不灭的灯光

夜深了，静了，办公室的灯还亮着。

好像一直都没有熄灭。

在教学楼磨蹭的我从窗户偷偷望去，我们的班

主任吕老师，还在埋着头默默工作，丝毫都没有

注意到我。

想提醒他这时已经放学了，但又转念一想，这

两年，他如同蜡烛，静静为我们燃烧了他年轻的

生命。我们却从未感激，从未关心，甚至还带着

点厌烦。直到现在，我才明白，一直以来，都是

我们错了。

第二天晚上，第三天晚上，第四天晚上天天都

是如此，办公室的灯一直亮着。如同我心中温暖

的光，从未熄灭。

灯上，纯白的灯光照亮了整个房间；灯下，是

吕老师的坚毅的眼神和滴滴汗水。正是因为如此，

才造就了辉煌的二班！

感谢您，吕老师！是您的辛勤付出，才让二班这

个名字熠熠生辉；感谢您，吕老师！是您的谆谆

教诲，才让我们明白做人的道理；感谢您，吕老师！是您像灯光一样，点燃了我们曾经黑暗如深

渊的心灵！

转眼间，就将与初中生活说再见了。到后来，

一切一切都会被淡忘：同学的笑颜、操场的绿树、打闹玩笑的瞬间都会被记忆的瀑布冲散。但我相信，那一盏明灯，会长留在我的心间。哪怕有一

天光线微弱，如同小小萤火虫，但总会照亮我的

懦弱，照亮我的懒惰，照亮我的退缩

仰望尊敬，吾师之恩。校园生活，一晃几年，

转瞬即逝。忆往昔时光荏苒，欢声笑语已不复存在。看今朝灯光依旧，照亮我心间。

张炜《消逝的灯火》阅读练习及答案

消逝的灯火张炜 ①现在的灯比过去更亮也更多了。城街的灯璀璨逼人，形状各异，是现代城市最得意的装饰，已经超出了实际照明的需要。这是一种浪费，还是一种艺术，还得好好讨论一下。 ②增多的灯饰使一切场所变得更亮，在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。白天就已经很亮了，夜晚如果太亮，就使昼与夜的区别减少了。我们可能会想念朦胧的灯火，想念街巷里的阴郁感。大树滴着夜露，月亮爬上来，地上浮起一层光。这一切都会被现代强大的照明破坏。 ③另一些灯火消失了。它们也曾经是先进和文明的象征，不久又成为落后的代表。煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯，它们当年使人产生了多少惊喜，连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。 ④在野外，那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯，也可能是鱼铺老人的桅灯。在瓜田里，看瓜老汉的灯也是桅灯，它就被挂在草铺的柱子上。神秘的夜之原野，有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火？如果没有它们，那么原野就是空洞的，没有眼睛的，没有召唤的，没有希望的。 ⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来，那是多么好的安慰和期许。只要走近它们，就有故事，有水甚至吃的东西，有未知的一切。孩子们像天上的星星一样单纯，他们不会过多地想到其他危险，而只会热情地兴冲冲地跑过去。如豆的光明也有更大的感召力，人们只需要奔向那光明。 ⑥鱼铺里的老人是最有意思的，他们让童年趣味横生。老人日夜伴着海浪，孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤独了，所以他们酒喝得太多，烟也抽得太多。他们周身的酒气直呛人的鼻子，见了小孩子就两眼发亮，像打鱼的人发现了大鱼。他们捉住小孩，想让他哭。小孩不哭，他们就掀开羊皮大衣，把他收到衣襟内，然后往他头上喷一口浓浓的烟。一番捉弄之后，小孩就哭了。为了哄小孩止住哭声，他们就拿出鱼干和地瓜糖之类，小孩就笑了。之后就是讲故事，讲有头无尾的妖怪故事，小孩又被吓哭了。 ⑦看林人的铺子比鱼铺高大，主人个个有枪。他们的故事总是与枪有关。这些人的枪筒子上堵了一撮棉花，这个景象让人永远难忘。看林人的身体比鱼铺老人的强壮，因为他们常常要离开铺子去林中追赶猎物。这些人到了夜晚就把大狗唤进铺子里，让它挨紧他们睡觉。大狗偶尔抬头谛听，嘴里发出声音，主人就丢下一句“毛病!”大狗于是又垂头睡了。主人讲故事时，大狗又抬起了头，听着，再抬高一点头，叫一声，主人于是说：“又来人了。”狗跑出去一看，又来了几个少年。

母亲爱儿子的句子

母亲爱儿子的句子母亲爱儿子的句子 1. 母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标;母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。 2. 母亲也许一生都是一个平凡的人，可母亲永远如一根向上的藤，离开你，我一生都只能在地上匍匐。母爱，崇高如山，深沉如海，纯洁如云，无私如田。不只在痛苦时想起母亲，在欢乐时刻在平淡的日子里更要惦念母亲，天大地大，母亲为大。献给母亲的歌，是红红燃烧的火，是汩汩的泉，是感天动地的情。还有什么比母亲心中蕴藏着情感更为神圣的呢?父母的心是最仁慈的法官。是最贴切的心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀温暖凝集在我们心灵深处的意向。世界上一切光荣和骄傲都来自母亲! 3. 不要让母亲的拒绝成为我们自私的借口，不要因为她的年纪而忽略母亲的存在和需求。 4. 母亲，是十月怀胎的艰辛凝成的泪;母亲，是玉不成器的愁絮集成的鬓;母亲，是临行密缝的情意交织的衣 5. 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的

