新人教版八年级下学期物理课本

初二物理下册课本

初二物理下册课本一、电路电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流). 电流的方向:从电源正极流向负极. 电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能. 有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等. 绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 电路组成:由电源,导线,开关和用电器组成. 电路有三种状态:(1)通路:接通的电路叫通路;(2)开路:断开的电路叫开路;(3)短路:直接把导线接在电源两极上的电路叫短路.

电路图:用符号表示电路连接的图叫电路图. 串联:把元件逐个顺序连接起来,叫串联.(任意处断开,电流都会消失) 并联:把元件并列地连接起来,叫并联.(各个支路是互不影响的) 二、电流国际单位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(A),1安培=103毫安=106微安. 测量电流的仪表是:电流表,它的使用规则是: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出; ③被测电流不要超过电流表的量程; ④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;

②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 三、电压电压(U):电压是使电路中形成电流的原因,电源是提供电压的装置. 国际单位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏. 测量电压的仪表是:电压表,使用规则: ①电压表要并联在电路中; ②电流要从"+"接线柱入,从"-"接线柱出; ③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏.

五四制八年级物理课本

五四制八年级物理课本篇一：初中物理简单机械(鲁科版八年级下五四制) 单元评价检测（四）第九章（45分钟 100分）一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分) 1.(2012·烟台中考)在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是() A.杠杆B.定滑轮 C.动滑轮D.滑轮组 2.如图所示，下列简单机械中，省距离的是() 3.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是() A.甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B.甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 C.甲安装的是动滑轮，能省力 D.乙安装的是动滑轮，能省力 4.用下列简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用力最小的是()5.下列过程，哪种情况小明对桶做了功() A.小明提着桶站立不动B.小明提着桶水平移动 C.小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D.小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 6.(2012·宜昌中考)小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说法正确的是() A.小明对A物体做的功多 B.小明对B物体做的功多 C.小明推A物体时的功率小 D.小明推A、B两物体时的功率相同 7.如图是由相同的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是() A.甲的拉力是乙的拉力的3倍 B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍 C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率D.如果考虑滑轮质量，左图装置的机械效率比右图的小 8.(2012·广州中考)如图所示的剪刀剪纸机械效率为80%，这表示() A.若作用在剪刀上的动力是1 N，则阻力是0.8 N B.若作用在剪刀上的阻力是1 N，则动力是0.8 N C.若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0.2 J的功用于剪纸 D.若作用在剪刀上的动力做功1 J，则有0.8 J的功用于剪纸二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分) 9.如图是2012年伦敦奥运会皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用船桨划水时，运动员手中使用的船桨属于______ (选填“费力”“省力”或“等臂”)杠杆，使用它的好处是 ______。 10.如图所示，物体A在拉力F的作用下匀速前进，图中的滑轮是______滑轮，若拉力F=200 N，则物体所受滑动摩擦力

人教版新版八年级物理下册(全册)《教师教学用书》补充练习培训资料

人教版八年级物理下册《教师教学用书》补充练习第七章力一、填空题 1．新华社2011年6月4日电：中国选手李娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为亚洲第一个获得此项殊荣的网球选手。在他将网球击出时，网球的发生改变，主要体现了力可以改变物体的；如图所示，网球拍将网球击扁，使网球的发生改变。 2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有。（只填序号）正方反方观点1．两个物体相接触，就一定有力的作用 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 5．力不能脱离物体而单独存在 7．力的产生总涉及两个物体 9．力是维持物体运动状态的原因。 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用 6．力可以脱离物体而单独存在 8．一个物体也可以产生力的作用 10．力是改变物体运动状态的原因 3. 如图，人站在跳板上，使跳板弯曲的施力物体是。 4.通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是弹簧。如果某次错误的使用，使弹簧测力计的指针再也无法恢复到零刻线，你估计具体错误可能是。二、选择题 5.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明里的作用效果（） A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关 6.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦力。这几条中，影响测量结果准确性的是（） A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（3）(4) D.（1）（2）（4） 7.下列各力中，不属于弹力的是（） A.手对弹簧的拉力 B.人对跳板的压力 C.手对弓的拉力 D.磁铁对小铁的吸引力 8.如果没有重力，下列现象中不会发生的是（） A.河水不会流动 B.物体没有质量 C.人一条就会离开地面 D.茶杯中的水倒不进嘴里

