用消元法解应用题

用消元法解应用题
用消元法解应用题

第二十讲用消元法解应用题

一、精典例题

例:买4个篮球,6个排球,共用380元。买2个篮球,6个排球,共用280元。每个篮球和每个排球各多少元?

运用条件简化法:

4个篮球+6个排球=380元

-2个篮球+6个排球=280元

2个篮球=100元

篮球单价:100元÷2=50元

排球单价:(380-50×4)÷6=30元或(280-50×2)÷6=30元

二、知识要点

1、消元法:在较复杂的应用题中,有的包含着两个或两个以上要求的量,解答时,先想法消去一个要求的量,再求出另一个量,然后求出消去的量。这种方法叫做消元法。

2、解题方法:利用条件简化法,设法将其中的一个未知量消去,先求出另一个未知量,进而求出消去的未知量。(等量代换、加减消元法、列表法)

三、练习题

1、一班和二班共有84人,二班和三班共有87人,一班和三班共有89人,三个班各有多少人?

2、明明和婷婷用自己的压岁钱购买学习用品,明明买2支铅笔,5个笔记本,用去7元;婷婷买4支铅笔,7个笔记本,用去10.4元。铅笔和笔记本的单价各是多少元?

3、、新华小学的食堂第一次买回5袋大米,3袋面粉共重840千克;第二次买回7袋大米,4袋面粉共重1160千克。每袋大米,每袋面粉各重多少千克?

4、刘明的妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、桔子、梨各2千克,共用14元;第二次买回苹果4千克、桔子3千克、梨2千克,共用21.5元,第三次买回苹果5千克、桔子4千克、梨2千克,共用26元,三种水果的单价各是多少?

5、一个服装店的老板进了3条裤子和5件衣服共用了804元。两天后,她又进了同样的4条裤子和4件衣服共用了752元。问一条裤子和一件衣服各多少元?

6、张老师到银行取4000元钱,他只想要2元、5元、10元的人民币,要求2元、5元的人民币张数相等,总张数是660张。张老师取出的2元、5元、10元的人民币各有多少张?

7、棋艺小组的赵老师第一次买了3副象棋和5副围棋,一共花了109元钱;第二次买了5副象棋和3副围棋,一共花了75元钱。象棋和围棋的单价各是多少?

8、买2条毛巾、3块肥皂,要付18元;买3条毛巾、2块肥皂,要付19元(毛巾、肥皂都分别是同一品牌的)。那么买1条毛巾和1块肥皂要付多少元?

9、小勇带68元钱去买文具,正好可以买3盒颜料和4支钢笔。如果买3盒颜料和2支钢笔,那么还剩16元;如果买2盒颜料和2支钢笔,需要多少元?

10、王老师每天早上晨练,他第一天跑步1000米,散步1600米,共用25分钟;第二天跑步2000米,散步800米,共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。求王老师跑步的速度和王老师散步800米所用的时间。

11、小明每天早晨练习长跑都是从足球场跑到南湖边,然后再返回。跑步的时候先是一段上坡路,然后是下坡路。上坡路小明每分钟跑120米,下坡路小明每分钟跑150米,去时小明一共跑了16分钟,返回时跑了15.5分钟。小明从足球场向南湖边跑的时候,上坡跑了多少米?

12、有一堆草,可供3头牛和5只羊吃15天,或可供5头牛和6头羊吃10天。这堆草可供8头牛和11只羊吃多少天?

13、蓝天运输公司准备运送甲、乙两种箱子的货物共300个,总重13.4吨。甲种箱子每个重40千克,乙种箱子每个重50千克。若每辆货车装能装120个箱子,需要几辆货车装甲种箱子?14、水果店中苹果是梨的2倍,如果每天卖出35千克梨和55千克苹果,那么当梨卖完后,苹果还余下135千克。原来有苹果多少千克?

15、少先队员植树,如果每人种5棵树,还多3棵树苗;如果其中2人每人种4棵,其余每人种6棵,就恰好种完。少先队员有多少人?树苗有多少棵?

16、蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀。实验室里共有这三种小虫30只,有190条腿和35对翅膀。这三种小虫各有多少只?

17、3支自动铅笔的价钱和5支中性笔的价钱相等。买2支自动铅笔和3支中性笔共花13.3元,每支自动铅笔和每支中性笔的价钱各是多少元?

18、甲乙两个城市相距300千米,从甲城到乙城行了8小时,途中有4小时逆风行驶,从乙城回甲城,共用7小时,途中有4小时顺风行驶(返回时和去时风速与车速都相同),求车速和风速。

五年级:消去法解题

专题五:消去法解题 姓名 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系。这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题。 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数。先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数。这种解决问题的策略方法就叫做消去法。消去法是一种很重要的数学思想方法,也是初中解答一次方程组的主要方法之一。适当渗透,有利于孩子的后续学习。 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质: 在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项。 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解。 1、学校买来11根跳绳和9个皮球共用去69元,后来又买了同样的7根跳绳和3个皮球共用去33元,每 根跳绳和每个皮球各多少元? 2、5件上衣和6条裤子共值1670元,同样的6件上衣和5条裤子共值1740元,每件上衣和每条裤子各 多少元?

3、买3枝钢笔和2瓶墨水要付25.5元,如果买同样的5枝钢笔和4瓶墨水要付44.5元,每枝钢笔和每 瓶墨水各多少元? 4、妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、橘子、梨各2千克,共14元;第二次买回苹果4千克、橘 子3千克、梨2千克,共用21.5元;第三次买回苹果5千克、橘子4千克、梨2千克,共用26元。求三种水果的单价各是多少? 5、3头牛和8只羊一天共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一共吃青草117.5千克,如果一头牛一天 吃草的千克数是一只羊的3倍,那么一只羊一天吃草多少千克? 6、小明有5盒奶糖,小强有4盒水果糖,共值44元。如果小明和小强对换一盒,则各人手里糖的价 值相等。一盒奶糖和一盒水果糖各值多少元? 7、一所中学食堂本周运来大米7袋面粉4袋共重1640千克,上周运来大米3袋面粉6袋共重1560千克, 问每袋大米、每袋面粉各重多少千克? 8、8头牛和3只羊每天共吃青草136千克,3头牛和8只羊每天共吃青草106千克,每头牛和每只羊每 天各吃青草多少千克?

