苏教版剥豆阅读答案

剥豆

阅读下面的语段，回答下列问题。

①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。

②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛（闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土

上（画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么”“画的都是三叔。”

③“可一点儿也不像你呀”

④“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”

⑤“那些铁环是什么意思”我悲伤地问。

⑥“这是我一生的成绩：三个0。”

⑦“那老师一定会批评你了。”

⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”

⑨我沉默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。

⑩这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

⑾“太阳能捉住吗”我天真地问道。

⑿“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

⒀“太阳里有火，一定很烫手吧”我说。

⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”

⒂他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳这也是太阳！”

1．在第二段横线上填上合适的词。

3、选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。

①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

;

含义：

②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

含义：

3．对选文第⒁段理解正确的一项是：（）

A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子。太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。

B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。

D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。

5．阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。

①一座歪歪斜斜的塔：。

②一堆松松散散的书：。

③一株弯弯扭扭的树：。

课堂达标训练：1、闪露躺过划满 2、①三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情②三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情 3、B 4、“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。 5、①“我小时侯想做一个建筑师……就放弃了。”②“是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。”③“这一棵树……

我又颓唐了。”

《剥豆》阅读理解

《剥豆》阅读理解《剥豆》阅读理解阅读下面文章，回答第1—6题。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不

觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。 2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答:①慢下来的原因是： __________________________________________________。 ②快起来的原因是：

短文剥豆练习题附答案

短文剥豆练习题附答案一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位;新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，允将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。阅读题： 1.文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 2.儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_____和_____。 3.文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么? 4.本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。答：本文告诉我们参考答案： 1、①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心。

七年级下语文期末课外现代文阅读

七年级语文期末课外现代文阅读复习（cyy）课外现代文阅读考点梳理： ①把握文章的线索，概括中心事件； ②分析人物形象； ③理解环境描写的作用； ④体会文学作品语言的特色，进行鉴赏和评价； ⑤运用想象，丰富作品的内容。（一） ①老师说自己像渡工，渡工说我像老师但比不上老师。 ②老师出了道作文题目，叫《渡工》。有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，你总是撑着竹篙，打着浆,把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深日久,白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。 ③有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？ ④您说，想，但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。 ⑤啊，透过您厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。 ⑥老师改这篇作文的时候、只批了一个朱红色的“阅”字，第二天，他又出道作文题，名字叫《你眼中的老师》。 ⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》可是内容却没有上篇丰富，这篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。” ⑧老师这回连…“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛，那时，这地方还没通电。 ⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。 ⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说，你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了，于是奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。 ⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。问题: 1.选文主要记叙了哪两件事? ______________________________________________ 2.文中⑦中"这篇作文昨天已经做过"的含义是什么? ________________________________________ 3.文中⑧中写道:"老师这回连…“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛."这里蕴含了老师哪些心理活动? __________________________________________________

八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案

八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案第1篇 ①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗？如果把握好了这一个?早?字，或许就能使你整个人生?占尽春光。 ②?早?就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。 ③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。 ④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。所以，谁笑在最后，谁笑得最好。（选自《中学生阅读〃初中版》2001年第3期，有删改） 1．用简洁的语言概括这篇短文的中心。答： . 2．在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。

答：天高任鸟飞，。 3．在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。答：21世纪的新人，可不是光比 .，更要比 .。 4．第④段把?初中的男孩体力充沛?比作?皮球?，把?初中的女孩心态轻盈?比作?风筝?。请你仿照这个句子再造一个比喻句。（提示：?初中的男孩?、?初中的女孩?后面应以某一方面怎么样为本体，?就像?后面用一个恰当的喻体。）答：初中的男孩 .，就像 .。初中的女孩 .，就像 .。 1、初中学生要重视课外阅读。意思对即可。 2、地广凭我（你）闯；或：海阔随我（你）跃。（要与上句成对偶句）。 3、分数（答?学习?不给分）、素质 4、例：初中的男孩胸怀开阔，就像汹涌澎湃的大海；初中的女孩性格温柔，就像水波不兴的小溪。

