黄山归来不看岳上一句是什么
黄山归来不看岳上一句是什么
黄山归来不看岳上一句是：五岳归来不看山。这两句是说五岳包涵了天下山河的特性，看过五岳就相当于看过天下所有的山。而黄山兼具五岳的特性。一座山就包涵了天下的山。
1黄山归来不看岳出处出自徐霞客游黄山写下了七言古诗《漫游黄山仙境》
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是说五岳包涵了天下山河的特性，看
过五岳就相当于看过天下所有的山。而黄山兼具五岳的特性。一座山就包涵了天下的山。由此来说明黄山的美丽和独特。
“五岳”是指：中岳嵩山，东岳泰山，南岳衡山，北岳恒山，西岳华山。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”其实并非是徐霞客诗中的原句，而是
后人概括出来的。因为徐霞客在游览完黄山给出了极高的评价，原文这样写道“薄海内外之名山，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣！”一句话
道出了黄山无出其右者，人们本来对五岳评价就极高，黄山比五岳还巍峨秀丽，就无需再看了。
1《漫游黄山仙境》全诗[明]徐霞客
徽之黄山五百里，雄踞皖南山区中。秦时别称号黟山，相传黄帝修身地。崇信道学唐明皇，敕改黟山为黄山。大小奇峰七十二，三瀑二湖廿四溪。奇险峻壁似华山，雄伟壮丽如泰岱。峰峦清秀胜峨嵋，白练飞瀑比匡庐。深谷巧石像雁荡，缥缈烟云赛衡岳。三奇四绝冠于世，更有彩池碧如玉。十大风景留青史，世界遗产名录存。行路漫步南大门，人间仙境入画屏。
黄山归来不看岳 织金洞外无洞天——贵州织金洞
中国那么大，我想去看看。带你去一个你曾经去过或者没去过的地方。黄山归来不看岳织金洞外无洞天——贵州织金洞 织金洞位于贵州省毕节市织金县官寨乡，被誉为“世界岩溶博物馆”，“世界第一流的喀斯特景观”。以“大、奇、全”三个特点著称于世，是一处天然的世界级地质珍品陈列馆，也是目前唯一被列为“世界地质公园保护地”的洞穴。 织金洞原名“打鸡洞”，处于苗乡彝寨。1980年4月，织金县政府组织的旅游资源勘察队发现此洞，1985年对外开放。所以相较贵州的老牌旅游景点黄果树、龙宫，她是后生晚辈，但掩不住她的天生丽质。
织金洞洞长12.1公里，一般高宽均在60至100米之间，“宴会大厅”（未开放）可容纳下整个足球场，洞中最高空间超过30层楼。洞内遍布钟乳石、石笋、石柱、石芽、石盾、石帘、石幔、石旗、石屏、石花、月奶石、石钟旗、边石坝、壁流石石笋等40多种岩溶堆积物，显示了世界溶洞的主要形态和类别。 “此景闻说天上有，人间哪得几回游”（谷牧，前国务院总理），“黄山归来不看岳，织金洞外无洞天”（冯牧，前作协副主席），织金洞是名副其实的“地下天宫”。
2005年7月，虽是旅游旺季，但来到织金洞旅游的人并不多，和黄果树游人如织形成鲜明的对比。不过看了今年十一的旅客爆棚也很感慨，10几年的旅游市场变化真大。当年用的是胶片相机，民用ISO100胶卷，根本无法拍下洞内美景，所以文中只好引用网络照片了。 2005年7月织金县织金洞门票120元
算是很贵了。现在依旧120元门票，加上20区间车，140元。当年连区间车也没有。现在还开发了周边游，整体叫织金洞景区，织金洞景点叫“织金洞地下天宫”。 当年可以一个人在景区大门拍张纪念照
【中国名山】五岳归来不看山黄山归来不看岳
【中国名山】五岳归来不看山，黄山归来不看岳 五岳归来不看山，黄山归来不看岳 明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。是赞美黄山的美丽的。岳是山的意思，五岳是我国的五座名山，泰山，华山，嵩山等。五岳归来不看山，意思是五岳是我国山里最美的。从五岳回来后，其他的山都不要看了。黄山归来不看岳，意思是黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳也不要看了，。 黄山之美，是一种无法用语言来表述的意境之美，有着让人产生太多联想的人文之美。无论是艳阳高照下显现出的铁骨峥嵘之阳刚之美，还是云遮雾绕下若隐若现的妩媚之美，亦或是阳春三月里漫山遍野盛开的鲜花透出的浪漫之美，甚至在雪花纷飞的严冬处处银妆素裹下的圣洁之美。1616年的隆冬时节，明代旅行家、地理学家，徐霞客来到黄山，赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”，后来人们将这句话演绎成至今都被世人奉为经典的一句名言：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、
庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“怪石、奇松、云海、温泉”四绝闻名天下，素有“中国第一奇山”之称。玲珑剔透的怪石：以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。 虬枝斜出的奇松：黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，它分布于海拔800米以上高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过；有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，“无树非松，无石不松，无松不奇”。 浩瀚无边的云海：奇峰怪石和古松隐现云海之中，就更增加了美感。黄山一年之中有云雾的天气达200多天，水气升腾或雨后雾气未消，就会形成云海，波澜壮阔，一望无边，黄山大小山峰、千沟万壑都淹没在云涛雪浪里，天都峰、光明顶也就成了浩瀚云海中的孤岛。阳光照耀，云更白，松更翠，石更奇。流云散落在诸峰之间，云来雾去，变化莫测。风平
游黄山有感
