节肢动物解剖观察及分类
实验9 节肢动物解剖观察及分类
一、实验目的
1．观察沼虾和棉蝗的外形和内部结构，了解节肢动物门甲壳纲和昆虫纲动物的主要特征。
2．认识节肢动物各纲的代表种类。
二、实验材料
1．沼虾、棉蝗的活个体。
2．节肢动物门各纲常见种类标本。
三、实验器具与药品
显微镜、解剖镜、放大镜、解剖剪、眼科剪、解剖针、便镊、尖头镊、蜡盘、解剖盘、大头针、吸水纸、擦镜纸等。
四、实验内容与操作
（一）沼虾（Macrobrachium）的外形观察和内部解剖
1．外形观察
沼虾身体由20个体节组成，异律分节，分为头胸部和腹部（图9-1）。体表披有几丁质的外骨骼，掩盖着头胸部背面的外骨骼为头胸甲，其两侧游离称鳃盖，盖住鳃部，头胸甲的前端有一长而尖的的额剑，两侧各有一长在能活动眼柄上的复眼。腹部分为6节，末节为尾柄，尾柄连着尾肢，肛门位于尾肢腹面基部。沼虾的每一体节都有附肢一对，共有19对附肢，随着不同的位置演化为不同功能的器官。
2．内部解剖
用眼科剪除去沼虾的外骨骼和分离其表层的肌肉，依次解剖、观察下列各系统（图9-2）。
（1）呼吸器官把头胸部右侧的鳃盖去除，可见鳃腔中有鳃7对，成羽状。
（2）循环系统从头胸部后缘开始向前小心剪除整个头胸甲，可见心脏位于头胸部后背方，包被在围心腔膜内，呈三角形，黄白色，有心孔3对。用镊子把心脏轻轻地提起，可见连接的呈粉黄色丝状的血管，向前一条为前大动脉，再分出眼动脉、触角动脉、肝动脉等；
向后一条为后大动脉，再向背面和腹面分出动脉干。
（3）排泄器官 绿腺（触角腺）1对，位于大触角的基部，呈浅黄绿色，其上附着膀胱和排泄管，在触角基部开口。
（4）生殖系统 除去心脏可见到生殖腺，雌雄异体。雌虾有卵巢1对，左右愈合为一个，位于心脏的前端或延至腹面，成对的输卵管由两侧向下、
通到第三对步足基部内侧的雌
图9-1 日本沼虾的外部形态（自江静波等）
图9-2 日本沼虾的内部结构（自江静波等）
性生殖孔。雄虾有精巢1对，前部分开、后部合并呈“V”
字形，位于心脏的前下方，向后发
图9-3 日本沼虾的附肢
雄虾：1．小触角背面；2．小触角腹面；3．大触角背面；4．大触角腹面；5．大颚外面；6．大颚内面；
7．第一小颚外面；8．第一小颚内面；9．第2小颚；10．第1颚足；11．第2颚足；12． 第3颚足；
13．第1步足；14．第2步足；15．第3步足；16．第4步足；17．第5步足；18．第1腹肢；19．第2腹肢；20．第3腹肢；21．第4腹肢；22．第5腹肢；23．雌虾尾肢；24．第1腹肢；25．第2腹肢；
26．第3腹肢；．27．第4腹肢；28．第5腹肢。（自江静波等）
出成对而迂曲的输精管，向下开口于第五对步足基部内侧的雄性生殖孔。
（5）消化系统除去生殖腺，可见一大形的消化腺（肝脏）包围着幽门胃，幽门胃前接贲门胃，贲门胃连至食道通口腔；幽门胃后接细长的中肠和后肠，经球状的直肠最后通至尾节腹面的肛门。
（6）感觉器官复眼1对，具柄，位于头部前端能向各方转动。在第一触角（小触角）基部有平衡囊，为囊状小窝，内有平衡石及刚毛，司平衡。
（7）神经系统把肌肉去掉，暴露整条神经链，在头部有咽上神经节（脑），通过围食道神经与食道下神经节相连，接着是腹神经链。
3．附肢解剖观察各个系统观察完毕，可用尖头镊子把各对附肢依次取下，再用乳胶贴在硬纸板上或置于载玻片上观察。
沼虾头胸部有13对附肢，包括触角2对、口肢3对、颚足3对和步足5对（图9-3）。
第一触角（小触角）原肢3节，第一节背面具平衡囊，第三节具3条细长的触鞭（内肢）。
第二触角（大触角）原肢2节，外肢宽大，呈长方形；内肢呈鞭状触须。
大颚原肢坚硬不分节，分为切齿部和臼齿部；内肢3节呈触须状。
第一小颚原肢2节片状，内缘有刺；内肢不分节，末端内侧有2个钩状小突。
第二小颚原肢2节，片状，内缘有刺；内肢细小不分节，外肢宽大呈片状，称颚舟叶。
颚足原肢均分为2节，第一颚足内肢不分节，第二颚足则分5 节，第三颚足内肢因第1、2节和第3、4节愈合而只见3节；外肢呈触须状不分节，端部具羽状毛。
步足原肢2节，内肢5节。第一步足较小，第二步足较长大，两者末端皆呈钳状（螯足）；第3、4、5对步足大小如同第一步足，但末端皆为爪状。
游泳足沼虾腹部有6对附肢，称游泳足。原肢2节，内、外肢片状不分节。雄性第2腹肢具一雄性附肢；第6腹肢（尾肢）粗大，与尾节构成尾扇。
（二）棉蝗（Chondracris rosea）的外形观察和内部解剖
1．外形观察棉蝗体色鲜绿，缀以黄色斑纹，雌性个体大（体长40-50mm）、雄性个体较小（30-40mm），身体分为头、胸、腹3部分（图9-4）。
（1）头部
卵圆形，外骨骼愈合成头壳，头壳的上方为钝圆形的头顶，前方为略成方形的额，额的下方是一横置长方形的唇基，额的两侧为颊。
复眼 1对，卵圆形，棕褐色，位于头部的两侧。用放大镜观察复眼的表面，可见由许多六角形的小眼镶嵌呈蜂巢状构造。
单眼 3只，浅黄色，一个位于额的中部，其余两个分别在两复眼内侧的上方。
图9-4 棉蝗的外部形态
A ．棉蝗外形；
B ．棉蝗头部正面观。（自江静波等）
图9-5 蝗虫的口器（自堵南山）
触角1对，位于复眼的内侧前方；细长呈丝状，由柄节、梗节和鞭节构成，鞭节又分为许多亚节。
口器咀嚼式，由头部的三对附肢和上唇、舌所构成（图9-5）。
①上唇：一片，连接唇基之下，覆盖口器的前方；
②上颚：1对，位于颊的下方，以解剖针沿颊下缝插入，使缝间联系分离，即可取出上颚。上颚具切齿部和臼齿部，强大而坚硬，呈棕褐色；
③下颚：1对，位于上颚之后，用镊子紧镊基部扯下，可见其基部有一轴节，中部有一茎节，外侧有瓣状的外颚叶和内侧具锐齿的内颚叶，旁边的细小负颚须节上有一根5节的下颚须；
④下唇：1对，左右愈合为一片，位于下颚之后，其基部为一弯月形的后颏，前接一片状的前颏（颏），两侧有一对3节的下唇须，前颏前沿有1对侧唇舌；
⑤舌1个，位于口腔中央，卵圆形，基部具一小柄；舌的表面有若干几丁质齿突。
（2）胸部
以略收缩的膜质颈与头部相连，由前胸、中胸和后胸3节组成。
外骨骼每一胸节由4块骨板组成，即位于背面的背板、两侧的侧板和腹面的腹板。
①背板前胸背板发达，马鞍形，向两侧和后方延伸；中、后胸背板常被前胸背板后缘遮盖，呈方形，又分为若干小骨片；
②侧板前胸侧板位于背板下方前端，退化为小三角形骨片；中、后胸侧板发达，每侧板又由侧沟划分成前侧片和后侧片；
③腹板前胸腹板长方形，中央有一横弧线和一钩状腹板突；中、后胸腹板合成一块，又分为若干骨片。
足各胸节均着生一对分节的足，由基节、转节、腿节、胫节、跗节和前跗节构成。跗节又分为3节，其中第一节较长，形成3个假分节；前跗节包括1对爪和爪间一中垫。后足腿节粗壮，适于跳跃，称为跳跃足；前、中足皆为步行足。
翅中胸背方着生1对革质、狭长的复翅（前翅）；后胸有1对扇状的膜翅（后翅），翅脉明显，休息时褶迭藏于复翅下。中、后胸侧板前缘各有气门1对。
（3）腹部
由11个体节组成。
外骨骼每一腹节只有背板和腹板，侧板退化为连接背、腹板的侧膜。第一腹节与后胸紧密相连，不能活动；第九、十腹节背板缩短愈合，其间具一浅沟；第十一节背板呈三角
形，盖在肛门上方，称为肛上板，两侧各有一肛侧板，为第十一节的腹板；第十节后缘两侧各有一尾须，为第十一节的附肢。棉蝗的腹板数目雌、雄有别，雌虫第九、十节无腹板，第八节腹板后端延伸成一尖突的导卵器；雄虫第九、十节腹板愈合，顶端尖翘成生殖下板。
外生殖器雌虫为一产卵器，雄虫为一交配器（图9-6）。
①产卵器由一对背瓣和一对腹瓣组成，位于腹部末端；
②交配器为一对钩状阴茎，把生殖下板往下压，即可见到。
听器为1对卵圆形的鼓膜，位于第一腹节的两侧。
气门共10对，其中胸部2对，分别位于中、后胸侧板的前缘；腹部8对，位于第1-8腹节背板下缘的前方。可用放大镜观察棉蝗呼吸时气门启闭的情况。
外形观察完毕，可将附肢及翅的各部分分解下来，用乳胶粘贴在硬纸板上，经干燥处理后制成标本。