剥豆群文阅读

《学会看病》 [议题]纠结的母爱/心理活动描写 [群文]人教版五年级上册第20课《学会看病》／人教版五上选学课文《剥豆》[教学目标] 1．认读“埋怨”“剥豆”，理解“按图索骥”的词义。 2．读懂两个故事的主要内容，提炼出两个个故事中共存的对母亲内心纠结心理的描写。 3．能透过梳理母亲的心理路程图，理解母亲纠结心理背后的母爱。 [教学过程] 一、由“x”提炼“1”，着落情节，感知纠结 1．同学们，今天我们要学的课文是《学会看病》。这篇课文和我们本册中的另一篇课文《剥豆》极为相似。课前，老师已经让大家读过这两篇课文了。首先，老师先来检查一下大家的预习情况。 2．检查预习。 (1)检查预习情况，出示： ①开火车读，正音：埋怨。 ②理解“按图索骥”的字面意思。根据在课文中的意思概括文章内容。这些词语中有一个成语特别难理解，按图索骥。骥的意思就是（良马）。这个成语还有一个故事。传说春秋时期有一个识马高手叫孙阳，把自己丰富的识马经验写成了一部《相马经》。他的儿子就按照这本书去寻找千里马，结果千里马没找到，却找到了一只癞蛤蟆。后来这个词语也指机械地寻求答案或者按照线索寻找事物。那么这个成语在课文中又是什么意思？谁能借助老师的填空来说一说。按照（他给的看病提示）去（医院独自看病）。我们再把前面的主语补充完整，

出示：母亲让儿子。谁来连起来说说。恭喜你，刚才你已经把课文的主要内容概括出来了。师总结：看来利用文中的关键词也是概括课文的主要内容的好方法。 3．第一个故事读到这，读第二个故事《剥豆》，默读课文，想想文章讲了一件什么事。二、由“1”辐射“X”。着落文字，体会母爱 1.下面，谁能告诉我，它们有哪些相同或相似的地方呢？ ①都是关于母爱的文章。②都是教育故事③毕淑敏了解毕淑敏。你们了解毕淑敏吗？我们通过一段资料来了解她。从这里可以看出，她既是一位作家，也是一位医生，还是一位心理咨询师。知道什么是心理咨询师吗？一位作家，必定会写文章，而如果她又是一位心理咨询师，那么，她必定懂得写人的内心。所以，这两篇文章还有一个非常重要的相似点，就是都大量运用了心理描写。但是，同样是心理描写，这两篇文章在描写上又有什么不同呢？（出示表格）这两篇地心理描写有怎样的不同呢？剥豆的心理描写是直接写的，出现了“想”，以及双引号；而学会看病则没有。

六年级上册阅读理解专项训练(含答案)

六年级上册阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 等级：__________________ （一）剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盒一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1．文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：

苏教版剥豆阅读答案

剥豆阅读下面的语段，回答下列问题。 ①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 ②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛（闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上（画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么”“画的都是三叔。” ③“可一点儿也不像你呀” ④“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’” ⑤“那些铁环是什么意思”我悲伤地问。 ⑥“这是我一生的成绩：三个0。” ⑦“那老师一定会批评你了。” ⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。” ` ⑨我沉默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 ⑩这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 ⑾“太阳能捉住吗”我天真地问道。 ⑿“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！” ⒀“太阳里有火，一定很烫手吧”我说。 ⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。” ⒂他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳这也是太阳！”