风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限;母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱更像山间的溪水，一点一滴的细流汇成潺潺的溪流，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。 6. 母爱就像阳光，感觉到的想到的都是暖暖的! 7. 母亲就是这样的平凡，母爱就是这样的伟大，不需从惊天动地的事中体现出来，也不需要物质的交换，而是靠心灵的沟通和理解。妈妈，您的教诲让我受益终生，谢谢您，亲爱的妈妈! 8. 我豁然开朗，感恩像圣命，激励着我去浪迹天涯，打造自己的一方新天地。我会携着圣命去独创未来，像远飞的蒲公英种子，载着母亲的爱与恩情，飞向天空的尽头，落地生根发芽开花。那时，我会含着泪水捧给母亲一片新天地，她定会露出天下最动人的笑容。 9. 母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。 10. 母爱深明大义柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶;当你远行时，母爱是声声的呜咽;当你取得成绩时，母爱是ji动的泪花;当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼;当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉;当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐 11. 母爱和母亲一起拥有，那你就是全世界的幸运儿;你如果失去了两者中的其一，那你仍是全世界中的幸运儿，因为妈妈造

《消逝的灯火》阅读题答案

《消逝的灯火》阅读题答案 ①现在的灯比过去更亮也更多了。城街的灯璀璨逼人，形状各异，是现代城市最得意的装饰，已经超出了实际照明的需要。这是一种浪费，还是适得其所的艺术，还得好好讨论一下才好。 ②增多的灯饰使一切场所变得更亮，在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。白天就已经很亮了，夜晚如果太亮，就使昼与夜的区别减少了。我们还会想念朦胧的灯火，想念街巷里的阴郁感。大树滴着夜露，月亮爬上来，地上浮一层荧光。这一切都会被强大的现代照明破坏。 ③另有一些灯火消失了。它们也曾经是先进和文明的象征，不久又成为落后的代表。煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯，它们当年使人产生了多少惊喜，连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。 ④在野外，那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯，也可能是鱼铺老人的桅灯。在瓜田里，看瓜老汉的灯也是桅灯，它就被挂在草铺的柱子上。神秘可人的夜之原野，有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火?如果没有它们，那么原野就是空洞的，没有眼睛的，没有召唤的，没有希望的。 ⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来，那是多么好的安慰和期许。只要走近它们，就有故事，有水甚至吃的东西，有的一切。孩子们像天上的星星一样单纯，他们不会过多地想到其他危险，而只会热情地兴冲冲地走过去。如豆的光明也有更大的感召力，他们只需迎向它们。

⑥鱼铺里的老人是最有意思的，他们让童年趣味横生。老人日夜伴着海浪，孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤独了，所以他们酒喝得太多，烟也抽得太多。他们周身的酒气直呛人的鼻子，见了小孩子就两眼发亮，像打鱼的人发现了大鱼。他们捉住小孩，想让他哭。小孩不哭，他们就掀开羊皮大衣，把他收到衣襟内，然后往他颈上喷一口浓浓的烟。一番捉弄之后，小孩就哭了。为了哄小孩止住哭声，他们就拿出鱼干和地瓜糖之类，小孩就笑了。之后就是讲故事，讲有头无尾的妖怪故事，小孩又吓哭了。 ⑦看林人的铺子比鱼铺高大，主人个个有枪。他们的故事总是与枪有关。这些人的枪筒子上堵了一撮棉花，这个景象让人永远难忘。看林人的身体比鱼铺老人的强壮，因为他们常常要离开铺子去林中追赶猎物。这些人到了夜晚就把大狗唤进铺子里，让它挨紧他们睡觉。大狗偶尔抬头谛听，嘴里发出声音，大人就丢下一句：“毛病!”大狗于是又垂头睡了。主人讲故事时，大狗又抬起了头，听着，再抬高一点头，叫一声，主人于是说：“又来人了。”他迎出一看，又来了几个少年。 ⑧瓜铺里的老人烦烦的，把一切夜间来玩的人都当成不怀好意的人。他们吝啬至极，这是职业的特征。来的人逗他说：“口渴了，给咱点水喝吧!”他说：“喝水水不开。”“那就给咱个瓜吃吧!”他恶声恶气地答：“吃瓜瓜不熟!”不过他偶尔也有高兴的时候，那会儿他整个人全变了似的，轻手轻脚出去一趟，回来时就抱着一个又大又亮的瓜。在灯光下，这个瓜真好看，还散发出浓浓的香味。他不是

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7、感情，总是相互的，相互的好就像沸点，可惊天动地，可热血澎湃；相互的冷就像冰点，可天寒地冻，冰冻三尺。 8、要努力要优秀要像月亮一样散发光芒。 9、你贯穿我的山河。似暮色沉溺。若暗燃星火。 10、我原想去看星辰大海，去游历世间百景，去体味浮生千重，却不小心在遥遥路途中与你相遇，便从此溺毙在你的风情万种。 11、本来好几天都很低压的，而你的出现却可以让我笑好久，抵过所有的不开心。 12、因为不想在年少就苟且于生活。 13、人总是看不清世界，却反过来说世界欺骗了自己。 14、他只不过送了你一朵枯萎的花，碰巧猜中你心里的话。 15、笑看世间，痴人万千，白首同倦，实难得见。 16、浮生万物里，所有重逢都不如相遇。 17、劝告别人时，不顾及别人的自尊心，再好的言语都没用。 18、生如秋。历经春的耕耘，夏的生长，已积淀了几许悲欢离合酸甜苦辣。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日有几何？青春岁月已随流水逐日逝去，但未来的路依然漫长。 19、天气渐渐地转凉了，一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶，纷纷离开了大树妈妈温暖的怀抱，轻轻地从树上飘落下来，飞落到草地、小河、庄稼上。

