五年级奥数行程接送问题教师版行程接送问题教师版

接送问题

知识框架

一、校车问题——行走过程描述

队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明;

二、常见接送问题类型

根据校车速度来回不同、班级速度不同班不同速、班数是否变化分类为四种常见题型:1车速不变-班速不变-班数2个最常见 2车速不变-班速不变-班数多个 3车速不变-班速变-班数2个 4车速变-班速不变-班数2个

三、标准解法:

画图+列3个式子

1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;

2、班车走的总路程;

3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间;

例题精讲

【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,

便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】车下午2时从学校出发,如图,

在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了

40220

÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟.

另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面

说走完BC需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2

BC AC

=.走完AC,劳模用了80分钟;走完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车

行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模速度的428

⨯=倍.

答案8倍

【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里;一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到

厂时提前20分钟;这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有

带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前

分钟到厂;

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】第一次提前20分钟是因为张工程师自己走了一段路,从而导致汽车不需要走那段路的来回,所以汽车开那段路的来回应该是20分钟,走一个单程是10分钟,而汽车

每天8点到张工程师家里,所以那天早上汽车是7点50接到工程师的,张工程师走了50分钟,这段路如果是汽车开需要10分钟,所以汽车速度是张工程师步行速度的5

倍,第二次,实际上相当于张工程师提前半小时出发,时间是遇到汽车之后的5倍,

则张工程师走了25分钟时遇到司机,此时提前3025210

()分钟;

-⨯=

答案10分钟

【例 2】A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,

已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】由于卡车的速度为士兵行军速度的5倍,因此卡车折回时已走的路程是B连士兵遇到卡车时已走路程的3倍,而卡车折回所走的路程是B连士兵遇到卡车时已走路程的2倍,卡车接到B连士兵后,还要行走3倍B连士兵遇到卡车时已走路程才能追上A连士兵,此时他们已经到达了目的地,因此总路程相当于4倍B连士兵遇到卡车时已走路程,所以B连士兵遇到卡车时已走路程为8千米,而卡车的总行程为3+2+3×8=64千米,这一段路,卡车行驶了64÷40=8/5小时,即1小时36分钟这也是两营士兵到达目的地所花的时间.

答案1小时36分钟

【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了

使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】由于汽车速度是甲乙两班步行速度的12倍,设乙班步行1份,汽车载甲班到A点开始返回到B点相遇,这样得出:1:[(121)2]1:5.5

BD BA=-÷=,汽车从A点返回最终与乙班同时到达C点,汽车又行走了12份,所以总路程分成1 5.517.5

++=份,所以每份=÷=千米,所以各个班的步行距离为20千米.

1507.520

答案20千米

【例 3】甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,

再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间.

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答【解析】如图所示:

虚线为学生步行部分,实线为大巴车行驶路段,由于大巴车的速度是学生的11倍,

所以大巴车第一次折返点到出发点的距离是乙班学生搭车前步行距离的6倍,如果将乙班学生搭车前步行距离看作是一份的话,大巴车第一次折返点到出发点的距离

为6份,大巴车第一次折返到接到乙班学生又行驶了5分距离,……如此大巴车一共行驶了6+5+6+5+6=28份距离,而A到F的总距离为8份,所以大巴车共行驶了28千米,所花的总时间为28/55小时.

答案28/55小时

【巩固】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行

与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每

小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】由于100名学生要分4次乘车,分别命名为甲、乙、丙、丁四组,且汽车的速度是步行速度的11倍,乙组步行1份路程,则汽车载甲组行驶6份,放下甲组开始返回与乙

组的学生相遇,汽车载乙组追上甲组,把乙组放下再返回,甲组也步行了1份,丙组、丁组步行的路程和乙组相同,如图所示,所以全程为61119

+++=份,恰好是33千米,其中汽车行驶了339622

÷⨯=千米,共步行了332211

-=千米,所以全体学生到达目的地的最短时间为2255115 2.6

÷+÷=小时

答案2.6小时

【例 4】A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向

队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有__________千米.

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 整个行程如图所示.设甲第一次追上队头与第二次追上队头时队伍所行的距离为x

千米,第一次从队头到队尾时甲所行距离为y 千米.由于每一次甲都是从队尾追上队头,再从队头回到队尾,追上队头是一个追及过程,回到队尾是一个相遇过程,而追及、相遇的路程都是队伍的长度,队伍的长度是不变的,所以每一次追及、相遇的时间也是不变的,所以每一次甲追上队头到下一次甲追上队头这段时间内队伍所行的路程即图中相邻两条虚线之间的距离都是相同的,而每一次从队头到队尾时甲所行的路程也都是相同的.

根据题意,甲第5次追上队头时距B 地5.6千米,第7次追上队头时恰好到达B 地,所以2 5.6x =;从图中可以看出,722.4x y +=,所以:2 5.6722.4x x y =⎧⎨+=⎩

,解得 2.82.8x y ==. 甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B 地5.6千米处,甲第5次追上队头时共行了 ()2.8 2.85 2.8439.2+⨯+⨯=千米,根据时间一定,速度比等于路程之比,可得

:39.2:5.67:1v v ==乙甲.

从甲第5次追上队头到甲第7次追上队头,甲共行了()2.8 2.82 2.8216.8+⨯+⨯=千米,所以这段时间内乙行了16.87 2.4÷=千米,所以此时乙距A 地还有

22.4 5.6 2.414.4--=千米.

答案14.4千米

【巩固】 A 、B 两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A 出发,向B 匀速前进;当游行队伍队

尾离开A 时,甲、乙两人分别从A 、B 两地同时出发.乙向A 步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即

骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B 地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B 地,那么此时乙距A 地还有______千米. 考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型填空

【解析】 设第一次追上队头与第二次追上队头时队伍所行的距离为x 千米,从队头到队尾时

甲所行距离为y 千米.则有:2 5.6722.4

x x y =⎧⎨+=⎩,解得 2.82.8x y ==.所以有2.825+2.84 5.6v v ⨯⨯⨯乙甲=,:7:1v v =乙甲,因为()2.82+2.827

1S ⨯⨯乙=,所以 2.4S =乙,所以22.4 5.6 2.414.4--=千米 答案14.4千米

【例 5】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步

行的速度是每小时3千米;学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生;为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少千米

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 方法一:不妨设乙班学生先步行,汽车将甲班学生送至A 地后返回,在B 处接到乙班

学生,最后汽车与乙班学生同时到达公园,如图:

甲V :车V =1:12,乙V :车V =1:16;乙班从C 至B 时,汽车从C~A~B,则两者路程之比

为1:16,不妨设CB=1,则C~A~B=16,CA=1+16÷2=,则有CB :BA=1:;类似设AD=1,分析可得AD :BA=1:,综合得CB :BA :AD=22:165:30,说明甲乙两班步行的距离之比是15:11;

方法二:如图,假设实线代表汽车行驶的路线,虚线代表甲班和乙班行走的路线,假设乙班行驶1份到达C 点,则汽车行驶16份到达E 点,汽车与乙班共行驶15份在D 点相遇,其中乙班步行了1151511617⨯

=+份,同时甲班步行了1542017317⨯=份,此时汽车与甲班相差1520516115171717--+=份,这样甲班还需步行55115(484)4(15)171711

