中考备考指导

中考备考指导：数学复习的6个建议数学是很多学生的弱项科目。也是中考一定程度上可以一决高下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的问题，距中考越来越近了，为了使初三数学的学习和复习落到实处，中国教育在线为大家整理了一些中考数学复习技巧，希望对大家有帮助。

一、吃透考纲把握动向

在复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。在对基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年中考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

二、围绕课本注重基础

从近几年的青海中考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。

三、针对专题攻克板块

复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非

常重要的部分，可以以它为主干，与不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。

四、规范训练提高效率

学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。建议考生，在复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。

五、有计划才有主动

从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的复习计划，才真正抓住了主动权。

六、注重双基强化课本

正如前面提到的，近几年的中考青海数学试卷体现了全面考察基础知识、重点知识，注重通性通法的特点。这就要求同学们必须注重“双基”训练，重点要求以课本知识为主，对整个学期学过的知识熟记、归纳、总结，并参照课后习题反复思考、加深理解，做到熟练掌握，并灵活运用。

中考物理总复习经验交流

中考物理总复习经验交流尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是实验中学教师张亚坤，作为物理学科代表和大家交流，非常感谢各位领导和老师给我这次学习交流的机会。俗话说的好：教无定法，贵在得法，下面我就从物理复习的角度介绍一下我们在物理教学中的一些做法和体会，不当之处请各位领导和老师提出宝贵意见。物理总复习是系统总结初中物理两年的教学内容、查漏补缺的一个环节，是指导学生进行知识之间的联系，从而建立一个较完整的初中物理知识体系的过程，当然也是迎接中考所必须的一个过程。总复习的时间紧，任务重，有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至关重要的作用。现就物理组总复习的一些做法整理如下，和大家一起分享。一、制定复习计划，合理安排复习时间和复习顺序。我们学校寒假开学一周到两周，结束九年级下册内容，基本上从月份开始进入总复习。到四月份第一次模拟考试，不能完成一轮复习，到第二次模拟考试时，完成第一轮的基础知识，突破重点的复习，也进行了重点专题复习，这样在中考之前的一个月内，进行精选的模拟训练。复习顺序要根据实际情况和教学标准和要求进行大胆的调整。教辅书一般先声、光、热然后再力学和电学。根据心理学上的首因效应，我们先进行光学复习，其中突破重点凸透镜成像规律，突破难点光学作图，然后热学中先复习内能和比热容，之后开始重点进行力学复习，这是因为一是力学所占比例较大，再就

是力学在八年级学习的，间隔时间较长，并且由于学生的年龄特点，学习的效果也不理想，所以把重点复习放在了力学复习上。这样把比较容易的又需要记忆的内容：声和物态变化，内能的利用及能源、电和磁的关系放在总复习结束之前进行。由于时间原因，电学部分我们没有一二轮复习，寒假前一学期重点都在学习和复习电学中，寒假作业一般也是布置总结复习欧姆定律和电功率方面。也就是说力学复习完结后我们就结束第一轮复习，进入了专题复习中。二、复习的重点和难点（一）力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中压强，浮力、密度综合是历年中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，二者的综合题又是电学考试的难点，等效电路图的问题也要重点突破。（二）声学、热学、光学和电与磁热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。三、复习安排 (一)第一轮复习 .第一轮复习的形式物理第一轮总复习就是立足课标，依据教材，把主要的精力放在基础知识上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛远。也就是第一轮复习要踏踏实实过一遍课本，当然也用着一本教辅资料做练习。第一轮复习的目的有三：()记忆基础知识、基本规律和

中考备考实战经验分享

2019年中考备考实战经验分享 2019年中考备考实战经验分享在中考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性，可供我们考试时借鉴。现撷其30则，以飨正在紧张备考的同学们。实战经验一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留，实战经验二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。实战经验三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。实战经验四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

实战经验五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。实战经验六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。实战经验七、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学其它科目也一样，都需要“死”去“活”来。实战经验八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一

