教育教学案例剖析100个案例
教育教学案例剖析100个案例教育教学案例剖析
案例1：学生参与度提升的教学策略
- 案例描述：该案例研究了一位老师如何通过引入游戏化元素来提高学生的参与度和研究动力。老师设计了一系列有趣的研究活动，激励学生积极参与课堂讨论和小组合作。
- 分析：这个案例反映了在教学中采用创新的教学策略，如游戏化，可以促进学生的积极参与和研究效果。通过增加互动性和趣味性，学生更愿意参与，并且能够更好地吸收和理解知识。
案例2：技术教育的挑战和机遇
- 案例描述：该案例探讨了技术教育领域面临的挑战和机遇。随着科技的快速发展，教育系统需要适应新的技术和教学方法，以提供更好的技术教育。
- 分析：这个案例说明了技术教育需要不断更学内容和教育模式，以适应快速变化的技术环境。教育者需要紧跟科技发展的步伐，培养学生的技术能力和创新思维，以更好地应对未来的挑战和机遇。
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案例100：促进跨文化理解的教育项目
- 案例描述：该案例介绍了一个旨在促进跨文化理解和交流的
教育项目。该项目提供了跨文化交流的机会，通过组织学生之间的
文化交流活动和访问其他国家的学校，增进了学生对不同文化的认
知和理解。
- 分析：这个案例提示了跨文化理解在教育中的重要性。通过
倡导跨文化交流和交流活动，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，并培养跨文化交流能力和全球意识。
以上是100个教育教学案例的简要剖析，这些案例涵盖了不同
的教学策略、教育领域和教育目标。通过深入研究和分析这些案例，我们可以从中汲取经验教训，为教育工作提供有益的启示和指导。
优秀数学教学案例分析100例(通用9篇)
优秀数学教学案例分析100例(通用9篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、应急预案、好词好句、读书笔记、人生感悟、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, experiences, emergency plans, good words and sentences, reading notes, life insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
教育教学案例分析100例
教育教学案例分析100例 初中生教育案例一 时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。回想着和学 生在一起的点点滴滴，一种酸酸甜甜的滋味油然而生。2003年8月我被 分配到张村驿中学任教，从走进校门那刻起，我便开始了我的教育生涯， 在那里整整度过了十个春秋，也渐渐喜欢上了那个山清水秀的小镇，那里 留下了我的足迹，也留下了我的教育故事。 爱心的呵护 在驿中工作的第3年，我开始带班了，身为班主任，我觉得爱的教育 最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。 一直以来，学生对老师都是“敬而远之”，而我却不以为然，主张平等、和谐、民主、宽松的朋友式的师生关系。“亲其师，信其道”，本着 真正尊重、理解、支持、赏识的原则，对待每个学生。一次班里的高奇同 学上课看小说，我说了一下，却遭到他的顶撞，可我并没有计较，而是以 冷静的理智，宽容和耐心教育这个学生，他被感动了。正是在我及时的关 心和帮助下，使许多学生如沐春风，增强了信心和勇气，除此之外，我还 采取个别谈话，作文批语等方式，增加与学生的交流，更深刻的了解学生，让学生能够在民主、宽松的氛围中自觉参与班级管理。 正是这样，我把学生当成主人，尝试着用爱心管理班级，关心爱护学生，用爱感化他们。充分发挥了学生的自主性，能动性，才使班级管理井 然有序，取得了可喜的成绩。 不懈的支持
“自信是成功的一半”。学生们都有尝试新事物的欲望，但他们也容 易在失败后气馁，作为班主任，我经常在平时的学习和生活中给学生及时 引导，给他们精神上的支持。尤其是在班级活动中，学生表现积极，把一 件事做得很好时，我就会从不同角度适时表扬。记得那一次，学校要举行“建国六十周年歌咏比赛”，作为班主任我起初信心不足，总觉得自己不 善于组织这样的活动，但在训练过程中，我看到学生们的积极性很高，而 且我们班的音乐委员马丽娜指挥很到位，这都给了我莫大的信心，我觉得 还是应该和学生努力一回，把这次活动搞好，我告诉学生“无论结果如何，大家齐心协力拼一拼”。随后我就和学生利用课余时间一起排练，终于， 功夫不负有心人，我们班同学在演唱中表现很出色，赢得了各位评委老师 的认可，比第一名只低0.02分，获得了第二名的好成绩。 比赛结束后，同学们那种难以抑制的兴奋，让我触动很深，我看到了 他们久违的自信，我也很欣慰。那天晚自习，我就他们的精彩表演给予肯定，并告诉大家：“时刻都要有拼一拼的精神，无论结果如何，我们都要 努力争取，这次的成功是一个很好的开头，今后无论做任何事都要有信心。”此后，我发现学生们的积极性不断高涨，不仅学习慢慢在进步，尤 其在学校各类活动中表现很积极，先后在运动会、“七一书画展”以及 “科技创新大赛”中都取得了优异的成绩。 其实，班级活动是最好的思想教育材料，无论成功与失败，我们老师 都应该从不同角度给予肯定，即使没有成功，他们的参与和努力也是值得 表扬的。我认为这种表扬一定要及时，才会收到意想不到的效果，这样才 能增强学生的自信心，教会他们在学习和生活中能积极应对一切困难。 榜样的力量