命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示

命题作文不灭的灯火审题指导及佳作展示命题作文不灭的灯火审题指导及佳作展示一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求写作文。江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面，点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火给人间送来光明、温暖，也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。请以不灭的灯火为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。二、审题立意：看到这个题目，让人想起2007年山东高考卷现代文阅读题叶延滨的《灯火的温情》一文，但又与这篇作文的题目有区别：灯火的温情的中心词为温情，而灯火是起到修饰限制性的作用；而不灭的灯火的中心词是灯火，起修饰限制性的作用的是不灭的一词。因此，要审清题意，首先要理解灯火的含义，灯火首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那灯火一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远不灭的。写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。三、精彩片段选登：（开头） 1、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。 2、那桃花盛开的地方是游子的故乡，故乡里袅袅的炊烟是游子剪不断理还乱的愁绪。但故乡里有母亲的思念，母亲就是游子心中永远不灭的灯火，在渺茫的流浪的路上，指引他回家的路。 3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，是青翠的竹坚守信念，成就贯穿生命的不屈与坚韧。（结尾） 1、此时只有那轮满月，闪动着慈祥的光辉，把一个孤独的我照耀。在家乡如绳的田埂上，一定有一位老人和我一样，站在月光下，挑一盏不灭的的灯，轻唤一个人的乳名，照亮他回家的路。 2、即使是微弱的光芒也是刺向黑暗的剑，妈妈，你曾说有灯光生活就会有希望，星星是天空中不灭的灯光，而母亲你又何曾不是女儿心中的星星，你就是那不灭的灯火，是你给了我那么多希望。看到了星空，我又想您了，我似乎又看到了希望，我的妈妈！ 3、看不到灯火的日子里心里总是想着母亲，于是前方的路更加平坦鲜明了；屡历失败的日子里总是想着母亲，于是人生的路也更加平坦鲜明了。四、佳作展示：不灭的灯火刘梦

我的好朋友作文男400字范文

我的好朋友作文（男）400字范文朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒一生情。'每当听到朋友这首歌，我的耳畔就会出现一个人的声音，他是我以前的同学，我们的关系十分要好，我们在一起的日子里，我们一起吃饭，一起读书，一起学习，一起玩。可是，就在今年-2012年，他转校了，回到他的老家-河南安阳去读书了，从此我们便分开了，我们也许一辈子也见不着了，但是我们在一起的日子，我一辈子也不会忘记。记得在我上五年级时，我们班里来了一位新同学，他叫任杰，来自河南安阳，我一看见他就觉得我俩很投缘。特别是老师让他介绍自己时，他说着‘河南式普通话'让全班同学大笑不已，下课时我俩经常在一起玩，成了十分要好的好朋友。老师为了让他更加熟悉班上的同学，就让他发作业，我们班上有一个叫杜赫，由于他写名字是把赫字的两个赤，写的距离有点远，任杰把他的名字说成了杜赤赤，这有令我们全班大笑。时间过得很快，一眨眼，我们到了小学毕业的时间了，我十分不高兴，怕以后再也见不着任杰，就不能在一起玩了，但任文杰很乐观，他说：“我猜咱俩很有缘，一定会被分到同一个班的，几十分不到同一个班，也没关系，我们毕竟在一个学校，应该还会再见面的。”他的这一句话给了我很大的鼓励，是我乐观起来。果然，像任杰所说的，我俩真的被分到一个班里，并且还是同桌，我们都很

值得高兴的是我们俩有被分到了同一个并且关系越来越密切，高兴，宿舍。他的数学好，我一有不会的问题就去问他，他很有耐心，一遍又一遍的给我讲，一直到了我会为止，他还告诉我，一有不会的问题要多动脑子，要多想一会，实在不会要请别人帮忙，在他的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。任杰，我的好朋友，我们何时才能再见面？我的好朋友作文400字我有三个朋友。我有三个朋友，他们陪伴在我身旁，不离不弃。你，率真而诚实，永远敞开心扉，用真心换取真心是你永恒的神圣法则。不会溜须拍马，不懂尔虞我诈。排挤和嘲讽与你绝缘，嫉妒和诽谤与你分裂。纵使贫困折磨，厄运侵袭，你亦不会改变自己，坚持自我是你不

以“不灭的灯火”为题作文

以“不灭的灯火”为题作文以“不灭的灯火”为题作文蔷薇-静语以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。二、审题立意：看到这个题目，让人想起2007年山东高考卷现代文阅读题叶延滨的《灯火的温情》一文，但又与这篇作文的题目有区别：“灯火的温情”的中心词为“温情”，而“灯火”是起到修饰限制性的作用；而“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。因此，要审清题意，首先要理解“灯火”的含义，“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。三、精彩片段选登：（开头） 1、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。 2、那桃花盛开的地方是游子的故乡，故乡里袅袅的炊烟是游子剪不断理还乱的愁绪。但故乡里有母亲的思念，母亲就是游子心中永远不灭的灯火，在渺茫的流浪的路上，指引他回家的路。 3、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹坚守信念，成就贯穿生命的不屈与坚韧。（结尾） 1、此时只有那轮满月，闪动着慈祥的光辉，把一个孤独的我照耀。在家乡如绳的田埂上，一定有一位老人和我一样，站在月光下，挑一盏不灭的的灯，轻唤一个人的乳名，照亮他回家的路。 2、即使是微弱的光芒也是刺向黑暗的剑，妈妈，你曾说有灯光生活就会有希望，星星是天空中不灭的灯光，而母亲你又何曾不是女儿心中的星星，你就是那不灭的灯火，是你给了我那么多希望。看到了星空，我又想您了，我似乎又看到了希望，我的妈妈！ 3、看不到灯火的日子里心里总是想着母亲，于是前方的路更加平坦鲜明了；屡历失败的日子里总是想着母亲，于是人生的路也更加平坦鲜明了。四、佳作展示：不灭的灯火刘梦江苏省徐州市第七中学花开花落，风掠过，日子被翻得哗哗响。翻动日子的风虽很强劲，却吹不灭那父母亲爱的灯火。我的母亲一生躬耕黄土，和父亲一起用那黝黑的脊梁撑起了家的支柱，为我们支撑一方晴空，遮风挡雨。儿时的我体弱多病，仍依稀记得月明星稀的夜晚，父亲背着我一路小跑去医院路上的伛偻背影，还有母亲散落的颗颗泪珠和汗珠；曾经在半夜中惊醒忙着为我试探体温的母亲，因为担心而使她脸上的皱纹更加拥挤。在我生病的那些日日夜夜，母亲日不能食，

