人教版初中物理课本习题(全册)

【八上】

1．同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝

的直径?你能想出多少种测量硬币周长的方法?

2．你知道吗?人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。

3．一天等于多少秒?

4．在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆(图1.1—8)。要测出它摆动一个来回所用的时间(周期)，怎样能测得更准确?你能做一个周期为ls 的摆吗?

1．分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车行李架上的物品相

对于哪些是静止的，相对于哪些是运动的。

2．鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是( )。

A ．山

B ．船

C ．流水

D ．河岸

3．看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为他们是运动的呢?谈谈你的看法。

1．v ＝s t

是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢?

2．有些公路旁每隔1km 就立着一个里程碑。如何利用里程碑估测自行车的速度?

3．小明在跑百米时前50m 用时6s ，后50m 用时7s ，小明前、后50m 及百米全程的平均速度各是多少?

(1)列车由北京南站驶往上海虹桥站全程的平均速度是多少?

(2)列车在哪个路段运行得最快?在哪个路段运行得最慢?

1．在测量平均速度的实验中，应该用________测量小车通过的路程s ，用________测量小

车运动的时间t ，通过公式________求出平均速度v 。

2．在用图1.4－1的方法测量平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1、v2不一样，你认为可能的原因是什么？请简要列出两条可能的原因。

3．学校操场上跑道的长度是已知的。怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行、竞走时、长跑时的平均速度?

4．有一个量程为2m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。

1．用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动。请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的。

2．阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息?

3．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音?试一试，并说出其中的道理。

4．在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么?

5．向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约1.5s 后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米?

1．观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的?

2．某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少?人类能听到吗?

3．生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性?

4．小小音乐会。

试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。

方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发

出“l，2，3，4，5，6，7，·

1”的声音来(图2.2—7)。

方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变(图2．2—8)。

1．请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。

(1)利用超声波给金属工件探伤：

(2)医生通过听诊器给病人诊病；

(3)通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；

(4)利用超声波排除人体内的结石。

2．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波。如果海水中声音的平均传播速度为l 500m/s，此处海水约有多深?

3．以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例，

1．调查校园里或者你家周围有什么样的噪声。应该采取什么控制措施?与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。

2．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的?如果你认为无效或不合理，简单说明理由。

(1)老师讲话声音大一些；

(2)每个学生都带一个防噪声的耳罩；

(3)在教室周围植树；

(4)教室内安装噪声监测装置。

3．在安静环境里，测量你的脉搏在l min内跳动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗?测量一下。

4．学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇“无声的世界”或类似题目的科学作文。

l．图3.1—8中各个温度计的示数分别是多少(每个温度计的单位都是摄氏度)?

2．在教室挂一只寒署表，在每个课间测出教室的温度，将数据记录在表格中。以横轴为时间、纵轴为温度，分别在图3.1—9上描点并画出晴天及阴天两种天气的温度一时间图象。

测量时刻第1节前第2节前第3节前第4节前第5节前第6节前第7节前晴天温度

/℃

阴天温度

/℃

3．不同物质在升高同样温度时，膨胀的多少通常是不同的。如果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。怎样用它制成温度计?画出你的设计草图。市场上有一种指针式寒暑表(图 3.1—10)，就是用双金属片做感温元件的。到商店去看一看，有没有这样的寒暑表。

4．根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近—273.15℃，不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法呢?如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这两种温度应该怎样换算?

1．日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子?熔化吸热、凝固放热会给我们带来哪些不利的影响?请各举一个例子。

2．在探究固体熔化过程温度的变化规律时，如果记录温度的时间间隔过长，可能会带来什么问题?

3．图3.2—6是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征可以判断这种物质是一种晶体?它的熔点是多少?从晶体开始熔化到所有晶体完全熔化，大约持续了多长时间?