幼儿园小班教学案例分析100例
文章标题：深度剖析幼儿园小班教学案例 在幼儿园教学中，小班教学是一种常见的教学模式。通过对100例幼 儿园小班教学案例的分析，我们可以深入了解幼儿园小班教学的特点、教学方法及教学效果。以下将从各个角度对这些案例进行深入分析， 并提供个人观点和理解。 一、案例分析 1. 案例1：小班集体教学 在某幼儿园，老师在小班中开展了一次集体教学活动，内容为绘本故 事共享。孩子们积极参与，能够较好地理解故事内容，并通过绘画表 达自己对故事的理解。 2. 案例2：小班分组合作活动 另一所幼儿园的老师组织了一个分组活动，让孩子们自由选择小组， 并共同完成一项手工制作任务。在活动中，孩子们展现了合作的能力，共同完成了一幅优秀的手工作品。 3. 案例3：小班个性化教学 有的幼儿园注重个性化教学，老师根据每个孩子的兴趣和特长，制定 了不同的学习计划和活动安排。这样的教学模式能够更好地满足每位 孩子的学习需求。
二、深度分析 通过对这些案例的分析，我们可以看到幼儿园小班教学具有以下特点：- 多样性：教学内容和形式多样化，包括集体教学、分组合作和个性化教学等。 - 情感教育：老师注重培养孩子们的情感表达能力，通过活动让孩子们学会共享、合作和理解。 - 个性发展：注重个体差异，鼓励孩子们发展自己的兴趣和特长，实现个性化发展。 三、总结回顾 在100例幼儿园小班教学案例中，我们看到了教师们对教学的多样化 应用和重视情感教育的理念。这种教学模式能够更好地激发孩子们的 学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力。在未来的教学实践中，我 认为应该更加注重个性化教学，更好地发挥每个孩子的潜能。 个人观点和理解： 通过对幼儿园小班教学案例的深入分析，我深切地认识到了幼儿教育 的重要性。教师应该充分了解每个孩子，关注他们的个性发展，创造 一个有爱、有趣的学习环境。只有如此，我们才能培养出更多有思想、有创意的未来人才。
教育学案例汇编100则
语文备课大师https://www.360docs.net/doc/2219391106.html, 目录式免费主题备课平台！ 公共课教育学案例汇编 教育系教育学教研室 二○○三年八月
目录 1、父亲撕了儿子手绘的地图 (1) 2、校园里的隐性伤害 (1) 3、研究生的科学水平与小学生的社会生活能力 (2) 4、掌声中的舆论转化 (3) 5、从一则公益广告想到的 (4) 6、教育专业人员与非专业人员的教育行为差异 (4) 7、两个孩子和两个老师 (4) 8、扬起爱的风帆——评“为雕像穿衣服”活动 (5) 9、浅析青少年上网成瘾心理 (6) 10、也谈教育改革 (8) 11、流失生的法律责任 (8) 12、生命是美丽的 (9) 13、高校悲歌，父母卖血儿摆阔 (9) 14、切错苹果的故事 (10) 15、答案不是唯一的 (10) 16、“课堂纪律”真的那么重要吗？ (11) 17、浅谈中美教育的差异 (12) 18、学生老师换角色 ——中国科大举办班主任学校培训班见闻 (13) 19、天鹅的悲哀 (14) 20、妈妈，你能把我打聪明吗？ (14) 21、让孤雁返回群体 (15) 22、“神童工程” (16) 23、魏书生老师一堂生动的语文课 (17) 24、把好教师的语言关 (18) 25、特长教育给孩子的是馅饼还是陷阱？ (18) 26、巧设台阶 (19) 27、谐趣诱导 (20) 28、孩子需要什么 (20) 29、搭起师生间思想情感沟通的桥梁 (21) 30、两个分苹果的故事 (22) 31、增强体育锻炼，关爱生命 (22) 32、秋末初冬的果子 (23) 33、酸酸的青苹果 (24) 34、小议班风 (24)
教学案例范文_教学案例分析100例
教学案例范文_教学案例分析100例 [案例描述]课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，于是要求他们赶快去集合。同时，对即将开始的教学有了新的安排。 集合完毕，面对略显沉闷的学生，我平静地说：“同学们，今天我们班有些同学身体不能适应耐久跑的学习，因此，我想把原来的学习内容调整到一个月以后……” “耶！”学生们不约而同地喊了起来，课堂气氛立刻活跃了起来。 接着，我宣布了本课新的内容——滚铁环。 听完教师的讲解，学生的情绪一下高涨了起来，望着教师随心所欲地滚着铁环，学生个个摩拳擦掌，一付跃跃欲试的样子。当教师把分组形式，练习要求一公布，学生便急不可耐地投入到滚铁环的游戏中去了。 然而，看似简单的滚铁环，在学生手中似乎成了调皮的不听使唤的淘气鬼，东倒西歪，走不动快不了，好不容易滚了起来，一不留神，便前功尽弃。困难和挫折丝毫没有影响学生学习的积极性，相反激发了学生的智慧，磨炼了学生的意志，提高了学生克服困难的勇气，他们时而模式仿老师的动作埋头苦练，时而观察同伴的练习相互切磋…… 随着铁环时断时续的滚动，学生的脚步跟着时快时慢地跑动，逐渐地学生的呼吸变得短促粗重起来了，汗珠从额头上不断地沁出。然而，学生依旧满腔热情，丝毫没有停止和放弃的念头，他们紧跟着滚动的铁环，不知疲倦地在操场上奔跑。渐渐地，隆隆的铁环声连贯了，一部分学生的铁环滚得平稳了，步伐也变得轻快而有节奏，进步与成功使他们的脸上洋溢着成