中考物理复习经验交流材料

中考物理复习经验交流材料 2017年中考马上就要到来了，全体师生都在全力以赴进行复习迎考，如何对初中物理有效的复习，下面是我们丁岭中学九年级物理组的一些做法，仅供大家参考。一、认真学习《新课标》和《潜江市中考说明》《新课标》和《潜江市中考说明》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《新课标》和《潜江市中考说明》的学习，我们明确了考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。二、制定切实可行的教学计划开学初，我们物理组的教师根据《新课标》和《潜江市中考说明》要求，经过反复的讨论，制定了本学年度的教学计划，将教学内容细化到每天，甚至每一课时，开学后，严格按计划教学：一轮复习（3月1号到4月底）：一轮复习中，我们只用一本资料，这本资料是我们全体毕业班教师根据中考要求，对近三年的中考题汇编而成，对课本进行五清教学，教学案分为以下几个版块：（一）我要记住（清知识点）：掌握物理概念和规律形成的过程；（二）我会识图（清插图）：对教材中的插图进行实例分析；（三）下面的实验我会做（清实验）：采用空白教案的形式，让学生对实验器材，实验过程及实验现象、结论进行总结；（四）实验方法小结（清方法）；(五)和同桌比一比（清习题），通过和同桌比解题速度的方式，让学生会对课后习题进行解答，以达到解决一类问题的作用，从而达到举一反三、触类旁通。二轮复习（4月28到5月底）：一轮复习的同时，我们全体教师特别留心学生的学习动态，将学生在一轮复习的过程中所表现出来的突出问题设计成专题，比如，光学中的凸透镜的成像规律问题、光学做图问题；力学中的特殊方法测密度问题，图像问题，效率问题；电学中的动态电路分析，电路安全问题，实际功率的计算问题，热学中的效率问题，同时，还进行题型的专题训练，比如实验专题、作图专题，综合计算专题等等进行专题训练，进行重点和难点的突破，让学生把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学

2020届历史中考备考举措及备考经验

2020届历史中考备考举措及备考经验一、备考计划 1.重视集体备课,落实集体教研，保证复习计划高质高量完成。 2.认真钻研教材、教参、课标，特别要认真研究好最新版也就是2019版考试说明；保证每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。 3.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。 4.强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。 5.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。 6.平等对待每个学生。对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。 7.通过课堂上达标检测、听写、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。 8.充分利用教材中的前言、课堂讨论、知识延伸等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 9.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。 10.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上注重培养学生阅读材料和分析材料的能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。 11.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。二、具体复习步骤 1.第一轮：熟悉教材、吃透教材。以2019年版《云南省初中历史学业水平标准与考试说明》为基准，准备好六册历史教材，把每个历史事件、每个知识点设计成题，用做填空题的方式，教师指导和学生自学相结合，再结合重点历史知识点的背诵，力争让每个学生都了解整个初中历史的概况和历史框架。 2.第二轮：五华区二模结束后，我校初三历史复习进入专题复习，专题复习主要以《中考滚动复习法火线100天》作为主要的使用教辅，把本校历史组教师自行编制的《高新二中中考历史复习知识点》作为辅助，达到让学生更进一步的目标。 3.第三轮：在中考冲刺阶段，又一次回归教材，查缺补漏，中间阶段辅之以历年中考真题训练，注意训练学生阅读材料、理解材料、分析材料、在材料中提取有效信息的能力，为中考做好心理准备和做题习惯训练准备。

2018年中考语文复习备考方案

第四学区2018届九年级语文中考复习备考方案一、指导思想近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。根据“1154”提质计划，结合我区九年级学生实际情况特制订本方案，以期我区在2018年中考中取得优异成绩。二、学生学习现状分析我区共八所中学，学生总体基础较差。具体如下： 1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。 2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。 3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。 4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。 5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。 6、优分率偏低，待进生比例偏大。三、近年中考语文试题命题分析：

近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、“综合性学习”和“作文”六大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。四、确定备考目标： 1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。 2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。 3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。 4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。 5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。五、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。