4．水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是－117℃，小明把酒精和水的混合液体放入电冰箱的冷冻室(冷冻室温度可达－5℃)中，经过相当长的时间后，从冷冻室取出混合液体时，却发现混合液没有凝固。就这个现象你能提出什么猜想?根据这一猜想举出一个实际应用的例子。

1．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比盆小一点的篮子。篮子里有剩饭、剩菜，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里(图3.3—9)，就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方，即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工作原理。

2．一块金属在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿。如果马上用干毛巾擦，能擦干吗?为什么？

3．吐鲁番是全国有名的“火炉”，常年高温少雨，水贵如油。当地流行使用坎儿井，大大减少了输水过程中水的蒸发和渗漏。坎儿井由明渠、暗渠、竖井组成(图3.3－10)。暗渠即地下水道，是坎儿井的主体，宽约l-2 ml，井的深度因地势和地下水位高低不同而有深有浅，最深的井可达90 m以上，井内的水在夏季约比外界低5～10℃。请你分析一下坎儿井是如何减少水的蒸发的。

1．使用樟脑丸可以让棉毛织物等免受虫蚁的侵害。经过一段时间以后，打开存放衣服的箱子，就会闻到刺鼻的气味，还会观察到樟脑丸变小了，甚至没有了。请你分析樟脑丸变小的原因。

2．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是为什么?

3．二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。

你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物态变化吗?

4．美丽的树挂、霜都是怎样形成的?请你动手做一做下面的实验，并思考形成霜的条件。如图3.4—5，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜(图3.4—6)。

5．调查学校和家庭水的使用状况，提出在生活中节约用水的若干建议。

1．“井底之蛙”这个成语大家都很熟悉。请根据光的直线传播知识画图说明为什么“坐井观天，所见甚小”。

2．做一做手影游戏(图4.1—9)，用光的直线传播知识解释影子是怎样形成的。

3．举出一些例子，说明光的直线传播在生活中的应用。

4．太阳发出的光，要经过大约8 min才能到达地球。请你估算太阳到地球的距离。如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这段路程?

1．光与镜面成30。角射在平面镜上，反射角是多大?试画出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出?画图表示出来。

2．自行车尾灯的结构如图4.2—7所示。夜晚，用手电筒照射尾灯，看看它的反光效果。试着在图4.2—7左图上画出反射光线。

3．如图4.2—8所示，小明想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中。请你通过作图标出平面镜的位置，并标出反射角的度数。

4．雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，人们根据生活经验判断：迎着月光走，地上发亮的是水；背着月光走，地上发暗的是水。请你依据所学光的反射知识进行解释。

5．激光测距技术广泛应用在人造地球卫星测控、大地测量等方面。激光测距仪向目标发射激光脉冲束，接收反射回来的激光束，测出激光往返所用的时间，就可以算出所测天体与地球之间的距离。现在利用激光测距仪测量月、地之间的距离，精度可以达到±10 cm。已知一束激光从激光测距仪发出并射向月球，大约经过2.53 s反射回来，则地球到月球的距离大约是多少千米?

1．小芳面向穿衣镜站在镜前1 m处，镜中的像与她相距多少米?若她远离平面镜后退0.5 m，则镜中的像与她相距多少米?镜中像的大小会改变吗?

2．试画出图4.3—9中小丑的帽子在平面镜中的像。

3．如图4.3一10所示，A′O′是AO在平面镜中的像。画出平面镜的位置。

4．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像(图4.3—11)。视力表在镜中的像与被测者相距多远?与不用平面镜的方法相比，这样安排有什么好处?

5．潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜(图 4.3—12)。自己做一个潜望镜并把它放在窗户下，看看能否观察到窗外的物体。如果一束光水平射入潜望镜镜口，它将经过怎样的路径射出?画出光路图来。

1．图4.4—7中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路?

2．一束光射向一块玻璃砖(图4.4－8)，并穿过玻璃砖。画出这柬光进入玻璃和离开玻璃后的光线(注意标出法线)。

3．小明在平静的湖边看到“云在水中飘，鱼在云上游”。请你说一说这一有趣的现象是怎么形成的。

4．如图4.4—9所示，一束光射入杯中，在杯底形成光斑。逐渐往杯中加水，观察到的光斑将会如何移动?

1．用放大镜观察彩色电视机工作时的屏幕，对比发白光的区域和其他颜色的区域，看看红、绿、蓝三种色条的相对亮度有什么不同。

2．请将下面左侧列出的各种现象在右侧找出对应的物理知识。

例：射击瞄准时要做到“三点一线”——光的直线传播在平静的湖面可以看到蓝天白云光的直线传播

游泳池注水后，看上去好像变浅了光的反射

光遇到不透明物体后，可以形成影子光的折射

太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带光的色散

早晨太阳还在地平线以下时人就可以看到它

阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆形光斑

3．红外线、紫外线跟你的生活有什么联系?各举两例。

1．如图5.1—8，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3 cm和5 cm。画出平行光经过它们之后的光线。哪个凸透镜使光偏折得更显著些?