÷-⨯=+⨯份,所以甲班与乙班步行的路程比为2051(15)20111517515171711151117151111117

++⨯⨯+⨯+==⨯+⨯+ 方法三:由于汽车速度是甲班速度的12倍,是乙班速度的16倍,设乙班步行1份,则汽车载甲班学生到E 点返回与乙班相遇,共行16份,所以

:1:[(161)2]1:7.52:15AD DE =-÷==,类似的设甲班步行1份,则汽车从E 点返回到D 点又与甲班同时到达B 点,所以,:[(121)2]:1 5.5:111:2DE EB =-÷==,所以

::22:(1511):30AD DE EB =⨯,所以甲班与乙班步行的路程比为30:2215:11= 答案15:11

【巩固】 甲、乙两班同学到42千米外的少年宫参加活动,但只有一辆汽车,且一次只能坐一

个班的同学,已知学生步行速度相同为5千米/小时,汽车载人速度是45千米/小时,空车速度是75千米/小时.如果要使两班同学同时到达,且到达时间最短,那么这个最短时间是多少

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

行车路线如图所示,设甲、乙两班步行的路程为1,车开出x 后返回接乙班. 由车与乙相遇的过程可知:1

154575

x x -=+,解得6x =,

因此,车开出6423661⨯

=+千米后,放下甲班回去接乙班,甲班需步行142661⨯=+千米,共用3662455

+=小时. 答案2小时

【例 6】甲、乙二人由A 地同时出发朝向B 地前进,A 、B 两地之距离为36千米.甲步行之

速度为每小时4千米,乙步行之速度为每小时5千米.现有一辆自行车,甲骑车速度为每小时10千米,乙骑车的速度为每小时8千米.出发时由甲先骑车,乙步行,为了要使两人都尽快抵达目的地,骑自行车在前面的人可以将自行车留置在途中供后面的人继续骑.请问他们从出发到最后一人抵达目的地最少需要多少小时 考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 设甲骑车至离A 地x 千米处后停车,且剩余(36)x -千米改为步行,则乙步行了x 千米

后,剩余(36)x -千米改为骑车.因要求同时出发且尽速抵达目的地,故花费的时间应该相同, 因此可得:363610458

x x x x --+=+,解得20x =. 故共花费了2036206104

-+=小时. 答案6小时

【巩固】 三个人同时前往相距30千米的甲地,已知三人行走的速度相同,都是5千米每小时;

现在还有一辆自行车,但只能一个人骑,已知骑车的速度为10千米每小时;现先让其中一人先骑车,到中途某地后放车放下,继续前进;第二个人到达后骑上再行驶一

段后有放下让最后那人骑行,自己继续前进,这样三人同时到达甲地;问,三人花的时间各为多少

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 由于每人的速度相同,所以每人行走的路程相同,骑车的路程也要相同,这样每人骑

车的距离都是1/3,所以时间就是20÷5+10÷10=5小时

答案5小时

【例 7】兄弟两人骑马进城,全程51千米;马每时行12千米,但只能由一个人骑;哥哥每时步

行5千米,弟弟每时步行4千米;两人轮换骑马和步行,骑马者走过一段距离就下鞍拴马下鞍拴马的时间忽略不计,然后独自步行;而步行者到达此地,再上马前进;若他们早晨6点动身,则何时能同时到达城里

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 设哥哥步行了x 千米,则骑马行了51-x 千米;而弟弟正好相反,步行了51-x 千米,

骑马行x 千米;由哥哥骑马与步行所用的时间之和与弟弟相等,可列出方程5151512412x x x x --+=+,解得x=30,所以两人用的时间同为3305211274÷+÷=小时,早晨6点动身,下午1点45分到达;

答案1点45分

【巩固】 A 、B 两人同时自甲地出发去乙地,A 、B 步行的速度分别为100米/分、120米/分,

两人骑车的速度都是200米/分,A 先骑车到途中某地下车把车放下,立即步行前进;B 走到车处,立即骑车前进,当超过A 一段路程后,把车放下,立即步行前进,两人如

此继续交替用车,最后两人同时到达乙地,那么A 从甲地到乙地的平均速度是 米/分.

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 在整个行程中,车是从甲地到乙地,恰好过了一个全程,所以A 、B 两人步行的路程

合起来也恰好是一个全程.而A 步行的路程加上A 骑车的路程也是一个全程,所以A 步行的路程等于B 骑车的路程,A 骑车的路程等于B 步行的路程.

设A 步行x 米,骑车y 米,那么B 步行y 米,骑车x 米.由于两人同时到达,故所用时间相同,得:100200120200

x y y x +=+,可得:2:3x y =. 不妨设A 步行了200米,那么骑车的路程为300米,所以A 从甲地到乙地的平均速度是

()20030010002003001002007⎛⎫+÷+= ⎪⎝⎭

米/分. 答案1000

7

【例 8】A 、B 两地相距30千米,甲乙丙三人同时从A 到B,而且要求同时到达;现在有两辆自

行车,但不许带人,但可以将自行车放在中途某处,后来的人可以接着骑;已知骑自行车的平均速度为每小时20千米,甲步行的速度是每小时5千米,乙和丙每小时4千米,那么三人需要多少小时可以同时到达

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 因为乙丙步行速度相等,所以他们两人步行路程和骑车路程应该是相等的;对于甲

因为他步行速度快一些,所以骑车路程少一点,步行路程多一些;现在考虑甲和乙丙

步行路程的距离;甲多步行1千米要用1

5小时,乙多骑车1千米用120

小时,甲多用11520-320=小时;甲步行1千米比乙少用1114520

-=小时,所以甲比乙多步行的路程是乙步行路程的:13120203

÷=. 这样设乙丙步行路程为3份,甲步行4份;如下图安排: 这样甲骑车行骑车的3

5,步行25. 所以时间为:323020305 3.355

⨯÷+⨯÷=小时; 答案3.3小时

【巩固】 设有甲、乙、丙三人,他们步行的速度相同,骑车的速度也相同,骑车的速度是步行

速度的3倍.现甲从A 地去B 地,乙、丙从B 地去A 地,双方同时出发.出发时,甲、乙为步行,丙骑车.途中,当甲、丙相遇时,丙将车给甲骑,自己改为步行,三人仍按各自原有方向继续前进;当甲、乙相遇时,甲将车给乙骑,自己重又步行,三人仍按各自原有方向继续前进.问:三人之中谁最先达到自己的目的地谁最后到达目的地 考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 由于每人的步行速度和骑车速度都相同,所以,要知道谁先到、谁后到,只要计算一

下各人谁骑行最长,谁骑行最短.将整个路程分成4份,甲、丙最先相遇,丙骑行3份;甲先步行了1份,然后骑车与乙相遇,骑行33242⨯=份;乙步行331(2)22

+-=份,骑行35422-=份,可知,丙骑行的最长,甲骑行的最短,所以,丙最先到,甲最后到. 答案丙最先到,甲最后到

【例 9】一个旅游者于是10时15分从旅游基地乘小艇出发,务必在不迟于当日13时返回;

已知河水速度为1.4千米/小时,小艇在静水中的速度为3千米/小时,如果旅游者每过30分钟就休息15分钟,不靠岸,只能在某次休息后才返回,那么他从旅游基地出发乘艇走过的最大距离是____千米;

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆☆题型填空

【解析】先逆水行30分,行30/60=0.8千米;休息15分;艇退15/60=0.35千米;再逆水行30分,行30/60=0.8千米;休息15分;艇退15/60=0.35千米;艇距基地1.35千米;3+=小时=19分;共用时:30+153+19=154分;是12时49分;共行路程:+3+4.8千米 ;答案千米

【巩固】在一个沙漠地带,汽车每天行驶200千米,每辆汽车载运可行驶24天的汽油.现有甲、乙两辆汽车同时从某地出发,并在完成任务后,沿原路返回.为了让甲车尽可能开出更远的距离,乙车在行驶一段路程后,仅留下自己返回出发地的汽油,将其他的油给甲车.求甲车所能开行的最远距离.

