大学生活动中心设计毕业设计

大学生活动中心设计毕业设计
大学生活动中心设计毕业设计

大学生活动中心设计

摘要:本设计为拟建大学生活动中心,主体四层,建筑面积约为5420m2。该活动中心本着安全、适用、耐久、经济的原则,严格遵循了国家相关规范规程进行设计, 并力求细节完整。本设计主要分为建筑设计、结构设计和施工组织设计三部分,在建筑设计部分主要进行平面、立面和剖面设计及部分详图。在结构设计部分进行了结构选型、荷载计算、内力分析与组合、梁柱配筋、板、连续梁、楼梯及基础设计。采用AutoCAD2007和天正建筑设计软件进行了施工图设计。在计算中按6度抗震设防设计。最后完成了建筑图、结构布置图、梁柱配筋图、部分构件(板、连续梁、楼梯、基础)设计。

关键词:建筑设计;结构设计;

The structure and the construction organization design of

the students' activity center

Abstract:This design is for constructing a students' activity center. The main body of the center has four floors and the construction area is about 5420 m2. This activity center is designed with the comfortable, practical, durable and economic principles. It strictly abides by the related standards and rules of our country and makes every effort to make the details integrated. This design is mainly divided into the following three parts: building design and structure design and the construction organization design. In the architectural design, it mainly makes plane, three-dimensional, sectional designs and part of the detailed drawing. In the structure design, it makes selecting structure, calculating load, analyzing and combinating internal force, designing the reinforcement of the beam and column , board, continuous beam, stair and foundation. It adopts the AUTOCAD2007 and TianZheng architecture design software to design the construction drawing. In the calculation, it designs the anti-seismic garrison with 6 degrees. In the end, it completes the calculations of construction figure, structural layout, the reinforcement of the beam and column, some components(board, continuous beam, stair and foundation), etc. Keywords: architectural design; structure design;

目录

1 设计依据 ....................................... 错误!未定义书签。

1.1 设计要求................................... 错误!未定义书签。

1.2 环境用地................................... 错误!未定义书签。

2 建筑设计 ....................................... 错误!未定义书签。

2.1 建筑方案构思............................... 错误!未定义书签。

2.2 建筑平面设计............................... 错误!未定义书签。

2.3 建筑立面设计............................... 错误!未定义书签。

3.结构设计 ....................................... 错误!未定义书签。

3.1结构方案................................... 错误!未定义书签。

3.1.1主要考虑因素:........................... 错误!未定义书签。

3.1.2结构总体布置............................. 错误!未定义书签。

3.1.3屋盖及楼盖结构........................... 错误!未定义书签。

3.1.4基础方案................................. 错误!未定义书签。

3.2 上部结构设计............................... 错误!未定义书签。

3.2.1 现浇楼板设计............................. 错误!未定义书签。

3.2.2 连续梁设计............................... 错误!未定义书签。

3.2.3 框架设计................................. 错误!未定义书签。

3.2.4 楼梯设计................................. 错误!未定义书签。

3.2.5 基础设计................................. 错误!未定义书签。

3.2.6 雨篷设计 ...................................................................................... 错误!未定义书签。

1.1 设计要求

本工程为拟建多层大学生活动中心,主体四层,建筑物高度为17.38m。设计使用年限50年,耐火等级为二级。该工程占地面积约为2360m2,总建筑面积约为5420 m2。根据所给场地,地势平坦,交通方便。设计包括舞蹈室、音乐室、棋牌室、学术报告厅、图书室、办公室、心理咨询室等。图纸上标高以米计,尺寸毫米计。

1.2 环境用地

该项目建于学校校区内,场地地形平整,建设用地不受限制,与周围建筑协调,交通便利,周围建筑物环境对本建设项目无特殊要求。

2 建筑设计

2.1 建筑方案构思

根据任务书的要求,查阅相关资料,根据建筑功能的需求,设计为主体四层,主体一到四层分别设置舞蹈室、音乐室、棋牌室、图书室、办公室、心理咨询室等。考虑到学术报告厅空间的整体性以及相对独立性,将主楼与学术报告厅分开设置且通过外廊相连,将学术报告厅设计成与建筑主体高度相同。学术报告厅部分做阶梯型教室且分为有桌子和无桌子两种。建筑图纸见附录。

2.2 建筑平面设计

根据建筑本身的功能要求,结合场地的现状自然条件和建设条件,在进行柱网布置时将走道与两侧的卫生间并为一跨,把建筑布置成矩形外廊式多层框架,使建筑结构布置满足简单、规则、均匀、对称的原则。

因为建筑对室内空间要求较大,结构选型选用框架结构。考虑到各室布局的需要,房间开间为 5.4m,进深为8.4m,外廊式走道使建筑采光通风效果良好,可将有的房间灵活分隔并分区,为了解决大小空间的矛盾,且考虑让结构尽可能的简单,以及结构的承重问题,所以外墙、内墙分别采用200、厚蒸压粉煤灰加气混凝土砌块。查找有关资料,室内楼梯的每梯段宽度不应小于1.5m,踏步高度不应大于0.18m,踏步宽度不应小于0.27m,因此该工程楼梯踏步设计成175mm×270mm。

在人流导向方面,要求方向性明确,人员组织畅通,不交叉,不迂回,避免出现拥挤、堵塞和相互干扰现象,并且大学生活动中心的每一防火分区安全出口数目不应小于两个,因此设置三部楼梯,由此可保证房门至最近安全出口直线距离均小于20m。三部楼梯的开间分别为5.4和3.9m和3.9m,符合防火规范的规定。为满足学术报告厅防火疏散需求,在学术报告厅周围设置了宽为3.6m的走道,同时也可以为人们提供一个观赏学校景色的平台,走道兼有阳台的性质,采用不锈钢栏杆,给人以简约大方的感觉。

门厅位置明显,对师生来说极为方便,旁边同时设有值班室。主楼左端设有公共卫生间,极其方便。考虑到学术报告厅的人流量较大在主楼部分设置了3.6m的通道,且紧靠楼梯,同时也有自己专用楼梯,很方便火灾时人员的疏散。二层至五层分别设置了舞蹈室、音乐室、棋牌室、学术报告厅、图书室、办公室、心理咨询室等,各层房间面积适当,功能区分及平面布置合理,通道顺畅便捷。

2.3 建筑立面设计

立面的设计应与建筑的功能相呼应,在形、色、质三方面给人一个完美的外观感受。该大学生活动中心在立面造型上,根据使用功能的要求,考虑大学生活动中心通风采光的需要,正立面上均为铝合金推拉窗;门厅的大门采用平开地弹簧玻璃门,门两侧为大块玻璃橱窗,这样既增强了采光且光污染小,亦显得大学生活动中心的大气。为了满足通风采光的要求,房间窗户设置较大,在设计过程中窗户设计时考虑了窗地比和采光系数。本设计主要采用灰白色外墙漆饰面,在排水方面采用女儿墙外排水和外天沟排水两种排水方式,使用直径为100PVC雨落管。并且平屋顶女儿墙内排水较为美观,建筑体型简洁。

在设计雨篷时,主入口雨篷采用较大的上拉压杆式矩形钢化玻璃雨棚,且雨篷由四根直径90mm的不锈钢拉杆拉结,这样使建筑更为美观、活力,也增强整个建筑的视觉效果。

3.结构设计

3.1结构方案

3.1.1主要考虑因素:

