小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛
首先，小学生计算机程序设计竞赛能够帮助学生提前接触计算机编程，培养他们对计算机科学的兴趣。在当今数字化时代，计算机技术发展迅速，掌握计算机编程成为了一项非常重要的技能。通过参加此类竞赛，小学生
可以早期了解计算机编程的基本概念和编码方式，对未来的学习和发展打
下坚实的基础。
其次，小学生计算机程序设计竞赛可以培养小学生的创新思维和问题
解决能力。在竞赛过程中，学生们需要根据题目要求进行思考，并编写相
应的程序来解决问题。这个过程需要学生进行逻辑思维和创造性思考，培
养他们的创新和解决问题的能力。
此外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的团队合作能力。
在团队比赛中，学生需要相互协作，共同完成任务。通过与队友的合作，
学生能够了解到团队协作的重要性，并学会与他人合作解决问题。
另外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的注意力和专注力。在编写程序的过程中，学生需要细心和专注地输入代码，并确保代码的正
确性。这种细致耐心的操作能够帮助学生培养注意力和专注力，提高他们
的问题解决能力和综合素质。
最后，小学生计算机程序设计竞赛还可以为学生提供展示自己成果的
平台。在比赛中，学生可以将自己编写的程序展示给他人，并通过评审的
打分来评价自己的表现。这种公开展示和评价能够让学生更加自信和自豪，激发他们继续学习和进步的动力。
综上所述，小学生计算机程序设计竞赛是一项非常有益的活动。通过
参加此类比赛，小学生可以提前接触计算机编程，培养解决问题的能力，
并且培养创新思维、团队合作能力、注意力和专注力。参加此类竞赛对于小学生的学习和发展具有重要意义。
小学生Scratch现场编程比赛试题scratch比赛-
小学生Scratch现场编程比赛试题scratch比赛- 小学生Scratch现场编程比赛试题 制作时间：三小时 一、试题 （一）基础部分（20分） 1. 按下空格键，会从小猫身上发射一个面向鼠标指针的小球，小球碰到边缘后隐藏，再次按下空格键将重复以上动作。 2. 绿旗被点击时，猫画出一个边长为100步的正方形。 3. 猫在舞台左侧，老鼠在舞台中间，按下绿旗后猫在1秒钟内滑行到了老鼠的位置，当猫碰到老鼠时，老鼠消失，猫发出“喵”的叫声，2秒钟以后猫和老鼠回到原位。 4. 猫被单击后头上出现一顶帽子，1秒钟后帽子消失。 （二）创作部分（80分） 在给出5-7 这3个候选设计主题，选择一个主题进行设计，每个主题图片素材分别放在“素材1”、“素材2”、“素材3”文件夹中，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分。 5. 演示类 参照下图制作一个简单实物电路图：从“素材1”中选取或画出不同电器原件，设计一个简单的实物电路。要求如下： (7)用鼠标单击开关控制打开和闭合。 (8)灯泡不通电时，颜色都是无色透明的，通电后灯泡变亮且颜色分别为绿色和 红色。 (9)风扇不通电时是静止的，通电后顺时针旋转。 (10)电铃不通电时静止且不发声，通电后电铃不停敲击且发出“铃铃……”的声 音。 (11)开关S和S5同时闭合时会导致电路短路，短路时所有用电器不能工作，电源 损坏（可以做出电源损坏的特效），且电源损坏后再也无法工作（按绿旗才能）。 6. 故事类 根据下文《井底之蛙出井后》为情节，制作一个动画故事；背景、角色可以按需选择“素材2”中的图片，也可从背景库和角色库中选取；所用图片可以截取或处理后使用，条件允许的情况下也可以自行绘制部分图片。以下为故事：从前有一只青蛙，过着和祖先一样的生活。每天不是吃饭，喝水就是睡觉，偶尔抬头看看蓝蓝的天空。生活就这样无忧无虑的一天一天的过去了。直到一天飞来了一只小鸟。 那只小鸟从远处的森林里飞过来的，它飞累了正好停在青蛙坐的那口井的井沿边上休息。青蛙问小鸟：“朋友，你从哪里来啊? ”小鸟回答说：“青蛙哥哥，我从遥远的森林飞过来的啊! ”“森林是什么啊?我怎么没见过啊? ”青蛙奇怪地
小学生计算机程序设计竞赛试卷及参考答案
小学生计算机程序设计竞赛试卷及参考答案 1、下列表达式的值为FALSE 的是( )。 A. Not( ‘90' '100 ') B.Round((Abs(-10.5))) 10 C. Odd(True(98.49)) D.Ord(Chr(Pred(8))) =7 2 、判断变量ch 的值是否为大写字母，下列表达式正确的是( )。 A. ch = 'A' and ch = 'Z' B.'A' =ch = 'Z' C.(ch =A)and(ch =Z) D. not(ch 'A' )or(ch ' Z') 3、表达式Chr(Ord( ‘ a')+5)) 的值是( )。 A.'f ' B.‘E' C.102 D.101 4、与十进制数2014 等值的二进制数是( )。 A.11111011110 B.11110011110 C.10111111110 D.11111111010 5、[x] 补码=10011101 ，其原码为( )。 A.11001111 B.11100100 C.11100011 D.01100101 6、十进算术表达式：5*512+7*64 ＋4*8 ＋7 的运算结果，用二进制表示为( )。 A. 101111100111 B.111111100101 7、(2014)16 + (924)10 的结果是( )