中考复习经验总结

资源共享有效复习白花联进中学周丹凤思想品德作为中考科目之一，虽然所占的分值跟其它科目相比偏少，但内容年年更新，与之密切联系的社会焦点，热点问题变化多端。如何在复习量大，范围广，课时少，时间短的情况下进行有效复习，直接决定着中考的成败，这也是许多老师费尽心机思考和探索的问题。我凭借多年的毕业班教学经验，从老师的备考和学生的复习两个角度得出有限的经验供各位同行参考。 “工欲善其事，必先利其器”，作为一位毕业班的老师，除了具备普通老师的基本技能之外，还应具备团结协作的能力，对社会现象有较强的感受和分析的能力，对教育事业无私奉献的精神。在备考过程中，各位老师都认真，努力，负责做好以下各方面的工作。一、明确复习思路，制定复习计划，适时调整复习进度。九年级第二学期开始用新的考试大纲进行中考复习，第一阶段（从开学到4月下旬），把握考点知识结构，考点分析。这一阶段时间长，复习的比较慢，注重基础的巩固和强化练习，安排两次模拟考试。第二阶段（5月份），热点专题复习，强化专题训练。以热点带知识点、突出学科内容、跨单元跨板块、跨年级的综合能力提高。安排一次综合模拟考试。第三阶段（6月份），要求学生回归考点，对所学知识进行梳理、再巩固，对重点知识、平时易错问题、模拟试题、老师在课堂上重点强调的问题要给予特别的关注。在不同的阶段，老师们都会利用每周的科组活动时间核对教学进度，探讨复习过程中存在的问题，相互学习，改进复习方法，不断提高复习效率。二、深入钻研考纲和教材，认真制做有效可行的复习课件学校为每个九年级课室配备了多媒体平台，利用这一优势，各位老师分工协作制作有利于提高复习效率的复习课件，并和同科老师分享教学资源，使现代教学技术走进课堂，这充分调动了学生复习的积极性。复习过相应的内容，就把相关的课件挂班级Q群，让有需要的学生自行安排时间加强巩固。三、做好试题分析，把握命题的思路，出好模拟题每位老师都以书面形式写好近两年的试卷分析，利用科组活动期间相互传阅和学习。发现近两年的中考试题情境设置丰富多彩，试题设问方式灵活多变，命题更加注重能力立意和情感考查，较好地体现了新课程理念和材料的形式基本都出现了，能够突出对学生理解和分析能力、获取和解读信息能力的考察，考查了学生解决实际问题的能力，要求学生要细心，认真审题，解决问题的能力，检测了学生的能力和水平，更加凸显了中考的选拔性功能。根椐这些特点，在复习时，重点抓好基础知识同时提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力，对提高复习效率，提高学生成绩具有较重要的作用，起到事伴功倍的效果。在此基础上，要求每位九年级老师命制好5份中考模拟题，挑选部分进行模拟考试，精讲精练，避免题海战术，其余试题以练习形式下发或挂班级Q群。四、把握热点，研究制作专题近年来以时政热点为背景材料进行中考命题的趋向是益明显，问题设计越来越灵活，单纯照搬教材知识往往难以解答好。因此，重大时政热点往往既是复习的重点又是难点，必须高度重视，加强把握，在复习过程中，要抓住重大热点问

九年级2018年物理中考备考心得体会

九年级2018年物理中考备考心得体会 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2018年物理中考备考心得体会 **中学张*丽 5月6日我参加了县教研室在县一初中举办的2018年第三次中考物理备考，会上认真聆听了郑州市八十二中董慧老师关于今年中招物理课的复习及试题分析和命题预测课受益匪浅。体会如下一、在今后的教学工作中给我的启示是: 1.求变:教师的教学理念要变,改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化, 使学生成为主动获得知识的主体, 形成尊重事实、探索真理的科学态度。 2.求源:重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解,使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的, 学得越多死知识越多, 长期如此, 不仅师生消耗大量的时间和精力, 还造成学习潜力得不到挖掘, 越学越吃力, 打击学生学习的积极性。越是原始的知识,迁移能力就越强,因此,对知识本身的理解和知识意义的建构,在知识获得的初期十分重要。 3.求真:突出学科特点,重视能力培养。 2017年物理试题中知识的应用, 除要求知识本身的理解和知识意义的建构外, 还在能力上提出了较高的要求, 如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能

力以及应用数学知识处理物理问题的能力等, 只有真正做到既能理解又能应用的程度, 才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。 4.求高:教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次,教学能力,也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等,在教学中做到游刃有余,举重若轻。引导学生加强知识的横向联系, 从不同角度解读所谓的旧知识, 达到灵活运用的程度。 5.求低:重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性, 面向全体学生, 使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习, 不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约 70%左右的容易题和中等难度题,基础知识和基本技能教学不应弱化。因此,教学中避免那些大题量, 高难度,实:一是狠抓落实,执行计划要不折不扣,有始有终;二是落到纸面,确保学生会的试题能做对,避免出现“学而不会、懂而不对”。三、复习的大致安排: 第一阶段全面系统复习:应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的,将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组,优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中, 应注意避免以下几个问题:

2019年历史中考复习经验总结

2019年历史中考复习经验总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、深入了解学生学情，明确教学与复习方向在初三学年工作一开始，我们就针对七年级与八年级学生的学习情况做了一个调研，主要目的是总结出学生学习和老师教学中存在的问题。主要体现在：1、学生对基础知识的掌握不到位。许多学生认为历史开卷考试可以看书，可以突击学习，在思想上对历史科的学习不够重视，存在“等、靠、要”的依赖心理，导致学习行动上滞后。反映在：一方面：没有及时吸收相关知识点，吸收了也没有巩固消化;另一方面：复习时不够专心，对拥有的复习材料没有充分利用。2、学生的学科能力尤其是从材料中提取有效信息的能力有待进一步提高。同时学

