浙江精品课程

浙江精品课程

自2003年国家启动精品课程项目以来,经过7年的建设积累,浙江共申报获选141门国家精品课程,并选后评选出438门省级精品课程。在整个精品课程建设和共享工作中,天空教室、中国数字大学城等单位提供了有力的技术支持。

浙江国家精品课程名单:

1、浙江大学,陆国栋老师,工程图学

2、浙江大学,杨启帆老师,数学建模

3、温州大学,施晓秋老师,计算机网络技术

4、浙江水利水电专科学校,闫彦老师,现代企业管理

5、浙江大学,叶高翔老师,物理学与人类文明

6、浙江大学,蒋德安老师,植物生理学

7、浙江大学,胡建淼老师,行政法学

8、浙江大学,吴秀明老师,中国现当代文学史

9、浙江大学,胡亚才老师,工程热力学

10、浙江大学,何钦铭老师, C程序设计基础及实验

11、浙江大学,张士乔老师,工程流体力学

12、浙江大学,朱利中老师,环境化学

13、浙江师范大学,张剑平老师,现代教育技术

14、浙江大学,何莲珍老师,大学英语

15、浙江大学,傅承新老师,植物学

16、浙江大学,吴敏老师,生命科学导论

17、浙江大学,李伯耿老师,高分子化学

18、浙江大学,何勇老师,精细农业

19、温州医学院,吕帆老师,角膜接触镜学

20、浙江工贸职业技术学院,施凯老师,皮鞋结构设计

21、浙江旅游职业学院,王昆欣老师,旅游资源评价与开发

22、浙江工业大学,肖瑞峰老师,中国古代文学史

23、浙江工业大学,王万良老师,自动控制原理

24、浙江大学,王小海老师,电子技术基础

25、浙江大学,夏强老师,生理学

26、浙江大学,盛群力老师,教学理论与设计

27、浙江大学,石春海老师,遗传学

28、浙江旅游职业学院,徐云松老师,导游实务

29、金华职业技术学院,郑一平老师, CAD&CAM软件应用

30、湖州职业技术学院,杨群欢老师,秘书理论与实务

31、宁波大学,李建设老师,运动生物力学

32、宁波职业技术学院,周英华老师,综合日语

33、浙江大学,李兰娟老师,传染病学

34、浙江工商大学,邓少平老师,食品感官科学

35、宁波大学,范宜老师,大学英语

36、浙江交通职业技术学院,金仲秋老师,测量技术

37、浙江交通职业技术学院,陈文华老师,汽车发动机构造与维修

38、温州职业技术学院,周朝霞老师,公共关系实务

39、浙江财经学院,王俊豪老师,产业经济学

40、浙江大学,吕萍老师,有机化学

41、浙江大学,闵航老师,微生物学

42、浙江大学,李善平老师,操作系统

43、浙江大学,应义斌老师,生物生产机器人

44、浙江大学,姜乾金老师,医学心理学

45、浙江中医药大学,范永升老师,金匮要略

46、浙江理工大学,韩振亮老师,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

47、浙江金融职业学院,周建松老师,商业银行综合柜台业务

48、浙江警官职业学院,黄兴瑞老师,罪犯心理咨询与矫正

49、宁波职业技术学院,孙向东老师,应用有机化学

50、宁波职业技术学院,张宝忠老师,模具CADCAM技术应用

51、金华职业技术学院,吴新武老师,研究性学习

52、杭州师范学院,詹国华老师,大学计算机应用基础

53、浙江林学院,徐秋芳老师,土壤学

54、浙江水利水电专科学校,郭雪莽老师,水电站

55、浙江经济职业技术学院,胡振浩老师,高职体育

56、浙江警官职业学院,付萍老师,安全防范技术应用

57、浙江医药高等专科学校,丁勇老师,药事法规

58、浙江大学,郑平老师,环境微生物学

59、浙江大学,王俊老师,生物物料学

60、浙江旅游职业学院,周国忠老师,景点导游

61、浙江金融职业学院,殷世波老师,证券投资实务

62、浙江工业大学,沈寅初老师,微生物学

63、浙江大学,夏强老师,生理学

64、浙江金融职业学院,王静老师,证券投资实务

65、浙江建设职业技术学院,杜时贵老师,建筑力学

66、浙江旅游职业学院,周国忠老师,景点旅游

67、金华职业技术学院,邢秀凤老师,小学语文新课程教学法

68、温州职业技术学院,鲁丹萍老师,国际贸易理论与实务

69、浙江机电职业技术学院,范建蓓老师,冲压工艺模具及设备

70、浙江机电职业技术学院,张耀老师,可编程序控制器技术

71、浙江工业职业技术学院,刘健老师,数控机床操作技能实训

72、浙江商业职业技术学院,陈强老师,企业会计实务