小学语文六年级阅读《剥豆》

阅读《剥豆》，完成练习。一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。 “在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明又快了起来。儿子的手不停歇，目光却时不时地在落在容器里，见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的速度不觉间又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。 “是平局，我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 1.写出下面词语的近义词。（2分）利索（）执着（） 2. “我”剥豆的速度时快时慢，用自己的话分别说明原因。（2分）（1）剥得慢的原因是（2）剥得快的原因是 3. 读读“没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。”这句话，想想这样写有什么表达效果。（3分） 4. 读完这个故事，“我”和“儿子”给你留下了怎样的印象？这些印象让你联想到哪些词语？请把你想到的词语写下来（每人至少写两个）。（4分） “我”： “儿子”： 5.“我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。”联系短文和生活实际，谈谈你对这句话的体会。（4分）我的体会：

初中苏教版初一语文试卷及答案

苏教版2017～2018学年度第一学期阶段性质量调研七年级语文试题一、积累运用（共20分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）在凉山yí（▲）族群众心目中，火是圣物，它能净化一切。年节祭品要一一在火上转三圈，或将一块石头烧过，经cuì（▲）水冒出蒸汽，再在上面绕三圈以除掉一切wū（▲）浊。猎人、牧人常用的引火绳，用后只能用手压灭而不许用唾（▲）沫淹灭。火是中心，哪里有了火，哪里便会围上一圈人，火成了凝聚人们的轴（▲）心。（《火把节之歌》）

2．名著阅读：下面对《小王子》主要内容的描述中有两处明显的错误，请先用横线划出错误的地方，再把正确的依次写在下面横线上。（2分）《小王子》是英国作家安托万·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以第三人称讲述了主人公小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。从小王子的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了对生命与人生的思考。 ⑴ ； ⑵ 。 3．小明的奶奶不理解“文学确是一扇神奇的

大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归”的意思，请你代小明给奶奶作一点解说，50字左右。（3分） 4．下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。（3分）到了小院门前，看见爷爷伛偻着背在忙碌着，在阳光的映衬下，满头银发泛着特有的光泽，

5．阅读下面材料，探究碎片化阅读的利与弊。（4分）随着互联网时代的到来以及智能手机的普遍使用，人们已经习惯通过所下载的客户端或APP了解新闻、资讯以及其他想要获取的知识。这种通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，就是我们常说的碎片化阅读。智能社会让人们接触到的信息成倍增加，吃早餐时、等公交时、坐地铁时，人们都习惯性地拿出手机阅读各类信息或文章。一些前沿的时髦的话题和热门的网络词汇也张口就来。不过，针对同一个问题，各种客户端、APP、公众号等提供的信息很多时候有重合之处。但当人生遇到真正的困扰时，除了看些“心灵鸡汤”寻求安慰外，这种阅读无实质性帮助，像一些专有名词其实也不了解其真正的内涵，有点像什么都懂什么也不懂的样子。

七年级语文阅读(答案版)

一、阅读《打往天堂的电话》一文，完成下列题目。(14分) ①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。 ②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。” ③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……” ④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。” ⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。” ⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。 1.请用简练的语言概括本文的主要内容。（2分） 1.本文叙述了一个到深圳打工的女孩去居民小区旁边的报刊亭，借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码给远在天堂的妈妈的打电话的故事，表达了女孩对亲人及家乡的思念之情，同时表现了报刊亭主人心地善良、乐于助人。（意合即可） 2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（2分） 2.我的理解：因为小姑娘在徘徊犹豫（或很纠结），她很想给亲人打电话，可又不知道该打给谁；想打，可又不知道该怎么装模作样地打。（意合即可）

苏教版六年级语文下册二单元试卷考点练习

苏教版六年级语文下册二单元试卷考点练习班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音写词语，把字写漂亮。 kāng kǎi páo xiào bèn zhuōwēi fēng lǐn lǐn xǐ yuètái xiǎn gòng xiàn biéchūxīn cái 二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。笨拙．（zhuōzhuó）渲．染（xuān xuàn）蒙．古（méng měng）参差．．（cēn cīcān chā）鸣啭．（zhuǎn zhuàn）婆娑．（shāsuō）三、我会给下面每个字组词语。锈（______）燥（______）减（______）揪（______）乖（______）绣（______）澡（______）碱（______）瞅（______）乘（______）四、补充词语，并根据语境选词填空。诚心诚（____）大（____）渲染游手好（____）欣喜若（____）虚（____）一场大（____）欢呼 1．弟弟____________地向哥哥道歉，哥哥就原谅了弟弟。 2．爸妈每天辛苦地赚钱养家，我怎能放假后整日在家里____________地混日子呢？五、选词填空。抱怨埋怨 1.你没做好只能怪自己不争气，不能（______）别人。