用消元法解应用题

第二十讲用消元法解应用题 一、精典例题 例:买4个篮球,6个排球,共用380元。买2个篮球,6个排球,共用280元。每个篮球和每个排球各多少元? 运用条件简化法: 4个篮球+6个排球=380元 -2个篮球+6个排球=280元 2个篮球=100元 篮球单价:100元÷2=50元 排球单价:(380-50×4)÷6=30元或(280-50×2)÷6=30元 二、知识要点 1、消元法:在较复杂的应用题中,有的包含着两个或两个以上要求的量,解答时,先想法消去一个要求的量,再求出另一个量,然后求出消去的量。这种方法叫做消元法。 2、解题方法:利用条件简化法,设法将其中的一个未知量消去,先求出另一个未知量,进而求出消去的未知量。(等量代换、加减消元法、列表法) 三、练习题 1、一班和二班共有84人,二班和三班共有87人,一班和三班共有89人,三个班各有多少人? 2、明明和婷婷用自己的压岁钱购买学习用品,明明买2支铅笔,5个笔记本,用去7元;婷婷买4支铅笔,7个笔记本,用去10.4元。铅笔和笔记本的单价各是多少元? 3、、新华小学的食堂第一次买回5袋大米,3袋面粉共重840千克;第二次买回7袋大米,4袋面粉共重1160千克。每袋大米,每袋面粉各重多少千克? 4、刘明的妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、桔子、梨各2千克,共用14元;第二次买回苹果4千克、桔子3千克、梨2千克,共用21.5元,第三次买回苹果5千克、桔子4千克、梨2千克,共用26元,三种水果的单价各是多少? 5、一个服装店的老板进了3条裤子和5件衣服共用了804元。两天后,她又进了同样的4条裤子和4件衣服共用了752元。问一条裤子和一件衣服各多少元? 6、张老师到银行取4000元钱,他只想要2元、5元、10元的人民币,要求2元、5元的人民币张数相等,总张数是660张。张老师取出的2元、5元、10元的人民币各有多少张? 7、棋艺小组的赵老师第一次买了3副象棋和5副围棋,一共花了109元钱;第二次买了5副象棋和3副围棋,一共花了75元钱。象棋和围棋的单价各是多少? 8、买2条毛巾、3块肥皂,要付18元;买3条毛巾、2块肥皂,要付19元(毛巾、肥皂都分别是同一品牌的)。那么买1条毛巾和1块肥皂要付多少元?

新五年级奥数消元法

五年级奥数消元法思维聚焦 消元法是指一道复杂的应用题中如何设法消去一个未知量,使复杂的题目变得比较简单,但是必须发现相同的条件才能够消去。 一、典型例题 李老师买3枝自动铅笔和2枝普通铅笔一共付4.98元;张老师买同样的5枝自动铅笔和2枝普通铅笔一共付7.98元。求出每枝自动铅笔与每枝普通铅笔的单价? 思路点拨通过两组条件的对比,可以发现张老师比李老师多付了7.98-4.98=3(元),是因为李老师比张老师多买了2枝同样的自动铅笔。我们可以列出下面的等量关系: 3枝自动铅笔+2枝普通铅笔=4.98元① 5枝自动铅笔+2枝普通铅笔=7.98元② 用②-①得:2枝自动铅笔=3元,由此可以求出自动铅笔的单价,再求出普通铅笔的单价。 解答(7.98-4.98)÷(5-3) =3÷2 =1.5(元)…自动铅笔的单价 (4.98-1.5×3)÷2 =0.48÷2 =0.24(元)………………………普通铅笔的单价

答:每枝自动铅笔和普通铅笔的单价各是1.5元、0.24元。 二、触类旁通 3包味精和7包盐共重3800克,7包味精和3包盐共重3200克。每包味精和盐分别重多少克? 思路点拨将两组条件结合起来看,发现合起来正好是10包味精与10包盐,一共重3800+3200=7000(克),可以求出1包味精和一包盐合起来重700克。用700×3求出3包味精与3包盐的重量,这样4包盐的重量是3800-700×3=1700(克),就可以求出1包盐的重量,接着可以求出1包味精的重量。 解答(3200+3800)÷(3+7) =7000÷10 =700(克)………………………1包味精+1包盐(3800-700×3)÷(7-1×3) =1700÷4 =425(克)………………………1包盐 700-425=275(克)………………1包味 答:一包味精重275克,1包盐重425克。 三、熟能生巧 1、学校食堂第一次运进大米5袋,面粉7袋,共重1350千克;第二次运进大米3袋,面粉5袋,共重850千克。1袋大米和1袋面粉各重多少千克?

1.用消去法解题

消去思路解题 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系。这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题。 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数。先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数。这种解决问题的策略方法就叫做消去法。消去法是一种很重要的数学思想方法,也是初中解答一次方程组的主要方法之一。适当渗透,有利于孩子的后续学习。 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质: 在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立。 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项。 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解。

7袋面粉和5袋大米共重325千克,同样5袋面粉和3袋大米共重215千克,求每袋大米和每袋面粉的质量各为多少千克? 运一批砖如果用2辆汽车和3辆拖拉机要运32次;如果用5辆汽车和2辆拖拉机要运16次。现在11辆汽车运,几次运完?

丽丽用188元买了一件大衣、一条裤子和一双鞋。大衣比裤子贵117元,大衣和裤子一共比鞋贵138元。你能帮丽丽算出每件东西的价钱吗? 小军计划买3千克苹果和5千克梨,算好了价钱是38元;他想买5千克苹果和3千克梨结果缺4元钱。求苹果和梨的单价。

小东第一天乘车5小时,步行3小时,共行187千米;在车速步行速度均不变的情况下,第二天乘车6小时,步行2小时,共行218千米。行140千米,如果乘车需要多少小时?如果步行需多少小时?

