教学常规检查评分细则

教学常规检查评分细则

考评内容:备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。

评分细则:

一、备课

(一)备课数量

语文:一、二每周9节(含1节写字课),三、四、五、六年级每周7节

数学:一至六年级每周5节

英语:三、四、五年级每周3节,六年级4节

三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。

音体美每学年20节。

(二)扣分细则

1、按规定进度和每周课时计算,教案每少一课时扣0.5分,教案没有体

现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。教师教案造假(含无备课,旧备课本等)每例扣10分。考试及讲评计课时方法:备课本内粘贴试卷,写有试卷分析教案,可按实际考试课时和讲评课时计算课时。

2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。

二、作业布置及批改

1、作业数量要求

语文:低年级每每周不少于6次(写字、听写、造句、看图写话等);三至六年级每周不少于5次(写字、听写、造句、综合练习),习作每单元1次以上。要有批改时间和等级算作业。

数学:原则上每节课1次,每单元检测一次,试卷不算作业。

英语:三至五年级每周2次作业,六年级每周3次作业。

品德与社会、科学每篇课文1次作业。

2、扣分细则

1、数量每少1次扣1分。

2、质量要求:(1)作文无眉批、总批每次扣1分。(2)批改马虎,无订正,每次扣0.5分。(3)无作业批改记录每次扣1分。

三、课堂教学及参加教研活动

1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分,迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元,并扣2分,空堂一节扣10元,无故旷工一天扣除两倍日工资。

2、严格按课表上课,严禁私自调课或挪作他用,一经发现,作旷课处理,每节扣2分。

3、按时参加每周四的教研活动,未参加者每次扣1分,迟到、请假每人次扣0.5分,参加活动时要作好记录,月检时每缺一次记录扣1分。

4、按时上交各类材料,迟交者每次扣1分,未交者扣2分。

5、按时按质完成学校交付的临时性任务,未完成者扣2分。

6、无备课(含照搬旧备课本或参考教案)上课,发现一次扣5分。

7、上课接打手机每次扣1分。

四、政治、业务学习笔记,听课、班工作笔记

1、教师应加强学习,每月政治、业务笔记2篇(每学期5000字以上),每少1篇扣1分。

2、教师每周听课不少于1节(要具名听课时间和听课意见)(期中8节以上,全学期教师不少于15节),每少1节扣1分。没有听课时间不计听课节数。没有听课意见每节扣0.5分。听课造假扣5分。

3、班主任的班工作笔记每星期1次(有工作小结、布置及安全教育),每少一项扣0.5分。

五、计划总结

1、期初(第一周内)上交学科(教研)计划,迟交扣1分,未交扣5分。

2、每月上交1篇教学反思,迟交扣1分,未交扣5分。

3、期末有复习计划,学期结束有学科教学总结,迟交扣1分,未交扣5分。

教学常规检查评分细则

教学常规检查评分细则 考评内容:备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。 评分细则: 一、备课 (一)备课数量 语文:一、二每周9节(含1节写字课),三、四、五、六年级每周7节 数学:一至六年级每周5节 英语:三、四、五年级每周3节,六年级4节 三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。 音体美每学年20节。 (二)扣分细则 1、按规定进度和每周课时计算,教案每少一课时扣0.5分,教案没有体 现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。教师教案造假(含无备课,旧备课本等)每例扣10分。考试及讲评计课时方法:备课本内粘贴试卷,写有试卷分析教案,可按实际考试课时和讲评课时计算课时。 2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。 二、作业布置及批改 1、作业数量要求 语文:低年级每每周不少于6次(写字、听写、造句、看图写话等);三至六年级每周不少于5次(写字、听写、造句、综合练习),习作每单元1次以上。要有批改时间和等级算作业。 数学:原则上每节课1次,每单元检测一次,试卷不算作业。

英语:三至五年级每周2次作业,六年级每周3次作业。 品德与社会、科学每篇课文1次作业。 2、扣分细则 1、数量每少1次扣1分。 2、质量要求:(1)作文无眉批、总批每次扣1分。(2)批改马虎,无订正,每次扣0.5分。(3)无作业批改记录每次扣1分。 三、课堂教学及参加教研活动 1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分,迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元,并扣2分,空堂一节扣10元,无故旷工一天扣除两倍日工资。 2、严格按课表上课,严禁私自调课或挪作他用,一经发现,作旷课处理,每节扣2分。 3、按时参加每周四的教研活动,未参加者每次扣1分,迟到、请假每人次扣0.5分,参加活动时要作好记录,月检时每缺一次记录扣1分。 4、按时上交各类材料,迟交者每次扣1分,未交者扣2分。 5、按时按质完成学校交付的临时性任务,未完成者扣2分。 6、无备课(含照搬旧备课本或参考教案)上课,发现一次扣5分。 7、上课接打手机每次扣1分。 四、政治、业务学习笔记,听课、班工作笔记 1、教师应加强学习,每月政治、业务笔记2篇(每学期5000字以上),每少1篇扣1分。 2、教师每周听课不少于1节(要具名听课时间和听课意见)(期中8节以上,全学期教师不少于15节),每少1节扣1分。没有听课时间不计听课节数。没有听课意见每节扣0.5分。听课造假扣5分。

