中班健康打针我不怕

“国培计划（2014）”幼儿园教师信息技术应用能力远程培训

教学设计表

社会活动：打针吃药我不怕

中班社会活动：打针吃药我不怕(自我成长) 【活动目标】 1.知道自己长大了要越来越勇敢。 2.初步学会用各种办法克服打针吃药的恐惧。【活动准备】材料配套:数字资源《能干的我》《打针吃药我不怕》。【活动过程】一、引导幼儿观察数字资源《能干的我》,感受自己变能干了。（一）引导幼儿观察《能干的我》师:经过一段时间的学习和努力,小朋友们变得越来越能干了。图片上的事,小朋友会做了吗?哪些会做?哪些还有困难? （二）引导幼儿将自己的表现与同伴交流分享,感受成长的喜悦。师:看看自己哪些事已经做得很棒了,跟身边的同伴互相交流分享,看看大家会做的事是不是一样的。二、播放数字资源《打针吃药我不怕》第一幅图,引导幼儿讨论打针吃药的问题。（一）讨论害怕打针吃药的原因 1.提问:我们什么时候需要打针吃药?打针吃药有什么好处?可是,有一些小朋友害怕打针吃药,他们为什么害怕呢? 2.教师鼓励幼儿真实地表达自己害怕或不害怕的感受（二）讨论克服恐惧和焦虑的方法师:打针吃药是为了治病,虽然有一点困难,有一点害怕,但我们要勇

敢去面对,有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢? 三、播放数字资源《打针吃药我不怕》第二至第四幅图,教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方幼儿逐步克服恐惧和焦虑。方法一:深呼吸,同时在心里慢慢数数“1,2,3,4,5……”,一下子针就打完了(药就吃完了)。方法二:自我暗示—我是最勇敢的,打针吃药我不怕! 方法三:通过唱轻松愉快的歌等来减轻打针吃药的恐惧。【活动延伸】游戏活动:开展“爱心医院”游戏活动。(见本书角色区游戏) 家园共育:请家长在遇到幼儿打针吃药的时候尝试运用多种方式鼓励幼儿勇敢。

大班健康黑夜,我不怕教案

大班健康黑夜，我不怕教案大班健康黑夜，我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理，能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看黑夜，我不怕教案吧。活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。 3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备： ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入 1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。 2.你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。 3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)

4.为什么不敢?到底怕什么呢? 回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕! 黑漆漆的，走路看不见，所以你! 黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕! 小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。二、故事体验。 1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT) ~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT) 2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT) 小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!

我不怕打针

我不怕打针时间：2019-02-24 10:14:40 | 作者：学霸在很多人眼里我是一个自信勇敢的人。今天我来告诉你们一个小秘密——看上去天不怕地不怕的我其实以前最害怕打针了。我每次一听到要打针时，就会哭得死去活来，任凭爸妈怎样好言相劝都无济于事，最后都是被爸妈连拉带扯，强压着我，才能打完针。在我眼里那个小小的针就是个巨大的恶魔。但有一件事改变了我的看法。事情是这样的：不久前，我班连续两个同学得了水痘。经过家长的同意后，学校决定让我班每人都打一针水痘疫苗。当我接到这个消息时心里顿时忐忑不安，脚也情不自禁地颤抖起来了。第二天在打水痘疫苗前，我不断地安慰自己打针不怕，千万不能在同学面前丢脸，时间神不知鬼不觉地溜走了。两位身穿白大褂，手拿药箱的护士走进了教室。本来人声鼎沸的教室顿时安静了下来。这时，陈老师大声地说：“1到10的同学到讲台上来准备打水痘疫苗。”一听到陈老师的话，我的心怦怦直跳，拖着有千斤重的腿慢吞吞地走上讲台。我是3号，排在第3个。我看着排在第一个的小姜，只见她轻松自然，像没什么事那样，轻轻撩起衣袖。我瞪大眼睛，看见她只皱了皱眉头就打完了。我想：难道打针真的一点儿也不痛，就像大人所说的像被蚊子叮了一下那么痛吗？好几个问号在我脑海里闪过。在我幻想时小胡也打好了，她的表情好像快要哭出来了。我有点心慌了，用颤抖的手慢吞吞地撩起衣袖，那一刻我真想落荒而逃。一位护士拿起一根棉签在我手臂上涂了涂，拿起事先准备好的针管，对准刚刚用棉签涂过的地方打下去。我连忙转过头，咬紧牙关，想：不怕，不怕，我是勇敢的廖王梓，我不能让同学们笑话我。我刚感觉有点刺痛，护士就告诉针打好了。我松了口气，原来打针并没有我想象中的那么可怕嘛！我不再害怕打针了，我终于战胜了自己。