小学数学解题方法解题技巧之消元法

小学数学解题方法解题 技巧之消元法 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学数学解题方法解题技巧之消元法 在数学中,“元”就是方程中的未知数。“消元法”是指借助消去未知数去解应用题的方法。当题中有两个或两个以上的未知数时,要同时求出它们是做不到的。这时要先消去一些未知数,使未知数减少到一个,才便于找到解题的途径。这种通过消去未知数的个数,使题中的数量关系达到单一化,从而先求出一个未知数,然后再将所求结果代入原题,逐步求出其他未知数的解题方法叫做消元法。 (一)以同类数量相减的方法消元 例买1张办公桌和2把椅子共用336元;买1张办公桌和5把椅子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱(适于四年级程度) 解:这道题有两类数量:一类是办公桌的张数、椅子的把数,另一类是钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表12-1。这就是说,同一件事中的数量横向对齐,单位名称相同的数量上下对齐。 表12-1 从表12-1第②组的数量减去第①组对应的数量,有关办公桌的数量便消去,只剩下有关椅子的数量: 5-2=3(把) 3把椅子的钱数是: 540-336=204(元) 买1把椅子用钱: 204÷3=68(元) 把买1把椅子用68元这个数量代入原题,就可以求出买1张办公桌用的钱数是:

336-68×2 =336-136 =200(元) 答略。(二)以和、积、商、差代换某数的方法消元 解题时,可用题中某两个数的和,或某两个数的积、商、差代换题中的某个数,以达到消元的目的。 1.以两个数的和代换某数 *例甲、乙两个书架上共有584本书,甲书架上的书比乙书架上的书少88本。两个书架上各有多少本书(适于四年级程度) 解:题中的数量关系可用下面等式表示: 甲+乙=584 ① 甲+88=乙② 把②式代入①式(以甲与88的和代换乙),得: 甲+甲+88=584 甲×2+88=584 2甲=584-88 =496 甲=496÷2 =248(本)

最新小学五年级奥数 消去法解应用题

小学五年级奥数消去法解应用题 在一些应用题中,会同时出现两个或两个以上并列的未知数,并给出相应的几个等量关系.这类习题适合列出一次方程组求解,但在小学阶段常用消去法解答此类应用题. 即根据题中数据特点,通过分析比较,去同存异,设法抵消掉其中的一个或两个未知数,只剩下的一个未知数.先求出剩下的这个未知数,再根据题中数量关系,求出其它的未知数.这种解决问题的策略方法就叫做消去法.消去法是一种很重要的数学思想方法,也是解答一次方程组的主要方法之一.适当渗透,有利于孩子的后续学习. 应用消去法解答较复杂的的应用题,需要运用到等式的基本性质:在等式的两边同时乘以或除以同一个数(0除外),等式仍然成立. 根据这个性质可以将题目中所给的条件适当转化,设法使题中某一项在前后不同的等量关系中,具有相等的数量,从而可以抵消掉这一项. 解题策略:先梳理好题目给出的条件,列出相应的等量关系式,在每个等量关系式中按相同的顺序排列不同的未知项,便于分析、比较、转化条件、抵消未知项、求解. 1.1箱橘子、2箱苹果和3箱梨共重100千克;2箱橘子、4箱苹果和1箱梨共重100千克.求每箱梨多少千克?(20千克) 2. 2只羊、3匹马和4头牛每天共吃草143千克;1只羊、4匹马和2头牛每天吃草108千克.1匹马每天吃草多少千克?(14.6千克) 3.甲、乙、丙3人去买水果,甲买1箱苹果和1箱梨,共付55元;乙买1箱梨和1箱橘子,共付50元;丙买1箱橘子和1箱苹果,共付45元.求这3种水果每箱的价钱.(橘子20元,苹果25元,梨30元) 4. 有3个箱子,如果两箱两箱地称他们的重量,分别是83千克、85千克和86千克.问其中最轻的箱子重多少千克?(A最轻,41千克) 1 / 1

8.2《消元——解二元一次方程组》同步练习题(1)及答案

8.2《消元——解二元一次方程组》同步练习题(1) 知识点: 1、代入法:用代入消元法解二元一次方程组的步骤: (1)从方程组中选取一个系数比较简单的方程,把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来. (2)把(1)中所得的方程代入另一个方程,消去一个未知数. (3)解所得到的一元一次方程,求得一个未知数的值. (4)把所求得的一个未知数的值代入(1)中求得的方程,求出另一个未知数的值,从而确定方程组的解. 2、加减法: 两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法,简称加减法。 同步练习: 一、用代入法解下列方程组 (1)?? ?=+=-5253y x y x (2) ???=--=5 23x y x y (3)???=+=-152y x y x (4)? ??+==-1302y x y x (5)?? ?-=+=-14329m n n m (6)???=+-=-q p q p 451332 二、用加减法解下列方程组 (1)?? ?=+=-924523n m n m (2)???=+=-524753y x y x (3)?? ?=--=-7441156y x y x (4)???-=+-=-5 3412911y x y x

(5)?? ???=-=+2.03.05.0523151y x y x (6)???=+=+a y x a y x 343525( 其中a 为常数) 三、解答题 1、代数式by ax +,当2,5==y x 时,它的值是7;当5,8==y x 时,它的值是4,试求 5,7-==y x 时代数式by ax -的值。 2、求满足方程组? ??=-=--20314042y x m y x 中的y 值是x 值的3倍的m 的值,并求y x xy + 的值。 3、列方程解应用题 一个长方形的长减少10㎝,同时宽增加4㎝,就成为一个正方形,并且这两个图形的面积相等,求员长方形的长、宽各是多少。 8.2《消元——解二元一次方程组》同步练习题(1)答案: 1、???????-==75720y x 2、???-=-=118y x 3、???-==12y x 4、???-=-=21y x 5、??? ????-==196 195y x 6、??? ????=-=75 673y x 二、1、?????==212n m 2、???????-==2123y x 3、???????-==221163y x 4、?????==733y x 5、??? ????==17121714y x 6、???==0y a x 三、1、???-==43b a 2、3 3、长3216、宽322

