手工社团教案1-5周

折纸《美丽的蝴蝶》

活动目标

1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；

2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；

3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。

活动重点

了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。

活动难点

设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

活动准备

音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。

活动过程

一、音乐导入，激发兴趣。

1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐，手拿蝴蝶做律动。

2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

3.部分学生参与活动（配乐）

4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？

二、探究新知。

1.欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？

2.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……

3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。

4.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！

5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。

6.讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！

三、艺术实践。

1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

2. 我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！

3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。

1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。

2.分组展示作品，教师鼓励性评价。

五、小结拓展，情感升华。

1. 你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。

2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。

作业布置

学做不同颜色的折纸蝴蝶。

活动反思

剪纸《荷塘月色》

活动目标

1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。

2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。

3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。

活动重点

初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美

活动难点

尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。

活动准备

音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。

活动过程

一、激趣导入。

播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。

二、探究新知。

1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。

小组讨论：花叶圆形、绿色。花朵、圆形，粉色。

小组讨论：荷塘夜景与荷塘美景的不同美。

3.讨论荷叶的剪纸方法。（教师投影演示）

（1）拿出绿色的彩纸对折。

（2）用铅笔画出需要剪去的地方。

（3）剪掉画出来的一部分，打开。

三、创作实践。

Ppt出示荷叶剪纸步骤，播放音乐，引导学生在轻松愉快的氛围中创作，教师巡回指导。帮助个别动手能力弱的学生。

四、作品展示、多元评价。

1.剪完的同学将自己的剪纸作品交给老师，展示到大屏幕上让同学们观察，发现优点和不足。之后贴在老师准备的黑色卡纸上。

2.每组选出优秀的剪纸作品贴在黑板区域的卡纸上，由教师剪出荷花和月亮构成荷塘月色的景象，引导学生欣赏，感受成功。

五、拓展延伸。

同学们看看荷塘里面除了荷花荷叶还有什么，我们还可以剪出小雨的形状，水面中月亮的倒影与嬉戏的小雨组合在一起，这幅画的意境就更美了。

作业布置

和家人合作做一幅完整的《荷塘月色》剪纸作品。

活动反思

染纸剪纸《瓶花》

活动目标

1.知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。

2.通过对染纸剪纸的学习，锻炼学生的动手操作能力，培养想象力和创造力。

3.发现宣纸与彩色颜料碰撞的美，染纸与剪纸的结合美，提高学生的审美情趣。

活动重点

知道染纸是中国传统民间美术的一种，源于民间印染工艺。

学习染指的印染方法与团花的剪纸方法。

材料准备

Ppt课件、音乐、微课视频、宣纸、国画颜料、针管、教师作品。

活动过程

一、激趣导入。

Ppt播放优秀的染纸作品，引导学生欣赏，激发学生的探索欲望。

二、探究新知。

1.简单介绍染纸的起源和发展，引导学生了解染纸艺术的特点。

2.印染方法分析，学生讨论交流。

3.邀请个别同学尝试染纸的方法，发现问题。

4.带着问题观看微课视频，集体学习染纸的制作方法。

5.教师示范染纸剪纸团花，学生根据已有经验学习。

三、创作实践。

1.创作要求，选择自己喜欢的颜色和折纸方法进行印染，等染纸完全干透后再进行剪纸团花活动。

2.播放音乐，学生制作，教师巡回指导。

四、作品展示、多元评价。

1.及时将学生染出来的作品放到白板展示，通过网络共享将学生的制作过程记录，幻灯片播放，升华学生的创作情感。

2.教师设计花瓶，学生将自己剪出来的染指团花贴到花瓶上面，师生共同评价。

五、拓展延伸。

1.发现不同染纸折法然出来的不同效果，不同剪纸折法剪出来的团花镂空的不同。

2.根据然出来彩纸的颜色效果，我们还可以做成什么样的画面。比如剪出动物......

3.欣赏优秀染纸剪贴作品《海的女儿》、《北极熊的梦》，激发学生的兴趣。

作业布置

根据今天所学，做一幅染纸贴画。

活动反思

《泥的平面与浮雕造型》

活动目标

1.认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。

2.在游戏活动中，探索黏土制作平面和浮雕造型的方法，能做出一些简单的造型。

3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。

活动重点

认识泥的平面与浮雕造型，学习泥塑的基本技法。

活动难点

在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力

材料准备

Ppt课件、超轻黏土，泥工板、平面与浮雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。

活动过程

一、激趣导入。

音乐律动导入，在律动过程中无意识学习泥泥塑的基本技法。

二、探究新知。

1.引导学生欣赏浮雕作品，感受浮雕中形状起伏变化的美。

2.了解泥的平面与浮雕作品的特征，学习泥工基本的技法。

柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。

3.教师演示彩泥浮雕造型《向日葵》，学生观察学习，总结经验。

三、创作实践。

1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥浮雕作品。

2.学生制作，教师巡回指导。

四、作品展示、多元评价。

1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。

2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。

五、拓展延伸。

发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和特点上于什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的平面泥塑与浮雕泥塑作品。

作业布置

再制作一幅平面泥塑或浮雕泥塑的作品。

活动反思

《泥的圆雕造型》

活动目标

1.认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。

2.在游戏活动中，探索黏土制作圆雕造型的方法，能做出一些简单的造型。

3.在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力，表达对生活的热爱。

活动重点

认识泥的圆雕造型，学习泥塑的基本技法。

活动难点

在玩泥的过程中，培养孩子的动手操作能力与观察能力

材料准备

Ppt课件、超轻黏土，泥工板、圆雕造型的泥塑范例、音乐《花仙子》。

活动过程

六、激趣导入。

音乐律动导入，在律动过程中学习泥泥塑的基本技法。

七、探究新知。

1.引导学生欣赏圆雕作品，感受圆雕中整体成型、分体成型、泥条成型的美。

2.了解泥的圆雕作品的特征，学习泥工基本的技法。

柔--搓--捏--镶--掼（guan)--扭--滚--抹，在律动中做动作。

3.教师演示彩泥浮雕造型《池塘边》，学生观察学习，总结经验。

八、创作实践。

1.创作要求：选择自己喜欢的彩泥，制作出有趣的彩泥圆雕作品。

2.学生制作，教师巡回指导。

九、作品展示、多元评价。

1.将学生完成的作品通过白板展示，引导同伴评价与学习。

2.请个别制作优秀的同学解说自己的制作方法并且评价同伴作品，教师总结性评价。

十、拓展延伸。

发现平面泥塑与浮雕泥塑在造型和圆雕造型在形状上有什么不同，回家和爸爸妈妈一起查阅资料，找出自己喜欢的圆雕泥塑作品。

作业布置

再制作一幅圆雕泥塑的作品。

活动反思