游黄山有感 一直听说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，这个暑假，爸爸妈妈决定带我去著名的黄山旅游，我终于可以一睹黄山的美景了。 一到黄山脚下，映入眼帘的山连绵不断，长满了松树，绿油油的一片，不像我以前看过的山是光秃秃的。我们100多个游客坐上了索道，随着缆车缓缓上升，越来越多的云雾笼罩着山峰，我感觉像是到了《西游记》里的天宫一样。 下了缆车，我们沿着山路欣赏黄山。山的形状各种各样，有的山峰上站着一只“小兔”，有的山上趴着一只“乌龟”，还有鱼、孔雀、老人……非常壮观。 由于这次我是和同学一起旅游的，非常兴奋，一点也不感觉累，我们坚持不懈，终于到了终点，看到了迎客松，我觉得它在伸着有力的胳膊欢迎我们的到来。 最后我们坐了缆车下山。等我再长大点，我要自己登山再看一看黄山美丽的景色。 初冬时节，登高而上，感受文化旅痕，看尽层林尽染。泰山，我的履屐所至，你听到了吗？泰山，初识你是两年前在火车上，看见你连绵起伏的山脉，你给我的第一印象就是标准北方的山，山体雄浑，有苍茫之气，当时就非常想走近你、聆听你，可因走的匆忙，便与你擦肩而过，于是这个心愿一直藏在我的心底，你就像一块磁石吸引着我，令我心往神驰，直到今日，我专门驱车300公里去拜访你，终于一睹你的风采，算是了却了我的一桩夙愿。
在文人墨客的笔下，你被称为雨中最妩媚的山，在你的身上可以尽情领略“齐鲁青未了”的神韵，也有多少游人回来把你形容为“不起眼的土丘”，没有黄山的美景、华山的险峻，更没有玉龙雪山的隽美。在我心中，山的厚重远远要胜于高度，中国的名山，没有一座山像你一样承载着国家统一、风调雨顺、百姓安居乐业这样的主题，这样的山难道不巍峨、不雄壮吗？你还说他是“土丘”吗？ 搭于索道之上，可听见阵阵山风掠过层林发出的天籁之声，看着或红或黄的落叶铺满山林，似一幅唯美的画卷，给泰山的冬日点缀的温暖缤纷。到了南天门，我们循着古人的足迹逶迤而上，一路上，历朝历代皇帝的字迹跃然石上，成为一道道人文景观。攀岩在山间小路上，我甚至能谛听到“己所不欲，勿施于人”、“登泰山而小天下”……这些孔夫子的声音，甚至在大观峰前尚能感存到历代帝王封禅祭祀的壮观场景。拱北石前，引得游人纷纷驻足留念，俯视山脚这如画山景，感到眼前的世界是那么的清晰，恍然置身世事风光之外，难得的清净。一路谈笑，已到泰山极顶，寺庙前香火缭绕，善男信女风尘仆仆来为自己的家人、亲朋祈求消灾避难，永保平安。在庙前，我也虔诚的双手合拜，把自己的心事道与泰山。来到泰山，泰山十八盘是一定要走一走的。当地人把这条路比作人生，只因道路艰险得名，远远望去又似天门云梯。下山时，我们便选择了这条路，虽累到极致，但还是坚持感受着齐鲁的大好山川。 从山上下来，腹中早已饥饿，同行人找到一家古香古色的饭店，七八人围着矮桌簇拥而坐，煎饼是必不可少的，当地朋友告诉我们吃
小学五年级语文 黄山奇松(苏教版五年级上册)
黄山奇松（苏教版五年级上册） 五年级语文教案 教学目的通过正确流利、有感情地朗读课文，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 重点指导朗读，在读中感悟黄山松的奇美。 难点在读中感悟黄山松的奇美。 教学方法朗读法指导法 教具多媒体课件 板书设计 16 黄山奇松 名字 神奇样子 生长情况 所用参考资料《语文教学参考用书》 教学过程 一导入 同学们，我们祖国地大物博，有许多名山大川，你知道哪些？然而被人们誉为天下第一奇山的黄山更是集群山之美于一身，以它独特秀美的风景吸引了无数游客，黄山以四绝闻名，分别是奇松、怪石、云海、温泉，在这四绝中人们对奇
松更是情有独钟，“情有独钟”是什么意思呢？（生答）为什么会对它情有独钟呢？（神奇） 对，正是因为它的神奇，让人们对它情有独钟。现在为我们就一起走进黄山去一堵奇松的风采。 二学习第二段 请同学们认真地高声朗读第二自然段，看看作者向我们介绍了哪几棵松树？（迎客陪客送客）它们神奇在哪里？ 1、你是从哪句话感受到它的神奇的？ 2、交流。 “姿态优美，枝叶遒劲” 样子优美、神奇 “饱经风霜，郁郁苍苍” 年代久，经历风风雨雨，依旧茂盛 “迎客、陪客、送客” 名字很奇特 “天然盆景，枝干蟠曲” 天然美 3、在优美的音乐中看图欣赏 4、指导朗读
我们已经知道了黄山松的神奇，那怎么样通过自己的读，让听的人也能感受到神奇呢？ 5、指导说话 作者的描写让我们身临其境，现在你就是黄山上的一棵松树，你能向大家介绍介绍自己吗？（生长情况） ●三学习第三段 1、齐读课文第三段 2、谈谈感受 3、指导朗读 4、欣赏黄山松 5、写话 黄山松千姿百态，有的像（），有的像（），还有的像（）。 ●四总结 黄山是神奇的，是黄山上不可缺少的一道亮丽的风景，难怪古人会说：“黄山之美始于松”呀，可见黄山松真是魅力无穷令人着迷。 ●五作业
苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》教学设计
《黄山奇松》教学设计3 教材分析： 《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级第九册的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。 学情分析： 就本文而言，由于学生对黄山以及黄山奇松感性认识上的不足，极有可能导致学生体会情感出现障碍，对感悟课文内容，读好课文带来不利影响，那么如何结合本课的实际，准确定位好本课的教学目标就显得尤为重要，它是教好本节课的立身之本。 教学目标、重点、难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的第二自然段。 2、朗读感悟，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松“的。 3、抓住读写结合切入点，学习作者抓住特点、发挥想象的方法写出黄山松的“奇美”。 教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点：引导学生抓住重点词语和关键的句子，通过反复诵读，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教法、学法及教学手段的运用： 教法：充分利用多媒体手段采用先学后教、以读为本、以读代讲。
