五年级队列队形教案
队列队形教学教案
一年级体育队列队形教案
队列队形练习 第一课时 一、学习目标 1、了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍息的动作。 2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 二、学习重点 初步学会立正稍息的动作。 三、学习难点 能自己边喊口令边做规范动作 四、教学准备 口哨 五、学习流程 （一）精彩导入，复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——纵队及横队的集合，解散。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4、复习学过的集合，解散，必须要做到快静齐。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队形练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出集合，解散的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ （二）自主学习 教师活动： 1、组织学生分组自主练习队列（重点：立正稍息），教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 （三）交流展示 快乐游戏：快快集合 教师活动： 1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动： 1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。 4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队四路纵队 （四）检测反馈 教师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2、师生互动评价。 学生活动： 1、记住老师的要求。 2、师生互动评价。 组织：四列横队 ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ （五）拓展延伸
小学五年级体育教案上册全集]
五年级第二学期体育课教学计划 教材名称时 数 次 数 教学任务 体育保健 3 3 本学期教学总的要求（主要内容）实 践部分田 径 快速跑 2 4 1、促进学生正常生长发育，在全面发展身心 素质基础上，着重发展学生速度、灵敏和 柔韧。 2、知道青春期体育锻炼有关的体育保健知 识。 3、激发学生学习兴趣，培养学生自锻炼和自 我保健能力。 4、培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律 的品质。 耐力跑 3 6 跳远 1 2 立定跳远 3 6 垒球 1 2 跳高 实心球 2 4 本学期教学重点与教学措施 基 本 体 操 滚翻组合 1 2 1、培养学生自我锻炼的兴趣及教会学生自我 练习的一些方法。 2、发展学生的身体素质，使学生能够健康成 长，并培养学生良好的生活习惯。 3、继续探索实施探究型授课模式，充分提高 课堂教学质量。 攀爬 1 2 支撑跳跃 1 2 球类 3 6 游戏10 20 武术 1 2 舞蹈与韵律 体操 2 4 选用教材 3 6
五年级第二学期教学进度表 周次课次教学内容 1 1 课堂常规教育3——（1） 2 1．“初升的太阳”8——（1） 2 队列练习2——（1）2 3 1．“初升的太阳”8——（2） 2 跳高10——（1） 4 1．“初升的太阳”8——（3） 2 游戏20——（1）3 5 1．快速跑6——（1） 2 游戏20——（2） 6 1．“初升的太阳”8——（4） 2 游戏20——（3）4 7 1．“初升的太阳”8——（5） 2 游戏20——（4） 8 1．“初升的太阳”8——（6） 2 游戏20——（5）5 9 1．“初升的太阳”8——（7） 2 游戏20——（6） 10 机动课4——（1） 6 11 1．“初升的太阳”8——（8） 2 游戏20——（7） 12 1．跳高2——（1） 2 游戏20——（8）7 13 1．跳高2——（2） 2 游戏20——（9） 14 1．各种姿势的跑6——（2） 2 游戏20——（10）8 15 1．跳远3——（1） 2 游戏20——（11） 16 1 . 跳远3——（2） 2.游戏20——（12）9 17 基础知识3——（2） 18 1．快速跑6——（3） 2 游戏20——（13）10 19 1．实心球4——（1） 2 耐力跑2——（2） 20 1. 跳远3——（3） 2 游戏20——（9）11 21 1．快速跑8——（6） 2 游戏20——（10） 22 机动课4——（2） 12 23 1．实心球4——（2） 2 游戏20——（11） 24 1．支撑跳跃4——（1） 2 游戏20——（12）13 25 1．快速跑8——（7） 2 游戏20——（13） 26 1．快速跑8——（8） 2 游戏20——（14）14 27 1．滚翻2——（1） 2 游戏20——（15） 28 1．支撑跳跃4——（2） 2 实心球4——（3）15 29 游戏20——（16） 30 1．滚翻2——（2） 2 游戏20——（17）16 31 机动课4——（3） 32 1．支撑跳跃4——（3） 2 游戏20——（18）17 33 游戏20——（19） 34 1．支撑跳跃4——（4） 2 游戏20——（20）18 35 基础知识3——（3） 36 机动课4——（4）
队列队形教案
队列队形教案
队列队形教案 教学思路 本节课遵循《体育课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，以同学的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导同学集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，同学在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重同学兴趣的激发。