中班社会教案：我不怕黑

中班社会教案：我不怕黑一、活动目标引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。二、活动准备将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》三．过程过程（一）以游戏的口吻和形式导入活动１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。” ３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔

跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑１．发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。” 2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导

《天冷,我不怕》教案

《天冷，我不怕》教案《天冷，我不怕》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《天冷，我不怕》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《天冷，我不怕》教案1 活动目标: 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。活动重难点: 不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。活动准备: 幼儿用书、教学挂图活动过程: 一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。 1、教师：现在的天气，我们身体有什么感觉？人们的哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？ 2、教师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢 3、教师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？教师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、围巾、手套。" 三、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》1、教师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？2、教师：小鸟和小猫怎么了？3、小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？ 4、北风爷爷最后到哪里去了教师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕

幼儿园小班综合教案《蚊子来了我不怕》

幼儿园小班综合教案《蚊子来了我不怕》活动目标： 1、了解蚊子对人体危害及驱蚊灭蚊的方法。 2、萌发讲卫生、爱清洁的环保意识。活动准备： 1、蚊香、电蚊香、喷雾剂、电蚊拍等驱蚊设备。 2、PPT 3、幼儿已观察自己家中的驱蚊设备。活动过程： 1、知道蚊子对人体的危害。放PPT，听声音“嗡嗡嗡”引起幼儿注意。提问：你听到了什么声音?(蚊子叫)出示蚊子图片师：“是的，夏天到了，蚊子也越来越多了，你喜欢蚊子吗?”为什么? 幼儿讲述(嗡嗡叫，吵得睡不着。)(会叮我们，痒，会起小疙瘩。)(会吸血、，传播病)师小结：蚊子除了使我们痒痒，让我们睡不着觉，还会传播许多疾病，所以我们大家都讨厌它。 2、了解常用的驱蚊方法。 (1)提问：那有了蚊子，我们怎么办呢?快想个好办法怎样来对付蚊子呢? (用蚊香熏)(用电蚊香)(电蚊拍电蚊子)(用杀虫剂一喷，蚊子死光光)幼儿每说一种，老师就出示一种，演示驱蚊的方法。同时，适当指出此方法的不足。(师幼互动)蚊香：有火星，不安全。电蚊香：每天都要换，太麻烦。电蚊拍：网上有电，碰到身上会很疼。杀虫剂：有气味，对身体不好。蚊帐：手脚碰到蚊帐就会被蚊帐外面的蚊子咬了。

(2)你还知道哪些驱蚊的方法呢?(演示PPT)灭蚊灯(在商店里，饭店里会挂上灭蚊灯，蚊子飞上来就死了)灭蚊纱窗(可以防止蚊子飞进来)宝宝金水、强生驱蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驱蚊贴(贴在衣服上蚊子就不会咬了)(3)在这么多对付蚊子的方法里，你觉得哪种办法最好?(幼儿自由讲述)小结：人们真聪明，发明了许多驱赶蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又发明了电蚊香，但每天都要换药片，太麻烦，于是又发明了电蚊拍、驱蚊贴等等，一种比一种好，这些都是驱赶蚊子的方法。不过呀最好的方法就是让蚊子没地方住，让蚊子没办法生活，那么蚊子就会越来越少。 3、了解蚊子的生活环境，教育幼儿讲卫生，爱清洁。提问：(1)你知道蚊子喜欢生活在什么地方吗?幼儿回答。放PPT，老师介绍。 (2)我们怎样才能让蚊子没地方生活呢?幼儿回答。小结：蚊子非常讨厌，只要我们把脏的地方收拾干净，讲卫生，爱清洁，让蚊子没地方生活，那么我们就不用害怕蚊子了， 4、活动延伸：结束语：我们现在就到卫生间、午睡室找找有没有蚊子，一起来搞搞卫生，收拾收拾，让蚊子没地方生活，好吗?