生的知识迁移能力比较差，学生不能很好的学以致用。3、学生审题不认真，对题目的限定词或关键词没有认真审核，导致答题出现失误。同时答题过程中存在诸多不规范的地方。4、教师在教学过程中出现盲点。二、合理安排时间，科学地制定计划。我们在新的考试方案和《中考说明》出来之前，已经先计划好新课传授、复习任务、复习检测、任务调整等复习工作分别需要多少机动时间。等新的《中考说明》出来后，再比对出新增加、删除的内容，作出针对性调整。这样做就避免了前松后紧甚至来不及等现象的出现。具体操作时，结合学情、校情制订出具体的计划。主要是第一轮复习就是世界近现代史的新课教学;第二轮复习中国史; 第三轮复习着重在《复习指南》和《学习报》的落实。三、全面复习考试内容，落实到位。从我校校情来看，学生的学习时间

相对较长一些，有利于知识的掌握;从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵活性和创新能力。机械记忆能力的增强，限制了知识的理解与灵活的运用。于是我们根据校情与学情做出了以下几点措施：要夯实基础知识，要突出重点，拓宽深化。新课程标准明确规定，对历史知识的考查基础知识占有相当大的比重。因此，我们在初三复习中，特别注重夯实基础知识。全方位对知识进行梳理，决不遗漏任何一个知识点。同时要在复习基础知识时，对重要的基础知识，要根据三维目标所要求的进行了必要的分析和突破。课堂教学要抓落实、学生人头要抓落实、复习过程要抓落实在复习教学过程中，教师要以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事件的主线索，理清脉络，使教学变得井然有序、有章有法、使学生复习更容易接受，

中考历史备考方案历史中考备考心得

中考历史备考方案历史中考备考心得优质、高效、科学地安排好中考历史学科的复习,这是摆在每一位历史教师面前的一项重要任务。接下来WTT为你整理了中考历史备考方案，一起来看看吧。中考历史备考方案一、努力作好中考历史的教学工作 1、深度挖掘教材今年中考历史标准有些许调整，相比而言，在知识的处理上，有许多不同的地方，这就需要我们，认真学习新中考说明，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新说明的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。 2、认真、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是中考历史。面对日益灵活的历史中考，备课是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。 3、狠抓课堂效率，注重知识的落实初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的知识争取当堂掌握。我们力

争：讲课内容少而精，线索简单而清晰，课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识 4、充分利用早晚自习，检查学生的掌握情况初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复，也就是说我们要加大检查力度，使学生的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、教师利用自习时间进行抽查。中考历史备考方案二、备考计划教学进度 1、20XX年9月----20XX年3月中旬，完成初三年级所学内容; 2、20XX年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习; 3、20XX年5月中旬前，完成第二轮复习; 4、20XX年升学考试前，完成第三轮总复习。 5、复习计划及措施第一学期教学进度依原计划完成九年级两本课本的历史教学第二学期开始进入中考总复习，基本上三个阶段进行：第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的

中考备考建议

中考备考建议一、领导小组 1、成立中考领导小组。领导小组成员负责引领、指导，确保中考各学科协调均衡发展。 2、领导小组的工作职责确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。具体有如下 ⑴制定中考备考工作方案并负责组织实施。 ⑵对中考各项备考工作进行全程管理和考核。 ⑶组织中考备考工作培训和《中考说明》、《课标》的学习。 ⑷组织月考、模拟考以及其他大型考试的质量分析。 ⑸抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 ⑹抓集体备课的落实。力求“五统一”即统一进度、统一内容、统一练习、统一考试、统一评讲。 ⑺抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。 ⑻抓思想教育，保稳定良好的迎考心态； ⑼抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。二、教学计划（一）授课计划新授课完成时间：2013年9月——2014年2月中考总复习时间；2014年3月——2014年6月中考前（二）复习计划采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。 l．第一轮复习（2014.2－2014.4上旬）：夯实基础，教学时间约8周。 ①复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据《课程标准》、《中考说明》的要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。 ②复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。 2．第二轮复习（2014.4—5月下旬）：专题复习训练，教学时间约6周。 ①复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

中考备考各科目高分经验之谈

中考备考各科目高分经验之谈中考复习资料是十分重要的,大家都了解当地的中考复习技巧吗?下面是小编整理的2020年中考复习资料，希望能帮到你。中考备考各科目高分经验之谈中考临近，初三生已经进入到最后的备考冲刺阶段。那么，如何备考才能在冲刺阶段取得成绩的快速提高呢?中国教育在线初中频道提出以下建议： 1.重视基础，注意听课，不放过疑问。 2.建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。 3.读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。 4.可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，

