《成功指南(1)》期末复习指导(精)

《成功指南(1)》期末复习指导(精)
《成功指南(1)》期末复习指导(精)

《成功指南(1)》期末复习指导

开放教育本科英语专业《成功指南(1)》期末复习指导《成功指南1----导向》是远距离开放教育本科英语专业的入门、导向课程,旨在引导学生转变学习观念,尽快进入自主学习的状态。本课程期末考试由各分校自行组织,省校提供参考题型。为搞好该课程的学习,对本课程的期末复习和考试特提出以下意见:一.教学目的作为远距离学习者,学生要学会对自己负责,要培养独立思考的自学能力,要学会选择适合自己的学习方法,要具备自我管理、自我约束的能力。学生对此从一开始就要有清醒的认识,做好充分的思想准备,这对于学生认识、了解远距离开放学习,逐步建立起以远距离开放模式进行学习的信心和决心是至关重要的。二.教材:《成功指南1----导向》(A Guide to Success: Orientation),顾曰国主编,外语教学与研究出版社,1996年9月第1版,1999年8月第4次印刷。三.教学安排本课程全部为面授课,在第1、2周内分两次面授完成教学,学生自学学时数不少于18学时。本课程为第一学年《高级日常英语》、《高级休闲英语》、《高级职业英语》、《高级时事英语》四门课程的先行课。本课程期末考试由各分校自行组织。成绩计算方法如下:平时成绩占20分,期末考试成绩为:卷面成绩100分X80%=80分。平时成绩与期末考试成绩之和为本课程成绩。本课程成绩及格者获1学分。四.对学员的学习要求远距离学习者在学习过程中还需制定具体的计划和措施,以保证在工学矛盾突出的情况下能持之以恒地坚持学习。这其中既包括决心和毅力,也包括选择适合自己的学习方法,合理安排利用时间,更需要争取家人和单位的支持。通过学习该课程,学生应做到:1)准备好学习用品:笔记本、录音机(用于听力练习和自录音)、空白录音带、辞典、自学档案袋、作业档案袋、相关学习材料;2)制定增强信心、决心和毅力的措施;3)明确适合自己的学习方法和习惯,包括自录音计划;4)制定学习计划:包括每周的工作、学习、生活日程表及三年的学习计划与安排。以上也是对学习该课程进行考查的主要内容。五.关于平时作业和平时成绩计算问题的说明1.平时作业:不少于两次,可参照后面列举的辅导练习题完成;2.平时成绩计算:除考勤外,还应包括:作业(4分)、课堂笔记(2分)、检查英汉双解词典(1分)、录音机(2分)、空白自录音带(至少2盒,2分)、学习计划(3分),课外阅读英文书刊(2分)。六.省电大《成功指南(1)》课程责任教师外语教研室王振芳E-mail : wzf@ hnrtu. edu. cn 通信地址:湖南、长沙、青园路168号湖南广播电视大学外语部邮编:410004 办公电话:(0731)5590722 七.期末考试题型I. Put the following into Chinese. (10×1=10%) II. Put the following into English .(10×1=10%) III. Explain the following words or phrases in English. (10×2=20%) IV. Answer the following questions in English. (4×15=60%) 八.期末复习辅导练习题《成功指南(1)》期末复习辅导练习题I.Remember the following watchwords of famous sayings. 1. Where there is a will, there is a way. 有志者,事竞成。2. Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it . 世上无难事,只怕有心人。3. Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。4. Failure is the mother of success. 失败是成功之母。5. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑,长一智。 6. Modesty helps one to go forwards, whereas conceit makes one lag behind. 虚心使人进步,骄傲使人落后。7. Time and tide wait for no man. 时不待我/岁月无情。8. Practice makes perfect. 熟能生巧。9. Pride goes before a fall./Pride will have a fall. 骄者必败。10. Never too old to learn. 活到老,学到老。11. Faith will move mountains. 精诚所至,金石为开。12. Diligence is the mother of success. 勤奋是成功之母。13. The more a man learns, the more he sees his ignorance. 学然后知不足。14. There is no royal road to learn. 学无坦途/捷径。15. Lost time is never found again. 时不再来。16. Well begin is half done. 良好的开端是成功的一半。17. A good beginning makes a good ending./ Good to begin well,better to end well. 有良好的开端,就有良好的结束。/善始善终。18. Learn is the enterprise of a lifetime. 学习是一项终生的事业。II. Explain the following words or phrases in English. 1. self-assessment n. :judgment or opinion by oneself 自我评估2. apart form prep. : besides 除。。。之外3. apply to v. :be directly related to 适用于4. copy with v. : deal with 处理5. benefit from v. : gain from 获益6. academic year n. : school year 学年7. have a go : make an attempt; have a try 尝试8. all in all: considering everything 就整个来说9. abide by v. :obey 遵守10.amount to v. :be equal to

等同11.reflect on v. : think carefully about 认真考虑12.in the first place: from the beginning 从一开始13.embark on v. : start 开始14.jot down v. : write quickly 匆匆写下15.cut sth. short: make sth. short 缩短16.speed up v. :make sth. happen faster 加速17.outdo v. :do better than 做得好,超过18.cite v.: mention 提及19.perception n.: understanding 理解20.notion n. :idea 概念III. Translate the following into Chinese/English. 1. many roles in one 一身数任2. self-confidence, determination and persistence 信心、决心和毅力3. learning by doing 干/做中学4. five skills integrated 五项技能合一5. watch out for 留心、注意6. to share our experience 交流经验7. to lend support to one another 相互支持8. the best I can 尽力而为9. Success depends on the way you do things! 事在人为。10.Frustration gets you nowhere. 焦虑于事无补。11.You make a living on your capability. 你在凭本事吃饭。12. You’re not wasting your life. 你没有虚度年华。13. Be pleased with yourself. 自得其乐。14.Learning without thinking results in confusion; thinking without learning results in jeopardy. 学而不思则罔,思而不学则殆。15.from scratch 从零开始16.drive sth. Home 说清楚。17.a moonlight job holder 额外打工者18.bear in mind 记住19.ask a favor of sb. 向某人求助20.the bread winner of a large family 大家庭的经济支柱21.If you know yourself and your enemy, you’ll never lose a battle. 知己知彼,百战不殆。