框架结构由梁、柱构件通过刚性接点连接构成空间杆件体系,既承受垂直荷载又承受水平荷载,最主要优点是具有开阔的空间,使建筑布置灵活,便于门窗的设置,抗震性能好,对于多层房屋采用框架结构最为经济合理。而混合结构中,房屋的竖向承重结构是由砌体材料砌筑而成的承重墙体,而屋盖和楼板采用钢筋混凝土材料建造,这两种材料作为主要承重构件。由于建筑抗震设防烈度为6度,对结构影响较小,综合实际情况,采用现浇钢筋混凝土框架结构方案。综合考虑上述因素,采用框架结构较为合理。

框架梁、柱、板整体现浇,必要部位设置次梁。而屋面考虑了抗震的整体性以及防水性能,则屋面板采用整体现浇。根据《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001),大学生活动中心楼梯活荷载标准值为 2.5KN/m,同时楼梯的跨度不大于3m,宜采用现浇板式楼梯,支模施工方便,外观也较轻巧。

3.1.2结构总体布置

主楼结构四层框架,考虑学术报告厅与主楼结构上部荷载差异较大,且自重相差悬殊,同时连接学术报告厅的走道与主楼部分和学术报告厅荷载差异较大,因而在三者连接处应设沉降缝,宽度取100mm。

3.1.3屋盖及楼盖结构

根据建筑地域特点和建筑功能要求及荷载特点,结构主体楼面、屋面均采用现浇楼盖,考虑到学术报告厅空间跨度和要求的荷载都很大,学术报告厅的屋面采用圆形钢架屋顶,以减轻结构荷载,并且使得结构造型多样,富有生气,更富于展现大学生的思想和生活的多样性。

3.1.4基础方案

由于场地情况较好,土层均匀,框架柱下来用独立基础较为简单,施工方便。同时考虑到框架的整体性应设置基础梁。

3.2 上部结构设计

根据任务书所给定的条件查《建筑结构荷载规范》,确定该地区的基本风压、雪压的取值,楼面荷载的取值,及活荷载的取值同时考虑到活动中心的环境复杂。

楼面均布活荷载标准值:

楼面:2.5KN/㎡;卫生间:2.5 KN/㎡;舞蹈室:4.0 KN/㎡;

走廊:2.5KN/㎡;图书室:5.0KN/㎡;音乐厅:3.0 KN/㎡;

棋牌室:2.5 KN/㎡;心理咨询室:2.5 KN/㎡;办公室:2.5 KN/㎡;

屋面:0.5KN/㎡(非上人屋面)。

建筑物所在的孝感地区基本风压为ω

=0.35KN/㎡;基本雪压为0.5KN/㎡。

结构材料:

(1)砼:框架梁、柱、板及楼梯均采用C30,其余构件都采用C25混凝土。

(2)钢筋:根据《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)查得,纵向钢筋宜采用HRB335,箍筋采用HPB235,材料特性由相关资料查得。

(3)填充墙:根据孝感地区就地取材的原则,以及本地区主要建筑市场材料为加气混凝土空心砌块,选词材料为本工程墙体材料,满足建筑和结构的需要。

该工程所在地区属于6度抗震设防,根据《混凝土结构设计规范》查得现浇钢筋混凝土房屋适用的最大高度在采用框架结构时为60m,在该设防烈度下不需进行结构抗震计算,但应对结构构件进行抗震配筋。

在结构设计计算过程中,首先确定承重体系,明确荷载传递方式,荷载的传递总是由小构件传递给大构件,一级一级向下传递,板的荷载传给框架梁、连系梁,框架梁、连系梁荷载传给柱,柱子传给基础;其次要统计所有构件承受的荷载。在计算荷载之前,根据设计经验初估梁、板、柱截面尺寸,并进行符合验算;最后进行构件配筋计算,在计算过程中结合施工方便的实际要求及经济进行设计配筋。

3.2.1 现浇楼板设计

根据支承边数及按弹性理论分析,长、短跨方向的计算跨度l

02/l

01

<2的板为双向板,该工程主楼所用现

浇板经计算后均为双向板,学术报告厅所用现浇板经计算后均为单项板。众所周知,钢筋混凝土为弹性体,且双向板是一种超静定结构,在受力过程中将发生塑性内力重分布,相比弹性理论计算法,考虑材料的塑性性能来计算双向板的内力才能符合实际受力的情况,同时也能节约钢筋。但是采用弹性理论的实用计算法是假定双向板支承梁抗弯刚度很大时梁的竖向变形忽略不计,支承梁的抗扭刚度很小时可以转动,在此基础上,对双向板上活荷载的最不利布置以及支承情况等作合理的简化,将多区格连续板转化为单区格板进行计算,简化了计算过程。并且,采用塑性铰线法计算板的弯矩时得到的是一个上限解,即板的承载力将小于等于该解,实际上由于穹隆作用等有利因素,得到的板的破坏荷载都超过按塑性铰线算得的值。考虑到上述因素最后确定按弹性理论法来计算双向板的内力值。

考虑到建筑的防火要求,故取楼板厚为120mm,并按塑性理论,进行控制截面配筋计算。

双向板按多跨连续双向板的方式进行计算,在计算过程中考虑到板四边均与梁整体连接,将中间跨和跨中截面及中间支座截面弯矩乘以0.8的折减系数;边跨的跨中截面及楼板边缘算起的第二个支座截面,当

l b /l

<1.5时减小20%;当1.5≤l

b

/l

≤2.0时减小10%;而楼板的角区格不折减。跨中最大正弯矩可由满布荷

载g+q/2及间隔布置±q/2分别求出的单区格板的跨中弯矩进行叠加得到,支座最大负弯矩可近似按满布活荷载时求得。

3.2.2 连续梁设计

因柱网布置比较均匀,相邻梁跨度差小于10%,故按等跨连续梁计算配筋。在计算过程中按照考虑塑性内力重分布的计算方法进行设计计算,从增大构件的延性方面来考虑用该方法比按弹性理论计算要合理。而且按弹性理论法计算时没有考虑到由于内力重分布导致塑性铰的形成,使构件内部所能承受的弯矩发生改变,从而破坏了弹性理论计算下弯矩的大小始终与外荷载成线性关系的原则。综合这些因素在设计过程中采用考虑塑性内力重分布的计算方法对连续梁进行内力及配筋计算,弯矩取到支座边缘,通过该法所得的计算结果能够合理调整钢筋布置,缓解支座钢筋拥挤现象,简化配筋构造,方便混凝土浇捣,达到节约材料、经济实用的建筑目的。

3.2.3 框架设计

框架结构较规则,将实际空间结构简化成若干个横向框架进行分析,选择一榀框架进行内力计算,计算单元取相邻两框架柱距的一半。分别对水平荷载作用和竖向荷载作用下的框架进行内力分析。

1)风荷载作用

多层框架结构因层数和高度一般不大,风荷载影响较小,且各榀框架的侧移刚度一般相近,所以框架的风荷载可取该榀框架的负荷宽度单独计算,不必考虑各榀框架按侧移刚度分配总的风荷载。根据结构负荷面积宽度,将每层节点上下各半层的线荷载向节点集中为水平力,顶层节点集中力应取顶层上半层层高范围加上屋顶女儿墙的风荷载,运用二次弯矩分配法,求得柱上下端的弯矩,通过节点平衡得出梁端弯矩,由此得到水平风荷载作用下梁柱弯矩和梁端剪力以及柱端轴力。

