(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色
本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。
经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。
2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。
3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。
4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新
研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。
5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、学制与学位
修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。
授予学位：理学学士学位。
四、主干学科
化学
五、主要课程
无机化学及实验、分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、结构化学、仪器分析及实验、化工原理及实验、学科教育学、教育学、心理学等课程。
六、自主学习课程
食品化学、精细化工工艺学、化妆品学、化学发展史、绿色化学。
七、全英/双语课程
生物化学、化工基础、石油化工概论、高分子材料概论。
八、学时与学分
课程结构和学分一览表
九、教学进程计划表
化学专业2016版课程设置及教学进程计划表
化学专业2016版课程设置及教学进程计划表(续1)
注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查；课程教学方式：◎表示自主学习课程，☆表示英/双语教学课程
化学专业课程设置及教学进程计划表(续2)
十、教学进程总体安排表
符号说明：●：理论教学、综合实验课程※：考试★：军训、入学教育
△：实习◇：教育实习◆：课程设计■：毕业设计☆：毕业教育
十一、课程简介
1．高等数学(Advanced mathematics)考核方式：考试
课程简介：该课程是化学专业的重要基础课，主要内容包括：空间解析几何、微积分、级数、常微分方程、线性代数。空间解析几何主要是为学习多元微积分作准备。微积分部分的重点是一元、多元微积分。级数、常微分方程、线性代数部分只学习其中最基本的内容。通过本课程的学习，要求学生具有熟练运算能力，能运用微积分、常微分方程、线性代数等数学工具和方法，解决一般物理、化学中的理论和应用问题并且有进一步自学有关数学知识的能力。
教材及参考书：《高等数学》同济大学高等教育出版社
2．大学物理(General physics)考核方式：考试
课程简介：该课程是化学专业的重要基础课，通过本课程的的学习，使学生了解物理学的研究对象和方法，系统地掌握物理学的基本原理和基本规律，为后继课程打下坚实的物理学基础。本课程由力学、热学、电磁学、光学和近代物理学基础五个部分组成，其中包括普通物理实验。本课程旨在训练学生运用物理学的原理、物理方法、物理仪器从事科学实验的能力，使学生学会正确处理实验数据、
进行误差分析和判断分析实验结果等。通过这五项实验掌握测量一些物理量的实验方法：如测量长度、时间、温度、电流、电压、电阻等的方法，了解常用基本物理仪器的工作原理、性能，并掌握其使用方法，如：电表、电桥、电位差计、示波器、分光计的使用。
教材及参考书：《普通物理学》程守洙高等教育出版社
《物理学》刘克哲高等教育出版社
3．无机化学(Inorganic chemistry) 考核方式：考试
课程简介：. 该课程是高等学校化学专业的第一门基础课程，通过学习本课程使学生掌握元素周期律，原子结构，分子结构，化学热力学，化学平衡，配位平衡和氧化还原等基本原理和基础知识；掌握重要元素化合物的制备、性质、结构、反应、用途。教学过程注意培养学生独立思考，分析问题和解决问题的能力；使学生掌握对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；在科学思维上得到良好的训练和培养，为今后中学化学教学工作打下比较扎实的无机化学基础。本课程与《无机化学实验》课程同步进行教学。
教材及参考书：《无机化学》大连理工大学编高等教育出版社
《无机化学》北京师范大学等高等教育出版社
《无机化学习题选解》日荷珍、胡鼎文主编北京师范大学出版社4．无机化学实验(Inorganic chemistry experiment)考核方式：考试
课程简介：该课程需高中数理化为基础，包括两部分内容：I、怎样做好无机化学实验；Ⅱ、实验内容：l、基本操作实验；2、基本理论方面实验；3、验证部分实验；4、综合、设计实验。基本操作和其余部分实验安排较多，作为重点。由于无机实验是化学实验的初级阶段，除应对学生进行严格实验技能训练，还应
重视学生独立工作能力的培养，所以安排了综合设计实验。通过实验，可以获得物质变化的第一手知识，进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握重要无机化合物的一般分离和制备方法，加深对课堂讲授的基本原理和基本知识的理解和掌握。
教材及参考书：《无机化学实验》大连理工大学高等教育出版制：
《无机化学实验》北京师范大学等高等教育出版社
《化学实验规范》北京师范大学编著北京师范大学出版社
5．有机化学(Organic chemistry)考核方式：考试
课程简介：该课程是化学系的一门基础理论课程，是化学系学生的必修课。本课程系统介绍有机化合物的组成、结构、性质、结构与性质的关系，合成方法和天然存在，同时还介绍了结构分析鉴定的化学方法和现代物理方法，以及有机结构理论，立体有机化学基础理论，各种有机化学反应类型和机理。本课程含有相当分量的实验课，包括基本操作实验，合成实验和分析测试实验机某些天然物的提取实验。
教材及参考书：《有机化学》（上下册）曾昭琼主编高等教育出版社
《基础有机化学》（上下册）邢其毅等高等教育出版社
6．有机化学实验(Organic chemistry experiment)考核方式：考试
课程简介：该课程是必修的基础课，其教学内容主要包括：有机合成实验基本操作单元有机合成、连续有机合成实验和机合成文献实验四个。开设该课程的目的是使学生熟好的掌握有机合成化学实验的基本技能，学会正确选择有机化合物的合成方法，分离提纯和基本的分析鉴定方法。学生通过有机合成实验课程加深对有机化学中的重要反应理解，运用所学的反应理论指导和解决实验的实际问题
该课程的教学计划的安排力求做到高质量地完成学习任务的同时，兼顾应用的趣味性。
预修课程：有机化学
教材及参考书：《有机化学实验》曾昭琼主编高等教育出版社
《有机化学实验》北京大学化学系编北京大学出版社
7．分析化学(Analytical chemistry)考核方式：考试
课程简介：该课程的内容主要是无机化学分析，系统地介绍了溶液平衡理论并将其应用到具体的分析方法中，讲述了酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、重量分析法的原理及理论基础，各种分析方法的适用范围。另外本课程还介绍了误差和分析数据的处理方法，有效数字运算规则在分析化学中应用等。通过本课程的学习，学生将较全面地掌握无机化学分析法的基本理论、溶液平衡体系的计算，准确树立起量的概念，用科学方法处理分析数据，并将理论知识用于指导实验，具有一定的解决问题的能力，为学习后继课和从事化学教育、科研工作打下一定的基础。
