔滨市从23日起临时停水4天,城区中小学于23日下午开始停课一周。

下列有关叙述错误的是()

A.苯类物质是化学致癌因子,可引起细胞癌变

B.苯类物质可在生态系统中发生生物富集,事故后须继续跟踪监测对生态环境的影响

C.食用水中含有苯类物质就不符合了饮用水的标准

D.“松花江水体污染事件”说明水污染防治仍是环境保护工作的重点之一

5.2005年11月21日,中国农科院哈尔滨兽医研究所(国家禽流感参考实验室)自主研发出国际最新型的H5N1基因重组禽流感灭活工程疫苗,该疫苗对鸭、鹅等水禽也同样具有良好的免疫性,首次成功解决了水禽缺乏有效禽流感疫苗这一世界性难题,是目前全球唯一大规模应用的人类/动物流感病毒反向遗传操作工程疫苗。据报道,该疫苗对哺乳动物也有免疫作用,为验证该疫苗对哺乳动物的免疫作用,有人做了如下动物实验:按要求把该疫苗注射到实验绵羊体内,一段时间后,对实验绵羊注射高致病性H5N1型病毒,结果实验绵羊全部正常生活。于是得出实验结论:实验绵羊获得了免疫力,该疫苗对哺乳动物具有免疫作用。请回答以下问题:(1)该疫苗进入实验绵羊后,相当于刺激机体产生免疫和免疫应答,出现和,等到高致病性H5N1型病毒感染实验绵羊时,绵羊体内的细胞会迅速增殖、分化,形成大量的细胞和细胞,继而产生更强的性免疫反应。

(2)我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。

实验设计原则:

方法步骤:

预测结果:。

6.2005年12月1日是“第18个世界艾滋病日”,宣传的主题是“遏制艾滋,履行承诺”。为给第18个世界艾滋病日“献礼”,中国军事医学科学院和江中集团共同于11月30日在南昌举行的新闻发布会,宣布我国第一个具有自主知识产权的抗艾滋病新药——二咖啡酰奎尼酸(简称IBE-5)研制成功。严格的医学试验表明,其作用显著强于鸡尾酒疗法用药,国家食品药品监督管理局已批准IBE-5进入人体临床试验阶段,药物此前经过了严格的动物药效学试验和安全性试验。

(1)艾滋病(AIDS)是由HIV即引起的,主要通过性滥交、、等途径传染。

(2)HIV能攻击人体的细胞,该细胞是由骨髓中的部分细胞进入发育而成的。

(3)该病毒进入细胞后,能以为模板,在酶的作用下合成,并整合于人的基因组中。然后它按照原则进行复制,并病毒蛋白的合成。

(4)由美藉华人科学家何大一创造的“鸡尾酒疗法”,是同时使用多种药物有效抑制早期感染的艾滋病病毒,而抗艾新药——二咖啡酰奎尼酸(简称IBE-5)疗效更好的原因是:。

7.“禽流感全球蔓延”被评为“2005年生命科学十大新闻”之首,禽流感被国际兽疫局定为A类传染病,自从2003年亚洲爆发发以来,一直延续到2006年,目前依然不断地有禽流感疫情传来,而且禽流感战役正在逐步走向国际化、全球化。有科学家从流感的鸡的组织样本中提取了该流感病毒RNA,并以实验分析确定有8个基因片段,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此回答:

(1)禽流感病毒在外界环境中存活能力较差,只要消毒措施得当,就能够预防。下列那些消毒剂能有效杀灭“禽流感”病毒?()(多选)

A.醛类消毒剂,如甲醛、聚甲醛等B.高温高压消毒

C.用消毒液(主要有效成分是:次氯酸钠)消毒D.用紫外线消毒

(2)禽流感病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有种,若我们接种了最新研制的禽流感疫苗,是否就可以预防以后的禽流感?为什么?

(3)根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有。

(4)下列有关禽流感病毒的叙述正确是()

A.禽流感病毒是原核生物B.禽流感病毒必含有C、H、O、N四种元素,不一定含有P元素C.禽流感病毒可在普通培养基上培养D.禽流感病毒自身无完整的酶系

(5)发生禽流感后,大量家禽被捕杀,提高产蛋的数量和质量是摆在我们面前的一个重要问题,下列生态因素中,对提高蛋产量影响最大的是()

A.光照强度B.光照时间C.水D.温度

8.2006年3月5日,国务院总理温家宝在《政府工作报告》中明确指出:“扎实推进社会主义新农村建设”,“积极发展畜牧业”,“推进农业产业化”;“促进资源合理开发和节约使用”;“继续实施自然生态保护工程”,“进一步推进西部大开发”。中国要从环境保护中求发展。请结合生物学知识回答下列问题:

(1)社会主义新农村建设的首要任务就是增加粮食产量,提高农民的收入。①可用转基因育种等方法,培育新品种,此法的原理是。优点是。使用的基因操作工具有。

②农民在浸种、催芽时,种子开始主要靠作用吸水,发芽后主要靠作用吸水。这时种子体内与发芽前相比较,化学成分的相对含量变化是:水分、无机盐、有机物种类、有机物含量。

③培育秧苗时用相关颜色的光照射,如红光照射下,光合产物中含量较多;用薄膜覆盖,使膜内温度,种子作用加强,为萌发提供了足够的。

④在农作物生长期间,可采用、、适当增加CO2浓度、增大昼夜温差、合理施肥、合理灌溉、中耕松土(目的是促进和)、防治害虫(为避免环境污染,可进行生物防治,或通过使用昆虫激素手段来减少虫害)、除草等方法以增加产量。

(2)西部地区地域辽阔,进行西部大开发,首先要了解各地自然条件,如:

①“祁连雪水灌三州”是西北内陆地区干旱景象的写照,它说明了是重要水源,不足是制约该地区发展的生态因素。“一山分四季,十里不同天”是形容西南山区山高谷深,也说明本地区的气候在结构上变化显著,造成“一山分四季”的生态因素主要是。

②我国西部地区干旱缺水,为改善这种状况可采取植树种草等的措施,因为森林和草地具有保持水土、和等功能。

(3)西部大开发必须注意改善和保护西部的生态环境,实施可持续发展战略。

①在一定的时间和空间内,生物群落与无机环境之间,通过不断的和而构成的有机整体称为生态系统。

②当生态系统达到动态平衡时,它能通过自动调节来维持正常功能。这种调节能力有大有小。生态系统的营养结构越复杂,各个营养级的越多,自动调节能力就。但是,生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过时,生态系统将失去稳定,其损失是难以估计的。如大量砍伐树林,则森林就会被毁灭且很难再呈原貌,这说明森林生态系统的较差。