C. 111110100101 D.111111011011 7、(2014)16 + (924)10 的结果是( )
A. (9036)10 B. (23B0)16 C. (9130)10 D. (100011000110)2 二、计算下列函数(1*15) 1、Sqr (7)的值为( )。 2、Round(19.6) 的值为( )。 3、Round(14.4) 的值为( )。 4、int(-5.7) 的值为( ) 。 5、Abs(-4.1) 的值为( )。 6、-37 mod 6 的值为( )。 7、'A ' 'a'的值为( )。 8、odd(25) 的值( )。 9、Not(17-5 13) 的值为( )。 10、(11 10 )and(7 =7) 的值为( )。 11、Round(-11.1) 的值为( )。 12、Round(-9.7) 的值为( )。 13、Trunc(-17.7) 的值为( ) 14、chr(ord( ‘h ')) 的值为( )。 15、已知chr(97) 的值为字母a则chr(99) 的值为字母( )。 三、问题求解(5+6) 1、兄弟两人去钓鱼，一共钓了23 条，哥哥钓的鱼比弟弟的三倍还多3 条，哥哥弟弟各钓了多少条？ 哥哥____________________ 弟_ 弟___________________________
(完整版)新scratch趣味挑战赛-试题样卷小学生Scratch现场编程比赛试题精品
新scratch趣味挑战赛-试题样卷小学生Scratch现场编程比赛试题精品青少年Scratch语言趣味编程挑战赛试题 第一题（100分）： 题目描述：小姑娘ballerina在她的房间里跟随鼠标一边移动一边唱歌要求： 1、保存文件名：S3011***sb / S3011***sb2 （说明：S大写，S3011为 参赛队的参赛编号，***为学生姓名的拼音首字母）； 2、每位同学独立完成，及时上交。限时30分钟。 第二题（100分） 题目描述：设计制作一个“猫抓老鼠”趣味程序，具体要求如下： 1、有舞台、场景和两个或以上角色； 2、其中玩家控制猫，老鼠由计算机控制； 3、每抓住一只老鼠，在屏幕上会有分数的累积； 4、被猫抓后，老鼠会再次在舞台上随机出现 要求：保存文件名：S3011_tom.sb / S3011_tom.sb2 ，文件只允许提交一次。 第三题（100分） 题目描述：上一题制作的“猫抓老鼠”趣味程序更有趣味。 1、让趣味程序具有情节性； 2、界面友好、美观耐看； 3、设计若干条趣味程序规则，请并用代码实现，并用文字描述每条规则功能。 要求：1、保存文件名：S3011」erry.sb / S3011」erry.sb2，文件只允许提交一次。 2、完整填写趣味程序说明书。
7 7 12、 2014年杭州市青少年Scratch 语言趣味编程挑战赛 趣味程序说明书 参赛编号： 趣味程序说明书： 第 三题中的规则功能描述: 1、 2、 ------------------ 3、 ---------------- 4、 ---------------- 5、 ---------------- 6、 ---------------- 7、 ---------------- 8、 ---------------- 9、 ---------------- 10、 ---------------- 11、
小学生计算机程序设计竞赛
小学生计算机程序设计竞赛 首先，小学生计算机程序设计竞赛能够帮助学生提前接触计算机编程，培养他们对计算机科学的兴趣。在当今数字化时代，计算机技术发展迅速，掌握计算机编程成为了一项非常重要的技能。通过参加此类竞赛，小学生 可以早期了解计算机编程的基本概念和编码方式，对未来的学习和发展打 下坚实的基础。 其次，小学生计算机程序设计竞赛可以培养小学生的创新思维和问题 解决能力。在竞赛过程中，学生们需要根据题目要求进行思考，并编写相 应的程序来解决问题。这个过程需要学生进行逻辑思维和创造性思考，培 养他们的创新和解决问题的能力。 此外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的团队合作能力。 在团队比赛中，学生需要相互协作，共同完成任务。通过与队友的合作， 学生能够了解到团队协作的重要性，并学会与他人合作解决问题。 另外，小学生计算机程序设计竞赛还能够提高学生的注意力和专注力。在编写程序的过程中，学生需要细心和专注地输入代码，并确保代码的正 确性。这种细致耐心的操作能够帮助学生培养注意力和专注力，提高他们 的问题解决能力和综合素质。 最后，小学生计算机程序设计竞赛还可以为学生提供展示自己成果的 平台。在比赛中，学生可以将自己编写的程序展示给他人，并通过评审的 打分来评价自己的表现。这种公开展示和评价能够让学生更加自信和自豪，激发他们继续学习和进步的动力。 综上所述，小学生计算机程序设计竞赛是一项非常有益的活动。通过 参加此类比赛，小学生可以提前接触计算机编程，培养解决问题的能力，