教学目标： 1、引导同学积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。 2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力和动作思维能力。 3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。 教学过程： 一、开始部分： 1、集合整队；检查人数； 师生问好；宣布内容。 队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求： 精神饱满； 动作迅速。 二、准备部分： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手操。 三、基本部分： 组织队形： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX 内容： 1、队列练习： 稍息，立正， 向右看齐； 散开，集合； 2、转法练习： 左转、向右转、向后转。 3、反口令练习： 稍息，立正、左转、右转。 4、游戏；快快集合 要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生； 5、齐步走练习： 两路纵队进行练习 要求：严肃认真；活动充分； 教法： 1.教师示范动作，讲述要领；
一年级体育下册 队列队形 教案
队列队形《一》 教学内容：1、队列队形游戏：喜洋洋羊与灰太狼、丢手绢 教学目标： 1．通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 2．培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 教学过程： （一）开始部分 1、体育委员整队 2、师生问好 3、宣布课的内容、要求：①立正、稍息、向右看齐、纵队、横队②游戏：羊与狼、丢手绢 4、徒手操 a、头部运动4-8 b、活动肩关节4-8 c、振臂运动4-8 d、活动髋关节4-8，弯腰点地抓苹果2-8 要求学员1-7节拍做点地运动，然后快速起来跳起抓苹果，再抓一个。抓住只兔子，然后蹲下快速向地面抓去。 e、活动膝关节 2-8 f、揉腕踝关节 2-8 5、队列练习 组织：纵队变横队，两队变四队→呈体操队形散开 教法：a、简单讲解b、学生集体练习c，语言提示d、指导，纠正 要求：集合做到静、齐、快；姿势准确；动作协调、有力、认真听讲、听从指挥。（二）基本部分 立正： 动作方法：直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开相距约一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，小腹略收；两肩要平，两臂自然下垂于体侧，五指并拢微曲，中指紧贴裤缝；头正颈直，下颌微收，口微闭，两眼平视正前方。 重点难点：身体直，眼看前，头放正。 稍息： 动作方法：左脚向左侧出一步成开立。距离与肩同宽，体重平均落在两脚上；两手放在体后，右手半握拳，左手握右手腕；挺胸，小腹微收，眼看正前方重点难点:左脚平移开立，中心落在两脚间，右手半握拳，左手握右手腕于体后，两肘后展挺起胸。 向右看齐： 可请学生两手小拳，并排成一线，放在两脚尖之间，组成一个“△”。要领儿童化。教学语言要儿童化。 如： 立正站直像松树， 不怕风来不怕雨， 挺起胸膛向前看， 个个都是好儿童。 稍息手背后，左脚来分开，右手空握拳，左手握右腕，放松好休息。 1、重点难点：基准同学反应快、看其动作协调好。教法：
队列队形教学设计方案.doc张俊丽
《队列队形--分合队走、裂并队走》（水平三） 教案设计 学校：襄州区伙牌镇凉水小学 姓名: 张俊丽 时间：2016年
队列队形教案设计 一、指导思想： 本课根据《体育与健康》课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，在让学生掌握技能，锻炼身体的同时，兼顾发展学生的学习能力、思维能力等，培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意识。 二、教材分析： 分合队走、列并队走是队列队形的重要内容，是学习队列队形的难点。它对于五年级的学生来说有一定的难度，在本课教案中我采用多种教案手段，使练习由“难”变“易”，为学生较好的掌握队列队形奠定基础。 三、学情分析： 本次课的授课对象是五年级的学生，他们乐学好动，表现欲强，模仿能力强，具有较高的思维能力和自主学习能力，对体育课感兴趣。但是，注意力不够集中，情绪不够稳定，组织纪律性一般，身体素质一般。因此，在教案中应以多变、游戏竞赛 的形式进行教案。 四、教案目标： 1、认知目标：能够说出所学队列队形的动作名称及术语，了解其基本锻炼价值和教育意义。 2、技能目标：95%的学生基本掌握此队列队形的变换，并能进行自主操练；初步掌握简单的队列口令；同时培养学生正确的身体姿态，矫正不良姿态，促进身体各器官的发育和身体全面发展。 3、情感目标：能够认真地参与各种队列队形的练习，体验与感受个人与集体的关系，树立合作意识与集体主义精神，更加培养学生敢于自我，充分展示自己的能力；同时对纪律重要性再次重新认识。 五、本课的重难点确立： 重点：始终保持直线、对称行进，队形整齐。90度转弯 难点：分合裂并队走时，到位转弯、直角转弯、步幅均匀、步伐整齐，队形变换自然、协调，运用自如。 竞赛六、教案策略： 1、教法： 讲解示范法：在教案过程中，教师规范的做示范动作，使学生更好的掌握正确的动作技术。 指导纠错法：在学生练习过程中，教师对学生的技术动作进行指导，纠正错误动作，使学生掌握正确的技术动作。 情景融入法：在教案过程中，将学生学会的队列队形融入到气势昂扬的音乐中，使学生们的表演细胞调动起来，充分的展示自己，不会让单调的队列队形乏味，更让学生在学习的过程中找到自我，增强自信。 2、学法： 模仿练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习。 分组练习法：根据划分的组别，听教师口令进行小组练习 自主体验法：学习过程中小组内自主体验，相互学习，相互纠错。 全课的教案手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠错法、实践操练法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏引起学生学习兴趣，将教案内容融合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教案的初步目的。