9.我国西部资源开采过度,草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,由此引起生态环境恶化,现在,保护生态环境,实现可持续发展,已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。

下图示一个草原生态系统的营养结构,请据图回答问题:

(1)优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为,由于

人口压力,许多草原存在着超载放牧的现象,这种现象首选会导致

的减少,的增加,若长期如此,草原将沙化。

(2)若鹰的食物90%来自鼠,在草→鼠→鹰这条食物链上,能量传递效

率按10%计算,鹰每减少a(表示能量),则草被鼠摄食的量将增加

(3)生态系统具有一定的自动调节能力,草原生态系统与森林生态系统

相比较,这种调节能力相对较小,原因是。

(4)我国现存的草原均不同程度地受到鼠害、虫害的威胁,近些年这些灾害频频爆发的主要原因是(可以结合上图回答)。

(5)我国的许多草原被开垦为农田,结果遭受了自然界的惩罚(土地荒漠化),为纠正这一违背自然规律的行为,我国在西北地区正积极开展活动。

10.在原产地以外定居、生长、繁育的生物种被称为“外来种”或“侵入种”。近年来,人们对物种入侵的后果及对策格外关注。请回答:

(1)目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来种急剧生长,甚至取代了当地的优势物种,这一现象引起了各界的关注。请依据生态学原理回答:①外来种对侵入地区定居扩张的原因是和。

②外来种对原有生态系统产生的影响是。

(2)在我国温带水域,水葫芦生长旺盛,既可消耗水体中多余的养分,又可作为饲料和绿肥,发挥了较好

的生态效益。然而,把它们引种到亚热带水域却因生长过于旺盛而引发了生态灾难。请简要说明产生这种差异的自然地理原因。

11.“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外,还应包括尊重自然、珍惜生命,追求天人合一的生态伦理道德等。“绿色城市”需要从我做起,从身边的小事做事。

(1)近年来城市的绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升。你认为大量引进非本地树种、草种,可能会产生的后果是。保护生物多样性应该在、、三个层次上采取保护战略和保护措施。

(2)垃圾实在是被人们放错了地方的资源,实现垃圾的“减量化、资源化和无害化”是绿色城市的重要标志之一。下图是垃圾资源化、无害处理的一种方案:

此方案中①、②过程需要每一位市民的参与,具体做法是。

④、⑤过程利用生物的属于生态系统的何种成分?。从对资源的充分利用角度看,④、⑤途径优于③途径的原因是。

12.泰国自然资源和环境部对受海啸破坏较重的披披岛周围的珊瑚礁进行实地考察,潜水人员发现,除了珊瑚礁中残留有大量铁皮、木板甚至棉被等垃圾外,还有10%至20%的珊瑚礁已经死亡。另外还有一些珊瑚礁群被海浪掀翻,如不即使为它们复原,一个月内它们就回死亡。因此该部正在制订为大海恢复生命计划,人们发现这次海啸灾难中,沿海长有红树林等生物的地区受灾情况较轻,因为这次树林形成了一道使洪水得到缓冲的“堤坝”,可见海边的湿地生态系统对防浪减灾有一定的作用。

(1)湿地是指()

A.沼泽地B.河流和湖泊C.沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂

D.沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂和低潮时水深不超过6米浅海水域

(2)下列有关湿地生态系统的叙述错误的是()

A.湿地生态系统对维持生物圈稳定具有重要的意义B.湿地生态系统是生活用水、工业用水的水源C.湿地生态系统中生物种类较少,营养结构简单,因而稳定性差。

D.红树林生态系统也属于湿地生态系统

(3)海啸时,海浪高达数十米,人们为了适应海浪的突然袭击,调节身体的主要方式是()A.激素调节B.体液调节C.神经调节D.二氧化碳调节

(4)海啸发生时,人们惊慌、精神过度紧张,身体分泌增加的激素是()

A.甲状腺激素B.胰岛素C.生长素D.催乳素

(5)海啸中,海洋生物受到影响,深海生活的海豚也有被海浪冲击搁浅在陆地,人们设法将体型庞大的海豚送回深海。海洋中水深200米以下的生物,从生态系统成分看主要有()A.生产者、分解者B.消费者、分解者C.生产者、消费者D.生产者

(6)受灾后,各国纷纷出动军方力量打捞尸体。在水中被分解者分解而腐烂的尸体开始直接威胁到幸存者的水供应。下列有关生态系统中分解者的叙述正确的是()

A.包括细菌、真菌和病毒等B.是食物链中最高一个营养级C.营腐生生活D.异养需氧类型13.随着人类生活水平的提高,糖尿病、肥胖症、动脉硬化、高血压、脂肪肝等疾病的发病率有上升趋势。这些疾病的发生与人类营养失衡导致体内营养物质代谢紊乱有密切的联系。我国现约有3000万左右的糖尿病人,

面对这样一个不能摄入含糖食品的庞大消费群体,目前市场上的无糖食品诸如饮料、八宝粥、奶粉、饼干、口香糖、壮骨粉、山药粉、麦片、巧克力等可谓琳琅满目,销售额也呈上升趋势。但一些所谓的名为无糖,实则有糖的食品,糖尿病患者如果过量食用,将会造成身体的损害,甚者危及生命。

(1)糖类的生理作用是。正常人的血糖一般维持在范围内。人在饥饿初期,血糖浓度会暂时降低,这时可以分解成葡萄糖进入血液使血糖含量恢复正常。当血糖含量升高时,胰岛B细胞分泌,加速血糖分解,使血糖含量恢复正常,当此激素分泌不足会导致糖尿病。

(2)某广告称某种牌号的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等)不加糖,比加糖还甜,最适合糖尿病人食用。你认为下列关于病人能否食用此八宝粥的判断不.正确的是()

A.糖尿病人应少吃含糖的食品,该八宝粥不加糖,糖尿病人可放心食用

B.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑,不甜不等于没有糖

C.不加糖不等于没有糖,糖尿病人食用需慎重D.不能听从厂商或广告商的宣传,应询问医生

(3)从以上广告可推知,其不加糖,其实是不加。从题中可知八宝粥里其实含等糖类。

(4)旅美中国学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物。这一发现为治疗糖尿病的研究“开启一个全新之门”,它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的“真菌化合物”的推测,肯定是错误的一项是()

A.该化合物具有降低血糖浓度的功能B.该化合物应该不是蛋白质

C.该化合物应该是相对分子质量较小的有机物D.该化合物应该是蛋白质

14.分子马达是由生物大分子构成,利用化学能进行机械做功的纳米系统。天然的分子马达,如:驱动蛋白、

RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物体内参与了胞质运输、DNA复制、细胞分裂、肌肉收缩等一系列重要生命活动。