教材及参考书：《分析化学》华中师大等高等教育出版社
《分析化学》武汉大学编高等教育出版社
8．分析化学实验(Analytical chemistry experiment) 考核方式：考试
课程简介：该课程是定量分析化学的配套课程，该课程围绕理论课知识，开设了酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定及重量分析法的十四、五个实验，使学生通过具体实验进一步巩固理论课的知识，同时也在实验中学会运用理论知识解决实际问题的方法。本课程严格训练学生的基本操作和实验技能，使学生通过掌握熟练分析天平操作及各种化分析仪器的使用，同时还将训练学生准确计算
和报告分析结果的能力，本课程学培养学生的独立工作能力，为日后从事化学教育及科学研究工作打下良好的基础。
教材及参考书：《分析化学实验》华中师大等（第二版）高等教育出版社《分析化学实验》武汉大学高等教育出版社
9．物理化学(physical chemistry)考核方式：考试
课程简介：物理化学又称理论化学，是化学学科的一个重要分支，它是从研究化学现象和物理现象之间的相互联系入手来探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门学科，是研究化学运动（物质的原子分子之间的重新排列和反应变化及运动形式）普遍规律的科学，是化学学科理论的部分，是物理和化学最早相渗透的一门边缘学科。其主要内容包括：化学热力学、统计热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学的基本原理、方法及其应用。物理化学是化学类专业本科生的一门主干基础课，它对于学生科学思维、综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。。
教材及参考书：《物理化学》（上、下）傅献彩、沈文霞编，高等教育出版社《物理化学简明教程》印永嘉，高等教育出版社
《物理化学》（上、下），上海师大等五师大合编，高等教育出版社10．物理化学实验(physical chemistry experiment)考核方式：考试
课程简介：课程使学生初步掌握物理化学实验方法，训练学生掌握基本的物理化学实验技术，使他们对物理化学课程中的基本理论加深理解，提高运用这些基本理论的能力。本课程包括九个实验和物化实验基本技术讲座。主要实验内容：化学热力学、化学动力学、电化学、界面化学和胶体化学。在实验内容的选择上要使学生在物理化学实验方法和技术上得到全面的训练，并适当利用处理数据。
教材及参考书：《物理化学实验》南京大学高等教育出版社
11．环境化学(Environmental chemistry)考核方式：考查
课程简介：主要讲述有关环境化学的基本概念和基础理论、研究对象和研究方法、有关大气、土壤、水作等环境要素的化学问题。包括化学污染及防治等基本理论、人类发展与资源综合利用、社会可持续发展等内容。通过本课程学习，让学生建立明确的环境保护意识，认识现代社会环境与化学学科的密切关系，环境化学研究对人类社会发展的促进和制约关系，了解未来社会对环境化学研究人才要求的迫切性，鼓励学生积极为未来社会发展做贡献，根据社会发展的要求选择自己的理想和奋斗目标。
教材及参考书：《环境化学》（戴树桂）高等教育出版社
12．专业英语(Chemical English)考核方式：考试
课程简介：在科技英语词汇中涉及化学、化工方面的数量很大使该领域的人员在学习时遇到了很大的困难，化学专业英语的开设使化学专业的学生在较短的时间内基本掌握专业英语，使学生在毕业论文阶段能阅读化学文献，同时为以后工作打下良好基础，要修该门课程，必须修完两年大学英语课程。通过学习该课程，可以掌握三千左右的化学、化工词汇，掌握～定数量的在科技英语中常见的基本词汇，理解一些基本的语法概念，科技英语的基本翻译理论与常用的翻译技巧，提高阅读速度与技巧，该门课程内容广泛，涉及无机化学、有机化学（包含有机化合物的命名），分析化学。
教材参考书：《化学专业英语》马永祥兰州大学出版社
13．仪器分析(Instrument analytics)考核方式：考试
课程简介：该课程是分析化学主要后继课程，分为光学分析法和电化学分析法两
大部分。一、光化学分析法是应用光学的原理去研究物质的组成和结构的重要手段，通过本部分的学习，可使学生对原子发射光谱法、原子吸收分光光度法、紫外可见光分光光度法、红外光谱法、核磁共振波谱法等若干常用的光学分析法的原理、特点及应用范围有所了解，结合实验使学生初步掌握发射光谱仪、波谱仪、测微光度计、原子吸收分光光度计、紫外可见光分光光度计、红外分光光度计等光学仪器的使用技术及操作技能，并初步有根据数据观察判别分析光谱图表的能力，以解决相应的实际问题。二、电化学分析法是使学生对电位分析法、电导分析法、电解及库仑法、伏安法及极谱分析法等若干常用的电化学分析的特点、应用范围有所了解，并结合实验要求学生初步掌握离子计、PH计、库仑计、电导率仪、极谱仪、示波极谱仪和自动记录仪等若干常用的电化学分析仪器的和方法，并初步有处理电分析实验数据（包括使用计算机处理数据）的能力。
教材参考书：《仪器分析》朱明华高等教育出版社
《仪器分析》朱世盛复旦大学出版社
14．结构化学(Structural chemistry)考核方式：考试
课程简介：课程是在原子和分子水平上，研究原子、分子、晶体结构和运动规律的学科。本课程的主要任务是使学生掌握微观世界物质的结构和运动规律，理解结构于性能的相互关系和某些结构分析方法的基本原理。一方面对先行课的分子结构知识加深理解，另一方面为后继课程打下必要的理论基础，从而提高学生运用结构化学原理和方法来分析问题和解决问题的能力。
教材参考书：《结构化学》周公度高等教育出版社
《物质结构》徐光宪高等教育出版社
15．化工基础(Basic of chemical engineering)考核方式：考试
课程简介：该课程是紧密联系化工生产实际的课程，也是一门技术基础课，它综合运用了数、理、化以及技术经济观点系统地阐述主要化工过程的原理、设备和过程的优化。根据培养目标，开设本课的目的，是使学生熟悉化工生产中流体流动、传热、传质的基本原理及主要单元操作的典型设备构造，操作原理，计算机及实验研究方法、培养学生运用基础理论分析和解决化工单元操作中各种工程实际的能力，为培养学生的一专多能打上基础。化工实验是本课程的重要组成部分，其目的在使学生获得必要的感性知识和一定的实验操作数据处理方面的训练，从而使所学的有关化工基本概念与基本规律等得到进一步验证、巩固、深化和加强。教材及参考书：《化工原理》天津大学化工原理教研室编天津大学出版社
《化工原理》王志魁主编化学工业出版社
《化学工程基础》北京大学《化学工程基础》编写组编高等教育出版社16．精细化学品化学(Chemistry of fine chemicals) 考核方式：考试
课程简介：本课程包括染料、表面活性剂、农药、有机颜料、助剂、粘胶剂等。其中绝大部分行业都与精细有机合成有关。本课程在阐明理论基础和技术基础之后，介绍了主要单元反应的历程，影响因素和实际应用，并讨论了具体产品的多种合成路线与单元反应之间的关系。
教材：精细化学品化学，华东理工大学出版社
参考书：精细化工产品的合成与应用，程侣佰主编，大连理工大学出版社。
化学专业专业课程中英文名称对照表
化学(师范)专业人才培养方案