小学数学解题策略(12)——消元法

小学数学解题策略(12)——消元法 第十二讲消元法 在数学中,“元”就是方程中的未知数。“消元法”是指借助消去未知数去解应用题的方法。当题中有两个或两个以上的未知数时,要同时求出它们是做不到的。这时要先消去一些未知数,使未知数减少到一个,才便于找到解题的途径。这种通过消去未知数的个数,使题中的数量关系达到单一化,从而先求出一个未知数,然后再将所求结果代入原题,逐步求出其他未知数的解题方法叫做消元法。 (一)以同类数量相减的方法消元 例买1张办公桌和2把椅子共用336元;买1张办公桌和5把椅子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱?(适于四年级程度) 解:这道题有两类数量:一类是办公桌的张数、椅子的把数,另一类是钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表12-1。这就是说,同一件事中的数量横向对齐,单位名称相同的数量上下对齐。 表12-1

从表12-1第②组的数量减去第①组对应的数量,有关办公桌的数量便消去,只剩下有关椅子的数量: 5-2=3(把) 3把椅子的钱数是: 540-336=204(元) 买1把椅子用钱: 204÷3=68(元) 把买1把椅子用68元这个数量代入原题,就可以求出买1张办公桌用的钱数是: 336-68×2 =336-136 =200(元) 答略。(二)以和、积、商、差代换某数的方法消元 解题时,可用题中某两个数的和,或某两个数的积、商、差代换题中的某个数,以达到消元的目的。 1.以两个数的和代换某数

*例甲、乙两个书架上共有584本书,甲书架上的书比乙书架上的书少88本。两个书架上各有多少本书?(适于四年级程度)解:题中的数量关系可用下面等式表示: 甲+乙=584 ① 甲+88=乙② 把②式代入①式(以甲与88的和代换乙),得: 甲+甲+88=584 甲×2+88=584 2甲=584-88 =496 甲=496÷2 =248(本) 乙=248+88 =336(本) 答略。 2.以两个数的积代换某数

列方程组解应用题一(含答案)

列方程组解应用题(一) 列一元一次方程解应用题,同学们已经在课本上学习了。今天我们主要和同学们共同研究如何列方程组解应用题。较好地掌握这一解题思路是提高解答较难应用题的重要方法,这个内容共安排两讲,这一讲研究学习如何解方程组。 (一)思路指导: 例1. 用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身16个,或制盒底43个,一个盒身和两个盒底配成一个罐头盒,现有150张铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,才能使盒身与盒底正好配套? 分析与解答:依据题意可知这个题有两个未知量,一个是制盒身的铁皮张数,一个是制盒底的铁皮张数,这样就可以用两个未知数表示,要求出这两个未知数,就要从题目中找出两个等量关系,列出两个方程,组在一起,就是方程组。 两个等量关系是:A 做盒身张数+做盒底的张数=铁皮总张数 B 制出的盒身数×2=制出的盒底数 解:设用x 张铁皮制盒身,y 张铁皮制盒底。 x y x y +=?=??? 1501162432…………()() 像上面这组方程,我们叫它二元一次方程组。你知道什么是方程组了吗?又怎样求出这两个未知数呢? 这里我们主要介绍两种方法: [第一种方法:代入法] 由(1)式得 x y =-1503……() 把(3)代入(2)得 ()16150243?-?=y y 48003243-=y y 43324800y y += 754800y =

y =64 把y =64代入方程(3)得x =-=1506486 x y ==???8664 答:用86张白铁皮做盒身,64张白铁皮做盒底。 你知道怎样用代入法解方程组了吗?请有条理地说一说。 试一试,看谁学会了。 (1)x y x y -=+=???683125 (2)323413674x y x y +=-=??? (1)题是刘莉和王颖合作完成的。 (2)题是吴可非完成的,请你认真阅读她们的解题过程,判断是否正确? (1)x y x y -=+=???683125……① ……② 解:由①得x y =+6……③ 把③代入方程②得: ()863125++=y y 4883125++=y y 1112548y =- 1177y = y =7 把y =7代入③得 x =+=6713 所以x y ==??? 137是方程组的解。 (2)323413674x y x y +=-=???……①……② 解:由①得x y =-3423 ……③ 把③代入方程②得