提高写作能力。 5.语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。中国教育在线提醒，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。 6.数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。 7.英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。

初三物理备考经验交流会发言稿

初三物理学科备考经验交流会发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自于大王初中的陈美玲，非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流，2018年中考转眼即将来临，面对临考的学生，新的考试形势，在17年中考的基础上，怎样才能科学高效的组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作，是我们在座的教师细思而深思的问题，在这里，我作为物理学科的教师从我校角度谈几点浅显的感受和做法，谈不上经验，因为作为一名年轻教师，我自己也是摸着石头过河，在不断地学习，不断地成长，今天这个会对我来说更是一个反思进步的机会，不妥之处恳请各位不吝批评指正。下面我粗浅的谈一下我们在物理复习中的几点做法：一、明确考点抓基础复习课和新授课一样，首先领悟课程标准把握好教材，明确教学目标、内容等。在这一点上，我们会做到“四个研究”。 1.研究试题研究试题，包括研究考点、命题规律以及答案。我们老师也和在座的老师一样做遍历年中考题及其副题，在做题的时候注意知识点的贯穿，分析答案，把握得分点。一轮复习是滚雪球式的，这样在一轮复习时可以把握好基础及重点，让学生也知道高频考点。在这一点上我们对优生多抓失分点，中等生找生长点，学困生抓得分点。 2.研究学生

及时做当堂练、阶段练，了解学情，掌握学生基础，根据考点分析学生理解情况，及时作出调整与改进。针对学生情况我们实施分层教学、分类布置作业，并做到培优补差，优生我们会加大知识的拓展，在关注优生的同时，也会给学困生相应的补充，比如做一些书上的例题。注重个别辅导并推行优生帮差生。同时，为避免复习枯燥无味，根据学生性格、学习能力等等因素我们对学生进行合理分组，建立一定的反馈评分制度，促进组内合作与组间竞争。 3.研究课堂把握课堂，向课堂要效率，认真仔细备课，把上课当做“做饭”来做，教学内容为食材，教学方法、途径则是加料、加味。在这一点上我们会做到“三个必讲”（1）核心问题必讲，（2）思路方法必讲，（3）易错易混必讲。“两个不讲”已会的不讲、讲了也不会的不讲，尽量做到精讲、精练。尤其是在二轮复习，采用专题式复习，为避免上课成为教师讲学生听，我们在小组中把课堂一分为三，围绕一个知识点，前几分钟老师讲，10—15分钟学生做，其余时间学生自行讨论，对个别基础太差的同学，我们又会细分，在课堂前五分钟让他们描述考点，由于任务紧迫加上集体督促，这些学生往往积极性较高，也会有不同层次的收获，不至于置身于课堂之外。 4.研究题型我们也是吃透历年中考说明并注意最新变化，针对知识点，分析题目类型，培养学生做题的素养。例如实验题我们会重视实验抓应用，实验题要求学生掌握各种基本仪器和测量工具的运用，以及某些物理量的测量原理、步骤、方法。我们会根据题型利用手头的实验仪器或

中考历史质量分析经验交流材料

中招历史质量分析发言稿各位领导、老师们: 大家好！我来自官渡中学，很高兴今天能代表我们学校历史组在此与全县的历史老师一起交流和学习，今天我主要谈谈我们学校在毕业班历史教学方面的一些做法。一、坚持集体备课，开好教研活动我们学校非常重视教研活动，相关领导经常参加指导教研活动。我们通过集体备课细化解读《课程标准》，统一进度，统一练习，研究教学过程中出现的问题，充分利用备课组的力量，资源共享，精细分工，合作共赢。同学科教师听课、评课，相互学习，共同进步。二、扎实复习，打好基础我们学校的现状是，历史成绩全靠初三这一年提高。初一初二把历史当副科，学生的基础很差。针对这种情况，我们初三复习最重要的就是力求系统全面，打好基础。在复习基础知识之前，我们首先是提高学生对基础知识复习的重视程度，纠正学生对开卷考试的错误认识。由于复习阶段焦虑忙乱等种种心理因素的影响，学生对基础知识的复习不太重视，会出现复习效率低下的现象，甚至越复习错误越多。我们让学生明白，基础不牢，成绩注定无法提高。因为历史成绩差距不甚大，关键在于谁更细致更准确。准确无误地拿在手里的分数才是自己的，写错了和不会写，在分数上并没有区别，要想取得好成绩，就要打好基础，勤于检查、严格把关。我们按照《课程标准》和《考试说明》的要求，依据课本，每课、每单元进行全面复习。我们全体教师按课标和考试说明要求分工合作梳理知识点，老师强调每课的基础知识，理清每课的基本线索、史实和概念, 让学生看目录、看提示、看正文、看图表、看资料、让学生自己动手整理每课的大事年表，抓线索、抓重点。课堂上先读背，再默写，矫正，力争达到人人过关。这个把关的环节，老师把重点放在优等生，其他学生分组让组长把关。三、专题复习，归纳比较纵横联系专题复习打破教材的局限性，打破时空的分界，实现知识的重组，把局部的，