22.get down to the bottom of 找到问题的根本。23.step by step 循序渐进24.on the assumption that 假定25.rule of thumb 实际经验26.as my name will tell you 顾名思义27.kill two birds with one stone 一箭双雕28.hit the nail on the head 说到点子上,做得恰到好处。29.find a solution to 找到解决问题的办法30.put to the real test 接受实践考验31.for your reference 供你作参考32.in the extreme case 作为极端情况33.get your message 明白你的意思34.get out of hand 失去控制35.attach importance to 重视36. lay a demand on 提出要求37. be advantageous to 对。。。有利38.take action 采取措施39.seek help 求助40.in comparison with 与。。。相比IV.Answer the following questions in English. 1. Write out 3 watchwords or famous sayings that give you strength and encouragement. See Exercise I. 2. What can you do by the end of learning “A Guide to success 1 ---Orientation”? We can do /I can do * have a better understanding of my new role as a distance learner; * build up my self-confidence, determination and persistence; * have a complete picture of my three-year courses; * know how many credits I have to earn; * learn how to become a self-manager; * work out my study plan; * develop learning strategies of my own; * form a new learning habit; * and more. 3. What is a distance learning? And what is a distance learner? See P10-11 4. As a distance learner, what are the three essential qualities that will guarantee your success? Self-confidence, determination and persistence are the three essential qualities that will guarantee my success. 5. What is a BA(non-hons) qualification certificate? See P20 6. How many modules are there in our programme? What are they? And what is the difference between them? See P22 7. How can you learn a foreign language? A language such as English is first of all a skill. I/We cannot learn it by reading information about it. I/We have to learn it by doing it. In language learning it is only too common to make mistakes and end up with misunderstandings. Mistakes and misunderstandings are part of my/our learning process. Through falls and bruise I/we learn not to fall or get bruised again. It is through mistakes and misunderstandings that I/we stop making them. I/We learn actively by working out my/our own rules. I/We watch out for function. 8. What are the five basic skills in learning a foreign language? They are listening, speaking, reading, writing and translating. 9. What is the integration of five skills? See P35-36 10. How can you improve your listening skill? See P37-39 11. How can you improve your speaking skill? See P40 12. How can you improve your reading skill? See P40-41 13. How can you improve your writing skill? See P41 14. How can you improve your translating skill? See P43 15. What are the four kinds of vocabulary? Reading vocabulary, listening vocabulary, speaking vocabulary and writing vocabulary. 16. How do you spend your time and energe on each type of vocabulary? See P47 17. What are the basic requirements in order to master a word? They are pronunciation, spelling, literary meaning, figurative meaning, part of speech, collocation, rhetorical features and word formation. 18. Is “老师”a good tutor? See P65-66 附录:I. 课外阅读国内出版的英文报刊《中国日报》系含:China Daily 中国日报Business Weekly 商业周刊Beijing Weekend 北京周末报21 Century 21世纪报Shanghai Star 上海星报此外还有:Shanghai

Daily 上海日报Shenzhen Daily 深圳日报杂志有:Beijing Review 北京周报/新闻周刊新华社主办周刊China Today 今日中国(即原宋庆龄主持的“中国建设”)月刊English Language Learning 英语学习外研社主办月刊World of English 英语世界商务印书馆主办月刊Ⅱ. 国内可收视的英语电视节目CCTV -4: China News 中国新闻China Report 中国报导China Today 今日中国China Business report 中国财经报导China Business Guide 中国投资指南Around China 中国各地Topic Today 今日话题Global Outlook 环球瞭望China in Foreigners Eyes 外国人看中国CCTV-2:Outlook 英语大家说CCTV-6:Original Film 原声影院CCTV-9 中央电视台英语频

课程责任教师:王振芳

计算机应用与技术本科期末复习题

东北农业大学网络教育学院 计算机应用与技术本科期末复习题 1、计算机性能主要取决于( ABE) A.字长 B.运算速度 C.所配置的操作系统 D.磁盘容量 E.内存容量 2、下面属于外存储器的有( ABCE) A.软盘 B.硬盘 C.CD-ROM D.RAM E.DVD-ROM 3、计算机的应用范围主要有: ( ABCDE) A.数值计算 B.信息处理 C.过程控制 D.计算机辅助系统 E.人工智能 4、下列属于应用软件的有( BCE) A.Linux B.MicrosoftWord C.金山毒霸 D.DOS E.WindowsMediaPlayer 5、新建文件夹的正确操作方法有( ACD) A.在;资源管理器;窗口中, 单击;文件;菜单中的;新建;子菜单中的;文件夹;命令 B.在Word程序窗口中, 单击;文件;菜单中的;新建;命令 C.右击资源管理器;文件夹内容;窗口空白处, 选择快捷菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令;

D.在用户文件夹窗口中, 单击;文件;菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令 E.双击资源管理器;文件夹内容;窗口空白处, 选择快捷菜单中;新建;子菜单中的;文件夹;命令; 6、统一资源定位器URL由下面哪几部分组成? ( ACDE) A.协议 B.Ip地址和域名 C.IP地址或域名 D.路径 E.文件名 7、下列属于计算机网络常见设备的有( ABCD) A.HUB B.交换机 C.路由器 D.MODEM E.杀毒软件 8、在Word中, 下列说法不正确的有( ABC) A.移动文本的方法是: 选定文本、粘贴文本、在目标位置移动文本 B.移动文本的方法是: 选定文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 C.复制文本的方法是: 选定文本、剪切文本、在目标位置复制文本 D.复制文本的方法是: 选定文本、复制文本、在目标位置粘贴文本 E.移动文本的方法是: 选定文本、剪切文本、在目标位置粘贴文本 9、下列能够正确退出Excel的操作方法是( ABD) A.单击Excel窗口标题栏右端的关闭按钮”X” B.按快捷键Alt+F4 C.单击Excel对窗口的”文件”下拉菜单中的”关闭”命令

地方新建本科院校转型发展的内涵

地方新建本科院校转型发展的内涵 摘要:滇西科技师范学院作为地方新建本科院校, 转型发展体现了学校内涵建设和生存发展需要的价值取向,是学校发展的必由之路,主要包括四个方面的“转型”,即 办学定位“转”为以服务地方经济为主,人才培养类型定位“转”为培养应用型人才为主,培养目标“转”为提升学生就业、创业的能力为主,培养方式“转”为校企合作和产教融合为主,以此找到走出转型中的困境和缓解矛盾的应然举措,促进学校的转型发展。 关键词:地方;本科;转型 发展应用型技术本科是我国当前优化高等教育结构、促进经济发展方式转变的重要举措。滇西科技师范学院作为新建的地方本科院校,其建设顺应了高等教育发展规律,推动了地方经济社会全面发展,正值“十三五”发展规划谋篇布局的重要时期,地方新建本科院校的转型是发展的必由之路,但滇西科技师范学院学前教育专业的转型过程中存在着亟 需解决的困境与矛盾,所以明确“转型”的内涵,是促进 学校早日实现转型发展的根本途径。 一、办学定位“转”为以服务地方经济为主 办学定位决定着新建本科院校发展的方向。办学定位的

