教案-劳动与技术(整理房间)
教学目标：
1、情感目标：体会生活中处处有教学。
2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。
3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
教学难点：体验在同一标准下的一致性。
教具、学具准备：远教课件、分类实物、图片。
教学方法：情景教学法
教学流程：
一、创设情景。
师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）播放视频：首先出现瑞福隆超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看？那一会儿可要仔细观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？（超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？）
[兴趣是最好的老师，将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料，能激发学生的学习兴趣。]
二、讲授新课。
1、用课件出示图片。
那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？（的确太乱了，）那我们一起帮淘气整理房间好吗？
[激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前，激起学生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的求知欲。]
2、思考方法。
师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。
还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见）
[先让学生独立思考再同桌交流，有助于提高合作学习的实效性，避免学生思维的"搭便车"现象。]
3、课件演示：整理房间
用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？
二年级劳技课教案
二年级劳技课教案 第一课我们爱清洁 教学目标: 1( 关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2( 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备: 1( 教师准备:课文插图，两张空白表格。 2( 课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1( 通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2( 通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3( 完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4( 以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5( 评价
第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1( 利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2( 巩固做纸工的各种制作符号。 3( 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备: 1( 教师准备:做好的成品。 2( 学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知，激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1( 学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。
整理房间教案-公开课
教学准备 知识与技能：1.通过活动初步体会分类的含义和方法 2.能按一定的标准对物体进行整理分类。 过程与方法：通过教师的演示以及和学生的互动，学生学会整理房间。 情感态度与价值观：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯，感受分类在生活中的作用教学重点：经历分类的过程学会按一定的标准或自定的标准进行分类。 教学难点：掌握对物体进行分类的方法。
情，那就是学习整理房间。教师出示课题，板书。 二、分类学习，探究新知 同学们一定很好奇，课件上的房间是谁的房间啊 这呀，是大耳朵图图的房间。来到图图的房间，你有什么感受 很乱，很脏。是啊，早上，图图去上学了， 妈妈把房间收拾的很干净很整洁可是晚上 图图放学回到家房间可就变了样了，就是现在这样了。你们看图图的表情是什么样的呢 原来图图怕被妈妈骂，自己又不会整理房间，所以很不开心，那这节课，咱们班一起来帮助他好吗 那咱们要如何帮助他呢谁来说一说你是怎样整理的为什么这样整理 其实刚才几个同学的想法都很好。只是每个人在分类的时候，标准有所不同，就使得分类的方法不同。 通过整理房间你们学会了什么 把同类的东西放在一起我们要从小养成整理物品整理房间的好习惯自己的事情自己做自己的备品摆放整齐 三、巩固应用 同学们帮助图图，将房间整理得这样整洁，图图非常感谢大家的帮助，图图妈妈自然很高兴。第二天，图图和妈妈又一同去了菜市场看看他们都买了些什么，这里既有蔬菜又有水果你能把它们分开吗在水果的下面画“√”蔬菜的下面画“○”。 四、总结整理房间的要点 整理房间必须做到：经常、及时、定期、有序。 让学生养成良好卫生习惯，体会到小主人的感觉。 学生分享你自己的房间是怎样整理出来的 五、实战演习 按怎样的顺序做，才会做的又快又好 拖地板扫地擦家具 六、总结本节课的知识 今天你们学到了什么
整理房间教学设计