化学（师范）专业人才培养方案 专业代码：070301 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：化学 （二）核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究
化学专业培养方案
教学院长签字： 教学系主任签字： 浙江大学化学专业培养方案 培养目标 化学系是国家理科（化学）基础研究和教学人才培养基地。化学专业培养具有创新意识，具备宽厚数、理、生物、计算机等学科基础知识，扎实化学基础理论和实验技术，能挑战化学发展前沿，解决生命、材料、环境、化工等领域中化学问题能力的高级人才。毕业生主要作为化学及相关学科博士和硕士研究生的高质量生源，也可在科研机构、大中学校及企事业单位从事科研、教学、开发及管理工作。 培养要求 掌握化学学科的基础理论、基本知识和实验技能；掌握必要的数学、物理、生物、计算机、化工等学科的基础知识；具备用英语进行交流的能力；运用机算机获取和处理科学信息的能力；独立开展科研和开发工作的能力。学生们通过本科阶段的学习，将拥有专业的素质和潜能，能够从专业的角度提出问题、分析问题、解决问题。 本专业分为基地班和普通班，采取滚动制，优秀学生进入基地班。 专业核心课程 分析化学有机化学物理化学结构化学仪器分析谱学基础生物化学基础化学实验中级化学实验综合化学实验 教学特色课程 全英文教学课程：分析化学仪器分析有机化学 双语教学课程：物理化学 原版外文教材课程：分析化学仪器分析有机化学物理化学 研究型课程：综合化学实验 讨论型课程：现代化学导论 计划学制4年 毕业最低学分160+4+5 授予学位理学学士 辅修专业说明 课程设置与学分分布 1．通识课程48学分+5学分 （1）思政类5门11.5+2学分 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 第一学年秋冬
021E0020 中国近现代史纲要 2.5 第一学年春夏 021E0030 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4. 第二学年春夏 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 第三学年秋冬 02110081 形势与政策 +2 （2）军体类 5.5+3学分 031E0010 军事理论 1.5 第二学年秋 031E0020 体育Ⅰ 1.0 第一学年秋冬 031E0030 体育Ⅱ 1.0 第一学年春夏 031E0040 体育Ⅲ 1.0 第二学年秋冬 031E0050 体育Ⅳ 1.0 第二学年春夏 03110021 军训+2.0 第一学年短学期 体育达标+1.0 （3）外语类9学分 实行以大学英语Ⅳ考试为标准的管理模式，学生必须通过学校大学英语Ⅳ考试，并取得外语类课程9学分，同时，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。 （4）计算机类5学分 1)在以下课程中选修一门3学分 211G0010 C++程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0020 C程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0030 Java程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 211G0040 VB程序设计基础与实验 3 春夏、秋冬 2)在以下课程中选修一门2学分 211G0060 大学计算机基础 2 秋冬 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2 秋冬 以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程） （5）导论类2学分 学生可在各专业开设的学科导论课程、以及新生研讨课程中任意选择修读，并取得学分。建议在第一学年秋冬修读。 （6）其他通识课程15学分 学生在历史与文化（3学分）、文学与艺术（3学分）、经济与社会（3学分）、沟通与领导（1.5学分）、科学与研究（1.5学分）、技术与设计（3学分）等6个课程组中选择修读。 2. 大类课程 38.5学分 （1）自然科学类32.5 学分 1）必修课程11门28.5学分。 061B0170 微积分Ⅰ 4.5 第一学年秋冬学期 061B0180 微积分Ⅱ 2 第一学年春学期 061B0190 微积分Ⅲ 1.5 第一学年夏学期 061B0200 线性代数 2.5 第一学年秋冬学期 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 4 第一学年春夏学期 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4 第二学年秋冬学期 061B0240 大学物理实验 1.5 第二学年秋冬学期 061B0600心理学导论 2 第一学年
应用化学专业科人才培养方案
应用化学专业本科人才培养方案 一、专业代码与名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学Applied Chemistry 二、学制与学位 修业年限：四年 授予学位：工学学士Bachelor of Engineering 三、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的、系统的应用化学及化学与电子技术有机结合所必须的基本理论、熟练的实验技能、科学和工程素养良好的化学与电子技术有机结合的应用化学高级工程技术人才和创新创业人才。 本专业毕业生能够从事印制电路设计与制造技术、材料化学与工艺、应用电化学与电子化学品、微电子工艺与电子化工等领域的研发、设计、应用和管理等方面的工作。 四、毕业要求 本专业的学生主要学习化学与电子技术有机结合应用化学基本理论和基本知识。通过科学实验与科学思维的基本训练，本专业毕业生要求具备如下的知识、能力与素质： 1. 掌握化学与电子技术有机结合所必须的基本理论和方法，使学生在专业领域具备较强的科研能力与创新能力； 2. 通过良好的实验教学与工程实践锻炼，使学生掌握应用化学的原理和应用方法，能独立进行原理效应分析、观察新现象，具备把工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题的能力。 3. 培养学生的综合素质与人文素养、较强的外语能力；沟通能力强、团队精神强，并具有一定的组织管理能力和终身学习能力。 4. 具有国际视野，熟悉本专业的国内外发展状况与前景。 五、专业特色 围绕化学与电子技术有机结合的基础理论知识及应用为主要教学内容，通过全面、系统的理论和实验教学课程，使学生既具有电子技术知识又具有扎实的化学基础。培养具有良好科学素质和一定的印制电路与印制电子技术、微电子工艺、电子化学、功能高分子材料化学等综合素质能力的高级科研人才和卓越工程师人才。 六、课程设置与修读要求
化学专业(师范)人才培养方案