人教版物理八年级下册课后题答案修改版

《7.1力》 1. （1）用力拉皮筋皮筋变长；大风将树吹弯了；用力压气球，气球被压扁。（2）用头顶足球，会使足球变向；足球守门员将飞来的足球接住；汽车关闭发动机后，会慢慢停下来；用力蹬自行车，自行车会加速前进（3）推一个半开的门，你用力小了门是不动的，大了就动了，你推得方向不同门可能会打开或关闭，作用点是如果你在里门轴远的地方推，很容易推动，距离门轴近的地方很难推动 2. 3. 4. 不能。因为力的作用是相互的，当人用力推另一艘船时，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反．《7.2弹力》 1. 橡皮泥发生的不是弹性形变；跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后，橡皮泥不能自动恢复原状，所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状，所以跳板发生的是弹性形变。 2. 弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。 3. 弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性，弹簧的变形系数k 就变了，即 L F 发生了变化，无法与原来的刻度相搭配，测出来的力自然不再准确。 4. 1.5N 1.15N 5. 因为力是使物体发生形变的原因，当用双手挤压玻璃瓶时，玻璃瓶发生想变，容积减小，玻璃瓶中的水已灌满且体积一定，所以会观察到细玻璃管内的水面上升。《7.3重力》 1. m = kg kg N N g G 06.38.930== 2. G 月=61 G 地=61mg=61×90kg×9.8N/kg=61×882N=147 N 3. 4. 还需要重锤线；操作方法：将直角三角尺的一直角边平放在地面（或桌面）上，看重垂线和直角三角尺的另一直角边是否平行。若平行，则表明该面是水平的；否则，不水平。(如图) 5. 《8.1牛顿第一定律》 1. 他们说的都不对。因为力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。即物体在不受力时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 2. 一切物体都具有惯性，当用力击打其中一个棋子时，其他棋子由于具有惯性，保持原来的静止状态。因此它们又落回原位置。 3. （1）当拍打窗帘时，窗帘上的浮灰由于惯性，保持原来的静止状态，在窗帘运动时，离开了窗帘。（2）因为助跑后掷出标枪时，标枪由于具有惯性，还要保持原来运动员助跑时的速度，这样可使标枪运动的更远。 4. 能落在原来的起跳点。因为一切物体都具有惯性，当他跳起时，由于具有惯性，仍然保持原来与列车同样的运动状态，跳起的同时继续以与列车同样的速度向前运动。因此能落在原来起跳点。《8.2二力平衡》 1. 乙和丁 2. 3. F=G=mg=40kg×9.8N/kg=392N 方向竖直向上。 4. 两对平衡力。即重力和支持力；牵引力和阻力。说它们是相互平衡的，是因为汽车沿水平方向做匀速直线运动。《8.3摩擦力》 1. 利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。 2. 增大摩擦:自行车的坐垫——增大接触面的粗糙程度；脚踏板有花纹——增大接触面的粗糙程度；把手做成有花纹的——增大接触面的粗糙程度；刹车装置——增大接触面的粗糙程度，及增大压力；用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的——增大压力。减小摩擦：前后轮的轮轴用到滚动轴承——变滑动为滚动；给某些部件加润滑剂——使接触面彼此离开；在转轴中经常上油——使接触面彼此离开。 3. 橡胶底增大了接触面的粗糙程度，其摩擦大便于改变运动方向；而塑料底比较光滑摩擦小，便于滑行。 4.实验步骤：（1）将长木板平放在水平桌面上，将长方体木块的最大面与长木板接触；（2）将弹簧测力计挂在木块的挂钩上，拖着木块做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数；（ 3）将木块的较大的面与长木板接触，重复（ 2）步骤；（4）将木块的最小的面与长木板接触，再重复（2）实验步骤；（5）将实验数据记录在不表格内。 5. 无法拿笔写字；同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上；固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上；老师无法用粉笔在黑板上写字；