2.我（______）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。安静平静 3.老师说：“班会就要开始，请大家（______）。” 4.南湖（______）得像一面镜子。宁可……也……与其……不如…… 5.渔夫和妻子（____）自己多受些苦，（____）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 6.桑娜觉得（____）看着西蒙的孩子活活饿死，（____）自己多受些苦，把他们抱回来。六、按照要求改写句子。 1．我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（换种说法，意思不变） ______________________________________ 2．走进森林公园，我看到了清亮平静的海水，高大茂盛的树木，清脆悦耳的鸟鸣。（修改病句） ______________________________________ 3．对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽辞藻的作品，并没有任何阅读价值。（改为反问句） _______________________________________ 4．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩写句子） _______________________________________ 5．井冈山是中国革命的摇篮。（照样子写句子） _______________________________________ 6．今天早晨下着大雨。我们班同学没有一个迟到的。（用恰当的关联词语连成一句话） _______________________________________ 七、根据课文内容填空。 1．在本学期的学习中，我认识了_________、_________、_________的农村少

5.《剥豆》阅读练习题参考答案

3.《剥豆》阅读练习题五（3）班姓名：楼湑焜阅读下面文章,回答第1—6题. 1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是： _________________________。【答】：我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）. 2．文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答:①慢下来的原因是：______________________________________________。 ②快起来的原因是：__________________________________________________。【答】：①怜爱儿子,欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。 3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。【答】：行动描写、心理描写和语言描写。 4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是： ______________________________________________________________。【答】：竞争、认真。 5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么? 答：______________________________________________________。【答】：不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎,若换用“优柔寡断”,则变成母亲办理迟疑,没有决断,与文意不符。 6．本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字). 答:本文告诉我们：_________________________________________。【答】：应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的,生命也要经过磨难才真实。

街景王安忆阅读答案试题

街景|王安忆|阅读答案试题街景|王安忆|阅读答案试题街景王安忆 ①我要写的这条街，名叫江苏路。我对它其实并不熟悉，在它附近仅仅居住了数年。只是当某一天，我突然发现它的街面房子拆除一空，露出身后楼房白森森的山墙，它的街景一下子跃出在眼前。 ②所以我对它不熟悉，还因为我很少去那里。我只是有时候走过它的，与愚园路相交的十字路口。因为从我居住的弄堂后头，可穿入它的某一条弄堂，这样大约可节省一站汽车路的光景。上海的弄堂在马路后面就像一张网，阡陌纵横，有许多近道可抄。我穿过弄堂走过它的路口，它的气息便漫了过来。这是一种很缠绵的气息，它洇染了我的记忆。 ③我记得这是一条狭窄弯曲的马路，挺闹的。但不是闹心的那种闹，而是一种忙碌。这种忙碌又不是紧张，只是手脚勤快，停不下来，停下来就挺造孽的。这种闹，有点明清的意思，哗然里总带着些节制，不那么铺张。市声呢，以人声为主。即使是器械的动静，也是来自于人的手脚。比如刀在砧板上剁卤鸡和卤鸭；锤子敲打铁皮畚箕，铝锅铝壶；脚踩搅棉花糖机的嘎啦啦响；磨石走在玻璃边缘的吱吱声。从这声音听，就听得出是些什么营生在撑世面。 ④印象中，街面总是漉湿的，太阳也是潮热的，是南方黄梅天天气。街两边大都是板壁的房子，顶上铺着黑瓦。太阳就从两边的瓦檐之间照进来。二楼窗户送出晾衣服的竹竿，那一头就搭在行道树的树杈上。窗户钩子上，就吊着一只风鸡，或者一条腌肉，还有洗净的拖把，绞不干的水则滴在底下的人行道上。街面上的水就是这样来的。但老虎灶也是原因之一。盛开水的水瓶大都塞不严瓶塞，一路滴滴答答地过去。送水的木桶也大都漏水，漏出桶，再漏下轱辘辘的送水车，热气腾腾地浇过去。卖鸡鸭血汤的小吃店就在街面上杀鸡拔毛，血水顺了街沿流哗啦哗啦地来了。就有通阴沟的工人拖着长长的毛竹片，阴沟又常是堵塞的，淌。．这里有一种裸露的风情，腌臜，邋遢，粗鄙，性感。 ⑤像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的。行人安详自若地在马路中间行走，车就不敢开快。自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻。这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小凳上剥豆，小学生搭一张方凳写作业。打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。这条马路就有些烟熏火燎的，人气特别重。连阴了几天，再出