三年级消去法解应用题

三年级消去法解应用题 1、等量代换消去 ?已知1个桃子的重量+2个石榴的重量=13颗草莓的重量,而一个石榴的重量=4颗草莓的重量,求一个桃子的重 量是几颗草莓的重量? ?买4套足球服和6各足球共花1080元,买1套足球服的钱可以买3个足球,一套足球服、一个足球各卖多少 元? ?跃进小学买了2张桌子和5把椅子,共付110元,每张桌子的价钱是椅子的价钱的3倍,每张桌子多少元? ?学校买回4只篮球和5只排球,一共用185元,一只篮球比一只排球贵8元。篮球、排球的单价各是多少元? ?已知1个茶壶的价格与3只茶杯的价格相等,张红买了4个茶壶和10只茶杯共用去198元,问一个茶壶是多 少钱? 2、减法消去 ?买3千克茶叶和5千克果冻,一共用去420元,买同样的3千克茶叶和3千克果冻一共用去384元。每千克茶 叶和每千克果冻各多少元? ?商店第一次运来6筐苹果和4筐橘子共重400千克,第二次运来9筐苹果和4筐橘子共重550千克。每筐苹果 和每筐橘子各重多少千克? ?小明去水果店买水果。原计划买4千克梨和5千克苹果,要付出50元。结果他买了4千克梨和6千克苹果, 一共付56元,求1千克梨多少元钱? ?2只羊和3头牛一天能吃100千克的青草,而2只羊和2头牛一天能吃100千克的青草,问一只羊和一头牛一 天各能吃多少千克青草? 3、扩倍消去 ?3筐苹果和5筐梨共重138千克,同样的9筐苹果和4筐梨共重216千克,每筐苹果和每筐梨各重多少千克? ?粮店第一次运来8袋花生和6袋黄豆共重1440千克,第二次运来4袋花生和5袋黄豆共重880千克,求1袋 花生和一袋黄豆各重多少千克? ?乙两种货物,买6件甲种货物、4件乙种货物共用54元,买3件甲种货物、6件乙种货物共用51元,买甲、 乙两种货物每件各多少元? ?3包科技书和5包故事书共420本,学校买来4包科技书和10包故事书共760本.每包科技书多少本?每包故事书 多少本? ?3袋大米和4袋黄豆共重425千克,6袋大米和4袋黄豆共重650千克,每袋大米重多少千克? ?3头牛和8只羊每天共吃青草93千克,5头牛和15只羊每天吃青草165千克。一头牛和一只羊每天各吃青草 多少千克? ?6支自动铅笔的价钱和4支中性笔的价钱相等。买2支自动铅笔和3支中性笔共花13元,每支自动铅笔和每支 中性笔的价钱各是多少元? 4、归一代换法 ?学校第一次买6张课桌、6把椅子共付240元,第二次买5张课桌、4把椅子共付185元,1张课桌和一把椅子 的价格各是多少元? ?一个服装店的老板进了3条裤子和5件衣服共用了804元。两天后,她又进了同样的4条裤子和4件衣服共用 了752元。问一条裤子和一件衣服各多少元?

消元法-小学应用题解题方法之十二

小学应用题解题方法之十二---消元法 十二、消元法 在数学中,“元”就是方程中的未知数。“消元法”是指借助消去未知数去解应用题的方法。当题中有两个或两个以上的未知数时,要同时求出它们是做不到的。这时要先消去一些未知数,使未知数减少到一个,才便于找到解题的途径。这种通过消去未知数的个数,使题中的数量关系达到单一化,从而先求出一个未知数,然后再将所求结果代入原题,逐步求出其他未知数的解题方法叫做消元法。 (一)以同类数量相减的方法消元 例买1张办公桌和2把椅子共用336元;买1张办公桌和5把椅子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱?(适于四年级程度) 解:这道题有两类数量:一类是办公桌的张数、椅子的把数,另一类是钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表12-1。这就是说,同一件事中的数量横向对齐,单位名称相同的数量上下对齐。 表12-1 从表12-1第②组的数量减去第①组对应的数量,有关办公桌的数量便消去,只剩下有关椅子的数量: 5-2=3(把) 3把椅子的钱数是: 540-336=204(元) 买1把椅子用钱: 204÷3=68(元) 把买1把椅子用68元这个数量代入原题,就可以求出买1张办公桌用的钱数是: 336-68×2 =336-136 =200(元) 答略。 (二)以和、积、商、差代换某数的方法消元

解题时,可用题中某两个数的和,或某两个数的积、商、差代换题中的某个数,以达到消元的目的。 1.以两个数的和代换某数 *例甲、乙两个书架上共有584本书,甲书架上的书比乙书架上的书少88本。两个书架上各有多少本书?(适于四年级程度) 解:题中的数量关系可用下面等式表示: 甲+乙=584 ① 甲+88=乙② 把②式代入①式(以甲与88的和代换乙),得: 甲+甲+88=584 甲×2+88=584 2甲=584-88 =496 甲=496÷2 =248(本) 乙=248+88 =336(本) 答略。 2.以两个数的积代换某数 *例3双皮鞋和7双布鞋共值242元,一双皮鞋的钱数与5双布鞋的钱数相同。求每双皮鞋、布鞋各值多少钱?(适于四年级程度) 解:因为1双皮鞋与5双布鞋的钱数相同,所以3双皮鞋的钱数与5×3=15(双)布鞋的钱数一样多。 这样可以认为242元可以买布鞋: 15+7=22(双) 每双布鞋的钱数是: 242÷22=11(元) 每双皮鞋的钱数是: 11×5=55(元)

第十二讲 消元法

第十二讲 消元法 在数学中,“元”就是方程中的未知数。“消元法”是指借助消去未知数去解应用题的方法。当题中有两个或两个以上的未知数时,要同时求出它们是做不到的。这时要先消去一些未知数,使未知数减少到一个,才便于找到解题的途径。这种通过消去未知数的个数,使题中的数量关系达到单一化,从而先求出一个未知数,然后再将所求结果代入原题,逐步求出其他未知数的解题方法叫做消元法。 (一)以同类数量相减的方法消元 例 买1张办公桌和2把椅子共用336元;买1张办公桌和5把椅子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱?(适于四年级程度) 解:这道题有两类数量:一类是办公桌的张数、椅子的把数,另一类是钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表12-1。这就是说,同一件事中的数量横向对齐,单位名称相同的数量上下对齐。 表12-1 从表12-1第②组的数量减去第①组对应的数量,有关办公桌的数量便消去,只剩下有关椅子的数量: 5-2=3(把) 3把椅子的钱数是: 540-336=204(元) 买1把椅子用钱: 204÷3=68(元) 把买1把椅子用68元这个数量代入原题,就可以求出买1张办公桌用的钱数是: 336-68×2 =336-136 =200(元) 答略。(二)以和、积、商、差代换某数的方法消元