化学专业(师范)人才培养方案 专业代码：070301 一、专业简介 化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。 二、培养目标 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标： 目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。 目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。 目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。 目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。 三、毕业要求 本专业毕业生应达到以下要求： （一）践行师德 （1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执
游戏设计与制作专业人才培养方案
游戏设计与制作专业人才培养方案 专业代码：590113 一、培养目标与基本要求 本专业培养德、智、体全面发展的、适于在各类游戏开发企业（包括网络游戏、PC游戏、电视游戏、手机游戏）和虚拟现实或者交互式媒体制作等单位从事美术设计、制作及相关工作，面向现代化，面向世界，面向未来的高等职业应用型人才。 学生要坚持党的基本路线，具有良好的政治素质、思想品德和良好的职业道德素养。 学生要有良好的艺术素养，具有一定的体育卫生知识、身心健康。 学生要掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，掌握游戏，虚拟现实及相关美术设计制作技能，掌握计算机及应用软件的操作技能，掌握一定的外语应用技能。 二、招生对象与学制 本专业招收参加普通高校统一考试艺术、理工类学生；学制三年。 三、课程设置 本专业开设课程25门，教学时数为2650学时，总学分为147学分。其中，思想政治与文化素质模块包括“两课”和文化基础课等课程，课时数为664课时，占总学时的25 %；职业基本理论模块包括专业理论课程，课时数为468 课时，占总学时的17%；职业技术能力模块包括专业实务和实训课程，课时数为1284课时，占总学时的48%；职业素质拓展模块包括职业技术能力的横向拓展和专业理论提升等方面的课程，课时数为144课时，占总学时的5 %；人文与科学素质模块按选修课设置，包括文学、社会学、科学技术等类别的综合素质课程，该模块课时数为90课时，占总学时的3 %。其中，理论与实践比例约为1：3。 主要课程：游戏策划、游戏角色设计、游戏动作设计、游戏场景设计、数字雕刻（zbrush）、三维动画与游戏引擎。 四、学年编制 学年编制见表1 五、教学计划进度表 教学计划进度表见表2 六、主要课程简介 课程名称：《游戏角色设计》 《游戏角色设计》讲解游戏角色造型设计的相关知识，具体内容包括：造型设
应用化学专业人才培养方案
应用化学专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：应用化学专业代码：070302 学科门类：理学专业类：化学类 二、业务培养目标 本专业培养适应社会需要、具有良好的科学素质、掌握化学的基本理论、基本知识和基本技能，受到应用研究、科技开发、科技管理初步训练的应用化学专门人才。适宜在研究机构、学校及化工、医药、环境、材料、食品、生物、轻工等企事业单位及乡镇企业从事科研教学、应用研究、分析测试、开发及营销管理工作，也可以继续攻读应用化学及与化学相关学科的硕士学位。 三、业务培养要求 本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基本知识、基本技能以及相关的工程技术知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素质，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、分析测试、技术开发和科技管理的基本能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2、掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、仪器分析、天然产物有效成分分离提取、林产品品质分析、环境分析、农药分析与检测等方面的基本知识、基本理论和基本实验技能； 3、了解与化学相关专业的一般原理和知识； 4、了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态以及化学相关产业发展状况； 5、了解关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面政策与法规； 6、掌握一门外语，能阅读外文专业文献； 7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计、实验研究、实验结果的归纳、整理、分析能力，具有撰写论文，参与学术交流的能力。 五、主干学科 化学。 六、主要课程 无机化学、分析化学、有机化学、仪器分析、物理化学、植物化学、高分子化学、功能材料学、生物化学、分析测试技术与应用、胶体与表面化学、化工原理等。 七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：理学学士
游戏制作人才培养方案
哈尔滨应用职业技术学院游戏制作专业人才培养方案 系主任： 教务处处长签印： 主管院长签印： 批准日期： 2018年9月修订
游戏设计专业人才培养方案 一、专业简介 1. 专业名称：游戏设计 2. 专业代码：650121 3. 招生对象：普通高中毕业生 4. 教育类型：高等职业教育 5. 学历层次：大专 6. 标准学制：三年 二、培养目标 游戏设计与制作专业是培养德智体全面发展、具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高级应用性专门人才。 （一）专业能力 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力； （二）方法能力 1. 职业生涯规划能力； 2.独立分析问题和解决问题的能力； 3.获取新知识的能力和信息搜索能力。
（三）社会能力 1.具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神； 2.具有爱岗敬业、诚信、勤奋、好学的优良品质； 3.良好的人际交际能力、健全的人格、社会责任心； 三、培养模式 制定完善教学规定，规范教学行为。专业基础课和专业课的教学大纲、实验大纲、课程设计大纲和实验指导书由课程建设小组集体讨论，并由系教学委员会审定通过；各任课教师按教学大纲认真备课、精心组织教学。严把考试质量关，按课程标准实施考核。优化课程体系，重视课程建设根据专业人才培养方案和人才市场需求，突出专业特点，强调理论教学与实践教学相结合，从而达到人才培养目标的知识、能力和素质要求。探索新的教学方法和教学手段对专业基础课和专业核心课程，采用案例教学、多媒体教学、网上教学等多种教学手段，拉近了理论教学与实际的距离；不定期到IT企业参观实习，邀请这些单位的有关领导和技术人员给教师和学生做报告、讲课，走校企结合办学之路，采用多媒体教学，保证教学效果。加强教材建设，保证教学质量严格执行学院关于教材编写、评价和选用制度，所开课程都选用获奖教材或面向21世纪教材或国家规划教材，有实验的课程都选用或自编了配套的实验指导书，并在教学实践中不断完善和提高。强化实践教学，提高完善实训教学条件，培养学生解决实际问题的能力建立了“课程实验、课程设计、认知实习、毕业实习与设计”的实践教学体系。在完善专业课程体系的基础上体现知识、能力、素质的协调发展，提高学生的工程实践能力。激发学生学习兴趣，培养工程实践能力。积极鼓励学生参加各种竞赛，鼓励学生参与老师的科研项目。 四、职业岗位群及人才培养规格