学法：引导学生在自主、合作、探究的基础上自读自悟、圈划批注、情境体验等。 教学手段的运用：在教学中，借助多媒体课件，加入录像、图片等资料将语言的理性表达转化为丰富影像的感性展示，以文字、声音、图像等方式全方位激发学生的想象空间，拓展学生思维领域， 教学过程 课前交流，观看视频、谈感受。 1、交流黄山四绝的资料。奇松、怪石、云海、温泉。（引导孩子将资料删减变成自己的话说出来） （设计意图：因为学生的亲身经历较少，课前让学生搜集黄山“四绝”资料，初步感受黄山的奇美，激发阅读期待） 一、读课题，抓文眼，导入新课，板书课题。（2分） 同学们，被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，今天我们就来学习一下黄山中最绝的板书：黄山奇松。 看课题你觉得作者是抓住哪个字什么来写的。突出奇再读课题。 （设计意图：《小学语文教学大纲》明确指出：阅读教学要处理好课文的部分和整体的关系。一般地说,可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行教学。要从整体着眼,进行词、句、段的教学。要注意各个部分的内在联系,每个部分和整篇课文的内在联系,使学生对 整篇课文有比较完整、深刻的理解。学生理解课文的过程,也是认识逐渐深化的过程。）
游黄山观后感2020大全
游黄山观后感2020大全 去年暑假，我有幸随旅遊团去黄山游览。如今回想起来，黄山那奇、高、险仍历历在目。接下来在这里给大家带来游黄山观后感2020汇总，希望对你有所帮助! 游黄山观后感1 终于到了暑假，我终于可以一睹黄山的美好风光了，我欣喜若狂。 经过了几个小时的路程，我和妈妈终于来到了闻名中外的黄山。黄山坐落在安徽省南部，属于南方丘陵的一部分，是世界遗产之一。五岳是中国五大名山，分别位于中国的东南西北中，它们分别以雄、秀、险、奇、奥著称。黄山把五岳的精华集中于一身。因此，黄山闻名天下。 我们和一位好心的阿姨合乘一辆缆车，我们坐在缆车上，有说有笑，一边观看这美丽无比的享受，最有趣的是，我们路上还看见一只顽皮的小猴子在藤条上荡来荡去。 突然，奇石景“步入”了我的眼帘，石头真的是千姿百态，有的像温顺的小羊，有的像可爱的小鱼……看的我们惊讶极了! 去黄山泡过温泉的人都知道，这是黄山的第四绝。它水质清澄，水味甘美。相传轩辕黄帝曾在此处沐浴，立刻返老还童。黄山温泉因此声誉大增，名扬天下，还被人们称为“灵泉”呢。 万万没想到黄山的奇妙景色，是大自然的鬼斧神工。怪不得人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”了。我们一定要好好保
护这座中国的世界名山啊! 游黄山观后感2 去年暑假，我和爸爸去了安徽黄山旅游。 从黄山的后山上去，爬不了多久为我们便看到了以前课文里所说的奇石——猴子观海。只见那只猴子蹲在高高的悬崖上，一动不动地眺望着山下翻滚的云海，像一位老爷爷细细的品味着一首美妙的乐曲，多有趣啊! 看完奇石,我们便向山顶发起了“进攻”，爬到莲花峰的时候，我们看见了黄山最著名的十大松树之一——迎客松。据说迎客松已经有好几百年的历史了，但它还是那么高大挺拔地屹立在悬崖峭壁上，像守护悬崖的卫士，一丝不苟;它枝叶茂盛，那么多像针一样的叶子，犹如千万个老奶奶手里的绣花针，那么细，那么结实;迎客松形态可掬，被风一吹，枝叶随风飘荡，好像正在欢迎游客们的到来呢! 晚上我们稍适休息，第二天早上，我们终于爬上了海拔1860米的光明顶。习习的凉风吹过来，陪我一起享受成功的喜悦。从这里往山下望去，只见云雾翻滚，神秘莫测。站在山顶最高的地方仰望天空，似乎觉得一伸手就能摸到洁白无瑕的云一样。 啊!美丽的大自然，是你哺育了这美丽的黄山，是你哺育了一切美丽的风景，我们要好好爱护你让你创造出更美丽、更迷人的风景! 游黄山观后感3 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”暑假里，妈妈带我去观赏美丽的黄山。
五年级上册语文黄山奇松
五年级上册语文黄山奇松 《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态,抒发了作者对它们的赞叹之情。为了让大家对这篇课文有深入的了解，接下来，就和大家分享苏教版五年级上册语文《黄山奇松》教案，希望对大家有帮助! 苏教版五年级上册语文《黄山奇松》教案教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会11个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3、理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情 教学重点： 在读的过程中，帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学难点： 教法学法指导点拨讨论交流 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，板题质疑。 1、同学们曾经欣赏过神奇的九寨沟、秀丽的西湖、瞬息万变的
庐山云雾……今天，老师要带领大家去安徽省看看“天下第一奇山”;;黄山(板书)。请看大屏幕!(播放黄山风光)黄山给你留下了怎样的印象? 2、齐读课题。 读了课题，你头脑中产生了哪些疑问?俗话说的好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”相信大家，只要用心读书，就一定能解答这些疑惑。新课标第一网 二、自读课文，整体感知。 1、初读课文，提出自度要求 请大家自由的朗读课文，尽量读准字音、读通句子，可以在课文中把不理解的字词标划出来。 2、学生自读，教师巡视、交流(相机板书“潇洒”“遒劲”“蟠曲”等词语)“不动笔墨不读书!”许多同学在读书的过程中标划出了不理解的字词，这个习惯很好!谁来读一下这些词语啊? 3、指名读，齐读(相机正音) 这些词语的意思老师都知道。是让老师直接告诉你们，还是通过读课文自己解决呢? 人常说“书读百遍，其义自见。”只要多读几遍课文，疑问总是能解决的? 4、大家再读读课文，看看能不能联系上下文理解不懂的词语? 谁来说说你读懂了哪些词语的意思? “读而未晓则思，思而未晓则读。”通过自己的努力获得了成功，