解题时,可用题中某两个数的和,或某两个数的积、商、差代换题中的某个数,以达到消元的目的。 1.以两个数的和代换某数 *例 甲、乙两个书架上共有584本书,甲书架上的书比乙书架上的书少88本。两个书架上各有多少本书?(适于四年级程度) 解:题中的数量关系可用下面等式表示: 甲+乙=584 ① 甲+88=乙 ② 把②式代入①式(以甲与88的和代换乙),得: 甲+甲+88=584 甲×2+88=584 2甲=584-88 =496 甲=496÷2 =248(本) 乙=248+88 =336(本) 答略。 2.以两个数的积代换某数 *例 3双皮鞋和7双布鞋共值242元,一双皮鞋的钱数与5双布鞋的钱数相同。求每双皮鞋、布鞋各值多少钱?(适于四年级程度) 解:因为1双皮鞋与5双布鞋的钱数相同,所以3双皮鞋的钱数与5×3=15(双)布鞋的钱数一样多。 这样可以认为242元可以买布鞋: 15+7=22(双)

10用消元法解应用题

用消元法解应用题 例1:买4个篮球,6个排球,共用380元。买2个篮球,6个排球,共用280元。每个篮球和每个排球各多少元? 运用条件简化法: 4个篮球+6个排球=380元 -2个篮球+6个排球=280元 2个篮球=100元 篮球单价:100元÷2=50元 排球单价:(380-50×4)÷6=30元或(280-50×2)÷6=30元 1、买2条毛巾、3块肥皂,要付18元;买3条毛巾、2块肥皂,要付19元(毛巾、肥皂都分别是同一品牌的)。那么买1条毛巾和1块肥皂要付多少元? 2、一个服装店的老板进了3条裤子和5件衣服共用了804元。两天后,她又进了同样的4条裤子和4件衣服共用了752元。问一条裤子和一件衣服各多少元? 3、棋艺小组的赵老师第一次买了3副象棋和5副围棋,一共花了109元钱;第二次买了5副象棋和3副围棋,一共花了75元钱。象棋和围棋的单价各是多少? 4、小勇带68元钱去买文具,正好可以买3盒颜料和4支钢笔。如果买3盒颜料和2支钢笔,那么还剩16元;如果买2盒颜料和2支钢笔,需要多少元? 5、明明和婷婷用自己的压岁钱购买学习用品,明明买2支铅笔,5个笔记本,用去7元;婷婷买4支铅笔,7个笔记本,用去10.4元。铅笔和笔记本的单价各是多少元?

6、新华小学的食堂第一次买回5袋大米,3袋面粉共重840千克;第二次买回7袋大米,4袋面粉共重1160千克。每袋大米,每袋面粉各重多少千克? 7、刘明的妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、桔子、梨各2千克,共用14元;第二次买回苹果4千克、桔子3千克、梨2千克,共用21.5元,第三次买回苹果5千克、桔子4千克、梨2千克,共用26元,三种水果的单价各是多少? 8、3支自动铅笔的价钱和5支中性笔的价钱相等。买2支自动铅笔和3支中性笔共花13.3元,每支自动铅笔和每支中性笔的价钱各是多少元? 9、甲乙两个城市相距300千米,从甲城到乙城行了8小时,途中有4小时逆风行驶,从乙城回甲城,共用7小时,途中有4小时顺风行驶(返回时和去时风速与车速都相同),求车速和风速。 10、王老师每天早上晨练,他第一天跑步1000米,散步1600米,共用25分钟;第二天跑步2000米,散步800米,共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。求王老师跑步的速度和王老师散步800米所用的时间。 11、有一堆草,可供3头牛和5只羊吃15天,或可供5头牛和6头羊吃10天。这堆草可供8头牛和11只羊吃多少天?

消去法解题

消去法解题 有些应用题里含有两个或两个以上相互关联的未知数,在解答的时候,我们可以根据对应数量间的关系,通过算式变形,以及算式的相加或相减,想办法消去其中的一个或两个未知数,求出剩下的一个未知数,达到解决整个问题的目的,这种方法就是消去法。 用消去法解应用题的方法有: (1)如果同类事物的数量相同,可以直接用加、减法将数量相同的同类事物消去。 (2)如果同类事物的数量不相同,必须先分别用扩大到原来的几倍的方法。使其中一种同类事物的数量相同,然后消去它。 难题点拨① 王强的妈妈去水果店买水果。原计划用196元钱买4千克梨和5千克苹果,结果她只买了4千克梨和3千克苹果,付给售货员156元钱。求苹果和梨的单价各是多少元。 1学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯,共用去134元;第二又买了同样的3个水瓶和16个茶杯。共月用去118元。水瓶和茶杯的单价各是多少元? 2.小叶的妈妈在超市买了5千克水果糖和4千克奶糖,一共用去62元;李强的妈妈在超市买了同样的水果糖3千克和奶糖2千克,一共用去了34元。水果糖和奶糖每千克各多少元? 3.哥哥买了4本练习本和3支铅笔,一共花了3.9元,妹妹买了同样的2本练习本和2支铅笔,一共花了2.2元。求铅笔和练习本的单价各是多少

难题点拨② 王强的妈妈去水果店买水果。原计划用196元钱买4千克梨和5千克苹果,结果她只买了3千克梨和3千克苹果,付给售货员132元钱。求苹果和梨的单价各是多少元。 1.王大妈在菜市场买菠菜5千克、萝卜3千克共付74元,张师在菜市场买同样的菠菜3千克、萝卜5千克共付7元。问:菠菜萝卜每千克各多少元? 2.哥哥买了4本练习本和3支铅笔,一共花了 3.9元;妹妹买了同样的3本练习本和2支铅笔,一共花了2.8元。求铅笔和练习本的单价各是多少。 3.妈妈去商店买了2千克糖和1千克饼干,共付给售货员28元。后来,妈妈改变了主意,买了1千克糖和2千克饼干,只付给售货员26元钱。糖和饼干每千克各是多少元? 难题点拨③ 买甲种布8米,乙种布18米,共用去378元。已知1米甲种布和3米乙种布的价钱相等。求甲、乙两种布的单价各是多少元。