(1)根据上述材料可知,下列属于分子马达的是:()

A.DNA解旋酶B.核苷酸C.葡萄糖D.水

(2)上述材料表明,分子马达是通过其、等功能而参与生物体的一系列生命活动的。

(3)分子马达的燃料是,它也是生物体各项生命活动的物质。

(4)下列各项植物的生命活动中,可以不需要分子马达参与的是()(多选)

A.渗透吸水B.染色体移向细胞两极C.生长素的极性运输D.释放O2

15.猪笼草是一种食虫植物,它的叶能捕捉昆虫,并以其分泌物消化虫体。为探究该分泌物的性质,即所含消化酶的种类,有人设计一个实验方案(包含有实验原理,材料用具,实验假设、方案步骤及相应的结论)。请你完成实验方案的有关设计。

(一)实验原理:①酶的作用具有专一性,蛋白酶只能催化蛋白质水解,

脂肪酶只能催化脂肪水解,淀粉酶只能催化淀粉水解;②酶的活性受温度影

响,在最适温度时,酶活性最大。

(二)材料用具:洁净的试管若干支,瘦肉、肥肉、马铃薯片、清水、

猪笼草、新鲜的分泌物、水浴锅等。

(三)实验假

设:

(四)实验步骤:

①取洁净的试管六支,分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组,分别标号为A与a、B与

b、C与c;

②每组中A、B、C试管各加入2mL新鲜分泌物,a、b、c试管中加入等

量的清水;

③向A 与a、B与b、C与c试管中分别各加入适量的瘦肉块、肥肉块和马铃薯块;

④。

(五)预测Ⅱ组可能出现的结果及相应的结论:

16.海生动物沼虾的生理变色是指个体体色对环境的适应性颜色反应,这是由色素细胞中的色素颗粒的分

散与集中决定的,红色色素细胞是调节沼虾体色的主要色素细胞。借助显微镜我们可以看到细胞中色素分布的变化,明亮和黑暗是两对比较突出而又极为简单的环境背景。在明亮处沼虾的体色浅;在黑暗处体色深。设计一个实验,证明沼虾的变色是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关系。(见右图)

材料用具:沼虾、剪刀、光照后眼柄的提取液、灯光、暗室、光照后眼柄肌肉提取液、玻璃水槽、注射器等实验步骤:

第一步:将黑暗环境中的沼虾分成两组,分别置于光照和黑暗中,三小时后取出,先用肉眼观察体色的变化。

第二步:证明沼虾的变色是否与眼柄有关,具体做法如下:

试验预期及结论:

第三步:若上一步证明沼虾的变色与眼柄有关,则继续证明沼虾的变化是否与眼柄中神经细胞的分泌物有关,具体做法如下:

试验预期及结论:

参考答案

1.(1)分裂生殖(或无性生殖)寄生(2)异养无成形的细胞核

(3)反应效应氨基酸游离的四种脱氧核苷酸

2.(1)D (2)C(3)纤维素和果胶幽门螺杆菌为原核生物,酵母菌为真核生物,它们细胞壁的组成成分不同。(4)A

3.(1)超重、失重、高度真空、宇宙射线、紫外线等遗传物质(或基因、DNA) 诱变育种提高突变率,加速育种进程,创造人类需要的变异新类型

(2)玻璃窗口方向重力生长素背地应激性适应

4.C

5.(1)抗原体液细胞抗体记忆细胞记忆效应B 效应T特异

(2)实验原则:对照原则、单一变量原则等

步骤:将未经过免疫的、与实验绵羊年龄、大小、数量、生长状况等相同的绵羊同时注射等量的高致病性H5N1型病毒

结果:未经过免疫的绵羊全部死亡

6.(1)人类免疫缺陷病毒毒品注射输血(2) T造血干胸腺

(3)RNA 逆转录DNA 碱基互补配对控制

(4)抗艾新药IBE-5在艾滋病病毒感染MT4细胞中能显著抑制病毒复制,作用显著强于目前世界公认较好治疗艾滋病的鸡尾酒疗法用药

7.(1)ABCD (2)8不一定,因为禽流感病毒是RNA病毒,具有较强的变异性,该流感病毒的抗体对以后的流感病毒不一定起作用(3)RNA的复制和RNA的逆转录(4) D (5)B 8.(1)①基因重组不受种属限制,可有目的地培育限制性内其切酶、DNA连接酶、运载体

②吸胀渗透增加基本不变增加减少③糖升高呼吸能量

④延长光照时间增强光照强度合理密植呼吸作用根对矿质元素的吸收

(2)①高山冰雪融化水资源垂直温度②涵养水源调节气候(其他合理答案也可)

(3)①能量流动物质循环

②生物种类越强自动调节能力(或阈值)恢复力稳定性

9.(1)竞争优良牧草杂草、毒草(2)90a (3)草原生态系统的营养结构比森林生态系统简

单(或草原生态系统各个营养级的生物种类比较少)(4)由于乱捕滥猎,使这些动物的天敌减少(5)退耕还草

10.(1)①环境条件适宜(或非生物因素适宜)没有捕食者(或没有天敌) ②破坏原有生态系统的平衡(或破坏原有生态系统的稳定性) (2)产生上述差异主要因为:温带冬季寒冷,水葫芦不再生长,亚热带的热量条件优于温带,水葫芦一年四季均可生长。

11.(1)本地原有物种的生存受到威胁基因物种生态系统

(2)将生活垃圾分类处理分解者

除了利用了有机垃圾中的能量外,还充分地多级反复利用了垃圾中的物质,减少环境污染(2分)12.(1)D (2)C (3)C(4)A (5)B(6)C

13.(1)生物体的主要能源物质80mg/dl~120mg/dL 肝糖元胰岛素(2)A (3)蔗糖淀粉(4)D

14.(1)A (2)催化运动(3)ATP 直接能量(4)AD

15.(三)猪笼草的分泌物中会有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶。

(四)④将六支试管放入相同适宜温度的水浴锅中,保持其他条件相同且适宜,反应相同的一段时间后,观察各试管中瘦肉块、肥肉块、马铃薯块是否消失。(五)若B组试管中肥肉块消失,b组不消失,则说明分泌物中会有脂肪酶,若B与b组肥肉块都不消失,则说明分泌物中不会有脂肪酶。

16.试验步骤:

第二步:将黑暗中的沼虾剪去眼柄,分成A、B两组,分别置于光照和黑暗中,三小时后取出。先用肉眼观察体色变化,记录结果。

试验预期及结论:①若A、B两组处理后均无体色变化,说明变色与眼柄有关;