教学设计《整理房间》 设计教师：邓雪婷 一、教材与学情分析 1. 教学内容： 《整理房间》是小学数学北师大版一年级上册第四单元分类第一课新授课，教学内容主要是让学生通过“整理房间”活动，初步体会分类的含义和方法以及分类在生活中的作用。分类是数学的重要思想方法之一，本节课是学生后续认识数、发现数的特征、认识图形以及认识统计图都有很重要的迁移作用。因此，学生掌握好本节课内容非常重要。 2. 教材编写： 本课教材编写首先通过“整理房间”的活动使学生能对物体进行分类，老师引导学生说一说摆放的理由，让学生懂得分类需要一定标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类方法，教材从学生熟悉的生活环境入手，安排的物品也都是学生经常接触的。接下来的环节，教材设计了形式多样的练习帮助学生进一步体会分类的思想并掌握分类的思维方式。最后整理自己房间的实践活动让学生亲身经历分类的过程，互相交流整理和分类的方法。教师可以对学生适时地渗透热爱劳动的教育，养成良好的生活习惯。 3. 学情分析： 本课教学的对象是刚入学不久的儿童。他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。 4. 设计思路： 本课《整理房间》虽然是一节新授课，但学生对于本节课即将接触的知识是有一定生活经验的，所以在设计教学时我很注重从学生已有经验出发，从学生熟悉的生活环境入手，让学生亲历整理房间物品分类的过程，自主探索体验分类的方法，并在教师的帮助和引导下逐步建构属于自己的认知结构。同时在课堂中渗透热爱劳动的品德教育。 二、教学目标 1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。 2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。 3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。 三、教学重点
最新五年级下册劳动与技术教案
小学五年级下册劳动与技术学计划 一、教学目标： 1、使学生了解十字绣，使学生了解十字绣等技法。 2、初步认识和学习十字绣技艺，学会制作几件十字绣作品。 3、通过教学与实践活动，让学生体验十字绣的乐趣。 4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。 5、初步认识和学习用金属材料进行制作，并进行模仿制作。 6、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。 7、加强学生在制作过程的安全教育。 二、教学措施： 1、建立平等民主的师生关系。激发学生学习劳技的兴趣，教给他们科学正确的制作方法和技巧，加强与学生的了解，调动学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。 2、重视三结合的教育，使教学工作正常化、全面化，对学生因材施教。认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范。 三、教学安排： 【爱心十字绣】 重点： 1、学习简单的十字绣。 2、体验十字绣的乐趣，培养学生的动手动脑的能力，教育学生热爱生活。 难点：会制作一些简单的编织品。 教具学具准备：剪刀、胶带、图钉和制作材料。 【金属小饰品】 重点： 1、学会制作课本中规定的制作内容，提高学生的动手制作能力，培养学生认真细致的劳动态度。 2、通过用金属材料制作，陶冶学生美的情操，激发学生的创新精神。 难点：正确制作金属小饰品。
胜小五年级下册劳技各课时集体备课安排表
主题一爱心十字绣 第一课直线绣 一、教学目标： 1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。 2.让学生知道“十字绣”所需的工具。 3.使学生掌握“十字绣”的基本针法 二、教学准备：绣花针彩色线网格布 三、教学过程： （一）导入： 1.同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣” 2.“十字绣”简介： 十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。 3.“十字绣”的表现题材及它的实用性 表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等……实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。、 讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢? 4.了解一下“十字绣”需要的工具 （二）教学技法 1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法： 针法：全针、半针、1／4针、1／2针
二年级劳动课教学计划
二年级劳动课教学计划 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。 本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、指导思想： 以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实
现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。 二，年级学生情况： 本学期我们一年级（1）班，每班学生数为52名人。由于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。 三，教学措施： 根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施： {1}，认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 {2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 {3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
一等奖：“整理房间”教学实录与评析
一等奖：“整理房间”教学实录与评析The first prize: the teaching record and analys is of "cleaning the room"