2．要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置?试试看。在解决这个问题的时候，你利用了前面学过的什么知识?

3．一束光通过透镜的光路如图5.1—9所示，哪幅图是正确的?

4．根据入射光线和折射光线，在图5.1－10中的虚线框内画出适当类型的透镜。

1．如图5.2－l所示，照相机的镜头相当于一个凸透镜，像成在照相机的底片上。判断图中的树所成像的正倒。

2．凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成______、______立的______像；通过投影仪成______、______立的______像；用凸透镜做放大镜时，成______、______立的______像。

3．手持一个凸透镜，在室内的白墙和窗户之间移动(离墙近些)，在墙上能看到什么?这个现象启发我们，阴天怎样估测凸透镜的焦距?为使估测结果更准确，操作时应注意什么? 4．请你根据本节课的“想想做做”，试着总结照相机、投影仪或幻灯机工作时是通过怎样的操作改变像的大小的。

1．照相机、投影仪、放大镜的成像都遵循凸透镜成像的规律，说一说它们分别应用了凸透镜成像的哪个规律。

2．找一个圆柱形的玻璃瓶，里面装满水。把一支铅笔放在玻璃瓶的一侧，透过玻璃瓶，可以看到那支笔(图5.3—3)。如果把笔由靠近玻璃瓶的位置向远处慢慢地移动，你会看到什么现象?实际做一做，验证你的猜想。

与前面用凸透镜所做的实验相比，这两个实验有什么共同之处?有什么不同?

3．学习使用照相机，向有经验的人了解光圈、快门和调焦环的作用。“傻瓜相机”有没有光圈和陕门?是不是需要“调焦”?

4．一位同学利用类似图5.3—2所示的器材做实验，先用焦距为20 cm的透镜甲进行实验，在屏上得到了清晰的缩小实像。接下来他想改用焦距为10 cm的透镜乙继续进行实验。如果不改变发光体和凸透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，光屏应该向哪个方向移动?

5．小明同学在做探究凸透镜成像规律的实验中，光屏上得到发光体清晰的像，但他不小心用手指指尖触摸到了凸透镜，这时光屏上会出现怎样的情况?小勇说，光屏上会有指尖的像；小强说，光屏上会出现指尖的影子。你说呢?

6．在天安门广场某处，小而想拍摄天安门城楼的全景，但发现在该位置只能从观景框中看到城楼的一部分。请你利用本节课学到的知识，帮小丽想想办法。应如何做，才能拍摄到天安门城楼的全景?

1．根据眼睛的构造和成像原理，和同学讨论：为了保护我们的视力，应该注意哪些用眼卫生，为什么?

2．如果一束来自远处某点的光经角膜和品状体折射后所成的像落在视网膜______(填“前”或“后”)，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由______ (填“凸”或“凹”)透镜片做的眼镜。矫正前成像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越______。

3．仔细观察近视眼镜和远视眼镜，它们有什么不同?度数深的和度数浅的有什么不同?

你能鉴别一副老花眼镜的两个镜片的度数是否相同吗?说明方法和理由。

4．某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做了实验。他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的眼镜片，观察到了如下现象。

(1)将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像。这说明近视眼镜对光线有______作用，它应该是______透镜。由此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的______ (填“前方”或“后方”)。

(2)取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像叉变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像。这说明戴上这个眼镜可以矫正______眼。

1．如图5.5—8所示，把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体。可以看到水滴就是一个放大镜。如果还看不清小物体，再拿一个放大镜位于水滴的上方。慢慢调节放大镜与水滴之间的距离，你就可以看清玻璃板下的微小物体！

2．收集人类探索宇宙历程的资料，自拟题目就你喜欢的相关问题写一篇科学小短文。

1．一艘船把货物从赤道运到南极，在运输过程中货物没有损失，这些货物的质量改变吗? 2．如何称出一个大头针的质量?说出你的测量方法，并实际测一测。

3．一块质量为100g的冰熔化成水后，质量( )。

A．仍是100g B．大于100g C．小于100g

4．某同学用天平测量一块金属的质量时，使用了3个砝码，其中1个100 g、1个50 g、1个20 g，游码在标尺上的位置如图6.1—6所示。这块金属的质量是多少?

5．有些商店还在使用一种案秤(图6.1—7)，它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种案秤的哪两部分相当于天平的两个盘?什么相当于天平的砝码、游码?怎样判定它的横梁是否平衡?它的平衡螺母在什么位置?怎样调整才能使横梁平衡?