并且培养创新思维、团队合作能力、注意力和专注力。参加此类竞赛对于小学生的学习和发展具有重要意义。
宁波市第23届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(小学组)
宁波市第23届中小学生计算机程序设计竞赛 复赛试题（小学组） 题目一览 关于竞赛中不同语言使用限制的说明 一．关于使用Pascal语言与编译结果的说明 1．对于Pascal语言的程序，当使用IDE和fpc编译结果不一致时，以fpc的编译结果为准。 2．允许使用数学库(uses math子句)，以及ansistring。但不允许使用编译开关（最后测试时pascal的范围检查开关默认关闭：{$R-,Q-,S-}），也不支持与优化相关的选项。 3．本次比赛允许使用64位整数类型：int64或qword。 1.密码（mima） 题目描述 【问题描述】 在浩浩茫茫的苍穹深处，住着玉帝和他的神仆们，他们闲谈着下界的凡人俗事，对人世间表现的聪明智慧，大加赞赏。今天他们正在观赏大地风光人情之际，忽然从遥远的东海之滨传来一阵欢笑声，玉帝纵目望去，只见镇海中学内聚集了全宁波的中小学精英学生，他们要干什么呢？ 原来他们都在做一种破译密码的游戏，人们发现：一根密码棒上的数字加上另一根密码棒上的数字，就是开启天庭司粮库密码锁的的密码。 如：1233+67122=68355，则68355就是一组有效的密码。 “太简单了！”人们高呼起来，继续探索着。
“这不过是早期的密码系统而已。”玉帝轻蔑地环顾神仆们说道。 可是，当人们演算了139513+3344=142857 后，玉帝的神色愈来愈不对了，要知道，142857是一个特别的数字，这可是天庭的机密，是谁将这些机密泄露给世人的呢？ 于是，玉帝搬出一张牌，对司粮库主管神农氏说：“将这张牌打出去，看看他们还逞能不？” 这是天庭中一张王牌，但平凡得很，只不过将密码的位数增大到不超过200位而已，可是难就难在你看到文件：mima.in中的两个数后，必须在1秒钟内将密码输出到文件：mima.out中，否则这组密码就失效了。 玉帝还算是仁慈的，没有将更难的牌打出来，他想把天庭的粮食恩赐人间，但他绝不会给那些不动脑子的人。 现在请你解开天庭司粮库密码锁的密码，帮助人们获得天庭恩赐的粮食。 输入 【输入】 输入文件mima.in共有两行，每行一个正整数。 输出 【输出】 输出文件mima.out只有一行，该行只有一个正整数，为输入的两个正整数之和。 样例输入 【样例输入】 1233 67122 样例输出 【样例输出】 68355 提示
2023全国中小学生计算机编程能力竞赛题库
2023全国中小学生计算机编程能力竞赛题库编程是当今数字化时代的重要技能之一，尤其对于中小学生而言， 掌握计算机编程能力不仅有助于他们更好地适应未来的职业需求，还 能培养逻辑思维和解决问题的能力。为了促进中小学生的计算机编程 能力发展，2023全国中小学生计算机编程能力竞赛题库应运而生。本 文将介绍该题库的内容和相关信息，帮助参赛学生更好地了解竞赛， 并做好准备。 一、题库概述 2023全国中小学生计算机编程能力竞赛题库是一个集合了各类编程 题目的资源库。针对不同年级、不同难度级别，该题库涵盖了多个计 算机编程语言的题目，如Python、Java等。参赛学生可根据自身能力 选择适合的题目进行练习和参赛。题目的难度从简单到复杂，从基础 概念到实际应用都有所涵盖，以帮助学生逐步提升编程能力。 二、题目分类 2023全国中小学生计算机编程能力竞赛题库按照题目类型进行分类，共包括以下几个类别： 1. 编程基础题：包括基本语法和逻辑的应用，如变量定义、条件判断、循环语句等。这类题目主要考察学生对编程基础知识的掌握程度 和逻辑思维能力。
2. 算法与数据结构题：涉及到算法的设计与实现，如查找算法、排序算法、树结构等。这类题目要求学生具备一定的算法思维和抽象能力，能够解决复杂的问题。 3. 应用开发题：与实际应用相关的编程题，如网页设计、游戏开发等。这类题目要求学生能够将编程知识应用到实际场景中，展示出创造力和解决问题的能力。 4. 硬件编程题：涉及到硬件与软件的结合，如Arduino等平台的应用。这类题目要求学生掌握硬件编程的基本原理和操作方法，能够进行简单的电路连接与编程控制。 三、参赛说明 参加2023全国中小学生计算机编程能力竞赛需要注意以下几点： 1. 报名：参赛学生需按照规定时间和方式进行报名，并缴纳相应的报名费用。 2. 竞赛形式：竞赛将采用在线方式进行，学生需在规定的时间内完成指定的题目答题。 3. 时间安排：竞赛的时间会提前公布，学生需做好充分准备，并合理安排时间进行答题。 4. 答题工具：学生可以选择自己熟悉的编程环境和编程语言进行答题，但需保证答案的正确性和规范性。