②若A、B两组处理后,现象与第一步相同,说明变色与眼柄无关

第三步:将黑暗中的沼虾剪去眼柄,分成A、B两组,分别注入等量的光照后眼柄的提取液、光照后眼柄肌肉提取液,观察体色变化,记录结果。

试验预期及结论:①若A、B两组处理后的结果相同,说明沼虾的变色与眼柄中神经细胞的分泌物无关;

②若A变色而B不变色,说明沼虾的变色与眼柄中神经细胞的分泌物有关系。

生物材料试题

生物材料检验 《南华》2016年6月28日 一、选择题 1.FeCl3比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( D ) A.37?C 5ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 2. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( ) A.37?C 6ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 3. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,所用溶液均为( C ) 。 A低渗溶液 B高渗溶液 C. 等渗溶液 D水溶液 4. 薄层色谱法测定尿中马尿酸或甲基马尿酸,所用的显色剂是( A ) A. 对二甲氨基苯甲醛 C二硫代双硝基苯甲酸 B. 三氯化铁D.4-氨基安替比林 5. 下列能引起人体癌症的物质是( A ) 。 A. 氯乙烯 B. 苯酚 C. 三氯乙烯 D. 五氯酚 6.荧光分光光度法测尿硒样品消化加热的方式是( B ). A水浴 B.砂浴 C.空气浴 D电炉 7.氟化氢的水溶液中,腐蚀性最强毒性最大的是( C ). A. 10% B. 30% C. 36% D. 46% 8.尿中马尿酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( C ). A. 苯 B. 苯酚 C.甲苯 D.二甲苯 9.尿中硫撑双乙酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( A ). A.H2C=CHCl B.CHCl3 C.三乙醇胺 D.AgDDC 10.尿汞的正常值是( B )。 A. 8ug/L B. 10ug/L C. 8mg/L D. 10mg/L 11.下列能致―痛痛病‖的元素是( C )。 A. Pb B. Hg C. Cd D.Ni 12.石墨炉原子吸收光度法中,正确的升温程序是( C )。 A.清除、原子化、干燥、灰化 C.干燥、灰化、原子化、清除 B灰化、原子化、清除、干燥D.灰化、清除、干燥、原子化 13. 5-Br-PADAP光度法测尿镍,显色的介质溶液是( D)。 A.水 B.氯仿 C.乙醇-乙酸 D.氯仿-乙醇-乙酸 14. 5-Br-PADAP光度法测尿镍钠,样本经消化并用氯仿萃取后,氯仿层要用1十50氨水洗二次,是为了消除干扰物( D )。 A. Ca2+ B. Fe2+ C. Cd2+ D. Cu2+ 15.测尿硒的首选测定方法是( C )? A.氢化物发生—原子吸收光谱法 B.石墨炉原子吸收光谱 16.生物材料检验中,最常用的样本是( B )。 A. 血 B. 尿 C. 呼出气 D.头发 17.尿铅的正常值是( B )。 A. 0.8mg/L B.0.08mg/L C. 0.8ug/L D. 0.08ug/L 18.下列能引起克山病、大骨节病的元素是( D )。 A. 碘 B. 氟 C. 铬 D. 硒 19.双硫腙比色法测尿铅,其显色的最佳pH值范围是( D )。 A.5—6 B. 7—9 C.9.5—13.5 D.8.5—11.5

好高中生物会考知识点总结

高中生物必修一必修二必修三知识点总结(人教版) 必修一 《分子与细胞》 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式:寄生在活细胞 病毒分类:病毒、病毒 遗传物质:或只是,或只是(一种病毒只含一种核酸) 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小 物镜——长,放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分) 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度(有大、小之分) 2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍 镜下调清晰,并移动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰 注意事项: (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离; (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜; (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。3

“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生 物。 五、细胞学说的内容(统一性) ○从人体的解剖的观察入手:维萨里、比夏 ○显微镜下的重要发现:虎克、列文虎克 ○理论思维和科学实验的结论:施旺、施莱登 1. 细胞是有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。 ○在修正中前进:细胞通过分裂产生新细胞。 注:现代生物学三大基石 1、1938~1839年,细胞学说; 2、1859年,达尔文,进化论; 3、1866年,孟德尔,遗传学 (二)组成细胞的分子 元素基本元素:C、H、O、N(90%) (20种)大量元素:C、H、O、N、P、S(97%)K、、等 物质基础微量元素:、、B、、、等 最基本元素:C,占细胞干重的48.8%,生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水:主要组成成分,一切生命活动都离不开水。 无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者(体现者) 核酸:携带遗传信息 糖类:主要的能源物质

高中生物说题稿(模板 实例10篇)

高中生物说题稿(模板+实例10篇) 一、命题立意和考查内容 本题是20 年高考卷第题,命题立意为“考查生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力”。 1、能力要求 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生

活中的一些生物学问题。 2、知识要求 上述知识点的掌握程度为:要知道它们的含义,并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 上述知识点的掌握程度为:要理解它们与其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 上述知识点的掌握程度为:能独立完成这些生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 1—1 二、讲解方法和学生指导 1、讲解流程 2、学生疑难点 本题中的疑难点为: 对于上述疑难点,我会通过课堂反馈来判断他们的掌握情况,并依据学生的能力层次,引领他们进行不同程度的复习,帮助他们巩固基础知识,并提高应用能力。 3、学生易错点 本题中的易错点为: 对于上述易错点,我会在习题讲解结束后,特别指出并更正,避免学生再次出错。 三、变式训练和扩展延伸 我认为,习题的变式训练和扩展延伸,要针对学生疑难

人教版高中生物必修三知识点总结汇编(精编图文版)

必修3 稳态与环境知识点 第一章:人体的内环境与稳态 1、体液:体内含有的大量以水为基础的 物体。 细胞内液(2/3) 体液细胞外液(1/3):包括:血浆、 淋巴、组织液等 2、体液之间关系: 血浆 细胞内液组织液淋巴 3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相 同,最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质 含量较少 5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度:7.35---7.45 调节的试剂:缓冲溶液: NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4 7、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度 8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活 动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平 衡中 9、稳态的调节:神经体液免疫共同调节 内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章;动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式:反射 神经调节的结构基础:反射弧 反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体) 神经纤维上双向传导静息 时外正内负 静息电位→刺激→动作电位→ 电位差→局部电流 2、兴奋传导 神经元之间(突触传导)单向传 导 突触小泡(递质)→突触前膜→突 触间隙→突触后膜(有受体)→产 生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢: 下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、 生物的节律行为 脑干:呼吸中枢 小脑:维持身体平衡的作用 大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外, 还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 大脑S(sport))区受损会得运动性失语症:患者可以看懂文 字、听懂别人说话、但自己不会讲话 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2的调节