73、义乌工商职业技术学院,张恩沛老师,电子技术实训

74、湖州职业技术学院,高志宏老师,过程控制与自动化仪表

75、宁波职业技术学院,吴志荣老师,模拟电子技术与实践

76、浙江交通职业技术学院,季永青老师,运输管理实务

77、浙江工商职业技术学院,王明道老师,建筑室内设计

78、浙江交通职业技术学院,楼惠群老师,通信线路工程与施工

79、浙江工商职业技术学院,黄崇本老师,数据库技术与应用

80、中国美术学院艺术设计职业技术学院,沈宝龙老师,动画短片创作

81、浙江工商职业技术学院,魏洁文老师,客房服务与管理

82、浙江财经学院,钟晓敏老师,财政学

83、中国计量学院,李东升老师,传感器技术

84、浙江大学,陈德人老师,电子商务系统结构及应用

85、浙江工业大学,程惠芳老师,国际贸易实务

86、浙江大学,王俏梅老师,园艺产品贮运学

87、杭州电子科技大学,包健老师,计算机组成原理

88、浙江理工大学,邹奉元老师,成衣工艺学

89、浙江大学,王彦广老师,综合化学实验

90、浙江大学,岑兆丰老师,应用光学

91、浙江大学,潘再平老师,电力电子技术

92、浙江大学,姚彤炜老师,药物分析

93、浙江大学,孙守迁老师,计算机辅助工业设计

94、浙江大学,魏尔清老师,生理科学实验

95、浙江大学,陈天洲老师,嵌入式系统

96、浙江大学,马庆国老师,应用统计学

97、浙江大学,郑树森老师,外科学

98、浙江机电职业技术学院,来建良老师,数控切削加工

99、浙江水利水电专科学校,梁曦老师, Visual C#.NET程序设计

100、金华职业技术学院,胡华江老师,电子商务实务

101、温州职业技术学院,王志梅老师,实用网络技术

102、浙江经济职业技术学院,王自勤老师,物流管理综合实务

103、浙江商业职业技术学院,陈笑缘老师,经济数学

104、浙江艺术职业学院,支涛老师,越剧唱腔

105、宁波职业技术学院,孙慧平老师,数控机床调试、安装与维修技术 106、浙江金融职业学院,郭福春老师,现代金融概论

107、浙江水利水电专科学校,王英华老师,水工建筑物

108、浙江金融职业学院,章金萍老师,营销策划技术

109、浙江医药高等专科学校,王和平老师,中药炮制技术

110、浙江医学高等专科学校,俞月萍老师,药理学

111、浙江经济职业技术学院,赵建新老师,企业ERP沙盘应用

112、浙江工商职业技术学院,徐盈群老师,市场营销学

113、金华职业技术学院,马广老师,成型设备操作与调试

114、浙江警官职业学院,唐长国老师,民事诉讼法原理与实务

115、金华职业技术学院,马汝星老师,智能电子产品设计与制作

116、浙江大学,陈纯老师,整合与创新设计

117、浙江大学,史晋川老师,微观经济学

118、浙江大学,林来梵老师,宪法学

119、浙江大学,叶恭银老师,植物保护学

120、浙江工业大学,周旭老师,标志设计

121、杭州电子科技大学,孙玲玲老师, EDA技术

122、浙江水利水电专科学校,孙咏梅老师,建筑工程造价

123、浙江中医药大学,连建伟老师,方剂学

124、浙江财经学院,沃健老师,基础会计

125、湖州师范学院,刘太顺老师,复变函数

126、杭州职业技术学院,沈海娟老师,路由与交换

127、宁波职业技术学院,赵益老师,交互式多媒体制作

128、浙江大学,来茂德老师,病理学

129、浙江经济职业技术学院,陈开考老师,自动变速器诊断与维修 130、金华职业技术学院,胡繁荣老师,蔬菜生产技术

131、浙江工贸职业技术学院,卢行芳老师,鞋类生产工艺

132、宁波职业技术学院,陈亚东老师,化工产品定性定量分析

133、温州职业技术学院,刘淑婷老师,计算机装饰效果图设计与制作 134、浙江商业职业技术学院,叶国丰老师,商业店面与橱窗设计

135、湖州职业技术学院,金雁老师,思想道德修养与法律基础

136、浙江机电职业技术学院,金文兵老师,过程检测与控制技术应用 137、浙江警官职业学院,白彦老师,基层常用法律文书制作

138、浙江金融职业学院,孔德兰老师,财务管理实务 139、浙江大学,刘建新老师,动物营养学

140、浙江大学,陈天洲老师,并行计算与多核程序设计 141、浙江大学,陈越老师,软件工程

(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)