图9-6 棉蝗尾部
A．雄性；B．雌性。（自江静波等）
图9-7 棉蝗内部结构（自江静波等）
2．内部解剖
将已剪去翅和附肢的棉蝗放置解剖盘上，
用解剖剪自虫体两侧从尾端开始沿气门稍上
方向前胸节剪开，头部暂不剪开，取下胸、腹
部的背板，依次观察下列各系统（图9-7）：
（1）循环系统 将取下的背板翻转，在
内壁近腹部的中央可见到一条管状透明的、由
8个心室构成的心脏，每一心室两旁都附着三
角形的翼状肌，由于翼状肌的收缩，使心脏有
节律地博动；心脏前接位于胸部的大动脉（图
9-8）。
（2）呼吸系统 观察棉蝗的腹部，自气
门向体内有许多白色分支的气管（图9-9），用
镊子取一些放在载玻片上，用低倍显微镜观察
气管的结构，可见其内壁具有螺纹；在内脏器
官两侧还有许多膨大的气囊。
（3）生殖系统 雌雄异体，实验时可交换
观察。
① 雄性生殖器官（图9-10）
精巢 位于消化管的背方，1对，左右合
并成一长椭圆形结构，由许多精巢管组成；
输精管 1对，从精巢腹面两侧向后发出。
用剪刀分离肛门附近的肌肉，把消化管向腹面
扯至一侧，可见输精管一端与精巢相接，另一
端绕过后肠至腹面汇合成一射精管，射精管折
向背方成一阴茎，开口于生殖下板的背面；
副性腺 位于射精管的前端，为左右两丛
小盲管，每丛12条，开口于射精管；
储精囊 1对，由射精管基部向两侧分出，
图
9-8 蝗虫背血管的背面观（自堵南山） 图9-11 棉蝗雌性生殖系统（自江静波等）
呈长囊状。
②雌性生殖器官（图9-11）
卵巢1对，位于消化管的背面，每一卵巢由许多卵巢管组成，卵巢管的端部有一端丝，相互集结成一悬带并伸向前方，附着在后胸背板内壁；
输卵管1对，位于卵巢的两侧，前段较粗与卵巢管相接，称为卵萼；后段较细，后行至第八腹节腹板（后肠下方），左右汇合成一阴道，以生殖孔开口于导卵器的基部（解剖观
图9-9 蝗虫的气管系统（自管致和等）
图9-10棉蝗雄性生殖系统
A．生殖系统各部分；B．副腺部分放大。（自江静波等）
察方法同输精管）；
受精囊1个，囊状，基部以一细长盘曲的管子与阴道相通；
副性腺1对，为卵萼前端一弯曲的管状腺体。
（4）消化系统除去气管、气囊和生殖器官，露出整条消化管道。
前肠口腔位于消化道的前端，后接短管状的咽，咽后为食道，食道后是膨大的嗉囊，前胃接嗉囊之后，其管壁富有肌肉，外侧被胃盲囊的前半部包围；
中肠（胃）管状粗长，在与前肠的前胃交界处向前、后伸出指状胃盲囊6个；
后肠分为回肠、结肠、直肠三部分，回肠与中肠相接，较粗短，结肠细而弯曲，直肠膨大，内壁增厚形成6个纵列的直肠垫（回收水分），末端开口于肛门。
唾液腺1对，位于胸部（前胃）腹面两侧，白色呈葡萄状，有细管通至舌的基部。
（5）排泄器官在中肠与后肠交界处有许多细长的盲管称为马氏管，开口于后肠（图
图9-12棉蝗马氏管（自江静波等）图9-13 棉蝗中枢神经系统（自江静波等）
9-12）。
（6）神经系统 用剪刀从食道后端剪断，除去消化道，并小心剥离头部的外骨骼和肌肉，注意保留复眼、单眼和触角。
脑 为位于两复眼之间的淡黄色块状物，由两侧发出一对围咽神经，绕过食道连接于腹面的咽下神经节；
腹神经链 为接于咽下神经节后面的一对愈合的纵行神经，它在某些体节膨大成神经节，并发出神经到相应的器官（图9-13）。
（三）示范标本观察
1．三叶虫亚门TTrilobitomorpha
三叶虫纲Trilobita
三叶虫（化石） 触角1对，身体背面中央耸起，两侧斜落，形成三叶状。
2．有螯亚门
Chelicerata
图9-14 肢口纲的代表（中国鲎）（自许崇任等）
蝎目蜘蛛目蜱螨目
图9-15 蛛形纲（自许崇任等）
（1）肢口纲Merostomata
中国鲎Tachypleus tridentatus 体形似瓢，分头胸部、腹部及尾剑3部分（图9-14）。头胸部呈马蹄形，背面隆起而腹面凹陷，不分节，有6对附肢；腹部略似六角形，两侧有若干活动的倒刺，附肢6对，扁平；用书鳃呼吸，书鳃为书页状薄片，位于后5对腹肢的外肢节内侧。
图9-16 甲壳亚门代表（I）
鳃足纲：A．丰年虫；B．鲎虫背面观；C．鲎虫背面观；D．蚌虫外形；E．蚌虫内部构造；
F．水蚤。介形纲：G．海莹；H．介虫外形；I．介虫内部构造。（自江静波等）
（2）蛛形纲 Arachnoida （图9-15）
钳蝎Buthus martensi 属蝎目Scorpionida 。体黄褐色，可分为头胸部和腹部，头胸部短，具头胸甲，有中眼1对，侧眼3对，附肢6对，第一、二对末端螯状；腹部较长，又可分为宽大的前腹部及狭长的后腹部，分节明显，共13节，无附肢，末端有一尾刺，内有毒腺。
园蛛Aranea 属蜘蛛目Araneida 。体被硬度不大的几丁质外骨骼，体明显分为头胸部及腹部。头胸部不分节，前端有单眼8个；6对附肢，螯肢2节，
有毒腺开口于螯钳近末端，
图9-17 甲壳亚门代表（II ）
桡足纲：A ．剑水蚤；B ．华哲水蚤。鳃尾纲：C.鲺。蔓足纲：D ．藤壶的外形；E ．藤壶内部构造；F ．茗荷儿内部构造；G ．石蜐；H ．蟹奴的六肢幼虫；I ．蟹奴附在蟹的腹
面。（自江静波等）
脚须6节，雄蛛脚须末端形成交接器；腹部不分节，近圆形。用书肺及气管呼吸，书肺孔为1对横的裂缝，位于腹部前端两侧，腹部末端有3对纺织突起，其中二对较大。
人疥螨Sarcoptis scabici 属蜱螨目Acarina 。寄生在人体的皮肤内，体细小呈椭圆形，头胸部及腹部完全愈合在一起，分节不明显，体前端有一由螯肢和脚须构成的假头，步足4对。
3．甲壳亚门Crustecea
（1）鳃足纲Branchiopoda
水蚤Daphnia 体卵圆形，分节不明显。身被两片甲壳，在背部愈合，尾缘有一针状壳刺；头部有大形黑色的复眼1个，在复眼与第一触角之间有一小形的单眼；第一对触角甚小，位于吻端，后部两侧有1对大型分枝的第二触角，胸肢5对；虫体背侧有一大型的育儿囊。为鱼类的饵料。鳃足纲常见种类见图9-16。
（2）桡足纲
Copepoda
图9-18 甲壳亚门代表（III ）
软甲纲：A ．叶虾；B ．糠虾；C ．鼠妇；D ．蛀木水虱；E ．栉虾；F ．钩虾；G ．虾姑。
（自江静波等）
剑水蚤Cyclops 体分头胸部与腹部，头胸部由头部与5个胸节组成（头部与第一胸节愈合）。头背部中央有1眼点，第一触角较第二触角大，均为单肢型，胸肢4-5
对；腹部有
图9-19 甲壳亚门代表（IV ）
软甲纲：A ．对虾；B ．龙虾；C ．螯虾；D ．寄居蟹在螺壳内；E ．寄居蟹。（自江静波等）
图9-20 甲壳亚门代表（V ）
软甲纲：A ．蟳；B ．绒螯蟹；C ．溪蟹；D ．三疣梭子蟹。（自江静波等）
5个腹节，呈圆柱形，无附肢。雌体腹部两侧常挂有一对卵囊，末端有一分枝的尾叉，其上着生有刚毛。也为鱼类的饵料。桡足纲常见种类见图9-17。
（3）蔓足纲Cirripedia
藤壶Balanus 海产，营固着生活。体部分节消失，胸肢6对，双肢型，发达，卷曲如瓜蔓，其他附肢退化；身体包被在头部皮肤延长的外套中，由外套分泌形成石灰质的壳板，虫体仰卧于壳内。蔓足纲常见种类见图9-17。
（4）软甲纲Malacostraca（图9-18、图9-19、图9-20）
鼠妇Porcellio 属等足目Isopoda。体扁平，无背甲，胸部十分发达，腹部短。腹肢双肢型。
虾姑Squilla 属口足目Stomatopoda。背甲不完全掩盖胸部，胸部前5对附肢（颚足）发达，指骨向前方曲揩。尤以第2对胸肢最强大，状如螳螂的前足。
对虾Penaeus 属十足目Decapoda长尾亚目Macrura。雌性个体大，雄性个体小。头胸部较短，额剑长，上缘具7-9个锯齿，下缘3-5个；胸肢不粗大，第1-3步足末端呈钳状。腹部发达，第6对附肢与尾节构成尾扇。
三疣梭子蟹Neptunus 属十足目Decapoda短尾亚目Brachyura。头胸甲两侧各有一个梭状棘，背面中央有三个疣状突起；腹部萎缩折贴在头胸部的腹面，附肢退化。