小学生心理健康教育《烦恼,我不怕》最新公开课教案

烦恼，我不怕教学准备：格言书签一段文章《幸福拍手歌》多媒体课件活动设计：（一）音乐进入情境 1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。 2、听这段音乐时，你有什么样的感受？心情如何？ 3、音乐能带给我们快乐，看来经常听听美妙的音乐是能让人天天感受到快乐的【通过一段能引起快乐情绪的音乐，让学生在音乐声中开始体验快乐的心情，把这作为一节课的开始对学生的吸引力是很大的。而且这段音乐是学生比较熟悉的《童年》，学生很容易接受，很自然地就体验到了快乐的心情，感受到一些音乐能给他们带来快乐，这也为后面让学生体会用音乐宣泄烦恼这一方法打下基础，使学生明白，音乐可以调节心情。】（二） 1、过渡：看到大家这么快乐，我们的好朋友欢欢也来了，咦，欢欢怎么哭了？让我们一起来看一看出了什么事吧！（读一段文章）【心理辅导课的内容要接近学生的生活实际，这段文章是我们班一个学生六个一记录本上的周记，是学生自己的真实感受，我把它借鉴过来作为欢欢的伤心事，引起全班同学的同感，使学生很容易地就真正进入到这节课所讨论的心理问题中】（三）你有没有遇到过烦恼的时候？那你这时的心里面高兴吗？一定很失望，伤心，难受对不对？ 3、那你是怎样处理这样的烦恼的呢？是不是也象欢欢这样号啕大哭啊？是啊，退一步，或者换一个角度想一想就可能海阔天空了，当我们遇到一些伤心的、烦恼的、生气的事情时，我们可以通过各种途径、各种方式来调节自己的情绪，转移自己的注意力，有时候事情并没有我们想象得那样糟，这里我们的主人公遇到了几种情况，下面请你们选择其中的一个问题来进行讨论，帮他们出出主意，你们认为有哪些方法可以帮他们解决这个烦恼：（1）、天下雨，不能去春游了。 1

大班社会活动：我不怕困难

大班社会活动：我不怕困难活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。 2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。 3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。活动准备： 1、两块平衡木 2、任务卡4张活动过程：一、开始部分：设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。二、基本部分： 1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！” 2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。）（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。 3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。第一组：到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。第二组：到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。第三组：找到4 个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。第四组：到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。（3）幼儿在10分钟内分组完成任务。（4）交流：你们是怎样完成任务的。?在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？?教师格局幼儿的回答帮助提升。小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。三、结束部分：现在还有一个困难需要我们一起去解决，那就是有的小朋友还没有尝试走过高桥，让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧！活动自我反思：《纲要》中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是教师直接“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。《指南》也指出，要珍视游戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在社会活动《我不怕困难》中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活经验选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥（矮桥）？说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思，但紧接着我

我不怕天黑(幼儿园活动教案).doc

小结:其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。３、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。 “小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。我不生气了（大班）,幼儿健康教案 , 上海绿洲幼儿园张韶华儿童动画儿童动画活动目标： 1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。 2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。儿童歌曲活动准备:表情图片、好方法的图片儿童识字儿童歌曲活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪 1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么? 2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?儿童歌曲

总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。 3、高兴的时候，除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢? 总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。４、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法 1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢? ２、你从哪里看出菲菲生气了呢? 小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。３、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。 4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办？(出示好方法的图片）儿童歌曲 5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?（小组讨论,选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充) 小结：每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文-我不怕打针了

——教学资料参考参考范本——【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文-我不怕打针了 ______年______月______日 ____________________部门