2017年中考语文辅导《剥豆》阅读理解及答案

2017年中考语文辅导《剥豆》阅读理解及答案导读：阅读下面文章，回答第1—6题。剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_________________________。【答】：我欣赏儿子的自信和大气（自信、大气各2分）。2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。答:①慢下来的原因是：__________________________________________________。②快起来的原因是：__________________________________________________。【答】：①恋怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。3．本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。【答】：行动描写、心理描写和语言描写。4．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：___________________________________________________________ ___。【答】：竞争、认真。5．文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？答：______________________________________________________【答】：不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。6．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。答:本文告诉我们：_________________________________________。【答】：应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是

部编版八下语文一单元测试卷(带有答案)

（部编版）八年级语文下册一单元测试卷（考试时间120分钟，满分为120分）班级姓名_______ 题号一二三总分得分得分评卷人一、积累与运用（30分） 1.下列加点的字注音完全正确的一项是( ) (3分) A．不惮（dàn）溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B．恣意（zì）绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C．脑畔（pàn）寒噤(jīn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．挑剔（tì）提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò) 2.下列词语中无错别字的一项是( ) (3分) A．眼花嘹乱晨曦皎洁家眷 B．臭名昭著荒谬憧憬油馍 C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D．精疲力竭婉转船辑铁锈 3.下列句子中修辞方法判断有误的一项是：( ) (3分） A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进！（比喻） B．千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张） C．白羊肚子手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D．杜甫川笑来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

4.为下列一段文字所添标点，正确的一项是( ) (3分）南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨②没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。 A．①——②，③；④、⑤，⑥—— B．①——②、③，④，⑤，⑥： C．①：②，③；④，⑤，⑥—— D．①：②，③、④；⑤，⑥—— 5.下列句子中没有语病的一项是( ) (3分） A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水中扑面吹来。 B．夏天的鲁镇是游玩的好季节。 C．我们反复地好说歹说，最终总算把外祖母说服了。 D．通过对春雁集会的日常程序观察，人们注意到了所有的孤雁都有一个共性。 6.给下列句子选词填空，正确的一项是( ) (3分）手抓黄土我不放，紧紧儿在心窝上。 ……几回回梦里回延安，双手定宝塔山。满心话登时说不出来，一头在亲人怀。 A．靠抱扑 B．贴搂靠 C．靠绕扎 D．贴搂扑 7.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( ) (3分） A．只有大智若愚，具有大智慧的人才能担当起这个称号。 B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。 C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止。 D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。 8.下列排序最恰当的一项是：( ) (3分）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是；旋风一样，是；乱蛙一样，是；火花一样，是；斗虎一样，是