嘉兴市第十四批精品课程评选

嘉兴市第十四批精品课程评选 随着教育改革的不断深入,精品课程评选成为衡量学校教学质量的重要标准。嘉兴市作为浙江省的一个重要城市,也积极推进精品课程的建设和评选工作。近日,嘉兴市教育局公布了第十四批精品课程评选结果,共有多所学校的课程获得了这一殊荣。 让我们来了解一下嘉兴市第十四批精品课程评选的背景和评选标准。嘉兴市教育局每年都会组织相关专家对各个学校的课程进行评审,评选出具有创新性、实用性和实施效果好的课程。评审过程包括对课程教案、课程教材、教学案例等进行全面评估,同时还会考察教师的教学能力和学生的学习效果。评选标准主要包括课程的设计与实施、教学资源的利用、教学方法与手段的创新等方面。 本次评选结果显示,嘉兴市的学校在精品课程建设方面取得了显著成绩。其中,嘉兴一中的《现代物理实验课程》获评为精品课程,该课程通过创新的实验设计和实施方式,培养了学生的实践能力和科学思维。同时,嘉兴二中的《创客教育与实践》课程也获得了精品课程的称号,该课程注重学生的动手能力和创新意识培养,获得了学生和家长的一致好评。 嘉兴市还有多所学校的课程获得了精品课程评选的认可。例如,南湖中学的《生命科学课程》以其丰富的实例和生动的教学方式,深受学生喜爱。桐乡中学的《美术鉴赏课程》通过对名画的赏析和绘

画实践,培养了学生对艺术的理解和创造能力。这些精品课程的评选,不仅是对学校教学工作的肯定,也是对教师辛勤努力的认可。 嘉兴市第十四批精品课程的评选结果,对于提高教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。这些精品课程的推广和实施,将进一步激发学生的学习兴趣和创新潜能,提高学生的学习效果和综合能力。同时,这也为其他学校提供了宝贵的经验和借鉴,促进了教育教学的改革创新。 嘉兴市第十四批精品课程评选的结果体现了嘉兴市教育教学改革的成果。这些精品课程的成功实施,离不开学校领导的关心支持和教师的辛勤付出。相信通过不断的努力和探索,嘉兴市的教育事业将迎来更加美好的未来。

浙江精品课程

浙江精品课程 自2003年国家启动精品课程项目以来,经过7年的建设积累,浙江共申报获选141门国家精品课程,并选后评选出438门省级精品课程。在整个精品课程建设和共享工作中,天空教室、中国数字大学城等单位提供了有力的技术支持。 浙江国家精品课程名单: 1、浙江大学,陆国栋老师,工程图学 2、浙江大学,杨启帆老师,数学建模 3、温州大学,施晓秋老师,计算机网络技术 4、浙江水利水电专科学校,闫彦老师,现代企业管理 5、浙江大学,叶高翔老师,物理学与人类文明 6、浙江大学,蒋德安老师,植物生理学 7、浙江大学,胡建淼老师,行政法学 8、浙江大学,吴秀明老师,中国现当代文学史 9、浙江大学,胡亚才老师,工程热力学 10、浙江大学,何钦铭老师, C程序设计基础及实验 11、浙江大学,张士乔老师,工程流体力学 12、浙江大学,朱利中老师,环境化学 13、浙江师范大学,张剑平老师,现代教育技术 14、浙江大学,何莲珍老师,大学英语 15、浙江大学,傅承新老师,植物学 16、浙江大学,吴敏老师,生命科学导论 17、浙江大学,李伯耿老师,高分子化学 18、浙江大学,何勇老师,精细农业 19、温州医学院,吕帆老师,角膜接触镜学 20、浙江工贸职业技术学院,施凯老师,皮鞋结构设计 21、浙江旅游职业学院,王昆欣老师,旅游资源评价与开发 22、浙江工业大学,肖瑞峰老师,中国古代文学史

23、浙江工业大学,王万良老师,自动控制原理 24、浙江大学,王小海老师,电子技术基础 25、浙江大学,夏强老师,生理学 26、浙江大学,盛群力老师,教学理论与设计 27、浙江大学,石春海老师,遗传学 28、浙江旅游职业学院,徐云松老师,导游实务 29、金华职业技术学院,郑一平老师, CAD&CAM软件应用 30、湖州职业技术学院,杨群欢老师,秘书理论与实务 31、宁波大学,李建设老师,运动生物力学 32、宁波职业技术学院,周英华老师,综合日语 33、浙江大学,李兰娟老师,传染病学 34、浙江工商大学,邓少平老师,食品感官科学 35、宁波大学,范宜老师,大学英语 36、浙江交通职业技术学院,金仲秋老师,测量技术 37、浙江交通职业技术学院,陈文华老师,汽车发动机构造与维修 38、温州职业技术学院,周朝霞老师,公共关系实务 39、浙江财经学院,王俊豪老师,产业经济学 40、浙江大学,吕萍老师,有机化学 41、浙江大学,闵航老师,微生物学 42、浙江大学,李善平老师,操作系统 43、浙江大学,应义斌老师,生物生产机器人 44、浙江大学,姜乾金老师,医学心理学 45、浙江中医药大学,范永升老师,金匮要略 46、浙江理工大学,韩振亮老师,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 47、浙江金融职业学院,周建松老师,商业银行综合柜台业务 48、浙江警官职业学院,黄兴瑞老师,罪犯心理咨询与矫正 49、宁波职业技术学院,孙向东老师,应用有机化学 50、宁波职业技术学院,张宝忠老师,模具CADCAM技术应用

