一战对中国的影响是什么
一战对中国的影响是什么?
如今一百年过去，没人会轻易否认“一战”在世界历史当中的地位。然而，当提及中国与一战的关系，或者一战对于中国的影响，则非常容易陷入某种语焉不详。
本报记者李北辰北京报道
在中华民国成立三年不到，第一次世界大战爆发，正处于新旧交替之时的中国也被卷入这场战争。如今，一百年过去，没人会轻易否认“一战”在世界历史当中的地位。然而，当提及中国与一战的关系，或者一战对于中国的影响，则非常容易陷入某种语焉不详。在一篇文章中，哈佛大学中国近代史专家柯伟林（William Kirby）甚至如此写道：“尽管我们可以广泛阅读有关一战的著作，仍可能无法得知中国参与其中的事实。”
关于一战与中国的历史，似乎已被拆分成了一些碎片：譬如，袁世凯与“二十一条”，梁启超与巴黎和会，当然还有十几万名几乎已被历史遗忘的在西方的中国劳工……从这些碎片出发，《华夏时报》记者专访了中国社会科学院近代史所研究员马勇，试图还原“一战与中国”这一历史课题以本来面目。
在不少人眼中，中国与一战的距离已非常遥远，然而在马勇看来，“过去（历史研究）没有注意到一战在中国政治史、思想史中的重要影响，没有将这个事件纳入中国史的环节。中国当然不是一战重要的一方，但却引发了中国后来的一系列变动，二十世纪甚至直至今日的中国，实际上都还在消化一战的遗产。”
在回答“一战对中国的影响”这一问题时，马勇则给出了这样的答案：“利弊兼有，正面的是唤醒了中国的民族主义，负面的是过分唤醒了民族主义，使中国向西方学习的路至此发生了极大分歧。”
中国错过了最佳时机
《华夏时报》：在你看来，当时中国是否错过了参加第一次世界大战的最佳时机？
马勇：中国确实错过了参加“一战”的最佳时机。当一战爆发时，中国与德国的关系相当不错，与德国敌对的诸国也不错，就是因为不错，使中国无法选择，这一点很像1904年的日俄战争时那样，犹豫不决，不知是应该对德宣战，还是站在德国一边。犹豫中，就让日本占了先机。从当时的情形看，不论德国，还是中国的外交官，都有人提出托管的建议，让德国在山东的权益交给中国托管。对于这样的方案，中国政府也不敢直接接受，错过了与德国直接交涉山东权益的机会。中国是在1917年参战的，这个行动如果提前至1914年一战爆发时执行，只要比日本参战早一天，历史就得改写。就没有后来的山东问题，没有五四运动。《华夏时报》：袁世凯签订“二十一条”究竟是出于什么考虑？
马勇：“二十一条”就其本质而言，是日本对德宣战，获取德国在山东的权益后，找山东权益最原始的主人中国政府“确权”。所谓“山东权益”，就是过去几十年，特别是1898年德国租借胶州湾之后在山东的投资，中国在与德国的协定中，确实让渡了许多方便德国投资、经营的权益。现在，日本、英国打败了在山东的德国，山东权益事实上已经转到了日本手里。但是日本这样的“近代国家”不会满足于事实上的占有，而是需要一纸文书，这就是“二十一条”的由来。袁世凯的中国政府没有抓住时机从德国手里索回山东权益，现在日本人要找中国确权，中国政府理所当然不会顺利接受。而且，日本人在这个时候太肆无忌惮了，没有顾及中国人的感情，在“二十一条”中增加了许多不属于此次山东行动获取的权益，比如南满铁路、蒙古、满洲权益等，这都不属于德国原先的权益。委屈的袁世凯政府借题发挥，抓住日本人的漏洞大做文章，将日本不愿扩散的秘密外交扩散出去，使被动的中国终于赢回一点主动，经过二十多次谈判，日本人提出的“二十一条”原方案作了极大修正，这就是后来的“民四条约”。“民四条约”较“二十一条”有了极大改善，尽管也存在问题。
段祺瑞与梁启超
《华夏时报》：你如何评价段祺瑞在中国参加一战中的作用？其作用是否被低估了？
马勇：段祺瑞是近代中国历史上被遗忘、被忽视、被妖魔化的政治家，他的贡献、正面影响不下于袁世凯，是非常值得重估的历史人物。对于第一次世界大战，中国政府内部一直有一个积极参战的力量，段祺瑞是其中主要的人物。但是，由于民国初年政治混乱，制度设计也有很大问题，参战的事一直没有达成一致，无法实行。直至袁世凯去世，张勋复辟失败，段祺瑞“三造共和”，1917年8月14日，迅即对德宣战，在大战结束的最后时刻，为中国赢得了通往巴黎和会的门票，为中国非常侥幸地赢得了第一次世界大战战胜国的地位，为后来的外交奠定了一定的基础。
《华夏时报》：1919年，梁启超以私人身份参加了巴黎和会，你如何评价梁启超在此次事件中的外交角色？
马勇：梁启超巴黎之行意义重大，是中国历史后来转向的一个关键点，如果没有梁启超《欧游心影录》的悲情渲染，中国不会那么快对西方失望，对科学失望，对中国文化寄予无限深情，让儒家文明重新获得了发展机遇。另一方面，梁启超此次的主旨是民间外交，是以民间身份监督政府，监督代表团，声援代表团。他在那些日子向国内发回无数的消息，极大推动了国人对巴黎和会的关注，唤醒了国人，引发了后来的五四运动。这是成功的一面，值得铭记。不过，也有一点值得注意，梁启超发回来的一些消息也有不实和夸大之处，特别是梁启超具有自己的政治派别，对外交问题有自己的判断，因而他的消息并不是纯粹的消息，而是有观点，有引导，在一定程度上激活了中国社会内部的极端民族主义。
《华夏时报》：谈及中国与一战的历史话题，不少人首先想到的就是中国当时的“以工代兵”之举，你怎么看？
马勇：“以工代兵”是中国政府没有成功参战时的权宜之计，这些非武装的中国农民为第一
次世界大战贡献了生命与热血，为后来的中国赢得战胜国地位提供了令人信服的证据，这是非常值得铭记的。但是，如果今天重新评估这个举措，必须说此举是不人道的，国家养军队不能外战，只能内战，遇到这样的外战，反而让非武装的农民去冒险，世界上还有这样的荒唐事吗？那时的中国，不是弱与强的问题，而是在一些重大问题上没有共识，互相扯皮，一场战争总共只有四年，中国人用在参战还是不参战上的争论竟然有三年多。幸亏中国还有那么多优秀的智囊想出“以工代兵”的主意，不然，即便中国1917年对德宣战，也不会有进入战场的机会了。
一战对中国影响利弊兼有
《华夏时报》：在你看来，一战的课题在中国历史中的地位是否被低估了？