1．一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2 m、05 m、03 m，它最多能装多少千克的水?

2．猜一猜你们教室里空气的质量有多少。几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜得对吗?

3．人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估算一下自己身体的体积。

4．一个容积为2.5 L的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克?用它装植物油呢(1 L=l dm3)？5．一捆铜线，质量是89 kg，铜线的横截面积是25 mm2。不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗?它有多长?

1．一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度?如果能，说出你的办法。2．建筑工地需用沙石400m3，若用载重4 t的卡车运送，需运多少车(ρ沙＝2.6×103kg/m3)? 3．长江三峡水库的容量约为3.93×1011m3，这个水库的蓄水量是多少吨?

4．为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图6.3—3甲所示，则金属块的质量m为______g。然后，用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒，液面达到的位置如图6.3—3乙所示，再把金属块完全浸没

在量筒的水中，水面升高，如图6.3—3丙所示，则该金属块的体积V为______cm3。根据测量结果可知该金属块的密度为______g/cm3，相当于________kg/m3。

1．有一种l角硬币，看上去好像是铝制的。它真是铝制的吗?请你想办法测量它的密度。写出你选用的实验器材、实验方法、你所采用的实验步骤。1角、5角和1元硬币所用的金属一样吗?通过实验验证你的判断。

2．1 cm3的冰熔化成水后，质量是多少?体积是多少?

3．根据气体的密度随温度升高而变小的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。

【八下】

1．请举例说明：(1)力能使物体发生形变；(2)力能改变物体的运动状态；(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系。

2．用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F＝4 N。请在图7.1—6中画出拉力F的示意图。

3．一位同学沿水平方向用75 N的力推箱子，请在图7.1—7中画出这个力的示意图。

4．如图7.1—8，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗?为什么?

1．在“橡皮泥上留下漂亮的指印…‘跳板被跳水运动员压弯(图7.2—4)”两个现象中，发生的是不是弹性形变?说说你的理由。

2．小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感

到越费力。这是什么原因?

3．试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。

4．请读出图7．2—5中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1 N 。

5．如图7．2—6，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中。沿

着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象。

1．一个南瓜所受的重力是30 N ，它的质量是多少千克?

2．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的16

。若一个连同随身装备共90 kg 的航天员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少牛?

3．一个桥头立着如图7.3－11所示的限重标志牌。汽车对该桥面的压力超过多少牛时，桥就可能被损坏?

4．若用三角尺判断桌面或地面是否水平，还需要哪些物品?怎样操作?请作图说明。

5．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图(图7.3—12)。

1．同学们在一起讨论运动和力的关系。小明认为，一切物体只有受力才能保持匀速直线运动，不受力总是静止的；小华认为，一切物体只有受力才能保持静止，不受力总是做匀速直线运动。他们的说法对吗?为什么?

2．如图8.1—6，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子又落回原位置。你能解释这是为什么吗?

3．分析下列现象是怎样利用惯性的。

(1)通过拍打窗帘清除它上面的浮灰。

(2)标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑。

4．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，他是否会落在车厢内原来的起跳点?说出你的理由。

1．在图8.2—4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的?

2．在平直的地面上，一个人沿水平方向用20 N的力推一辆小车匀速向西运动，试

画出小车所受阻力的大小和方向。

3．质量40 kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到另一个力的作用，

这个力的大小等于多少?方向如何?试着画出小船受力的示意图。

4．在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几对平衡力的作用(图8.2—5)?为什么说它们是互相平衡的?请在图8.2—6上画出汽车受力的示意图。

1．有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗?

2．在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。

3．冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中的道理。

4．在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。如果要做这项研究，你认为应该如何设计这个实验?

5．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境将会发生哪些变化?描述两个可能出现的场景。

1．估测你站立时对地面的压强。

根据你的体重可以得到你对地面的压力，再测量你站立时鞋底和地面的接触面积。为简单起见，假设双脚站立时，整个鞋印范围都与地面接触(图9.1—6)。测量时，在方格纸上画出鞋底的轮廓，看鞋底占有多少个小格(不满一格时，大于半格的算一格，小于半格的不算)，再乘以每一小格的面积。

根据得到的数据，计算你对地面的压强。

如果图中每个小格的边长是1 cm，某同学的质量为50 kg，他对地面的压强是多大?与你对地面的压强相比哪个大?