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答【解析】3200

答案3200

【例 10】某沙漠通讯班接到紧急命令,让他们火速将一份情报送过沙漠;现在已知沙漠通讯班成员只有靠步行穿过沙漠,每个人步行穿过沙漠的时间均为12天,而每个人最多只能带8天的食物,请问,在假定每个人饭量大小相同,且所能带的食物相同的情况下,沙漠通讯班能否完成任务如果能,那么最少需要几人才能将情报送过沙漠,怎么送

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型填空

【解析】能,最少需要3人;送法如下:3人同时出发,同吃第一个人的食物,共同走2天后,第一人只剩2天的食物,正好够他返回时吃;第二人和第三人再共同前进2天,吃第二人的食物,这样第二人只剩4天的食物,又正好够他返回时吃这样,第三人还有8

天的路程,正好他还有8天的食物,因此便可以突起沙漠,完成送情报的任务;

答案能,最少需要3人

【巩固】科学考察队的一辆越野车需要穿越一片全程大于600千米的沙漠,但这辆车每次装满汽油最多只能驶600千米,队长想出一个方法,在沙漠中设一个储油点A,越野车

装满油从起点S出发,到储油点A时从车中取出部分油放进A储油点,然后返回出

发点,加满油后再开往A,到A储油点时取出储存的油放在车上,从A出发点到达终点E.用队长想出的方法,越野车不用其他车帮助就完成了任务,那么,这辆越野车穿越这片沙漠的最大行程是千米.

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】汽车从起点S行驶到A点时,首先要消耗掉往返SA间路程的油,留下的油要保证再次到A点时油箱还是满的,所以这辆越野车穿越这片沙漠的最大行程是

÷+=千米

6003600800

答案800千米

【例 11】有一只小猴子在深山中发现了一片野香蕉园,它一共摘了300根香蕉,然后要走1000米才能到家,如果它每次最多只能背100根香蕉,并且它每走10米就要吃掉一根香蕉,那么,它最多可以把根香蕉带回家

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】 首先,猴子背着100根香蕉直接回家,会怎样在到家的时候,猴子刚好吃完最后一根

香蕉,其他200根香蕉白白浪费了折返,求最值问题,我们需要设计出一个最优方案.3001003÷=.

猴子必然要折返3次来拿香蕉.我们为猴子想到一个绝妙的主意:在半路上储存一部分香蕉.猴子的路线:

这两个储存点A 与B 就是猴子放置香蕉的地方,怎么选呢最好的情况是:

一当猴子第①③④次回去时,都能在这里拿到足够到野香蕉园的香蕉.

二当猴子第②④次到达储存点时,都能将之前路上消耗的香蕉补充好即身上还有100个

三B 点同上.

XA 的距离为10x ,路上消耗x 个香蕉.AB 的距离为10y ,路上消耗y 个香蕉.

猴子第一次到达A 点,还有(100)x -个香蕉,回去又要消耗x 个,只能留下1002x -个香蕉.这(1002)x -个香蕉将为猴子补充②③④次路过时的消耗和需求,每次都是x 个,则1002320x x x -=⇒=.200XA ⇒=米,猴子将在A 留下60个香蕉.

那么当猴子②次到达A 时,身上又有了100个香蕉,到⑤时还有100y -个,从⑤回③需要y 个,可在B 留下(1002)y -个,用于⑥时补充从④到⑥的消耗y 个.则:

10010023

y y y -=⇒=. 至此,猴子到家时所剩的香蕉为:100013004253103

x y ---=. 因为猴子每走10米才吃一个香蕉,走到家时最后一个10米才走了23

,所以还没有吃香蕉,应该还剩下54个香蕉.

方法二:小猴子背100根香蕉最多走1000米,那么300根香蕉需要有分三次背,就应

有两个存储点如上图所示,所以还剩下的香蕉为

1

----÷-÷÷=因为猴子每走10米才吃一个香蕉, 300100100(10001000510003)1053

3

走到家时最后一个10米才走了2

,所以还没有吃香蕉,应该还剩下54个香蕉.

3

答案54个香蕉

【巩固】有5位探险家计划横穿沙漠.他们每人驾驶一辆吉普车,每辆车最多能携带可供一辆车行驶312千米的汽油.显然,5个人不可能共同穿越500千米以上的沙漠.于

是,他们计划在保证其余车完全返回出发点的前提下,让一辆车穿越沙漠,当然实现这一计划需要几辆车相互借用汽油.问:穿越沙漠的那辆车最多能穿越多宽的沙漠考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答【解析】首先得给这5辆吉普车设计一套行驶方案,而这个方案的核心就在于:其中的4辆车只是燃料供给车,它们的作用就是在保证自己能够返回的前提下,为第5辆车提

供足够的燃料.

如图所示,5辆车一起从A点出发,设第1辆车到B点时留下足够自己返回A点的

汽油,剩下的汽油全部转给其余4辆车.注意,B点的最佳选择应该满足刚好使这4

辆车全部加满汽油.

剩下的4辆车继续前进,到C点时第2辆车留下够自己返回A点的汽油,剩下的汽

油全部转给其余3辆车,使它们刚好加满汽油.

剩下的3辆车继续前进……到E点时,第4辆车留下返回A点的汽油,剩下的汽油

转给第5辆车.此时,第5辆车是加满汽油的,还能向前行驶312千米.

以这种方式,第5辆车能走多远呢我们来算算.

5辆车到达B点时,第1辆车要把另外4辆车消耗掉的汽油补上,加上自己往返AB

的汽油,所以应把行驶312千米的汽油分成6份,2份自己往返AB,4份给另外4辆

车每辆加1份,刚好使这4辆车都加满汽油.因此AB的长为:312652

÷=千米.接下来,就把5辆车的问题转化为4辆车的问题.4辆车从B点继续前进,到达C

点时,4辆车共消耗掉4份汽油,再加上第2辆车从C经B返回A,所以第2辆车仍

然要把汽油分成6等份,3份供自己从B到C,再从C返回A,3份给另外3辆车加满

汽油,由此知BC长也是52千米.同样的道理,52

==千米.

CD DE

所以第5辆车最远能行驶:524312520

⨯+=千米.