四年级数学之用消去法解应用题

第十六讲用消去法解应用题 知识要点与学法指导: 1. 掌握消去问题的解法,体会消去法的思想,能够解决简单的消去问题。 2. 培养学生观察、比较和灵活运用已有知识的能力。 3. 使学生体会到数学知识间的逻辑性,感受逻辑美。 有的应用题由两种数量关系组成,包含这两个要求的数,解答这类应用题,必须想方设法消去一个要求数,然后再求出被消去的要求数。根据解法的不同,消去法大致可以分为加减消去法,比较消去法和代入消去法。下面就让我们一起来学习这种巧妙的方法吧! 例1 小明去买水果,如果买4千克苹果,6千克梨,就要付62元;如果买4千克苹果,9千克梨,就要付77元,请你算一算,苹果和梨每千克各多少元? 【分析与解】 通过题目中情景的描述我们可以发现,购买的方法共两种:一种是“4千克苹果,6千克梨,要付62元”,另一种是“4千克苹果,9千克梨,要付77元”。 由于题目中出现的是两个未知量,因此,要想解决题目中的问题,我们就需要消去一个量。通过比较我们发现在两种购买方法中,

苹果购买的总数是相同的,也就是说购买苹果的金额都是相等的,总金额的差也就是购买梨的金额的差。所以77-62=15(元),是9-6=3(千克)梨的价格,所以每千克梨的价格是15÷3=5(元)。那么苹果的价格是(62-6×5)÷4=8(元)。 答:苹果每千克8元,梨每千克5元。 试一试1 小明买2枝铅笔,3本作业本用去了8元钱,小虎买了同样的铅笔1枝,作业本3本用去了7元钱。铅笔、作业本的单价是多少元? 例2 开学时,学校第一次买来8张课桌和5把椅子,共付330 元;第二次又买来4张课桌和20把椅子,共付480元。问每张课 桌和每把椅子各多少元? 【分析与解】 同学们,通过题目中情景的描述我们同样不难发现,购买方法共有两种,但却存在着不同的情况: “第一次买来8张课桌和5把椅子,共付330元”; “第二次买来4张课桌和20把椅子,共付480元”。 通过对两种情况的比较,我们很容易发现两种情况中都存在着两个不同的未知量——课桌和椅子。而且课桌的数量第一次是第二次的两倍。 8张课桌 5把椅子共付330元 4张课桌 20把椅子共付480元 现在我们都能想到,要想解题就需要消去两个未知量中的一个,可是怎样才能消去一个未知量呢?这需要将条件进行转化,即将第二组条件中的每个量同时扩大2倍,那么总量(钱数)也就会扩大两倍。因此可以将条件转化为: 8张课桌 5把椅子共付330元 4×2张课桌 20×2把椅子共付480×2元 (即8张课桌 40把椅子共付960元) 这时再比较,我们就可以清楚的发现买课桌的数量同样多,椅

小学数学奥数解题技巧第十二讲 消元法

第十二讲消元法 在数学中,“元”就是方程中的未知数。“消元法”是指借助消去未知数去解应用题的方法。当题中有两个或两个以上的未知数时,要同时求出它们是做不到的。这时要先消去一些未知数,使未知数减少到一个,才便于找到解题的途径。这种通过消去未知数的个数,使题中的数量关系达到单一化,从而先求出一个未知数,然后再将所求结果代入原题,逐步求出其他未知数的解题方法叫做消元法。 (一)以同类数量相减的方法消元 例买1张办公桌和2把椅子共用336元;买1张办公桌和5把椅子共用540元。求买1张办公桌和1把椅子各用多少钱?(适于四年级程度) 解:这道题有两类数量:一类是办公桌的张数、椅子的把数,另一类是钱数。先把题中的数量按“同事横对、同名竖对”的原则排列成表12-1。这就是说,同一件事中的数量横向对齐,单位名称相同的数量上下对齐。 表12-1

从表12-1第②组的数量减去第①组对应的数量,有关办公桌的数量便消去,只剩下有关椅子的数量: 5-2=3(把) 3把椅子的钱数是: 540-336=204(元) 买1把椅子用钱: 204÷3=68(元) 把买1把椅子用68元这个数量代入原题,就可以求出买1张办公桌用的钱数是: 336-68×2 =336-136 =200(元) 答略。(二)以和、积、商、差代换某数的方法消元 解题时,可用题中某两个数的和,或某两个数的积、商、差代换题中的某个数,以达到消元的目的。 1.以两个数的和代换某数

*例甲、乙两个书架上共有584本书,甲书架上的书比乙书架上的书少88本。两个书架上各有多少本书?(适于四年级程度)解:题中的数量关系可用下面等式表示: 甲+乙=584 ① 甲+88=乙② 把②式代入①式(以甲与88的和代换乙),得: 甲+甲+88=584 甲×2+88=584 2甲=584-88 =496 甲=496÷2 =248(本) 乙=248+88 =336(本) 答略。

消去法解应用题(一)

第四讲消去法解应用题(一) 当一个题中含有两个或两个以上的未知量时,我们可以通过比较条件,分析对应的未知数量的变化情况,设法消去其中的一个未知量,从而把一道数量关系复杂的题目变成较简单的题解出来,这种解题方法就是“消去法”。解答时注意下面几点: 1.把条件写成几个等式,并排列在一起进行比较。如果有一种量的数相同,就很容易把这种量消去。 2.解答后,可把结果代入由条件列出的每一个等式中计算,检验是否符合题意。例题1:买3千克茶叶和5千克果冻,一共用去420元,买同样的3千克茶叶和3千克果冻一共用去384元。每千克茶叶和每千克果冻各多少元? 【分析与解答】我们把两次买茶叶和果冻的情况用两个等式表示,并列在一起进行比较: 3千克茶叶的价钱+5千克果冻的价钱=420元 3千克茶叶的价钱+3千克果冻的价钱=384元 为什么第二次比第一次少花 420-384=36(元)钱呢? 不难发现,两次买茶叶的数量相同,不同的是两次买果冻的数量,可见少花的36元的原因是少买了2千克果冻,积2千克果冻的价钱就是36元,这样就能求出果冻的单价,再求出茶叶的单价。(420-384)÷(5-3) =36÷2 =18(元)………………果冻的单价(420-18×5)÷3 =330÷3 =110(元)………………茶叶的单价答:每千克茶叶110元,每千克果冻18元。 试一试1 商店第一次运来6筐苹果和4筐橘子共重400千克,第二次运来9筐苹果和4筐橘子共重550千克。每筐苹果和每筐橘子各重多少千克?