因为我的身体比较壮，所以很少生病，连药也很少吃，更说不上打针了。就连平常打疫苗，我也害怕的不得了。如果让我打吊瓶，是我想也不敢想的。但是很不幸，最近流感横行，加上我晚上睡觉不老实，总是踢被子，我也被感冒给逮住了。上个星期四的一大早，妈妈就带我到医院看病。还没走进医院的大门，我就有些紧张，拽住妈妈的手，央求妈妈不要让我打针。但是，事与愿违，医生毫不留情的对我说：“必须打针！”看着医生果断的表情，连一点商量的余地都没有。我只好跟着妈妈来到注射室。走进一看：一大早来打针的人还真不少；有白发苍苍的老爷爷、老奶奶；也有年轻的叔叔、阿姨，还有很多像我一样差不多大的小朋友，看见大家若无其事地坐在那打针，有的还在看杂志，我悬着的心稍微放松了一点。 “汪道吉”听见护士阿姨叫着我的名字，我一下子又紧张起来，几乎有想逃跑的冲动。护士阿姨来到我的傍边，蹲下身子，温柔的说：“小帅哥，感冒了？”我紧张的点点头，护士阿姨看出了我害怕的样子，就是：“别紧张！打针一点都不疼，先让我来看看你的手再说。”我的心七上八下，把手伸给了护士阿姨。我把头扭到一边，紧紧地闭上眼睛看也不敢看，只是觉得护士阿姨的手在我的手上轻轻的拍了几下，然后一丝冰凉的感觉传了过来。“好了，一点都不疼吧！”护士阿姨笑着说。我有些不相信的张开眼睛一看，果然针已经扎进去了，原来，打针并不像我想的那么可怕。看着护士阿姨笑眯眯的脸，我有些不好意思的低下了头。

大班社会我不怕困难教案反思

大班社会我不怕困难教案反思大班社会我不怕困难教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功，结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我不怕困难教案吧。活动目标： 1、知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。 2、结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。 3、在游戏中接受挑战，体验不怕困难、获得成功的快乐。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备： 1、两块平衡木 2、任务卡4张活动过程：一、开始部分设置“过桥”情景导入这里有两座桥，一座（等待幼儿观察比较回答）高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置

坐好。二、基本部分 1、谈过独木桥的感受，初步了解困难。（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。小结：原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，我们就能走过高桥了，让我们一起大声说：“我不怕困难！” 2、交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。）（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。 3、游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。

社会教案：我不怕了

社会领域教案：我不怕了设计意图：害怕，是一种心理感受，每个幼儿都对“害怕”有着直接而深刻的情绪体验。因此，这个话题能引起幼儿的情感共鸣。就这个话题开展活动，不仅要鼓励幼儿大胆地说出心中的害怕，更要鼓励幼儿正式害怕的情绪，帮助幼儿获得克服害怕情绪的方法。在活动中安排以下环节：通过“分享害怕”，让幼儿正视“害怕”，知道“害怕”是每个人都有的情绪；通过“分析害怕”帮助幼儿了解产生害怕情绪的原因；通过讨论典型案例，让幼儿交流克服害怕情绪的方法；借助“超人瓶”，让幼儿大声说出自己的害怕情绪及其调适方式，帮助幼儿宣泄害怕的情绪，接受积极的心理暗示，促进幼儿的健康成长。活动名称：我不怕了年龄班：中班活动目标：1、能与同伴及教师分享、讨论自己的害怕体验，知道“害怕”是每个人都有的情绪。 2、积极寻找调适自己害怕情绪的多种方法。活动准备：黑板，记号笔，纸，超人瓶（经装饰的广口大肚瓶），背景音乐。活动过程：一、导入话题 1、教师和幼儿交流讨论，在轻松愉快的谈话气氛下，引导幼儿说出自己害怕的事物。 2、分享教师害怕的食物。二、交流“我害怕的事” 1、利用绘画的方式表现自己害怕的事物。 2、分析害怕的原因并归类。（1）幼儿逐一介绍自己害怕的事物，教师询问原因。（2）引导幼儿对害怕的对象进行分类。（生活情境或自然情境中的可怕事物、幻想情境中的可怕事物）三、分享害怕的情绪感受师：当你们害怕的时候，你们会怎么样？（幼儿回忆自己害怕时的感受和表现，教师一一给予情感的认同与接纳。）