制定,地方新建本科院校认清的位置困惑是关键,既不可能像传统本科高校那样突出高、精、尖,抢占学科发展前沿,又不可能在原有基础上停滞不前,所以会出现简单模仿和因循守旧之间的矛盾。要化解该矛盾新建本科院校一定要走新路。首先,要遵循本科规律和与时俱进的关系,明确指出在大众化高等教育的背景下,本科教育不是在专科教育基础上简单增加一年学习,增加一些课程的教育,应是以“学术”为纽带,围绕着学生上大学后实际工作能力和研究能力而开展的教育。这样,教学与科研,学科与专业都是本科教育的基本元素。其次,要清楚我们培养的人才是否符合社会需求?是否能促进当地经济的发展?这些是我们在定位和路径选 择之前必须要认真思考和回答的问题,只有这样我们才能在传承中创新,在融合中发展,在创新和发展中立足。 滇西科技师范学院坚定服务地方的理念。紧扣边疆民族地区经济社会发展和产业转型升级需要,扎根临沧、立足滇西,服务云南、辐射周边,以培养培训基础教育和职业教育师资、培养应用型技术技能型人才为主要任务,努力把学校建设成为办学条件优良、质量较高、特色鲜明的应用型本科学校。 二、人才培养类型定位“转”为培养应用型人才为主 学校以市场需求为导向,人才培养类型应转为培养应用型人才为主。首先,人才培养方案的制定要依托学校的定位,

《成本会计》期末复习指导(精)

《成本会计》期末复习指导 一、“成本会计”课程考试说明 1.命题依据 2.考试形式 3.试题题型及结构 1.命题依据 “成本会计”课程采用中央广播电视大学出版社出版的《成本会计》主教材及《成本会计学习指导书》辅导教材。 2.考试形式 本课程的期末考试采用闭卷的形式,时间为2小时。中央电大统考 3.试题题型及结构 (1)单项选择题(20%) 单项选择题20题,每小题1分,共20分。 (2)多项选择题(10%) 多项选择题5题,每小题2分,共10分。 (3)简答题(20%) 简答题3题,共20分。 (4)计算分析题(50%) 计算题4-5小题,各题分值不等,共50分。 二、成本会计各章内容重点辅导 第一章总论 ??重点掌握 1. 成本及成本会计的概念 2. 成本会计的对象及职能 ??一般掌握 1. 成本会计的任务 2. 成本会计工作的组织 一、成本及成本会计的概念

1、“理论成本”:C + V 其中 C :物化劳动的转移价值 V:劳动者为自己劳动所创造的价值 2、实际工作中的成本概念: 除C + V外,还包括不形成产品价值的损失性支出,如废品损失、停工损失等。 3、成本会计的概念 狭义的成本会计:仅指成本核算。 广义的成本会计:包括成本预测、决策、计划、控制、核算、分析及考评。 二、成本会计的对象、职能 1、成本会计的对象: 是指成本会计核算和监督的内容,即 各行业企业的生产经营业务成本和期间费用。 2、成本会计的职能:成本会计在经济管理中所具有的内在功能。 ??基本职能:成本核算。 ??派生职能:成本预测、决策、计划、控制、核算、分析及考评。 第二章工业企业成本核算的 要求和一般程序 ??重点掌握 1. 成本核算的要求 2. 生产费用和期间费用的分类 ??一般掌握 1. 成本核算的一般程序 2. 成本核算的主要会计账户 一、成本核算的要求 (一)算管结合,算为管用 (二)正确划分各种费用界限 1.正确划分应否计入生产费用、期间费用的界限。 2.正确划分生产费用与期间费用的界限。 3.正确划分各月份的生产费用和期间费用界限。 4.正确划分各种产品的生产费用界限。

人教版小学六年级上册语文期末复习题

))) )) )) ) ),)夋()旨()()夸()()()()() 喿()舀()肖()亥()()()()() ()尃()()() () 请为“肖”字加偏旁,组成新的字填写在括号里。 陡()的悬崖,胜利的()息,俊()的姑娘,()好的铅笔,弥漫的()烟,畅()的商品,()遥自在的生活,元()佳节 4.多音字组词 都dōu( )待dāi( )处chǔ( )提dī( )倒dǎo( ) dū( )dài( )chù( )tí( )dào( ) 泊pō( )降 jiàng( )闷mēn( ) bò( )xiáng( )mèn( ) 5.选词填空:居然果然突然 (1)我正要坐下,()身后有人揪住我的衣领。 (2)罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,()也是森林的保护者。 (3)狼群被大量捕杀了,鹿群的数量()大幅增加。 用“然”字组词,并分别填入下面的句子中。 (1)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了任务。 (2)岁月悠悠,唯有你()如旧。 (3)爷爷今年八十岁了,他()能爬上五指山顶峰。 (4)这种说法()错了,所以大家都摇头。 (5)他()工作忙,可是对业余学习并不放松。 因为……所以……虽然……但是……无论……都……只要……就…… (1)()多么远的剧场,我()场场必到。 (2)()练功非常苦,()我从来没有叫过苦、喊过疼。 (3)()我在演出时有人窃窃私语,()我提出抗议。 (4)几年的练习,()是下腰到地,还是跑虎跳,前后翻,我()手到擒来。 6.根据拼音写词语yáo wàng xiòng yīng zīrùn bǎo guìzī yǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7.按要求写句子: (1)降临到动物身上的命运也会降临到人类身上。 变成反问句: (2)所有的动物都死去了。人类会灭亡。 用关联词语连成一句话: (3)风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) (4)在璀璨的宇宙中,地球是渺小的。(改为比喻句) (5)房东太太对我说:“我的儿子今天回家,我高兴得不得了。”(改为间接引语句)

2021年操作系统本科期末复习指导资料

操作系统(本科)期末复习指引 操作系统(本科)是中央广播电视大学计算机科学与技术本科专业(专科起点)一门统设必修课,课内学时72,4学分,开设一学期。 操作系统是计算机系统基本构成某些,是整个计算机系统基本和核心。因而从来是计算机专业一门核心课程。通过本课程学习,使学生进一步理解操作系统基本概念和重要功能,掌握惯用操作系统(如Linux)使用和普通管理办法,理解操作系统是如何组织和运作,从而为学生后来学习和工作打下基本。 操作系统是一门理论性和实践性紧密结合课程。在理论方面,课程具备概念多、较抽象、涉及面广特点。操作系统上机实验很重要,既可以加深对课本知识理解,又可以学到诸多实际工作经验,有助于增强动手技能、分析解决实际问题能力,提高专业素质。 一、复习重点和规定 第1章操作系统概述 考核学生对操作系统定义、重要功能、重要类型、操作系统特性以及分时概念等内容学习状况。 【掌握】 1. 操作系统概念 操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运营系统软件(或程序集合),是顾客与计算机之间接口。 记忆要点:操作系统是什么——是系统软件; 操作系统管什么——控制和管理计算机系统内各种资源; 操作系统有何用——扩充硬件功能,以便顾客使用。 2. 操作系统重要功能 操作系统五大重要功能:存储管理、进程和解决机管理、文献管理、设备管理、顾客接