答案520千米

课堂检测

【随练1】A、B两地相距120千米,已知人的步行速度是每小时5千米,摩托车的行驶速度是每小时50千米,摩托车后座可带一人.问:有三人并配备一辆摩托车从A地到B

地最少需要多少小时保留—位小数

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】本题实际上是一个接送问题,要想使所用的时间最少,三人应同时到达.假设这三人分别为甲、乙、丙.由于摩托车只可同时带两个人,所以可安排甲一直骑摩托车,

甲先带乙到某一处,丙则先步行,甲将乙带到后再折回去接丙,乙开始步行,最后三

人同时到达.要想同时到达,则乙与丙步行的路程和乘车的路程都应相等.如下图所示.

由于丙从A从走到D的时间内甲从A到C再回到D,相同的时间内二者所行的路

程之比等于速度的比,而两者的速度比为50:510:1

=,所以

101

4.5

2

DC AD AD

-

==,全

程()

4.511 6.5

AB AD AD

=++=,所以从A地到B地所用的时间为:

1 5.5372

120512050 5.7

6.5 6.565

⨯÷+⨯÷=≈小时.

答案5.7小时

【随练2】甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出

发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步

行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7

倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答【解析】设学生步行时速度为“1”,那么汽车的速度为“7”,有如下示意图.我们让甲班先乘车,那么当乙班步行至距学校l处,甲班已乘车至距学校7l处.此时甲班下车步行,汽车往回行驶接乙班,汽车、乙班将相遇.汽车、乙班的距离为

7l-l=6l,两者的速度和为7+1=8,所需时间为6l÷8=0.75l,这段时间乙班学生又步行0.75l的路程,所以乙班学生共步行l+0.75l=1.75l后乘车而行.应要求甲、乙班同时出发、同时到达,且甲、乙两班步行的速度相等,所以甲班也应在步行1.75l 路程后达到飞机场,有甲班经过的全程为7l+1.75l=8.75 l,应为全程.所以有7l=24

÷×7=19.2千米,即在距学校19.2千米的地方甲班学生下车步行,此地距飞机场=4.8千米.即汽车应在距飞机场4.8千米的地方返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场.

答案4.8千米

【随练3】某学校学生计划乘坐旅行社的大巴前往郊外游玩,按照计划,旅行社的大巴准时从

车站出发后能在约定时间到达学校,搭载满学生在预定时间到达目的地,已知学校的位置在车站和目的地之间,大巴车空载的时候的速度为60千米/小时,满载的时候速度为40千米/小时,由于某种原因大巴车晚出发了56分钟,学生在约定时间没有等到大巴车的情况下,步行前往目的地,在途中搭载上赶上来的大巴车,最后比预定时间晚了54分钟到达目的地,求学生们的步行速度.

考点行程问题之接送问题 难度☆☆☆ 题型解答

【解析】 大巴车空载的路程每多60千米,满载的路程就会少60千米,全程所花的时间就会少

60600.54060

-=小时30=分钟,现在大巴车比原计划全程所花时间少了56542-=分钟,所以,所以大巴车空载的路程比原计划多了260430

⨯=千米,也就是说,大巴车抵达学校后又行驶了4千米才接到学生,此时学生们已经出发了456606060+

⨯=分钟即1小时,所以学生们的步行速度为4千米/小时.

答案4千米/小时

【随练4】甲、乙两人要到沙漠中探险,他们每天向沙漠深处走20千米,已知每人最多可携带

一个人24天的食物和水.⑴ 如果不准将部分食物存放在途中,问其中一人最远可

以深人沙漠多少千米当然要求二人最后返回出发点⑵ 如果可以将部分食物存放

于途中以备返回时取用,情况又怎样呢

考点行程问题之接送问题难度☆☆☆题型解答

【解析】⑴怎么才能让其中一人走得最远呢只能是另一人在某个地方将自己的部分食物和水注意必须留足自己返回所需补给第一个人,让他仍然有24天的食物和水,这样才能走得最远.

如图所示,不妨设甲从A点出发,走了x天后到达B点处返回,甲在B点处留足返回时所需x天食物和水后,将其余食物与水全部给乙补足为24天.此时相当于甲的

24天的食物和水供甲走2个x天和乙走1个x天,故有24218

()天.所以甲

x=÷+=应在第8天从B点处返回A.因为乙在B点已经消耗了8天的食物和水,但同时在B 点甲又给乙补充了8天的食物和水,所以此时乙身上仍然携带有24天的食物和

水.由于乙也要返回,所以乙最多只能往前走24828

()天的路程到达C处,就必

-÷=

须返回.所以其中的一人最远只能深入沙漠2088320

()千米.

⨯+=

2 如果允许存放部分食物和水于途中,则同上面分析类似,甲走了y天后不仅要补足

乙的食物和水,还要存足y天的供乙返回时消耗的食物和水.

即甲的24天的食物和水供甲、乙各走2个y天,所以2446

y=÷=天.此时的乙不仅补足了24天的食物和水,而且甲还给他预留了返回的食物和水.所以乙就可以带着身上24天的食物和水继续往沙漠深处走12天后再返回,取得甲事先存放的食物和水后,然后再返回出发地.因此,乙共可深入沙漠612360

⨯+=

20()千米.

答案360千米

小学奥数行程习题解析:接送问题

小学奥数行程习题解析:接送问题 奥数接送问题例题1: 某工厂每天早晨都派小汽车接专家上班.有一天,专家为了早些到厂,比平时提前一小时出发,步行去工厂,走了一段时间后遇到来接他的汽车,他上车后汽车立即调头继续前进,进入工厂大门时,他发现只比平时早到_分钟,问专家在路上步行了多长时间才遇到汽车?(设人和汽车都作匀速运动,他上车及调头时间不记) 奥数接送问题例题2: 甲乙两辆汽车分别从A.B两成出发,相向而行,甲车和乙车的速度比是5:4,到两车相遇时距离中点48千米,两城之间的路程是多少千米?甲乙两辆汽车分别从A.B两成出发,相向而行,甲车和乙车的速度比是5:4,到两车相遇时距离中点48千米,两城之间的路程是多少千米? 奥数接送问题例题3: 有两个班的小学生要到少年宫参加活动,但只有一辆车接送。第一班的学生做车从学校出发的同时,第二班学生开始步行;车到途中某处,让第一班学生下车步行,车立刻返回接第二班学生上车并直接开往少年宫。学生步行速度为每小时4公里,载学生时车速每小时40公里,空车是50公里/小时,学生步行速度是4公里/小时,要使两个班的学生同时到达少年宫,第一班的学生步行了全程的几分之几?(学生上下车时间不计) A.1/7; B.1/6; C.3/4; D.2/5; 1、解析:设专家从家中出发后走到M处(如图1)与小汽车相遇。由于正常接送必须从B→A→B,而现在接送是从B→M→B恰好提前_分钟;则小汽车从M→A→M 刚好需_分钟;于是小汽车从M→A只需5分钟。这说明专家到M处遇到小汽车时再过5分钟,就是以前正常接送时在家的出发时间,故专家的行走时间再加上5分钟恰为比平时提前的1小时,从而专家行走了:60一5=55(分钟)。 2、解析:相遇时甲乙的行程比也是:5:4,即甲行了全程的:5/(4+5)=5/9,乙行了:4/9又相遇时甲比乙多行了:48_2=96千米所以路程是:96/(5/9-4/9)=864千米. 3、答:选A,两班同学同时出发,同时到达,又两班学生的步行速度相同=>