风荷载在每层节点上的集中荷载由 P=ω×A 得到,其中

ω=βz×μs×μz×ω0

A 为一榀框架结构各层节点的受风面积

2)竖向荷载作用(恒载及活载)

根据统计出来的荷载值绘制出框架结构荷载分布图。采用弯矩二次分配法计算恒荷载及活荷载作用下的梁柱截面相应的弯矩、剪力、轴力,计算过程中利用结构力学叠加法计算荷载作用下的弯矩及跨中弯矩,从对材料的充分利用、经济节约方面来考虑,采取对支座弯矩进行调幅的计算方法。虽然弹性计算方法比较塑性法安全,但在材料的充分利用上却比不上塑性法计算后的结果,结合实际市场的要求,最后选用塑性法进行计算。在计算单元范围内,框架梁的自重、墙体的自重以均布荷载的形式作用于框架梁上,由于楼面为双向板,因此采用45度的分配方法分配,即以梯形荷载和三角形荷载的形式作用于框架梁和连系梁上;柱自重及框架梁和连续梁传荷载以集中力的形式作用在框架柱顶面,在框架梁中部有连系梁时,连系梁荷载以集中

力的形式传递给框架梁。梁端和柱端弯矩二次分配之后,将各分配弯矩及传递弯矩相加,即得各端部弯矩值。跨内各节点弯矩、梁端剪力可根据梁端弯矩及梁上荷载通过内力平衡求得;柱轴力可由梁端剪力和节点集中荷载叠加得到。

3)内力组合

根据结构类型、房屋高度等因素,在不考虑抗震设计时,梁的内力组合,根据《混凝土结构设计规范》考虑四种内力组合形式:

1.2恒载 + 1.4活载

1.35恒载 + 1.0(活载 + 风载)

1.2恒载 + 1.4风载

1.2恒载 + 0.9×1.4×(活载 + 风载)

在进行柱的内力组合时,须根据柱可能出现的最不利荷载分别进行组合、配筋。这四种组合形式为:

① |M|

及相应的N、V;

max

及相应的M、V;

② N

max

及相应的M、V;

③ N

min

根据上述组合形式列出内力组合表,对每种组合形式进行内力组合计算。

4)配筋计算

根据梁的内力组合选取梁端控制截面及跨中最不利弯矩,梁最不利剪力进行配筋计算,并将支座中心处的弯矩换算为支座边缘控制截面的弯矩进行配筋计算,配筋应满足《混凝土结构规范》的要求。梁的截面设计包括:正截面受弯承载力计算、斜截面受剪承载力计算和裂缝宽度、挠度等正常使用极限状态的验算。

在进行柱子的配筋计算时,考虑柱子有多种可能的最不利组合,但无法对究竟哪组为最不利组进行判断,因此在柱子配筋计算时分别将各种可能最不利组合进行计算配筋,根据计算出的配筋量的大小选取最大的一组组合对柱子配筋。从柱的内力组合表中选出组合①、②、③相应的M、N、V,进行配筋计算,计算时根据ζ≦ζb属于大偏心破坏形态,ζ≧ζb属于小偏心破坏形式确定柱子截面属于大偏心还是小偏心计算。

对于柱子的箍筋,为了提高柱端塑性铰区的变形能力,应在柱子的重要部位箍筋加密。加密区一般位于各层柱的两端,加密区的长度为矩形截面柱的长边尺寸、柱净高的1/6和500mm三者中的较大值。而且当柱子每边的纵向钢筋多于4根时,或柱截面宽度大于400mm就应该设置复合箍筋

3.2.4 楼梯设计

考虑到楼梯开间不大且层高较低,从经济适用、结构简单方面出发本工程楼梯采用现浇板式楼梯。楼梯的结构设计包括梯段板,平台板,平台梁三个部分。在进行梯段板的设计时通常取1m宽板带作为计算单元进行计算。计算时考虑到梯段板与平台梁整浇,平台对斜板的转动有一定的约束作用,故板的跨中正弯矩近似取Mmax=pln2/10,但我计算时取为Mmax=pln2/8。

平台板一般设计成单向板,可取1m宽板带进行计算,平台板一端与平台梁整体连接,另一端可能支承在砖墙上。平台梁的设计同一般的梁相似。

3.2.5 基础设计

根据报告知本工程所在地的地质情况较好,不考虑墙承重,且柱下独立基础比较经济,因此选用柱下独立基础(梯形基础)。取用第二层的粘土层作为柱下独立基础的持力层。基础埋深1.45.m,基础高度700mm,根据上部柱子传来的内力值和所计算的地基承载力特征值,初步估计基础底面积,确定基础的截面尺寸,并由持力层地基承载力对截面尺寸进行验算,然后进行抗冲切验算和底板配筋。对于底层墙的支撑采取在墙下设条形基础的方式,由于只承受底层墙体的重量,故设计时按一般构造取基础截面,比整个的设计成条形基础要计算方便、结构简单、经济实惠。

3.2.6 雨篷设计

考虑到上拉压杆式钢玻璃雨篷的受力特点,同时考虑到结构的整体性,因此进行进行主体施工时应先在相应的梁中按要求设置相应的预埋构件,以便于钢玻璃雨篷的安装。同时在雨篷设计中要考虑到雨篷面上的排水,将雨篷设置成向里2%的坡度,并且要考虑雨篷与两边的墙体的衔接及防水问题,将雨篷排水设计为有组织排水。结构图纸见附录。

[参考文献]

[1].《混凝土结构设计》,程文瀼主编。机械工业出版社.2009.1.

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[4].《土力学与基础工程》赵华明主编。武汉理工大学出版社.2000.7.

[5].《结构力学》周竞欧,朱伯钦,许哲明主编。同济大学出版社.1994.6.

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[9].《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)中华人民共和国建设部.2002.

[10]. 《建筑设计资料集》(第二版)中国建筑工业出版社.1994.6.

附录:

大学生活动中心设计规范

设计规范 第一节一般规定 第3.1.1条文化馆一般应由群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分及行政管理部分组成。各类用房根据不同规模和使用要求可增减或合并。 第3.1.2条文化馆各类用房在使用上应有较大的适应性和灵活性,并便于分区使用统一管理。 第3.1.3条文化馆设置儿童、老年人专用的活动房间时,应布置在当地最佳朝向和出入安全、方便的地方,并分别设有适于儿童和老年人使用的卫生间。 第3.1.4条儿童活动室的设计应符合儿童心理特点,装饰活泼,色调明快。 第3.1.5条群众活动用房应采用易清洁耐磨的地面;在严寒地区儿童和老年人活动室应做暖性地面。 第3.1.6条五层及五层以上设有群众活动、学习辅导用房的文化馆建筑应设置电梯。 第3.1.7条各类用房的窗洞口与该房间地面面积之比,不应低于表3.1.7的规定。 窗洞口与房间地面面积之比表 3.1.7 注:本表按单层钢侧窗计算,采用其他类型窗应调整窗地比。 第3.1.8条各类用房的室内允许噪声级不应大于表3.1.8的规定。 室内允许噪声级(dB)表 3.1.8 第二节群众活动部分 第3.2.1条群众活动部分由观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房和阅览用房等组成。 第3.2.2条观演用房 一、观演用房包括门厅、观演厅、舞台和放映室等。 二、观演厅的规模一般不宜大于500座。 三、当观演厅规模超过300座时,观演厅的座位排列、走道宽度、视线及声学设计以及放映室设计,均应符合《剧场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关规定。 四、当观演厅为300座以下时,可做成平地面的综合活动厅,舞台的空间高度可与观众厅同高,并应注意音质和语言清晰度的要求。 第3.2.3条游艺用房