2．解释下列现象。

锯、剪刀、斧头等，用过一段时间就要磨一磨，为什么?书包为什么要用宽的背带，而不用细绳?啄木鸟有个坚硬而细长的喙，这对它的生存为什么特别重要?

3．骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄的三倍。这为它在沙漠行走提供了什么有利条件?

4．一个图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积是5×10－4cm2，手指对钉帽的压力是20 N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?

1．一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同(图9.2—8)。为什么每次橡皮膜都向内凹?哪一次凹进得更多?为什么?

2．图9.2—9的两个容器中盛有同种相同质量的液体，哪个容器底受到的压强大?

3．如图9.2—10，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。

(1)若要检验“在同种液体中液体压强跟深度有关”这一结论，应该怎样实验?说出实验步骤和应该看到的现象。

(2)若要检验“在深度相同时液体压强跟密度有关”这一结论时，应该怎样实验?说出实验步骤和应该看到的现象。

4．工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?三峡水电站的水库大坝高185 m，当水库水位为175 m时，坝底受到的水的压强是多大?

5．某卫生间的地漏结构如图9.2—11所示，请你分析地漏存水杯的作用。

1．人的血压的正常值(收缩压和舒张压)大约是多少帕?自己查找资料进行估算。

2．1654年，在德国马德堡市的广场上曾经做过一个著名的马德堡半球实验。人们把两个铜制空心半球合在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球。当每一侧的马匹达到16匹时，才将半球拉开，并发出巨大的响声。图9.3—9为同学们利用直径26 cm 的压力锅代替空心铜半球模拟马德堡半球实验的情形。他们将压力锅拉开需要多大力?实际用力大小与计算的结果是否相同?请说出你的理由。

3．小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图9.3—10，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶

中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景盘中的水位可以保持一定的高度。请问：是什么原因使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中?

4．屋顶的面积是45 m。，大气对屋顶的压力有多大?这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢?

5．小强利用图9.3—5所示的自制气压计研究大气压与高度的关系。他将气压计从1楼带到5楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示。根据表中的数据，可以大

1．如图9.4—6，在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。请分析，为什么当列车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的。

2．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外；居室前后两面的窗户都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开。请解释以上现象的原因。

3．据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一——奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100 m左右，随后相互靠近。一件令人吃惊的事发生了：霍克号突然偏离了自己的航道，向奥林匹克号直冲过来。最后，两船剧烈相撞，霍克号把奥林匹克号撞出了一个大洞。请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因。

4．如图9.4—7，把长20 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B管中吹气，可以看到A管中的水面上升，这是什么原因?如果用力吹气，A管中的水将从管口流出，想一想，这个现象有什么实用价值?

1．为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常将木材连结成木排使其顺流而下。这个例子中，木排受到河水的浮力。请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。

2．用什么实验可以证明，沉入水中的物体受到浮力的作用?

3．弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图10.1—7甲所示，把重物浸在水中时的示数如图10.1—7乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是多大?

4．一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5 N，底部受到水的压力为13 N。你认为这个物体受到水的浮力为多大?

5．有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。请你为检验这个猜想设计一个实验。说出实验所需的器材和实验步骤。

1．北京“水立方”中游泳池的水深设计比一般标准游泳池深了0.5 m。有人说，水的深度越深，其产生的浮力就越大，因此，各国运动员在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了。

你认为他的说法正确吗?为什么?

2．请比较以下浮力的大小。(1)同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大?(2)同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大?(3)同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，哪个受到的浮力大?

3．一个在节日放飞的气球，体积是620 m3。这个气球在地面附近受到的浮力有多大?设地面附近气温是0℃，气压是1×105Pa，空气的密度是1.29 kg/m3。

4．在弹簧测力计下悬挂一个金属零件，示数是7.5 N。当把零件浸没在密度为0.8×103kg/m。的油中时，测力计的示数是6.6 N，金属零件的体积有多大?

5．某同学用阿基米德原理测量一种未知液体的密度：他把一个铁块用细绳悬挂在弹簧测力计的挂钩上，铁块在空气中时弹簧测力计的示数是4.74N，把铁块浸没在该液体中时弹簧测力计的示数是4.11 N，该液体的密度是多少?铁的密度为7.9×103kg/m3。

1．排水量为l 000 t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物总共有多重?所受河水的浮力是多少牛?如果河水密度为l×103kg/rn3，船排开河水的体积是多少立方米?g取10 N/kg。2．测量液体密度的仪器叫做密度计。将其插入被测液体中，待静止后直接读取液面处的刻度值(图10.3—9甲)。图10.3—9乙和图10.3—9丙是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的两个烧杯中，它会竖直立在液体中，由观察到的现象可以判断哪杯液体的密度大。说出你的理由。

3．某一木块的体积为200 cm3，密度为0.8×103kg/m3。把它浸没在水中后放手，为什么木块不能悬浮在水中?木块最终漂浮在水面上静止时，浸在水中的体积有多大?