九年级中考阅读专刊参考答案

2011年九年级中考阅读专刊参考答案现代文阅读（一）文学作品阅读《艾草香》 1．（1）艾草生命力强、生长旺盛；（2）香味独特；（3）与传统的民俗一起万古长存；（4）贡献大，作用多。2．保持个性，坚守自己，最终让自己脱颖而出。3．动作描写、神态描写，表现了陈爹对艾草的无比怜爱、喜爱的思想感情。4．不能，因为“自枯自荣”能够表现艾草生命力非常强大，表达了作者对艾草的赞美之情，而“自荣自枯”却达不到这种效果，甚至带有贬义。5．家乡人每到端午都会在门窗上插艾草，“我”对艾草从小就怀有特殊的情感；陈爹爬很高的楼梯家家户户分送艾草让“我”感受到了家乡人的质朴与温情。6．示例：春节放鞭炮、饮酒、换桃符（后来演变为贴春联）欢庆佳节的习俗。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”(朱熹) 《瞄准》 1．猎人最初瞄准的是最后一只东方白鹳。后来看到白鹳带着金属鸟夹艰难奔跑和飞翔的情景，猎人被白鹳顽强的生命力感动了，出于同情，他把枪口瞄准了鸟夹。2．主要内容：写江涂的鸟儿的种类以及数量多；作用：与东方白鹳数量的稀少作对比，突出东方白鹳的珍贵，为下面情节的展开做铺垫。3．（1）运用比喻的修辞手法，生动地描写了东方白鹳美丽的外形，烘托了猎人渴望得到白鹳的心理，从而反衬出他救助白鹳举动的可贵。（2）运用神态描写，表现了猎人在经过努力搜索之后终于发现了自己所要寻找的目标的喜悦、激动的心情。4．①它看起来比另外几只东方白鹳显得紧张。（悬念：这只白鹳为什么如此紧张？——原来它受伤了。）②“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。（悬念：猎人击中那只白鹳了吗？——原来猎人瞄准的是那个金属鸟夹。）5．示例：这两种观点都有道理，之所以产生分歧，是因为这两种观点看问题的角度有所不同。从保护鸟类的角度看，我们很难用高尚来形容猎人这种不合时宜的职业；但针对救助白鹳这件事情而言，猎人还是表现出了其高尚的人格。《写不尽的江南》 1．恣意大胆的花儿；无边无际的、无处不在的绿2．本意是支配的意思，这里写绿色是江南的主要颜色。3．(1)运用拟人修辞手法，生动形象地写出了江南小镇流水的

苏教版剥豆阅读答案

《剥豆》阅读理解

最新部编版五年级上学期语文《期末考试试卷》附答案解析

短文剥豆练习题附答案

七年级下语文期末课外现代文阅读

八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案

剥豆群文阅读

最新语文五年级上册《剥豆》教学设计(精品)

六年级上册阅读理解专项训练(含答案)

苏教版剥豆阅读答案

小学语文六年级阅读《剥豆》

初中苏教版初一语文试卷及答案

七年级语文阅读(答案版)

苏教版六年级语文下册二单元试卷考点练习

5.《剥豆》阅读练习题参考答案

街景王安忆阅读答案试题

2017年中考语文辅导《剥豆》阅读理解及答案

部编版八下语文一单元测试卷(带有答案)

九年级中考阅读专刊参考答案

苏教版剥豆阅读答案

《剥豆》阅读理解

最新部编版五年级上学期语文《期末考试试卷》附答案解析

短文剥豆练习题附答案

七年级下语文期末课外现代文阅读

八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案

剥豆群文阅读

最新语文五年级上册《剥豆》教学设计(精品)

六年级上册阅读理解专项训练(含答案)

苏教版剥豆阅读答案

小学语文六年级阅读《剥豆》

初中苏教版初一语文试卷及答案

七年级语文阅读(答案版)

苏教版六年级语文下册二单元试卷考点练习

5.《剥豆》阅读练习题参考答案

街景 王安忆 阅读答案试题

2017年中考语文辅导《剥豆》阅读理解及答案

部编版八下语文一单元测试卷(带有答案)

九年级中考阅读专刊参考答案

街景王安忆阅读答案试题