大学生毕业设计调查报告

大学生毕业设计调查报告 关于大学生毕业设计调查报告 关于XX物业管理有限公司一分公司 财务会计工作实施情况的 为了把自己到的专业知识用于实践,培养自己的实际动手能力解决会计实务中遇到的问题,做一名专业会计后备人才。为今后的会计工作做准备,为自己以后的工作积累工作。 会计专业不仅要学好专业理论知识,而且还要掌握实际动手能力。于是xx年11月17-xx年2月17日到XX物业管理有限公司深入内部实习,调查财务会计实施情况。 XX物业管理有限公司是禾田投资集团有限公司全资子公司,创建于1988年12月13日,位于广州科韵路,简称广州信息港,广州信息港是天河软件园(房价,户型,二手房,租房)在建成区的软件孵化中心,现有百度,爱立信,联想,网易等国内外知名企业入驻,可以说广州信息港是XX物业管理有限公司最高端的写字楼。各种知名企业的进驻为天河软件园增加不少色彩。交通便利,公司职工大概有500-1000人,各项职权分离,设立各个岗位,部门。财务部主

要5人,1个财务经理,2个会计主管,2个出纳,分工独立,职权分离,相互制约。1个会计主管负责核算成本会计,跟做外账,1个会计主管负责做公司内账跟指导各部门的收款员做账工作,1个出纳负责内部,1个出纳负责跑银行。两个会计主管都是注册会计师级别,经验丰富。财务经理出的验资报告,财务报表都要经过财务总监的监督,这样的内部会计更加合理。 我们企业的会计人员设置,企业预算,企业的账册是否合理设置等都作为实践调查的目的。 1,会计岗位设置,主要物业管理公司是否有会计,出纳,主管,财务经,财务经理,物业收费员。 2,会计人员是否符合财政部门的规定。是否具有会计从业证,从事会计行业入门基本要求,从事成本会计是否有会计职称。主管是否有注册会计师职称,工作年限是否符合。是否专业人员,是否全职。 3,账册设置情况,主要是总账,明细账,报表,银行日记账,现金日记账等账册是否健全,记账依据记账是否及时,记账是否账实相符。记账是否做到会计准则的要求做到账证相符,账实相符,账账相符,账表相符等。

最新大学生活动中心设计说明

大学生活动中心 设 计 说 明 作业名称:大学生活动中心 设计者:高艳东 专业班级:建筑学1004班 日期:2012年12月16日大学生活动中心设计说明

大学生活动中心是为活跃校园文化,增进文化交流,改善校园环境,满足大学生日益增长的精神需求而拟建的高品位、高质量、综合性的建筑,以满足现代学生文化活动和学术交流的需要。 一:概述 该大学生活动中心设计主要为北方某高校设计的,建设于规划新校区的交流广场,四条校园主干道在此交汇,而且此处是校园景观主轴上重要的一个节点。基地东侧是规划中的体育场,南侧主教学楼,西侧是体育教学楼,北侧是景观带。该大学生活动中心基地外主要采用窗户与屋顶协作采光,主要材料为黄砖砌墙的钢筋混凝土结构。 二:设计依据 《大学生活动设计任务书》 《大学生活动中心设计规范》 三:设计构思 1.文化性大学生活动中心是大学生观看文艺演出,进行高品质 文化生活的重要场所,是大学生参与各项校园活动和 进行交流的地方。因此,本方案体现的是一种高贵、 典雅、富有戏剧性又极具个性的校园文化建筑的品 质。方案造型简洁大方,显得宁静优雅而又不失动感,

主入口位于建筑的南侧 2.运动性大学生活动中心紧邻校区规划中的的校园交流广场, 在空间上应与校园的交流广场乃至校园进行场所上 的交流与互动。因此,作为校区景观轴上的一个重要 节点的活动中心,与整个校园环境相匹配。活动中心 的前广场与校园的交流广场形成开放、交流的空间关 系。 3.开放性大学生活动中心与校园交流广场形成空间上的交流 与互动,在这里,大学生可以自由地选择各种活动 场所,活在交流广场上闲庭信步,或在活动中心前 广场驻足观赏,或在剧场选择优秀的节目等。总之, 这座建筑给大学生提供了进行各项开放的文化活动 的选择。机会。 4.时代性大学生活动中心是为活跃和丰富大学生的文化生陶 冶大学生的情操,培养大学生的创造力和想象力是 大学生在学校的生活更加丰富多彩,个人的爱好得 到更好的发挥,而新建的校园文化活动基地,因此, 活动中心的设计不仅反映了高等学府教书育人的文 化气息,和优雅的环境,而且体现了个性化时代大 学生追求个性的时代精神。方案通过对新材料、新 技术的运用以及建筑造型中直的表达了走在时代前 沿的额的当代大学生的高尚人格,优雅的内涵,以

青少年活动中心设计开题报告

毕业设计(论文) 开题报告 题目青少年活动中心——xxxx 学院建筑与土木工程学院 专业及班级建筑学0902班 姓名xx 学号0904080121 指导教师xxx 日期2013年3月10日

西安科技大学毕业设计(论文)开题报告 题目青少年活动中心——漂浮大陆选题类型设计型 选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义,列出主要参考文献): 1.国内外研究现状 青少年活动中心作为校外教育机构,是学校教育的有效拓展和延伸。青少年活动中心可以做学校教学的“延伸中心”,做社区体育活动的“阵地中心”以及社会体育锻炼的“创新中心”。[1] 本次设计以“地景建筑”(landscape architecture)为设计原型。地景建筑有以下几个概念与之接近:毯式建筑、大地建筑、地形建筑、漫步建筑等。之所以选择“地景建筑”这个命名,是因为这一说法形象地说明了建筑的地景化倾向,表明了建筑与大地的紧密联系,同时也表明了地景建筑本身作为景观、营造场所的特征。 经济的快速发展和城市的无限制扩张,当代中国城市的景观空间不断被实体空间破坏和侵占,高密度的建设使得大地开始不堪重负,逼迫人们远离地面栖居。对于这一状况的反思导致建筑与大地一体化的观念在中国建筑实践中被广泛关注。其中,地景化建筑以其水平延展的形体与大地形态走向融合,甚至创造性地重塑了地表,将其自身的完备性整合和统一于城市系统与景观系统之中。 1.1国外研究现状 国际上对地景建筑的研究,可以追溯到现代建筑时期“毯式建筑”的出现。“毯式建筑”,形象像地毯一样水平铺展,具有大尺度水平延展和特殊肌理组织的形态特征。是由“小组十”与现代主义建筑大师勒·柯布西耶之间的相互影响发展而来的一种建筑类型,可以看做是当代地景建筑的雏形。1970年代,随着后现代主义的建筑思潮兴起,“毯式建筑”逐渐趋向沉寂。直到上世纪90年代,埃森曼、FOA等诸多建筑师都开始了一些呈水平方向延展形态的建筑设计尝试。其中FOA设计的横滨客运站(图1),在毯式建筑的基础上,加入了屋顶形成活动场所的“庭院式港口”概念,是“地景建筑”早期发展的主要代表。建筑理论家查尔斯·詹克斯随之提出了Landform Architecture,即“地景建筑”的概念。 图1横滨客运站图2保罗·克利美术馆 (图片来源:《交通建筑设计》) (图片来源:世界建筑,2006/09) 以此为开端,地景建筑的设计日益盛行。比如卡洛斯·菲拉特设计的假日健身中心,伦佐·皮亚诺设计的保罗·克里美术馆(图2)等。其中,斯蒂文·霍尔不仅在理论上结合了建筑现象学的场所精祌和知觉理论,也提出了“锚固”理论,同时结合了自身的设计,是地景建筑在理论和实践上同时进行的建筑师之一。同时,BIG建筑事务所设计的设计的上海世博会丹麦馆等大部分建筑案例都是从利用屋顶创造活动场所为出发点,是地景建筑的典型案例。另外,扎哈·哈迪德也在建筑设计中重视基地的环境特点,例如,德国LFone园艺展廊等,实现基地和建筑的地景化和公共化,使建筑融入地表中。 1.2国内研究现状 国内最早与大地形态结合的建筑类型是中国陕北地区的窑洞建筑、石窟建筑。真正关于地景建筑的理论,在国内还没有专门的着作出现,只是在国内的建筑刊物上出现了一些论述此类建筑的文章。其中影响较大的有:南京大学的华晓宁老师,发表学术论文论述了大地建筑的形成过程和特征,并加入景观都市主义的研究,从城市的角度研究地景建筑。东南大学的陈洁萍老师,发表过两篇论述後式建筑的文章,系统地介绍了越式建筑的产生发展到衰落的过程。东南大学2008届蒋翕的硕士学位论文《建筑形态地景化倾向初探》,主要从建筑的地景化策略的角度分析了地景建筑的空间和表皮等。华南理工大学2010届陈