应用化学专业本科培养方案
应用化学专业本科培养方案 一、专业代码及专业名称 专业代码：070302 专业名称：应用化学(Applied Chemistry) 二、培养目标 培养具有良好的科学文化素养，能够较系统扎实地掌握化学化工基本理论、基本知识和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在研究机构、高等院校及化工、医药等企事业单位从事生产、开发、科研、教学及管理工作的应用型技术人才。 三、培养要求 本专业学生在学习公共基础理论课和人文知识的基础上，主要学习化学、化学工程与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到较系统的科学思维和应用研究的基本训练，初步具有综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行应用研究、技术开发和科技管理的能力。 本专业的毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质： 1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和创新意识； 2．掌握数学、物理、信息科学等方面的基本理论和基本知识； 3．掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学与化工的发展动态、应用前景和行业需求； 4．了解关于化工相关产业、知识产权、安全与环境等方面的政策与法规； 5．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适用科学和社会的发展； 6．具有对终身学习的正确认识和学习能力。 四、学制与授予学位 学制：四年 授予学位：工学学士 五、主干学科 化学、化学工程与技术 六、专业核心课程 无机化学、分析化学、仪器分析及实验、有机化学、物理化学、化工原理、结构化学、高等有机化学、有机合成、天然产物化学、精细化工工艺学、精细化学品分离与分析。 七、主要专业实验 无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、精细化工实验、化工
药物化学专业(100701)硕士研究生培养方案.doc
药物化学专业(100701)硕士研究生培养方案 一、培养目标 1．培养有爱国主义、敬业精神和德、智、体全面发展的药物化学专业的人才。 2．在药物化学领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的实验知识，熟悉所从事的研究方面的技术最新发展和动向，具有独立从事药物化学专业教学和科学研究工作能力或具有独立担负与药物化学专业相关的专门技术，具有创新研究能力的德才兼备的人才。3．至少掌握一门外语，能熟练地阅读外文专业书籍和文献以及外文写作科研论文，并能够用外语进行学术交流。 4．掌握计算机技术，应用于药物化学相关研究领域。 5．硕士学位论文应具有一定的创新性或应用前景。 二、研究方向 1．天然药物化学 2．药物合成化学 3．中药有效成分研究 4．药物构效关系研究 三、招生对象 已获得学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。 四、学习年限 一般为两年半，少数优秀者经过考核可缩短为两年。 五、课程设置 A类： 科学社会主义理论与实践（2学分） 自然辩证法（2学分） 英语（4学分） B类：
药物化学研究进展（3学分） 有机化学（3学分） C类： 有机化合物的结构鉴定（3学分） 药物代谢与体内药物分析（3学分） 药物动力学（3学分） 生化药物新剂型与新技术（2学分） 药事管理与法规（2学分） 新药研究与开发（2学分） D类： 天然产物化学（3学分） 植物成分分析（3学分） 天然产物全合成与结构改造（3学分） 药学进展学术报告（2学分） 六、培养方式 1．研究生入学后两个月内进行师生互选，确定导师。制定培养计划，导师负责全部培养工作。 2．硕士研究生入学后的第一学年，应完成公共课和大部分基础课和专业理论课。第三学期在导师的指导下着手准备毕业论文的选题和研究报告。应不超于第三学期的第四周完成选题报告，经硕士生指导小组评议通过后方可进入学位论文的实施阶段。 七、考核方式 1．公共课与基础课以笔试考核为主，由有关教研室负责人考核工作。 2．专业课除笔试考核外，要求写专题综述报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。 3．中期考核在入学后的第三学期末进行，中期考核小组由院药物化学专业或相关专业的五位专家组成，另设一名秘书，考核内容包括（1）研究生学位课程以及必修课、选修课完成情况。（2）论文进展情况和学术水平。（3）研究生是否具有完成论文的能力。（5）
学前教育专业五年制人才培养方案
学前教育专业五年制人才培养方案 一、专业代码： 二、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的从事学前教育领域的教育、保育、研究及管理等岗位的高技能专门人才。 三、职业面向 本专业毕业生的职业面向主要如下： 1.初始岗位: 幼儿园教师 2.相近岗位：各类幼教机构的教育、保育和研究工作者 3.发展岗位：幼儿园园长、幼儿教育行政部门领导 四、学制:五年 五、.职业岗位能力分析、培养方案及资格证书要求 （一）职业岗位及能力分析
（二）基于职业岗位能力分析的培养方案框架
（三）证书要求
（四）职业资格证书要求 六、专业主干课程介绍 1. 学前卫生学（64学时/4学分） 此课程要求学生正确认识和理解幼儿卫生保健领域内存在的问题，提高学生从事幼儿卫生保健实际活动的专业素养和能力。使学生在了解幼儿人体特点及生理特点的基础上，学会对幼儿的健康和生长发育状况进行检测评价；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能；为幼儿园的保教工作奠定基础。 2. 学前心理学（64学时/4学分） 此课程要求学生掌握幼儿发展心理学中的基本概念、基本原理以及幼儿心理发生发展的基本规律，具备相应的实践能力。课程内容包括幼儿心理发展的基本理论问题、幼儿心理过程的发展、个性的发展以及社会性的发展四方面的知识。 3. 学前教育学（72学时/4学分） 此课程要求学生掌握学前教育学的基本概念和基本原理，具备从事幼儿园教育工作必备的教育理论基础知识，能将所学知识应用于幼儿园教育教学实际的实践能力。课程内容主要包括学前教育的基本概念、原则和方法；各年龄段幼儿教育；幼儿园课程与教学；托幼机构、家庭与社区；幼儿教师等方面的知识。
化学专业本科培养方案