五年级奥数行程接送问题教师版

五年级奥数行程接送问题 教师版 Newly compiled on November 23, 2020

接送问题 知识框架 一、校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型: (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 例题精讲

【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他 的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍 【考点】行程问题之接送问题【难度】☆☆☆【题型】解答 【解析】车下午2时从学校出发,如图, 在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用 了40220 ÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟. 另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分 钟,而前面说走完BC需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说=.走完AC,劳模用了80分钟;走完BC,汽车用了20分钟.劳模 2 BC AC 用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车的速度是劳模 速度的428 ?=倍. 【答案】8倍 【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩 下的路程,到厂时提前20分钟。这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟 后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车, 那么这次他比平常要提前分钟到厂。 【考点】行程问题之接送问题【难度】☆☆☆【题型】解答

小学奥数 行程问题之接送问题 完整版例题

接送问题 知识精讲 一、校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型: (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 模块一、汽车接送问题——接一个人 【例1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍? 【巩固1】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。

模块二、汽车接送问题——接两个人或多人 【例1】A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间? 【巩固1】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少? 【例2】甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间. 【例3】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时?

小学奥数 接送问题 精选练习例题 含答案解析(附知识点拨及考点)

接送问题 教学目标 1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清 2、理解运动过程,抓住变化规律 3、运用行程中的比例关系进行解题 知识精讲 一、校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型: (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 模块一、汽车接送问题——接一个人 【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这

位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下 午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍? 【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答 【解析】车下午2时从学校出发,如图, 学校 工厂P B A 在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了40220 ÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟. 另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面说走完BC 需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2 =.走完AC,劳模用了80分钟;走 BC AC 完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车 的速度是劳模速度的428 ⨯=倍. 【点拨】复杂的行程问题总要先分析清楚过程.我们不把本题看作是一道相遇问题,因为在路程和速度都不知道的情况下,解相遇问题需要初中代数的知识.直接求出相遇点C到两端A、B的长度关系,再通过时间的倍数关系,就可以解出本题.解这道题,最重要的就是找出劳模和汽车间路程及所有时间的倍数关系.通过汽车的用时推出 AC与BC的倍数关系,再得出答案. 如何避开运用分数和比例,方法有很多.对于这道题,如果认为学校与工厂间相距为3000米,则做出这道题就更容易了:汽车1分钟走300030100 ÷=米.AB相距1000米,劳模走了80分钟,所以劳模的速度是每分钟走10008012.5 ÷=倍.而实际上,3000 ÷=米,汽车速度是劳模的10012.58 米这个附加条件对结果并不起作用,只是使解题人的思路更加清晰. 【答案】8倍 【巩固】张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。 这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门 后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到厂。 【考点】行程问题之接送问题【难度】3星【题型】解答 【解析】第一次提前20分钟是因为张工程师自己走了一段路,从而导致汽车不需要走那段路的来回,所

小学奥数行程之接送问题含答案

接送问题 知识框架 一、校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型: (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 例题精讲 【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍? 【考点】行程问题之接送问题【难度】☆☆☆【题型】解答【解析】车下午2时从学校出发,如图, 学校 工厂P C B A 在C点与劳模相遇,再返回B点,共用时40分钟,由此可知,在从B到C用了40220 ÷=分钟,也就是2时20分在C点与劳模相遇.此时劳模走了1小时20分,也就是80分钟. 另一方面,汽车走两个AB需要1小时,也就是从B点走到A点需要30分钟,而前面说走完BC 需要20分钟,所以走完AC要10分钟,也就是说2 BC AC =.走完AC,劳模用了80分钟;走完BC,汽车用了20分钟.劳模用时是汽车的4倍,而汽车行驶距离是劳模的2倍,所以汽车 的速度是劳模速度的428 ?=倍. 【答案】8倍

小学数学奥数测试题接送问题_人教版

2019年小学奥数应用题专题——接送问题 1.某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?2.张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前多少分钟到厂? 3.A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间? 4.甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少? 5.甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间. 6.海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时5千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时? 7.甲、乙两班学生到离校39千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?8.甲、乙两班学生到离校24千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场? 9.A、B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从A出发,向B匀速前进;当游行队伍队尾离开A时,甲、乙两人分别从A、B两地同时出发.乙向A步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾……当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距B地5.6千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达B地,那么此时乙距A地还有多少千米? 10.甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米。学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生。为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少? 第 1 页

奥数精编训练-接送问题【精品】

1、准确画出接送问题的过程图——标准:每个量在相同时间所走的路程要分清 2、理解运动过程,抓住变化规律 3、运用行程中的比例关系进行解题 一、 校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类为四种常见题型: (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 模块一、汽车接送问题——接一个人 【例 1】 某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用 1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍? 【巩固】 张工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7点就出了门, 开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。这天,张工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西没有带, 于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前 分钟到厂。 知识精讲 教学目标 接送问题

【例2】李经理的司机每天早上7点30分到达李经理家接他去公司。有一天李经理7点从家里出发去公司,路上遇到从公司按时来接他的车,再乘车去公司,结果比平常早到5分钟。 则李经理乘车的速度是步行速度的倍。(假设车速、步行速度保持不变,汽车 掉头与上下车时间忽略不计) 模块二、汽车接送问题——接两个人或多人 (一)、车速不变、人速不变 【例3】(难度级别※※※)A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地, A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达 目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车 行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间? 【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两 班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少?

(小学奥数)接送问题

接送問題 教學目標 1、準確畫出接送問題的過程圖——標準:每個量在相同時間所走的路程要分清 2、理解運動過程,抓住變化規律 3、運用行程中的比例關係進行解題 知識精講 一、校車問題——行走過程描述 隊伍多,校車少,校車來回接送,隊伍不斷步行和坐車,最終同時到達目的地,即到達目的地的最短時間,不要求證明。 二、常見接送問題類型 根據校車速度(來回不同)、班級速度(不同班不同速)、班數是否變化分類為四種常見題型: (1)車速不變-班速不變-班數2個(最常見) (2)車速不變-班速不變-班數多個 (3)車速不變-班速變-班數2個 (4)車速變-班速不變-班數2個 三、標準解法: 畫圖+列3個式子 1、總時間=一個隊伍坐車的時間+這個隊伍步行的時間; 2、班車走的總路程; 3、一個隊伍步行的時間=班車同時出發後回來接它的時間。

模組一、汽車接送問題——接一個人 【例 1】某校和某工廠之間有一條公路,該校下午2時派車去該廠接某勞模來做報告,往返需用1小時.這位勞模在下午1時便離廠步行向學校走來, 途中遇到接他的汽車,便立刻上車駛向學校,在下午2時40分到達.問:汽車速度是勞模步行速度的幾倍? 【巩固】張工程師每天早上8點準時被司機從家接到廠裏。一天,張工程師早上7點就出了門,開始步行去廠裏,在路上遇到了接他的汽車,於是, 他就上車行完了剩下的路程,到廠時提前20分鐘。這天,張工程師還是 早上7點出門,但15分鐘後他發現有東西沒有帶,於是回家去取,再出門 後在路上遇到了接他的汽車,那麼這次他比平常要提前分鐘到 廠。