马勇：是的。还是应该加强对一战的研究，尤其是一战与中国政治转型、现代化转型的研究。这方面可做的事很多，中国在一战后对西方的失望，对公理的失望，对社会主义的向往，对自由资本主义不太满意，都很值得从政治史、思想史上重新检讨。
《华夏时报》：国内在研究“中国与一战”课题时的误区是什么？
马勇：过去没有注意一战在中国政治史、思想史中的重要影响，没有将这个事件纳入中国史的环节中讨论。中国当然不是一战的重要一方，但一战引发了中国后来一系列变动。二十世纪甚至直至今天的中国，实际上都还在消化一战的遗产，比如中国的共产主义。这就是一战带给中国的西方最新事物。至于一战导致中国人对西方失望，重回传统，从儒家中寻找出路，也是因为一战。所以，未来还应该就中国与一战课题加强研究。
《华夏时报》：如果要总结的话，你个人如何理解一战对中国的影响？
马勇：一战对中国的影响利弊兼有，正面的是唤醒了中国的民族主义，负面的是过分唤醒了民族主义，使中国向西方学习的路至此发生极大分歧，中国不再埋头学习西方（欧美）和东
方（日本），而是加入了一个北方（苏联）的因素——列宁和苏联。中国的历史从此走向另外一条路，这条路究竟应该怎样评价，可能还有待于观察，毕竟今天的中国依然在这条路上走，尽管又有许多修正。历史研究说到底就是“盲人摸象”，一战距今不过百年，许多面相我们还不可能认识清楚。历史常说常新，相信随着新史料的发掘，人们对一战的解释会越来越接近历史真相，重构一个完整的大象，而不是每人只看到了大象的一只腿或那只突出的大鼻子。
中国与一战的关系
中国与“一战”关系 徐国琦:王德威教授有一句非常有名的话:“没有晚清，何来‘五四’？” 刘涛:对，王老师有一本书《被压抑的现代性》，译成中文之后在国内引起较大争论。他认为“五四”压抑了晚清开始的现代性的诸多可能，经过“五四”运动，现代性的面向非但没有拓宽，反而缩小了，故他将目光放于晚清“世纪末”。 徐国琦:借用王德威教授的表达方式，也许我们可以说:“没有一战，何来五四？” 刘涛:我想我们首先应该区分两种“五四”，一是“五四运动”这个事件，二是被隐喻化的“五四”。 徐国琦:我提“没有一战，何来五四”是一个历史学的探索。毫无疑问，“五四”与“一战”相关，没有巴黎和会的刺激就未必有“五四运动”的发生。但是我们学界对“一战”的了解和研究少之又少，“一战”若不进入中国现代史的视野，我们不能完全理解“五四”。 刘涛:国外的研究情况我不甚了解，但是国内关于“一战”的讨论非常少。您可否具体谈一下“一战”被遗忘的表现？ 徐国琦:中国与“一战”的关系，遭到了双重遗忘。一是在世界上被遗忘，在国外关于“一战”的研究著作汗牛充栋，但是中国与“一战”的问题几乎无人涉猎。二是被中国人自己遗忘，多年来中国学术界一直没有有关中国与“一战”关系的重头著作，因此对中国与“一战”的互动缺乏实质了解。 刘涛:将遭到双重遗忘的历史呈现出来，这非常有意义。您可否谈一下中国与“一战”的关系遭到双重遗忘的原因是什么？ 徐国琦:主要是学术界对“一战”时期的中国缺乏实质性了解。很多人认为北洋政府积贫积弱，在国际体系中被边缘化，且国内政治结构不稳定，没有改变现状的动机和条件。一般认为弱国无外交。但是这忽略了一个基本事实:强国普遍不依靠外交方式，而弱国则会特别注重外交，因这是改善其生存环境和保护其利益的唯一手段。还有人认为，中国与“一战”事实上没有关系。这个观念也不对。因为中国是半殖民地国家，已被德国、英国等许多国家分割成许多不同的利益范围，无论如何中国注定会被动拖入战争，故中国主动参照更为有利。其实中国政府几度要求参战，但直至1917年8月才参战成功。 刘涛:历史的书写总会因为种种原因有所强调或有所遮掩。您认为“一战”对当时中国的意义何在？或者其时中国主动要求加入“一战”，其主要的动机何在？ 徐国琦:“一战”的爆发，对当时的中国而言可谓一次重大“危机”。所谓“危机”包含双层涵义:一是“危”，即危险或挑战；二是“机”，即机会或机遇。若把握得好，中国则可能一举摆脱内外枷锁，以平等身份进入国际社会；把握得不好，则会坠入深渊。幸运的是，“一战”时期的中国有许多有利条件:一是急切寻找新的国家认同、加入国际潮流的浪潮在中国波涛汹涌；二是中国有一批学贯中西及对国际体系深刻认识的精英；三是对中国不利的现存的国际秩序因为“一战”的爆发正在崩溃。中国人急于改变传统孤立主义的世界观，“一战”被认为是中国加入世界新秩序的绝好机会。中国渴望加入世界，成为现代民族国家和强大的国家，这种国家主义的观念催生了中国的革命、内部革新以及国家转型。中国在“一战”期间的活力就在于处理国际事务过程中融合
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第一次世界大战的后果
九下第2课第一次世界大战及其后果 教学设计 【课标要求】 讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 【教学目标】 一、识记与理解 记住第一次世界大战开始和结束的时间；了解第一次世界大战的概况和进程；知道萨拉热窝事件和凡尔登战役；理解第一次世界大战的性质及其影响。 二、能力与方法 引导学生结合新旧知识分析大战的爆发与帝国主义国家对殖民地争夺的密切关系，培养学生论从史出、史论结合探究问题的能力；指导学生模拟报道萨拉热窝事件和凡尔登战役的概况，培养学生综合信息分析问题的能力，增强学生的语言表达能力以及对历史的领悟能力；讨论第一次世界大战爆发的根本原因和性质，培养学生透过现象看本质的能力。 三、情感态度与价值观 通过了解萨拉热窝事件的主要过程和影响，使学生认识到突发事件对人类和平的威胁；通过讨论战争爆发的原因和对大战性质的分析，使学生认识到第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争；以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷性，帮助学生分析认识第一次世界大战的后果与影响，使学生认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，培养学生关爱人类命运之情。 【重点难点】 一、重点：凡尔登战役。 二、难点：第一次世界大战的性质。 【教学准备】 一、学生准备 1.预习新课，并复习前一课的知识； 2.收集第一次世界大战的相关资料； 3.整理“萨拉热窝事件”和凡尔登战役的简介，最好能够提供图片或视频材料，准备对萨拉热窝事件和第一次世界大战发表看法，以便在课堂上与同学交流。