教师教学常规检查细则

教师教学常规检查细则 教师教学常规检查细则 教师姓名: 教师任课情况 班级 1.计划进度(10分) 内容要求:计划和进度必须齐备,缺一项扣2.5分。如果出现雷同,该项记作分。 反思和总结也是必须的。 2.教研活动(15分)

内容要求:积极参加学校组织的各项校本教研活动,未参加一次扣1分,扣完为止。完成听评课记录,差1次扣1分,扣完为止。教改心得体会缺一次扣2分。 3.备课情况(包括导学案)(10分) 内容要求:必须使用导学案和教案。全部使用导学案可得满分10分,缺一次扣0.5分。全部使用教案可得满分6分,缺一次扣1.5分。同时使用导学案和教案可得满分8分,缺一次扣1分。教后反思必须有1/3,每缺一个扣0.5分。 权重:导学案10,教案6,导学案和教案8,教后反思2. 4.上课情况(出勤)(20分) 内容要求:上课迟到、课堂接打手机、随意离开课堂等,每次扣3分,扣完为止。无故旷课扣14分。 5.作业处理情况(15分)

内容要求:作业量满量7分,缺一次扣1分。全批全改可得8分,缺一次扣1分。 权重:作业量7,作业批改8. 6.培优补差(10分) 内容要求:对优生进行辅导,有记录可得5分。对“学困生”进行辅导,有记录可得5分。 7.考试情况(10分) 内容要求:考试期间凡出现违纪,执行按相关制度,该项记作分。缺一项扣1分。 权重:违纪5,缺项5. 8.请假(10分)

内容要求:考试期间监考教师按要求有序监考,考后分析及时阅卷、试卷分析、成绩统计并上交相关材料。 权重:10. 9.加分(15分) 内容要求:获奖(按校、县、市、省、国家级依次加分)可得6分。论文发表(按县、市、省、国家级依次加分)可得 4分。承担课题研究(按市、省、国家级依次加分)可得5分。 合计总分: 注:教学常规总分为100分,折算比例记入教师百分制考核总考核分。 检查人:

中小学教育教学常规考核细则

中小学教育教学常规考核细则 一、指导思想 教育教学常规考核是对中小学教师的教育教学工作进行全面、定期、量化的评价,以促进教师个人教学水平的提高,推动学校教育教学质量的提升,落实素质教育的根本要求。考核内容综合、科学、公正,注重教育教学全面质量的提高,既有定量指标的考核,也有定性评价的考察,形成科学、合理、动态的考核机制。 二、考核内容 (一)教学设计 1.教学目标的设立是否明确,与学生特点和教学大纲要求相契合。 2.教学内容是否合理安排,是否能够有效解决学生在学习中遇到的问题。 3.教学方法是否多样化,是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。 (二)教学实施 1.教学过程是否科学合理,是否符合教学设计的要求。 2.教师的教学语言是否准确、清晰,能否有效引导学生的学习。 3.教学过程中是否能够及时发现学生的学习难点和问题,并采取有效的措施加以解决。 4.教师是否能够合理安排课堂时间,保证教学进度的安排。 (三)教学评价

1.教师是否能够科学、客观地评价学生的学习情况。 2.评价方式是否灵活多样,能否全面反映学生的学习水平。 3.教师是否能够针对学生的不同层次和特点,给予个别化的评价和指导。 (四)教育教学环境 1.教室的布置是否整洁、舒适,能否为学生的学习提供良好的环境。 2.教学用具和教材是否充足,能否满足学生的学习需求。 3.学校对教育教学环境的管理是否完善,是否能够保障学生在学校的正常学习。 三、考核方式 (一)教学观摩 通过教学观摩的方式,对教师的教学实施情况进行考核。可以选择不同学科、不同年级的教师进行观摩,以便全面了解学校的教学质量。 (二)教学评估 采用定量分析和定性评价相结合的方法,对教师的教学设计、教学实施和教学评价进行评估。可以利用学生作业、考试成绩、学习记录等指标进行评估,也可以通过学生问卷、家长满意度调查等方式了解教师的教学效果。 四、考核周期