【例 2】李經理的司機每天早上7點30分到達李經理家接他去公司。有一天李經理7點從家裏出發去公司,路上遇到從公司按時來接他的車,再乘車 去公司,結果比平常早到5分鐘。則李經理乘車的速度是步行速度的 倍。(假設車速、步行速度保持不變,汽車掉頭與上下車時間忽略不計) 模組二、汽車接送問題——接兩個人或多人 (一)、車速不變、人速不變 【例 3】(難度級別※※※)A、B兩個連隊同時分別從兩個營地出發前往一個目的地進行演習,A連有卡車可以裝載正好一個連的人員,為了讓兩個 連隊的士兵同時儘快到達目的地,A連士兵坐車出發一定時間後下車讓 卡車回去接B連的士兵,兩營的士兵恰好同時到達目的地,已知營地與 目的地之間的距離為32千米,士兵行軍速度為8千米/小時,卡車行駛 速度為40千米每小時,求兩營士兵到達目的地一共要多少時間?

应用题板块-行程问题之往返接送(小学奥数五年级)

应用题板块-行程问题之往返接送(小学奥数五年级) 行程问题中,有一类问题是人在前往目的地的途中有车辆接送,部分路程步行,部分路程乘车,最终更早抵达目的地。过程中发生了速度的切换,需要仔细分析运动过程才能找出其中规律,让学生难以下手,甚至有一些问题是多人之间更换交通工具会更难解答。今天分享的往返接送,通过示意图拆解整个运动过程,总结基本公式,让同学轻松掌握答题要领。 【一、题型要领】 1. 单车单人接送 【基本概念】一个人(图中蓝色表示)要从A点前往B点,有一辆车(图中红色表示)在B点可用于接送。人和车各自出发(图中以人和车同时在T1时刻出发为例),他们在T2时刻在C点相遇,人乘上汽车继续行走,在T3时刻到达B点。 【基本公式】分析图中人和车所花费的时间关系 (1)人和车由T1到T2间隔时间相等,有 AC ÷ 人的速度 = BC ÷ 车的速度 (2)假设车的速度是人的速度的N倍,可得 AC:BC = 1 :N 2. 单车多人接送 【基本概念】有两个人甲和乙(甲用蓝色表示,乙用绿色表示)要从A点前往B点,在A点有一辆车(用红色表示)可供接送但同一时间只能载一个乘客。为了用最短时间到达B点,甲乙商量如下方案,甲在先坐车从A点(T1时刻)到C点(T2时刻),而后步行前往B点,乙从A点(T1时刻)先步行,车送完甲后立即掉头返回与乙在D点相遇(T3时刻),而后乙上车前往B点,甲乙恰好在T4时刻同时到达B点。

【基本公式】分析图中甲乙和车所花费的时间关系 (1)车和乙由T1到T3间隔时间相等,可得 (AC+CD)÷ 车的速度 = AD ÷ 乙的速度,又AC = AD +CD,得(AD+2*CD)÷ 车的速度 = AD ÷ 乙的速度 (2)车和甲由T2到T4间隔时间相等,可得 (CD+BD)÷ 车的速度 = BC ÷ 甲的速度,又BD = CD + CB,得 (BC+2*CD)÷ 车的速度 = BC ÷ 甲的速度 (3)假设甲的速度和乙的速度相同,且车的速度是人的速度的N倍,化简(1)(2),可得 AD:CD:BC = 1:(N - 1)/2:1 (4)假设甲的速度和乙的速度相同,车载人的速度是人的速度的N倍,空车的速度是人的速度的M倍,化简(1)(2)可得 AD:CD:BC = (M+N):M*(N-1):(M+N) 【解题关键】基本公式(1)和(2)是根据距离=速度*时间关系得出的,可以应用于各类问题,(3)(4)中做了速度关系的假设,可用于快速解答;如果行人有不同速度,可按照实际关系对公式(1)(2)进行推导计算 【二、重点例题】 例题1 【题目】某学校和某工厂之间有一条公路,该学校下午2时派车去接该工厂的一位劳模来做报告,往返需用1小时。这位劳模在下午1时便离厂步行前往学校,途中遇到接他的车,便立刻上车驶向学校,在下午2时40分到达。问:汽车的速度是劳模速度的几倍? 【分析】车是下午2点从学校出发,回到学校时是下午2时40分钟,因此半程用去(2时40分 - 2时)÷ 2 = 20(分钟),车原本行驶半程需要 1小 时÷ 2 = 30(分钟),两者的差 10分钟即为该劳模步行的距离,共花费 2时 - 1时 + 20分钟 = 80(分钟),即可求出汽车速度和劳模速度的比例关系【解】(2时40分 - 2时)÷ 2 = 20(分钟) 1小时÷ 2 - 20分 = 10(分钟)

小学数学奥数测试题接送问题_人教版

2019 年小学奥数应用题专题——接送问题 1 .某校和某工厂之间有一条公路,该校下午 2 时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用 1 小时.这位劳模在下午 1 时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下午 2 时40 分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍?2.张工程师每天早上8 点准时被司机从家接到厂里。一天,张工程师早上7 点就出了门,开始步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了剩下的路程,到厂时提前20分钟。这天,张工程师还是早上7 点出门,但15分钟后他发现有东西没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前多少分钟到厂?3.A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进行演习, A 连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地, A 连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接 B 连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32 千米,士兵行军速度为8 千米/ 小时,卡车行驶速度为40 千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?4.甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是 4千米/ 小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时 48 千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使 两班学生在最短时间内到达公园,设两地相距150 千米,那么各个班的步行距离是多少?5.甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够一个班的学生坐,于是他们计划先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5 千米/ 小时,大巴车的行驶速度为55 千米/ 小时,出发地到终点之间的距离为8 千米,求这些学生到达终点一共所花的时间. 6.海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33 千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25 人的中型面包车.为了让全体学生尽快地到达目的地.决定采取步行与乘车相结合的办法.已知学生步行的速度是每小时 5 千米,汽车行驶的速度是每小时55千米.请你设计一个方案,使全体学生都能到达目的地的最短时间是多少小时? 7.甲、乙两班学生到离校39 千米的博物馆参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达博物馆,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去博物馆,汽车则从某地立即返回去接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的10 倍,那么汽车应在距博物馆多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达博物馆?8.甲、乙两班学生到离校24 千米的飞机场参观,但只有一辆汽车,一次只能乘坐一个班的学生.为了尽快到达飞机场,两个班商定,由甲班先坐车,乙班先步行,同时出发,甲班学生在途中某地下车后步行去飞机场,汽车则从某地立即返回接在途中步行的乙班学生.如果甲、乙两班学生步行速度相同,汽车速度是他们步行速度的7 倍,那么汽车应在距飞机场多少千米处返回接乙班学生,才能使两班同时到达飞机场? 9.A、 B两地相距22.4千米.有一支游行队伍从 A出发,向 B匀速前进;当游行队伍队尾离开 A 时,甲、乙两人分别从 A 、 B两地同时出发.乙向 A 步行;甲骑车先追向队头,追上队头后又立即骑向队尾,到达队尾后再立即追向队头,追上队头后又立即骑向队尾⋯⋯当甲第5次追上队头时恰与乙相遇在距 B地5.6 千米处;当甲第7次追上队头时,甲恰好第一次到达 B 地,那么此时乙距 A地还有多少千米? 10 .甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时 4 千米,乙班步行的速度是每小时 3 千米。学校有一辆汽车,它的速度是每小时48 千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生。为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少? 11 .甲、乙两班同学到42 千米外的少年宫参加活动,但只有一辆汽车,且一次只能坐一个班的同学,已知学生步行速度相同为 5 千米/小时,汽车载人速度是45千米/小 第 1 页