新人教版八年级物理(下)《教师教学用书》补充练习及答案

人教版(2012)八年级物理下册《教师教学用书》补充练习第7章力一、填空题 1．新华社2011年6月4日电：中国选手娜获得法国网球公开赛女单冠军，成为亚洲第一个获得此项殊荣的网球选手。在他将网球击出时，网球的发生改变，主要体现了力可以改变物体的；如图所示，网球拍将网球击扁，使网球的发生改变。 2．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有。（只填序号）正方反方观点1．两个物体相接触，就一定有力的作用 3．两个物体不接触，一定没有力的作用 5．力不能脱离物体而单独存在 7．力的产生总涉及两个物体 9．力是维持物体运动状态的原因。 2．两个物体接触，但不一定有力的作用 4．两个物体不接触，也可能有力的作用 6．力可以脱离物体而单独存在 8．一个物体也可以产生力的作用 10．力是改变物体运动状态的原因 3. 如图，人站在跳板上，使跳板弯曲的施力物体是。 4.通过观察发现，弹簧测力计的主要构件是弹簧。如果某次错误的使用，使弹簧测力计的指针再也无法恢复到零刻线，你估计具体错误可能是。二、选择题 5.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明里的作用效果（） A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关 6.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意：（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦力。这几条中，影响测量结果准确性的是（） A.（1）（2）（3） B.（2）（3）（4） C.（1）（3）(4) D.（1）（2）（4） 7.下列各力中，不属于弹力的是（） A.手对弹簧的拉力 B.人对跳板的压力 C.手对弓的拉力 D.磁铁对小铁的吸引力 8.如果没有重力，下列现象中不会发生的是（） A.河水不会流动 B.物体没有质量 C.人一条就会离开地面 D.茶杯中的水倒不进嘴里 9.如图所示，研究重力大小与质量关系的某实验小组，将各个成员的实验结果绘制在一个G-m图像中，其中正确的是（） A.曲线A B.曲线B C.曲线C D.曲线D 10. 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变第8章运动和力一、填空题 1.作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是物体运动状态的原因。 2．惯性与日常生活的联系非常密切，请分别列举一个利用惯性和防止惯性的实例（要求列举教科书以外的实例）。利用惯性：；防止惯性：。二、选择题 3.关于惯性，下列说确的是（） A.静止的物体没有惯性 B. 运动物体的惯性比静止时的大 C.不受力的物体没的惯性 D. 物体在任何情况下都有惯性 4. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是（） A．正在圆轨道上运动的过山车B．减速进站的火车 C．腾空而起正在加速上升的火箭D．在马路上匀速直线行驶的汽车 5.一个杯子放在水平桌面处于静止状态，下列各对力中，属于平衡力的是（） A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B．桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力 C．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 6.以下事例中，属于有害摩擦的是（） A．走路时鞋底与路面间的摩擦 B．机械运转时轴承与滚珠间的摩擦 C．拿东西时手与物品间的摩擦 D．写字时粉笔与黑板间的摩擦三、作图题及实验题 7.如图所示，重为5N的球悬挂在天花板下静止。请画出该球受力的示意图。 8.请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法（教科书中的实例除外），并说明理由。 9.如图所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块。木块和铁块中哪个的下表面更粗糙？请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验的步骤和实验分析结果．

【最新精选】八年级下册物理笔记新版教材

【最新精选】八年级下册物理笔记新版教材力 1. 定义:力是物体对物体的作用。(即:一个物体受到了力，一定有其它物体对它施加了力，没有物体就不会有力作用) 2.作用效果:(1)力能改变物体的形状。(如:弹簧橡皮筋的形变、铁球变铁饼变铁条等) (2)力能改变物体的运动状态。(即:物体速度大小和运动方向的改变) (3)影响力作用效果的三要素:力的大小、方向和作用点。 3.单位:(1)主:牛顿(牛)(N)。 (2)规定:质量为1千克的物体在地球附近受到的重力为9.8N。 4.相互性:物体间力的作用是相互的。(即:一个物体对另一个物体施力的同时也受到了另一个物体对它施加力的作用) 5.作用点的找法:一般一个力的作用点在两物体的接触部分，重力、平衡力、合力、浮力的作用点在物体重心上。 6.力的示意图:沿力的方向画一条有向线段，并使力越大线段越长，线段的起点或终点都可以表示力的作用点。如:画50N的推力和拉力。弹力、弹簧测力计 1.弹性:(1)定义:物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原来状态的性质。(弹簧) (2)限度:弹性物体受力形变后还能复原的最大范围。 (3)塑性:物体受力形变后不能自动恢复原来形状的性质。 (4)方向:与形变的方向相反。(5)常见:压力、支持力、拉力。 2.弹力:(1)定义:物体由于发生弹性形变时而产生力。(2)单位:牛顿(N)。 (3)产生:弹性形变时而产生的。 3.弹簧测力计(弹簧秤):(1)用途:测力的工具。

