高一物理必修一第五章集体备课教案-(1)
冲坡中学集体备课教案（模块）
2017-2018学年度第一学期
学科：物理备课组长审批：关义亨备课时间：12月26日
移动的距离。现在就请同学们根据你们设计的实验方案，完成探究内容。
并做好实验数据的记录。再根据三次实验的数据进行分析，进一步推理
“在光滑水平面小车的运动情况会怎样”。每个小组的成员做好分工，每
个同学都动起手来，一起来完成这次探究。实验开始：
学生探究活动过程
教师在学生实验过程中巡视各小组的实验情况，对不会的小组进行引导，纠正实验中的错误操作。
实验记录表：
表面材料阻力大小小车滑动距离
[
毛巾
（最大）（最短）
棉布（较大）（较短）
木板（较小）'
（较长）
光滑水平面（阻力为0）（无限远）
师：好了，各个小组都完成了实验，并进行了小组讨论和分析，那么现在我们来看看下面几个问题：
问题一：三次实验，小车最终都静止，为什么
师：哪组的同学来回答
（
小组3：小车停下来是因为受到了阻力的作用。
师：对，小车因为受到了阻力，速度越来越小，最后停了下来。
问题二：三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题
师：大家都在举手，看来都认真做了实验，并仔细进行了分析，很不错，希望以后大家都能这样，积极参与到我们的学习中来。
小组4：说明小车滑动的距离受阻力的影响。
师：不错，小车滑动的距离要受阻力的影响，那是怎样影响的呢，来看第三个问题。
问题三：小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系
小组6：表面材料越粗糙，产生的阻力越大，小车滑动的距离就越短。
#
师：很好，三次实验告诉我们，表面越光滑，阻力就越小，而小车滑动的
距离就越长。通过这三次实验，我们来想象一下，若表面更光滑，那
么受到的阻力就更小，小车运动的距离又会是怎样的呢
问题四：若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短
小组2：若小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长。
师：好，根据上面的实验及推理的想象，你们还可以推理出什么结论呢问题五：小车在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动
生：将永远运动下去。
师：下面看伽利略实验推论
伽利略根据理想实验进行推论，让一个小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。如果减少第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程。继续减少第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面。小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度持续运动下去。
*
（此处用多媒体进行演示）
师：通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零时，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去。”
师：后来，科学家迪卡儿在伽利略的基础上进行了补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原
来的方向匀速运动下去。
师：最后，伟大的科学家牛顿在前人的基础上进行补充：物体除了运动的以外，还有静止的，那么，静止的物体在没有受到外力作用时，保持
什么状态呢（将保持静止状态）
师（引导学生概括）：现在我们来根据几位科学家的研究成果进行一下概括：一切物体在没有受到外力作用时，将如何呢（对概括出大致意思
的同学进行鼓励）
最后教师在学生概括的基础上引导学生进行总结：
%
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
师：这就是牛顿第一定律。是实验加推理得出的结论。现在，同学们用两分钟的时间来记一记它的内容，并想想牛顿第一定律实用于什么范围
有什么条件会出现什么样的结果
生1：范围是：一切物体。
冲坡中学集体备课教案（模块）
{
2017-2018学年度第一学期
学科：物理备课组长审批：关义亨备课时间：1月2日
师：是吗那请同学们先回答我一个问题：什么情况下绳子的拉力等于钩码的重量或当绳子拉力等于钩码重力时，钩码做的是什么运动
生：当绳子拉力等于钩码重力时，钩码做的是匀速直线运动或静止。
师：实验钩码做的是匀速直线运动吗
生：不是！钩码与小车一样做匀加速直线运动，绳子的拉力应该小于钩码的重力。
师：那怎么办呢理论计算发现当砝码质量比小车质量小得多时（≤1/6），绳子的拉力近似等于砝码的重力，即小车受到合外力近似等于砝码的重力。这个结论在我们学完本章之后自己就可以证明。
.
三、探究过程
1、探究加速度与合外力关系时，只要保持质量不变，改变钩码个数，得
到两次实验的钩码重力之比，再通过纸带得出两次加速度之比，看钩码重力之比是不是等于加速度之比，如果是，说明加速度与合外力成正比。
2、探究加速度与质量关系时，保证钩码数量不变即合外力不变，改变质量，得到两次质量之比，再通过纸带得到两次加速度之比，看加速度之比是不是等于质量之反比，如果是，说明加速度与质量成反比。
师：在不需要计算出具体加速度数值的情况下如何从纸带上计算两次加速！
表二：两车质量都是250g
组别
1<
2
3
2、实验二探究加速度与质量的关系
】
表三：两车挂的钩码质量都是20g
蓝色小车红色小车车
组别车和车上砝码
总质量/g（代
表质量m1）
位移x1/cm
车和车上砝码
总质量/g（代
表质量m2）
|
位移x2/cm
1
2·
3
*
表四：两车挂的钩码质量都是20g
组别
1
2,
3
3`
' ~ ：
？
冲坡中学集体备课教案（模块）
2017-2018学年度第一学期
学科：物理备课组长审批：关义亨备课时间：1月9日