四、聚焦典型案例，讨论调控害怕情绪的方法 1、学习面对生活情境中的害怕事物。（教师选取某一实例，引导幼儿讨论并提出解决策略。如远离危险，请求成人帮助，等等。） 2、学习面对幻想情境中的害怕事物。师：这些想象中的怪物、怪兽的确令人害怕，所以有个小朋友每到晚上就会特别怕黑，不愿意一个人睡觉，还不让妈妈关灯。我们有什么好办法来帮助他呢？（幼儿自己交流克服害怕情绪的方法，教师用绘画符号记录幼儿的方法，并与幼儿一起把它们编成儿歌。如：怕黑的时候，我会点一盏灯；怕黑的时候我会抱着玩具娃娃睡觉；怕黑的时候，我会想一个非常厉害的人来保护我；怕黑的时候我会大声的唱歌；怕黑的时候，我会……）五、使用收集“害怕”的“超人瓶” 1、认识“超人瓶”的作用。师：这是一个“超人瓶”，它是专门用来收集“害怕”的。只要你对着瓶口大声地喊出你的“害怕”，并想出办法去克服它，你就会得到超人的勇气。比如，我会对着瓶口大声喊：“我不怕大狼狗，我可以躲得远远的！” 2、尝试向“超人瓶”表达自己的害怕情绪及调整害怕情绪的方法。活动延伸：收集大人们的“害怕”。（采访身边的大人，了解他们害怕什么及克服害怕情绪的策略。）

打针吃药我不怕

中班社会活动：《打针吃药我不怕》活动目标： 1.知道自己长大了要表现得越来越勇敢。 2.初步学会用各种办法克服打针吃药的困难。活动准备：材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会·能干的我》，教育挂图《领域活动·社会·打针吃药我不怕》活动过程： 1.师幼共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。（1）引导幼儿观察《能干的我》并说一说能干的自己。引导语：经过一段时间的学习和努力，小朋友都变得越来越能干了。图片上的事小朋友都会做了吗？哪些会做？哪些还有困难？（2）引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。引导语：看看自己哪些事已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完以后跟同伴交流一下，看看大家会做的事是不是一样的。 2.出示教育挂图《打针吃药我不怕》①，讨论打针吃药的问题，提出新的情境。（1）讨论害怕打针吃药的原因。提问：我们什么时候需要打针吃药？打针吃药有什么好处？可是，有一些小朋友很害怕打针吃药，他们为什么害怕呢？鼓励幼儿真实地表达自己的害怕和不喜欢，也让不害怕的幼儿谈谈自己的感受。（2）讨论克服恐惧和焦虑的方法。引导语：打针吃药是为了治病，虽然有一点困难，有一点害怕，但我们要勇敢去面对，有没有什么好办法可以让我们不那么紧张和害怕呢？ 3.出示教育挂图《打针吃药我不怕》②~④，教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。（1）深呼吸，同时在心里慢慢数数1~5，一下子针就打完了（药就吃完了）。（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕！（3）通过在心里唱轻松愉快的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。

打针吃药我不怕教案

打针吃药我不怕教案活动内容：社会活动《打针吃药我不怕》活动目标： 1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。 2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。活动准备： 1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》 2.教育挂图《打针吃药我不怕》活动过程： 1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。 2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。 3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》讨论：害怕打针吃药的原因是什么？克服恐惧和焦虑的方法有哪些？ 4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻

恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。．深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。《我不怕》教案教学目标： 1. 情感与态度：愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，有勇气尝试富于挑战性的活动。 2. 行为与习惯：学习和生活中遇到问题和困难积极想办法解决，敢于尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。 3. 知识与技能：初步懂得学习和生活中遇到问题要想办法解决，能积极动脑、动手解决自己在学习和生活中遇到的难题。 4. 过程和方法：经历调查、讨论、合作等方法进行探究活动、解决问题的过程，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。活动准备：心形卡片、苹果卡、魔法盒、课题板贴、大

拇哥板贴、多媒体课件．活动过程：一、激趣导课： 1. 教师：能有机会跟同学们一起来上课，老师非常高兴，你们高兴吗？除了高兴有没有一丁点儿的紧张与害怕呢？老师给咱们同学支一招儿，微笑是人类最好的交流语言，微笑可以让我们轻松地面对一切，不再害怕。就让我们快快带上自己最甜美的微笑，开始今天的探究之旅。准备好了吗？歌曲送给你们 2. 教师播放歌曲《不怕不怕》在试听的时候教师注意引导学生全身心的投入到歌曲中去。 3. 学生交流：歌曲我们听完了，谈一谈你内心的感受吧？ 4. 教师：听了你们的交流，老师感觉你们就是那位歌曲中的小女孩，勇敢而有勇气。歌曲中的小女孩不怕这，不怕那，真是一个勇敢的孩子。当你们遇到这些事情时，会害怕吗？。今天就让我们一起来探究：我不怕 5.教师板书课题：板贴我不怕二、探究体验，引发思考：活动一：问题大搜索：