图9-21 蜈蚣（A）与马陆（B）（自许崇任等）
寄居蟹Pagurus 属十足目Decapoda歪尾亚目Anomura。腹部随寄居的螺壳而弯曲，第6对附肢不形成尾扇。
4．单肢动物亚门Uniramia
（1）唇足纲Chilopoda
蜈蚣Scolopendra 体扁平，呈蠕虫状，常由22节组成。分为头部及躯干部。第一节具附肢2对，其余各节具附肢1对。第一对附肢基部愈合，末节变为毒爪，附肢内有毒腺（图9-21A）。
（2）倍足纲Diplopoda
马陆Drospirobolus 体呈圆筒形，可分为头部和躯干部，触角1对，细长，体节甚多，除前4节及末节外每一体节具2对足（图9-21B）。
（3）昆虫纲Insecta
棉蝗Chondracris rosea 等。
五、作业与思考题
1．沼虾哪些附肢属于单肢型或双肢型附肢？试述它们的构造和功能。
2．解剖和观察棉蝗在形态结构方面如何适应陆生生活。
3．比较节肢动物门各纲种类特征的异同点。
给动物分类教学设计
《给动物分类》教学设计 嘉善县逸夫小学唐玉珍 【教材简析】 本课将尝试引导学生对前5课认识和研究的动物进行分类练习。分类是认识事物的基本方法，在认识和观察、研究了一定数量的动物后，对动物进行分类，既可以促使学生认识动物的多样性，还可以帮助学生更细致地观察动物的特征，加深对分类对象特征的认识。 按照鸟类、昆虫、鱼类等标准分类是3～4年级的学习目标，因此这节课的分类练习不是动物形态学上的分类，而是以前5课学习和认识的动物为研究对象，由学生自主确定分类标准，进行分类练习活动，重点在于培养学生的比较、辨别和归类能力。在分类的过程中，学生运用前面对动物形态观察时的发现，同时也是对动物特征的再一次观察、认识和提升。本课“单元总结”部分，需要学生回忆动植物的共同特点，初步感知动物和植物都是有生命的。教材提供了10种动物的图片，为体现动物的多样性，教师可适当增加一些学生熟悉的动物的图片。 【学生分析】 学习本单元前的一年级学生，已经能够在无提示的情况下，依据生存环境、食性、外部特征等对动物进行分类，但在昆虫、软体动物等生物学分类发展上，缺乏认知支撑。因此教师要清楚，教材并不是要求学生以动物分类学为标 准，学习和开展分类活动的。 学生要给动物分类，必须建立在了解分类对象特征的基础上。通过前5课的学习，学生已经了解了一些动物的基本特征，并能通过观察、比较，说出动物的某些共同特征。本课分类教学再次让学生运用观察与思考的能力，并以此确定标准，进行分类活动。在分类活动的过程中，再次感受到地球上存在不同的动物，不同的动物具有不同的特征，动物具有多样性，从而促进学生学习和研究动物的热情。考虑到一年级学生的认知特点，他们还没有书写动物名字的能力，因此需要教师指导学生采用编序号的方法来进行分类。 【教学目标】 科学知识的目标 1．大自然中生活着许许多多动物，动物具有多样性。 2．动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。 3．知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。 科学探究目标 1．能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样性。 2．能与同学讨论并形成多种分类标准。 3．通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。 ◆科学态度目标 1．愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。 2．乐于表达、讲述自己的分类观点。
花的结构和解剖
（五）花的解剖结构 典型的被子植物的一朵花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。 具有上述4部分的花称为完全花，如桃、梅等；缺少其中一部分的花称为不完全花，如桑、榉等。从进化角度来分析，花实际上是一种适应于生殖的变态短枝，而花萼、花冠、雄蕊和雌蕊是变态的叶。 1．花梗和花托 花梗（柄）是花与茎的连接部分，主要起支持和输导作用。花梗的顶端是着生花的花托。花托的形状因植物种类的不同而各式各样，如玉兰的花托呈圆锥形，蔷薇花托呈杯状等等。 2．花被 花被是花萼和花冠的总称。 （1）花萼 位于花的外侧，通常由几个萼片组成。有些植物具有两轮花萼，最外轮的为副萼，如木槿、扶桑等。花萼随花脱落的称为早落萼，如桃、梅等；花萼在果实成熟时仍存留的称为宿存萼，如石榴、柿子等。各萼片完全分离的称离萼，如玉兰、毛茛等；花萼连为一体的称合萼，如石竹等。 （2）花冠 位于花萼内侧，由若干花瓣组成，排列为一轮或数轮，对花蕊有保护作用。由于花瓣中含有色素并能分泌芳香油与蜜汁，所以花冠颜色艳丽，具有芳香，能招引昆虫，起到传粉作用。 花冠的类型 A—十字形花冠；B—蝶形花冠；C—管状花冠；D一舌状花冠； E—唇形花冠；F—有距花冠；G一喇叭状花冠；H—漏斗状花冠 （A、B为离瓣花；C～H为合瓣花） l一柱头；2—花柱；3—花药；4一花冠； 5一花丝；6一冠毛；7—胚珠；8一子房 花冠形态因植物种类的不同而千姿百态，按花瓣离合程度，花冠可分为离瓣花冠与合瓣花冠两类（如上图所示）。①离瓣花冠：花瓣基部彼此完全分离，这种花冠称为离瓣花冠，常见有以下几种： 蔷薇型花冠：由5个（或5的倍数）分离的花瓣排列成，如桃、梨等。 十字型花冠：由4个花瓣十字型排列组成，如二月兰、桂竹香等。 ②合瓣花冠：花瓣全部或基部合生的花冠称为合瓣花冠，常见有以下几种：
最新花的解剖结构
实验10 花的解剖结构 一、花的基本结构和类型 一朵完全花是由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等几部分共同着生于花托上构成。在长期的演化过程中，以及在不同的环境下，花的各部位发生各种形态变异，形成了千姿百态、绚丽多采的花的世界。花的形态特征是被子植物分类的重要依据之一，同时也是研究不同科属植物之间亲缘关系的重要根据。 本实验通过对桃花（Prunus persica）和其它典型植物花的观察，了解花的基本结构及花的不同类型。 （一）花的基本结构——桃花的观察 桃花为单生花，每朵花下有柄并有一苞片。取一朵新鲜或浸泡的桃花，先自外向内逐层观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的数目、形态和着生情况。然后将桃花沿纵向切开，在实体解剖镜下做进一步观察。 桃花的花托呈杯状，即花托中部凹陷成一小杯状。萼片、花瓣和雄蕊着生于杯状花托的边缘，雌蕊的子房着生于花托中央的凹陷部位。桃花的花萼由五片绿色叶片状萼片组成，各萼片相互离生。花萼也叫做外轮花被。桃花的花冠由五片粉红色花瓣组成，离生。花冠也叫内轮花被。桃花的雄蕊数目多，不
定数。每一雄蕊由花丝和花药两部分组成，花丝起支持和联系作用，花药中可产生花粉粒，为雄蕊的主要部分。雄蕊在花托边缘作轮生排列。桃花的雌蕊呈瓶状，可分为柱头、花柱和子房三部分，子房中着生有胚珠。桃花的子房仅基部着生于花托上，而其它部位与花托分离，故其着生位置属上位子房。桃花的花萼和花冠着生于杯状花托的边缘，其相对于子房的位置则属于周位花（图38－1）。 通过上述观察可了解桃花具有齐全的花的各部分，是一典型的完全花，既是一具有外轮花被（花萼）和内轮花被（花冠）的重被花，又是具有雄蕊和雌蕊的两性花，同时还是一花冠呈辐射对称的整齐花。桃花的结构可代表一般花的基本结构。 （二）花的类型 1．完全花和不完全花完全花指一朵花具有齐全的花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分。当一些植物花的结构中缺少上述四部分中的任何一部分或两部分，甚至缺少三部分时，即为不完全