教师常规考核细则

教师常规考核细则 教师常规考核细则3篇 教师常规考核细则1 一、岗位职责 1、对偶发事件未处理或视而不见者,造成学校声誉受影响,影响学校整体形象者,每次扣5分。 2、不服从学校安排每次扣5分,不能按时完成学校日常任务每次扣2分(如德育活动任务、教学工作任务等),影响学校整体形象或上级对学校考核每次扣10分。 3、工作不积极、推诿、扯皮每次扣5分。 4、未向学校请示及未经学校批准擅自乱订资料、私自补课、乱收费每次扣10分。 5、上课铃停教师到位,每迟到一次扣1分。 6、课堂上严禁坐着讲课,出现一次扣1分(上午四节、下午三节正课)。 7、上课纪律松散每次扣3分。 8、学生课间活动由上一节授课教师负责,第一节上课前学生安全由班主任负责。上课期间或课间学生出现安全事故,致使学生身体受到伤害,情节较轻的扣3分,造成严重后果必须学校出面处理的扣10分。 9、上课不得无故离开教学场地,出现一次扣3分。 10、上课期间,玩手机一次扣3分。 11、课间操教师整好队,并看操,教师没有跟操一次扣1分。值班教师随队一起到操场,没有随队到操场一次扣1分。就餐及晚自习,值班教师不带队或队伍无秩序扣2分。 12、晚自习报错人数扣3分。 二、考勤 1、考勤每月70分,一个月迟到一次,当月按无全勤,迟到两次扣0.5分;请假按节数扣分,一节0.5分,一个月请假一天扣分不扣

钱,请假第二天,第三天,正常扣分且每天罚30元;请假第四、五......天,正常扣分且每天罚60元,旷工(未请假或未准假)一天扣10分,罚100元。 2、全勤每月加5分,且奖励全勤奖,如每月连续全勤,奖励30、60、120、120、120元,如有中断,从奖励30元开始计算。 3、课间操、升国旗、会议、培训不参加的扣2分,迟迟不到扣0.5分。 4、请假者安排好替课,空课一节扣2分。 5、路口值班需请假者必须自己找人替岗,否则扣2分。 三、家访 家访要求:每学期家访要求不低于10人。家访时要做好家访记录,并留存照片资料,每一轮家访完成后要有家访总结,完成后交学校存档。 1、任课教师每少家访一次扣2分,完成学校要求数量得20分。 2、家访时要如实填写家访记录表,家访完后,记录表交学校存档,家访记录不符合实际每份扣1分。 3、每学期家访完成后要有家访总结,缺少总结或总结内容不切合实际,扣2分。 4、每次家访要有照片,没有照片每份扣1分。 四、其他加分项 1、教师个人或教师辅导学生代表学校参加活动(如比赛、论文、作品等;辅导学生按一项算,不以学生数为准),并取得名次或荣誉,学区级记3分,市县级记5分,省级记、国家级记10分。 2、学校工作原因,安排指定人员加班每天加3分,工作日培训每天加1分,周六日、节假日培训每天加3分,培训每学期封顶10分;因个人原因导致工作滞后加班的,不作为加分条件。学校组织统一活动或加班不加分。 3、副校长、年级组长、班主任工作量分别为10分、5分、5分。 4、班级考核期末排名第一中小学均奖8分,第二名中小学均奖5分,小学第三名奖5分,如任多个班级(非班主任),则取多个班级

教学常规考核细则

教学常规考核细则 (三)教学常规考核(20分) 1.备课(5分) (1)备课态度不认真,目的不明确,重点不突出,内容不合理,方法不恰当,过程太省略,每节次扣0.1分。 (2)备课不按照进度要求进行的,每节次扣0.1分。 (3)未按规定备详案的,每节次扣0.1分。 (4)教案每周至少写一次教后小结,缺一次扣0.2分。 (5)教案每缺1课时(按教务处规定)扣0.5分。 (6)每次检查评价等第差者扣0.5分。 (7)检查时缺交一次扣1分。 2.上课(5分) (1)上课铃响停止未进教室的,每次扣0.2分。 (2)中途离开课堂造成空堂的,每次扣0.1分。 (3)不认真上课(与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事),或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学(因病除外),发现一次扣0.1分。上课不按教案教学,或放羊式教学,发现一次扣0.2分。 (4)未经教导处批准,个人随意调课,1节扣0.5分。

(5)学校领导或教导处进行随堂听课时,发现目的不明确,秩序混乱,内容不正确,教学效果很差的,1节扣0.1分。 (6)手语口语不同步的,手语、用字严峻不标准的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。 (7)上公开课,听(观)课教师评价均分在70分以下的,扣0.5分。 (8)喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的,一次扣0.2分。 (9)课前准备不充分,所需教具和物品未带进课堂,中途离堂拿教具或书本的,一次扣0.1分。 (10)体育教师不按规定着装上课,发现一次扣0.2分。 (11)上课辱骂学生或将学生逐出课堂,发现一次扣1分。 (12)无教案上课,发现一次扣0.5分。 (13)每学期至少使用现代多媒体技术上课1节,未完成的,扣0.2分。 3.作业(文)及目标检测(5分) (1)内容不符合本堂课要求,有一次扣0.1分。 (2)功课(文)修改量不达标,少一次扣0.1分。(功课布置以教导处学期初规定的量为准;不异次数的方针检测修改可以计算为不异次数的功课修改)