《队列队形》教学设计
《队列队形》教学设计 一、学情分析 《队列队形》一课是小学体育教学的基本内容之一，是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。但是《队列队形》的教学乏味无趣，很多高年级的学生对《队列队形》都有很大的排斥，更别说刚刚跨入小学六、七岁的儿童了，他们往往表现出学前儿童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束缚，自由，要他们听从指挥掌握基本的《队列队形》技能实在是难之又难，可是他们对情境游戏有着极大的兴趣爱好，根据这一生理特征，我在体育教学时，把整个教材内容溶入到情境游戏中去，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，从而降低难度，使学生易于做到，动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。使学生在学习中有了兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。 二、教学理念 体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。因此设计和利用情景游戏教学，对激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，创造和谐的师生关系，以及进行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。 三、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及一年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐练习，增强团队合作意识。 2、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。 3、通过本次课的学习培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。 4、本节课的重难点： 重点：通过队列队形动作练习提高学生对口令的敏感度。 难点：在练习中，能够掌握不同口令的要领。 四、教学环节预设 一年级的孩子注意力不能长时间集中在某一事物上，但他们对新奇的事物，总会产生特别的兴趣，所以我在组织教学上安排一定的情境游戏，提高学生的练习兴趣，在《队列队形》练习时，将彩纸贴在白色的跑道上，学生更容易看到各种颜色，让学生站到彩纸上，孩子们更直接的的感受到空间感觉。 在《队列队形》的教学中，我一开始将“抓人”改名为“喜羊羊与灰太狼”，把学生带入熟悉的动画片场景，老师是灰太狼，学生是喜羊羊；并在游戏中启发学生通过大家的智慧，如何不被灰太狼抓住，培养学生的躲闪能力，提高学生对本节课的活动兴趣。在基本部分用“快快集合”的游戏进行比赛，在集合时运用稍息、立正、报数、原地踏步的队列口令来进行队列的调整，对每个口令动作要领进行讲解示范，带领学生一起练习，提高学生集合时的速度与整齐程度。在“穿
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- 1 - 教学进度表 五年级体育课教案 周次计划进度 第一周( 室内课 ) 1：引导课，体育常识；国防知识 第二周1、队列队形；2、游戏：穿过小树林； 3.足球 第三周1、立定三级跳远； 2、游戏：障碍赛跑； 3.足球 第四周1、传物接力；2、游戏：改换目标； 3.足球 第五周1、快速跑： 30—— 50 米； 2、游戏：守卫红旗； 3.足球第六周1、沙包掷远；2、游戏：单脚跳接力； 3.足球 第七周1、小篮球； 2、游戏：绑腿接力； 3.足球 第八周1、负重练习；2、游戏：挑战应战； 3.足球 第九周1、技巧：仰卧起坐； 2、游戏：快跳快跳 第十周1、韵律操； 2、游戏：单脚跳接力； 3.足球 第十一周1、集体游戏课：千足虫、大家一起跳； 3.足球 第十二周1、跳起摸高；2、游戏：攻关； 3.足球 第十三周1、坐位体前屈；2、游戏：障碍物赛跑；； 3.足球 第十四周1、技巧：立卧撑； 2、游戏：绑腿赛跑； 3.足球 第十五周1、跳小绳 2、游戏：叫号赛跑； 3.足球 第十六周1、跑：走跑交替；2、游戏：跳进去拍人； 3.足球 第十七周1、考核：立定跳远； 2、评价
- 2 - 时间第一周课型二课时内容(室内课 ) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。 目的培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动唱歌： 开师生问好：1、教师语言要 始宣布本次课的清晰。学生坐在教部内容和任务：教室2、讲解课堂要室里按自己分点名；求任务。的座位坐好。 一、讲解本学期 体育课的要求 和任务内容。教室讲解语言 二、如何进行户要清晰。 外体育运动做要求： 游戏可以全面学生认真遵守 基锻炼身体。纪律。 本可以做游戏，使 部大脑灵活。养成良好的坐学生坐在教分立行的正确姿室里按自己和同学一起活教室态。的座位坐好。 动。 ③、能够自觉 进行日光浴。做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。数时强110小 120小
小学一年级队列队形教案-小学体育队列队形教案