口管理。 【理解】 1.操作系统特性:并发、共享和异步性。 理解模仿:并发——“人们都迈进了”; 共享——“一件东西人们用”; 异步性——“你走我停”,“走走停停”。 2.操作系统重要类型 操作系统重要类型有:多道批解决系统、分时系统、实时系统、网络操作系统、个人机操作系统、分布式系统和嵌入式操作系统。 UNIX系统是知名分时系统。 3.分时概念:重要是指若干并发程序对CPU时间共享。 【理解】 1.操作系统形成; 2.分时和实时操作系统特点,见教材16页; 3.操作系统在计算机系统中地位:是裸机之上第一层软件,是建立其她所有软件基本。 4.操作系统构造设计:整体构造、层次构造、虚拟机构造和客户机-服务器构造。 5.操作系统为顾客提供三种顾客接口:图形顾客接口、命令行接口和程序接口。 系统调用是操作系统内核与顾客程序、应用程序之间接口。在UNIX/Linux系统,系统调用以C函数形式浮现。 第2章进程管理 考核学生对进程定义、进程状态及其转换、进程构成、竞争条件和临界区、进程同步与互斥、信号量和P、V操作及其普通应用、死锁概念和产生死锁必要条件等内容学习状况。【掌握】 1.进程定义:进程是程序在并发环境中执行过程。 进程与程序重要区别。进程最基本属性是动态性和并发性。

地方本科高校的目标定位及发展策略(一)

地方本科高校的目标定位及发展策略(一) 一、地方本科高校代写论文的办学目标定位 1.办学目标定位的依据 地方本科高校指市级地方政府举办的本科高等学校。它们一般不具有悠久的历史、雄厚的实力和省、部属大学的优越感,在竞争中只有靠质量和特色取胜,而对其办学目标准确定位则是提高质量和形成特色的基础和前提。因此,明确办学目标定位并以此作为学校长远发展的基本依据,对地方本科院校来说意义尤其重大。 (1)地方经济社会发展对人才的需要 近年来地方经济社会发展对各类人才需求加大,而地方本身人才总量不足,人才结构不合理,尤其是工科类、管理类和有实践经验的高技术人才严重缺乏。因此,形势迫使地方本科高校必须立足地方实际,准确定位,明确服务方向。地方本科高校专业设置要着眼于地方,人才培养重在实用,生源来于本土,就业面向基层,与地方有着千丝万缕的联系,与老牌本科高校相比更容易实现与地方社会经济的沟通。 (2)提高学校核心竞争力的需要 “核心竞争力”是使一个单位或区域名列前茅的关键因素。核心竞争力只有在科学定位的基础上才能有效提高。地方本科高校要科学分析外部环境和自身实力,科学确定学校在整个高教系统中的位置,合理地选择自己的发展空间,确定发展目标,从而形成一个独特的、具有鲜明特色的学科专业结构和人才培养模式

(3)地方本科高校可持续发展的需要 地方本科高校要实现可持续发展,就必须解决“办成什么样的学校”和“怎么样办学”这个基本命题。有了明确的办学定位,并在此基础上形成自己的特色,才能够形成办学的“品牌”效应。定位是确定发展的目标,特色则是发展的支撑点和生长点。只有依据定位和特色的发展,地方本科高校才能够做到内涵和外延的有机统一,才能够为实现可持续发展奠定良好基础。 2.办学目标定位的内容 (1)学校类型定位 地方本科高校在确定学校办学层次上,要实事求是地进行定位。地方本科高校无论在师资队伍、教学水平和学科专业方面,还是科研水平、服务功能和教育资源方面,都与省部级本科高校存在较大差距,一般比较恰当的定位应该是“教学型”。 (2)学校特色定位 一是地方特色。即依托地方的历史文化资源和经济社会资源,并根据当地经济社会发展对高等教育的需求和对人才的数量和质量的要求等对办学目标定位。二是学科专业特色。既要坚持和发展原有的特色和优势,又要发掘新的优势学科和专业特色。三是人才培养特色。根据经济社会发展对人才的一般性要求,建立个性化的人才培养机制。四是办学特色。学校经长时间的探索与积淀形成特有的办学理念、校风学风和校园文化等等。

中学心理学期末复习指导(精)

中学心理学期末复习指导 一、考试依据 陈安福主编《中学心理学》新编本,高等教育出版社。 二、考试时限 90分钟 三、考试题型与分值 (一)单项选择题(每小题1分,共10分) (二)判断正误并说明理由题(每小题4分,共12分) (三)名词解释题(每小题5分,共30分) (四)简答题(每小题7分,共35分) (五)案例分析或论述题(每小题13分,共13分) 四、考试范围如下: 一、单项选择 1.对从动物到人类的种系演变过程中心理的发生发展的规律的研究称()。 A.个体心理研究 B.群体心理研究 C.种系心理发展研究 D.动物心理研究 2.从初二年级起,少年学生的抽象逻辑思维开始由()向理论型转变。 A.实践型 B.经验型 C.形象性 D.抽象性 3.一些教师严厉惩罚学生时,希望借此产生“杀鸡吓猴”的效果,却不知实际上为学生提供了一次()。 A.积极观察模仿学习 B.消极观察模仿学习 C.外部强化学习 D.自我强化学习 4.学生出于想要了解与理解知识、想去应用知识的愿望而醉心于某一学科的学习,这种

学习动机是()。 A.外部动机 B.辅助动机 C.内部动机 D.错误动机 5.在下列项目中,不属于引发认知冲突具体策略的是()。 A.呈现与学习者的错误观念相对立的事实或者观点 B.对学习者所具有的错误观念进行批判 C.指导学习者加强对学习活动的自我监控 D.激发学习者的学习积极性 6.从问题解决的基本实践目标出发,可以把问题解决的教学大体划分为()三个层次。 A.基于目标的教学,基于任务的教学以及基于技能的教学 B.一般性问题解决的教与学、研究性教与学以及创造性的教与学 C.启发式教学、灌输式教学与讨论式教学 D.策略性教学、任务性教学以及目标性教学 7.道德的规范作用来自于()。 A.社会舆论良心 B.法庭 C.警察 D.监狱 8.下列属于心理不健康表现的项目是()。 A.适应中学学习与生活 B.乐于与同学交往 C.自尊自爱 D.仍像幼儿那样幼稚 9.场依存型与场独立型学生的差异属于()。 A.感觉通道差异 B.记忆类型差异 C.专门能力差异