蛔虫和环毛蚓的比较解剖
蛔虫和环毛蚓的比较解剖 （动物生物学实验） 姓名：张林涛学号：2014312092 专业：生物科学指导老师：王茜 摘要：通过蛔虫和环毛蚓的解剖实验，学习解剖蠕虫的一般方法；了解假体腔动物的一般 特症以及蛔虫对寄生生活的适应；了解环节动物的进步性特征及环毛蚓对穴居生活的适应。通过比较了解环节动物的进步性特征，及动物形态，器官系统结构与机能演化发展和完善的过程。在实验中掌握环节动物的认知。 关键词：蛔虫环毛蚓比较解剖实验 1前言：环节动物身体由许多形态相似的体节构成，称为分节现象。这是无脊 椎动物在进化过程中的一个重要标志。体节与体节间以体内的隔膜相分隔，体表相应地形成节间沟，为体节的分界。同时许多内部器官如循环、排泄、神经等也表现出按体节重复排列的现象，这对促进动物体的新陈代谢，增强对环境的适应能力，有着重大意义。环节动物中原始种类的体节界限不明显。环节动物除体前端2节及末一体节外，其余各体节，形态上基本相同，称此为同律分节。分节不仅增强运动机能，也是生理分工的开始。如体节再进一步分化，各体节的形态结构发生明显差别，身体不同部分的体节完成不同功能，内脏各器官也集中于一定体节中，这就从同律分节发展成异律分节，致使动物体向更高级发展，逐渐分化出头、胸、腹各部分有了可能。因此分节现象是动物发展的基础，在系统演化中有着重要意义。分节现象的起源可能由低等蠕虫的假分节逐渐演变形成。它们的消化、生殖等内脏器官成对按体节重复排列，当动物体作左右蠕动时，于各器官之间的体壁处产生了褶缝，以后在前后褶缝间分化出肌肉群，于是形成了体节。 2材料与方法 2.1实验材料：猪蛔虫（Ascaris suum）浸制标本、环毛蚓（Pheretima）浸制标本 2.2仪器：解剖盘，解剖刀，解剖针，镊子，大头针，剪刀。 2.3实验方法：显微观察法、绘图分析法、解剖比较法 3总结与分析 3.1.1蛔虫的解剖：分清蛔虫的前、后端，背、腹面.将其腹面向下置于蜡盘中，用大头针固定前后端，左手食指、中指分开轻按虫体，右手用解剖针从虫体前端略偏背线处向后小心划开体壁直到体末端，用镊子拉开两侧体壁，用大头针左右交错，且向外倾斜45°将体壁边缘固定在蜡盘中，加清水没过虫体，用解剖针小心将器官稍加分离.
动物分类及图片
动物分类及图片标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
动物的分类 爬行类动物、飞禽类动物、哺乳类动物、昆虫类动物、家禽类动物、鱼类动物、食肉类 动物。 爬行类动物: 蛇蜥蜴 蛇蜥蜴壁虎、龟、鳖、鳄鱼等属于脊椎动物亚门。它们的身体构造和生理机能比两栖类更能适应陆地生活环境。身体已明显分为头、颈、躯干、四肢和尾部。颈部较发达，可以灵活转动，增加了捕食能力，能更充分发挥头部眼等感觉器官的功能。骨骼发达，对于支持身体、保护内脏和增强运动能力都提供了条件。用肺呼吸，心脏由两心耳和分隔不完全的两心室构成，逐步向把动脉血和静脉血分隔开的方向进化。大脑结构比两栖类有了进一步发展，感觉器官也增加了复杂程度，功能增强。在爬行动物的生殖发育过程中，卵的结构和胚胎发育也出现一些变化，卵外包着坚硬的石灰质外壳，能防止卵内水分的蒸发，同时是体内受精，摆脱了生殖发育中受精时对水的依赖；胚胎发育中出现羊膜和羊水，胚胎可以在羊水中发育，既可防止干燥，又能避免机械损伤。爬行动物在中生代很繁盛，几乎遍布全球，恐龙就是当时的代表。以后由于气候和地壳的变动，绝大多数种类灭绝。现存种类约5000多种，常见的有蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼等。爬行纲是体被角质鳞或硬甲、在陆地繁殖的变温羊膜动物（Amniota）。是一支从古两栖类在古生代石炭纪末期分化出来产的类群，它们不但继承了两栖动物初步登陆的特性，而且在防止体内水分蒸发，以及适应陆地生活和繁殖等方面，获得了进一步发展。爬行类是真正的陆栖脊椎动物，同时古爬行类还是鸟、兽等更高等的恒温羊膜动物的演化原祖，因此，本纲动物在脊椎动物进化中具有承上启下、继往开来的重要意义。爬行纲在地质史的中生代曾盛极一时，种类和数量极其繁多，在中生代的末期出现衰退。现存种类只包括鳄、龟、蜥蜴和蛇等动物。其中个体最大的是产于亚洲东南部的网蟒（Python reticulatus），全长可达9．9m，而最小的蜥蜴为斑点圆趾虎（Sphaeroda ctylus argus），全长却只有36mm。除南极地区外，分布几乎遍及全球而尤以南半球的种类更为繁多，能栖息于平原、山地、森林、草原、荒漠。海洋和内陆水域等各种生活环境，少数几种蜥蜴（西藏沙蜥 Phrynocephalus theobaldi、红尾沙蜥 P. erythruru s）的最高垂直分布点可达海拔五千多米的青藏高原寒漠地带。爬行动物真正脱离水环境的特点爬行动物是体被鳞片或硬甲、在陆地繁殖的变温羊膜动物。爬行动物由石炭纪末期的古代两栖类进化而来，是真正适应陆栖生活的最高等的变温脊椎动物。 飞禽类动物：
观察花的结构
观察花的结构 教学目标 1．掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。 2．了解花的种类及雌雄同株植物、雌雄异株植物的概念。了解花序的概念及种类。 3．通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。 4．通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 5．通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。6．通过学习“花的种类”，继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。 重点、难点分析 1．“花的结构”是本节教学内容的重点。因为： （1）前面几章的教学讲的是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要进行繁殖。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子才能形成。 （2）花实际上是变态的枝条。花的各部分与枝条的组成从来源上讲是一致的。通过“花的结构”的教学，使学生对所学知识的前后联系及进一步探讨事物从一般到特殊的辩证关系，都是有帮助的。 2．观察实验材料的准备，是本节教学的难点。因为：讲“桃花的结构”时，新鲜的桃花已经过季，这就需要教师在春天的时候，准备好秋季用的桃花，并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学，北方的冬天吃完的白菜留下的“白菜疙瘩”种在花盆里或浸泡在水中，一个月左右就能抽出花莛、开花。还可以选择一些秋季盛开的花卉备用。
3．解剖花并做成粘贴花标本，也是本节教学的难点。因为： （1）桃花也好、白菜花也好，对于学生来说，操作起来都显得小了。学生进行解剖时，往往显得“笨手笨脚”，容易弄丢一个部分或弄断一个结构，所以要注意提醒学生，认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子镊取下来，放在一个固定的位置，然后再粘贴在台纸上。 （2）做粘贴花标本的过程，学生也往往容易把台纸弄得很脏，而且粘出的花摆放不够科学和美观。在教学中，教师要注意提醒学生正确的操作过程，要设法引导学生粘贴出来的标本，既科学又美观。 4．单性花、两性花、雌雄同株、雌雄异株及花序的概念是本节教学的重点。 从上节的教学内容知道：花蕊是花的最主要的结构。花若无花蕊就不能称其为花。因此，根据花中花蕊的种类而定名的单性花和两性花是最基本的两类花。只有理解了这两类花的区别，才能明白雌雄同株和雌雄异株的概念。 花序的概念是对单生花而言的，理解了花序的概念，才能更好地理解总状花序、头状花序等各种植物的花序。 5．单生花与单性花概念的区别是本节教学的难点。因为： ①从字面上看，二者只有一字之差，而且“生”与“性”，字形也很相似。学生很容易把两者弄混。 ②从概念上讲，“单生”与“单性”学生也容易混淆，特别是对“单性”的理解。所以教师在处理这两个概念时，要强调“生”与“性”的区别。“单生”就是单独着生；“单性”是对“两性”而言的，指的是：只有一种花蕊的花，即雌花和雄花。 3．让学生明启头状花序不是一朵花，也是本节教学的一个难点。因为： ①头状花序从外形上看，往往使人认为它是一朵花。