高中生物会考知识点总结( 必背)

2017年高中生物会考知识点总结(必背) 2017年高中生物会考知识点总结(必背) 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中,(三倍体,病毒,细菌等不能基因重组。) 2、细胞生物的遗传物质就是DNA,有DNA就有RNA,有种碱基,8种核苷酸。 3、双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症,不等于糖尿病,高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验,因为血液是红色的。 、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆,就是细胞培养,利用细胞增值的原理。 7、细胞板不等于赤道板,细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分,2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫,(抗原加记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。

10、刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了),判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11、递质分兴奋行递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效应器反应。 12、DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是DNA、RNA也不是次要的遗传物质,而是针对“整个”生物界而言的,只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?、、、1、单倍体,2,纯合子,3、位于染色体上。 14、染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组是一组非同元染色体,如人类为2个染色体组,为二倍体生物。基因组为22+X+,而染色体组型为44+XX或X、 1、病毒不具细胞结构,无独立心陈代谢,只能过寄生生活,用普通培养基无法培养,之能用活细胞培养,如活鸡胚。 16、病毒在生物学中的应用举例:①基因工程中作载体,②细胞工程中作诱融合剂,③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17、遗传中注意事项:(1)基因型频率≠基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。(3)重新化整的思路(Aa 自交→1AA:2Aa:1aa,其中aa 致死,则1/3AA+2/3Aa=1) (4)自交≠自由交配,自由交配用基因频率去解,特别提示:豌豆的自由交配就是自交。()基因型的书写格式要正确,如常染色体上基因写前面X 一定要大写。要用题中所给的

高中生物热点新闻材料分析题汇编

高中生物热点新闻材料分析题汇编目前,社会生产、生活上的焦点、热点问题,许多是与生物科学密切相关的,这些问题是社会所普遍关注、关心的问题,也是每年高考的热门题。这部分题目涉及的知识内容多,范围广,高考中一般以材料分析题(或信息给予题或科普信息题)的形式出现,主要考查学生的阅读能力、信息提取能力、知识的迁移能力等。 材料分析题通常由“事件、信息、问题”3部分组成,具有起点高、落点低的特点,即这类题目一般取材自社会生活中的实际问题,或者是生物科学发展和社会发展中的热点、焦点问题(即起点高);但所问的问题往往又是能够利用现有基础知识解答的(即落点低)。要求学生即时学,即时用(现学现用),现场阅读,迅速接受信息、处理信息和运用信息。 复习热点问题需要我们在平时就多读、多看、多实践和多思考,多关注生活实践、社会焦点、热点问题,并能理论联系实际从中学会提出问题、设计问题和解决问题。现选部分“热点新闻”材料,以此为载体改造成试题,供大家复习时参考。 1.2005年8月21日卫生部发布四川猪链球菌病疫情评估报告,截止8月20日12时,四川省累计报告人感染猪链球菌病例204例,其中死亡38例,治愈出院146例,现住院病例20例。猪链球菌病引起了人们的高度重视,请回答: (1)猪链球菌感染了人体后,以的方式繁殖后代,从生态学的角度看,它与人体的关系是; (2)猪链球菌的同化作用类型是型,与酵母菌相比,在结构上最明显的区别是; (3)特异性免疫分为三个阶段,即感应阶段、阶段和阶段。现利用基因工程技术来制备猪链球菌抗体:先从患者血清中取得抗体,测出它的序列,推知mRNA序列,再以为原料合成猪链球菌抗体基因,制成重组质粒导入受体细胞中使其表达。 2.北京时间2005年10月3日17时,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布,将2005年度诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚科学家巴里-马歇尔(Barry J.Marshall)和罗宾-沃伦(J.Robin Warren),以表彰他们发现了导致胃炎和胃溃疡的细菌——幽门螺杆菌。使得原本慢性的、经常无药可治的胃溃疡变成了可短期治愈的疾病。 据此回答: (1)下列有关幽门螺杆菌的叙述中,正确的一组是:() ①没有核膜包围的细胞核②分解有机物、释放能量、形成ATP的场所有线粒体和细胞质基质 ③人工培养的培养基,其pH应为6.5 —7.5 ④基因结构只有编码区,没有非编码区 ⑤遗传物质DNA分布在拟核和质粒中 A.①③⑤B.②④C.②③⑤D.①⑤ (2)对幽门螺杆菌引起的消化道溃疡治疗中,下列哪项不.正确() A.给制酸剂(注:制酸剂能使盐酸分泌减少)同时加抗菌剂B.给粘膜保护剂同时加抗菌治疗 C.胃溃疡使用制酸剂的时间应比十二指肠溃疡短D.抗菌素药首选一种,以二周为一疗程(3)幽门螺杆菌细胞壁的主要成分与蓝藻细胞的不同,蓝藻细胞细胞壁的主要化学成分是。青霉素能抑制幽门螺杆菌的生长繁殖,其作用机理是破坏或抑制其细胞壁的形成。请据此推测不影响酵母菌与真菌生长繁殖的原因是。 (4)某病人被幽门螺杆菌感染,经抗生素长期治疗后,效果并不明显。下列有关幽门螺杆菌抗药性形成的叙述中,错误的是() A.抗生素导致幽门螺杆菌基因突变产生抗药性B.原来的幽门螺杆菌群体中少数个体有抗药性基因C.抗药性的形成实质上是菌群中抗药性基因频率的增加 D.抗药性的形成是抗生素对细菌进行定向选择的结果 3.举世瞩目的神舟六号载人飞船于2005年10月12日上午9点整在甘肃酒泉卫星发射中心升空,在经过115小时32分钟的太空飞行,绕地球76圈约325万公里的太空飞行后,“神六返回舱”于17日凌晨4时33分顺利返回。随着“神六”遨游太空的成功,国内掀起一股前所未有的“航天热”。 现以“神六”为背景设计一些生物试题并详细分析。 (1)“神六”除载两人外,还有八类六十四种搭载物品,并进行了太空育种实验,如植物种子经太空返回地面后种植,往往能得到新的变异特性,这种变异的来源主要是经太空中条件后,使其发生变异。人们应该把这种航天育种方式称为,它的优点主要是。 (2)若“神六”轨道舱中搭载的一株沿水平方向放置的植物幼苗,由于放在玻璃窗口附近,在太空生长了,你

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年,你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习,高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结,一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结:必修一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