二、教师准备 1.提前指导学生了解资料收集的相关知识； 2.对教材中的图片和地图进行处理，剪辑相关视频，自制课件，使用多媒体； 3.提前预测教学中可能出现的多种情况，以便在课中处理； 4.设计备选活动发案，根据课堂上学生的反馈有选择地使用。 【教学方法】讲述法、历史问题探究法、情景教学法，讨论法等多法相结合。 【教学时间】一课时 【教具媒体】电脑一台、电脑软件、投影仪、投影片、课本插图。 【教学过程】 新课引入： （教师引导回顾）新课前，我们先回忆一下上节课学过的内容。想一想：第一次世界大战的原因有哪些？ （学生回答后教师小结过渡）1、根本原因；2、两大军事集团的形成；3、导火线（直接原因）。（课件显示本课标题，引入新课） 学习新课： 一、战争爆发 教师过渡：斐迪南的死，实际上是对战争狂人的一个惩罚,是对帝国主义战争政策的一个警告。但事件的发生，却使那些渴望战争的帝国主义分子极为兴奋。 象德国的皇帝威廉二世就说：这是一个千载难逢的好机会。大家想想,是什么机会啊（学生们答：战争的机会）对，是挑起战争的机会。德奥把它看作战争的极好借口，决定挑起战争。1914年7月底8月初，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。 （教师指导学生结合《第一次世界大时的欧洲战场形势图》，阅读教材小字，思考如下问题，了解战争初期战况） 第一，战争开始后欧洲形成了哪三条战线？交战双方分别是谁？哪条战线具有决定作用？ 第二，一战的主战场在什么地方？战争分为哪三个阶段？分别发生过哪些着名战役？ （学生回答后教师强调）我们今天重点学习其中的凡尔登战役。 二、凡尔登战役
一战中的中国劳工的历史与影响
战中的中国劳工的历史与影响 ——读《中国劳工与第一次世界大战》有感 经过一个学期的近代史学习，我对近代史中中国人民所遭受的列强与殖民政府的压迫有了更深的了解，更体会到人民群众在追求自由和民主中作出的巨大牺牲。第一次世界大战中，十四万华工在中国政府的安排下，远涉重洋，作为苦力来到战火纷飞的欧洲，为协约国集团所谓的“文明之战”贡献“苦”与“力”。这是人类文明史上东西方交流的重要一章。但长期以来，这一特殊群体似乎被遗忘了。 这本书分为四个章节收录了20篇中外学者研究一战华工的论文，主要介绍了华工与中国国际化，东线华工（赴俄），个案研究，外交与学术史研究。 背景 1914年一战打响，德国在八月占领布鲁塞尔，1914年时的中国，民国三年，中华革命党在日本成立。12月袁世凯称帝，盗取了辛亥革命的胜利果实。中国北洋政府处于协约国一方，开始派出劳工参加敌后生产。1917年段祺瑞辞职，出走天津，张勋复辟失败，护法运动开始，北京政府正式向德意志帝国和奥匈帝国宣战，废除中德、中奥条约。新文化运动开始。 1917年的山东还是德国人的地盘，此刻德国人在欧洲战场上和英国人、法国人打得不可开交。在欧洲战场上，以英法为首的协约国一方在德国的步步紧逼下损失惨重，仅仅1916年7月发生的索姆河之战，英军伤亡就达40万人。随着战争的演进，协约国一方面临着严重的人力资源危机。由于当时胶东半岛还在德国的管辖之下，劳工招募活动采取半官方的形式，由西方传教士配合招募。 当我们现在再回望一战时，正如《双城记》写的那样，“那是最好的时代，也是最坏的时代。那是智慧的时代，也是愚昧的时代。那是信仰的时代，也是怀疑的时代。那是光明的季节，也是黑暗的季节。那是希望的春天，也是绝望的冬天。我们似乎拥有一切，我们好像又一无所有。我们会直接进入天堂，我们也可能进入地狱。” 当第一批中国劳工到达法国马赛港的时候，法国报纸《L’Excelsoir》在1916年8月22号的头版新闻上这样描述：“这些华工是通过仔细挑选招来法国的。
【拔高教育】2017_2018学年高中历史专题一第一次世界大战三第一次世界大战的影响课时跟踪检测人民版选修3
课时跟踪检测（三）第一次世界大战的影响 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．下图是1921年西欧各国工业生产指数(以1913年为100)。这一现象主要说明( ) A．第一次世界大战使西欧工业生产遭到重创 B．协约国的经济实力强于同盟国 C．第一次世界大战后西欧工业生产持续下降 D．英国仍是世界工业第一强国 解析：选A 第一次世界大战后，英国、德国、法国的工业生产指数难以达到1913年的水平，说明第一次世界大战使交战国的工业生产遭到重创，故A项符合题意；B项与第一次世界大战后同盟国集团瓦解的史实相悖；C项中“持续下降”的表述从图中不能得到反映；第一次世界大战前英国就已经丧失世界工业第一强国地位，D项错误。 2．列宁说：“战争引起革命，革命制止战争。”一些重大的战争往往会引发一系列革命。第一次世界大战所引发的革命运动不包括( ) A．俄国十月革命B．俄国二月革命 C．德国十一月革命 D．巴黎公社 解析：选D 第一次世界大战激化了交战各国的矛盾，引发了诸如俄国二月革命、十月革命和德国十一月革命等革命运动，而巴黎公社是在一战前发生的革命运动。 3．“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而决定世界命运的时期到来了。”材料反映了第一次世界大战带来的影响是( ) A．欧洲出现无产阶级革命运动 B．出现了民族解放运动的新高潮 C．建立了新的国际体系 D．俄国爆发了十月社会主义革命 解析：选B 紧扣题干关键词：“东方各民族”“决定世界命运的时期到来”，结合所学，是指第一次世界大战促使东方各国民族解放运动的高潮。 4．1918年初，第一次世界大战尚未结束，一名德国中学历史教师奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。联系第一次世界大战对国际格局的影响，“西方的没落”中的“西方”应该是指( ) A．英国、法国、德国、奥匈 B．英国、法国、德国、美国
