中班美术相似的颜色教案

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中班美术相似的颜色教案

中班美术相似的颜色教案第 1 页中班美术相似的颜色教案篇一：

中班美术教案：

颜色找朋友中班美术教案：

颜色找朋友 ?一、活动目标：

1．对色彩的变化产生兴趣。

2．能发现两种颜色混合后产生的新变化。

二、活动准备：

三原色色板，油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程：

（一）猜猜会有什么变化。

1．出示三种色板：

红、黄、蓝。

说说它们是什么颜色。

2．猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。

（二）小实验：

颜色对对碰。

1．水彩笔变色：

幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起，观察色彩的变化并记录在纸上。

中班美术相似的颜色教案第 2 页 2．颜料变色：

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用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中，用棉签调和，在记录本上记录发生的变化。

3．油画棒变化：

幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起，观察色彩的变化并记录。

（三）交流：

我的发现。

1．请幼儿介绍自己实验中的发现。

2．对幼儿的实验记录进行总结。

3．引导幼儿发现红和黄合起来是橙色，黄和蓝合起来是绿色，红和蓝合起来是紫色。

4．想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。

篇二：

中班美术教案颜色变变变中班美术颜色变变变执教：

盱眙开发区实验学校幼儿园房丽教学目标：

1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

中班美术相似的颜色教案第 3 页 2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 活动难点：

能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

2、多媒体课件。

活动过程：

1 一．故事导入，引起兴趣。

小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。

一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并中班美术相似的颜色教案第 4 页且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：

结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 二、让幼儿感知颜色变化。

1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

（师出示课件） 2、师：

就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见

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红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。

）师：

我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。

（邀请一名幼儿示范操作） 2 引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：

红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

中班美术相似的颜色教案第 5 页 3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。

）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发兴趣：

小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？三、幼儿动手操作，探索颜色变化。

1、师：

这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！ 2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、小心打开）。

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3、幼儿操作，教师巡视指导。

四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。

3 中班美术相似的颜色教案第 6 页创意设计：

中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。

在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：

老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？??后来，我就在思考：

孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色印一印，进行印染画。

因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。

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幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。

这中班美术相似的颜色教案第 7 页个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。

4 篇三：

中班美术教案--颜色变变变中班科学颜色变变变教学目标： 1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出颜色和颜色混合在一起变成颜色。

活动难点：

能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

2、多媒体课件。

活动过程：

中班美术相似的颜色教案第 8 页一．故事导入，引起兴趣。

小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。

一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：

结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗? 二、让幼儿感知颜色变化。

1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。

（师出示课件） 2、师：

就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。

）中班美术相似的颜色教案第 9 页师：

我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。

（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。

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）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发兴趣：

小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？三、幼儿动手操作，探索颜色变化。

1、请幼儿完成实验记录表。

2、教师示范实验。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。

创意设计：

中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。

在一次的绘本阅读《小蓝中班美术相似的颜色教案第 10 页和小黄》的教学中，孩子们对故事里的小蓝和小黄都很感兴趣，特别是小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：

老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？?? 1 篇四：

中班美术教案-彩色的路 [中班美术教案-彩色的路]一、设计意图：

俗话说:音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美，中班美术教案-彩色的路。

二、活动目标：

1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。

2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。

三、活动准备：

中班美术相似的颜色教案第 11 页 1、场景布置：

活动室四周布置成森林、草地，宣纸铺成的小路一条。

2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。

3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

4、音乐磁带，录音机。

四、活动过程（一）、创设情境，引发兴趣。

师：

森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。

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听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入森林。

师：

森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？（二）、结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。

1、复习歌曲。

师：

歌曲《走路》中有几种小动物？小动物们是怎样走路的？幼儿有节奏地说出歌词，并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

师小结：

跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣，幼儿教案《中班美术教案-彩色的路》 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。

师：

草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示 4 种颜色让幼儿讨论。

）幼 A：

小兔走路是跳的，欢快的，红色感觉是跳跃的。

幼 B：

小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇，很平稳，是绿色。

幼 C：

乌龟慢慢地爬，感觉很重，黑色感觉很沉重。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼 D：

小鱼游穿蓝色的。

（师：

为什么？）小鱼在水里轻轻地游，很优美。

师小结：

我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子中班美术相似的颜色教案第 12 页学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

3、尝试用毛笔作画。

师：

毛笔宝宝不会走路，怎么办呢？（从情感方面启发幼儿。

）师：

我们一起扶起毛笔宝宝，让它站起来，一边唱歌一边学走路。

引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。

当唱到跳、摇、爬、游时用毛笔在宣纸铺成的小路上画。

教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

幼 A：

我画了黑色的虚线（---）在爬。

幼 B：

摇摇摇，我画出了绿色的曲线（┒┒┒）。

幼 C：

我画了蓝色的波浪线（）在游。

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幼 D：

我画了红色的三个点（```）和 3 段圆滑线（⌒⌒⌒）都是在跳。

师：

下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。

教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。

（三）、出示头饰、创编动作，介绍作品。

师：

你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？(教师弹琴。

)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、学一学，边唱边表演。

师：

今天，我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的路，本领真大！小朋友表现都有很好，请排好队拿起篮子，老师奖励每个小朋友一个水果。

天色晚了，我们回去吧（师幼跳摘果子走出森林）。

五、活动延伸：

讨论、探索：

你还知道别的动物中班美术相似的颜色教案第 13 页是怎样走

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 路的吗？引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态（如：马儿跑、小鸟飞），鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

篇五：

中班美术活动《夏天的色彩》中班美术活动《夏天的色彩》一、活动目标：

1．了解冷、暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。

2．大胆尝试运用暖色调表示夏天的炎热。

二、活动准备：

冷暖色照片和图片若干、油画棒、图画纸若干。

三、活动过程：

（一）引导观察，介绍冷、暖色：

1．今天老师带来了一幅画，大家看看画的是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。

中班美术相似的颜色教案第 14 页师小结：

这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖,像这些看了觉得温暖的颜色，我们把它叫做暖色。

2. 现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：

画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？师小结：

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这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

像这种看了觉得安静的颜色，我们把它叫做冷色。

（二）区分冷、暖色 1. 刚才我们认识了暖色和冷色，现在我要考考你们了（出示图片）：

你觉得这张画上用的是冷色还是暖色？为什么？ 2. 教师邀请部分幼儿上来，让其他幼儿辨别他们穿的衣服的冷暖色。

（三）比较、感受冷暖色：

其实在我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看两张照片，它们一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？中班美术相似的颜色教案第 15 页师小结：

这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。

（四）引导幼儿感受冷暖色调的对比：

教师出示冷色调场景（冬天）：

现在我在这个冬天的场景中加入一个火红的太阳，你们觉得太阳还热吗？为什么？如果现在啊加入一只红色的没穿外套的狐狸，你觉得和先前那张比较起来，哪一张更能感受到冬天的寒冷？为什么？师小结：

因为红色的小狐狸在冷色的画面里凸显出来，而且画里面加入了小狐狸冻得发抖的一个小片段，让我们感受到了冬天的寒冷。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （五）引导幼儿表现夏天的炎热 1．师：

刚刚我给你们展示了冬天的场景，冷色的场景，那么你经历过的夏天是怎么样的？我们都知道夏天是炎热的，你们觉得可以用哪些颜色来表示夏天的炎热呢？接下来请你们用暖色，温暖的颜色把自己心目中的夏天画出来。

2．教师讲明要求，幼儿作画，教师巡回辅导。

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