初中生物材料分析题解析

初中生物材料分析题解析

初中生物材料分析题解析 分析近几年各地市生物中考题,以材料为背景考查学生收集、利用图文资料,获取信息能力的题目越来越多,所以也越来越受到教师和学生的重视。通过剖析此类题目的命题模式,归纳出解题的一般步骤,共同行参考。 1 材料分析题“根”植于教材 教材中的“资料分析”,主要提供给学生图文材料,比如七年级下册P41页“资料分析”,通过分析资料“呼吸道都有骨或软骨做支架”,归纳出呼吸道能保证气体的顺畅;通过资料2、3,归纳出鼻腔的结构有鼻毛、黏膜(分泌黏液)和毛细血管,在此基础上引导学生得出:鼻腔的功能为“温暖、湿润、清洁空气”;鼻腔是形成“痰”的场所;“不要随意用手掏鼻孔”。教师要引导让学生进一步理解结构决定功能,从而树立“结构与功能相适应的”的生物学观点,逐步养成良好的卫生习惯。由此可以感受到新版人教版教材在很大程度上改变了先说结论、后举实例的写法,让学生通过资料分析和讨论,自己得出结论,从而建构知识,提高能力。 2 材料分析题的命题模式 分析各地市的中考材料分析题,其背景材料涉及的内容比较丰富,范围比较宽广,但从组织答案的角度考虑,材料分析题命题模式一般有答案源于教材和答案源于材料两种。

2.1 模式一:答案源于教材 “答案源于教材”是材料分析题的主要类型,此类材料题给出的材料一般来源于教材内外,比如来自教材内的背景资料,主要指教材中的一段正文,或者正文旁栏的“小资料”,或者是教材中的“科学?技术?社会”等;教材外的材料来源途径主要有报刊、科普文摘、新闻等,涉及的内容和范围有科普知识、生活常识、生产实践等。解答此类材料下提出的问题,一般结合材料所涉及的教科书的知识背景,用教材中的相应知识点回答。 【例1】“不打农药可抗虫,少吃化肥也长壮,仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗? 作为全球水稻的生产和消费大国,中国是世界上使用农药和化肥最多的国家,而水稻用水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入人们的餐桌;长期使用化肥使土壤板结;耗水量不断增加等等,使农田生态系统遭到严重破坏。 中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年,上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。 (1)作为餐桌的主食,大米的营养储存于水稻种子结

(完整版)高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1.C 2.(2013年山东潍坊高三模拟考试)下列哪项是以下实验共有的() ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察DNA和RNA在细胞中的分布 A.使用显微镜观察 B.实验材料不需要保持活性 C.使用盐酸 D.需染色处理 [答案] 2.A 3.(2013江苏,9,2分)一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3.A 4.(2013福建,4,6分)下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.(2013江苏无锡高三期末)(5分)有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中,其中两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验者将实验分成六组,每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下: (1)如果只在A组与B组间比较,在干旱年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析,大、小两种鬣蜥的种间关系可能是_____________,再将C组与B组比较后,可以排除两种鬣蜥间有_____________关系。 (2)从实验来看,大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥,判断理由是_____________。 (3)在湿润年份,将大鬣蜥移走后,小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大,出现这种情况的原因是_____________。 (4)B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析,两组中小鬣蜥种群密度较大的是__________组。 [答案] 5.(1)竞争和捕食捕食 (2)将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大,将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

生物材料试题

生物材料检验《南华》2016年6月28日 一、选择题 1.FeCl3比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( D ) A.37?C 5ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C 30′ 2. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,酶促反应的条件是( ) A.37?C 6ˊ B.37?C 10ˊ C.37?C 15ˊ D.37?C30′ 3. DTNB比色法测全血胆碱脂酶活性,所用溶液均为( C ) 。 A低渗溶液 B高渗溶液 C. 等渗溶液 D水溶液 4. 薄层色谱法测定尿中马尿酸或甲基马尿酸,所用的显色剂是( A ) A. 对二甲氨基苯甲醛C二硫代双硝基苯甲酸 B. 三氯化铁 D.4-氨基安替比林 5. 下列能引起人体癌症的物质是( A ) 。 A. 氯乙烯 B. 苯酚 C. 三氯乙烯 D. 五氯酚 6.荧光分光光度法测尿硒样品消化加热的方式是( B ). A水浴 B.砂浴 C.空气浴 D电炉 7.氟化氢的水溶液中,腐蚀性最强毒性最大的是( C ). A. 10% B. 30% C. 36% D. 46% 8.尿中马尿酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( C ). A. 苯 B. 苯酚 C.甲苯 D.二甲苯 9.尿中硫撑双乙酸是下列哪一种物质在体内代谢的结果( A ).

A.H2C=CHCl B.CHCl3 C.三乙醇胺 D.AgDDC 10.尿汞的正常值是( B )。 A. 8ug/L B. 10ug/L C. 8mg/L D. 10mg/L 11.下列能致―痛痛病‖的元素是( C )。 A. Pb B. Hg C. Cd D.Ni 12.石墨炉原子吸收光度法中,正确的升温程序是( C )。 A.清除、原子化、干燥、灰化 C.干燥、灰化、原子化、清除 B灰化、原子化、清除、干燥 D.灰化、清除、干燥、原子化 13. 5-Br-PADAP光度法测尿镍,显色的介质溶液是( D)。 A.水 B.氯仿 C.乙醇-乙酸 D.氯仿-乙醇-乙酸 14. 5-Br-PADAP光度法测尿镍钠,样本经消化并用氯仿萃取后,氯仿层要用1十50氨水洗二次,是为了消除干扰物( D )。 A. Ca2+ B. Fe2+ C. Cd2+ D. Cu2+ 15.测尿硒的首选测定方法是( C )? A.氢化物发生—原子吸收光谱法 B.石墨炉原子吸收光谱 16.生物材料检验中,最常用的样本是( B )。 A. 血 B. 尿 C. 呼出气 D.头发 17.尿铅的正常值是( B )。 A. 0.8mg/L B.0.08mg/L C. 0.8ug/L D. 0.08ug/L 18.下列能引起克山病、大骨节病的元素是( D )。 A. 碘 B. 氟 C. 铬 D. 硒 19.双硫腙比色法测尿铅,其显色的最佳pH值范围是( D )。

高中生物知识点总结(史上最全)

高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程)1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m,构成蛋白质的肽链条数为n, 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a,蛋白质中的肽键个数为x, 蛋白质的相对分子质量为y,控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r, 则肽键数=脱去的水分子数,为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量(A TP ) 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量(ATP )

注:设间期染色体数目为2N 个,未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注:+ 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高,分化程度越高全能性越低 分化程度高,全能性也高 分化程度最低(尚未分化),全能性最高