九年级化学中考备考经验交流.doc

初三化学复习备考经验交流大庄中学刘旭杰各位领导、各位同仁：大家上午好！感谢领导给我们提供这样一个相互交流中考备考工作的平台。有机会在会上发言，我深感荣幸。下面我谈谈我粗浅的认识：一、教会学生复习方法。古人云“授鱼”不如“授渔”，授人一鱼，只供一餐，教人以渔，终身受用。老师不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给他们学习方法，培养学会学习的能力。学生掌握了学习方法，对以后的学习受益非浅。就拿元素化合物的知识复习来说吧。复习不能只停留在对原有知识的再认识上，而要进行认真的分析归纳等，做进一步深化处理，从中掌握知识间的联系、相互转化关系，尽可能使知识有机的联系起来，在头脑中形成网络。而这项工作不要由老师一手代办，而要发挥学生的主体性，老师只需教给学生总结归纳的方法，让学生自己动手总结。二、注重归纳总结与实际应用。上复习课时，应少讲“点上”的知识，多讲“线上”和“面上”的知识，这“线”和“面”需要教师课前做好备课准备，把该线、面上的部分或全部知识加以串联、提炼、比较和分类，让使学生充满凌乱感的知识能“站起来”、“排好队”，理顺它们的关系。如气体的

制取，要从制取气体的名称、药品、装置、条件、操作、收集、检验等方面的共性与差异联合比较，但此时学生大多只是从表面上、理性上有所接受，还远远不能在实践和答题中应对自如，还需补充一定数量的练习题加以巩固。对于练习题的选择与布置，也是需要精心加以准备的。它既要切合中考实际，又要在难易程度上恰如其分。这样把理论与实例结合起来的教法比脱节开来明显有效。三、注重观察异同、对比记忆。在复习基本概念、基本原理时，许多概念相互对立，如化学变化与物理变化，单质与化合物、混合物与纯净物，抓住矛盾的关键，对比记忆最好。而在元素化合物的复习中，氢气、碳、一氧化碳的化学性质，一氧化碳与二氧化碳的化学性质，氢气与氧气的物理性质，往往会相互干扰，影响记忆，如果分类集中，观察其异同，分析对比，同中求异，异中求同，就容易记忆和掌握了。做到以上这些还远远不够，要提高成绩，还必须做到： 1、立足课堂，狠抓课本知识的落实，着力夯实基础所谓夯实基础，就是要狠抓化学基础知识的落实；而化学基础知识的落实，就是要抓课本知识的落实。落实课本知识的主阵地在课堂，在致力提高课堂教学的有效度。为此，我们在教学中稳打稳扎，力求每节每章的基础知识与基本技能过关。由于学生之间的智力差异和学习基础不同，掌握化学知识的能力差异较大，我们针对学生的实际情况因材施教，一改以往为了留出更多的复习时间而拼命赶教学进度的作法，适当控制进度，重视教学目标的堂堂清，避免造成部分学生对

【2019年整理】初中数学教学研讨会交流材料：中考复习备考经验材料

心中有数，脚下有路，手中有法新课标初中数学教学研讨会交流材料：中考复习备考经验材料一、解读《说明》，分析命题，准确把握复习方向 1、研读《考试说明》，把握复习方向认真学习和研究中考考试说明，把握中考命题原则、内容要求、试题形式、难易程度等。并与中考试题、《新课程标准》反复进行对照，力争做到脑中有纲（考试说明、课程标准），腹中有题（近几年中考题），胸中有书（课标、教材），心中有法（教法、学法）。 2、研究《课程标准》，明确复习要点为了使每节复习课的目标更清晰、精准，更具有针对性和实效性。我们集体研讨《新课程标准》，对每个章节的所有知识点及对学生的能力要求进行细致的梳理，制定了教学目标双向表。然后研究单元测试题，分析所考查的知识点及能力要求、试题的类型与分数，制定了教学评价目标双向表。这两种表格的制定，让教师弄清了每个章节要复习什么，复习到什么程度。 3、分析中考命题，掌握复习纲要一轮复习前，每一位初三数学教师对市近三年的中考题进行了认真的、规范的解答。并制作细目表，对每一道题从考查的知识点、知识点所属章节、能力要求、所占分值几个方面逐一分析，作了统计。我们把三年的中考细目表进行对比，弄清了哪些章节占的分值高，哪些知识是必考的，所考查的知识常以什么样的题型出现。分析中考命题特点及趋势，制定出相应的中考复习策略，形成试题分析报告。对试题的分析，让我们在复习中更好地把握住了重点和难点，做到了有的放矢。二、明确目标，注重方法，制定科学的复习策略 1、理念导航，明确复习策略以学生为本，充分体现学生的主体地位，最大限度调动学生的积极性和创造性。面向全体，尊重个性，分类教学。在教学中坚持合作学习与独立钻研相结合，集体训练与个别辅导相结合，注重独立钻研和个别辅导。精讲精练，远离题海战术，减轻学生负担。既要抓好双基，又要注意数学思想的形成和数学方法的掌握。既要注重过程，又要注重能力的培养（如审题能力、阅读能力、探究能力、分析问题能力、数学问题生活化等）。 2、学案导学，立足高效复习