小学一年级队列队形教案 教学设计(体育) 年 9月2日教学内容：(室内课) 体育常识 教学目标知识 目标 通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处。 技能 目标 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 德育 目标 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 教学 重点 体育课常识内容 教学 难点 如何将体育可所学内容和实际连接起来，运用于日常生活课时第1课时 授课 时间年9月2日 前置性 作业 无 教学设计过程一、引入新课 体育课要注意哪些问题？ 二、出示教学目标 1.认知目标：通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处。 2.技能目标：培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3.情感目标：培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 三、出示前置性学习作业单 体育课要注意哪些问题？
四、学生自学 体育课要注意哪些问题？ 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二.体育锻炼对身体的作用 （1）提高运动系统的功能 （2）能够促进呼吸和循环 （3）能促进神经系统的功能 三、怎样科学锻炼身体 七、学生当堂练习 锻炼对身体有什么好处 作业设计基础体育课要注意哪些问题？课堂锻炼对身体有什么好处家庭锻炼对身体有什么好处 板书 设计无 课后反思 通过本堂课程的学习，学生能够了解体育课的作用与重要性。课堂的内容贴近生活，更能针对现阶段的学生发展状况。使学生能够学到有用的东西。 灵活运用“生本教育”理念，将课堂教给学生，充分调动学生的积极性。
教学设计(体育) 年 9月3日教学内容：基本队列队形--正确的身体姿态 教学目标知识 目标 通过本次课的学习，使学生逐步学会正确的站立等基本队列动作。技能 目标 逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。使 85%左右的学生基本掌握本节课的内容。 德育 目标 逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。 教学 重点 (站立姿势正确，完成动作准确。)教学 难点 (能够达到团队整齐划一。) 课时第1课时 授课 时间年 9月3日 前置性 作业 了解队列队形的内容 教学设计过程一、引入新课 解放军战士是怎么站的？ 二、出示教学目标 1.认知目标：通过本次课的学习，使学生逐步学会简单的站立等基本队列动作。 2.技能目标：逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。使85%左右的学生基本掌握本节课的内容。 3.情感目标：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。 三、出示前置性学习作业单 标准的站立姿势是什么 四、学生自学 标准的站立姿势是怎么样的
小学体育 队列队形的基本训练教学设计
队列队形的基本训练教学设计 小学体育教案 ●一、常规训练: 师:同学们好。 生:老师好。 师:半倍距离向前看齐,向前看。 生:做动作(喊1,2)。 师:报数(1排)。 师:在上课之前,请同学们先把自己的衣服整理好,鞋带系好。有没有同学身体不舒服,不能上课,请出来见习(站出队伍)。 师:上节课我们学习了最基本的队形队列动作,现在我们来复习一下。 师:稍息。 生:做动作,(挺胸抬头向前看) 师:立正。 生:做动作(站直不动是关键) 师:同学们做的非常的好,掌声鼓励自己三次。 ●二、新授部分: 师:看着同学们刚才做的动作,简直就是一位位精神抖擞的小士兵,那今天我们的小士兵们要学习一项新的技能——原地踏步走。原地踏步走,就是不离开你现在站的位置,听从老师口令,双臂自然前后摆动,左右两只脚交替进行踏步。现在老师为大家做示范,请你认真观察老师动作,并仔细听儿歌,看老师是如何做的: (左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摆动1-2-1;前掌着地1-2-1)看完示范后,我们开始分组做练习。每组同学两两相对,相互监督看谁做的好。 生:做动作。 师:都有稍息。 ●三、发现并纠正问题: 师:刚才每一个同学都已经认真的练习过了,有很多同学做的很棒,但老师也发现了大家的一些问题:在踏步过程中,有些同学左右脚不分,有些同学跟不上老师的节奏,现在我们通过一个小
游戏来区分左右。"请你和我这样做":左点右点跳跳跳,前弯腰后仰头,左手挥手123,右手挥手456,左脚踏踏嘿嘿嘿,右脚踏踏呦呦呦。 师:做完这个小游戏后,我们再念着儿歌做一遍:左脚1,右脚2,挺胸抬头1-2-1;上体正直1-2-1;手臂摆动1-2-1;脚跟着地1-2-1. 生:做动作,讲儿歌。 师:好,这次做完后老师发现大家刚才出现的问题已经好了很多,所以说记住要领我们才会做的更棒。现在我们通过"争当小士兵"游戏,进行分小组练习。(情境导入)(1)老爷爷带着奥利斯国王的任务——挑选全城最好的士兵,保卫家园。当大家分组站好后,跟随着老爷爷的口令,大家开始踏步走。推选优秀的小士兵。(2)选出来的小士兵,由老爷爷挑选最佳小士兵,并带由国王检阅。 ●四、技能展示: 师:亲爱的小朋友们,感谢你们让我看到了全城最优秀的小士兵,现在本国王要检阅一下全城的子民们,并授予他们最高的荣誉(荣耀之星)。 师:通过刚才的场景假设,我们已经练习的非常棒了。给自己掌声鼓励三次吧。 ●五、放松环节: 师:同学们,刚才老师看到大家非常认真的学习新知识,那接下来,咱们就该做个游戏放松一下了,想不想玩? 生:想。 师:这个游戏叫做:"快快集合".当哨声响起,立刻解散到操场中央,哨声再次响起,迅速按照号码牌站回指定位置。(三声哨:1、散开,2、面向老师立正,3、集合) 生:做动作
小学五年级《二列横队变四列横队》体育教案