四年级下册科学教案燃烧的蜡烛湘科版

燃烧的蜡烛【教学目标】（一）科学知识： 1．知道蜡烛燃烧中既有形态的变化，又产生了二氧化碳等新物质并初步知道物质不灭的原理。 2．知道蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程，而燃烧并产生二氧化碳的变化过程则是不可逆的。 3．知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。（二）科学探究： 1．能从拉瓦锡的实验中提出问题、进行猜想并以燃烧的蜡烛为对象进行探究。 2．能仔细观察燃烧前的蜡烛、燃烧中及其燃烧后所发生的变化情况，猜想、验证蜡烛燃烧时产生了什么物质并初步渗透物质不灭的观点。 3．能够利用拉瓦锡的研究成果对自己的研究结果进行鉴定。（三）情感、态度、价值观： 1．愿意深入思考某种现象所产生的原因，乐于用合适的方式进行探究。 2．能仔细观察、尊重证据，感受美妙的、多样的、有规律的物质变化。【教学重难点】重点：对比观察研究燃烧前的蜡烛、燃烧中及其燃烧后发生的变化情况。难点：猜想、验证蜡烛燃烧时产生了什么物质并初步渗透物质不灭的观点。【教学准备】有关拉瓦锡研究燃烧情况的课件或图像资料、一小截蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水等。【教学过程】（一）教学导入 1．谈话：孩子们，燃烧是一种常见的自然现象，在生活中你见过哪些东西能燃烧？你觉得这些东西在燃烧后会有什么现象产生？（学生回答） 2．刚才很多孩子都说到东西燃烧后就减少了，甚至是没有了。在三百多年前，有一位法国科学家，他叫拉瓦锡，他对燃烧也非常感兴趣，还做了一个有趣的实验。孩子们，想知道他做了一个什么实验，得出一个什么结论吗？那咱们打开书自由地读一读。

3．你从拉瓦锡的实验中知道了什么？（学生回答） 4．谈话：拉瓦锡的实验中物质燃烧后它的总重量并没有发生改变，但我们却认为东西燃烧后重量减少了。到底是我们的感知对，还是拉瓦锡的实验对？要知道这个结论我们该怎么办呢？（实验）对，实验是我们学习科学的重要方法，这节课我们就来实验。老师已经将材料给大家准备好了，请组长赶快打开让大家看看吧！聪明的孩子，根据老师带来的材料，你认为用什么材料来进行探究呢？（蜡烛）用蜡烛来探究什么呢？（燃烧现象）我们这节课就来探究——燃烧的蜡烛。（二）在实验中观察蜡烛燃烧前及燃烧中的变化 1．谈话：怎么探究呢？同学们有没有最好的探究方法？（引导学生说出要认真观察燃烧前后蜡烛的变化） 2．观察燃烧前的蜡烛。如果不观察燃烧前的蜡烛，又怎么知道蜡烛燃烧后的变化呢？没有对比就没有变化。(板书：变化)所以我们应该先观察燃烧前的蜡烛。在观察时，我们可以通过看、闻、摸等方法，并把你观察到的现象记录下来。你认为需要多少时间？（最多2分钟）赶快开始吧！（时间到，我们先不作交流） 3．观察燃烧中的蜡烛。（1）下面我们要做点燃蜡烛，你认为点燃时要注意什么？如果不小心失火了，赶快用老师准备的湿毛巾来灭火。在这里老师也要提醒大家：点燃其中的一支蜡烛，固定在玻璃片上，（教师示范）认真观察，做好记录，并准备交流，赶快实验吧！（2）学生观察并记录。（3）小组选人到讲台上汇报实验结果。（4）小结：通过刚才的交流，我们知道：固态蜡受热变成液态蜡，液态蜡冷却后又变成固态蜡，像这种变化就是我们以前学过的可逆的变化过程。它只是形态上发生了变化。（板书：形态变化）（三）蜡烛燃烧后的结果鉴定 1．刚才同学们还发现蜡烛变短了，说明它被燃烧了，猜一猜：燃烧掉的蜡烛变成了什么？（学生猜测） 2．下面我们再做一个实验。老师给你们准备了一杯澄清的石灰水，请看实验步骤，大家读一读。（1）将少量澄清的石灰水倒入一洁净的烧杯里，使杯壁上留有石灰水滴。（2）将烧杯罩在燃烧的蜡烛上。

米开朗基罗(一)

我心灵深处潜藏着火的气质。假如被欲望煽成火焰，点燃了我，同样，尽管燃烧，因为爱，我将活着。在火中烧焦，成为灰与烟，我仍然活着，永远活着：是黄金般的目光而不是钢铁凿出这不灭的火焰。－－米开朗基罗 16世纪的意大利是上帝的宠儿，倾倒了大把的珍珠和宝石，顷刻间群星璀璨，那些艺术天才们跳跃着海阔天空的思维，从深邃的思想中掏攫着艺术中本真的东西。古典与前卫冲撞，印象和野兽同行。仿佛一夜间盛开的花园，绚烂无比。奇花异草，珍禽罕兽，让我们目不暇接，神思迷陷，除了赞叹，嫉妒，唯一可做就是和多瑙河水在远处静静地注视这一切。而我则怀着激动的心情期待一个人的来临。他划着独木舟，顺着阿尔诺河到威尼斯，最后到达旅途的终点罗马，台伯河水喜悦地荡着水花，似乎为能够迎接这样一双脚踝激动万分。然而，走上岸的年青人却长着一张不讨人喜欢的面孔，高高的眉骨下是一双锐利的小眼，低扁的鼻子似乎嗅岀了岸上的味道，长脸上满是忧郁，一身脏乱的旧衣服裹着单薄的身体，和这个讲究漂亮容貌，端庄仪容的时代格格不入。他只是默默注视这一切，因为他只是个无名小卒，一个22岁的年轻人。而此时在米兰，誉声鹊起的达芬奇已过不惑之年，正迎来他的颠峰时刻，构思《最后的晚餐》。两年后，当人们还在《最后的晚餐》中浸醉不已，他嘴角露着嘲笑和讥讽，没有坚实的思想，那些云雾朦胧的美感像华丽的蛋壳一样易碎。又过了两年，做为对世俗的回敬，对蛋壳主义的不满，内心的顽强和不屈，他藉着纪念抗击侵略者的机会，在佛罗伦萨，创作了这尊大理石雕像－《大卫》，它的重量远远超过它本身5572公斤的质量，成为人类艺术史上伟大作品之一。《大卫》是作者自身的投射，它阳刚富有张力的线条充满美感，警惕的目光眺望者远方，全身撒发着坚定、无所畏惧的信息，即使500年后的今天，依然那么超凡脱俗。《大卫》是座里程碑，不仅对于艺术史，对于他更是如此，从此他将跨入大师行列，这一年他才29岁，他的名字叫米开朗基罗。米开朗基罗于 1475 年 3 月 6 日生于佛罗伦萨的卡普莱斯镇，家里富庶。父亲出身贵族，是卡普里斯市的市长，从小失去了母亲。或许是天才总在不幸中萌芽，小米开朗基罗在奶妈身边长大，奶妈的丈夫恰好是一位石匠，因此小米开朗基罗很小就深受雕刻艺术的熏陶。13 岁那年米开朗基罗违抗父命，跟画家格兰达约学艺。1489年，米开朗基罗从师于雕刻家贝尔托贝托－一位文艺复兴早期现实主义传统的继承者，在他那里，米开朗基罗接触到罗伦索·美第奇宫，看到许多古代雕塑的收藏品，同时深受“柏拉图学院”美学学说的影响。美第奇宫当时是文人、学者、诗人、艺术家和社会名流荟萃的地方，这极大地补充了画家的普通教育，也为他今后的艺术道路打下了坚实的基础。