健康：打针吃药我不怕 11

新魏幼儿园教学活动设计表课题小班健康：打针吃药我不怕设计者毛悦燕执教者日期2015.10. 修改者第 1 稿日期教材分析与学情分析教材分析：《打针吃药我不怕》是一节小班健康课，让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，教育幼儿能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己健康幼儿行为基础分析：小班幼儿小，都害怕进医院，害怕打针、吃药。通过这次活动让幼儿知道人生病是常见现象，打针、吃药能治病，并乐意接受预防接种等。活动目标1、让幼儿懂得生病要及时到医院看病，打针、吃药是治疗疾病的好办法。 2、教育幼儿能乐意接受预防接种，知道预防接种能确保自己身体更健康。重点与难点重点：让孩子懂得生病要及时告诉家长老师，知道打针吃药能治病。难点：乐意接受预防接种，做个勇敢的孩子。活动准备娃娃、小医生游戏材料：白大褂和白帽子、针筒、药袋等活动过程基本流程激趣导入——引导幼儿了解生病的原因——生病要吃药打针，做勇敢宝宝——游戏小医生活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图 2‘ 出示布娃娃激趣导入出示娃娃师：今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？娃娃：大家好！今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏），我怎么了？师：我不能给大家表演节目了，小朋友再见！幼：娃娃幼：她感冒了（生病了）角色扮演娃娃，让孩子身临其境，激发孩子兴趣。 8‘ 引导幼儿了解生病的原因及办法1．生病时吃药打针好的快师：生病了怎么办？为什么要吃药、打针？师小结：生病了及时去医院，生病时吃药、打针病才会好的快，这样对自己的健康有好处。 2.结合幼儿生活经验谈谈生病了怎预设1：及时告诉妈妈预设2：去医院打针幼儿结合自己生活经验知道生病了应及时去医院表扬生病

小班健康打针吃药我不怕教案

小班健康打针吃药我不怕教案精品文档小班健康打针吃药我不怕教案班级:12学一姓名:王敏学号:11869201203活动目标: 知道生病要打针，吃药活动准备: 物质准备:小鸡小鸭啄木鸟等头饰;医生服装，塑料针筒等。资源利用:教师和几个幼儿活动前准备好活动指导: 1，引导幼儿观看情景表演 *教师和几个幼儿分别扮演小鸡，小鸭，啄木鸟等动物。 *情景表演:小鸡和小鸭是好朋友。一天，他们都生病了，咳嗽，流鼻涕，发烧，真难受～妈妈急忙送他们去动物医院。啄木鸟医生把药片给小鸡，小鸡“咕噜”一声就把药片吞进了肚子里;给小鸡打针，小鸡勇敢地伸出胳膊。轮到小鸭，小鸭又哭又闹，不打针也不吃药。后来，小鸡的病很快就好了，高高兴兴的找小伙伴玩;可小鸭的病越来越严重，只好进了医院。最后，啄木鸟医生对小鸭说:“生病了要及时打针吃药，才会好得快。” 2，启发幼儿交流，为什么小鸡生病好得快,小鸭为什么住进医院,，引导幼儿结合生活经验讨论:生病了应该怎么办, 1 / 9 精品文档 4，游戏“打针我不怕”。

*玩法:教师请幼儿轮流当“医生”，“病人”，模拟“打针”“吃药”的场景，表扬不怕打针的孩子。活动建议: *区域活动:创设“医院”游戏情景，结合看病经历，扮演医生为病人看病。 *家园共育:引导家长让幼儿了解生病要打针，吃药和预防接种的重要性，鼓励幼儿配合医生治疗。 *领域结合:引导幼儿欣赏儿歌，让幼儿进一步了解打针吃药能预防和治疗疾病，使身体健康。活动资料: 打针吃药我不哭小小药片真神奇有病它能帮你治小小针筒了不起病菌他都能杀死无病它能当警卫不让病菌靠近你打针吃药我不怕身体健康乐哈哈小班健康活动:我带宝贝上幼儿园组织者: 2 / 9 精品文档一、目标:

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(八套)

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。目录幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思（一）幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案（二）幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思（三）幼儿园中班健康活动教案：样样都要吃教案附教学反思（四）幼儿园中班健康活动教案：样样都要吃教案附教学反思（五）幼儿园中班健康活动教案：样样都要吃教案附教学反思（六）幼儿园中班健康活动教案：样样都要吃教案附教学反思（七）幼儿园中班健康活动教案：样样都要吃教案附教学反思（八） - 1 -

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。活动目标 1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。 2、培养小朋友乐意接受预防接种。 3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动过程： 1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？ 2 / 2

我不怕打针故事

我不怕打针有一个小朋友名字叫俊赫，他最最害怕的事情就是打针。有一天早上醒来，俊赫生病了，妈妈担心的说：“俊赫，起床吃饭了，吃完早饭，我们去医院吧！” 俊赫一听，要去医院，就害怕起来，他用被子蒙住头说（用双手蒙住脸）：“妈妈，我不是俊赫。” 说完，掀开被子，模仿大狮子的样子说“（两只手做出爪子的动作）嗷…，我是大狮子，大狮子是不用去医院的（摆手）。” 吃饭的时候，俊赫继续对妈妈说:“妈妈，大狮子不去医院，大狮子的力气可大了（右手握拳手臂成直角）。” 妈妈温柔的看着俊赫说：“大狮子生了病，也要去医院，这样才能好的快呀！” 吃完饭，妈妈给俊赫拿好要穿的衣服说：“俊赫，去换衣服吧，换好衣服，我们去医院。” 俊赫一听要换衣服，马上说：“妈妈，我不是狮子，我是小猪（学猪叫一声），小猪是不用穿衣服的，因为我太胖了（两只手托腰或者叉腰），可能没有适合我穿的衣服（摆手）。” 妈妈一听，找来了一件大衣服说：“妈妈呀，有办法（食指轻敲两下脑袋）！那就穿哥哥的衣服去吧。” 终于要出发去医院了，妈妈说：“快点来呀！俊赫，我们要迟到了。” 俊赫一点一点挪着小步子说（向前做慢慢走路的动作）：“妈妈，我只能慢慢来，因为我是小乌龟。” 妈妈说：“不用担心，小乌龟，我们坐公交车去。” 妈妈带着俊赫来到了医院，他们挂完号，坐在长椅上等着。

终于轮到俊赫了，可是俊赫不敢进去，他对护士阿姨说：“我不是吴俊赫小朋友，我是小松鼠。” 说完，他像小松鼠一样准备逃跑（双手握小拳头原地跑），可是还是被妈妈抓了回来（埋头两手交叉放在腿前）。护士阿姨把俊赫带到了医生面前，医生仔细的给俊赫做了检查说：“嗯，我们俊赫，只要打一针就好了（右手食指做“1”）。” 俊赫一听，要打针，就着急了，说：“哎呀，要打针呀！我…我…我不是俊赫（摇头），我是鳄鱼，鳄鱼皮太硬了，打不了针的。” 还没有等俊赫反应过来，护士阿姨已经轻轻的把针插进他的小屁股，俊赫大声哭起来，“疼…疼…疼…好疼呀（摸着屁股）！”突然，俊赫不哭了，疑惑的说：“咦，好像也不太疼。”很快，俊赫就打好了针。妈妈对他竖起了大拇指说：“我家鳄鱼真棒，这次打针，表现得真勇敢！” 俊赫听了，心里美滋滋的（身体左右摆动），一下就站了起来，提好裤子说：“我才不是鳄鱼，我是勇敢的吴俊赫（吴俊赫三个字点头三次表坚定）。”

幼儿园打针我不怕教案

幼儿园打针我不怕教案【篇一：小班心理健康教案20篇】小班心理健康活动：《我想长大》活动目标： 1.了解人是慢慢长大的，不能着急。 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备： 1.收集幼儿不同时期的照片。 2.故事ppt 3.故事挂图活动过程：一、导入：教师和小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大??（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。 1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：这三个小家伙啊

是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿??.可是，还够不到大河马的膝盖呀！ 2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？ 3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！??.他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。 4.教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。