(完整word版)中考物理必背知识点总结复习提纲

中考物理必考99条知识点复习提纲海苦无边天做岸山登绝顶我为峰班级：姓名： 1、乐音三要素及决定因素：①音调是指声音的高低，频率越大，音调越高 ②响度是指声音的大小，振幅越大,距发声体越近，响度越大。 ③音色指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同时，音色是不同的。 2、声音在空气中的传播速度为：340m/s 3、3、光的直线传播的现象：影子、小孔成像、日食和月食。 4、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。【总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。】 ④像与物的对应点的连线到镜面的距离垂直 6、光的折射规律：①在折射现象中，折射光线、入射光线和法线都在同一个平面内； ②光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折（折射角＜入射角）； ③光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折（折射角＞入射角）。 7、光在空气中传播的速度为：c=3×108m/s 8、光的三原色：红、绿、蓝 9、凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 10、近视眼矫正应佩带凹透镜，远视眼矫正应佩带凸透镜 11、凸透镜成像规律及应用： 13、熔化吸热，凝固放热 14、晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态非晶体熔点：温度不断上升。

15、熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。 16、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。 ②汽化的两种方式：沸腾和蒸发 ③沸腾是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 ④沸腾的条件：⑴温度达到沸点。⑵继续吸热。沸腾的特点：不断吸热，温度不变 ⑤蒸发是在任何温度下且只在液体表面发生的汽化现象。 ⑥蒸发快慢决定因素：液体的温度越高蒸发越快；液体的表面积越大蒸发越快；液体表面上的空气流动越快蒸发越快。 17、汽化吸热，液化放热 18、液化：物质从气态变为液态的过程叫液化 ①液化的两种方法：降低温度；压缩体积。②常见的液化：雾和露的形成；冰棒周围的“白气”；冷饮瓶外的水滴。29、升华：物质从固态直接变为气态的过程叫升华。物质在升华过程中要吸收大量的热，有制冷作用。常见的升华现象：樟脑丸先变小最后不见了；寒冷的冬天，积雪没有熔化却越来越少，最后不见了；用久的灯丝变细。 19、凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。物质在凝华过程中要放热。常见的凝华现象：玻璃窗上的冰花；霜；用久的灯泡变黑；冰棒上的“白粉”。 20、物体内能的改变方法：做功和热传递。 21、分子动理论的内容是：①一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。②分子间存在相互作用的引力和斥力。 22、比执容：单位：焦每千克摄氏度（J/(㎏·℃) 符号：C 热量的计算公式：Q吸=Cm(t-t0) 23、热值：单位：焦每千克（J/㎏）计算公式：Q放=mq 24、热机知识：①汽油机工作的四个冲程：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程汽油机的一个工作循环中曲轴转动两周对外做功一次在压缩冲程和做功冲程中发生了能量转化，压缩冲程中机械能转化为内能，在做功冲程中燃料燃烧的化学能转化为内能，内能又转化为机械能。 25分子由原子组成，原子由原子核和（核外）电子组成（和太阳系相似），原子核由质子和中子组成。 26、质量：物体含有物质的多少。质量是物体本身的一种属性，它的大小不随形状、状态、位置、温度的变化而变化 27、天平：物体放于左盘，向盘中加减砝码要用镊子， 28、天平的使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡（①指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等，②调平前，如果指针向左偏（右盘高）就向右调节平衡螺母，如果指针向右偏（左盘高）就向左调节平衡螺母）（3）把物体放到左盘，右盘放砝码，增减砝码并调节游码，使天平平衡。(4）读数：m物=m砝码+ m游码示数 29、密度是物质的一种特殊属性；同种物质的质量跟体积成正比，质量跟体积的比值是定值。