黄山二日游详细旅游攻略,不要再跟团了,就按这个走
黄山二日游详细旅游攻略，不要再跟团了，就按这个走 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 黄山二日游详细旅游攻略，不要再跟团了，就按这个走 有一种美丽，无与伦比，有些风景，语言已经难以表达，先看风景，最后说攻略！ 黄山自古以来就是中国数一数二的名山，奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山的“四绝”。除此之外，雾凇、雪景、日出也是游人不会错过的景观，古人有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法门票：淡季150元，旺季230元迎客松是黄山地标之一，位于玉屏楼旁，如果从前山上山，爬到迎客松处，意味着已经到达黄山山上。迎客松倚青狮石破石而出，高约10米，树龄至少已
有800年，一侧枝桠伸出，形似伸出臂膀迎客的主人，姿态优美。 鳌鱼峰位于黄山中部。因其形似张嘴待食的鳌鱼，故名。为黄山三十六小峰之首。从莲花峰下山，过龟蛇二石、百步云梯，穿过莲花洞，便来到鳌鱼峰。此峰海拔1780米，峰以形名，那巨大高昂的鲸首，大有鲸吞天地之势。 百步云梯在莲花峰西北麓的峭壁上，是在石壁上凿成的一百余级险峻陡峭的橙道。从对面鳌鱼洞观看，磴道下临深渊，像靠在峭壁上的长梯，常有云雾缭绕，十分险要，这就是著名的“百步云梯”。 丹霞峰为36大峰之一，海拔1664米。峰壁为赭色，霞光落照，色彩斑斓，故名“丹霞峰”飞来石又名飞来峰、仙桃峰，位于光明顶和排云亭的中间，是黄山的地标之一。 飞来石高12米，重600吨，底部与山石的接触面积很小，看上去摇摇欲坠却始终屹立不倒，非常神奇黄山十大名
松之一，列入世界遗产名录。生于白鹅岭索道站下坡至始信峰岔路口，海拔1650米处。 狮子林有一高僧入定时，见一黑虎卧于松顶，后寻黑虎不见，只见古松高大苍劲，干枝气势雄伟，虎气凛凛，且冠盖浓绿近黑，似一黑虎卧于坡下，故名“黑虎松”。 鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。从天都峰脚，手扶铁索栏杆，沿“天梯”攀登1564级台阶，即至海拔1770米处的石矼，这里是登峰顶的必经之处。此石矼长10余米，宽仅1米，两侧是千仞悬崖，深邃莫测，其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名。自上而下，坡陡达85度左右，若遇风吹云涌，仿佛山摇石动，攀登尤为惊险。 莲花峰是黄山第一高峰，海拔米，位于玉屏楼北侧，与天都峰相对。莲花峰峻峭高耸，远观仿佛初绽的莲花，因此得名。登上莲花峰，可将四周群峰尽收眼底，天气条件合适时，还能看到云
苏教版五年级语文上册《黄山奇松》教案
黄山奇松教案 教材分析： 《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级第九册第五单元的一篇讲读课文，这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情由独钟。第二自然段具体描述了三大名松的动人姿态。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀丽。 教学课时：一课时 教学方法：自主探究、讨论交流、指导点拨、感悟升华。 教学思路：自主预习——检查预习情况——交流讨论——教师随机点拨——感情升华——积累背诵 前置性作业：
《黄山奇松》教案 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3、通过朗读理解课文内容，培养审美情趣，感受黄山松的奇、美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学难点：在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。课前欣赏：黄山四绝课件 教学过程： 一、检查课前预习。 1、组内交流课前预习作业。
2、小组或代表汇报自主预习情况： （1）读生字词并重点指导“誉、屹、卧”的写法。 （2）有关词语和问题理解。 过渡：同学们，这节课我们共同来进一步学习《黄山奇松》这篇课文。老师提问：四绝是什么？指名说：“奇松、怪石、云海、温泉”，，特别是四绝中的“奇松”啊，人们对它更是（“情有独钟”）。（看书上插图或课件）瞧！山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒挺秀的身影。今天，老师就和你们再次走进黄山，感受它们的魅力。 二、整体感知。 请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。想一想，这一自然段写到了哪些奇松？你印象最深的是什么松？读时，可以在书上圈一圈，划一划，可以把对有关词句的理解、感悟写在书中空白处。 三、精读第二自然段 (一)、这一自然段写了哪些奇松？（指名回答，板书：迎客松、陪客松、送客 （二）、出示自学要求：（1、你最喜欢什么松？2、你从文中哪些词句感受到它的奇特之处，请划出来。3、读出奇特之感）（根据学生回答随机指导） 1.迎客松 （学生说出书中哪幅是迎客松）瞧！这就是黄山第一大名松迎客松。请同学们结合图片，从课文中找出描写迎客松的句子。细细地品读，并体会一下迎客松奇在哪儿？ 句一：①“姿态优美”感受到了迎客松的美。 ②“枝干遒劲”借助形象理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力， ③“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢？（小组讨论）是啊，岁月的流逝，自然环境的变化会给这棵八百岁的老树留下什么呢？你能想象出迎客松的枝干会是什么样的呢？（树皮变得开裂，斑驳）而它的叶是怎样的呢？（仍是那么郁郁苍苍，充满生机），体会其生命力的顽强。我们平时会用这个词来形容什么呢？（指名说：建筑、人物……）能将它用在“人”上造个句子吗？是啊！老爷爷经历了许多艰难困苦，从他的皱纹里我们可以体会到他是饱经风霜的。那你们能用“饱经风霜”这个词造句吗？ 迎客松的生命力是多么的顽强啊，你能通过朗读把你的体会读出来吗，（练读第一句）指名读、齐读。