例题2: 3筐苹果和5筐梨共重138千克,同样的9筐苹果和4筐梨共重216千克,每筐苹果和每筐梨各重多少千克? 【分析与解答】 3筐苹果+5筐梨=138千克① 9筐苹果+4筐梨=216千克② 通过9筐苹果是3筐苹果的整数倍这个关系,设法使两次的苹果数相同,只要 用①×3,得 9筐苹果+15筐梨=414千克③ 根据②、③很容易求出每筐梨的重量(414-216)÷(15-4) =198÷11 =18(千克) 再求出每筐苹果的重量 (138-18×5)÷3 =48÷3 =16(千克) 答:每筐苹果重16千克,每筐梨重18千克。 试一试2 8只玻璃杯与3只热水瓶共值32元,4只玻璃杯与9只热水瓶共值76元,每只玻璃杯与每只热水瓶各值多少元?例题3:学校第一次买6张课桌、6把椅子共付240元,第二次买5张课桌、4把椅子共付185元,1张课桌和一把椅子的价格各是多少元? 【分析与解答】 6张课桌+6把椅子=240元① 5张课桌+4把椅子=185元② 将①式两边同时除以6,得到 1张课桌+1把椅子=40元③ 再将③式两边同乘4,得 4张课桌+4把椅子=160元④ 比较②和④,易知1张课桌25元。240÷6=40(元) (185-40×4)÷(5-4) =(185-160)÷1 =25(元)

消元法解应用题

消元法解应用题(2012.5/1) 一、知识要点 1、消元法:在较复杂的应用题中,有的包含着两个或两个以上要求的量,解答时,先想法消去一个要求的量,再求出另一个量,然后求出消去的量。这种方法叫做消元法。 2、解题方法:利用条件简化法,设法将其中的一个未知量消去,先求出另一个未知量,进而求出消去的未知量。(等量代换、加减消元法、列表法) 例:买4个篮球,6个排球,共用380元。买2个篮球,6个排球,共用280元。每个篮球和每个排球各多少元? 运用条件简化法: 4个篮球+6个排球=380元 2个篮球+6个排球=280元 篮球的单价:排球的单价: (380-280)(4-2) 二、典例巧解 1、明明和婷婷用自己的压岁钱购买学习用品,明明买2支铅笔,5个笔记本,用去7元;婷婷买4支铅笔,7个笔记本,用去10.4元。铅笔和笔记本的单价各是多少元? 运用条件简化法: 2支铅笔+5个笔记本=7元 4支铅笔+7个笔记本=10.4元 2、、新华小学的食堂第一次买回5袋大米,3袋面粉共重840千克;第二次买回7袋大米,4袋面粉共重1160千克。每袋大米,每袋面粉各重多少千克? 3、刘明的妈妈去商店买水果,第一次买回苹果、橘子、梨各2千克,共用14元;第二次买回苹果4千克、橘子3千克、梨2千克,共用21.5元,第三次买

回苹果5千克、橘子4千克、梨2千克,共用26元,三种水果的单价各是多少? 4、一个服装店的老板进了3条裤子和5件衣服共用了804元。两天后,她又进了同样的4条裤子和4件衣服共用了752元。问一条裤子和一件衣服各多少元? 5、张老师到银行取4000元钱,他只想要2元、5元、10元的人民币,要求2元、5元的人民币张数相等,总张数是660张。张老师取出的2元、5元、10元的人民币各有多少张? 6、棋艺小组的赵老师第一次买了3副象棋和5副围棋,一共花了109元钱;第二次买了5副象棋和3副围棋,一共花了75元钱。象棋和围棋的单价各是多少? 7、买2条毛巾、3块肥皂,要付18元;买3条毛巾、2块肥皂,要付19元(毛巾、肥皂都分别是同一品牌的)。那么买1条毛巾和1块肥皂要付多少元? 8、小勇带68元钱去买文具,正好可以买3盒颜料和4支钢笔。如果买3盒颜料和2支钢笔,那么还剩16元;如果买2盒颜料和2支钢笔,需要多少元? 9、王老师每天早上晨练,他第一天跑步1000米,散步1600米,共用25分钟;第二天跑步2000米,散步800米,共用20分钟。假设王老师跑步的速度和散步的速度均保持不变。求 (1)王老师跑步的速度; (2)王老师散步800米所用的时间。 10、小明每天早晨练习长跑都是从足球场跑到南湖边,然后再返回。跑步的时候先是一段上坡路,然后是下坡路。上坡路小明每分钟跑120米,下坡路小明每分钟跑150米,去时小明一共跑了16分钟,返回时跑了15.5分钟。小明从足球场向南湖边跑的时候,上坡跑了多少米? 11、有一堆草,可供3头牛和5只羊吃15天,或可供5头牛和6头牛吃10天。这堆草可供8头牛和11只羊吃多少天? 12、蓝天运输公司准备运送甲、乙两种箱子的货物共300个,总重13.4吨。甲种箱子每个重40千克,乙种箱子每个重50千克。若每辆货车装能装120个箱子,需要几辆货车装甲种箱子? 13、水果店中苹果是梨的2倍,如果每天卖出35千克梨和55千克苹果,那么当梨卖完后,苹果还余下135千克。原来有苹果多少千克? 14、少先队员植树,如果每人种5棵树,还多3棵树苗;如果其中2人每人种4棵,其余每人种6棵,就恰好种完。少先队员有多少人?树苗有多少棵? 15、蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀。实验室里共有这三种小虫30只,有190条腿和35对翅膀。这三种小虫各有多少只?

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