九年级历史经验交流

九年级历史经验交流《关于中考历史复习方法的探究》学校：四十一中学教师：刘冬梅 2017年4月6日

关于中考历史复习方法的探究学校：四十一中学教师：刘冬梅2017年的中考即将来临，在这段宝贵的时间里，如何帮助学生做好中考复习的最后冲刺，提高中考成绩，是每一位历史老师应有的责任。历史学科有着与其它的学科不同的特殊特点：其一是文字学科，有着大量的知识点需要记忆；其二是时间少，任务重。我们不可能挤时间去占用了其它学科的时间；其三，历史分值少，学生家长重视有限。再加上我们学校的学生，知识面狭窄，语言表达有限，远远落后于一些窗口学校。鉴于此种情况，为了让学生既能很好地掌握学习内容，提高能力，又能激发兴趣，并且在中考时考出优异的成绩，这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作，提高历史总复习的质量和效率。下面我就结合《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》一课，谈谈自己在优化历史复习方法方面的几点做法：一、深入钻研考纲，领会精神，有的放矢 2017年中考历史考试大纲对命题原则、考试范围、考试内容与要求、考试形式、试卷结构、题型示例作了明确的规范和界定，自大纲一公布，认真学习、深刻领会便成了我们的首要任务，我们要逐词逐句地学习、推敲其中的意思，用以指导我们的历史教学与复习。此外，《中学历史课程标准》作为历史教学的指导性文件也不能放松，因为课标明确了历史教学的基本内容、教学目的要求、历史教学的指导思想，历史教学内容以及处理原则。这些都是中考复习中必须遵循的总精神和把握的根本性问题。如：在复习九年级下册第二单元《凡尔赛—华盛顿体系下的世界》时，我先出示本单元包含的三个课题：凡尔赛－华盛顿体系、经济大危机和法西斯势力的猖獗。再结合2017年考试说明对本单元的要求，围绕凡尔赛——华盛顿体系的建立、繁荣稳定、冲击、瓦解为线索，利用教学案辅助学生，牢固掌握知识点及知识体系，突出教学重难点，利用单元知识点建构单元知识体系，分析凡尔赛－华盛顿体系下的世界发展的主要特征。只有明确这些，复习才能有针对性，才能有的放矢，才能提高复习效率和质量，达到事半功倍的效果。二、合理安排复习时间，拟定复习计划指导学生合理安排复习时间和内容，拟定出阶段复习和整体复习计划，做到在每一个时间段都有一个主攻目标，按时进行复习，集中精力，各个击破。最后还要留下时间进行查缺补漏，综合练习。这样，通过定时定量，就能在有限的时间里有效地完成大容量的繁重的复习任务。三、注重思想教育，情感导航，爱学乐学

中考备考指南

中考备考指南中考备考指南一、要对各科试卷有一个基本认识二、要认真审题，认真计算三、选择题要十分谨慎四、不放弃每一道题五、认真对待写作题六、做完全卷要认真检查中考冲刺备考计划一、仿真模拟强化复习（5月15日前当然本阶段已经度过了） ①各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长；做完自己批改，找出不足之处，有错误的卷子要留好订好，备用不能扔，把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起；有能力的话，要找其它同考区（县）的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题（指有中考教师参加出题的学校）。 ③要在做题的时候养成边做边检查的习惯，如果这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平时不太重的毛病这时就是一条拦路的虎了，每每高分都和你擦肩而过，后悔不已。二、强化中考考点，压轴大总结（6月15日前） ①找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

②以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不一定的。三、考前浏览（考前一个星期） ①把以前所有学过的知识点（册）和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。 ③把课本知识再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思考。中考冲刺的四大主要任务一是巩固基础知识；二是进一步提升综合解题能力(特别是在解题的准确性、规范性和答题速度方面要全部达到考试的要求)；三是要及时进行练后或考后的总结和反思，力求在考试前充分暴露自己的存在问题，并确保在考试中不再出现类似的情况；四是要做好平衡调节和平稳过渡。中考备考调好“五种”状态 ①思想状态：思想上要高度重视，排除干扰，全情投入;顽强拼搏，坚守阵地。 ②学习状态：目标清晰，知己知彼。忙而不乱，科学有序。短时高效，主次分明。 ③心理状态：不骄不躁，平和冷静。紧张中有放松，压力下会调控。 ④身体状态：精神饱满，身强力壮。每天坚持课外身体锻炼，及时消除疲劳，及时给大脑补氧。中考冲刺各科备考重点数学：主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的`技术和巧门，不同的题