黄山奇松(苏教版五年级上册)
黄山奇松（苏教版五年级上册） 教学目的通过正确流利、有感情地朗读课文，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 重点指导朗读，在读中感悟黄山松的奇美。 难点在读中感悟黄山松的奇美。 教学方法朗读法指导法 教具多媒体课件 板书设计 16 黄山奇松 名字 神奇样子 生长情况 所用参考资料《语文教学参考用书》 教学过程 一导入 同学们，我们祖国地大物博，有许多名山大川，你知道哪些？然而被人们誉为天下第一奇山的黄山更是集群山之美于一身，以它独特秀美的风景吸引了无数游客，黄山以四绝闻名，分别是奇松、怪石、云海、温泉，在这四绝中人们对奇松更是情有独钟，情有独钟是什么意思呢？（生答）为什么会对它情有独钟呢？（神奇） 对，正是因为它的神奇，让人们对它情有独钟。现在为我们就一起走进黄山去一堵奇松的风采。 二学习第二段 请同学们认真地高声朗读第二自然段，看看作者向我们介绍了哪几棵松树？（迎客陪客送客）它们神奇在哪里？ 1、你是从哪句话感受到它的神奇的？ 2、交流。 姿态优美，枝叶遒劲
样子优美、神奇 饱经风霜，郁郁苍苍 年代久，经历风风雨雨，依旧茂盛 迎客、陪客、送客 名字很奇特 天然盆景，枝干蟠曲 天然美 3、在优美的音乐中看图欣赏 4、指导朗读 我们已经知道了黄山松的神奇，那怎么样通过自己的读，让听的人也能感受到神奇呢？ 5、指导说话 作者的描写让我们身临其境，现在你就是黄山上的一棵松树，你能向大家介绍介绍自己吗？（生长情况） 三学习第三段 1、齐读课文第三段 2、谈谈感受 3、指导朗读 4、欣赏黄山松 5、写话 黄山松千姿百态，有的像（），有的像（），还有的像（）。 四总结 黄山是神奇的，是黄山上不可缺少的一道亮丽的风景，难怪古人会说：黄山之美始于松呀，可见黄山松真是魅力无穷令人着迷。 五作业 用自己的方式表达自己的感情，用诗、画、文章赞美黄山。
游黄山有感
游黄山有感 又是一年一次的，大片区年度旅游交流日子了。5天行程紧凑，疲惫，但更多的是充实！ 俗话说五岳归来不看山·，黄山归来不看岳。黄山自古云成海，有着奇松怪石温泉云海四绝，每个人上山都有自己的感受。虽然上山过程有点累，但是绝对不虚此行。而且黄山有世界文化遗产5A级景区西递宏村，是典型的徽州建筑，粉墙黛瓦，马头墙，如同水墨画一样。徽州菜也很好吃，一定要吃具有特色的臭鲑鱼、毛豆腐，还有黄山小茶饼。 黄山美景，秀甲一方。那群峰怪石的险俊，那溪水瀑布的华彩，那岩松翠竹的苍劲，那壑谷云海的绚艳……，无不令人赞叹不已，拍手叫绝。古往今来，多少圣贤名人留下脍炙人口的诗句，更让人心旷神怡，流连忘返。能到此地一游，乃人生一大幸事。神州秀美，江山如此之妙啊！正是： 造顶神峰消俗事， 凌绝仙谷滤凡尘。 这次黄山之行感叹大好风景名胜之余，更有感触的，是我们立林京津鲁皖大片区队伍的壮大与团结，温馨的家文化，豪迈的酒文化，业务的精干狼文化！我是坐车去黄山的，车子驶进郊区后，一路上虽见山
峰连绵起伏，但都平淡无奇。不料刚转过一个大弯，眼前的景色突变，好象顷刻间拉开了巨大的帷幕。只见那里峰林如海，辟地摩天，危崖土兀，幽壑纵横，美不胜收。 到了黄山脚下，我们休息了十分钟后，开始了艰难的旅程。我们一路上，爬爬停停，好不容易爬到玉屏楼，只见一棵高大挺拔的松树耸立在岩石缝中，它的树干中部伸出的两大侧恰似一位好客的主人在挥展双臂，欢迎四方的宾客。导游介绍道，这是迎客松。过了玉屏楼，我们继续出发，刚走几步，几个队员一屁股坐在一块大石头上不走了，喘着气说：“真是累坏我了，早知道不来了。”队长鼓励地说：“坚持就是胜利，黄山的美景还在前头，不走了多可惜啊！你们走不动，我背也要背你们上去。”他们被队长的一番话打动了，立刻站了起来，继续上路了。途中我们经过了黄山第一险一线天。爬一线天时，真可谓是头顶烈日，脚踏寒冰。要时刻注意着脚下的冰，不然一不小心就会掉下去。我们一个推着一个，终于到达了黄山三大主峰之一光明顶。我抚摩着刻着字的石碑，不禁想起《倚天屠龙记》里张无忌的明教圣地。 从光明顶往下看，漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，由而展现云海，云海妙在似海非海，非海似海，现身时，好像滔滔白浪，淹没时，深谷沟壑，只露出峰尖，像一座座岛在海中沉浮，转眼间，又波涛起伏，浪花飞溅。望着远处的群山，我不禁吟起杜甫的诗“会当凌绝顶，一览众山小”。
黄山奇石 教学设计 优质课一等奖
黄山奇石 1教学目标 1.通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3激发对祖国大好河山的热爱之情。 2学情分析 绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好山河的壮美。 3重点难点 重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。 4教学过程? ?第二学时?????教学活动? 活动1【导入】黄山奇石 一、创造情境，导入新课： 二、 1.同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 2此时，.老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？? 活动2【讲授】黄山奇石 二、初读课文，感“奇” ??1.词语过关。（开火车） 2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流一下。 3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？ 4.生齐读这些石名。 三、细品课文，探“奇” ? 1．（1）课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石——仙桃石。（展示图片“仙桃石”）哪块石头像仙桃？ （2）课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组交流）2．第二块奇石“猴子观海”是什么样子？自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指导体会奇石的有趣： ?（1）体会“一动不动”： ?【1】学生自己先说 ?【2】教师引导：对比平时猴子好动的特点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴看着这翻滚的云海，都看得出神了，会想什么呢？ ?教师导语：通过“一动不动”这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。 （2）体会表示样子的句子。（两只胳膊抱着腿） ?【1】生说自己觉得有趣的词语，说感受。 ?【2】对比句子：情景设置：老师也看着奇石写了一句话，你们感觉哪句更有意思？ ?猴子一动不动地蹲在山头。 ?猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头。
苏教版黄山奇松教学设计
16、黄山奇松教学设计 、板书课题、读题 同学们，今天我们学习的课题叫（黄山奇松），请大家看老师板书。 起读，第16 课，黄山奇松。 课题有四个字组成，通过上一节课的学习，你觉得，在朗读时我们应该突出哪个字？ 板书：奇。请读出你的理解。指名读。 师小结：课文写的是黄山松，黄山松最大的特点，都凝结在这一个“奇”字 上。让我们带着自己的理解，再读读课题。 、复习导入 1、黄山是著名的风景名胜，通过上一课的学习，我们已经知道，黄山被誉为“……”，它以四绝名扬天下，哪四绝？ 2、知道什么叫做“绝”吗？严老师查过字典，“绝”字有好几种意思，你能试着给它选择正确的解释吗？出示屏幕。 小结：回答得真棒！正确答案是：D独一无二。奇松、怪石、云海、温泉是黄山特有的，是独一无二的。然而，在这四绝中，人们对奇松又更是“情有独钟”。这些奇松都长在……（学生读：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。） 黄山松一奇奇在哪里？（板书：奇在位置） 这节课，我们将一起重点学习黄山奇松的其它两个特点。 三、学习第二节 1、请同学们自由地读读课文第二自然段，一边读，一边思考：黄山松的“奇” 表现在哪些地方？你能抓住一些关键的词句来说一说吗？ 2、（我发现，咱们班同学，读书都很投入，对，读书就应该这样，字字入目，字字入心。）
好，下面我们开始交流。 A “姿态优美” ，这是一个（比喻句），把（迎客松斜出来的枝干） 我们一起来看看图片，这个比喻形象吗？ 板书：奇在姿态） B “虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。” 1）饱经风霜是什么意思？（形容一个人经历了许多艰难困苦） 能不能用这个词来说一句话？ （ 提前让学生造句 ） （2）这个词多用来形容老年人，我们可以说奶奶的脸饱经风霜，可以说爷 爷的双手 饱经风霜。 课文中说迎客松饱经风霜， 请你想象一下， 这棵迎客松在一 千多年的日日夜夜里，可能会经历哪些磨难？ （3）同学们说得真好，经历了一千多年的狂风、暴雨、大雪的重重磨难， 按理说， 这棵松树会怎么样？（折断、枯死、奄奄一熄）可是这棵黄山松，它仍 然（郁郁苍苍， 充满生机） ，这不禁让人感受到它那 （顽强的生命力、 不屈不挠、 坚忍不拔的精神）。 板书：奇在精神 谁能把这句话来读一读，读出黄山松那种顽强的生命力。指名 教师范读：大家读得真好，严老师也想读一读，可以吗？ 齐读：不仅读出黄山松的奇，还要读出作者的赞叹、喜爱之情。 C “姿态独特” 1）这是写送客松的，课文具体是怎么写的？ “枝干蟠曲”，蟠曲知道什么意思 吗？它不是一般的弯曲，是曲折环绕的 意思，说它的枝干相互缠绕，非常特别。让我们一起看看大屏幕。 它向山下伸出长长的“手臂”，好象在跟游客依依不舍地告别。 这说的是“迎客松”。 的枝干斜伸 到来。） 课文是如何重点来写它姿态优美的？（它有一丛青翠 “如同”就是（好 象） 比作（好客主人的手 臂）， 2生。
黄山奇松 教案 (苏教版五年级上册)
黄山奇松教案 (苏教版五年级上册) 王大郢小学李翠萍 一．创设情景，激情导入 1．课前我们欣赏了黄山风景的录像，你有什么感受？ 2．我知道同学们都很喜欢旅游，游览过许多祖国美丽的大好河山，谁到过黄山？（板书：黄山） 3．关于黄山，你了解多少？小组内交流课前所查资料后指生汇报。 4．过渡语：黄山被誉为“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。（课件出示黄山四绝）我国著名地理学家徐霞客在游玩黄山后曾发出这样的感叹“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。（板书：奇松） 5．齐读课题，读出“奇”，我们要养成一边读书一边思考的好习惯，就先从课题开始，好吗？生质疑问难，问题集中在“奇”上，在旁边板书“奇？”（老师也有一个疑问，刚才我们说黄山有“四绝”，那课题为什么以黄山奇松为题呢？）俗话说的好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”相信大家，只要用心读书，就一定能解答这些疑惑。 二．初读课文，检查预习。 请大家自由的朗读课文，尽量读准字音、读通句子，可以在课文
中把不理解的字词标划出来。学生自读，教师巡视、交流。 “不动笔墨不读书！”许多同学在读书的过程中标划出了不理解的字词，这个习惯很好！ （一）检查难读的词、句。 1．词语： 情有独钟誉为陡崖乃至宾客屹立 2．句子（同学们的词语读的特别好，那把这些词语送到句子里你能读的好吗） ①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（重点指导“遒劲”，尤其是多音字“劲”，容易读错，多读几遍。） ②黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（句子较长，指导学生注意了停顿，就能把句子读好了。）（二）整体感知 理解前设问题：为什么以“黄山奇松”为题？人们单独对奇松情有独钟.理解“情有独钟”，齐读第一段。快速浏览课文，看看课文向我们介绍了哪几种松树？（板书：迎客松、陪客松、送客松）三．精读第二自然段。 1．自读 课文是怎样具体描写这三种奇松的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。边读边想，课文是怎么具体描写这三大奇松的？边读边做批注，做到不动笔墨不读书，把对有关词句