宁波市第31届小学生教育计算机程序设计初赛精彩试题
宁波市第31届小学生计算机程序设计初赛试题 — . 选择题（每題1 . 5 分，共3 0分。每小题只有唯一个正确答案） 1. 一个16 位整型变量占用（）个字节 A.1 B.2 C.4 D.8 2. 表达式29 div 5 mod 2 + trunk（3．78）的值是（） A.33 B.32 C.4 D.5 3. 字母信息在计算机中最终是以数值的形式存储的，ascii 码统一规定了常用符号用哪些数值来表示，例如字母‘Z'的ascii 码是十进制的90，字母‘L’的ascii 码是十进制（）， A. 108 B.90 C.76 D.75 4. 下列选顶中不属于音频文件格式的是（） A.wav 格式 B.mp3 格式 C.avi 格式 D.flac 格式 5. 如主存容量为32M 字节，且按字节编址，表示该主存地址至少应需要（）位 A.16 B.20 C.2 D.32 6. 如果一棵二叉树的前序遍历是ABDEFC.中序遍历是DEBFAC,那么它的后序遍历是() A.ABCDFE B.CAFBED C.EDFBCA D.DEFBCA 7. 表达式a*(b+c)-d 的后缀表达式是（） A.abcd*+- B.abc+*d- C.abc*+d-
D. -+*abcd 8. 计算机所能辨认的最小信息单位是（） A.字节 B.位 C.字符串 D.（K） 9. 对于下图，至少要减掉（）条边，使之存在一条路径，经过图中每条边一次且仅一次 A.0 B.1 C.2 D.3 10. NFC 是近距离无线通讯技术，此项可以用在手机上，以下（）不属于此技术在手机上的应用实例 A.手机登录wifi 刷微信 B.手机机场登机验证 C.手机充当大厦的门禁钥匙 D.手机公交刷卡 11. 己知有abcdef 六个整型变量，大小关系如下：a>b,a>c,a>d,b>f,b>c,f>d,d>c,f>e,d>e,c>e 根据以上大小关系，请分折六个整型变量第3 大的是（） A.a B.b C.d D.f 12. 一片容量为16GB 的SD 卡能存储大约（）张大小为2MB 的码照片。 A.2000 B.4000 C. 8000 D.16000 13. 下列哪个不属于物联网的应用实例( ) A.电脑实时显示快递车辆运动轨迹 B.苹果手机小偷刷机时警察定位并抓荻 C.远监控工地施工 D.实况足球里的角色具备c 罗、梅西的个人能力
小学生计算机编程大赛题库
小学生计算机编程大赛题库 目录 1. [题目一：我的第一个程序](#题目一：我的第一个程序) 2. [题目二：数字游戏](#题目二：数字游戏) 3. [题目三：画图程序](#题目三：画图程序) 4. [题目四：故事接龙](#题目四：故事接龙) 5. [题目五：数学计算器](#题目五：数学计算器) --- 1. 题目一：我的第一个程序 题目描述 编写一个程序，打印出“Hello, World!”。 编程语言要求
Python 输入输出要求 程序运行后，在控制台输出“Hello, World!”。示例代码 print("Hello, World!") 评分标准 - 正确输出“Hello, World!”：2分 - 代码格式规范：1分 --- 2. 题目二：数字游戏 题目描述
编写一个程序，实现一个简单的数字游戏。程序会随机生成一个1到100之间的整数，用户需要猜这个数字是多少。用户每次猜测后，程序会提示用户猜大了、猜小了还是猜对了。 编程语言要求 Python 输入输出要求 程序运行后，首先输出一个1到100之间的随机整数作为待猜数字，然后依次输出用户每次猜测的结果及提示信息，直到用户猜对为止。 示例代码 import random target = random.randint(1, 100)
guess = 0 while guess != target: guess = int(input("请猜一个1到100之间的整数：")) if guess < target: print("猜小了，请再试一次。") elif guess > target: print("猜大了，请再试一次。") else: print("恭喜你，猜对了！") 评分标准 - 正确实现数字游戏功能：3分 - 代码格式规范：1分 --- 3. 题目三：画图程序
六一计算机竞赛 小学Python决赛题目