教学常规工作考核标准及评分细则

教学常规工作考核标准及评分细则 率 5分) 评价办法 A1、教学计划与总结(2分): 按要求制定学科教学计划,并按时交学校教导处,学科教学计划的内容详实、具体,符合规定要求。开展各学科教学总结并按时交教导处,总结客观、具体,反思深刻,不用下载文章或论文等代替教学总结。严格执行备课三不准,备课与教学进度一致,且符合教学计划,应备节数按“周课时×周数+4”计算。 评分细则: 教学计划缺失扣1分,未按规定时间交,扣0.2分。总结 缺失扣1分,未按规定时间交,扣0.2分。内容不具体扣0.2分,用下载文章或论文代替扣0.5分。违反“三不准”扣0.5分。备教不一,扣0.2分。备课数量缺5节以内不扣分,5节以外 每缺一节扣0.1分。 A2、备课(3分):

备课质量评定“优、良、中、差”四个等级、分别计量科备简案。教案格式正确,内容规范。承担3个及以上学科课程教学任务的,允许第三个以上学查《教学常规表》。每月至少写 1篇教学反思,每缺1篇扣0.2分。查备课本。 评分细则: 备课质量评定“优、良、中、差”四个等级,分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。 A3、上课(5分): 严格按表上课,不自由调课,不随意挪课。按规定时间上课,不迟到,不中途离堂,不拖堂。站立讲课,精神饱满,仪容整洁,态度和蔼。用普通话教学,语言规范。课堂秩序良好,无体罚或变相体罚学生现象。板书工整、规范,设计合理。违反C2—C16每项每次扣0.2分。 B8、教学效率(5分): 评价办法:查《对表查堂记载》。 随意调课、挪课,每次扣0.1分。实行月检制度。 据)。 在教学过程中,本次听课的XXX教师在教学目标、教学 重点、教学过程等方面表现出色,体现了课改精神。根据课堂

教学常规检查细则

教学常规检查细则 一、背景介绍 教学常规检查是学校管理教学质量的重要环节,旨在评估教师在教学过程中是 否遵守学校制定的教学规范和要求。通过检查,可以及时发现教学中存在的问题,并采取相应的措施加以改进和提升教学质量。本文将详细介绍教学常规检查的细则和标准。 二、教学常规检查细则 1. 教学计划 (1)教学目标:教师应明确教学目标,确保与教材要求和学生实际情况相适应。 (2)教学内容:教师应根据学科特点和学生水平,合理选择教学内容,确保 教学进度和难度的适宜性。 (3)教学方法:教师应采用多种教学方法,注重启发式教学和互动式教学, 激发学生的学习兴趣和积极性。 2. 教学准备 (1)教学材料:教师应准备完整、准确的教学材料,包括教科书、教辅资料、多媒体课件等。 (2)教学设备:教师应检查教学设备的正常运行情况,确保教学过程中不受 设备故障的影响。 (3)课堂环境:教师应营造积极、和谐的课堂氛围,确保学生能够安心学习。 3. 教学过程

(1)教学组织:教师应按照教学计划合理组织教学过程,确保教学进度和教 学质量。 (2)教学方法:教师应根据教学内容和学生特点,灵活运用不同的教学方法,提高教学效果。 (3)教学语言:教师应使用准确、规范的语言表达,注重语言的清晰度和逻 辑性。 (4)学生参与:教师应积极引导学生参与课堂讨论和互动,激发学生的思考 和创造力。 4. 教学评价 (1)教学反馈:教师应及时给予学生教学反馈,包括对学生作业的批改和评价,以及对学生学习情况的及时了解。 (2)学业考核:教师应根据学校的考核要求,制定科学、公正的考核方式, 对学生进行评价和排名。 (3)教学总结:教师应及时对教学过程进行总结和反思,发现问题并改进教 学方法。 三、教学常规检查标准 1. 教学计划是否合理,教学目标是否明确,教学内容是否与学科要求相符。 2. 教学准备是否充分,教学材料是否准确完整,教学设备是否正常运行。 3. 教学组织是否有序,教学过程是否流畅,教学方法是否多样灵活。 4. 教学语言是否准确规范,表达是否清晰连贯,语速和语调是否适宜。 5. 学生参与是否积极,教师是否能够有效引导学生思考和互动。 6. 教学反馈是否及时,学生作业批改和评价是否准确,学生学习情况是否了解。

教职工常规考评细则

教职工常规考评细则 一、教师日常工作表现考评 1.教学水平 (1)课堂教学质量:包括教学目标明确、教学内容合理安排、教学过 程生动有趣、教学方法多样灵活和教学评价及时全面。 (2)教学反馈和改进:教师应及时听取学生和家长的反馈意见,对自 己的教学方法进行总结和改进。 (3)课程开发与更新:教师应积极参与课程开发,关注学科前沿知识,及时更新教学内容。 2.学业指导与管理 (1)学生学习情况监督:教师要负责监督学生的学习情况,确保学生 按时完成作业和参加考试。 (2)学生个性发展:教师要尊重每个学生的个性差异,制定个性化学 习计划,帮助学生发展潜能。 (3)班级管理:教师要管理好自己所带的班级,维护班级纪律和秩序,及时与家长沟通。 3.师德师风 (1)师德修养:教师应遵守教育法律法规,关注学生的身心健康,教 书育人,言行举止得体。 (2)师德表率:教师应以身作则,成为学生的榜样,不仅在课堂上表 现出色,同时在生活中也要严格要求自己。