培养方案编号:20091901 化学专业本科培养方案 一、培养目标 培养适应21世纪基础教育发展需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有宽广的知识面和较强的知识应用能力，具有创新精神和实践能力的合格的化学及与化学相关学科中、初等学校教师，以及从事教学研究、教育管理工作的专门人才，并为日后成为中、初等学校骨干教师、学科带头人及进一步学习深造打下坚实基础。 二、培养基本规格及要求 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，努力践行科学发展观；具有为社会主义现代化建设服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；树立科学的世界观、人生观和价值观, 正确认识科学与社会的关系；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、掌握本专业所需的数学、物理、计算机等相关学科的基本知识。 3、比较系统地掌握化学专业的基础理论、基本知识和基本的化学实验方法与技能，了解应用化学及与化学相关的交叉学科的知识。掌握一门外国语和计算机应用技能，达到规定等级，掌握获取和应用科学研究信息的方法。具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 4、掌握化学教育理论，了解化学教育的最新成果，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 5、有比较宽厚的文化修养，具有高尚的审美情趣，具备优良的心理素质和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体质健康标准。 三、学制与毕业要求 基本学制为四年，学生可根据自身情况在三至六年内完成学业。 学生修满规定学分，可取得毕业资格。 四、授予学士学位要求 达到学院规定的授予学士学位标准，授予理学学士学位。 五、主干学科、主要课程 主干学科：化学 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、结构化学、化工基础、化学教学论、人文社会科学基础等。 六、课程结构与学分、学时要求
2009级应用化学专业培养方案
2009级应用化学专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、中高等职业技术学校、企事业单位从事教学、科研、技术开发及管理工作的专门应用型人才。培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，德、智、体、美全面发展的教育或科技工作者。 二、培养要求 1.基本要求 （1）综合文化素质和素质拓展：达到学院合格标准； （2）外语：通过国家英语四级考试或达到学校合格标准； （3）计算机：通过省级或国家级一级考试； （4）体育：达到国家大学生体育达标要求； （5）普通话：通过国家普通话水平测试二级乙等。 2.专业要求 本专业学生主要掌握化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，具有良好的科学思维和科学实验的能力，掌握现代化学化工生产工艺和设备的原理和应用，具有良好的从事化工生产、产品开发和生产管理能力。 （1）掌握数学、物理等学科的基本理论和基本知识。了解相近专业的一般原理和知识； （2）掌握无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、化学工程及化工制图的基础知识、基本原理和基本实验技能；掌握精细化工方向或高分子材料与加工工艺模块的工艺基础知识，具有一定的工艺管理和生产管理及产品开发、设计能力。 （3）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； （4）具有一定的实验设计，创新能力，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。要求了解化学的理论前沿、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况； （5）获得国家劳动部门颁发的“高级化学分析检验工”职业资格证书。 3.学分要求 本专业学生必须修满培养方案规定的183.5学分方可毕业，其中理论教学108.5学分，实验教学 25.5学分，实践教学49.5学分。 三、学制与学位 按学分制管理，实行3～6年弹性学制。基本修业年限为4年，学生可申请提前1年或延长2年修满培养方案规定的学分准予毕业。 授予学位：理学学士。 四、主干学科 化学。 五、主要课程 无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化工原理、化工制图、高分子化学与物理、以及相关课程的实验课程。专业课程包括精细有机合成、精细化工工艺学、化工
职动漫游戏专业人才培养方案
北京市大兴区第一职业学校 动漫游戏专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 动漫游戏 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握动画设计与制作职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和动画设计与制作技能，具备沟通与表达能力、牢固的质量及知识产权等意识，具有健康向上的审美情趣和规范严谨的工作作风，能够从事动画设计与制作的技能型人才。 三、招生对象 初中毕业生 四、标准学制 三年 五、就业岗位群及就业岗位 毕业生主要从事（1）广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效人员。（2）制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑等工作。（3）影视公司，电视台，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。（4）媒体栏目制作人员。（5）广告公司，家装环艺公司从事二维、三维制作等工作。（5）网络、游戏公司从事美工设计、二维动画、三维动画制作等工作。 六、职业资格证书 七、职业能力分析 （一）知识： 1、中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、礼仪等知识。 2、掌握动画设计与制作专业中涉及的素描、速写、色彩、场景慢写等基础美术基础知识。 3、掌握动画创作中的动画线描、运动规律、视听语言和相关技术符号的基础知识。 4、掌握与动画设计与制作相关的计算机操作知识和CG设计、像素画设计、flash制作等软件的使用知识。 5、掌握动画设计与制作中动检仪、扫描仪、打孔机等相关设备和工具的操作和维护知识。 6、了解动画创作中涉及到的人文、地理、自然、社会、音乐等知识。 （二）能力： 1、能够规范的使用和维护动画绘制工具及设备。
(完整版)东南大学级化学本科专业培养方案
东南大学级化学本科专业培养方案 门类：理学专业代码：授予学位：理学 学制：制定日期： 一. 培养目标 本专业致力于培养具备扎实的化学专业基础知识和应用实践能力，具有创新创业精神、安全环保意识和国际化视野，能在化学及相关领域从事科学研究和技术开发等工作的应用型、研究型人才。 本专业毕业生的预期目标： 、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作； 、可胜任化学及相关领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作； 、在化学及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习； 、能够通过继续教育或其它学习途径，实现自我知识拓展及能力提升； 、具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。 二. 毕业生应具有的知识、能力、素质 本专业要求学生掌握自然科学、化学基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。