2019年上海市六一小学生计算机创新实践活动 Python比赛决赛试题 注意事项: 请先在D盘上建立一个文件夹，此文件夹命名为“准考证编号学生姓名”。（如：P131 柯艺），然后将你编写的程序保存在这个文件夹里。考试结束上传到教师机中。 一、春夏秋冬（文件名p1.py） 一年四季，春夏秋冬。每年的3月到5月，春，6月到8月，夏，9月到11月秋，12，1，2三月为冬。输入月份，输出对应的季节。 程序运行示例： 输入月份:7 输出：夏 二、求人数（文件名p2.py） 某小学五年级共有N个班，每个班的人数已知，现在请你统计五年级共有多少人。全年级的人数等于各班人数的和。数据输入：共有N＋1行，第一行为班数N（n<=10）,接下来有N行，每行一个正整数，表示各班的人数（小于等于60）。 数据输出：只有一个数，表示全年级的人数。 输入输出样例：输入 3 36 40 38 输出 114 三、三角形（文件名p3.py） 输入一个自然数n，在命令行中输出由"#"组成的n行直角三角形。 程序运行示例：
N:4 # ## ### #### 四、玫瑰数（文件名p4.py） 如果一个四位数，其各位数字的四次方和等于其本身，称此四位数为玫瑰数。请计算所有的玫瑰数。 五、子序列（文件名p5.py） 一个数列，元素可能为负整数、0、正整数。找出和最大的子序列，输出最大的子序列和。如数列为1,2,3,-5,0,7,8时，输出15。 六、欧氏距离（文件名p6.py） 欧几里得距离，又称欧氏距离，是最常见的距离度量，衡量的是多维空间中各个点之间的绝对距离。 人工智能中，在计算相似度(比如人脸识别)的场景下，欧几里得距离是比较直观、比较常见的一种相似度算法。欧氏距离越小，相似度越大；欧氏距离越大，相似度越小。 二维平面上两点a(x1,y1)与b(x2,y2)间的欧氏距离： 请大家编写函数euclideanDistance(x1, y1, x2, y2)计算两个点的欧几里得距离。 之后调用函数，计算点(1,1)与b(2,3)间的欧氏距离。
小学生的机器人编程竞赛
小学生的机器人编程竞赛是一项创新而有趣的活动，旨在培养小学生们的科学思维、创造力和团队合作能力。在这个竞赛中，小学生们通过学习和运用编程技术，设计和编写程序，控制自己所构建的机器人完成各种任务和挑战。 机器人编程竞赛通常分为几个阶段，从初赛到决赛逐步淘汰，最终产生优胜者。以下是一个关于小学生机器人编程竞赛的故事： 在一个小学的机器人编程课上，老师向同学们介绍了即将到来的机器人编程竞赛。比赛的任务是设计一个能够在迷宫中自主导航的机器人，并找到指定目标点。这个任务既需要同学们的编程技术，还需要他们的创造力和团队合作精神。 同学们对这个竞赛充满了热情，纷纷组队开始准备。他们先分析了竞赛规则和任务要求，然后展开头脑风暴，共同设计了一个创新的机器人。 比赛的第一阶段是模拟测试，同学们使用电脑模拟软件编写程序，模拟机器人在迷宫中的行动。他们思考如何通过编程让机器人避开障碍物、辨识目标点等。同学们激烈地讨论和交流，不断改进自己的程序。 接下来是实际的机器人搭建和编程阶段。同学们根据设计图纸，使用积木或电子零件组装机器人的结构，并为机器人添加传感器和执行器。然后，他们把之前在模拟测试中编写的程序下载到机器人上，进行调试和优化。 在调试过程中，同学们遇到了各种问题，例如机器人行进方向的偏差、传感器反应的延迟等。他们互相帮助，积极尝试不同的解决方案，最终找到了问题的答案，并对程序进行了修正。 经过一段时间的准备，比赛终于开始了。同学们在迷宫竞赛场地上放置机器人，按下启动按钮，机器人开始行动。大家紧张而兴奋地观察着机器人的表现。 有的机器人顺利地避开了障碍物，找到了目标点；有的机器人在遇到困难时能够自动调整策略，克服了挑战；也有的机器人在竞赛过程中出现了一些问题，但同学们并没有灰心，而是迅速找到了原因，并进行了紧急修复。 最终，经过激烈的角逐，一支小学生团队成功地完成了任务，获得了第一名。他们在编程、机械结构和团队合作上的出色表现得到了大家的认可和赞扬。 通过参与机器人编程竞赛，小学生们不仅学到了编程技术和机械知识，还培养了解决问题的能力和团队协作精神。他们在比赛中克服了各种困难，展现了创新和勇气，也增强了对科学和技术的兴趣和热爱。 小学生的机器人编程竞赛不仅是一个竞技的舞台，更是一个激发创造力和培养未来科技人才的平台。希望更多的小学生能够参与到这样的活动中来，展示自己的才华，探索科技的奥秘，为未来的科学发展做出自己的贡献。
上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计
上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计 一、引言 上海市青少年计算机应用操作竞赛是一场旨在培养青少年计算机科学技能和创新能力的比赛。其中，python程序设计作为重要的竞赛项目之一，对参赛者的编程能力和解决问题的能力提出了挑战。本文将对上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计进行全面评估，以期为读者带来深度和广度兼具的内容。 二、全面评估 1. 竞赛内容 上海市青少年计算机应用操作竞赛对python程序设计的要求主要包括基本语法、数据类型、控制结构、函数与模块、文件操作等方面。参赛选手需要通过编写程序解决实际问题，展示其对python编程语言的熟练掌握和创新能力。竞赛内容既注重基础知识的运用，又要求参赛者能够灵活应用知识解决实际问题，具有一定的难度和挑战性。