功的微笑。 快下课了，学生的兴趣依旧很浓，热情丝毫未减。于是我要求学生利用课外体育活动时间，以优带差，相互帮助，力争在一个月之内学会滚铁环。 从此，操场上不时活跃着学生的身影，铁环成了学生的好伙伴，滚铁环成了学生课外活动的主要内容。伴随着铁环的滚动，学生在操场上洒下了无数辛勤的汗珠，滚铁环的技术也越来越纯熟，方法也变得丰富多彩。 一个月很快过去了，当我重新开始耐久跑教学时，学生早已不把这令人生畏的运动项目放在眼里，他们已经习惯跟着铁环不停地奔跑。奔跑中，他们掌握了技能，体验了成功； 奔跑中，他们强健了体魄，锤炼了意志； 奔跑中，他们享受了快乐，找回了自信。 [案例反思]课后，当学生为取得的进步和成功感到欣慰时，触动了我对教学过程的反思：运动技能的渐成性是技能形成的客观规律。尤其是体能要求较高的耐久跑，仅靠二三节体育课是无法有效提高学生的技术、技能水平的，加上成人式的训练方法，使学生的生理和心理产生不良反应，容易产生消极抵触情绪。以往，学校体育教学受竞技体育的影响，教法手段时常脱离学生的实际生活，忽视了学生的身心特点。加上家长式的管理模式，专业化的训练方法，刻板划一的组织形态，不适的生理反应，身顺心违的学习过程，使体育教学变得了无情趣。当教师把滚铁环引入课堂后，立刻引起了学生的关注和喜爱，激发学生强烈的求知欲望，由此引发了教学过程的良性循环。 长期以来，教师在教学计划的制订和实施过程中，习惯于按部就班地执行教学计划，很少因为学生的原因而改变计划，当学生的生理能力和心理状态无法适应教学需要时，教师很少主动地调整或改变教学进度。于是，学生采用各种方法逃避学习，或者迫于教师的压力身顺心违地应付学习。在学习过程中，他们承受着沉重的生理和心理负担，经历着过多的痛苦和失
最新教学案例100例【优秀9篇】
最新教学案例100例【优秀9篇】 教学案例一等奖篇一 教学目标： 知识与能力： 1、学习现代诗的基本朗读技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读 2、学习诗歌中借物抒情的方法 过程与方法： 通过诵读、欣赏、联想等方法，培养学生鉴赏诗歌的能力 情感态度价值观： 教具准备：自制课件(多媒体教学) 教学过程： 一、导入新课 每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——《乡愁》。(板书) 二、展示教学目标。(课件) 教学案例一等奖篇二 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”学生是语文学习的主人，充分享有自主学习的权利。教师应重引导，少讲解；重指点，少分析；让学生的独立阅读能力“在主动积极的思维和情感活动中_得到提升，从而更大地激发学生的潜能。我在《囚绿记》的教学中，充分认识到了这一点。下面是我这节课的一个片断： 生1：它依旧生长，依旧攀援，依旧舒放，并且比在外边长得更快。 生2：它的尖端总是朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。 师：同学们设想一下，常春藤此时内心是怎样的？ 生1：身在曹营心在汉。 生2：我要坚持不懈地追求阳光，追求自由。 生3：这个人既然爱我，为什么不给我自由？ 师：后来常春藤又发生了怎样的变化？ 生：它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。 师：此时，常春藤心里又是怎样想的？ 生1：我要摆脱黑暗。 生2：我要无声地反抗。 生3：我要做拼死的搏斗。 生4：你剥夺了我的自由，我不会让你如愿以偿。 师：既然同学们这么理解它，敬佩它，请用“常春藤真是_______”的句式，说一句赞美它的话。 生1：常春藤真是外表柔弱、内心坚强的植物。 生2：常春藤真是植物中的豪杰。 生3：常春藤真是不屈的战士。
最新班主任教育案例初中班主任教育案例分析100例优秀4篇
最新班主任教育案例初中班主任教育案例分析100例优 秀4篇 初中班主任工作案例篇一 我班有个学生叫潘旭。他刚到我班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动 手动脚；作业总是不做，即使做了，也是抄袭别人的……每天总有科任老 师或向我告状。在和家长沟通后才知道：他在小学语文成绩很差，就连最 基本的字词都不怎么认识，就因为认识的字不多，理解性题就更不会做了，导致他各科成绩都差。再者，这名学生没有养成良好的行为习惯，自我约 束力差。在本学期运动会期间，和我班另一名学生大打出手，致使其头破 血流。对于这样的双差生，转化谈何容易。