(3)师德行为:教师在与同事、家长和学生的交往中,要友好、诚信,不得进行不当的行为。 二、行政人员日常工作表现考评 1.行政管理能力 (1)组织能力:行政人员应具有良好的组织能力,负责组织学校各项 工作的开展,并能协调各部门间的关系。 (2)决策能力:行政人员应具备独立、果断的决策能力,能够在紧急 情况下做出正确的决策。 (3)信息管理能力:行政人员应关注学校的各项信息,及时更新和整理,以便于管理层做出正确决策。 2.学校资源管理 (1)资产管理:行政人员应负责学校资产的管理,确保资源的有效利 用和妥善保管。 (2)办公室工作:行政人员要负责办公室日常事务的管理,维护良好 的办公环境,合理安排工作任务和协调员工关系。 (3)学生事务管理:行政人员要负责学生的日常事务管理,包括学生 档案管理、学生证办理等。 3.服务态度与效率 (1)服务态度:行政人员应以热情、耐心的态度为教职工、学生和家 长提供优质的服务。

教育教学常规督导评估细则

教育教学常规督导评估细则 教育教学常规督导评估是指学校领导和教育局对教师的日常教学工作进行全面、公正、客观的评估和指导,以促进教育教学质量的提高。教育教学常规督导评估的目的是通过视导、听导、访导等形式,发现教育教学中存在的问题和不足,并针对性地给出改进意见和建议,从而推动教育教学的创新和提高。 一、督导评估的原则 1.围绕学校教育教学目标出发,以提高学生综合素质为核心,以课堂教学为重点,以完善教育教学管理为保障; 2.全程参与,重视每个环节,注重细节的考察,确保评估结果准确客观; 3.差异化评估,根据教育教学的不同特点和需求,采用不同方式和方法进行评估评估; 4.持续改进,不断优化评估方式和方法,不断提高评估的科学性和有效性。 二、督导评估的内容 1.课堂教学 评估教师在课堂上是否能够根据学生的实际情况,采用差异化的教学策略和方法,提高学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。 2.教师教学能力

评估教师的教学设计能力、教学组织能力、教学思维能力等方面的表现,以及教师对学科知识的熟练运用和教材的科学使用等能力。 3.学生成绩和学习态度 评估学生在学习上的表现,包括学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的表现,以及学生学习中存在的问题和困难。 4.教学资源和环境 评估学校对教学资源和教学环境的配置情况,包括教学用具的准备情况、班级的安排和管理、学校教学设施的完善等方面的情况。 三、督导评估的方式和方法 1.视导 通过课堂教学的观察,对教师的授课内容、教学方法、师生互动等方面进行评估,并提出改进意见和建议。 2.听导 通过听取教师对教学的反馈和总结,与教师进行交流,了解教师教学的心得和体会,并给予相应的指导和引导。 3.访导 通过与学生进行交流,了解学生对教学的感受和意见,从学生的角度出发对教师进行评价,以促使教师对教育教学进行改进。 4.资料查阅和考察 通过查阅教材、教师的教案、教学设计等资料,对教师的课堂教学准备情况和教学实施情况进行评估。

教学常规管理检查细则及量化评分表

教学常规管理检查细则及量化评分表XXX XXX: I。Planning。Summary。and Material n: (10 points) n Requirements: 1.XXX time。A delay of one day will result in a n of 1 point. 2.If the work plans and summaries of the teaching and research group。the Qinglan Project assistance and assisted plans。teacher work plans。teaching and research group work summaries。Qinglan Project assistance and assisted summaries。and teacher teaching work summaries do not meet the requirements。they must be redone。and 1 point will be cted for each redo.

3.XXX by the school must be completed with good quality and quantity。If they do not meet the requirements。they must be redone。and 1 point will be cted for each redo. II。Teaching and Research: (30 points) n Requirements: 1.Being XXX activities will result in a n of 1 point。Not participating in teaching and research activities will result in a n of 2 points each time (if taking leave。a leave slip must be submitted to the academic affairs office for the record and processed according to the attendance ns)。XXX。4 points will be cted. 2.If there are no teaching and research topics within the group for a semester。5 points will be cted。If there are teaching and research topics but no plans。summaries。activity materials。and special teaching and research meetings。3 points will be cted.