《第一次世界大战》教案
《第一次世界大战》教案 教学目标 1、知识与能力 ①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。⑤第一次世界大战的性质、历史影响。 2、过程与方法 ①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。 ②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。 ③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。 3、情感态度与价值观 ①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 ②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。 ③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。 教学思路 〔教学重点、难点及处理方法〕 重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响 处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。②第一次世界大战是人类历史上空前规模的大搏斗大厮杀，正确认识第一次世界大战的原因、性质和影响，有助于揭示帝国主义战争发生发展的规律，进而找到制止战争，保卫世界和平的途径。学习这部分内容有助于学生学习世界现代史，因为世界现代史初期的许多问题都与此次大战的影响有关联。 难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。 处理方法：世界大战的爆发是经过了长时间的矛盾与冲突的酝酿、集结和计划的过程。讲述欧洲资本主义国家矛盾的形成、演化和激化的过程，使学生从各种矛盾的历史渊源和发展角度来从更深刻的背景中寻找第一次世界大战的原因。在学习重难点问题时，引导学生阅读资料、思考问题，通过谈话、讨论，与学生共同归纳、分析帝国主义国家之间的矛盾，认识三国协约和三国同盟的本质。通过使用多媒体电脑，演示地图、图片、图示等，把复杂的历史问题直观化、简约化；其过程还培养了学生读图的能力，使学生通过简明的地图语言进一步认识历史事物内在的本质联系。引导学生“史论结合”地分析历史问题。
第一次世界大战之于中国的意义
第一次世界大战之于中国的意义 顾则徐今天12:26 分享 第一次世界大战100周年纪念在国外已经比较热，中国内地则似乎很冷，但实际上有些媒体也正在紧张策划和准备，只不过似乎比较呆滞，非要等到下半年纪念月日时候才推出题目。其实，对于百年纪念来说，月、日已经没有多少意义，时间跨度大了，没有必要追求精确。 前段时间接受一个关于中国与一战问题的纪录片摄制组采访，尽管他们已经搜集很多资料并进行研究，但似乎对一战之于中国的意义很茫然。一战后中国形势突变，尤其由革命党意识形态主导的史学研究和舆论，有着强烈的贬低北洋政府的价值观及其倾向，便造成了一战之于中国的历史情节在中国史书中十分模糊，其历史意义也就更加难以认清。 纵观清末、民国历史，改变中国历史走向的对外战争关键有三次：第一次中日战争（甲午战争），第一次世界大战，第二次中日战争（抗日战争）及相应的第二次世界大战。史学界注重的是第一次中日战争（甲午战争）、第二次中日战争（抗日战争）及相应的第二次世界大战，第一次世界大战中国参与较晚而参与程度较小，故而不被重视。然而，改变中国历史走向深刻的，则恰恰是第一次世界大战。 没有甲午战争，中国依然会走向追求宪政，只是进行共和革命则未必。第二次世界大战（包括抗日战争）在本质上不过是第一次世界大战的延伸和扩展。 满清被推翻，只是改朝换代而已，从晚清经辛亥革命进入民国，虽然有反复，但中国追求宪政则是一以贯之的历史性质。尽管袁世凯是个专制主义者，但国体、政体的共和宪政道义已经奠定，中国进入到了在这一道义之下从共和专制重新起步发展的阶段。革命党“二次革命”被袁世凯镇压，革命党已经失去翻身能力，整个国家没有了强有力的颠覆力量，中央政府的权威被完全树立，袁世凯的威望空前，中国有了平稳发展的基础。但是，这一切都被第一次世界大战打破。 由于第一次世界大战，在中国的列强势力均衡被打破，西方强国对中国政府的约束力忽然空前虚弱，袁世凯似乎可以不必太顾忌西方立场自作主张起来，而日本在东亚获得了强势，于是，在日本的鼓励下，袁世凯走上了称帝道路。由于此，包括北洋势力本身在内的国内形势山崩地裂，后来中国的军阀混战、地方割据都始于此。革命党也借机重新崛起，于是才能够发生后来的国民政府。
论一战到二战战争与和平的影响
论一战到二战战争与和平的影响 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 1914年，人类文明史发展到空前的高度。然而，随着隆隆的炮声，第一次世界大战用一种极为血腥的暴力色彩，揭开了人类文明史上极为惨烈的一页。而后的第二次世界大战，使得近两亿人死伤，人类社会几近一堆瓦砾。 从“一战”到“二战”，整个世界硝烟四起，国际历史科学大会在此期间也是风雨飘零，但最终越来越兴盛，在1926年成立了国际历史科学委员会。战争，用暴力近乎摧毁了人类的文明史，然而，国际历史科学大会却以历史为纽带，把被战争撕裂的国家、民族重新聚集在了一起。两次世界大战期间，国际历史科学大会组织了1923年的布鲁塞尔大会、1928年的奥斯陆大会、1933年的华沙大会和1938年的苏黎世大会;除此之外，还组建了酝酿已久的常设性组织—国际历史科学委员会;同时，致力于维护战后的国际和平，使因战争而破裂的国际史学界重新联合起来。 第5届1923年，比利时布兽塞尔