毕业设计课题调研报告

毕业设计课题调研报告Last revision on 21 December 2020

毕业设计调研报告 所在院系:建筑与城乡规划学院 专业:建筑学 设计题目:工人之家 —社区文化活动中心建筑设计学生姓名:黄平 学号: 设计地点:福建工程学院 指导教师:蔡碧新、刘华杰 2016年 3月 6日

社区活动中心调研报告 Community Activity Center Study 黄平 摘要:本文对社区活动中心的一些问题进行了解析,分析了其特殊性:时间性场所性功能性,介绍了社区活动中心功能的多样性,活动中心职能与作用和其对应的空间需求,也包括功能分区和体块组合的分析,并用具体实例加以说明。 Abstract:In this paper, some problems of community activity center were analyzed, and the analysis of its particularity: time place functional sex, introduces the role and function of community activity center and its corresponding to the demand for space, including function partition and combination of analysis, and illustrated by a concrete example. 关键词:时间性,场所性,功能性,空间需求,多样性,功能分区 社区文化活动中心是由政府主办的,以不断满足人民群众基本的精神文化需求为目标,体现和谐文化的要求,促进市区与郊区农村文化建设的优势互补和良性互动,为社区居民提供文化、体育、教育、科普、信息等服务的公益性、多功能设施。社区文化活动中心是基层宣传思想教育的重要阵地,所以应围绕党和国家的中心工作,进行社区宣传思想教育工作,弘扬先进文化,支持健康有益文化,建设和谐文化,促进社区精神文明建设。 Keywords: time, place, function, space demand, shelter feeling, function zoning Community cultural activity center is sponsored by the government, to continue to meet the spiritual and cultural needs of the masses of the people as the goal, reflecting the requirements of harmonious culture, promote urban and rural cultural construction in rural areas of complementary advantages and positive interaction, for community residents to provide culture, sports, education, science and information services of public welfare, multipurpose facilities. Community cultural activity center is the important position of the grassroots propaganda and ideological education, it should be around the center work of the party and the state, the community propaganda and ideological education work, promote advanced culture, support healthy and useful culture and harmonious culture construction, promote the construction of community spiritual civilization. 1.社区活动中心的形成与现状 随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化进程的加快,居住建筑已经完全市场化,社区在城市经济社会发展和管理中的地位越来越重要。加强社区建设,改进社区服务工作,直接关系到国家改革、发展社会稳定的大局,关系到群众的切身利益,对于提高社区居民的生活质量、扩大就业、化解社会矛盾、促进和谐社会建设具有重要意义。社区也中心随之兴起,在我国目前进行了大量的活动中心建设而取代了配建公建。 国内社区活动中心的发展概况:在构建和谐社区的过程中起到了极其重要的作用。同时,不仅仅是社区的公共设施配套,也成为社区的管理主体,其发挥的功能和承担的责任对社区以及城市发展来说也越来越重要。国外社区活动中心的发展概况:在欧美国家,社区活动中心的建设已经非常普遍,其中以美国的社区活动中心建设最为成熟。美国创造了多种社区活动中心模式,每种模式也都有各自相应的社区活动中心。国外许多国家对公众文化活动高度认同和重视,文化类建筑往往数量多、服务半径小,非常方便市民使用,重视地域文化、生态自然和节能环保。 2.社区活动中心的职能与作用 首先,社区活动中心是社区居民集中活动的场所,应坚持以人为本,向社区居民提供书报阅读、展示展览、团队活动、党员服务、健身锻炼、科普教育、心理辅导、娱乐休闲、网络信息、慈善互助等各类公共文化服务。 其次,社区活动中心是基层宣传思想教育的重要阵地。应围绕党和国家的中心工作,开展社区宣传思想教育工作,弘扬先进文化,支持健康有益文化促进社区精神文明建设。 最后,社区活动中心应让先进、健康科学的文化服务进入社区,使社区居民真正享受到科学、文化、信息化成果,不断提高生活质量。 3.社区活动中心的特殊性 时间性——每个不同的时段,可能服务的对象不同(根据服务人群的特点可分为学生,上班族,老人,由于各类人员的空闲时间段不同,所以社区活动中心在不同时段会面临不同的服务对象。)

大学毕业设计总结

毕业设计心得体会随着毕业日子的到来,毕业设计也接近了尾声。经过几周的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结,但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。通过这次毕业设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,努力提高自己知识和综合素质。 在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。 我的心得也就这么多了,总之,不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多,真是万事开头难,不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外,还得出一个结论:知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。 在此要感谢我的指导老师**对我悉心的指导,感谢老师给我的帮助。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富,使我终身受益。 毕业设计总结 这次毕业设计,让我受益良多,下面谈谈我的体会。 作为项目组长的我,不仅在此项目中学到了技能,更重要的是学到一种团队精神,一种分享收获的喜悦,一个小组一个团队要有统一的目标,统一的意见,和一个优秀的领导人,这样才能更有效的完成我们前进中遇到的难题和困难。从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所

大学生活动中心功能分析

公共建筑设计原理结课作业 课题名称大学生活动中心设计分析

目录 场地分析 (4) 气候分析 (4) 环境分析 (5) 一、校园所处环境---深圳 (5) 1、城市概述: 2、城市定位: 二、校园环境---南方科技大学 (6) 三、基地环境 (7) 1、基地概述: 2、设计思路: 3、设计特色: 功能分析 (7) 一、功能分区规范 (7) 1、公共建筑的空间构成 ①水平交通空间布置要点: ②垂直交通空间布置要点: ③交通枢纽空间 2、公共建筑的功能分区 3、公共建筑的人流疏散 4、功能对于单一空间量、形、质的规定性