科学出版社小学体育五年级队列队形训练《二列横队变四列横队》 第1课时教学设计 课题队列队形训练 《二列横队变四列横队》 备课时间 2015年4月11日 授课班级五年一班授课时间2015年4月14日 课型单一课授课教师 【课标要求与分析】 课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。 这条是能力目标，行为动词是发展，学习内容是韧性、灵敏性和平衡能力，达到的程度是初步。 【教材分析】 《二列横变四列横队》在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。队列队形变化在低年级出现得较少，主要以原地的四面转法为主。本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力；把强度比较大的短跑练习放在课的前半部分，有助于学生保证体力，保证练习质量；把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。 【学情分析】 五年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强，所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。五年级但是学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。 学生略势是什么？？ 【教学重难点】 课标要求：3、初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。教材分析中指出：“二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用。”鉴于上述分析，特制定以下教学目标与教学重点。本课重点： A、队形变化时的要领以及队形变化
队列队形教案
队列队形练习的意义 队列是在一定队形下的协调而统一的行动。队形是为协同动作而采取的队伍排列形式。前者以人民解放军的“队列条令，为基础，并结合体育课的需要适当加以补充；后者是对体育课上经常采用的队列形式及其变化的归纳。两者往往是不可分割的。队列要在一定的队形下进行；队形又必须以队列为基础，这样才能达到整齐一致。 队列队形练习的作用 ?端正身体姿势，振奋精神，养成良好的训练作风。 ?加强组织性、纪律性和整体观念。 ?严密课的组织，以利于完成课的任务。 ?活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。 队列队形练习的基本术语 ?列：学生左右并列站成一排叫列。 ?路：学生前后重叠站成一行叫路。 ?横队：由“列”组成的队形叫横队。 ?纵队：由“路”组成的队形叫纵队。 ?翼：队形的两端叫翼。左端为左翼，右端为翼。 ?队列练习:学生按照一定的队形，做协同一致的动作。?队形练习:在队列练习的基础上做各种队形和图形的变化。?排头：位于横队右翼第一名或纵队之首的学员。 ?排尾：位于横队左翼第一名或纵队最后的学员。 ?基准学生：站在排头或教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。 ?间隔：相邻者左右之间的间隙叫间隔。个人之间的间隔，一般为一拳（10厘米）；成队之间的间隔,一般为两步。 ?距离：相邻者前后之间的间隙叫距离。个人之间的距离，一般为一臂（75厘米）；成队之间的距离,一般为两步。 ?步幅：一步的长度（前后脚脚跟之间的距离）。 ?步速：一分钟走的步数。
口令概述 口令：指挥动作时，指挥员下达的口头命令叫口令。 包括指示词、预令和动令三部分。只是有的动作只有预令和令，如“向右——转”；有的动作只有动令而无预令，如“立正”，有的动作三部分都有，如“面向单杠(指示词)，向左向右(预令)——转(动令)”。 口令的种类 ?短促口令：只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节（字数）平均分配时间。有时最后1字稍长，如“立正”、“稍息”、“报数”等。 ?断续口令：预令和动令之间有停顿，如：成体操队形，散开！第n名，出列！各排，报数！等。 ?连续口令：预令的拖音与动令相连。预令拖音稍长，动令短促有力，如“向后——转”、“齐步——走”。有时预令与动令之间有微歇，如“立——定”等。 ?复合口令：兼有断续和连续口令的特点，如“以××同学为准，向中看——齐”、“右后转弯，齐步——走”等。 下达口令的基本要领 ?发音部位要正确：用胸音和腹音，短促口令，比如：立正、稍息 ?掌握好音节：要有明显的节奏，比如：向右看——齐！向前——看！ ?注意音色、音量不要平均分配：一般起音要有低向高拔高。比如：向左看——齐！ ?突出主音：把重点的字要加大音量。比如，向右——转！向前几步——走！
小学三年级体育课《队列队形与游戏》教案
三三、、四四、、年年级级体体育育课课时时教教案案时间第一周第二节 内容 1、队列队形； 2、游戏： 穿过xx； 1、知识与技能： 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法 与技巧。 目标 2、过程与方法： 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和 集体的关系。 3、情感与价值观： 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序教学内容准备部分一、课堂常 规： 1、体委整队、 xx问好、报 告人数、检查 服装。
2、宣布课的 内容和任务。 二、准备活 动： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手 操。 3、专项准备 活动。场地 组织： ××××× ××××× ××××× ×××××◎四列横 队，体操队型教师活动1、教师语言 要清晰。 2、教师讲解 课堂要求 和任务。
3、教师带领 学生一起 做游戏。 4、教师讲解 徒手操的 动作和要 求。 5、xx一同 练习。学生活动数时强 1、学生站 成四列 横队。 2、学生和 教师一 同做游 戏。 3、学生认 真听讲 看示范。 4、学生精 神饱满。112110小课型一课时基本部
分一、队列队形： 1、集中注意力联系； （有效与无效） 2、快快集合； 3、稍息、立正、xx 齐； 5、变换队形； 1、教师讲动作方法和 要领。 2、教师做正确的示 xx。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。