高中生物会考与高考知识点总结大全

高中生物会考与高考知识点总结大全 高中生物会考知识点归纳绪论名词:1、新陈代谢:是生物体中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢):合成物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢):分解物质,释放能量。2、病毒:属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质可能是DNA或者可能是RNA。3、应激性:是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。(如:蛾、蝶类的趋光性)。4、反射:是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如:狗见主人摇头摆尾),属于应激性。5、适应性:是生物与环境相适应的现象,是通过长期的自然选择形成的。6、遗传性:是指亲代与子代之间表现出相似的特性。7、细胞学说:德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。8、生物工程学:以生物科学为基础,运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料,从而产生出人类所需要的生物或生物制品。9、生态学:研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。语句:1、生物体具有共同的物质基础和结构基础。2、细胞是构成生物体结构和功能的基本单位;细胞是构成一切动植物体结构的基本单位。3、生物生长的根本原因是:同化作用>异化作用。4、遗传使物种保持相对稳定,变异使物种向前发展进化。凡是生物的基本特征都是由遗传物质核酸决定的。蛋白质分子的多样性是由核酸控制的。5、能够维持和

延续生命的特征是新陈代谢和生殖。6、生物科学的发展:a、描述性生物学阶段(成就:细胞学说创立;1859年,达尔代的《物种起源》,提出了以自然选择为中心的生物进化理论)。b、实验生物学阶段(成就:1900年,孟德尔遗传规律重新提出)c、分子生物学阶段(成就:1944年,美国的艾弗里用细菌做实验材料,第一次证明DNA是遗传物质;进入分子生物学阶段的标志是1953年,美国的沃森和英国的克里克提出了DNA分子双螺旋结构模型。)。7、当代生物学的主要朝微观和宏观两个方面发展:微观已达到分子水平;宏观是关于生态学的研究。8、生物工程的成就a、医药:乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划;b、农业:抗植物病毒、两系法杂交水稻、转基因鲤鱼、抗虫棉;c、开发能源和环境保护:石油草和超级菌。9、世界五大问题:解决人口爆炸、环境污染、资源匮乏、能源短缺和粮食危机等。第一章、生命的物质基础第一节、组成生物体的化学元素名词:1、微量元素:生物体必需的,含量很少的元素。如:Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母),巧记:铁门碰醒铜母(驴)。 2、大量元素:生物体必需的,含量占生物体总重量万分之一以上的元素。如:C (探)、0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家)巧记:洋人探亲,丹留人盖美家。 3、统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到,这说明了生物界与非生物界具有统一性。 4、差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同,说明了生物界与非生物界存在着差异性。语句:1、地球上的生物现在大约有200

高中生物解题技巧:材料分析题

高中生物解题技巧:材料分析题 认真阅读材料,充分联系教材:所给材料大多是第一次见到,因此应认真加以阅读,并分析其中的关键语句,中心思想,然后得出一个总体概念;紧接着必须尽量与教材内容挂钩,所谓“题在书外,意在书中”,所供资料必定要运用教材理论去解释,理解,因此,一定要找到与教材的衔接点。只有这样才能正确把握解题方向和思路。 给合各题要求,规范答题要求:各个题目所做要求不同,在分析了所供材料并找到教材衔接点后,就可以根据各题的要求来解答了。在解答时不要就题论题,而应认真分析,挖掘其延伸义,并尽可能用教材语言,规范答题。对于联系教材的有关原理、概念等,一般要求在答题时复述作为论点或论据。 生物题型千变万化,各类题目的解法自有各自的特点,但也不能死搬硬套而应该结合具体题目展开分析,逐步总结各种题型的解题规律。 高三生物大题如何做 用高三生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答 联系中学知识找到适合的专用术语(名词),或推理计算得出符号、数据等填空。力求准确、全面 当高三生物不知道填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考察中学里的什么知识点。

自己组织语言回答(回答为什么) 要明确高三生物其考查的知识点,防止思维定势的影响。一定要多角度,多方面考虑问题,才能全面。 若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题。 若高三生物课本中没有,自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” 简答类大题抢分 高三生物文字信息迁移题:解题时要认真阅读材料,针对材料提出的设问认真推敲,把握有效信息,找出真实内涵,揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意,观点准确,要点全面。 高三生物曲线信息迁移题:解题时要通过阅读和分析图像,正确识标、明点和析线,理解图像中所表达的生物学内涵,将提取的有效信息转换为可利用的信息,最终迁移到新情境中去回答问题。 高三生物图示信息迁移题:一要认真阅读,弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件,找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析,以获得准确答案。 高三生物表格信息迁移题:首先要看表格的名称、数据和备注等内容,明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较,找到解决问题的突破口;最后分析原因,找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息,然后根据所示信息,利用设问中的关键语句,搜索相应的信息,提取问题的答案。

生物材料学问答题

第1章绪论 1、什么是生物材料 答:目前认为:生物材料为一种与生物系统相互接触,用以诊治组织/器官疾患,替换病损组织/器官,或者改善其形态或增进其功能的材料,包括生物源性材料和生物医用材料。 种类:蛋白质、核酸、高分子多糖及其复合物。 2、生物材料的类别 答:生物材料的类别如下: (1)按材料属性:医用金属材料、医用无机材料、医用高分子材料、医用复合材料…(2)按材料功能:硬组织材料、软组织材料、血液相容性材料、生物降解材料… (3)按材料来源:组织衍生材料、天然生物材料、人工合成材料 (4)按材料用途:骨科材料、心血管材料、血液透析材料、整形美容材料… 3、生物材料应用现状 答:生物材料应用现状如下: (1)软组织植入材料:医用缝合线(蚕丝、尼龙、羊肠(胶原)、聚酯…)、止血海绵、人工乳房植入体(石蜡、硅酮油、聚丙烯酰胺、聚乙烯海绵体、硅胶袋(内装硅凝胶或生理盐水)…)、经皮植入体、皮肤植入体、颚面植入体、眼耳植入体、血管植入材料、人工心脏瓣膜…(2)硬组织修复与替代材料:接骨板、人工关节、金属丝、螺钉、髓内钉、脊柱固定器件、牙根植入体、齿科材料等… (3)人工器官:人工肾(血液透析仪)、人工心脏、人工肺… (4)组织工程产品:皮肤、骨、软骨、膀胱、神经(壳聚糖、聚乙醇酸) 第2章生物大分子 1、生物大分子概念和种类 答:生物大分子概念:是生物体的重要组成成分,是一类具有生物功能、分子量较大、结构也比较复杂的天然高分子,同时也是一类非常重要的生物材料来源。 种类:蛋白质、核酸、高分子多糖及其复合物 2、胶原蛋白的特点及稳定构象,丝素蛋白的特点及稳定的构象 答:(1)胶原蛋白: 特点:耐湿热,生物相容性良好,生物可降解,经过处理可消除抗原性,能促进组织恢复,无异物反应 稳定构象:三股螺旋和球形 (2)丝素蛋白 特点:来源广泛、生物相容性良好,力学性能优良,血液相容性相对较好,可以缓慢降解,溶解性(浓的中性盐溶液) 稳定构象:反平行折叠链构象 第3章&第12章生物矿化和仿生材料 1、生物矿化的定义及主要分类是什么 答:生物矿化定义:生物矿化是指在一定条件下,在生物体的不同部位,以各种作用方式,在有机基质和细胞的参与下,无机元素从环境中选择性的在特定的有机基质上形核、生长和相变而转变为结构高度有序的生物矿物的过程。 主要分类:无定形矿物;无机晶体;有机晶体;最多的是含钙矿物,其次依次为非晶质氧化硅,铁锰氧化物、硫酸盐,硫化物、钙镁有机酸盐