二、功能分区分析··10 1、动静分区 2、上下空间联系 3、内外空间联系 4、流线分析: 空间组合与结构造型·14 成果总结·15

场地分析:该项目位于深圳市南山区南方科技大学校园文化街与校园主干道交叉口东北方向的地块。地段北侧为居住建筑,东侧为办公建筑,用地内有两颗古树需保留,该地段地势平坦 深圳市南山区地理位置 基地地形图 气候分析:深圳属亚热带海洋性气候,年平均温度22.4C,最高温度 36.6C,最低温度1.4C。年平均降雨量为1948.6毫米。 常年主导风向为东南风,年平均日照数为2120小时,太 阳年辐射量5404.9兆焦耳/平方米。夏秋季的台风因受山 峦阻挡,直接袭击深圳市平均每年不到一次。 环境分析: 一、校园所处环境---深圳 1、城市概述:深圳(Shenzhen),中国国家区域中心城市,副省级城市,计划

单列市,全国文明城市,国务院定位的国家创新型城市和国际化城市,国际花园城市,全国四大一线城市之一。深圳是中国第一个经济特区,已发展为有一定影响力的国际化城市,创造了举世瞩目的“深圳速度”。深圳是中国南部美丽的滨海城市,毗邻香港,是华南重要的高新技术研发和制造基地。深圳市位于北回归线以南,地处广东省南部,珠江口东岸,东临大亚湾和大鹏湾;西濒珠江口和伶仃洋;南边隔深圳湾、深圳河与香港相望;北与东莞、惠州两市接壤,有辽阔海域连接南海及太平洋。因为毗邻香港,深圳市域边界设有全国最多的出入境口岸。深圳是中国经济最发达的地区之一,经济总量居中国大陆第四位。 2、城市定位:世界无线城市、文明城市、卫生城市、知识城市、窗口城市、设计之都、手机之都、时尚之都;国际化大都市、全球先锋城市、国家自主创新城市;深港地区建成全球性“金融中心”、“物流中心”、“贸易中心”、“创新中心”和“国际文化创意产业中心”;粤港合作示范区、先行先试示范区、图书馆之城、“国家综合配套改革试验区”、“全国经济中心城市”、“国家创新型城市”、“中国特色社会主义示范市”。 深圳夜景深圳南山区 二、校园环境---南方科技大学 南方科技大学是一所创新型大学,目标是迅速建成国际化高水平研究型大学,建成中国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地。2011年3月,南科大教改实验班开学,2012年4月,教育部同意建立南方科技大学。南方科技大学将充分借鉴世界一流大学的办学模式,创新办学体制机制,实行理事会治理结构,学术主导,学术自治。学科以理、工学科为主,兼有部分特色文、管学科;在本科、硕士、博士多层次上办学,一步到位按照亚洲一流标准组建系、专业和研究中心(所),建成类似加州理工学院和洛克菲勒大学那样小规模、高质量的研究型大学。 南方科技大学新校区占地面积194.38万平方米,环境优美、交通便利,校园内九山一水,风景如画,建筑彰显“厚重、节能、实用、环保”理念。

大学生毕业设计(论文)的重要性

1、是学生基础学习的总结 首先,毕业设计是大学生弥补以前课程学习的不足。大学生需在完成其所学课程之后运用所学的知识进行毕业设计,如果以前某门课学得不好,可以利用设计时间重新加以学习和弥补。其二,毕业设计对课程学习有提高的作用。设计中需要用到的知识可能超出以前所学的课程,为把毕业设计完成好,学生必须查找这方面的资料,直至自己完全掌握,这样有利于进一步提高学生的知识水平。其三,毕业设计是对某一个课题进行深入研究,这有利于着重培养学生综合运用本专业知识、独立解决某一专业问题的能力,是对学生专业知识掌握情况和运用能力的直接检验,也是培养学生创新能力的重要途径。其四,毕业设计是学生走上新的岗位知识和能力储备的需要。学生在校期间学习了许多课程,但利用学过的知识解决实际问题的能力普遍不高,知识要转化为能力,必须通过实践,培养创新精神更离不开实践。 2、是学生毕业资格和学位认定的需要 按照((op华人民共和国学位条例)}'J要求,获得学士学位的本科毕业生在业务上,必须系统地掌握本专业的基本理论和基本技能,完成本科教学计划规定的各项要求,成绩合格;同时具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。这一要求包含两方面:一是知识的掌握方面,二是专业能力方面,这两方面要求缺一不可的。更准确地说,完成本科教学计划规定的各项要求,成绩合格仅是获得毕业证的基本条件;要获得学士学位,还应该具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。是否具备了这种能力,毕业设计(论文)是最有效的检验方式。 3、是对大学生进行素质教育的主要教学环节 毕业设计(论文)是实施大学生研究训练计划,营造学术研究氛围,培养大学生创新能力,进行素质教育的主要教学环节。同时,毕业设计(论文)教学质量也是检验一个学校、一个专业教学水平的重要内容。 4、使学生由学校向社会过渡做好准备 毕业设计中包括毕业实习和课题调研等环节,通过现场的参观学习、动手操作和听取报告等活动,大学生能够了解一些现场所需的基本知识并为将来走向社会获得一定的感性认识。

大学毕业设计方案

播音主持系2012届毕业生 毕业设计考核方案 根据学院精神,并结合专业特点,特制定我系2012届毕业生毕业毕业设计考核方案。 一、毕业设计要求 播音主持作品策划案+文案+音视频作品(10--15分钟)+创作论述(1500---2000字)。 二、参加本届毕业设计的班级及人数 07-34班33人; 09-24班52人;09-25班54人;09-26班50人;09-27班52人。 三、时间安排

毕业设计完成后,由指导教师写出简短的评语。系里组织人员成立考核组,安排学生进行答辩。根据学生毕业设计的质量及答辩过程中的表现,考核组给出成绩,成绩按优、良、中、合格、不合格五级制评定。凡成绩不合格者,毕业设计必须重做,参加补考,补考不合格者,不予颁发毕业证书。

附件一: 播音主持系2012届毕业生毕业设计 指导教师及学生分组名单 各毕业班级: 现将我系2012届毕业设计指导教师及学生分组名单公布如下,请各班主任结合《方案》,及时通知相关学生主动与指导教师取得联系;同时,请各位指导教师对照方案实施办法及时间安排,认真把关,从严要求,做好2012届毕业生毕业设计指导工作。 特别提示:2011年11月30日前,指导教师要指导并收齐好附件一、二项内容,分教研室报系部审批。 2012届主持与播音专业毕业生:241人,共分为17个小组。 一、07-34班(33人) 1、李志强老师组共17人 07-34班(17人)夏青、鲍静、刘楠、董白玉、黄婧、孙文静、吕振远、宋露蓉、孙宇琪徐馨竹、钱星洁、陈亦奇、李玉奇、郭正节、方娜、柴代杰、马年 2、杨忠老师组共16人 07-34班(16人)周蕊、张薇、程哓凤、苏娅、陈雨诗、苏曼、邵凡、余楠、奚雨杭、葛伊雯、王兴文、陈康、薛彪、李波、刘振、严冬 二、09-24班(52人) 1、蔡正兰老师组共20人 09-24班(20人)吴天琦、单旗文、牛晓璠、王珏、朱沛、叶微、郑兴新、余丹阳、赵松、李鲲鹏、邓晓娜、蒋中浩、温婷婷、张翠萍、冯梦伊、钱敏琛、陈欣荷、潘俊、陈伊淇、王欢 2、徐翔老师组共20人 09-24班(20人)姚亮、李甜甜、沙腊、程进、李亚、徐燕妮、晏杨航、赵赢、赵阳、李晨行、崔旭、姜茗明、谢小丽、李苗苗、邢梦雨、汪静婷、王倩倩、宋桥、水静、丁仕曼 3、马宏老师组共6人 09-24班(6人)孙晓晨、张娜、高清、孙俊树、吴碧文、肖蓉 4、郭辉老师组共6人 09-24班(6人)杨荣荣、徐芸、胡冉、高春燕、王羽、牛茹茹 三、09-25班(54人) 1、汪汶老师组共20人 09-25班(人)梁秋晨、张叶旭、单心爱、王龙权、杨柳、严旭超、张琬玥、樊文文、沈虹、万满、刘中原、戴欣、钟秋实、鲍敏、祁春燕、陈甜甜、李芳宁、张娅、濮阳安妮、孙晗、 2、费滢滢老师组共20人 09-25班(20人)李玮晨、方略、李浩明、张玉倩、徐婷、吴霜、郭慧、彭金晶、孙晓雪、沈莉、陈婧、唐影、赵雪玲、蔡雪琦、刘韵雯、贾梦雨、朱青青、黄慧、鲍宇辰、张昕 3、孙亮老师组共14人 09-25班(14人)唐远远、李振、陶鸽、艾洁、赵国瑞、杨柳霖、张瑜、吴健、石亚楠、孙承承、杨阳、罗巍、陈洋、张安逸