一等奖：“整理房间”教学实录与评析 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代 的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 设计理念： 1、体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的功能。在这堂课里，教师只为学生创设、提供了一个学习知识的情境，在情境中给予指点、诱导；使学生 自己体验到他们是以主人翁的身份来学习，这样做可以增强他们 的主动性和自信心。 2、体现“做中学、玩中学”的教学理念。“做中学、玩中学”是建构主义的重要思想。本堂课的教学设计都充分体现了这 一点。让学生动手操作，在操作中体会意义、体验方法。 3、体现“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式。本堂课的设计，主要是小组合作、互相交流的形式进行。教 师没有向学生做“说教”和介绍，而是放手让学生去操作，使他 们在操作中有所体会，有所收获，逐步形成“合作、讨论、探索、解决问题”的学习方式。 4、体现“生活中处处有数学”的基本理念。
教学内容：北师大版（一年级上册）第52~53页的内容 教学目标： 1、知识目标：通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。 2、能力目标：通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3、情感目标：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点：学会按一定标准来分类 教学难点：能用不同的标准来分类 教学准备：课件，各种实物图，各种球 教学过程： 一、谈话导入，感知分类 师：小朋友们好，很高兴能和你们一起学习。我姓曾，你们就叫我曾老师吧，你们猜猜我今年多大了？（生猜） 师：我今年30岁了，谁猜对了呢？你们对老师已经有一些了解了，老师也很想了解了解你们，谁愿意来介绍介绍自己呢？ 生介绍 师：通过刚才的交流，我发现小朋友们都知道自己的年龄，那你们知识自己的属相吗？ 生：我是属龙的。 生：我是属兔的。 …………
小学数学生活化教学案例
小学数学生活化教学案例 教育家陶行知先生说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育。面对21世纪的小学数学，我们的理念是“人人学有用的数学，有用的数学应为人人所学”。下面是我们课题研究小组研究小学数学生活话教学的几个案例。 案例一、导课生活化。 在教《整理房间》这一课的时候，我们把情景图送到广告公司打印，打印出来的情景图足有半个黑板那么大。当把它展现在学生面前时，学生的亲切感立增，马上就融入教学活动的角色当中。再比如《看一看（一）》这节课导入的时候，直接给学生出示了一个布娃娃玩具，让表现好的学生（这样能调动学生的积极性）站在不同的位置用老师的手机给布娃娃拍照。然后把照片展示在在电子白板上让全部学生观察，这样学生就能感受到站在不同的位置观察物体，看到的结果也不一样。在导入中创设情境，使课堂教学更接近现实生活，使学生如身临其境，激发学生进一步学习的欲望。 案例二、学习过程生活化。 北师大版的数学课本里面有几个人物：淘气、笑笑、智慧老人从一年级到六年级一直和学生一起学习。但是，笑笑和淘气毕竟是课本上一动不动的人物，没有活力。所以有时候我让学生扮演淘气和笑笑，或者扮演课本上一些题目里的人物。这样很能调动学生的积极性，使很多学生为了当小演员而投入了到学习活动中。比如讲位置与顺序的
《上下》这一课时，我选了三个学生在讲台前面赛跑，在黑板上画了一个领奖台，把跑步得第一名的学生的照片贴在讲台的最上面，得第二名的学生的照片贴在奖台的第二层，第三名同学的照片贴在最下面，然后让学生根据黑板上三名同学照片的位置关系来判断谁在谁的上面、谁在谁的下面。这样的学习过程既能调动学生的积极性，又贴近生活，使学生在学习的过程中得到了快乐。 案例三、课堂练习生活化。 《数学课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习是为了服务生活，应用于生活，学以致用。因此，每一次学完新课后，我就编一些实际应用的题目，让学生练习，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。比如12月24日平安夜的那一天，我让几个小朋友把他们的名字和收到苹果的数量写在黑板上，学生们根据黑板上的数学信息提出了很多数学问题并且解答。再比如上位置与顺序《教室》这节课时，我说哪一排、从左数的第几个小朋友坐的非常端正，谁右边的第几个小朋友特别自觉，让学生找我说的是谁。每个学生都想被老师表扬，所以这样的课堂练习使每个学生都坐的很端正、并且认真听讲积极发言。 案例四、课后作业生活化。 荷兰数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为：＂数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。＂所以我经常布置生活化的课后作业，让孩子
我们爱整洁第二课时教学案例
教学背景： 2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心里罩上了一片阴影，面对疫情全国上下团结一心，打响了一场没有硝烟的战斗。病毒虽然阻挡了出行的脚步，却阻挡不了我们学习的热情，根据上级要求，我们认识了钉钉，开始了线上网络教学。学习目标： 1.情感态度与价值观目标： 让孩子们养成爱整洁和爱劳动的好习惯。 2.能力目标： 掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。 3.知识目标： 了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。 教学重点： 掌握保持整洁的方法。 教学难点： 懂得判断什么是真正的爱整洁。 教学过程： 一.播放钟南山院士防控疫情故事视频。 同学们83岁高龄的钟南山院士仍然奋斗一线，为患者进行会诊，相信有钟南山院士在，大家会有信心更快击败病毒，希望同学们在家里少出门，为抗击疫情做一些贡献。 二.导入新课 同学们，在上一节课中，你们都学会了怎样做一个整洁的孩子。很多同学还把自己学习和练习的美好瞬间拍照下来了，老师都看到了，你们学得很用心，多亏有爸爸妈妈的帮助，老师才能看到你们上课时的样子，他们很辛苦，下课后要想向帮助你学习的人表示感谢啊！ 三.下面我们开始新的学习啦！ (一)保持整洁有办法 活动一. 请大家边看视频，边思考，你从视频中学会了哪些保持整洁的小妙招。(课本第四页图片的视频。） 学生在线回答： 生1：我自己会系红领，发现歪了就赶紧扶正。 生2：用完毛巾后，洗一洗，再挂起来。 生3：洗脸时记得洗眼角和脖子。…… 教师总结： 保持整洁的小锦囊： 照镜子洗眼角和脖子不边吃边玩 脏手不乱擦洗毛巾勤洗手勤整理 活动二. 请同学们分享生活中自己保持整洁的小秘诀，小方法。 生1：早晨起来洗手，洗脸，梳头。 生2：写完作业后收拾书包和书桌。 生3：自己整理房间。…… 教师总结： 同学们说得真全面，我们以后一定要坚持每天做呀！这样才能养成整洁的好习惯 活动三.