于是，我找他谈话，希望他能 遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取 进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一 副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真 是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能 因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或 许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受 人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他出自单亲 家庭，父母离异后，他跟母亲过，后来母亲再婚，对他很少关心。我找来 他的母亲，和他谈了孩子在校的表现，希望他能多关心孩子，(不要使他 成为问题青年，及时督促孩子写作业，有时间多陪陪孩子。我又让他和班 级中的好学生在一起玩，以好带差，后来，他无论是在纪律上，还是在学
100个经典教学案例1
100个经典的教育教学案例分析，并附有参考答案,敬供应聘的同仁参考。 [案例1]教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？ [参考答案]这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。 [案例2]在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。 [参考答案]小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。 [案例3]一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一 个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？ [参考答案]这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。 [案例4]“老师，我能不用书中的原话吗？”一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。问题：请评价一下这位老师的做法。
小学教学案例分析100例【小学一年级数学案例分析】
小学教学案例分析100例【小学一年级数 学案例分析】.doc 本案例教学内容是江苏版的《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级认识一元以内的人民币。新课程注重学生的生活经验和感性认识，教材中的部分内容学生已经接触过，教师可以利用学生已有的经验来简化教学内容，提高教学效率，同时培养学生的思维灵活性和兴趣。本案例通过猜一猜、买一买、分一分三个实践活动来完成，让学生初步学会购物和兑换人民币，并了解元、角和分之间的进率关系，同时进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 实践活动一：老师带来一个礼物，让学生猜猜盒子里是什么，引入认识人民币的话题。了解学生对人民币的认识情况，每组开设XXX，让学生取出两种认识的人民币，并向同组同 学介绍。一组成员上台展示实物投影，其他学生说出自己的认识和判断。 本案例教学内容简单易懂，符合学生的认知发展水平和已有的知识经验基础，能够激发学生的研究兴趣和思维灵活性。
教师在教学中善于创造有趣的研究情景，让学生在其中研究数学知识。教师不仅能够挖掘学生已有的生活经验，还能够为学生创设丰富多样的活动情景，激发学生的参与意识、竞争意识和数学意识。例如，在研究《认识一元以内的人民币》这一课程中，教师先让学生参与猜价格的活动，再通过分类感知人民币，激发了学生的研究兴趣。 在实践活动二中，教师利用学生已有的知识和生活经验进行购物，解决在购物过程中遇到的兑换问题。教师创设了生活情境，让学生把知识经验生活化、数学化、系统化，采取小组合作的研究方式，为学生创造动手操作实践的机会和合作研究的机会。整个教学活动较好地体现了新课程的一些教学理念，但在某些方面仍有不足之处，例如教师可以更大胆地让学生使用1元钱去购买商品，让售货员找零。 在实践活动三中，教师让学生模拟购物，在小商店的环节中渗透了品德教育，培养了学生的情感、态度、价值观。教师善于挖掘思想教育的素材，结合人民币的认识，进行爱护人民币、不乱花钱、拾金不昧、奉献爱心等思想教育，体现了研究
教学案例研究教育案例100例
教学案例研究教育案例100例 本文档为教学案例研究教育案例的收集，总计100例。以下是其中的一部分案例： 1. 案例1: 学生小明在课堂上遇到了困难，老师采用了探究式教学的方法帮助他解决问题，小明最终取得了很大的进步。 2. 案例2: 学生小红在阅读理解方面遇到了困难，老师设计了一系列启发式问题，帮助她提高了理解能力。 3. 案例3: 学生小杰在数学研究中缺乏兴趣，老师通过引入有趣的游戏元素，激发了他的研究兴趣，提高了研究效果。 4. 案例4: 学生小华在语文阅读方面有困难，老师设计了一套个性化的阅读计划，针对他的问题进行重点辅导，帮助他提升了阅读能力。 以上仅为案例的一小部分，教学案例研究教育案例的收集包含了各个学科和不同年级的案例，旨在帮助教师们更好地了解和应用教学案例研究教育方法，提高教学效果。