动物分类及特征
动物分类及特征 动物系统经历了由简单到复杂，由低级到高级的进化历程，生活在今天地球上的动物大约有150万种。一般将动物界分为34个门，在此我们仅介绍主要的、在进化上占主线的门类。 一、原生动物门（Protozoa） 原生动物是最原始和最低等的动物类群。它们多数是单细胞生物，极少数是由几个或多个细胞构成群体。原生动物的细胞是真核细胞，具有细胞的结构特征，如细胞膜、细胞质、细胞核及其他细胞器。原生动物的细胞又是一个完整的生命体，具有多细胞生物表现出的生命功能，如从环境种吸取营养、呼吸、排泄、生殖，能够对外界的刺激产生反应等。这些功能是细胞或由细胞特化而成的细胞器来完成的。 二、腔肠动物门（Coelenterata） 腔肠动物是真正的二胚层多细胞后生动物，如水螅（Hydra）。 ⒈腔肠动物的主要特征 第一，辐射对称。第二，有两胚层。第三，有组织分化。 ⒉腔肠动物的生殖方式包括无性生殖和有性生殖。无性生殖最普遍的是出芽生殖。有性生殖在其生殖期产生精巢和卵巢，雌雄同体。薮枝螅有明显的世代交替，这是动物中少有的特征。 三、扁形动物门（Platyhelminthes） 扁形动物包括涡虫、日本血吸虫、牛绦虫等。 ⒈扁形动物的进化特征 第一，两侧对称。第二，三胚层出现。第三，器官系统分化。 ⒉扁形动物分类 扁形动物约有7000种，分3个纲：涡虫纲（Turbellaria）、吸虫纲（Trematoda）和绦虫纲（Cestoioda）。 四、线形动物门（Nemathelminthes） 线形动物是一大类群，在动物系统进化上，出现了一个进步性的特征，即假体腔（primarycoelom），如人蛔虫（Ascaris lumbricoides）。人蛔虫营肠内寄生，身体表面覆盖着角质层，体内器官退化，生殖器官特别发达，雌雄异体。 五、环节动物门（Annelida） 环节动物包括各种蚯蚓、沙蚕、蚂蟥等。环节动物在动物系统进化上具有重要意义。 ⒈环节动物的进化特征 第一，身体出现分节现象（metamerism），这是高等无脊椎动物的一个重要标志。然而环节动物的分节，仍属原始分节现象。 第二，环节动物出现了真体腔（coelom），真体腔是由中胚层分化出来的，由壁体腔膜和脏体腔膜围绕而成，因而体壁和肠壁都有发达的肌肉。 第三，环节动物器官系统较完善 ⒉环节动物分类 多毛纲（Polychaeta），如沙蚕，海产，有发达的头部和疣足，雌雄异体，发育经过担轮幼虫期。 寡毛纲（Oligochaeta），如环毛蚓，无疣足而有刚毛，有生殖带，雌雄同体，发育经过担轮幼虫期。 蛭纲（Hirudinca），如蛭，亦叫蚂蟥，无疣足无刚毛，体节数目固定，身体前后端有吸盘，营寄生或半寄生生活。
实验九 环毛蚓外形观察与内部解剖
实验三蛔虫、环毛蚓外形观察与内部解剖 一实验目的 1．通过环毛蚓的解剖与观察，了解环节动物门的基本特征。 2．通过蛔虫和环毛蚓的比较，了解环节动物的进步性特征，及动物形态、器官系统结构与机能逐渐演化发展和完善的进化过程。 二实验内容 1．环毛蚓的外形观察，内部解剖和横切面玻片标本的观察。 2．蛔虫和环毛蚓外形和内部结构的比较。 三实验材料及用具 （一）材料 环毛蚓浸制标本和横切面玻片标本 （二）用品 显微镜，放大镜，解剖器具，蜡盘，大头针，载玻片，烧杯，滴管，清水。 四实验操作及观察 取环毛蚓浸制标本，清水洗去药液，置蜡盘中，用肉眼和放大镜观察。 1．外形 环毛蚓身体圆长，由许多体节组成，体节之间有节间沟。除第一节和最后一节外，各节中部生有一圈刚毛，可用手触摸或用放大镜观察。 身体可分为前、后端，背、腹面。性成熟个体有棕红色隆肿环带的一端为前端，前段第Ⅰ节为围口节，其腹面中央是口，口的背侧有肉质的口前叶，环带位于第XIV~XVI节，身体末端的纵裂状开口是肛门。颜色深暗的一面是背侧，除前几节外，背中线上每节间处有背孔。将环毛蚓背面擦干，用手指轻捏身体两侧，有液体自节间沟被中线冒出处，即为背孔。颜色淡的一面为腹面。观察腹面前部，在V/VI~VII/IX节间沟两侧有2~4对横裂状受精囊孔，在环带的第I 节，即第XVI节腹中线上有1个雌性生殖孔，第XVII节腹面两侧各有1个雄性生殖孔，在受精囊孔和雄性生殖孔附近常有小而圆的生殖乳突。 2．内部解剖和观察 用剪刀沿身体背侧中线略偏右侧处剪开体壁，从肛门剪到口，用镊子在身体前1/3处向两侧掀开体壁，可见体腔中相当于体表节间沟处均有隔膜，将体腔分隔成许多小室。用解剖针划开肠管与体壁之间的隔膜联系，将剪开的体壁向两侧展平，并在近切口处用大头针将体壁钉在蜡盘的蜡板上，约每五节钉一钉，左右交错，钉的斜度向外。在XIX节往前，注意不要划伤生殖器官；XIV节往前的隔膜越来越厚，需用眼科剪将隔膜剪开。加清水没过环毛蚓，依次观察。 （1）消化系统体腔中央的一条直管即消化系统，由前至后依次为： 口腔位于第II~III节内。 咽位于第IV~V节内，梨形，肌肉发达。 食道位于第VI~VIII节内,细长形。 嗉囊位于第IX节前部，不明显。 砂囊位于第IX0~X节，球状或桶状，囊壁富肌肉，较发达。 胃位于第XI~XIV节内，细长管状。 肠自第XV节向后均为肠，直通肛门。在第X X VII节内向前伸出1对角状的盲肠。 (2)循环系统闭管式，经福尔马林固定后血管常呈紫黑色。观察以下几个主要部分： 背血管位于消化管背线中的1条长血管。 心脏连接背、腹血管的环血管，共4对，分别在第VII、IX、XII及XIII节内。 腹血管消化管腹面的1条略细的血管，从第X节起有分支到体壁上。
简单实用动物分类表
简单实用动物分类表 （大连理工大学王栋整理） 2013年11月5日 按照动物的外在形态和内在结构相似相亲的原则进行分类。思考一下，这表是怎么做出来的？向动物学家表示致敬和感谢。 共性个性由此表再一次想一想分类的事情，看来由个性总结共性是个有难度的事情
按照大概的历史发生顺序的路线进行分类表达，注意分类特征的共性和个性之间的依据和联系。 （分类的所属，不同学者观点也不尽相同，故不同的资料对物种的所属常常不同，经常会发生归属的调整变化，目前动物分类比植物分类困难，可能是动物的变异很急速多样，组织器官研究困难，生理机能复杂等因素造成的吧？即使如此，我们也很感谢那些动物分类的人们。动物分类的一个好处是起码可让我们吃得更明白些。到动物园游览得更快乐些） I. 原生动物门 一个细胞构成 1.鞭毛虫纲：动鞭亚纲、植鞭亚纲 2.肉足虫纲：变形虫，痢疾 3.孢子虫纲 II 海绵动物门 1.普通海绵纲： III 腔肠动物门 在进化上居重要地位，首先出现了胚层分化。身体辐射对称，有简单的组织分化，其中上皮组织占优势。基本形态有水螅型和水母型。 1.水螅纲：桃花水母 2.钵水母纲：海蜇 3.珊瑚虫纲：红珊瑚、海葵 IV.原腔动物门 1.线虫纲：蛔虫、线虫 2.轮虫纲：轮虫 V环节动物门 1.多毛纲：沙蚕 2.寡毛纲：蚯蚓 3.蛭纲：蚂蝗 VI 软体动物门 物种类繁多，生活范围极广，海水、淡水和陆地均有产。已记载130000多种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。 1.无板纲：蛏子 2.单板纲：绝大多数为化石，鲍鱼 3.多板纲： 4.掘足纲：角贝 5.双壳纲：河蚌、牡蛎、贻贝 6.腹足纲：蜗牛、田螺 7.头足纲：乌贼、章鱼 VII 节肢动物门（外骨内肉） 1.甲壳纲：（分类很复杂，用途很广泛，研究利益大） 1.1软甲亚纲 1.1.1等足目：卷甲虫