2018年高考作文预测：“不灭的灯火”审题指导及佳作展示

2018年高考作文预测：“不灭的灯火” 审题指导及佳作展示阅读下面的文字，按要求作文。江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面，点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火给人们送来光明、温暖，也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。请以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。【文题解析】题目“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。审清题意，首先要理解“灯火”的含义。“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的。古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火

才是永远“不灭的”。写作时，不应仅停留在表层的具体的灯火的记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的来。【佳作欣赏】不灭的灯火每个人的心中，都有一方魂牵梦绕的土地，得意时想到它，失意时念着它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天。洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁惦念它。离得久远了，使人愁肠百结。不论历史的车轮如何转动，故乡永远是人心中不灭的灯火。 “客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，因风四散的蒲公英。多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的故乡告别，去追求自己的理想。在外面漂泊久了，无间断的辗转也使他的心疲倦了。这时，他就会想到自己的故乡，乡土的梦也开始在脑海中萦绕。更多的人却因为身不由己，为了金钱、荣誉，为了开创更大的天地，回乡的情景也只能成为梦中的景象了。可是为了抚慰自己离乡的痛楚，他们就迫切希望自己的居住地成为自己的故乡，渴求着在这片新天地中扎下根。但故乡

优秀实习生发言稿

优秀实习生发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好! 今天，我们欢聚一堂．为出色地完成实习任务即将返校的师大实习同学作一次隆重的话别，为这批优秀的实习同学即将踏上新的征程欢歌壮行! 首先，我代表二中全体师生向圆满完成实习任务的所有同学表示热烈的祝贺！向一直鼎力支持二中教育的河北师大表示衷心的感谢！向带队实习的杨老师致以诚挚的敬意，并感谢杨老师带出了一支认真扎实、文明守信、朝气蓬勃、团结奋进的实习队伍，给我校的教育教学带来了积极的影响!感谢实习同学们辛勤的付出，为我校创造了良好的教育效益! 即将离别，心中有太多的不忍与遗憾。回望来时的路，时光就像一本太仓

促的书，一百多个日日夜夜，就这样匆匆翻过了，我还来不及将你们的面容深深地镌刻在心里，我还来不及走近你们每一个同学心灵的深处,离别的洞箫就为我们响起，此时此刻有太多的人值得留恋与回望，有太多的事让我们难以忘怀。回想往日的情景，可谓岁月峥嵘，历历在目。为了炼就过硬的教学技能，为了我们一个个渴望求知的孩子，你们不怕苦，不怕累，课下精心设计，课上努力表现，争取最好。为了上好每一节课，你们总是虚心请教，相互讨论，甚至于挑灯夜战，苦思冥想到深夜。为了每一个学生的进步，你们会逐笑颜开，甚至载歌载舞，为了每一个学生的落后，你们会忧心忡忡，甚至寝食难安。苦也好，乐也好，而每天总是带着成熟而自信的笑容，拖着疲惫但依然充满活力的身躯忙碌在课堂内外，笑对困难，无怨无悔。你们是二中这个美丽校园里一幅最绚丽而又最凝重的画面。回想往日的情景，不禁让我感佩肺

腑，四个多月以来，在杨老师的率领和指导下，你们自觉地遵守学校的规章制度，认真完成各项教学工作，有的同学协助年级组完成了组织体育比赛、文艺演出等多项活动，为活跃学生的学习生活做出了很大贡献。有的同学为了学生的进步，在课余时间跨科目为他们补习功课，用自己的真诚与才华激起了学生的学习劲头。有的同学为了有心理障碍的学生能有一个健康的成长与展，经常与学生谈心，嘘寒问暖，百般呵护，关心他们的学习，关心他们的生活，温暖了学生的心灵，给予了学生力量。等等这些真诚行动真实地体现了“爱是教育的灵魂”这一伟大的思想。为人师表的高尚品质在他们身上折射出了最为美丽的光华！我敢说，你们是所有师大实习生中的佼佼者！同学们，我们一起经历过的一件件往事，就像在眼前，挥之不去。我不想再去追忆那逝去的如歌日月，我怕我会因为感动而情不自禁。此时此刻，我的