(完整版)五年级下册劳动与技术教学计划和教案
五年级下册<劳动与技术>教学计划 一、班级学生情况分析： 本学期我担任的五{2}一个教学班，学生数为29人。由于我担任这个班的数学课，所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。 二、教材分析： 本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可乐瓶6、可爱的小淘童7、哈哈照相机8、常春藤插育苗法9、校服上的小标记10、养鸡11、肉饼蒸蛋12、休闲躺椅模型制作13、点亮金箍棒14、喷水动力车模型制作15、独轮手腿车模型制作16、洗衣机的使用17、能歌善舞的傣族姑 娘这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 三、教学目标： １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、教学措施： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施： 1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。 作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。 在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿
二年级下册劳技教案
二年级下册劳技教案 1、整理床铺 教学目标： 学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备： 教师：小被子、小枕头和小床单各一。 学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点： 教会学生整理床铺的方法。 教学难点： 掌握折叠被子的方法。 教学过程： ㈠话揭题 小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。 ㈡看图说话，激发情趣 1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么解放军叔叔房间里有什么东西这些东西整理得怎么样 2、小明的床铺整理得怎么样 3、你的床铺是谁整理的你是怎么整理自己的床铺的 ㈢学习整理床铺 1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。 2、练一练。 3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。 ㈣作业 从今天起，每天早晨整理床铺。 2、洗碗筷 教学目标： 学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备： 教师：录像 学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学重点： 学会洗碗筷的方法 教学难点： 擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。 教学过程： 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书： 一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷 4、比赛洗碗筷，并说明注意安全 5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做 6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。 三、整理。 3、打扫操场 教学目标： 掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。教学准备： 教师：课文插图1的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。 教学重点： 学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。 教学难点： 掌握打扫操场的正确方法。 教学过程： 一、提问：我们可以在操场上干哪些事情 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么他们玩得怎么样 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉 2、怎样清除 3、教师讲解正确的打扫方法 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。 五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。4、爱护图书 教学目标： 知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。 教学准备： 准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具 教学重点： 使学生知道如何爱护图书 教学难点： 教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。 教学过程： 一、谈话揭题：
一年级上册《整理房间》教案
一年级数学上册《整理房间》 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。 教学过程： 一、创设情境 1.同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？ 2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们想知道是什么吗？（苹果，石榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜） 3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一放，并且告诉我，你为什么要这样放。 4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。 二、引入新课 1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁吗？（美羊羊和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。 2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为什么觉得她的房间整齐。（因为美羊羊把物品都分类放了） 3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？