植物花形态结构解剖研究
一、实验名称：植物花形态结构及解剖研究 二、实验目的 （1）识辨数种常见花卉； （2）掌握花的基本结构和常见类型； （3）掌握描述花形态结构的基本术语； 三、实验用具 3.1. 实验材料：新鲜的金鱼草花、百合花、玫瑰花、菊花、水稻花，百合子房横切片 3.2. 实验设备：WiFi光学显微镜（Motic麦克奥迪），互动光学显微镜（Motic麦克奥迪），体视显微镜，镊子，解剖针，解剖刀，载玻片，盖玻片，吸水纸，洗瓶等 3.3. 实验试剂：蒸馏水 四、实验内容 4.1. 花的各部分结构解剖 金鱼草花的观察：在体视镜下解剖金鱼草花，自内向外观察其组成。 （1）花柄（花梗）：着生在茎上，支持花朵。 （2）花托：花柄顶端着生花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的部分。
（3）花萼：为花的最外一轮，萼片为（绿）色，共（5）片，萼片（分离）。 （4）花冠：位于花萼内轮，花冠由（2）片（白）色的花瓣组成，花瓣基部愈合，分离部分呈唇形，上唇（二） 裂直立，下唇（三）裂开展外曲，故称唇形花冠。花 瓣形状、大小各异，通过花的中心只有一根对称轴能 将花分成相等的两半，故属不完整花（两侧对称）。（5）雄蕊群：位于花冠的内方，共（4）枚，其中（2）枚较短，（2）枚较长，称二强雄蕊。每枚雄蕊由两部分 构成：细长的部分为花丝；顶端的囊状物称为花药。（6）雌蕊群：位于花的中央，形似一瓶装物即雌蕊。雌蕊顶端扩大部分为柱头，基部膨大部位为子房；二者之 间较细的部分为花柱。子房的基部着生于花托上，为 子房上位。用刀片将子房做若干个横切，用体视显微 镜进行观察，课间子房分为（2）室，由此可推断这 种雌蕊为（2）心皮合生的复雌蕊。 按上述内容解剖观察百合花、玫瑰花、菊花、水稻花。 4.2 百合子房结构 取百合子房横切片于显微镜下观察。百合的雌蕊是由三心皮联合而成的复雌蕊。 百合子房主要有子房壁、子房室、胎座和胚珠租车那个，横切面上可见有（6）个子房室，每室中可见（1）个胚珠（实
牛蛙和蟾蜍的对比解剖
牛蛙和蟾蜍的对比解剖 1530402121 李婧柔 指导老师戈志强 摘要：蛙和蟾蜍作为同属脊椎动物门两栖纲无尾目的两种两栖动物，在外形结构和生理功能上均有很大区别。本文将对于它们结构上的异同情况进行综述。 关键词：牛蛙、蟾蜍、结构异同。 材料：活体牛蛙、蟾蜍 方法：双毁髓法处死，一般方法观察 牛蛙：新蛙亚目蛙科蛙属牛蛙 牛蛙原产于美国东部，因实用价值巨大而自1959年引进我国中部和东部养殖。牛娃体 棕绿色相间，粗糙，有深色点状凸起和条纹，腹部黄绿，头部似其他蛙类呈锐角三角形，皮肤光滑。口端位，吻尖面钝，口裂宽大延伸至头基部。上颌背侧前端有一对外 鼻孔，外鼻孔缘有鼻瓣，随呼吸开闭。眼大而外凸，位于头顶部偏左右，有上下眼睑，且下眼睑内侧有一半透明瞬膜，遇刺激眼球可迅速收回眼窝并以瞬膜覆盖。两眼后具 一对1.5公分左右大小圆形鼓膜。头部后接宽短的躯干部，伏状时十五公分大小，前肢较短，指骨顶端第一节下扣，两指骨、掌骨斜向腹侧生长，四指分离，后肢长而粗壮，有黑色条纹分布，伸展时逾十五公分。五指后三分之二指间有薄蹼。两腿间偏背侧有 一后凸结构，为泄殖腔孔。 观察外观后用双毁髓法将动物处死。按下蛙头，在枕骨间插入解剖针上下捣毁双髓， 在蛙四肢瘫软不回收后将解剖剪插入泄殖腔孔前段半寸的皮肤，剪至下颌骨，继沿腹 向两侧剪开一横口，用解剖针钉皮肤和四肢于蜡盘中。从腹中线左侧剪开腹直肌，并 向前沿胸骨中央剪断肩带。 (图片来源：https://www.360docs.net/doc/2610055728.html,/pic/牛蛙 /62782/0/86d6277f9e2f0708fc7d20c7ec24b 899a801f2f9?fr=lemma&ct=single#aid=0&pic =86d6277f9e2f0708fc7d20c7ec24b899a801f2 f9) 剖开蛙肚，可见左右两椭球状肺，剪开肺室，其 中布满肺泡。肺下为肥大的三叶状的肝，红色较 深，左右肝叶中央有一搏动深红色球状组织，为 心脏，分为左右两心房和一心室。在心房和心室 的交界处有明显冠状沟，连有黄色的脂肪体。肝 下有一青黑色的球形胆囊。张开蛙口，上颌边缘 有尖利而细小的一排齿尖向后的颌齿，一肌肉质 舌衍生于下颌内壁近外侧，拉出可观明显分叉。 口腔顶壁前端与外鼻孔相连有两椭圆形小孔，为 内鼻孔。颌角附近有一对大孔——耳咽管孔，直 通鼓膜。口腔通过喉门——食道口——食管直达 胃，胃为食管下端所 连的膨大囊状体，向下连有近身体长度的小肠，尾端为膨大的直肠，直 肠通于泄殖腔，以泄殖腔孔连接体外。
植物的花-教案
《植物的花》教学设计 教学目标： 知识目标：知道常见植物花的构造；了解植物的花各部分可以分为完全花和不完全花两类。 能力目标：能用简单地工具（放大镜、镊子、小刀等）对植物的花进行细致的观察、解剖，并能用图表和文字表达观察结果；能根据植物花的特点给花分类；学习制作植物花朵标本。 情感目标：主动探究、乐于合作、敢于交流；能从欣赏花的过程中获得美得体验，并用自己喜欢的方式赞美花朵，受到美的陶冶。 教学重点： 通过解剖、观察花，使学生知道花的构造，并能按构造给花分类。 教学难点： 解剖花的过程。 教学用具： 多媒体课件，杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花、放大镜、小刀、镊子、实验报告单。 教学过程： 一、谈话导入： 1.师：同学们，六一儿童节马上就到了，有一位小朋友要来祝贺大家。看，他是谁？（出示课件青青图片，学生一起回答） 师：对！他是青岛世界园艺博览会的吉祥物——青青。他在邀请我们到世园会去游览呢。哪位同学去过世园会了？跟大家介绍一下。（学生发言） 教师总结：世园会是世界各国奇花异草的聚会，到处是花的海洋，仅一条鲜花大道就有2.4公里长，800万盆鲜花在半年的会展期间不断开放，真是美不胜收。那么，作为东道主的你想不想学习一些关于花的知识，以便更好地当好东道主呢？ 今天，就让我们一起来学习第12课植物的花。（板书课题） 二、自主合作，探究新知 活动一：认识常见花，分组解剖实验 1. 师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。老
师搜集了一些花的图片，咱们一起来欣赏一下，如果你认识他们，就请你大声地说出来。 2. 师：关于植物的花你想探究什么问题。 （学生发言，提出问题，教师相应板书。） 3.师：同学们想知道的问题可真多！这真让老师高兴！由于时间有限，我们不可能一下子弄明白这么多问题，我们本节课主要来研究花的结构，好吗？ 师：老师今天把其中的几种花带到了现场，大家看认识吗？（依次展示四种解剖用到的花） 4.师：根据你的观察，你认为一朵花是有哪几部分组成的？（生发言）那么，你说的是否正确呢？我们是不是应该来亲自验证一下呢？你有什么办法来验证？ 5.师：我们仅仅靠眼睛来观察，只能认识到花的外部样子，其实花的内部还有许多的秘密，要想知道花的内部秘密，我们今天还要学习一种新的实验方法，叫做：（板书：解剖） 6. 师：那么我们怎样来开解剖呢？老师为大家请来了一位老师。教师播放解剖演示视频，学生观看。提醒学生：认真听，仔细看，老师在解剖时用到了什么，解剖的顺序怎样？还要注意什么？ 7. 师：看明白了吗？解剖时，用到了什么，要注意什么？ （指名学生回答，其他学生补充） 8.教师课件出示：温馨提示，老师把同学们的回答整理了一下谁给大家来读一读。指名读课件温馨提示。 温馨提示：（1）解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分 分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。 （2）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部。 9. 教师发放杜鹃花、月季花、百合花、黄瓜花和实验用具。 （听清楚老师的要求：同位两人一组，分工合作，一人解剖，一人记录。） 组织交流：实验记录表如何填写。 10.学生分组解剖实验。教师播放歌曲《茉莉花》渲染气氛。 （老师巡视、指导学生）