《消逝的灯火》阅读练习及答案

阅读下面的文章，完成下列小题。消逝的灯火张炜 ①现在的灯比过去更亮也更多了。城街的灯璀璨逼人，形状各异，是现代城市最得意的装饰，已经超出了实际照明的需要。这是一种浪费，还是适得其所的艺术，还得好好讨论一下才好。 ②增多的灯饰使一切场所变得更亮，在给人方便和享受的同时也似乎带来另一种不适。白天就已经很亮了，夜晚如果太亮，就使昼与夜的区别减少了。我们还会想念朦胧的灯火，想念街巷里的阴郁感。大树滴着夜露，月亮爬上来，地上浮一层荧光。这一切都会被强大的现代照明破坏。 ③另有一些灯火消失了。它们也曾经是先进和文明的象征，不久又成为落后的代表。煤油灯、罩灯、桅灯、汽灯，它们当年使人产生了多少惊喜，连关于它们的回忆都是温暖和亲切的。 ④在野外，那些于远处闪亮的灯火可能是看林人的煤油灯，也可能是鱼铺老人的桅灯。在瓜田里，看瓜老汉的灯也是桅灯，它就被挂在草铺的柱子上。神秘可人的夜之原野，有多少美好的感觉源自这些闪烁的、若有若无的灯火？如果没有它们，那么原野就是空洞的，没有眼睛的，没有召唤的，没有希望的。 ⑤夜晚的点点灯火从遥远处透过来，那是多么好的安慰和期许。只要走近它们，就有故事，有水甚至吃的东西，有未知的一切。孩子们像天上的星星一样单纯，他们不会过多地想到其他危险，而只会热

情地兴冲冲地走过去。如豆的光明也有更大的感召力，他们只需迎向它们。 ⑥鱼铺里的老人是最有意思的，他们让童年趣味横生。老人日夜伴着海浪，孤独了只会抽烟喝酒。因为太孤独了，所以他们酒喝得太多，烟也抽得太多。他们周身的酒气直啥人的鼻子，见了小孩子就两眼发亮，像打鱼的人发现了大鱼。他们捉住小孩，想让他哭。小孩不哭，他们就掀开羊皮大衣，把他收到衣襟内，然后往他颈上喷一口浓浓的烟。一番捉弄之后，小孩就哭了。为了哄小孩止住哭声，他们就拿出鱼干和地瓜糖之类，小孩就笑了。之后就是讲故事，讲有头无尾的妖怪故事，小孩又吓哭了。 ⑦看林人的铺子比鱼铺高大，主人个个有枪。他们的故事总是与枪有关。这些人的枪筒子上堵了一撮棉花，这个景象让人永远难忘。看林人的身体比鱼铺老人的强壮，因为他们常常要离开铺子去林中追赶猎物。这些人到了夜晚就把大狗唤进铺子里，让它挨紧他们睡觉。大狗偶尔抬头谛听，嘴里发出声音，大人就丢下一句：“毛病！”大狗于是又垂头睡了。主人讲故事时，大的又抬起了头，听着，再抬高一点头，叫一声，主人于是说：“又来人了。”他迎出一看，又来了几个少年。 ⑧瓜铺里的老人烦烦的，把一切夜间来热的人都当成不怀好意的人。他们吝啬至极，这是职业的特征。来的人逗他说：“口渴了，给咱点水喝吧！”他说：“喝水水不开。”“那就给咱个瓜吃吧！”他恶声恶气地答：“吃瓜瓜不熟！”不过他偶尔也有高兴的时候，那会

高中作文-以不走寻常路为题的高中作文1000字5篇

以不走寻常路为题的高中作文1000字5篇 '世上本没有路，走的人多了自然就成了路，那些寻常路，不也是人走出来的吗?下面是小编为大家带来的有关不走寻常路为题的高中作文1000字5篇。鲁迅有一句名言：世间本没有路，走的人多了也就成了路有的人曾走过不寻常的路。如今也变得寻常了。不寻常的路前也许有一片大湖，也许有一片荆棘，也许有一片沼泽，但是只要你勇敢地穿过，一条平坦宽阔的路就会展现在你的面前。不寻常的路，所带来的事物会让人回味无穷。而寻常的路，当你走过后就会忘记。草船借箭的故事人们耳熟能详，按照瑜的说法，3日内造10万支箭，那是天方夜谭，谈何容易，就算所有材料准备完毕，也很难完成。而诸葛亮却计上心头，神机妙算，在鲁肃府上吃喝了三天三夜，全无为自己立下军令状的危机意识，因为他用了一种不寻常的方法，弄了10万支箭，他巧妙地避开了一条寻常的路。海伦出生于亚拉巴马州北部的一个小城镇，她一岁多的时候被疾病夺去了她的视力和听力，她的眼睛看不到，她的耳朵也听不到，到了后来，她连话也说不出了。她在黑暗中摸索着长大。七岁时，家人为他请来一位家庭教师，也是影响他一生的导师安妮-沙利文，在教师的辛苦指导下，她用手触摸学会了手语，摸着点字卡学会了阅读，后来，用手摸别人的嘴唇，终于学会了说话。她就在这黑暗又寂寞的世界中，自强不息，用顽强的力量来学习知识，成长为一个对社会有贡献的作家，她就是盲聋女作家、教育家、慈善家——海伦·凯勒。成功是一条路，如果我们走不寻常的路，那么成功之路就会变得越发精彩。将一粒沙掷于沙滩，你很难寻找到它，因为它在这一堆沙中太过于平凡，它可能深埋其中，也可能随风飘飞。将一个人放入人海，你或许会找到他，因为他在一堆人中太过于平凡，