1、学生认 真听动 作方法 和要领。 2、学生练 习。 3、分组练 习。 4、动作一 致，精神 饱满。3－418xx 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强重点：动作自 然，协凋准 确。 难点： 重心前 后稳定，节奏 一致。 二、游戏： 穿过xx；
体育课(队列队形)教案及说课稿
六年级体育《队列队形》说课稿 孟晓彦 一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。 二、教学内容 本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转、立正、稍息、素质练习。 三、教材学情分析： 六（1）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。 四、学习目标： 1.学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转等的技术动作，队列练习比较整齐。
2.学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。 3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。 五、教学重难点： 重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。 难点：动作节奏清楚，队列整齐一 六、教学内容 开始部分 一、课堂常规 1。体育委员整队 报告出勤人数 2。师生问好。 3。宣布本课内容： 4。检查服装，安排见习生。 二、准备活动 游戏：发号使令 基本部分 一、向左（右）转等 二、分组练习 三、素质练习
结束部分 一、整队集合 二、师生点评 三、安排学生收器材。 四、师生再见
一年级下体育教案-队列队形练习人教版
队列队形练习 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：1、队列队形练习 2、游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组织： ★★★★★★★ ★★★★★★★ ●●●●●●● ●●●●●●● ※ 二、交流合作
1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。 2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3、再次分组练习。 学会活动： 1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3、乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合 教师活动： 1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2、组织学生投入到游戏活动中去。 3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。 5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动： 1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3、及时纠正自己错误。 4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队四路纵队 四、总结评价 教师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2、师生互动评价。
小学五年级体育课教案 全册
五年级体育教学进度表 本册教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基 本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提
《队列队形》优秀教案
《队列队形》优秀教案 一、教学思路 本节课遵循《体育课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，以同学的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导同学集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，同学在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重同学兴趣的激发。 二、教学过程 教学内容： 1、队列练习；2、广播操：七彩阳光；3、游戏：剪子、包袱、锤。 教学任务： 1、引导同学积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。 2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力和动作思维能力。 3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。 开始局部： 1、集合整队；检查人数；
师生问好；宣布内容。 队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A X X X X X X X X 要求： 精神饱满； 动作迅速； 准备局部： 一、队列练习： 稍息，立正， 向右看齐； 散开，集合； 二、转法练习： 1、左转、向右转、向后转。 2、反口令练习： 稍息，立正、左转、右转。游戏；快快集合 3、齐步走练习： 两路纵队进行练习
要求： 严肃认真；活动充分； 要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生； 基本局部： 一、复习： 1、广播操《七彩阳光》 预备节； 伸展运动； 扩胸运动； 2、分组练习广播操： 分8小组练习，各小组带队迅速。 组织队形： XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX A 1.教师示范动作，讲述要领； 2.教师分解示范，同学模仿；