Teaching Case Study: 100 Examples in Educational Cases 1. Case 1: Student Xiao Ming encountered difficulties in the classroom, and the teacher used an inquiry-based teaching method to help him solve the problem. Xiao Ming made significant progress in the end. 4. Case 4: Student Xiao Hua had difficulties in Chinese reading, and the teacher designed a personalized reading plan to focus on his problems and help him improve his reading ability. The above examples are only a small part of the teaching case studies in education. The collection includes cases from various subjects and different grade levels, aiming to help teachers better understand and apply teaching case study methods to improve teaching effectiveness.
幼儿教学案例分析100例
幼儿教学案例分析100例 案例：这次艺术创造活动课的内容是“有趣的撕纸画”，等我讲完作画方法和要求后，小朋友们都兴高采烈地动起了小手。我从第一小组开始巡视指导，每个孩子都能全身心地投入到活动中来。当我指导到最后一组时，我发现杨鹏鹏小朋友从教学开始到现在，他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么，他说：“老师，我不会！”他那胆怯的眼光和简单的一句话告诉我，鹏鹏缺乏自信心，需要帮助和鼓励。要想让他喜爱画画，关键是要帮他树立起自信心，让他觉得“我能行！”我走到他身边，摸摸他的头，亲切地对他说：“鹏鹏，你很聪明，只要你敢画，你一定会画得非常出色。”听了我的话，他开始在纸上试着画起来，看到他不成形的画面，我由衷夸奖他说：“你画得真好，如果这样改一改，会更好。”他美滋滋的点点头，还把他的画拿给我看，并说：“孔老师，我这样画好吗？是不是很漂亮？”“我画的是…….”在我的不断鼓励和赞赏下，鹏鹏终于能很好地画完一幅画了。我把他的画给全班小朋友展览，并让他介绍自己的画。从这次以后，慢慢的，鹏鹏对画画逐渐产生了浓厚的兴趣，每次画画时，都非常认真，也不说“我不会了”。 分析：作为一名幼儿教师，爱幼儿是做好教育工作的前提。爱幼儿既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，同时也是师幼心灵之间的一条通道，开启幼儿心智的钥匙。但是爱并不是盲目的，每个幼儿之间个性差异不同，在不同时期的反映也不同。要想真正做到一把钥匙开一把锁，首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼儿。像鹏鹏是这学期刚转进来的，他还没真正适应这里的生活，所以我们要多给他一点“爱”，让他建立起自信心。
记得心理学家盖杰和伯令纳说过这样一句说：“表扬是一种最廉价、最容易使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。”我想对那些某些方面能力不足的孩子，我们不仅要充分理解他，宽容的对待他，更要耐心帮助他，不断鼓励、表扬、激励他，使他感到自身价值所在，相信自己能“行”，让他获得成功的体验中认识自己长处，从而将自身潜力最大限度发挥出来。我想这就是“爱”的美丽吧！ 《幼儿教学案例分析“爱”的美丽》 篇一：家庭教育案例分析 家庭教育对孩子的影响案例分析 【案例】 河南洛宁县的贾容韬，原是该县服装鞋帽公司的经理，为了把一双儿女培养成才，忍痛关掉生产红火的工厂去陪读，潜心研读了数百本教育专著，终于将一双儿女送上了重大大学，他自己，也成了闻名全国的教育专家。在贾容韬的帮助下，900多名厌学孩子成为优等生，400多名网瘾少年成功戒掉了网瘾，80多名辍学儿童重返校园。为使该成功案例能供更多的人参考，故在此将主要内容概述如下（具体见王卫、永存《培育大学生儿子：老爸意外成为教育专家》，载《家庭》2006年第4期（上半月），P11-13）。 一、孩子成绩差得让父亲绝食 贾容韬有一女儿贾蕾，儿子贾毅，女儿大儿子2岁。为了一双儿女的学习，贾容韬投入了大量的金钱和时间，结果却令他很失望。一次考试贾蕾只考了70分，为此贾容韬伤心得躺在床上唉声叹气，两天两夜不吃不喝，对女儿说：“你差30分才够100分，我至少要绝食三天。”贾毅抱怨父亲“只认分数不认女儿，算什么父亲？跟只认钱不认人没啥区别。”