4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？ 5.我们要养成分类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习的知识把自己的房间整理的和美羊羊一样整齐好吗？ 三、练习 1.我们在他们家里做完客该到吃饭的时间了，懒羊羊和美羊羊准备了蔬菜和水果让我们来一起分一分。说一说他们别是什么，是哪一类。 2.请同学们看这幅图片。告诉老师，怎么样把他们分类，按照什么分的，哪一类分别有什么。 3.我们来到了百货公司，请同学们说一说，哪些是玩具，哪些是文具，哪些是服装鞋帽。看谁说的全。 四、联系生活，拓展延伸 1.请五个同学上讲台，同学们来分一分，这五个同学能分成几类，你是按照什么来分的。（1.按照颜色分。 2.按照男女分。）为什么会出现两次分类的结果不一样？ 2.老师这里有一些图形，我想请同学上黑板来帮老师分一分，这些图形能分成几类，你是按照什么来分的。（1.按照形状分成两类。2.按照颜色分成三类。） 3.总结：用不同的分类标准来分，结果不同。 五、全课总结 1.今天你学到了什么？ 2.你是怎么分的？这样分对我们的生活有什么帮助？ 3.按照不同的分类标准来分，结果不同。 板书设计： 整理房间
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教学计划 一、班级学习情况 五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。 二、教学目的、任务、要求 1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。 2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。 4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。 5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。 三、教学内容 本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。 四、教学重点、难点。 1、有效地增强学生的动手能力。 2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。 3、提高学生的整体素质。 五、教学措施。 1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。 2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。 3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 六、教改课题 小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。 七、具体安排。
周次教学内容 1 怎样植树 2 制作鸟巢 3 菊花的嫁接 4 鸡蛋炒饭 5 冷拼盘 6 修补图书 7 用电脑制作课程表 8 摩托车模型 9 彩绘泥塑 10 繁花板 11 洗衣机的使用 12 安全使用热水器 13 人工温室 14 移栽蔬菜 15 怎样使用化学肥料
二年级下册劳动与技术教案
二年级劳动教案 1、打扫校园 教学目的：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。 工具、材料：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 二、学学做做 卫生委员分派清扫任务 （一）打扫操场 （二）清扫水沟 （三）清扫墙壁 注意不要让灰尘落入自己的眼睛。 三、想想练练 参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。 2、打扫操场 教学目标：掌握打扫操场的方法，学会正确使用清卫工具，养成注意公共卫生的良好习惯。 教学重点：学会扫除操场上的纸屑、果壳，大的砖块等杂物。 教学难点：掌握打扫操场的正确方法。 教学准备：教师：课文插图1的投影片 学生：竹丝扫帚、畚箕等劳动工具。 教学时间：1课时
教学过程： 一、提问：我们可以在操场上干哪些事情？ 二、出示课文插图 1、你们看，图上的小朋友在操场上干什么？他们玩得怎么样？ 2、怎么使不整洁的操场变得整洁，你们有办法吗？ 三、揭题：打扫操场 1、操场上有哪些东西清除掉？ 2、怎样清除？ 3、教师讲解正确的打扫方法？ 四、分工，交代注意事项，各组练习打扫，老师注意观察指导。 五、小结劳动情况 把工具收拾好，放回原处；把手洗干净；表扬劳动中干得好，积极的小朋友。 3、整理学校小花园 教学目的：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。 工具、材料：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。 教学过程： 一、谈话导入 学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。 二、学学做做 （一）修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。 （二）清除杂物和杂草。 （三）摆放花木： 把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆
整理房间教案