2023年基础教育精品课评选结果

2023年基础教育精品课评选结果 一、评选背景 1.1 教育是国家兴旺发达的基础,而基础教育作为教育体系中最基础和最重要的一环,对培养未来社会人才具有重要意义。 1.2 为了推动基础教育的发展,各级教育部门经常开展基础教育精品课评选活动,以发现和推广优质教学资源,提高教育教学质量。 二、评选流程 2.1 评选对象:本次评选对象为全国范围内的基础教育课程。 2.2 提名阶段:各地教育部门根据实际情况,提名各自地区具有代表性和影响力的基础教育精品课程。 2.3 评审阶段:评审专家组对提名课程进行评审,综合考虑课程的教学内容、教学方法、教学效果等方面的综合实力,评选出入围课程。 2.4 入围课程公示:评选结果经教育部门公示,进入入围阶段的课程将得到更广泛的宣传和推广,以提高其影响力和示范作用。

2.5 最终评选:在入围课程中,再次进行专家评审,并结合社会公众的意见,评选出本次基础教育精品课的最终名单。 三、评选标准 3.1 教学内容:课程内容应紧密围绕国家课程标准,符合时代发展和学生成长需求,具有较高的教学价值和实用性。 3.2 教学方法:课程应采用先进的教学方法,充分调动学生学习的积极性,发展学生的个性和创新能力。 3.3 教学效果:评选课程应有明显的教学成果和社会影响,学生的学习水平和综合能力得到有效提升,受到普遍好评和认可。 四、评选结果 4.1 语文类:山东省某某小学《经典诵读班》 4.2 数学类:北京市某某中学《数学思维拓展课程》 4.3 英语类:上海市某某实验学校《英语口语实践课》 4.4 自然科学类:广东省某某实验中学《探究式实验课程》

4.5 社会科学类:浙江省某某学校《国学经典课程》 五、评选成果和意义 5.1 获奖课程的教学案例和方法将被广泛宣传和推广,将对全国基础教育教学起到一定的借鉴作用。 5.2 获奖班级和教师也将受到更多的关注和支持,带动学校和地区的教学水平的提高,进一步推动教育事业的发展。 5.3 整体上,基础教育精品课评选活动的开展将促进教育教学改革,为学生提供更优质的教学资源和学习环境。 基础教育精品课的评选结果不仅是对教学实力的认可,更是对教育教学工作的鼓励和推动。希望通过这些优秀课程的推广和应用,能够为培养未来社会的人才打下坚实基础,促进国家教育事业的发展。六、获奖课程案例介绍 6.1 语文类:山东省某某小学《经典诵读班》 《经典诵读班》是一门致力于帮助学生提高语文水平和文学修养的课程。该课程通过挑选经典文学作品,进行精心的解读和诵读,帮助学生理解古典文学的内涵,提高语言表达能力。通过课程的开展,学生

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精品课程 精品课程资源推荐网站: 全国高校精品课程资源库:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/index0.asp 国家精品课程索引:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpkc.asp 中国精品课程导航:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/core/localcourse/course_subject.aspx 国家精品课程资源网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/xpe/portal/20a4bb00-1188-1000-8b6c-ac9dee625938? 安徽省高校精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpkc/ 大学精品课程资源推荐网站: 华东地区高校: 上海高校精品课程建设网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 南京大学精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/news/JingPinKeCheng.htm 东南大学精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/index_xx.asp?xxid=11&xxmc=%B6%AB%C4%CF%B4%F3%D1%A7 浙江大学精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/index_xx.asp?xxid=165&xxmc=%D5%E3%BD%AD%B4%F3%D1%A7 中国高等学校教育资源网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/share_down.asp 复旦大学精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/index.jsp 华东师范大学精品课程网:https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 上海交通大学精品课程网:http://202.120.33.84/jpkc/jpkc.htm