4．体积为120 cm3的一块固体，重1.8 N，放在密度为1.1×103kg/m3的盐水中为什么会下沉?当固体浸没在盐水中静止时，容器底部对它的支持力有多大?

5．一个飞艇充入气体后的质量是1.5 t，体积为1 500 m3。当装入多少货物时，气艇能够悬浮在空中?空气的密度为1.29 kg/m3。

1．在水平地面上，用50 N的力沿水平方向拉着重为100 N的小车前进5 m，拉力做的功等于______J，重力做的功等于______J，

2．马拉着质量是2 000kg的车在水平路上前进400 m，马的水平拉力做了3×105J的功，马的水平拉力是多大?

3．2008年8月l 1日在北京奥运会上，中国选手张湘祥在男子举重62kg级的决赛中摘得金牌(图11.1—4)，挺举成绩是176 kg。估算一下，他在挺举过程中对杠铃大约做了多少功?

4．小华的家住在5楼。一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，提鸡蛋的力大约做了多少功?说出你是怎么估算的。

1．甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗?为什么?

2．某建筑工地上一台升降机的厢体连同货物的质量为1.2 t，在10 s内从楼的2层上升到5层。如果每层楼高3 m，升降机电动机的功率至少是多大?

3．功率是25 kW的拖拉机，它4 h做的功如果由功率是0.4 kW的耕牛去完成，需要多长时间?

4．一辆重型卡车匀速行驶时发动机的功率为202 kW，速度为80 km/h。汽车行驶2 h，发动机做的功是多少?卡车的牵引力是多大?

1．请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太快?

2．请你判断下列物体具有哪种形式的能量：

(1)在水平公路上行驶的汽车；

(2)悬挂在天花板上的吊灯；

(3)在空中飞行的飞机；

(4)被拉开的弹弓。

3．阅读图11.3—7的剪报。用物理知识解释：为什么此时的馒头能把人砸伤?

4．物体的质量和它的速度都能影响物体的动能。请你研究本节小资料“一些物体的动能”提供的数据，质量与速度相比，哪个因素对物体的动能影响更大?

5．拦河大坝使上游的水位升高(图11.3—8)，提高水的重力势能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电，水的势能最终转化为电能。瑞士的大笛克桑斯大坝高285 m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高70 m。有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论吗?为什么?

1．分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。

2．怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于原来抛球的位置?说明这种抛法

的理由。

3．2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一。设想有一个重物从蹦床上方某点下落，经蹦床反弹后上升。请你说说这个过程中机械能是如何转化的。4．在一个罐子的盖和底各开两个小洞。将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定(图11.4—7)。做好后将它从不太陡的斜面滚下。观察有什么出人意料的现象。怎样解释看到的现象?

1．各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。在图12.1—5中，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆?要剪断铁片，应该使用哪种剪刀?剪纸时应该使用哪种剪刀?修剪树枝时应使用哪种剪刀?为什么?

2．在图12.1—6中分别画出钳子、自行车手闸这两个杠杆(图中深色部分)工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。

3．图12.1—7为指甲剪的示意图，它有几个杠杆?分别是省力杠杆，还是费力杠杆?

4．搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1 000 N，独轮车的有关尺寸如图12.1—8所示。推车时，人手向上的力F应为多大?

1．物体重1000 N，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的力?如果用一个动滑轮提起它，又要用多大的力(不计摩擦及滑轮自重)?

2．仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械，分别说明它们各起到了什么作用。3．解释图12.2—1的科学漫画。一个人要拉起比他体重大的重物，用定滑轮行吗?应该怎么办?

4．利用如图12.2—7甲所示的滑轮组提起一个重为2 000 N的物体，不计摩擦及滑轮自重，绳子的拉力F等于多少?如果要用这个滑轮组达到更加省力的效果，绳子应该怎样绕?请在图12.2—7乙中画出绳子的绕法，并计算此时拉力的大小。