动物分类及图片
动物的分类 爬行类动物、飞禽类动物、哺乳类动物、昆虫类动物、家禽类动物、鱼类动物、食肉类动物。爬行类动物: 蛇蜥蜴 蛇蜥蜴壁虎、龟、鳖、鳄鱼等属于脊椎动物亚门。它们的身体构造和生理机能比两栖类更能适应陆地生活环境。身体已明显分为头、颈、躯干、四肢和尾部。颈部较发达，可以灵活转动，增加了捕食能力，能更充分发挥头部眼等感觉器官的功能。骨骼发达，对于支持身体、保护内脏和增强运动能力都提供了条件。用肺呼吸，心脏由两心耳和分隔不完全的两心室构成，逐步向把动脉血和静脉血分隔开的方向进化。大脑结构比两栖类有了进一步发展，感觉器官也增加了复杂程度，功能增强。在爬行动物的生殖发育过程中，卵的结构和胚胎发育也出现一些变化，卵外包着坚硬的石灰质外壳，能防止卵内水分的蒸发，同时是体内受精，摆脱了生殖发育中受精时对水的依赖；胚胎发育中出现羊膜和羊水，胚胎可以在羊水中发育，既可防止干燥，又能避免机械损伤。爬行动物在中生代很繁盛，几乎遍布全球，恐龙就是当时的代表。以后由于气候和地壳的变动，绝大多数种类灭绝。现存种类约5000多种，常见的有蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼等。爬行纲是体被角质鳞或硬甲、在陆地繁殖的变温羊膜动物（Amniota）。是一支从古两栖类在古生代石炭纪末期分化出来产羊膜卵的类群，它们不但继承了两栖动物初步登陆的特性，而且在防止体内水分蒸发，以及适应陆地生活和繁殖等方面，获得了进一步发展。爬行类是真正的陆栖脊椎动物，同时古爬行类还是鸟、兽等更高等的恒温羊膜动物的演化原祖，因此，本纲动物在脊椎动物进化中具有承上启下、继往开来的重要意义。爬行纲在地质史的中生代曾盛极一时，种类和数量极其繁多，在中生代的末期出现衰退。现存种类只包括鳄、龟、蜥蜴和蛇等动物。其中个体最大的是产于亚洲东南部的网蟒（Python reticulatus），全长可达9．9m，而最小的蜥蜴为斑点圆趾虎（Spha erodactylus argus），全长却只有36mm。除南极地区外，分布几乎遍及全球而尤以南半球的种类更为繁多，能栖息于平原、山地、森林、草原、荒漠。海洋和内陆水域等各种生活环境，少数几种蜥蜴（西藏沙蜥Phrynocephalus theobaldi、红尾沙蜥P. erythrurus）的最高垂
植物花形态结构解剖研究
实验名称：植物花形态结构及解剖研究 二、实验目的 （1）识辨数种常见花卉； （2）掌握花的基本结构和常见类型； （3）掌握描述花形态结构的基本术语； 三、实验用具 3.1. 实验材料：新鲜的金鱼草花、百合花、玫瑰花、菊花、水稻花，百合子房横切片 3.2. 实验设备：WiFi 光学显微镜（Motic 麦克奥迪），互动光学显微镜（Motic 麦克奥迪），体视显微镜，镊子，解剖针，解剖刀，载玻片，盖玻片，吸水纸，洗瓶等 3.3. 实验试剂：蒸馏水 四、实验内容 4.1. 花的各部分结构解剖 金鱼草花的观察：在体视镜下解剖金鱼草花，自内向外观察其组成。 （1）花柄（花梗）：着生在茎上，支持花朵。 （2）花托：花柄顶端着生花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的部分。（3）花萼：为花的最外一轮，萼片为（绿）色，共（5）片，萼
片（分离）。 （4）花冠：位于花萼内轮，花冠由（2）片（白）色的花瓣组成，花瓣基部愈合，分离部分呈唇形，上唇（二）裂直立，下唇 （三）裂开展外曲，故称唇形花冠。花瓣形状、大小各异， 通过花的中心只有一根对称轴能将花分成相等的两半，故属 不完整花（两侧对称）。 （5）雄蕊群：位于花冠的内方，共（4）枚，其中（2）枚较短，（2）枚较长，称二强雄蕊。每枚雄蕊由两部分构成： 细长的部分为花丝；顶端的囊状物称为花药。 （6）雌蕊群：位于花的中央，形似一瓶装物即雌蕊。雌蕊顶端扩大部分为柱头，基部膨大部位为子房；二者之间较细的部分 为花柱。子房的基部着生于花托上，为子房上位。用刀片 将子房做若干个横切，用体视显微镜进行观察，课间子房分 为（2）室，由此可推断这种雌蕊为（2）心皮合生的复雌 蕊。按上述内容解剖观察百合花、玫瑰花、菊花、水稻 花。 4.2 百合子房结构取百合子房横切片于显微镜下观察。百合的雌蕊是由三心皮联合而成的复雌蕊。 百合子房主要有子房壁、子房室、胎座和胚珠租车那个，横切面上可见有（6）个子房室，每室中可见（1）个胚珠（实为纵向两列）。胚珠着生处为胎座，百合胚珠着生在中轴上所以为（中轴）胚座。子房壁最外面一层的细胞叫外表皮，最内一层细胞叫内边皮，
人教版八年级生物上册第一章第五节 两栖动物和爬行动物同步练习
人教版八年级生物上册第一章第五节两栖动物和爬行动物同步练习 第五节两栖动物和爬行动物 ?小试身手 1．[基础题]两栖动物不能成为真正适应陆地环境的脊椎动物的主要原因是() A．用肺和皮肤辅助呼吸 B．水陆两栖生活 C．肺不发达 D．生殖和发育离不开水 2．[基础题]青蛙皮肤裸露且湿润的意义是() A．保护体内水分不散失 B．有利于体表和外界进行气体交换 C．减少游泳时的阻力 D．适应水中生活，运动灵活 3．[提高题]下列关于壁虎的说法，正确的是() A．是恒温动物B．是爬行动物 C．不是脊椎动物D．进行体外受精 4．[提高题]青蛙幼体及成体的呼吸器官分别是() A．鳃，肺和皮肤B．肺，皮肤和肺 C．鳃，皮肤D．鳃，气管 5．[提高题]大力保护青蛙的意义在于() A．以蛙治虫，减少农药污染 B．人类用青蛙作为美食 C．青蛙的鸣叫很悦耳 D．把青蛙作为观赏动物 ?直击中考
6．[厦门中考]蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的特点有() ①头部后面有颈②体表覆盖角质的鳞片 ③肺比较发达④在陆地上产卵⑤卵表面有坚韧的卵壳⑥卵在陆地发育成幼蜥 A．②④⑤B．①②③⑤ C．②③④⑥D．①②③④⑤⑥ 7．[厦门中考]蟾蜍、蝮蛇和鲨鱼的共同特征是() A．终生生活在水中B．体表有鳞片 C．身体内有脊柱D．用肺呼吸 8．[德州中考]下列关于青蛙的叙述错误的是() A．青蛙的体色与周围环境颜色接近 B．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液 C．青蛙的肺发达，能适应陆地生活 D．青蛙的后肢发达，适于跳跃 9．[通辽中考]下列特征不能说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是() A．体表有角质的鳞片或甲 B．用肺呼吸，肺发达，气体交换能力强 C．体外受精，受精作用在水中完成 D．卵外有坚韧的卵壳保护 10．[聊城中考]仔细观察下面几种动物的形态结构特点，根据图5－1－2中所提供的信息以及自己所学的有关动物类群的主要特征知识，回答下列问题。 甲
STEM实施方案：动物适应沙漠——爬行动物