全国部分高校 精品课程建设网站

全国部分高校精品课程建设网站 各高校的精品课程建设是由各高校教务处负责。如果需要了解某高校的精品课程,可以进入教务处的主页查询。 各省(市、区)的精品课建设,由各省(市、区)教育厅负责。如果需要了解某省(市、区)的精品课程,可以进入该省(市、区)教育厅的主页查询。 北京 北京市精品课程https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpkzl/jpkzl_main.htm 北京大学医学部https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 清华大学http://166.111.92.13/ 中国人民大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/news/jpkt.asp 中国农业大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpk/ 中国政法大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 中国石油大学(北京)https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jiaowu/jpkc/ 中国人民公安大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/kcjs/kcjs.htm 中国戏曲学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 中央音乐学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/music/music/jpkc.jsp?type_id=274 中央财经大学http://202.205.211.54/jpk/ 中央民族大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpk/ 中央戏剧学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京航空航天大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京师范大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京建筑工程学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpk/ 北京中医药大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京交通大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,:8080/bjtujwc/jingpinkecheng/ 北京工业大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/web/jpkc.htm 北京林业大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpkch/index.htm 北京体育大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京语言大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jwch/newjwc/index.html 北京青年政治学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpkc.htm 北京信息科技大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/edures.php 北京电影学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京印刷学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jingpinkecheng.htm 北京石油化工学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 北京舞蹈学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jycg/jxyj/jpkc.htm 对外经贸大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 外交学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpk/ https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jiaowu/style1/index1.php 北方工业大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 首都师范大学http://202.204.208.83/ 首都医科大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 首都体育学院https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 华北电力大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/jpk/ 天津市 天津大学https://www.360docs.net/doc/2a19390525.html,/ 南开大学http://222.30.32.6/eol/course/index.html 天津师范大学http://59.67.71.237:8080/

精品课程案列题(1)

浙江理工大学仅精品课程习题 案列一:要住房还是拿房帖 张博士是成功海归人士,国内某领域的知名专家,某日接到一家上市公司的邀请函,邀请他作为公司的技术顾问,指导开发新产品。邀请函的具体条件如下: 1. 每个月来公司指导工作一天; 2. 每年聘金20万元; 3. 提供公司所在城市住房一套,价值100万元; 4. 在公司至少工作6年。 张博士对以上工作待遇很感兴趣,对公司开发的新产品也很有研究,决定应聘。但他不想接受住房,因为每月仅到公司工作一天,住公司招待所就可以了。因此他向公司提出,能否将提供住房改为发住房补贴。公司研究了张博士的请求,决定可以在今后6年里每年年初支付张博士25万元房帖。 收到公司的通知后,张博士又犹豫起来,因为如果向公司要住房,可以将其出售,扣除售价5%的契税和手续费,他可以获得95万元的现金,而若接受房帖,则每年年初可获得25万元。假设每年存款利率3%,则张博士应该如何选择? 如果张博士本身是一个企业的业主,其资金的投资回报率为32%,则他又该如何选择呢? ①张博士不是企业主时: ⑴要住房,收益Y=95万 ⑵不要住房,收益Y=25(1+3%)^6+25(1+3%)^5+…+25(1+3%)=166.56万 因为166.56>95,所以,不要住房。 ②张博士是企业主时: ⑴要住房,收益Y=95(1+32%)^6=502.536万 ⑵不要住房,收益Y=25(1+32%)^6+25(1+32%)^5+…+25(1+32%)=442.39万 因为502.536>442.39,所以,要住房。 案例二:提前还贷为何要多付利息 银行贷款利率一提再提,搞得“房奴”、“车奴”焦头烂额。部分贷款者开始了提前还贷的行动,没想到,有人提前还贷却莫名其妙地多付了利息,这是怎么回事呢? 去年,陶先生用房产抵押向银行借了一笔50万元的1年期个人消费贷款,年利率为7.254%(在1年期基准利率5.58%的基础上上浮了30%),贷款于2007年3月29日到期。为了节约利息支出,他于2007年3月28日提前归还了50 万元的贷款。