20世纪20年代初，“一战”的硝烟刚刚散去，饱受战火摧残的人类从废墟中开始了新的生活，沉寂了多年的国际历史科学大会也“重装上阵”。“一战”刚刚结束，战胜国主流的观点是把“同盟国”排斥在国际组织之外，包括国际历史科学大会。第5届国际历史科学大会的主办方比利时拒绝“同盟国”，特别是德国参加大会。 另一方面，各国有识之士逐渐注重通过国际组织的协商与对话来维护世界和平。到1922年，战争已经结束4年了，历史学家中和解与联合的思想压倒了战时的敌对状态，他们开始对比利时拒接“同盟国”的做法不满。这年12月，牛津和剑桥的一群历史学家联名写了一封抗议信:“我们完全理解，如果比利时邀请德国人来到他们的国度，他们将会付出巨大的情感牺牲，但是，我们还是呼吁组委会提供最大限度的真正国际性的一次大会。我们确信，迈出这一步是历史科学的真正利益所在。” 不过，1923年的布鲁塞尔大会最终还是成为一场“一战胜利者的聚会”，到1928年奥斯陆大会时，真正的历史学家的共同体才再次得以实现。 布鲁塞尔大会在1923年4月8日到15日召开，共23个国家的700多名学者参与了这次会议，包括了一些参与到一战而现在是“国联”成员的国家、在战争
一战对中国的影响是什么
一战对中国的影响是什么? 如今一百年过去，没人会轻易否认“一战”在世界历史当中的地位。然而，当提及中国与一战的关系，或者一战对于中国的影响，则非常容易陷入某种语焉不详。 本报记者李北辰北京报道 在中华民国成立三年不到，第一次世界大战爆发，正处于新旧交替之时的中国也被卷入这场战争。如今，一百年过去，没人会轻易否认“一战”在世界历史当中的地位。然而，当提及中国与一战的关系，或者一战对于中国的影响，则非常容易陷入某种语焉不详。在一篇文章中，哈佛大学中国近代史专家柯伟林（William Kirby）甚至如此写道：“尽管我们可以广泛阅读有关一战的著作，仍可能无法得知中国参与其中的事实。” 关于一战与中国的历史，似乎已被拆分成了一些碎片：譬如，袁世凯与“二十一条”，梁启超与巴黎和会，当然还有十几万名几乎已被历史遗忘的在西方的中国劳工……从这些碎片出发，《华夏时报》记者专访了中国社会科学院近代史所研究员马勇，试图还原“一战与中国”这一历史课题以本来面目。 在不少人眼中，中国与一战的距离已非常遥远，然而在马勇看来，“过去（历史研究）没有注意到一战在中国政治史、思想史中的重要影响，没有将这个事件纳入中国史的环节。中国当然不是一战重要的一方，但却引发了中国后来的一系列变动，二十世纪甚至直至今日的中国，实际上都还在消化一战的遗产。” 在回答“一战对中国的影响”这一问题时，马勇则给出了这样的答案：“利弊兼有，正面的是唤醒了中国的民族主义，负面的是过分唤醒了民族主义，使中国向西方学习的路至此发生了极大分歧。” 中国错过了最佳时机
《华夏时报》：在你看来，当时中国是否错过了参加第一次世界大战的最佳时机？ 马勇：中国确实错过了参加“一战”的最佳时机。当一战爆发时，中国与德国的关系相当不错，与德国敌对的诸国也不错，就是因为不错，使中国无法选择，这一点很像1904年的日俄战争时那样，犹豫不决，不知是应该对德宣战，还是站在德国一边。犹豫中，就让日本占了先机。从当时的情形看，不论德国，还是中国的外交官，都有人提出托管的建议，让德国在山东的权益交给中国托管。对于这样的方案，中国政府也不敢直接接受，错过了与德国直接交涉山东权益的机会。中国是在1917年参战的，这个行动如果提前至1914年一战爆发时执行，只要比日本参战早一天，历史就得改写。就没有后来的山东问题，没有五四运动。《华夏时报》：袁世凯签订“二十一条”究竟是出于什么考虑？ 马勇：“二十一条”就其本质而言，是日本对德宣战，获取德国在山东的权益后，找山东权益最原始的主人中国政府“确权”。所谓“山东权益”，就是过去几十年，特别是1898年德国租借胶州湾之后在山东的投资，中国在与德国的协定中，确实让渡了许多方便德国投资、经营的权益。现在，日本、英国打败了在山东的德国，山东权益事实上已经转到了日本手里。但是日本这样的“近代国家”不会满足于事实上的占有，而是需要一纸文书，这就是“二十一条”的由来。袁世凯的中国政府没有抓住时机从德国手里索回山东权益，现在日本人要找中国确权，中国政府理所当然不会顺利接受。而且，日本人在这个时候太肆无忌惮了，没有顾及中国人的感情，在“二十一条”中增加了许多不属于此次山东行动获取的权益，比如南满铁路、蒙古、满洲权益等，这都不属于德国原先的权益。委屈的袁世凯政府借题发挥，抓住日本人的漏洞大做文章，将日本不愿扩散的秘密外交扩散出去，使被动的中国终于赢回一点主动，经过二十多次谈判，日本人提出的“二十一条”原方案作了极大修正，这就是后来的“民四条约”。“民四条约”较“二十一条”有了极大改善，尽管也存在问题。 段祺瑞与梁启超
一战二战起因及影响
第一次世界大战的起因 第一次世界大战（1914年8月- 1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。当时世界上大多数国家都卷入了这场战争。 战争过程主要是同盟国（Triple Alliance）和协约国（Entente）之间的战斗。德国、奥匈帝国（Austria-Hungary）和意大利是同盟国，英国、法国、俄罗斯和塞尔维亚是协约国。在1914年至1918年期间，很多在亚洲、欧洲和美洲的国家都加入了协约国。战场主要在欧洲。值得注意的是意大利虽是同盟国，但是后来却加入到了协约国与同盟国作战。 这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有65,000,000人参战，10,000,000左右的人失去了生命，20,000,000左右的人受伤。 战争缘起： (1)“英德矛盾，英德在重分世界问题上的矛盾，是20世纪初期资本主义国家的主要矛盾，这是导致一战爆发的主要原因之一。18世纪70年代以来英德关系的演变过程表明，英德冲突对于一战爆发所起的作用虽然不是唯一重要的，但不能低估。海军竞争和协约国的形成与发展是英德矛盾的两个主要表现形式，二者互相关联，互相影响，终于成为导致一战爆发的主要因素。 (2)“法德矛盾，从实际情况考察，“英德矛盾主要说”并不全面。英国把德国作为主要对手，而德国没有从国策方面把英国作为主要敌人，只是在具体政策和海军竞赛上把英国作为主要对手，因此，两国之间的矛盾构不成主要矛盾。德国最大的敌人是法国，无论从欧陆的霸权地位或德国的发展来看都是如此。 (3)“俄德矛盾，“英德矛盾主要说”是完全不符合历史事实的。一战前英德之间在殖民地问题上并没有不可调和的矛盾，也不存在严重的冲突，俄德矛盾远比英德矛盾尖锐、突出。如果说一战是由于争夺殖民地和势力范围的斗争引起的，那么显然俄德矛盾是更直接的原因。