教学常规检查考核方案[精选5篇][修改版]

第一篇:教学常规检查考核方案 安各庄镇中心小学教学常规检查考核方案 教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。 一、备课(30分) 1、单元备课:依据教研组集体备课计划,进行检查,每少一次扣1分,集体备课出现雷同现象,出现一次雷同扣1分。如出现不赶进度,扣1分。如无二次备课痕迹,每次扣1分。项目不全,一次扣1分。 2、课时备课:书头备课、卡片、精品教案,不赶进度者,扣1分。出现雷同,无二次备课,扣1分。书写潦草,内容过于简单,实用性不强者,一次检查扣1分。 3、集体备课记录,书写认真,记录详实。如书写潦草,记录简单,一次扣1分。 以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计0分。学期结束后,每次检查得分汇总,折合成20分。 二、作业(30分) 1、作业设置按学校要求设置,设置不符合要求者,每次检查扣1分。 2、作业量不合乎要求者,量偏大或偏小者,每次检查扣1分。 3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者,每项次扣1分。 4、形成性测试 按照进度及时考、及时改、及时评,并做好测试分析,搞好补教补学。如发现考、改、评不及时,每次扣1分。 以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计 0分。 5、家庭作业 家庭作业实行不定期抽查,如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者,直接从综合量化评估的作业积分中,扣除5分。 学期结束后,每次检查得分汇总,折合成20分。

三、上课(40分) 按照学校课堂教学评估制度实施考核。 1、课堂教学等级分。(20分)凡是在县级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中,获得一等奖以上者,以及县教研室组织课堂教学技能大赛、教学督导评估中课堂教学达优者,在县级以上举行公开、示范课者,计20分。如没有以上,学校将组织教师、教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。 2、课堂教学活动分。(10分)学校组织各项讲课活动,不参与者该项不得分,学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要,承担学校、镇教研室安排讲课任务,每次该项积分别加1-2分。 3、执行课程方案和评教得分。(10分)如学校检查执行课程方案工作中,两次以上不按照课程表上课、私自调课者,此项为0分。家长评教、学生评教,根据问卷进行赋分。 四、学生辅导(10分) 依据学校相关制度,进行检查赋分。 1、按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生2人,学困生3人。 2、制定计划,按照计划进行有目的的帮扶活动。 3、及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实。 4、以上两项每学期末进行检查赋分。 5、音乐、体育、美术等教师,检查其每学期特长生档案,以及相关的计划和过程材料。 五、理论学习(20分) 1、理论学习笔记每学期不得少于5000字,以及其他材料:师德学习、校本研训等学习材料按时完成,及时上交,而且书写认真,项目齐全。(此项占15分,学校按照3:4:3的比例,分优、良、中进行积分,分别给 15、 13、10)。 2、学校组织理论学习,每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。 3、学校以及镇、县各级举行的理论知识竞赛、考试等,以同类最高分为标准折成5分记入量化评估。 4、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动,无故三次不参加者,理论学习计0分。 5、不按时上交学校各种理论学习材料,根情况酌情扣3-10分。

学校常规检查评比细则

学校常规检查评比细则 学校常规检查评比细则 为了更好的促进教师认真教学,培养学生良好的学习态度,扎实抓好常规教学,提高课堂教学效率,特就教师的备课、作业检查制定评分细则。(要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。) 一、指导思想 体现新课程的教育观和质量观,逐步规范学校常规管理,优化教学过程,促进学生、教师、学校的共同发展,提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比,一方面总结教学工作经验,另一方面发现问题,找出差距,改进教学工作,落实教学工作是学校中心工作的地位。 二、评比原则 坚持公正、公平、公开、实事求是的原则,严格认真的开展工作。 三、评比项目及分值 本次评比共五大项,及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记,共100分,其中备课30分,作业40分,测试20分,听课5分,学习笔记5分。 四、具体操作办法 1、扣分要有详细的依据。 2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分,取平均分。 3、每月评比结束后公布结果,评比结果将纳入学校量化考核。 4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名,作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。 五、评分细则 (一)、备课检查评分细则: 1、实际备课节次达到规定课时数(10分)。根据教学进度,参照周课时要求的数量,超前一周或至少提前一天备课,缺一次扣1分。 2、备课质量(20分)。备课三维目标准确,教学重难点明确,教案设计过程完整,环节清楚,设问精当,注重学法指导。具体要求:

A、备课本首页要贴有学科学期教学计划,每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分,缺单元计划一次扣0.5分。 B、备课内容包括:课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计,5分。不完整一次扣1分。 C、教学过程的五大环节:导入(复习导入)、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分,不完整一次扣1分。 D、教学反思5分,语文备课每篇课文结束后书写一次反思,数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次,其它学科每月一次,缺一次扣0.5分。 (二)、作业检查评分细则: 1、次数:根据进度设臵,次数符合要求10分,缺一次扣1分。 2、作业本数:是否与班级学生数一致2分。 3、作业规范:12分。 A、作业本统一,作业封面书写与作业格式符合要求3分。 B、作业整齐,整洁,保存完好3分。 C、学生书写认真,字迹端正3分。 D、学生及时纠错3分。 4、批改质量:16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。 A、批改符号符合要求,符号美观分明5分。 B、作业要求全批全改,评价形式新颖、多样化,富有激励性5分。漏批一次扣1分。 C、批改是否及时认真,学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。 (三)、测试卷评分细则(20分) 1、阅卷:按学校统一安排考试,统一阅卷,全批全改,全班参与6分。 2、讲评:每次测试卷都有讲评备课,有针对性的`讲解记载6分。 3、质量分析:以教研室发放的试卷为主,每次测试要有质量分析,要求数据统计要“准”,试卷分析要“透”,成绩及主要问题要写“全”,今后努力的方向要写“实”。8分。