小学体育队列队形公开课教案
主备人： 刘 鹏 参与人员： 全体体育组教师 审核人： 蒋湘南 9课时 教学内容 停止间转法：向左转、向右转 教 学 目 标 1.掌握向左、向右、向后转停止间转法的方法，提高团结合作意识。 2.通过本堂课学习，提高学生反应速度、身体灵敏素质及发展学生肢体协调性。 3.培养学生服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好作风及团结互助、集体合作的精神。 教学 过程 教学内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 课 堂 常 规 1.与学生问好。 2.宣布本节课内容及要求。 3.安排见习生 4.强调安全意识 5.带领学生做热身活动 5 1.与教师问好。 2.认真听本节课内容及要求 3.遵守课堂纪律，听从指挥，完成教师安排的练习。 4.注意安全。 1 基 本 部 分 向 左 转 队形：四列横队 1.讲解停止间转法原则并示范： 口令：向左——转。 要领：以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势。 2.组织学生有序练习，注意安全； 3.简洁、清楚的讲解如何快向左转； 7 1.认真听讲，积极练习； 2.注意力集中，作到位； 3.注意安全。 3
教学过程教学 内容 教师活动 时 间 学生活动 练习 次数
结 束部分放松 总结 1.放松活动 2.鼓励学生畅所欲言，说出对本节 课的感受 3.小结 4.师生再见 5 1.听口令进行拉伸放松； 2.大胆说出本节课的收获及 感受。 3.认真听讲教师总结 4.师生再见 1 场地器材操场 预计 负荷 30% 课后反思
小学体育《队列队形》教学设计
队列队形 时间第二周第1节课型一课时内容1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林； 目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。 2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。 顺序教学内容场地教师活动学生活动时强 准备部分一、课堂常规： 1、体委整队、师生问 好、报告人数、检查服 装。 2、宣布课的内容和任 务。 二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手操。 3、专项准备活动。 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横 队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求 和任务。 1、教师带领学生一 起做游戏。 2、教师讲解徒手操 的动作和要求。 1、学生站成四 列横队。 2、学生和教师 一同做游戏。 1、学生认真听 讲看示范。 2、学生精神饱 满。10 小 基本部分一、队列队形： 1、快快集合； 2、稍息、立正、向右 看齐； 3、变换队形； 1、教师讲动作方法和 要领。 2、教师做正确的示 范。 3、教师个别指导。 4、找好学生做表演。 1、学生认真听 动作方法和要 领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致， 精神饱满。 18 中 重点：动作自然，协凋 准确。 难点：重心前后稳定， 节奏一致。 二、游戏： 穿过小树林； 规则： 1、必须站在起跑线后， 拍手后才能起跑。 2、不得碰到小树，如 碰到扶起后才能跑。 1、教师讲解游戏方法 和规则。 2、教师做正确示范。 3、教师做正确评定胜 负。 1、学生认真听游 戏方法和规则。 2、学生练习和比 赛。 3、分组比赛。 10 中 结束部分一、放松； 二、小结； 三、下课。 1、教师总结本次课的 情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪 饱满。 2、下课。 2 小 教学反思 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧；培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系；培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
小学五年级体育全套的教案已整理
小学五年级体育全套的教案已整理 本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标： 〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材 重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教 学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准 旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努 力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对 他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要 的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小 刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项 规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要 严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的 要求如数送还各种器材。