第一次世界大战对中国的影响
第一次世界大战对中国的影响 (1)为中国民族工业的进一步发展创造了有利条件，使中国民族工业的发展进入黄金时代。 (2)俄国革命的胜利给中国人民送来了马克思主义，新文化运动后期我国开始宣传。 (3)一战后召开的巴黎和会上中国外交失败，引起了国内的五四运动，我国进入新民主主义革命时期。 工业革命对中国的影响 工业革命后，英国等西方国家强行打开了中国的国门，使中国沦为半殖民地半封建社会，中国被强行纳入世界资本主义体系，客观上推动了中国民族资本主义的产生和发展，中国掀起了向西方学习的高潮。 关于第一次世界大战的根本原因，是帝国主义两大集团之间为重新瓜分世界、争夺势力范围和霸权进行的首次世界规模的战争，即一开始德、奥、意三国组成的同盟国一方和英、法、俄三国组成的协约国一方的战争。基于战争的最初目的是重新瓜分世界，所以战争一开始不管是同盟国还是协约国都无正义性可言。 第一次世界大战卷入战争的国家多达三十三个，其中同盟国一开始为四个，协约国二十九个，但后来同盟国中的意大利与保加利亚先后倒向协约国，于是同盟国从四个锐减至两个，协约国数量上升至三十一个。整个一战从一九一四年一直打到了一九一八年，于一九一八年十一月在法国的凡尔赛宫签订了停战协议。 一战作为第一次世界级的战争，肯定对世界有很大的影响，这回我只浅谈一下一战对中国的影响。 中华民国（北洋政府）于一九一六年加入到协约国一方，并且向欧洲派出了十七点五万的劳工。而至于为什么加入协约国而不是加入同盟国的问题上，是因为当时同盟国一方败局已定，而且中国当时军阀割据，原本就在内乱时期，中央没什么权威，是由于外国的怂恿的。 一战的开始，对中国的政治、经济都有极大的影响，这些影响也并不全是坏处： 一、政治：辛亥革命前，帝国主义列强对华投资刺激了中国民族资本，促使资产阶级革命派进行推翻清政府的辛亥革命，结束帝制，民主共和观念深入人心。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了君主专制政体，建立了共和国。 二、经济：一战期间，帝国主义暂时放松了对当时中国的经济侵略，推翻帝制则鼓舞了资产阶级实业救国的思潮。无产阶级队伍发展，为新民主主义革命提供了条件。 三、思想：辛亥革命后，北洋军阀搞尊孔复古专制独裁，此举动摇了封建正统思想的统治地位，掀起了思想解放的潮流，为五四运动创造了条件；马克思主义开始在中国传播,为中国共产党的成立奠定了思想基础。 一战将要结束之时，俄国退出战争，其国内发起了十月革命，建立了世界上第一个社会主义体制国家——苏联。苏联的成立、马克思主义思想在中国的传播，给当时的中国爱国人士指明了救国的道路：只有马克思主义思想才能救中国。另外，北洋军阀政府对外卖国，对内掠夺、混战，给人民造成了深重灾难，国内阶级矛盾日益加深，致使遍及全国的五四运动爆发。正是由于这些原因，在一战结束后第三年，也就是一九二一年，中国共产党成立。 一战虽然是一场非正义的战争，但是我们也不能完全否定它对我国带来的正面影响，正因为这些影响，我们的国家才会有所改变，我们才能走上社会主义发展的道路。
人教版九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战教案
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响 教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价 2 教学过程 一、导入新课 2018年是第一次世界大战结束100周年。法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy ，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。这是程玲努力了十年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登
陆欧洲、加入战事。爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。 法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。 第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？ 二、新课讲授 目标导学一：第一次世界大战爆发的原因 1 引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。 材料展示：1913年英、法、德、美的比较(注：英法为老牌殖民国家、美德为后起的国家) 和殖民地面积上有何变化？ 提示：在经济上，美、德工业产值跃居第一、第二位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有面积)，英、法占有殖民地面积仍然处于第一、第二位，德、美处于第四、第五位。 归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。 2 引导学生阅读教材和图文材料，了解帝国主义国家之间的矛盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。 材料展示：在错综复杂的争夺霸权的斗争中，帝国主义国家之间形成三对基本矛盾：法德矛盾、俄奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾成为主要矛盾。1879年，德奥结盟，1882年意大利加入德奥集团。1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的矛盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。 设问：指出三国同盟和三国协约各自的盟友国。 提示：三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。三国协约：英国、法国、俄国。