(2)制造原理:在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。(工作原理) (3)使用前的观察:量程、最小分度和拉力回零。 (4)使用时注意:A.弹簧秤匀速直线运动。 B.待指针稳定后读数。 C.读数视线与指针相平。 D.记录数字后面写牛顿。 4.力的分类:弹力、场力和摩擦力。重力 1.万有引力:宇宙间任何两物体存在的相互吸引的力。(重力来源于万有引力) 2.重力:(G)(1)定义:地面附近由于地球吸引而使物体受到的力。(简称物重常叫重量) (2)单位:牛顿(N)。(3)测量工具:测力计。(常用的是弹簧测力计——弹簧秤) (4)特点:A.施力物体地球受力物体地面上被研究物体。B.方向:竖直向下。 (5)重力和质量的关系:A.内容:物体受到的重力跟它的质量成正比。 B.公式:G,mg(G—重力、m—质量、g—9.8N/kg) C.g,9.8N/kg物理意义:质量为1kg的物体在地球附近受到的重力为9.8N。 D.图象:物体受到的重力跟它的质量成正比。 3.重心:(1)定义:重力在物体上的作用点。(2)找重心的方法:对角线法和悬挂法。牛顿第一定律 1.牛顿第一定律:(1)研究过程:A.亚里士多德:力是维持物体运动的原因。(错)B.伽利略: a.实验:小车从斜面同一高度滑下是为了获得相同的速度，分别在毛巾、棉布木板表面上运动的距离一次比一次远但最终还是停下来。原因是:小车在不同表面上受到的摩擦阻力一次比一次小。 b.结论:平面越光滑受阻力越小，小车运动的越远，速度减小的越小，越接近匀速。若在运动中不受力，将以恒定不变的速度永远运动下去。

人教版物理八年级下册课后习题参考答案

八年级下册课后练习及答案《第七章力》《7.1力》 1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。（1）用力拉皮筋皮筋变长；大风将树吹弯了；用力压气球，气球被压扁。（2）用头顶足球，会使足球变向；足球守门员将飞来的足球接住；汽车关闭发动机后，会慢慢停下来；用力蹬自行车，自行车会加速前进（3）推一个半开的门，你用力小了门是不动的，大了就动了，你推得方向不同门可能会打开或关闭，作用点是如果你在里门轴远的地方推，很容易推动，距离门轴近的地方很难推动2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。 3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。 4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？不能。因为力的作用是相互的，当人用力推另一艘船时，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反．《7.2弹力》 1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。橡皮泥发生的不是弹性形变；跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后，橡皮泥不能自动恢复原状，所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状，所以跳板发生的是弹性形变。 2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没有感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是什么原因？弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。 3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。

新人教版八年级下册物理电子课本——第一章机械运动

第一章?机械运动?我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、鸟儿在蓝天上翱翔……而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。 ?地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎样来描述物体的运动、如何测定物体的运动速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！

第1节长度和时间的测量 C A B 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短。上面左图中的帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长? 右图中，中心的两个圆哪个面积较大? 先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠的吗? 在生活、生产和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低……人们常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。长度的单位测量任何物理量都必须首先规定它的单位。长度的基本单位是我们在小学已经学过的米（metre）。物理量的单位都有国际通用的符号，国际单位制中，米的符号是m。成年人走两步的距离大约是1.5 m，课桌的高度大约是0.75 m。

比米大的单位有千米（km ），比米小的单位有分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）等。它们同米的关系是 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10- 2 m 1 mm = 0.001 m = 10- 3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m 1983年国际计量大会做出规定：光在真空中 1 299 792 458 s 内所经路程的长度定义为1 m 。小资料