整理房间 教学目标： 1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 3、初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：课件、分类实物、图片。 教学流程： 一、创设情景。 同学们今天我们一起去参观一下笑笑和淘气的房间，用课件出示笑笑房间的图片。 师：看到笑笑的房间，你有什么想说的？生回答。 师：那怎么整齐了，有哪些地方整齐？生说一说。 参观完笑笑的房间，我们再来看淘气的房间，出示淘气房间的图片，看到淘气的房间，有什么感觉呢？生回答。
我们怎么做来使淘气的房间变整齐？今天我们就来帮淘气整理一下。板书课题：整理房间 二、合作探究 1、看一看，说一说 师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，那大家再仔细看看并想一想，笑笑是怎么整理的？ 生详细回答，说一说怎么摆放的？ 师：非常棒！刚你们说的很详细，也很全面，真是爱动脑筋的好孩子。 师：我们看到笑笑将同类的物品放到了一起，房间就变得整齐干净了。那笑笑的房间已经这么整齐了，那你能帮淘气整理吗？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？ 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、
服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
五年级《劳动与技术》正册教案
五年级《劳动与技术》（下）教学进度计划表
五年级《劳动与技术》（下） 整册备课 一、教材分析 “做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术发展的内在联系，还要体现一定的时代特征。小学3—6年级劳动与技术教育，在强调学生劳动观念和劳动习惯形成的同时，注重通过具有一定技术含量的教育内容的学习，学习创新和创造，对学生进行技术和科技发明创造的启蒙。应根据学生的不同年龄阶段，逐步增加劳动与技术教育中的技术含量，充实具有现代意义的教育内容，以增强劳动与技术教育的时代性和对学生的吸引力。 二、教学目标 综合实践活动旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识，逐步培养学生践行社会主义核心价值观。 1、了解种植基础知识，常用烹饪技术，手工工艺制作技术。 2、通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。 3、培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈.通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 三、教学重点、难点：
二年级劳技教案
第一课：学会钉纽扣教学目标： 一、知识目标： 1.通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。 2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、能力目标： 1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。 2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事 认真的好习惯。 3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。 三、德育目标： 1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人 的良好品质。 教学重难点： 重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：掌握不同纽扣的不同钉法。 教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方?看看谁的观察能力强?(自由答) 师：那就让我们帮他把扣子钉上。(学生操作)(出示课题) 2、激发学生探究 下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步? (录像演示) (1)纫针：(2)打线结：(3)钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?都是什么? 3、学生研究实践： 师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?(学生研究实践，老师辅助指导) 4、师生共评： 请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 5、师生共结： 教学反思： 第二课、煮饭
北师大版_小学数学一年级上册_《整理房间》_教学设计
教学设计《整理房间》 下马小学王丽 一、教学目标 1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。 2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。 3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。 二、教学重难点 学会按一定的标准对物品进行分类。 三、教具准备 教学课件 四、教学过程 1. 创设情境，导入新课 师：小朋友在家帮妈妈整理过房间吗?让学生自己说一说。 师：今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？先看看笑笑的房间。出示课件，师：小朋友，笑笑的房间好看吗?给你什么样的感觉呢?学生说说。 师：我们一起去看看淘气的房间吧！出示淘气房间图片，你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。”板书《整理房间》 （设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生，在生活中体验分类的含义和方法。）