2. 参赛要求 参赛者需要具备一定的python编程基础，了解python的基本语法和数据结构，并具有一定的编程实践经验。参赛者需要具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，能够独立分析和解决实际问题。参赛者还需要具备团队合作精神，能够与队友共同完成编程任务，展现团队协作能力。 3. 竞赛意义 上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计，不仅是对学生编程能力和解决问题能力的一次检验，更是为了培养学生的创新意识和团队合作精神。通过参加这样的竞赛，学生可以提高自己的编程技能，拓宽自己的视野，同时也能够结识更多对编程感兴趣的同龄人，进行交流和学习。 三、文章撰写 在上海市青少年计算机应用操作竞赛python程序设计中，参赛者不仅需要熟练掌握python语言的基本知识，还需要具备解决实际问题的能力。可以通过模拟实际情境，要求参赛者编写程序来完成特定的任务，如实现一个简单的游戏、完成数据分析，或者解决某个特定领域的问题等。参赛者不仅要求具备扎实的编程基础，还需要具备对问
小学信息技术编程知识竞赛基本编程概念与算法设计
小学信息技术编程知识竞赛基本编程概念与 算法设计 信息技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色，对于小学生来说，掌握基本的编程概念与算法设计能力，不仅可以提高他们的逻辑思维 和问题解决能力，还能培养创造力和想象力。本文将介绍小学信息技 术编程知识竞赛中的基本编程概念与算法设计。 一、编程概念的基础 1. 程序：程序是一组按照特定顺序和逻辑进行组织的指令，通过执 行这些指令，计算机可以完成特定的任务。 2. 语言：编程语言是人类和计算机之间进行通信的工具，它定义了 一套规则和语法，用于编写程序。 3. 变量：变量是在程序中用来存储数据的一个容器，可以通过给变 量赋值来存储数据，并可以在程序中对其进行操作和修改。 4. 循环：循环是用来重复执行一段程序代码的结构，可以根据条件 来决定是否继续执行循环。 5. 条件判断：条件判断是根据特定的条件来选择程序执行的路径， 如果条件成立，则执行某段代码，否则执行另外一段代码。 二、算法设计的基本原则 1. 问题分析：在编程中，首先需要对问题进行分析和抽象，明确问 题的输入、输出和处理逻辑。
2. 模块化设计：模块化设计是指将一个复杂的问题分解成若干个相对独立的子任务，通过设计不同的函数或模块来实现这些子任务，从而降低问题的复杂度。 3. 逻辑流程设计：逻辑流程图是表达程序逻辑和控制流程的一种图形化工具，通过流程图可以清晰地展示程序的执行流程和各个模块之间的关系。 4. 数据结构选择：在算法设计过程中，需要选择合适的数据结构来存储和处理数据，例如数组、链表、栈、队列等。 5. 算法效率分析：在多种算法中选择最优算法，可以通过对算法的时间复杂度和空间复杂度进行分析和比较，选择最合适的算法。 三、基本编程概念与算法设计的案例分析 1. 案例一：计算1到100的和 问题描述：计算1到100的所有整数的和。 解决思路：可以使用循环结构来遍历1到100的所有整数，并使用一个变量来累加这些整数。 ```python # Python代码实现 total = 0 for i in range(1, 101): total += i
2022年慈溪市小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(定稿)
2022年慈溪市小学生计算机程序设计竞赛复赛试题（定 稿） 复赛试题 比赛时间：2022年12月23日上午8:30—10:30 题目概览 中文题目名称提交源程序文件名提交可执行文件名输入文件名输出文 件名每个测试点时限测试点数目每个测试点分值运行内存上限统计成绩core.pacore.e某ecore.incore.out1秒20550M最小的Yminy.paminy.e 某eminy.inminy.out1秒20550M书架bookhelf.pabookhelf.e某ebookhelf.inbookhelf.out1秒20550M偶数字符串tring.patring.e某etring.intring.out1秒20550M注意事项 1．每位选手都应先在E盘根目录下建立自己的答卷文件夹，该文件 夹的名称为自己的考号；2．选手最终所提交的所有文件都必须存放在自 己的考生文件夹中，凡错放及以书面形式提交的答卷一律视作无效； 3．每题提交的解答都必须包括以下二个文件，即源程序文件和经编译后 生成的可执行文件，其名称必须与各题中所规定的相一致； 4．程序中必须采用文件读写的方法来实现数据的输入和结果的输出，即程序运行时所需输入数据应从题中指定的输入文件中读取（而不得采用 键盘输入的方式），程序运行的结果应写入到题中指定的文件中（而不是 输出到屏幕上）。 5．用于提供输入数据和记录输出结果的文件的名称都已在题中具体 规定，选手程序在调用它们时不得为其指定任何特别的路径。6．复赛用 机房电脑C盘和D盘均已设置成开机还原保护，选手切勿把程序存放在C