100个初中物理教学案例的深度解读
100个初中物理教学案例的深度解读前言 本文档旨在对100个初中物理教学案例进行深度解读，以帮助教师更好地理解教材内容，提高教学质量。我们将从每个案例的教学目标、教学方法、教学步骤、评价方式等方面进行详细分析。 一、力的概念 案例1：重力 教学目标：使学生了解重力的概念，掌握重力的大小和方向。 教学方法：实验法、讲授法 教学步骤： 1. 实验：让学生感受重力的存在，观察物体在重力作用下的运动。
2. 讲授：讲解重力的概念、大小（9.8m/s²）和方向（竖直向下）。 3. 练：让学生计算重力对不同质量物体的影响。 评价方式：课堂问答、练题 案例2：摩擦力 教学目标：使学生了解摩擦力的概念，掌握摩擦力的大小和方向。 教学方法：实验法、讲授法 教学步骤： 1. 实验：让学生感受摩擦力的存在，观察物体在摩擦力作用下的运动。 2. 讲授：讲解摩擦力的概念、大小和方向。 3. 练：让学生计算摩擦力对不同接触面和压力下的影响。 评价方式：课堂问答、练题
二、运动和力学 案例3：直线运动 教学目标：使学生了解直线运动的概念，掌握速度、加速度等物理量。 教学方法：实验法、讲授法 教学步骤： 1. 实验：让学生观察物体在直线运动中的速度变化。 2. 讲授：讲解直线运动的概念、速度、加速度等物理量。 3. 练：让学生计算直线运动中的速度、加速度等。 评价方式：课堂问答、练题 案例4：曲线运动
教学目标：使学生了解曲线运动的概念，掌握速度、加速度等物理量。 教学方法：实验法、讲授法 教学步骤： 1. 实验：让学生观察物体在曲线运动中的速度变化。 2. 讲授：讲解曲线运动的概念、速度、加速度等物理量。 3. 练：让学生计算曲线运动中的速度、加速度等。 评价方式：课堂问答、练题 三、能量和热学 案例5：机械能 教学目标：使学生了解机械能的概念，掌握机械能的转化和守恒。 教学方法：实验法、讲授法
大班幼儿教学案例10篇,大班幼儿教学案例分析100篇
大班幼儿教学案例10篇,大班幼儿教学 案例分析100篇 这是大班幼儿教学案例10篇,大班幼儿教学案例分析100篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 大班教案 1、大班教案篇1 活动目标：在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。 2、大班教案篇1 活动目标：通过操作实验活动，让幼儿初步感知物体的轻重。并尝试用感官及借助物体测量等办法，区分物体的轻重。通过实验活动，发展幼儿观察、思考、动手解决问题的能力。 3、大班教案篇1 活动目标：在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨、拖拉的动作。遵守游戏规则，学会合作完成任务。活动准备：若干个牛奶箱、大纸箱十八个装上货物、货车一辆。活动过程：开始部分(1)热身运动。 4、大班教案篇1 活动目标：练习在平行线中拍球走(宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右) 发展手眼协调的能力。
乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 幼儿园大班安全教案 幼儿园大班安全教育教案篇1 活动目标：引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 幼儿园大班安全教案篇1 活动目标：引导幼儿学会避免受伤。培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。加强幼儿的安全意识。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 首先一个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第一位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第一位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。 幼儿园大班教案 1、幼儿园大班教案篇1 活动目标引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 2、幼儿园大班教案篇1 活动目标：1 培养学生语言表达能力，表演能力并享受游戏的乐趣。 2 培养学生健康良好的生
教育教学案例分析经典试题100例(附答案)李敬之-图文