土木工程专业大学生活动中心设计毕业设计

大学生活动中心设计 摘要:本设计为拟建大学生活动中心,主体四层,建筑面积约为5420m2。该活动中心本着安全、适用、耐久、经济的原则,严格遵循了国家相关规范规程进行设计, 并力求细节完整。本设计主要分为建筑设计、结构设计和施工组织设计三部分,在建筑设计部分主要进行平面、立面和剖面设计及部分详图。在结构设计部分进行了结构选型、荷载计算、内力分析与组合、梁柱配筋、板、连续梁、楼梯及基础设计。采用AutoCAD2007和天正建筑设计软件进行了施工图设计。在计算中按6度抗震设防设计。最后完成了建筑图、结构布置图、梁柱配筋图、部分构件(板、连续梁、楼梯、基础)设计。 关键词:建筑设计;结构设计; The structure and the construction organization design of the students' activity center Abstract:This design is for constructing a students' activity center. The main body of the center has four floors and the construction area is about 5420 m2. This activity center is designed with the comfortable, practical, durable and economic principles. It strictly abides by the related standards and rules of our country and makes every effort to make the details integrated. This design is mainly divided into the following three parts: building design and structure design and the construction organization design. In the architectural design, it mainly makes plane, three-dimensional, sectional designs and part of the detailed drawing. In the structure design, it makes selecting structure, calculating load, analyzing and combinating internal force, designing the reinforcement of the beam and column , board, continuous beam, stair and foundation. It adopts the AUTOCAD2007 and TianZheng architecture design software to design the construction drawing. In the calculation, it designs the anti-seismic garrison with 6 degrees. In the end, it completes the calculations of construction figure, structural layout, the reinforcement of the beam and column, some components(board, continuous beam, stair and foundation), etc. Keywords: architectural design; structure design;

大学生毕业设计前言

写在前面的话 毕业实习是学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的重要实践环节,也是我们大学生走出校园的第一个舞台以及告别学生角色的一个桥梁。平常学到的都是书面上的知识,能不能把我们学到的知识应用到生活、工作中是我们能否适应社会的基本体现。如果不能巧妙的应用理论知识,我们学的再好那也是纸上谈兵。而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会,通过毕业实习,我们至少可以获得以下三点宝贵的财富: 一、加深对职业与行业的了解,确认喜欢或擅长的职业 了解职业行业有很多方法,譬如阅读相关的文章,请教业内人士,但最直接的方法还是亲自做这份工作。在做的过程中,你可以确定自己是否喜欢这份工作,自己能否胜任。如果喜欢又胜任,以后毕业找工作,就可以把它作为目标职业;反之,就要寻找新的工作方向。 二、为从学生向职场人士转变做准备 人们常说,大学是个象牙塔。确实,学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中,人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。 最近网络上有一篇流传颇广、影响颇大的文章《我为什么坚决不用刚毕业的大学生》。文中列举了一些在应届毕业生不算少见的现象:跳槽频繁,而且离职也不通知原公司;上班煲电话粥,三个应届毕业生令公司一个月的话费涨了7000多块钱;好高骛远、不切实际,张口就财富500强的例子,提出的建议都需要上千万的投资…… 所以,不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生,有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会,让大家接触到真实的职场。有了实习的经验,以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境,完成学生向职场人士的转换。 三、增强找工作时的竞争优势 曾经有公司做过一项调查《雇主如何选择应届毕业生》,参与的公司包括外

校友活动中心设计说明 (2)

校友活动中心 设 计 说 明 作业名称:校友活动中心 钟瑞麒 环艺11-2 33 日期:2013年4月22日

校友活动中心是为活跃校园文化,增进文化交流,改善校园环境,满足大学生日益增长的精神需求而拟建的高品位、高质量、综合性的建筑,以满足现代学生文化活动和学术交流的需要。 一:概述 该校友活动中心设计主要为北方某高校设计的,建设于规划新校区的交流广场,两条校园主干道在此交汇,而且此处是校园景观上重要的一个节点。基地东南侧是体育场,南侧寝室楼,西侧是树林,北侧是景观带。该大学生活动中心基地外主要采用窗户与室内协作采光,主要材料为砖砌墙的钢筋混凝土结构。二:材料 此设计主要有二B多功能a-a天花剖面,二B小会议室平面,二B小会议室天花,二层小会议室立面图(A,B,C,D,E,F)组成二B多功能平面,二B多功能天花,二B多功能立面(A,B,C,D)(剖面图)。 二B小会议室平面的材料是由:泗骨、木工板柚木板造型以及75泗骨、封石膏板拉缝造型,门也是采用的套装戊,墙面采用人造石台面,地面采用地砖,窗帘采用艺术布帘二层小型会议室天花:4寸筒灯,艺术吊链灯,5寸筒灯,牛眼射灯,旬箸泗骨石膏板、乳漆羃面。暗藏日光灯,5寸筒灯,旬箸泗骨石膏板、乳漆羃面,牛眼射灯,小会议室却采用了轻钢龙骨石膏板、乳胶漆饰面,暗藏灯

二层小型会议室天花:4寸筒灯,艺术吊链灯,5寸筒灯,牛眼射灯,旬箸泗骨石膏板、乳漆羃面。暗藏日光灯,5寸筒灯,旬箸泗骨石膏板、乳漆羃面,牛眼射灯,小会议室却采用了轻钢龙骨石膏板、乳胶漆饰面,暗藏灯 二B多功能平面:旬著泗骨木工板@,槽木吸音板木板,旬著泗骨木工板@,浅灰庇塑板幂面,人造大理石,地面地板,旬著泗骨木工板@,乳白庇塑板幂面,旬著泗骨,木工板白橡板造型,旬著泗骨木工板出包布造型,旬著泗骨,木工板套色庇塑板造型包柱,泗骨,竹板地台,幂面复合地板,旬著泗骨木工板基@,槽木吸音板幂面,木套装戊。 二B多功能天花:旬著泗骨木工板基@,庇塑板幂面,旬著泗骨木工板,石膏板乳漆罩面,方形筒灯,牛眼射灯,5寸筒灯,暗藏日光灯,旬著泗骨木工板基@,柔性天花幂面,暗藏双排日光灯,旬著泗骨木工板,石膏板乳漆幂面,旬著泗骨木工板基@,白橡板幂面,旬著泗骨木工板,石膏板吊棚,乳漆幂面 二B多功能立面:A:旬著泗骨木工板基@,槽木吸音板幂面,旬著泗骨木工板基@,乳白庇塑板幂面,人造石台面,暗藏日光灯,旬著泗骨木工板基@,浅灰庇塑板幂面,旬著泗骨木工板,石膏板吊棚,乳漆幂面,旬著泗骨木工板,石膏板乳漆幂面 B:原乳漆,旬著泗骨木工板基@,槽木