社会教育共70部精品课程和视频教程

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浙江大学精品课程《宏观经济学》建设项目总结

浙江大学精品课程《宏观经济学》建设项目总结 根据浙大发教[2002]64号文件《关于公布首批本科精品课程建设项目的通知》精神,精品课程《宏观经济学》项目经过2年(2002-2004)的建设,基本达到预定的目标: 1、按国外先进大学的要求,重新修改和制定了较高水准的教学大纲; 2、教学内容力求充分体现研究型大学的特色,并能结合我国经济体制改革与经济增长的实践,保持相应的科学性与先进性; 3、教学方法力求体现“以学生为中心”的理念,采取积极有效的措施以培养学生的创新精神和实践能力,争取在三个层次上为学生打好学科专业基础—— (1)使学生对党和国家的经济政策、特别是宏观经济政策有更深刻理解,可以为各级政府培养一批具有现代经济意识的管理人才; (2)使学生对企业的投资环境具有较为全面的把握和预测能力,可以为企业培养一批具有宏观战略眼光的投资分析和实际操作人才; (3)使学生对现代宏观经济理论的发展具有一个较为全面的了解,可以为培养宏观经济高级研究人才奠定必要的理论基础; 4、教学手段力求体现现代化的要求,在不断完善传统教学手段的基础上,充分运用电脑、多媒体教学课件、网络教学等现代化的教学手段,并积极创造条件推广双语教学; 5、考试方法力求科学、公平、系统,对学生的基础知识和创造性思维进行较为全面的考核; 6、定期组织教师对教学内容和教学艺术进行总结、交流,不断提高教师宏观经济学的科研水平与教学水平; 7、积极培养一批对宏观经济学的教学与研究具有潜在资质的年青教师,力求建立一支高水平的教学梯队; 8、积极培养学生对宏观经济理论的研究兴趣,结合本科生导师制度,组建研究宏观经济的学术团体,要求学生运用课堂上学到的宏观经济学知识对我国的宏观经济形势、经济增长、经济周期、党和国家的宏观经济政策进行分析并撰写理论文章,使学生对宏观经济的实际运行机制有更为全面和深刻的理解。 为实现上述目标,项目组主要做了以下具体工作: 1、在召开有关教学人员参加研讨的基础上,制定新的教学大纲。

《中药药理学》精品课程建设成果与体会

《中药药理学》精品课程建设成果与体会浙江中医药大学的《中药药理学》课程是浙江省第一批重点精品课程,该课程通过7年的课程建设已取得了一定的成绩。本文从建设师资队伍、改革教学内容、改进教学条件、改革教学方法和手段、提高教学效果五个方面阐述了课程建设的成果与体会。 中药药理学精品课程成果体会 《中药药理学》是以中医药理论为指导,运用现代科学方法,研究中药和机体相互作用及作用规律的一门学科,是一门沟通中医与西医、中药与西药、理论与实践的桥梁课程。《中药药理学》也是我校中药学专业的重要专业课,该课程的创建与发展一直得到学校各层领导的关心与支持,教师在教学思想上着重抓课程建设,抓内涵提高,抓学科创新,在教学方法上突出体现了经典与现代,基础与应用,理论与实践三结合,着重对学生进行实践与创新能力的培养。本课程于2002年被评为学校优秀学科,2003年被列入浙江省第一批重点精品课程。我们经过7年的课程建设,在师资队伍建设、改革教学内容、改进教学条件等方面取得了较大的成绩。 一、建设师资队伍 (一)优化教师梯队结构,注重培养年轻教师 经过7年的人才建设,目前教学团队中正教授5位,副教授3位,讲师4位,高级职称比例>60%;教师中博士3位,硕士6位,学士3位,高学历比例>60%;已经形成结构合理,团结协作的教学梯队。我校一直注重年轻教师的培养,目前已有1位青年教师已

完成哈佛大学进修回国,2人次国内大学进修,2位青年教师已获得在职博士学位。 (二)积极开展教研活动,重视行业学术交流 多年来,教研室一直采用集体备课、教研室主任随机听课、新教师上课培训等活动促进教学水平,授课教师在学校学生评教中均在1000分以上,有六人次获得校级优秀授课教师称号,一人获学校教坛新秀称号。我们还邀请了美国汉普顿大学药学院的教授、美国休斯敦大学药理学博士前来交流讲学,以扩大学术交流、推动学术进步、促进了本课程的教学和科研的发展。 二、改革教学内容 (一)丰富课程内容 1.严格按照本科教学大纲,精心编排课程,符合科学性、先进性和教育教学的规律。教学团队认真学习、调研,根据课程性质精心设计、完善教学内容,合理安排实践环节以满足学生的学习需要。我们增设了《中药药理新进展》、《中药药效与毒理学》、《中成药药理学》、《中药新产品开发学》和《中药临床药理学》等相关课程,丰富了《中药药理学》的课程内容;尤其值得一提的是,由课程负责人俞丽霞教授主编、教研室老师参编的《中成药药理学》,已于2008年出版,实用性和针对性强,编写方法新颖,学生易于接受,成为《中药药理学》教学很好的补充。 2.根据中药药理研究发展迅速的特性,教师广泛汲取学科最前沿的发展成果,结合自身研究的科研成果融入教学中。教学团队获