盘和D盘中，否则如果重新开机后程序将不复存在。7．比赛结束后请不 要关机。 慈溪市教育局教研室慈溪市青少年科技辅导员协会第1页，共4页 1．统计成绩(core.pa/e某e) 【问题描述】 每次考试或测试后，老师们都要进行成绩统计。假如某次期末考试有 语文、数学、英语三门课，现请你编程输出总成绩最高分以及每门学科的 最高分。【输入数据】 接下来n行，每行3个整数，依次表示每个学生的语文、数学、英语 成绩（每门课成绩是0到100之间的整数，包括0和100）。【输出数据】输出文件core.out：结果输出到文件中，输出共1行，包含4个整数，分别表示三门课总成绩最高分，语文学科的最高分，数学学科的最高分，英语学科的最高分。【输入输出样例】 core.in3806796887193909580core.out265909596【样例解释】 输入3个学生成绩，第1个学生语文、数学、英语三门课的成绩分别 为80,67,96，第2个学生语文、数学、英语三门课的成绩分别为 88,71,93，第3个学生语文、数学、英语三门课的成绩分别为90,95,80。第3个学生的总成绩最高，为265。语文学科的最高分是90分，数学学 科的最高分95，英语学科的最高分96。【数据范围约定】 所有的输入数据保证1≤n≤100，成绩在0到100分之间（包括0和100）。 2．最小的Y(miny.pa/e某e)
青少年计算机奥林匹克竞赛内容
青少年计算机奥林匹克竞赛内容 计算机科学是当今世界最为热门的领域之一，而青少年计算机奥林 匹克竞赛则是培养青少年计算机科学兴趣和能力的重要途径之一。本 文将按照竞赛内容的类别，介绍青少年计算机奥林匹克竞赛的内容。一、算法设计 算法设计是青少年计算机奥林匹克竞赛的核心内容之一。算法设计是 指在计算机程序中解决问题的方法和步骤。在竞赛中，参赛者需要根 据题目要求，设计出最优的算法，以最短的时间内解决问题。算法设 计需要参赛者具备扎实的数学基础和编程能力，同时还需要具备创新 思维和解决问题的能力。 二、程序设计 程序设计是青少年计算机奥林匹克竞赛的另一个重要内容。程序设计 是指根据问题的要求，编写出能够解决问题的计算机程序。在竞赛中，参赛者需要根据题目要求，编写出最优的程序，以最短的时间内解决 问题。程序设计需要参赛者具备扎实的编程基础和算法设计能力，同 时还需要具备良好的代码风格和调试能力。 三、数据结构 数据结构是青少年计算机奥林匹克竞赛的另一个重要内容。数据结构
是指在计算机程序中组织和存储数据的方式。在竞赛中，参赛者需要 根据题目要求，选择最优的数据结构，以最短的时间内解决问题。数 据结构需要参赛者具备扎实的数学基础和编程能力，同时还需要具备 创新思维和解决问题的能力。 四、人工智能 人工智能是青少年计算机奥林匹克竞赛的新兴内容之一。人工智能是 指计算机模拟人类智能的能力。在竞赛中，参赛者需要根据题目要求，设计出最优的人工智能算法，以最短的时间内解决问题。人工智能需 要参赛者具备扎实的数学基础和编程能力，同时还需要具备创新思维 和解决问题的能力。 总之，青少年计算机奥林匹克竞赛是培养青少年计算机科学兴趣和能 力的重要途径之一。参赛者需要具备扎实的数学基础和编程能力，同 时还需要具备创新思维和解决问题的能力。希望更多的青少年能够参 加青少年计算机奥林匹克竞赛，掌握计算机科学的核心技术，为未来 的科技发展做出贡献。
宁波市第24届中小学生计算机程序设计竞赛复赛试题(小学组)
宁波市第24届中小学生计算机程序设计竞赛 复赛试题（小学组） 题目一览 关于竞赛中不同语言使用限制的说明 一．关于使用Pascal语言与编译结果的说明 1．对于Pascal语言的程序，当使用IDE和fpc编译结果不一致时，以fpc的编译结果为准。 2．允许使用数学库(uses math子句)，以及ansistring。但不允许使用编译开关（最后测试时pascal的范围检查开关默认关闭：{$R-,Q-,S-}），也不支持与优化相关的选项。 3．本次比赛允许使用64位整数类型：int64或qword。 1.甜蜜的烦恼（space） 题目描述 【问题描述】 最近珍珍学会了使用电脑，她发现可以利用电脑解决很多事情，并且效率会快许多。比如，在一份名单中找某个人的姓名，在以前，她得依次逐个查找，速度慢又很容易看错。现在，她使用菜单命令：“编辑”-“查找”（或按Ctrl+F键），在弹出的查找对话框中，输入要查找的姓名，电脑就会找到要找的姓名或告诉你不存在你要找的姓名了。真是又快又准，太爽了！ 今天珍珍在查找时，输入“张明”，电脑告诉她不存在，但她不经意间发现“张明”是有的！原来，提供原始名单的人，为了格式漂亮在中间输入了一个空格，因此电脑找不到了。她想这容易解决，继续查找“李达”，没有？查找“李达”（中间一个空格），还没有？原来某些姓名中间的空格数是有多个的！