教学常规检查细则

教学常规检查细则 1. 检查目的 教学常规检查旨在评估教师在日常教学中是否遵守教学规范和教学常规,确保教学质量和学生的学习效果。 2. 检查内容 2.1 课堂准备 2.1.1 教师是否提前准备好教学材料和教具,并确保其完整性和有效性。 2.1.2 教师是否根据学生的学习特点和需求进行教学计划的制定,并在课前进行充分的准备。 2.1.3 教师是否对教学内容进行梳理和组织,以确保教学的连贯性和完整性。 2.2 教学环境 2.2.1 教室是否整洁、安全,并且能够满足教学需要。 2.2.2 教学用具是否摆放整齐,并且易于学生获取和使用。 2.2.3 教学环境是否有利于学生的学习,如光线、温度、噪音等。 2.3 教学过程 2.3.1 教师是否能够清晰地表达教学目标,并将其与学生的学习需求相结合。 2.3.2 教师是否能够采用多种教学方法和手段,以满足不同学生的学习风格和能力水平。 2.3.3 教师是否能够激发学生的学习兴趣和积极性,以提高学习效果。

2.3.4 教师是否能够运用适当的评价方法,对学生的学习进行及时和准确的反馈。 2.4 学生参与 2.4.1 学生是否能够积极参与课堂活动,并主动提问和回答问题。 2.4.2 学生是否能够与教师和同学进行有效的交流和合作,以促进学习。 2.4.3 学生是否能够按时完成课后作业和学习任务,并能够独立思考和解决问题。 3. 检查方法 3.1 观察法:检查人员通过实地观察教学环境和教学过程,评估教师的教学准备和教学效果。 3.2 访谈法:检查人员与教师进行面对面的访谈,了解其教学理念、教学方法和教学策略。 3.3 文件分析法:检查人员对教师的教案、教学设计和学生作业进行分析,评估其教学质量。 4. 检查结果与反馈 4.1 检查人员根据检查情况,对教师的教学常规进行评估和打分,并形成检查报告。 4.2 检查报告将反馈给教师,指出其在教学常规方面的优点和不足,并提出改进意见和建议。 4.3 教师根据检查报告,及时调整和改进自己的教学常规,提高教学质量和学生的学习效果。 5. 检查频率和责任人

教学常规检查细则

教学常规检查细则 2022—2022学年度 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本 途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才 的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学 校的教学工作,实施全方位的目标管理,结合学校考核方案及联校关于实 施“教育质量年”的有关规定,特制定我校本学期教学常规检查细则。 一、备课与上课(30分) (一)备课(15分) 1、教师要认真钻研《课程标准》和教材,制定操作性强的教学方案。 要分课时备课,一般超1—3课时备课。(3分) 2、每个教案必须包括下列几项内容:①讲授内容;②教学目标 (知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)③知识的重点和难 点;④教学方法;⑤教学步骤;⑥作业题型设计;⑦教后感。 (3分) 3、教案设计要以现代教学理念为指导,教学过程要注重教学活动的 设计,要体现学生在学习过程中的学法。(3分) 4、重视练习课、复习课、活动课、试卷评讲课、语文学科的口语交 际课、作文课的备课。(3分) 5、授课之后要注意写好教学反思或教学后记。一周应至少有两篇有 意义的教学后记。(3分)

(二)上课(15分) 2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。(2分) 3、坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回。),上课期间不能离开教室,上课期间不能坐堂,下课不拖堂。(2分) 4、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合,统一要求与因材施教相结合。(2分) 5、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。(2分) 6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。(1分) 7、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用小组教学、讨论等方式,让学生成为教学的主人,自主自能学习。(2分) 8、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。(1分) 9、学生思维活跃,重视课堂的多向交流,活跃学生思维,学习潜力发挥好,并能实现预定的教学目的。(1分)

政教处常规检查评分细则(6篇)