初中物理八年级下册研说教材

初中物理八年级下册研说教材初中物理八年级下册教材内容共包括四章，他们分别是：欧姆定律、电功率、电与磁、信息的传递，他们都是功勋卓著的电与磁内容。第六章欧姆定律课程标准的要求: 1.初步了解半导体的一些特点,了解半导体材料的发展对社会的影响. 2. 初步了解超导体的一些特点,了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响. 3. 能连接简单的串联电路和并联电路,能说出生活生产中采用串联电路和并联电路的实例. 4. 通过实验探究电流,电压和电阻的关系,理解欧姆定律,并能进行简单计算. 5. 会使用电流表和电压表. 6.了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电意识全章内容概述. １．电压电压的单位,电压的测量２．探究串联电路中电压的规律３．电阻电阻的概念,单位,变阻器的结构及作用. ４．欧姆定律电流电压电阻之间的关系,短路的危害. ５．测量小灯泡的电阻. ６．欧姆定理和安全用电．教材内容分析及建议：章首图：章首图是雷电现象，是同学们日常生活中常见的自然现象。我们教师要引导学生观察，引发学生思考。可提问：生活中的电和雷电有关系吗？以激发学生探索大自然奥秘的兴趣。第一节电压通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么？怎样测量电压？这是对学生最基本的要求。电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。图６.１—１是实验室模拟的雷电现象，即起电机的高压放电现象。与章首图相对比，可让学生思考自然现象与科学实验也有联系。教师可想办法模拟实验，演示放电现象。电压概念的形成：教材从日常生活中学生热知的“电压”一词来学习。教材只讲了电压是什么的问题。教学建议：启发提问：你在日常生活那些地方听说过“电压”这一概念呢？让学生讨论、阅读思考回答，让他们从实际中认识电压。想想做做：要求学生仔细观察灯泡两端电压变化及亮度变化情况。让学生感知灯泡的亮度与电压的关系，从而引出电压的作用。即要在一段电路中产生电流，它的两端要有电压。然后讲解电源作用、电压表示符号及单位。怎样连接电压表：是本节教材的重点，它去掉了现行教材的讲述式的介绍电压表的使用方法，而是让学生根据说明书自学并使用电压表要求学生带着问题去阅读电压表的使用说明书，来获取所需要的信息。从而培养了学生的阅读能力。建议：教师可以采用先让学生阅读电压表使用说明书，然后交流获取的信息，

八年级物理下册想想议议

八年级物理课本中的想想议议参考答案（下） 1、如图7.1-3，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同。解答：在A处推门是最容易的，在C处推门是最难的，这说明力的作用点不同，其作用效果也是不同的。 2、飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？如果没有重力，我们的生活会是什么样子？解答：(1)水往低处注；（2）抛向空中的篮球最终会落回地面；（3）利用重垂线来检查墙壁是否竖直。如果没有重力，那么：①水就不会往下流；②向上抛出去的东西不会落回地球；③人无法走路；④周围的空气会逃离地球。 3、模拟引力：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，比会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉. 解答：由于重力，抛出的物体总会落向地面，不会逃离地球；由于重力，水才会流动；由于重力，人造地球卫星才能绕地球转动而不脱离等等，总之由于重力，地球上的一切物体也能与地球保持“不离不散”。 3、我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们脚下“下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的（图7.3-5）他们为什么也站得很稳呢？想想看，通常我们所说的“下”指的是什么方向？解答：我们所说的“下”指向地心的方向；背离地心的方向叫做向上。 4、（1）如图8.1-3，拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出．你能说说发生这一现象的原因吗？（2）行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车实然开动时，乘客身体会向后仰。想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？解答：（1）金属片被弹出时，上面的金属球由于惯性要保持原来的静止状态，所以不会随金属片飞出。（2）汽车突然刹车时，乘客的脚已随车停止运动，而身体的上部要保持原来的运动状态，因此身体会前倾。同样的道理，当汽车突然开动时，乘客的脚已随车开始运动，而身体的上部要保持原来的静止状态，因此身体会向后仰。 5、图8.3-5的三幅图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？（P25）