本专业所培养的学生应具备的知识、能力和素质要求设有六项。 、知识要求：握化学专业所需的数学、自然科学、经济管理等基础知识以及化学学科领域的基础理论、专业知识，掌握化学应用方面的专业实践技能，并可灵活、综合应用这些知识和技能。 、问题研究和分析能力：善于发现化学及相关领域中存在的复杂问题，能够利用所学基本知识和基本理论，分析遇到的问题以得出有效结论。 、设计与开发解决方案能力要求：具备进行化学化工产品的应用开发能力，针对化学及相关领域中遇到的复杂问题，能够根据所学知识提出合理可行的解决方案，并能够完成技术方案的具体实施，并在设计环节中体现创新意识。 、项目管理能力：理解并掌握化学原理和经济决策方法，在复杂应用环境中能够实现各方面的科学管理。 、团队合作与社会沟通能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；能够就复杂化学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 、职业规范和终身学习能力：具有人文社会科学素养、社会责任感，理解并遵守与本专业相关的职业道德规范及相关的法律法规；具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。 三. 主干学科与相近专业 主干学科：化学。 相近专业：化学工程与工艺、制药工程、环境工程、材料科学与工程、生物医学工程。 四. 主要课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、有机合成、高分子化学、仪器分析、结构化学、波谱分析、生物化学、药物化学、电化学原理、化工原理（)等。 五. 主要实践环节 无机化学实验、分析化学实验、综合化学实验Ⅰ（无机分析）、有机化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、波谱分析实验、中级有机合成实验、有机创新实验、中级无机化学实验、化学创新综合实验、毕业论文（设计）等。 六. 双语教学课程 分析化学、仪器分析、结构化学、中级无机化学、高分子化学、有机合成、生物化学、电化学原理、化工原理（)、药物化学。 七. 全英文教学课程 有机化学（上）、有机化学（下）、化学信息学Ⅰ、化学信息学Ⅱ、波谱分析。 八. 系列研讨课程（含新生研讨课）
应用化学专业(精细化工方向)人才培养方案
应用化学专业（精细化工方向）人才培养方案 一、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养能主动适应社会经济发展需要，具备较扎实的化学化工基本理论、基本知识和较强的实验技能和实践能力，较宽的知识面，具有创新意识和初步的科学研究能力，德智体美全面发展,能在化工企业、科研机构等从事精细化工产品的生产与技术开发、产品检测、生产管理、科研和服务等工作的应用型高级专门人才。 （二）培养规格 1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；掌握无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、精细化学品化学、化工原理、化工制图等课程的基础知识、基本原理和相关的工程技术知识。 2.熟悉精细化工过程设备，掌握化工生产典型的单元操作，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用等方面的基本训练。 3.掌握精细化学品的合成、生产、分析的一般原理、技术和方法，具有一定的产品开发、应用推广和生产经营管理能力。 4．掌握中外文文献检索、资料查询及运用信息技术获取相关信息的基本方法，得到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和训练，具有创新意识、创新能力。 5．了解化学化工的前沿知识、应用前景、最新发展动态，以及化学相关产业发展状况；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策法规。 6.具有健康的体魄、健全的人格、良好的心理素质以及团队协作精神。 二、学制与学位 学制：基本学制四年（弹性学制3－6年） 授予学位：理学学士 三、毕业条件 本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。 学生修满学分构成表
（二）主要课程说明 1．课程名称：无机化学 专业理论课，核心课程。本课程要求学生在初步掌握元素周期律、近代物质运动、化学热力学基础、基础电化学、化学平衡、反应速率等理论基础上，理解和掌握重要元素的单质及其重要化合物的结构性质、资源、制备和用途。同时，通过教学过程培养学生的自学能力、科学思维能力、运算能力和解决一般无机化学问题的综合能力。 2．课程名称：分析化学 专业理论课，核心课程。本课程主要任务是研究物质的化学组成、化学结构、测定方法及有关理论。分析化学又是一门实践性很强的学科，通过分析化学的学习，使学生掌握分析化学中定性分析、定量分析（包括滴定分析和重量分析等）的基本原理、基本知识和一些基本的方法，把理论知识同实践紧密地结合起来，获得分析问题和解决问题的能力，培养严肃认真、实事求是的科学态度，掌握精密细致地进行科学实验的技能技巧，为将来从事精细化学品的分析工作打下良好的基础。 3．课程名称：仪器分析 专业理论课，核心课程。要求学生在学习分析化学的基础上学习原子吸收、原子发射、紫外—可见分子吸收、荧光、红外、电分析、热分析、气相色谱、液相色谱等分析方法的基本原理。初步掌握仪器的基本结构、操作方法及其在化学分析中的应用。 4．课程名称：有机化学 专业理论课，核心课程。要求学生在学习无机化学的基础上，系统地讲授各类有机化合物的命名、结构、性质及其在工农业生产中的应用；各类有机物的典型反应和合成方法；各类有机物相互转变的基本规律；有机化合物结构与性能的关系；有机反应基本类型及重要的反应历程等。通过有机化学的学习，要求学生掌握有机化学的基本知识，基本理论和基本技能，并了解本学科的新成果和发展动态，提高学生灵活运用、综合分析和解决问题的能力。为将来从事精细化学品的研发工作打下良好的基础。
化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标： 本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。 三、培养要求： 本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识； 3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：化学。 2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。 3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。 五、专业特色： 化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。与国内、省内同类学科相比，长江大学化学学科具有明显优势。 六、毕业规定： 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分172学分，其中课内理论必修课115学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）25学分。自主发展计划10学分。 七、授予学位： 理学学士。