2015年高中历史 1.4 第一次世界大战的后果教学案 新人教版选修3
2015年高中历史 1.4 第一次世界大战的后果教学案新人教版选修3 【教学建议】 重点：了解第一次世界大战的后果。 难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。 突破方法：本课主要以第一次世界大战的后果为依托，着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响，从而更深入认识战争给人类带来的危害，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。学习时一要联系一战的背景，分析一战的性质是一场帝国主义战争。二要结合课本插图，联系一战的过程，理解一战的后果和对人类社会的影响。 【教学过程】 情境导入： 下图是德国一战中阵亡将士陵园。在一战中死亡人数相当于过去1000年间欧洲发生的所有战争中死亡总人数的两倍。欧洲，理性之灯渐渐熄灭了，黑暗吞噬着它！亲身经历了战争的人们目睹了战争的残酷性，也感受到了失去亲人是切肤之痛， 如何理解第一次世界大战的结局？怎样分析这次大战的性质？这次大战对人类历史产生了哪些影响？ 学案导学 一、规模空前的帝国主义战争 1、性质：第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争，对交战双方来说，都是非正义的。 2、依据 （1）协约国和同盟国两大集团中的主要帝国主义列强，都是为了夺取霸权和奴役其他国家与民族的权利参加战争的。 （2）在战争期间，帝国主义列强签订了一系列秘密协定，用来瓜分势力范围、决定某些地区和国家的归属。 【问题探究】阅读下列材料：
德国的目的是实现世界霸权……德国还要催垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。 奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。 英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队。法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区，树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。 日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益。 意大利则要在地中海建立霸权。 美国参战是为了捞取战利品,争夺战后世界霸权。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史?现代编》上册请思考： 各国参战的目的总的来说是为了什么？可见第一次世界大战的性质是什么？ 答案：（1）目的：抢占殖民地，争夺世界霸权。 （2）性质：帝国主义掠夺战争。 二、战争催生了新世界 1、对欧洲：（1）第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机。（2）使欧洲在国际上的统治地位发生动摇，几个世纪以来形成的以欧洲为中心的世界格局受到了挑战。 2、对美国：美国成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国，战后，美国对国际事务的影响力也越来越大，它成为欧洲的最大债主，并在欧洲的重建中发挥了无法替代的作用。 3、对日本：第一次世界大战也使日本获得了发展和扩张的良机。它不仅乘机占领了中国的山东、太平洋上原来由德国占领的一些岛屿，而且大大扩张了自己的势力范围。几年间，日本由农业国变成工业国，由债务国变成债权国。 4、对殖民地、半殖民地:促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒，这些国家和地区的民族资本主义得到一定的发展。 5、国际组织：战后，出现了人类历史上第一个世界性国际政治组织——国际联盟。 【问题探究】阅读下列材料 材料一美国获得百年难逢的发财良机。1913—1920钢产量占世界产量的一半以上，石油占世界的2/3。到1929年工业产量占世界工业总产量的42%，大于包括苏联在内的所有欧洲国家的总和。到1919年，17个国家欠美国的债务达100亿美元。1913-1930，海外投资从20亿增至150亿美元，30%投放在欧洲，世界黄金储备的40%在美国手中。
一战与中国经济
一战与中国经济 摘要：自明清以来，中国传统的经济结构开始发生微弱的变化，江南地区开始出现大规模的手工工场以及雇佣劳动关系。这是中国早期的自身孕育出来的资本主义的萌芽，然而，在外国列强侵略势力下，被迫“流产”。自此，在外国势力的入侵下诞生的民族资本主义经济，先天不足，后天畸形发展。但是，在第一次世界大战期间，资本主义国家忙于战争，无暇东顾中国市场，暂时放松了对中国的侵略，这为民族资本主义经济的发展了短暂的春天。 关键词：一战，中国，经济，无产阶级 1914年6月8日，在波斯尼亚首府萨拉热窝，奥国皇位继承人弗拉茨·斐迪南夫妇在检阅军事演习后被出生于波斯尼亚的塞尔维亚青年普林斯普枪杀。萨拉热窝谋杀事件成了第一次世界大战的导火线，从此，开始了长达4年之久的第一次世界大战。在第一次世界大战中，中国的民族经济得到短暂的发展，进入“黄金时期”，那么，本文将试图在更深层次上分析一战与中国经济的联系。 一、中国参与第一次世界大战 在分析一战与中国的联系之前，我们首先要明白一个问题，那就是“一战的主战场在欧洲，中国是怎么样被卷入一战的呢？中国在一战中扮演的是一个什么样的角色呢？” 1914年，第一次世界大战爆发时，中国就“是否参战问题”在国内产生了不同意见的辩论。最初，以孙中山为首的资产阶级共和党人反对参战，因为孙中山先生担心段祺瑞内阁以“参战”为名行“借款”之实，而梁启超等资产阶级知识分子则主张参战，他们是受加里波第统一意大利的努力的影响，希望借助一战的胜利提高中国的国际地位，早日实现国家民族的独立与统一。于是，1917年8月14日，以段祺瑞、梁启超领导的北京政府对德宣战，加入比较具有优势的协约国一方，约一个月后，以孙中山为首的广州军政府也对德宣战，至此，可以说，中国完全卷入一战。 在第一次世界大战中，中国对德宣战，事实上并没有直接派遣军队参与战争，但也实际援助了协约国。宣战以前，北洋政府即采取“明守中立，暗事参加”的“以工代兵”办法，派遣华工出国。“一战”期间，英法俄三国共招募华工30