浙江省教育厅办公室关于开展2022年职业教育省级和国家在线精品课程认定和推荐工作的通知

浙江省教育厅办公室关于开展2022年职业教育省级和国家在线精品课程认定和推荐工作的通知 文章属性 •【制定机关】浙江省教育厅办公室 •【公布日期】2022.08.11 •【字号】浙教办函〔2022〕221号 •【施行日期】2022.08.11 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】失效 •【主题分类】职业教育与成人教育 正文 浙江省教育厅办公室关于开展2022年职业教育省级和国家在线精品课程认定和推荐工作的通知 浙教办函〔2022〕221号各设区市教育局,各高职院校: 为贯彻落实《教育部办公厅关于开展2022年职业教育国家在线精品课程遴选工作的通知》(以下简称《通知》)要求和《浙江省职业教育提质培优行动计划(2021—2023年)》相关工作部署,经研究,决定开展2022年职业教育省级和国家在线精品课程(以下简称课程)认定和推荐工作。现将有关事项通知如下。 一、省级课程申报范围和课程要求 (一)申报范围 申报课程应为纳入中等职业学校(以下简称中职)、高等职业学校(以下简称高职,含高职专科、高职本科)相关专业人才培养方案并在教学中实际开设的课程,包括公共基础课程、专业(技能)课程(含实训实习),以及其他特色课程。五年制高职前三年课程列归中等职业教育组,五年制高职后二年课程列归高等职业教育组;高职本科课程列归高等职业教育组,但须单独注明。

(二)课程要求 1.课程设计科学,教学目标清晰,内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求,有机融入课程思政要求,体现职教特色,专业课及时融入新技术、新工艺、新规范,鼓励与行业企业合作开展课程建设与实施。 2.课程总学时不低于32学时,至少在课程平台上完成两(学)期的在线教学或线上线下混合式教学实践,在同类课程中教学效果良好,有省级课程或教学项目建设基础的优先。 3.体现教师教材教法改革成果,课程教学活动完整,提供在线测试、作业、考试、答疑、讨论等功能并有效实施,能有效防范刷课、替课、刷考、替考行为。有完整的学习过程数据,学生受益面广、参与度高、获得感强。 4.数字化教学资源丰富多样、质量精良,无版权、肖像权争议,课程平台资质良好、运行可靠,能按要求接入省级及以上职业教育智慧教育平台。课程有特色有创新并可持续改进。 5.教学团队基础好,师德师风优、教学能力强、数字素养高,结构合理,能够提供稳定的课程教学服务,课程负责人原则上应具有副高及以上职称,并限牵头申报一门课程,课程团队主要成员不交叉申报。 6.全面落实教育评价改革要求,课程教学管理制度完备,教学全过程管理严格有序,教学支持保障条件良好。未发生过较大教学事故。 二、省级课程推荐和工作要求 本次省级课程立项采取名额分解落地、省厅审核认定的工作方式。中职课程由设区市教育局统筹组织属地中职学校对照中职课程要求,按照本地名额认真规范做好组织推荐工作。高职课程项目由各院校对照高职课程要求,按照本校名额认真规范做好遴选推荐工作。具有自主招收高职层次成教脱产生且在校生规模较大、并有符合申报要求的课程的成人高校可在5项内申报。各设区市和各高职院校推荐限额

关于举行2021年温州市中小学(幼儿园)STEAM精品课程和项目案例征集评审活动的通知【模板】

温教研函〔2021〕222号 关于举行2021年温州市中小学(幼儿园)STEAM精品课程和项目案例征集评审活动的通知 各县(市、区)教育局教研部门,市局直属各学校、幼儿园:为了进一步推进我市STEAM教育课程建设,总结提炼学校STEAM教育项目样态,探索STEAM教育的温州模式,经研究,决定举行2021年温州市中小学(幼儿园)STEAM教育精品课程和项目案例征集评审活动。现将有关事项通知如下: 一、参评对象 全市高中、初中、小学、幼儿园STEAM教育试点学校(试点区)和STEAM项目教师。 二、参评要求 本次活动参评内容包括STEAM精品课程和STEAM项目案例两类。具体要求如下: (一)STEAM教育精品课程。反映的是一门已完整实施过的STEAM课程,须有1年以上实践时间。具体内容包括课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等。要求课程目标设计科学,内容编排合理,实施规范有序,保障体

系完备,课程管理到位。并附上能说明该课程实施情况的其他材料,包括案例、照片、视频等(附件电子材料总量不超500MB)。 (二)STEAM教育项目案例。反映的是一个已实施过的、成熟的学习项目,具体包括: 1.项目背景。简要介绍项目背景,并说明本项目相关课程标准的具体内容要求。 2.学习目标。要聚焦4C核心能力培养,按科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M)五个领域进行描述。 3.项目准备。介绍本项目需要的材料和工具。 4.项目流程。以流程图的方式呈现学生在本项目活动中要经历的主要学习环节过程。 5.项目实施。呈现项目实施具体过程,包括真实问题创设、项目任务、学习准备、设计优化、制作物化、展示评价、拓展应用等环节,具体环节可以结合学段特点及项目本身做优化调整。学生的典型设计、物化成果等可以在文本中以图片插入,以便清楚呈现。可以借鉴“逆向教学设计”的方法,要特别关注“学习评价量规”的设计和运用,让评价先行,评价贯穿始终。 6.实施建议。包括教学建议及安全建议等。 (三)入选省、市精品课程,或已在市级及以上评比中获奖