电大本科财务报表分析期末复习题汇总已排序

电大本科财务报表分析期末复习题汇总已排序

财务报表分析 单选题 “财务绩效定量评价指标用于综合评价企业财务会计报表所反映的经营绩效状况。”此处的经营绩效状况不包括(C.企业偿债能力状况)“产权比率主要反映了负债与所有者权益的相对关系。”对此理解不正确的是(A.产权比率反映了债权人在企业破产清算时能获得多少有形财产保障) “从各个视角对企业赚取利润的能力进行定量分析和定性分析”指的是( D.获利能力分析) “经过将连续多年的现金流量表并列在一起加以分析,以观察现金流量的变化趋势”属于( D.现金流量的趋势分析) “与总资产收益率进行比较时,能够反映利息、所得税及非常项目对企业资产获利水平的影响”的指标是(A.总资产净利率 “指标的变动不一定会引起总资产周转率变动。”符合上述条件的指标是( D.营运资金周转率) “资产负债率对不同信息使用者的意义不同。”对此,下列判断错误的是( D.企业资产负债率过高会影响向债权人贷款,因此对经营者来说,资产负债率越低越好) 《企业绩效评价操作细则(修订)》所提供的指标体系中的八项基本指标不包括( B.固定资产周转率)AAAAAAAAAAAAA 按照中国现行会计准则的规定,确定发出存货成本时不能够采用的方法是(B.后进先出法) BBBBBBBBBBBBBB 报表使用者经过利润表趋势分析能够(D.对多个会计期间企业的盈利水平及变动趋势进行评价)CCCCCCCCCCCCCC 财务报表分析报告的内容必须紧紧围绕分析的目的,突出分析重点,以满足不同分析主体及报告使用者的需求。这体现了财务报表分析报告应遵循的(B.相关性原则) 财务报表分析的最终目的是( C.决策支持) 财务绩效定量评价指标的计分采用的是( A.功效系数法原理 财务预警分析的作用不包括( D.使报表分析者了解企业的内在价值 DDDDDDDDDDDDD 当财务杠杆系数不变时,净资产收益率的变动率取决于(D. 资产收益率的变动率) 杜邦分析体系的核心比率是(A.净资产收益率) 杜邦分析体系中的基本指标不包括(D.流动比率) 短期偿债能力是企业的任何利益关系人都应重视的问题。下面说法不正确的是(C.企业短期偿债能力下降将直接导致债权人无法收回其本金与利息 对利润产生重要影响的非正常因素不包括如下特点( D.非重大性) 对企业短期资产营运能力分析所采用的指标不包括(A.固定资产周转率) 对于计算利息费用保障倍数时使用息税前利润的原因,下列各种理解中不正确的是(D.因为所得税在支付利息后才计算,故应将所得税加回到税后利润中*C.因为利息支出是剔除了资本化利息后计算的,因此对评价企业偿付利息能力不产生影响 多变模型所预测的财务危机是(A.企业的破产危机) FFFFFFFFFFFFFFFFF 反映内部筹资结果的资产负债表项目是( D.留存收益) 分析营业周期应注意的问题,下列表述错误的是(D.销售收入中既包括现销收入又包括赊销收入,则应收账款周转天数会被高估,进而影响营业周期的计算 根据会计准则,与或有事项相关的义务满足一定条件,才能确认为预计负债。下列不属于确认预计负债条件的是( C.该义务的发生无法预料 GGGGGGGGGGGGG

地方本科院校新的使命:引领地方文化

地方本科院校新的使命:引领地方文化 内容提要:文章通过对地方本科院校引领地方文化的意义和可能性的分析,探讨了地方本科院校如何通过自身的建设来创造引领的条件,并通过现代大学的三大功能发挥的途径,提出了地方本科院校引领地方文化的命题和做法。 作者夏跃平,浙江嘉兴学院党委副书记、副研究员。(嘉兴 314001) 以往的大学以教学、科研、服务社会为自己的使命,而“引领文化”显然是一个新的使命。我国在高等教育大众化过程中,呈现出两大趋势:一是大学入学规模日益扩大;二是一批地方高校异军突起。尤其是新建地方本科院校大量涌现,在全国701 所本科院校中,新建本科院校有198 所,占本科院校近1/3,这些新建本科院校大都是地方本科院校。像浙江、江苏等高教发达省份,几乎每一个地市都有一所地方本科院校。在我国创新文化和文化发展中,地方本科院校如何在办学过程中扮演好自身的角色,并在此间得到自身的良好发展,是一个值得进一步研究的课题。笔者的思考是:一个国家的高教系统,是社会这个大系统的子系统,如果一个国家的高教系统是一个良好的系统,那么,按照系统论的观点,它至少应具备开放性和层次性。所谓开放性,也就是能与社会这个大系统的发展进步相一致,并能很好地为它服务,这是大学存在的理由之一;所谓

层次性,也就是每一所大学应根据自身的条件和社会的要求,合理地明确自身的位置及所处的层次。因为,对一个系统而言,结构决定功能,良好的结构才可能有良好的功能。同理,大学在引领文化这个问题上,同样应具有层次性。具体地说,世界一流大学引领世界文化,中国一流大学引领中国文化,地方高校引领地方文化。如果浙江省的地方本科院校都能在引领地方文化中发挥作用,不仅能提升当地的文化建设水平,推动经济的发展,而且也能更好地办好学校,真正确立自己的社会地位,从而实现区域社会进步与高校自身发展的良性互动。当然,作为地方本科院校是相对于国家直属本科院校而言的,办学条件、自身文化积淀都相对薄弱,要引领地方文化是有一定难度的,但这并不是说不可能。关键是地方本科院校如何加强自身的文化积淀,提升自身的办学水平,以及引领地方文化的阶段推进和引领的途径选择。本文拟就此问题作一探索,以求教于同行和专家们。 一、引领地方文化的意义及可能性1.意义。在我国高等教育大众化进程中,地方本科院校得到了迅速发展,这些本科院校中大都是新建本科院校,而且大多数是建在省政府所在地以外,比如浙江省自二十世纪九十年代末以来,通过合并、调整、升格,已实现了每个地市一所本科院校的高教格局。这些本科院校与地方政府、当地企事业单位有密切的关系。当地政府对学校每年都有几千万元的资金投入。一个值 得思考的问题是,地方政府为什么要出资建设大学?实际上,地