2. 探究新知，体验发现 “淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及收拾房间，你们看，书本、衣物、玩具到处都是，非常杂乱，谁来帮他整理一下呢？请举起你的小手。请几位学生回答有些学生能正确回答，有些学生不会回答。我们在来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件观察。 边看边总结：1、桌子和椅子放在一起，摆放整齐。 2、玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。 3、床铺的很整齐，很漂亮。 师：看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮忙整理？你来说我来做。出示课件 师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如：文具类：书本、铅笔、文具盒、 玩具类：皮球、玩具熊、玩具车 服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子 师：像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。 归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。 （设置意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达自己见解的宽松氛围，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师再给予总结。此外，通过学生之间的合作，不
《分类——整理房间》案例
分类整理房间》教学设计 渭南市北塘实验小学张军会 教学内容：义务教育课程标准，北师大版一年级上册第四单元第一节内容 知识目标：经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或 者按自己的标准分类。 能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 情感目标：体会生活中处处有分类，有数学。 教学重点：能按照一定的标准分类。 教学难点：按自己的标准分类。 教学方法：情境设置法、讨论互学法。 学法指导：操作、应用中理解分类。 教学准备：房间录像、文具图片、头饰、练习题单教学过程：、创设情境，探究新知 师：我知道我们班的小朋友都喜欢看电影，我今天给大家也 带来了一段电影，请看（播放录像） 师：这是小明的房间，请看地上、床上、桌子上（放到此停） 师：你觉得小明的房间怎么样?看到这么乱的房间，你心里觉 得怎么样?你有什么想法? 师：你想帮小明整理房间，你真是个乐于助人的好孩子，还
有谁想帮小明整理房间?（许多小朋友举手） 师：这么多呀!看来我们班都是热心肠的好孩子。 师：老师今天把小明的房间图给大家带来了，下来请各组的 小组长领着你们组的组员在一起说一说，你们准备怎样帮小明整理房间。说的时候，一个同学一个同学说，然后你们讨论，觉得哪些整理方法最好，你们就采用这些方法，大家共同动手，帮小明把房间整理好。然后选一名代表上来给大家汇报你们是怎样整理的。 师：给各小组同学发贴着图片的零乱的房间图，说：好了， 现在就请各小组开始说了。（小组内说、摆；老师到各组去了解情况， 督促各组完成） 师：好了，在大家的共同努力下，各小组都帮小明整理好了 房间，哪个小组愿意把你们整理好的房间图让大家欣赏一下呢?（各小 组都争着要上来） 师：请这一组先来吧。老师帮你把图贴在黑板上，现在，老 师让你也当一次小老师，你用教棍指着房间图上的图片，给大家说一说你们是怎样整理房间的，我想你、定能说好!'是不是? 师：这一组的代表要给大家介绍了，我们下面听的小朋友该 怎样做呢? 师：看来呀，我们班的小朋友可懂得尊重别人了，我相信， 面的同学一定会认真听的．好，请你开始介绍吧。（学生开始介绍）师：你介绍的真不错，小朋友们看看，他们组在整理房间 时，所有的东西放的位置合适不合适。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳技教案 第1课茶杯套 教学目标： 1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。 2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。 3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点：用云雀结编制茶杯套 教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹 教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀 教学过程： 一：观察实物，感受材质 1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。 2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。 二.研究茶杯套底部的编制方法. 1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍 ②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法 ③.在距离铜片1.5--2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结 ④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变 ⑤.一次完成所有的云雀结 ⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳 ⑦.取三根线绳，编结成麻花辫 ⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部 2.学生尝试练习. 1）.控制线绳的长度. 2）.杯底的云雀结是否扎实 三.学习云雀编制茶杯套的花纹. 1.教师示范. ⑴在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 ⑵采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化 ⑶小杯套的收口 2.学生尝试练习. ⑴通过线绳的交叉改变花纹 ⑵顺利完成收口 ⑶对个别同学进行指导 四.编制实践. 选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套. 五.茶杯套的展示. 1.在班中展示完成的茶杯套 2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整. 3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值