动物适应沙漠——爬行动物 对应级别：小学、初中、高中 概念：适应，行为生态 亚利桑那州的科学标准：科学探究；生命科学 材料： 1）双筒望远镜 2）秒表 3）写/画材料 背景 许多动物，包括哺乳动物，鸟类，爬行类，鱼类，昆虫和其他无脊椎动物，已经适应了索诺兰沙漠的应力。沙漠的适应性可以表现在动物的行为，大小，形状，或生理学。任何沙漠居民最高优先事项是生存的热能和水的缺乏。大多数动物通过组合的行为，解剖和生理学。例如，小型沙漠啮齿类动物通常只在夜间活动（行为），也可以在黑暗中看东西的眼睛（解剖），和保留了能几乎从所有食物中摄取水的代谢功能（生理学）。 其他动物在白天活动。兔子的耳朵很大与高密度的血管用以释放热量，这使避免动物过热。爬行动物等生物需要热量活动和消化食物，但即使是它们也有热量承受的限制。当天太热时，蜥蜴会寻找阴凉的地方。体型大的动物在白天活动是因为一个大的体型消散热量更快；相对于小体型的动物，它们有更大的身体表面体积比小动物的身体，以保持让身体更快速地吸收热量。 黄昏之后，早晨之前是许多居住在沙漠中的动物的活动时间。然而，经过自身的权衡利弊，一些动物还是在白天积极寻找食物和配偶，因此拥有适应白天的生存条件，如野兔，蜥蜴，蛇。在夏天最热的地方，响尾蛇做会在黎明和黄昏更多的狩猎。 靠近城市的地区是一个相对安静的沙漠，更多的动物都会在在城市地区生活一些时间。但几乎所有地区都是围栏蜥蜴，蜂鸟，昆虫，蝎子，蜘蛛，和一些啮齿类动物的栖息地。蜥蜴，蜂鸟，许多昆虫和蜘蛛是在白天活动。随着夏季的进展和升高，活动时间变得更加集中在早上和傍晚。在晚上啮齿类动物和蝎子往往是最活跃的，还有大多数飞蛾。野兔，野猪，狼，口袋里的老鼠，袋鼠大鼠，一个更大的各种昆虫，和很多爬行动物在接近沙漠的地区活动。这些爬行动物包括各种物种的响尾蛇，有角的蟾蜍，希拉怪物，鞭尾蜥蜴，和沙漠陆龟。注意：要非常非常小心野生动物。所有的野生动物受到法律保护，不能没有捕获从亚利桑那州渔猎许可证。 生活在水里的鱼，一般可能会被认为是不受沙漠影响的，但他们是会被沙漠所影响。多年来，居住在沙漠中的鱼已经适应季节性枯水期，高水温度，季风造成的洪水，高盐度的水。鱼的适应可以从行为，解剖，生理方面研究。鱼可以承受非常高盐度的水平，因为他们的生理学。小型鱼类如光岁和长鳍雅罗鱼可以承受突然的洪水冲走并杀死非沙漠鱼类。 引导探究 探索期：观察/观察动物在栖息地。
植物花形态结构及解剖研究
一、实验目的 （1）识辨数种常见花卉； （2）掌握花的基本结构和常见类型； （3）掌握描述花形态结构的基本术语； 三、实验用具 . 实验材料：新鲜的金鱼草花、百合花、玫瑰花、菊花、水稻花，百合子房横切片 . 实验设备： WiFi光学显微镜（Motic麦克奥迪），互动光学显微镜（Motic麦克奥迪），体视显微镜，镊子，解剖针，解剖刀，载玻片，盖玻片，吸水纸，洗瓶等 . 实验试剂：蒸馏水 四、实验内容 . 花的各部分结构解剖 金鱼草花的观察：在体视镜下解剖金鱼草花，自内向外观察其组成。 （1）花柄（花梗）：着生在茎上，支持花朵。 （2）花托：花柄顶端着生花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的部分。 （3）花萼：为花的最外一轮，萼片为（绿）色，共（5）片，
萼片（分离）。 （4）花冠：位于花萼内轮，花冠由（2）片（白）色的花瓣组成，花瓣基部愈合，分离部分呈唇形，上唇（二） 裂直立，下唇（三）裂开展外曲，故称唇形花冠。花 瓣形状、大小各异，通过花的中心只有一根对称轴能 将花分成相等的两半，故属不完整花（两侧对称）。（5）雄蕊群：位于花冠的内方，共（4）枚，其中（2）枚较短，（2）枚较长，称二强雄蕊。每枚雄蕊由两部分 构成：细长的部分为花丝；顶端的囊状物称为花药。（6）雌蕊群：位于花的中央，形似一瓶装物即雌蕊。雌蕊顶端扩大部分为柱头，基部膨大部位为子房；二者之 间较细的部分为花柱。子房的基部着生于花托上，为 子房上位。用刀片将子房做若干个横切，用体视显微 镜进行观察，课间子房分为（2）室，由此可推断这 种雌蕊为（2）心皮合生的复雌蕊。 按上述内容解剖观察百合花、玫瑰花、菊花、水稻花。百合子房结构 取百合子房横切片于显微镜下观察。百合的雌蕊是由三心皮联合而成的复雌蕊。 百合子房主要有子房壁、子房室、胎座和胚珠租车那个，横切面上可见有（6）个子房室，每室中可见（1）个胚珠（实为纵向两列）。胚珠着生处为胎座，百合胚珠着生在中轴上
动物的分类方法
动物的分类方法 动物的分类方法:动物学根据自然界动物的形态,身体内部构造,胚胎发育的特点,生理习性,生活的地理环境等特徵,将特徵相同或相似的动物归为同一类. 动物界可分为两大门类：在动物界中,根据动物身体中有没有脊索而分成为脊索动物和无脊索动物两大主要门类. 脊索动物的脊椎动物 特徵：有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见於胚胎期)，脊柱保护脊髓.脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统。有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等.脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应。身体由表皮及真皮覆盖.皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等。有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏。循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管.排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱.有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖。脊椎动物中包括：鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类. 鱼类 特徵：水栖动物(只能生活於水中).皮肤有鳞片覆盖,属变温动物.具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物.体外受精.主要为卵生,部份为胎生及卵胎生。 鱼的种类很多,主要分为两大类别 软骨类 例: 鲨鱼 特徵：皮肤坚韧,有极细小楯鳞,没有鱼鳔,尾鳍上下不对称.有五对鳃,没有鳃盖. 硬骨类 例: 马口鱼 特徵：骨骼为硬骨,皮肤有许多黏液腺,为骨鳞片所覆盖.有鱼鳔. 爬行类 特徵: 陆生动物.皮肤有鳞片或盾片覆盖。具有防水外皮,以防止水份散失。属变温动物(靠外界的温度或热源来改变其体温).主要分布在地球较温暖的地区，体内受精,卵生或卵胎生.在陆地产卵,卵有防水外壳包裹。 爬行动物的分类 有足类：例:乌龟 特徵：有坚硬的外壳.上下颔不具齿,但有角质鞘.卵生.可分陆栖,水栖或海洋生活. 无足类：例:眼镜蛇 特徵：无四肢,肩带及胸骨.不具活动的眼脸及外耳孔.舌头末端分叉,伸缩力强.皮肤有鳞片,可吞咽比自己身体直径大的猎物.蛇的器官俱特化成长形,左肺退化.蛇会定期蜕皮,以利生长. 鸟类 特徵: 全身披有羽毛,身体呈流线形,有角质的喙，眼在头的两侧,颈部长而灵活可270度转，前肢特化成翼,后肢有鳞状外皮,具四趾.。恒温动物(能通过自身的生理过程产生热量,即使外界温度很低,他们也能维持高而恒定的体温).平均体温比哺乳动物高出10度左右(平均42度)，卵生。 鸟的分类： 会飞：例:燕子 特徵：有翼,有流线型的身体,新陈代谢旺盛,能在空中自由飞翔,须做较远距离的迁徙,以适应生存环境. 不会飞：例:企鹅 特徵：有流线型的躯体,前肢已经退化成游泳的鳍状肢,而且上面的羽毛几乎是鱼鳞状的.海中生活,有厚厚的脂肪能抵御严寒.冰面上滑行好手。 两栖类(Amphilia) 特徵：需在水中渡过其幼年时期，具有适应陆生的骨骼结构,有四肢,皮肤湿润,有很多腺体.身体无鳞片或体