最新苏教版小学语文五年级上册《黄山奇松》第一课时优秀教学设计(精品)
《黄山奇松》第一课时教学设计 教学目标： 1、初步感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 2、学会本课生字，理解词串，诵读由词串组成的韵文，并正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文第一自然段，领会文章第二自然段“先总后分”的写作方法。 教学过程： 一、创设情境，解题导入。 导入：我们曾经领略过庐山的云雾，感受它瞬息万变的特点；也曾经欣赏过吉林的雾凇，感受它千姿百态的特点。今天，我们一起去黄山（板书课题：黄山）。黄山以“四绝”闻名于世，被誉为“天下第一奇山”，而人们对黄山奇松，更是情有独钟（继续板书课题：奇松）。今天，我们就一起来学习16课——黄山奇松，我们先来把课题读一遍。 解题：同学们，通过预习，你知道课题中的“奇”是什么意思？（奇特、奇异、奇怪、神奇……） 再读题：让我们带着那份心中的好奇与向往再读一读课题吧！ 二、初读课文，感知奇松。
（一）激趣初读： 黄山的松树“奇”在哪些地方呢？请同学们打开课本，自由地朗读课文，读完之后想想每个自然段各写了什么内容？ （二）检查读书： 同学们，全文总共有几个自然段？（3个） 指名读每个自然段，（第二自然段请班里读书读的最好的同学读）。 三个自然段各写了什么内容？ 第一自然段：写人们对黄山奇松情有独钟。 第二自然段：具体描绘了三大名松的动人姿态。 第三自然段：写千姿百态的松树使黄山更加神奇，更加秀美。 三、再读课文，品读韵文。 同学们，听了他们的朗读黄山的松树给你留下了怎样的印象？ 老师也从文中找到了一些形容黄山松树的词语，串联成了一篇韵文。 【出示词串】：山顶陡崖饱经风霜 潇洒挺秀情有独钟 郁郁苍苍绿色巨人 姿态优美枝干遒劲 姿态独特枝干蟠曲 千姿百态神奇秀美
苏教版五年级上册教案16、黄山奇松
16、黄山奇松 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 3、初步理解课文内容，感受黄山松的奇美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点： 1、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 2、在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。 教具准备： 课件、小黑板、录音机 教学时间： 2课时 教学过程： 第二课时 一、设境激趣，再现生活，触发情感。 1、回忆课文，体味美感。
昨天老师又从电视中看到了四川九寨沟的风光介绍片，感觉九寨沟的水确实风光旖旎，太令人神往了。我们学过《九寨沟》这篇课文你有什么感受？谁能用一个字、一个词或一句话概括下九寨沟的水给你的感受？ 2、欣赏黄山“四绝”的风景。 [多媒体演示：黄山“四绝”录像] （借助“课件”演示和老师的解说，不但激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注意力，而且形象快捷地让学生对黄山有形象、生动的印象，激起学生想了解黄山的兴趣。） 3、请你也用一个字、一个词或一句话概括黄山给你的感受？ 4、看来，黄山给大家留下了深刻印象。而人们对黄山奇松却特别有感情，文中哪句话最能说明？ 过渡：通过欣赏，我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。 5、指读、质疑课题。整理分析，确定研究方向：黄山奇松“奇”在哪？ 二、自主研读，创设情境，体会奇特。 ㈠、小组研读课文，讨论：黄山奇松“奇”在哪？ ㈡交流汇报。（根据学生的回答自主学习相应部分。） 1、位置奇 （提醒：黄山松的“家”都安在哪？）
关于黄山的古诗句
关于黄山的古诗句 黄山原名黟山，因峰岩青黑，遥望苍黛而名。那么关于黄山的’古诗句都有哪些？以 下仅供参考！ 1. 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。黄山四季皆胜景,唯有腊月景更佳。 2. 应有山神长守护。松风时为扫埃尘。 3. 世传寿可三松倒，此语难为常人道。 4. 穿松渡双涧，宫殿五峰围。 5. 肃城邻上苑，黄山迩桂宫。雨歇连峰翠，烟开竟野通。排虚翔戏鸟，跨水落长虹。日下林全暗，云收岭半空。山泉鸣石涧，地籁响岩风。 6. 苔滑非关雨，松鸣不假风。 7. 苍苍松桧阴，晓日露西岭。 8. 云阴带残日，怅别此何时。欲望黄山道，无由见所思。 9. 阴阴清禁里，苍翠满春松。 10. 奇树留寒翠，神池结夕波。黄山一夜雪，渭水雁声多。 11. 紫汉秦楼敞，黄山鲁馆开。簪裾分上席，歌舞列平台。马既如龙至，人疑学凤来。幸兹联棣萼，何以接邹枚。 12. 秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。欲去不得去，薄游成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。 13. 大雪压青松，青松挺且直。 14. 松风吹茵露，翠湿香袅袅。 15. 妖星沈雨露，和气满京关。上将忠勋立，明君法驾还。顺风调雅乐，夹道序群班。香泛传宣里，尘清指顾间。楼台新紫气，云物旧黄山。晓渭行朝肃，秋郊旷望闲。庙灵安 国步，日角动天颜。浩浩升平曲，流歌彻百蛮。 16. 黄山远隔秦树，紫禁斜通渭城。别路青青柳发，前溪漠漠花生。和风澹荡归客， 落日殷勤早莺。灞上金樽未饮，宴歌已有馀声。