珍珍想删除所有姓名中间的空格，但由于名单很多，一个一个删除太慢了，所以她找到了会编程解决问题的你，请你写一个程序，删除所有名单中间的空格。 输入 【输入】输入文件space.in的第一行只有一个正整数n，表示名单中共有n个人的姓名。 第二行至第n+1行共n行，每行是一个人的姓名(由大小写英文字母以及字母之间的空格组成)。 输出 【输出】输出文件space.out有n+1行，第一行只有一个正整数，表示总共删除的空格数。 第二行至第n+1行共n行，每行表示一个删除空格后的姓名（按照输入姓名的次序）。 样例输入 【样例输入】 3 ZhangMing Li Da Wu Ya Fei 样例输出 【样例输出】 5 ZhangMing LiDa WuYaFei 提示 【数据限制】100%的数据，1≤n≤10000，每行姓名的字符数不超过100。
2023年宁波市中小学生计算机程序设计竞赛
宁波市第中小学生计算机程序设计竞赛 一、选择题（1.5每题） 1、以下不属于程序的基本结构的是： 顺序结构选择分支结构 循环结构树形结构 2、由2个a，2个b和2个c构成的所有字符串中，包含子串“abc”的共有（）个。 20 8 16 24 3、假设A=TRUE,B=TRUE ,C=TRUE, D=FALSE，逻辑运算表达式A and B or C and D 的值是：false true 0 1 4、下列数种最大的数是（） （11111）2（F）16（30）10（35）8 5、布尔型（boolean）和字符型（char）变量所占用的存储的空间大小关系是（） 布尔型大字符型大同样大因操作系统而异 6、用八位二进制可以表达的最大二进制数是：（） 99999999 11111111 255 265 7、有一个10行10列的对称矩阵，采用压缩存储方式来存储该矩阵的上三角元素（行 优先顺序），第1行第1列的存储地址为s，每个元素占用2个存储空间，则第8行第8列元素的首地址为：（） s+100 s+98 s+72 s+70 8、已知一棵二叉树的前序遍历为JFDECBHAIG，中序遍历结果为DFEJAHBICG，则 这棵二叉树的深度为： 6 5 4 3
9、已知一棵二叉树的叶子节点数为100，在有二个子女的结点数为： 101 100 99 不能拟定 10、算术表达式（3a+1）÷5在程序设计中表达为 51 3 a (3a+1)/5 (3*a+1)\5 (3*a+1)/5 11、将数组{ 1、2、4、3、5、6、7、8 }中的元素用插入排序的方法从大到小的顺序排列，需要比较的次数是： 7 27 28 64 12、算式（2023）16-（2023）10-（2023）8 的结果是：（） （16170）8(7234)10(1C36)16 (0)2 13、计算机内部使用的数是： 二进制数八进制数十进制数十六进制数 14、当n大于100万时，下列程序段哪个运营最快：
(完整word版)新小学生Scratch现场编程比赛试题scratch比赛-精品
新小学生Scratch现场编程比赛试题scratch比赛-精品 小学生Scratch现场编程比赛试题 制作时间：三小时 一、试题 （一）基础部分（20分） 1. 按下空格键，会从小猫身上发射一个面向鼠标指针的小球，小球碰到边缘后隐藏，再次按下空格键将重复以上动作。 2. 绿旗被点击时，猫画出一个边长为100步的正方形。 3. 猫在舞台左侧，老鼠在舞台中间，按下绿旗后猫在1秒钟内滑行到了老鼠的位置，当猫碰到老鼠时，老鼠消失，猫发出“喵”的叫声，2秒钟以后猫和老鼠回到原位。 4. 猫被单击后头上出现一顶帽子，1秒钟后帽子消失。 （二）创作部分（80分） 在给出5-7 这3个候选设计主题，选择一个主题进行设计，每个主题图片素材分别放在“素材1”、“素材2”、“素材3”文件夹中，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分。 5. 演示类 参照下图制作一个简单实物电路图：从“素材1”中选取或画出不同电器原件，设计一个简单的实物电路。要求如下： (7)用鼠标单击开关控制打开和闭合。 (8)灯泡不通电时，颜色都是无色透明的，通电后灯泡变亮且颜色分别为绿色和 红色。 (9)风扇不通电时是静止的，通电后顺时针旋转。 (10)电铃不通电时静止且不发声，通电后电铃不停敲击且发出“铃铃……”的声 音。 (11)开关S和S5同时闭合时会导致电路短路，短路时所有用电器不能工作，电源 损坏（可以做出电源损坏的特效），且电源损坏后再也无法工作（按绿旗才能）。 6. 故事类 根据下文《井底之蛙出井后》为情节，制作一个动画故事；背景、角色可以按需选择“素材2”中的图片，也可从背景库和角色库中选取；所用图片可以截取或处理后使用，条件允许的情况下也可以自行绘制部分图片。以下为故事：从前有一只青蛙，过着和祖先一样的生活。每天不是吃饭，喝水就是睡觉，偶尔抬头看看蓝蓝的天空。生活就这样无忧无虑的一天一天的过去了。直到一天飞来了一只小鸟。 那只小鸟从远处的森林里飞过来的，它飞累了正好停在青蛙坐的那口井的井沿边上休息。青蛙问小鸟：“朋友，你从哪里来啊? ”小鸟回答说：“青蛙哥哥，我从遥远的森林飞过来的啊! ”“森林是什么啊?我怎么没见过啊? ”青蛙奇怪地