第一次世界大战优秀教案
第一次世界大战 【教学目标】 1．知识目标 （1）通过学习。了解同盟国集团、协约国集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役等基本史实。 （2）掌握第一次世界大战的爆发原因、主要交战国、主要战场、结果、性质、影响等。 2．能力目标 （1）通过阅读教材中的柱状图、地图和漫画，体会和认识第一次世界大战爆发的原因，并培养从图中提取信息的能力。 （2）通过学习第一次世界大战的主要交战国、主要战场、结果、性质、影响等，培养正确认识、评价历史事件的能力。 3．情感、态度与价值观目标 感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，能够辩证地看待科技的作用；懂得第一次世界大战是全球性的浩劫，培养热爱和平的热情，树立维护世界和平、促进共同发展意识。【教学重点】 两大军事对抗集团的形成，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的影响。 【教学难点】 第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的评价。 【教学过程】 新课导入： 在历史进入20世纪的时候，人类陷入了一场灾难，1914年，一场规模空前的世界大战爆发，将人类拖进了长达四年的战火之中。这场世界大战的根源是什么？又给人们带来了怎样的影响？这就是我们这节课要学习的内容。 新知讲解 一、两大军事集团的对峙 19世纪晚期20世纪初，列强之间的发展不平衡，实力对比发生很大变化。原来落后的国家迅速赶上并超过老牌强国，强烈要求根据实力重新分割世界。各资本主义国家经济政治发展越来越不平衡，殖民地对各国的发展有更重要的意义。下面我们来看看1899年德国外长
皮洛夫是如何表示的。 教师出示材料： 我们不能容忍任何外国对我们说：“怎么办？世界已经分割完了！我们不愿阻挠任何人，但我们也不容许任何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在一边，而让别人分割世界……” “让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘。” 教师提问：我们从德国外长皮洛夫的这番话中可以解读出几个信息？ 学生发表看法后教师总结并讲述：后起的资本主义国家如德国经济发展迅速，超过了英法等老牌国家，但殖民地却已被老牌资本主义国家分割完毕，因此德国同英法等国矛盾激化。法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾成为欧洲列强间的主要矛盾。 在争夺世界的过程中，列强都力图寻找盟友，壮大自己的力量以压倒竞争对手。德、意、奥匈三国于1882年最终结成同盟国集团，英、法、俄三国于1907年最终结成协约国集团。我们再来看一段材料： 1902—1911年，帝国主义列强的军费猛增。三国同盟方面，德国从8.745亿马克增至12.59亿马克，奥匈帝国从4.016亿马克增至5.488亿马克。三国协约方面，英国由12.183亿马克增至14.524亿马克，法国由8.272亿马克增至10.521亿克马，俄国由8.745亿马克增至12.51亿马克。 教师讲述：这组数据说明了两大军事集团展开疯狂的扩军备战。随着争夺越来越激烈，一场世界性的战争一触即发。 二、点燃火药桶的火星 教师出示图片： 离开市政厅时的斐迪南大公夫妇普林西普被捕 教师提问：请同学们从教材中找一找并回答，上面这两张图片与第一次世界大战的爆发有什么联系？第一次世界大战爆发的标志是什么？大战爆发后，各帝国主义国家有何反应？
第一次世界大战对中国的影响
今年是第一次世界大战100周年。许多国家都纷纷举办各种活动，纪念和反思一战。 但提起一战，大多数的中国人可能不会立即把它同中国联系起来。可以说，中国人对一战的关注并不多。当然，这与中国并无直接派遣军队参战，更多是以旁观者的身份出现有很大的关系。 不过正如中国历史学者、上海复旦大学刘平教授所指出的那样，其实一战给中国所带来的间接影响是巨大的。尤其是其中影响中日关系的“二十一条”，“五四运动”的爆发，这些中国近代史上的大事件，都与一战有关。 青岛围攻 十九世纪末二十世纪初的中国处于衰弱和分裂状态，虽然当时的北洋政府是清朝灭亡后被国际社会所承认的第一个中国合法政府，但它却无法阻止世界强国在中国瓜分势力范围。 出于战略考虑，1897年德国开始占领山东青岛，并在那里建立德国在远东的军事基地。 到1914年一战爆发时，青岛已经是一个具有巴伐利
亚风格的现代化城市。 然而，一战的爆发改变了一切。日本称占领青岛可以削弱德国，符合协约国的利益，同时日本还表示德国在青岛的统治威胁着东亚的安全，于是对德宣战。日本趁德国在欧洲战场自顾不暇，在英国军队的支持下围攻在青岛的德军，自此拉开了围攻青岛的序幕（The Siege of Tsingtao）。中国人也把这一围攻战称为日德战争。一战的战火正式蔓延到了中国。 1914年9月2日，日、英联军在青岛登陆，围攻青岛的战事正式开始。 在经历了两个多月的围攻后，德军虽然防守坚固但终于寡不敌众于11月7日投降。 然而，青岛并没有因此而回到中国的怀抱，反而被日本接管。 中国考虑到战后自身的利益，也终于在1917年宣布对德宣战，成了不出兵的“参战国”。 中国劳工帮助修筑战壕、运送弹药、修理坦克等 中国劳工