教育教学案例分析经典试题100例（附答案）李敬之-图 文 同时，更注重过程的评价。面对学生正确的答案，不忙着肯首表扬， 而是引导回顾思考的过程，使最有价值的过程与方法让全体同学共享。面 对异类答案，尊重差异，肯定思维过程中的价值因素，给孩子多一点时间，多一点过程，充许异步达标。课堂即时评价并不等于马上评价，教师耐心 等待，延缓评价。教师的基本姿态是接纳，即不表示赞同，也不表示反对,而是表示非常乐意倾听。不至于简单评判“对”或“错”，而是展开具体 的阅读与思考，寓引导点拨于评价中，给学生以方法的启迪。这样，每一 次评价的过程才会丰满，才有一定的意义和份量。 [案例97]位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想，我想听 到花开的声音。 活泼，河里的水很活泼。丢，上街时，我把爸爸丢了。爬，牵牛花像 个小弟弟，爬在树上。老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合 人们的表达习惯。 ［参考答案］这位教师的做法错。从以上四个造句，看出这个学生的 表达很具个性，思维活跃，想象丰富。新课程倡导建立发展性评价体系。 发展性评价的基本特征体现为“多元性、主体性、过程性和激励性”几个 方面。多元性体现在全面评价。根据人类智能多元构成的特点和社会对人 才多元发展的需求，多元评价主张“多一把评价尺子，多一批优秀人才。”采用多元的评价标准，多样化的评价方式和渠道，注重发现并发展个体多 方面的潜能。多元化评价，无疑能给更多的学生的发展创设新平台。教育 家底斯多惠说：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。所以，我认为这位学生的独特和个性，应受到鼓励和关注。
[案例99]近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内 恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为现象屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。请分析学校教育在规范学 生行为方面存在的纰漏。 ［参考答案］校园暴力属于学生一种极端的违法行为。日趋严重的校 园暴力的产生原因，除青春期本身具有暴力倾向外，家庭教育和学校教育 的失误、不良大众传媒的毒害以及其他社会问题也是主要原因。其中，学 校教育的失误集中表现在以下三点：(1)学校指导思想的偏差。学校在升 学至上思想的指导下，往往忽略学生的道德教育，将德育的任务交给社会，或把德育作为软任务，大大打了折扣或者完全放弃了应尽的义务。(2)个 别教师素质差。教师缺乏教育技巧和沟通技巧，或其本身品行不良，给学 生造成了负面影响。(3)心理健康教育和法制教育薄弱。学校缺乏心理辅 导专业人员，很少注意到学生的心理障碍；缺少必要 的法制教育。结果导致青少年法律意识淡薄，不能正确把握学校生活 和其他社会生活的冲突。 [案例100]长期以来，人们把国民生产总值的增长视为发展的首要目标，这种增长带来了严重的恶果，对此人们提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念，分析教育可持续发展的内涵。 ［参考答案］教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出 来的。就教育自身而言，可持续发展包括两层含义：一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。即注意经济效益和社会效益的统一，强调数量与 质量的统一、经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展需要相协调；二是
教学案例分析100例多篇
教学案例分析100例多篇 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是为大家整理的关于教学案例分析100例的文章14篇, 欢迎大家前来参考查阅！ 教学案例分析100例 一、指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的 1/ 23
练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣;有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施： (一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以，教师如何讲解 48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。 (二)注重口语交际运用 2/ 23
小学班主任教育案例分析100例
小学班主任教育案例分析100例以下为小学班主任教育案例分析100例，按照列表划分： 1. 掌握学生意见 2. 获得家长反馈 3. 了解学生情况 4. 关注学生成长 5. 推动教学改进 6. 处理学生矛盾 7. 建立师生关系 8. 制定班级规则 9. 推进班级合作 10. 倡导自主学习 11. 促进创造性思维 12. 培养协作精神 13. 规划教学任务 14. 衡量教学成果 15. 建立团队合作 16. 加强家校互动 17. 协调学校资源 18. 提升教学质量 19. 开展体育健身