政教处常规检查评分细则 为认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》,不断美化育人环境,全面提高学生素质,促进学生管理工作更上一个新台阶,同时,配合实施学校对班级管理的考核工作,为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供信息,制定本细则。 一、卫生 (一)、班级室内卫生 1、教室地面洁净,无纸屑、包装袋、果壳、粉笔头等杂物,无口香糖等残留污渍; 2、教室内地面无积水,畚箕内无垃圾、水桶内清洁; 3、黑板整洁干净并有专人负责,教室后黑板做宣传用,不得乱涂乱画; 4、打扫工具在指定位置摆放整齐,除打扫工具外不得摆放任何物品; 5、爱护饮水机及其设备,教室内饮用水水桶个数不得超过6桶(含空桶); 6、讲台____洁整齐,除教师用粉笔(盒)、电脑鼠标外无其他任何物品; 7、教室内桌椅摆放整齐,八列七桌。每两列一组,共四组,横纵对应成线,桌面保持整洁,不得随意张贴,乱涂乱画; 8、教室内不得有与学习无关的物品,学生体育活动器材应妥善管理; 9、教室内窗台不得摆放任何物品,不得在教室内张贴除规定外任何物品; 10、教室内墙壁、灯具、投影等清洁,无灰尘; 11、班级内卫生专人负责,班主任监督,按时打扫,积极参加学校、年级组卫生评比活动。 (二)清洁区卫生 1、教室外走廊地面洁净,无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物;

2、本班级负责的围墙上瓷砖擦拭干净,教室外窗台保持清洁; 3、教室外地面无积水,无污渍、无口香糖等残留物; 4、本班级负责的楼梯口,按时彻底打扫干净,无污渍、无口香糖等残留物; 5、本班级负责的分担区按时按要求打扫干净,负责室内分担区要拖拭干净。 (三)卫生评分 1、教室有日课表、卫生值日表、作息时间表,班干部成员表没有则扣____分,不全扣____分,桌凳摆放不齐扣____分;2、黑板未及时擦或擦拭不干净酌情可扣____分; 3、教室打扫工具摆放不整齐,暖瓶、垃圾桶摆放不整齐,扣____分;4、墙壁、宣传栏、黑板乱涂乱画扣____分;5、学生书桌上、教室讲台上摆放零乱扣____分;6、门、窗未擦或未擦干净扣____分; 7、地面(含走廊)未拖扣____分,未拖干净扣____分;8、教室内有饮料瓶、包装袋、粉笔头等杂物扣____分; 9、清洁区(含其他责任范围),未打扫扣____分,打扫不干净发现有枯枝、废纸、塑料袋等杂物酌情扣1—____分; 10、楼梯拖不干净、有痰迹、口香糖污渍、杂物等,楼梯扶手擦拭不干净扣____分。 (四)卫生评比 1、值周班级负责检查,学生会汇总检查结果,上报政教室; 2、政教处、年级组不定时检查,汇总班级常规考核; 3、奖分项目 (1)、学校学生会、年级组____卫生检查评比活动,获得表扬的班级; (2)、学生会____的黑板报评比活动,获得名次的班级和单项奖的班级; (3)、大型考试考场布置获得通报表扬的班级;

政教处常规检查评分细则(三篇)

政教处常规检查评分细则 教师教育教学工作质量考核量化细则 一、师德表现(____分) 无下列行为的得____分,凡有下列情况之一的,师德表现为____分。 1、体罚或变相体罚,调戏、猥亵学生,在社会上造成恶劣影响的; 2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的; 3、参与有偿家教的; 4、参与____、打架斗殴等严重损害教师形象的; 5、乱收费,向家长索要钱物等严重损害学校声誉的; 二、教学过程(____分) 1、备课笔记(____分)①教学计划。(____分)有教材分析;有学情分析;有教学重难点分析;有改进教学提高教学质量的措施;符合本班教学实际可得____分,每缺失一项扣____分,最多扣____分。 ②教学进度。(____分)符合教学计划;具体到每一周;有起止日期;有主要工作内容呈现;有单元检测和学校考试安排可得____分,每缺失一项扣____分,最多扣____分。 ③备课要素:(____分)备课笔记一般应有的基本要素有:教学目标;学情分析;教学重难点;重难点突破措施;教学过程;板书设

计;作业布置等。具备以上____项或____项以上的得____分,少于 ____项的每少一项扣____分。 ④教学反思。(____分)有教学反思,且反思有深度、广度,对后续教学有一定的指导作用。课课有反思得____分,每周不少于一篇得____分,每月不少于一篇得____分,每学期不少于一篇得____分,没有不得分。 ⑤规范工整。(____分)备课笔记符合教学计划;书写规范工整;按进度超前备课;教案详、略得当;无抄袭。具备 1以上____项或____项以上要求得____分,少于____项的每少一项扣____分,最多扣____分。 ⑥备课数量。(____分)多课头老师可重点检查一个课头,毕业班和____周岁以上的老师可备实效课。 依据教学计划和教学进度安排备课,备课笔记无论是详案或简案,能做到节节(或课课)都备课,都有备课内容呈现的得____分,少于这个标准的酌情扣分。 2、作业(____分)①作业数量:(____分)中、高考科目每节课都有作业,其他学科每星期有一次作业得____分,少于这个标准的,前者每少一次扣0、____分,后者每少一次扣0、____分。(语文作文高中每学期详改的大作文不能少于____篇,初中每学期详改的大作文不能少于____篇;每少一篇扣____分,每一篇详改的作文按____次普通作业计算)②批改情况:(____分)批改认真;及时;有针对性评

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