湘科版-科学-四年级下册-《燃烧的蜡烛》教学设计

《燃烧的蜡烛》教材分析本课是对前面所学知识进行综合和应用，同时渗透物质不灭的观点。教材以“燃烧的蜡烛”作为研究对象，研究活动是“一箭多雕”的——既有可逆和不可逆变化过程，又有新物质产生和形态的变化，从而使学生认识到物质的变化是复杂的。教材巧妙地将法国科学家拉瓦锡研究燃烧的史实穿插于学生的探究过程中，先用拉瓦锡的研究引导学生提出问题、进行猜想，后来，又用拉瓦锡的研究帮助学生对自己的实验做出结论。学情分析世界是物质的，物质是不断变化的。物质的变化与人们的生活密切相关，也是科学课重要的研究内容。在四年级上册“水的变化”单元中，学生学习了水的三态变化，对物质形态的变化已经有了初步的认识。在此基础上，本单元引导学生进一步研究物质的变化，使他们知道：物质的变化过程有的可逆，有的不可逆；物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质；（这是前面两小节中已经学过的内容。）同时，还将使学生认识到物质的变化对人类生活的影响。《燃烧的蜡烛》主要是综合应用，既有可逆变化过程又有不可逆变化过程，既有形态上的变化又有产生了新物质的变化，同时渗透物质不灭的观点。学习目标科学知识： 1.知道蜡烛燃烧中既有形态的变化，又产生了二氧化碳等新物质并初步知道物质不灭的原理。 2.知道蜡烛燃烧中伴随的熔化是可逆的变化过程，而燃烧并产生二氧化碳的变化过程则是不可逆的。 3.知道二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，可以利用它的这个特性鉴别二氧化碳气体。科学探究： 1.能从拉瓦锡的实验中提出问题、进行猜想并以燃烧的蜡烛为对象进行探究。 2.能仔细观察燃烧前的蜡烛、燃烧中及其燃烧后所发生的变化情况，猜想、验证蜡烛燃烧时产生了什么物质并初步渗透物质不灭的观点。 3.能够利用拉瓦锡的研究成果对自己的研究结果进行鉴定。情感、态度、价值观：

命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示(整理精校版)

命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示作文辅导 1211 13:07 ：：命题作文“不灭的灯火”审题指导及佳作展示孙善慈江苏省徐州市第七中学一、作文题目：阅读下面的文字，根据要求写作文。江畔，一盏渔火，闪烁在烟雾茫茫的江面，点亮了远游者思乡的眼眸；绝境，一束灯光，照射进漆黑一团的洞穴，燃起了濒死者求生的希望……灯火给人间送来光明、温暖，也给人们送来了丰富的生活、美好的情怀、精神的力量、思想的启迪。请以“不灭的灯火”为题，写一篇不少于800字的作文，立意自定，除诗歌外文体不限，不得抄袭。二、审题立意：看到这个题目，让人想起2007年山东高考卷现代文阅读题叶延滨的《灯火的温情》一文，但又与这篇作文的题目有区别：“灯火的温情”的中心词为“温情”，而“灯火”是起到修饰限制性的作用；而“不灭的灯火”的中心词是“灯火”，起修饰限制性的作用的是“不灭的”一词。因此，要审清题意，首先要理解“灯火”的含义，“灯火”首先是生活中每一个人都熟悉的，但在这里，它又由具体的灯火而容纳更多的内涵，它应该具有了一定的比喻义、象征义。从所给材料看，灯火能够点亮一种情感（思乡、思人、思家、思国等），也能够给人以希望（生存的希望、美好未来的昭示）等，所以，这里要写的灯火一定是充满了光明、温暖、爱意的，是能够给人以美好的情怀、精神的力量、思想的启迪的，古往今来的圣哲先贤、仁人志士的思想、品质、精神等，也如那“灯火”一般照耀后人的心灵，只有这样的灯火才是永远“不灭的”。写作本文，不仅停留在表层的具体的灯火记述上，还要挖掘其比喻义、象征义等更深层次的内涵，这样才能写出立意深刻的文章来。三、精彩片段选登：（开头） 1、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。

心灵深处不灭的火焰

心灵深处不灭的火焰 ——读何庆良《孝心不能等待》有感昨夜读到凌晨六点，今晚独居一人于单位寓所，全心投入读完了何庆良先生写的《孝心不能等待》一书，夜空繁星化为泪眼，心潮澎湃，诸多感怀；深深地被书中所流露出的作者对母亲的无私的爱所感动，对于书中的母亲所承受的病痛折磨而哀伤。我是怀着一种对于作者母亲的同情与伤感之情读完这本书的。此书道出了儿女思念故去父母的锥心悔痛，我是情绪几经低落起伏含着泪水看完全书的，它告诉我们每一位全天下做儿女的，都要在父母健在的时候能够及时行孝，因为孝心是不能等待的。全书分三部分，守护篇，祭奠篇，追思篇；由89篇以日记的形式组成的纪实性图书，书中记录了作者母亲去世前25天悉心守护、全家上下为了让老人多活一秒钟而付出的努力以及亲友送行的全部过程；逝世之时，沉痛祭奠；永别之后，感恩追忆的所做所为、所思所感。 “世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”书中作者叙述了母亲在婚后58年里赡养和抚育了五辈人的艰辛，讴歌了母亲敬老爱亲的传统美德，追忆了母亲的柔弱之躯和礼让宽容的胸怀。作者面对撒手人寰的母亲，产生了无尽的追悔，并升华出“孝心不能等待”的哲理。《孝心不能等待》是作者心灵的呼唤，是滴滴热泪幻化为一篇篇日记——其中，《期待生命的奇迹》、《生命的存在与意志的强弱》、《为了母爱而醉》、《长天云海思母恩》、《大爱无言》、《高天万里祭母魂》记录下那些让人为之热泪涌流的守护、祭奠与追思的心路历程…… ——这是，一个儿子与临终母亲的心灵对话，在今天这个浮华世界里安静地掀起了对孝心的省察，对生命的反思。在我们这个有着深远文化传统的国家，孝心、孝道，曾是每个人自幼接受的熏染，也是每个人至老背负的责任。人世间的感情有很多种，唯有母亲最纯洁最无私最永恒。母爱，就是不计一切代价；母爱，就是累了也不说一声累；母爱，就是苦了只将苦独自咽下，只将永远的微笑呈现。所以，“唯独孝心不能等待。”俗话说：“锦衣玉食，不如儿女煮的一碗稀粥；锦罗绸缎，不如儿女做的一件小袄。”他们平时可以忍受孤独，甘守清贫，在春节这个特殊的日子里，不能忍受依然是“出门的一把锁，进门的一盏灯”的空寂和思念……