17. 道士黄山隐，轻人复重财。太山将比甑，东海只容杯。绿绶藏云帔，乌巾换鹿胎。黄泉六个鬼，今夜待君来。 18. 松门风自扫，瀑布雪难消。 19. 松间石上定僧寒，夜半犹溪水声急。 20. 两廊诸岳色，九里乱松声。 21. 松翁挺立玉屏峰，颔首相邀似重逢;笑迎东西南北客，黄山深处觅仙踪。—— 《黄山迎客松》 22. 望客殷勤上雨台，才逢君面又离开;热情挥手由兹去，恭请明年又再来。—— 《黄山望客松》 23. 千姿百态皮蓬境，变化无穷巧石奇;才见登梅鸦鹊跳，阿倾指路一仙耆。—— 《皮蓬仙境》 24. 颛顼时初谢，句芒令复陈。飞灰将应节，宾日已知春。考历明三统，迎祥受万人。衣冠宵执玉，坛墠晓清尘。肃穆来东道，回环拱北辰。仗前花待发，旗处柳疑新。云敛黄 山际，冰开素浐滨。圣朝多庆赏，希为荐沈沦。——张濯《迎春东郊》 25. 我行背城阙，驱马独悠悠。寥落百年事，裴回万里忧。途遥日向夕，时晚鬓将秋。滔滔俯东逝，耿耿泣西浮。长虹掩钓浦，落雁下星洲。草变黄山曲，花飞清渭流。迸水惊 愁鹭，腾沙起狎鸥。一赴清泥道，空思玄灞游。——卢照邻《晚渡渭桥寄示京邑游好》 26. 渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。云里帝 城双凤阙，雨中春树万人家。为乘阳气行时令，不是宸游玩物华。——王维《奉和圣制从 蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制》 27. 漫步清凉雾海浓，麒麟婀娜巨狮汹;阿罗十八朝南海，回首惊呼始信峰。—— 《清凉台》 28. 峭壑阴森，云气汹汹;松影翻飞，势如游龙。披霜傲雪，屹立苍穹;蜿蜒其脊，横 空长虹。——《黄山松》 29. 俗吏三年何足论，每将荣辱在朝昏。才微易向风尘老，身贱难酬知己恩。御苑残 莺啼落日，黄山细雨湿归轩。回首汉家丞相府，昨来谁得扫重门。——郭震《寄刘校书》感谢您的阅读，祝您生活愉快。
苏教版语文五年级上册 16黄山奇松 教案
16黄山奇松 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。 3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点： 体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。 教学难点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。 教学准备： 投影片、黄山奇松图片 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、揭题，解题。 1、出示图片。（有关黄山“奇松、怪石、云海、温泉”的图片）指导观察，这就是有着“四绝”美称的“天下第一奇山”。 2、板书课题：16黄山奇松 黄山在安徽省地部黄山市境内，是闻名世界的旅游胜地，长约40千米，宽约30千米，四季风景如画，要数松树最为神奇。 二、初读课文。 1、出示自学题。 ⑴自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子，读通课文。 ⑵思考： ①文章各自然段各写了什么？ ②你喜欢哪一自然段？（这一部分放在第二遍的时候） ⑶自学生字新词，注意音、形、义。 2、学生自学，师巡视指导。 3、检查自学。 ⑴抽读生字卡片。 誉为陡崖屏风宾客屹立卧 注意：誉、屏、宾 ⑵注意“誉、屏、”的写法。 ⑶理解词义，结合文章有关句子进行。（重点理解以下词语） 情有独钟：钟：集中、专一，意思是对某一样东西特别偏爱。 饱经风霜：饱：充分，意思是经历了很多的苦难与折磨。 ⑷指名试读课文，师生相机指点。 4、再读课文，要求见上（⑵思考） 说说每段主要写了什么？你喜欢哪一段，为什么？ 三、细读课文。学习第一自然段。 1、自由读第一自然段。 思考：第一自然段两句话分别写了什么？
关于黄山的古诗句
关于黄山的古诗句 导读：黄山原名黟山，因峰岩青黑，遥望苍黛而名。那么关于黄山的古诗句都有哪些？以下仅供参考！ 1. 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。黄山四季皆胜景,唯有腊月景更佳。 2. 应有山神长守护。松风时为扫埃尘。 3. 世传寿可三松倒，此语难为常人道。 4. 穿松渡双涧，宫殿五峰围。 5. 肃城邻上苑，黄山迩桂宫。雨歇连峰翠，烟开竟野通。排虚翔戏鸟，跨水落长虹。日下林全暗，云收岭半空。山泉鸣石涧，地籁响岩风。 6. 苔滑非关雨，松鸣不假风。 7. 苍苍松桧阴，晓日露西岭。 8. 云阴带残日，怅别此何时。欲望黄山道，无由见所思。 9. 阴阴清禁里，苍翠满春松。 10. 奇树留寒翠，神池结夕波。黄山一夜雪，渭水雁声多。 11. 紫汉秦楼敞，黄山鲁馆开。簪裾分上席，歌舞列平台。马既如龙至，人疑学凤来。幸兹联棣萼，何以接邹枚。 12. 秋浦猿夜愁，黄山堪白头。清溪非陇水，翻作断肠流。欲去不得去，薄游成久游。何年是归日，雨泪下孤舟。 13. 大雪压青松，青松挺且直。
14. 松风吹茵露，翠湿香袅袅。 15. 妖星沈雨露，和气满京关。上将忠勋立，明君法驾还。顺风调雅乐，夹道序群班。香泛传宣里，尘清指顾间。楼台新紫气，云物旧黄山。晓渭行朝肃，秋郊旷望闲。庙灵安国步，日角动天颜。浩浩升平曲，流歌彻百蛮。 16. 黄山远隔秦树，紫禁斜通渭城。别路青青柳发，前溪漠漠花生。和风澹荡归客，落日殷勤早莺。灞上金樽未饮，宴歌已有馀声。 17. 道士黄山隐，轻人复重财。太山将比甑，东海只容杯。绿绶藏云帔，乌巾换鹿胎。黄泉六个鬼，今夜待君来。 18. 松门风自扫，瀑布雪难消。 19. 松间石上定僧寒，夜半犹溪水声急。 20. 两廊诸岳色，九里乱松声。 21. 松翁挺立玉屏峰，颔首相邀似重逢;笑迎东西南北客，黄山深处觅仙踪。——《黄山迎客松》 22. 望客殷勤上雨台，才逢君面又离开;热情挥手由兹去，恭请明年又再来。——《黄山望客松》 23. 千姿百态皮蓬境，变化无穷巧石奇;才见登梅鸦鹊跳，阿倾指路一仙耆。——《皮蓬仙境》 24. 颛顼时初谢，句芒令复陈。飞灰将应节，宾日已知春。考历明三统，迎祥受万人。衣冠宵执玉，坛墠晓清尘。肃穆来东道，回环拱北辰。仗前花待发，旗处柳疑新。云敛黄山际，冰开素浐滨。圣朝