一年级美术各种各样的形
一年级上册美术教案4各种各样的形 人美版
4《各种各样的形》教学设计教学目标： 1、学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。 2、学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。 3、通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。 教学重难点： 重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 难点：剪、撕、卷方法的综合运用。 课前准备： 教师：图形组合的范画、课件； 学生：彩纸、剪刀、胶棒。 教学过程： 一、观察欣赏激趣 师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？ 课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。 师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许
多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。 导入课题：各种各样的形。 教师在黑板上展示各种各样的形图片。 二、发现探索尝试 教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。出示：电车、钟表、人物、房子图片。 师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？ 学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。 探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？ 三、讲解示范点拨 作品方法： 画各种形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。 剪形状师：小心注意使用剪刀要安全。 死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。粘贴师：怎样贴才牢固。 四、艺术实践 请小朋友看课本，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。
一年级美术上册《各种各样 的形》教案
一年级美术上册《各种各样的形》教 案 一、教学目标： 能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。 能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。 在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。 二、教学重难点 教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。 三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶 ɹ四、教学过程： 一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。 通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。 二、新讲授 、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四《各种各样的形》，板书。 2、小组活动一：找一找 我们的周围都有哪些形状？ 3、小组活动二：试一试 试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。 4、小组活动三：看一看 各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？ 、小组活动四：做一做 （1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。 （2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 （3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩
下的纸，放回工具盒里面。 三、学生制作，教师巡视指导。 提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。 四、展示评价 、小组展示，自评、互评。 2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。 五、小结拓展 、教师拓展总结。 2、学生自评： （1）我学会了在生活中找出方形、圆形、三角形。 （2）我会用形状组合出自己喜欢的东西。
《各种各样的形》教案1 (1)
《各种各样的形》教案 学习目标： 1．学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。 运用剪、撕、卷等方法，利用各种形状表现物像。 2．学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。 3．通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。 学习重难点： 了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 难点：剪、撕、卷等方法的综合运用。 教师准备： 各种形状、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒 教学过程： 一、观察欣赏激趣 师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？ 课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。 师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。 导入课题：各种各样的形，教师在黑板上展示各种各样的形图片。 二、发现探索尝试 教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。 出示：电车、钟表、人物、房子图片。 师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？ 学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。探究
活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？ 三、讲解示范点拨 学生画各种形状。 师：画前先想好用什么形状组合什么图形。 剪形状。 师：小心注意使用剪刀要安全。 粘贴。 师：怎样贴，才牢固。 四、艺术实践 请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。 师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？ 作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 五、评价小结提炼 ①通过本节课你学会了什么？ 生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。 生：学会用各种形状拼贴成图画。 ②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？ 结束语：小朋友们，除了本节课我们认识的形状外，生活中还有许多其它的形状呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。课件出示新颖形状组合成的物体。 其实只要你们细心观察，就会发现生活中有许多不同的形状，原来我们缤纷多彩的世界是由许多种不同形状构成的，课下请小朋友们用今天你学到美术知识拼出更多美丽的物体好吗？
《各种各样的形》说课稿(附教案)
《各种各样的形》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我今天说课的题目是《各种各样的形》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析： 第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的各种物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。 第二部分是制作方法介绍，通过粘帖小汽车的步骤图，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。 第三部分是学生作品欣赏，启发学生创造性的表现生活中的物象；提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。 二、说教学目标 1.知识与技能 能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。 2.能力目标 能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。培养学生的观察概括能力和造型表现能力。 3.情意目标 通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。 三、说教学重点和难点 教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合
方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。 四、说教法 本课属于“造型．表现”领域。本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。 五、说教学过程设计 （一）、组织教学 1.观看教学课件，回答问题。观看视频：《七巧板—变变变》；提问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？ 2.游戏。出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形…… 3.引出课题：各种各样的形 （二）、讲授新课 1.指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。 问：请你找一找，图片中的物体都是由什么形状组合而成的？ 学生分小组活动：说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的。 2.组织交流、研究。 游戏活动：老师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子…… 学生:快速用基本形概括老师展示图片中的物体；展示自己用基本形概括表现的物象。最后交流活动，分析正误。 3.拼摆游戏。指导学生分组利用学具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。 小组同学共同使用学具，利用不同的基本形在大纸上摆出一组生活中的物品或自然界中的形象。（只摆不贴）
一年级美术上册《各种各样的形》教案
一年级美术上册《各种各样的形》教案 一、教学目标： 能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状进行概括，初步掌握观察和概括的基本方法。 能用形的概括组合方法，学习运用剪、撕、折、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的东西。 在学习过程中培养学生关注生活、热爱生活的情感。 二、教学重难点 教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。 教学难点：剪、撕、卷、折方法的综合运用。 三、教学准备：彩纸、剪刀、固体胶 ɹ四、教学过程： 一、播放绘本故事《我把哪个部分弄丢了？》。 通过师生共同根据将故事补充完整的活动，让学生对一些基本的形状有一个初步的认识。 二、新讲授 、小星星找回了丢失的星角，我们也通过这个故事认识了各种各样的形，今天我们就一起来学习第四《各种各样的形》，板书。 2、小组活动一：找一找
我们的周围都有哪些形状？ 3、小组活动二：试一试 试着把彩纸变成各种不同的形状（看哪一组用的方法最多）。 4、小组活动三：看一看 各小组讨论分析不同的图片，说出他们是由哪些形状组成的？ 、小组活动四：做一做 （1）每一个小组派一位代表上来，用袋子里面不同形状的磁片，在黑板上拼贴出各种物体。 （2）小组合作，用剪、撕、折、卷的方法，将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。 （3）注意：a、用剪刀时请注意安全。b、不浪费，不乱扔。将剩下的纸，放回工具盒里面。 三、学生制作，教师巡视指导。 提示学生注意构图和色彩的搭配，选什么样的工具和方法才能让我们的画面既整洁又粘贴牢固。 四、展示评价 、小组展示，自评、互评。 2、教师点评，总结方法，指出值得借鉴学习和改进的地方。 五、小结拓展