网络广告知识大全

网络广告知识大全 一、什么是网络广告 通俗的讲,网络广告是指广告主付出一定的成本,利用一些受众密集或有特征的网站摆放商业信息,并设置链接到某目的网页的过程。 二、网络广告的主要形式 网络广告的主要形式有: 网幅广告(包含Banner、Button、通栏、竖边、巨幅等) 网幅广告是以GIF、JPG、Flash等格式建立的图象文件,定位在网页中大多用来表现广告内容,同时还可使用Java等语言使其产生交互性,用Shockwave等插件工具增强表现力。 文本链接广告 文本链接广告是以一排文字作为一个广告,点击都可以进入相应的广告页面。这是一种对浏览者干扰最少,但却较为有效果的网络广告形式。有时候,最简单的广告形式效果却最好。 电子邮件广告 电子邮件广告具有针对性强(除非你肆意滥发)、费用低廉的特点,且广告内容不受限制。特别是针对性强的特点,它可以针对具体某一个人发送特定的广告,为其他网上广告方式所不及。 赞助 赞助式广告的形式多种多样,在传统的网络广告之外,给予广告主更多的选择。 与内容相结合 广告与内容的结合可以说是赞助式广告的一种,从表面上看起来它们更像网页上的内容而并非广告。在传统的印刷媒体上,这类广告都会有明显的标示,指出这是广告,而在网页上通常没有清楚的界限。 插播式广告(弹出式广告) 访客在请求登录网页时强制插入一个广告页面或弹出广告窗口。它们有点类似电视广告,都是打断正常节目的播放,强迫观看。插播式广告有各种尺寸,有全屏的也有小窗口的,而且互动的程度也不同,从静态的到全部动态的都有。浏览者可以通过关闭窗口不看广告(电视广告是无法做到的),但是它们的出现没有任何征兆。 Rich Media 一般指使用浏览器插件或其他脚本语言、Java语言等编写的具有复杂视觉效果和交互功能的网络广告,这些效果的使用是否有效一方面取决于站点的服务器端设置,另一方面取决与访问者的浏览器是否能顺利查看。一般来说,Rich Media能表现更多、更精彩的广告内容。 其它新型广告 视频广告 路演广告 巨幅连播广告

古代文学B期末复习指导答案精

古代文学B期末复习指 导答案精 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

中国古代文学(B1期末复习指导及答案1 1.所谓“先秦”,即秦朝统一之前的时期;这一时期的文学就是所谓 “ 先秦文学”。 2.教材认为,春秋时期的文学,保留到今天的主要有《诗经》理的部分“ 小雅”、“ 国风”,《尚书》里的某些作品。以及《国语》里的部分资料。 3.教材指出,春秋时代的文学,保留到今天的主要有《诗经》里的部分 “ 《左传》”、“ 《战国策》” ,《尚书》里的某些作品和《国语》里的部分资料。 4.教材指出,战国时期的文学,从中原地区来说主要是散文,而当时的散文又主要包括历史散文和诸子散文(即诸子散文两大类。 5.战国时期的历史散文主要代表作有《国语》、《左传》、《战国策》等。 6.《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收录了西周初年至春秋中叶或稍后大约五六百年间的305篇诗歌作品。 7.《诗经》,当时人叫它《诗》或《诗三百》,到汉代,它作为儒家的经典地位被确定下来,成为《诗经》。 8.教材认为,《诗经》的“ 风”、“ 雅”、“颂”是一种音乐的分类,由音乐而得名。 9.汉代,传《诗》的共有四家:《鲁诗》的传人是鲁人申培,《齐诗》的传人是齐人辕固,韩婴所传为《韩诗》,毛亨所传为《毛诗》;前三家诗逐渐亡佚,只有毛亨所传的《诗》流传了下来,这就是我们今天看到的《诗经》。

10.《诗经》在艺术上对后代文学影响最大的是赋、比、兴的表现手法。 11.《诗经?关雎》首章前四句是“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。 12.《诗经?王风?君子于役》诗的第一章是:“君子于役,不知其期,曷至哉?鸡栖于埘,日之夕矣,羊牛下来。君子于役,如之何勿思?” 13.战国时期的散文主要包括两大类:诸子散文(即诸子散文和历史散 文。 14.教材认为,战国时期历史散文中的《左传》和《战国策》,两千多年来一直被当作古代文章的典范。 15.教材认为,战国时期哲理散文(即诸子散文中的《孟子》和《庄子》,两千多年来一直被当作古代文章的典范。 16.我国最早的一部历史散文集是《商书》,《国语》则是一部按国别记载的史书,大约成书于战国初年,而《战国策》则是一部战国时期的历史史料汇编。 17.孟子提出的重要文艺见解是“ 知人论世”和“ 以意逆志”。 18.《逍遥游》和《鱼我所欲也章》的作者分别是战国时期的散文家庄子 和孟子。 19.《天时不如地利章》和《养生主》的作者分别是孟子和庄 子。

六年级语文上册期末复习指导(1)

六年级语文上册期末复习指导(1) 培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯:不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有:看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有:做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1、我们爱你啊,中国1、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史,光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总的结构写的。 2、全诗分为三部分,开头歌颂祖国的(幅员辽阔)、总写(对祖国的热爱)。第二部分从从五个方面赞美了祖国,即(山河无比壮丽,物产闻名世界,民族风物迷人,文化古老灿烂,民族精神伟大)抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国:地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 2、郑成功 1、《郑成功》是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾,建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。 2、中国历史上的十大民族英雄:文天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和当代民族英雄:鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰 3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 3、把我的心脏带回祖国 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把心脏带回祖国,表达了对祖国强烈的爱。 2、肖邦:波兰最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《革命练习曲》、《悲伤》。 3、中外爱国音乐家有:贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。 4、背诵课文第2自然段。 5、课后第4题:a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。 6、悲愤欲绝:欲,将要。绝,死亡。与世长辞:辞,告别。 4、古诗两首 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。(2)杜甫被誉为“诗圣”,他的诗被誉为“诗史”。(3)全诗体现了一

【建筑工程管理】建筑构造本科补修课程期末复习指导及模拟试题秋

《建筑构造#》期末复习[2010秋] 2010年12月教学科转自省电大在线学习平台 适用班级:10春、10秋土木本科 《建筑构造#》本科补修课程期末复习指导 第一部分:关于考核的有关说明 一、关于课程考核的有关说明 1、考核方式 期末考试由省电大统一命题,统一组织考试。 2、考试要求 本课程考试着重考核学生对建筑构造的基本概念、基本组成及构造做法和建筑设计基本方法的掌握情况。本考试大纲内容规定了考核知识点和考核要求,考试按了解、熟悉和掌握三个层次提出学生应达到的考核标准。 “了解”是最低层次的要求,凡是属于需要了解的知识点,要求对它们的概念、理论及具体做法有基本的认识。 “熟悉”是较高层次的要求,凡是属于熟悉的知识点,要求对它们的内涵、原理及应用条件有一定的认识,能熟练运用这一部分内容进行正确的判断和说明。 “掌握”是最高层次的要求,凡需要掌握的知识点,要求对它们重点学习,熟练应用,能够用所学的知识进行分析和选择运用。 3、命题原则 (1)命题范围:教材1~12章; (2)试题的组成与覆盖面:命题注意知识的覆盖面,同时突出重点。试题的题量和难易程度适当,其难易度分为容易、中等和较难三个层次,它们的组成比例为30:50:20;