动漫专业人才培养方案
动漫专业人才培养方案 一、产业背景 动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 近年来，随着计算机网络技术、数字电视技术和通信技术日益成熟，极大地推动了以动画、游戏为代表的数字动画产业的发展。据统计，2006年，全球数字动漫产业的产值已达2228亿美元，与动漫产业相关的周边衍生产品产值则在5000亿美元以上，英国数字娱乐产业年产值占GDP的7.9%，成为该国第一大产业。美国网络游戏业已连续4年超过好莱坞电影业，成为全美最大娱乐产业。日本游戏市场每年创造2万亿日元市值规模，动画产品出口值远远高于钢铁出口值。韩国动漫业产值占全球的30%，已成为韩国国民经济的六大支柱产业之一。从全球及主要国家来看，动漫产业已经成为一个庞大的产业。 在中国，虽然数字动画产业起步比国外晚了10年，但发展后劲十足，数字动画产业规模有望成为国民经济第一支柱产业，产业发展商机十分巨大。未来几年，我国数字媒体人才缺口将达80万人，其中15％属高端人才。目前，艺术和技术兼备的复合型数字媒体人才紧缺成为了数字媒体产业大力发展的“瓶颈”之一。 截至2007年10月，国内已有30多个动漫产业园区、5400多家动漫机构、450多所高校开设动漫专业、46万多动漫专业在校学生。而在中国84万个各类网站中，动漫网站约有1.5万个，占1.8%，这一数字与2006年初同期相比增加了4000余个，增长率约为36%；动漫网页总数达到5700万个，增长率约为50%。 2005年6月1日，“首届温州动漫作品展”在温州市展览馆如期开幕。同一天，由国家广电总局和浙江省政府主办的“首届中国国际动漫节”也在杭州正式拉开序幕。动漫节、动漫展、动漫赛事在2007年非常活跃，几乎每个月都会有举办。地点除了杭州、广州、上海、香港、北京这些发展动漫产业较早的城市，合肥、武汉、宁波这样的动漫产业新兴城市也逐渐加入。展出内容上，也更加注重质量和内容，不再是“COSPLAY+周边商品贩卖”的简单集合，从广度和深度两方面都达到了一个高峰。 到2008年底，中国年动漫节目需求量为180万分钟，意味着将有一个250亿美元的市场空间，而目前国内播出的动漫作品每年只有2万分钟，不足实际播出量28万分钟的1/10，且大量依赖进口。 2008温州动漫节暨婴童产业展览会标志着温州巨大的民间资本投资方向的一种战略性转移。动漫产品本身有巨大的市场空间，而动漫产品的衍生产品市场空间更大。中国目前儿童食品每年的销售额为人民币350亿元左右，玩具每年的销售额为人民币200亿元左右，儿童服装每年的销售额达900亿元以上，儿童音像制品和各类儿童出版物每年的销售额达人民币100亿元……在某种程度上，这些行业今后的发展与行销都有赖于动漫这一新兴产业的带动作用，以此类推，中国动漫产业将拥有超千亿元产值的巨大发展空间。 二、专业基本介绍 （一）专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备电影动漫、电视动漫、网络动漫、多媒体动漫创作所需要的基础理论知识和专门技能，能在电影、电视、网络、多媒体等媒体的动漫制作岗位上，从事动漫原画、动漫创意设计和编导、动漫制作、及三维电脑动画创作等动漫行业生产、建设和服务第一线的实际工作，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健康体魄的高素质技能型专门人才。
(完整版)化学专业人才培养方案
化学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握化学基础知识和实验技能，熟悉化学过程和产品研发，了解化学专业前沿动态，具备化学专业知识、现代教学基本能力和较强实践能力，受到严格科学研究训练，能在中等学校从事教学、教育科学研究，在化工、材料、制药、能源、环保等领域从事科学研究、教育培训、生产技术与管理等工作的具有一定国际视野和创新能力的高素质应用型人才。 二、培养要求及特色 本专业学生主要学习化学方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，以及相关的化工技术知识，受到化学基础研究等方面的科学思维和实验训练，通过教育理论和教学实践的学习与锻炼，具有良好的从事化学教学与研究的能力，具备运用所学知识进行应用研究、技术开发的基本能力，具有良好的协同创新能力。 经四年学习要求毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理、教育理论等方面的基本理论和基本知识。 2.掌握无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学及化工的基础知识、基本原理和基本实验技能。 3.熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能。 4.了解化学的理论前沿，应用前景、最新发展动态、以及化学教育发展最新
研究成果；了解国家关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面的政策、法规。 5.掌握网络基本知识，能应用计算机进行教学设计和信息处理。掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。 6.具有一定的教学设计、实验设计能力和归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、学制与学位 修业年限：学制四年，最长可延长在八年内。 授予学位：理学学士学位。
应用化学专业培养方案
应用化学专业培养方案 （理学，化学，070302） 一、培养目标 本专业培养符合化学化工、食品、医药、商检、环保及能源等行业发展和社会经济建设需求，能够承担社会责任、具备交叉学科知识和实践技能，具有创新意识和开拓精神的应用型本科人才。 二、培养要求 本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，掌握扎实的现代化学化工基础及专门知识。具有较强的专业实验技能、工程实践能力。有对新技术、新产品、新工艺和新设备进行研究、开发和设计的能力。 三、培养标准 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计12条培养标准。 1. 知识要求 （1）掌握一定的人文科学知识，社会科学知识，自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识；数学、物理、外语、计算机与管理的基础知识，具有初步的科学实验、情报信息等方面的知识； （2）掌握本专业所必须的、系统的、比较深厚的基础理论知识，了解本专业与相关专业前沿性问题与发展趋势； （3）具有一定的专业知识，相关的工程技术知识和技术经济，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求 （1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力； （2）具有较强的科学试验、分析解决本专业工程技术问题的能力； （3）具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本科学技能，以及一定的基本工艺操作技能； （4）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的科学思维、基