20. 强化安全教育 21. 设计课堂活动 22. 组织文化活动 23. 推进艺术教育 24. 加强交通安全 25. 处理家庭教育 26. 健康饮食宣传 27. 防止校园欺凌 28. 组织社区服务 29. 推进思品教育 30. 加强防灾教育 31. 促进心理健康 32. 发展体育特长 33. 普及环保教育 34. 推进家风建设 35. 指导安全运动 36. 引领科技创新 37. 教育人口管理 38. 加强文明礼仪 39. 提高家庭责任 40. 组织校内比赛 41. 推进素质教育 42. 实施多元评价 43. 引进教育资源
44. 领导班会讨论 45. 推进环境教育 46. 推广科技应用 47. 丰富课外活动 48. 维护校园秩序 49. 组织读书活动 50. 加强宪法教育 51. 指导课余活动 52. 推进信息化教育 53. 组织社会实践 54. 实行加强纪律 55. 倡导文化传承 56. 设计特色课程 57. 推进国家安全 58. 引导学生志愿 59. 加强岗位培训 60. 丰富阅读体验 61. 推进阳光体育 62. 推行课堂教研 63. 营造和谐氛围 64. 设计实践课程 65. 丰富社会见闻 66. 推进环保行动 67. 组织拓展活动
教学案例分析 教学案例分析100例
教学案例分析教学案例分析100例 教学案例分析 王老师问：这篇文章表现了什么? 学生甲说：文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。 学生乙说：我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。 王老师说：通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗? 王老师：大家一起来背一下。 学生们：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 老师问：这两首诗表述有什么不同? 学生丙说：虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢?
解析： 1.1启发性教学原则：教师在教学过程中，不断启发学生积极思考，主动发现，在整个教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，而教师的作用则是对学生的答案进行总结和深化。 1.2.贯彻启发性教学原则要求如下： (1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。 (2)教师的讲授应抓重点、难点、关键。 (3)设置问题情景，启发学生积极思维。 (4)培养学生良好的思维方法。 教学案例分析 一、什么是教育教学案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事、一个事例或一个事件)，通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗?然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁
关于英语教学案例简析教学案例分析100例
英语教学案例简析教学案例分析100例4篇 【篇一】英语教学案例简析教学案例分析100例 [案例描述] 课前几分钟，完成了课前准备的我习惯地在操场上等候学生的到来。这时，三（3）班的体委领着八九个学生前来请假，这种事情在以前从末发生过。望着这些满脸稚气而神色凝重的学生，我心里一下明白了其中的原因，于是要求他们赶快去集合。同时，对即将开始的教学有了新的安排。 集合完毕，面对略显沉闷的学生，我平静地说“同学们，今天我们班有些同学身体不能适应耐久跑的学习，因此，我想把原来的学习内容调整到一个月以后……” “耶！”学生们不约而同地喊了起来，课堂气氛立刻活跃了起来。 接着，我宣布了本课新的内容——滚铁环。 听完教师的讲解，学生的情绪一下高涨了起来，望着教师随心所欲地滚着铁环，学生个个摩拳擦掌，一付跃跃欲试的样子。当教师把分组形式，练习要求一公布，学生便急不可耐地投入到滚铁环的游戏中去了。 然而，看似简单的滚铁环，在学生手中似乎成了调皮的不听使唤的淘气鬼，东倒西歪，走不动快不了，好不容易滚了起来，一不留神，便前功尽弃。困难和挫折丝毫没有影响学生学习的积极性，相反激发了学生的智慧，磨炼了学生的意志，提高了学生克服困难的勇气，他们时而模式仿老师的动作埋头苦练，时而观察同伴的练习相互切磋…… 随着铁环时断时续的滚动，学生的脚步跟着时快时慢地跑动，逐渐地学生的呼吸变得短促粗重起来了，汗珠从额头上不断地沁出。然而，学生依旧满腔热情，丝毫没有停止和放弃的念头，他们紧跟着滚动的铁环，不知疲倦地在操场上奔跑。渐渐地，隆隆的铁环声连贯了，一部分学生的铁环滚得平稳了，步伐也变得轻快而有节奏，进步与成功使他们的脸上洋溢着成功的微笑。 快下课了，学生的兴趣依旧很浓，热情丝毫未减。于是我要求学生利用课外体育活动时间，以优带差，相互帮助，力争在一个月之内学会滚铁环。 从此，操场上不时活跃着学生的身影，铁环成了学生的好伙伴，滚铁环成了学生课外活动的主要内容。伴随着铁环的滚动，学生在操场上洒下了无数辛勤的