(3)试题中各种能力层次的试题题量比例为:了解15%~20%,理解25~35%,掌握45~60%。 4、试题类型和结构 试题类型分为2类:基本概念题(选择题、判断题、问答题)、构造图示题。题型的组成比例约为75:25。 5.终结性考核的要求 (1)终结性考核为开卷考试; (2)答题时间:终结性考核时间为90分钟。 (3)学员参加考试应带钢笔(或圆珠笔)、铅笔、三角板或直尺、橡皮。 二、课程考核的内容和要求 第1章民用建筑概论 考核目的: 通过本章考核,旨在检验学生对建筑的概念、建筑的组成、分类和分级、建筑模数标准和含义的掌握;检验学生对建筑构造设计基本知识的熟悉程度。 考核知识点: 1.民用建筑的基本构造组成及各组成部分的作用; 2.建筑的分类和分级; 3.建筑模数(基本模数、扩大模数、分模数)的含义和应用。 考核要求: 1.熟悉民用建筑的基本构造组成及各组成部分的作用; 2.掌握建筑的分类和分级; 3.熟悉建筑模数(基本模数、扩大模数、分模数)的含义和应用。 第2章建筑平、立、剖面设计和识图的基本知识 考核目的: 通过本章考核,旨在检验学生对建筑平、立、剖面图的主要内容的熟悉程度,检验学生识图的技能和对建筑平、立、剖面设计的一般概念的了解。 考核知识点: 1.开间、进深、层高、净高的概念; 2.建筑立面设计的主要方法;

关于地方本科高校转型发展的指导意见

关于地方本科高校转型发展的指导意见 (征求意见稿) 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,加快现代职业教育体系建设,推进地方高校转型发展,提高服务区域经济社会发展的能力水平,现就开展地方本科高校转型发展工作提出如下意见。 一、总体思路 1、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八届三中全会精神,全面贯彻党的教育方针,以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才为主要目标,以推进产教融合、校企合作为主要路径,通过试点推动、示范引领,引导和推动部分地方本科高校向应用技术类型高校转型发展,提高地方高等教育支撑产业升级、技术进步和社会管理创新的能力,完善现代职业教育体系,促进高等教育特色发展,推动学习型社会建设。 2、基本原则 ——坚持试点先行、示范引领。确定一批试点高校和专业(集群)向应用技术类型高等教育转型发展。在总结经验的基础上,形成促进地方本科高校转型发展的政策体系和体制机制并逐步扩大试点范围,全面提升地方本科高校服务现代化建设和人的全面发展的能力。 ——坚持需求导向、分类推进。按照经济社会发展对人才的需求,对高等教育实行分类管理,科学定位高等学校的人才培养类型、科学研究任务、主要服务面向、质量标准要求和国家、社会责任。在科学定位的基础上,扩大应用技术类型高校办学自主权,提高学校适应人力资源市场变化的能力、促进产业升级和技术进步的能力、为区域发展创造人才红利的能力。 ——坚持顶层设计、综合发展。系统总结近年来高等教育和职业教育改革的成功经验,加强国家层面的顶层设计,增强改革的整体性、系统性和协调性。充分发挥省级政府在改革中的主体作用,扩大省级政府发展应用技术类型高等教育的统筹权,促进区域内高等教育与经济社会发展的紧密结合。 3、总体目标 力争用3年左右的时间,实现以下目标: ——建成一批地方本科转型示范学校。引导试点高校以培养生产服务一线的高层次技术技能人才为主要任务,形成产教融合、校企合作的办学模式,直接融入区域发展、产业振兴和技术进步,深度融合职业教育、高等教育和继续教育,探索出一条建设中国特色应用技术类型高等学校发展道路。 ——试点高校就业质量显著提高。试点高校专业设置、培养方案更好对接职业岗位要求和职业发展需求,毕业生技术应用能力达到本行业先进水平,创业人才培养有重大突破,初次就业率达到90%以上,对口就业率达到80%以上,毕业生起薪水平、就业稳定性高于怀层次其他高校。 ——服务重点产业转型升级能力显著增强。围绕国家和区域重点产业建成一批高质量的应用技术人才培养基地,建成一批校企联动的产业技术积累创新联合体,充分发挥其对产业链价值的贡献力和产业群竞争力的提升作用。 ——人才培养立交桥初步形成。充分发挥试点高校对区域职业教育发展的带动作用,促进应用技术本科与中高职有机衔接,拓宽中高职毕业生和在职技术技

网络广告基础知识概述

c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 第9章网络广告基础 【教学目标】 掌握网络广告的本质特征,主要表现形式及特点;能够结合实际熟练运用广告策略,熟悉广告效果的评价方法;了解网络广告的发展概况,及其发展趋势。 【教学重点】 网络广告的本质特征、主要表现形式;广告策略 【教学难点】 广告策略 【教学工具】 多媒体设备 【教学时数】 6课时 9.1 网络广告及其主要形式 【引子】 因为作为电子商务专业的学生,要经常上网,大家对互联网比较熟悉,所以上课前请同学回答,他们认为什么是网络广告?网络广告为什么会存在?网络广告的类型是哪些?大家是否欢迎广告的存在?什么样的广告会受大家欢迎? 9.1.1 网络广告的发展概况 1、网络广告在美国的发展状况

2 、网络广告在我国的发展状况 ⑴国内网络广告市场的集中趋势非常明显。 ⑵新浪、搜狐、网易这三家门户网站的网络广告收入占据国内79%左右的网络广告市场总额。 ⑶网络广告的收入主要有少数大型网络媒体控制。 9.1.2.1 网络广告的主要形式及特点 图7-1 美国网络广告概况 图7-2 网络广告在我国发展概况

图3 门户网站的广告形式 图7-4 关键词广告

图7-5 分类广告 网络广告涵义:网络广告是在互联网上发布的所有以广告宣传为目的的信息。 现阶段,BANNER广告、关键词广告和分类广告是最主要的广告形式。 网络广告的特点: (1)可实现广告主与目标受众的即时互动。(2)具有无比广泛的传播时空。 (3)传播信息的非强迫性。(4)具有较高的经济性。(5)视听效果的综合性。(6)网络广告效果的可测评性。 9.1.2.2 网络广告的基本形式之一-BANNER广告 有多种不同的称呼:横幅广告、全幅广告、条幅广告、旗帜广告等。 9.1.2.3 关键词广告(略) 9.1.2.4 分类广告 形式简单、费用低廉、发布快捷、信息集中、查看分类广告的人有主动需求。 分类广告常见的发布途径包括: 专业的分类广告服务网站、综合性网站开设的相关频道和栏目、网上企业黄页、部分行业网站和B2B网站的信息发布区、网上跳蚤市场、部分网络社区的广告发布区等。 【资料】相关术语 1、基本概念 交互式广告、插播式广告、过渡页式广告、弹出式广告、隐藏式广告、摩天大楼型广告、富媒体广告 2、广告相关术语 1)点击数(Hit)某个页面上的一个文件被访问一次成为一次点击。