精品课程申报材料浙江大学学生台球协会台球培训班

2016-2017学年春夏学期浙江大学学生社团文化精品课程立项申报表

注:1.本表格一式两份,经浙江大学学生社团指导中心终审通过后,一份留社团保存,一份留浙江大学学生社团联合会备存。 2.材料费指资料打印、复印、印刷费用或图书购买费用;宣传费指宣传品制作及悬挂费等;场地费指活动借用场地的场租费及会场服务费;劳务费指活动邀请的校内专家培训费用。 2016年12月附页:课程资料 目录 引言................................................................ 错误!未指定书签。 一、台球基础....................................................... 错误!未指定书签。(一)站姿、握杆、运杆、出杆....................................... 错误!未指定书签。 1. 站姿........................................................ 错误!未指定书签。 2. 握杆........................................................ 错误!未指定书签。 3. 运杆........................................................ 错误!未指定书签。

4. 出杆........................................................ 错误!未指定书签。(二)瞄准......................................................... 错误!未指定书签。 1. 对称瞄准法 .................................................. 错误!未指定书签。 2. 袋口瞄准 .................................................... 错误!未指定书签。 二、台球技法....................................................... 错误!未指定书签。(一)分离角示意图................................................. 错误!未指定书签。 1. 击球力度与分离角的关系 ...................................... 错误!未指定书签。 2. 高杆加塞的分离角 ............................................ 错误!未指定书签。 3. 低杆加塞的分离角 ............................................ 错误!未指定书签。 4. 目标球加塞吃库后走向 ........................................ 错误!未指定书签。(二)杆法示意图................................................... 错误!未指定书签。 1. 低杆........................................................ 错误!未指定书签。 2. 中高杆 ...................................................... 错误!未指定书签。 3. 低杆左塞 .................................................... 错误!未指定书签。 4. 高杆........................................................ 错误!未指定书签。 5. 高杆左塞 .................................................... 错误!未指定书签。 6. 蹬杆(斯蹬) ................................................ 错误!未指定书签。(三)难度球打法................................................... 错误!未指定书签。 1. 短台目标球贴库打法 .......................................... 错误!未指定书签。 2. 目标球吸库K球打法 .......................................... 错误!未指定书签。 3. 母球横台打法 ................................................ 错误!未指定书签。 引言

浙江工商大学统计学精品课程计算题部分

2、某厂一车间有50个工人,其日产量资料如下: 要求:计算平均日产量。 4、某酒店到三个农贸市场买草鱼,其每公斤的单价分别为:9元、9.4元、10元,若各买5公斤,则平均价格为多少?若分别购买100元,则平均价格又为多少? 6、某公司下属三个企业的销售资料如下: (1) 8、某种产品的生产需经过10道工序的流水作业,有2道工序的合格率都为90%,有3道工序的合格率为92%,有4道工序的合格率为94%,有1道工序的合格率为98% ,试计算平均合格率。 要求:计算算术平均数、众数、中位数并比较位置说明月奖金的分布形态。

14、对某企业甲乙两工人当日产品中各抽取10件产品进行质量检查,资料如下: 要求:试比较甲乙两工人谁生产的零件质量较稳定。 16、某乡两种稻种资料如下: 要求:试比较哪种稻种的稳定性比较好。 要求:(1)若年利率按复利计算,则该笔投资的平均年利率为多少? (2)若年利率按单利计算,即利息不转为本金,则该笔投资的平均 年利率为多少? 要求:试计算众数和中位数 2、解: 12 .950 456 50711101020988571 1==⨯+⨯+⨯+⨯+⨯= = ∑∑==- n i n i i i fi f x x (件)

4、解: 47.915142 ==∑∑= - f xf x (元/公斤) 45.9101004.91009100300=++=∑∑= x m m x H (元/公斤) 6、解:(1) f xf x ∑∑= =% 126500780 6500%133000%122000%101500==⨯+⨯+⨯ (2) %126500780 13.039012.02401.0150390240150==++++=∑∑= x m m x H 8、解: % (97929809409209010) 432=×××=G x 10、解: 95.2638622700 ==∑∑= f xf x (元) M 0= 74 .27650202323250211=⨯++=⨯++ i d d d L (元) M e =43 .271503528 4325021 =⨯-+=⨯-∑+-i f S f L m m (元) 0M m x e <<左偏 12、解: 6.76503830 ==∑∑= f xf x (分) 04.750 .3521 1 == -= ⋅∑∑==n i i n i i i f f x x D A (分) () 46.9504472 1 2 == ∑-= ∑=f f x x n i i σ(分) 14、解:92.9=甲x (mm ) 96.9=乙x (mm )

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