初三作文：不灭的灯火作文800字

不灭的灯火灯火是游子归家时月亮的清晖，是困难时指引自己前行的希望，是陷入迷茫时思想的启迪。“别让内心的灯火熄灭，”激励了一代又一代拼搏进取的中华儿女，千千万万的你们，构成了中华不灭的灯火！在建国70年之际，回首那抗战岁月，老兵们音容犹在。渣滓洞，有数万万被俘的老兵围坐在一团。听着，外面颤栗的枪炮声；逼仄的墙壁囚禁了他们的躯体。但他们心中有一束不灭的光，便是祖国胜利的心愿。于是他们几个人找来了红布和黄布，做出了一面具有革命信仰的五星红旗，因为周围很黑，他们便点燃一支蜡烛，将这黑夜用革命的灯火照亮，也许那仅仅只是一面简朴的旗，但它承载的更是一份荣耀，一份中华儿女与生俱来的荣耀。伴随着内心不灭的灯火，一首《义勇军进行曲》响彻整个渣滓洞，响彻在每个人的心中。 “泥浆潭里做蛟龙，新时代里做楷模。”王进喜在祖国缺乏石油的年代，甘愿做时代的“搅拌机”。当时安全设施十分恶劣，只有一个简陋的探照灯和早已生锈的铁链，正是在那种艰苦的条件下，王进喜毅然选择了牺牲自我的方式，深陷泥潭之中，他感到恶心难忍，但一个小小的灯，让他知道自己还活着，石油还在挖掘，祖国的未来还在不断的建设着，这是一份黑暗中的光明，是旅途中的明灯，让我们对未来充满了希望。“伟人用身躯撑起了一个时代。”这是一种奉献的力量。伴着这内心不灭的灯火，让王进喜看到了祖国石油事业的未来，

看到了希望。迈入新时代，乡村地区的教育成为了国之大计。王晓芳，一位朴素的人民教师，只身一人来到西北这片寂静的荒岭，没有“大漠孤烟直”的壮美，只有一片片令人难以喘息的风沙。她来到学校，教室里连桌椅都是用余木拼接而成，几乎学生都是三两个挤在一起上课，教学质量十分堪忧。为了改变现状，她自掏腰包，将学生桌椅全部换成新的。夜晚上课时，连盏灯都没有，因为教室里没有连接电路，王晓芳将办公室里的插座接上了电源，并把灯放在了杂草丛生的操场上，因为路太遥远，没有人愿意来安装，王晓芳老师便自己搭建路线，过程中因为过程中，要来回上下楼，翻护栏，老师受伤的地方不下十处，爬梯子时还险些摔下来。但旁人问她时，他却说我愿意为喜爱的教育事业及学生付出自己的光辉。伴着这明亮的灯火，原本漆黑的夜晚有了丝光明，这份光明在老师心中，也在学生求知的梦想中。点点星火，奏响了抗战的凯歌；斑驳光明，永恒了时代的旋律。“五虎啸谷，百兽震惶。”时代将不灭的中国灯火传承于我们，我们要无愧于时代！

做一支不灭的火炬美文欣赏-做一支不灭的火炬

做一支不灭的火炬美文欣赏|做一支不灭的火炬有的人生像一支蜡烛，燃了不久就熄灭了，只给人间留下了一缕青烟。而有的人生是一支火炬，将光明的火把传给了后来者，从而组成了浩荡绵延的生命的河流。所有的堕落者都是从很轻易地失去一天、很轻易地扔掉一枚硬币开始的。在青春的词典里是没有“失败”这个词语的。一切的冒险与尝试都是成功人生的基石。卓越英才的处境比平凡的庸者更糟，因为人们在与之不能比肩的时候，看到的只是他的后背、只是他的阴影。逆境对每一种人的结论截然不同。它于强者是成大器的冶炼，而于弱者是万丈深渊。世上最难走的路是心与心之间的路。呼吸之声相闻，却又如隔天涯。最好走的路也是心与心之间的路，只要有“相知”两个字就足够了。事事顺利使一个人走向平庸。只有艰苦的磨难才会造就杰出的人才。很轻易达到的目标，是谁都可能做到的。跌倒一次就不再前行的人是浅尝辄止。摔了几次跤就畏惧了的人是半途而废。只有屡挫屡奋、矢志不渝的人才能抵达成功的彼岸。人生不在于一得一失，只要坚信明天太阳会照样升起，今天的失败又算得了什么呢？人生是一部大书，它与一般的书所不同的是，这部书只能读一次，不论你乐意还是厌恶它，它都不会给你重读的机会。柳树因其垂条依依而给人以洒脱之美，白杨因其参天挺拔而峻屹伟岸，小草因了它的绿茵弱小而为人陶醉。假如柳树模仿白杨把枝条伸向蓝天，小草羡慕柳树把叶子都垂下来，美

即不存在了。人亦如此，模仿、伪装、做作、虚假只会适得其反，只有真切自然才是美丽可爱的。无志者常立志，有志者立常志。立常志，才会不拘泥于一时一地之胜负，才会对暂时的失落淡然一笑，才会把短暂的成功与失败鄙视为人生的一个环节而不影响终生的走向，因为那个高远的灯塔时刻在前方朗照着。人非圣贤，孰能无过？过而改之，善莫大焉。关键是悔悟。可悲的是，在人生之途上误入迷途而执迷不悟，或将错就错，或一意孤行，结果欲盖弥彰，走向更深的罪恶。吾日三省乎吾身，是人生完善的哲学，省而悟。只有以真诚才可以换真诚。骗子一个永远的致命错觉是认为自己比别人高明。其实，每一句话终会得到印证，每一件事都终会水落石出，虚假永远不会代替真实。只有真诚，才永远闪烁着信实理解的智慧光芒。感谢您的阅读！