现代教育原理期末复习指导(精)

现代教育原理期末复习指导 现代教育原理期末考考试题型及所占分数比例为: 1.多项选择题约占16% 2.填空题约占10% 3.名词解释约占9% 4.简答题约占18% 5.论述题约占32% 6.实例分析题约占15%。 现代教育原理期末考试重点提示 一、名词解释 1.广义的教育(1章 2.学校教育(1章 3.教育思想(1章 4.教育思潮(1章 5.教育观念(1章 6.教育方针(1章 7.教育政策(1章8.义务教育(2章 9.素质教育(2章10.教育目的(6章 11.课程标准(7章12.研究性学习(7章

13.教学(8章14.社区教育(9章 15.自我教育(11章 二、简答题 1.简述教育的本质特性。(1章 2.在教育过程中教育者的主体性表现有哪些?(1章 3.简述现代学制的发展趋势。(2章 4.终身教育的体系下学校教育面临哪些挑战?(2章 5.简述布鲁纳的教育思想。(3章 6.简述实用主义教育思想的“做中学”理论。(3章 7.简述教育的政治功能。(4章 8.简述教育现代化的内容。(4章 9.简述人的身心发展的规律。(5章 10.简述马克思关于人的全面发展教育思想的本质与核心。(6章 11.简述课程内容改革方面新课程的特征。(7章 12.简述我国实施新课程改革的背景。(7章 13.简述课程内容改革方面新课程的特征。(7章 14.简述课程改革的理念与策略。(7章 15.教学的任务。(8章 16.第二次世界大战以来教师职业的发展趋势如何?(10章

17.简述当代学生观。(11章 三、论述题 1.谈谈你对受教育者在教育过程中主体性地位的认识。(1章 2.我国为什么要进行素质教育,结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。(3章 3.面对未来社会的挑战,教育的应对措施及改革趋势是什么?(4章 4.结合实际,论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。(5章 5.结合当前实际,谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。(6章 6.结合实例,论述新课程改革中学生学习方式的变革以及新的学习方式的特点。(7章 7.结合实例,论述新课程改革对教师的教学观念及教学方式产生的影响。(7 章 8.联系实际,谈谈你对现代教学任务的理解。(8章 9.从教师的专业结构的构成要素出发,结合实际,谈谈应该如何提高教师的素 质?(10章 10.结合当代学生的特点,谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?(11 章 11.结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题,论述什么是“尊重的教 育理念”?如何贯彻这种新型学生观?(11章

六上期末复习

期末检测卷 A 一读拼音,写汉字。 Jing zhi dou qiao yi ti zu nao yue pu cang mang ning zhong tao zui chun shu you jing sheng ao zi run 二词语填空。 纷至()来响()行云()()人口和()可亲可见一()()()吞枣不解之()一反常()抑扬()() 三解释下列加点词的意思。 无影无踪:张冠李戴:罪魁祸首:年过花甲: 四下面四个句子中有病句的一句是()。 A.这个爱美的新疆小伙子把头发留的很长很长。 B.有的人是不打不相识,有的人是不打不识相。 C.你认为这是一个“以貌取人”的社会吗? D.姐姐在太阳底下眯着眼睛说这些话的时候,我至今还历历在目。 五下面四个句子中有前后不通顺或不流畅的一句是()。 A.对某些人来说,人生最大的痛苦不是自己的失败,而是成功的别人。 B.因为有的人见别人的路好走,就想去走别人的路。 C.我不知道他们从哪里来,也不知道他们要到哪里去。 D.你去问问教历史的杨老师,他学问大,可能知道。 六用现代汉语翻译下面的文言句子。 文言句子:乃破琴绝弦,终身不复鼓。 现代汉语:________________________________。 七根据下面这段古文的意思,请你概括出一个成语。() 客有歌于郢中者,其始曰《下里巴人》,国中属而和者数千人;其为《阳阿》、《薤露》,国中属而和者数百人;其为《阳春》、《白雪》,国中属而和者不过数十人;引商刻羽,杂以流徵,国中属而和者,不过数人而已。是其曲弥高,其和弥寡。(注释)属:唱。弥:更。 八在括号里填上适当的诗句或词语。 1.大漠沙如雪,()。 2.(),俯首甘为孺子牛。 3.()润物细无声。 4.《老子》:轻诺必()。 5.稻花香里说丰年,()。

8951+《学前教育学》期末复习指导

2013年春期开放教育(本科)补修课程 《学前教育学》期末复习指导 第三部分综合练习题 一、填空题 1.学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段四阶段。2.发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行量变和质变的过程。 3.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括家庭和社区。4.人的认知发展最迅速、最重要的时期是0----3岁,在人的一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。 5.幼儿园中的教学活动是指幼儿园中为促进幼儿身心和谐健康的发展,由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。 6.幼儿园教师的职业技能是幼儿园教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力,包括沟通能力、观察能力和组织教育活动能力。 7.吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有家长观摩、参加幼儿园的活动,以及家长参与幼儿园教学工作等。 8.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校(托幼园所)教育、__社会教育、家庭教育”结合的育人机制。 9.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力、对美的想象力和对美的表现力。 10.按游戏的教育作用可将游戏分为创造性游戏和有规则游戏。 11.熟悉的环境、舒适的环境、富有新意的环境、贴近自然的环境、满足活动需要的环境、具有鼓励作用的环境是学前儿童喜爱的幼儿园环境。 12.小学是实施义务教育机构,以为主要活动形式。 13.广义的幼儿园环境是指影响学前儿童发展或者受学前儿童发展所影响的幼儿园中的一切物质要素和精神要素的总和。 14.幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为_ 个别联系和_ 集体联系两种。15.在学前儿童德育实施的过程中,一些家庭往往出现“爸爸打,妈妈护,爷爷奶奶打掩护”现象,这种现象违反了德育的步调一致原则。 16.《九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立“学校(托幼园所)教育、_社会教育、____家庭教育__结合”的育人机制。 17.教师对学前儿童学习的支持体现在两方面,一是支持学前儿童独立自主地学习学习,二是支持学前儿童合作学习学习。 18.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。 19.对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括家庭和社区。20.幼儿园的活动可以分为生活活动、教学活动和游戏活动三类。 21.熟悉的环境、舒适的环境、富有新意的环境、贴近自然的环境、满足活动需要的环境、具有鼓励作用的环境是学前儿童喜爱的幼儿园环境。 22.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、易感性和易表现性。23.幼小衔接必须坚持___长期性___而非突击性的原则。 24.学前教育对社会的功能首先表现在经济功能上。 25.幼儿园环境设计的意义具有制约作用、启迪作用、激励作用和调节作用。 二、选择题 1.在学前教育学的发展史上,我们将16世纪之前称为学前教育学的(A)

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