透镜及其应用说课稿

《透镜及其应用复习课》说课稿

教师刘芳

各位老师：

大家好！我今天说课的内容是是中考复习专题五《透镜及其应用复习》，我将从以下几个方面说课。

一、说中考要求

本部分内容在中考中主要考查凸凹透镜的定义、对光线的作用、成像的规律，以及凸透镜成像规律在生活中的应用，主要是结合生活、生产实际、创设问题情境，让学生运用学过的光学知识分析解释生活中的一些光学现象，考查学生运用光学知识分析、解决实际问题的能力。

二、说教学目标

1、知识与技能

（1）知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。

（2）会熟练地画出经过透镜的三条特殊光线。

（3）理解凸透镜的成像规律及其应用。

（4）理解眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。

2、过程与方法

（1）学会从物理现象中归纳科学规律的方法。

（2）会应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。

3、情感态度价值观

通过复习和练习，让学生学会将所学知识应用于实际生活，培养学生学以致用的意识。

三、说教学重难点

本节课是复习课，重点是要求学生能够准确的知道两种透镜的定义，并能够熟练的画出三条特殊的光线，还有凸透镜成像规律及其应用。难点是凸透镜成像规律及其应用。

四、说教法

由于本节课是复习课，而且设计光路图较多，所以我采用多媒体，真实反映关于透镜的光路问题，并用动画再现凸透镜成像规律实验，我的目的是能让学生将三条特殊光线和透镜的成像结合起来，这样便于学生理解和记忆透镜成像规律，但在实施的过程中效果并不好。

五、说学法

采用学生自主学习，教师启发引导的方法。

六、说教学过程

设计思路是：由实际情景导入——展示知识框架——回顾相关概念——学练结合——实验在现——知识运用。

七、说教学效果

上完课，感觉在自己的课堂中存在着很多问题：

1、未调动起学生的积极性，课堂气氛沉闷，在备课时，没有备好学生。

2、课堂时间分布不合理，自己说的太多。

3、在课堂上显得丢三落四，比如对课件的操作、内容不熟练，

准备的教具也未能得到充分的利用。

4、课堂结构、板书不完整。