【会考+高考】高中生物知识点汇编【必修+选修专题】

&&生物知识点汇编&& 必修1分子与细胞知识点 第1章走进细胞 1细胞是生物体结构和功能的基本单位 2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。 3原核细胞:分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜,并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌] 4真核细胞:分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫] 6光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗):①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 第二章、组成细胞的分子 第一节:细胞中的元素和化合物 一、组成生物体的化学元素 组成生物体的化学元素虽然大体相同,但是含量不同。根据组成生物体的化学元素,在生物体内含量的不同,可分为大量元素和微量元素。其中大量元素有C H O N P S K Ca Mg; 微量元素有Fe Mn Zn Cu B Mo等(谐音:猛铁碰新木桶) 二、组成生物体的化学元素的重要作用 大量元素中,C H O N是构成细胞的基本元素,其中碳是最基本的元素;微量元素在生物体内的含量虽然极少,却是维持正常生命活动不可缺少的。 三、生物界与非生物界的统一性和差异性 组成生物体的化学元素,在自然界中都可以找到,没有一种是生物界所特有的。这个事

实说明生物界与非生物界具有统一性;组成生物体的化学元素,在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。这个事实说明生物界与非生物界具有差异性。 四、构成细胞的化合物P17 无机化合物 :葡萄糖﹑脱氧核糖﹑糖原等; :卵磷脂﹑性激素﹑胆固醇等; :胰岛素﹑抗体﹑血红蛋白等; 有机化合物:﹑。 在活细胞中含量最多的化合物是水(85%-90%);含量最多的有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C、占细胞干重比例最大的化合物是蛋白质。 第二节:蛋白质 蛋白质的基本组成单位是氨基酸,生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种,在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽,由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽,其通常呈链状结构,称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链,通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点,其原因是:构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性,蛋白质在功能上也具有多样性的特点,其功能主要如下:(1)结构蛋白,如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递,如胰岛素(3)免疫功能,如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别,如细胞膜上的糖蛋白。总而言之,一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。 有关计算:(文科生了解) ①肽键数= 脱去水分子数= 氨基酸数目—肽链数 ②至少含有的羧基(—COOH)或氨基数(—NH2)= 肽链数

高中生物会考知识点详细总结(20210101105225)(精华版)

高中生物知识点总结 必修一《分子与细胞》 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 1. 显微镜的使用:先低后高,不动粗焦(调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋) 2. 真核细胞与原核细胞的根本区别:有无核膜包被的细胞核 3. 细菌、蓝藻的结构模式图(略) 4. 5. 大量元素:C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg 等。微量元素:Fe、Mn 、Zn 、Cu、B 、Mo 等。 基本元素:C、H、O、N。最基本元素: C 水在细胞中以两种形态存在:自由水(约95.5%)和结合水(约 4.5%),二者可以相互转化。 6. 水是生物体内含量最多的化合物。 生命活动的直接能源物质为ATP 、主要能源物质为葡萄糖、生物体最好的储能物质是脂肪 7. 糖类由C、H、O 组成,包括单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)、二糖(蔗糖、麦8. 芽糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素、糖原(动物))。 酶的特点:专一性、高效性。激素作用的特点是:特异性、高效性 9. 鉴定下列有机物的试剂及现象: 10. 淀粉:碘液——变蓝还原性糖(如葡萄糖):斐林试剂(加热)——砖红色沉淀 蛋白质:双缩脲试剂——紫色脂肪:苏丹Ⅲ染液——橘黄色;苏丹Ⅳ染液——红色蛋白质基本组成单位:氨基酸。元素组成:C、H 、O、N,大多数蛋白质还含有 11. S 氨基酸结构通式:必须有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个 C 上 形成:氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键(—CO—NH —或—NH—CO—,不能省略“—”)相连而成。 二肽:由 2 个氨基酸分子组成的肽链。三肽:由三个氨基酸组成。多肽:n≥3 公式:脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数 蛋白质结构的多样性的原因:氨基酸的种类、数目、排列顺序不同

高中生物常考题型及答题模板

高中生物常考题型+解题技巧 ?题型一:曲线类答 正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤: 1、识标:弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系,这是解答此类习题的基础。 2、明点:坐标图上的曲线有些特殊点,明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图,则应以行或列为单位进行对比、分析,揭示其变化趋势。 3、析线:根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内(或超过一定范围时),随“横坐标量”的变化,“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。 注:若为多重变化曲线坐标图,则可先分析每一条曲线的变化规律,再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系,分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。 ?题型二:表格信息类 题型特点:它属于材料题,但又不同于一般材料题。可有多种形式,但不管是哪一种题型,其反映的信息相对比较隐蔽,不易提取,因而对同学们来说有一定的难度。 表格题的一般解题步骤: (1)仔细阅读并理解表格材料,明确该表格反映的是什么信息。 (2)对表格材料进行综合分析,并能准确把握表格与题干间的内在联系。

(3)将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。 (4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结,以起到首尾呼应的答题效果。 ?题型三:图形图解类 题型特点:生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。这类题可包含大量的生物学知识信息,反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系。 解答该类试题的一般步骤: 1、审题意: 图解题要学会剖析方法,从局部到整体,把大块分成小块,看清图解中每一个过程,图像题要能识别各部分名称,抓住突破口。 2、找答案: (1)理清知识点:该图解涉及哪几个知识点,是一个知识点,还是两个或两个以上知识点,要一一理清。 (2)两个或两个以上知识点的图解要思考这些知识点之间的区别与联系、相同与不同等。 ?题型四:实验探究类 题型特点:实验探究型试题主要包括设计类、分析类和评价类。主要考查考生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。

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