行程问题9接送问题

一、校车问题——行走过程描述 队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地,即到达目的地的最短时间,不要求证明。 二、常见接送问题类型 根据校车速度〔来回不同〕、班级速度〔不同班不同速〕、班数是否变化分类为四种常见题型: 〔1〕车速不变-班速不变-班数2个〔最常见〕 〔2〕车速不变-班速不变-班数多个 〔3〕车速不变-班速变-班数2个 〔4〕车速变-班速不变-班数2个 三、标准解法: 画图+列3个式子 1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间; 2、班车走的总路程; 3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。 模块一、汽车接送问题——接一个人 【例 1】某校和某工厂之间有一条公路,该校下午2时派车去该厂接某劳模来做报告,往返需用1小时.这位劳模在下午1时便离厂步行向学校走来,途中遇到接他的汽车,便立刻上车驶向学校,在下 午2时40分到达.问:汽车速度是劳模步行速度的几倍? 【巩固】(2008年"省身杯〞国际青少年数学邀请赛)工程师每天早上8点准时被司机从家接到厂里。一天,工程师早上7点就出了门,开场步行去厂里,在路上遇到了接他的汽车,于是,他就上车行完了 剩下的路程,到厂时提前20分钟。这天,工程师还是早上7点出门,但15分钟后他发现有东西 没有带,于是回家去取,再出门后在路上遇到了接他的汽车,那么这次他比平常要提前分钟到 厂。 模块二、汽车接送问题——接两个人或多人 〔一〕、车速不变、人速不变 【例 2】〔难度级别※※※〕A、B两个连队同时分别从两个营地出发前往一个目的地进展演习,A连 有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐 车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,营地与目 的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米/小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求 两营士兵到达目的地一共要多少时间? 【巩固】甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,两班的步行速度相等都是4千米/小时,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间 到达公园,设两地相距150千米,那么各个班的步行距离是多少? 【例 3】〔难度级别※※〕甲、乙、丙三个班的学生一起去郊外活动,他们租了一辆大巴,但大巴只够 一个班的学生坐,于是他们方案先让甲班的学生步行,乙丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大 巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载 上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点 一共所花的时间. 【例 4】海淀区劳动技术学校有100名学生到离学校33千米的郊区参加采摘活动,学校只有一辆限乘25

五年级奥数专题 发车和接送问题(学生版)

学科培优数学 “发车和接送问题” 学生姓名授课日期 教师姓名授课时长 知识定位 行程问题中的几种数学模型,在具体情境中还可以表现为接送问题、发车间隔、电梯问题。我们透过具体情境,发现它仍然是行程问题中基本数学模型的变型。 行程问题是研究速度、时间和路程三量之间关系的问题,它是小学数学应用题的难点,是升学试卷中常见的压轴题。行程问题常与分数、比例等知识结合在一起,综合性强,且运用形式多变,解答时应注意以下几点: 1.尽可能采用作线段图的方法,正确反映数量之间变化关系,帮助分析思考。 2.行程问题常结合分数应用题,解答时要巧妙地假设单位“l”使问题简单化,有时还可以联系整数知识,把路程理解为若干份。 3.复杂行程问题经常运用到比例知识。速度一定,时间和路程成正比;时间一定,速度和路程成正比;路程一定,速度和时间成反比。 4.碰到综合性问题可先把综合问题分解成几个单一问题,然后逐个解决。 【授课批注】 在行程问题中这节是较难的问题,综合了比例和方程知识。发车问题要注意的是两车之间的距离是不变的。可以用线等距离连一些小物体来体会进车队的等距离前进。还要理解参照物的概念有助于解题。接送问题关键注意每队行走的总时间和总路程,是寻找比例和解题的关键。 知识梳理 一、常见发车问题解题方法 间隔发车问题。空间理解稍显困难,证明过程对快速解题没有帮助。一旦掌握了3个基本公式,一般问题都可以迎刃而解。 (1)在班车里。即柳卡问题。不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间-距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交点个数即可完成。如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。

例题:A、B是公共汽车的两个车站,从A站到B站是上坡路。每天上午8点到11点从A、B两站每隔30分同时相向发出一辆公共汽车。已知从A站到B站单程需要105分钟,从B站到A站单程需要80分钟。问8:30、9:00从A站发车的司机分别能看到几辆从B站开来的汽车? (2)在班车外。联立3个基本公式好使。 汽车间距=(汽车速度+行人速度)×相遇事件时间间隔------1 汽车间距=(汽车速度-行人速度)×追及事件时间间隔------2 汽车间距=汽车速度×汽车发车时间间隔------3 1、2合并理解,即 汽车间距=相对速度×时间间隔 分为2个小题型:1、一般间隔发车问题。用3个公式迅速作答;2、求到达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数。标准方法是:画图-尽可能多的列3个好使公式-结合s全程=v×t-结合植树问题数数。 二、常见接送问题解题方法 校车问题。就是这样一类题:队伍多,校车少,校车来回接送,队伍不断步行和坐车,最终同时到达目的地(即到达目的地的最短时间,不要求证明)分4种小题型:根据校车速度(来回不同)、班级速度(不同班不同速)、班数是否变化分类。 (1)车速不变-班速不变-班数2个(最常见) (2)车速不变-班速不变-班数多个 (3)车速不变-班速变-班数2个 (4)车速变-班速不变-班数2个 标准解法:画图-列3个式子:1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间;2、班车走的总路程;3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。最后会得到几个路程段的比值,再根据所求代数即可。 此类问题可以得到几个公式,但公式无法记忆,因为相对复杂,只能理解,才能掌握知识的真谛! 【授课批注】 对于本节较难的的两个题型的,理解为主,不要认为公式可以万能,理解运动过程,抓住变化规律,有步骤,有节奏才能解决好此类问题。

五年级奥数行程问题练习题

五年级奥数行程问题练习题 有关五年级奥数行程问题练习题大全 行程问题是小学奥数中的一大基本问题。行程问题有相遇问题、追及问题等近十种,是问题类型较多的题型之一。行程问题包含多人行程、二次相遇、多次相遇、火车过桥、流水行船、环形跑道、钟面行程、走走停停、接送问题等。以下是店铺为大家整理的有关五年级奥数行程问题练习题大全相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家。 一、甲、乙两地相距1800千米,一列快车和一列慢车同时从两地开出,相向而行,15小时相遇。已知快车每小时比慢车多行10千米,慢车每小时行多少千米? _____________________________________ 二、大、小两辆汽车同时从甲地开往乙地,小车行4.5小时到达乙地后立即原路返回,在离乙地31.5千米处与大车相遇,已知小车每小时比大车多行12千米,求小车每小时行多少千米? _____________________________________ 三、甲、乙两车从相距737千米的东西两市同时相向而行,甲车每小时行75千米,乙车比甲车每小时慢10千米,途中甲车修车用1小时,两车从出发到相遇用了多少小时? _____________________________________ 四、甲、乙两船从大连开往青岛。甲船每小时行60千米,乙船每小时行80千米。甲船开出1小时后乙船才出发,乙船经过几小时才追上甲船? _____________________________________ 五、甲、乙两运动员练习长跑,同时同地绕环形跑道同向出发,甲每分跑120米,乙每分钟跑100米,已知甲第一次追上乙时用了20分钟,求跑道的一圈长多少米? _____________________________________ 六、一列火车长160米,全车通过440米的桥需要30秒。这列火车每秒行多少米?