((沪科版))[[初二物理教案]]沪科版八年级物理下册全册教案

第七章密度与浮力第一节质量教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。重点与难点了解质量是物体的一种基本属性知道质量的单位及常用单位间的相互换算。教具教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、砝码1盒。教学方法实验法、讲解法等教学过程一、引入课题在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单的运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。（板书：一、质量）二、讲新课 1．质量 (1)通过对实物的观察，引入质量的概念。请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组成的？②讲台和课桌哪个的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。（板书：1．概念物体中含有物质的多少叫质量） (2)让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。出示：①一个牙膏皮。提问：(a)将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了，它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、状态而改变。（板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变） 2．质量的单位 (1)复习小学学过的重量的单位提问：小学数学在表示物体重量时，常用哪些单位？学生回答，教师讲解：千克是国际上通用的质量单位，为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫克。 (板书：2．单位：吨，千克、克、毫克） 3 出示：1分米的纯水。介绍它的质量是1千克。请学生看课本图7—l“国际千克原器”。 (2)学生练习一些质量单位的换算提问：质量的单位由大到小怎样换算？毫克） 33 3 （板书：1吨=10千克、1千克=10克、1克=10 请学生观察课本表格“一些物体的质量”。

初中物理课本八年级下册

初中物理课本八年级下册篇一:八年级下册物理电子课本(2012年最新人教版) 篇二:八年级下册最新人教版初中物理新课标教材总目录改物理八年级下册第七章力(力的三要素:力的大小，力的方向，力的作用点) 第1节力第2节弹力(弹力三要素) 第3节重力(重力三要素) 第八章运动和力第1节牛顿第一定律(惯性) 第2节二力平衡(同一直线的两个力的合力) 第3节摩擦力(摩擦力的产生条件和三要素) 第九章压强(中考计算或实验必考题。) 第1节压强(压强的意义与求法p=F/S) 第2节液体的压强(液体压强的意义、求法和使用范围p=ρgh) 第3节大气压强(一个大气压的大小;使用汞柱高度表 1 示气压) 第4节流体压强与流速的关系(流体流速越大，压强越小;飞机升力的产生) 第十章浮力(中考计算或实验必考题。) 第1节浮力(浮力的产生和计算方法) 第2节阿基米德原理(F浮=G排=ρ液gV排 )

第3节物体的浮沉条件及应用(物体的浮沉与物体的密度有关，利用物体的浮沉判断物体密度并能解决物理问题) 第十一章功和机械能第1 节功(物体受力作用并在力的方向上移动一定的距离，则力对物体做功W=Fs) W第2节功率(力做功的快慢叫做功率P=t) 第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械(中考计算题必考) 第1节杠杆(F1 l1=F2l2会画杠杆的力臂，画图题必考) 第2节滑轮(会分析滑轮组的省力费距离规律) 第3节机械效率(η=W会分析有用功和总功) 2 总W有篇三:2012年新人教版物理八年级下册课后练习及答案八年级下册课后练习及答案《第七章力》《7.1力》 1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。 (1)用力拉皮筋皮筋变长;大风将树吹弯了;用力压气球，气球被压扁。 (2)用头顶足球，会使足球变向 ;足球守门员将飞来的足球接住;汽车关闭发动机后，会慢慢停下来;用力蹬自行车，自行车会加速前进

八年级物理下册教案人教版

八年级物理下册教案人教版八年级物理下册教案人教版：教学准备教学目标 1.能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。 2.能说出机械效率的含义，知道机械效率是小于1的。能利用机械效率的公式进行简单计算。 3.通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力大小有关。教学重难点机械效率是重点;测量滑轮组机械效率是难点。教学工具多媒体、板书教学过程一、导入环节(2分钟) (一)导入新课，板书课题书香门第小区一户住宅正在装修中，现在需把1000kg的砂子运到6m高的楼上。想想看，下面两种方法哪种更好?为什么? 要解答这个问题需要学习一个新的物理量机械效率。下面我们就来一起学习第三节机械效率 (二)出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。

过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节(15分钟) (一)出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P85-87页内容，勾划知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1.观察P85演示实验，两次拉力所做的功一样吗? 2.什么叫有用功、额外功、总功?分别用什么表示?三者之间的关系是什么? 3.什么叫机械效率?用什么表示?表达式是什么? 4.机械效率为什么总小于1? 5.阅读P87实验，实验之前需要测量哪几个量，怎样计算有用功，怎样计算总功? 6.哪些方法可以提高机械效率? 7分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示 (二)学生自学教材：师巡视 (三)自学检测反馈要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1.为达到目的必须做的功叫_______功，用______表示;并非我们需要但不得不做的功叫_______功，用_______表示;有用功加额外功是总共做的功，叫_______功，用_______表示。 2.使用机械工作时，人们不可避免要做额外功的主要原因：一是机械_______;二是机械相对运动的零件之间的_______。