大学生活动中心功能与各项面积

大学生活动中心中心相关资料 建筑设计资料集3(P198). 建筑设计资料集3(P210). 学生中心容 一、办公用房 包括学生会、研究生会、团委会、科技开发中心以及信息服务中心、勤工助学就业指导中心等。 二、活动用房 1.一般社团活动室包括文学社、书法社、摄影社、美术社、学生报社 等。 2.文艺社团排练室包括民乐、管弦乐、军乐、声乐、舞蹈等。 3.群众性活动室包括学生组织或个人举办的展览、讨论、讲座、联谊 等活动用房 4.娱乐活动室包括棋牌、台球、电子游戏等。 三、多功能厅舞会、展览、联欢、机会或排练等较大活动的场所。 四、其他用房

1.报告厅(计入教学用房) 2.阅览室(校图书馆分支机构) 3.广播站(计入校行政办公用房) 4.服务用房(计入福利和附属用房,包括书店、百货、邮局、银行、医 务、理发、复印、修理等) 5.快餐厅(计入食堂)。 学生会中心规模 一:国外学生中心实力面积统计表(统计时间1988) 二、国大学学生中心规划情况表(统计时间1988)

三、推荐学生活动中心容与规模 1.容 办公用房:包括全校性学生组织(学生会、研究生会、团委会、科技服务中心等)及学生工作指导等机构的办公室、会议室。 活动用房:包括社团小活动室、经常性文娱活动(联欢、讨论、展览、娱乐、文艺排练等)大中活动室。 多功能厅:包括大厅(简易舞厅、管理室)、咖啡厅及休息厅等。 2.面积额定单位:㎡(建筑面积)/生 3.面积定额说明: 办公用房、活动用房、多功能厅应保持一定比例,约各占1/3. 办公室及小活动室使用面积10-15㎡,会议室及中活动室30-60㎡,大活动室80-150㎡。

【完整版】长安大学毕业论文设计

本工程为西安某学院办公楼设计,该楼为六层,总高23.3米,总建筑面积约为 6287.76m2。本设计依据设计任务书,运用力学钢筋混凝土、结构力学基本原理及土力学和对材料性质的深刻了解,遵守设计规则,保证建筑结构合理,所有材料的质量和强度合格,工艺良好。 本建筑设计分为:建筑设计、结构设计。 建筑设计采取积极措施来增强建筑物的外表强度和坚固性,给人以心理上的安全感。另外,还要有艺术的美感,要有时代气息。 结构体系是钢筋混凝土框架结构,结构设计是使结构物得到足够的强度、刚度和韧性的过程。结构体系选择后,进行荷载分析和强度分析,同时考虑与建筑经济学的关系,把材料制做安装所需成本、所用时间,以及结构使用期间的维修联系起来。 关键词:框架;结构设计;内力计算

The Office of the Xi 'n XX college Abstract This project is The Design of the Office of the Xian XX college, There are six storys in the building.The general is based on the design requirements, original information, application of mechanics RC, basic principles of structural mechanic, soil mechanics and well knowing material quality, obeying rules of design, ensuring the structures of architecture reasonable, and the quality and intensity of all materials are qualified, and the techniques are the same. This architecture design is divided into three parts: architecture design, structural design. Architecture design will adopt available measuresto increase constructions surface intensity and firmness. It will also give people safe felling on psychological. On the other is a process of making construction structures get enough intensity, stiffness and toughness. After structural system is chosen, carrying out the analysis of load and intensity, at mean time taking into account the associatedrelation with building economics,combining the time and cost of materials fabricating and fixing, and the maintenance of structure during operation and use period. Construction organization schedule: according to scientific subdivision works, continuous construction methods, reasonable arranging construction orders, paying attention to safe measures, and ensure to obtain economic benefit. Keywords : frames; structural design; intevnalforce calculation

大学毕业设计心得体会

大学毕业设计心得体会 这次的大学毕业设计在总体设计阶段,由于课题分析做的比较全面,很快就对工具的功能,菜单结构有了充分的认识,形成了用户操作流程图和功能模块层次图。下面是为大家收集整理的大学毕业设计心得体会,欢迎大家阅读。 大学毕业设计心得体会篇1 此时为期一个多月的毕业设计即将结束了,在这段时间里受益非浅。在刚拿到这个课题时,的确心里很没底,看这零件图不知从和落手,在指导老师的指导下,经过几天的认真分析和查有关资料才有了点头绪。随着对零件图的全面理解,设计工作也全面展开,在本次设计过程中我也大量查阅了与此次设计的有关课程书:如机械制图、机械设计基础、机械制造技术、数控机床等。在设计过程中只凭教科书是不够的,我还大量查看一些有关设计的参考书和资料。本次设计的在部分零件的加工工序中,采用了自动加工,从而也提高了生产的效率和质量。从中也使自己能更好的掌握自动编程,为以后的工作奠定了更坚实的基础。 在设计当中也考虑到了专用夹具,而本次的专用夹具有其优点:定位准确,夹紧较稳定可靠,夹具操作方便,成本低等特点。但也有相应的缺点:夹紧力需要靠经验和控制来协调,否则不是夹紧力过大,引起箱体的局部变形,就是夹紧力过小,导致工件不够稳定和准确,这两种情况均影响加工精度和质量,而且在拧紧压板时必须同时施力,以此来保证工件受力均匀,夹紧可靠。除此之外,意义也重大:

1、此次毕业设计中,我们可以综合运用数控机床 加工知识,机床制造工艺等课,机床夹具课和数控编程、机械制造技术等课程的基本知识,正确分析和零件的加工的定位,夹紧及工艺路线合理拟定,数控程序编程等问题,从而保证零件加工的精度和质量,生产率和经济性。 2、具等工艺装备的设计进一步培养学生的工 艺结构设计和绘图能力。 3、过此次毕业设计,也使我们对cad软件、数控 加工编程有了进一步加强、了解,并使我们能更好掌握其特性。 4、过毕业设计和毕业实习过程中学会调查研究, 收集技术资料的方法,并能较熟悉的运用和查找有关的工具书、手册、图表资料的技术参考书。 5、此次毕业设计是我们所许的理论知识和实践知识的一次实地验证,培养我们综合运用已学理论知识和技能、分析问题、解决问题的能力。 5、通过编制工艺规程和拟定工艺路线,使我们科 学的理解,提高产品的生产率、经济性、社会性得以统一。 6、培养我们调查研究,收集图表和资料的能力培养我们的结构设计能力和绘图能力以及数控自动加工编程;培养我们对机械加工的各类机床的了解,更好的了解各类机床的特性及应用范围,让我们今后能更好的、灵活的选择适合的某类机床来加工。 通过了本次的毕业设计,感觉自己对所学知识的重要性,也发现

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