小学奥数全国推荐最新五年级奥数通用学案附带练习题解析答案24接送问题与环路问题(二)

年 级 五年级 学 科 奥数 版 本 通用版 课程标题 接送问题与环路问题(二) 环路问题没什么特殊之处,只是行走的道路是封闭的。本节课专门讨论这类问题。时钟问题属于环路问题,不再另外探讨。 时钟问题特殊之处: 路程单位往往是表盘上的格。可以是30度角对应的大格,也可以是6度角对应的小格。时针分针可看成追及运动的两个人。 时针分针每隔相同的时间重合一次。 环路问题知识点: 环形跑道长=相遇时间×速度和 (背向运动) 环形跑道长=追及时间×速度差 (同向运动) 例1 两名运动员在湖周围的环形道上练习长跑,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑200米,两人同时同地同向出发,经过45分钟甲追上乙。如果两人同时同地相背而行,经过多少分钟两人相遇? 分析与解:由题意,得环形跑道一圈的长度为(250-200)×45=2250(米)。所以两名运动员背向而行,相遇时间为2250÷(250+200)=5(分钟)。 例2 学校操场的环形跑道长200米,小王和小李两人同时从起跑线沿逆时针方向跑步,小王每秒跑7.5米,小李每秒跑5.5米,小王第二次追上小李时,小王跑了多少米? 分析与解:小王第二次追上小李时,小王要多跑400米也就是两圈。所以小王共跑了15005 .575.7400=-⨯ .5(米)。 例3 当时钟表示1点45分时,时针和分针所成的钝角是多少度?

分析与解:时钟从1点到1点45分过了43小时,时针转过︒=︒⨯5.223043,所以1点45分时,时针和分针所成的钝角的度数为120°+22.5°=142.5°。 例4 钟表的时针与分针在4点多少分第二次垂直? 分析与解:4点多,两个表针会有两次垂直。第二次垂直,与4点整比较,分针本来落后时针120度角,后来反超了90度角。路程差看做210度角。分针速度一分钟为6度,时针是0.5度。根据知识点提到的公式,经过的时间是 11 238 )5.06(210=-÷(分钟)。 例5 晚上8点刚过,不一会小华开始做作业,一看钟,时针与分针正好成一条直线。做完作业再看钟,还不到9点,而且分针与时针恰好重合。小华做作业用了多长时间? 分析与解:时针一分钟走0.5度,分针一分钟走6度。开始做作业时针和分针正好成一条直线,做完作业时针和分针正好重合,所以追及路程是180°。所以小华写作业的时间为)(11 3605.06180分钟)(= -÷。 (答题时间:30分钟) 1. 一条环形跑道长400米,小青每分钟跑260米,小兰每分钟跑210米,两人同时出发,经过多少分钟两人首次相遇? 2. 从5时整开始,经过多长时间后,时针与分针第一次成了直线? 3. 小明下午从家去学校,出发的时候他看表是1点多,并且时针与分针刚好重合。到学校时他发现还不到2:30,时针与分针刚好成直角,并且小明路上至少用了1个小时,那么小明从家到学校共用了多少分钟? 4. 小明上了一节课,大约1小时左右,他发现下课时与上课时手表上时针与分针的位置刚好对调,那么这一堂课上了多少分钟? 5. 一个边长为36千米的正方形环路,它的四个顶点处各有一辆汽车,最大时速分别 为32千米、36千米、40千米、50千米,允许调整四辆车的初始位置,但必须保证环路 每一个顶点处各有一辆车,如果4辆车同时出发,开到环路的某个地方集合,最少需要 多少分钟?

五年级奥数竞赛班-[第18讲]电梯、发车间隔与接送问题

五年级奥数竞赛班 电梯、发车间隔与接送问题 (★★) 在地铁车站中,从站台到地面有一架向上的自动扶梯。小强乘坐扶梯时,如果每秒向上迈一级台阶,那么他走过20级台阶后到达地面;如果每秒向上迈两级台阶,那么走过30级台阶到达地面。从站台到地面有________级台阶。 (★★★) 从电车总站每隔一定时间开出一辆电车。胖胖与气球两人在一条街上沿着同一方向行走。胖胖每隔10分钟遇上一辆迎面开来的电车;气球每隔15分钟遇上迎面开来的一辆电车。且胖胖的速度是气球速度的3倍,那么电车总站每隔多少分钟开出一辆电车? (★★★) 帅帅骑自行车去崔氏班聚会,在途中帅帅注意到,每隔9分钟就有一辆公交车从后方超过自己,半路上自行车发生故障,帅帅只好弃车打的前往崔氏班,这时帅帅又发现出租车也是每隔9分钟超越一辆公交车,已知出租车的速度是帅帅骑车速度的5倍,如果公交车的发车时间间隔和行驶速度固定的话,那么公交车的发车时间间隔为多少分钟? (★★★) 两个连队同时分别从同一个营地出发前往一个目的地进行演习,A连有卡车可以装载正好一个连的人员,为了让两个连队的士兵同时尽快到达目的地,A连士兵坐车出发一定时间后下车让卡车回去接B连的士兵,两营的士兵恰好同时到达目的地,已知营地与目的地之间的距离为32千米,士兵行军速度为8千米每小时,卡车行驶速度为40千米每小时,求两营士兵到达目的地一共要多少时间?

(★★★) 甲、乙、丙三个班的学生租用一辆大巴车一起去郊外活动,但大巴车只能搭载一个班的学生,于是计划先让甲班的学生坐车,乙、丙两班的学生步行,甲班学生搭乘大巴一段路后,下车步行,然后大巴车回头去接乙班学生,并追赶上步行的甲班学生,再回头载上丙班学生后一直驶到终点,此时甲、乙两班也恰好赶到终点,已知学生步行的速度为5千米/小时,大巴车的行驶速度为55千米/小时,出发地到终点之间的距离为8千米,求这些学生到达终点一共所花的时间。 (★★★★) 甲班与乙班学生同时从学校出发去公园,甲班步行的速度是每小时4千米,乙班步行的速度是每小时3千米,学校有一辆汽车,它的速度是每小时48千米,这辆汽车恰好能坐一个班的学生.为了使两班学生在最短时间内到达公园,那么甲班学生与乙班学生需要步行的距离之比是多少? 崔氏小阴题

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